描写乡村的冬天作文

2024-06-08

描写乡村的冬天作文（共10篇）（共10篇）

1.描写乡村的冬天作文篇一

白色晶莹的雪花儿在空中快乐地跳舞，送来了纯洁的冬天。

农村里的冬天可是别有一番情趣的。房顶上盖满了雪，白皑皑的，像一层棉被;鸡、鸭都躲在窝里不敢出来;小河和水库都结了冰，冻结着，不再“叮咚叮咚”地唱歌了;那一亩亩田地都盖上了厚厚的雪花儿，它们为麦苗织了一床暖暖的被子;农村的孩子们快乐地跑着、跳着、留下一串串可爱的脚印儿，他们有的在打雪仗，有的握着糖葫芦堆雪人儿。

雪地上立着几个白白的、胖胖嘟嘟的雪人儿，让人心情变得愉快。在冬季里，农村依然显得那么美丽与独特。

哦，冬天的农村，我爱你!

2.描写乡村的冬天作文篇二

如果从哲学的维度来看,“应该相信”每个人都需要不断地启蒙自己。所谓启蒙,“就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态,不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力。”康德的要义是,人要脱离自己加于自己的不成熟,这是自己解放自己,为自己争取思想、心灵、精神的自由。所以他说:“公众要启蒙自己,是很可能的;只要允许他们自由,这还确实几乎是无可避免的。”

如果从心理学的维度来看,“应该相信”你不知道一个东西的话,你也不会知道你自己不知道它。在这样的认知之下,你自然会高估前方的困难、风险和不确定性,因为你不知道什么样的知识才能解决你的困惑。

如果单从教学的维度来看,“应该相信”摆脱了“急功近利”的桎梏,自己创课,自己上课,上课上人,是有可能的。于是———

2015年12月的一天,龙应台在台湾屏东的潮州镇给12岁的孩子上了一堂作文课。35名来自三个乡村学校的六年级学生和他们的校长、老师一起作了了3个小时的语文游戏。

先教“说明文”

那天,校长跟很多老师都在,在后边坐一圈,三十多个孩子分成七组,一组五个人,围着一张大桌子。先教“说明文”。

龙应台先放两个搞笑的一分钟短片———

【回放一】

第一个短片是,一个俄罗斯大光头讲俄腔英语,拿着一双不防水的布鞋,教你怎么样用一支蜡烛、一个吹风机,把一双布鞋变成能防水的。

放了片子之后,让孩子去写这个过程。孩子们先讨论然后写。写了之后,投影孩子们的作品,孩子们就会发现,按照他们的写法,根本做不到,因为用词用句不准确。

第一个短片的教学简约而不简单。说它简约,是教学旨归精简化为———“写明”;教学过程精简化为———“看”“写”;教学评价精简化为———“按照他们的写法,根本做不到”;教学反馈精简化为———“用词用句不准确”。

说它不简单,是“用词用句不准确”。背后的深层原因在哪里?

“看”是视觉“输入;“写”是语言“输出”,从“输入”到“输出”远没有想象的那么简单。它与复杂的人脑工作机理高度关联。首先关联的是大脑的“输入”通道——大脑下颞叶有一条“内容”通路,人通过该通路识别看到的物体“是什么”。大脑的中颞区有一条“空间”通路,通过空间通路,人可以很好的理解所观察到的物体的空间维度,知道“在哪里”,从而得以判断和操作该物体。譬如,我要吃香蕉,我不光得看到香蕉(内容),还得要找到香蕉在哪儿(空间)才能拿起来吃,不然吃不到啊。所以,人脑在识别视觉信息的时候,要把信息分别以“内容”和“空间”方式有效处理,从而得到充分地了解。接着关联的是大脑的语言加工区———在语言加工的中枢机制中有几个批层是语言的主要区域,如果这些脑区病变、损毁,在一定程度上可以造成语言功能异常。再者关联的是大脑对语言驾驭的两个中枢———一个是语言运动中枢,能指挥发音器官说出不同的语句;另一个是语言理解中心,能理解他人所说的话,以及阅读并理解书面语言。这两方面构成语言能力的生物学基础,与遗传和基因有关。科学家费希尔认为,人类的语言问题非常复杂,并非只有一个基因起作用。与人类语言能力相关的基因可能有10到1000个之多。科学研究表明,没有两个人的基因是完全相同的,所以,语言的产生差异也是客观存在的,何况10~12岁时孩子大脑的左侧优势处于逐步建立阶段,“用词用句不准确”是一种现象存在。

【回放二】

第二个短片是,搞笑俄罗斯人拿一张白纸,折成一个个小硬块,去撬开一个有瓶盖的饮料瓶。

教学中,桌子上每一个人都有一个瓶子,里头是黑麦汁。孩子们照影片上的程序先把一张白纸折成一个小硬块,然后试图去开瓶。孩子们很兴奋很快乐。他们很想喝里头的黑麦汁。打开本身又是一种挑战,好像是在玩游戏,有的打不开,有的打开了。打不开的,孩子们讨论是不是角度不对,是不是手拿的力度不对,是不是那个东西放的位置不对,有各种的研究。“研究”之后就开始写了。写完讨论的时候,他们就明白了何谓文字的精准。譬如单单是动词,用撬、顶、拔、扯、敲、推……全是学问。每一个动词都让他们试做那个动作,孩子们睁大了眼睛:动词那么有意思,简直玩不完。

人都可能由“用词用句不准确”修炼到“用词用句准确”;当然,也可能由“用词用句不准确”到新的“用词用句不准确”;更有可能由新的“用词用句不准确”到新的“用词用句准确”……在可能中循环往复、螺旋上升。而实现这种可能的循环往复、螺旋上升的过程就是“动手做一做”“动笔写一写”的亲历过程。

其实,每个人的身体里都有两个生命,一个是看得见的身体生命,一个是看不见的心理生命,这两个生命都可以爆发出力量,一个是身体外力,一个是心理内力。身体外力有多大是看得见的?比如你能拿动多重的东西,是可以测出来的,而人的心理内力却是无限的。教学中,正是通过动手,释放孩子们“撬、顶、拔、扯、敲、推……”的外力,唤醒孩子们自觉追求“用词准确”的内力觉醒。内力的觉醒,才是最大的觉醒。一个人真正的、深度的自信,就来源于这种“元能力”的觉醒:两个同样考了90分的孩子看上去能力相当,但如果一个是好好听课规规矩矩学出来的,另一个是自己摸爬滚打出来的,两者的自信就完全不在一个量级上,因为后者拥有“不管生活给我抛来什么,我都能接住”的信心,后者的信心不仅是“领域内”的知识掌握了多少,而是“我能自己搞定”的信心。一个人,即便他某个学科学得很好,但如果没有这种“元能力”觉醒的话,仍然可能对于新事物、新领域、新问题心存极大畏惧,因为他没有“自主学习”这个“元能力”。

那么,这种“元能力”怎么来的?我们对身体技能的信心,来源于我们在各种尝试中确信我们能够掌控自己的身体,知道身体能力的边界;我们对大脑的信心,来源于我们在各种尝试和学习中确信我们能够掌控自己的大脑,知道自己认知和思维的边界和能力。我们对外界环境的信心,来源于我们踩过很多雷,掉过很多坑。地图对于我们而言更透明,而不是只在一片黑雾中被牵着手走过一条狭窄的预定好的旅游线路。所有这些都建立在一个前提之上——我们需要“大量”“主动”“试错”。

再教“论说文”

【回放三】

第三个片子是放来讲论说文。龙应台跟孩子们解释:议论文就是你有一个主张要设法说服别人。她先放一个生态的纪录片,五分钟,迪士尼在1958年推出的片子。在片子里,成千上万的旅鼠,一个劲地往前冲,前面的是带队的,后面有成千上万的跟随者。经过沼泽、树丛,一直没命地奔跑,奔到最后,前面就是悬崖,悬崖下面是大海,成千上万的旅鼠冲到那儿,前面那一堆到了悬崖边往下跳,后面的也全部从悬崖跳下去,集体自杀。孩子们看得目瞪口呆。

看完了,她就问这些12岁的小孩,你们觉得议论文的题目应该是什么?一个小孩就举手说:“我们不可以盲从”。她说很好,我们就写这个题目,但是请问你们有没有人认为,我们其实也可以写另外的题目:“盲从是必要的”“盲从是好的”?他们一组一组讨论,最后她问,谁要写“盲从是不好的”,全部都举手;她再问,“有没有人要写盲从是好的?”没有一个人举手。

写完之后,每一组的代表作就拿到投影机放出来。龙应台说:“盲从是不好的,那请问小林,如果有人告诉你说,张大明他在班上偷了东西,你会不会去转述?”孩子说:“我绝对不会,因为不知真假。”“如果有九个人陆续来跟你说大明偷东西呢?”“我也不说,因为可能是假的”。“那么99个人来跟你说呢?”“盲从是不好的,所以我绝对不说。”

受到影片启发,孩子的作文谈“不可盲从”,洋洋洒洒,给了各种各样的理由。接下来,龙应台跟孩子们说:“刚刚那个电影很好看,对不对?”他们说“对”“有启发是不是?”他们大声说“是。”“你们得到的教训是什么?”他们说,“人不可以盲从。”

好,她说,那我告诉你,那个片子是假的。孩子们睁大了眼睛。

“那天三个小时的作文课其实是教给教师看的,因为我知道乡村的老师,可能怀疑自己的工作没有价值,他永远不是社会的目光焦点,他的工作永远不会被太多人看见和赞美,他的工作特别寂寞,甚至卑微。我那天其实是去鼓励这些乡村小学的老师和校长,向他们致敬。我希望他们知道,我曾经是你们在教的小孩之一。”龙应台说,“任何一个社会真正的文明跟成熟,其实要看它最偏僻、最乡下的小孩受的教育,他的学校是不是给了他最好的东西。”

这个最好的东西是什么?在见仁见智的“意义万花筒”中,它永远都不是急功近利者孜孜以求的包医百病、立竿见影、化腐朽为神奇的写作技巧。

小教教术,大教教道。这个“道”,只是视语言文字层面的运作为生命运动的一个中介,它不过是作为生命活动的一种现象表演。其本质乃是人的生命的高度优化能力及其灵活的生存技艺的集中表现,它显示人类生命旨在寻求优化生存方式可能采用的一种文化创造状态。

这种文化创造状态,就这节课而言,意味着从小唤醒孩子在“相信与不相信”之前做足功课,换句话说,就是启发孩子怎样用自己的眼睛观察,用自己的头脑“判断”,用自己的双手“选择”,用自己的双肩“担待”,用自己的生命“负责”。这样作文的过程,就是学习做人的过程。

3.乡村的冬天作文篇三

一天，我早早地起床了，站在门口仔细欣赏着村子里的一切。

刚下过小雪，地上，窗台上，屋顶上，田野里到处都铺上了一层白蕾丝，隐隐约约地可以看见几点嫩绿。我怀着好奇心，小心翼翼地向那几点嫩绿走去。脚踩在雪上，发出咯吱咯吱的声音，像是一首动听的歌谣。雪地上留下了两行歪歪扭扭的脚印。离那几点绿越来越近了，我心里却越发地紧张起来，那会是什么呢。呀！是新生的小草！我心中不禁一颤。这个季节，小草居然绿了！一阵喜悦悄然涌上了心头。这也许意味着春天即将来临！我慢慢直起身子，头却被东西碰了一下。原来是柳树。虽然是冬季，但它们还是那么妩媚、潇洒，在寒风的肆虐下翩翩起舞。

冬阳吃力地爬出了地平线。原来就薄的雪融化了，欢呼着融入了大地母亲的怀抱。随着太阳的升高，村子的景象愈发清晰了。大路两侧的矮松像站岗的士兵，一动不动地坚守着岗位。田里的庄稼也好像微微睁开了眼，期盼着春的来临。凭栏而立，站在小桥上，俯视河水，很是惬意。河面倒映着两岸房屋、树木的影子，俨然是一幅乡村工笔画。远处游来一群鸭子，它们时而高亢的鸣叫，时而潜入水中，打破的宁静的画面，给萧索的冬天增添了一丝生机。

4.冬天的乡村作文400字篇四

清晨，门前落满了雪的树，像是穿上了银白色的大衣；田野上，小麦苗缩着小脑袋，在雪下沉睡着；墙角，在皑皑的白雪覆盖的地上，毅然挺立着一颗顽强的腊梅树，枝头早已绽开了嫩黄的腊梅花，默默地散发出淡淡的花香；房顶上积压的厚厚的.雪，足足有十几厘米厚。仅仅一夜之间这个世界就好似老了好几岁，头发花白。

中午到了，天气暖和了起来，柔和的光芒照在雪地上，散发出耀眼的光芒。家家户户都搬着小板凳到院子里，一边嗑瓜子一边谈家常，其乐融融。几棵饱受阳光恩宠的小草也露出了小脑袋，好奇地望着这纯白的世界。

夜幕降临了，人们好像来到了一个幽雅恬静的世界，孩子们不愿意老实地待在家里，于是跑到雪地上玩游戏，他们借着灯光在雪地上堆雪人、打雪仗，开心极了。银白色的雪在灯光的照耀下莹莹发光。

5.描写冬天的作文：又到冬天篇五

前几天，梅老师还叫我们写日记《找秋天》，叫我们去仔细地寻找秋天，只过了两天，我们就该找冬天了。

昨天，天还是热热的，今天怎么一下子就这么冷了呢。天变冷了，西北风呼呼地刮着。我早上起来换衣服的时候就缩着身子，还发抖呢!我一下子就添加了3件衣服，感觉才暖和多了。

去上学了，我打开家门，一股冷空气就迎面扑来，我一下子就感觉到冷，啊，冬天真的来了!

去学校的路上，我看见很多骑自行车的人都戴着帽子，围着围巾，穿着靴子，戴着手套，把自己裹得严严实实;有些走路的人把脖子缩得紧紧的，手插在口袋里，一步一步迎着风慢慢地走着;有些开电瓶车的人都在车前面装上了挡风玻璃，把身子缩得短短的，只露出玻璃上面的半个脸……

6.描写乡村的冬天作文篇六

(一)

“啊……啊嚏!冻……冻死我了……”我全身缩在棉袄里，自言自语道。

今天早上可真够冷的，简直就是滴水成冰。乖乖，零下八度呀!把我的小手冻得通红，一点知觉都没有，把我心疼地……(抱歉，扯远了)

(二)

12月2日星期二

今天早上气温略高了一点，可还是天寒地冻的。受害者仍是我的两只手。我在校门口值班，而我两只毫无遮掩的手冻得苍白略显一抹红，而且非常麻木，只能在我的强迫下才不情愿地伸直，写字也不能写合格，令人惨不忍睹。如果不是我的耳朵和脖子有点保护，恐怕我就要被冻成“冻雕”了。

(三)

12月3日星期三

今天早上的气温仍旧是零下，据可靠消息，这一周的气温都是零下。最受伤害的还是我的一双小手。若是我的手有嘴巴，她们肯定会向我高声抗议的。我的右手写作业时战战兢兢，十分敬业，不敢有一丝抱怨;又因为寒流而冻伤，手腕和手背上的关节皮肤都被冻破了，不如以前有光泽，一点也不光滑，反而变得皱巴巴的;左手的情况也大同小异，只不过没有写字磨出的茧子罢了。唉!真对不住她们姐妹俩，明天给她俩套上手套。“终于关心我们了。”姐妹俩小声嘀咕道，“也不烧茶给我们赔礼。”我一脸坏笑地说：“茶啊，恐怕你们喝不了，就用护肤霜代替吧……”

(四)

7.描写乡村的冬天作文篇七

我的

下雪的时候，一片片雪花从天上落下来，一会儿，山头白了，房子白了，窗外的一切都白了，

冬季我最想看的是树挂，有的像鹿角，有的像珊瑚，有的像盛开的桃花。为了迎接雾凇冰雪节的到来，大家开心地挂灯笼，刻冰雕。有的刻龙船，有的刻灯塔，有的刻迷你迷人的“东方明珠”，还有的刻巍峨壮丽的“灵霄宝殿”，真是让人大饱眼福。有些人还自找“霉头”，使劲摇树，让树挂往自己身上掉，如果树上雪多，差不多把那个人“活埋”了。

我爱家乡，更爱家乡的冬天。

上述小学三年级描写东北的冬天，是一篇文辞简练的

8.描写乡村的冬天作文篇八

冬天的公园作文200字(1)

冬天又来临了，理所当然，纷纷扬扬的雪花也随着天气的变化，从阴沉的天空中飘落了下来。散布在这个城市的每一个角落。

第二天早晨，一缕缕阳光从彤云密布的天空中撒落下来。一群穿着大棉衣、戴着大棉帽子，像一个个大面包似的孩子们嘻嘻哈哈地跑向了公园。

只见公园里静得出奇，连鸟叫声也没有。地上、光秃秃的树枝上、路灯上、到处都是一片白，像是给大地穿上了一件白色的大衣。就连冬夏常青的松树和柏树也被一层蓬松松的白雪覆盖了。

可不一会儿，孩子们的到来又显出了公园里的另一番景象。他们有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的想用照相机把这美丽的景色记录下来。瞧，站在雪人旁，头扎一个红蝴蝶结的那个小姑娘就是我。我和小伙伴们正在热情洋溢的为胖雪人“修补”身体。旁边的小伙伴也在满脸微笑地“锻炼身体”，头上那大滴大滴的汗珠也滴了下来。

冬天的公园作文200字(2)

在辅导班回来的路上，我好奇地问道：“妈妈，冬天的公园是什么样子的?”妈妈回答道，“我们进去看看就知道了!”

公园的大门依然挺立，可里面却让我感到非常凄凉。看那没有生命力的小草和大树让我感到这是一个很“冷”的公园，但是，老人们跟往常一样打拳、练太极。让我感到非常的吃惊和敬佩!

夏日里绿树成阴百花齐放的景象一扫而光，但仔细看那枝条却暗藏着生机，妈妈告诉我，在春来的时候，那枝条上一个个的“小包”就会长出新的绿叶，来装扮这个公园，还有那把枯黄的叶子当棉被的小草们，也在这个季节美美地睡觉呢!春风一吹，他们又会把大地披上碧绿的盛装。

9.描写冬天景色的作文篇九

编辑：意空间

日期：2016-10-12

主编 QQ：172108624

描写冬天的作文，描写冬天的作文300字，描写冬天的作文400字，描写冬天的作文500字，描写冬天的作文600字，描写冬天的作文800字，描写冬天的作文大全。第1篇描写冬天的作文：《冬景》500字冬天静悄悄地来了。

冬天是纯洁的。冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺在大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。松树上压着厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。

冬天是宁静的。雪白的世界除了白还是白，好像是画家的一幅画，一幅白色的画。在这雪白的世界中，可爱的小动物都躲在家里呼呼大睡；活泼的孩子们都躲在家里暖呼呼的被窝里。除了呼呼的北风在雪白之间歌唱、穿行外，几乎没有人出现在这雪白的世界里。

冬天虽然宁静，但有时还是充满欢声笑语的。孩子们在雪地之间穿行。他们一起齐心协力堆雪人，他们互助的身影感动了北风；他们一起蹦蹦跳跳地打雪仗，他们的笑容融化白雪；他们一起兴高采烈地唱歌，他们欢快的歌声传到每个角落……

冬天时一个独一无二的季节，它虽然没有春天的生机勃勃，但是却比春天多了一份纯洁；它虽然没有夏天的热闹繁华，但是却比夏天多了一份宁静；虽然它没有秋天美丽迷人，但是却比秋天多了一份与众不同的欢乐。

冬天，是一个独特的季节；是一个充满魅力的季节！第2篇描写冬天的作文：《美丽的冬天》350字

秋姑娘刚刚离去，害羞的冬姑娘便露出了头，一小步一小步的靠近我们。当她挨在你身边，那从天而降的棉花糖便一个接一个地掉在你身上，让你觉得冷飕飕的。尽管你把衣服裹了又裹，站在野外也毫无作用，它好像学了“穿服术”。那一刻不停的从天而降的棉花糖，给大地盖上了一层白色的外套，你看！屋顶上、草地上、田野上，到处都是棉花糖做成的外套。小河结冰了，池塘结冰了，这一切都是风姑娘的杰作。

看！风姑娘鼓起腮帮，一刻也不停地吹冷气，把棉花糖送到屋顶上、草地上、田野上，让它们盖上外套。她又使劲地吹，把棉花糖送到小河里，池塘里，使水面结冰，让人们在冰上玩耍。她又鼓起腮帮，把形状各异的棉花糖带向世界各地，让全世界的人们尽情地滑冰、打雪仗。

冬天的美丽景象让我忘记了寒冷，感觉四季如春。那美丽的雪景，那快乐的玩耍的人们，在风姑娘的眼中，一定是快乐的！

第3篇描写冬天的作文：《冬日的雪景》400字

“下雪了，下雪了。”我欢呼着跑出家门。啊，这雪可真美呀，一片一片飘落下来，好像在飞舞，又好像在向我们展现它那轻盈的身姿。

“真是太美了！”我情不自禁地喊出声来。这时，我伸出手，想去摸一摸那可爱的小雪花，可那雪花刚落到我的手上就化了，我又伸手去接，那雪话纷纷落到我的手上又纷纷都化了。真好玩儿。

这时，我又向远处的山上望去。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。

孩子们在雪地里堆雪人，打雪仗，滚雪球，一点也不怕冷，可高兴了。

等到快日落的时候，你在往山上看，这时，这点薄雪好像小姑娘一样害了羞，微微露出点粉色来。构成了一幅美丽、逼真的风景画。一年四季，各有各的优点，冬天的优点就是这美丽的雪景。我爱冬天，更爱这冬日的雪景！第4篇描写冬天的作文：《冬景》200字

秋去冬来，昨天天气突变，合肥迎来了今年的第一场瑞雪，早上醒来后，妈妈对我说：“下雪了！”我听了，高兴的窜起来，迅速穿上衣服来到阳台一看。呵！到处都是白茫茫的一片，感觉特别刺眼。

只见地上、树上、房子上全白了。妈妈催我快点刷牙洗脸。下雪了，路不好走，要早点出门。下了楼，坐上了妈妈的车子，风儿刮在脸上有一种刺痛的感觉。只见路边的大树，都被大雪压断了树枝。人们走在路上都不敢放开脚步，只能小心翼翼的，汽车也像甲虫一样的爬行。妈妈载着我也不敢骑快。

冬天的雪真的好美啊！

第5篇描写冬天的作文：《冬景》250字

冬天来了，一片片小雪花漫天飞舞。学校里有一个小花坛，那里的树上堆积着一层层的雪。树干有的都压弯了腰，有的依然能在傲立雪中。

地上压着一层厚厚的雪，像是冬爷爷给大地铺上了一层被子，旁边的房子被雪盖着，变成了个大大的奶油蛋糕。雪花还在纷纷扬扬的往下落，有的落在我的小脸上，好凉好凉。我走着走着，脚下一滑，“哎呦！”我倒在了地上，我慢吞吞地爬起来，身子上都是雪，我竟成了个“雪人”。旁边几个小朋友看见了，哭笑不得。我羞红了脸，说：“切，笑什么笑，有本事你也来一个？”他们却笑得更欢了…… 第6篇描写冬天的作文：《那年冬天，景色没变》600字又是一个冬天，我在院子里，捧起雪撒向天空，一遍遍重复着天女散花的动作，“我最喜欢假期了，由其是可以奢侈的每天玩雪，我是撒雪的天使”那时的我天真，可爱。但不知这场打击正处于倒计时…

“皓～”你进来我有话跟你说。听着妈妈悦耳的声音我又蹦又跳的跑进屋！我不想打扫身上的雪，因为我一会儿还要玩，我刚进门妈妈就开口了，（她第一次这样直白的和我说）“皓～最近学习怎样？”

“那当然…一般般”我很会自找趣味。可是妈她的表情没向我想的那样，然后冷冰冰的对我说出至今令我记忆犹新的一句话＂我送你去赤峰怎么样？“啊”寂静…无语… 然后飞奔出家门。那年的雪格外大，随着咯吱咯吱的脚步，雪上浮现了我走过的痕迹，思想迷茫…混乱…

自从那时我变了，孤独，无聊，沉默，不再天真，不在可爱，就是有人说我可爱那也只是外包装，内心残酷，冰冷，无情。我知道我无论怎样爱我的家，怎样爱我的同学，怎样爱我深爱的人，我都无法变回原来的我。我在那度过了美好的童年，但我终不属于那里。大雪不仅掩埋了我的脚印，还掩埋了旧时的记忆，掩埋了那时的我，不愿再回首，不愿在想起。我毕竟已不是从前…… 屋外依旧是漫天的飞雪，而我再没心情玩雪。（景色没变，而变的是置身于景中的人）。户口本上多了一页，我知道了，我属于这里－－黄沙满天的－－“赤峰”

第7篇描写冬天的作文：《冬天美丽的雪景》750字雪是冬天的使者，洁白的象征，它以自己独有的身姿装点着大地。像玉一样洁，像烟一样轻，像柳絮一样柔，从天空中纷纷扬扬的飘落，把这美丽的世界装点得“银装素裹，分外妖娆”。

清晨，我走在路上。突然觉得脸颊一凉，抬头望去，无数颗米粒大小的雪子纷纷降下，有的打在屋顶上，“沙沙”地演奏着冬日交响曲；有的打在树枝上，调皮地翻了个跟头；有的落在了地上，高兴地蹦来跳去。渐渐地，这些顽皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一个劲儿地往土里钻。

这时，飘下来的不再是雪子，而是雪花了。像一片片鹅毛，纷纷扬扬，飘飘悠悠，宛若一群穿着白纱裙的小仙女，牵着那轻柔洁白的舞裙，向人们展示自己的芳姿。一时间，色彩斑斓的世界已变成了粉妆玉砌的童话王国。

我伸出双手，接住几片洁白的小雪花如获珍宝似的欣赏着它们：多么可爱的小雪花呀！比点点晨露都要晶莹，比丝丝秋雨都还要细密，简直如玉屑办无瑕，让人爱不释手！雪花在空中嬉戏着、飞舞着，它净化了世间的一切尘埃，送走了严冬的寂寞，它自由地来，潇洒地去，多少著名的诗词都赞美过它：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，多么俏丽呀！“瑞雪兆丰年”，它还是丰收的预言家呢！

雪渐渐地小了，空中零星地飘着几朵绒毛似的雪花。我有些好奇的张开嘴，迎接飘落的雪花，六角形的雪花轻轻地落在我的舌头上，那种清凉的感觉一直沁到心底，润醉了我的心田。

过了一会儿，雪停了。整个大地好像被一层银纱裹住，又好像被一层薄雾笼罩着。路旁的松树上挂满了“水晶屑末”，发出耀眼的光芒。如果你的赞叹声惊动了树枝上的小鸟，那“水晶屑末”将会如晨雾般挥洒，无声无息地融入大地；如果你顽皮地摇了摇树枝，那“水晶屑末”会发出“叮叮当当”清脆的响动，让你陶醉其中。不过，谁也舍不得去摇树枝，因为大家都不忍心破坏那无瑕的“水晶”工艺品。多么美丽的雪景啊！我沉醉在这美妙的世界里，感觉雪是那样的可爱，那样的亲切，这真是一场瑞雪啊！第8篇描写冬天的作文：《冬天》600字

枫叶落下了，只留下了枯秃的枝干；菊花残败着，只留下黯淡的枝叶。雪花飘来了，它盖过残败的菊花，拂过枯秃的枝干，冬天，悄然来临了。

冬天的雪从天空中飘落，是晶莹的，是纯洁的。飘飘洒洒地落到大地，为大地添上一件银色的皮袄；冬天的雪从天空中飘落，是洁白的，是迷人的，轻轻柔柔地飘到树枝上，为树枝增添一条美丽的流苏。

人们喜爱雪花，因为它象征纯洁。冬天到来，人们总是企盼下雪。纷纷扬扬的雪花飘落到大地，银装素裹的大地上，人们堆雪人，打雪仗，赏雪花……无处不洋溢着欢乐的气氛。伴着风雪，梅花倾吐着容颜。在所有姐妹中，唯有她的爱情来得最晚；不再蜂蝶飞舞；不再阳光照耀，也唯有她所得的爱情最为猛烈；雪花纷飞，与她高洁的身姿配为一对；月光皎洁，与她淡雅的容貌融为一色。

姐妹们总是姹紫嫣红，而她总是素雅清淡。还忆卢梅坡所说：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”盛开的梅花如点点繁星，虽然在冬天中并不起眼，但它那清馨的香气，沁人心脾。

“要知松高洁，待到雪花时”青松以松针这衣，视蓝天为伴，他比不过素雅清淡的梅花，也比不过青翠满园的竹子，但他挺立腰板，脚踏大地，手握蓝天。

青松迎客，冬天尽显生机；梅花吐艳，冬天姹紫嫣红；雪花纷飞，冬天更加美丽。冬天的到来，使得大地银装素裹；冬天的到来，使得花儿更加芬芳。冬天，是四季中一枚耀眼的徽章。

第9篇描写冬天的作文：《冬天》500字冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白。她像是一位仙女，穿着一身雪白的连衣仙裙，头发是雪白色的，鞋子还是雪白色的，连耳环都是雪白色的。她好像把一切铺上了一层白色薄纱，她把银色带给世界万物。看啊，看啊！树林变成了银白色好想穿上了一件银白色的衣服。看看家中那棵白桦她毛茸茸的枝头好像披了一身雪花。再看看小溪结了冰，好像在为变成了冰块而唱着热情的歌曲，看小鸟呼呼的睡着了，她的呼呼声像是为热情的歌曲而伴奏。

听那美妙的声音又是冬天仙女在唱歌了。“啦啦，啦啦”好美妙呀！唱着美妙的摇篮曲，唱得小松鼠陪伴着松子睡着了、小花们带着香气也睡着了、小鱼儿也吐吐泡泡睡着了、小草流着口水睡着了、动物们也听着歌声睡着了。一切都安静了下来，小鸟不在伴奏，小溪不在歌唱。这好像是冬天仙女一手安排的似的。

看那小小的雪花，那小小的雪花好像甜甜的冰糖，我们好像走进雪的世界，雪房子好像是棉花和奶酪做的，小溪已变成了冰，人们也丢去了一年的劳累，小孩子们穿上厚厚的毛衣和棉袄开始过冬了。

这就是美丽的冬天，这就是雪的世界！第10篇描写冬天的作文：《感受冬天》300字

秋姑娘带着微笑走了。冬天，一个童话般的季节，接替了她。冬天，张家口的雪景最美。

张家口又下雪了。那雪晶莹剔透，纯洁无瑕，自然古朴，依依袅袅，既像天鹅弹落的华羽，又好似玉人摇荡的梨花。雪落到地上，轻轻的，无声无息，为大地盖上了一层棉被。有时，雪小一些，芦絮般飘下来，覆盖在地上，薄薄的，像纱衣披在了大地上。

雪落在房顶上，红彤彤的房顶不一会儿就变成了白色。墙是黄色的，衬着淡淡的白色，温柔，高雅。过了一会儿，雪下大了，房顶上的雪太多了吧，有一些被挤下来，飘洒着，飞落到屋檐下。

雪落在大树上，树被风一吹，不住地摇晃着。别看雪有黏性，却也受不猛烈的摇摆，慢慢悠悠地飞舞下来，弄得树底下也有了一层小雪花，一会儿，却又神秘地消失了。张家口，我的家乡，你的雪真美，你的冬天真美！第11篇描写冬天的作文：《冬天里的雪景》350字清晨，我走出家门，一股冷气迎面扑来，啊！下雪了。好大的一场雪啊！大地盖上了一层厚厚的过冬棉被，房屋和树木都披上了银装。

还有些年轻人不戴帽子，头上落满了白雪，就像老翁一样。淘气的雪花落在老爷爷的头发和胡须上，老爷爷就像“圣诞老人”似的。上学路上的小同学们，他们银铃般的笑声给冬天带来了生机。他们有的摔倒了，再爬起来；有的故意打一个滚儿，让雪花沾满身；有的边走路边打起了雪仗……大雪给人们带来了欢乐。

太阳升起来了，一股轻风吹来，把枝头上的雪花吹落下来，纷纷扬扬的雪花在太阳的照射下，仿佛“仙女散花”，又好像一群银白色的蝴蝶漫天飞舞。这时的阳光在白雪的衬托下，也显得分外耀眼。冬天里的雪景多么美丽壮观啊！福建福州鼓楼区黎明实验小学五年级：梁木花第12篇描写冬天的作文：《冬天》700字

冬小姐悄悄的来了，她将秋的凉爽化作了寒寒的雪花，将这些淘气的雪花一片一片的撒向人间，寄来了雪白的祝福。这些音乐在空中飞舞，谱成了一篇魅力十足的乐章。当早晨来到，你就推开你的小窗子吧！快打开，快打开。来瞧瞧，看这一片白雪的天地。熟悉的小路上铺上了白色的地毯，蜿蜒地伸向远处，好像想邀请我出去玩玩似的。树爷爷穿上了一身白白的大棉袄，迎接着美丽的冬小姐。瞧他那身，树梢上镶上了银白的花边，树冠上戴了一顶华丽的白帽子，就连他的树根都穿上了白得发黄的大靴子，还真是神气十足啊！

在透明无色的空中，飞舞着漂亮的雪花，她们像一个一个舞者在自由的天地间舞蹈着。风婆婆也来了，为雪娃娃们办奏。“呼呼，呼呼。”她吹的可带劲了呢，就连我的头发也被她呼呼刮着。哇，看那个雪人，不说你也知道，那肯定是小朋友的杰作啦！看到这里，你一定会心里痒痒的吧！不着急，穿上你的小棉袄，推开那扇关了很久的门吧！跑出去，跑出去，去体验一下快乐的天地吧！“哈哈……”一串串笑声在冬的世界回荡。冬啊冬啊，别让你的寒冷让那可怜的人们不肯出门。别让那笑声消失在漫漫的白雪中。在这美丽的冬季，推开你的小门吧，去看看外面的世界吧！

第13篇描写冬天的作文：《眺望冬天》800字

站在窗口，深呼吸，闭上眼睛，倾听着迟来的冬天；手扶窗台，睁开眼，再抬起头，仰望天空飞鸟痕迹。

总会在这个时节不由自主的想起唐朝诗人岑参写的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这样富有诗意的景象。冬天总是一个神秘的季节，万物凋零，漫雪纷飞。那种寂静，那种凄清，足以让人得到心灵的慰藉。

连我国的文学家思想家革命家兼世界十大文豪之一的鲁迅先生也曾这样描述过雪“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。

别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。”雪被无数文人雅士所赋予特殊的灵魂，她在空中翩翩起舞的风姿，像极了破茧而出的洁白蝴蝶。

破茧，是为了寻找生命的花朵，用一身的美丽，用一生的痴情，短暂的生命不曾放弃过，我想她生命的意义就是为了美，为了寻找美，亦为了展示美！雪于我来说亦如此。我是格外喜好冬天站在窗口眺望的。以致看见来来往往人们的淡妆浓抹，北极熊一样的装束，不禁缩紧了身子，呼呼的风声更让人感觉自己仿佛置身室外。不知怎么，竟有些同情起室外的小贩了。

他们为生活所迫不得已才在这北风肆虐的季节大声叫喊，那辽阔的声音随风而起，拂过我的面庞。但这样的时候是很难得的，因为总会有人对着我大喊：“有病呗你。”再不然就是一副恳求的乖乖模样“关窗户呗，冻死了！”让人很难拒绝！珀西·比希·雪莱，是英国文学史上最有才华的抒情诗人之一，他说：“就把我的话语/像是灰烬和火星/从还未熄灭的炉火向人间播散！/让预言的喇叭通过我的嘴唇/把昏睡的大地唤醒吧！要是冬天/已经来了，西风呵，春日怎能遥远？”冬……总是轻轻地来，轻轻地走，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。却为春的到来早早的做好了准备！第14篇描写冬天的作文：《冬日雪景》250字

雪，纷纷扬扬地从空中飘落下来，好像数不清的蝴蝶在飞，又像是柳絮轻轻飘舞，天地浑然一体了。中午，我吃过午饭，拉开窗帘一看，啊，眼前的景色令我大吃一惊――外面居然在下大雪，此时我才深深体会到“鹅毛大雪”这个成语的含义。我望着窗外出神了，等回过神来时，眼前又是另一番景象。

雪依旧下这，屋顶上、树枝上、路上都以铺盖上厚厚的一层积雪。外面静悄悄的，仿佛只有雪花在轻轻飘落，在上演着一场好戏，真像是一个”的声音，留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界分外妖娆粉妆玉砌的银色王国。马路上像铺上了一层厚厚的地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界分外妖娆。第15篇描写冬天的作文：《冬天的雪景》400字

一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……

雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。