《教育的美好姿态》观后感学习心得

《教育的美好姿态》观后感学习心得（共10篇）

1.《教育的美好姿态》观后感学习心得 篇一

特级教师肖培东老师所著《教育的美好姿态》分五个专辑，以细腻、优美、清新、质朴的语言向读者展示了肖老师对教学设计、教学操作、教学细节、教学评价、教学心态以及人生感悟等方面真实又独到的见解。唯美中夹带着犀利，直叩灵魂，肖老师的教学实践和学科造诣令人敬佩，看后收获颇丰。其中，令我触动最深的是其中一篇“是什么决定了我的语文课”。是教参、专家、学校、模式、考试?肖老师认为以上在教师教学的某一段时期会有所影响，但后来都应该不是!他希望是“孩子的眼睛、文章的思想、文字的魅力、课堂的生命、师生的精神诉求、灵魂体验、老师的语文梦想……”。“如果这样，我会微笑并幸福着，我会像尘埃一样很自信、很渴求地低语着‘记住我’。

虽然政治和语文不属同一学科，但是，教学是相通的，教育是有共性的。作为一名一线政治教师，我也需要思考这样一个问题：是什么决定了我的政治课?教参、专家、学校、模式、考试?这些不能不起重要作用，但是，它们不能替代一切，我的政治课需要有灵魂，有生命、有根系，只有这样的课，才能被期待，被记住。

一、何为“被记住”?

被记住是要老师卑躬屈膝地乞求学生怜悯教师的汗水和心血、同情课堂的无奈和唏嘘、恻隐教学的艰辛和坎坷吗?绝对不是!“被记住”是一种教学愿景，一种教育理想，是教师通过具体的教学设计和教学过程展现个人教学风格和魅力、实现教育理想的自然过程。“被记住”，是教师对自己倾心奉献的教学生涯持有的职业自信和自豪。“被记住”，不是主观上刻意追求、一意逢迎，而是客观上不期而现、始料未及。虽然，我们像尘埃一样，每一粒都渺小得微不足道，但是每一粒却都独具一格，每一粒都有自己的方向和轨迹。所以，我们有理由相信，只要自己潜心教学、专心育人，打造出有灵魂的课堂，多少年以后，课堂哪怕被时间和遗忘风干在岁月的角落，依然会留下清晰的印记。“被记住”是一种教育理想和教学自信!

二、谁来记住?

学生想不想记住?在纷繁的诸多课务中，学生眼前飘走着各科老师，几年甚至十几年下来，很多老师在他的记忆中便都烟消云散，不留痕迹。如果，我的课是有灵魂有特色的，是关注过学生眼睛和心灵诉求的，虽然学生各奔东西，或许，我的课还被记忆着、封存着，就如冬日的老树枝，等到万物复苏的季节，还会萌发新的嫩芽。

自己能不能记住?弹指灰飞间，已走完了教师生涯的一半历程，回首十余载，细想有多少课是能让自己刻骨铭心无法忘怀的?如果仅仅跟着模式和考试走，我俨然成了一个教书机器人，程序化的过程和套路化的经验会让我丧失教学的活力和创造力，我应该在残酷的现实下找到让自己的教学得以重生的泉眼。如此，若干年后，哪怕离开讲坛，对自己的教学生涯也会有清晰的回忆，如一坛自制佳酿，揭开封口，看一看，满足;闻一闻，陶醉;咂一咂，回味!

三、怎样“被记住”?

首先，能记住的课堂需要认真的教学态度支持。态度决定高度，你想收获什么，就要撒播什么。认真的教学态度，既是教师必备的职业要求，也是学生和家长对我们的希冀和要求。对课堂、对学生，都是认真的，像艺术家对待一件艺术珍品一样小心谨慎地欣赏、保存。教学是一门技术、更是一门艺术。秉持认真的态度并持之以恒，然后不断地专心探究，我们能在教学的道路上越走越稳，越走越远、越走越宽，走出属于自己的一片教学天地。

其次，能记住的课堂需要个性的教学风格镌刻。每个人的个性特征不一样，教学风格也会迥然不同，在教学实践中肯定能找到适合自己的教学风格，是气势磅礴的恢宏还是小桥流水的细腻，是忍俊不禁的幽默还是入木三分的深刻……总有一款适合自己。多学习、多阅读、多思考、多实践，多积累，在经过岁月这条长河的刷洗后，时间最终会为我们积淀下一副独一无二的画卷。只是，这幅画属于水彩画还是中国画或者油画，里画的是什么、画的美不美，能否给打开画卷欣赏的人留下一个美好的印象，就要看我们平时的累积。

再次，能记住的课堂需要美好的教育姿态展现。健康阳光、自信趣广，我们的教学需要一个健康的体魄完成。能用铿锵有力的步伐走上讲台是我们带给学生的最好暗示，能以爱好特长谈心交流是我们给学生的最好教育，能有高效理智的工作效率是我们示范给学生的最好榜样。不要盲目、不要忧郁、不要疾病，健康乐观的活着工作是对生命的最好敬畏，是给学生最生动有力的生命教育。

最后，能记住的课堂需要热忱的教育理想导航。理想，是我们尚未实现的梦想，需要追逐的目标，永不放弃的誓言。“课堂是理想和现实的交织，如一朵莲花，生长在泥土中，花瓣和花苞却伸向天空”。在当今竞争激烈的社会，我们的教育理想会很容易输给现实，但是，哪怕失败、哪怕破灭，也要一次次重新站起，守望初心，张望理想，在理想感召下的教育才会有持续奋斗的动力，才会有不懈追求的梦想，才会有关注人文的情怀。每一次备课，我都会思考：除了知识，学生还需要什么;除了应试，学生还需要掌握什么;除了课堂，学生还需要打开什么?这样的课堂，让冰冷的钢筋水泥教室内萦绕着教师热情的理想。于是，虽然四周是瓷墙砖壁，但是，每一个丰富精彩的灵魂都能找到前行的方向。

我钟恋和追求美好的教育姿态，在那里，有耕耘，有浇灌，有萌芽，有盛开。

“记住我”。我听到尘埃低语!

2.教育的姿态读书心得 篇二

首先，我认为教育要有水的的姿态。水，是生命之源，在我们的日常生活中随时随处可见，是再普通不过的东西。但是，水却与我们息息相关，是我们最需要的东西。教育也是，是我们必不可少又无处不在的所需，如果维持生命离不开水，那让生命有尊严有质量的存在，就离不开教育!古人云：“水唯能下方成海，山不矜高自及天。”以水的姿态做教育，要能适应任何环境，就像水一样包容万物。至柔之中又有至刚、至净、宽容大气的胸襟和气度。

而且，书中于漪老师在谈及课堂教学时，经常说“课要上得一清如水”;谈到教师的知识储备，她曾说“要给学生一杯水，教师先要有一桶水”，后来又把“一桶水”发展为“长流水”;在谈到教育的功能时，她非常喜欢用“滴灌”这个词，“滴灌学生的心灵”，“滴灌学生的智性和德性”，类似的话，在她的文章里也好，演讲中也好，总是经常出现的，也还离不开一个“水”字。于漪老师的教育思想、语文思想，假如方之于物，什么才是最合适的呢?想来想去，其实还就是这个“水”字。不知道是不是巧合，于漪老师的名字里也有“水”;漪者，波纹也，风生而水起，水动而波兴，感天地之气息，动于中而形于外，遂至荡漾迭推，绵延广被。

水是至纯的，真正的教育就应该如水，纯粹洁净，远离污染，拒绝添加剂。唯其如水，方能涓涓滴滴，润泽心灵;惟其如水，方能载歌载舞，使粗糙的石头变变得温润美丽。在我看来，于漪老师的教育观，其实说到底就两个字，一个就是“爱”，一个就是“人”，合在一起就是“仁者爱人”。

其次，我认为教育还应该有山的姿态。“尊重每个生命的价值，促进每个生命的良性发展，这是教育的重要使命!”这也是每个老师所应该坚守的理念。“琢玉性惟坚，孜孜以成华。”当我们以山的姿态巍然屹立，琢玉日久，相信也必能浸染玉的温润平和，成熟而不轻浮，沉静而睿智。有内涵的教育也应该是一座山，每个教育者都应以丰厚的山间营养，润泽美玉，用如山的爱，如山的步伐，实践着任重如山的教育事业，并以思考者的姿态屹立，信道守诚!

再者，我认为教育更应该有根的姿态。在“寻找教师之根”一节中于老指出“回顾教育历史，常有这样的图景浮现眼前：一群身无分文的知识分子，器宇轩昂地屹立于天地间，悲天悯人，为苍生造福，令人感动。这是由于他们身上有那么一股志气、意气与豪气。历史启示今天，肩负重任的现代教师，理应从传统中汲取精华，锻造自己的精、气、神。”我认为，凝聚彰显在教师身上的这股志气、意气与豪气，汲取传承于传统文化中锻造出的精、气、神就是教育的根!当我们的教育以及我们每个从事教育的为师者都以如根的姿态和执着深深向生命纵深处伸展，那么教育之树茁壮繁茂自是必然。

德国哲学家、德国最重要的存在主义哲学家之一雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书曾说“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

那么，就让我们怀着对树的崇敬与对云的向往叩问自己：我们是在这样的境界中从事教育工作吗?怎样才能使我们也能诗意地栖居在我们的工作中?我们的心灵也具有树的扎实深厚与云的轻盈灵动吗?我们的生命也像那棵树一样生长在厚实深沉的教育沃土之中吗?我们的灵魂也像那朵云一样生长在澄澈明净而高远的碧空中吗?我们的教育到底应该以怎样的姿态站立?

3.《教育的姿态》读后感 篇三

从前语开端，就能感触到一位从事教育作业60年的老教师的热诚之心，她对孩子的爱是火热的，是深重的。一直以学生为本，是于教师的教育理念。这在今日也是竭力倡议的。

从教师身上我看到了大爱与忘我。

现在的孩子受社会大环境的影响，遍及面对品德缺失，情感冷酷。作为教师，咱们有职责温暖孩子的心灵，点亮孩子的心灯。一棵小树姑且需求修枝剪叶，才干健壮生长，何况是一个人呢?所以对待孩子的过错咱们要有一颗容纳的心。

七年级上学期时，一天正午我正在办公室备课，一个学生过来找我，“教师，我丢了20元钱”，“哦，是吗?怎么回事?是不是你忘掉放在哪里了?”“不是的，我怀疑是小美偷的”。我心里一惊，不会吧?这个学生很文静，不会做出这样的事吧?表面上我不明白气色的说，“不要胡说，我信赖她不是这样的人。你先回去上课，我会给你查清楚的。”我悄然找了几个同学了解状况，小美家里比较困难，平常很节省的，这两天忽然大方了，买了不少零食吃。我心里现已大题有数了，可是我没有去找她当面沟通，而是放出风声说，钱找到了。我调查小美的改变，刚开端她有些不信赖自己的耳朵，后来她低下头想了良久，像是下决心似的。我知道她会来找我的。公然，一个课间，她来到办公室找我，“教师，我捡到了10元钱”“哦，是吗?在哪里捡的?”“教室外面。”“你真是一个好孩子!值得咱们学习!”我看到小美的脸红红的，她的心里一定是纠结了良久的，不过总算战胜了自己!我在心里暗暗祝愿这个孩子。尽管我搭上了10元钱，可是保护了一个人的自负，这才是重要的!

4.于漪《教育的姿态》读后感精选 篇四

“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，教育的前行离不开教师的推动，教师的推动离不开名师的引领。说到“名师”，于漪老师必居其中。江苏俊采星驰，于漪老师桑梓在此，她长期从事语文教学，形成了自我的教学风格，是一位笔耕不辍的教育家。她执着探索，力求提高学生的语文素养和人文素养;她著作等身，用文字唤醒教师的热情，促进中青年教师的成长，唤醒教育的春天。

《教育的姿态》文辞庄严，犹如黄钟大吕，处处体现了于漪老师对自身的要求——“智如泉涌，行可为表仪者，人之师也”!她用文字来反观教育的现状，引领我们穿越喧嚣，聆听真知，告诉我们即使身处繁华闹市，也要心中田野芬芳，多一点敬畏之心，少一点功利之举，回归教学本原，将教育落实到每一节课中，在教学中让孩子真正的感受到幸福，因为每一节课都会影响学生的生命质量。她主张教育的过程中要牢记“爱”和“人”，注重生命的发展，让生命之花绽放。

正如于漪老师说“师风可学，学风可师”，高山可仰，清芬可揖，我们可以像于老师“一辈子做教师，一辈子学做教师”。无论我们在教育战线上处于哪个阶段，都可以从中学到宝贵的知识，在这本书中有对回归经典的热爱和呼吁，也有对教育现状的批判和期待。在教学方面她否定“重技术轻艺术、重共性轻个性、重模仿轻探索”的传统理念，教育的生命力在教师的成长，如果进入了“三重三轻”的误区，必然阻碍教师的进步，而停滞和自满绝非教育的姿态。“我有两把‘尺’，一把是量别人长处，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力，因为，累累创伤是生命给你最好的东西”，《教育的姿态》让我们再度意识到反思的重要，我们不该盲目前行，而应从忙碌的工作中跳脱出来，多一些有教育高度的思考，学会从课堂教学的诸多细枝末节着手，从教书育人的点点滴滴着眼，捕捉教育的信息，这些捕捉的信息整理成文字将会是自身教育生活的积淀。

在教书育人方面，于漪老师强调“如果把‘育’理解为只是开发智力，或者理解为只是提高解题能力，这就犯了以局部代替整体的毛病”、“今天的教育就是明天的国民素质”、“教育，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来”。从书中我们可以看出于老师在自己的教学中注重发展言语、滋养心灵、感受文化三方面。发展言语，是教书的基本职责;滋养心灵，是教育育人的追求;感受文化，是让学生成为有中国味道的受教育者，三者同时实现，既有智育又有德育，德才兼备，才称得上是素质教育。遗憾的是我们目前的教育评判体制导致素质教育依旧犹抱琵琶半遮面，不能落实到每一方教育的土地。

可见，我们的教育还存在着许多问题，还面临着许多困难，我们是否要放弃呢?在《教育的姿态》中有答案。于老师在书中反复告诉我们这样的道理：多年失败的经验是她走向成功的重要推动力。可见，于漪老师取得今日的成就并非她天赋异禀、幸运相伴，其实她与我们一样面临教育中的难题，只不过，她更善于利用所经历的考验，反躬自问，不断突围，持之以恒，对工作永远保持那么一种热情，我想这便是我们要学习的教育的姿态。

5.《教育的美好姿态》观后感学习心得 篇五

《初心的力量》观后感

“她为了大伙儿的事，总是在路上奔波，基本上没管家里的事。”缪连英生前的工作状态，村民黄美珍看在眼里，记在心里。

据了解，缪连英生前胆小，连自行车也不敢骑。在初任村干部的几年里，到群众家走访或开会，她基本上靠步行。最近几年，村里的事越来越多，工作越来越忙，为了更好地服务群众，43岁那年，她咬牙学会了骑电动车。

如今，斯人已逝。缪连英生前骑行的那辆浅蓝色的电动车，安静地停放在她家门口。这是缪连英学会骑车的5年内换的第3辆电动车，从去年11月底买来后的5个月里，缪连英骑着它跑了5100公里。生前，缪连英就是骑着它，拉近了她和群众的距离;死后，每当看到这辆电动车，都会勾起人们对她无尽的思念和回忆。

“她一心为群众，唯独没有自己。”不少村民对缪连英如此评价。在担任村干部的里，当村里一栋栋农家别墅如雨后春笋般出现时，缪连英和家人至今居住在前完工的那栋两层的砖瓦房中。为了让在县城工作的女儿有个落脚处，直到去年，她才贷款40多万元，在县城买了一套商品房。

前些年，一位同村同学找到她，希望缪连英帮她申请低保，因不符合条件，缪连英坚决拒绝了。去年，在脱贫攻坚、新农村建设、解决村民纠纷等工作中，身为村党支部书记的缪连英带头拆掉了自己婆婆家的危房;面对不配合拆除危旧房的舅舅，她多次上门劝说终于同意拆房。面对其他亲人的不解，她总是说，自己人的工作都做不好，怎么能做好其他群众的工作。

缪连英一心扑在工作上，家里事基本交给了丈夫。尤其是这两年，为了带动产业发展，缪连英家租了90多亩田，去年夏天农忙时，缪连英却只在家栽了2个上午的晚稻。看到母亲忙不过来，女儿陈紫云常回家帮着做点家务。但每次回来，白天基本上看不到妈妈的人影，晚上回来，也是电话不断。

今年“七一”前夕，乡党委政府主要负责人带着慰问金到医院看望病重的缪连英。面对组织给的慰问金，缪连英十分感动，却说：“把慰问金送给其他的困难党员吧……”

“缪连英同志舍小家、为大家，对工作认真负责，群众中口碑非常好，这样的村支书，太难得了!”湖溪乡党委书记陈小浪在谈到缪连英时，充满敬佩地说。

“走得太早了!”

“东堆失去了一个好带头人!”

“缪书记人好，待人和气……”

投我以木桃，报之以琼瑶。缪连英心里装着群众，她也在群众心里扎下了根。在缪连英病重住院和死后的几天里，东堆村不少群众和党员都自发前来看望、吊唁。在他们一句句或心痛或惋惜的质朴话语里，我们欣慰，虽斯人已逝，但她作为一个一心为民的基层党员形象，早已镌刻在了百姓的心里，像盛开的白莲，圣洁而美丽!

2019《初心的力量》观看心得

胡学发同志带着对党的无限忠诚、对困难群众的牵挂离开了我们，他用自己的行动在基层平凡的岗位上践行了入党誓词，用生命谱写下共产党人的坚守与追求。作为一名奋战在扶贫一线的基层干部，我被胡学发同志的精神震撼了，为他所展现出的“真、善、美”感染了。

学其“真”

向胡学发同志学习，就要学习他真心为群众办实事，真情为村民解烦忧。驻村期间，胡学发同志从小事做起，聚焦贫困户脱贫，一心一意谋发展：围绕“两不愁三保障”要求，在医疗、住房、教育等方面为群众办好事、办实事;积极跑项争资，大力发展特色产业，增加贫困户收入，壮大村集体经济;建造农家书屋，丰富孩子们的业余生活……。

学其“善”

向胡学发同志学习，就要学习他扎根基层、情系百姓，始终把群众视为亲人。脱贫攻坚他本可不参与，但他主动接受村第一书记、小分队队长，勇于担当实干，为了村民和贫困户幸福生活，他即使疾病缠身也不休假治病，甚至隐瞒病情坚持扶贫一线，舍小家为大家，无私奉献。

学其“美”

向胡学发同志学习，就要学习他忠诚于党和人民、忠诚于扶贫事业的坚定信念。胡学发同志在抚州长运公司工作多年，在不同岗位均作出了突出贡献，多次被评为“优秀共产党员”，被江西省人民政府授予“江西省劳动模范”荣誉称号。在扶贫工作中，他始终把脱贫攻坚作为首要任务，日夜操劳在工作第一线，竭尽全力为打赢脱贫攻坚战作贡献，直至生命最后一刻。

2019《初心的力量》观看体会

每至夏日，在乐安县湖溪乡东堆村的山水间，荷花盛开、莲蓬含笑、稻浪金黄，一派丰收景象。为了今年的丰收，身为村党支部书记的缪连英加了不少班，流了不少汗。如今，丰收如期而至，她却带着满满遗憾和牵挂，与她热爱的这片土地永别，生命的齿轮永远定格在48岁。

缪连英，1971年出生，9月加入中国共产党，9月至8月任乐安县湖溪乡东堆村村委会委员、计生专干，209月至7月任乐安县湖溪乡东堆村党支部书记，抚州市第二届、第三届人民代表大会代表。

缪连英能吃苦又好学，从20亩的烤烟种植开始，凭着一股拼劲，成为了当时乡里有名的烤烟致富能手。20，村里的原计生专干因故辞职，为了村里工作得以继续顺利开展，村里跟缪连英谈接任村计生专干职务的事，她果断地接下了聘书，扛起了一个党员的责任。从那时起，为了提高党性素养，更好地熟悉村务工作，缪连英白天忙村里的事，晚上常在家挑灯夜读。“她在家很少看电视，夜里常坐在床头看上面发下来的书或资料，就是这几年扶贫工作这么忙，她也没落下。”缪连英的丈夫陈武祥告诉记者。

东堆村全村400多户、1500多人，耕地近3000亩，长期以来，村里产业结构单一，群众思想比较保守，制约了群众的致富之路。从起，缪连英连续种了的烤烟，身体力行，带领群众发展产业。一直在寻找产业结构调整和脱贫致富着力点的缪连英注意到，村里荒山多。前些年，她带头开垦荒山种植油茶500亩，并动员村民在山上栽种了梨、橘子等。，因为控制烟叶种植，她又带头在村里种了20多亩白莲，如今全村已发展白莲400余亩。

多年的学习和群众工作的历练，让缪连英实现了从普通群众到农村党员，从家庭主妇到村委会干部的成长。去年9月，缪连英当选东堆村党支部书记。彼时，正是乐安脱贫攻坚最为关键的时刻。为了确保脱贫路上“不漏一户、不落一人”，在初任村干部的几年里，到群众家走访或开会，她基本上靠步行。最近几年，村里的事越来越多，工作越来越忙，为了更好地服务群众，43岁那年，她一咬牙学会了骑电动车。从那以后，缪连英骑电动车的身影经常穿梭在村里的小路上，一点点地拉近她和群众的距离。如今，斯人已逝。生前骑行的那辆浅蓝色电动车，安静地停放在她家。这是缪连英学会骑车后5年来换的第三辆电动车。从去年11月底买来后到今年4月重病住院的5个月里，缪连英骑着它跑了5100公里。与她共事多年的村委会主任罗龙根说，经过缪连英与县、乡、村帮扶干部的逐户上门走访，对贫困户致贫原因、存在的困难等情况进行全面摸排、详细记录，通过努力，东堆村脱贫攻坚、村庄整治等工作都走在了全乡前列。

就凭着一股认真的劲和一颗火热的心，身为党员的缪连英无怨无悔在自己的工作岗位上坚守，县三八红旗手、县劳动致富能手、县优秀党务工作者等称号接踵而来。对于缪连英来说，荣誉是压力更是动力。

在缪连英担任村干部十多年里，缪连英走遍了村里的每户人家，对困难群众、空巢老人、留守儿童，她都关心备至。去年，为了解决困难群众的安居问题，她和罗龙根在上级资金不足的情况下，自掏腰包垫资近万元，将村小学闲置的校舍改建成集中安置点，帮蔡国保等6户无房户圆了安居梦，曾香桂等7户贫困户住上宽敞漂亮的易地搬迁房;年底新农村建设，解决了300余农户喝水难题……

脱贫攻坚最繁重的这几年，常年高强度的工作让缪连英的身体几尽透支，几次晕倒在工作岗位上。领导、同事、家人都劝她去医院检查一下，她总说没事，休息一下就好，况且现在正是脱贫攻坚的关键时刻，现在怎么走得开。今年5月，缪连英再次晕倒，被同事紧急送到医院，被诊断出患有胃癌晚期，短短几天内，癌细胞加速扩散至肝脏。住院期间，她关心的不是自己的身体，而是念念不忘村里的工作，经常地问同事：“村里低保评议怎么样了?”“贫困户曾黄根不是要转为集中供养五保户吗?手续办好了没?人搬去敬老院了吗?”还常常利用手机、微信安排调度村里的工作。

她忘不了群众，群众也忘不了她。缪连英生病住院的消息不胫而走，东堆村村民自发地结伴前往医院探望。87岁的村民曾友发硬是拄着拐杖来到医院，他说：“缪书记待我们就像亲人一样，我们家里情况如何，有哪些困难，都一清二楚。我们这次来看望，就是希望她快些好起来，尽快回到村里，回到我们身边。”

回到东堆村，回到熟悉的工作岗位，既是缪连英的希望，也是东堆村村民的祈盼。但天不遂人愿，缪连英于207月10日因医治无效不幸去世。

缪连英走了，带着对亲人、同事和村民的无限眷恋，慢慢远去………

在她的葬礼当天，许许多多的村民怀着悲痛的心情，自发地来送缪书记最后一程。

投我以木桃，报之以琼瑶。缪连英虽然走了，但从群众一句句或心痛或惋惜的质朴话语里让人深深地感受到，她作为一名一心为民的基层党员，早已镌刻在了百姓的心里，像盛开的白莲，圣洁而美丽!

2019《初心的力量》观看有感

今年1月5日，江西抚州市长运有限公司工会副主席胡学发在担任南丰县太源乡寨俚村驻村“第一书记”期间，因劳累过度引发心肌梗塞。胡学发驻村的寨俚村地处南丰、黎川两县交界的偏远山区，属于省级贫困村，全村共有26户贫困户。202月，已经53岁的胡学发主动申请到寨俚村驻村扶贫。2018年1月19日，胡学发在得知脱贫验收通过后的第三天，在医院不幸病逝。当地干部和贫困群众评价他“为扶贫耗尽了心血”。

胡学发同志的事迹非常值得我们这些在基层工作的党员们学习。他在53岁的时候还选择到村任职，而且曾因高血压引发心肌梗塞，到“鬼门关”走过一回。是什么精神让他不顾自己的身体，不顾家人的反对，还毅然决然的来到农村。他经常白天走访贫困户了解情况，晚上归整扶贫资料，他说“既然来了，就要把事情做好”。自从他担起驻村“第一书记”，白天就没再村支部待过，却整天泡在贫困户家里。在胡学发驻村的住处，衣柜里放着沾着泥点的雨鞋、雨衣和手电筒。这是他驻村扶贫的‘三件宝’，雨鞋雨衣是为下雨天泥泞的土路准备的，手电筒是为晚上入户准备的。

对于我们基层干部来说，作息从来不规律，有时候我们年轻干部还吃不消，可是他54岁的年龄还经常风里来雨里去，是什么在支撑着他，我想应该是老党员的责任感吧。每每看到村里贫困户的状况，都会提醒自己想方设法，无论如何也要帮助他们摆脱贫困。这个时代需要胡学发同志这样的干部，这样的老党员，是他们引领我们的方向，指引我们更好的服务农村，服务基层，响应习近平主席的号召，实现全面建成小康社会的目标。

2019《初心的力量》观看感想

贫困不是一两天产生的，要想根治，也不可能毕其功于一役。可见，扶贫攻坚已经成为广大干部务必面对的一场只能赢不能输的“硬仗”。但从以往开展的扶贫攻坚工作来看，仍然存在一些问题，主要体现在干部作风方面，比如说：有的地方主动性不高，“等靠要”思想严重，推推动动，不推不动，不同程度存在着发发文件，“干打雷不下雨”的现象;有的干部没有把扶贫工作当作一种责任，没有脚踏实地为贫困群众解难，没有认认真真带领群众发家致富，甘当滥竽充数的“南郭先生”，只喊口号练“嘴上功”，不做实事误了“手中活”。最终不但辜负了群众的期望，扶贫工作也难以取得实效。

近期，市委、宜黄县委号召扶贫干部向胡学发同志学习。作为连心小分队成员，作为一名光荣的扶贫干部，在学习了胡学发同志的先进事迹后，我从中领悟到了很多的东西，感觉受益很深，感触很大，开拓了扶贫工作的视野，进一步明确了我们脱贫攻坚的非凡之路与肩负的历史使命。我们的人生价值观念得到升华，为将来更加严峻的扶贫工作打下了更为明确的标杆。本次学习活动让本人有以下几方面的体会和收获：

通过学习,进一步坚定脱贫攻坚的信念。贯彻落实“中国梦” 精神，步入小康社会，是年必须要完成的目标任务，是全国人民心中的期望，在像里阴这样的偏远农村还有百姓挣扎在温饱线上，这样的梦是有缺口的，这样的任务不算完成，而实现伟大复兴的过程，就要具备理想信念，与群众手牵手，带领着他们走出困境。

学习胡学发同志一心为民、一生为公的宗旨意识;心系群众、无私奉献的为民情怀。让我懂得如果仅仅把扶贫当作任务，敷衍了事的填写扶贫资料;为入户而入户，表示我来过、我见过，然后“纸上谈兵”，被动的扶贫、被动的工作，没有一丝的责任感，如何能够用“心”。在奋斗在一线上的干部队伍，必须从内心深处怀着对弱势群体的关爱、对困难群众的同情，坚持行善向善的信念，才能变任务为责任，变压力为动力，充满激情、充满爱心积极主动地投身于扶贫攻坚战中。

学习胡学发同志艰苦朴素、苦干实干的优良作风，脚踏实地、甘于奉献的忘我精神。学习先进事迹，就是要扎根基层，带着对人民群众的深厚感情，带着解剖麻雀的钻劲，带着有效增收的决心，沉到基层、吃住在村、迈进农户，真正与群众面对面、心贴心，想到一起、干到一起、苦到一起、乐到一起，才能得到群众认可，才能打赢这场硬仗。要贫困群众当作亲友，倾听他们的诉求和想法，设身处地的谋划、实事求是的规划，维护他们的人格尊严，保护他们的脱贫愿望和发展生产的积极性。

6.《教育和美好的生活》读书心得 篇六

合上书本，想想脑中仍在回荡着书中的话语，不由得让人肃然起敬。

罗素充满了怀疑精神和向传统观念挑战的勇气，通过评估现有的各种教育制度，批驳了陈腐的传统观念，并提出了一系列全新的教育改革方案，其中大部分已被证明是正确的。他分别站在家长、教师、学生和社会的角度上观察问题、思考问题；道德教育从婴儿期一直讲到青春期，智育则从幼儿园一直讲到大学毕业。他还详述了学校和专业的选择，课程安排、学习方法、和美感培养等具体问题，立论有据，极富哲理，处处表现出哲学家思想的深刻性。这本书对于当今的教育仍具有借鉴意义。

罗素认为，人生的一个真谛是享受美好生活中的乐趣。人们接受教育的过程也应该是一个享受美好生活的过程。他一直主张“自由教育”，即在必要的权威与纪律的伴随下，尽可能多地给予儿童个人发展的自由，并按照自由的精神来行使权威与运用纪律。这就要求教育工作者站在学生自身幸福的立场上，“努力帮助儿童独立思考和独立活动，从而使他们能解决在他们的成长过程中必然会遇到的的各种问题。”每个人都有着本能的求知欲，解决问题的欲望，教育者所要做的就是提供条件，激发学生解决问题的欲望。

他说：“没有科学，爱是无力的；没有爱，科学是破坏性的。”一方面，罗素相信知识的作用在于使人思想自由又不受恐惧的侵害，教育本身也不应该是使人轻信的教育，因为这样的教育“经过一个时期很快就会引导到思想的腐朽。”另一方面，教育者所传授的必须是“为爱所支配的知识”。他又说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”但是正确的爱应是恰当对待正在成长的孩子的自然结果，而不是刻意追求的东西

那么什么样的教育才是最好的教育？他认为，最好的教育是挖掘人的潜能的教育。通过对儿童的身体、感情和智力上的“恰当的处理”，可以使这些品质得到普遍的培养。但这种处理不是强制性的，而是一种“自由教育”——在必要的权威与纪律的伴随下，尽可能多地给予儿童个人发展的自由，并按照自由的精神来行使权威与运用纪律。不管是学习内容还是纪律的培养，在开始都要以游戏的形式，使儿童在不知不觉中接受。这是罗素提倡的“自由教育”所反复强调的。

我认为教师应该“主要从孩子身上感觉到一些神圣、模糊、无限的东西，一些个别的特别宝贵的东西”，并对这些宝贵的东西给予挖掘与引导，使其达到教育的最美好境界。我想，如果我们能够做到循循善诱，对待每一个学生，每一件事情，每一堂课都认真地、巧妙地设计，使学生们在游戏中，在不知不觉中受到熏陶，那才是真正的教育啊。

我认为教师要给学生以信心，让学生自信。应该学会赏识学生，经常称赞和鼓励学生，在指出他的错误之前，首先表扬他好的方面。当学生出现了错误，不应一味地责骂，而应该告诉他们下次怎样做得更好。其次，要相信学生的能力。学生总喜欢做些自己力所能及的甚至超过自己能力的事情，因此老师不要轻率地加以拒绝或制止，这样会挫伤学生的自信心，也限制了学生的行动。

7.《教育的美好姿态》观后感学习心得 篇七

1、美丽逆行者

面对疫情，冲锋在前，我们看到了什么叫担当，什么是责任。坚守岗位，果敢驰援，我们看到了什么是奉献，什么是牺牲。在这场较量中，还有很多动人的故事传说，这场战“疫”的背后，也离不开更多逆行者默默的付出。

2、美丽坚守者

如果说逆行者似皎洁的光，为疫区的感染者点亮关乎生命的希望之路。那么，基层岗位的坚守者就如同刚毅的磐石，为社区里的每一位居民筑起了一堵联防联控的墙。

3、美丽保障者

前方有先锋，后方也有保障。保障生活物资的补给，确保防疫设备的供应，加班加点，夜以继日，有这么一批人，把自己比作针，为推进战疫工作更有效有序的进行，串起了企业间一条条物资保障的生产线。

4、美丽志愿者

战疫这条路，全民在加速。在过去的这个冬天，还活跃着这么一个群人，平凡的角色没有冷却他们奉献的激情，服务大众，他们总是热血沸腾;病毒的危险从未阻隔他们付出的真心，坚持公益，他们始终不忘初心。这群在默默行动的人，有个共同的名称：志愿者。

5、美丽教育者

8.《教育的美好姿态》观后感学习心得 篇八

优生一般来说，智商较高，即使不那么刻苦，他们的学习也会在班上名利前茅，高中毕业也能考上大学。但如果他们仅以考上大学为目标，那么我们国家不过又多了一名大学生而已，而不会又多了一名钱学森、华罗庚。因此，要让这些学生真正发挥自己的潜力，成为祖国的栋梁，班主任引导树立理想，明确志向，真正做到志存高远。让优生意识到成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，而现在起应该多一份努力，把自己放在一个更广阔的历史的空间和时代背景中认识自己的使命。

二、帮助优生认识自己。

我们应该帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英才比较，通过对自己求学过程中成功的经验与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的课内实践活动，正确全面认识自己进而有针对性地发展自己。

三、教育优生保持童心

教育优生保持童心单靠说教是不行的，更多的时候要让他们在班上的同学平等相处感受其他同学身上值得自己学习的优良品德。让他们在为同学服务的过程中体验一种奉献幸福，让优生之间面对分数和荣誉学会淡然处之和互相谦让，以培养自己豁达而淡泊的心境。

四、激励优生超越自我

尽可能多的让他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质，鼓励在日常一点一滴的小事中战胜自我，甚至可以有意识设置一些难题“折磨”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程体验到“人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我。”

五、训练优生收搓心理

不可让优生在班上特殊化，与其他同学一视同仁。优生担任班干部不宜搞终身制，使优生适应“能上能下”的学生干部机制，对优生犯错切不可迁就，而应该严肃批评。让优生尽可能多地在不同领域不同方面摸索尝试。学会坦然面对人生路上的失败、挫折和各种意想不到的打击。

六、培养优生创造能力

9.教育可以更美好读书心得体会 篇九

今年假期读了刘可钦校长的《教育其实很美》，这本书是刘校长的教育随笔集，是一位校长站在一定高度上来看待教育的一本书，这本书通过一个个具体、鲜活的案例，阐述了她关于教育教学、教师发展、学生成长和学校文化的系统思考，集中于一点，那就是：教育是美的！发现并彰显教育之美，既是刘可钦校长的治校之道，也是其教育思想的集中体现。

《教育其实很美》这本书共分为五章，分别是：营造共同成长的氛围，彰显学校文化场域之美；从一般走向优秀，彰显教师职业之美；让学生站在正中央，彰显学生成长之美；寻找课堂的精彩，彰显课堂教学生命之美；打开另一扇窗，彰显教育博大之美。读完后，我将其中的某些思想进行了归纳，并结合自己教学实践的点滴进行总结。

10.国家安全教育观后感学习心得 篇十

国家安全教育观后感学习心得(一)

安全，是一个永恒的教育话题，也是一个对人类来说十分重要的话题。有的人可以平安度过一生，而有的人生命中却遍布荆棘，处处充斥着天灾人祸。今天是安全教育日，为了加强我们的安全意识，学校组织我们看了安全教育影片。

影片看得我心惊肉跳，一个个鲜活的生命消失在车轮之下，一只只青春的歌谣泯灭在尖锐的汽笛声中......这样的一幕幕，都是因为缺少安全教育，抱有“车会让人”的错误想法而酿成的悲剧，不可挽回的悲剧。我们不仅扼腕痛惜。随着人们生活水平的提高，公路交通呈现出行驶高速化、车流密集化和驾驶员非职业化的趋势。汽车在给人们生活带来便捷的同时，也带来了不尽的痛苦。现在，交通事故乃是这种事故中的“头号杀手”，每年交通事故的经济损失相当于一年一次“汶川大地震”，而它对社会的伤害程度却比的证高得多。中国每年交通事故约50万起，因交通事故死亡的超过10万人，高居世界第一!影片中司机的无证驾驶、酒驾，疲劳驾驶，学生骑着自行车在马路上打闹，一群小朋友横穿马路......一个个镜头都让人心惊。作为中学生，我们还拥有大把的光阴，美好的岁月，我们正处在最灿烂的年华，若是因为一时放纵而失去了生命，就追悔莫及了。

除了交通事故，火灾也令我记忆颇深。在火灾来临时，若是没有掌握科学有效的自救方法，很可能将生命白白葬送在火海之中。其实，在火灾时被浓烟中有毒气体呛死的人远远高于被火烧死的人。因此，在火灾逃生时应用湿毛巾捂住口鼻，俯下身贴近地面匍匐前进，因为近地面处浓烟较少，还能够呼吸到残余的氧气。看来火灾也并不是不可逃避的，只要掌握科学的自救方法，就不至于落入死神的手中。

影片还介绍了一些洪水、泥石流、地震、雷暴等自然灾害的逃生方法，让我感受颇深。生死决定于那一瞬间的选择。人的生命是短暂的，我们应该珍惜生命，掌握自救知识，树立安全意识，让生命的乐章悠扬，让青春的梦想飞翔!

国家安全教育观后感学习心得(二)

设立全民国家安全教育日意义深远。首先，有利于贯彻落实提出的“总体国家安全观”。2014年4月15日，在中央国家安全委员会第一次会议上首次明确提出了“总体国家安全观”，这是新时期中国共产党维护国家安全的根本方针政策。国家安全法规定:国家安全工作应当坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，维护各领域国家安全，构建国家安全体系，走中国特色国家安全道路。公众广泛参与全民国家安全教育日，将获得弘扬总体国家安全观的良好效果。

其次，有利于提高政府和社会公众维护国家安全的法律意识。国家安全法以“总体国家安全观”作为指导思想，规定了一系列不同于传统国家安全观的国家安全制度，将国家安全的内涵扩展到政治、经济、文化和社会各领域，突出强调了维护国家安全不仅仅是专门机关的任务，而是所有国家机关、社会组织和公民的义务和职责。通过全民国家安全教育日的一系列活动，可以让政府和社会公众有效地了解国家安全法提出的各项要求，从而强化责任意识，提高大家维护国家安全的能力。

最后，有利于增强国家安全法普法宣传的效果。国家安全法设立全民国家安全教育日，是为了集中地向社会公众传播国家安全方面的知识，便于在短时间内起到良好的宣传效果，让更多的社会公众接触和了解到国家安全方面的法律知识，特别是懂得如何依法履行自身的维护国家安全方面的职责和义务。关于社会组织和公民个人在维护国家安全方面的义务，国家安全法第77条明确规定了以下几个方面:(一)遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定;(二)及时报告危害国家安全活动的线索;(三)如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据;(四)为国家安全工作提供便利条件或者其他协助;(五)向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助;(六)保守所知悉的国家秘密;(七)法律、行政法规规定的其他义务。此外，该条还明确规定:任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。

由此可见，国家安全法确立全民国家安全教育日，其中最重要的实践意义，就是要动员政府和全社会共同参与到维护国家安全的各项工作中来。维护国家安全与每个人的切身利益密切相关，以人民安全为宗旨也是“总体国家安全观”的核心价值。只有人人参与，人人负责，国家安全才能真正获得巨大的人民性基础，也才能有坚实的制度保障。

国家安全教育观后感学习心得(三)

今天是新国家安全法实施后的第_个国家安全教育日。

所谓国家安全，是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。2015年7月1日，全国人大会表决通过国家安全法，明确了政治安全、国土安全、军事安全、文化安全、科技安全等11个领域的国家安全任务，并规定每年的4月15日为全民国家安全教育日。现代社会中，人民是国家的基石，国家是人民的屏障，在国家安全领域尤为如此。加强国家安全教育，不仅需要将国家安全教育纳入国民教育体系和公务员教育培训体系，更要注重复杂环境下关涉国家安全的新动向，与时俱进，让国家安全意识深入人心。

早在2013年决定国家安全委员会设立时，国家主席就明确指出:“国家安全和社会稳定是改革发展的前提。只有国家安全和社会稳定，改革发展才能不断推进。”将国家安全列为头等大事，首先要在“安全稳定是一切活动的基础和前提”上形成全民共识。从内忧外患的清政府，到至今冲突频频的一些地区，大到一国小到一个单位，稳定是存续的先决条件，假使环境动荡、人心不安，任何发展都无从谈起。其次是要增强国家安全的忧患意识，做到居安思危。应该认识到，当今时代国际政治经济复杂远超预料，对内一些影响社会稳定、危害民众衣食住行安全的因素依然存在，对外诸如南海主权争端、文化和意识形态冲突等恐怕短期内也难消除。因此，对国家安全的理解，既要着眼于当下，又要关注长远。

新国家安全法颁布的本身就意味着，对国家安全教育要与时代同步，直面新形势下的新问题。《中国国家安全研究报告(2014)》主编刘慧曾指出，随着社会的不断变化和科技的不断进步，近年来大量非传统领域的国家安全问题被提出并获得重视。就议题而言，相比于传统的领土、政权、军事等三大领域安全，恐怖主义、核安全、环境安全等新的问题日益为各国政府所关注;就发生方式来说，“棱镜门”事件等信息安全事件的出现，表明国家安全已呈现出由现实世界向虚拟网络空间扩展的趋势。网络空间安全，不仅关系到个人的信息安全，同时让网络主权由概念步入现实，同样需要引起重视。

国家安全“以人民安全为宗旨”，这说明国家安全最终落实到维护本国人民的利益上来。一方面，对人民安全的保障，能够增强个体对国家的认同感，深化国家安全意识。另一方面，“以人民安全为宗旨”要求国家安全的维护也要紧紧依靠人民，在国家安全布局上不能忽视个体的重要性。只有每个人都视国家安全如自己安全，才能自觉抵制那些可能会危害到国家安全的潜在因素的侵蚀，从而营造良好的生存发展条件和安定工作生活环境。

尽管当代世界和平与发展早已成为主流，但无论于国家的管理者还是公民个体，在维护国家安全上都不能掉以轻心。国家的总体安全，既关系着我们国家治理体系和治理能力的现代化建设，又与人民的安居乐业、社会的长治久安密切相连。面对新的形势，不仅呼唤新的发展观、改革观，还需要新的安全观，统筹内部安全和外部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全。加强国家安全体系建设，增强人们的安全意识，要求我们理念上跟上时代步伐，话语上适应现代交流需要，方式上熟练运用新的科学技术，以完善的国家安全工作机制，更好地适应维护国家安全的需要。

国家安全教育观后感学习心得(四)

没有国家安全，哪有人民的幸福安康?国家安全实际上就是最大的民生福祉。对仅知道“皮毛”的民众来说，加强国家安全意识教育，不能仅在全民国家安全教育日这一天，而是应该每天都要绷紧“国家安全”这根弦，以防患于未然。

在去年首个全民国家安全教育日到来之际，就曾做出重要指示:“实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。”这一重要指示为我们深入开展国家安全宣传教育，夯实国家安全社会基础，提出了明确要求并指明了行动方向。国家安全事关国家的兴旺，因此，也就与每个公民的切身利益相关。事实上，维护国家利益，就是维护每个公民自身的利益;国家利益受损，个人利益就谈不上。

当前，危害国家安全的事件仍时有发生。有些人甚至稀里糊涂地被人利诱，成了国家的罪人，教训不可谓不深刻。是的，面对国家安全这件“头等大事”，你我他都不是旁观者，应该是参与者。而一提起国家安全，不少人马上会想到“军事”或“间谍”之类的神秘字眼儿，认为那都是与国家安全部门有关。不错，国家安全当然离不开安全部门，但国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。既然如此，任何公民都不可能是局外人。

我国国家安全法中对社会组织和公民个人在维护国家安全方面的义务有明确规定，如“及时报告危害国家安全活动的线索”“如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据”“为国家安全工作提供便利条件或者其他协助”“向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助”，以及“保守所知悉的国家秘密”等。

这充分证明，无论是社会组织还是个人，都必须对国家安全承担起法律责任来，认为国家安全与自己关系不大甚至毫无关系的想法是极其错误的。如今是网络社会，中国已成为网络大国。在此背景下，无论是为了国家安全，还是为了网民个体，拥有清洁的网络空间，已成为不容回避的安全课题，必须认真对待。网络安全关系到国家安全和公共利益，但就是有部分人对此没有足够的清醒认识，甚至在理解上出现了偏差。其实，维护国家安全的责任已经在我们的工作和生活中到处体现。

例如，在国家机关工作的人使用单位电脑时，内外网就一定要禁止混用。居安思危，才能有备无患。面对国家安全，任何人都不是旁观者，必须清楚地了解自己作为公民的责任和义务，尤其是应该承担的法律责任。而且，也不能总是在全民国家安全教育日来到时，才开始宣传国家安全的重要性，而是要在平时就把国家安全认识到位，并落实在行动上。我国长期处于和平发展年代，但一定不要忘记还存在潜在的威胁。只有人人养成向一切损害国家安全的违法行为说“不”的习惯，才能筑牢捍卫国家安全的防火墙，以使国家稳定繁荣，人民安居乐业。

国家安全教育观后感学习心得(五)

在当今现代化竞争社会，不论是个人，是国家，还是祖国的未来希望，气氛变得愈加紧张，同时也成为人类历史上，愈加流行的话题，反思一下，会有一天，我们繁荣一世的祖国会走向毁灭吗?

人类是地球的高级动物，但不是主宰者，同时，仍然有着不可推卸的保卫国家安全的重任，出于个人，它有着养育一方水土，一乡人的恩情，出自他人，则有着人人之间，彼此爱护的情义，出自其民族大义本身，国人应当为民族利益安全献身贡献，可是有多少人真正做到这一点呢?

周恩来年少读书时，曾说过“为中华之崛起而读书”，是啊，少年强，则国强，少年志，则国志，少年独立，则国独立，身作堂堂七尺男儿，不倾心效力于国，要此身躯有何用?话虽如此，先人之所以能从当初黑暗纷争的时代，挽回曾经的旧中国，就是因为在他们的身上有着与世俗不一的气魄与民族魂，拥有着忘我的坚贞不屈的民族气节和捍卫国家的警惕自卫意识，有人说，逆境使人求生，顺境使人消沉落寞，故如今人们没有太多的必要去做力所能及的事，自然有愿意付出的人去做，有人却为之摇了摇头，留下的只是无声的叹息。

最近热闻热议“美朝战事”的事情，美国直接调动三艘航空母舰越入朝鲜领海，现在已进入随时战备状态，朝方则急速之撤离60万居民，入防空洞避难，核战随时爆发，从此看出，战争无处不在，危难随时降临，就此而言，战争是无可避免的，是美国挑起的核战源头，与人民无关，但国家又怎么办呢?在这种情况下，倘若人们都崇慕苟且偷生，弃离祖国，都落荒而逃，可想而知，未来的朝鲜将会怎样?无疑必定的结果，就是毁灭，而且根本原因不是他国入侵，而是内部矛盾，是的，我们注重人权，但国家保卫了人权的正常领域，当国家的安全受到威胁时，从理论道义上说怎可人权不维护国家，好比父母养育了子女，子女怎可没有义务与责任回报这份恩情，这不是“大逆不道”吗?身为一名合格的中国合法公民，要拥有较强的个人保护意识，同时要拥有一颗回报祖国，维护尊严的责任心，与爱国心，有一种东西叫守护，因为守护所以长久，因为国民一心，所以利益和爱才永恒，故而从各方面来说都是我们义不容辞的责任。

愿，爱国主义永存，责任使祖国繁荣昌盛永恒。

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