长郡中学高考试卷

2024-11-01

长郡中学高考试卷（共7篇）（共7篇）

1.长郡中学高考试卷篇一

河北衡水中学2018年高考押题试卷

历史

（一）注意事项：

(1)本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分300分，考试时间150分钟。(2)答题前，考生务必将自己的考号、姓名填写在答题卡上。

(3)回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

(4)回答第II卷时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。(5)考试结束，将答题纸、答题卡上交，试卷自己留存。

第I卷(共140分)本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

24．《礼记大传》载：“君有合族之道，族人不得以其戚戚君，位也。”这旨在强调

A．嫡长子的特权地位

B．血缘与政治的结合 C．宗法尊卑等级关系

D．宗法制的社会作用 25．

下图为汉代海上丝绸之路示意图。此图反映了当时

A．中外丝绸贸易发达

B．中外经贸交往频繁

C．中国国际地位提升

D．中外文明交流互通

26．唐代的皇帝追认老子为其始祖。741年，唐玄宗正式下令在科举考试中设置道举。道举考试测试《老子》、《庄子》、《文子》、《列子》，考试形式和明经科相同，合格及第者称道学举士。道举的设立旨在 A．动摇儒家思想的正统地位

B．配合政权统治的需要

C．冲击世家大族的政权垄断

D．推动文化的多元发展

27．在价值层面上，理学家否定现实社会中个人的生命、情感、欲望等世俗价值，而明末一些儒家学者在价值取向上正好与之相反，肯定“财之与势固英雄之所必资，而大圣人之所必用”，是“吾人禀赋之自然”。这说明

A．经济发展导致思想变化

B．世俗化是明末儒学主流

C．理学认为人性违背天理

D．明末市民文学得到发展

28.19世纪中叶，新名词在中国被不断创生出来，诸如：“商务”“商战”“商业”“招商”“商办”“商局”“商会”“商部”“商学”“商政”“商校”“商法”“商报”等。这一时期“商+”思维反映出

A．中国的现代化问题受到关注

B．实业救国思想已经蔚然成风

C．重农抑商经济政策遭到否定

D．民族资产阶级的政治经济诉

29．表1是近代上海《申报》和重庆《商务日报》两份报纸发行的广告量，据表1推断

A．传统的生活物资被洋货取代

B．重庆报刊业的西化程度较上海高 C．重庆广告业比上海更加发达

D．重庆地区民族工业发展弱于上海

30．“九一八事变”后，沈阳“九君子”（爱国知识分子）完成了《TRUTH（真相）》证据汇编，历经辗转呈递给国联调查团。因其高度的实证性、系统性和规范性而成为国联仲裁的依据。此事反映了

A．抗战初期知识分子的担当与风骨

B．弱国无外交的惯性认识被彻底扭转

C．史料实证是研究抗战的主要方法

D．国联调查决定了“九一八事变”性质

31．自实行家庭承包责任制以来，我国农村土地基本上按现有人口平均分配，把整块士地分割成许多小块，实行分户经营．农民还在沿用传统手工劳动工具。这说明我国当前的农村经济

A．大体仍处于自给自足状态

B．能有效挖掘现有土地潜力

C．带有浓厚的小农经济色彩

D．较难解决农村的贫困问题

32．罗马法学家乌尔比安认为，“皇帝所决定的都有法律效力，以为人民已把他们的全部权力通过王权法移转给他”。这说明

A．罗马法蕴含一定的契约精神

B．罗马法体现了“君权神授”原则

C．罗马皇帝享有国家最高权力

D．罗马贵族意志等同于法律条文

33．麦考莱在其著作《英国史》中称赞光荣革命是最后一次革命。这是因为光荣革命后的英国

A．结束了王权专制

B．解决了社会发展中的各种问题

C．从人治走向法治

D．改革成为社会发展的主要途径

34．苏联“二五计划”规定：“轻工业生产的年增长率将由‘一五计划，期间的13.2%提高到18.5%，重工业则由40.1%降为14.5%”。“二五计划”实施的结果，轻工业年增长率为14.8%，重工业则高达19%。材料说明苏联“二五计划”意在

A．实现重工业为主导的工业化

B．尝试调整轻重工业发展失衡

C．完成向社会主义社会的过渡

D．使苏联从农业国变为工业国

35．当社会主义国家放弃其计划经济和一党制的政治制度时，这绝不仅仅是社会主义和资本主义对抗的问题。在第三世界中，存在着一种日益增长的对所有外来模式的幻想破灭感，但这种破灭感只留下了一个真空：没有统一的发展目标和战略。这反映出 A．多极化趋势下对全球文化趋同现象的挑战 B．两极格局解体后世界经济发展的不稳定性 C．社会主义和资本主义两种模式的相互借鉴 D．全球化趋势下的不同地区的文化冲突增多

第1I卷（共160分）（答案写在答题纸上）

40．阅读材料，完成下列要求。(25分)材料一中国古代的阅读史，是一部以“仕”为主体的阅读史，阅读内容以儒家经典为主导，甚至还规范了经史子集学习的先后秋序。但是，伴随着社会科技文化的发展带来纸质书籍的“贬值”，加之科举制度的实行，阅读权力也从绝对垄断到有限控制。藏书和阅读不再是王室和官吏的专利，民间藏书数童和读书的人数逐渐增多，书籍种类和内容也变得更加丰富多元。无论是春秋战国时期“士”阶层著书立说，还是自隋朝开科取士以来，历代读书人，发奋苦读，求取功名，其目的都只是期待有朝一日，能“一举首登龙虎榜，十年身到风反池”，“学而优则仕”无疑是封建时代读书人的最佳出路。

一一摘编自邮红梅《中国古代民众阅读的演进》材料二晚清的阅读革命经过了一个较长的酝酿期。新式媒体、新式出版机构及西学类书刊的增加，为阅读革命的生成提供了足够的技术支律条件，但并未使潜在的阅读革命转化为现实。

甲午一役后，为了救亡，士大夫阅读的主题逐渐由四书五经转到西学，关注的焦点正由内而外、由古而今，推崇的学问家由诸子百家转为卢梭、孟德斯鸡等，士大夫津津乐道的关健词正由仁义、纲常、名教而转为民权、自由、革命等。一场外力推动型的“阅读革命”正悄然兴起。

一一摘编自间小波《论晚清阅读革命的兴起及政治功效》

(1)根据材料一指出中国古代民众阅读的特点，结合所学知识简析其原因。(12分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析晚清“阅读革命”兴起的原因。综合上述材料，指出晚清士大夫阅读与古代的主要不同。(13分)41．阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料一

美国人乔·尼尔森总结了一套焦点讨论法，可以帮助人们更清晰更深入的思考，为学习注入现实生活的意义，并且为学习者提供一个有效的逻辑框架，帮助他们厘清自己的思考。该方法依次涉及四个思维层面：

客观性层面：处理信息和感官的察觉，即为了得出事实；反应性层面：与个人感受、情绪，记忆、联想有关的个人反应；诠释性层面：有意义的联系，整合、理解、领悟；

决定性层面：讨论问题的影响、结果和新方向，探索知识在日常世界中的应用。

材料二

1945年，美国总统罗斯福在要求国会批准《布雷顿森林协定》的咨文中说：“我们必须把和平机构坚实的放在……经济合作的牢固基础之上……国际经济合作的基础就是布雷顿森林关于国际货币基金组织和国际复兴开发银行的建议书。

请运用焦点讨论法的四个思维层面解读材料二。（要求：史论结合，表述合理）

请从下面所给的44、45、46三道历史题中选定一题作答，并用2B铅笔在答题卡上将所选题目对应的题号方框涂黑，按所涂题号进行评分；不涂、多涂均按所答第一题评分；多答按所答第一题评分。44．（15分）历史上重大改革回眸

材料安史之乱后，唐朝中枢体制发生了很大变化。三省制度遭到破坏，政事堂会议逐渐失

去决策地位，皇帝直接参与的朝议制日益重要。肃宗时．长安东内始置延英殿，每侍臣召对，则左右悉去，故直言说议，尽得上达。”大凡大诛讨、建储、边防机要等大事，皇帝必召宰相至延荚，君相同决。延英议政虽有一定的时间规定，但若逢紧急事件过皆非时召见”，“延英宰相奏事，帝平可否’。延英殿专门商讨军国大政，其余庶政则由宰相在中书门下拟成熟状，经由皇帝画可而颁行。延英殿议政时宰相间党同伐异，争吵不休。按例参与延英议政的宦官首脑枢密使掌“出纳帝命一，往往乘皇帝不朝之机假传圣旨，恣行所肆。

——摘编自白钢《中国政治制度史》等(1)根据材料，概括唐朝后期延英议政的特点。（6分）(2)根据材料并结合所学知识，简要评价唐朝后期的延英议政。（9分）45．(15分)【20世纪的战争与和平】

材料（第一次世界大战）战争开始后，各国都把全国经济转到战争的轨道。政府设置机构对经济实行管制和监督，这种管制机构大都由垄断组织的董事、经理、专家或者其他代理人掌管。……英国1915年，议会通过了国防法令，授予政府管制国民经济的全权。

英国内阁成立了以劳合·乔治为主席的军火生产供应委员会，旋即升格为权力极大的军需部，专门颁布了军需法案……。英国在战争迫在眉睫的时候将铁路收归国有，在实行军需法案之后的半年时间里管制了2000家企业，直接投资新建了389个军事企业……，在战争的头五个月中，英国损失了25万吨商船，使工业原料、军需物资和粮食的供给陷入困境，政府逐步采取了一套严格的控制措施。大幅度提高税收和发行公债，向市场借款、税收收入为战争总支出提供了三分之一的来源。价格控制也一步步地实行，控制的范围逐步扩大。如食品价格的控制，先是限价，英国最终实行了全面的强行配给制度……。

——摘编自高德步、王珏《世界经济史》(l)据材料归纳一战期间英国大规模的“经济实验”的主要措施。（6分）

(2)据材料和所学知识，分析一战期间英国进行大规模的“经济实验”的原因。（9分）46．（15分）【中外历史人物评说】

材料苏颂（1020年12月1 0日一1101年6月18日），字子容，原籍福建泉州府同安县人。北宋中期宰相，中国历史上杰出的天文学家、天文机械制造家、药物学家，文学家。其祖先在唐末随王潮入闽，世代为闽南望族，父苏绅曾任集贤殿修撰。

庆历-年（1042年），苏颂登进士第。官至刑部尚书、吏部尚书，哲宗时拜相，执政时务使百官守法遵职，量能授任，苏颂好学，经史九流、百家之说，至于算法、地志、山经、本革、训诂、律吕等学，则无所不通．其在文学上也取得很高的成就，与苏轼等人齐名，苏颂是一位“高产”的诗人，仅收录在《苏魏公文集》中的诗歌就有587首，且多是律诗、绝句．长律多达1400宇，可谓“律诗之最”．

作为历史上的杰出人物，其主要贡献是对科学技术方面，特别是医药学和天文学方面的突出贡献．他领导制造世界上最古老的天文钟“水运仪象台”，开启近代钟表擒纵器的先河。李约瑟称其为“中国古代和中世纪最伟大的博物学家和科学家之一”．著有《图经本草》、《新仪象法要》、《苏魏公文集》等。

——管成学《苏颂评传》(1)根据材料并结合所学知识，概括苏颂取得重大成就的时代背景。(9分)(2)根据材料并结合所学知识，评价苏颂的历史功绩。（6分）24-25 CD 26-30 BAADA 31-35 CADBA 40.（25分）(1)特点：以儒家经典为主导，内容逐渐丰富；以“仕”为主体，人数逐渐增多；以仕进为主

要目的，致力于求取功名。（6分）

原因：社会经济的发展；科举制度的推行；儒家思想的影响；造纸术、印刷术的发展。（6分）（任

三点6分）

(2)原因：民族危机的加深；新式传媒的推动；西学的传播；知识分子的觉醒。（7分）

不同：晚清以西学为主，古代以儒家经典为主；晚清重在救亡图存，古代重在谋求功名；晚清推

动了社会变革，古代有利于维护封建统治。（6分）41.答案示例：

客观性层面：罗斯福认为布雷顿森林体系有利于世界和平与发展。（2分）

反应性层面：罗斯福的观点有一定的合理性。（1分）

诠释性层面：经济大危机和两次世界大战都与国际经济恶性竞争有关系；二战即将结束，世界

需要和平发展；美国以超群的综合国力有能力主导世界重建：布雷顿森林体系有利于美国谋求

世界霸权，也有利于稳定世界经济秩序。（7分）

决定性层面：全球化乃大势所趋，当今中国应该积极融入并推动经济全球化，促进自身发展，维

护世界和平。（2分）

44.（15分）(1)特点：成为中枢决策中心；机制灵活；内容保密性强；皇帝直接参与，君臣共决；人治

色彩浓厚，存在制度缺陷。（6分）

(2)评价：是中枢体制的重要调整；一定程度上适应了唐后期政治、军事和社会形势发展变化的需要；进一步削弱了三省六部制（有利于削弱相权），有助于提高行政效率；加强皇权；不能杜绝

朋党争斗和宦官专权，成为晚唐政治混乱的重要原因。（9分）

45.（15分）(1)措施：设置对经济实行管制和监督的专门机构；实行“国有化”；采取计划和财政手段

管控经济。（6分）

(2)原因：垄断组织的出现，战时传统市场经济的运行失范，战争的消耗与灾难。（9分，如学生

回答“整体世界的到来客观上需要加强政府对经济的调控能力”等可酌情给分）

46.（15分）(1)背景：北宋重文轻武的政策；宋朝书院制教育与科举制的发展；苏颂良好的家风；宋

代科学技术的极度繁荣；宋代社会经济的发展。（每点3分，3点即可，其他言之成理亦可给分，共9分）

(2)评价：政治上苏颂为官耿介，忠于职守，善于用人；文学上擅长写长律；科技成就最为突出，尤其天文和医药，为后世科技发展开先河。（每点2分，共6分）

2.长郡中学高考试卷篇二

一、从1989年在全国推行MET、NMET试卷至今, 主观题与客观题的比例一直在调整

从1985年起, 广州第一次使用了MET题。这是一份按照标准化测试要求设计的试题。[1]经过几年试验, 从1989年开始在全国推行MET。试卷分值100分, 其中, 卷 (I) 85分, 是客观题 (选择题) ;卷 (II) 15分, 是主观题 (非选择题) 。这在当时条件下被广大师生认为是一大进步, 并且大家一致认为在考试的信度、效度上达到比较完美的统一。[2]到1991年又出现了NMET, 卷 (I) 105分, 是客观题;卷 (II) 45分, 是主观题。其中, 短文改错题20分, 书面表达25分。1992年的NMET, 卷 (I) 改为110分, 是客观题;卷 (II) 40分, 是主观题。其中, 短文改错题15分, 书面表达题25分。而后, 1996年的NMET, 客观题卷 (I) 降为95分, 主观题卷 (II) 增至55分。其中, 除短文改错题15分外, 又增加了单词拼写题10分, 书面表达由25分加到30分。[3]1999年的NMET增加了30分听力题。笔试题120分中, 第I卷客观题 (选择题) 85分, 第II卷主观题 (非选择题) 35分。这一比例配制一直延续至今 (全国卷I和II) 。可见, 客观题与主观题的赋分比例一直在调整。需要特别关注的是, 从2007年起, 广东卷已把客观题 (选择题) 中的单项填空题取消, 代之而起的是一篇赋值15分的主观题 (非选择题) ———语法填空题。此题要求学生阅读短文, 按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求, 在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空。这样一来, 再加上试卷上40分的写作题, 广东卷的主观题分值共计55分, 这就更加符合《普通高中英语课程标准 (实验) 》 (以下简称《标准》) 的要求, 进而促进中学英语教改水准的提高。

对此, 教研部门、测试研究工作者发表过许多评论, 较为一致的观点是, 建议今后全国高考英语卷 (含各省、市单独命题卷) 适当减少客观题的赋分比例 (理由是客观题太多, 有的客观题命题质量欠佳, 这已对中学教改产生负面影响) , 适当扩大主观题的比例, 以使广大师生加强基本功的扎实训练。同时, 还要大力提高客观题 (选择题) 的命题质量, 不断丰富题库, 确保高考的双利原则。关于主观题与客观题的比例, 多数人提出保持在四六开为好, 120分卷中70分客观题, 50分主观题, 类似于上述2007年广东省试卷的比例匹配。

二、笔试中的客观题 (单项填空、完形填空、阅读理解) 在逐年完善、改进

(一) 单项填空 (语法和词汇知识)

在2007、2008年各地高考试卷中, 单项填空除广东省试卷没有启用外, 其余十八个省、市还是照常使用, 但都作了较大的改进。改进的最大特色是向语境化、综合化演变。现把2007、2008年各省市高考英语试卷中一些有代表性的试题加以归类, 与大家共享。

1. 情景对话题

—How much do I owe you for lunch?—_________.It’s nothing.

(2008年天津市单项填空第9题)

A.You’re welcome.B.Forget it.

C.With pleasure.D.That’s right.〖B〗

近年来, 这种命题方式已被广泛采用。《标准》上列有功能意念和话题项目要求, 新教材无论哪一版本都在认真贯彻并编写这一内容, 把情景与语言运用的功能有机地结合起来, 把外国的礼仪文化背景知识和习惯用语有机地结合起来, 从而促进日常交际用语的有力开展。

2. 语境中的词语辨析题

—You are always full of_______.Can you tell me the secret?—Taking plenty of exercise every day.

(2007年福建省单项填空第31题)

A.power B.strength

C.force D.energy〖D〗

由此例句可以看出, 在日常生活交流中, 英语和汉语一样, 为使表达能够准确、贴切、形象、生动, 往往可以使用同义词、近义词进行修饰, 以表达人们对客观事物不同的情感和态度。英语中同义词和近义词是学习的一大难点, 学习时必须给予充分重视。

3. 动词短语和固定搭配应用题

We firmly believe that war never settles anything.It only________violence.

(2007年浙江省单项填空第11小题)

A.runs into B.comes from

C.leads to D.begins with〖C〗

动词是句子的关键组成部分, 其中“动词短语和固定搭配”是检测学生能否正确掌握词义并灵活运用的重点。《标准》上列有363个常用动词短语和固定搭配, 各套教材编写时均尽量将它们列入其中。因此, 在高中冲刺阶段, 教师应有意识地把“动词短语和固定搭配”加以梳理, 让学生记忆并运用。

4. 情景语法题

—Did you return Fred’s call?—I didn’t need to_______I’ll see him tomorrow.

(2008年高考英语北京试卷单项填空第23题)

A.though B.unless

C.when D.because〖D〗

过去, 单项填空题多从语法项目命题。如今, 命题思路根据《标准》要求, 已有重大变革。每一小题除在语境中考查基本语法、词汇知识外, 还着重考查句子前后和句子之间衔接上的综合运用。显然, 历年考查的单项填空题中所出现的句子, 在我们生活中是经常听到、看到的和经常说、经常写的。如果我们平常在生活中能多留心语法知识的应用, 一定会对高考单项填空题的解答大有帮助。

(二) 完形填空

近年来, 完形填空题的选材基本上是有教育意义的故事或有哲理的议论文。这些短文内容丰富、题材广泛、体裁多样、结构严谨、层次清晰、逻辑周密。从考查语言角度来看, 完形填空题是把短文填空和单项填空结合起来, 而且正向纵深发展, 主要考查学生的准确阅读理解能力、逻辑推理能力、联想判断能力、词语辨析能力、跨国文化背景知识能力。这就要求学生平时不仅要读课本知识, 而且要开阔视野关心国家大事、关心社会上的热门话题。文科学生要学些理科知识, 理科学生要学些文科知识, 要全面发展, 成多面手复合型人才。

(三) 阅读理解

纵观近几年的阅读理解题, 一大变化就是信息量大, 题材多样、体裁各异, 既涉及人文教育、社会现象、旅游观光、人物传记, 又有科普知识、广告新闻、航天网络等。特别是按《标准》要求使用新教材后, 阅读涉及的总词汇量有大幅度增加, 对考生阅读速度也有了更高的要求, 原来高考卷上阅读理解题有四篇文章, 现增加到五篇。这就要求学生平时要拓宽学习资源, 除教材外, 还必须从报刊、电视、广播、网络、说明书等多方面获取信息、处理信息, 提高综合运用英语的能力。真正的英语阅读理解能力, 既不是英语的语法知识、英语词语的记忆, 也不是单词拼写、词类转换、句型替代等方面的基本技能, 而应该是更高层次的要求, 即实际使用英语进行交际的能力。就大部分学习英语的学生而言, 他们将来实际使用英语的主要方面, 也是通过阅读获取信息。而要从国外发达国家获取宝贵信息, 通过阅读英文资料、文献则是当前最主要的途径和手段。正因为如此, 高考试卷一直把阅读理解题放在高赋分的位置上。因此, 要想提高阅读理解题的成绩, 平时一定要想方设法加大课外阅读量。[4]

三、新的主观题型近年来频频出台

近年高考英语科自主命题的许多省份, 对主观题都十分重视, 有的省份把几年前使用的主观题重新启用, 如2007年全国卷II和浙江卷的单词拼写、湖北卷的完成句子。有的省份还精心设计推出了新的主观题型。下面, 笔者选几种新设计的主观题型加以剖析。

(一) 2008年湖南省阅读填空题

1. 原题

阅读下面短文, 根据所读内容在文后第76至第85小题的空格里填上适当的单词或短语, 并将答案转写到答题卡上。注意:每空不超过3个单词。

The best thing you can say about the roofs of most city buildings is that you don’t have to look at them.That’s very good, since an urban landscape viewed from above can be an unlovely thing—block after block of tarred (铺有沥青的) black rooftops, sticky in summer, ugly year-round.Or at least that’s the way it used to be.

But urban roofs are going green.Environmental designers have begun to realize that the tops of buildings don’t have to be wastelands.Indeed, they can be gardens, planted with grasses, flowers and bushes.

A planted roof usually comes in one of two varieties:extensive or intensive.The extensive type is wide and shallow, with a soil depth of less than 8 inches, able to support smaller plants.The intensive type may be smaller, but it’s relatively deeper and home to larger plants.

Whatever the design, green roofs are not so simple as ordinary gardens.They have multiple layers beneath the soil, including a drainage layer, waterproofing, structural support, and so on.

But this system can do a great deal of good.A recent paper in the journal Bio Science tells that green roofs can control temperature, contain water and clean the air.And most impressively, they can cut heat loss from a building by 50%, lower air-conditioning costs by25%, and reduce the urban-heated-island effect by 2℃.

Of course, apart from the square feet greened and heat reduced, green roofs are even more valued since people can gain some psychological comfort simply by having a quiet place to go.As so often happens, what’s good for the planet can also be good for the spirit.

2. 参考答案

76.Roofs Going Green

77.Tarred Roofs

78.ugly year-round

79.Varieties/Types

80.Extensive

81.possibly smaller

82.Multiple layers

83.Advantages/Benefits

84.controlling temperature

85.Mental/Psychological

3. 剖析与联想

阅读填空题属于主观题范畴, 它实际是对已阅读信息进行第二次加工, 多数题要把分散的信息用一定的线索串起来, 使之系统化、条理化、明朗化与简单化。因此, 通过阅读表格能使读者迅速理清文章结构, 获取主干信息, 抓住段落主题, 了解文章大意。该题所选的短文简短明了, 难度适中, 结构清晰, 脉络分明, 写作风格严谨规范。题目是依据一定项目设计的表格, 已填好的部分项目是为考生提供的必要切入点, 即解题线索。应该说, 这类题有一定难度, 考生不仅要理解所读全文, 而且要在理解的基础上进行疏理, 还要用最准确、最简练的语言加以归纳和表达。

笔者认为, 在日常教学中, 教师要针对学生如何阅读, 特别是应对精读、细读、略读、跳读等阅读策略加以训练和指导。考生在解答这种题型时, 通常应选取略读方式, 迅速捕捉主要信息, 再顺藤摸瓜, 找出文章的来龙去脉。略读全文后, 最好要认真了解试卷上表格项目的设计, 再回到文中仔细品味答案。填写表格时, 不一定要按照题号顺序, 而要先易后难, 先把对号入座的细节题填满, 再去推理、延伸, 这样自然就会顺理成章, 填满所有空格项目。当然, 由于是主观题, 所填单词的词义、词类、词形以及书写规则都要准确无误。

(二) 2006年江苏省试卷对话填空题

1. 原题

N=Nicola

A=Annie

N:Hi, Annie.Did you have a good holiday?

A:Oh, yeah, I had a great (76) t__________.But I’ve to tell you—the most amazing thing happened.

N: (77) R__________?What was that?

A:Well, I was swimming in the sea and a huge wave came along and (78) k_______my sunglasses into the water, I...

N:Why were you swimming in your sunglasses?

A:Oh, I don’t know.I’d just (79) I________them on top of my head.I’d forgotten they were there.Anyway, they were (80) g_________.I was very upset.You know they were quite expensive.

N:I remember— (81) n_______100 pounds.

A:Yeah.Anyway, the next day I was lying one the beach, sunbathing.

Then suddenly another huge wave...

N:Are you (82) s_______this was a good holiday?

A:Yeah-but listen!When I looked down, there on the sand, (83) r_______next to me, were my sunglasses.I couldn’t (84) b_______my eyes!

N:You’re (85) j_______!That is amazing.

2. 参考答案

76.time

77.Really

78.knocked

79.left

80.gone

81.nearly

82.sure

83.right

84.believe

85.joking

3. 剖析与联想

对话填空题是把读、说、写融合在一起的三位一体的题型, 可谓一举三得。对话填空题是经过演变而来的, 最早可追溯到1996年试题 (NMET) 试卷上, 在第一卷III阅读理解题B项中为补全对话题。这个题型的主干是一段连续对话, 其中五个句子被抽出, 打乱顺序后与两个虚设的干扰项混在一起, 放在对话之后, 要求考生从对话后的七个选项中, 选出五个正确选项, 把对话补全, 使其意思完整、连贯、通顺、合乎行文逻辑。该题重点考查考生综合运用英语的能力, 它既可考查考生的语言知识水平, 又可检查考生运用英语进行交际的能力。要做好这种题型, 考生首先要充当实际语言交际的角色, 要通盘了解情景内容, 对交际双方的身份、职务、年龄、性别及交际活动的时间、地点、场景、意图要有准确的了解, 然后再从选择项中找出贴切的句式, 放入所缺空白中。显然, 这是一道客观题。如今江苏省的对话填空题, 是把上述补全对话题和1996年第二卷上的主观题———单词拼写题或叫单词应用题型融入其中。这样, 既能考查考生的词汇量, 又能考查考生在特定场景中灵活运用词汇的综合应变能力。这一变化极大地提高了考试的信度, 是一次方向性的突破, 十分有利于促进中学英语教学改革, 使《标准》的要求更好地贯彻落实。

(三) 2008年北京市试卷开放作文题

1. 原题

请根据下面提示, 写一篇短文。词数不少于50。

(请务必将情景作文写在答题卡II第二页指定区域内)

2. 参考答案

From the picture I can see a pair of proud compasses and a hard-working pencil.The compasses are big, drawing a circle with ease, while the pencil is small, drawing a line with great effort.I think the compasses are reasonable to be proud because no one else can do the job better.At the same time, however, he should realize the pencil has his own advantages.The pencil can do other shapes better than the compasses, even pictures.So in my opinion, while we are confident in ourselves, we should recognize strengths in others and show due respect for them.

3. 剖析与联想

此题似乎有些怪异, 首先是“圆规”一词虽然普通, 但英语单词不常用, 这给考生带来了很大麻烦;其次是立意难以捉摸。不过命题者认为好可能就在此点, 因为是开放作文, 关键所在是“开放”。铅笔虽然线没画完, 但在努力, 不怕辛苦, 不怕付出, 满头大汗;圆规已经画好了圆, 有点骄傲。画面写清了, 然后一定要写立意, 你是向圆规学习, 还是向铅笔学习, 学习什么。

北京的开放作文题已启用七年, 正日臻完善。已出现的七次考题中, 有叙述文, 也有看图作文。大多数题目是给出文章开头, 设立一定场景, 写几句与文中事发地点、时间、主人公有关的话, 从而确定文章的写作范围, 一般定为50词左右。后面叙述事情的微妙变化, 则是给了考生极大的写作空间。而原来的情景作文题, 虽有较完整的主旨大意、段落要求, 但它的最大不足是没给考生留下灵活遐想的写作空间, 超长考生没有充分发挥写作才能的余地。

开放作文题对考生提出了更加明确的要求, 要求其一定要做到以下几点: (1) 看准题。对所给文章的题材、体裁要有一个基本把握; (2) 想好题。这一点是最关键处, 要把握文章的主旨, 从而谋篇布局, 设计独到的情节、引人深思的寓意; (3) 答好题。通篇作文, 首先一定要用准词, 包括词形、词类、人称、单复数的正确书写;要取得优异成绩必须注意能运用各种连词和各种复合句。其次要列好英文句式, 句式间要加以整合, 分好段落, 使语篇层次分明、前后连贯、合乎逻辑、行文流畅, 从而能表达丰富的想象力, 甚至富有诗意的美好愿望, 显示自己的英语水平。[5]

(四) 2008年新短文改错题型

2007年宁夏卷上第一次出现了新的短文改错题型, 与以往的短文改错题型不同, 原题型一般每行一个错, 而本题却是每行错误不固定, 从而加大了考试的难度。下面把2008年宁夏卷上的题转抄如下:

1. 原题

短文改错

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误, 每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号 (^) , 并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线 (/) 画掉。

修改:在错的词下画一横线, 并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;

2.只允许修改10处, 多者 (从第11处起) 不记分。

(注:因版面所限, 原题短文参见下文参考答案)

2. 参考答案

Dear Ms Smith,

I am secretary of City Student Union (CSU) .We were organizing an art exhibition for high school student will be held on the 9th of July in the Exhibition Hall of Beihai.More than1000 will be on show, high school students and teachers from all the eight districts will come to the event.As you are very with us Chinese high school students, we’d like to invite you to the exhibition.We would be grateful you could join that day.Looking forward to from you soon.

3. 剖析与联想

选择这一新型“短文改错”的原因是, 该题型除能够保留原有“短文改错”的优点外, 还具有其他优势。情景自然、任务真实是这一新型“短文改错”题的主要特点。为鼓励学生相互学习、共同研究、取长补短, 中小学外语教师常常要求学生交换批改对方的作业。因此, 这一题型提供的情景和任务类型对考生而言是自然、真实的。错误可能出现在短文中的任何地方, 又使任务的真实性程度较原“短文改错”题有了很大提高。

采用新题型后, 该题的考查范围有所扩大。打破一行一题的设计原则后, 命题者可以根据语言考查的实际需要设置试题, 可以对各个能够考查的语言点进行考查, 而不必像以往那样拘泥于形式上的限制而不得不在难以设题处强行设题, 却不能在明显为考点的地方设题。[6]

(五) 2008年山东省卷阅读表达题

1. 原题

阅读下面的短文, 并根据短文后的要求答题 (请注意问题后的字数要求) 。

[1]The word“addiction”usually makes you think of alcohol or drugs, but in modern-day society we are seeing some new kinds of addictions.Some people are compulsive (难以自制的) shoppers.Others find it impossible to pull themselves away from their work.Still others spend countless hours watching TV or playing computer games.

[2]Over the years, shopping has become a very common activity.Many people enjoy going to malls or stores more and more everyday, but it’s more than a common hobby for some of them.They have turned into shopaholics.They are people who simply enjoy shopping and walking around spending money without being able to stop doing it.They are hooked on shopping and usually buy things that they don’t need.Even though they don’t have enough money, they buy everything they want.

[3]The question is:why do they have this addiction?There isn’t a specific answer.Some people go shopping when they are sad, worried, upset or lonely and they want to feel better.They use this activity as a way to forget their problems.Shopaholics say that they feel more important and better after they buy something.They also tend to have this addiction when they feel guilty.

[4]Shopaholism seems to be a harmless addiction, but it can_________.Some of them can be psychological.If this is the case, people addicted to shopping should go to a support group to help them break this habit.However, the process, like for most addictions, is long, and they suffer a lot.It can also cause financial problems.They just think about satisfying their feelings, so they spend money they don’t have.They get deep in debt, and they can even go bankrupt and get sent to prison.

76.List three activities that might develop into addictions based on the text. (Please answer within 8 words) (1) ________________________ (2) ________________________ (3) ________________________

77.What’s the main idea of Paragraph 3? (Please answer within 8 words) ____________________________________________________

78.Fill in the blank in paragraph 4 with proper words. (Please answer within 6 words) ____________________________________________________

79.Which sentence in the text is the closest in meaning to the following one?Accordingly, these shopaholics should turn to a certain organization for help so that they can stop compulsive shopping.____________________________________________________

80.Translate the underlined sentence in Paragraph 2 into Chinese.____________________________________________________

2. 参考答案

76.shopping, drinking, playing computer games, working, watching TV, taking drugs

(答出其中三种即可, 不根据原文回答不得分)

77.The reason why some people/shopaholics have shopping addiction

The possible reasons for shopaholism/shopping addition

78.cause/bring about/result in many problems

79.If this is the case, people addicted to shopping should go to a support group to help them break this habit.

80.他们购物成瘾, 而且通常买的都是用不着的东西。

他们购物上瘾, 常买些不需要的东西。

3. 剖析与联想

阅读表达题是山东卷的一大亮点。该题的特点是:

1) 把阅读和表达、输入和输出有机结合在一起。

2) 考查形式多种多样, 是区分度较高的测试题。

五个小题要求各异:

76) 从短文中找出三种方式, 考查考生对语篇的理解能力。

77) 要求考生依据短文中第三段的内容 (8个单词以内) 写出文章的主旨, 考查考生的归纳概括能力和表达能力。

78) 要求考生用6个词以内的短语, 补全文稿, 考查考生较高层次的理解和表达能力。

79) 要求考生从课文中找出相似句型的句子与所给句子匹配, 考查考生的阅读理解能力和语言运用能力。

80) 要求把短文最后一句翻译成汉语, 通过翻译来考查考生对英文的理解能力和汉语表达能力。

上面介绍的六种高考主观题型, 说明全国统一命题和各省、市自主命题后, 对如何提高考试的效度和信度都十分重视, 而且采取了许多行之有效的改革办法.

摘要：近年来, 高考英语笔试部分中较显著的变化为:第一, 主观题与客观题的比例一直在调整;第二, 客观题的命题内容在不断完善改进;第三, 新的主观题型近年来频频出台。

关键词：MET,NMET,题型配置,内容,形式

参考文献

[1]李宝忱.从85年高考试题开始多样化谈起[J].中小学外语教学, 1986, (3) .

[2]李宝忱.MET题型的不断调整[J].中小学外语教学, 1988, (5) .

[3]国家教育委员会考试中心.普通高等学校全国统一考试 (1952~1997) 试题及解答汇编[M].北京:人民教育出版社, 1999.

[4]李宝忱.从NMET到新NMET高考英语新题型剖析详解[M].北京:开明出版社, 1999.

[5]李宝忱.再次聚焦高考英语新题型[J].试题与研究, 2008, (21) .

3.高考数学模拟试卷(十四) 篇三

1．复数i(1+i)2的模是．

2．若命题“x∈R，sinx

3．若“x1”充分不必要条件，则实数a的取值范围是．

4．以下伪代码：

Read x

IF x＞1THEN

f(x)=log2x

ELSE

f(x)=x－1

END IF

PRINT f(x)

(第5题图)

根据以上伪代码，则ff(2)=．

5．为了解某年段1 000名学生的百米成绩情况，随机抽取了若干学生的百米成绩，成绩全部介于13s与18s之间，将成绩按如下方式分成五组：第一组［13，14），第二组［14，15），…，第五组［17，18］.按上述分组方法得到的频率分布直方图如图所示，已知图中从左到右的前3个组的频率之比为3∶8∶19，且第二组的频数为8，则调查中随机抽取了个学生的百米成绩.

(第8题图)

6．一个质地均匀的正四面体骰子，四个面上分别标有1，2，3，4这四个数字．抛掷这颗正四面体骰子，其底面落于桌面，观察抛掷后能看到的数字，若抛掷一次，则能看到的三个面上的数字之和大于6的概率是．

7．矩形ABCD的边AB⊥x轴，且矩形ABCD恰好能完全覆盖函数y=asinax(a>0)的一个完整周期的图象，则当a变化时，矩形ABCD的周长的最小值为．

8．如图，矩形ABCD内放入了5个单位小正方形，在其中有向量a，b，c，则(a+b)·c=．

9．若函数f(x)=2x2－lnx在其定义域内的一个子区间内(k－2，k+1)存在极值，则实数k的取值范围是．

(第10题图)

10．如图，双曲线的中心在坐标原点O，A，C分别是双曲线虚轴的上、下顶点，B是双曲线的左顶点，F为双曲线的左焦点，直线AB与FC相交于点D.若双曲线的离心率为2，则cos∠BDF=．

11．将一个长、宽分别为a，b(0

12．设等差数列{an}满足：公差d∈N*，an∈N*，且{an}中任意两项之和也是该数列中的一项．若a1=35，则d的所有可能取值之和为．

13．直角坐标系内的点集A=(x，y)m∈1，2，(x－m)2+y－3m2≤m2，则集合A中的点形成的图形面积为．

14．函数f(x)=x－x31+2x2+x4的最大值与最小值的乘积是．

二、解答题(本大题共6小题，共90分.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤)

15． (本题满分14分)

已知函数f(x)=2cosx23cosx2－sinx2．

（1）设θ∈－π2，π2，且f(θ)=3+1，求θ的值；

（2）在△ABC中，AB=1，f(C)=3+1，且△ABC的面积为32，求sinA+sinB的值．

16． (本题满分14分)

如图，平面PAC⊥平面ABC，点E，F，O分别为线段PA，PB，AC的中点，点G是线段CO的中点，AB=BC=AC=4，PA=PC=22．求证：

（1） PA⊥平面EBO；

（2） FG∥平面EBO．

17． (本题满分14分)

请你为某养路处设计一个用于储藏食盐的仓库（供融化高速公路上的积雪之用）．它的上部是底面5 m的圆锥，下部是底面圆半径为5 m的圆柱，且该仓库的总高度为5 m．经过预算，制造该仓库的圆锥侧面、圆柱侧面用料的单价分别为400元/m2、100元/m2，问当圆锥的高度为多少时，该仓库的侧面总造价（单位：元）最少？

4.长郡中学高考试卷篇四

高考文综政治试题一直都是“年年岁岁理相似，岁岁年年题不同”。2017年全国Ⅰ卷文综政治试题命题形式灵活，较2016年难度应该持平。每年的试题所引用材料和设问角度都呈现出贴近生活、贴近时政，源于教材、高于教材，稳中求变、变中求新的命题思路。

一、试卷基本情况

1.今年高考全国I卷最大变化是多年来的主观试题第一次以三道题来命题。从本质上来说，这一变化是形变实不变，不过对于这一变化应该着实肯定。这一变化无论对于学生、老师还是命题者而言是多赢。从命题者角度看，材料和设问都更容易组织，无论对于材料的选用还是想要考查的内容都能够游刃有余;从学生来看，更避免了传统的每一主观材料题都要从四个知识模块角度分析的牵强附会;对于一线教师而言，无论是在平时的模拟命题中还是课堂讲解中都能够比较从容.2.风格稳健、科学规范、没有往年曾经出现过偏、难、怪的现象。试题题型、试题结构、分数分配比例、试题难度和试题风格，既体现高考选拔要求，又兼顾中学教学实际。选择题回避了高难度试题，增加中低难度题。比如：没有出现令考生焦虑的计算题，坐标图题难度也大大下降，综合题重在考核学生熟悉程度高的主干知识，明确指出所运用的知识范围。试题的情境、问题的设置都贴符合学生的认知水平和理解能力。保持风格稳健是必须的，也有利于推进高中思想政治课教学改革，试题命制科学规范。今年试题选取考点严格遵循《考试说明》，试题语言精确凝炼，素材选择如16、17、19、20、23、38、39题有出处，知识限定指向明确，设问无晦涩难懂之处，在科学性上基本做到了无疑义。

3.注重能力，突出主干。试卷不注重知识覆盖面，突出了对重点知识的考查。试题有侧重点地考查了四个必修模块主干知识点。如，经济生活中的生产与消费，政治生活中的我国政体，文化生活中的继承和创新，生活与哲学中的人民史观。知识点的考查也不是仅仅局限于基本知识的考查，而是通过新背景、新材料的创设和新角度的切入，注重考查学生思维转换、逻辑表达、具体分析解决问题的能力。

4.关注热点，贴近生活。试题具有鲜明的时代特色，基本上涉及到了当前国内和国际的重要时事内容，如：香港地位与法治建设、供给与消费、高校的思想政治建设、人与自然和谐、科技创新、巴黎协定、传承文化遗产、社会公平、精准扶贫等。

5.设问细化，答案针对性强。38题不是笼统地分析供给侧改革的为什么和怎么样，而是具体地要求分析我国消费品供给存在什么突出问题？我国生产企业应如何应对？39题同样如此。说明为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释以及这一解释的重要意义等角度进行具体阐述。

6.试题突出考察考生的综合思维能力、核心素养和创新能力。综合思维能力考察表现为，一是试题材料与知识结合的综合性强；二是知识覆盖与能力要求的综合性强。在情境设置、知识运用、问题设计有机结合上下功夫。避免单纯的知识考核，把知识的考核寓于分析问题、解决问题的能力考核之中。同时，还注重考查学生信息提取与加工、知识调动与运用、现象描述与解释、问题分析和探究以及论证等能力。

试题突出对考生核心素养的考察，比如对经济学部分的推理能力、政治生活中的爱国情感、哲学的思辨能力和文化生活的人文素养能力的考察。

创新能力培养当前教育的核心要求，今年试题给人的一种印象是在“情理之中”又在“意料之外”，这也较好地培养了学生的创新能力。所谓“情理之中”，很多试题尤其是两道分值较高综合题会给考生一种似曾相识的感觉。能较好地考察学生创新思维能力，若考生不知应变、不去创新，循规蹈矩、按部就班的去做高考题则达不到高考的要求。

7.坚持正确导向、渗透社会主义核心价值观教育。根据思想政治学科的特点，要求所命题目有正确鲜明的政治立场与价值导向。今年的试题较好地反映了全面深化改革的时代主题，经济进入新常态的时代背景，体现了依法治国、弘扬中华优秀传统文化、倡导社会主义核心价值观、打造人类命运共同体精神。将情感态度价值观教育自然渗透在知识和能力考查之中。试题立意坚持上述“三维目标”的有机统一，符合新课程改革和高考要求，有助于更好地彰显学科特色和发挥育人功能。

二、2018高考文综政治部分选择题教学建议

选择题突出考查了学生的基础知识和基本能力。难易程度适中。四选二组合型选择题多,注重知识和审题能力的结合。选择题的教学建议：

1.要对当前党和国家的新的举措进行必要的了解和掌握。

2.要在认真审读材料的基础上，通过自己的阅读，对材料的内容、措辞、指向、意图进行准确地解读。

3.要特别关注选择题的指向限定，不要把选择题当作判断题。4.要坚持先排误，后排异的原则

5.要在选择完成后进行提干和题肢的对照，以确定选项。

三、2018高考文综政治部分非选择题教学建议

1.提高学生解读和获取有效信息的能力，能根据材料信息作出准确性地提取和概括。2.平时要加强对学生各种不同题型的训练力度，以做到根据不同的设问作出正确的思维倾向。2017年高考分别考查了原因类、意义类、反驳类、措施类、开放类。

3.要引领学生构建不同模块的知识体系，引导学生理顺主干知识。

4.强化学生具体分析问题的能力，强化关键词的训练，不要仅仅罗列知识点。5.强化审读设问的力度，不断提高学生回答问题的方向性、针对性、有效性。6.精炼高考题，研究其答案，多体会感悟，务必吃透，发现规律，化为己用。在平日的教学中针对有价值的热点事件和热点背景，教师要能有独立的判断和独到的见解，要能在原有设问的基础上进行改造、提升和拓展，从中挖掘出丰富的有价值的教学内容;另外针对当前高考的新形势，教师复习设置训练试题时要坚持原创性、创造性、开放性，要能充分训练学生的思维能力、概括归纳能力、分析解决问题能力。

四、2018年高考文科生在平时训练中如何组织答案的建议

1.力求“形”似。即根据题目设问写“题头”，根据教材特点确定政治、经济、思想等答题内容，根据文明史观、整体史观、现代化史观等提升答题层次。具体作答时，要多挖坑、少掘井，不求专业、深度，但求全面、广度，并以要点化、序列化的形式呈现答案，尽量避免大段落式的表述。

2.力求“神”似。即做到史论结合。学生可以提取材料信息进行词、句的重组和串联，以构建“史”;再仿效教材中单元或课的名称、本课要旨或阶段特征的归纳方式，针对材料提供的价值观、史观等，以构建“论”。

5.高考日语真题试卷篇五

一、单向选择— — 从每小题给出的四个选项中，选出最符合题意的一项。(1x45=45 )

1. あした学校____パーティーがあります。あなた行きますか?

A. へ B. に C. が D. で

2. こんだ地下鉄であしを踏まれて、せっかく____靴が汚れてしまった。

A. を B. が C. に D. で

3. すみません。ここ____新宿へ行くバスが通りますか。

A. に B. から C. を D. で

4. 「山田さん、今日は忙しそうだ____。」

「うん ?手伝ってくれない。」

A. か B. わ C. ね D. よ

5. できるだけ一週間に ?2回____3回母に電話をかけるようにしています。

A. と B. で C. も D. か

6. 教室を片付ける____ずいぶん時間がかかった。

A. のに B. ので C. から D. でも

7. タバコの火____火事を起こすことが多い。

A. まで B. だけ C. ので D. から

8. こんな時に、お母さん____いてくれるといいんだが。

A. でも B. にも C. しか D. とも

9. 今日、最後に教室を____人は窓を閉めてください。

A. 出た B. 出ている C. 出ていた D. 出る

10. 彼の言っていることはいくら聞いても____分からない。

A. さっぱり B. しっかり C. ゆっくり D. かなり

11. 今とても疲れていて、眠いんです。____その話は後にしてくれませんか。

A. だから B. または C. そして D. それに

12. 今度____試合に勝ちたいと思います。

A. さえ B. しか C. こそ D. ほど

13. 左のボタンを押してみた。____テープがゆっくり回り始めた。

A. そこで B. すると C. そして D. それに

14. この問題は小学生には難しすぎて____できないでしょう。

A. なかなか B. だんだん C. ますます D. いよいよ

15. 彼は今度の試験は絶対に自信があると言っていた。____、結果は50点しか取れなかった。

A. ところで B. それでは C. ところが D. それから

16. このごろは疲れやすくなって、____おかしいと思ったら、やはり病気だった。

A. どうか B. どうも C. どうぞ D. どうして

17. 今は何もできませんが、____将来必ずこの恩はお返しします。

A. それに B. だから C. そして D. しかし

18. 大学を卒業する皆さんには____世の中に役立つ人間になってもらいたいものです。

A. かなり B. ぜひ C. あまり D. また

19. 図書館で借りた本に誰かに絵を書かれて____、本当に困った。

A. もらって B. しまった C. おいて D. あって

20. さっきまで光っていた星が____しまいました。

A. とめて B. けして C. やめて D. きえて

21. 「それでは、お先に失礼____ます。」

「あ、お疲れ様。」

A. してい B. いたし C. され D. させ

22. もし雨____明日のハイキングは来週に延期します。

A. たら B. なら C. では D. ので

23. 事務所に山田さんという人がいますから、その人にこれを____ください。

A. わたして B. わたって C. こたえて D. あずかって

24. 車はもう用意して____ますので、どうぞお使いください。

A. しまい B. み C. あり D. おき

25.毎日水を____、1ヶ月ぐらいで花が咲くでしょう。

A. やれば B. くれれば C. もらえば D. さしあげれば

26.陳さんは買い物に行った____で、まだ戻っていません。

A. ため B. とき C. たび D. まま

27.最近、映画館に行く____家でビデオを見る人が多くなった。

A. うちに B. かわりに C. あいだに D. たびに

28.そちらは寒い日が続いている____ですが、皆様お変わりありませんか。

A. というところ B. とのこと C. というもの D. というわけ

29.日本語がお上手ですね。誰かに教えて____ましたか。

A. くれ B. あげ C. やり D. もらい

30.あなたのやさしい____がすきです。

A. こと B. もの C. ところ D. ころ

31.カラオケ大会で急に歌を____、ほんとうに困った。

A. 歌って B. 歌われて C. 歌わせて D. 歌わされて

32.そんなことをしたら、また先生に怒られ____。

A. そうだ B. ようだ C. みたいだ D. らしい

33.銀行に____から、家へ帰ります。

A. よって B. やって C. とおって D. よめて

34.買ったばかりの参考書を王さんにも見せて____。

A. もらった B. くれた C. いただいた D. あげた

35.「その本、借りてもいいですか。」

「どうぞ。わたし、今ちょうどよみおわった____ですから。」

A. ころ B. わけ C. はず D. ところ

36.ゆうべは遅くまで____ので、今朝はいつもより遅く起きた。

A. 寝ていた B. 眠っていた C. 眠れていた D. おきていた

37.わたしは今回の運動会の選手に____た。

A. 選び B. 選ばれ C. 選ばせ D. 選ばされ

38.この雑誌はどちらかというと男性____だ。

A. むかい B. むき C. らしい D. みたい

39.花子さんは今日は女性____ないかっこうをしていますね。

A. らしく B. ようで C. みたいで D. そうで

40.「風邪を引いて、熱があるんです。」

「それは____ね。お大事に。」

A. いやです B. へんです C. いけません D. こまります

41.「先生、わたしの書いた論文をみていただきたいのですが、よろしいでしょうか。」

「いいだろう。じゃ、見て____。」

A. あげよう B. もらおう C. いただこう D. くれよう

42.テレビや新聞などの広告のことを外来語で____と言います。

A. スケジュール B. スケージュル C.コマーシャル D. コマシャール

43.____ものですが、気持ちだけですので、お受け取りください。

A. かなり結構な B. 大変高級な C.つまらない D. はずかしい

44.今年は西暦2000年です、日本の____12年にあたります。

A. 大正 B.平成 C. 明治 D. 昭和

45.日本で国技と言われる伝統的なスポーツは____です。

A. 歌舞伎 B. 野球 C. 相撲 D. 柔道

二、组合句子 — — 从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳项完成句子。(3x5=15 )

46.わたしにとって、カラオケで好きな歌を歌うことぐらい____。

A. とても楽しいです

B. 楽しいことはありません

C.楽しくはありません

D. 楽しいことがあります

47.イギリスに長く住んでいても、英語が____。

A. うまいとは限らない

B. うまいに限る

C. うまくないに限る

D. うまくないとは限らない

48.先生、ここのところが分からないので、____。

A. ご説明させていただけますか

B. ご説明していただきますか

C.ご説明させてくださいますか

D. ご説明いただけないでしょうか

49.子供じゃないんだから、していいことと悪いことが____。

A. 分かるはずがないでしょう

B. 分かることはないでしょう

C.分からないはずでしょう

D. 分からないはずがないでしょう

50.____、みんなで協力し合って解決できれば、それでいいのだ。

A. 何があっても

B. 何がなかったら

C.何があっても

D. 何がなくても

三、阅读理解— — 阅读下列短文，根据文后的要求回答问题。( 45 分)

(一)( 29 分)

人間の体を機械と同じように考えることがよくあります。人体も、機械のように心臓やア胃や目などの部分品が集まってできていると考え、胃がおかしいときには胃という部分品が故障したと考えます。したがって、胃を修理すれば、病気が治ったと考えることになります。

また、その部分品にしても、心臓はポンプで、目はカメラで、脳はコンピューターのようなもの、と考えたりします。そういう、脳はコンピューターを同じに考えるひとは、(イ)コンピューターと同じように働く脳を優れたものと思うようになります。速く正確に計算できたり、なんでもそのままに記憶できたりすることが頭のいいことだ、と考えている人も(ウ)でしょう。

(エ)人間は機械と同じなのでしょうか。人間はただの複雑な機械だけなのでしょうか。もちろん、人間には機械に似たところもあります。だから、人間のことを機械を研究するように研究するのも無意味ではあるませんが、しかし、それでわかる事は人間に一面にすオぎません。

(カ)、アメリカでは1976年の建国200年記念するつもりで、その何年も前に、火星へロケット着陸とがん制圧と言う大きな研究目標を立てました。このときまでに科学者が力を合わせて大規模な研究を続けた結果、すでに月旅行に成功していました。 (キ)、その月旅行の科学を発展させて、火星ロケットには成功しました。ところが、一方のがん制圧のほうは期待したような成果をあげることはできませんでした。つまり、機械を作る科学のほうは急速に進歩していきますが、人間の病気を治す科学のほうはそう簡単にはいかないということです。人間は機械と同じではないからです。 (ク)人間は「いつも生きるために行動する」という点が機械と違うのです。機械は生きていませんから、生きるために行動するはありません。

51.文中のアの「同じように考える」とは、何と何とを同じように考えるのか。

A. 人間の体と脳 B. 機械とコンピューター

C.人間の体と機械 D. 体と機械

52.文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。

A. いつまでも B. いつ C. いつでも D. いつの間にか

53.文中の(ウ)に入れるのに最も適当なものはどれか。

A. 少ない B. 少なくない C.大勢 D. すこし

54.文中の(エ)に入れるのに最も適当なものはどれか。

A. だから B. そして C. しかし D. つまり

55.文中の(オ)の「それ」は何を指すか。

A. 機械研究のように人間のことを研究すること

B. 人間研究のように機械を研究すること

C.人間は機械に似たところを研究すること

D. 機械は人間に似たところを研究すること

56.文中の(か)に入れるのに最も適当なものはどれか。

A. たとえば B. だから C.そして D. それから

57.文中の(キ)に入れるのに最も適当なものはどれか。

A. まだ B. それに C.だから D そこで

58.アメリカが建国200年記念のために立てた研究目標のうち、すでに成功したのはどれか。

A. 月旅行 B. 火星へロケット着陸

C.がん制圧 D. 新しいコンピューター

59.文中の(ク)に入れるのに最も適当なものはどれか。

A. これで、人間と機械との違いがわかりましたか。

B. それでは、どこが違うのでしょうか。

C.あれでは、人間と機械の違いが分かりません。

D. どれが人間と機械の違いでしょうか。

60.この文章の内容に合っているものはどれか。

A. 私達人間の脳はコンピューターとまったく同じです。

B. 私達人間の脳はコンピューターと同じように働き、同じように優れています。

C.人間は機械と同じではなく、行動の目的はいつも生きるためです。

D. 機械は人間と同じように生きるために行動します。

(二)( 2x8=16 分)

同じ日本の言葉でも、その土地、その土地(ア)ずいぶん違います。このようにその土地で(イ)使われない言葉のことを「方言」と言います。方言にはその土地の特色がよく現れていて、その地方で育ったひとには懐かしい思い出になります。

しかし、同じ日本人(ウ)、手紙をもらっても、会って話しても、意味がわからければ困ります。全国の人がお互いに分かる言葉を (エ)、進歩した今の社会では不便で困ります。

日本全国の人が分かる言葉、それを「共通語」と言います。テレビのアナウンサーが話オす言葉や、新聞や教科書の文章の言葉は共通語です。共通語はだいたい東京やその近くで使われている言葉ですが、東京以外の地方に住んでいて、いつも方言で話している人でも、必要があれば、共通語で話ができるようにしなければなりません。

61.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。

A. で B. は C. が D. に東京やその近くで使われている言葉

62.文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。

A. だけ B. しか C. ぐらい D. ばかり

63.文中の(ウ)に入れるのに最も適当なものはどれか。

A. なので B. なんと C. なのに D. なんて

64.文中の(エ)に入れるのに最も適当なものはどれか。

A. 持っていれば B. 持っていなければ

C.持っていても D. 持っていなくても

65.文中の(オ)の「それ」は何を指すか。

A. 地方で使われる言葉

B. その地方の特色がよく現れている言葉

C.新聞や教科書の文章の言葉

D. 日本全国の人が分かる言葉

66.この文章の内容に合っているものはどれか。

A. 方言は日本全国の人には懐かしい思い出になります。

B. 東京の人はいつも方言で話しています。

C.教科書の文章の言葉は方言ではありません。

D. 新聞社の記者はだいたい方言で文章を書きます。

67.この文章の内容に合っているものはどれか。

A. 東京だけで使われている言葉は共通語です。

B. 北海道や沖縄などで使われている言葉も共通語です。

C.東京の近くで使われている言葉は共通語ではあるません。

D. 共通語とは日本全国の人がお互いに分かる言葉です。

68.この文章の内容に合っているものはどれか。

A. 東京以外の地方に住んでいる人も場合によっては共通語で話すことができるようにしなければなりません。

B. 方言にはその土地の特色がよく現れているので、どんな時でも方言で話したほうがいいです。

C.東京以外の地方に住んでいる人も、いつでも、どこでも共通語で話さなければなりません。

D. 方言は他の地方に住んでいる人には分からないので、絶対に使ってはいけません。

四、认读及书写日语汉字( 1x20=20 )

(一)注假名 — — 用平假名写出句中划有底线的日语汉字的读音。( 1x10=10 )

69.そのマンションの設計をするのに大変工夫した。

70.小犬が一匹庭で遊んでいます。

71.このボールペンはすぐ前の文房具屋で買ったのです。

72.わたしたちは先生を囲んでさかんに話し合った。

73.大勢の留学生が座談会でいろいろ意見を交換していた。

74.封筒の表には「山下太郎」とだけ書かれています。

75.植物は水分が足りないと枯れてしまいます。

76.あなたが側にいると、力強い。

77.新聞記者に憧れている若者が多い。

78.日はもう遠い山の向こうに沈んだ。

(二)写日语汉字 — — 写出句中用片假名书写并划有底线的日语汉字。要求书写笔画清楚。(1x10=10 )

79.宿題はもうスんだの。

80.せっかく近くまで行ったのに、伺えなくてザンネンです。

81.暗いから机を明るいところにウツした。

82.それはダイジなものですから、気をつけてください。

83.スピーチの終わった生徒が自分の席にモドった。

84.すみませんが、5万円リョウガエしてください。

85.財布を落としたのはこのアタりだと思う。

86.図書館は禁煙になっております。おたばこはエンリョウください。

87.ダンボウがよく効いてあたたかい。

88.あの人は暇さえあれば外国旅行に行く。ほんとうにウラヤましい。

五、书面表达— — 写日语短文。(25 分)

假设暑假你去某地旅游，在景点看到个别游客往草坪里乱扔果皮和罐头盒，伤残的花儿在微风中哭泣⋯ ⋯

请你根据下面的内容提示，以 “町をきれいにしよう ”为题，写一篇日语短文。

内容提示：

1. 旅途中的见闻

2. 乱扔垃圾的危害

4. 从我做起，美化环境

3. 对保持环境清洁提出建议注意事项：

1. 短文的字数为 300~350 字。

2. 格式正确，书写清楚。

3. 文体使用ます、です体。

4. 所提示的内容必须在短文中体现出来。

答案：

一、单向选择：

D D C C D

A D A D A

A C B A C

B D B B D

B B A C A

D B B D C

D A C D D

D B B A C

A C C B C

二、组合句子： B A D D C

三、阅读理解：

(一) C D B C A A D B B C

(二) A B C B D C D A

四、认读及书写日语汉字：

(一) 注假名：くふういっぴきぶんぼうぐかこおおぜいおもてかちからづよあ

こがしず

(二) 写日语汉字：済残念移大事戻両替辺遠慮暖房羨

五、书面表达：

6.2015年浙江高考物理试卷评析篇六

一、立足基础,回归教材

试卷注重考查基础知识和基本技能,第14就是单纯的考察学生对物理基础知识的掌握情况; 第15、16、20、23、24题的素材均源于教材; 第23题是考生熟悉的斜面和平抛运动,对隐含的极值问题点到为止、不一味求难; 第24题的“电磁天平”以教材习题为蓝本设计改编,综合考查安培力和电磁感应重点知识, 引导高中物理教学重视教材.

14. 下列说法正确的是()

( A) 电流通过导体的热功率与电流大小成正比

( B) 力对物体所做的功与力的作用时间成正比

( C) 电容器所带电荷量与两极板间的电势差成正比

( D) 弹性限度内,弹簧的劲度系数与弹簧伸长量成正比

本题是基础题,考察的知识点是电功率、功、电容、胡克定律,需要掌握的物理公式,故正确答案为( C) .

15. 如图1所示,气垫导轨上滑块经过光电门时,其上的遮光条将光遮住,电子计时器可自动记录遮光时间 Δt,测得遮光条的宽度为 Δx,用Δx/Δt近似代表滑块通过光电门时的瞬时速度,为使Δx/Δt更接近瞬时速度,正确的措施是( )

( A) 换用宽度更窄的遮光条

( B) 提高测量遮光条宽度的精确度

( C) 使滑块的释放点更靠近光电门

( D) 增大气垫导轨与水平面的夹角

本题来源于课本上的实验: 测量瞬时速度的大小,主要考察对瞬时速度公式v =Δx/Δt的理解,用平均速度来代替瞬时速度的条件就是 Δt趋近于0,可以通过减小遮光条的宽度来实现对时间的控制,故答案选( A) .

16. 如图2所示为静电力演示仪,两金属极板分别固定于绝缘支架上,且正对平行放置. 工作时两板分别接高压直流电源的正负极,表面镀铝的乒乓球用绝缘细线悬挂在金属极板中间,则()

( A) 乒乓球的左侧感应出负电荷

( B) 乒乓球受到扰动后,会被吸在左极板上

( C) 乒乓球共受到电场力,重力和库仑力三个力的作用

( D) 用绝缘棒将乒乓球拨到与右极板接触,放开后乒乓球会在两极板间来回碰撞

本题考察了库仑力、静电感应、力与运动的关系,乒乓球放在电场中由于静电感应右端出现负电荷、左侧出现正电荷,整体不带电,一旦与极板相碰后带上同种电荷,在电场中会不断加速,故正确答案为( D) .

20. 如图3所示,用两根长度相同的绝缘细线把一个质量为0. 1 kg的小球A悬挂到水平板的MN两点,A上带有Q = 3. 0 × 10－6C的正电荷. 两线夹角为120°,两线上的拉力大小分别为F1和F2. A的正下方0. 3 m处放有一带等量异种电荷的小球B,B与绝缘支架的总质量为0. 2 kg( 重力加速度取g = 10 m/s2; 静电力常量K = 9. 0 × 109Nm2/ c2,AB球可视为点电荷) 则()

( A) 支架对地面的压力大小为2. 0 N

( B) 两线上的拉力大小F1= F2= 1. 9 N

( C) 将B水平右移,使M、A、B在同一直线上,此时两线上的拉力大小为F1= 1. 225 N,F2= 1. 0 N

( D) 将B移到无穷远处,两线上的拉力大小F1= F2= 0.866 N

本题考察库仑定律、共点力的平衡条件,此类题求解的关键是受力分析. 对B和支架分析可知,地面的压力,对A受力分析,由于A处于平衡状态,,将B水平右移,使M、A、B在同一直线上此时两小球的距离为0. 6 m,解得F1= 1. 225 N,F2= 1. 0 N,将B移到无穷远处,两小球库仑引力为0,两线上的拉力F1= F2= GA,故正确答案( B) ( C) .

23. 如图4所示,用一块长的木板在墙和桌面间架设斜面,桌面高H = 0. 8 m, 长L2= 1. 5 m. 斜面与水平桌面的倾角 θ 可在0 ~ 60° 间调节后固定. 将质量m = 0. 2 kg的小物块从斜面顶端静止释放,物块与斜面间的动摩擦因数 μ1= 0. 05,物块与桌面间的动摩擦因数 μ2,忽略物块在斜面与桌面交接处的能量损失. ( 重力加速度取g = 10 m/s2; 最大静摩擦力等于滑动摩擦力)

( 1) 求 θ 角增大到多少时,物块能从斜面开始下滑; ( 用正切值表示)

( 2) 当 θ 增大到37° 时,物块恰能停在桌面边缘,求物块与桌面间的动摩擦因数 μ2( 已知sin37° = 0. 6,cos37° = 0. 8)

( 3) 继续增大 θ 角,发现 θ = 53° 时物块落地点与墙面的距离最大,求此最大距离xm.

本题考察动能定理、运动学相关公式,对于动能定理一定要弄清楚过程中有哪些力做功,分别做什么功,做功与运动路径是否有关等问题.

解析: ( 1) 为使小物快下滑,需满足的条件为mgsinθ ≥ μ1mgcosθ. θ 满足的条件tanθ ≥ 0. 05

( 2) 克服摩察力做功Wf= μ1mg L1cosθ + μ2mg( L2- L2cosθ) . 由动能定理得mg L1sinθ - Wf= 0,代入数据得 μ2= 0. 8.

( 3) 由动能定理可得

代入数据得

24. 小明同学设计了一个“电磁天平”,如图5所示,等臂天平的左臂为挂盘,右臂挂有矩形线圈, 两臂平衡. 线圈的水平边长L = 0. 1 m,竖直边长H = 0. 3 m,匝数为N1. 线圈的下边处于匀强磁场内,磁感应强度B0= 1. 0 T,方向垂直线圈平面向里. 线圈中通有可在0 ~ 2. 0 A范围内调节的电流I. 挂盘放上待测物体后,调节线圈中电流使得天平平衡,测出电流即可测得物体的质量. ( 重力加速度取g = 10 m/s2)

( 1) 为使电磁天平的量程达到0. 5 kg,线圈的匝数N1至少为多少

( 2) 进一步探究电磁感应现象,另选N2= 100匝、形状相同的线圈,总电阻R = 10 Ω,不接外电流,两臂平衡,如图6所示, 保持B0不变,在线圈上部另加垂直纸面向外的匀强磁场,且磁感应强度B随时间均匀变大,磁场区域宽度d = 0. 1 m. 当挂盘中放质量为0. 01 kg的物体时,天平平衡,求此时磁感应强度的变化率

本题考察法拉第电磁感应、欧姆定律、安培力,是一道力电综合题,求解的关键是分析安培力的方向,列表达式时要注意乘以匝数N.

解析: ( 1) 线圈受到的安培力F = N1B0IL

天平平衡mg = N1B0IL

代入数据得N1= 25匝.

( 2) 由电磁感应定律得由欧姆定律得I' =E/R. 线圈受到的安培力F' = N2B0I'L. 天平平衡m'g代入数据得

二、联系实际,重视思考

试题从考生感兴趣的实际情景中提炼问题,如第17题中顶球射门、第18题中航母电磁弹射器和第19题中赛车过弯道等. 考查考生对实际问题的分析、思考及物理建模的能力,倡导“让物理走进生活,让生活体现物理”的理念.

17. 如图7所示为足球球门,球门宽为L,一个球员在球门中心正前方距离球门s处高高跃起,将足球顶入球门的左下方死角( 图中P点) . 球员顶球点的高度为h. 足球做平抛运动( 足球可看做质点,忽略空气阻力) 则()

( A) 足球位移大小

( B) 足球初速度的大小

( C) 足球末速度的大小

( D) 足球初速度的方向与球门线夹角的正切值

7.高考语文模拟试卷(十三) 篇七

1. 下列词语中加线的字,每对读音都不相同的一组是(3 分) （）

A. 地壳/金蝉脱壳辟邪/开天辟地

蒙蔽/蒙头转向

B. 乘车/千乘之国量变/量体裁衣

咀嚼/咬文嚼字

C. 累赘/罪行累累爪子/张牙舞爪

吭声/引吭高歌

D. 煞气/煞费苦心折耗/百折不挠

粮囤/囤积居奇

2. 下列各句中,加线的成语使用恰当的一句是(3 分) （）

A. 我国许多城市都建立了食品质量报告制度,定期向社会公布有关部门的检验结果,从而使那些劣质食品在劫难逃。

B. 此次国际金融危机对我国经济的发展既是挑战,又是机遇,只要因势利导,及时调整,应对得当,就能化不利为有利。

C. 而令人惊诧的是,几乎每一起非法集资大案中,都有当地官员染指其中,坐收渔利,并能在最后清偿之前全身而退,个中蹊跷引人关注。

D. 现在还有很多司机不吸取血的教训,仍然酒后驾车,对这种火中取栗的行为,公安交通部门还应加大检查与处罚力度。

3. 50年前,伟大的共产主义战士雷锋走完了他短暂的一生；50年后,他留下的雷锋精神被继承和发展,成为中华民族的宝贵精神财富。某校高二年级组织了一场辩论会,论题是“雷锋精神是否过时？”正反双方的代表,发表了自己的看法。请你认真阅读反方的辩词,然后拟一段正方的辩词,要求：表达鲜明,至少运用一种修辞手法,100字左右。(5 分)

反方：说雷锋精神过时,是因为60年代人们思想简单,乐于助人又是中华民族的传统美德,所以,学雷锋成为那个时代的潮流,可现在时代不同了,人们的思想也发生了很大的变化,好心办坏事,好心没好报,诸如此类的事在现实生活中不时发生。此外,在一个多元选择的时代,人们有权保持自己的价值观,运动式的学雷锋活动只会引发人们的逆反心理,是很不适宜的。

正方：雷锋精神永远不会过时。__________________________________

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4. 振华中学重视校园文化环境,营造精神家园,提倡人文关怀,校内标语就较好地配合了校园文化建设。试模仿示例从下面的场景或对象中选择2个编写校园标语。(4 分)

教学区阅览室图书馆实验室运动场

考场寝室餐厅围墙水池车库

示例：草坪——手上留情花自香,脚下留情草如茵

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二、文言文阅读 (19 分)

阅读下面的文言文,完成5～8题。

孙恩因民心骚动,自海岛帅其党杀上虞令,遂攻会稽。会稽内史王凝之,羲之之子也,世奉天师道,不出兵,亦不设备,日于道室稽颡跪咒。官属请出兵讨恩,凝之曰：“我已请大道,借鬼兵守诸津要,各数万,贼不足忧也。”及恩渐近,乃听出兵,恩已至郡下。甲寅日,恩陷会稽,凝之出走。恩执而杀之,并其诸子。凝之妻谢道蕴,奕之女也,闻寇至,举措自若,命婢肩舆,抽刀出门,手杀数人,乃被执。吴国内史桓谦、临海太守新秦王崇、义兴太守魏隐皆弃郡走。于是会稽谢针、吴郡陆、吴兴丘、义兴许允之、临海周胄、永嘉张永等及东阳、新安凡八郡人,一时起兵,杀长吏以应恩,旬日之中,众数十万。

恩据会稽,自称征东将军,逼人士为官属,号其党曰“长生人”,民有不与之同者,戮及婴孩,死者什七、八。醢诸县令以食其妻子,不肯食者,辄支解之。所过掠财物,烧邑屋,焚仓廪,刊木,堙井,相帅聚于会稽,妇人有婴儿不能去者,投于水中,曰：“贺汝先登仙堂,我当寻后就汝。”恩表会稽王道子及世子元显之罪,请诛之。

谢琰以资望镇会稽,不能绥怀,又不为武备。诸将咸谏曰：“贼近在海浦,伺人形便,宜开其自新之路。”琰不从,曰：“苻坚之众百万,尚送死淮南；孙恩小贼,败死入海,何能复出!若其果出,是天欲杀之也。”既而恩寇浃口,入馀姚,破上虞,进及邢浦,琰遣参军刘宣之击破之,恩退走。少日,复寇邢浦,官军失利,恩乘胜径进。己卯,至会稽。琰尚未食,曰：“要当先灭此贼而后食。”因跨马出战,兵败,为帐下都督张猛所杀。吴兴太守庾桓恐郡民复应恩,杀男女数千人,恩转寇临海。朝廷大震,遣冠军将军桓不才、辅国将军孙无终、宁朔将军高雅之拒之。

(选自《资治通鉴》,有删改)

5. 对下列句子中加线词的解释,不正确的一项是(3 分) （）

A. 日于道室稽颡跪咒

稽：古代一种跪拜礼,屈膝下拜

B. 借鬼兵守诸津要

津：津要,水陆冲要的地方

C. 既而恩寇浃口寇：进犯

D. 恩乘胜径进径：从小路

6. 下列句子中,加线词的意义和用法相同的一项是(3 分) （）

A. 羲之之子也

不知将军宽之至此也

B. 及恩渐近,乃听出兵

今其智乃反不能及

C. 杀长吏以应恩

属予作文以记之

D. 要当先灭此贼而后食

君子博学而日参省乎己

7. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) （）

A. 王羲之的儿子王凝之是会稽内史,世代信奉天师道,他既不出兵也不设防戒备,只是每天去道堂上磕头念咒。结果,孙恩顺利攻克了会稽城。

B. 王凝之的妻子谢道蕴,是谢奕的女儿,听说贼寇来到,一举一动跟平常一样,从容应敌,后被抓住；而桓谦、司马崇、魏隐都放弃了郡城逃走。

C. 孙恩占据了会稽,逼迫有关人员充当他的属官,并把手下的人称作“长生人”,百姓中如果有不跟随他的人,就连婴孩一起杀掉,民众死在他的刀下的有十七八人。

D. 孙恩抵达会稽城,谢琰还没有吃饭,说：“我准备先消灭了这个贼盗之后再吃饭。”他跨上战马,出城迎战,结果遭到惨败,被帐下都督张猛杀死。

8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分)

(1) 醢诸县令以食其妻子,不肯食者,辄支解之。(3 分)

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nlc202309040115

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(2) 谢琰以资望镇会稽,不能绥怀,又不为武备。(3 分)

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(3) 诸将咸谏曰：“贼近在海浦,伺人形便,宜开其自新之路。”(4 分)

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《高考进行时》语文冲刺卷（十三）第2页（共4页）

三、古诗词鉴赏 (10 分)

9. 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

晚次鄂州

卢纶

云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。

估客昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生。

三湘愁鬓逢秋色,万里归心对月明。

旧业已随征战尽,更堪江上鼓鼙声。

(1) 诗歌颔联描写了怎样的情景？简析其描写特色。(3 分)

__________________________________

(2) 颔联写法颇有特色，试简析之。(3 分)

__________________________________

(3) 此诗表达了诗人怎样的思想感情？试结合四联主要内容简要分析。(4 分)

__________________________________

四、名句名篇默写 (8 分)

10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）故国神游,_______________,早生华发。人生如梦,____________。 (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

（2）古之学者必有师。师者,____________。人非生而知之者，____________？ (韩愈《师说》)

（3）不以物喜,不以己悲；居庙堂之高则忧其民；____________。 (范仲淹《岳阳楼记》)

（4） ____________,佳木秀而繁阴。 (欧阳修《醉翁亭记》)

（5）丹青不知老将至,____________。 (杜甫《丹青引赠曹将军霸》)

（6）面壁十年图破壁,____________。 (周恩来《大江歌罢掉头东》)

五、现代文阅读：文学类文本 (20 分)

阅读下面的作品,完成11～14题。

银杏

郭沫若

①银杏,我思念你,我不知道你为什么又叫公孙树。但一般人叫你是白果,那是容易理解的。

②我知道,你的特征并不专在乎你有这和杏相仿佛的果实,核皮是纯白如银,核仁是富于营养——这不用说已经就足以为你的特征了。

③但一般人并不知道你是有花植物中最古老的先进,你的花粉和胚珠具有着动物般的性态,你是完全由人力保存下来的奇珍。

④自然界中已经是不能有你的存在了,但你依然挺立着,在太空中高唱着人间胜利的凯歌。

⑤你这东方的圣者,你这中国人文的有生命的纪念塔,你是只有在中国才有呀,一般人似乎也并不知道。

⑥我到过日本,日本也有你,但你分明是日本的华侨,你侨居在日本大约已有中国的文化侨居在日本那样久远了吧。

⑦你是真应该称为中国的国树的呀,我是喜欢你,我特别的喜欢你。

⑧但也并不是因为你是中国的特产,我才特别的喜欢,是因为你美,你真,你善。

⑨你的株干是多么的端直,你的枝条是多么的蓬勃,你那折扇形的叶片是多么的青翠,多么的澄洁,多么的精巧呀!

⑩在暑天你为多少的庙宇戴上了巍峨的云冠,你也为多少的劳苦人撑出了清凉的华盖。

B11梧桐虽有你的端直而没有你的坚牢；白杨虽有你的葱茏而没有你的庄重。

B12熏风会媚抚你,群鸟时来为你欢歌；上帝百神——假如是有上帝百神,我相信每当皓月流空,他们会在你脚下来聚会。

B13秋天到来,蝴蝶已经死了的时候,你的碧叶要翻成金黄,而且又会飞出满园的蝴蝶。

B14你不是一位巧妙的魔术师吗？但你丝毫也没有令人掩鼻的那种江湖气息。

B15当你那解脱了一切,你那搓枒的枝干挺撑在太空中的时候,你对于寒风霜雪毫不避易。

B16那是多么的嶙峋而洒脱呀,恐怕自有佛法以来再也不会产生过像你这样的高僧。

B17你没有丝毫依阿取容的姿态,但你也并不荒伧,你的美德像音乐一样洋溢八荒,但你并不骄傲,你的名讳似乎就是“超然”,你超乎一切的草木之上,你超乎一切之上,但你并不隐遁。

B18你的果实不是可以滋养人,你的木质不是坚实的器材,就是你的落叶不也是绝好的引火的燃料吗？

B19可是我真有点奇怪了,奇怪的是中国人似乎大家都忘记了你,而且忘记得很久远,似乎是从古以来。

B20我在中国的经典中找不出你的名字,我没有读过中国的诗人咏赞过你的诗。我没有看见过中国的画家描写过你的画。

B21这究竟是怎么一回事呀,你是随中国文化以俱来的亘古的证人,你不也是以为奇怪吗？

B22银杏,中国人是忘记了你呀,大家虽然都在吃你的白果,都喜欢吃你的白果,但的确是忘记了你呀。

B23世间上也尽有不辨菽麦的人,但把你忘记得这样普遍,这样久远的例子,从来也不曾有过。

B24真的啦,陪都不是首善之区吗？但我就很少看见你的影子,为什么遍街都是洋槐,满园都是幽加里树呢？

B25我是怎样的思念你呀,银杏!我可希望你不要把中国忘记吧。

B26这事情是有点危险的,我怕你一不高兴,会从中国的地面上隐遁下去。

B27在中国的领空中会永远听不着你赞美生命的欢歌。

B28银杏,我真希望呀,希望中国人单为能更多吃你的白果,总有能更加爱慕你的一天。

一九四二年五月二十三日

11. 本文紧扣“银杏”构思行文,试结合对文章思路的分析概括各层次的主要内容。(6 分)

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12. “秋天到来,蝴蝶已经死了的时候,你的碧叶要翻成金黄,而且又会飞出满园的蝴蝶。”试简要分析这句话的含义和所运用的表现手法。(4 分)

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13. 这是一篇咏物言志的散文,读完全文,你认为作者所歌咏的银杏有哪些特点？其象征意义是什么？(5 分)

nlc202309040115

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14. 试结合写作背景,探究作者写作本文的意图。(5 分)

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六、现代文阅读：论述类文本 (18 分)

阅读下面的文章,完成15~17题。

城市的灵魂

余杰

巴黎人将卢浮宫中的《蒙娜丽莎》看作他们的骄傲。1911年8月21日,《蒙娜丽莎》被盗。据说,那一天几乎成为法国人的国殇日,4万多巴黎市民走上街头痛哭流涕。1913年1月26日,警方终于将一个庞大的盗窃团伙一网打尽,《蒙娜丽莎》回到了阔别已久的卢浮宫。为了庆祝此事,巴黎市民上街纵情狂欢,全市所有的商品都削价40%出售。

城市是有历史的,城市是有性格的,城市也是有灵魂的。我可以想象出巴黎人在《蒙娜丽莎》丢失和失而复得的两个时刻的悲痛欲绝和欣喜若狂。他们甚至以亏本的买卖来表达自己的喜悦,他们还有真性情在。在巴黎人对《蒙娜丽莎》、对艺术、对文化的热爱和痴迷中,我发现了巴黎的性格和灵魂。巴黎人生活在艺术和文化中,就好像生活在空气和水之中一样。他们对《蒙娜丽莎》的爱,绝对没有半点的夸张和造作,他们的泪水和笑容都是从心底里涌出来的。

然而,与巴黎相比,我们的城市正变得越来越没有性格、没有灵魂。北京在大肆建设“中央商务区”,上海也在上马同样的项目,广州和深圳也在紧紧跟上。北京、上海、广州和深圳这四个中国经济最发达的城市,面貌正变得越来越近似。我们城市的街道可以修建得比巴黎气派,我们的城市的面积可以拓展得比巴黎更大,我们市民的收入也可能超过巴黎的市民,但是我们是一群生活在“失魂落魄”的城市里的“失魂落魄”的人。在我们当中,有几个人会为了一幅艺术品或者一座老房子而大动干戈？北京的老房子被成批地拆除了。这一轮的房地产热对老北京的破坏,可以与刚刚建国时的拆掉城墙相媲美。房地产的老板大都是些“有背景”的人物,他们的眼里只有利润,哪里有“文化”呢？

记者娜斯在《中国丧失审美力了吗？》一文中感叹说：“北京有些新东西是比赛似的难看,选出一个冠军来还真容易。”当然,这不能单怪建筑师,他们也是整个社会的审美能力,还失掉了“魂”——哪个城市还有自己的灵魂呢？最近半个世纪以来,尤其是近20年以来,我们已经失去了北京、上海、广州以及更多的大城市,现在我们还在失去定海、佛山、景德镇这样的一些中小城市。那种本来适合公共厕所的瓷砖像潮水一样席卷了中国的东南西北。从县城到首都,都像是一群风格统一而尺寸不一的公共厕所的集合。

巴黎人为了一幅

《蒙娜丽莎》而悲痛欲绝,北京人却对身边消失的四合院投去冷冷的一瞥。这种差别是细微的,却也是关键的,它不是多办几家工厂和企业、多销售几台手机和电脑就能够弥补和改变的。当年,北京的城墙被拆除的时候,只有梁思成和林徽因夫妇心痛如刀绞。假如换了是在巴黎,巴黎会有多少人奋起保卫他们的历史传统呢？金钱是买不来灵魂的。我们的城市,需要有更多的“灵魂的守护者”。

15. 阅读全文,说说作者所说的“城市的灵魂”指的是什么。(6 分)

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16. 为什么说“最近半个世纪以来,尤其是近20年以来,我们已经失去了北京、上海、广州以及更多的大城市,现在我们还在失去定海、佛山、景德镇这样的一些中小城市”？(6 分)

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17. 结合文章内容,概括作者对城市“失去灵魂”现象所持的态度。(6 分)

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七、作文 (70 分)

18. 在当今中国市场经济的大背景下,很多人已不能按捺住自己驿动的心,守住自己可贵的冷静、淡定、孤独和寂寞,而变得越发盲目浮躁,急功近利。

请以“感受_______________”(冷静、淡定、孤独、寂寞,以上四词任选一词)为题写一篇作文。

要求：① 立意和角度自定；②除诗歌外文体自选；③不少于800字；④不得抄袭或套作。

（泰兴市第一高级中学韩守宏提供）

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