大学生就业工作经验总结

大学生就业工作经验总结（15篇）

1.大学生就业工作经验总结 篇一

经过召开系团委学生会问题专题讨论会和与老师召开学生工作专题会议，以及总结系团委学生会一直以来的调查研究收集到的情况，主席团特对以后的系团委学生会内部建设有以下几点意见：

一、本届系团委学生会内部建设的重要性

本届系团委学生会由于部门调整特殊的环境，形成了现在11个部门的组织结构,，这样的系团委学生会内部结构必然面临着不同以往的建设管理任务。同样的，要干好任何一件任务，首先要保证一个团结、务实、高效的集体，所以，新一届的系团委学生会主席团在内部建设方面需要在主管领导的指导下出台更为有效的措施，拿出更加灵活、务实的措施，一切从管理系、系团委学生会实际出发，积极主动地开展工作，为系团委学生会的各项工作形成制度化的保证。

内部建设管理是全局性的任务，不是简单的职责上的分工能确立所有的原则，需要每位干部提高认识，明确责任，个人的进步是集体进步的基础，整体提高是个人进步的前提，系团委学生会任何宏观上的进步都要落到每位干部微观上的把握。

本届系团委学生会是第十届系团委学生会，对于保持已有的优势，开拓新的工作领域，为以后全系性的学生工作做好表率，内部建设管理方面同样面临着艰巨的使命。

二、本届系团委学生会内部建设的工作方针

主要是对系团委学生会2004级学生干部和2005级新干部的培养，贯彻“站在培养人的高度管理人”的方针，实行“主席→主席团成员→各部部长→副部长→助理”的培养链条和“分层次，有重点，差异化，人性化”的培养方法。

2004级学生干部目前是系团委学生会的工作主力，我们的选拔工作严格，这批人综合素质较高，已经对大学生活有了一定程度的了解，也积累了一定的学习、工作经验，但是他们对在新的岗位上开展工作存在着工作环境不熟悉，工作局面掌控力弱，人员不了解等方面的局限，需要对他们进行资源重新整合，激活他们的潜力，让他们对进入系团委学生会有新的工作思路，做出新成绩；2005级的干部，使将来系团委学生会工作的第二梯队，有很大的工作热情，能认真完成任务，但是作为新干部，还没有进行好个人的角色转换，未把握住大学生活的频率，对大学生活的个人设计，有一定的幻想，在对系团委学生会工作的了解上空白很多，可塑性也很大，需要将他们的活力和激情加以引导，注重对他们的全面培养，让他们在担任助理之时为将来打下一个良好的基础。

相应的培养工作，强调注重两手抓：一是进行角色教育，每人准确定位，尽快完成角色转换，明确责任，对2004级干部加快其进步，多压担子，锻炼工作方法，去除他思维定势，促使其在实践的基础上逐步形成自己的理论，让工作能力和综合素质双进步；对2005级新干部首先让他们在系团委学生会工作的同时更快地适应大学生活，找准发展方向，适应系团委学生会工作与适应大学生活相互促进，具体在要培养上坚持“宽松管理、严肃对待、严格培养”的路线，此外，进行一定的“落差教育”，消除他们对大学不切实际的幻想，将他们的心落到实际的大学生活上。二是进行二者的沟通教育，系团委学生会内部干部的组成上，2004级的干部要在“传、帮、带”方面加以引导，避免有“代沟”存在，2004级和2005级学生干部要多沟通，共同探索建立一条有效的渠道，2004级对2005级新干部要多进行积极、正面的言传身教，2005级应该多向2004级学习，私人友谊与工作友谊相互促进。

强调的一个原则就是，我们讲究奉献精神，每个人都要拿出自己的真实感情投入进来，只有这样，才能保证我们的系团委学生会是一个充满生机、活力的集体。

三、团委学生会当前存在的问题有

1、制度：团委学生会的制度早就已经建立起来了，可是我们的多少成员真正了解，团委学生会的考勤制度也是早就开始实施了，可是如今实施的效果仍然不理想，建立的规章制度无法真正落实到实处。

2、活动:各部门竞相搞活动，有时候出现时间、地点撞车的不良现象，或者是部门活动与整体活动的时间和地点冲突的情况，这样不但造成人力、物力和财力浪费，对于同学来说，参与的活动太多，可是没特色，同学们就会觉得没意思；对于部门来说，参考者人数不多，热情不高，对开展活动没有了信心；对干部来说，我付出的没有得到相应的回报，心里感觉不高兴。

3、主席团：团委学生会的主席团和助理的成员沟通的不好，甚至可以说我们没有建立起直接沟通的渠道，主席团无法和助理同学沟通，曾经出现过我们的团委学生会助理不知道我们的主席是谁，不知道团委学生会的近期，长远工作目标是什么。还有一个问题就是干部思考能力不强,各级干部从事大量操作执行甚至简单的体力劳动，学习与思考的能力不强。能进行恰当的操作，完成一定的任务，固然是合格人才最起码的要求,但是，思考是一个人价值大小的关键因素，作为大学生要更加注重在实践基础上学会思考。

4、助理：工作目标不明确，常常出现工作的懈怠情况，其实出现这样情况的根本原因除了个别团委学生会成员觉悟不高之外,还有一个很重要的因素就是我们的团委学生会普通成员不知道自己应该忙些什么，不知道自己为什么要忙,对于团委学生会这个集体缺乏归属感，对于身处团委学生会这个团体缺乏荣誉感，此为其一。其二就是过多的人员影响精英队伍的形成，也影响其作用的充分发挥，影响着组织的效率。在助理录用过程中由于专业知识和经验欠缺，团委学生会很难在短时间内遴选出最适合的人选，只能退而运用“广泛撒网”的策略，难以彻底解决人浮于事的问题，造成团委学生会机构庞大，人员过多，可是真正有用，能用的人又很少的尖锐矛盾。

5、对内：对于团委学生会的团队建设始终缺乏一套行之有效的可遵行的规则或者经验，我们很多的工作都还没有做，比如对于过去成功的总结，对于助理团委学生会成员的激励制度。

6、对外：交流不够，我们和兄弟院系的团委学生会，和各兄弟院第团委学生会的对口部门，以及各类学生组织的联系和交流的太少，我们不了解别人的运作模式，他们也很难了解我们的成功经验，对于广大同学来说，他们不知道团委学生会是一个什么样的团体，也不知道团委学生会的人成天在忙着一些什么，对于团委学生会的态度，要么是不清楚，不了解，要么是消极的表示嗤之以鼻，对于同学们生活中的困难我们不知道，更谈不上解决。

7、自满：“内因”是事物发展的主要动力。谦虚谨慎，抱着一种开放的心态，才能不断进步。团委学生会现有的经验、优势和在学院中的重要地位与作用从某种意义上讲也是团委学生会发展的跟不上时代要求的

原因所在。对一点点成绩就盲目进行自我肯定，对存在问题的严重性不愿做充分的估计。

四、几项具体的内部建设工作意见

1、内部管理的思想建设。思想统一方能行动统一，做好内部的思想政治教育工作是保证这方面成功的坚实基础。在学生干部培养上注重锻炼理论素质，坚持务虚、务实相结合，认真贯彻学生干部培养的方针、路线、政策。领会其精神，把握其脉搏，要体现在具体工作中。

2、致力于形成一种文化：创造或者说形成一种文化是件很困难的事，也不是一届团委学生会能完成的事，因此我们致力于形成一种文化氛围，发展一些苗头。这种文化将是可持续发展的文化。组织将稳定而迅速的发展，不会出现大起大落，成员将得到锻炼，会以加入团委学生会为荣，全系同学也将会更加满意；这种文化将是和谐的文化，干事委员与部长将不再是上下级关系，所有成员将保持良好的沟通，不管是私事还是公事，学习和工作将保持一种和谐；这种文化将是以人为本的文化，以人为本的思想将贯穿到我们的每一项工作中。

3、工作程序上的规定。任何一个健全的组织应该首先保证工作程序的公正，系团委学生会日常事务的工作程序规定如下，分为自下而上与自上而下两条途径，自下而上指各部干事委员向本部副部长、部长请示汇报，部长向分管主席团成员汇报，分管主席团成员向主席请示；反之为自上而下的工作程序，实行主席团集体议事制度，办公室直接向主席团负责，重大决策由主席团集体作出。主席具有最终决策、执行、实施控制权。

4、主席与主席团成员，部长与副部长的关系：首先应该强调的是主席与主席团成员，部长于副部长应该精诚团结，这里讲的精诚团结是指，他们之间应该各因素相互认同、支持联合。它是开展一切工作的前提和必要条件，实践证明只有主席与主席团成员，部长与副部长以及团委学生会各成员精诚团结，才能把工作做好，否则必将一事无成。其次应该强调的他们之间的责权不同，主席，部长应该是制定规划，长远发展方向的人，换言之他们在身体上和体力上是“闲人”，而主席团成员，副部长则是主席和部长所制定出的规划的第一执行人，监督人，树立助理对副部长负责，副部长对部长负责，主席团成员对主席负责的观念。当然，主席和部长在制定规划和发展方向的时候要充分听取和尊重主席团成员，副部长的意见和建议。

5、锻炼队伍，发现人才的内部培养机制。任何一个组织要想长期焕发生机和活力，就必须不断补充人才，这就需要我们在做好工作的同时锻炼新人，把已有的经验形成有形的东西来“传、帮、带”。这方面将由办公室建立一个学生干部人力资源库，及时将各种信息和考核结果记录在案，让学生干部随时可以认真查找不足，纠偏矫正。逐步形成能者上，庸者下的动态任免机制，为每一位干部打造成长平台。

6、落实纪律监察制度。如何让一个组织持续进步、创新，除了每位干部的不懈努力干好本职工作外，还应该有健全的纪律监察制度，保证组织作为一个有机体时刻焕发活力。纪律监察工作，主要由办公室承担，涉及到会议考勤、财务状况、学生活动、日常工作考核、学生干部培养以及绩效评估等多个方面，办公室应在考核制度的建立，过程实施，内部分工，考核结果控制上明确责任。

7、各部门间的互动机制。系团委学生会内部实行主席团分管制度，但是各部门之间的职能划分不是泾渭分明的，一些日常工作和大型活动需要多部门合作，合作旋律的协调与否要看各部门间的工作感情如何以及干部间的全局意识，要求各位干部一定在做好本职工作的同时注意把握全局，有良好的合作意识。对于利用人力资源方面，实行部长直接调度，主席团成员协调的灵活办法。

8、推广项目管理制度。事实上，项目管理是一种行之有效的活动管理方法。介绍一下项目管理的流程：

1：提案：团委学生会每一个成员都可以提出各种各样的活动计划； 2：例会讨论：经例会详细讨论，通过的方可实行；

3：实施：由提案者或所在部门负责人作为项目组组长，各相关部门负责人为成员，组成项目组。组长负责活动的计划，实施和总结，并有权协调各相关事项。项目管理有什么好处呢？

1：每个人都有权提出活动计划，可以调动同学的积极性； 2：可以提高团委学生会活动的数量和质量； 3：利于保持隐性知识，为后任提供很多经验；

9、各项行为档案化：现在我们已经形成一定的行之有效的管理方法和工作流程，同时还有一些不成文的规定，这些在团委学生会的活动中起了很大的作用。对于这些隐性知识，若不及时保存，会使团委学生会陷入混乱。有了档案，做活动就有章可循，新上任的部门负责人就不会对活动束手无策，新成员也会极易融入集体。主要的活动包括：人事管理档案化，财务管理制度化，例会记录制度化，活动项目档案化，日常工作记录档案化等；

10、协调工作关系，树立干部形象。对上级：要尊重、态度端正、听从上级的领导和指导；对下级，要公平、充分相信部下、给部下提供更多的锻炼机会；对同级，要平等、主动沟通、积极协调；对同事：要和睦相处、想到帮助、团结一致；在工作上：要认真负责、吃苦耐劳、不偷懒、不散漫；对同学：要热情、和蔼、以诚相待；对于班级：要认真对待、多些理解，少些命令，特别是召开班级会议时须准时；总之要不断提高工作效率和质量，提升服务意识和群体意识。

五、由外而内的对外联络方面

系团委学生会是学生群众的自治性组织，在各方面起着表率作用，要有相应的措施来与各个学生组织共同合作，做好全系学生工作，真正为同学服务，沟通管理系与同学。各学生组织方面，应该互相协调，避免资源浪费，干出自己的特色，树立自身形象，而在这方面的探索，刚刚开端。系团委学生会干部要认真考虑，多出点子，利用正式或非正式渠道进行沟通。

以上的几点意见，只是一些全局层面上的工作考虑，不带有任何反面教材的性质，日常工作中应该根据实际情况，灵活主动地实施，系团委学生会工作的进步还需要每位干部的共同努力，探索出一条具有管理特色之路。

2.大学生就业工作经验总结 篇二

做好当前的农业农村工作必须清醒地认识到, 我省已进入工业化、城镇化和农业现代化同步推进的发展阶段, 农业的根本出路在科技。当前, “三农”工作的中心任务是增加农民收入, 我省农业结构调整和农业发展方式转变的切入点是发展现代特色农业。全省各级各部门要适应新形势、新任务, 以促进农民增收为中心任务, 扎实做好今年农业农村各项重点工作。一要继续加大强农惠农富农力度, 在认真贯彻落实好中央和我省已有的各项强农惠农富农政策的基础上, 进一步研究出台一批新的政策措施, 在此基础上, 要整合涉农资金, 加强资金监管, 进一步提高资金使用效率和效益, 确保各项强农惠农富农政策落到实处;二要全面加强农业基础设施建设, 加强以大水网工程为重点的水利建设, 年内完成144座小型水库的除险加固和300眼山老区“一村一井”工程建设任务, 加强以中低产田改造为重点的基本农田建设, 全年改造中低产田200万亩、盐碱地10万亩, 加快实施现代农机装备提升工程和机械化保护性耕作工程, 积极扶持农机大户和农机专业合作社, 不断提升农业机械化综合水平;三要着力做大做强现代特色农业, 大力发展“一村一品”、“一县一业”, 加快建设一批较大规模的特色农业产业基地, 重点推进大同、晋中、运城三大现代农业示范区和10个现代农业示范县建设, 引领带动全省现代农业发展, 积极支持“513”龙头企业的规模扩张和素质提升, 打造一批销售收入过10亿、50亿、100亿的标志性企业, 在继续扶持酒类、醋类等传统优势品牌的同时, 集中培育杂粮和生态畜牧两大特色品牌, 把小杂粮做成大产业, 把雁门关生态畜牧经济区打造成大品牌;四要大力推进农业科技进步, 提升农业科技创新能力, 尽快解决一批制约我省农业发展的技术瓶颈问题, 增强基层农技推广服务能力, 不断提高农业科技服务水平, 加大农技推广力度, 加快培育有文化、懂技术、会经营、善管理的新型农民;五要加快推进社会主义新农村建设, 在继续抓好100个新农村连片示范区和3000个新农村重点村建设的基础上, 以农村新的“五个全覆盖”工程为重点, 进一步改善农村基础设施, 以改善农村公共服务为重点, 进一步提升农村社会事业发展水平, 以完善保障制度为重点, 进一步增强农村社会保障能力;六要积极发展壮大县域经济, 针对县域特点, 立足资源禀赋、产业基础和区位优势, 抓好县级产业园区建设, 加大招商引资力度, 深入推进扩权强县试点, 积极培育壮大县域主导产业。同时, 积极推进城镇化进程, 加快实施“大县城”战略和百镇建设工程, 不断拓展县域经济的发展空间, 推动县域经济大发展、大跨越。

全省各级各部门要全面落实中央扶贫开发工作会议精神, 紧紧围绕实现扶贫对象不愁吃、不愁穿和义务教育、基本医疗和住房有保障的目标, 扎实抓好扶贫开发和农村低保制度的有效衔接工作, 认真实施对连片特困地区的扶贫攻坚, 全面落实各项扶贫开发措施, 广泛动员全社会力量参与扶贫开发, 集中力量打好新一轮扶贫开发攻坚战, 确保我省按照扶贫新标准确定的452万贫困人口得到应保尽保、应扶尽扶, 让全省贫困群众共享改革发展的成果, 尽快过上富裕幸福的生活。

3.班主任工作的经验总结 篇三

关键词:集体;计划;学困生;自尊心

一、形成正确的集体舆论,培养优良班风

集体舆论就是在集体中占多数的人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生,对个别学生的影响,往往比班主任个人的力量要有效得多。

本学期,同学们在我的带领下,德、智、体各方面都取得了长足的进步。全班同学迟到、早退现象很少,基本上没有无故旷课现象;教室、寝室、清洁区卫生也不错;对于学校举办的各种活动学生都能踊跃参加,并取得较好的成绩;学生能很好地遵守《中学生守则》,在各类考试中均能完成学校分给我班的任务。

二、爱到深处情更浓

“没有爱就不会有教育”。作为人民教师,热爱学生就是对祖国和人民最深沉的挚爱;是对民族未来充满热烈期望的凝集与体现。作为班主任,我情愿牺牲自己的时间、精力和心血,关心学生的生活、指导他们的学习、提高他们的进步、成就他们的理想,有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱,也要坚持对每位学生的尊重和信任、关怀与爱护、同情和理解。教师爱学生的方法有多种多样,学生向老师表达的情感也五花八门。学生需要爱,弱势群体更需要老师多给一点爱。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。在学习生活中,遇到如下情况学生更需要班主任亲切、真诚的问候:如学生思考有困难时;学生之间产生矛盾时;学生遇到困难时;班级某种不良风气抬头时;学生受到挫折、犯错误时……每当这时,我总是主动接近他们,真心实意地与他们促膝交流,像朋友一样倾听他们的心声,了解他们的内心世界,逐渐释放他们的心理压力,随时随地同他们心理换位,想其所想,再晓之以理,导之以行,使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任,走近每一个学生,真诚的问候,认真的倾听,对他们来说是那么的重要,特别是对一些学困生,班主任的某些行为甚至可能改变他的一生。

三、作好计划,繁而不乱

班主任工作繁重异常,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废”。这说明了制定计划的重要性。假如没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可猜测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先做好计划。

四、对后进生要因势利导,坚持一分为二

后进生的缺点较多,也较突出,容易被大家发现。但是他们也有优点和长处,只不过不太明显和突出,时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。作为一个班主任就应该善于发现后进生的微小进步,坚持一分为二,优点给予充分的肯定,并积极引导,积极创造条件让他们施展自己的长处,以自身的长处逐步克服一些短处,让他们从中看到希望,增强进步的信心。面对后进生不尽人意的成绩和行为,和风细雨的引导较之不耐烦的训斥效果要长远而深厚,它在融洽师生感情,对学生人格、道德行为习惯的形成上起着潜移默化的作用。和家长交朋友,听取家长意见,共商育人良策。三人行,必有我师。更何况班主任面对着如此众多的家长,他们来自社会的各个阶层,不乏各种人才,他们对孩子的教育也很有经验。家长与老师的精诚协作,发挥的作用是不可低估的。我们班学生家长虽然来自各个工作领域,但对孩子的教育都很有心得,在养成孩子良好学习、行为习惯上都能持之以恒,有自己行之有效的培养孩子的独到之处。当学生有错时老师应与家长取得联系,但要理解家长的难处,不能埋怨家长,不能把学生的错误转移给家长,要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量、谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习,尽量不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长,应一视同仁、平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,教师应抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度、胸襟开阔。这样家长会与老师同心同德育人教子。

五、保护学生的自尊心

4.学生党建先进经验工作总结 篇四

体育学院党委以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为指导，在校组织部和院党总支的领导下，各项基础工作稳步开展，举办了一系列丰富多彩的支部活动，锻炼和提高了党员同志的党性修养和能力，增强了集体的凝聚力，进一步巩固和加强了基层党组织的战斗堡垒作用，具体内容如下：

一、稳步开展党建基础工作，进一步提高党员队伍素质

1、数量与质量并重，严格把关，吸收精英

体育学院严把党员发展关和转正关，做到既保护同学的积极性，又在保证数量的基础上保证质量，同时，对于已经发展的预备党员也制定了严格的转正标准。党员队伍进一步壮大，党建覆盖面也得到扩大，各项发展计划顺利进行。在党员发展的过程中，每个学生都经过了答辩和考试，答辩委员会由院领导和各中心部门主任、辅导员、班主任组成。在经过答辩之后，学院团委要组织入党积极分子和预备党员到革命老区实地考察学习，并带领这部分学生深入社区、街道、敬老院参加义务劳动，同时，将所有党员、发展对象、积极分子、申请者的基本信息录入系统，建立院学生党建数据库。

2、举办培训班

学生培训时间为7周，由原院长邵名双主讲，经小结、出勤、考核等，所有学员通过对 《中国共产党党章》、《中共党史读本》、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》、《中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议公报》以及优秀共产党员的事迹材料的学习，结合听老干部专题讲座、观看录像《党章电视讲座》、观看爱国主义教育影片、小组讨论交流等形式，对中国共产党八十多年来的理论和实践上取得的与时俱进的辉煌成果、中国共产党建设中国特色社会主义的理论以及现阶段党的基本路线、方针和政策等理论知识有了较为全面的领会和掌握。此外，通过观看爱国主义教育影片以及“党在我心中”主题演讲的展示，学员们又进一步生动而全面地了解了中国共产党，坚定了共产主义的信仰。总体来说，我们这次党校达到了预期的目的，学员们通过对党章的学习都进一步端正了入党动机，思想觉悟得到提高，但同学们也意识到决心和信念停留在口头，流于形式是没有意义的，关键在于将其融入到自己的实际生活中，要将全心全意为人民服务投入到实际行动中。同学们纷纷表明争取入党离不开实践，要求入党就要积极投身于现代化建设这场伟大的实践中，并按照党员标准去努力，才能把自己锻炼成符合时代要求的合格的共产党员。

3、政治学习保质保量，思想建设收效显著

一学期以来，我院学生坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，充分利用好每两周一次的民主组织生活会进行认真学习。坚持把“三个代表”重要思想摆在学习的突出位置，进一步把对“三个代表”重要思想的认识提高到新的高度；把科学发展观作为学习的重要内容，不断深化对科学发展观的精神实质、深刻内涵、基本要求和重大意义的认识；各支部认真组织学生党员深入学习和领会十六届六中全会会议精神，开展了专题讨论。

4、慎重上报发展计划，选拔优秀学生参加学校党校学习

按照学校发展党员的有关工作规程，根据学生现实表现的实际情况，我院对每批积极分子和预备党员都要组织了一次模拟考试，督促学生进一步加强政治理论学习，并有的放矢地对成绩不理想的学生提出要求。

5、充分发挥党员和积极分子的模范带头作用

在早操、早读和课堂出勤方面，学生入党积极分子和预备党员、党员都能够发挥模范带头作用，早到5分钟已经纳入学生党员管理制度，在制度的约束下和辅导员、班主任的引导下，学生党员的先进性有了保证，在上课、早操、早读方面从没有出现过迟到现象，而且能够督促本班同学认真上课和参与早操、早读。

二、结合实际、积极创新，举办丰富多彩的党建特色活动

1、开展“新生新力量，党建迎评新气象”主题系列活动

本次系列活动自9月下旬开展以来至12月中旬，配合学院的新生节及校迎评工作，历时两个多月之久。在新生进校初期，组织院领导与学生座谈，针对新生的生活学习等方面深入进行了深入了解，发现了很多问题，挖掘出以往没有发现的新生困惑，并及时为新生答疑，让他们在进入大学的初期拥有积极向上的心态，在充分了解学校为学生提供的发展平台后，竖立正确的发展目标，帮助学院与学校更好地做好新生入学工作。通过院领导、辅导员、班主任以及学生党员对新生的了解及帮助，在新生中扩大了党组织影响。通过综合评比，评出了在此次活动中表现突出的优秀党员学生，通过他们与新生之间互动的具体事例和对话，树立优秀党员的典型形象，让新生发现并关注身边的党员，对党组织的认识更加正确，从而更加坚定了共产主义信仰与今后的努力方向。在一系列党建活动的影响下，大一新生全部写了入党申请书，并端正了入党态度和动机。

2、开展“学党史、立壮志”主题系列活动 党员学生通过党史学习，加深对党的了解，牢固树立社会主义荣辱观，弘扬爱国主义精神。同时，广大党员学生充分发挥其带头作用，发挥基层党组织强大的号召力和影响力，将党史学习活动的辐射面推广到普通同学，从而使活动内容得到深化、主旨得到升华。在此次活动中党员学生主动、深入地学习《中共党史读本》，认真开展支部专题组织生活。员将学习心得与新生进行交流，并进一步开展对所选党史相关主题的深入研究活动，从而引导普通同学共同学习党史。此外，由党员老干部和优秀党员学生给党校学员授课，扩大了党史学习的覆盖面，同时更增强了党员学生们学习党史的积极性及对党史知识掌握的深入程度。通过组织学生观看真实反映史实的教育影片《东京审判》，党员们被影片情节深深吸引，心潮涌动，群情激昂，通过这段深刻历史的回顾，使党员们深入了解党史、牢记国耻，并加强了他们的社会主义荣辱观，激发了爱国主义精神和奋斗精神。最后，我院还举办了“党史知识竞赛”，以各学生党支部为单位组队参赛，各支部赛前认真学习，积极投入比赛。该活动不仅丰富了党员的支部生活，还为党员创造了学习交流的平台和提高理论知识水平的机会。知识竞赛的成功举办为此次学党史主题系列活动划上了圆满的句号。党员学生们纷纷表示：学史明志。活动虽然结束了，但中共党史是一部值得不断重温、不断深思的历史，他们将继续保持谦虚谨慎的态度，将党的优良传统不断发扬光大，使党的优良作风影响更多的人。

三、深刻反思、找出不足

经过一个学期的努力，总体来说我院党支部的各项工作开展的扎实有效，同时，学生党支部的宣传力度较以往有了较大的进步，对扩大基层党组织的影响力起到了积极的作用。但是，在发展党员的过程中，也发现了以下不足：由申请者到积极分子这一过程中的个案工作做得不够到位。由学生党员担任联系人这一制度虽然从一定程度上缓解了这一困难，但由于党员学生毕竟是学生，在一些问题的深度和关键性的把握程度上还有所欠缺，所以导致一些积极分子的每月考察记录写实情况不能及时跟进，从而对发展效率造成一定的影响。针对这一情况，我院学生党建工作将在新学期中充分认识到这一不足，在辅导员老师投入党建工作程度上多下功夫之外，还将对党员学生联系人进行进一步的培训，力争将积极分子培养工作做得更加扎实、有效。

体育学院党委

5.大学生就业工作经验总结 篇五

开发区中心中学 苏超

开发区中心中学学生会是在政教处指导下的学生自我管理、自我教育、自我服务的学生组织，是全校学生合法权益与利益的忠实代表。学生会工作对于提高学生的自理自治能力，培养学生的社会责任感及工作积极性和创造性有着非常重要的作用，对良好校风、学风的形成产生着重要影响。其宗旨为：本着全心全意为同学服务的原则，为广大同学打造优良的学习生活环境，帮助同学提高自身综合素质。全面参与班级、学生日常规范管理考核。树立了良好的学生会形象。很好的完成了学校、政教处下达的任务。使学校基本形成“以学生管理学生”的新模式。

一、建立一个高效的团队

要干好任何一件事，首先要保证一个团结、务实、高效的集体，所以在学生会组织建设方面，一切从学校、校学生会实际出发。

学生会每学年在全校举行成员选举，各班级推荐组织领导能力强的学生参加选举，有能力有信心胜任学生会工作的也可以自荐，通过学生申请、班主任推荐、竞选演讲、学校考查等环节，选出了在学生心目中有威望、有能力、责任心强的学生会成员。学校立足素质教育的全面实施，不断加强学生会建设，充分发挥学生会的作用，给学生提供更广阔的舞台，让学生进行自我教育、自我管理、自我服务，自我培养。

校学生会根据学校实际情况设组织宣传部、卫生部、纪检部、生活部等专职工作机构，此外各班班委会，团支部也是学生会的重要组成部分。

开发区中心中学学生会组织机构设置 主 席：一人

副主席：四人，卫生部部长：一人，卫生部副部长：二人 卫生部成员：九人 纪检部部长：一人

纪检部副部长：二人，纪检部成员：九人，组织宣传部部长：一人 组织宣传部副部长:四人

生活部部长：三人；生活部副部长：二人 督查室：四人 督察员：各班班长、卫生委员

学生会共33人，卫生部12人，纪检部12人，组织宣传部5人，生活部4人，督查室4人。

二、完善各项工作制度

认真贯彻落实史校长“以严格的制度为基础的人情化管理”。为了保证学生会工作有秩序、高效率开展，我们制订了制定了《学生会工作制度》、《考勤制度》、《会议制度》、《班级学生日常规范考核制度》《学生会奖惩制度》等。基本保证了学生会工作的制度化，规律化，保证了对学生干部的有效管理。

学生会进一步加强了与各班级之间的联系，通过感情交流，确立了学生会联系各班的分工制度，规范了班干部例会制度，并对班级管理进行考核，有力地推进了组织建设。

校学生会本着保证工作质量，提高服务质量，内部实行部门分管制，对学生会全体成员进行明确分工，让他们明确各自的任务和职责，在工作中有章可循。既有分工又紧密合作，形成了一个既有张力又有活力的团体。

三、积极投身班级管理，全面提高学生素质

学生会全面协助政教处对班级、学生进行日常管理。工作思路明确，做到公平、公正、公开；日清、周结、月评。

日清：学生会的检查记录必须在检查完后马上交政教处，检查记录必须记录时间、事件、学生所在班级等，政教处根据自己的检查结果对照记录汇总，对存在突出问题的班级，学生会及时进行反馈并督促整改。

周结：下周二前上周的日清记录统计出来，并在宣传栏公开反馈给班主任。

月评：对连续四个周的周结分数进行统计，评出优胜班级召开全体学生总结表彰会，给优胜班级颁发流动红旗。

四、加强思想建设，丰富校园文化活动

1、政教处间周召开学生会会议，学习文件精神，与学校管理始终保持高度一致。成为学校与学生之间的桥梁与纽带。

2、改进了国旗下讲话，每周升旗仪式由学生会、班干部进行国旗下讲话，宣传学习方法、安全法规、传染病防治、防震知识、日常行为规范等。

3、积极组织主题鲜明，内容健康的校园文化活动。例如：厉行节约 创 建节约型校园、书香校园等，已经成为广大同学活跃课外文化生活，提高文化素质与艺术修养的重要途径。（2008年12月我校被莱西市教体局评为“花园式学校”；2009年7月我校被莱西市教体局授予“莱西市首批书香校园” 称号）

4、积极组织开展了丰富多彩的团队、文化、体育活动，努力营造健康，高雅的校园文化。丰富了学生们的课余生活，锻炼了同学们的各项才干，也提供了一个充分展示才华的舞台。（2008年12月我校被共青团青岛市委评为“青春建功奥帆赛”主题实践活动先进集体；2009年1月《我与红领巾—少先队60年》征文比赛活动，我校被共青团莱西市委、莱西市教体局、莱西市少工委评为优秀组织奖；2009年4月我校被共青团莱西市委、莱西市教体局评为“莱西市红旗团委”；2009年5月又被共青团青岛市委评为“青岛市五四红旗团委”；2009年6月在莱西市运动会上我们取得了团体第四名的好成绩；2009年7月在莱西市首届“中小学生规范汉字书写比赛”上获奖； 2009年8月在莱西市第十九届中小学生艺术节现场书画比赛中获团体一等奖）

五、加强干部能力培养

干部能力培养是提高学生会战斗力的保证。我们的学生干部年龄都不大，需要不断的培养教育，主要做了四个方面的工作：

一是加强学习。主要学习学生工作的基本方法，政教处经常举办一些专题讲座，学习学生工作的艺术与方法；学习先进人物事迹；分析讨论工作中出现的问题，交流工作经验。政教处还协同学生会一起工作，指导学生如何高效的开展工作。

二是建立“1+1”传、帮、带。高年级学生干部经过一两年的锻炼，积累了一些工作经验，总结了一些教训，再指导一两个新干部工作，给他们介绍心得体会，谈经验教训。

三是提供机会，指导实践。在日常活动中多为新干部创造一些工作条件，提供一些实践锻炼的机会，如让他们主持一些会议，负责一些活动，写工作计划、总结、报告、通知等，由老干部指导修改，这样经过一段时间的锻炼，新老干部的能力都能得到一定程度的提高。

四是交流经验，总结提高。召开新老干部经验交流会，让大家互相交流、学习，相互取长补短，共同提高。

六、正确处理好干群关系、师生关系

学生干部与同学之间关系的好坏直接关系到学生会工作的成效。作为学生干部，要想把工作做好，要想成为同学们的表率，就必须经常接受老师同学的监督，倾听老师同学的意见。

1、端正全心全意为同学服务的思想，把同学利益放在首位，对同学负责，对学校负责。

2、作为学生干部，不能高高在上，指手画脚，不把同学放在眼里，要以更高的标准严格要求自己，时时处处以身作则。

3、积极参加班级活动，协助班主任搞好班级管理工作，绝不能袖手旁观。

4、加强自身的道德品质修养。养成谦虚谨慎的作风，严以律己，宽以待人，要有宽广的胸怀。

七、正确处理好工作与学习的关系

学生干部，首先是学生，必须把学习搞好。但一个人的时间和精力是有限的，开展工作必然会占去一定的学习时间，这就产生了学习与工作的矛盾，我们做到了化解矛盾，工作学习两不误。

首先，指导在思想上摆正二者的关系。学习与工作是相互影响，相互促进的。学习成绩好，会使你工作起来无后顾之忧，有利于工作的顺利进行；工作的开展需要以身作则，这又促使你在学习上以身作则，努力把学习搞好。

其次，掌握科学的学习方法和工作方法，指导学生干部根据自身特点逐步摸索出一套科学的学习方法，以便合理的安排时间，提高学习、工作效率。在学习时，集中精力，摒弃杂念。课上认真听讲，争取做到当堂知识当堂消化；课下，抓紧时间复习、预习、完成作业。在工作时，注意调动大家的积极性，取得其他干部的帮助，老师和同学们的支持，力争保质保量高效的把工作做好。

总的来说，我们学生会本着全心全意为同学服务的原则，紧密围绕学校和政教处的中心工作，牢固树立服务大局，服务学生的意识，不断的创新学生会的工作形式，管理方法，总结新经验，研究新对象。做好了卫生和纪律的监督检查，学生好的行为习惯正逐渐养成。参加市运动会广播操表演、参加市中考我校的师生对外都树立了良好的形象。参加比赛往返一 中北校的路上，两人一伍骑自行车非常整齐。学生的文明礼貌有了质的提高，见到领导、老师都能立正问好，本学期督导评估检查中，组长王成良这样说过：你们学校学生的文明礼貌真好，这不是一天两天能培养出来的。学校的环境面貌也发生翻天覆地变化整个校园没有一个卫生死角。在开发区运动会上，我们学校的卫生保持就是小学生的学习榜样，用史校长的话说：除了脚印我们什么也不留下。我可以自豪的说：开发区中心中学的学生走到哪里都是一面旗帜！

当然在学生会的工作中也存在一定的问题，例如：学生会对外交流不够。和各兄弟学校学生会以及各类学生组织的联系和交流的太少，我们不了解别人的运作模式，很难学习他们的成功经验。这些也将是今后我校学生会前进的动力，我相信我们开发区中心中学的学生会在校领导的精心培养下能够茁壮成长，在以后的工作中将更具活力和创意，越办越好。学校的学生管理工作也会迈上了一个新台阶。

6.大学生就业工作经验总结 篇六

暨考研经验交流大会上的讲话

张伟森

（2012年5月13日）

各位老师、同学们：

今天我们隆重集会，总结考研工作成绩和交流考研经验，表彰我们学院在2012年全国硕士研究生入学考试中涌现出的学生考研优胜集体、学习标兵和考研工作优秀指导教师。值此喜庆时刻，我代表学院领导班子向荣获表彰的1个学生考研优胜集体、19名考研学习标兵和5位优秀考研指导教师表示热烈的祝贺！向为我院学生考研工作付出了辛勤劳动的全体老师、学生工作干部、教学管理人员表示衷心的感谢！

上月18日，在学校召开的2012年毕业生就业工作会议上，我们物理学院被授予“北华大学2011年毕业生考研先进单位”称号，这个荣誉称号标志着我们学院已经连续三年毕业生考研率名列全校前三名。在我校毕业生考研升学率总体平均不到10%的情形下，2011年我们学院达到了29%。今年我们学院考研率虽然有一点下降，但是我们很高兴地看到在考上研究生的同学中，被教育部直属“985”高校吉林大学录取5名，他们是吴俊莹、赵永胜、崔鑫、王娟、胡波5位同学；被2所“211”高校录取6名，他们是报考东北师范大学的王莹、赵德龙、荆凤娇、陆静、欧贤坤和考入内蒙古大学的雷雪6位同学；还有8名同学分别被福州师范 大学、辽宁师范大学、上海理工大学、昆明理工大学、兰州理工大学、内蒙古科技大学、内蒙古民族大学和我们北华大学等一批省（市）属地方重点高校录取，他们是陈传国、周佳楠、李海心、于丽龙、吴七灵、胡玉彪、赵敏兰、韩健8位同学。因此学院决定，对以上19名同学，授予物理学院2012年“考研学习标兵”称号。与此同时，我们还要特别感谢为我院应届毕业生考研指导付出艰辛努力的老师们做出的重大贡献，经过全体考研同学的推荐和评选，学院决定授予华伟、张跃林2位老师“考研工作特殊奉献教师”称号，授予刘力、李尧、陈若辉3位老师“考研工作优秀指导教师”称号。让我们共同祝贺受到表彰的同学和老师们在我院考研工作上取得的突出成绩，深切地感谢他们！

老师们、同学们，刘和忠校长在很多场合和工作会议上一再强调，我们学校应该把教学单位的本科毕业生考研率作为评价和检验本科教育质量和教学成果的重要依据，这是办好一所大学的教育使命和提高人才培养质量的重要标志。近几年我们学院的考研工作，已经呈现出考研上线率和录取率稳步升高、集群效应明显、被名校录取多的三大特点。可以自豪地说，我们物理学院的学生，专业学习积极、沉稳、扎实，考研态度理性、稳定、成熟。这种考研进取的大好发展态势，既是我们高度重视本科生教育教学质量建设的结果，也是全院教职员工爱岗敬业、言传身教、无私奉献的结果，更是全体学生努力学习、刻苦钻研、不断开发潜力、追求理想信念的结果。

同学们、老师们，今年五四青年节，在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上，胡锦涛总书记作了重要讲话。他语重心长地说：当代青年是无比幸运的一代，又是责任重大的一代。祖 国发展的巨大成就为青年成长进步创造了良好条件，祖国建设的艰巨任务为青年大展身手提供了广阔舞台。广大青年要牢记光荣使命，珍惜宝贵机遇，以坚定的信念、宽广的胸怀、创造的激情、务实的态度，踊跃投身改革开放和社会主义现代化建设伟大实践，努力做科学发展的奋力推动者、和谐社会的积极构建者，用自己的双手为全面建设小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家奉献力量，谱写中国青年运动浓墨重彩的新篇章。

胡总书记的讲话中还给广大青年提出了5点希望：一是希望广大青年坚持远大理想；二是希望广大青年坚持刻苦学习；三是希望广大青年坚持艰苦奋斗；四是希望广大青年坚持开拓创新；五是希望广大青年坚持高尚品行。我们要深刻领会，如何能够真正做到坚持这20个字——远大理想、刻苦学习、艰苦奋斗、开拓创新、高尚品行。今天受到表彰的19位标兵同学，就是当代青年这20个字的努力践行者，值得全院师生爱戴和尊重！

然而，在成绩面前我们也不能骄傲，还必须看到我们的学习和工作还有差距，还应该向更高的目标继续努力。今天我不想讲大道理，因为大道理我在去年总结表彰会上已经系统地讲过了，希望大家可以到学校OA网上查阅，或者找孙嘉苓老师拷贝。现在，我想根据往年同学们考研过程中出现的一些问题和现象分析，有针对性地对物理学院2013年考研工作讲三个方面的问题。

第一个方面，就考研同学如何做好复习备考讲“五个准备”，供大家参考。

第一，是心理准备。要想取得考研成功，良好的心态很重要，因为这是攀登考研之路的第一个台阶，所以做好心理上的准备是 很有必要的。每一个有志于考研的同学都要做好打苦杖、打硬仗的准备，要准备好迎接最严峻的挑战，考研不仅仅是拼你的实力去战胜竞争对手，更重要的是面对奋进中的压力要给自己增添足够的信心和勇气。下决心考研就不能中途摇摆，信心不足和稍有松懈，就有可能多年的愿望和努力付诸东流。所以，真正想考研的同学一定要端正好自己的心态，踏踏实实地学习，认认真真地准备，争取在初试的时候考出一个最理想的成绩。尤其是对报考“985”和“211”重点高校以及跨专业的同学，所要面对的专业课考试是难度最大的考研挑战，因此要做好苦干、实干、拼命干的心里准备，这样才不会给自己留下遗憾。

第二，是信息准备。明年考研的09级同学们，现在对自己要报考的学校和学科专业可能心中已经有一个明确的目标了，这就要求同学们一定要花大量的时间去通过各种行之有效的方式搜集信息，这是考研必须要做好的极其重要的准备工作。这些信息包括：你要报考的那所学校或研究院所的学科专业在全国的大概排名，你要选择的那个专业领域的发展趋势、就业前景、招生计划和录取分数，往年的报名录取比例，专业课考试科目及其出题内容覆盖的知识面，专业课考试的指定参考书目，最重要的信息是专业课的出题风格和难易程度。所有这些都要做到了如指掌，这是考研取胜的重要前提保证。这些与自己切身利益相关的考研信息一定要搜集到，并结合自身状况进行对比分析。关于报考高校的全国排名同学们可以登录中国科教评价网（），相信对你能提供很大帮助。比如，今年考研招生地区类别的政策变化就非常重要。第二，要正确应对复试准备。当考研成绩公布后，很快“985”高校就陆续公布学校自主复试线，但复试时间安排往往要滞后一些，一般安排在3月下旬或4月上、中旬。对上线的同学，这段时间是确保你考研能否成功的至关重要时期，要主动与报考单位取得联系，一般单位都设臵咨询电话，打电话是快捷有效的最好方式。如果有可靠的内线联系人，就能够打听到你成绩的确切排名，这对你准备复试很重要。如果成绩排在计划数的边缘上，就一定要早做可能出现差错的打算。招生单位有的是等额复试，有的是差额复试，要防备被差额淘汰后怎样应对调剂，及早有预防安排，越早越好，免得被动。对跨学科专业的考生，一般还要笔试加试2门跨学科的本科专业核心课程，报考工学科类的同学要高度重视。此外，近两年国家还在著名高校（比如清华、北大）进行了复试时测试英语口语的改革试点。考研复试过程的面试是躲不过的，除了热门招生单位外一般都是等额面试，这种情况就比较轻松，主要是看看英语口语情况，聊一些继续学习深造的兴趣，过去都读过哪些书，对哪些学科领域比较关注，本科阶段老师是怎么指导学习的等等，所问的专业知识也都是最基本的内容。对报考“985”和“211”高校的同学，复试往往都是差额的，接到复试通知后必须精心准备面试，在面试时可不能一问三不知，有的学校面试很挑剔，把面试还记入复试成绩，须多加小心。

第三，要正确应对复试调剂。当国家复试控制线一公布，你的考研命运就基本确定。这以后到发复试通知的一段时间是非常紧张的关键时期，如果你在报考单位上线的排名不是特别理想，录取在两可之间，就要多和报考单位院系或者导师勤联系，实在不行看看有没有可能读自费和委培，实在没有把握就尽早联系调 剂到考生上线数额不足的学校。越早决定调剂，成功的可能性就越大。去年我们学院07级同学考研调剂成功的有8名同学，有5名达到C类考区上线的同学放弃了调剂复试，选择再复习一年重考。今年08级考研同学有7名是调剂录取成功的，所有上线同学都被成功录取。复试调剂虽然过程惊心动魄、一波三折，但最后成功的喜悦和快乐，往往是喜出望外、无以言表。

第三个方面，我想还是老生常谈，要把我们学院的考研工作当做常规性工作抓实抓好，为学生成长成才创造一切有利条件。

我们要认真总结和推广近几年考研工作的典型经验，要把考研工作的好经验、好做法当做优良传统发扬光大，继续强化考研的三个工作体系的建设，把应届毕业生考研工作列入学院常规性工作落实到位，让更多的考研同学受益受用。

一是继续强化考研工作的组织体系建设。从学院党政领导班子层面要统一思想，高度重视考研工作，加大精力、人力和物力的投入保障；从专业管理层面需要专业主任带头来抓，教师之间互相配合，齐心协力抓好、抓实考研工作；从教学一线层面需要精心打造优秀的教学团队，不断提高考研课程的教学质量和考研指导的服务质量；从学生管理层面既要重视学风建设，也要做好职业生涯规划指导，引导同学们树立人生远大目标。

二是继续强化考研工作的教学服务管理体系建设。要以深化教学改革的新思路统筹全局，以人才培养方案和教学计划的修订落实为根基，加强教学工作的日常管理，安排优秀教师主讲考研课程，切实加强学生的基础理论、专业知识和综合素质的培养。此外，还要与考研公共课教学单位加强联系合作，督促学生在日 常教学过程中把握好考研政治、外语、高等数学等考试科目课程的学习进程和学习质量，为考研学生提供有利的学习条件。

三是继续强化考研工作的资源保障体系建设。重点建设两个服务体系：一个是考研信息资源的搜集指导保障体系，帮助考研学生寻求丰富的复习备考信息资源。另一个是往届毕业生考研单位的协作关系保障体系，逐渐建立起越来越广泛的协作关系，为考研同学提供更加有效的报考实质性问题的咨询、服务和帮助。

同学们、老师们，最后我想引用胡锦涛总书记的五四讲话结束语与大家共勉：“伟大的时代召唤着青年，辉煌的事业期待着青年。党和人民坚信，我国各族青年一定会不负重托、不辱使命，在全面建设小康社会、坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的征程上创造更加壮美的青春业绩。祖国的未来属于中国青年！民族的光荣属于中国青年！”

7.大学生就业工作经验总结 篇七

一、全省乡镇机关档案工作发展情况

近年来, 全省各级档案行政管理部门把加强乡镇机关档案工作, 作为服务社会和加快档案资源体系建设的有效途径, 积极行动, 取得了一定的成绩, 涌现出了一批典型, 档案工作在乡镇政权建设和农村经济社会发展中的起到了积极作用。

(一) 乡镇机关档案工作日臻完善。

经过多年的辛勤努力, 我省各乡镇机关档案室, 在组织管理、设施设备、人员素质、业务建设、开发利用等各方面都开展了大量的工作, 并取得了较大成果。各乡镇机关从依法管理档案入手, 不断强化档案管理制度建设, 建立、完善了档案收集、整理、保管、鉴定、利用等各项规章制度, 做到管理到位、责任到人、层层落实。各乡镇逐年增加对机关档案工作的投入, 增添了设备, 档案基础设施得到进一步改善, 为档案资源安全保护、开发利用提供了保证。

(二) 乡镇机关档案工作逐步规范。

省档案局以贯彻国家档案局8号令为契机, 制订了《辽宁省乡镇机关文件材料归档范围和保管期限规定》 (DB21/T 1091-2009) , 以地方标准形式印发全省, 各市、县、区档案局指导乡镇机关重新编制了《文件材料归档范围和保管期限表》等有关档案工作的规章制度, 为乡镇机关档案工作规范化管理奠定了基础。乡镇机关档案室按照档案管理标准, 全面加强业务建设, 使室藏档案逐步向着科学化、规范化方向发展, 档案工作逐步走上了制度化管理的轨道。特别是有些乡镇机关, 通过机关档案管理规范化达标活动的有效开展, 使档案工作提高到了一个新水平。

(三) 乡镇机关档案工作不断创新。

各市、县、区在省档案局确定了加强乡镇机关档案工作基本原则和思想的基础上, 因地制宜, 涌现出不少好做法、好经验。沈阳市的各区、县 (市) 档案局把乡镇机关档案工作纳入目标考核管理, 并加强了乡镇机关档案员业务培训, 有效保证乡镇机关档案工作规范化管理工作顺利开展。本溪市档案局在全市乡镇、街道办事处、社区中开展了创建示范档案室活动, 提出了全市乡镇机关5年内达到示范档案室的要求。阜新市档案局与市委、市政府相关部门密切配合, 对乡镇开展档案执法检查, 通过检查, 档案的保管条件等方面得到改善。昌图县档案局积极争取把乡镇机关档案工作规范化管理纳入了县委、县政府对乡镇的目标管理, 促进了乡镇机关档案工作规范化的全面发展。东港市档案局每年安排各乡镇集中到馆立卷, 由档案局指导人员进行现场指导, 全市乡镇机关档案工作取得了不俗的成绩。

几年来, 在各级党委、政府的重视下, 在各级档案部门的努力下, 全省乡镇机关档案工作有了一定的进展, 但也应清醒地认识到, 我省乡镇机关档案工作仍存在一定的问题, 与党和国家建设社会主义新农村、强化基层政权建设、加强和创新社会管理、构建和谐社会的要求还有很大的差距。

一是领导重视不够, 基础设施落后, 档案安全保管存在隐患。有些乡镇领导档案意识薄弱, 对档案工作的地位、作用缺乏认识, 档案工作得不到足够重视, 档案工作所需人、财、物等方面投入不足, 基础设施相对薄弱;二是室藏档案内容单一, 服务理念欠缺。有些乡镇机关室藏档案以“红头”文件为主, 与农民利益和经济社会管理密切相关的乡镇职能部门在行政权力运行过程中形成的文件材料收集不全, 有相当一部分乡镇的站、办、所形成的档案没有按照《档案法》的要求, 实现集中统一管理;三是档案行政管理部门业务指导能力不强, 全省发展失衡。目前, 有些地区档案行政管理部门对乡镇机关档案工作业务指导重视不够, 指导力量不足甚至缺失, 乡镇机关档案工作处于自然发展或近乎瘫痪状态, 各地区必须引起重视。

二、做好乡镇机关档案工作的意义

当前, 随着社会主义新农村建设、加强和创新社会管理的不断深入, 我省乡镇机关档案工作面临前所未有的发展机遇, 各级档案部门要抓住时机, 乘势而上, 积极应对。

(一) 完整的乡镇机关档案, 是维护社会和谐稳定的保证。

民为邦本, 本固邦宁。社会管理的核心价值是以人为本。随着社会的不断发展和国家惠民政策的逐步深入, 乡镇工作涉及面逐步扩大, 乡镇机关每一项工作都与民生息息相关。随着民众维权意识的增强, 农民对涉及自身利益的权益记录更加关注, 由此带来的相关诉求也越来越多。为推动乡镇政府权力与农民权利间的良性互动, 就是要维护农民自己的主体意识、权利意识和必要的维权能力, 这是乡镇社会自治能力形成的基础。乡镇机关档案既是保障农民权益的重要记录, 又是维护他们切身利益的重要依据。档案部门的工作必须从维护农民的合法权益出发, 把工作重点和重心转移到健全完善乡镇机关档案工作上来, 体现出为农村工作服务、为农民服务的宗旨。做好乡镇机关档案工作, 是维护人民群众合法权益的现实需要, 也是“人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题”在档案工作中的集中体现和具体实践。

(二) 规范的乡镇机关档案, 是乡镇基层政权建设的基石。

乡镇机关加强和创新社会管理, 规范的机关档案工作是基础。乡镇政权是国家政权的基石, 是党和政府联系农民群众的桥梁和纽带, 也是国家各项工作的落脚点。2011年, 中共中央办公厅、国务院办公厅印发《中央机构编制委员会办公室关于深化乡镇机构改革的指导意见》, 第一次把现阶段乡镇应当履行的四项职能进行了清晰的表述:促进经济发展、增加农民收入, 强化公共服务、着力改善民生, 加强社会管理、维护农村稳定, 推进基层民主、促进农村和谐。今后, 乡镇政府的工作重心将转移到加强和创新社会管理、为百姓办实事上, 乡镇

机关档案是乡镇政府履行职能的重要载体, 是乡镇政府权力规范化运行和阳光政府、法治政府建设的基础。乡镇机关档案真实地记录了党和政府强农、惠农、富农的政策落实的轨迹, 是乡镇机关进行社会管理信息库, 也是县区档案馆馆藏的重要来源。离开乡镇机关档案的完整、准确、系统, 乡镇基层政权建设将失去根基。

(三) 科学的乡镇机关档案工作, 是乡镇机关权力在阳光下运行的必然要求。

乡镇机关档案是乡镇党委、政府履行职能的真实记录, 涉及本地区政权建设、经济建设、小城镇建设、环境保护、教育卫生、新农村建设、农村水利建设、乡村公路建设、防灾救灾, 以及农民土地承包、征地补偿、林权改革、宅基地审批、财政补贴、养老保险、医疗保险等各个领域, 是乡镇和谐社会建设必不可少的依据和凭证。加强乡镇机关档案工作就是从工作思路上创新, 有效促进乡镇机关档案的规范化管理, 切实保障群众的根本利益, 更好地推进社会管理创新工作的顺利开展。

三、明确任务, 锐意创新, 努力提高我省乡镇机关档案工作水平

我们要在以往工作的基础上, 认真总结乡镇机关档案工作的成果和经验, 切实把这些经验总结好、运用好、发展好, 让乡镇机关档案在乡镇经济社会发展中发挥更大的作用。乡镇档案工作是乡镇开展基层组织和政权建设, 加强和创新社会管理的重要内容, 也是时代赋予档案部门的神圣职责, 加强乡镇机关档案工作刻不容缓, 各地区必须高度重视。做好乡镇机关档案工作, 必须遵循档案工作为民生服务的工作理念, 把涉及乡镇机关行政权力运行和涉及群众利益的各类文件材料, 应收尽收, 做到不丢一档, 不漏一份, 实现规范化管理, 搭建好乡镇机关档案资源的共享平台, 为乡镇政权建设和农村社会管理提供规范的档案信息支撑。

(一) 提高认识, 进一步增强做好乡镇机关档案工作的责任感和紧迫感。

这里, 我强调三个方面, 一要强化工作责任。乡镇党委和政府要把档案工作纳入经济社会发展整体规划和党的建设总体部署, 建立健全档案工作领导机构和工作机构, 明确要求, 提出具体措施, 督促抓好落实。各市、县 (区) 档案行政管理部门要以高度自觉性认真做好业务指导工作, 及时向省档案局报告乡镇机关档案工作方面新的成果和好的经验;二要加大宣传力度。做好乡镇机关档案工作的意义重大, 各级档案部门要通过多种媒体, 广泛宣传近年来我省乡镇机关档案工作取得的成效, 推广典型经验, 努力营造重视乡镇机关档案工作的良好社会氛围;三要整合资源力量。充分发挥有关职能部门、各级党委和政府的作用, 切实形成档案部门、相关职能部门、乡镇党委和政府广泛参与、形成合力, 共同推进乡镇机关档案工作的新格局。

(二) 从加强乡镇机关行政权力运行制

度建设入手, 全面加强乡镇机关档案资源建设。温家宝总理3月26日在国务院第五次廉政工作会议上的讲话时指出:“公开透明、让权力在阳光下运行, 是反腐倡廉的有效措施。”加强反腐倡廉建设, 关系改革开放和社会主义现代化建设事业全局。有效预防和坚决惩治腐败, 是我们完成各项任务的重要保证, 也是人民群众的期盼。经验表明, 加强对权力运行的制约和监督能有效预防腐败。档案作为原始记录, 具有对权力运行制约和责任倒查的依据作用。要建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制, 加强乡镇机关档案工作无疑是简单而又非常有效的途径, 对于提高监督实效具有重要意义。加强乡镇机关档案工作就是加强了对行政权力的制约和监督, 充分体现了加强党风廉政建设的要求, 是从源头上防治腐败的有效措施。各级档案行政管理部门要充分发挥档案事业管理职能, 注重调查研究, 加强对乡镇机关档案工作的业务指导与监督检查, 以加强乡镇机关行政权力运行制度建设为突破口, 以规范行政权力运行过程中形成的文件材料的形成、积累、整理、归档为核心, 实现乡镇机关行政权利运行过程中形成档案的集中统一管理, 全面加强乡镇机关档案资源建设。

(三) 以规范乡镇财政所档案工作为突破, 提升乡镇档案工作整体水平。

今年, 省档案局与省财政厅积极沟通, 在广泛征求意见的基础上, 联合印发了《辽宁省乡镇财政档案管理办法》 (辽财县[2011]314号) , 为全省各乡镇财政办 (所) 及其管理的乡镇财政档案的立卷归档、保管保护、服务利用、移交、鉴定销毁、考核提供了工作依据。《辽宁省乡镇财政办 (所) 档案考核验收内容和评价标准》对考核验收工作进行了详细规定, 下半年的主要任务就是抓好《办法》的贯彻落实工作, 档案业务指导人员要深入到工作成效显著的乡镇, 总结、提炼和推广好做法好经验。各地要以规范乡镇财政工作为突破, 积极开展乡镇机关档案工作达标晋级活动, 全面提升乡镇机关档案工作水平。

(四) 以乡镇机关便民服务大厅建设为

契机, 改善乡镇基础设施建设, 确保档案安全保管。去年, 省财政厅决定将乡镇财政所档案库房建设和档案装具纳入乡镇政府便民服务设施建设之中, 统筹规划, 统一建设。为此, 各乡镇要正确认识我省现阶段乡镇机关档案工作发展的现状, 充分把握有利时机, 发挥各地的不同特色和优势, 抓住省财政厅建设乡镇政府便民服务设施的契机, 切实改善档案保管条件, 确保乡镇机关档案的安全保管, 建成为社会提供优质服务的乡镇机关档案室。在此, 我特别强调:乡镇机关档案室建设一定要把安全作为第一要务, 档案室建设要有防大灾、防大汛的长远考虑, 总结过去的教训, 乡镇机关档案室原则上设在机关办公楼两层以上, 不能建在一楼或地下室, 同时, 要远离车库、食堂等有火灾隐患的地方, 并加强日常管理, 确保档案实体安全和信息安全。

(五) 以加强档案服务能力建设为目的, 做好乡镇档案人才队伍的培养。

加强乡镇机关档案工作并不是一个新课题, 但是, 新形势赋予了它新的内涵, 对档案工作者提出了更高的要求:第一, 在档案收集时, 要坚持以人为本, 把乡镇机关所有涉及农民切身利益的档案实行集中统一管理, 努力建立覆盖人民群众的档案资源体系;第二, 在利用过程中, 像重视机关利用那样重视人民群众利用, 使乡镇机关档案在提高农村基层政权和村民自治组织管理水平、发展农业生产、增加农民收入、维护农民权益、维护农村社会稳定、繁荣农村文化等方面发挥重要作用, 努力建立服务人民群众的档案利用体系;第三, 要培养一批甘于清贫, 精通业务的乡镇机关档案干部。只有这样, 档案工作才能可持续发展。同时, 各级档案部门要给他们争取政治上、生活上的待遇, 让他们不吃亏, 安心工作。

8.大学生就业工作经验总结 篇八

为了更好地指导各地开展项目信息公开和诚信体系建设工作，确保实施工作顺利进行，2011年3月29日至4月2日，中央治理工程建设领域突出问题领导小组办公室和工程建设领域项目信息公开和诚信体系建设协调小组办公室在安徽省合肥市，组织召开全国工程建设领域项目信息公开和诚信体系建设实施工作培训会。会议由安徽省经济和信息化委员会、省治理工程建设领域突出问题工作领导小组办公室承办。来自全国各副省级以上地方纪委监察部门、工业和信息化部门有关领导和工作人员，共170多人参加会议。

会上，河北省、安徽省和广东省就推进项目信息公开和诚信体系建设工作的做法和体会分别作了介绍，并现场演示了设立的项目信息公开专栏页面和内容设置等情况。工业和信息化部信息化推进司章晓杭处长解读了《工程建设领域项目信息公开和诚信体系建设工作实施意见》及附件，并就各地方分组讨论和交流中提出的问题和建议进行了有针对性的解答。中央纪委监察部执法监察室正局级监察专员兼副主任孙怀新在会上对全国实施工作提出了要求，各地方要认真学习《实施意见》及附件，建立工作机制，制定工作方案，细化工作任务，抓好工作落实，做好监督检查，协调推进各项实施工作。通过培训会，各地方对《实施意见》的理解更加全面和准确，对下一步如何推动工程建设领域项目信息公开和诚信体系建设实施工作落实有了很多的把握，达到了培训会的目的。

背景介绍：2009年中办发27号文件《关于开展工程建设领域突出问题专项治理工作的意见》，在工作目标、主要措施和加强组织领导等三个方面，对工程建设领域项目信息公开和诚信体系建设提出了明确的要求。中央领导小组文件《工程建设领域突出问题专项治理工作实施方案》和《關于工程建设领域项目信息公开和诚信体系建设工作的指导意见》，明确了工作目标、具体措施、工作进度和承担单位。为了深入稳妥地推进这项工作，在中央领导小组办公室统筹协调下，采用先试点后全国推开的方式，2010年先行开展了10个省和4个部门的试点工作，取得了明显成效。试点实践表明，在国家层面制定项目信息公开和信用信息基本指导目录，明确信息公开共享标准规范，各地结合实际细化落实，实施信息整合发布和共享是可行的。为了推进工程建设领域项目信息公开和诚信体系建设工作在全国范围内广泛开展，在总结试点工作的基础上，中央领导小组办公室和协调小组办公室共同研究起草了《工程建设领域项目信息公开和诚信体系建设工作实施意见》，是当前和今后一个时期推进工程建设领域项目信息公开和诚信体系建设的重要指导性文件。本次培训会就是为了认真贯彻落实中央的部署和要求，积极推进工程建设领域项目信息公开和诚信体系建设实施工作。

9.大学生就业工作经验总结 篇九

光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从毕业至今一直担任班主任工作，作为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到学生家长和学校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。因此，我早来晚走，尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。

一、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学风浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

三、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班队委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每个新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因为每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。（班主任工作经验）无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。我所带的班级连续被评为优秀班级，同学们在学校的表现演出深受老师们的赞扬。

五、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作，有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

六、做学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

10.个人工作经验总结 篇十

2013年7月

本人自工作以来，一向坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真执行党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策。

本人本着“爱一行，干好一行”的思想与实事求是的态度，和严谨的工作作风，尊敬领导、团结同事、热爱学生，把集体的利益与个人的利益相结合，甚至集体利益高于个人利益。比如没有因为接送孩子耽误过工作，孩子上学选择就近入学，连一年级家长给值日，我都不能到场，因为那个时间正是课外活动同学们问问题的时间，如果同学们问问题有一天隔开，也许同学们的学习兴致会受到影响。就连看望父母、兄弟姐妹都没时间，虽然在他们名下我不够称职，但是我相信他们会理解的。因为我的认真也是从他们身上学下来的。每当有人夸赞我孝顺公婆时，我说这是很正常不过的，那是从妈妈身上学习的，每当有人夸赞我工作敬业与认真时，我说没办法，这是从父亲与老师那里学来的。为了不耽误工作，甚至连同学聚会、学生请客或参加他人的宴会都取消，误不起啊！即使是背个‘不走人门’的罪名，我也在学生名下很值。丈夫常说一句话，教师播种的是希望，收获的是学生十年或二十年的成就。只有不合格的老师，没有不合格的学生，只有不合格的家长，没有不合格的孩子。也就是说每一个问题学生背后必定有一个问题家长，每一个问题学生背后一定有一个问题老师。所以我努力探索、实践，要求自己成为每位学生的那个称职的教师。所以“教好书，育好人”是我一生的追求，不求为人师表，无上光荣，但求尽职尽责，无怨无悔。至少让家长放心，让学校相信，让社会肯定。在认真工作的每一过程中，既不辜负父母、老师、党和国家对自己的辛勤培育，又能真正实现自己梦寐以求的人生观与价值观或是儿时的梦想——当一名合格称职的人民教师。

本人自工作以来，先后从事过思品、数学、化学、再数学、地理、数学、历史等学科的教学。有人说，宁愿专教一门课，也不从事好几门功课的教学。但是我不这样认为，因为他们仅仅考虑到备课、写教案的啰嗦与不便，而没有考虑知识间横向与纵向的联系，也就体会不到教语文、英语、历史、生物等学科时有点儿地理知识是多么的游刃有余，导课方式多种多样，激发学生的兴趣多种渠道，也许学生对语文学习不感兴趣或没过了阅读关，但是他们对地理知识的认真探究会牵涉到对语文的兴趣培养，“小马过河”的寓言故事告诉我们要学会亲自尝试，还得有自己的想法与判断能力。“龟兔赛跑”的故事告诉我们，一个人的成功来源于坚持不懈的努力，功到自然成吗！“小白兔和小灰兔”的故事告诉我们只有自己不断探索，自主学习，会有学不完的知识在等着自己去学习、去开拓，是主动学习式的享受过程快乐的滋味，而不是被动的受煎熬的学习苦难，等等等等。所以我很轻松地接过学校安排来的班主任、数学、历史、地理的教学任务。同学们问我累不累，能忙过来时？我说只要心不累，身体就不累。相反，多数不愿意多带课的老师或不愿意学习的学生，都是被任务吓晕了。到底也没去验证自己的潜能有多大，太遗憾了！？

著名的教育专家至圣先生孔子的教育理论，《圣贤教育，改变命运》知识里都谈到，舍得舍得，肯舍才肯得。别以为我带的课多亏大了，不是的。多舍——得多，少舍——得少，不舍——什么也得不上（一无所有）。当然我肯舍也不是为肯得，主要是找到一种实现人生价值的做法，不枉来世上走一遭。所以我能真正体会到奉献的乐趣、身体的健康、心灵的陶冶、心理的年轻、成就的分享、学生的尊重、领导的信任、家长的认可，等等等等。唯一遗憾的是自己没时间与父母、兄弟姐妹相处，相信老天会对我安排好的。人有善念，天必助之。

本人在工作过程中，不管带哪一门功课，首先思想先进，理念超前，非常相信每个学生都是很有发展潜能的被开发对象，而且哪个最不好管理的学生在我名下也相当乖巧，以情感人，以理服人吗！教学方法的设计就像一日三餐的饮食食谱调剂一样，不断去探寻适合学生能发展好的学习方法，同时通过生动的真实事例或文章的赏析调动学生的学习积极性，引导学生注重享受每门功课的学习过程，不断培养每位学生阅读、观察、口答、心算、画草图、识图、用图、表达、逻辑推理、动手操作等能力，给学生提供自主尝试学习时间，互助合作探究时间，课堂上师生产生共鸣，碰撞出智慧的火花点燃师生共同提高的热情。真正达到由工人出身的教育专家周弘同志的理念——“只问播种，不问收

获；只要播种，就有收获”。也就是处理好应试教育与素质教育的关系，为学生的终身教育打下良好的基础。

我带数学是带差班出身的教师，对于所谓的“差生”的学习，我是最有发言权的了。因为我找寻过多少能启发他们思维，激发他们学习兴趣，给他们增加自信的办法。所以我得出一个结论：没有教不会的学生，只要他肯听老师的话，肯按老师的要求去做，谁都能学会，只是快慢与时间占用多少不一样罢了。著名的由工人出身的教育专家周弘同志说，也许迟开的花会更美。当教师的需要更加善待反应慢，表达能力弱的学生，他们的成长像火箭升空一样是需要我们去助燃、推一把的，所以我带数学、化学在转化后进生方面比较优先。基本上每年的教育教学计划，我都要把“转化后进生”当成本学期研究的项目。带地理时，由于不涉及数学的计算呀、证明过程的推理呀，口算、心算等，所以只要激发起学生的学习兴趣，给他们自主学习的权利，语数外成绩差的学生也容易拿地理高分。这不仅仅是我的学生，在山大附中培训时，我的指导老师的学生也是这样的表现。因为我的指导老师就只注重课堂上学生的提高，给学生减轻学习压力与繁琐负担，让他们课下玩得时候痛痛快快地玩，课上学习的时候高高兴兴地学习，那么我们理念下培养的学生相当尊重老师，已经上了高中的同学们还时不时回来与老师交流。所以说教师的引领方法与先进的理念与对学生的爱心与耐心是教书育人的前提，也是最关键的地方。山东杜郎口中学的起步与翻身就是典型的例证，崔其升校长及夫人带头工作在第一线，直到现在。当然教师有高超的教育教学技能、精湛的教育教学艺术、敏锐的教育教学机智、娴熟的驾驭课堂的能力等也是激发学生主动学习的外在因素。

11.提高大学生就业能力的经验与做法 篇十一

大学生就业能力，是指大学生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求，在社会生活中实现自身价值的一系列本领，它是大学生所具备的与就业相关的思想、品格、知识、能力、技巧、心理等方面的综合素质和总体水平。

大学生在就业能力方面存在的问题

1.就业意识淡薄

新生入学后，普遍认为就业是很遥远的事情，就业意识不够强，这样就使得大学生从入学起就对就业不够重视，没有明确的方向，不论是基础课程还是专业课程的学习都没有与今后的择业联系起来。

2.对就业形势的分析认识能力欠缺

在学生进入求职过程之前，没有对当前的就业形势和行业背景进行调查分析，没有了解本专业毕业生的就业形势，现如今企业紧缺什么样的人才，什么行业最适合自己，自己最希望从事哪些岗位。这样就使自己处于被动状态，只能硬着头皮进入求职人潮当中，不停地在网络上大量投递简历，不停地穿梭于各类招聘会，欠缺针对性，成功率也较低。

3.专业实践能力不强

部分大学生在学习过程中仅限于书本知识，实践能力较弱。现在部分高校的培养模式与专业实践的结合并不十分紧密，导致学生仅仅在上课期间听听课，考试前紧张复习一阵来应付考试，很少将所学知识应用于实践，于是学完一门忘掉一门。用人单位在进行招聘时，往往会问及与毕业生专业相关的问题，并且大多会让毕业生使用所学知识来解决现实问题，很多毕业生都只能绞尽脑汁去回忆，即便记起了所学内容也无法与实际问题相联系。

4.综合素质有待提高

现在用人单位普遍对学生的综合能力要求较高，希望学生具有较高的综合素质，如人际交往能力、组织协调能力等，但如今大学生多数都是在家长的庇护下长大，特别是本地区学生，有课时才来学校上课，没课就回家，与老师同学的交流很少，也很少参与各类社会活动，使得人际交往的能力和组织协调能力不强，很多毕业生在进入工作岗位后，不知如何与同事相处，使其在职业发展的道路上行进缓慢。

5.求职应聘能力欠缺

在求职应聘方面，很多用人单位反映多数学生对本单位的背景和相关信息缺乏认真了解，而且在求职礼仪和着装等方面不是很注意，而用人单位恰恰很看重这些方面。有的毕业生在求职时仅仅快速浏览用人单位的招聘简章，符合要求就投份简历，但对用人单位并未进行深入了解，而在参加面试被问及企业相关信息时则无法回答，因而直接落选。有的毕业生在衣着、谈吐方面不够注意，使用人单位对毕业生的印象分降低，从而降低了求职成功率。

6.就业态度偏颇，吃苦精神欠缺

由于毕业生社会经验少，并且大多数为独生子女，因此毕业生在初出校门踏上社会时往往会出现很多心理不适的现象。有些毕业生一提到就业，就说希望找到一份工作不累、假期又多、薪酬又高的工作，在未踏入职场之前就表现出一种懈怠的情绪，缺乏年轻人的冲劲儿和闯劲儿，这是现如今普遍存在于大学生身上的现象，这也是导致大学生刚就业就频繁跳槽的原因之一。部分学生初次就业后，发现工作又忙又累，就会产生懈怠情绪，而家长也舍不得让孩子吃苦受累，于是就出现了在家待业的现象。

提高大学生就业能力的经验和做法

1.加强专业前景教育，促进就业意识形成

往往新生入学后一到两年都在进行基础课程的学习，对专业知识及专业前景的认知比较浅，这就需要在入学时对新生进行专业介绍，对本专业所涉及的行业领域、发展前景、往届毕业生就业去向等进行详细叙述，以利于学生在入学初期就形成就业意识。此外，可以通过组织往届毕业生代表与新生的交流会来提高新生对专业学习、就业前景的认识，通过往届毕业生生动形象的就业经历介绍，使新生对就业过程有比较直观的认识。

2.在不同阶段开设就业相关辅导课程

在大一或大二期间开设职业生涯规划指导课程，使学生在入学初期就对择业就业有一定的认知，使其能够较科学地对自己的职业生涯进行规划，在对社会需求和市场进行了解后，通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效规划，设定目标及实现目标的过程步骤，大学期间的理论学习与专业实践，一步步达到既定的目标。

而在大三期间可以开设就业指导课程，对毕业生进行简历制作、应聘礼仪、应聘技巧等方面的指导，使学生提高求职能力，提高就业成功率。

3.大力进行就业政策宣传

学校要在学生开始进入就业阶段前，对毕业生进行就业政策宣传：帮助学生进行就业市场形势分析，将当年的人才需求等资讯信息进行发布；向毕业生宣传志愿服务西部计划、应征入伍、村官、自主创业等相关政策规定，使毕业生了解多种就业渠道，进而选择适合自己的职业；进行就业事务办理的相关流程宣传，使毕业生了解与用人单位签订三方协议或者劳动合同后，如何处理户口档案问题，如何办理报到证以及户口迁移，并且督促学生在毕业后及时办理落户、落档等报到手续。

4.注重实践教育

在专业课程的学习过程中，学校应当提供多种渠道帮助学生提高专业实践能力，可通过组织参观实践使学生对所学知识的实际应用进行深入了解，并可通过与企业合作建立学生实践基地，使学生能够学以致用，及时将所学与实际相结合，使其能够具备解决实际问题的能力。学生也可以利用寒暑假进行专业实习，在不耽误学业的情况下利用业余时间进行实践学习。

5.加强学生综合能力的培养

要为学生综合能力的提高提供有利平台，建立并扩大学生与学生之间、学生与用人单位之间的沟通与交流。通过鼓励学生积极参加社会活动，使学生在活动的组织和参与过程中得到锻炼，提高学生的沟通能力和组织协调能力。

6.开展丰富多彩的就业指导活动

一是举办职业生涯规划大赛、简历制作大赛、模拟自主创业大赛等活动，使毕业生更加有热情地投入到活动中去，从而促进毕业生就业能力的提高。二是邀请多家企业的人力资源部门与学校共同开展模拟面试等活动，使毕业生在进入求职过程前对面试过程的注意事项进行了解，提高面试成功率，并可让大三的学生提前参加招聘会，提前感受就业过程，对用人单位的需求进行了解，进而进一步提升就业能力。三是举办有针对性的就业指导讲座，如简历制作、面试礼仪等。

7.有针对性地进行就业地区分类引导

针对北京高校生源进行分类就业指导，引导外地生源毕业生京外就业，减少毕业生就业压力。对北京地区的高校来说，大部分毕业生的最初就业意向地区均为北京，多数北京高校的外地生源并没有对其他地区的人才需求及发展前景进行详细了解和分析，而是盲目从众，把就业眼光投向了北京的就业市场，因而错失了很多的发展机会，并且加大了京内就业市场的压力，因此可通过对毕业生的政策性引导以及开展京外地区企业专场招聘会的形式，开拓京外地区就业市场，鼓励和引导毕业生到京外地区就业，缓解就业压力，提高毕业生的就业质量。

8.加强学生心理素质培养

要培养学生不断训练和完善自身的职业心态，脚踏实地，务实而不浮躁，只有这样方可在择业中获得心理优势，战胜和超越自我，赢得招聘者的青睐和尊重。可通过组织心理素质拓展训练来锻炼学生的积极心态，并且专门设立针对毕业生的心理咨询服务站，对毕业生在择业就业过程中产生的困惑进行解答，减轻学生的就业心理压力，鼓励毕业生积极面对就业过程中遇到的困难。

在就业市场竞争激烈的今天，用人单位对毕业生的要求不断提高，大学生应深入了解就业形势，并进行职业生涯规划，通过参加各类实践活动不断提高综合能力。而高校也应以市场需求为导向，为毕业生提供便利的就业平台，加强学生实践能力和心理素质的培养，从而不断提高毕业生的就业能力。

（作者单位：北京工商大学）

12.大学生就业工作经验总结 篇十二

会议要求,为确保安全工作扎实有效开展,各单位、各部门要高度重视,认真组织,围绕“八个加强工作”,从抓好落实上下狠功夫。

会议强调,要根据新颁布的《中华人民共和国安全生产法》,按照安全管理“一岗双责、党政同责”和总公司开展安全工作“四位一体”的原则,健全安全管理长效机制,强化责任体系建设,从抓常、抓细、抓长上下功夫,着力做好工业、消防、交通和防恐安全工作。

13.外贸工作经验总结 篇十三

1、俄罗斯

出口到俄罗斯的快件，目的地只有莫斯科和圣彼得堡有包裹服务，而且要求发件人和收件人都必须以公司名义，任何一方是私人，快件未到达目的地就会直接安排到付退回。此国家不接受弃件，目的地清关失败，快件就会安排到付退回，退回的费用将由发件人承担，而且国外安排退回的时间会很长。

2、乌克兰

此国家80%的快件都需要收件人协助清关，目的地清关超过48小时，每天就会有至少1.5欧元的仓租产生。此国家不接受弃件，清关失败，国外会安排到付退回，退回的费用将由发件人承担。

3、保加利亚

出口到此国家的快件，需要四份正本发票随货出口，如果发票不正确，国外会通知我们重新寄正本发票到国外清关。此国家不接受弃件，目的地清关失败，国外会安排到付退回，退回费用由发件人承担。

4、土耳其

出口此国家的快件，清关需要正本发票，50%的快件需要收件人协助清关。此国家不接受无费用弃件，目的地清关失败，如果发件人选择弃件，需要支付每票至少50欧元的弃件费，否则国外会安排到付退回，退回的费用由发件人承担。

5、巴西

此国家不接受无费用弃件，目的地清关失败，发件人选择弃件，需要支付每票至少50欧元的弃件费，否则，国外会安排到付退回。

6、波兰

出口到波兰的快件，发票上对品名的申报一定要准确，否则清关会延误。

7、尼日利亚

出口到尼日利亚的快件不收纺织品，单票不能超70KG

8、安哥拉

都得先把发票，运单等资料发给当地，经当地海关确认其发票，地址无误外，才可以安排中转。

二、各个渠道没有弃件服务的国家

DHL：

阿根廷、斯洛伐克、拉托维亚、美国、乌克兰、巴西、捷克、波兰、白俄罗斯没有弃件服务。俄罗斯能否弃件，需要查询当地海关，但不能弃件的几率大。

FEDEX：

俄罗斯、美国没有弃件服务。欧洲国家要按具体货件查询当地海关才能确认。

到安道尔的货件须知

FEDEX：

安道尔只有文件服务，没有包裹服务。如包裹错走到的当地，当地会直接退回，退回费用发件人无条件支付。

DHL：

安道尔有提供文件及包裹服务，尺寸限制：100CM*50CM*50CM，重量限制：不能超过50KG/件，不能超过150KG/票。否会被当地直接退回，退回费用发件人无条件支付制：不能超过50KG/件，不能超过150KG/票。否会被当地直接退回，退回费用发件人无条件支付。

任何国家都可以办理 一般原产地证CO，证明产品原产地证证明，没有特殊的关税优惠

中国--对应的国家可以享受一定的关税优惠，比如亚太四国，东盟十国，智利，秘鲁，新西兰，台湾等等。产地证根据客户要求来办理就可以，一般出口中东 欧盟 东南亚国家都需要用的 普惠制原产地证明书：FORM A 普惠制原产地证书是具有法律效力的我国出口产品在给惠国享受在最惠国税率基础上进一步减免进口关税的官方凭证。

14.班级工作经验总结 篇十四

一． 指导思想

1.坚持学习，推进素质教育。

2.坚持以人为本，提倡民族平等，团结协作，积极进取的精神，加强班级的团队精神，增强凝聚力。

3.坚持德育教育，以心理健康教育为重点。

二． 存在问题

1.学习成绩差距大：农村学生知识面窄，各个家庭学业观不等，疏于对孩

子学业的渴求，放任自流，不管不问，有的根本不管，有的根本管不了。对学生学业有明确要求的不多。“三极”成绩十分明显。

2.思想差异大：积极进取的学生较少，大部分学生不求进取，以我为中心，以我的利益为重。为前途担心，为理想奋斗的学生不多，读书无用的现象严重。

3.不愿吃苦，只图享乐，安于现状，不求进取。

4.集体观念淡薄。

三． 采取措施

1.加强理想前途的教育。树立远大理想。有为祖国，为个人的将来努力奋

斗刻苦学习的精神，有吃苦现在，奋斗未来的人生观念。

2.培养集体观念。形成个人影响集体，集体带动个人的共识，形成集体责

任感，认识到，个人的成功与失败对集体起着重要作用。营造惜时如金，争分夺秒的良好氛围，为备考作好准备。

3.重视两类学生的工作。鼓励尖子生多学苦学超前学。以他们带动班级，给 他们安排帮扶任务，学好自己，帮好别人，带动全班；指导学习困难的学生，鼓励他们建立自信心，遵纪守规，提高自己的素质与成绩。使班集体形成整体优势。

4.学校教育与家庭教育相结合。及时了解学生在校在家情况，与家长共同

探讨解决问题的方法，形成家长，教师，学生三位一体的教育模式。

平时把学生在校的各方面表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况及时了解，心中有数，有的放矢，做好学生的思想工作。

5． 安全教育部放松。时时讲安全，处处讲安全，在学生中形成安全意识。

四．班级目标

1.教学成绩力争有所提升，总体进入全区前五名。

2.班级建设做到建制全，责任明。

3常规评比进入前三名。

5.明年毕业，升学考试争取上线率达20%，10人。

15.大学生就业工作经验总结 篇十五

一、总结经验, 充分发挥“国培计划”的示范引领作用

当前我国教育发展和改革进入了全面实施素质教育、大力促进教育公平, 全面提高教育质量的历史新时期。教师是教育改革发展的第一资源。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》 (以下简称《教育规划纲要》) 将加强教师队伍建设作为教育发展改革的重要保障措施, 提出了建设高素质专业化教师队伍的战略任务。胡锦涛总书记和温家宝总理在全国教育工作会议上就加强教师队伍建设和教师培训做了重要讲话。今年2月21日, 胡锦涛总书记在中共中央政治局第26次集体学习时再次强调, 要着力建设高素质教师队伍, 增强广大教师教书育人的责任感和使命感, 加强教师职业理想和职业道德教育, 提高教师综合素质和业务水平, 在全社会倡导和形成尊师重教的良好氛围。

“国培计划”是落实全国教育工作会议和《教育规划纲要》启动的第一个教育发展重大项目, 是建设高素质专业化教师队伍的一项重大举措。2010年, 中央财政投入5.5亿元, 支持实施“国培计划”。7月, 教育部、财政部在北京召开全国中小学教师培训暨“国培计划”启动实施工作会议, 袁贵仁部长指出, 加强教师培训, 是深入贯彻科学发展观、促进教育公平的一项重要举措, 是深入实施素质教育、全面提高教育质量的必然要求, 也是广大中小学教师专业化成长的内在需求和愿望。要统筹规划, 创新模式, 完善机制, 确保质量, 精心实施, 充分发挥“国培计划”的示范作用。

在大家的共同努力下, 2010年“国培计划”开局良好。中央财政支持力度之强, 培训覆盖范围之广, 培训模式机制之新, 培训效果影响之好, 可谓前所未有。“国培计划”自启动实施以来, 各地、各校高度重视, 精心组织, 精心实施, 培训成效显著, 达到了预期目的。主要体现在:

一是发挥了示范引领作用。首先, 培训了一大批“种子”教师。2010年, “国培计划”共计培训115万名骨干教师。通过网络匿名评价统计, 参训学员对“国培计划——示范性项目”的总体满意率达90%以上, 对“国培计划——中西部项目”的总体满意率达到85%以上。一大批“种子”教师必将在今后推进素质教育和教师培训方面发挥示范、辐射、带动作用。其次, 形成了一大批国家级优质培训资源。“计划”的实施, 锻炼了一支理论与实践相结合的高水平专家队伍, 开发、生成了一批优质培训课程资源。经过严格的遴选评审, 教育部已公布500人的首批“国培计划”专家库, 一批“国培计划”生成加工的优秀课程资源将纳入“国培计划”资源库。第三, 探索和创新了有效教师培训的模式和机制, 推动了全员培训的开展。“国培计划”在培训理念、内容、模式、方法、管理和考评等方面进行了有益有效的创新探索。国培的“种子”播撒大江南北, 国培的模式机制融入各地教师培训工作, 国培的资源成果得到广泛应用。在“国培计划”的示范引领和推动下, 各地进一步加大教师培训支持力度, 启动本省培训计划, 推动了新一轮中小学教师全员培训工作。据初步统计, 2011年省级财政性中小学教师培训经费达到近10亿元, 比2010年增加3.3个亿。其中, 北京、山东、浙江、重庆、天津、广东、河南、江苏、新疆、广西、湖北、贵州、陕西等省省级财政性中小学教师培训经费增加超过1 000万元。其中, 北京、山东、浙江、重庆、天津、广东、河南、江苏八省市经费增加超过2 000万元。

二是做到了雪中送炭。首先, 突出农村教师。2010年, “国培计划”重心下移, 以农村教师特别是中西部农村教师为重点, 共计培训县及县以下农村教师100万名, 占参训教师总数的95%以上。其中, “中西部项目”覆盖23个省份的82万名农村义务教育骨干教师, 县以下农村教师超过70%。其次, 关注紧缺薄弱学科教师。重点加强了对农村体育、音乐、美术、英语、信息技术、综合实践活动、科学、心理健康教育等学科教师的培训。“国培计划”的实施为广大农村教师和紧缺薄弱学科教师接受更多高水平培训提供了机会, 为促进义务教育均衡发展和教育公平作出了贡献。

三是促进了教师教育改革。“国培计划”注重调动各级政府教育行政部门和学校的积极性, 有效整合了全国高等院校和中小学的优质资源, 建立教育行政部门、高水平大学与中小学的紧密联系, 形成了一批教师培训重点基地, 加强了培训机构的能力建设, 推动了开放灵活的教师培训体系的建设。据统计, 2010年, 全国共计有165所高等院校和培训机构承担了培训任务, 数百所优质中小学参与了培训。参与专家数千人, 一大批高水平、有影响的专家如韦钰院士、史宁中教授、温儒敏教授等纷纷担任“国培计划”项目首席专家。通过置换脱产研修、短期集中培训、远程培训等多种形式, 促进高校特别是高师院校面向基础教育, 服务基础教育, 研究基础教育, 有力地促进了教师教育人才培养模式的改革。

2010年, 各地各院校采取有力措施, 改革创新, 狠抓质量, 圆满完成了“国培计划”培训任务, 创造了许多新鲜经验。概括起来, 主要体现在以下几个方面:

第一, 统筹规划, 科学设计是做好“国培计划”的基础。各地各校普遍重视了调查研究, 在广泛深入调研的基础上, 根据地方中小学教师队伍建设实际和参训教师的需求, 认真做好项目规划, 科学研制培训实施方案。如, 重庆市建立健全了“国培作示范、市培抓重点、区县保全员、片区重教研”的四级教师培训体系, 以成长规律为着眼点, 规划“三类”培训项目, 探寻“苗子—弟子—影子—种子—路子”的培训路径。安徽省遵循“面向农村、倾斜皖北、突出骨干、促进均衡”原则, 整体规划项目, 分类分层分项设计实施方案。

第二, 公开遴选, 竞争择优是做好“国培计划”的关键。“国培计划”按照“公平、公正、公开”的原则, 采用招标或者邀标机制, 严格项目申报和审批程序, 面向全国, 遴选符合条件的高校、具有资质的教师培训机构及中小学承担培训任务, 组建高水平专家团队, 确保培训质量。示范性项目从申报的68所院校和机构中遴选出38所院校和机构承担培训任务, 中标率为56%。中西部项目各省按照两部招标指南和有关标准, 规范招标、邀标程序, 遴选培训院校和机构, 制定实施方案, 由两部组织专家对各省上报实施方案进行严格答辩评审, 最终确定158所院校和机构承担培训任务。河南、新疆等省 (区) 承担培训的省域外院校和机构超过50%, 充分体现了国培“国”字号的要求。

第三, 创新模式, 改进方法是做好“国培计划”的核心。各地各校按照“国培计划”总体要求, 结合实际探索了不少好的培训模式和方法。置换脱产研修是国培计划的一项重大模式创新, 将农村教师与师范生实习支教和城镇教师支援农村教育紧密结合, 是一举多得的创新举措。各地结合自身实际, 边探索边总结边完善, 形成了自身的特色和成果。如, 河南、山西、青海、宁夏、内蒙古、黑龙江、贵州、云南、陕西等省 (自治区) 认真落实集中研修和“影子教师”相结合的模式, 安排被置换出来的教师在院校进行集中研修, 同时扎扎实实地做好农村教师到优质中小学跟岗研修工作。安徽、重庆等省 (直辖市) 细化“影子教师”跟班研修要求, 提出了“带课、带研、带学、带资”研修模式, 取得了很好的研修效果。广西采取“先扶后放, 从模仿到创新”的四段式置换培训模式, 建立被置换教师和实习支教师范生的紧密联系, 相互促进提高。湖南采取“两次置换”模式, 在农村骨干教师和师范生之间进行第一次置换, 在城乡教师之间进行第二次置换, 结合本地实际进行了有效的探索。远程培训是实现大规模、低成本、高效益培训教师的重要手段创新, 是实现优质教育资源共建共享的重要举措。各承担机构普遍注重采取混合学习的方式, 将培训者集中培训与大规模远程培训相结合, 将教师线上学习、线下集中研讨和在职学习相结合, 并充分发挥远程培训资源的辐射作用, 让更多一线教师受益。短期集中培训承办院校进一步突出需求调研、互动参与、问题解决、案例分析、观摩研讨等方式, 并通过建立网络学习平台、专家下校指导等多种形式进行后续跟踪支持, 强化研修的针对性和实效性。

第四, 加强管理, 强化考评是实施“国培计划”的保障。各省各校按照国培计划总体要求, 采取多种方式, 加强管理和考核。中西部项目省份均成立由省教育厅、财政厅联合组成的领导小组, 指定专门机构负责本地区项目具体组织协调工作, 并针对项目特点制定出台一系列的管理办法和配套措施。项目承办院校主管领导亲自负责, 充分调配和整合最优质的教育资源为“国培计划”服务。四川、河南、吉林、山西、陕西、重庆、湖南、贵州等省 (直辖市) 建立了本省 (直辖市) 国培计划网页, 加强项目管理, 交流培训经验。宁夏建立了“三挂钩”考核机制, 即培训考核与年终考核挂钩, 学员参训与绩效工资挂钩, 学员引领示范作用的发挥与各级骨干教师、学科带头人推荐培养挂钩。安徽将项目绩效评估和专项督导相结合, 开展对项目院校和机构考评的同时将项目的组织管理情况, 纳入对市县教育局年度教育督导的重要内容。新疆、山西、重庆、海南、河南等省 (自治区、直辖市) 建立“中央、地方”合理分担的经费保障机制, 通过省级财政解决了实习支教、参训教师交通、表彰奖励、课题研究等必要的费用, 为“国培计划”有效运转提供了坚实保障。

总之, 各地在实施“国培计划”中创造了不少好的做法和经验, 明天研讨时还可以继续交流。我们要边实践边总结, 充分发挥“国培计划”的示范引领作用, 不断完善教师培训模式, 创新培训机制, 提高培训质量, 努力为广大教师提供优质的培训服务。

二、明确任务, 大力推进新一轮中小学教师全员培训开展

《教育规划纲要》指出, 完善培训体系, 做好培训规划, 完善教师培训制度, 对教师实行每五年一个周期的全员培训。为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要, 加强高素质专业化教师队伍建设, 2011年1月, 教育部印发《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》, 在培训模式、培训制度、培训体系、组织保障等方面都提出了指导性意见。各地要立即行动起来, 以实施“国培计划”为契机, 认真总结“国培计划”的典型经验和好的做法, 研究制定并组织实施新一轮教师培训工作, 全面推进中小学教师全员培训。

一要统筹规划, 做好全员培训。要以培养造就高素质专业化教师队伍为目标, 以提高教师师德素养和业务水平为核心, 以提升培训质量为主线, 以农村教师为重点, 以实施“国培计划”为抓手, 对中小学教师进行分类、分层、分岗培训, 保证教师每五年接受不少于360学时的培训。同时, 要以中青年教师为重点, 鼓励和支持在职教师通过多种途径提高学历水平。认真落实《教育规划纲要》提出的“加强教师职业理想和职业道德教育, 增强广大教师教书育人的责任感和使命感”, 将师德教育作为教师培训的重要内容。各地要根据上述总体目标认真研究制定教师培训规划, 做到全员培训与骨干研修相结合, 远程培训与集中培训相结合, 脱产进修与校本研修相结合, 境内培训和境外研修相结合, 非学历培训与学历提升相结合, 建立健全层次清晰、定位明确的培训体系, 全面提高中小学教师队伍整体素质。

二要创新模式, 提高培训质量。质量是培训的生命, 培训质量和效果关键要看是否紧密结合教师的需求, 是否将培训落到实处。要积极大胆创新, 采取集中培训、置换脱产研修、远程培训、送教上门、校本研修、组织名师讲学团和海外研修等多种有效途径进行教师培训。要充分发挥现代远程教育手段在教师培训中的作用, 将集中培训与远程培训相结合, 远程培训与校本研修相结合, 采取混合学习模式, 力求“大规模、广覆盖、高效益”地开展教师培训。要注重培训需求调研, 丰富优化培训内容, 改进培训方式方法, 注重教师参与, 要在培训课程、时间、途径、机构等方面为广大教师提供更多选择性, 提高培训的针对性和实效性, 满足广大教师对更多培训需求、更多培训选择、更高培训质量的需求和愿望。

三要健全培训体系, 加强培训能力建设。教师支持服务体系是开展培训工作的重要支撑和载体, 直接关系着我们向教师提供培训服务的水平。要按照分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的原则, 构建“天网”“地网”“人网”相结合的开放灵活的教师终身学习支持服务体系。要充分发挥高等师范院校在教师培训方面的主体作用, 鼓励和支持有条件的综合大学特别是高水平大学培训中小学教师。要积极推进区县级教师培训机构改革建设, 促进县级教师进修学校与教研、电教等相关机构的整合和联合, 加强县级教师培训基础能力建设, 形成上联高等院校、下联中小学的区域性教师学习与资源中心, 发挥在集中培训、远程培训、校本研修和教师队伍管理等方面的组织协调、服务支持和管理等方面的重要支撑作用。下一步, 教育部将继续开展示范性县级教师培训机构评估认定工作, 并组织县级教师培训机构培训者的专项研修。要大力加强培训师资队伍和培训课程资源建设, 建设教师培训项目专家库和优质教师培训课程资源库。

四要完善制度, 促进持续发展。要完善五年一个周期的教师培训制度, 建立严格的教师培训学时学分管理制度和教师培训机构资质认证制度。完善教师培训项目招投标机制, 强化质量监管, 加强教师培训评估与考核, 将教师培训纳入教育督导, 促进教师培训持续发展, 确保培训质量。要将教师培训情况与教师资格再注册、教师考核和职务晋升等相挂钩, 形成中小学教师培训的保障体系和激励机制, 促进教师终身学习。

五要落实经费, 提供有力保障。要建立教师培训经费保障的长效机制, 落实《教育规划纲要》提出的“将教师培训经费列入政府预算”的要求, 不断加大教师培训经费支持力度。要落实财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》, 根据“教师培训经费按照学校年度公用经费预算总额的5%安排”的规定, 确保教师培训计划的实施。要建立健全教师培训专项经费管理制度, 提高教师培训经费使用效益。

三、务求实效, 进一步做好2011年“国培计划”实施工作

2011年是实施“十二五”规划开局之年, 是《教育规划纲要》全面落实之年, 是“国培计划”承上启下的关键一年。根据教育部、财政部整体部署, 2011年, 在中央财政的支持下继续组织实施“国培计划”, 包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。各地要高度重视, 精心筹划, 为做好2011年“国培计划”提早做全面充分的准备和安排。

一要加强组织领导。要将“国培计划”纳入教师队伍建设和教师培训总体规划。省级教育行政部门要会同财政部门切实加强对项目工作的统筹协调和组织管理, 并指定专门机构负责本地区培训项目实施具体协调管理工作。要进一步明确“国培计划”示范引领、雪中送炭和促进改革的宗旨, 结合本地中小学教师队伍建设的实际, 认真做好项目规划, 统筹安排各级各类培训子项目, 科学研制项目方案, 充分整合和调动省域内外资源, 相互协作, 密切配合, 形成一盘棋, 拧成一股绳, 齐心协力做好“国培计划”。

二要坚持改革创新。要将改革创新作为促进教师培训发展, 满足教师对大规模高质量多样化培训需求的不竭动力。要坚持开放性, 充分调动和整合一切优质教育资源用于教师培训。要完善竞争择优机制, 以竞争择优盘活教师培训资源, 以竞争择优促培训质量的提升。要进一步建立健全项目招投标机制, 规范流程, 采取公开招标或邀标方式, 面向全国择优遴选具备条件的高等院校和培训机构承担培训任务。要充分发挥高水平师范大学和有条件的综合大学在教师培训中的重要性和主体作用。

要积极探索创新培训模式方法。衡量和检验有效教师培训的唯一标准, 就是参训教师的满意度。好的培训要能够切实帮助教师解决实际问题和提高教育教学能力。要总结有益经验, 结合本地本校实际, 不断创新和完善置换脱产研修、短期集中培训、远程培训等培训模式。要加强前期调研, 针对不同类别、层次、岗位教师的需求, 以问题为中心, 以案例为载体, 精心设计, 不断丰富和优化培训课程, 增加课程的多样性和选择性。要努力改进培训教学组织方式, 通过案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等方式开展培训。要不断增强培训的吸引力和感染力, 让教师带着问题而来, 带着满意而归。

三要确保取得实效。要树立质量第一的意识, 加强培训资源建设和政策保障, 确保培训项目顺利实施, 培训效果落到实处。要针对参训教师的实际需求设计培训方案, 优化培训内容。要注重遴选熟悉中小学教育教学实际的专家和中小学一线优秀骨干教师参加“国培计划”培训教学, 注重教师参与, 互动交流, 注重优质培训课程资源的开发整合和加工利用。要充分利用并继续建设好“国培计划”专家库和资源库, 促进优质培训资源的共建共享。

要完善项目管理措施。管理出效益, 要根据有关规定, 针对不同项目特点出台有效的管理措施, 明确不同单位的职责, 细化机构遴选、培训实施、考评考核、经费管理等各个环节的要求, 做到有章可循, 实现精细化管理。要充分利用信息化手段, 加强信息沟通, 规范优化项目管理, 提高项目管理效率和专业化水平。