阅读复习四上

2024-12-14

阅读复习四上（共4篇）（共4篇）

1.阅读复习四上篇一

四年级科学复习提纲

第一单元天气

1.天气（总是）在发生（变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。

2.我们可以通过（云量）、（降雨量）、（气温）、（风向）和（风速）等天气特征来描述天气。

3.记录每天各种天气现象的表格叫做（天气日历）。

4.天气日历的作用：记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预测今后的天气变化。5.天气日历中，用简化的风速等级来划分风速：0是无风，1是微风，2是大风。认识常见的天气符号：晴、多云、阴、雨、雪等。

6.使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。7.室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。

8.人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三）。（会画图）

9.（云）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的羽状云是（卷云）。

10.测量气温要选择（通风）的地方。通常情况下，一天中（中午）的气温最高。11.风向是指风（吹来）的方向。由北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。

12.风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向东南就是（东南）风。

13.我们可以用（八个）方位来描述风向：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南。

14.（风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。

15.降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。

16.（雨量器）是测量降水量多少的装置。降水量单位是（毫米）。（直筒容器）可以用来做雨量器。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），小于（10毫米）是小雨。17.一天中的气温变化规律是（先上升后下降），清晨和晚上温度最低，午后温度最高。

第二单元溶解

1.过滤时一贴指滤纸贴住漏斗内壁；二低是指滤纸低于漏斗边缘，漏斗内液面低于滤纸；三靠是指溶液烧杯靠住玻璃棒，玻璃棒靠住三层滤纸一侧，漏斗底端靠住烧杯内壁。

2.溶解是指物质（均匀地）、（稳定地）分散在水中、没有（沉淀）、没有（漂浮）、不能用（过滤）方法分离。

3.不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐的溶解能力比小苏打（强）。4.加快物质在水中的溶解的办法有：加热、搅拌、粉碎。5.汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。

6.水除了能溶解（固体）和（液体）外，还能少量地溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。

7.水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。

8.物质在水中的溶解是有一定（限度）的，100毫升的水最多可以溶解（36）克食盐。

9.溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离。比如：（放在阳台上暴晒）、（放在锅子里烧）、（放在酒精灯上加热等）。分离食盐与水的装置材料有（蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯、火柴）等。

10.酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。11.“可乐”“雪碧”等碳酸饮料溶解了大量的（二氧化碳）。12.点燃酒精灯不能用燃着的酒精灯对火。

13.用完酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火。

14.万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。15.一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用加水的方法让它溶解。16.能溶解于水的物质有糖、盐、味精、小苏打、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水等，不能溶解于水的有面粉、沙子、石头、塑料、油、水银等。

第三单元声音

1.音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐器和测试（音高）。

2.一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体。声音是由物体（振动）而产生的。

3.声音以（声波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。4.（鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。

5.声音的强弱可以用（音量）来描述；声音的高低可以用（音高）来描述。6.物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。7.物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）。

8.声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同），声音不能在（真空）中传播。

9.（空气）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（空气），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。

10.耳朵是我们的（听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜）。11.有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强），轻轻拨，声音（弱）。

12.用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高），伸出桌面长，听到声音（低）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（弱），用力拨动时声音（强）。用力拨动尺子，尺子振动的幅度大，声音强；轻轻拨动尺子，尺子振动的幅度小，声音弱。尺子伸出桌面长，发出的声音低，尺子伸出桌面短，发出的声音高。

13.声音的高低可以用（音高）来描述，物体振动得（越快），发出的声音就（越高）；物体振动得（越慢），发出的声音就（越低）。14.小铁钉发出的声音（高），大铁钉发出的声音（低）；敲击不同水位的水杯，浅水杯发出的声音高，满水杯发出的声音低；吹不同水位的试管，满水试管发出的声音高，浅水试管发出的声音低。

15.声音的传播方向是向着四面八方的。人说话的声音是由声带振动而产生的。声音可以沿着固体、液体、气体传播。声音是以波的形式传播的。

16.人耳分为外耳、中耳、内耳三部分。外耳有耳道；中耳有鼓膜和听小骨；内耳有耳蜗和听觉神经。17.用棉线连接两个杯子做一个“土电话”，这个土电话是利用棉线传播声音的。18.这些材料传播声音的能力由强到弱依次是木尺、铝箔、尼龙线、棉线。19.空气是传播声音的重要物质。声音不能在真空中传播，月球上没有空气，所以月球上不能听到对方的讲话声，他们是通过无线电设备来进行通话的。20.耳道是将声波传输到中耳；鼓膜是将声波转化成振动；听小骨是传递振动到内耳；耳蜗是将振动转化成听觉信号；听觉神经是将听觉信号传递到大脑。21.控制发生罐发出的声音变轻的方法：装满物质、用手紧紧捂住罐壁、罐内壁贴软物、固定物质在罐内壁、罐子悬挂在真空当中、放入水中摇晃、物质外面包上厚纸。

第四单元我们的身体

1.从外形上看，人的身体一般可以分（头、颈、躯干、四肢）四个部分。2.我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼），它（支持）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行（各种各样的活动）。3.骨骼与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。

4.人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。呼出的气体和吸入的气体相比，（氧气）减少了，（二氧化碳）和水蒸气增加，但（氮气）不变。

5.人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物，在排出体外。

6.人的呼吸器官有（鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜）等。

7.心脏的心肌收缩，血液（流出）心脏，心肌舒张，血液（流回）心脏。8.人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。9.食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。

10.牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿、犬齿、臼齿）三类。

11.人在运动过程中要消耗大量（能量），心脏需要向全身输送更多（氧气），需要的能量来自（小肠）对食物的消化和吸收。

12.口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌），唾液可以（消化食物中的淀粉）。

13.经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼）粗壮，（肌肉）发达，（关节）灵活，（肺活量）增大，（心脏）强健。

14.人体骨骼的作用是支撑身体，保护内脏器官，进行各种各样的活动。15.运动后人体的呼吸和心跳都加快了。运动时人体需要更多的氧气。16.心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。心脏长期处在快速的跳动下会感到疲劳。

17.人体的消化器官包括：口腔、食道、胃、小肠、大肠。血液循环器官包括：心脏、血管。

18.食物在口腔里的有良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。口腔是使食物破碎，并消化少量淀粉；食道是把食物运输到胃里；胃是暂时储存食物，分解、搅拌食物，使食物成为食糜；小肠是消化和吸收养分最主要的地方；大肠是吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化的食物（粪便）。19.牙齿、舌头和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。牙齿有咬碎食物的作用；舌头有搅拌的作用；唾液有湿润食物的作用。20.牙齿有门齿、犬齿和臼齿三种，不同的牙齿有不同的功能。门齿有咬断食物作用；犬齿有撕裂食物作用；臼齿有磨碎食物作用。

21.人体的各种器官都是相互协同工作的，它们之间有相互联系的作用。

22.人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。

2.四上复习要点(5-7单元) 篇二

16．说勤奋

1．《说勤奋》是一篇说理性较强的课文。课文通过古今两个具体事例，告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。本文选择两个事例非常典型，一个是古代的，一个是现代的；一个是天资聪颖的人靠勤奋成才的，一个是基础较差的人靠勤奋成才的。这样，才能把道理说得更深刻，更能令人信服。

2．课文一开始通过设问的形式明确摆出自己的观点：通往理想境界的桥梁是勤奋。课文通过司马光勤奋学习，编写《资治通鉴》的事例告诉我们：天资聪颖的人靠勤奋成才，说明了“成功等于一分天才加上九十九分血汗”的道理。通过童第周勤奋成才的事例告诉我们：基础较差的人靠勤奋成才，说明了“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的道理。

3．古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（汗水和心血浇灌出来的）。句中的“成功者手中的鲜花”指成功者所取得的成就。“汗水和心血”可以理解为（付出的劳动），“浇灌”实则是（作出的努力）。举个例子来证明这句话：（刘翔只有通过不懈的努力，不断改进训练方法，才能站在世界最高领奖台上。）司马光这个成功者手中的鲜花是编成了著名的史学巨著《资治通鉴》，童第周这个成功者手中的鲜花是完成了高难度的青蛙卵剥离手术。

4．读读下面的句子，并结合生活实际，说说你对这些句子的理解。

古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

把成功者手中的“成就”比作“鲜花”，把他们为此付出的艰辛劳动比作“汗水”和“心血”。说明了从古至今，从中国到外国，成功者的成功无一不是他们勤奋刻苦、孜孜以求的结果，勤奋是他们的成功之路，是他们取得成功的必不可少的因素。

勤能补拙是良训，一分辛苦一份才。

即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。

5．描写勤学苦练的成语：悬梁刺股、闻鸡起舞、手不释卷、起早贪黑有关学习的成语：学而不厌、不耻下问、废寝忘食、学以致用

17．李时珍夜宿古寺

1．《李时珍夜宿古寺》记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草纲目》住破庙、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。

2．为了修好《本草纲目》，（李时珍领着弟子饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽河南湖北等地察访药材，已经走了好几个月了）。

3．课文结尾：“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。”不是写寺内的人，而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。这样写有什么好处？（课文结尾虽然不是直接写人，但通过景物描写衬托了李时珍师徒不畏艰苦，一心修订《本草纲目》，为民造福的可敬形象。）

4．中药及药效：板蓝根、感冒冲剂可以治疗感冒，川贝枇杷冲剂可以止咳化痰。

18．维生素C的故事

1．《维生素C的故事》记叙了维生素C的发现过程。文中写哥伦布带领船队在大西洋探险中遇到了“海上凶神”的怪病，部分被留在荒岛上的病重船员靠吃野果子存活下来，由野果子人们发现了人体中不可缺少的维生素C。这篇课文告诉我们：许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的。2．哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家。他远航探险的重大贡献是发现了维生素C。这种物质能治愈坏血病。

3．“海上凶神”其实就是（坏血）病，这种病的症状是（病人先是浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去）。产生这种怪病的原因是（由于人体内长期缺乏维生素C）。防止这种疾病，我们应该（多吃一些含维生素C多的水果蔬菜）。

4．哥伦布又惊又喜地问道：“你们是怎么活下来的？”（哥伦布“惊”的是那些船员竟然还活着，“喜”的是他们的病竟然不治而愈了。）

19．奇妙的国际互联网

1.《奇妙的国际互联网》是一篇介绍现代科技的说明文。课文通过对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的介绍，让我们了解奇妙的国际互联网随着科学技术的飞速发展给人们生活带来的方便也将越来越多。课文让我们了解到国际互联网和我们的生活息息相关，利用国际互联网可以做许多事情：①上网听音乐聊天；②上网学习；③上网购物。它的特点是：①纵横交错，巨大无比；②构造神奇，信息传输迅速；③信息获取快捷，带来方便多。

2．“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示（它们有特殊的意思，不是平时所说的一般的网。）

3.中心句在片断中起（总起作用）。

4．学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。（童第周）17岁才进中学，在留学时完成了高难度的（青蛙卵剥离手术）而轰动了欧洲生物学界；司马光是（北宋史学家），用了19年时间编成了（《资治通鉴》），李时珍编（《本草纲目》）为的是（使万民得福），哥伦布发现了维生素C，找到了治疗 “坏血病”的方法。

勤奋努力、孜孜不倦的司马光和童第周勇于探险、关心船员的哥伦布不怕吃苦、严谨认真、为民造福的李时珍

练习5 1．表现勤奋学习的词：学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今、功成名就、著作等身、温文尔雅、文质彬彬。

2．关于勤奋的名言：①哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅②应知学问难，在乎点滴勤。——陈毅

③勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚 ④业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 ⑤应知学问难，在乎点滴勤。——陈毅

第六单元

20、诚实与信任

1．《诚实与信任》记叙了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实与信任比金钱更重要的道理。

2．“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”你对这句话是如何理解的？（诚实比什么都重要；诚实的美德是无价之宝；拥有诚实的人也讲拥有别人的尊重。）

21．珍珠鸟

1．《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的。文章生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下，由害怕人到亲近人的过程，揭示了信赖就能创造出美好的境界的道理。“美好的境界”指的是相互信任，友好共处的境界。

2．珍珠鸟是怎样逐步“依赖”我的？（在课文的描写中，小鸟与“我”越来越亲近的过程中，表面都是小鸟主动来亲近“我”的，而实际上，小鸟与“我”每靠近一步都是以“我”的照料与呵护为前提的。起先，是“我”把鸟笼挂在生着长长垂蔓的吊兰中间，为珍珠鸟营造了安全、舒适、温暖的生存环境；小鸟出生后，因为“我”不伤害它，它才敢一点点挨近“我”；因为“我”没有用手抓它，而只是“抚一抚”，所以它才会“友好地啄两下我的手指”，直到最后最放心地在“我”的肩上熟睡。）

课文第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有（起先）、（随后）、（渐渐地）、（先是）、（然后）、（再）、（后来）等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个（逐步信赖）的过程。

3．《珍珠鸟》中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：（我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的家。）

你看，珍珠鸟多可爱啊！用几句话写写它的样子或是活动吧！（①样子：珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。②活动：起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。）

4．白天，它淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便（一点点挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下头来喝茶），再（偏过脸瞧瞧我的反应）。

5．看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（信赖，不就能创造出美好的境界吗）？这里的“不由自主”可以用（情不自禁）替换，这里的反问句的意思是（信赖就能创造出美好的境界）。

6．信赖，不就能创造出美好的境界吗？

人类爱护、保护鸟类，鸟类会给人们带来一个美好的生活环境，给人们的生活增添请趣；鸟类不再感到危险，与人类亲密相处。这样就能创造出人鸟和睦相处、无比亲密的美好境界。

22．九色鹿

1．《九色鹿》一文是一个民间故事，写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。课文告诉我们做人要守信用的道理。文中的九色鹿见义勇为、不图回报、沉着机智，调达是一个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的卑鄙小人，国王是一个知错能改、伸张正义的人，王妃是个爱慕虚荣的人。

2．在一片（景色秀丽）的山林中，有一只鹿。它双角（洁白如雪），身上有（九种鲜艳的毛色），漂亮极了，人们（都称它九色鹿）。

3．我知道的民间故事有：《九色鹿》《牛郎织女》《孟姜女》《猎人海力布》 4．造句。

„„只好„„今天爸爸妈妈都加班了，只有我一个人在家，我只好自己做饭吃。„„竟然„„刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪！

练习6 1．我喜爱的卡通人物有：齐天大圣孙悟空，脚踏风火轮的哪吒，勇敢、团结的葫芦娃，机灵、调皮的米老鼠，聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南，还有可爱、顽强的“神奇宝贝”们——皮卡丘、妙蛙种子、小火龙„„这些卡通人物为我们带来了许许多多的故事：有的惊险刺激，有的幽默滑稽，有的让我们增长了不少知识，还有的让我们懂得了许多道理。

2．关于诚信的短语、名言、成语。短语：

人无信不立：人不讲信用就难以在世上立足，难以生存和发展。言必信，行必果：说话一定要守信用，做事一定要坚决果断。

驷马难追：驷马，指四匹马拉的车。比喻既成事实，不可挽回，常与“君子一言”或“一言既出”连用。

火心要空，人心要实。黄金失去可再得，名誉失去难挽回。名言: 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——（美）富兰克林一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——（法）莫里哀生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅成语：言行一致君子一言，驷马难追

3．讲人与人相互间应该信任互助亲密合作：肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒。

造句：

„„亲密无间„„我的小红是亲密无间的好朋友。

„„心照不宣„„此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。„„同舟共济„„人民解放军和群众同舟共济，荣辱与共。

„„唇亡齿寒„„我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢？ „„开诚相见„„小红车主人与我因为能彼此开诚相见，所以建立了真挚的友谊。„„同舟共济„„在目前危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克服难关。4．在写“庙”“磨”“府”等字时，“广”的横要写得短些，撇要写得长些。5．现代兵器：现代战车、现代战斗机、新型枪械、现代导弹

第七单元 23．雾凇

1．《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。“雾凇，俗称树桂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”这句话告诉我们雾凇形成条件是：空气中有过于饱和的水汽以及遇冷凝结。

2．这（蒸腾）的雾气，慢慢地，（轻轻地），（一层又一层地）给松针柳枝镀上了白银。最初像（银线），逐渐变成（银条），最后十里长堤上全都是（银松雪柳）了。从填写的词语中可以体会到雾凇的形成是一个逐步形成的过程。

造句：„„最初„„逐渐„„最后„„在海上观看日出，太阳最初只露出一点点光亮，逐渐地太阳越来越大，最后就整个儿跳出了海面。

看着这美丽的雾凇，我想起课文中的这样一个片断：三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”也可以用来赞叹这一美丽景象。这句诗出自岑参写的《白雪歌送武判官归京》，用在这里表达了人们对雾凇那千姿百态、奇特壮美景象的赞美之情。其中的“千树万树梨花开”在这里指的就是雾凇。诗的前两句是“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”。

3．选用以下的词语写一段话，描绘一处雾景或雪景。

蒸腾模糊弥漫淹没缭乱洁白晶莹

今天的雾真大啊！一开门，这蒸腾的雾气迎面扑来，田野里小河边马路上到处弥漫着洁白晶莹的雾气，渐渐地，近处的小树房子模糊了，慢慢地淹没在这湿漉漉的大雾中了。

4．吉林雾凇与桂林山水、云南石林、长江三峡同为“中国四大自然奇观”，并为其中最为特别的一个。

5.读一读，比较带点词语的意思，并造句。（1）渐渐地，灯光、树影模糊了。．．．（2）这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。．．．．．．（这三个词结构相同，意义相关。“渐渐地、慢慢地”都是表示一个缓慢的过程，“轻轻地”表示雾气轻，每层“镀”的“白银”很薄。）

„„渐渐地„„随着冬天的临近，树上的叶子渐渐地掉光了。

„„慢慢地„„天上的白云慢慢地飘移着，变幻着，令人产生了无穷的遐想。„„轻轻地„„爷爷正在午睡，我轻轻地给他关上房门。

6．描写霜的词语：薄霜铺地、霜若白盐、白霜片片、银霜遍地描写雪的词语：鹅毛大雪、大雪飘飘、大雪纷飞、洁白无瑕

描写天气寒冷的词语：三九严寒、大地冰封、冰天雪地、滴水成冰

24．春联

1．《春联》一课用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。春联分为（上联）、（下联）和（横批），它的上下联都是（竖着）写的，读时（从右往左），横批是（横着）写的，（从左往右）读。春联的特点是：讲究对仗——字数相等、词类相当，声律优美——抑扬顿挫、和谐动听。

2．我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。描绘美丽的春光：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。

展现祖国欣欣向荣的景象：春回大地千山秀，日照神州百业兴。歌颂劳动人民幸福美好的生活：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。表达人们对新的一年的美好祝愿：梅开春烂漫，竹报岁平安。反映辞旧迎新：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。

展现祖国壮丽河山：①山河增秀色，大地沐春晖。②神州有天皆丽日，祖国无处不春风。③日暖山河春，风和桃李秀。春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳最芬芳。春回大地，福满人间。家家幸福庆团圆，岁岁年丰添美满。

25．古诗两首

1．《元日》是（宋代）诗人（王安石）的作品，他是政治家、改革家、文学家，是“唐宋散文八大家”之一。“元日”指的是农历正月初一，即春节。这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如放爆竹、喝屠苏酒、贴春联。诗的首句“爆竹声中一岁除”写的是在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。紧扣题目，渲染出春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户瞳瞳日”写旭日的光辉普照千家万户，象征了无限光明美好的前景。第四句“总把新桃换旧符”既是写当时的民间风俗，又寓含了辞旧迎新的意思。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。整首诗寄托了作者执政变法，除旧布新，强国富民的情感。这首诗写到了春节这一天有哪些风俗：放爆竹、喝屠苏酒、贴春联。

2．《元日》的第一句“爆竹声中一岁除”，第四句“总把新桃换旧符”，你能动动脑筋，删改必要的字词，改成一幅对联吗？（爆竹除旧岁，新桃换旧符。）3．和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是：（千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。）

4．《江雪》的作者是唐代诗人柳宗元。这首诗描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”是画的背景。让人感受到雪天的寂静清冷和凄凉，后两句诗“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，是这幅画的主体，流露出诗人凄清、幽独的落寞情调。这位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人不屈精神和孤独情怀的人格化身。

5．《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的文学家、哲学家（柳宗元）的作品。诗中描绘雪景的句子是：（千山鸟飞绝，万径人踪灭。）用你积累的词语来概括这雪景，如大雪纷飞、漫天雪花、鹅毛大雪。诗中最能表达作者心情的词是“孤舟”和“独钓”，从这两个词中你感受到了诗人寂寞孤独和坚毅孤傲的心情。

6．千门万户曈曈日曈曈：太阳初升时光亮耀眼的样子。句意：旭日的光辉普照千家万户。千山鸟飞绝绝：绝迹，不存在。句意：所有的山上都没有飞鸟的踪影。7．古人常说“诗中有画”。请你先把《江雪》这首诗中描绘的情境想象成一幅画，再用自己的语言写下来。

这是隆冬的时节，寒风凛冽，大雪铺天盖地，漫山遍野一片白茫茫，所有山岭都没有了鸟儿飞翔的影子，所有小路上也都没有了行人的足迹。这时，只见寒冷的江面上，孤单单地漂着一条小渔船，船上有个身披蓑衣头戴斗笠的渔翁，独自冒着大雪在垂钓。

8．本学期，我们认识了自强不息、为祖国勤学苦练的徐悲鸿；一身正气、坚决销烟的林则徐；无私奉献、意志坚定的盘古；勇敢而极富同情心、不怕牺牲、一心为民的普罗米修斯；心狠手辣的宇斯；富有有正义感的赫剌克勒斯；勤奋刻苦、孜孜不倦司马光和童第周；不怕吃苦、严谨认真的李时珍；见义勇为、不图回报的九色鹿；见利忘义、背信弃义、恩将仇报的调达„„

9．本学期，我们随课本瞻仰宽广壮观的天安门广场；了解了奇特美丽、天下闻名的泉城；游览了神奇美丽、充满诗情画意的九寨沟；欣赏了如诗如画的荷兰田园诗情；领略了洁白晶莹、千姿百态的雾凇奇观„„真是开卷有益啊！

练习7 1．对对子。

细雨对和风桃红对柳绿蓝天对白云（碧水）地北对天南古木参天对雪峰插云山美水美春光美对天新地新气象新

3.苏教版语文四上复习资料篇三

1、漫：①水过满，向外流 ②随便，不受约束③到处都是；遍

漫不经心（）漫山遍野（）杯里的水漫出来了（）

2、负：①享有②失败③遭受④背弃；辜负

忘恩负义（）久负盛名（）不分胜负（）身负重伤（）

3、熟①（食物）加热到可以食用的程度 ②加工制造或锻炼过的 ③因常见或常用而知道得清楚 ④熟练 ⑤程度深

这条路是熟路。（）生铁变成了熟铁。（）

他在熟睡着。（）开车他是熟手。（）

肉熟了。（）

4、挨：①顺着（次序）②靠近③遭受，忍受挨打（）挨次（）挨近（）挨家挨户（）

5、顾：①转过头看 ②珍惜，顾念 ③拜访 ④商店或服务行业前来购买东西或服务要求

环顾四周（）三顾茅庐照顾（）

6、驱：①赶牲口 ②快跑 ③赶走

长驱直入（）驱逐出境（）驱马前进（）并驾齐驱（）

7、晓：①天刚亮时 ②知道，明白 ③告诉，使人知道

无人知晓（）家喻户晓（）鸡鸣报晓（）晓以利害（）

8、负：①背 ②担受 ③遭受 ④亏欠、拖欠 ⑤背弃，辜负 ⑥失败负债累累（）身负重伤（）肩负重任（）

负荆请罪（）不分胜负（）功夫不负有心人（）

9、直：①挺直，使笔直 ②公正的，正义的 ③直爽，爽快 ④一个劲儿，不断地

理直气壮（）急起直追（）心直口快（）

10、谢：①感谢 ②认错 ③辞去，拒绝 ④（花或叶子）脱落 ⑤姓

桂花谢了（）

非常感谢（）

谢绝参观（）

二、关联词语

因为„„所以„„

不但„„而且„„

如果„„就„„

即使„„也„„

既„„又„„

虽然„„但是„„ 不是„„就是„„

不是„„而是„„

只要„„就

1、找出本书中出现关联词语的句子。

2、练习

①（）那只陶罐有裂缝，（）每天到达目的地时只剩下半罐水。

②（）我们要取得好成绩，（）必须勤奋刻苦。③（）生活再清苦，他（）没有放松学画。④虎门销烟（）沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰，（）向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。⑤环境（）很糟糕，（）大家的学习积极性依旧很高。⑦他（）普通的浏览，（）一边看一边思索。⑧星期天，将类跟着爸爸（）去钓鱼，（）去游泳。⑨我们（）尽力而为，坚持不懈，（）一定会达到目的。

3、选择其中两组关联词造句

三、成语、歇后语灵活运用练习一

1、王晓芳是个（）的孩子。

2、他平时闷声不响的，可是这次联欢会上的表现真是（）。

3、班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我班人才济济，竞争激烈。（）的小作家张雨晴下笔如有神，（）的速算能手刘全敢跟计算机较量„„我看到这（）的班集体，为建设家乡（）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（），让同学刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要（）而胜于蓝。练习二

《虎门销烟》的林则徐是民族英雄，像他这样的爱国英雄还有、、等，看着他们，让你想到了很多成语、、、、、、、你还知道哪些爱国名句，写两句。练习三

1、小刚一点都不喜欢读课外书，请你用学过的一句名句劝告他。

2、文静的我对武术是（）。（填歇后语）

听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是（），很快解了出来。

我打碎了爷爷心爱的花瓶，心里（）。

别轻信他的话，爱耍小聪明的他是（），不知又在打什么坏主意。

他这次机关算尽，结果还是（）。

3、（）的江南，是（）。傍晚泛舟西湖，（），（）。极目远眺，（），（），真是（）。江南还是个（）。

练习四

大神盘古没有醒来前，整个宇宙天地合一，（），（）。当沉睡了一万八千年的盘古醒来后，他（），（）。天地分开后，盘古（），身躯随天地变化而变化，（）。又经过了几千万年，盘古累倒了，身躯（）,化为世间万物，整个宇宙（）。练习五

1、要想深入理解一篇课文，就必须把课文读到（）为止。

2、巴金爷爷一生勤于创作，真可谓（）。

3、生物学家童第周的故事让我（），我知道头脑思维不灵活不要紧，（），我一定竭尽全力去努力拼搏。

4、季羡林是我国著名的文学家、语言学家、史学家。一眼看到他，你会觉得他（）、（）。他很有学问，真可谓（）、（）、（）、（），他还（），发表了很多学术专著、散文等作品，（）的他依然谦虚好学，笔耕不辍。

5、小明贪玩，学习不认真，请你用一句勤奋名言劝说他。

（）练习六

1、他俩是一对（），（）的好朋友。大学期间，他们都对物理研究感兴趣，可谓（）。毕业后共同创办企业，许多事情都能（）,配合默契，他们也能（），().因为他们知道利害相关，否则就会（）。

2、在目前危难的情形下，我们要（），齐心协力，克服难关。练习七

1、快过春节了，你打算选哪副对联贴在家中书房的门上呢？

（）

2、请你写出一副描写祖国壮丽山河的春联。

（）

3、对对子

春满人间对（）欣欣向荣对（）千帆竞发对（）五谷丰登对（）秋雨潇潇对（）古木参天对（）

4.阅读复习四上篇四

一、生字词（听写）

biānzhīshǎnyàochuànɡzàozhìhuìjìntîubōtāozhāo编织闪耀

创

造智慧浸透波涛

朝观xiá霞赏chïnɡɡāo崇高 zhùyuàn祝

愿塑造

sùzàodànyuàn

但

愿

pǐnchánɡ

品

尝

ɡuānshǎnɡqūzhǐkěshǔ 屈指可数

二、同音字（重点熟悉，）

１、脑海恼火烦恼

２、隐藏引路饮酒３、屈服曲线区别

三、组词（听写）

霞（云霞）浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）涌（波涛汹涌）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）

四、词语搭配。（读5遍会填词）

崇高的事业飞速地前进铺设大道明亮的阳光金灿灿的向日葵创造财富一片黄叶远大的理想幸福地开放塑造人才发亮的汗珠沉甸甸的稻穗儿创设情境

五、按课文内容填空。（读3遍会理解）

１.中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（心绪不宁）→埋怨→（宽慰）。２.苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。六．要默出的古诗。会背会默会写会诗意 ①《水调歌头》节选宋苏轼

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。12/27

一、生字词听写

xínɡyǐnɡbùlíyīnqínɡyuánquēshíquánshíměixīnxùbùnínɡ形影不离阴中外

晴

圆

缺十

全

十美心绪不宁

南 ɡǔjīnzhōnɡwài古今成qínɡbùzìjìn情不自禁地北

dìběitiānnán

天

zhuïzhuànɡ

茁

壮chãnɡzhǎnɡ长

二、照样子写词。听写

１．ABCC式：白发苍苍凉风习习笑语盈盈生机勃勃书声琅琅喜气洋洋小心翼翼

三、词语搭配。（读5遍会填词）

一股香气

茁壮的新苗衷心地祝愿涌起波涛柔韧的梳子

古今中外的名著创办学校一群牛羊

美好的感情热烈地祝贺四．要默出的古诗。会背会默会写会诗意静夜思

唐

李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月。低头思故乡。

五、按课文内容填空。（读3遍会理解）

３.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品，作者借助丰富的想象和形象的打比方，描绘了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。

４.诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是（和谐、协调）。“未”的意思是（没有、未经）。诗句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的宁静、和谐；无风的湖面就像一面尚未磨平的铜镜）。可以用成语（水平如镜）来形容此时的洞庭湖。12-28

一、生字词

（听写）

qiūyuâqīnɡluï秋月恼青螺湖井húɡuānɡ

光

báiyínmínɡlì

白银

明丽

zhēncánɡ

珍

藏

fán

烦nǎozhàoyàojǐnɡjǐnɡyǒutiáo照耀

井

有

二、同音字（重点熟悉，）

条

４、塑造宿舍素材５、顽皮游玩完成６、仪式移动阿姨

三、组词（会写）

假（请假）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）通（通过）编（编织）泡（水泡）洼（洼地）

四、词语搭配。（读5遍会填词）怀念过去成熟的庄稼弯曲的羊肠道

观赏明月一曲酒歌

美妙的音乐五．要默出的古诗。会背会默会写会诗意 ②望洞庭唐刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

六、按课文内容填空。（读3遍会理解）

５.《峨眉山月歌》是（唐）代诗人（李白）的作品。诗人在（秋天的晚上）乘船远行，从（清溪）出发，驶向（三峡），最后到达（渝州）。读了古诗，我的眼前出现了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。

６.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的“发”是（出发）的意思，“下”的意思是（顺流而下）。诗句的意思是（诗人连夜乘船从清溪出发，驶向三峡。没有见到思念的友人，只能怀着依依惜别的心情向渝州驶去了）。途中见到月亮，勾起了诗人思念（故乡和友人）的思想感情。12/29

一、生字词（听写）

niànɡzàoshūzǐyánɡchánɡxiǎolùquēshǎoshūlǐ酿造梳子

羊

肠

小路缺

少梳理

xiǎnɡ

想niàn念

二、组词（听写）

勇（勇敢）遍（遍地）抱（拥抱）娃（娃娃）

累（积累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望无垠）镜（镜子）末（期末）渝（渝州）螺（田螺）

三、词语搭配。（读5遍会填词）

美好地祝福留作纪念珍贵的杯子美丽的野菊花

举着红樱一把梳子

美丽的花朵加倍地珍惜珍藏礼物忘掉烦恼 12/29

四、照样子写词。听写

３．赞美老师的成语：废寝忘食呕心沥血夜以继日谆谆教诲孜孜不倦

４．描写秋天的成语：秋高气爽硕果累累天高云淡瓜果飘香五．要默出的古诗。会背会默会写会诗意 ③峨眉山月歌唐李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

六、按课文内容填空。（读3遍会理解）

７。刘禹锡的《望洞庭》一诗中的“（遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。）”这两句就描写了（白、银、青）三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。

８。《老师，您好！》中“（哪个人的成长不浸透着教师的心血！）”和“（哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！）”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作（园丁、蜡烛、铺路石）。

12/30

一、生字词（听写）

xīnkǔbēihuānlíhãrïurânhàoyuâdānɡkōnɡshíyǐnshíxiàn辛苦悲欢离合柔韧皓月

当

空时隐时

二、组词（听写）

现

麻（芝麻）媚（明媚）群（群众）银（银河）境（边境）未（未来）愉（愉快）

三、词语搭配。（读5遍会填词）

红通通的高粱

思念父亲一朵菊花浸透心血编织丝线酿造美酒

四、照样子写词。听写

５。带有“人”字的成语：一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人

６。形容关系好、情意深的词语：亲密无间情深义重手足情深形影不离

五．要默出的古诗。会背会默会写会诗意 ④风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

六、按课文内容填空。（读3遍会理解）

９.《老师，您好！》中，老师用（真理）和（智慧）把人才塑造，让（春晖）和（朝霞）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“（老师，你真伟大！）。” １０.李峤的《风》这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。）使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）

12/31

一、词语搭配。（读5遍会填词）

珍藏记忆悄悄地编织欣赏舞蹈一件红袄

架起金桥

二、照样子写词。听写

７。描写夜空晴朗的词语：皓月当空万里无云月明星稀群星闪耀

三、句子。（读5遍）１．描写山水的诗句：①青山横北郭，白水绕东城。

②明月松间照，清泉石上流。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

④天门中断楚江开，碧水东流至此回。

⑤飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

２．描写月亮的诗句：①举头望明月，低头思故乡。