会计专业职业技能实训

会计专业职业技能实训（9篇）

1.会计专业职业技能实训 篇一

第1题:“超支”，就是企业从本单位的现金收入中直接支付现金支出。×

第2题:出纳人员不需要定期轮换。×

第3题:为了打发讨债人员，公司不得于也可以少量签发空头支票。×

第4题:分期付款，产品的所有权已经转移。×

第5题:企业出纳收的现金根本不用存入银行，放在保险柜也可以。×

第6题:企业可以在同一家银行的几个分支机构开立一般存款账户。×

第7题:体现修订性惯例要求的原则：谨慎性、重要性和实质重于形式。√

第8题:企业会计不可以直接将存货盘盈、盘亏作为损益处理√

第9题:企业发生的所有借款利息都应作为财务费用处理（）。×

第10题:会计确认、计量要求的原则：客观性、相关性、可比性、一贯性、及时性、明晰性。×

第11题:财务会计只向企业外部的信息使用者提供会计信息。管理会计才向企业内部的信息使用者提供会计信息。×

第12题:一贯性原则要求同一。会计主体在不同时期尽可能采用相同的会计和会计处理方式，便于不同会计期间会计信息的纵向比较。√

第13题:小规模纳税企业只有具有增值税专用发票，才能将支付的进项税额抵扣销项税× 第14题:商业折扣是债权人为鼓励债务人在规定期限内付款而向其提供的债务扣除。× 第15题:只有外购的商誉才能作为无形资产入账。√

第16题:一个企业可以在多家银行开立基本存款账户。×

第17题:采用双倍余额递减法计提折f日，在折旧期限内是逐期递减的。×

第18题:在会计实务中不带息应付票据是按未来偿付金额入账的。√

第19题:企业为获得固定资产的支出属于收益性支出。×

第20题:企业的税后利润应先向投资者进行分配，然后再提取法定盈余公积和公益金。× 第21题:采用委托银行收款结算方式销售产品的情况下，应以收到货款时作为销售实现×第22题:不管是用直线法摊销，还是用实际利率法摊销，应付债券各期的实际利息费用均等于：每期应付利息-当期溢价摊销额或：每期应付利息+当期折价摊销额。√

第21题:商业承兑汇票是一种商业信用，贴现后如果承兑人到期不能偿付，贴现企业没有责任向银行兑付。×

第22题:银行存款余额调节表可以作为调整银行存款账面余额的原始凭证。×

第23题:按照帐户的经济内容分类，下列帐户中属于资产类帐户的有（1应收账款2待摊费用）。

第24题:下列会计等式正确的有（1资产=负债+所有者权益 2资产=权益3资产=负债+所有者权益+净收益4资产=负债+所有者权益+（收入—费用））。

第25题:下列各项中属于会计核算方法的有（1设置会计科目和账户2填制和审核会计凭证3复式记账）。

第26题:下列各项中，应计入财务费用的包括（1汇兑损失2利息支出3购货单位享受的现金折扣）。

第27题:下列各项中，可用于企业亏损弥补的一般途径是（1税前利润2税后利润3盈余公积）

第28题:下列各项费用应作为营业费用列支的有（广告费、产品展览费）

第29题:下列各项业务应交的税金中，通过营业税金及附加账户核算的有（1汽车制造厂销售汽车时交纳的消费税、2商业企业进口护肤品按规定交纳的消费税、3根据经营业务本期实际交纳增值税计算交纳的城市维护建设税、4酒店根据营业额交纳的营业税）

第33题:下列各项中，不影响企业现金流量总额变动的项目有（1用现款购买普通股票计划长期持有。2用银行存款偿付应付账款。3发行债券收到现金。）

第34题:企业确认（金融）资产减值损失时，可能贷记的账户包括（1坏账准备。2资产减值损失。3资本公积—其他资本公积。4可供出售金融资产（公允价值变动））

第35题:企业对期末估计的资产减值损失，会计处理可能包括(1增加营业外支出。2减少投资收益。3增加管理费用。)。

第36题:企业发行面值10万元、5年期，年利率lo％，每半年支付一次利息的债券一批，实际发行价格92620元。如果采用直线法摊销，则每半年应计人“财务费用”账户的金额包括(1折价摊销738元。2利息费用5000元。)。

第37题:下列业务中，能引起企业利润增加的有(1计提长期债券投资的溢价款。2收到供应单位违反合同的违约金。3收回确认的坏账。)。

第38题:资产负债表中“应收账款”项目的期末数包括(1“应收账款”科目所属相关明细科目的期末借方余额。2“预收账款”科目所属相关明细科目的期末借方余额。)。

第39题:下列属于会计确认的一般原则有(1划分资本性支出与收益性支出。2配比原则。3权责发生制。)。

第40题:不会引起所有者权益总额发生变动的是(1用盈余公积弥补亏损。2用资本公积转增资本。3提取盈余公积。)。

第41题:按我国会计准则规定，购买长期债券的相关费用可以计入(1投资收益。2长期股权投资。)科目。

第42题:采用“成本与可变现净值孰低法”，当可变现净值低于成本，确认存货跌价损失时，涉及科目有（1管理费用。2存货跌价准备。）

第43题:下列银行转账结算方式中，属于同城结算的有(1委托银行收款。2银行本票。3支票。)。

第44题:本期发生的下列各项费用和损失，影响企业当期净利润的有(1固定资产盘亏。2出借包装物的摊销价值。3缴纳的所得税。4计提的坏账准备。)。

第45题:对于资产负债表日后的“非调整事项”，应在会计报表附注中披露（1非调整事项的内容。2非调整事项可能对经营成果的影响。3非调整事项可能对财务状况的影响。4非调整事项无法估计上述影响的原因。）

第46题:法定及任意盈余公积的用途包括（1分配股利。2转增资本。3弥补亏损。）第47题:属于期间费用的内容有（1财务费用。2管理费用。3营业费用。）

第48题:下列项目属于财务费用开支的有（1利息收入2金融机构手续费3利息支出4汇兑净损失）

第49题:固定资产的核算账户有（1固定资产原值2固定资产清理3累计折旧）

第50题:下列情况下，长期股权投资应采用权益法核算的是（1投资合约规定投资各方共同控制被投资方。2持股比例75℅.3持股比例并向被投资方派出管理人员。4持股比例40℅，并能任免被投资方董事会的多少成员。）

第51题:低值易耗品的摊销方法有（1分期摊销法。2五五摊销法。3一次摊销法）

第52题:下列各项中，应记入“坏账准备”账户贷方的有（1按规定提取的坏账准备。2收回过去确认并转销的坏账）

第53题:企业发生的下列支出中，按规定可用现金支付的有（1支付李明报销医药费1500元。2支付银行承兑汇票手续费200元。3支付职工王静差旅费3000元。）

第54题:接受投资者缴付的出资额超过注册资本的差额，会计上应计入(资本公积)。第55题:企业购入股票时，如果支付的价款中含有已宣告发放但尚未领取的现金股利，应将这部分股利记入的账户是(应收股利)。

第56题:在存货价格持续上涨的情况下，使期末存货账面价值最大的存货计价方法是(先进先出法)。

第57题:按照现金管理制度的有关规定，下列支出不应使用现金支付的是(支付食品价款5000元)。

第58题:商业汇票的付款期限最长不能超过(6个月)。

第59题:企业筹建期间发生的下列费用中，不应作为开办费核算的是(在建工程的借款利息)

第60题:下列不属于会计差错的项目是（会计估计赖以进行的基础发生变化，导致原估计需要修订。）

第61题:对于分期付息债券，应付利息的核算账户是（应付利息）

第62题:无形资产摊销时，应将其摊销价值计入（管理费用）账户

第63题:企业销售不动产应交的营业税，应借记的科目是（固定资产清理）

第64题:企业购买其他企业发行的可转换债券，性质上属于（混合投资）

第65题:甲企业以一辆运输汽车与乙公司的一批原材料相交换，汽车的原价为70000元，已提折旧24000元，原材料的计税价格为50000元增值税率为17%。针对该笔交易甲企业向乙公司支付补价22000元，此次交易中甲企业所换入的原材料的入账价值为（59500）元 第66题:短期股票投资与长期股票投资在会计上的共同之处主要是（购入股票时按投资成本入账）

第67题:企业对现金清查过程中发一的多余现金，未经批准处理之前，应借记“现金”账户，贷记（其他应付款）账户。

第68题:下列结算方式中，既适用于同城又适用于异地的是（委托收款）.第69题:企业支付的银行承兑汇票手续费应入（财务费用）.第70题:企业采购原材料时开具银行承兑汇票发生的手续费应计入（财务费用）。

第71题:(记账凭证财务处理程序)的主要特点是直接根据记账凭证逐笔登记总分类账 第72题:汇总记账凭证账务处理程序适用于(规模较大经济业务较多)的企业。

第73题:在结账前发现账簿记录有文字或数字错误，而记账凭证没有错误，应采用的更正方法是(划线更正法)

第74题:按外型特征分类，固定资产明细账应采用(卡片账簿)

第75题:横线登记式明细账，不适用于登记(管理费用)

第76题:下列不属于账账核对的内容的是(会计账簿记录与原始凭证核对)。

第77题:用转账支票归还欠A公司货款50000元，会计人员编制的记账凭证为：借记应收账款50000元，贷记银行存款50000元，审核并已登记入账，该记账凭证(有错误，用红字更正法改正)。

第78题:某会计人员记账时，将应计入“应收账款”科目借方的4500元误计入贷方，会计人员在查找该项错账时，在下列方法中，应采用的方法是(除2法)

第79题:会计人员记账时，在根据记账凭证登记入账时，误将98写成89，则会计人员在查找该项错账时，应采用的方法是(除9法)

第80题:登账后发现，会计人员在分配工资费用时，将车间管理人员的工资计入了“管理费用”科目，此时采用的更正方法是(红字更正法)

第81题:一般情况下，不需根据记账凭证登记的账簿是(备查账)

第82题:会计科目与账户的本质区别是(会计账户有结构，而会计科目没有结构)

第83题:下列不属于事业单位会计要素的是(利润)。

第84题:根据借贷记账法的账户结构，在账户借方登记的时(费用的增加)

第85题:某企业月末编制的试算平衡表中，全部账户的本月借方发生额合计为900000元，除“预收账款”外其他账户的本月贷方发生额合计为895000元，则预收账款账户(本月贷方发生额5000元)

第86题:下列原始凭证中，属于外来原始凭证的是(购买货物取得的增值税专用发票)。第87题:会计凭证按照(编制程序和用途)不同，可以分为原始凭证和记账凭证

第88题:发出材料汇总表是一种(汇兑凭证)

第89题:借记“银行存款”，贷记“应收账款”应编制的记账凭证是(收款凭证)

第90题:下列凭证中，不能用来登记总分类账的是(原始凭证)

第91题:下列内容中，不属于记账凭证的审核内容的是(凭证是否符合有关的计划和预算)。第92题:对于将现金送存银行的业务，会计人员应编制的记账凭证是(现金付款凭证)。第93题:下列会计凭证属于累计凭证的是(限额领料单).第94题:从账簿用途来看，“固定资产卡片”属于(分类账簿)

第95题:会计账簿按(用途)分类，分为序时账、分类账、备查账。

第96题:下列各项中，属于反映企业财务状况的会计要素是(所有者权益)

第97题:下列属于资金周转和循环过程的交易或事项是(制造企业支付采购材料的运输费)。

第98题:下列项目中，不属于流动负债的有(应付债券).第99题:下列项目中，不属于流动资产的有(应收账款).第100题:下列项目中,使负债增加的是(发行公司债券).第101题:下列各项，(企业处理固定资产的净收益)不属于收入范畴。

第102题:企业将盈余公积转增资本时，转增后留存的盈余公积的数额不得不得少于注册资本的（25℅）

第103题:企业年末预收账款所属明细账户有借方余额3000元，贷方余额10000元，则年末资产负债表中预收账款项目的年末余额应为（10000元）

第104题:2008年初A公司购入B公司10%的股票准备长期持有，2008B公司实现净利润500万元，宣告分派现金股利200万元，不考虑其他因素的影响，2008A公司对该项股权投资应确认的投资收益（20万元）

第105题:企业为减少注册资本回购本公司股份，按实际支付的金额，应借记的账户是（库存股）

第106题:下列各项中，不属于会计政策的是（固定资产折旧年限估计为5年）

第107题:某企业2008年12月30日购入一台不需安装的设备，并已交付使用。设备原价80000元，预计使用5年，预计净残值2000元，若按年数总和法计提折旧，则第3年的折旧额为（156000）

第108题:企业期末存货计价如果过高，可能会引起（当期利润增加）

2.会计专业职业技能实训 篇二

一、中职会计专业实训的现状

(一) 中职会计专业学生的现状

职业学校的生源质量总体处于偏低水平, 学生在学习过程中表现出诸多的弱点:

1. 学习主动性不强。

进入职业学校就读的学生一般在初中阶段就属于班级中差等生, 学习一般都要依靠老师和家长的严格督促。宽松的学习环境使进入职业学校后缺乏明确的学习目标, 学习动力不足, 学习主动性降低。

2. 学习能力不强。

职业学校学生其掌握基础知识不牢, 没有养成良好的学习习惯, 主要表现在:注意力不集中或者集中时间较短;学习技能欠缺, 不懂得听、问、学等学习技巧;逻辑思维能力差, 不懂得分析前因后果等。

3. 学习信心不足。

由于就读职业学校的很多学生是考试的失败者, 对学习失去了信心。另外, 在学习中社会知识、经济知识和企业知识的欠缺使其更加怀疑自己的能力, 从而对专业的学习表现出厌学情绪。

(二) 中职会计专业实训教学的现状

会计专业培养的是应用型技能人才, 但从目前会计实训教学看仍存在以下问题:

1. 重课堂实训, 轻生产实训。

目前, 中职会计专业的课堂实践教学主要是结合专业课的理论内容, 对手工会计的基本原理、基本方法和基本会计业务的处理进行理论转换, 学生缺少对实际会计工作的认识。课堂实践有限, 学生被动接受, 只能完成基本层次的理解, 没有形成系统认识, 无从理解会计循环中的钩稽关系。而加强实训可以有效培养学生的自我学习能力, 弥补课堂实训的不足, 因此重视会计技能的实训也是中职会计改革的重要手段。

2. 重理论课程, 轻实训课程。

目前会计专业以理论教学体系为出发点安排实训, 结合理论教材将理论教学内容进行实训延伸, 只会使得实训教学内容成为理论教学的附属。另外, 企业类的实训课程, 虽然也会从模拟企业的真实情景, 分析企业的工作过程, 分解企业的工作任务入手, 但往往由一个学生完成整个企业某一时期发生的全部经济业务的处理, 一个学生就是企业的财务部门, 所有的单据没有传递, 直接由教师一次性下发。这样的实训方式并没有使学生获得对未来会计工作的整体感悟, 一旦踏入社会独立工作, 面临千变万化的情况就会无从下手。

3. 重教师主体, 轻学生主体。

教学方法使用中, 不管是采用任务驱动教学还是情景式教学, 不管是角色扮演还是案例分析, 目前会计教学的重点仍落脚于教师主体, 学生仍是被动接受者, 很少参与实训改革。学生作为教学的对象, 作为教学目标的贯彻者, 应该是教学过程中的主体, 只有教学主体积极参与改革, 才能有效调动学习的积极性, 真正使教学改革落到实处, 实现实训教学的目标。

4. 重课程考试, 轻能力考核。

教师是具体课程的承担者, 也是学生考核的执行者, 因此对学生学习质量的评价往往还是集中于某一门课程的考核。由于具体课程考核很难将学生平时所学的各门课程中的相关技能有效地结合起来评价, 加上目前实训教学还缺乏一套有效的、科学的、规范的质量评价标准, 使得实训教学的水平难以评价, 实训教学的质量也难以保证。

二、中职会计专业学生自主学习能力培养的重要性

职业教育发展到目前, 不管是从社会需求来看还是从政策背景来看, 培养适应生产、建设、管理、服务第一线所需的具有必要的理论知识和较强的实践能力的人才是社会的共识。但学生在校期间所学的知识毕竟是有限的, 随着科技的迅猛发展, 这些知识很快就会落后, 而工作岗位上是没有教师时时指导的, 因此一次性学习的思维定式必然过时。另外由于竞争机制的加剧, 人的一生不可能只服务于一个岗位或一种职业, 因此简单的知识复制或是技能复制都不能使学生从容面对未来, 所以培养学生的自主学习能力也应该是职业教育的培养目标所在。

会计岗位作为一个管理类的岗位, 培养目标应该是知识技能型人才, 知识技能型人才就是能够将所掌握的理论知识用于指导实践, 创造性地开展工作, 而不是从事简单、机械、重复工作的人才。而目前职业学校会计专业的学生整体素质偏低, 尤其是学习能力非常欠缺, 因此知识技能的培养不能仅仅局限于传统的“传道、授业、解惑”, 而应该注重培养学生的自主学习能力。

三、中职会计专业技能单项实训平台构建

目前以教师为主体的实训改革, 没有充分考虑学生的特点, 没有充分发挥学生的学习积极性, 因此不利于学生扎实掌握实践技能。如何将学生自主学习能力的培养与核心技能实训进行有效结合, 并最终达到教育的目标。而构建职业学校会计专业技能单项化实训平台则是一种较为有效的解决途径。

(一) 核心技能“单项化”

核心技能单项化是对会计岗位工作任务进行横向和纵向分解后, 确定会计核心技能点, 然后逐项进行单独训练。分解出的单项技能可以包括:数码字书写、数字小键盘录入、珠算、点钞和假币识别、会计凭证编制和审核、账簿登记、财务报告编制与分析等。这些技能点不仅是根据会计职业分解出的核心技能, 也是会计专业主干课程重要知识点的体现, 因此逐项进行单独训练不仅可以使学生对会计专业有较深的了解, 还可以强化专业基础课的学习, 提高教学质量。

(二) 技能实训方式“课外化”

新生入学初步了解专业后即对其提出实训任务, 并告知实训手段, 如利用第二课堂讲座、视频等开展培训, 然后由学生自主训练, 自主报名参加考核。具体操作思路如下:

一是在人才培养方案中提出各项技能任务。在人才培养方案中提出技能任务, 并使之与学生毕业证书挂钩。技能任务可以分为两个部分:部分技能任务是学生必须完成的任务, 部分技能任务是由学生选择完成的任务。这样既可以让学生对会计专业的通用必备技能有所了解, 同时又可以根据其未来的职业规划有所选择。

二是教师制定各单项技能的训练方法和考核要求。专业要根据各单项技能的具体内容制定学习指导计划, 并落实到具体的指导教师。指导教师可采用讲座或者网络视频的方式讲解技能训练方法, 同时还要提出明确的技能达标要求。

三是学生利用实训平台自主学习。专业应提供实训平台。包括:数码字书写、数字小键盘录入、点钞、凭证编制、账簿登记、报告编制等练习系统, 学生可以根据自己所选择的技能利用课外时间进行自主训练。

(三) 技能考核方式“证书化”

实训指导部门每学期循环组织各单项技能的考核, 由学生根据自己的掌握情况选择考核的技能。另外, 学生考核合格后应颁发相应的“校内技能证书”或“技能手册”, 让学生本人、指导教师和用人部门随时了解学生的技能掌握情况。

(四) 技能提高方式“比赛化”

定期组织技能比赛, 可以是单项技能的比赛, 也可以对单项技能进行组合比赛, 并评选出技能能手, 给予一定的奖励, 或者择优推荐就业单位, 以提高学生实训的兴趣。

(五) 技能单项化实训平台不断完善

一是要通过实习单位的反馈进一步分解、增加技能点, 确定新的单项技能, 不断适应社会发展的需求;二是要扩大校内技能证书在社会上的影响力, 如不断提高技能标准, 使用人单位对技术过硬的学生满意度增强, 从而提高在校学生考证的兴趣;三是以任务驱动提升学生实训积极性。

3.会计专业职业技能实训 篇三

关键词：职业学校 会计专业 实训模块化 设计

中等职业技术学校大部分实行在校学习两年以及一年参加社会顶岗实践的学时设计，由于会计专业对企业财务信息的敏感性和商业保密的特殊性，决定了实践对口的机会相对其他专业，缺少大批量的企业实践工位的客观现实。因此决定了会计专业毕业生在顶岗实习前学好扎实的专业理论和实务，特别是会计实践操作技能就显得非常关键，中职生在二年的在校学制期间，如何更好的进行会计专业系统的理论教学和实操技能教学是学校从事会计教学工作者的重要课题，本文认为通过设计符合中等职业学校人才培养方案的会计专业实训模块化教学体系设计，可以更为有效的提升学生的会计实践技能和职业素养。

会计实训模块化体系不是我们简单说的专业基础课、专业核心课、会计岗位实训或者是会计综合实训等操作类专业课程的简单叠加，而是一个融合职业实习顶岗前的所需具备的综合能力的实训模块化课程体系的系统设计。笔者认为中职学校会计专业实训模块化体系的设计可以设计成专业基础课程实训、核心能力课程实训以及会计职业综合能力实训等几个模块来进行：

一、会计专业基础课程实训模块教学设计

对专业基础课的实训教学模块设计应充分考虑中职生的学习能力和学习情况，应该能够达到通过实训使学生比较熟练系统的掌握会计学原理等专业理论知识、掌握会计基本技能、简单的会计实务账务处理原理，并要求掌握较好的与会计专业相关的成本核算以及税收、财政金融等相关法规法律。此类教学设计可以采用案例教学法、学生分小组、角色扮演、项目任务等方式来设计，以提高学生会计专业基本的相对独立的动手实践能力的教学目标，在专业基础课教学进行中进行科学的设计和组织，实训应当穿插在相关课程的相关章节讲授时进行，作为较为简单的基础课程的单项实训。课程主要安排基础会计、会计学原理、税收基础、成本会计等专业理论课程的教学，该模块课程实训教学知识点相对独立，目的是以实用够用为原则，加深学生对会计专业的理论学习的实训教学设计，体现理实一体化的专业课程教学，培养学生分析问题和解决问题能力。

二、会计核心专业课程实训模块化设计

学生在具备了会计专业基础理论、原理以及掌握了较基础的单门课程实训操作技能的条件下，对专业核心课程包括会计实务、财务会计、会计电算化、会计手工模拟实习、会计综合实习等实训模块。此类模块可称为课程加技能的综合实训模块，由于涉及的业务不仅仅是单项的技能，而是交叉了相关专业基础课、核心课的业务技能，对学生的要求明显提高，此阶段课程的设计非常关键，此实训设计应以学生熟练技能为目的，教师应充分利用会计实训室、仿真实训室、校企合作实训点等方式来进行设计安排，充分融合会计基础课和核心专业课的技能实训模块化，通过第二学年关键的综合会计技能实训模块化训练，使学生应达到顶岗实习前就已熟练会计专业核心技能的目标。如：核心技能的实训可安排会计综合模拟实训，根据制造业、商品流通企业等会计核算的流程，掌握一个会计期全部业务会计操作方法，此实训过程应充分融合传统手工会计和电算会计实训，同一套账务处理两种方法同时进行检查对比数据的准确性和规范性。同时实训项目要充分考虑会计准则、税收法规等方面的内容，尽量在实训项目中体现学科交叉的完整的任务设计，考虑到中职学生顶岗实习大都以小企业为主，除了掌握以《企业会计准则》的账务处理，还应安排以适合小企业实务处理的《小企业会计制度》的账务处理，总之通过完整的科学的实训项目设计，以及多套任务、多次实训的方式，有利于促进学生动手能力的提高，利于学生的职业素养的养成。使学生提高会计综合职业能力，通过模块实训也使学生了解了涉及财务、工商、法律、税务、营销、金融等领域的知识，提升财务一体化的熟练账务处理能力。

此外，会计专业的特点和要求决定了从事会计工作应具备从业资格证的考证需要，在实训过程中既要顾及学生工作技能的實训需要还要重视会计从业资格考证的需要，考证通常可以安排在第四学期来进行，以考促教，以考促训，相辅相成，训考结合也可以充实和检验学生的技能掌握情况。

三、会计岗前职业综合能力模块化的实训设计

会计是一门实践性系统性很强的学科，需要融合除了上面提及的专业技能要求以外，要想成为一名合格的财会人，除了具备熟练的财务技能，具备良好的职业操守和职业道德是必不可少的，会计职业综合能力的实训设计应该在顶岗实习前进行，以提升职业素养为目的。如：可以在顶岗实习前利用一至二周的时间安排，职业道德讲座、会计职业规划、企业讲座、本专业优秀校友讲座，还可以安排学生到会计师事务所、记账代理公司、企业财务部门等机构进行企业文化的学习和感性认识，通过这些岗前职业综合能力模块化的实训，必将有利于学生提升整体的职业素养和综合能力的培养。

四、结语

中职学校会计专业通过实训模块化课程体系的科学设计，既可以提升学生对会计理论、会计原理等基础理论知识的学习，又能更有效的提升学生的会计实践技能以及学生的总体职业素养和综合能力。中职学校的会计教学只有结合学生的实际情况和社会对会计岗位的职业要求，通过设计合理的实训模块化课程体系，从而培养符合中职教育目标和社会所需的应用型会计人才，随着职业教育形势的发展和企业对会计岗位的要求，，会计实训模块化课程体系也将进一步完善。

参考文献：

[1]林小星.模块式教学法在会计专业教学中的应用[J].经济师，2007.（7）.

4.职业技能实训 管理会计 篇四

第3题:下列因素单独变动时，不对保利点产生影响的是（）销售价

第4题:某企业每月固定成本1000元，单价10元，计划销售量600件，欲实现目标利润800元，其单位变动成本为（）元。10

第5题:标准成本制度的重点是（）。计算分析

第6题:与生产数量没有直接联系，而与批次成正比的成本是（）调整准备

第7题:本量利分析的前提条件是（）全部

第8题:本量利分析基本内容有（）除去 利润 成本

第9题:安全边际率=（）两安全

第10题:从保本图得知（）1 最短 2 安全边际

第11题:贡献边际率的计算公式可表示为（）除去保本销售量

第12题:下列各项中，能够同时影响保本点、保利点及保净利点的因素为（）除去 利润 第13题:企业上年销售收入为2000万元，利润为300万元，预计下销售收入将增加100万元，若销售利润率保持不变，则目标利润为()。315

第14题:在长期投资决策评价中，属于辅助指标的是()。投资

第15题:一般说来，计件工资制下的直接人工费属于()。变动

第16题:在一般情况下，若销售量不变，期末存货量等于期初存货量，全部成本法计算的净收益()变动成本法计算的净收益。无关系

第17题:在财务会计中，应当将销售费用归属于下列各项中的（）。非

第18题:按照管理会计的解释，成本的相关性是指（）。决策

第19题:阶梯式混合成本又可称为（）。半固定

第20题:将全部成本分为固定成本、变动成本和混合成本所采用的分类标志是()性态 第21题:在历史资料分析法的具体应用方法中，计算结果最为精确的方法是（）。回归直线法

第22题:当相关系数r等于+1时，表明成本与业务量之间的关系是（）。完全正相关 第23题:在不改变企业生产经营能力的前提下，采取降低固定成本总额的措施通常是指降低（）。酌量

第24题:单耗相对稳定的外购零部件成本属于（）技术

第25题:下列项目中，只能在发生当期予以补偿，不可能递延到下期的成本是（）期间费用

第26题:为排除业务量因素的影响，在管理会计中，反映变动成本水平的指标一般是指（）。单位

第27题:在管理会计中，狭义相关范围是指（）业务量

第28题:在应用历史资料分析法进行成本形态分析时，必须首先确定a，然后才能计算出b的方法时（）。散布图法

第29题:某企业在进行成本形态分析时，需要对混合成本进行分解。据此可以断定：该企业应用的是（）。多步

第30题:在应用高低点法进行成本性态分析时，选择高点坐标的依据是（）。最高的业务量

第31题:下列应计入制造成本的是（）。制造费用

第32题:下列应计入期间成本的是（）。管理费用

第33题:下列关于变动成本法描述正确的是（）。固定不变

第34题:由于某项决策引起的需要动用本金现金、承兑汇票、有价证券等流动资产的成本

是（）。付现成本

第35题:产品的销售收入超过其变动成本的金额称为（）。边际贡献

第36题:大众公司生产的A产品，每件售价120元，每件变动成本80元，固定成本总额30000元，全年业务量2000件。则保本点的销售量为（）。750

第37题:根据现有的生产技术水平，正常的生产能力，以有效经营条件为基础而制定的标准成本是（）。正常标准成本

第38题:企业每年需要对部件18000件，外购价格每件15元。该企业现有的生产车间有剩余生产能力，可加工该部件，加工成本资料如下：直接材料6元，直接人工4.5元,变动制造费用3元,固定制造费用2元,则A部件应()。自制

第39题:某人希望连续5年内的每年年末从银行取款5000元，银行年利率为5%，问此人第一年年初应一次存入多少钱，此题要用到（）年金现值指数

第40题:用净现值法判断方案是否可行，则()大于0

第41题:作为客户财富管家的理财规划师，不仅要帮助客户管理财富，还要帮助他们找到最适合且能最大限度增加财富的职业渠道。职业规划是一切理财规划的基础，也可以说是理财规划的最高境界。职业规划是涉及()。除了资产投资

第42题:经典的职业规划的理论有GinsBerg，GinsBurg，AxelreD AnD HermA理论。它认为影响职业选择的因素主要有：()。除去社会需求

第43题:职业选择是一个发展的过程。这种过程起源于人的幼年，结束于青年时期。而现实阶段跨了青少年中期和青年时期，它包含的三个阶段是：()。除去 幻想 试验

第44题:Super理论虽然为职业选择的专业研究提供了理论基础，但是随着职业选择理论的发展，这个理论也渐渐不能适应形势，因为它忽略了()的因素。除去 年龄 国别

第45题:在HollAnD的职业象征理论建立在一系列假设基础上，在这些假设中，可以将人归类为()中的一种。除去1进取型和积极型 2现实型和钻研型

第46题:约翰?霍伦的理论是建立在他称之为人生定位这一概念的基础之上的，在他的理论中人生定位被解释为是建立在遗传和对环境需求进行反应的个人生命历史之上的一种发展的过程。霍伦的理论建立的假设条件：()。除去 人是理性的经济人

第47题:社会认识职业理论产生于阿尔伯特?班杜拉的社会认识论，并试图说明文化、性别、遗传天赋、社会关系和不可预料的人生事件这些可能影响和改变职业选择努力的因素。以下是该理论的创立者的是：()。除去GinsBerg 和 霍伦

第48题:社会认识职业理论假设职业选择被个人发展的信念所影响，并通过以下四个主要渠道进行改变()。除去个人职业选择

第49题:在管理会计中,狭义相关范围是指()。业务量

第50题:下列各项中,能反映变动成本法局限性的说法是()。不符合第51题:在变动成本法下,销售收入减变动成本等于()。贡献

第52题:如果本期销售量比上期增加,其它条件不变,则可断定变动成本法计算的本期营业利润()。大于

第53题:在计算保本量和保利量时,有关公式的分母是()。单位贡献边际

第54题:在其它因素不变时,固定成本减少,保本点()。降低

第55题:经营杠杆系数等于1 ,说明()。等于0

第56题:已知上年利润为10万元,下一年经营杠杆系数为1.4,销售量变动率为15%,则下一年利润预测数为()。12.1万

第57题:在管理会计中,单一方案决策又称为()。最长

第58题:下列各项中,属于无关成本的是()。沉没

第59题:现代企业会计分为两大分支，一是财务会计，二是（）。管理会计

第60题:为排除业务量因素的影响，在管理会计中，反映变动成本水平的指标一般是指（）。变动成本率

第61题:在应用高低点法进行成本性态分析时，选择高点坐标的依据是（）。最高的业务量和最高的成本

第62题:在变动成本法下，产品成本只包括（）。变动成本

第63题:成本按其核算的目标分类为()。除去 未来和 历史

第64题:固定成本具有的特征是()。1 反比例 2 固定成本总额的不变性

第65题:变动成本具有的特征是()。1 正比例 2 单位变动成本的不变性

第66题:下列成本项目中,()是酌量性固定成本。除去1房屋2管理

第67题:成本性态分析最终将全部成本区分为()。变动 固定

第68题:成本性态分析的方法有()。全部

第69题:在我国,下列成本项目中属于固定成本的是()。除去1工人2材料

第70题:以下属于半变动成本的有()。除去1折旧2工资

第71题:历史资料分析法具体包括的方法有（）。除去1阶梯2定量

第72题:在相关范围内保持不变的有（）1 单位变动成本 2 固定成本总额

第73题:下列各项中，属于未来成本的有（）。1预算 2 标准

第74题:由于相关范围的存在，使得成本性态具有以下特点，即（）。除去1不变2正比 第75题:在应用回归直线法时，只有当相关系数复合以下条件之一时才能继续计算回归系数，即（）两+1

第76题:下列各项中，一般应纳入变动成本的有（）。除去1职工2临时

第77题:下列关于管理会计说法正确的是（）除去主要

第78题:下列属于约束性固定成本的是（）1 固定 2 管理

第79题:业务预算具体包括（）除去现金

第80题:现金预算包括（）。全部

第81题:预测分析的基本内容一般包括（）。全部

第82题:理财师在制定详尽的退休规划之前，需要比较客户退休后的资金需求和退休后的收入之间的差别。客户的退休生活最终都要以一定的收入来源为基础，其收入主要包括()。全部

第83题:通常客户的退休后的资金需求与对客户退休收入的预测之间会存在差距，理财规划师应找出目前计划中不合理的部分并加以修改，通常利用()途径对退休养老规划方案的进一步修改。除去 增加

第84题:任何一项退休养老规划都必须充分考虑经济社会发展等客观因素的影响，这些不以个人意志为转移的影响因素大致可以包括以下几个方面：()。全部

第85题:理财规划师在建立退休养老规划的过程中，必须建议养老计划的客户必须遵循以下的几点原则()。全部

第86题:理财规划师在建立退休养老规划的过程中，必须建议养老计划的客户必须遵循一定的原则，以下是遵循弹性化原则的有：()1 最长的 2 而定

第87题:为了遵循“保证给付的资金满足基本支出，报酬较高的其他投资满足生活品质支出”原则。一般来说．满足基本支出的保证给付的资金通常是()。除去1股票2风险投资 第88题:客户之所以需要将自己的钱通过受托人的安养信托机制进行管理，是因为客户有资产管理及资产保全的需求，而信托的机制满足了他们的需求。而客户对于管理财产有“三不”：()。除去最短的两

第89题:理财师在为客户进行职业规划的过程中，进行的SWOT分析包括()。除去潜力 第90题:DonAlD Super创建了一种具有六个阶段的职业选择理论，以下属于这六个阶段的是()。全部

第91题:理财规划师为客户进行退休养老规划的时候应当遵循保证给付的资金满足基本支出的原则，下列属于保证给付的资金的有：()。除去两分红

第92题:张先生今年58岁，打算后年退休，退休前的收益率为10%，针对张先生的目前状况，理财规划师的理财建议适当的是：()。除去提高

第93题:对公司效益良好，于今年成立了企业年金理事会，开始企业年金计划，并分别委托一家基金管理公司作为投资管理人，一家商业银行作为托管人和账户管理人。以下关于企业年金参与主体的关系，说法正确的是：()。除去1受托人是管理公司2委托人是年金理事会

第94题:一般而言，为了满足客户退休后的年平均收益率，理财师可以建议其购买()金融产品。除去1股票2偏股型

第95题:高先生今年36岁，打算65岁退休，考虑到通货膨胀，他退休后每年生活费需要10万元。高先生预计可以活到85岁，他首先拿出10万元储蓄作为退休基金的启动资金，并打算每年年末投入1万元固定资金。根据该案例，假定退休后的投资回报率为3%，以下说法正确的是：()。全部

第97题:通常客户在退休时的退休基金规模达不到退休后的资金需求，从而产生一定的资金缺口。为了弥补这一缺口，理财师可以建议客户通过()等途径来调整退休养老金规划方案。全部

第98题:我国目前的企业年金计划均实行确定缴费计划（DC计划），()是退休时个人账户资产的组成部分。除去1统筹2社会

第99题:企业年金是养老保险制度中的重要组成部分，这几年得到迅速的发展完善。以下关于企业年金与基本养老保险的关系的描述，正确的是：()。1 补充养老保险制度 2 可以建立企业年金计划

5.会计专业职业技能实训 篇五

第1题:项目发起人对项目范围、质量、时间和成本具有最大的影响力是在：（）答案：A概念阶段

第2题:在项目执行和收尾过程中主要矛盾来自是什么？（）

答案：A计划进度

第3题:财务分析主要包括()。

答案：A偿债能力分析B营运能力分析C盈利能力分析D 财务状况综合分析 第4题:财务分析的基本方法主要有()。

答案：A因素分析法B趋势分析法C比率分析法D百分比分析法

第5题:财务分析的比较分析法往往采取不同的比较对象进行比较分析，主要有()。答案：ABC注意不选本期计划于国内同行业先进企业水平比较

第6题:利润表的内部项目包括()。

答案：A主营业务收入B主营业务成本C投资收益

第7题:关于已获利息保障倍数，理解正确的是()

答案：ABCD

第8题:能够反映企业偿债能力的指标()。

答案：ABCD

第9题:能够反映企业营运能力的指标()。

答案：A应收账款周转率B存货周转率C总资产周转率D存货周转天数

第10题:关于主营业务增长率，描述正确的是()。

答案：ABC

第11题:下列对于反映投资收益的指标，描述正确的是()。

答案：ABCD

第12题:关于权益净利率的描述正确的是()。

答案：ABCD

第13题:从杜邦分析法中可以看出，提高权益报酬率的途径有()。

答案：B加强成本管理，降低成本费用C加强销售管理，提高销售利润率D加强资产管理，提高资产周转率

第14题:现金流量分析包括()。

答案：A现金流量的结构分析B盈利质量分析D筹资与支付能力分析

第15题:下列各项中与权益报酬率同方向变动的是()。

答案：A资产净利率B权益乘数C总资产周转率

第16题:提高营业收入净利率的途径有()。

答案：A增加产品质量，提高产品质量，扩大产品品种，开辟销售市场 B加强成本控制，不断降低成本，节约各种费用

第17题:现金流量分析中的盈利质量分析，主要分析以下()指标。

答案：A盈利现金比率C再投资比率

第18题:下列关于成本的分类正确的是()。

答案：ABCD

第19题:关于固定成本和变动成本，下列结论正确的是()。

答案：ABCD

第20题:关于可控成本和不可控成本，下列结论正确的是()。

答案：ABC

第21题:对于不可递延成本，下列结论正确的是()。

答案：ABCD

第22题:从企业的角度看，成本的作用包括()。

答案：ABCD

第23题:相关成本指与制定决策相关的成本，也就是进行决策时必须认真加以考虑的未来

成本，下列各项中不属于相关成本的是()。

答案：A不可递延成本B不可避免成本C历史成本

第24题:在何种项目过程组中不确定因素最高？（）

答案：D启动

第25题:项目生命期和产品生命期的区别是？（）

答案：C项目生命期被视为产品生命期的一部分。

第26题:达到客户满意度关键活动是定义：（）

答案：B需求

第27题:为了使赞助人参与您的项目并且帮助获得其支持，您应：（）

答案：B定期向您的赞助商通报最新资讯

第28题:一个紧密矩阵是：（）

答案：B所有的项目组成员都集中在一个地方

第29题:接收者基于以下所有来过滤消息，除了：（）

答案：B语意

第30题:何时最适合采用德尔菲技术：（）

答案：D探索集体知识

第31题:某一承包商的交付成果已延误了三十天，来确定这一事件将会如何影响项目进度的过程叫做风险（）：

答案：D评估

第32题:以下哪一项因允许对工程进行系统评价而在H风险H识别方面有用？（）答案：D工作分解结构

第33题:制定风险应对计划是为了：（）

答案：B制定对付风险事件的策略

第34题:德尔菲技术是特别有用的风险识别方法，目的是：（）

答案：C减少分析过程中的偏见，防止任何人对分析结果施加不正当的影响。

第35题:一旦签订，合同具有法律约束力，除非一方：（）

答案：A不愿实施此项目

第36题:以下全都是H资源H选择的工具和技巧，除了：（）

答案：D组织政策

第37题:作为以下哪项的一部分，进行自制或外包分析：（）

答案：C竞争投标

第38题:有一个$120000 的估计成本，并同意成本的 10%作为利润。项目的实际成本是

$130000。给卖方的总的偿付是多少？

答案：D$142000

第39题:下列哪一项关于合同类型的说法是正确的？（）

答案：D总价合同给卖方提供最高的潜在风险

第40题:具有一个$150000 的估计成本、$15000 的预定费用和一个 80/20 的分担比率。

项目的实际成本是$130000。卖方获得多少利润？（）

答案：D $55000

第41题:一个固定总价加奖励费合同（FPIF）的目标成本是$ 130000，目标利润是$15000，目标价格是$145000，最高限价是$160000，分担比率是 80/20。项目的实际成本是$150000。卖方获得多少利润？（）

答案：A $10000

第42题:一个固定价格加奖励费合同（FPIF）的目标成本是$130000，目标利润是$15000，目标价格是$145000，最高限价是$160000，分担比率是 80/20。项目的实际成本是$100000。卖方获得多少利润？（）

答案：C $21000

第43题:你来建设污水处理厂，日常规测试显示水中有污染物，但造成了人体得病的可

能性甚小，作为H项目经理H你将：（）

答案：A通知公众，进行细致的化验来解决问题的严重程度

第44题:在某客户的现场进行项目作业之时，您意外发现客户的一些内部信息。您下一

步怎么办？（）

答案：B将此违约事件通知客户

第45题:大部分项目预算都在（）阶段被花费掉。（）

答案：B项目执行

第46题:以下都是矩阵组织中经常出现的问题，除了：（）

答案C资源使用率低

第47题:矩阵型组织中有以下优势，除了：（）

答案A项目经理便于

第48题:一个新项目经理刚刚被分配到一个正在进行的项目中，这个项目落后于进度计划两周。根据最初的时间估算，你的H团队H成员将要被职能经理派到另一个项目上去。项目经理所在组织是什么类型的组织？（）

答案D职能型组织

第49题:项目联系人和项目协调员的区别在于？（答案A项目联系人的权利小于项目协调员

第50题:在什么组织结构中，项目人员在项目快要结束时最忧虑？（）

答案A项目型

第51题:以下项目周期和项目阶段的说法都正确，除了：（）

答案A一个阶段的工作完成之后，可以进入下一个阶段。

第52题:项目章程中授予H项目经理H的权力是：（）

答案C动用组织资源

第53题:项目批准书发生在哪个过程组：（）

答案A启动

第54题:初步范围说明书是在哪一过程组的内容：（）

答案A启动

第55题:项目经理最迟在什么时候任命？（）

答案B计划开始之前

第56题:出于以下所有原因应终止项目，除了：（）

答案B项目范围已做重大改变

第57题:以下关于“滚动式规划”的说法都正确，除了：（）

答案B规划一次

第58题:假设和制约因素最初被拟成文件是在哪个过程组？（）

答案：A启动

第59题:为了有助于改善和提高分享项目所有权，认同可交付成果，满足顾客及其他利害干系者的要求，通常让顾客与其他参与者参与哪个过程组？（）

答案：A启动

第60题:“制定工作分解结构”属于哪个过程组？（答案：A计划

第61题:范围说明书具有重要的意义，因为它：（）

答案：A为将来的项目决策提供基础

第62题:把工作分解结构中的各元素分解得更细，用于：（答案：B估算成本和进度

第63题:工作分解结构图应该被细化到：（）

答案：C可为足够计算的层面

第64题:制定详细的范围描述是在：（）

答案：B范围界定

第65题:细分主要的项目可交付成果称作：（）

答案：C制作

第66题:分解过程这一方法是用于建立：（）

答案：D工作分解结构图

第67题:在以下情形需要修订工作分解结构：（答案：B定义了新的项目产品成本

第68题:范围描述是在哪一过程组的内容：（）

答案：B规划

第69题:下面哪种计算不能用于确定 EAC？（）

答案：A当前的BCWP加上剩余的项目预算

第70题:双倍余额递减法是（）的一种。

答案：C加速折旧法

第71题:在成本估算中需要以下组织过程资产，除了？（答案：D商业数据库

第72题:在组织过程资产中，最不可靠的是？（）

答案：D项目团队知识

第73题:参数估算在以下条件下是可靠的，除了？（）

答案：D以往的项目在实质上相似

第74题:以下费用基准的说法都正确，除了？（）

答案：C每个项目只有一个费用基准

第75题:挣值的变量中，被称为绩效基准的是：（）

答案：APV

第76题:成本估算中产生的活动费用估算支持细节包括以下，除了：（）

答案：D请求的费用变更

第77题:实施H质量控制H后，组织过程的资产更新包括？（）

答案：A完成的核对表

第78题:质量规划工具包括以下各项，除了：（）

答案：D趋势图

第79题:非一致性质量成本包括：（）

答案：D缺陷成本

第80题:以下说法都正确，除了：（）

答案：C在质量上的投入会造成质量成本上升

第81题:以下说法均正确，除了：（）

答案：D准确一定精确，但精确不一定准确

第82题:H项目经理H通常按照 X 理论来看待员工行为。以下何种对应于 X理论行为？（）

答案：A威胁给予处罚来减少旷工

第83题:某一承包商在项目中期离开了项目，取而代之为新的项目团队。作为该项目团队的经理在项目启动H会议H上首先要谈的内容是：（）

答案：A分配团队成员的职责

第84题:H人力资源H过程？（）

答案：D项目班子

第85题:关于财务会计的目标，描述正确的是()。

答案：A为企业投资者债权人等外部投资者提供了财务经营成果信息

B为国家宏观经济调控和管理提供会计信息

C为企业内部经营管理提供了信息

第86题:会计核算的基本前提是()。

答案：ABCD

第87题:企业会计核算要遵守的基本原则可以划分为几大类，分别是()。

答案：ABCD

第88题:关于权责发生制原则，下列正确的是()。

答案：A权责发生制是指凡是当期已经发生的费用或已经实现的收入不论款项

C权责发生制的核心是指

第89题:关于负债理解正确的是()。

答案：ABCD

第90题:所有者权益和负债的区别在于()。

答案：ABCD

第91题:财务会计报告包括()。

答案：A会计报表

B会计报表附注

C财务情况说明书

第92题:企业主要的会计报表包括()。

答案：A资产负债表B损益表C固定资产登记表

第93题:要想做到收支平衡，()。

答案：ABC注意不选节约为先，富日子当穷日子过

第94题:关于风险和收益关系的描述，正确的是()。

答案：A低风险只能获得低收益C高风险往往获得高收益

第95题:下列风险的分类正确的是()。

答案：ABCD

第96题:投资者进行风险投资所要求或期望的投资报酬率是()。

答案：B无风险报酬率加上风险报酬率C最低社会平均报酬率加上风险报酬率

第97题:站在债权人的立场上，财务分析的目的在于()。

6.基础会计技能实训材料 篇六

教务科：

《基础会计技能实训》是一门操作性比较强的专业课程，要求学生具备很好的会计理论基础。通过本课程手工做账操作，使学生更能理解会计知识的应用，增强学生把理论与实际相结合，提高动手能力和对会计理论知识的理解掌握，为以后学好更高层次的会计课程打好坚实的基础。本课程将在第十一周起让高会计131班和高会计132班这两个班学生（共114人）全面动手做账，现将会计技能实训需要的相关材料列示如下，请学校尽快购买，以便分发给学生做好全面做账的分拆剪接粘贴装订开账等前期工作。

1.总账：116本，每人一本，（重要必备）。

2.活页式三栏式明细账：116本，每人一本，（重要必备）。

3.活页式十七栏明细账：6本，每班3本。

4.活页式进销存明细账：8本，每班4本。

5.三栏式现金日记账：6本，每班3本。

6.三栏式银行存款日记账：6本，每班3本。

7.应交税金(增值税)明细账：6本，每班3本。

8.记账凭证：（通用的记账凭证）344本，每人三本，（重要必备）。

9.A4纸空白纸：230张，每人两张，统一用做T字账。

10.科目汇总表：230张，每人两张。

11.试算平衡表：230张，每人两张。

12.资产负债表：（新版资产负债表）230张，每人两张。

13.利润表：（新版利润表）230张，每人两张。

14.会计专用的标签贴纸：230张，每人两张。

15.回形针：10盒，每班5盒。

16.会计凭证装订打孔机：手工机械打孔机1个。

17.凭证装订线4捆：每班2捆。

18.记账凭证装订封面牛皮纸：116张，每人1张。

说明：以上材料实训使用方案已为最简省方案，若有材料剩余均可留下为以 后的其他班级学生会计实训继续使用，特别注意的是，方案中的括号里的内容为特别重要和特别注意，资产负债表和利润表要购买新会计准则的新版资产负债表和新版利润表。请学校尽快采购回来，因为做账工作比较大。

经济管理教研组

会计实训教师：潘波

7.会计专业职业技能实训 篇七

一、充分认识会计模拟实训的必要性

1.促进理论与实践相结合,提高学习效率。

会计的基本理论、基本知识和基本方法源于社会实践,又运用于实践。这是财会教学应遵循的基本规律。而会计模拟实训直观逼真,学生能够手脑并用、做学合一,激发学习兴趣,使理论和实践有机地相结合。因此,它可以弥补课堂教学的不足,并巩固学生已学的知识。

2.增强职业意识,强化技能训练。

长期以来,会计教学教材偏重于理论知识,教材中多以文字表述的方法代替企业经济业务的发生。例如:“某年某月某日填写现金支票从银行取出现金2000元备用。”要求学生做出相应的会计分录。这样的表达方式也常见于会计专业的练习和考试中。久而久之,学生只会对已经经过文字加工过的“经济业务”做出反映,而失去了对原始凭证的阅读和理解,这不利于培养学生的职业意识和实际操作能力,实际上也有悖于素质教育的整体培养目标。一些学生参加工作以后,虽然有较学生学习的积极性。

3.适当借鉴外国的教学模式。目前,很多城市已开办中外合作学校,通过引入外国教学理念,以多种学习方式,培养更适合时代发展的新型人才。

二、以财务管理专业为例

学瓯江学院经管分院财务管理专业是我院规模最大的专业,而笔者作为专业教师队伍中的一员,深知责任重大,因其学科专业性强,对综合能力要求高,给教学带来很大挑战。如何做到教学创新、有效教学,使学生毕业后能顺利进入专业领域,是头等任务。

(一)实验课的开展。

财管专业所涉准则、方法多,学科压力大。如何使静止的知识充满生气?开展实验课程不失为一种有效途径,如会计手工账,财务管理、税法等课程模拟实验的设置,带给学生更感性的认识,在掌握知识的同时,也为今后择业积累优势。实验课程中,教师可适当结合案例分析,给学生更直观的体会,激发其热情,由“我来教”向“他要学”转型。

(二)学科竞赛的举办。

日益严峻的就业形势促使很多学生忙于职业资格考试,尤其是财管专业,不少学生甚至一入学就准备各种考试。这使多数学生把大部分精力用于应付考试,导致专业基础薄弱,知识面狭窄,思维方式僵化,质疑意识缺乏。基于此,教师不如多鼓励学生参加学科竞赛,不仅具有同等权威性,还能让选手爱强的理论知识,但实际操作能力很差,看不懂原始凭证。会计模拟实训的任务就是培养和提高学生的实际操作能力,使学生能够亲手操作。练习原始凭证的审核、记账凭证的填制、账簿的登记、报表的编制及审批签字等,这就大大拉近了理论到实际的距离。

3. 突出学生的主体作用,可以实现分层次教学,激发学习兴趣。

会计学科知识抽象,学生来校之前几乎没有任何会计基础知识,对企业的业务流程没有感性认识。会计模拟实训就使理论变得很容易理解了。实训操作使学生如同当上了企业的会计人员一样,感觉新鲜、好奇,因此,也提高了学习的主动性、积极性。让他们也体会到完成会计流程的成就感,从而培养他们的专业学习兴趣,提高专业学习能力。

二、做好模拟实训

1.完善会计模拟实习教材。

所选的会计模拟资料的题型应具有代表性、全面性、合理性。应涉及企业的供、产、销各个阶段的实习资料。

2.做好具体操作辅导,注意与专业课程知识的复习和衔接。

(1)备课要全面。要指导学生操作,教师必须自己亲手动手操作,才能在辅导中掌握重点,突出难点,有的放矢,使学生在操作中少走弯路。在备课中可以应用相关软件制作完成电脑演示课件,将学生以往的难点和常见错误通过课件演示讲解给学生,深化他们对实训课程的理解。

(2)熟悉操作要求和过程。在动手操作前,除分发有关资料和实习用品外,还应做好:(1)让学生全面了解资料所列企业的生产组织、工艺流程特点、财务制度、会计核算、成本计算等有关情况及规定。(2)复习《基础会计》讲述的七个会计基本核上本专业,激发斗志。笔者曾指导学生参加财会信息大赛,也许他们起初只是尝试,但在备赛过程中,通过思考获取了新点子新灵感。当取得成绩后,又增强了自信心,获得成就感。这便激发了学生更强烈的求知欲望,从而更好地完成学业。

(三)完善专业见习、实习。

规定学生进行专业见习、实习,可使其在走上工作岗位之前就能了解专业相关岗位的实际操作流程,帮助其就业。但因学生人数多,专业见习或实习多半采取分散型,即使条件允许,指导教师也只能推荐部分单位或岗位,那有多少学生真实参与了实践?又有多少学生实实在在学到了知识?可能多数学生认为是形式,只要最后能交上一份漂亮的答卷就行。为此,教师应引导学生本着对自己负责的态度,重视它的实用性,充分利用实践期间,不断地发现、思考、解决问题,借此机会培养职业道德和角色意识。

三、结语

想法很丰满,但现实有时很骨感。摸索新思路新模式教学的道路是崎岖的,但我们不能因为创新有困难就放弃,每一项突破都需要在不断尝试与探索中实现。财务管理教学是系统的工程,需要实践的检验并不断完善。如何改革落后的、限制学生创新能力培养的教学方法与模式,还须在教学实践中进一步探索。笔者所向往的:教师,民主平等;学生,个性飞扬;施教,融会贯通。教师只有不断提高自我教学水平,才能使学生永葆好奇、求知之心,体验认知的快乐。

对高职院校非地质专业野外地质教学实践的探讨

江

(淮南职业技术学院采矿工程系,安徽淮南

摘要:野外地质教学是针对高职院校非地质专业实践教学中的一门专业实践课程,如何合理选点,做好实习教学的准备工作,以及在实践教学中建立创新模式和考核制度,是实践教学所要达到的教学效果。

关键词:野外地质教学指导书教学模式成绩考核实习效果

高职院校的培养目标是培养高技能复合性应用型人才,技能培训是教学工作的核心。野外地质实习,是非地质专业的高职生必修的一门专业实践课程,也是学生学习专业课程的基础。野外地质实习不仅使学生能够将所学习的理论知识与实际情况相结合的,而且是培养集知识、能力和素质于一体的高素质应用型人才的实践教学环节[1],因此,野外地质实习在日工作中应给予足够的重视,达到以下教学目的:加深学生对地质学习中基础知识和基本理论的理解与掌握,让学生把抽象的理论知识与生动的地质现象联系起来;帮助学生掌握区域综合调查的方法、步骤并了解其思路;在潜移默化中使学生观察问题、分析问题、解决问题的能力得到提高;初步培养同学们的科研能力和科研精神,为将来的工作打下坚实的基础。

一、野外实习,选点是关键

实习路线的选择直接影响实践教学的质量和效果,选一个好的实习路线必须综合考虑以下几个因素:(1)所选点的地质结构要比较典型,出露较好,且保存较完整,便于实习教学;(2)各种地质结构门类齐全;(3)各点间要避免无谓的重复;(4)离城镇尽可能近些,考虑交通条件较好的路线[2]。

指导教师经过多年的实践和探索,努力做到好中选优,已经选定了几处较理想的野外实习点,这些实习点都具有一定的代表性。如:淮南罗山实习路线。罗山南侧山余家村北的小山岗上,有一个完整的风化剖面,自上而下:A.土壤层:灰褐算方法的原理及它们之间的关系,使学生对实务操作有整体认识和清晰脉络。第一步建账。使学生知道账簿的用途、种类,各种账簿之间的关系,让学生有一个整体的认识,学会账页格式的选择和期初余额的填写。第二步制证、记账。记账凭证是学生动手的基础部分,所动用的会计理论知识较全面,是实训的核心阶段,教师应有较详细的辅导。对制证要求,可充分利用《基础会计》教材“记账凭证的种类和填制方法”这一节,使学生明确原始凭证、记账凭证的内容和填制要求,并由教师举规范的原始凭证、记账凭证的内容和填制为例并演示讲解。第三步成本计算。这是实习中的一个难点,需要学生根据账簿的有关资料,编制汇总表和分配表。教师要结合复习有关成本计算章节的基本计算程序,按照教材所列举的表格和资料来源,着重说明每一张分配表和计算表中每一个数据的来龙去脉,帮助学生学习查阅账簿,编制有关计算表格。第四步结账。教师可结合《基础会计》结账这一节内容,进行月结、年结、期末转账给学生作详细辅导,并举例说明。第五步编制会计报表。教师应先复习资产负债表、损益表等报表的填写方法,尤其是报表中部分难填的项目,如资产负债表中货币资金、存货、应收账款等,充分利用试算平衡表,复习数据来源,再根据资料,师生共同查找数据,让学生真正掌握报表编制的具体操作和数据来源。

姗

色;植被茂盛,厚5~25cm;B.过滤层:棕褐色,主要是黏土矿物组成;富含Fe3+,板结成块状,垂直节理发育,厚10~15cm;C.半风化层:土黄色,暗色矿物已风化,岩石结构尚保存,但已经疏松;D.基岩层:深灰色,为上太古界霍邱群角闪斜长片麻岩。基岩由角闪石和斜长石组成,风化过程中在H2O、O2、CO2作用下,矿物被分解,K+、Na+、Ca2+、Mg2+等被淋滤,Al3+、Fe3+不活跃组分残留原地,分别形成黏土矿物和氧化物。如地处热带亚热带雨林气候带,黏土矿物、或铁的氧化物会进一步被水解,形成铝土矿、褐铁矿等矿产,是提炼铝、铁等金属的重要原料。淮南地处温带,这种情况较难出现。在这里学习让学生了解变质岩的特征,有利于学生观察和学习。

在实习过程中可以让学生带着问题观察,为学生准备以实际知识为基础的几个问题,提出问题的目的是让学生多观察、多思考、多对比、多总结、多做现场笔记,使学生在野外将观察与思考、观察与解决问题有机结合起来。如罗山的地形地貌如何,其形成的原因,岩石的颜色结构,以及构造、层理是怎样形成的,等等。

二、野外实习教学指导书

为了保持野外实践教学的质量和效果,外出实习前,实习指导老师必须认真编制好实践教学指导书,野外实习指导书是学生外出实习期间的行动指南,所有的外出实习必须严格按照实习指导书进行,才能有的放矢,达到野外实践教学目的,实习指导书必须将实习的目的、意义、内容、方法和要求写清楚,并根据实习点的地质构造和类型,提出若干问题,让学生在实习过程中思考,寻找答案。同时,还需将野外实习指导书在外出实习前发给学生,让学生了解实习内容,明确实习目的、任务、野外实习的行为规范及实习成绩评定。此外,要求学生在实习过程中做好笔记,搜集资料,以便以后撰写实习报告[3]。

3.在模拟实训中增加学生学习电算会计的内容。

目前,绝大多数学校的会计模拟实训都采用手工做账的资料,而后进行电算会计课程的学习。计算机技术在会计中的广泛应用,使得会计核算模式发生了巨大变化。凭证处理、记账、结账和报表输出等工作,都由会计人员操作计算机完成。通过上机操作或看教师演示,学生体会使用会计软件完成“证—账—表”全盘账务的上机操作。之后要让学生自己分析手工做账和计算机做账的异同,激发他们学习电算会计的兴趣,为下一步学习电算会计做好准备。

总之,会计模拟实训是解决当前会计教材理论联系实际的一门必备功课,要根据学校、学生的具体情况,通过多方面的努力,完善会计教学体系,增强会计实训教学的效果,为社会培养更多的应用型会计人才。做好手工模拟实训作业能够使学生将书本与实际相结合。

参考文献

[1]许长华.会计单项模拟实习.高等教育出版社.

[2]李长波.基础会计.立信会计出版社.

8.浅析中职会计专业模拟实训教学 篇八

【关键词】会计模拟实训 存在问题 改进措施

会计模拟实训教学是指在学生掌握了一定的会计理论的基础上,在会计模拟实验室让学生将理论运用于实际的会计教学活动,是培养职业学校会计专业学生职业技能的关键环节。在会计模拟实训中,学生可以接触到真实的凭证、账簿和报表,可以给学生直观的认识,同时也可以激发学生的学习兴趣,可以,增强学生对会计实务的感性认识,锻炼学生的实际操作能力,进一步加深学生对理论知识的理解和认识。它不仅缩小了会计理论教学与会计实践之间的距离,而且可以激发学生学习的主动性和创造性,提高学生认识、分析和解决问题的能力。

一、目前会计模拟实训教学中存在的问题

1、缺乏实用的实训教材及资料

目前使用的实训教材有很多,但是大多缺乏实用性,不是过于陈旧,就是设计的过于完美,与实际情况相差太大,这不但脱离了实际,也势必对学生的实训产生很大的影响,达不至预期的效果,甚至有时反而给学生带来一定的误导,因此有一本符合实际的实训教材及资料,是实训成功的必备条件。 

2、实训师资力量不够,缺乏真正的“双师型”教师

大多数职业学校缺少专门的会计实践指导教师。目前职校的会计教师一般都是从高校财会专业毕业直接到学校参加工作,缺少相应的专业实践经验。由于双师型教师缺乏,会计专业教师已经越来越难以专业化,另外大多数职校未能把会计专业教师参加社会实践制度化,使他们的专业知识难以及时更新。目前会计教师水平参差不齐,专业理论与实践能力都具备的“双师型”教师为数不多。

3、 实训设备不足,仅仅依靠手工会计模拟实训

目前,各中职学校所进行的会计专业模拟实训大多是传统的手工模拟实验 。原因可能有以下几点:一是实训设备的不足,二是缺乏会计电算化方面的老师。现在大多数企业都已全部或部分实现了会计电算化,所以,会计知识和计算机知识成为会计人员必备的基本知识,缺一不可。但是很多学校目前在会计模拟实训教学中,学生仍然是以手工模拟操作为主,如果有开设会计电算化课程,也仅仅是阶段性的片段的练习,缺少系统的会计电算化的实战演练,这样会造成学生参加工作后仍需要经过较长时间的适应、胜任计算机时代的会计工作。

二、会计模拟实训教学的改进措施

针对会计模拟实训教学的现状分析与存在的问题,以社会对中职会计人才素质的要求,笔者认为应从以下几方面进行改善。

1、开发校本实训教材或选用高质量会计实验教材

要保证实训教学取得好效果,高质量的教材起着非常重要的作用。中职学校根据结合实际,编写实践仿真教材。可以选取一个中等规模的企业一年的经济业务为基本素材,通过教师加工整理,设计出一套会计实践材料,实践中所涉及的凭证、账簿均采用企业实际格式。

2、加强会计实训教师队伍的建设,增强教师的实践能力

第一,配备专门的会计实训教师,并采取措施创造条件让他们经常到第一线去发现研究和解决问题,以强化其会计工作的实战能力;第二,招聘引进具有丰富实践工作经验的专、兼职优秀会计人才;鼓励教师进修或脱产学习,补充实践知识的不足;紧密联系企业,选送会计教师到企业兼职或任职,使教师能及时了解企业会计工作实际,弥补自身不足。

3、重视会计电算化同步实训

会计电算化是会计工作的发展方向,不能只重视手工操作而忽视电算会计的实习。目前有些学校电算化会计的上机操作与手工操作孤立地分开,笔者认为二者应同步进行,根据同一实习资料采取“平行操作”的方式。在手工模拟的基础上,开展计算机模拟。具体做法是:利用现有会计模拟会计模拟实验室,在手工模拟核算资料的基础上,重新进行计算机模拟,从原始资料的输入、记账凭证的编制,到自动登记账簿和生成会计报表,让学生从计算机上体验会计工作的乐趣。

总之,为适应市场需求,一定要围绕学生就业教学,加强实践环节,在会计模拟实训教学中要不断的改进,这样我们的会计模拟实训教学才有现实意义。

参考文献:

[1]杜怡萍,《中职财务会计专业实践性教学改革初探》,《中国职业技术教育》,2001年第8期。

[2]郑佩瑛,《浅议会计模拟实训教学》,《职教论坛》,2004年

9.会计专业职业技能实训 篇九

4.某企业每月固定成本1000元，单价10元，计划销售量600件，欲实现目标利润800元，其单位变动成本为（7）元。5.标准成本制度的重点是（）。）6.与生产数量没有直接联系，而与批次成正比的成本是（7.本量利分析的前提条件是（）

8.本量利分析基本内容有（）

9.安全边际率=（）

10.从保本图得知（）

11.贡献边际率的计算公式可表示为（）

12.下列各项中，能够同时影响保本点、保利点及保净利点的因素为（）

13.企业上年销售收入为2000万元，利润为300万元，预计下年度销售收入将增加100万元，若销售利润率保持不变，则目标利润为(315万元)。14.在长期投资决策评价中，属于辅助指标的是(投资利润)。15.一般说来，计件工资制下的直接人工费属于（）。

16.在一般情况下，若销售量不变，期末存货量等于期初存货量，全部成本法计算的净收益（）变动成本法计算的净收益。）。17.在财务会计中，应当将销售费用归属于下列各项中的（18.按照管理会计的解释，成本的相关性是指（与决策关系有关的成本）。19.阶梯式混合成本又可称为（）。

20.将全部成本分为固定成本、变动成本和混合成本所采用的分类标志是()。21.在历史资料分析法的具体应用方法中，计算结果最为精确的方法是（回归直线法）。22.当相关系数r等于+1时，表明成本与业务量之间的关系是（完全正相关）。

23.在不改变企业生产经营能力的前提下，采取降低固定成本总额的措施通常是指降低（）。）。24.单耗相对稳定的外购零部件成本属于（25.下列项目中，只能在发生当期予以补偿，不可能递延到下期的成本是（）。

26.为排除业务量因素的影响，在管理会计中，反映变动成本水平的指标一般是指（单位变动成本）。27.在管理会计中，狭义相关范围是指（）。

28.在应用历史资料分析法进行成本形态分析时，必须首先确定a，然后才能计算出b的方法时散部图法

29.某企业在进行成本形态分析时，需要对混合成本进行分解。据此可以断定：该企业应用的是（）。）。30.在应用高低点法进行成本性态分析时，选择高点坐标的依据是（31.下列应计入制造成本的是（制造费用）。32.下列应计入期间成本的是（33.下列关于变动成本法描述正确的是（）。）。

34.由于某项决策引起的需要动用本金现金、承兑汇票、有价证券等流动资产的成本是（）。）。35.产品的销售收入超过其变动成本的金额称为（36.大众公司生产的A产品，每件售价120元，每件变动成本80元，固定成本总额30000元，全年业务量2000件。则保本点的销售量为（）。

37.根据现有的生产技术水平，正常的生产能力，以有效经营条件为基础而制定的标准成本是（）。

38.企业每年需要对部件18000件，外购价格每件15元。该企业现有的生产车间有剩余生产能力，可加工该部件，加工成本资料如下：直接材料6元，直接人工4.5元, 变动制造费用3元,固定制造费用2元,则A部件应(自制)。

39.某人希望连续5年内的每年年末从银行取款5000元，银行年利率为5%，问此人第一年年初应一次存入多少钱，此题要用到（40.用净现值法判断方案是否可行，则（）)。41.作为客户财富管家的理财规划师，不仅要帮助客户管理财富，还要帮助他们找到最适合且能最大限度增加财富的职业渠道。职业规划是一切理财规划的基础，也可以说是理财规划的最高境界。职业规划是涉及()。

42.经典的职业规划的理论有GinsBerg，GinsBurg，AxelreD AnD HermA理论。它认为影响职业选择的因素主要有：（）。

43.职业选择是一个发展的过程。这种过程起源于人的幼年，结束于青年时期。而现实阶段跨了青少年中期和青年时期，它包含的三个阶段是：()。

44.Super理论虽然为职业选择的专业研究提供了理论基础，但是随着职业选择理论的发展，这个理论也渐渐不能适应形势，因为它忽略了()的因素。

45.在HollAnD的职业象征理论建立在一系列假设基础上，在这些假设中，可以将人归类为（）46.约翰?霍伦的理论是建立在他称之为人生定位这一概念的基础之上的，在他的理论中人生定位被解释为是建立在遗传和对环境需求进行反应的个人生命历史之上的一种发展的过程。霍伦的理论建立的假设条件：()。47.社会认识职业理论产生于阿尔伯特?班杜拉的社会认识论，并试图说明文化、性别、遗传天赋、社会关系和不可预料的人生事件这些可能影响和改变职业选择努力的因素。以下是该理论的创立者的是：()。

48.社会认识职业理论假设职业选择被个人发展的信念所影响，并通过以下四个主要渠道进行改变()。)。49.在管理会计中,狭义相关范围是指(50.下列各项中,能反映变动成本法局限性的说法是(51.在变动成本法下,销售收入减变动成本等于（）。)。

52.如果本期销售量比上期增加,其它条件不变,则可断定变动成本法计算的本期营业利润(一定大于上期)。53.在计算保本量和保利量时,有关公式的分母是(54.在其它因素不变时,固定成本减少,保本点(55.经营杠杆系数等于1 ,说明（）。)。)。

56.已知上年利润为10万元,下一年经营杠杆系数为1.4,销售量变动率为15%,则下一年利润预测数为（）。)。57.在管理会计中,单一方案决策又称为(58.下列各项中,属于无关成本的是(沉末成本)。

59.现代企业会计分为两大分支，一是财务会计，二是（管理会计）。

60.为排除业务量因素的影响，在管理会计中，反映变动成本水平的指标一般是指（）。

61.在应用高低点法进行成本性态分析时，选择高点坐标的依据是（）。

62.在变动成本法下，产品成本只包括（变动成本）。

63.成本按其核算的目标分类为()。

64.固定成本具有的特征是()。

65.变动成本具有的特征是()。

66.下列成本项目中,()是酌量性固定成本。)。67.成本性态分析最终将全部成本区分为(68.成本性态分析的方法有()。

69.在我国,下列成本项目中属于固定成本的是()。

70.以下属于半变动成本的有()。

71.历史资料分析法具体包括的方法有（72.在相关范围内保持不变的有（）。）。

73.下列各项中，属于未来成本的有（）。

74.由于相关范围的存在，使得成本性态具有以下特点，即（）。

75.在应用回归直线法时，只有当相关系数复合以下条件之一时才能继续计算回归系数，即（）。

76.下列各项中，一般应纳入变动成本的有（）。

77.下列关于管理会计说法正确的是（）

78.下列属于约束性固定成本的是（）。

79.业务预算具体包括（）。80.现金预算包括（）。

81.预测分析的基本内容一般包括（）。

82.理财师在制定详尽的退休规划之前，需要比较客户退休后的资金需求和退休后的收入之间的差别。客户的退休生活最终都要以一定的收入来源为基础，其收入主要包括()。

83.通常客户的退休后的资金需求与对客户退休收入的预测之间会存在差距，理财规划师应找出目前计划中不合理的部分并加以修改，通常利用()途径对退休养老规划方案的进一步修改。

84.任何一项退休养老规划都必须充分考虑经济社会发展等客观因素的影响，这些不以个人意志为转移的影响因素大致可以包括以下几个方面：()。

85.理财规划师在建立退休养老规划的过程中，必须建议养老计划的客户必须遵循以下的几点原则()。

86.理财规划师在建立退休养老规划的过程中，必须建议养老计划的客户必须遵循一定的原则，以下是遵循弹性化原则的有：（）。

87.为了遵循“保证给付的资金满足基本支出，报酬较高的其他投资满足生活品质支出”原则。一般来说．满足基本支出的保证给付的资金通常是()。

88.客户之所以需要将自己的钱通过受托人的安养信托机制进行管理，是因为客户有资产管理及资产保全的需求，而信托的机制满足了他们的需求。而客户对于管理财产有“三不”：()。

89.理财师在为客户进行职业规划的过程中，进行的SWOT分析包括()。

90.DonAlD Super创建了一种具有六个阶段的职业选择理论，以下属于这六个阶段的是()。

91.理财规划师为客户进行退休养老规划的时候应当遵循保证给付的资金满足基本支出的原则，下列属于保证给付的资金的有：()。

92.张先生今年58岁，打算后年退休，退休前的收益率为10%，针对张先生的目前状况，理财规划师的理财建议适当的是：()。

93.对公司效益良好，于今年成立了企业年金理事会，开始企业年金计划，并分别委托一家基金管理公司作为投资管理人，一家商业银行作为托管人和账户管理人。以下关于企业年金参与主体的关系，说法正确的是：()。94.一般而言，为了满足客户退休后的年平均收益率，理财师可以建议其购买()金融产品。

95.高先生今年36岁，打算65岁退休，考虑到通货膨胀，他退休后每年生活费需要10万元。高先生预计可以活到85岁，他首先拿出10万元储蓄作为退休基金的启动资金，并打算每年年末投入1万元固定资金。根据该案例，假定退休后的投资回报率为3%，以下说法正确的是：()。96.接上题的案例，假定高先生退休前的年收益率为6%，关于高先生退休时的退休基金规模，说法正确的是：（）。

97.通常客户在退休时的退休基金规模达不到退休后的资金需求，从而产生一定的资金缺口。

98.我国目前的企业年金计划均实行确定缴费计划（DC计划），()是退休时个人账户资产的

99.企业年金是养老保险制度中的重要组成部分，这几年得到迅速的发展完善。以下关于企业年金与基本养老保险的关系的描述，正确的是：（）。