下琴小学2013—2014学年教研工作计划

下琴小学2013—2014学年教研工作计划（精选10篇）

1.下琴小学2013—2014学年教研工作计划 篇一

下琴小学2014年度学生安全目标责任书

为了加强安全管理，强化安全意识，按照章丘市教育局“一一二三”工作思路，以学校安全稳定为第一责任，落实安全层层负责制，要求全体学生、家长以及班主任做到以下相关各条：

一、全体学生要严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和下琴小学有关学生管理、学生安全的各种规章制度，严格按照小学生一日常规规范自己的言行。

二、准时到校，按时回家。有事要请假，并有家长签名。放学后，不得在校内外随意逗留。

三、学生在课间休息、课外活动期间禁止在校园内追逐嬉闹、起哄、追打，不得进行翻围墙、窗户、栏杆等攀高下低行为。

四、电脑课、、体育课、训练以及实验操作等要注意安全，按规定进行，不得搞危险操作。

五、学生禁止乱**摸教室的用电设备和插座，发现日光灯等用电设备出现故障，立即停用，并向学校报告，禁止在学生教室私拉乱接，违章用电。在离校前关好教室电器，关好门窗。

六、遵守交通规则，严禁逆行及乱横穿马路，不准私自骑车。

七、学生禁止玩火等危险物品及游戏，不得携带管制刀具及易燃、易爆、剧毒物品。

八、注意饮食卫生，预防传染病发生。

九、严禁学生私自组织出外参观、旅游，节假日外出须有父母陪同。节假日学生的安全由家长负责。

十、家长应如实和班主任沟通，以对有特异体质、特定疾病或者其它生理、心理状况异常的学生进行特殊照顾，防止在各项活动中出现问题。

十一、家长应加强对学生在校内、外的安全教育，督促检查学生到校回家，经常到校了解学生表现，配合学校对学生进行管理教育。凡在校外发生的一切不安全事故，学校不负相关责任。

十二、学生在校期间，班主任是本班学生安全的第一责任人，对班级安全工作负全面责任，在参加学校或者班级组织的活动前，必须对学生进行必要的安全教育，不能放任学生而不管不顾。班主任要密切关注学生的出勤状况，建立严格的班级点名制度，对无故旷课或不明原因早退的学生，班主任要及时了解去向，并在1小时内报告学校并及时通知家长。如遇不安全事故发生，应采取措施进行处理并上报学校。

十三、此责任书一式两份经学生、家长、班主任签名后生效，一份家长保留，一份存于学校档案室。

以上各条要严格遵守，凡有违犯造成不安全事故者，责任自负。

甲方：年级班主任：_______

乙方：学生：__________家长：__________

2.小学-学年教研工作总结 篇二

一、建构学习的平台，促进教学实践

1、利用每周的业务学习时间，开展业务学习。学习结合每位教师的经验与实践进行思考，交流促进教师学习技术的提高。

2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。积极参加中心小学开展的专题讲座，

同时还将有针对性地组织教师参加各级各种培训。在这一学期里，我校曾多次选派教师外出参加听课，向外地学经验，向内促自学，不断提高教师的.教研水平和教学能力。

二、严格遵守制度，依据计划行事

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展教研活动。本学期听了五位老师的课。

2、积极参与校际交流通研讨活动，通过区内的片教研活动，增强学校之间的互相交流、互相了解、互相学习、互利共赢。我校的教师曾多次参加校际的研讨，与其他校的同行共同提高。

3、积极引导教师参加网络教研，办公室都开通了宽带，方便了老师在网上的学习。在这一年里，发出各类简讯5条，向外界传达了我校近期的工作情况。发表论文3篇。

3.下琴小学2013—2014学年教研工作计划 篇三

工 作 计 划

一、指导思想

高举邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以提高学校的教学质量为中心，认真开展教学、教科研工作。要以促进教师专业化发展为出发点，以全面提高教育教学质量为目标，狠抓突破口，注重过程管理。要进一步增强果东小学教科研工作水平的责任感和紧迫感，迅速转变思想，更新理念，在创新性、实效性、针对性上下功夫，确实提高教育教学质量。

二、工作思路

根据阿子营中心学校《##小学2010（下）教学教研科研工作计划》的相关要求，结合果东小学实际本学期紧紧围绕加强管理、教师素质提高培养与课堂教学改革相结合即￥￥￥实验项目与学校常规相结合和“两减一高”即提高教师素质、提高教学质量、减轻学生过重课业负担，促进校本教研，为学校教研科研工作全面、协调、健康发展，努力完成教学目标。

三、现状分析1、2010学年##小学有3个教学班，105名学生，其中，一年级24人，三年级37人，五年级20人，学前班24人。总体来说，学生素质一般，成绩不太好，每个班都有一定数量的学困生，在教育教学上存在很大的难度。

2、2010学年全校教师7人，其中校长1人，专职教师6人，没有专业教师，专业课均属兼职任教，专业课程不能全面开展，直接影响专业课的教育教学质量。

3、从上学期的期末学习水平检测结果看，尽管各教师都非

常努力的工作，但因学生的因素，各年级的成绩与其他学校有相当大的差距。

四、工作要点

（一）、建立健全并完善制度

建立以“自我反思，同步互助，专业引领”为 核心，以教育为中心的人性化教研制度。

1、集体备课：学校每两周进行依次集体备课活动，主备教师提前备课，并把教案送到组内教师手里，共同讨论交流，共同设计出最佳教案。

2、集体备课的教案运用到课堂，组织教师听课、评课、提出改进建议。

3、反思交流：就实际教学中遇到的问题进行反思交流，互相探讨、交流，共同提高。

4、专题研究：选择单元中的重点内容，确立教研主题，上公开课、说课、听课、评课，集思广益，共同提高。

5、坚持听课制度，至少听够规定的节数。

6、坚持讲公开课，每人至少讲一节校内公开课。

7、强化“质量立校”理念，建立目标责任制，完善学科质

量奖惩制度，调动教师工作积极性。

（二）、提高教师自身素质。

1、组织教师参加各种进修培训和业务交流学习，提高自身素质。

2、认真学习相关法律法定，懂法守法，依法执教，树立良好的教师形象。

3、努力培养新教师，结成“互帮互学”的对子。帮助性教师站稳讲台，年轻教师站好讲台，成为教学骨干。

4、充分利用云成教育资源，提高教学能力。

（三）、积极开展校本教研活动。

1、根据本校地处边远山区，学生见识少，接受知识面窄的特定环境，教学中教师加强学困生辅导，进行有效的、有针对性的作业训练，并定时检查。

2、组织三个年级语文、数学、英语教学研究活动。

3、落实“六认真”，全面提高教学质量。认真备课、认真上课、认真作业、认真辅导、认真检测、认真反思。

4、继续抓好“课堂教学再达标”活动，抓实教师“学课、备课、讲课、议课、结课”六个环节，提高教学能力。

5、作好学校校本培训。

（四）、强化服务意识，促进教育发展。

1、加强薄弱班级，薄弱科目的指导，共同分析薄弱原因，找出改进措施，全面提高教学质量。

2、加强毕业班级教学跟踪和指导。业班级教学是学校教育教学工作的重中之重，一定要抓牢抓实抓出成绩。

3、议三率、抓三率、过三率，提高学科质量。

4、组织教师分析材料，研究教法，互相学习，共同提高。

5、减负增效，向课堂40分钟要质量。

一份耕耘，一份收获，只有塌实教学，重工作效率，付出汗水和心血，才会有优秀的成绩。

##小学

4.下琴小学2013—2014学年教研工作计划 篇四

一、强化常规教学管理，扎实基础，提高教学效益。

1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2、依靠学科情况进行备课，充分利用网络资源，加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。

4、搞好教师网上的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。

二、全面实施素质教育，入学习《新课程标准》，深化课

程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结

合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。

1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。

3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。

三、深化校本研修，营造书香校园。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。

2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。

3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质；要求教师学习网上先进经验和方法，本学期

教师网上听课致少五节以上。

4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。

5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。

四、月活动计划安排：

三月份：

1、制定计划。

2、组织班主任交流学生管理经验，并写成材料 四月份：

1、进行自由听课，网上听课。

2、每位教师交一篇优秀教学设计或课后反思。

3、举行学生作文竞赛活动。五月份：

1、数学课堂教学研讨活动。

2、举行《弟子规》朗诵会。

3、师生在校刊上投稿。每位教师一篇，四至六年级至少三篇。六月份

1、搞好六一文艺活动

2、写好复习计划 七月份：

1、教师教案评比。

2、写好学年教学论文

3、期末复习研讨。

5.下琴小学2013—2014学年教研工作计划 篇五

语 文 试 卷(A)

欢迎参加考试，相信你能成功！请先阅读以下三点注意事项：

1．本卷满分120分。考试时间120分钟。

2．答题时，用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题纸相应题号后的横线上或

空格内。写在本试卷上的答案无效。

3．考试结束，将答题纸上交。

一、阅读、（22分）

1.请你给下面这段话中的两个加点字注音，并改正这段话中的两个错别字。(4分)

母亲的一切言行都赋予了孩子事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的．

微笑和亲吻是抚蔚孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是激砺孩子前进最不竭的动力；母亲的取舍．

和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。

注音：

改错：应改为应改为

2.下面的一段文字中有两处有语病。请先将病句找出来，然后逐一修改。(可以添加、删除或更换词语，但不得改变原句所表达的意思。)(4分)

①“土豪”一词荣膺2013年十大网络流行语。②该词全年在微博上被提及大约5600多万次，并以排山倒海之势出现在各大媒体的新闻报道中，也出现在身边朋友的闲谈中。人人想做他们的朋友,但没人喜欢他们。他们似乎无所不在,挥金如土;但他们难觅行踪,回避媒体。他们对奢华的热衷成为全球奢侈品行业的支柱,他们也因品味差而遭鄙视、嘲笑和抨击。

修改一：修改二：

3.诗、文名句填空。(共8分，每题1分。请注意：①～⑥题为必答题；⑦～⑩题为选答题，从中任选二题作答，若回答三题或四题，只批阅最前的二道题。)

必答题：

① ____________________，思而不学则殆。〔《论语》〕

② 晴空一鹤排云上，__________________。〔刘禹锡《秋词》〕

③ 杨花落尽子规啼，__________________。〔李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》〕

④ 终日不成章，______________________。〔《迢迢牵牛星》〕

⑤ 万籁此俱寂，___________________。〔常建《题破山寺后禅院》〕

⑥ ______________________，乾坤日夜浮。〔杜甫《登岳阳楼》〕

选答题：

⑦ 横眉冷对千夫指，__________________。〔鲁迅《自嘲》〕

⑧ 择其善者而从之；__________________。〔《论语》〕

⑨ __________________，不拘一格降人才。〔龚自珍《己亥杂诗》〕

⑩ 碧玉妆成一树高，__________________。〔贺知章《咏柳》〕

4.语文综合运用(3分)

春天是郊游的好时候。同学们很想出去踏踏青，开阔一下视野，关注一下社会生活，但你们的班主任兼语文老师仍有顾虑，想一想，作为学生代表的你该怎么对他说，才能让他打消那些顾虑，愉快地接受你们的提议呢？（至少包括两层含义，合情合理，语言形象生动）

5.名著阅读（3分）

读一定数量的课外名著是语文学习的基本要求。但读书除积累知识外，更重要的是学会思考。请你做

一个简要的读书札记。

书名：_____________________________作者：_____________________________

该著作给你的人生启示：

二、阅读、（58分）

一、阅读《赵普》，完成6～9题（20分）

赵普

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟

日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有

其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏

牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

6.解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）

（1）普少习吏事（）（2）尝奏荐某人为某官（）．．

（3）普颜色不变（）（4）普明日复奏其人（）．．．．

7．用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）

①普少习吏事，寡学术。②及次日临政，处决如流。

8.赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质。（30字左右）（4分）

9.仔细阅读选文及下面材料，回答问题。（6分）

材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“„„朕君临以来，每优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！”（——选自《宋史•赵普传》）

翻译：„„。太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对身边的人说：“„„我做皇帝以来，常

常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊！”

①根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并说

出它们的意思。（2分）

②在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上；并请你概括选文的内容来证明赵

普确如材料中宋太祖对他的评价。（4分）．．．．．．．．

选文原句：选文内容概括：

二、阅读《从百草园到三味书屋》，回答6～9题（20分）

从百草园到三味书屋(节选)

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要

人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一

两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面

撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩

住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

10.请概括本段话所写的主要内容。（4分）

11.请用原文回答下列问题：（4分）

捕鸟的条件：捕鸟的结果：

12.捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？（6分）

13.怎样理解“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”一句中的“比较的无味”；“可”字能否．．．．．．

去掉，为什么？（6分）

三、阅读《有一种善能穿透心灵》，回答19～22题（18分）

有一种善能穿透心灵

①朋友托我办一件急事，往回返的时候已是深夜。我直接找了一个私车，和两个陌生的小伙儿一起拼

车返程。两个小伙儿很年轻，上车便玩手机。因为我忙了一天一夜没合眼，已经极度疲惫，便靠着座背睡

着了。

②不知睡了多长时间，司机叫醒了我，问我家住哪，已进市区了……

③我正准备下车，却看见座位上放着一个手机。我知道，这个手机肯定是刚才那两个小伙儿的，看他

们像是学生，买个手机也不易，我便问司机刚才两个小伙儿啥时候下车的。司机对我说：“十分钟前吧，郊区那个镇上下的。”我拿起手机，调出电话簿，拨通了一个标着“妹妹”的电话号码。那边接通了，一个小

姑娘直接喊哥，我急忙说清了原委，小姑娘听后说那肯定是她哥的。她哥说今天要从省城赶回家，可现在还没到家。我想着也没什么急事，一觉醒来轻松不少，我便想把这个手机还给小伙儿——毕竟离得不远。

于是，我让司机掉头，按照小姑娘说的地址去她家。

④十分钟后，我们到了那里。正巧两个小伙儿正往家里走。

⑤司机停下车，我高兴地和他们打招呼。可小伙儿不知为什么，突然间想快步离开，我不禁有些莫名

其妙。我拉住其中一个小伙儿，把手机递给他，说，以后要小心，不要这样好忘事。小伙子这才安定下来，不好意思地接过手机，然后向我说谢谢。

⑥我转身要走，小伙子叫住了我，让我等一下。他跑进院子里，一会儿又跑出来，摘了一袋子的茄子

和青菜给我，说：“叔叔，没什么感谢的，庄稼院里的东西，您收下。”我再三推辞，小伙子直接把菜放进

了后备箱，还要了我的电话号码，说过一阵儿秋梨熟了，再给我送点……

⑦回来的路上，我和司机高兴地谈论着这事，都有一个共同的感慨，人还是要做好事。不一会儿，我到家了，准备付车费给司机。可不想，钱包不见了。那里面可装着一万元的工钱和朋友的几张发票，丢了

可不得了。司机劝我别急，好好想想是不是没带回来？可我确信把包带回来了，上车睡觉时我还看了一下，然后把它抱在怀里，怎么突然间不见了呢？

⑧就在这时，手机接到了一条陌生短信，上面写着：。我急忙下车打开

后备箱，钱包真的在里面。

⑨我望向夜空，心潮翻滚，不但没有一点愤恨，甚至有些感动。我知道，这份感动源于我的真诚，但

我却从这份真诚中，看懂了善的伟大，它能散发人性的光辉，更能穿透一个人的心灵。

（选自2012年12月6日《西部晨风》）

14.本文题目中的“一种善”具体指什么？为什么说它能“穿透心灵”？(6分)

15.本文情节一波三折，引人入胜，文中“我”的钱包被偷，前文中早有伏笔，请简要分析。(4分)

16.第⑧段中“陌生短信”是谁发的？短信内容可能是什么？请结合上下文补写。(4分)

17.阅读下面链接材料，结合文章内容，说说你对“善”的理解。(4分)

材料一：18岁打工女孩石芳丽，在燕郊撞倒老人后立即将其送至医院，并辞去工作，打算陪护老人，感动了老人家属。(2014年3月1日《新京报》）

材料二：2012年11月，扬州大学附中徐砺寒同学骑车撞了宝马车，当时车主不在，急着上学的他在车上贴了字条并留下自己电话。车主凌先生后来说：“孩子，谢谢你，你让被尘俗污染太久的大人的心灵

好好清洁了一回。”凌先生表示不会追究孩子的责任，修理的费用跟他的品质相比，根本不值一提。

三、作文(40分)

18.在下面两个题目中任选其一作文。

①从这件事中我了解了他（或她）

②成长路上，我们品尝过多少人生百味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚

书海的心香，“千里共婵娟”的情怀„„，带给我们许多感动。请以“的味道”为题写一篇记叙

文。

要求：1.中心明确。2.围绕中心合理组织材料。3.文从字顺。4.不少于600字。

2013～2014学年度初一年级第二学期月考考试

语文试卷答案

1.fùjié蔚应改为慰砺应改为励

2.① 把“荣膺”改为“入选” ；②将“大约”或者“多”任删一个

3.① 学而不思则罔② 便引诗情到碧霄③ 闻道龙标过五溪 ④ 泣涕零如雨⑤ 但余钟磬音⑥ 吴楚东南坼

⑦ 俯首甘为孺子牛⑧ 其不善者而改之 ⑨ 我劝天公重抖擞⑩ 万条垂下绿丝绦

4.略

5.略

6．(1)熟悉；(2)打开；(3)担任；(4)第二天。

7．(1)关上门打开书箱拿出书来，一读就是一整天。(2)赵普脸不改色心不慌，跪在地上拾起被皇上撕

碎的奏章，就退朝回家了。

8．刻苦读书；奏荐人才。

9．作者用行动描写人物，此处无声胜有声。宋太祖从“不用”、“亦不用”、“卒用”的态度转变，我们从

侧面读出了赵普不惜个人安危为国举荐人才，显示赵普为人正直，彰显他超人的毅力和坚定的意志。同时，我们也读出了宋太祖能接受劝谏，择善而从，是明君不是昏君。

10.冬天在百草园捕鸟，很有趣味。

11.捕鸟的条件：积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。捕鸟的结果：麻雀居多，也有白颊的张飞鸟。

12.具体生动地写出了捕鸟的过程，也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。

13.“比较的无味”不是无味，而是和热天的百草园比，趣味差一点；不能去掉，“可”字强调了感叹的语气，用在句中表示了对雪天百草园的喜爱。

14.“一种善”指“我”将掉在车上的手机物归原主。正是因为“我”的这种真诚、这种善举感化了一起拼车的小伙子，净化了他的心灵，让他迷途知返。所以说这种善能“穿透心灵”。

15.示例：“两个小伙儿很年轻，上车便玩手机。因为我忙了一天一夜没合眼，已经极度疲惫，便靠着座背睡着了。”“可小伙儿不知为什么，突然间想快步离开，我不禁有些莫名其妙。”这些叙述为下文情节的展开打下了伏笔。

16.短信是一起拼车的小伙发的。示例：“叔叔，对不起，我们看你睡着了，就干了一件傻事……钱放在那包青菜里了，一分不少，您的真诚教育了我，我保证再不干这样的傻事。”

6.下琴小学2013—2014学年教研工作计划 篇六

本学期，我校深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些做法作如下回顾：

一、强化学习，提升教师的整体素质。1.建构学习的平台，促进专业成长

让每位教师进一步熟悉远程教育设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上教研课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流。

利用重庆电视台科教频道进行音体美教师培训，提高教师的专业素质。

通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训，积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我校组织了教师上公开课，组织了毕业班教师工作会，组织了集体备课活动以及语文教师赛课活动。覃刚珍、郭玉兰、李红梅老师到德和小学参加了全镇小学语文青年教师赛课活动，获得了2等奖和3等奖，通过锻炼使她们不断提高教师的教研水平和教学能力。

2、通过教研，提高教师的素质。

在校内教研活动中，我校成立了以语文教研组长伍春容老师，数学教研组长杜小莉老师为首的教研组。要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一年内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行教研活动3次，取得了较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进行。本学期校长听课不少于20节，主任听课不少于25节，每位教师听课不少于8节。

要求赛课的教师，始终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。部分教师设计制作的课件很好，运用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。

2、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

三、严格落实常规管理。

﹙一﹚做好各种计划、检查、训练和总结。

学期初我们就制定好了教学工作计划，教研工作计划及人员安排，认真的做好了教师的备课检查，作业批改检查，教师听课记录的检查。

﹙二﹚抓好制度建设，落实教学常规。

1、全面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。校长、主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。

2、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，确实提高学生的学习能力。

3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。

4、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得较好的成绩。

总之，我们将创新教研工作思路、积极服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线教师，进一步领会新课标精神，将我校的小学课程改革推上一个新台阶。

河包镇金牛小学

7.下琴小学2013—2014学年教研工作计划 篇七

教研活动计划

一、指导思想：

为深入贯彻落实党的十九大精神，加强和改进教学研究工作，推 进基础教育课程改革，推进学校持续性发展，以学校工作计划为核心，以《新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的学习兴趣和自主学习的能力，全面提高学生的综合素质。同时结合全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作重点 ：

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的教研活动，促进学生学习积极性与学习能力的提升。

三、具体措施 ：

(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，每两单元备一课，做到备课要 “深”，教学目标明确，重难点突出，按梯度为学生设计问题。、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养 学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分

层指导，使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引

导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

(5)树立大教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽学习和应用的渠道，增加实践机会，提高

学习效率。

(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念, 包括建立学生的错题记录。

2、听课：公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于20节，校长，教研组长不得少于35节。新教师和青年教师要多听课。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。每月至少举行一次校本教研活动，做到专家引领和同组老师的努力相结合。上课、说课、听课、评课做到全员参加。

4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高，每月至少进行一次校本教研培训活动。

5、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

(三)定时检查总结，及时反馈调整

1、学校每月定时检查本校常规教学情况，并将优点不足进行书面记录，上报。

8.下琴小学2013—2014学年教研工作计划 篇八

本学期我校以“过一种幸福完整的教育生活”的崭新教育理念为指导，开展教育校本教研工作。基本内涵是把学校建设成教学研究的基地；把课堂打造成教学研究的实验室；让教师成长为教学研究的主体。定位是以新课程为导向；以促进每个学生的发展为宗旨；以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象；以教师为研究的主体。目标是教师的专业化发展、教育教学质量的提高。注重教学实践研究，实践性是校本研究最根本的特征。既注重切实解决实际问题，又注重概括提升、总结经验、探索规律。以“营造书香校园”、“师生共写随笔”“积极参加社团活动”为抓手，促进教师的专业发展和学生的全面发展。让师生过上一种幸福完整的教育生活，使整个校园成为书香气息芬芳馥郁、师生共同成长的乐园。并以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命律动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。在学校的教育教学工作中努力践行校本研究理念，取得了一定的成绩。现把开展校本教研的情况及思考总结如下：

一、营造书香校园

1.加强校园文化建设，优化育人环境。

校园文化是学校文化建设的重要组成部分，为使校园文化吸引人、教育人，为少年儿童创造一个良好的育人环境，我校从细微处入手，精心开发教育资源，拓展教育时空，让校园内一草一木都成为教育的阵地，每一个平凡举动都融汇到育人的浓厚氛围中，引领全校师

生精心设计标语，努力创设浓厚学校文化氛围。在校园充分利用围墙、教学楼走廊的墙壁等悬挂张贴古今中外酷爱读书的名人故事展板、教师简介及格言牌、布置经典文化长廊、并鼓励学生自行设计楼梯安全儿歌牌等，以催人奋进，发人深省。

办好班级文化，增加学校文化分量。各班充分利用墙壁和黑板报等有限的空间，开辟《美文欣赏》、《规范字展示台》、《群星灿烂》、《我们的约定》等文化平台，使学生通过平台发表作品，张扬个性，各显其能。

2.抓好“晨诵”，上好“午读”，促好“暮省”。

全校所有班级每天早上晨诵，确定晨诵时间，制定好计划，开展诵读“中华经典”的活动，除新课标要求背诵的《小学生必备古诗75首》外，根据学生年龄特点，加入校本课程，从一年级到六年级分别背诵《三字经》、《弟子规》、《论语》、《道德经》、《唐诗》、《宋词》；每月开展一次阅读教学研讨；上好午读，高年级加强“暮省”，交流读书心得和学习日记。鼓励教师要用自己的心灵来与孩子的心灵交流互动，要做好学生阅读内容及阅读能力的指导，以引导学生积极健康的发展。

二、师生共写随笔

1.以全员读书为抓手，以教学反思为引领，以展示评比活动为平台，全面促进教师的专业化发展。借助单位教育博客这个平台，人人参与，共同提高。促使教师逐步养成“读书、实践、反思、写作”的习惯，使教育博客的写作，成为教育日常的工作状态与生活状态，提

升教师的教育理论，在博客的写作过程中，实现“教育博客，改变教师的行为方式”。

2.鼓励班级在教育在线开主题帖。倡导学生写个人博客，通过多纬度的师生之间、生生之间的交流与互动，充分调动起学生的写作热情和积极性，学生以喜闻乐见的形式表达自己对生活的独特体验和感受，使学生在每一篇文章中都能有所收获，无论是写作水平还是鉴赏水平都能得到大幅度的螺旋式提高。

3.在12月举行的校园艺术节上，我们的读书交流活动得到了领导的好评，学生自制的读书卡、手抄报、学生的读书笔记展区成为艺术节上一道亮丽的风景。

三、构筑理想课堂

我们学校将努力继续打造高效课堂。学校青年教师研修组，开展“拜我心中的名师”活动。开展师徒结对，做好老中青教师的“传”“帮”“带”。

除每周常规的教研活动之外，新教育实验工作室每月组织一次校级构建理想课堂的教学研究活动，出一本校本教研杂志，不断探索构建理想课堂的有效途径，丰富实验研究的内涵。

四、聆听窗外声音

“学校管理最灵魂、最核心的东西就是用教师的专业发展带动学校的发展，影响学生的成长”。因此本学期我校积极邀请名师、名家进校做讲座，组织教师外出考察或者观看教学录像，积极参加县教研室组织的区域教研活动。

五、积极开展社团活动

社团是学生个性发展的温馨乐园，也是教师专业成长的实践基地，更是学校魅力教育的品牌窗口。本学期，我校以 “小记者基地”“红领巾监督岗”“我是小小摄影师”“未来之星广播站”“环保志愿者”为特色，丰富学生课外生活，发现人才，培养能力，鼓励学生参加社团活动，走出学校，走进社区。在校园艺术节上，学生的摄影作品，校园里讲解的小记者，为校园艺术节增添了活力。

六、问题和思考：

1.加强阅读汇报课和主题探讨课的研究，让老师们能够把握这些课型怎么上。

2.师生共读、亲子共读还要进一步加强，不能流于形式。还要加强师生共写随笔的研究。

3.打造全优课堂活动要细而实，集体备课、磨课等活动要做细做实，在活动中促提高。

9.下琴小学2013—2014学年教研工作计划 篇九

一指导思想

以教学质量年活动为契机，以《基础教育课程改革纲要（试行）》和教育局、中心校文件会议精神为指导，以提高教师实施新课程的能力和水平为重点，以提升教师的整体素质为目的，以促进学生的全面发展为目标，坚持理论与实际相结合的原则，针对教学实践中出现的问题，以教师为研究主体、学校为主阵地、教室为主实验台，利用“专业引领、同伴交流、自我反思”的方式，采取边实验、边研究、边提高的途径，促进教师专业化发展，促进教学、研究、师训一体化，把学校建立成学习型组织，提高学校实施和开发新课程的能力，推动新课程实施方案的全面落实。

二、校本教研的基本目标

⒈ 理论提升。以先进的教育理论为指导，对教师的教学进行诊断和评价、研究与分析，使广大教师端正教育思想，转变教育观念，改进教学方法和学生的学习方式，改革人才培养模式，为学生的终生发展奠定基础。

⒉ 能力提高。以教学实际问题为载体，通过教师与教师、学校与学校、教师与专家的互动交流，提高教师的科研能力，施教能力和解决实际问题的能力。

⒊ 学习型组织形式。构建教研、师训的长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学工作与课题研究、教师专业成长融为一体，形成自我发展、自我提升、自我完善、自我创新的内在机制，形成在研究状态下工作的职业生活方式。

三、校本教研的主要形式

以“自我反思、同伴互助、专业引领”为主要形式。

⒈ 自我反思。教师经常进行自我对话，结合新课程标准，对自己的教学行为进行思考、审视、分析。结合教师自己的专业发展需要，自定专业提高学习和个人教研学习计划，并根据学校校本培训内容，自己学习，对自己的教学行为进行分析，提出问题，制定对策。

⒉ 同伴互助。“教师之间的广泛交流是提高教学能力最有效的方式”,以教研组、备课组及课题组为互助载体，促进教师与同伴的对话。根据“以老带新、以新促老、新老并进”的原则，积极实施“青蓝工程”；教师之间建立积极的伙伴关系，建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松、和谐和开放的氛围，加强教师之间以及在课程改革中的交流与对话、沟通、协调与合作；赋予教师自主权，激发教师的主体性和创造性，使教师在工作中发挥自己的主见，做出自己的决定；提倡在校本教研中有不同的呼声，使教师有机会对课程改革中遇到的问题进行公开而自由的讨论，鼓励其思维的独立性与创造性；以教师发现或提出的问题为研究内容，将问题纳入教研组，以组为单位再制定计划实施研究。

⒊ 专业引领。发挥校内外名师、骨干教师的带头示范作用，同时积极倡导教师从专业刊物或互联网上学习和引进名家教改教研思想或经验，结合我校教学实际，培育具有我校特色的经验和模式，促进我校教师整体素质的提高。

四、校本教研的主要任务

⒈ 教师培训

通过培训，使广大教师端正教育思想，转变教育观念，深刻领悟“以学生健康成长为本，为学生终生发展奠基”的新课程理念，树立质量效益观念、改革创新观念、终身学习观念，改进教学方法和学生学习方式，改革人才培养模式，使教师掌握新课程的组织和实施，如何指导学生选课，如何使用成长记录对学生进行综合评价，如何开发利用课程资源和开设有利于学生健康发展的校本课程。其中骨干教师的专业引领和教研组、备课组的同伴交流合作、教师的个人反思将是提高教师素质的主要渠道。

要实现培训多样化、多层化、校本化和制度化。培训的主要内容有：基于新课程的理论与实践的问题；基于提高教学质量和效益的问题等。如新课程方案解读、新课程实验的组织与管理、课堂教学改革、评价制度改革和教学管理改革、课程改革与课程资源开发、学校课程方案的形成与学生选课指导、校本教研的组织与实施、新课程的传播与社会理解等。

加强教师培训的组织与管理，坚持“不培训、不持证、不上岗”的原则。培训情况按有关规定折合成学分，记入本人业务档案。全体教师要参加学校组织的集中培训、教研组组织的各项教研活动和听课评课活动，参加至少一项课题研究并撰写研究论文，上好各类公开课、研讨课、示范课等。上述各项均纳入教师业务考核。

⒉ 教育科研

⑴ 新课程实验是一项需要边实验边探索的工作，没有现成的经验和样板可以照搬，需要深入研究和探索，为此成立以各年级备课组为单位的研究小组，具体研究课堂教学实施策略，研究学生的个体特点及发展优势；成立以教研组为单位的研究小组，研究重基础、多层次、多样化选择的课程结构和课程发展体系。教学模式的构建、教学方法的改进、学习方式的变革是课堂教学研究的重点，课程结构的改革、地方课程的开发是课程发展研究的重点，特长生的培养、特色教学计划的形成、教学评价制度改革是教学管理研究的重点。

⑵ 建立校本教研制度，形成以教促研、以研导教的教科研模式，构建教学、教研和科研三位一体的教学支持网络，寓教师专业成长过程于新课程实施过程，针对新课程实施过程中凸现的问题，组织和鼓励广大教师开展深入研究，作理论探讨和有益尝试，探索解决问题的有效途径。通过教学研究，使教师在“教学问题——教学设计——教学行动——教学反思”中展示自己的教学水平，促进教师专业水平的不断提升。

校本教研是学校走向“内涵”发展的必经之路，需要建章立制予以保障和约束，学校将继续做好校本教研的规划，修订教研组活动制度、教师自学制度、教师培训制度、课堂教学研讨交流制度、教研成果展示与奖励制度等。

⑶ 以课题为载体，发挥其对教师的培训作用，采取“边实验、边研究、边开发、边提高”的思路，通过课题研究，促进新课程理念的内化，进一步促成教学行为的转变，促进教师专业化水平的提高，最终使教师向“学者型”、“研究型”、“专家型”转变，锻造名师，提炼课改经验。

2009年9月

10.下琴小学2013—2014学年教研工作计划 篇十

岱岳区化马湾乡土山河小学

2016年2月

2017-2018学年土山河小学教研计划

高新区化马湾乡土山河小学

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕新课程改革，更新教育观念，改变传统的教学方式，提高教育质量，全面推进教育创新活动。我校在认真分析现状的基础上，以新课程为载体，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，扎实有效的开展校本教研活动。

二、校本教研活动实施办法

1、建立完善的教研活动组织。成立以校长为中心，以教导处为工作重心的领导机构。

2、开展各类教研评比活动：优质课评比、教学案例

评选、教学常规规范化评比等活动。

3、低年级课堂教学活动比赛。全体教师参加，进行说课、听课、评课活动，评选出校级教改先进。

4、进行校级学科带头人评选。由校极学科带头人上一节优质课，其余教师学习。

5、举行全校教师基本功大比武活动，促进教师的基本功得到提高。

6、观看优质课，作好学习笔记，课后进行评课活动。

7、课题实验由专人负责，定期检查实验的进展情况。

8、组织教师参加教育专题讲座，听取教育专家的教育教学报告，会后写出反思笔记，进行交流活动。

三、校本教研活动制度

1、每位教师要积极参加学校组织的各种教研活动。

2、在每次活动后，要及时写出活动小结，把自己的所思所想进行交流。

3、每位教师在本学期要上一节水平较高的汇报课。

4、每位教师要在本学期写出一篇质量较高的教育教学论文。

5、每周要进行不少于1小时的自学，并写好自学笔记。每周的学习笔记不少于500字。

6、每次听评课活动，同年级、同学科的教师必须参加。听课后要现场进行评课。

7、在教研活动中，能够大胆创新、积极实践的教师，在年终考核成绩中，给予适当加分。

四、校本教研奖励办法

1、根据每位教师的教研成绩，按照不同级别加分。详细规定参照《化马湾乡教师考核方案》

2、教师所承担的教研课题，取得突出成绩者，给予奖励。

五、校本教研领导小组及成员 组长： 张焕杭

成员：李媛媛

张霞

朱绪林

李伟伟