期末初二自我鉴定

期末初二自我鉴定（精选10篇）

1.期末初二自我鉴定 篇一

2初二上学期很快的过去了，这个学期对于我来说是一个转折点，因为初一的时候因为不适应新的学习环境，所以上课老走神，这个学期大大的不同了，我渐渐的意识到了学习的重要性，其实还是归功于老师的谆谆教导。和同学讲话的时间少了，听课的时间多了，成绩自然就提升了。但我依然有很多的不足，比如有时候晚上想看某电视剧，把作业拖到次日的早上写，这很影响我的学习;还有考试的时候不知道怎么应对紧张的情绪，常常把已经背得滚瓜烂熟的知识点忘掉。总而言之，在下一学期，在学习上我会更加自觉的，更加自信的。还希望老师多多指出我的缺点。

2.期末初二自我鉴定 篇二

【关键词】自我意识　文化程度piers—Harris儿童自我意识量表

1.问题的提出

自我意识是个体自身心理、生理和社会功能状态的知觉和主观评价。随着生物医学模式的转变。自我意识尤其是儿童自我意识再次成为心理学家、教育学家研究的热点。儿童从婴儿期起自我意识就开始萌芽，至青春期渐趋成熟。如果在发育过程中受内外因素的影响，使儿童自我意识出现不良倾向，则会对儿童的行为、学习和社会能力造成不良影响，使儿童人格发展偏异。Freeman的研究发现，一般自我意识的发展曲线是起伏变化的，这种趋势发生的时间，起伏的高度因自我意识的内容不同而不同。许多发展性研究也发现自我意识的发展曲线是起伏跌宕的，尤其在某些关键期和转折期，如幼儿期、少年期，尤其是初中二年级。自我意识的发展与所处的环境、文化相联系。对青少年而言，环境因素，尤其是家庭因素(如父母婚姻状况、父母心理行为特征和亲子关系等)在自我意识的发展中起着非常重要的作用，石淑华等的研究表明，在家庭环境中父母的文化程度、性格、教养方式、家庭关系等对学龄儿童自我意识均有影响。家庭环境对学龄儿童自我意识的形成和发展都起重要作用，改善家庭不利环境因素，可减少儿童自我意识偏异的发生。

因此，本研究选择了儿童自我意识发展的最关键时期初二、最重要的影响因素家庭因素中的父母文化程度作相关的研究，另外还考察了性别对自我意识发展的影响。

2.研究方法

2.1被试

随机选取重庆市初二年级学生152人，发放问卷152份，回收的有效问卷121份，其中男生56人，女生65人，年龄跨度为13～15岁，平均年龄为14岁。

2.2材料和仪器

采用了Piers—Harris儿童自我意识量表(Childrens self—conceptScale)，该量表使用于8～16岁儿童。

2.3测验程序

本测验采用了团体施测。将被试集中在教室，由主试先分发问卷，然后主试宣读一段指导语，要求所有学生明白指导语的含义。学生当场独立完成问卷并回收问卷。回收问卷后，采用PSS软件对有效的问卷进行描述和推断统计。

3.结果及其分析

3.1自我意识与性别关系

男生在“焦虑”分量表上分数高于女生，且差异显著，t=一0.28，P=0.005<0.05。这表明女孩存在更多情绪问题。男生在“幸福与满足”分量表-上分数高于女生，且差异显著，t=2.1，P=0.04<0.05。这表明女孩主观上认为自己更不幸福快乐，更不容易满足。

3.2自我意识与父母文化程度关系

用SPSS软件包对父亲文化程度与母亲文化程度进行频数分布检验。

用SPSS软件包对父亲文化程度四个水平上的量表得分进行One—wayanova分析。

在父亲文化程度各个水平上，各分量表得分及总分差异不显著。这说明了父亲的受教育水平对子女的自我认识水平没有影响。

用SPSS软件包对母亲文化程度各个水平上的量表得分进行One—wayanova分析。

“躯体外貌与属性”、“合群”分量表得分随着母亲文化程度的升高而升高，并且差异显著。进行多重比较发现在“躯体外貌与属性”上，母亲文化程度小学与高中两组差异显著，p=0.02<0.05；在“合群”上，母亲文化程度小学组与初中组差异显著，p=0.037<0.05，小学与高中组差异显著，p=0.008<0.05，小学与大学组差异显著，p=0.006<0.05。这说明了母亲的文化水平，对儿童躯体外貌、合群性这两方面的自我意识发展具有促进作用，尤其是小学文化水平以上的母亲和小学文化水平的母亲相比，对儿童这两方面自我意识发展的促进作用更大。在母亲文化程度各个水平上，其余的分量表得分及总分差异不显著。这说明了母亲的受教育水平对子女的行为、智力与学校情况、焦虑、幸福与满足的自我意识发展没有影响。

3.3总体情况

总分：根据常模，总分51-63分之间为正常范围，总分低于51分为自我意识水平偏低，总得分高于63分为自我意识过高。经SPSS频数分布检验，总体自我意识水平均数和标准差分布为46±11.40，小于51分自我意识偏低儿童占69.4％，51～63分自我意识正常儿童占22.3％，高于63人自我意识偏高儿童占8.3％。提示半数以上儿童存在某些情绪或行为问题或社会适应不良，有信心不足、自我贬低或自暴自弃倾向。

4讨论

4.1焦虑、幸福与满足自我意识与性别

本研究表明，女孩比男孩存在更多情绪问题，这与经验以及以往的研究都相符合。女孩的主观幸福感比男孩更低，这和经验相符合，女孩子比男孩子更多愁善感、要求更多，因此感到不幸福。但是没有找到相关的研究支持，可以作进一步研究。

4.2躯体外貌、合群性与母亲受教育水平

在日常生活经验中，女性对自己的外貌更注重，比起男性女性自我暴露得更多，更愿意和他人交流、分享自己的观点和情感。在女性比男性更乐群上，有很多的研究都支持。但是没有找到研究表明女性的受教育水平和女性对自己外貌的认识、乐群成正相关。因此在这方面可以作进一步研究。

4.3如何提高儿童自我认识水平

有研究表明，父母对孩子的情感和关注持积极的态度，多一点鼓励和赏识，可以使个体趋向于肯定的自我，提高孩子的自信心，有利于孩子更好发展。家庭教养方式也对自我意识有影响，孩子感觉父母用关怀、奖励、宽容、赞赏、爱护、温暖和高期望的态度来管教他们，他们的自我意识就高。我国学者张秀阁研究显示：孩子自我意识总分与父母采取情感温暖的教养方式呈显著正相关，严厉、惩罚、否认式教养方式(严厉型父母)与自我意讶的总分及行为、幸福呈负相关。另外，父母对孩子教养的一致性，也能使珐子形成统一的价值观，有助于避免在社会交往中发生内心；中突的痛苦。父母与孩子的沟通对孩子的自我意识有令人惊异的作用——自我意识低下者常缺乏与父母的交流。

自我意识的发展是一个由量变到质变的发展过程，尤其是在关键性能转折期。教授有关自我意识的知识，充分认识行为和个性品质之间的复存关系，正确理解个性品质中出现的变化，从而增强自信心，学习过程就是一种认识过程，通过自己的努力，运用原有的知识经验，不断认识世界，也不断认识自己，促进自我调控和自我完善。

家长和教师对儿童进行正确评价，使儿童自我意识的发展步入正确轨道。在教育过程中，经常提出正确的评价，有助于儿童自我意识的发展。在教育过程中，教师经常对儿童做出适当的正确的评价，会使儿童的自我意识逐步提高到一个新的较高的水平。儿童一方面体验着自己在学习中的成功与失败，以便做出进一步的努力，另一方面也逐步学会独立地、带有批判性地来评价别人和评价自己。在教育过程中，经常对儿童提出正确的评价，对于培养儿童的自我评价能力及发展其自我意识是十分重要的。教师和家长的评价，对儿童的成长具有指向性，是个性塑造的重要方面。因此，评价一定是正确的、适当的、及时的。应坚持科学的分析问题的方法，通过评价引起儿童自我教育、自我完善的一种需要，从而促进其自我意识的发展。

5结论

女生比男生存在更多情绪问题，女生主观上认为自己更不幸福快乐，更不容易满足。父亲的受教育水平对子女的自我认识水平没有影响。母亲的文化水平，对儿童躯体外貌、合群性这两方面的自我意识发展具有促进作用，尤其是小学文化水平以上的母亲和小学文化水平的母亲相比，对儿童这两方面自我意识发展的促进作用更大。

参考文献：

[1]官旭华，儿童自我意识[J]国外医学：社会学分册，2001，18(3)：14—17.

[2]周国韬，贺岭峰11一15岁学生自我概念的发展[J].心理发展与教育，1996，3：37—942.

3.初二三班初二上期末质量分析 篇三

招远市魁星路中学 路清平

本学期我担任初二、三班的生物教学及班主任工作。针对这次期末考试情况，我对这一学期的教学工作及班级管理工作做一下总结反思。

下面我对班级情况进行一下分析：

一、本学期期末考试班级整体情况分析：初二、三班共62人参加考试，一人缺考。优秀 18人，优秀率29.03%，及格53人，及格率85.48%。本次考试我们班比期中考试时及格率有所退步，补差工作虽然我和各科老师花费了大量的力气，可是效果并不佳，偏科严重而导致名次靠后的同学较多。不合格学生较多，今后工作重点应该多放在后面的学生上； 通过本次考试，发现了本班存在的很多问题。包括成绩上以及学生的个人习惯养成方面。要提出的是，有少数同学虽然学习态度还好，但成绩下滑幅度较大，像这些同学今后还要讲究学习方法、考场上注意把握时间、进行严格审题，等等。

下学期仍将依照“主推尖子生，重抓中段学生，末端学生不放弃”的管理思想。在管理上依旧推行人人自律政策，给各任课教师创造一个好的授课环境。有了相对安静的学习环境，还有现在已经具备的较浓厚的学习氛围，加上优秀的师资队伍，同学们经过奋力拼搏，每一科的学习成绩都应当有很大的提升空间。

二、班风建设：

首先，开学初以抓好学生良好行为习惯和学习习惯等的养成教育为主，在班级以完善班级班干部队伍为主，健全班级的制度建设，同时利用班会课时间对班级的各项制度和管理方法进行反馈和改进，不断提高班级的集体荣誉感和学生的责任意识，让学生养成独立思考、学习和生活的习惯，培养自我的适应能力。

第二，针对班级一些学生适应能力很差，学习态度不太端正的现象，积极采取家访、电访等方式的家校联系，意图充分调动家长的参与积极性，取得一定的效果。

第三，落实班级管理。班级在开学以后，我从学生的学习、生活点滴入手，紧紧围绕让学生快乐学习，以最快、最好的状态进入积极学习，抓好班级课堂管理，制定适合本学期、本班实际的班级综合素质评定，采取制度管人，期中考后进一步提高班干部队伍的管理和学生自我管理和约束为主，平稳发展。

三、学习习惯：

优秀学生竞争意识不是太强，学习目标不明确，学习态度不端正，有一些 自我感觉良好；下一步改进措施，增强他们之间的合作与竞争，利于竞赛、奖励、等方式，激活优秀学生，更好的起到带头作用。个别学生学习习惯差，作业书写差，写字不爱检查；写作业机械抄写，不爱动脑子。学生不会学习，是成绩不能提高的一个重要原因，在以后的教学中要慢慢引导学生学会自学、学会讨论、学会展示与交流，引导他们从老师的角度考虑问题，不但自己会，还要努力给其他学生讲出了，师化自己，以提高理解、分析、语言表达能力。每天都要将所学各科的书本知识弄懂弄通，认真完成知识记录表，不让知识过夜。不懂的问题一定要向老师请教，和同学探讨，不能留有“夹生”的知识点。充分把握好时间，上课要聚精会神，不能浪费光阴，课余要留有一定的自己控制的时间，消化当天知识，准备相应的错题本，搞好错题集，使知识内化、深化。注重非智力因素：书写要认真，学习态度要端正。抓思维习惯：勤于动脑，善于发问。

四、与任课教师的配合：

继续做好班科任老师间的合作与交流，加强科代表的反馈和科任老师的协 作。搞好与任课教师的配合，开好班级学情分析会，有的放矢地齐抓共管，提高班级教学质量。

五、下学期整改措施：

针对期末考试成绩优秀率、及格率不高的问题，我总结分析了问题的所在，针对学生的学习自觉性比较差的状态，对科代表和组长举行会议，强调作业的检查和学习方法的指导，给学生更直接的辅导，促进学习效率和学习习惯的养成。

1、狠抓思想教育，使学生更加明确学习目的，端正学习态度；帮助弱生寻找较好的、适应他们的学习方法；

2、和科任老师加强联系，共同关注重点学生（偏科生，优秀生、学困生），使优生更优，中等生尽快致富，差生脱贫。

3、继续让学生自选目标，使他们学有榜样，赶有目标；

4、尖子生是班级的命脉，是重中之重，继续和各科老师严密关注他们，使他们健康成长。

5、组织班会，明确班干部责任，使班中扬正气，树学风。

6、虚心学习他人的先进经验，努力改进班级工作方法。

最后，加强学习管理，引导学生乐学、好学、会学，让学生学有所得、学有所长，也相信在全体老师的积极合作下，3班将会取得更大进步。

总之，上次考试已成为历史，全体师生要做的，就是发扬优点，改正缺点，我们相信没有最好，只有更好。

二、方法措施：

1、狠抓思想教育，使学生更加明确学习目的，端正学习态度；帮助弱生寻找较好的、适应他们的学习方法；

2、和科任老师加强联系，共同关注重点学生（偏科生，优秀生、学困生），使优生更优，中等生尽快致富，差生脱贫。

3、继续让学生自选目标，使他们学有榜样，赶有目标；

4、尖子生是班级的命脉，是重中之重，继续和各科老师严密关注他们，使他们健康成长。

5、组织班会，明确班干部责任，使班中扬正气，树学风。

4.初二政治期末试题 篇四

初二政治期末试题

一.单项选择题（每题1分，共20分）

()1.我国教育家乌申斯基说:“良好习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本

在不断增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”这句话主要告诉我们：

A习惯影响着人的身体健康B习惯影响着人的思维发展

C习惯影响着人们的行为D 好习惯使人终身受益

（）2.“永不走路，永不摔跤，永处襁褓”给我们的启示主要是，人在成长过程中需要：A 学会拒绝不良诱惑B 告别依赖，走向自立

C 自觉磨练自己的意志D 寻找应对挫折的有效方法

（）3.“宝剑锋从磨砺出，梅化香自苦寒来。”这句话告诉我们：A 坚强的意志、高尚的品德必定要经过艰难困苦的磨砺

B 磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标

C 磨砺坚强的意志，要从细微之处做起，从小事做起 D 磨砺坚强的意志，要善于管理自己

（）4.“不和别人比父母，只和别人比明天。”这句话说明：

A 我们没法选择出身，但应自立自强B 家庭条件优越往往不利于个人的成才

C 个人的成才与父母的培养没有关系D 对父母没有信心，只能寄希望于明天

（）5.最近，美国一位华裔妈妈蔡美儿出版的育儿回忆录《虎妈战歌》引起社会强烈反

响。她要求两个女儿每科成绩必须拿A，不准看电视、玩游戏，练琴不好就不准吃饭„„“虎妈”式教育之所以引起热议，说明父母对未成年人的保护应：

①尽心呵护，最大限度地满足未成人的一切要求

② 加强沟通，充分尊重未成年人的独立人格 ③ 严厉管教，使未成年人完全按照父母的意愿成长 ④ 依法监护，以健康的思想和适当的方法进行教育

A ①②B ①③C ②④D ③④

（）6.老师是我们成长路上的引路上。对待老师的表扬和批评，正确的认识是：A 表扬是肯定，批评是蔑视B 表扬是鼓励，批评是鞭策

C 表扬是爱护，批评是放弃D 表扬是溺爱，批评是打击

（（（(（1代表本班去参赛。上课时，老师却宣布由汪霏参赛。吴明非常生气，质问老师：“为什么不选我？ 太偏心了！”说完，便气冲冲地跑出了教室。吴明这样做： ① 是争取正当权益，无可厚非② 与老师交流沟通的方法不妥 ③没能换位思考，没从老师的角度去看问题④ 是对老师没礼貌，不尊重老师的表现 A ①②④B ①③④C ②③④D ①②③）8.下列关于行为与后果的关系，表述错误的是：

A 有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的 B 有的行为会产生一种后果，有些行为会产生多个后果

C 有的后果是由一个行为造成的，而有的后果是由多个行为造成的 D 一种行为就会产生一种后果，一种后果必然由一种行为引起）9.面对网购火爆和消费投诉猛增的态势，专家呼吁强推“商家无理由退货”制度。

这要求商家：

A 一个人要勇于承担社会和国家的责任

B 一个人的责任意识就是要对国家和社会负责

C 一个人只要为国家做有益的事情，而国家不要为个人做什么事情 D 关注社会也就是关注自己）10.小明在没有警察值班的十字路口硬闯红灯，导致车祸发生，自己的胳膊也摔伤了。

这一事件说明：

① 行为与后果是一致的，有行为就会有后果

② 维护交通规则是我们每个人应承担的责任

③ 警察没有履行好自己的责任④ 对他人不负责任也就是对自己不负责任 A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④)11．目前，许多初中生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。要拆除这堵“心墙”，正确的做法是：

A 主动和父母沟通B 拒绝与父母交流C 凡事依赖父母D 事事自作主张)12．一天放学回家后，小芳发现自己抽屉的锁被撬开了，放在抽屉里的日记本正放在桌子上，当小芳知道是妈妈让爸爸这样干的时，对妈妈一肚子意见，很长时间里

母女俩见面也不说话。为了解决母女俩的矛盾，作为女儿的小芳应该有话好好说。下列做法属于有话好好说的是：

①主动与母亲交谈，相互沟通②永远与母亲不说话，让她自己去体会女儿不理睬的滋味③用写信的办法指出父母看女儿的日记是侵犯了女儿的隐私权，请父母以后不要这样④干脆离家出走，一走了之 A ②④B ①②C ②③D ①③

()13.当我们与父母发生矛盾时，应该：

A 绝不妥协，勇于坚持自己的观点B 换位思考，站在父母立场看问题 C 尊重父母，与父母观点完全一致D 凡事较真，敢于指责父母的错误

()14.下面能体现教师无私奉献精神的名言是：

①吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱②国家的命运，有赖于对青年的教育③捧着一颗心来、不带半根草去④谁言寸草心，报得三春晖 A ①②③B ②④C ②③④D ①③

()15.“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱

他、赞美他！”面对这种博大的爱，我们青少年应该：

①与父母和平相处，对父母言听计从②学会尊重、理解、关心父母③关爱父母，报答父母的养育之恩④放弃学业，努力赚钱回报父母 A ①②B ②③C ②④D ③④

()16.恩格斯说出：“我们不过分陶醉于人类对自然的胜利。对于每一次这样的胜利，自

然界都对我们进行着报复。”这句话告诉我们：

①行为与后果具有一致性②有行为就会有后果③某种后果一定是由某些行为引起的④人们改造自然界可以凭自己的主观意志 A ①②③④B ①②③C ①②④D ①③④

()17.某公安局接到一家商店被盗的报警后不及时出警，导致盗贼携赃款逃脱，该商店

将该县公安局告到人民法院，人民法院依法判决县公安局赔偿该商店损失1万多元。该县公安局的行为告诉我们:

①责任只是一个人应当做的事情②谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责③只有人人尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会④责任感和负责任的态度只是对职业人员的要求

A．①②B．②③C．③④D．①④

()18.对自己的行为负责，需要我们在行为前________，行为中_______，行为后______。

A．自律与自控预见与选择自省与负责B．预见与选择自省与负责自律与自控 C．自律与自控自省与负责预见与选择 D．预见与选择自律与自控自省与负责

()19.“有所许诺，纤毫必偿；有所斯约，时刻不易”，这一古语说明：

①信守承诺是我国人民的传统美德②承诺是金③既然做出了承诺，就是兑现承诺④不信守承诺是违法行为

A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④

()20.根据教育部出台的《普通高校招生规定》，综合素质诚信记录将成为高校录取依据。考生必须承诺严守考场纪律，如有不诚信记录，将会伴随其一生。这一规定告诉我们： ①为人处事必须诚实守信②不诚信是损人利已的行为③每个人都要对自己的 行为负责④对自己不负责会付出代价

A ①②③B ①③④C ①②④D ②③④二．判断题（对的填“A”,错的填“B”，每题1分，共10分）

（）21.保持乐观的心态，首先要认识到每个人的心态都是自己选择的。（）22.有坚强的意志就一定能取得事业的成功。（）23.沟通是跨越“代沟”的最好方式。

（）24.对于老师的批评，我们要多反思自己的行为，即使是老师错了，我们也应无条件

接受。

（）25.责任能力是随着成长“自然”而来的，是可以逃避的。（）26．只要克服依赖心理，我们就能提高生活自理能力。

（）27．乐观的人看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇。（）28．一个负责任的公民，首先是一个对自己负责的人。（）29．任何人在享受权利的时候，必须同时履行义务。

（）30．公民只对违法行为承担责任，对不道德的行为不承担责任。

„„„„„„„„„„„„„„

三．简析题：（共10分）

31.2011年3月29日，杨善洲同志先进事迹报告会在人民大会堂举行。从事革命工作近

40年的他生前曾任云南省保山地委书记，退休后主动放弃舒适的生活条件，克服重重困难，用生命的余热，历尽艰辛义务造林20多年，使昔日的荒山变成了绿洲。最后，他将价值超过3亿元的大亮山林场无偿交给国家。阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：

(1)结合教材的相关知识，谈谈你对坚强意志重要性的理解。（3分）四．实践探究题。（共10分）

33.某校八年级学生对本校同学的责任意识状况作了一次调查。获得数据如下：

题

„„答

线„号„场„考„„要

„„„„„„ 不

„„ 名„姓„ 订„ 内 „„„„„号线„学„„„„封„装„级„班„„密„„„„„„ „„„„„„„

(2)结合杨善洲的事迹，谈谈我们应怎样磨砺坚强意志，从而成就有价值的人生。（4分）

32.良好的道德品质，影响着一个人的成长和发展。请你仔细观察下列图片，感受其中的人生道理。

(1)图片反映我们青少年应当具备什么样的道德品质？（1分）

(2)请你结合生活实际，说说当代青少年应该怎样培养这种道德品质。（2分）

(1)上述调查结果主要反映了什么问题？（2分）

(2)你认为这些状况会产生哪些不良影响？（3分）

(3)在主题班会上，有同学提出要将能否积极完成班级卫生值工作作为评定思想品质的主要指标。你同意他的观点吗？请简要说明理由。(3分)

(4)请你对如何解决调查所反映出的问题提合理化建议。（2分）

政治答案：

一．选择题

D B A A CB C D A DA D B D BB B D A B 二．判断题

A B A B BB A A A B 三．简析题

31.（1）坚强的意志能充分激发人的潜能；是行为的强大推动；是克服困难获得成功的必要条件。（2）从小事做起，持之以恒，主动迎接日期战，在实践中锻炼意志品质；做自己不感兴趣却有长远意义的事；制定明确的目标和计划。

32.（1）学会自理（2）克服依赖心理；掌握一些必要的生活技能；寻求锻炼的机会。任意一点一分。四．实践探究

33.（1）一些同学自觉承担责任的意识不强，需要加强责任意识教育。

（2）不仅得不到人们的信任，还会有损他人与社会利益，从而受到道德的谴责，甚至法律的惩罚。

（3）同意。劳动是中华民族的传统美德，通过值日工作可以培养，热爱劳动的好习惯，培养集体主义精神，学会对班级负责。

5.初二期末考试反思 篇五

初二期末考试反思篇一

上学期期末考试成绩不算满意，与兄弟学校相比，还是有一定差距。现结合考试成绩与平时学生现状对上学期工作做以总结：

本次期末考试的试题与期中的试题相比，更加注重语言文字的工具性和人文性，基础知识考察比较细致，尤其是字词方面。既不失去与课文知识的联系，又能灵活巧妙设计题目，很好;阅读积累考察很全面，平时细致的学生容易得分;阅读分析贴近学生的能力，注重了语言的分析运用考察。作文很贴近学生，让学生有话可说，能表达出真情实感。在认真分析学生的考卷后，我觉得这次学生的成绩和答题反映出的几个问题与期中时有相似之处，这说明这些问题的存在是长期的，不容易改变，需要师生坚持不懈地努力 ：

学生对基础知识积累准确性有所提高，但后面学生的答题情况还不好，主要是这些学生的学习意识一直不好，对待基础知识不认真。这次在基础知识上的改变体现了我平时对基础知识重视的结果，学生在解词方面答得很好，单字解释不好，选词填空是对于基础知识的运用，很多学生都做得不好，可见他们对基础知识的灵活处理能力比较差。第五题对于修辞的解答不好，是有出题的因素的，应该把设问的回答出示出来，这样是对学生的误导;问句子要读出什么感情题目设计很好，灵活实用，学生答得不好是因为对课文不够深入理解，对句子的分析不够透彻。

课内外阅读积累部分学生失分较多。学生背诵时对标点不重视，对中心没有把握好，所以造成一定的困扰。答得不好。学生对《水浒传》读得不细，所以错的特别多。这次的阅读题不但是对学生阅读能力的考察，还是对学生警醒的一次情感教育，很注重了人文性，也注重了语言的品位和分析，充分考察了学生的语言运用能力，题目也不算难，很适合学生回答，学生回答的也比较好。

今后的教学，我要对基础知识继续努力抓准确，注重每一个字词的基本含义，培养学生对字词深追其意的习惯，多进行运用练习。潜心钻研教材，真正达到备学生。设计活的课堂，让学生大胆的参与 提高语言的运用能力。对学生继续严格要求，在教学中面向全体学生，注重培养前面的优秀学生，提高优秀率。继续关注后半部分学生的思想和学习，让他们不掉队。

初二期末考试反思篇二

期末考试已经结束了，我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试逐渐变短，看着手中的成绩单，我的感触很深，下面我就来谈一谈对这次区统考的感受

从总体上讲，我有了一些进步，但426分的成绩离我想考上一所重点高中的目标还相差甚远，我认真分析了原因，主要拉分的是物理。其实，物理一直是我这五科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以，在这个假期里，我让父母给我请了一位家教老师，可以使我的物理成绩有所提高。另外，我还利用这个假期多做了一些练习，把考试卷重新做了一遍，使之可以查漏补缺。

英语一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，虽然上了100分，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为初中的英语没什么，靠自己业余学习的7、8年的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的词汇量和语法知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，英语既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。

说到数学，我认为我比以前认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法掌握的不好。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。

看到自己的学习成绩，我也非常着急，所以我也充分利用了这个假期。在这个假期中，我也有了一些变化，首先是心智上的。这个忙碌的寒假使我不再整天幻想着光学不玩的人会变傻等诸如此类的理论说服爸妈让我玩电脑，甚至变得连我自己都说服不了了。看着离中考的倒计时，我深感到时间的紧迫，总觉得比别人少学习一分钟就会落下好多的样子。虽然这种想法可能有时会比较累，但我相信，在成绩有起色后，心中的喜悦是无法形容的。

聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。

初二期末考试反思篇三

一年一度的期末考试又结束了，在本次考试中我所任教的6个班级的成绩很不理想，原因很多，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，为此就期末考试的情况作以简单分析：

一、学生方面：

1、史实不清，是致命的弱点。

2、部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。

3、解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率;如何审好题，做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面，尽量多得分等等。

4、看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。

5、不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。

6、学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因，八年级是中学生两极分化最严重的时期，好学生可以考90分左右，而差生只能考20分左右，差距太大。

二、教的方面：

1、课时和内容所限，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。

2、督促检查的力度不够。

3、历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。

4.教师挖掘教材不到位，导致考试时有个别题型学生没有接触过，结果学生无从回答。

三、其他方面：

1.本次考试试题出的偏难，题量大涉及范围较广。

2.期末考试前时间紧，内容多，期中复习时间少，这也是考试成绩不好的一个原因。

针对上述原因，在今后的教学工作中我应努力做到：

1、课堂上老师的授课对社会知识的讲解要透彻，观点要明确，点评要到位。不能出现是是而非，模棱两可的情况。

2、单元测试和课堂练习要围绕教材，难易得当，切不可脱离学生的实际。

3、学生的课堂讨论或合作学习，课前要作深入调研，要充分把握好这个“度”。

4、根据教学进度和学校的实际情况，结合教材尽可能多安排一些理论联系实际的社会实践活动。

5、对学生课堂听课、讨论、回答问题等的评价要客观公正，不可盲目表扬和一味的说好。

另外教给学生一些学习方法和复习方法也很重要：

1、采用了领着学生复习，每一节课布置给学生具体的内容，然后小组抽背，课代表抽背，之后教师串联知识体系，使学生有个完整的历史概念。

2、老师统一思想，强化基础训练;多接触了解学生，摆事实，讲道理，使其明了历史学习的重要性。让一些在历史学科成绩有突飞猛进的同学介绍学习经验，让学生明白历史成绩的提高并不是高不可攀。

3、教给学生读书和思考问题的方法;习题讲评不只是知识的再现，更关键的是技巧的提升;合理安排课堂，体现主体知识，重视结构体系;重视学生能力的提高。

4、多搜集材料。运用多种教学手段，课上调动学生的多种感官，使其对本科内容产生浓厚的兴趣。

5、课下多和学生进行沟通，倾听学生的心声，接近学生之间的距离，这样有助于教学工作的顺利进行。

总之，通过本次考试，我认识到在教学工作中自己还存在许多问题和不足之处，在新的教育形式下新课程、新教材、新理念，给我们老师和学生的教育、教学的实际体验是全新的，而我们的教学实践经验还相当有限，还有待于我们全体老师长期不断的探索和努力，从而在教改中求发展。

6.期末考试初二作文 篇六

我早早的就到了学校，一进校园，就直冲老师的办公室奔去。我心急于看我的成绩，老师出去了，成绩单录在电脑里面，电脑没有打开，我只好先看奖状，里面没有我的，我就有一种预感，这次肯定没有考好。后来拿到了成绩报告册，才看见自己考的是多么的差。在班里面才排第十三名，语文八十四分，数学九十三分，英语八十九分，物理九十九分，政治历史九十分，生物地理七十六分(各科满分一百分)。老师对我这次的成绩也感到不满意。回到家后，我分析了一些情况。首先我来看一下我的语文先分析一下我的一大弱项语文。从错题上可以看出，我的成语积累不够丰富，对词句的主旨判断不够准确。本来是贬义词，而我却把判断移到了是否躲着通顺上，得到了错误的答案“B”。再看看作文，选材不够新颖，立意缺乏时代气息，结束语没有达到升华文章主题的效果，语句尚欠通顺……翻出自己以前的文章，发现自己总是存在语句不够纯熟，用词不够精练，表达主题。还有，阅读量不够大，基础功还不够扎实。所以我决定只要一有时间就和爸爸妈妈到新华书店去看书。

数学这次也没有考好，原本在班里面数学成绩都是数一数二的，这次这么简单的试卷居然没有考到满分，我分析了一下，主要是：一、题目没看清。二、格式不对。在平时考试没犯毛病，关键时刻却掉链子，真是“悲剧”啊!

英语物理这次考的还可以，在班上可以排到前三名。

平常考试的时候，副科都不错，语文、英语、数学这些主科也还可以;可这次我的主科没扣积分，副科考得一塌糊涂，可能在平时，我只复习主科了，而忘记复习副科了。争取下次考好，不辜负父母和老师的期望，取得让我感到欣慰的成绩，不再后退。

7.初二期末考试作文 篇七

不知从什么时候开始，我的一天，大多数时候都变成了许许多多事情挤在一起的一天，我这个学生除了要吃饭睡觉学习之外，还要关心一些邻里之间的琐事，关心一些国家大事，关心一些灵魂以及神明的事情。

在关心这些事情的最初，我是开心的，因为我不再是一个“两耳不闻窗外事”的书呆子，而是成为了一个生活中人见人知道的某某同学，大家都为我关心的事情表扬我、夸赞我，这让我有了一点存在感，也让我收获了一些活着的意义。然而，随着时间的推移，这些事情已经开始影响我的学习生活了，我渐渐感到了自己的力不从心，也感到了自己的渺小。

或许，我还是老老实实先当好一个学生更加紧要吧!就在此时，我读到了一首诗，“你呀，你别再关心灵魂了，那是神明的事。你所能做的，是些小事情，诸如热爱时间，思念母亲，静悄悄地做人，像早晨一样清白”诗里的这句话，打动了我。是啊，我一个学生，又有什么能耐去关心神明这类的事情呢?还是吃饭、睡觉、学习对我来说更加紧要啊!

8.初二期末考试总结 篇八

首先，我会合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法。

其次，保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是他们多年教学经验的总结，具有很高的价值，我会认真完成。认真对待考试，考前认真复习。

另外，我会积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期末考试中，成绩并不怎么样，但离心中的目标还很远，还需要继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。俗话说的：活到老，学到老。应该也就是这个道理吧!

在纪律方面要做到遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到。有良好的生活习惯，不乱扔废弃物。我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。

在生活上，我基本可以和同学们友好相处，互帮互助，自己的事情也能自己完成。宿舍也是一个大集体，六个人生活在同一个大空间里。各自的生活习惯，学习习惯也都不同，也不免有闹些小矛盾，这也需要大家互相迁就和理解。有时候，寝室的人有一些事情，我们也会去安慰她们，虽然我们也都只会说一些：“没问题的”“放宽心”“不会有事”的之类的话。我们星期天的总会带一些好吃的东西，晚上上完课就回回到寝室和大家一起分享也些东西。但不管怎么说，这一学期的集体生活过得还算安宁。没有什么大的事件。

下学期我们就初三了，走出了初一的漫不经心，褪去了初二的心浮气躁。我们点燃梦想的烛，擦亮希望的光，在这光和影的奏出的旋律中从容起步。我们会带着希望踏上这追梦的旅途。

9.初二期末作文 篇九

从我们出生到长大，母亲用爱浇灌着我们。千方百计照顾我们，严厉教育我们。一切都是爱我们的表现。有时候，他们表现爱的方式太极端，总是打骂我们，但这也是爱，就是妈妈恨铁不成钢!但是有多少人能理解母亲呢?让我们仔细看看我们的母亲。从前，西尔弗爬到了她的发梢。从前母亲的额头布满了皱纹;曾几何时，母亲的青春一去不复返了……岁月带走了母亲太多，唯一不变的是母亲对我们的爱。我们接受了太多来自母亲的善意，这是一辈子都无法回报的。在你妈妈的假期里，我能为你做些什么?

送花?没有!太无聊了。送饰品?没有!太不真诚。我陷入了思考该给我亲爱的母亲什么。

“叫你不听话!不准吃晚饭!”我妈生气的甩了我。这是我妈第一次打我。从她向我伸出手的那一刻起，我的心就死了。她没碰过我。瞬间，我对母亲的爱烟消云散，只有无限的仇恨。只是和爷爷奶奶顶嘴。他们整天唠叨，听腻了，我妈却为了这点小事打我。我好心寒!我气得把门扔了，一头扎进被单里，暗暗发誓再也不和妈妈说话。但毕竟没吃晚饭，肚子空空的，生闷气，把酸水吐了一地，昏昏沉沉的睡着了。半夜被人轻轻推了一把，半睡半醒，才看到是妈妈，她会怎么办?白天的瘾还不够补吗?我看见妈妈慢慢地端着食物，上面有一小杯牛奶和两片面包。我记得我家没有面包。这是?我来不及回答。我妈叹口气：“吃吧，我妈怕你饿，就去超市买面包，先凑合着吃吧。妈妈不是故意白天打你的。爷爷奶奶吃醋是因为爱你。你怎么能这样对他们!”有那么一瞬间，我意识到妈妈比我更痛苦，痛苦在妈妈心里。我相信我妈还是很爱我的，因为我看到了她眼中深深的愧疚。够了。我只需要知道妈妈还爱我。

10.初二英语期末考试 篇十

Yesterday was my birthday and I received a lot of presents.

These presents were packed in coloured paper and two of them were funny and interesting, which impressed me.

My sister sent a bag of present to me. The bag was big and round. I though it was a football. But when I opened it, I saw a clock. The other one was given by my brother. He left me a message, which said my present is lying in your bedroom. When I got to my bedroom, I found a laptop. Oh!Great! I jumped with joy. I know, they Want me to study hard and not to waste time.

I would never forget this birthday.

一个难忘的生日

昨天是我的生日,我收到了很多礼物。

这些礼物都是用彩色纸和他们两个都是有趣的和有趣的,这给我留下了深刻的印象。

我的妹妹送了一袋礼物给我。包又大又圆的。我虽然是一个足球。但是当我打开它时,我看到一个时钟。另一个是由我的兄弟。他给我留言,说我现在是躺在你的`卧室。当我进入卧室时,我看到了一台笔记本电脑。噢!太好了!我高兴得跳了起来。我知道,他们想让我努力学习,不要浪费时间。