应聘家教

应聘家教（共10篇）

1.应聘家教 篇一

家教应聘个人简历

姓名：***

性别：女

民族：汉族

出生年月：1988年7月

身高：156cm

体重：47kg

户籍：福建漳州

求职意向

职位性质：兼 职

职位类别：兼职教师/家教

职位名称：文员，辅导老师。

技能专长

语言能力：英语 6级;普通话 流利

电脑水平：基本得操作都熟悉

教育培训

2006年9月2008年8月

公司性质：社会团体.非盈利机构

所属行业：教育、培训、科研院所

担任职位：不限

工作描述：在暑假在辅导班担任英语老师，叫初二得学生补缺补漏，完善他们得英语系统，提高学习能力，打好扎实得英语基础。

其他信息

自我评价：性格开朗活泼人缘不错，能吃苦有责任心，学习适应能力强，在暑假期间都有兼职积累经验，希望在不同得领域提高自己。

联系方式

电话:xxxx-xxxxxxxx

地址:XXX路XX号

此文由绝世唐门小说网整理，上传，是绝世唐门小说专题网站，提供绝世唐门无弹窗在工作地区：福建厦门;待遇要求：(面谈);不需要提供住房 到职时间：可随时到岗 现所在地：福建厦门 毕业学校：福建师范 学历：专科 专业名称：英语 毕业年份：2009年 工作经验：一年以内 最高职称：其他

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2.家教名校家教工作总结 篇二

安庆市怀宁县三桥镇中心学校 何承洲

我国在建设和谐社会方面，提出了“以人为本”、“科学发展观”的治国理念，始终贯穿着“以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点”这根红线。“家庭教育成功之道”帮助家长扫除家庭教育的盲区，宣传正确的家庭教育思想，普及科学的家庭教育知识，使他们在家庭教育上学到许多方法，认识到家长的许多做法是不正确的，家教对孩子的健康成长很重要。三桥中心学校认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》精神，在抓好素质教育的同时，从关心下一代，关注民族未来的高度审视家长学校的作用，积极引导家长和学校主动配合，促进学生素质全面发展。结合做好家庭教育工作。我现在从四个方面谈家教工作对构建和谐社会的作用和体会。

一、关爱“留守儿童少年”，促进社会和谐

单亲、留守、困难等特殊家庭的孩子在全镇小学较为普遍。据统计，2010年三桥中心学校的1041名小学生中，有“留守儿童少年”842名，其中男生480人，女生362人，“留守儿童少年”占小学生总数的80.09%。这些孩子是教育的难点，学校专门成立了以校长为组长，副校长、教学教研处主任、政教处主任和优秀班主任为成员的关爱留守儿童少年工作领导小组，关爱每个“留守儿童少年”的成长，学校通过“家长学校”与家长共同研讨，力求教育切入到学生心灵，把自卑转为自信。

说起教育孩子，许多家长说：和别的家长交流心得时也能滔滔不绝，可是一面对自己的孩子，就束手无策了。还说：对孩子的教育费尽心思，打也打了，哄也哄了，可是孩子软硬不吃。怎样才能教育出让家长自豪、老师赞赏、社会欢迎的有用之材呢？开办“家长学校”，让家庭、学校、社会三位一体共同教育。

二、做好家教工作，促进社会和谐

学校是有目的、有计划、有系统、按科学方法严格教育培养人才的 场所，因素是相对可控的。一个学生家长最大的幸运莫过于孩子遇上一个有眼光、有学识、心理健康、责任心强的好老师，因为老师可以给孩子以未来社会生存、竞争、发展、立业安身的基石，也是奔向人生前程的明灯。而家庭教育可控因素在家长，现在，许多家长忙于生计，淡薄了家庭教育的意识。家长在家庭教育中首先要帮助孩子建立起自己成长历程的档案，以便回顾自己成长的道路；其次，要有家庭活动计划，帮助孩子建立一日生活常规等。

我校推行“感恩教育”、“阳光教育”，为教育带来普天阳光使素质教育具体化。“感恩教育”就是针对一些独生子女自私冷漠、缺乏爱心的表现，从细微处入手，让孩子感谢父母，每天为父母做一项家务；感谢老师，每周为班级或学校做一件好事；感谢社会，向老弱幼小伸出一双援助之手„„。“阳光教育”：对特殊的学生需要给予更多的关爱，呵护他们的心灵，让他们健康成长。“阳光教育”让学生感受到学校老师始终是爱他们的，始终是关心他们的，他们感受到了成长的快乐。作为一名教师或家长，爱学生要爱他的全部，也包括他的缺点，要把爱的阳光撒向每一个孩子，让生命的阳光照亮教育的每一个角落，不仅照亮孩子的优点，还要照亮孩子的缺点，特别在对待学生的缺点上，要倾注更多的爱心。

我们摒弃了“以会代校”的做法：重视建立家校互动平台。我们通过互动了解到家长对我校教育工作的心声。如：建议老师家访、老师帮扶留守儿童少年、老师研讨课堂教学，共同提高教学水平、老师路队护送学生，学校要加强护送教师的责任等等。我们汇总了家长们的好心好意。近两年，学校每学期要求教师普访班级学生一次，并做好记载；老师帮扶留守儿童少年，让被帮扶的留守儿童少年说心里话，并有书写记载；每学期组织人员对全镇各小学教师的课堂教学视导一次，并及时召集教师参加评课座谈会，畅所欲言，既真诚地讲出教师课堂教学的优点，又善意地指出不足，以利改进、提高；学校与路队护送教师签订了安全目标责任书。我们坚持“电话家教”，将留守儿童的爱好和在校表现及时与孩子父母取得联系。开通“亲情电话”，不定期地让留守儿童少年向父母汇报思想、学习和生活情况，让他们接受父母的教育，及时让亲情教育产生内在动力，使留守儿童少年健康成长。

三、多渠道“助学济困”，促进社会和谐

1、帮助学习有困难的“留守学生”学好文化。组织学习成绩优秀的学生结对帮助“留守学生”，可以让同一村民组的同学结对一起上学，一起参加活动，一起回家，一起完成课外作业。这样，就能够达到一帮一、一对红。

2、救助生活上有困难的学生。少先大队倡议全校少先队员参加“送温暖，献爱心”活动，可以向生活上有困难的学生捐赠学习用品，也可以从零花钱中捐赠一点人民币。

3、注重情感，调动“学困生”学习兴趣。实践告诉我：“学困生”是相对的，只要教师用情感的泉水去擦亮孩子们心灵的窗户，无论怎样的“学困生”都会在情感的感召下受到触动，接受教育。二00八年，我接受了一个人人都不愿管的乱班，班上有个“调皮大王”一虎，经常惹事生非，动嘴骂人，动手打人，作业不做，各门功课成绩不理想。针对这种情况，我找该生谈心，他却一言不发，星期天我去家访，进屋一观察，地上乱七八糟，父母不在家，还是找到邻居家才了解到这位学生的处境。一年前，这孩子的母亲病故，看病和安葬费三、四千元全是贷款，他父亲无奈，只好撇下他和他的妹妹，出门打工挣钱还债。我听了邻居的叙说后，不禁流下了眼泪。我想，禾苗需要雨露，急风暴雨会把他打蔫；幼芽需要阳光，一阵曝晒，有可能使他枯干。只有融融春日，和风细雨，才能使幼苗长成栋梁。该生多么需要老师的关心！从那以后，我尽力为这个学生解决困难，给他理发，买学习用品，把自己孩子的衣服给他穿，有时他病了就带到医院打针、吃药；下雨天，我就叫他到我家里吃饭等等。他感到从自己父亲那里没有得到的温暖与体贴，在老师这里得到了。因此，他对我特别亲近，后来这个学生的思想、学习都进步 了。

4、奉献爱心，让贫困学生就学。我镇南方小学一年级学生何婷婷，年轻的父亲于二OO八年突然病故，随后母亲也远走高飞，只得靠年近六十的爹爹、奶奶抚养。今年9月份，该生已是适龄生，由于家庭条件贫困，没有入学打算，校长、主任知情后，上门动员该生入学，报请中心校全免了该生的地方教材、簿本费，学校号召老师、学生献爱心，捐款、捐学习用品，使该生顺利进入一年级就读。

四、实施“和谐教育”，促进社会和谐

“关系学”是所有应用学科的交集，好的关系胜过一切管理，好的关系胜过一切教育。培养好的亲子关系和师生关系是教育的重要课题。

生活中，面对亲近和崇敬的人，表扬会让孩子心花怒放，批评会使孩子分外愧疚；在学校，是否喜欢该科目的老师，能直接影响学生学习该学科的热情；在家里，孩子与谁更亲近，便容易接受谁的教育。

从家庭教育角度看，亲子关系好，家庭教育便如同春风化雨，润物无声，教育就容易成功。亲子之间保持亲密的关系，能胜过许多教育。

家长的带头作用、样板作用。作为家长，为人父母，言传身教，上行下效，既是家庭教育的需要，也是父母亲和力的表现，对孩子具有很强的感染力和说服力。父母对孩子潜移默化的影响，有时是决定性的，父母应当清醒地意识到这一点，加强自己的修养，给子女做出样子。从一定意义上说，孩子是父母的一面镜子，孩子身上的缺点，都可能找到父母的影子。

父母与子女平等相待，是家庭和睦的重要标志之一。孩子在平等的氛围中接受教育，就能培养自尊和独立人格，充满爱心和乐观向上的精神。

多年来，我们：一是平等相处。无论是孩子很小的时候，还是现在孩子已长大，我们都始终把他当成大人看待，使他感到他是家庭中平等的一员。二是坦诚交流。父母是孩子长辈，也是孩子的朋友。是朋友就可以交心，就可以谈吐真诚。这是孩子成长的需要，也是家庭和谐的润 滑剂。三是亲切指教。当孩子取得成绩时，肯定他取得的成绩，但不能产生自满自足思想；当孩子出现失败时，我们认真分析其性质、产生的原因以及后果，一次失败，一次教育，孩子能够吸收一次教训，得到一次收获。当孩子处在转折时，尽力为孩子创造新一轮发展的良好条件，孩子也深深感知家庭的温暖和父母的爱心关怀。“和谐教育”是子女教育的一剂良方，是家庭和睦的推进器，愿天下所有望子成龙的父母们不妨一试。研究和解决家庭教育工作中出现的情况和问题，不断提高家庭教育水平。

我校将继续以学校为依托，以提高家长素质为根本，以建设和谐家庭、营造良好的育人环境、培养一代“四有”新人为目标，使学校和家庭紧密结合，形成推动素质教育实施的强大合力。

一个孩子是一个家庭的希望，许许多多的孩子是国家和民族的希望。我们努力做好家教工作，一定会促进社会和谐。

【作者简介】 何承洲

男 1964年9月出生

1983年8月参加工作

大学学历

3.应聘家教 篇三

家教作为一个中小学学生和大学生、研究生学习交流的平台，正日益被人们接受并推崇。然随之也会产生一些问题，本文着重家长关心的一一解答。

问题一：

家长问：我的孩子什么样的学习状况才需要请家教老师 镇江名师家教网：

请家教老师的与否主要取决于家长的选择，并不一定等到孩子的成绩下降了，我们才考虑请一个家教老师，这样同时也会对学生造成心里压力。家教主要是一个学习的过来人和孩子的一个沟通交流。而且现在学习的竞争压力也很大，很多家庭都请家教老师，那对学生也是一种无形的压力。如果我们的家庭条件可以的话，我们可以选择一周一次或者一段时间集中补习一两次。

问题二：

家长问：我该需要请一个怎样的家教老师？大学生或者年级越高是不是越好？：

对家教老师的选择，我们需要考虑一下几点：

（1）孩子的学习状况。学习状况是我们选择家教的主要参考条件，当孩子的学习状况比较差一点时，我们需要一个家教经验比较丰富的老师；当孩子的学习状况一般时，我们可以选择一个拥有学习方法和家教经验的家教老师；当孩子的成绩优秀时，我们可以选择一个在此年级时成绩比较好的家教老师。

（2）孩子的性格。选择家教老师时，不是说拥有丰富的家教经验就可以适合我们的孩子。每次家教都可以让教员试教一下，让家教老师和孩子做一个简短的交流。等教员回去的时候，可以问问孩子的感受，如果孩子喜欢这个老师，愿意接受这位老师，那就继续让这位老师教下去。

（3）孩子的时间。孩子的空余时间也是我们需要考虑的因素，当孩子的时间和老师的时间不冲突时，我们可以选择这位家教老师。

问题三：

家长：请家教时，我们该怎样描述些什么才能在最短的时间内找到适合我们孩子的家教老师？

：

请家教的时候请注意认真描述下面几个问题：

（1）孩子的年级

（2）孩子学习的状况。具体到某一科，例如英语、数学等等。然后说一下孩子某个科目薄弱的原因，是基础不好还是想给孩子提高一下成绩。

（3）孩子的性格特点。简短的描述一下孩子的性格特点是为了家教网站更方便的选择一个更适合你孩子的老师。

（4）对家教老师的要求。家教老师的性别、家教经验或者是初高中成绩、时间等等 问题四：

家长：请家教老师后，我们就什么也不用做了么？ 镇江名师家教网：

有时这是一种误解，请家教老师后，我们更应该与家教老师时不时的沟通一下，了解一下教学状况以及孩子的学习状况。特别是家长应该和孩子一起配合提升成绩，并且经常和孩子交流沟通，经常鼓励孩子。

问题五:

家长：现在家教中介这么多，我该找什么样的家教中介啊？ 镇江名师家教网：

4.应聘单位与应聘者怎样谈薪资 篇四

下文总结了几个要点，是专家对应聘单位关于薪资谈判的一些建议，基于知己知彼的想法，应聘者如果

对这7个要点有所了解将能帮助他们提高薪资谈判的技巧。

和应聘者谈薪资问题时，气氛可能会显得尴尬，究竟应该如何和应聘者讨论薪资问题 ?当双方的期望有差距时，又应该如何处理呢?

面试中，经理谈着公司的未来计划，应聘者谈着自己的工作经验，一切都自然平顺。

但是当提起薪资问题时，常常会让双方谨慎或紧张起来，一方面双方都知道这是一个 关键问题，另一方面又不好意思说得太清楚，或者怕说得太清楚，没有了回旋的空间。

公司要怎样和应聘者谈薪资问题，才能不陷入应聘者被公司逼退，或者公司付出的薪 资超出应聘者预期许多两种极端状况?应该尽量避免：

一、掀出所有底牌

许多经理在问问题时已经给出了答案，但公司并没有得知应聘者真正能接受的待遇为 多少。例如，经理询问应聘者：“在我们公司，这个职务的薪资是5000元，你希望的待遇 是多少?”许多应聘者为了先得到工作机会，回答就会是“大约5000元”。

有些公司喜欢在一开始就公布职务的给薪范围，例如在招聘广告中写明。这种做法对 公司不利。

建议采取折衷的做法，保留给薪范围的上限，只告诉应聘者给薪范围的下限及中间值。这种做法一方面可以替公司筛选掉对薪资有过高预期的应聘者，一方面又保留了谈判空 间，遇到经验丰富或者条件极佳的应聘者时，还可以有往上调整的弹性空间。

二、询问理想待遇

经理最常犯的错误之一是，询问应聘者他们希望的待遇是多少，而不是他们目前或上 一份工作的薪资是多少。

当面试经理询问应聘者想要的薪资是多少时，面试者已经给予应聘者开价的权力，往 往对公司较为不利。尤其是当应聘者说出理想待遇，而面试经理又告诉他公司没有办法满 足他的希望时，便产生了负面的影响。

相反地，如果经理询问应聘者目前或上一份工作的薪资是多少时，应聘者在回答后，即使又附加了他现在希望获得的待遇，公司也会有较合理的参考标准，以及比较大的商议 空间。

如果应聘者目前的薪资低于公司预定的最高给薪值，这段差距便是谈判的空间，公司 可以依据想要应聘者加入程度的高低，调整薪资以吸引应聘者，如果应聘者目前的薪资高 于公司预定的最高给薪值，面试主管必须把说服的重点放在职务的其他优势上。例如，事 业发展机会佳、工作一流等。

但是，如果应聘者目前的薪资高于公司预定的最高给薪值很多，面试主管应该立刻诚 实告知应聘者，以避免浪费双方的时间。当公司诚实告知应聘者，虽然公司很希望聘请他，但是真的无法支付如此高的薪资时，有时候应聘者甚至会因为喜欢工作内容等原因，而 在薪资上自动让步。

这种诚实的做法，比起在听到应聘者的高价后，再寻找其他借口拒绝应聘者，能使公

司较大机会以低薪获得人才。

三、要知道薪资的上下限

在与应聘者谈论薪资之前，公司应该先考虑这个职务对公司的价值为何，以及公司愿 意支付的薪资，才可能寻找到与公司薪资预期相符的应聘者。否则，当出现对薪资预期过 高的应聘者时，公司可能会与应聘者陷入不切实际的讨论，最后还是徒劳无功。

在面试前，公司必须确定出职务给薪的最高上限为多少。因为公司必须顾及财务能力，以及内部给薪的公平性，这个上限既使连公司最大竞争对手的最优秀员工来应聘，也不 能被打破，否则员工薪资可能成为负担。而且如果公司给予应聘者超出上限的薪资，当其 他员工知道时，也会引起不满，从而影响员工的情绪。

应聘单位与应聘者谈薪资的7个要点（2）

四、别开始就谈薪资

面试时，主管应该避免一开始就谈论薪资。因为主管需要在面试过程中积累对应聘者 足够的了解，也需要让应聘者对公司及职务有一定程序的认识，否则当双方的沟通还不够 时，就盲目说出数字，会破坏谈判的可能性。

在谈话的过程中，经理可以了解到哪方占了上风。如果应聘者具备很好的条件，那么 公司在给薪上必须大方些；相反地，如果应聘者只是条件相当的可能人选之一，公司则可 以把薪资压低些，延后谈论薪资的时间，以获得信息及思考的机会。

五、避免双方没有清楚讨论

要让应聘者对薪资要求开诚布公并不容易，许多人害怕如果说出自己目前或者希望的 待遇，可能会让他们在应聘过程中丧失优势，公司会取薪资要求较低，但条件相似的求职 者。

然而，讨论薪资是应聘的关键部分，如果应聘者躲闪这个问题，或者回答不清楚，建 议面试经理这样告诉应聘者：“我们目前有一个职缺，我们必须知道你是不是可能的人选，我不想浪费你的时间，也不想浪费公司的时间。”

另外，面试主管可以通过问句的方式试探薪资的可能性，避免双方可能的尴尬。例如，“如果公司给你5000元的薪水，这和你预期有没有可能吻合，另一方面也可以在正式确 认薪资前，让应聘者以假设的方式思考接受，以减少双方的惊讶。

六、不能忽略其他报酬

一个职务的报酬并不只体现在薪资上，当公司与应聘者在薪资上的看法不同时，公司 可以量化其他福利，以减少双方的分歧。例如，经理可以向应聘者分析，虽然职务的基本 底薪比应聘者的预期低，但是公司的佣金及年终资金比一般公司高，想办法在不提高薪资 的情况下，让应聘者看到一个职务的真正价值，以增强对应聘者的吸引力。

此外，面试经理可以仔细聆听应聘者的说法，了解他们重视的其他条件是什么，以尽 是满足他们的要求。对某些应聘者而言，弹性的上下班时间、休假、培训的机会等，虽然 不是直接的薪资报酬，但是可能也是他们决定是否接受一项工作的重要参照。

七、态度应该诚恳

面试是公司和新员工关系的起点，公司传达对员工的器重和尊敬，以及公司的诚实公平。

面试主管的态度要正确，不要把薪资讨论视为商品买卖一样的交易，因为应聘者会对 公司给他的感觉印象很深，薪资谈判的目标不是把薪资压到最低，而是为公司找到最适合 的员工。

5.暑假家教实习总结 篇五

1)实践期间：7月5日----8月5日

2)实践单位：浙江省金华市女埠培训机构

3)实践内容：辅导初中生数学

4)实践单位地址：浙江省金华市兰溪下潘女埠

正文

在给那些小家伙上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不怎么敢多看他们，就怕自己的情感泄露了秘密，包藏不住要往外流的眼泪。小家伙们也知道我们要即将分别了，可能以后再也不会见面了。他们都很认真地听讲，谁也不说话，这是这么久以来我上过的最安静的一堂课，因为我对他们不是很凶，所以他们并不怕我，而是把我当我大姐姐看待。我却从他们的眼里读到了浓浓的不舍。

尽管听了无数次“钟老师好”，但今天的这声在这一个月的时间里“钟老师好”让我无比的感动和幸福。“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵„„

今天我拿着行李走的时候，有几个小家伙拉着我说：“老师，别走。”说着说着眼泪不停地往下掉。看到这个场景我的眼泪也不争气的往下落，他们的可爱、率直、天真吸引着我，我喜欢和他们呆在一

起、喜欢教授他们知识。教他们感觉自己也很快乐、幸福。踏上车上的时候，看着他们送别的眼神，我再次不争气的留下了眼泪，不过这是幸福的眼泪。

我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的这次实习生涯就有了无与伦比的成就感。

回顾这一个月的时间，我是用心，十分认真的。但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，知识的掌握还不是很完整并且还缺乏教学经验，学生把错误指出来时我也很尴尬，但是激励着我要不断充实自己。

我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕主动会招惹的麻烦。但事实告诉我，应该对自己有信心，应该有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。

为了弥补自己的不足，我认真仔细地备好课，写好教案，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲、抽手板等。虽然这种方法可以勉强维持课堂秩序。但是这也无疑加深了我与他们之间的隔阂，甚至使他们讨厌学这门课程。

十四、五孩子很好动，注意力也容易分散，这样很容易开小差，影响课堂教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然有了一定改善。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。

批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加鼓励。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。会私底下问清不订正的原因，如果不懂的我会重新在给他单独讲一次并让他改正。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

这一个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。

“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。在这一个月中，作为实习生，不能等着任务来找你，而要积极主动分找事做，这样才能深刻体会这次难得的实习生活，对于这次从事教育事业的我来说，我感觉

自己长大了，不光是年龄上的增长更多的是精神上的增长，让我知道了当老师的艰辛和不易，明白了要好好学习，不能辜负老师的期望、更不能辜负自己。这是第一次也是最后一次做老师，相信会也会是人生中一段美好的回忆。我爱这次的实习。

在这次的实习过程中，跟这些十五、六岁的小孩在一起相处不知不觉中让我回到了他们的那个时候，顿时感觉自己的那时候的生活历历在目，让我忘却了自己身上的责任与以后人生的未来，每天都感觉挺快乐的。虽然有时我也被他们气的半死，但还是很开心。我明白了能让学生喜欢听你的课，是一件很快乐的事情，我也知道了学生对我们老师的要求。他们喜欢的是时刻想着她们，尊重她们，了解她们需要。他们喜欢是真诚、坦荡。他们喜欢是有丰富阅历的老师。他们喜欢的是能言善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的老师。

将所学应用于实际，通过实践对学习的成果进行检验，是很好，是差强人意，是一般般，是较差，还是很差？知道这个结果就可以在以后的学习生活中是继续保持，是再接再厉，还是铆足劲来追？通过实践也可以指导以后的学习，学什么，怎么学，重点是什么，该如何把握。

同时通过这次实践肯定会对教师这一行业有一定的了解，确定自己是否适合这一职业，如果合适哪些方面又有所欠缺，欠缺什么，欠缺的程度是怎样等等，这样明确后在日后的学习、生活中可以重视，加强训练。如果不适合也可以趁机考虑自己适合什么，该何去何从。

无论适合与否对我而言这是一个很好的机会，一个认清自己的机会。

当然这次实践也可以很好的把握教师这一行业的最新动向，获取最新信息。加强对教师这一职业的认识，对做老师一系列程序、要求等等都有初步的了解，为以后的学习生活中指明方向。

虽然我时刻生活类同在社会中——大学，但只是社会中小小的一部分，对于除此之外的世界犹如井底之蛙。这次的实习拓宽了我的视野，明确了我的人生方向。

6.家风家教家训 篇六

我从晨曦中走来，身上背着社会的稳定，心里系着家庭的安宁。一路风雨带着欢笑，一路歌声伴着豪迈。

我在黑夜中穿行，头顶闪着耀眼的警徽，心里装着家庭的温暖。一身正义奉献青春，一身正气铸造辉煌。

我是铁骨铮铮的警察，而家，是我生命中最柔软的部分。家就像根，永远是树叶的归宿；家就像陈年佳酿，融入了许多爱和宽容。如此美好的瑰宝，我要怎样呵护，她才会历久弥新？

一个家庭独有的风尚就是家风，一个家庭良好的行为标准就是家训，和谐的家风家训能够体现家教和素养。作为一名警察，作为一个儿子，一个丈夫，一个父亲，我定当以身作则，将警魂铸入我的家庭。

担当是我的家风。从穿上警服的那一刻起，我们每天面对的是大大小小的警情、日日夜夜的巡逻、形形色色的犯罪分子。我们选择了，热爱了，勇敢的担当了。我要将这种担当献给我的父母。百善孝为先，陪伴是给父母最好的礼物。下班了早点回家，和父母一起吃饭，夸赞母亲做得一手好菜，陪父亲下下象棋，关注父母的健康，让他们放心安然地享受晚年时光。

忠诚是我的家训。不论是千里之外辑拿凶犯，还是在大

时间：2015年12月22日 家训、家教、家风的征文： 街小巷执行任务，不论是在车水马龙的十字路口疏通车辆，还是在人民生命财产受到威胁时奋力抢救„„这都是我们用汗水甚至生命铸成的忠诚。我要将这种忠诚献给我的妻子。相敬如宾，比翼双飞。一直以来，我们在生活中相互照顾相互信任，在工作中相互理解相互支持，我们用宽容和爱却化解矛盾。根，紧握在地下；叶，相触在云里。

责任是我的家教。每一次配合禁毒大队缉拿毒贩，我们都毫不畏惧，冲锋在前；很多次的巡逻执勤，我们都贴心保护走失的小孩„„这些都源自心底那一份从不敢怠慢的责任。我要将这种责任献给我的女儿。言传身教，以德养子。在教育孩子的过程中，我一直遵循“百教德为先”的教育原则。注重培养孩子良好的习惯和优秀的品质，让她拥有健康的身体和积极乐观的心理。

是的，警察的付出太多太多。熠熠的警徽下，有一种微笑叫担当；铁血柔情里，有一种坚持叫忠诚；刀光剑影中，有一种幸福叫责任。我相信有一天我们都白发苍苍的时候，透过如水的岁月，穿过一生的纷繁，生命中最生动鲜亮的，一定是我威严的警服后，那一个温暖可爱的家。

7.家风家训家教 篇七

家风又称为门风，家风其实就是在家庭里形成一个统一的道德标准。所以说，一个良好的家风可以帮助在家庭中的成员更好地学习一些人生的道理和做人的道理!一个家族的振兴与发达，离不开引领家庭家族走向成功者所创立的家风。家风的形成都会经历一代甚至几代人的积淀和努力，它总结了前世中无数家庭的得与失以及经验，结晶成为独一无

二、适合自己家庭或家族实际的法宝，引领家庭或家族走向辉煌。

站在历史长河之上，回顾总结无数曾经辉煌一时的家庭，还有那传承已久的国粹——国学，他们的家风各有千秋，其中不乏许多可称为经典的精华：齐家、治国、平天下;岳母为儿刺字“精忠报国”，“忠”为岳家之家风;林则徐勤俭持家，生活简朴，他认为“贤而多财，则损其志;愚而多财，则增其过。”崇尚“俭”为林家之家风;曾国藩以为“勤”为人生第一要义，崇尚“勤”为曾家之家风;…… 优良的家风形成，往往是通过创立者的建立，和几代甚至数代人的不懈努力，践行而形成的，通过父传子，子传孙，子子孙孙相互濡染的家庭教育氛围，在生活的点滴之中不断地践行，形成一种无言、无声的教诲，最为直观、最为直接、最为基本、最为经常的家庭教育，在一代又一代的践行过程中，铸就了家庭言传身教的典范，铸就一代又一代的英才。家风是一个家庭或家族最为重要的、无以替代的精神财富;它弥漫于整个家庭或家族之中，影响到每一个家庭成员，惠泽于家庭的成员;家风也是一个家庭或家族的魂魄之所在，支撑着家庭的进步与发展。传统中国，人人都崇尚、向往底蕴厚重、有着浓厚文化氛围的家风;这也是众多人所追求向往的目标之一。

家风对于以家庭的发展和延续是至关重要的，是家庭文化建设发展的结晶和支柱，是家庭精神的浓缩和特色所在，也是家庭文化特色的外在，更是社会精神文明的细胞，社会和谐进步的脊梁，国家繁荣昌盛的前提和基础。众多的家庭需要创建家风的魂魄去支撑，去走出家庭家族昙花一现的辉煌，走出“富不过三代，穷不过三代”的生活怪圈。良好的家风传承是社会风尚的健康发展前提，每个家庭都应构建起具有各自特色的家风和家教，作为家庭的核心人物责无旁贷应该担当起这一重任，形成家庭的凝聚合力，给力社会风尚进步发展;给力伟大的“中国梦我的梦”的实现;千万个家庭组合成一股强大的振兴中华力量。

家风就像一棵树，一棵枝叶如盖的百年大树，子子孙孙都在它的荫蔽之下。勤奋问学、艰苦卓绝、言必行行必果、尊老爱幼、问鼎事业、友善、和睦、民主、敬业、书香……都可成为家庭或家族应该传承的必须的家风。自古至今，文化家庭都讲究“家风”的传承，在泱泱数千年的华夏文明之中，随时可现，处处可寻。历史上曾经显赫长久的家族，都会有自己独特的家风、家训和家教，为后世学习的典范。《国语》、《论语》、《颜氏家训》、《曾国藩家书》等许多典籍和家教典范之中无不彰显出家风精神……

所谓家训，是指家族或家庭对子孙后代立身做人等方面所立的规矩或告诫的话，比较笼统和概括，比如“诚信、孝顺、进取、自尊”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”等。所谓家教，是指家长对子女立身做人等方面进行的教育，比较直接和零碎，比如“人不能懒惰”、“待人要有礼貌”等。所谓家风，是指在家训的规范下，在家教的保障下，在全体族人或家人的共同践行下，形成的一种家庭风尚，比较外在和独特，比如“乐善好施”、“诚实守信”等。

中国古代出现不少有名的家训，如《朱子家训》、《章氏家训》、《颜氏家训》、《钱氏家训》等，它们都是中国古代家庭(族)文化的杰出代表，也是中国古代社会文明的重要组成部分。

家教在中国古代也相当出彩，因为那时候社会教育不甚发达，基础教育都停留在私塾阶段，高层教育不多，受教育的人很少，大多数人的思想还处于蒙昧阶段，人们思想的开化大多靠家庭教育来进行。这时的家庭教育局限性很大，即兴而起、即事而起，零打碎敲，基本上限于封建礼教的说辞。教育者不一定有文化，讲出的道理也不一定多深刻，但它至少在那个时代是正确的，所以子女们都要听取并遵照去做。古代中国出现了不少好的家教典型，比如孟母三迁、岳母刺字等。这些典型在一定程度上促进了封建家庭教育的发展，加强了封建家庭教育在封建社会教育方面的辅助地位，促进了封建社会文化的进步。

家风、家训、家教、在任何情况下都与社会大环境分不开，因为家庭是社会的最小细胞，无时无刻不在受着社会大环境的影响和制约。如果社会政治清明、教育发达、风气端正，家训、家教、家风就好，否则就可能会发生偏逆。社会发展到今天，人们对于家训、家教、家风并不十分关注，所以中央电视台一提起这个话题立刻就在海内外华人中引起热议。其实这也不奇怪，一方面在新思想解放浪潮的冲击下，家训等家庭文化一度被作为糟粕文化而剔除，人们不敢轻易提起。另一方面，随着现代社会人口流动规模的扩大，加之家庭人口数量的减少，原来那种以家族或以大家庭形式居住的家庭迅速解体，家训也就在一定程度上失去了原有的作用和功能。

8.关于有偿家教 篇八

武汉市教育局将今年确定为“教育管理年”，重点规范入学招生、规范教育教学、收费和师德行为。该局相关负责人说，“管理年”中，有关在职教师从事有偿家教的投诉明显减少，但也有少数在职教师师德失范，违规参与有偿家教。

硚口区教育局局长荣建说，该局对三名进行有偿家教的教师给予“扣除全年绩效奖和奖励工资、考课和师德考核不合格”的处理，其中一名教师予以解聘，处理结果在全区通报。江岸区教育局也查处了一起教师私自在外代课的违规事件，并对当事教师进行了严肃处理。

什么样的行为可认定为有偿家教？针对这一社会热点问题，武昌区教育局进行了明确界定，在职教师不得自行组织或参与以家长委员会等名义组织的有偿家教，不得在社会培训机构兼职。该局局长王兴文说，一经查实教师进行有偿家教，即要求违规教师“转岗”学习，并取消其已经获得的荣誉，当年考核为“不合格”。

看法： 对于家长来说给自己的孩子请个家教是为了孩子更好的掌握文化知识。当今的市场经济大形势下，出现这种现象是必然的，有偿家教便于资源的合理流动，使家教资源用在该用的地方。为他人提供家教应该摆正心态，不要以赚钱为第一目的，在家教过程中要对学生和家长负责，同时也可以丰富自己的阅历和能力。作为一个商业的行为他不可避免的以有偿来计算的，所以社会要加强监督，政府要规范定价。

从家长的角度上来看，家长更多要考虑到孩子的态度，培养孩子的优良品格觉得比提高成绩更重要。家长不应该盲目的为子女找家教，不要在学校减负的同时，在家给孩子加负，这样不利于孩子的健康成长。如果真的需要家教的，家长也要精心选择素质高的教师。有关部门应该对其进行规范和管理，使其健康的发展。加强教师的师德教育，制定教学任务目标责任制，防止教师课堂上少讲，课后挣黑钱。

因此，对于有偿家教应该根据是事实情况作出合理判断，既不能一棒子打死，也不能进行鼓励和提倡。应该由教和学双方共同商议，既不给学生家庭增加负担，也要让教师真正做到教书育人，而不是唯利是图！

关于严禁学校违规办班补课和教师从事有偿家教的通知

全县各中小学校：

一、严禁学校举办或参与举办向学生收费的各种培训班、补习班、特长班、竞赛班、提高班，所有规定的教学内容必须纳入正常教学环节。除高三年级可以按规定进行补课外，严禁义务教育阶段学校和高

一、高二年级在晚自习、双休日、国家法定假日、寒暑假组织学生集体补课。

二、严禁公办学校将教育教学场地、资源等租用给社会办学机构或个人用于举办面向中小学生的各种收费培训班、补习班、特长班、竞赛班、提高班等。

三、严禁教师组织任何形式的有偿家教、有偿补课；教师之间相互介绍学生为对方提供有偿家教生源；利用所教学科的不同，联合在家中或在外租用教室进行集体家教；为社会办学机构或个人介绍有偿家教生源并从中获利等。

四、严禁教师与社会办学机构或个人合作举办面向中小学生的以提高学生语、数、外等学科考试成绩为内容的各种收费培训班、补习班、提高班、托管中心等有偿培训活动。

各中小学要把禁止有偿家教作为学校管理的一项重要内容，纳入教师绩效考核、考核等测评考核内容之中，进一步建立健全教师有偿家教监督制度、违规处罚制度，督促教师严格遵循教育教学规律，规范教学行为。各中小学要进行一次全面自查，并形成自查报告，自查报告于4月25日前报教育体育局教育股。

9.家教兼职合同 篇九

甲方：___________________ 法定代表人：___________________ 住所：___________________ 联系电话：___________________ 乙方：___________________ 住址：___________________ 电话：___________________ 根据中华人民共和国相关法律、法规的有关规定，甲、乙双方经平等协商，一致同意签订本合同，共同遵守。本合同性质为劳务合同。第一条

双方权利义务 甲方的权利和义务

1、工作期间与乙方联系沟通。

2、按照要求，及时支付费用。

3、甲方应向乙方提供乙方所承担的工作中必须的工作条件。

4、乙方工作时间根据甲方需要确定。

5、甲方在合理范围内对乙的基本资料进行了解，并根据实际状况，协议安排乙方工作。

6、甲方可对乙方提供的劳务进行考核。乙方的权利和义务

1、工作期间内与甲方联络沟通。

2、按协议要求，为甲方提供劳务，也愿意承担所约定之劳务。

3、在甲方考核时，按甲方的要求，对不符合的地方进行修改。

4、享受合同规定的工资待遇。

5、乙方在工作期间发生人身伤害，由甲方负责。第二条

协议期限

本协议有效期自________年________月________日起，至________年________月________日止，本协议期限为________年。第三条

劳动时间

1、乙方在被聘用期间执行定时工作制，在保证完成甲方安排工作任务情况下工作休息时间由乙方自行安排。

2、乙方不能以甲方的名义开展任何与完成约定的工作任务无关的业务、活动或者从事违法犯罪活动，否则一切后果乙方自己负责，同时甲方保留追究其法律及经济责任的权利。本协议协定工作时间为每周工作_______，每次_______小时，从_______时，至_______时；共计多少_______小时。第四条

兼职劳动报酬

1、甲方将在每月________日前以人民币形式向乙方支付本月的劳动报酬

2、乙方所得酬金暂按授课每学时_______元，每月共计_______元。

3、乙方交通乘车费用由_______方支付。

4、甲方不承担乙方任何劳保福利待遇。第五条

劳动纪律

1、乙方在聘用期间，应遵守甲方的各项规章制度及劳动纪律，严格遵守劳动安全卫生、生产工艺、操作规程和工作规范，爱护甲方的财产，遵守职业道德。

2、乙方违反劳动纪律及各项规章制度的，甲方可视情节轻重，给予降薪或提前解除本合同。

3、乙方因患病或非因公负伤而未能完成劳务，双方另行协商。第六条

争议处理

1、本合同受中华人民共和国法律管辖并按其进行解释。

2、本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，也可由有关部门调解；协商或调解不成的，按下列第____种方式解决

（1）提交_________仲裁委员会仲裁；

（2）依法向人民法院起诉。第七条

合同的终止

以下情形发生时，本合同可以终止：

1、合同期限届满；

2、在合同有效期内，乙方如不能达到甲方的工作要求，甲方将给予警告；如果在一次警告后仍然不能达到甲方的工作要求的，甲方提前30日告知乙方，本合同即可提前终止。

3、乙方在本合同有效期间，被依法追究刑事责任，甲方可以单方终止合同。

4、甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动，乙方可终止合同，并追究甲方相应责任。

5、甲方未按照本合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件，乙方可解除合同，并追究甲方违约责任。

6、对于非因2、3、4和5的原因，合同任何一方违反合同约定，且违约方在非违约方书面通知后15日内仍未予改正的，非违约方可以书面通知的形式终止本合同。本合同的提前终止不影响已经产生的权利义务关系。第八条

其他

1、本协议自签订之日起生效，本协议未尽事宜，按国家有关规定执行；必要时，经甲乙双方协商一致后方可对本协议进行修改或补充；对本协议的任何修改或补充，经双方签字、盖章后方可生效，并具有与本协议同等的法律效力。

2、本协议书一式二份，甲乙双方各执一份。

当事人的其他约定____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

甲方（盖章）：____________

乙方（签字）：_____________

_________年________月________

10.家教实习报告 篇十

---家教活动总结

厦门理工学院:

实践主题：暑期家教

实践时间：暑假放假期间

实践地点：南平市松溪县

转眼间，一个炎热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实.暑假期间，我找到了一份家教的工作。这是我自进入大学以来找到的第一份社会兼职工作。得到此份工作时，我的内心非常兴奋。因为自己得到了一个锻炼自己的能力同时体现自身价值的机会.于是，我的暑假生活又增添了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多„„

最熟悉的陌生称谓

经过了将近一个半月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的逃避与羞涩。有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了家教职务时，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈„

自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，社会实践显得尤为重要。所以，寒假到了，同学们都正在筹划寒假社会实践。社会实践应该与我们将来想从事的理想职业密切挂钩，很多社会实践针对性不强，不是所有学生都能同时从中得到真正的锻炼，家教是一种很具有针对性的工作，同时也需要技巧，所以我选择了通过镇上的中学找到为初中学生做家教的工作。

经过朋友的介绍，我为两个初中学生做起了为期两个礼拜的家教。在这两个礼拜中，我都是上午和下午各教一个。我的第一个学生是个女生，第一次去她家时，她的父母热情地招待了我，然后与我在客厅里交谈了很久。从她的性格爱好谈到她的学业特长。在交谈中，我了解到以下情况：她有很强的求知心，但是几年来懒于学习，贪于玩乐，所以她的成绩很不

尽如人意。但父母对她抱以很大的期望，希望她能够考上重点高中，进而考入重点大学。而她现在的学习情况，让她的父母感到担忧。同时，在交谈中，我可以感受到父母心中那种望女成凤的殷切期望，他们看的很远，看到了女儿的未来；我被父母对子女的这种情义深深打动了，也感到肩上的担子很重。对于没有任何家教经验的我来说，这是一个“挑战”。但最终我还是帮助她提高了学习的积极性。

我的另一个学生是个男生，第一次到他家时，他正在书房里生闷气，因为他不同意请家教，他的妈妈告诉我他有厌学情绪。所以那天我就先给他讲解期末试卷。他的试卷字迹潦草，所以我认为他学习上很随意，对自己要求也不严格。我意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。第二天，我给他讲了我的学习经历，给他讲明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么，不时地点头表示同意。此后，我也经常跟他聊类似的事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午学习两个半小时，中间有休息的时间。因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他显然听进去了，状态有了较大改观，这是值得欣慰的。

由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期晚睡晚起睡懒觉的习惯。开始的几天，我都是在睡梦中起床，然后昏昏沉沉去上课，那种转变的滋味真不好受！刚开始他听课时常会走神，一副心不在焉的样子。这时我会很恼火，自己那么认真地讲，他却心不在焉的样子，我的责任感告诉我决不可以“袖手旁观”，坚持作好这份家教。每当他走神时，我都会提醒他，耐着性子给他讲下去。他做题时普遍喜欢用眼睛看而懒于动手。听课时，也只是“洗耳恭听”，从不做笔记。这正是他学习懒惰的体现。记得有一次，我给他讲解了，他听课时，显得有些吃力。我讲完后，问他是否还有疑问，他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我重新出了几天前所讲的习题，可他都不会做。我感觉自己好失败，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他的原因？不管怎样，有一点很清楚，他根本没听懂，面对他我显得“束手无策”。学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏，而懒惰是学习最大的“敌人”，我只能不时地提醒他，督促他，使他逐渐变得勤快起来，比以前更热爱学习。

转眼他们就要开学了，我也要结束家教生活了。他们的学习态度都比以前端正了许多，学习也更努力了。他们的父母很感激我这段时间对他们的帮助。家教生活让我想起了很多东西，得到了很多感触，这十几天的经历我最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的、深刻的认识；还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。

毕竟，几年之后，我将不再是一名大学生，而是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。

这一段时间的家教生活让我明白了只懂得纸上谈兵是远远不及的，实践出真知。以后的人生旅途是漫长的，我们要不断锻炼自己，让自己成为一名合格的、对社会有用的人才。虽然这次家教的时间不长，但是它将会为我以后的人生产生重要的作用，也将是我的一段美好的回忆！