护士从业资格证考试

护士从业资格证考试（精选15篇）

1.护士从业资格证考试 篇一

如何参加期货从业资格考试、申请从业资格？

一、报名参加期货从业资格考试

各部门和各营业部未通过从业资格开始的员工必须由行政办公室统一报名参加。

1、提供电子版的个人信息：姓名、性别、民族、省份证号、学历、考试科目

2、缴纳报名费：71元/门（含1元手续费）

3、考试前一周打印准考证：

（1）行政办公室代为打印。

（2）向行政办公室索要登录名和密码，自行打印。

（http://）

二、申请从业资格

1、提供以下资料：

（1）认真填写《从业人员信息表》(见附件)。

（2）提供1寸照片（电子版），无电子版可提供纸质版的，由行政办公室扫描成电子版。

（3）提供5寸照片（纸质版），要求穿西装、白衬衣，男同志须打领带。如果是营业部员工，须提供两张，一张邮寄回公司总部公示，一张在营业部公示。

（4）提供身份证和学历扫描件（电子版），如在试用审批时已向行政办公室提交过身份证和学历证明复印件（纸质），则不须再次提供。

（5）提供由户籍所在地出具的近三年无犯罪记录证明，如开具有困难的，公司会出具《关于提供无犯罪记录证明的函》，请到行政办公室领取；同时，行政办公室会提供《无犯罪记录证明》的样本。

期货从业人员个人基本信息表

2．机构负有对本表内容真实性进行审查的责任。

本人保证所填信息真实、完整和准确，不存在任何隐瞒重要信息、虚假陈述等问题，本人完全明白隐现信息、虚假陈述可能导致的后果，并愿为此承担责任；

签名（盖章）：

时间：年月日

2.护士从业资格证考试 篇二

一、存在于会计从业资格考试中的相关问题

(一)会计从业资格考试的目的不明

通过近些年的考试内容不难看出, 会计从业资格考试着重突出对会计专业知识掌握情况的测试, 而往往忽略了提高会计从业人员能力的检验, 这样就使得很多考生利用简单的记忆方法来达到通过考试的目的,结果导致很多考生只是取得了资格,却不能将其实际运用到会计从业中去。 目前,我国的中级会计资格考试在专业知识的实际操作的能力以及广度和深度上不全面的问题。 而对于高级会计资格的取得,还存在由于人为因素所导致评定结果的不真实性, 以上这些都是需要尽快解决的问题。

(二)会计从业资格考试试题编写的局限

会计从业资格考试历年来的试题编写, 是通过集中每个科目的命题人、审题人在一定的时间、具体的地点进行集中式、封闭式命题。 这样所带来的问题就凸显出来了,由于不利于专家集思广益,参考资料,导致命题的不稳定性和随意性大增,而命题人的数量和组成结构的局限, 使得这样的命题方式不符合科学逻辑,进而影响了考试试题的质量。

(三)会计从业资格考试的教材良莠不齐

会计从业资格考试的教材编写是由各级省级主管部门负责, 在编写过程中,难免会出现由于相关编写人员时间有限,而产生较多错误的情况,在得不到及时修正的情况下,一些专家给出的所谓“正确”的错误答案也被编入考试题库之中, 这样产生的后果就是很多考生的正确答案由于不符合题库答案,而得不到分数。

(四)考试软件的选择脱离实际

会计从业资格考试的考试所使用的软件与各企业实际工作中使用的软件完全不一样, 这就使得会计从业人员不能很好的将知识进行实践能力的转化,考生只要按照考试要求将正确答案输入计算机,就可以通过考试,对实际会计工作流程和内容完全不了解。 另一方面会计从业资格考试所使用的考试软件, 也会使得考生不能真正接触到普及化的财务软件,从而影响了考生对财务软件的认识。

(五)考生素质、学习目的、态度差异大

会计从业资格考试的报考条件相较其他领域不是很严格,对学历、 工作、 年龄等要求不是很高, 这就从客观上决定了考生素质的参差不齐,而要在短时间内将会计知识学精、学透简直就是不可能的。 考生只是为了取得资格而进行学习, 而不是为了很好的掌握会计基本理论知识来学习。 这就导致很多即便取得了会计从业资格,却不无法将其和从业联系到一起的情况出现。 这就大大降低了会计从业资格的实效性,也无法通过考试来培养会计从业人员的水平。

(六)会计从业资格考试地域管理不同

会计从业资格考试目前是采取各个省市的财政厅来统一组织安排的,所以在教材的编写和实物考试软件的使用上也都不尽相同,因此产生了外地从业资格证书在当地很难得到认可的情况, 并出现了对外地会计从业资格证书的持有者不予进行注册的现象, 这些问题的产生无非就是地域差异导致的对持证者能力的不认可, 以及对自身利益等诸多方面因素的考虑。 这就大大限制了会计从业资格人员的就业条件,非常不利于会计人员的从业。

二、关于会计从业资格考试的问题解决思路

通过对上诉问题的分析、思考,究其症结所在,为了达到改善会计从业资格管理的现状,可以采取如下几个方面的措施得以实现。

(一)规范全国管理口径

通过国家财政部会计司或由全国性质的会计管理单位来组织会计从业资格的考试,也可以交由国家教育部门来组织,实施全国统一的出题模式,各个地方统一进行注册及年检,这样可以有效的减少地方管理的弊端出现,也同时实现了考生公平竞争的可能性。 也就从另一方面实现了公平就业的可能性,并且防止了利用地方组织的相互舞弊,减少腐败问题的产生。 就目前情况来看,亦可先规定会计从业资格证书的全国有效性,不能因为地域的问题对持证者给予差别待遇。

(二)培训开展要有针对性的进行

会计从业资格考试的培训针对的是不具备专业知识、 学历不高的一部分考生, 大部分通过科班学习已经掌握了会计基本的理论和实际操作的能力,就不需要再重复考取从业资格,这样可以大大减少社会资源的浪费,也提高会计从业人员的就业效率。 同时,培训要系统而具体, 不能单单只是为了盈利而进行培训, 要对培训的方式和内容进行合理的规划,通过现代化的教学手段,针对不同需求的人群,采取不同的教育模式,从而有效的实现培训的最终目的,使培训真正的起到互惠双赢的作用。 并且要根据现实社会经济的发展, 不断更新和完善培训的体系,让培训更好的服务于有需要的人群,使接收培训的人员不仅仅只是学习了会计基础理论知识,更多的是具备了会计从业的各项技能,这样才能更加适应社会的需求,促进社会分工的细化,将传统的会计更好的与实际相接轨,更好的服务于会计信息的使用者,这也是会计发展的最终目标。

(三)严加规范培训机构的资质管理

会计从业资格培训机构,作为专业性要求很高的办学机构,不能任意妄为,必须要通过具有专业资质的会计学校(院)来组织培训,而且要保证师资的来源, 要求任课老师具备注册会计师资格或在大学的相关会计专业具有高级会计职称的教授来担任。 从而保证学员能从根本上, 通过培训学到真正的能学以致用的会计知识。

参考文献

[1]梁文宇.中职学生素质分析与职业资格培训的研究[J].广西农业机械化.2009.04.P37-39

3.解析统计从业资格考试新变化 篇三

全国统计从业资格考试教材2012版相较2010版教材作了很大的修改，教材的内容随着统计科学的发展、统计工作的改革进行了相应的调整，更贴近统计实践活动；教材和学习指导的结构也更加规范，有利于学员理解和掌握。为了用好新教材，现将新教材与旧版教材不同的地方以及这些变化对教学的影响汇总说明如下。

第一章：总论

（一）“总体与总体单位”表述调整为“总体与个体”。为了让学员好理解，新版教材将总体单位称为个体，对考试而言，需记住总体单位又称为个体。

（二）样本和样本单位。新教材取消了抽样调查基础知识一章，把有关抽样调查的知识分散到一些章节中。在学习中要记住样本的特点。

（三）第三节取消了统计任务的内容。这是为了避免和统计法基础知识的内容重复。

第二章：统计调查

（一）第一节在讲解专门调查时，增加了专门调查“大多是一次性调查”，以及其是为了了解“不断出现新问题或新情况”的提法。删除了“专门调查包括普查、重点调查、典型调查、抽样调查等”的提法。

（二）第二节统计调查的方案。在调查方案的内容里增加了调查方式和调查方法，使调查方案的组成项目由五项变成六项。在调查时间和调查期限一项中增加了“调查空间”的内容，这些变化在学习中是要特别注意的。

（三）第三节统计调查的方式增加了概率抽样调查的抽样方法，讲述了简单随机抽样、系统抽样、分层抽样和整群抽样的基本概念和具体做法，以及每种方法的优点。还讲述了概率抽样误差的概念和影响因素。这些内容对学习和考试都是很重要的，要能够根据实例判断属于哪种抽样方法。

第三章：统计整理

（一）第二节在讲解统计分组时，增加了统计分组的原则有科学性、完整性、互斥性原则。在统计分组的方法中详细解释了如何选择分组标志和划分各组界限。这些内容是应重点学习的。

（二）取消了旧版教材中“数据的计算机录入汇总与质量控制”一节，这一节原本就没有作为学习要求和考试要求，删除它对学习和考试没有影响。

第四章：统计指标

（一）第一节在统计指标的相关概念中取消了统计指标的六个构成要素的内容。这部分内容原来也不是学习重点。

（二）第四节取消了对调和平均数计算方法的讲解。算术平均数与调和平均数在计算方法上的区别是旧版教材的重点，也是考试的重点，删除这部分内容则相应减少了学习的难点，也降低了考试的难度。

第五章：时间序列

（一）第二节时间序列的水平指标。在时点指标时间序列平均发展水平的计算中，没有划分连续时点数列和间断时点数列的区别，也没有划分间隔相等和间隔不等的区别，从表面上看好像是简单了，但这部分仍是学习和考试的重点。

（二）第三节时间序列的速度指标。在计算平均发展速度时，旧版教材都是将基期设为：用除以再开n次方；这本新教材将基期设为：用除以再开n-1次方，这种讲法虽然计算结果是一样的，但要注意其逻辑关系。这部分内容是学习和考试的重点，要给予特别的注意。

第六章：统计指数

在第四节几种常用的统计指数中，增加了采购经理指数、企业景气指数。把最常见的居民消费价格指数放在第八章。这部分内容不是学习的重点，一般了解即可。

第七章：统计报告

新版教材删除了抽样调查基础知识和统计分析基础知识的内容，将统计报告由一节扩展为一章。重点讲述统计报告的写作要求和写作流程。学员按学习指导书上的习题温习即可。

第八章：统计实务基本概念

（一）第一节将旧版书中统计报表制度的一章压缩为一节，结构一样，内容精练了。应重点学习。

（二）第二节将旧版书的统计单位一章压缩为一节，并根据统计工作的变化增加了统计单位的统计原则的内容。应重点学习。

（三）第三节企业一套表是新增加的内容。主要学习企业一套表的概念和相关概念的内容。重点掌握企业一套表的统计范围。

（四）第四节是主要统计指标。这一节讲述了国内生产总值、工业生产增长速度、居民消费价格指数、住宅销售价格指数、工业生产者价格指数、农村居民人均纯收入、城镇居民人均可支配收入、粮食产量、单位国内生产总值能耗、全社会固定资产投资、社会消费品零售总额、城镇单位在岗职工平均工资等十二项宏观经济中常用的重要指标，讲述了每一项指标的定义、统计方法、资料来源和数据公布等内容。参加统计从业资格学习和考试的学员绝大多数是基层统计工作者，对这些宏观指标很陌生，不太好学懂和掌握。以学习指导书上涉及到的内容为范围即可。

第九章：统计标准

这一章的结构和内容与旧版教材基本是一致的，在内容上根据统计实际情况的变化作了较细致的补充。这一章的内容中，应重点掌握各种分类的依据。

第十章：企业主要统计报表

（一）第二节从业人员及工资统计。根据统计实际工作的变化，对从业人员的定义、口径、计算的依据作了重大调整，从“谁支付劳动报酬谁统计”转变为“谁用工谁统计”。学习中要特别注意劳务派遣人员、非全日制人员和平均人数的计算原则和方法。还要注意在岗职工工资总额和劳务派遣人员工资总额所包含的内容。

（二）第三节财务统计。这一节的内容按2006年企业会计准则的规定作了较大的修改。学习中要注意掌握会计各要素包括的内容以及各要素之间的关系，能够完成一些简单的计算。

（三）第四节生产活动统计。这一节是基层统计工作中常用的产值指标。学习中要掌握增加值的三种计算方法，要记住公式能完成计算题。还要掌握农业总产值“产品法”计算原则和包括的内容；掌握工业总产值“工厂法”计算原则及包含的内容。

4.2014年会计从业资格证考试 篇四

一、单选题（本题共计30分，每小题 1.5分。）

1.下列各项中，属于国家统一的会计制度的是（B）。

A.会计法规和规章B.会计规章和规范性文件

C.总会计师条例D.会计法律和法规

2.单位限制未经授权的人员对财产的直接接触，采取定期盘点、财产记录、账实核对、财 产保险等措施，确保各种财产的安全完整的内部控制制度是（A）。

A.授权批准控制B.不相容职务分离控制

C.财产保全控制D.风险控制

3.根据《会计基础工作规范》要求，国家机关、国有企业、事业单位任用会计人员应当实 行回避制度。单位负责人的直系亲属不得担任本单位的岗位是（D）。

A、仓库保管员B.会计机构负责人

C.费用会计D.出纳

4.法律关系是法律规范在调整人们的行为过程中所形成的一种特殊的社会关系，即法律上 的（D）关系。

A.服从与遵守B.统治与被统治

C.义务与责任D.权利与义务

5.甲公司为增值税小规模纳税人，2011年2月15日，甲公司销售产品一批，取得收入（含增 值税）6.18万，该业务应缴纳增值税税额为（B）元。

A.3500B.1800C.1854D.2377

6.“常在河边走，哪有不湿鞋”，指的是会计人员在会计工作中（B）。

A.爱岗敬业B.廉洁自律C.坚持准则D.客观公正

7.下列不属于会计法律关系主体的是（D）。

A.国家机关B.社会团体C.个人D.经济行为

8.具有一定格式、用以记录经济业务发生和完成情况的书面证明的是（A）。

A.会计凭证B.会计账户C.会计账簿D.会计报表

9.持证人调转会计工作岗位，应自调转之日起(C)天内向会计从业资格管理部门办理调转登 记。

A.30B.60C.90D.120

10.下列关于支付结算的说法中错误的是（D）。

A.狭义的支付结算仅指银行转账结算

B.支付结算是国民经济活动中资金清算的中介

C.支付结算必须通过金融机构进行

D.支付结算的发生取决于银行的意志

11.下列关于现金核算内部控制的内容中，说法错误的是（C）。

A.现金出纳和会计记录工作应该适当分离，出纳工作应由专人负责

B.不得以白条抵充现金

C.收入的现金可在一周送存银行

D.现金日记账应根据经审核合法的收付款凭证序时逐笔登记

12.会计人员职业道德水平的高低，在很大程度上取决于其（A）。

A.会计职业道德意识B.会计职业道德情感

C.会计职业道德修养D.会计职业道德习惯

13.除注册验资的临时存款账户转为基本存款账户和因借款转存开立的一般存款账户外，存 款人开立银行结算账户，自正式成立之日起（D）个工作日后，方可使用该账户办理付款业务。

A.5B.10C.2D.314.下列资金中，不属于政府采购资金范围的是（D）。

A.财政预算资金B.预算外资金

C.单位自筹资金D.政策性国有企业之外的企业自有资金

15.《中华人民共和国个人所得税法》规定，工资、薪金所得税税率实行超额累进税率，该 税率分为（C）。

A.二级B.四级C 五级D 九级.16.根据《刑法》第二百五十五条规定，对犯打击报复会计人员罪的，处（B）年以下有期 徒刑或者拘役

A.2B.3C.4D.5

17.某企业2011年利润总额为1200万元，当年通过民政部门向灾区捐款200万元，当年公益。性捐款应调整的应纳税所得额为（D）

A.144万元B.56万元C.1056万元D.1144万元

18.会计核算的依据是（C）。

A.尚未发生的经济业务B.未取得可靠证据的经济业务

C.实际发生的经济业务D.将来发生的经济业务

19.下列不属于《票据法》规定的票据是（A）。

A.发票B.汇票C.支票D.本票

20.从事生产、经营的纳税人外出经营，在同一地累计超过（D）的，应当在经营地办理税 务登记手续。

A.60日B.80日C.150日D.180日

21.国家预算生产的时期是（B）。

A.封建社会初期B.封建社会末期和资本主义发展初期

C.资本主义晚期D.奴隶社会末期

22.下列各项中，不属于财政职能的是（C）。

A.组织财税收入B.拨付财政收入

C.调整银行利率D.进行财政监督

23.政府采购应当遵循的四项基本原则中，核心原则是（B）。

A.公开透明B.公平竞争C.公平公正D.诚实信用

24.（C）是持有和管理国库单一账户体系的职能部门，其他任何单位不得擅自设立、变更 或撤销国库单一账户体系中的各类银行账户。

A.税务部门B.审计部门C.财政部门D.监察部门

25.关于会计法律制度与会计职业道德的联系与区别，下列说法错误的是（D）。A.调整对象相同B.职责相同C.目标一致D.二者均具有普遍的法律效力

26.会计职业道德体系中的中心和主干部分是（B）。

A.会计职业道德基本原则B.会计职业道德基本规范

C.会计职业道德行为指南D.会计职业道德行为准则

27.首次将会计人员应当遵守职业道德列入法律条款的是（C）

A.1984年国务院颁布的《会计人员职业试行条例》

B.1984年财政部颁布的《会计人员工作规则》

C.1989年10月31日九届全国人大修订的《会计法》

D.1985年财政部颁布的《会计从业资格管理办法》

28.下列不属于我国会计职业道德行为规范的是（A）

A.诚实守信B.奉献社会C.坚持准则D.参与管理

29.会计职业道德警示教育，有利于提高会计人员的是（C）

A.业务工作B.专业判断C.辨别是非D.团结协作

30.某股份有限公司各分公司2010年年底第一次上报的财务报表时显示当年实际亏损100万 元，董事长李某要求必须完成2010年董事会下达的指标为2011年公司配 做好准备，报表退回去 重新做。重新制作后的财务报表显示当年盈利5000万元。针对这一案例，下列说法错误的是（D）

A.重新制作后的财务报表属虚假会计信息

B.重新制作财务报表的行为违反了《会计法》

C.重新制作财务报表行为违反了会计职业道德

D.重新制作财务报表维护了公司利益.没有过错

二.多选题

1.我国会计行业自律组织主要有(CD)

A.中国审计学会B.中国财政学会

C.中国注册会计师协会D.中国会计学会

2.记账人员与经济业务事项或会计事项的（ACD）的职责.权限应当明确.并相互分离.相互制约。

A.审批人员B.技术人员C.财物保管人员D.经办人员

3.国家创制法的方式有（BC）

A.群众讨论B.国家制定C.国家认可D.国家发布

4.填写票据和结算凭证的基本要求有（ABD）

A.票据的出票日期必须使用中文大写

B.中文大写金额数字应用正楷或行书，不得自造简化字

C.票据出票日期使用小写填写的，银行可以受理

D.中文大写金额数字前应标明“人民币”字样

5.根据法律效力内容和制定的程序的不同，法可分为（AC）

A.普通法B.狭义的法C.根本法D.广义的法

6.下列属于非票据结算方式的有（ABCD）

A.信用卡B.汇兑C.托收承付D.委托收款

7.会计资料的（AC）是会计资料最基本的质量要求，是会计工作的生命。

A.真实性B.谨慎性C.完整性D.可比性

8.下列关于会计人员保守秘密的要求，正确的有（BC）

A.不得向提供审计服务的外部注册会计师提供任何企业商业秘密

B.不得以不道德的手段获取其他企业商业的秘密

C.保守本单位的商业秘密

D.保守委托人的商业秘密

9.企业开立的基本存款账户的使用范围主要包括（BC）

A.临时机构和临时经营活动发生的资金

B.日常转账结算

C.现金收付

D.对特定资金进行专项管理

10.一般来说，职业道德具有的特点有（A）

A.专业性B.实践性C.继承性D.多样性

三、判断题（本题共计20分，每小题1.5分，每小题判断正确得1分，不判断不得分也不扣分，本题最低得分为0分。）3、5、6、8、10、12、13、16、19是对的，其余为错

1.单位内部监督的主体是单位内部审计机构。（）

2.调整平等主体之间的财产关系和人身关系而形成的法律关系，称为财经法律关系。（）

3.行政处罚主要分为六种，即警告，罚款，没收违法所得、没收非法财物，责令停产停 业，暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照，行政拘留。（）

4.库存现金限额由开户银行根据开户单位5~7天的日常零星开支所需要的现金核定。（）

5.从价计征的税收、以征税对象的自然数量与单位价格的乘积作为计税依据。（）

6.所有权的占有、使用、收益、处分四项权能可以在一定条件下与所有者相分离，这种 分离是所有者行使所有权的一种方式。（）

7.所得税是以纳税人的净利润为征收对象，以经过计算得出的应纳税所得额为计税依据。（）

8.会计职业道德的功能主要包括指导功能、评价功能、教化功能、补充功能。（）

9.单位可以通过一般存款户进行奖金和现金的支付。（）

10.从会计职业关系角度讲，会计目标就是为会计职业关系中各个服务对象提供有用的 会计信息。（）

11.按法律级次划分，税法分为税收实体法和程序法。（）

12.道德规范的非刚性特征决定了它的落实,需要国家强制力保证实施、部门行政监管、职业团体自律性监管和企事业单位内部控制制

度共同作用。（）

13.《中华人民共和国预算法》是国家财政预算管理工作的根本性法律、是制定其他预 算法规的基本依据。（）

14.为解决资金临时周转困难，单位之间可以相互借用资金。

15.财政部门零余额账户在国库会计中使用，行政事业单位会计中不设置该账户。（）

16.《企业财务会计报告条例》属于我国的会计行政法规。（）

17.财政支出反应可供政府集中支配的财力的来源和规模、财政收入则反应国家财力使 用的方向和目标。（）

18.在会计职业活动的实践中，违反会计职业道德行为必定违反会计法规。（）

19.忠于职守的内涵主要体现在三个方面，即忠实于国家、忠实于服务对象、忠实于社 会公众。（）

5.银行从业资格证考试风险管理 篇五

1.3 商业银行风险管理的主要策略1.3.1 风险分散1.3.2 风险对冲1.3.3 风险转移1.3.4 风险规避1.3.5 风险补偿

1.4 商业银行风险与资本1.4.1 资本的概念和作用

1.4.2 监管资本与资本充足率要求1.4.3 经济资本及其应用1.5 风险管理的数理基础1.5.1 收益的计量绝对收益百分比收益率

1.5.2 常用的概率统计知识预期收益率方差和标准差正态分布

1.5.3 投资组合分散风险的原理第2章 商业银行风险管理基本架构2.1 商业银行风险管理环境2.1.1 商业银行公司治理2.1.2 商业银行内部控制

2.1.3 商业银行风险文化2.1.4 商业银行管理战略2.2 商业银行风险管理组织2.2.1 董事会及最高风险管理委员会2.2.2 监事会2.2.3 高级管理层2.2.4 风险管理部门

2.2.5 其他风险控制部门/机构财务控制部门内部审计部门法律/合规部门外部监督机构

2.3 商业银行风险管理流程2.3.1 风险识别/分析2.3.2 风险计量/评估2.3.3 风险监测/报告2.3.4 风险控制/缓释

2.4 商业银行风险管理信息系统 第3章 信用风险管理3.1 信用风险识别

3.1.1 单一法人客户信用风险识别单一法人客户的基本信息分析单一法人客户的财务状况分析单一法人客户的非财务因素分析单一法人客户的担保分析

3.1.2 集团法人客户信用风险识别集团法人客户的整体状况分析集团法人客户的信用风险特征3.1.3 个人客户信用风险识别个人客户的基本信息分析个人信贷产品分类及风险分析3.1.4 贷款组合的信用风险识别宏观经济因素行业风险区域风险

3.2 信用风险计量3.2.1 客户信用评级

客户信用评级的基本概念客户信用评级的发展违约概率模型3.2.2 债项评级违约风险暴露违约损失率

3.2.3 信用风险组合的计量违约相关性

信用风险组合计量模型信用风险组合的压力测试3.2.4 国家风险主权评级3.3 信用风险监测与报告3.3.1 风险监测对象单一客户风险监测组合风险监测

3.3.2 风险监测主要指标不良资产/贷款率预期损失率

单一(集团)客户授信集中度贷款风险迁徙率不良贷款拨备覆盖率贷款损失准备充足率3.3.3 风险预警

风险预警的程序和主要方法行业风险预警区域风险预警客户风险预警3.3.4 风险报告风险报告的职责和路径风险报告的主要内容 来3.4 信用风险控制3.4.1 限额管理单一客户授信限额管理集团客户授信限额管理国家与区域限额管理组合限额管理3.4.2 信用风险缓释

合格抵质押品合格净额结算

合格保证和信用衍生工具信用风险缓释工具池

3.4.3 关键业务流程/环节控制授信权限管理贷款定价信贷审批贷款转让贷款重组

3.4.4 资产证券化与信用衍生产品资产证券化信用衍生产品

3.5 信用风险资本计量3.5.1 标准法3.5.2 内部评级法

3.5.3 内部评级体系的验证3.5.4 经济资本管理第4章 市场风险管理4.1 市场风险识别4.1.1 市场风险特征与分类利率风险汇率风险股票价格风险商品价格风险

4.1.2 主要交易产品及其风险特征即期远期期货互换期权

4.1.3 资产分类交易账户和银行账户

资产分类的监管标准与会计标准我国商业银行资产分类的现状4.2 市场风险计量4.2.1 基本概念

名义价值、市场价值、公允价值、市值重估敞口久期收益率曲线

4.2.2 市场风险计量方法缺口分析久期分析外汇敞口分析风险价值敏感性分析压力测试情景分析

事后检验 来源:考试大-银行从业4.3 市场风险监测与控制4.3.1 市场风险管理的组织框架4.3.2 市场风险监测与报告市场风险报告的内容和种类市场风险报告的路径和频度4.3.3 市场风险控制限额管理风险对冲经济资本配置

4.4 市场风险监管资本计量与绩效评估

4.4.1 市场风险监管资本计量4.4.2 经风险调整的绩效评估 来 第5章 操作风险管理5.1 操作风险识别5.1.1 操作风险分类人员因素内部流程系统缺陷外部事件

5.1.2 操作风险识别方法自我评估法因果分析模型

5.2 操作风险评估

5.2.1 操作风险评估要素和原则5.2.2 操作风险评估方法自我评估法关键风险指标法5.3 操作风险控制5.3.1 操作风险控制环境公司治理内部控制合规文化信息系统

5.3.2 操作风险缓释连续营业方案商业保险业务外包

5.3.3 主要业务操作风险控制柜台业务法人信贷业务个人信贷业务资金交易业务代理业务

5.4 操作风险监测与报告5.4.1 风险监测5.4.2 风险报告5.5 操作风险资本计量5.5.1 标准法5.5.2 替代标准法

5.5.3 高级计 第6章 流动性风险管理

6.1 流动性风险识别6.1.1 资产负债期限结构6.1.2 资产负债币种结构6.1.3资产负债分布结构6.2 流动性风险评估6.2.1 流动性比率/指标法6.2.2 现金流分析法6.2.3 其他流动性评估方法

缺口分析法久期分析法

6.3 流动性风险监测与控制6.3.1 流动性风险预警6.3.2 压力测试6.3.3 情景分析

6.3.4 流动性风险管理方法本币的流动性风险管理外币的流动性风险管理

制定流动性应急计划 来源:考试大 量法 来源:考

第7章 声誉风险管理和战略风险管理7.1 声誉风险管理

7.1.1 声誉风险管理的内容及作用7.1.2 声誉风险管理的基本做法明确董事会和高级管理层的责任建立清晰的声誉风险管理流程采取恰当的声誉风险管理方法7.1.3 声誉危机管理规划7.2 战略风险管理7.2.1 战略风险管理的作用7.2.2 战略风险管理的基本做法明确董事会和高级管理层的责任建立清晰的战略风险管理流程采取恰当的战略风险管理方法 来源:考试大-

第8章 银行监管与市场约束8.1 银行监管8.1.1 银行监管的内容银行监管的目标、原则和标准风险监管的理念、指标体系和关注要点8.1.2 银行监管的方法市场准入资本监管监督检查风险评级

8.1.3 银行监管的规则

银行监管法规体系银行监管的最佳做法8.2 市场约束

8.2.1 市场约束与信息披露市场约束机制和各参与方的作用信息披露要求8.2.2 外部审计外部审计的内容

外部审计与信息披露的关系外部审计与监督检查的关系

6.护士从业资格证考试 篇六

建议完成进度

初级会计实务

经济法基础

是否完成

基础

阶段

学习

计划

第1周

（1.01-1.04）

第1章 资产

第1章 总论

 

第2周

（1.05-1.11）

第1章 资产

第2章 劳动合同与社会保险法律制度

 

第3周

（1.12-1.18）

第1章 资产

第2章 劳动合同与社会保险法律制度

 

第4周

（1.19-1.25）

第2章 负债

第3 章所有者权益

第3章 支付结算法律制度

 

第5周

（1.26-2.01）

春节休息

春节休息

 

第6周

（2.02-2.08）

第4章 收入

第3章 支付结算法律制度

 

第7周

（2.09-2.15）

第4章 收入

第4章 增值税、消费税法律制度

 

第8周

（2.17-2.23）

第5章 费用

第6章 利润

第4章 增值税、消费税法律制度

 

第9周

（2.23-3.01）

第7章 财务报告

第5章 企业所得税、个人所得税法律制度

 

第10周

（3.02-3.08）

第7章 财务报告

第8章 产品成本核算

第5章 企业所得税、个人所得税法律制度

 

第11周

（3.09-3.15）

第9章 产品成本计算与分析

第10章 事业单位会计基础

第6章 其他税收法律制度

7.护士从业资格证考试 篇七

一、精讲基础理论知识

会计基础是会计专业入门的专业基础课程, 同时也是会计上岗证必考的课程。必须注重会计基本理论的讲授。如果会计基本理论知识不讲清楚, 学生在今后的学习或工作中就会始终存在概念不清的现象, 这不仅影响教学效果, 也会影响学生对会计专业的兴趣。更会影响会计从业的考试。在具体的授课过程中, 教学要以“大纲”为原则, 把课本中较为重点难点的知识进行分析, 并引导学生对所学习的要知识果进行讨论, 归纳、总结。本课程的基础理论知识对初学者来说有些难。教师在教学过程中, 应做到重点难点突出、理论联系实际, 遵循会计准则和会计制度, 要像我校的宗旨样一切为了学生, 为了学生的一切, 根据学生的学习规律和特点进行精确的讲授。同时要充分调动学生学习的积极性, 培养学生独立的学习能力, 促使学生掌握必要的会计基础知识和会计准则, 为以后学习专业课打下基础, 同时也为会计从业资格证书考试打下了基础。

二、强化课本重点练习题

《会计基础》有许多概念和科目名称对初学者来讲比较陌生, 容易混淆, 这种情况就是要在讲概念的时候, 同时要求学生多做练习题。刚开始学生对练习题中绝大部分的经济业务十分陌生, 无穷下手或科目方向搞不清楚。看了学生完成的练习后经过与学生的交流, 我了解到学生对于老师在课堂上讲过会计科目、会计要素、业务类型、几乎不清楚, 能记住的会计科目少得可怜, 更别说透彻的理解和应用。作业题别说拐弯, 就是书要上的例题都不知所措。普遍一听练习就心理怕。因此, 授课时, 学生要先预习课本, 老师可结合生活中的实际问题, 让学生参于进来、先把会计要素区分、再把每个会计科目的“借”或“贷”的方向搞清。这样一来, 同学们对每一笔经济业务的来龙去脉弄清楚, 再加上同学们进行课堂练习与模拟实践练习, 这样经过作业习题与模拟实践的强化, 学习起来比较轻松, 并且知识也掌握的比较牢。

三、理论教学与实践教学交替进行

会计从业资格考试是只考理论不考实践的, 这样学生对这课程不感兴趣, 造成考试通过就率就差。在会计教学中, 要把理论与实践相结合。例如:在讲账薄的时候, 可以拿一些账页先给同学们看, 让他们自己来区分账页。登记账薄要注意什么。知道这些之后, 让学生自己动手来登记总账、明细账等。将二者教学结合在一起, 学生就容易掌握、理解。学生就会说原来会计就是这样子呀!以后做起事来也会仔细。重点难点突出, 对会计基础课程体系进行改造。打破以前的教学模式。

四、正确引导, 巧学多练

会计基础是会计专业入门的基础课程, 入门课程没有学习好, 主要关键还是授课老师。会计从业资格考试的题型一般有单选、多选、判断和不定项选择。从这题型来看, 课本上的理论知识及其重要, 熟记三十个科目 (账户) 的名称及会计要素 (即资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润) 。记熟三十个账户根本就不需要花多少时间, 然后再将每个账户放入会计等式, 其增减记账的方向会熟记, 我还从其他书本上找了一些口诀, 要求同学们记:

只要掌握了以上要领, 对于考会计从业资格证是没有任何问题的。

综上所述< 会计基础> 的教学工作仍需要不断完善。让学生轻松学生是课程教学的最终目标, 从而使学生获得会计从业资格证书, 为社会培养合格的会计从业人员。

摘要：会计基础是会计从业资格考试必考科目之一, 要从事财务方面的工作必须有财政部颁发的会计从业资格证书。那么要取得会计从业资格证书, 必须通过会计基础考试, 如何提高考试通过率。首先必须改变教学方法。

关键词：从业资格考试,会计基础,教学方法

参考文献

[1]李俊杰.让学生快乐学民—关于《会计基础》教学方法的探讨[J].中国校外教育, 2010, 16.

[2]王晓力.提高会计课堂教学质量初探[J].职业技术研究, 2009, 11, 183.

8.护士从业资格证考试 篇八

关键词:无纸化;会计从业资格;考试

中图分类号:F233 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2009)33-0058-02

随着计算机及网络技术的发展,无纸化考试这种考试形式得到了越来越广泛的普及。今年11月苏州将把这种考试形式首次应用于会计从业资格认证的《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》考试中,真正实现会计从业资格证三门课程全部无纸化考试。

1无纸化考试技术模式

无纸化考试是指利用计算机网络技术、数据库技术、多媒体技术、现化教育技术,集数字化试卷、网络化试题传输与阅卷、自动化发卷交卷、快速高效的统计分析与管理于一体的无需传统纸介质参与的信息化考试系统,是帮助教师进行现代化考试、成绩分析及在线练习、在线测试的考试与管理系统,是一套网络多媒体数据库管理系统的总称。

通常所说的无纸化考试有常用3种模式,单机版模式,C/S模式,B/S模式常用3种模式。通过将3种模式比较,得到B/S模式在各项指标中都是最优的,所以B/S是目前无纸化考试系统中最优且首选的模式。苏州会计电算化考试一直使用C/S的考试模式。

2实行会计从业资格无纸化考试的必要性

2.1节约性

针对苏州从业资格无纸化考试的必要性,我们课题小组专门进行了调研,对有题库的传统考试和网络无纸化考试投入资金做比较。今年市区网络无纸化考试地点在苏州中华会计函授中专4楼计算机实验室,每个机房100台电脑。以2008年苏州从业资格考试报名人数38 000多人为例,考试分380批,每批2 h。每个实验室配备2名监考教师;以往采用的传统考试方式的地点在普通教室,每30人一个考场,38 000人共需要1 267

个考场,每个考场2名监考教师,采取同一时间考试,考试时间为2 h。

表1会计从业资格考试中《会计基础》两种考试方式投入资金的对比

项 目传统考试无纸化考试

出 题2 000元建立试题库5 000元

监 考1 267场×50元×2人=12 670元380场×50元×2人=3 800元

阅 卷38 000×1元=38 000元系统自动阅卷(0元)

印 卷38 000份×1元=3 8000元计算机自动从题库中抽题(0元)

耗电量0元38 000×2 h /4×0.61元=11 590元

合 计90 670元20 390元

注:一台电脑4 h1度电,苏州每度电0.61元。上述金额是苏州调研行情,仅供参考。

由表可知,仅仅一门课程的考试费用就比传统考试费用节省70 280元,并且报考人数越多,节约优势越明显。

2.2客观性

(1)客观出题。网络无纸化考试采用计算机随机抽题组卷方式,试题抽取面相对较大,并且同时生成多套试卷,试卷覆盖面大,可以全面考核考生的实际水平,保证考试的客观性。

(2)客观阅卷。网络无纸化考试是利用计算机考试系统自动评分,迅速准确,去除任何人为因素,从而避免人为误差及人情分等问题,保证考试的客观、公平、公正。

(3)客观分析。网络无纸化考试可以将每题所得分值自动导入试卷分析软件中,进行统计分析。大大提高了试卷分析的准确度。

2.3保密性

通常传统考试从出题到印刷、下发试卷等环节需要较长的时间,接触的人员相对较多,给试卷保密带来隐患。而网络无纸化考试系统则采用电子试题库方式来提供试题来源,考前无任何成套试卷,考试时考生考卷由计算机现场随机生成,各考生试卷不完全相同,避免互相参看导致作弊现象,电子试题库由指定专人负责管理,减少其他人员接触电子试题,从而增强试题保密性。

3预计存在的问题及解决方式

苏州首次从业资格无纸化考试还存在一些问题需要预防和解决。

3.1硬件问题

以网络技术为支撑的现代计算机应用,已经具备较大的规模且普及面广,利用计算机网络组织实施大规模实时考试已成为现代考试中的一种重要的方式,计算机考试系统是其中最关键的一环。苏州市此次无纸化考试在中华会计函授学校举行,预计今年暑假要再增加至300台电脑,每一考试时间段将由300人同时进行考试,2010年硬件规模还将不断扩大。

网络考试规模的不断扩大,容易在计算机的使用过程中遇到问题。造成计算机硬件方面的原因,总体可以概括为以下几种:

(1)虚拟内存不足造成系统多任务运算错误。虚拟内存是Windows系统所特有的一种解决系统资源不足的方法,其一般要求主引导区的硬盘剩余空间是其物理内存的2倍～3倍。由于考试场次过多,结果导致虚拟内存因硬盘空间不足而出现运算错误,出现蓝屏。要解决这个问题,需要每天结束考试后,由考试系统维护人员删除系统产生的临时文件、交换文件,从而可以释放空间;或可以手动配置虚拟内存,选择高级,把虚拟内存的默认地址,转到其他的逻辑盘下。这样就可以避免因虚拟内存不足而引起的蓝屏。

(2)硬件剩余空间太小或碎片太多。由于Win9X运行时需要用硬盘作虚拟内存,这就要求硬盘必须保留一定的自由空间以保证程序的正常运行。一般而言,最低应保证100MB以上的空间,否则出现的问题很可能与硬盘剩余空间太小有关。另外,硬盘的碎片太多,也容易导致考试系统运行错误的出现。因此,每隔几场考试进行一次碎片整理是必要的。

(3)系统硬件冲突。硬件冲突导致考试系统异常也比较常见。经常遇到的是声卡或显示卡的设置冲突。在“控制面板”→“系统”→“设备管理”中检查是否存在带有黄色问号或感叹号的设备,如存在可试着先将其删除,并重新启动电脑,由Win9X自动调整,一般可以解决问题。若还不行,可手动进行调整或升级相应的驱动程序。

3.2软件问题

软件要求:Windows 98(中文版)(会计电算化考试在Windows 98环境下操作),Word 2000(中文版)、Excel 2000(中文版)。目前,常见应用程序的系统结构有客户/服务器结构(C/D)和浏览器/服务器结构(B/S)。在C/S结构中,由于服务器主要充当数据服务器的角色,因此存在两个问题:一是客户计算机的运算能力有限,不能运行复杂的逻辑;二是不适宜频繁更新业务逻辑。与C/S结构相比,B/S结构中客户方只需把Web页面显示在屏幕上,全部的数据处理任务都交给服务器方来处理。Web结构把表示层、事务逻辑层和数据层分成独立的组件,极大地方便了Web应用程序的开发,并适合于开发规模庞大、结构复杂的网络系统程序。

此次苏州会计从业资格主要采用B/S和C/S的混合模式。对于面向大量用户的模塊采用三层B/S模式,在用户端计算机上安装浏览器软件,基础数据集中放在较高性能的数据库服务器上,中间建立一个Web服务器作为数据服务器与客户机浏览器交互的连接通道。而对于在系统模块安全性要求高、交互性强、处理数据量大、数据查询灵活的地点则使用C/S模式,这样就能充分发挥各自的长处,开发出安全可靠、灵活方便、效率高的数据库应用系统。

3.3题库问题

试题库系统是无纸化考试的基础。对于全部是客观题的考试,命题技术是建立试题库的关键,考试题目既要求灵活,又要求覆盖面广。以往传统的考试题目,如:简答题、分析题、计算题等都要改变为客观题,难度较大。

解决方案是首先确定命题与评分技术的关系,使得所有的命题必须能机器评分。可以采取的技术包括:设置测试知识点和对应的答案库及分值,核心技术采用“穷举法”,通过特别设计的知识点,限制“穷举”范围,减小题库容量,提高效率;其次,确定试题存储的格式。试题库的建设必须考虑到试题的知识点合理的划分、试题的难度、组卷的评估、试题的文字和图形表达的正确与合理性。因为最终需要通过组卷模块将试题分发给每一位考生,并要求每一份试卷具有非常近似的难度和知识点容量,所以题库的题目数量必须保证在知识点和难度的划分后,仍然能够满足组卷的需求。

3.4考场问题

对于网络无纸化考试的考场来讲,考生有可能利用U盘等移动存储设备、考生之间相互通过网络传递信息。在监考教师认真监督基础上,还需要有强有利的监控措施,例如可以利用IDS(入侵檢测系统)、SNIFFER(网络嗅探)等技术监控考生情况,考生一旦利用移动存储设备或传送信息,即可发出报警信号。

总之,构建网络无纸化考试平台,推广网络无纸化考试还需要我们的不断努力与探索。需要我们充分重视试题的质量和数量、重视测试与反馈系统的作用、重视考试管理系统的运作与控制。我们相信随着计算机网络技术的发展和数据库技术的成熟,无纸化考试方式一定能取代各门学科常规的纸质考试,成为一种高效实用的先进的考试方式。

Suzhou accountant is employed the qualifications paperless

to test the probe for the first time to analyze

Chen Jing

Abstract: Along with the computer technology and net working’s swift development, Suzhou accountant is employed the qualifications authentication inspection way also to face is reforming, will carry out the network paperless test for the first time with November. This article introduced this test’s preparation situation and to takes a test the question which possibly appears to carry on the forecast for the first time, the analysis knew the paperless test will be the future various disciplines test development direction.

9.会计从业资格考试 篇九

根据《关于做好吉林省2011年会计从业资格无纸化考试考务工作的通知》确定，吉林2011年第三季度会计从业资格考试安排如下：

一、2011年考试具体日期

第三季度：2011年9月24日-25日；

如考试日期因故需要变动时，我们将及时在“吉林省会计网”另行发布通知。

二、具体报名时间、地点及办法

全省一律实行网上报名，现场确认交费。报考人员务必在规定时间内报名、确认和交费，逾期不再办理。

1．网上报名开通时间：第三季度：9月1日至16日。考生可直接登陆 “吉林省会计网”（http：//）进行网上报名。登陆后，报名选项中“行政区划”栏，考生必须按单位所在地、学校所在地以及居住所在地的行政区划填写，并按网上提示填写个人报名信息，提交本人近三个月一寸红底数码照片。信息如有改动,可凭网上报名序号重新登陆网上报名系统修改个人报名信息。报考信息的准确性由考生本人负责。网上报名提交完成后，考生自行下载并打印《吉林省会计从业资格考试报名表》到报名点现场确认，报名信息经会计从业资格主管部门审核后不再变动。（注：今年的申请办证信息全部按照国家统一要求的项目所设置，请考试合格考生务必在考后的办证申请表中完整、准确无误地填写，以免今后在职称考试报名或调转时造成不必要的麻烦。合格考生在会计网上申请办理会计从业资格证书时，提交的照片必须和报考提交的是同版,申报材料必须与报考时填写的保持一致，确有更改的需提交相关证明。）

2．现场确认时间：与网上报名时间一致，（周六、周日休息）。网上报名完成后，考生需按属地原则，到省、市、县会计从业资格主管部门现场进行报考资格审查、确认和交纳考试费用。网上报名与现场确认时间均为开始报名起始日的上午8：30开始，报名结束日的下午4：30结束，额满为止。

3．现场确认地点：各市（州）、县（市）财政局及吉林省会计学会为各考区现场确认地点。（详见附件1“吉林省市（州）、县（市）报考审核点明细表”）。

4．现场确认时考生须提交下列材料：

（1）考生本人填写打印出的《吉林省会计从业资格考试报名表》;

（2）符合免试条件的，提交学历（或学位）证书、珠算证原件(适用年满45周岁报考者);

（3）第二代身份证原件。

5、考生网上打印准考证时间：

第三季度：2011年9月21日-25日；

三、考试科目

一共三科：财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化。

四、报考条件

按照《会计从业资格管理办法》及《吉林省会计从业资格管理实施办法》规定，申请参加会计从业资格考试的人员，应当符合下列基本条件：

1、遵守会计和财经法律、法规；

2、具备良好的道德品质；

3、具备一定的会计专业基本知识和技能；

4、热爱会计工作。

五、考试相关政策及说明

（一）根据国家财政部《会计从业资格管理办法》第八条第二款规定，因有《会计法》第四十二条、第四十三条、第四十四条所列违法情形，被依法吊销会计从业资格证书的人员，自被吊销之日起五年内（含五年）不得参加会计从业资格考试，不得重新取得会计从业资格证书。

（二）考试政策及考生免试政策。根据《吉林省会计从业资格管理实施办法》的规定，考生必须同时参加财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化三科的考试，45周岁以上人员可以选择参加珠算五级及以上的考试；具备国家教育管理部门认可的中专（含中专）以上会计类专业学历（或学位），自毕业之日起2年内（含2年）可以免试会计基础、初级电算化。会计类专业包括：会计学、会计电算化、注册会计师专门化、财务管理、审计学、理财学。

（三）考试成绩管理。所有参加考试的人员必须在本次考试中通过全部报考科目的考试，方可获得会计从业资格证书，单科合格考试成绩不予保留。

六、考试收费

根据吉林省发展和改革委员会（吉发改收管函字[2008]102号）规定：(1)会计从业资格考试报名费为10元/每人次;(2)会计从业资格考试收费标准：财经法规与会计职业道德、会计基础35元/科,初级会计电算化40元/科。

七、成绩发布和证书颁发

考试成绩由省财政厅以“合格”与“不合格”方式发布，考生可在 “吉林省会计网”上查询考试情况。合格考生在成绩发布后90日内按照申报条件直接到报考点去申请办理会计从业资格证书，逾期视同考生自动放弃。自2011年第一季度考试开始，报考中省直的合格考生都将在吉林省会计学会申领会计从业资格证书。

八、工作要求

1、吉林省会计学会及各市（州）财政局要高度重视考试工作，提前安排考点调试考试用机及考场监控设备。要按照谁主管谁负责的原则，把考试工作摆上重要议事日程，切实加强领导，落实责任，强化措施，严肃认真地抓好本地的考试管理和考风考纪，确保考试安全，顺利进行。

2、全省各级财政部门要严格按照规定的报考条件，审查报考人员考试报名表、学历（或学位）证书、初级电算化证书（或珠算五级证书）、二代居民身份证等相关证明的原件，不符合报考条件的不得受理报名。要切实做好各个环节的考务工作，精心组织，强化管理，为考生提供优质的服务。附件：吉林省市（州）、县（市）报考点明细表。

吉林省财政厅

10.会计从业资格考试 篇十

各会计从业资格管理机构应当将无纸化考试报名时间和程序在当地财政网站、考试管理机构网站和相关新闻媒体上予以公告，并保留足够的公告期。采用现场报名方式的，报名现场应当配备具有直接读取二代身份证或其他有效证件存储信息功能的设备、采集考生影像的设备和采集考生指纹信息的设备等，增强考生信息录入的准确性，加强对考生信息的审核程序，有效杜绝可能发生的舞弊行为。采用网上报名方式的，应当在网上报名页面上告知网上报名具体流程，具备网上申请、图片数据上传、网上审核、在线支付、准考证下载打印等功能。同时，各会计从业资格管理机构应当加强对考生网上报名信息的审核程序，采取现场复核考生身份信息、现场采集考生指纹信息、现场核对考生影像等有效方式核实考生报名信息的真实性，有效杜绝可能发生的舞弊行为。

11.护士从业资格证考试 篇十一

【关键词】机动车 教练员 考试

一、我省机动车驾驶培训行业及机动车教练员基本情况

截止目前，全省共有机动车驾驶员培训学校59户（其中一级驾培机构3户、二级驾培机构31户、三级驾培机构25户），教练车1260余辆，年培训能力达7万人次，机动车教练员需求量在1600人左右。近些年来，随着国家出台汽车摩托车下乡、小排量汽车购置税减免等一系列促进机动车消费政策，汽车进入家庭步伐加快，促进了机动车驾驶培训行业的快速发展，机动车教练员也成为社会上较热门的职业，申请参加教练员从业资格考试人数逐年增加。我省机动车教练员从业资格考试工作于2005年正式启动，2009年，又开发启用了机动车驾驶教练员计算机管理系统和理论无纸化考试系统。为满足全省各地教练员资格申请人的需求，先后组织了机动车教练员从业资格孝试18期次，累计已有1500余名机动车教练员资格申请人通过考试取得机动车教练员从业资格，基本适应了全省机动车驾培市场对教练员的需要。

二、我省机动车教练员从业资格考试的一些做法

根据交通运输部的要求，我省结合实际和机动车教练员的职业特点，设置了驾驶培训理论知识、实际操作示范教学两个方面考试内容，并确定了以“四统一”为原则的从业资格考试工作思路。为规范从业资格考试，保证考试科学、公平、公正，我们采取了以下一些做法：

（一）健全机动车教练员考试制度，规范考试工作

为确保资格考试工作做到有计划、有组织、有步骤的规范实施，省运管局制订下发了《青海省机动车驾驶培训教练员管理办法（试行）》，涵盖了从申请人报考资格审核、资格考试过程、取得资格后的后续管理等各个环节。一是明确了教练员资格申请人考试资格审核制度。明确要求省级运管机构、各州（地、市）运管机构在受理社会人员申请、驾培机构申请人报名资料时，必须对申请人驾驶证的真伪和初领日期进行核实，经核实后，省局科教处工作人员将符合报名资格条件的人员信息录入机动车教练员管理系统，完成报考人员的资格审核工作。二是实行了资格考试准考证制度，根据《道路运输从业人员管理规定》，省局每年上半年和下半年分两次举办机动车驾驶教练员资格考试，考试前，通过机动车教练员管理系统制作《准考证》，考试时，凭借《准考证》、身份证或机动车驾驶证入场考试，有效防止了申请人代考的现象。

（二）合理采用考题和确定考试流程

一是在考试出题方面，理论考试我们全部采用部颁《机动车驾驶培训教练员考试题库》内的考试题目，实操示范教学，则在充分发挥省内驾培行业有关专家、学者的作用，根据教练员自身职业的特点和驾驶学员学习应考的特点，按照教练员的资格类别制定了示范教学考试题库，确保考试能真实客观地反映参加考试人员的综合教学能力和水平；二是认真研究机动车教练员职业特点，设计了较为科学、规范、切合实际的教练员从业资格考试流程，如从业资格考试划分为：理论知识考试、实际操作示范教学考试等两个部分，其中，理论知识考试采取了无纸化考试方式，在理论考试时，根据《机动车驾驶培训教练员考试大纲》报考的不同教练员从业资格类别进行随机抽题，减少了工作人员的工作量，避免了阅卷工作中的人为因素的影响；实际操作示范教学考试由于目前机动车教练员考试考核员队伍还不健全，采用了现场讲解和笔试两种形式进行，现场讲解选择在较宽阔的教练场地进行，由考核员根据统一的考试评分标准现场打分，考试过程中允许其他教练员资格申请人现场观摩和监督，不仅增加了考试过程的透明度，而且提供了教练员互相学习的机会。

（三）加强机动车教练员考试考核员队伍的建设

机动车教练员考试考核员作为资格考试中最为特殊和重要的岗位，最能直接反映考试工作是否公正、公平，是资格考试工作中最关键因素。因此，在选择考核员队伍人选时，省运管局结合实际，选择省交通职业技术学院富有理论教学经验的教授、专家和具有多年实际操作教学经验的教练员担任现场示范教学的考试考核员。通过采取了这些措施，培训锻炼了一部分素质过硬的考核员，有效地体现了机动车教练员从业资格考试的严肃性，增强了道路运输从业资格考试的社会公信力，树立了行业管理部门的威信。

三、今后机动车教练员资格考试工作的思路

为了我省机动车教练员从业考试工作更加科学、规范、公平、公正，真正成为我省道路运输从业人员资格考试的样板，今后我们将做好以下几方面工作：

一是做好建章立制工作，确保考试工作更加科学、规范有序。“没有规矩，不成方圆”，好的规章制度是确保做好机动车教练员从业资格考试工作科学、规范有序的前提。省级道路运输管理机构在实施机动车驾驶教练员考试工作时，一方面要建立机动车教练员准入、退出机制，另一方面要细化考务准备、组织实施、试后总结等多项工作制度，确保从业资格考试科学、规范、公正、公平。

二是培养一支藏汉双语机动车教练员队伍，为藏区经济社会发展服务。青海省是全国除西藏外最大的藏族聚居区，为了满足藏区农牧民学习机动车驾驶的需求，藏区的运管机构应当引导鼓励当地机动车驾驶培训机构，大力培养藏族懂汉语的驾驶员担任机动车教练员，省级运政管理机构应结合实际，做好藏汉双语机动车教练员从业资格考试工作，切实为广大农牧民服务，真正把交通“三个服务”的精神落实到藏区的经济社会发展的实处。

三是有序开展“送考上门”的服务工作，减轻基层机动车教练员经济负担。青海省是一个地域广阔，同时经济发展欠发达的省份，农牧区（特别是藏区）的机动车教练员申请人来省城参加一次考试，要花费较多的钱财和精力，为减少、降低教练员申请人的费用花销，我省运管局曾对报名人数相对较多、较集中的海西地区教练员“送考上门”，受到了基层驾培机构的欢迎，在今后的工作中，管理部门还应当坚持这种“宁可管理部门辛苦一些，也要让老百姓满意”的工作态度，让这种“送考上门”的工作有序开展，不断提升道路运输管理工作的公信力。

12.护士从业资格证考试 篇十二

这次会计从业资格考试是全省首次以无纸化形式组织的考试。这次考试恰逢全国两会召开期间, 切实做好考试组织工作, 责任重大, 任务艰巨。在考前召开的全省考务工作会上, 王范儒副厅长强调, 这次全省会计从业资格无纸化考试, 是全省会计考试工作的一次重大改革, 参加考试的人数多、规模大、考试周期长、技术要求高, 社会影响大。各市区财政部门要充分认识这次考试工作的重要性、艰巨性, 必须高度重视, 加强领导, 周密部署, 精心组织, 及早进入临战状态, 把工作做细、做实、确保考试顺利圆满。

在考试期间, 张社年厅长、王范儒副厅长等厅领导多次到省会计考试指挥中心视察, 现场指导考试工作。张社年厅长要求会计处要充分发挥指挥中心作用, 指导各考区千方百计做好无纸化考试组织工作。王范儒副厅长、史小平组长、韩传芝巡视员、吴全炜副巡视员等还分别前往省级考点西北税校和西安考区的西安培华学院、西安欧亚学院和西安软件外包学院视察, 厅监察室袁志敏主任、有关处室业务骨干等全程参与了考务工作。各市区财政部门将这次无纸化考试作为当前财政部门的一项重点工作来抓, 很多市区财政局“一把手”亲自部署, 财政部门内部各相关机构密切配合, 经过上下共同努力, 全省首次无纸化考试工作如期顺利完成。

全省会计从业资格实行无纸化考试, 是财政会计考试的一项重要改革, 也是实现财政会计管理科学化、精细化的一项重要举措。我厅从2011年开始, 在组织会计从业资格无纸化考试课题攻关的基础上, 科学制定会计从业资格无纸化考试实施方案, 积极开展无纸化考试系统研发, 多次组织不同条件下的无纸化考试试点, 经过不断总结, 全省会计从业资格无纸化考试系统进一步完善。全省首次会计从业资格无纸化考试主要有以下特点:

——实现“指挥中心”和“无纸化考试管理系统”相结合的立体化考试指挥综合管理系统。为确保全省首次无纸化考试工作的顺利进行, 在全国率先建成了陕西省会计考试指挥中心, 通过网络指挥平台, 第一时间对全省所有考场考试情况直接指挥和实时动态监控, 指导各考区及时处理考试过程中的突发情况。

——全程网络管理, 最大限度方便考生。充分利用网络信息平台, 实行网上报名、网上付费、网上打印准考证、现场拍照、网络查询成绩等, 实现网上办理各项考生的考试事务, 既方便了考生, 也大大减少了财政部门的工作量, 实现了考前零见面, 受到了社会有关方面的肯定。

——科学组卷, 随机抽取, 保证了考试公平公正。无纸化考试试卷由系统自动组卷, 试题及选项顺序随机生成, 考试全程采取可视监控等手段, 既有效防止了舞弊行为的发生, 同时也提高了考试的公平性和公正性。

——采取多种措施, 确保了考试信息安全。无纸化考试系统采用专用服务器管理, 编场组卷在镜像题库 (只有试题编号) 中完成, 试卷和答题数据均采用多重加密技术, 确保了考试数据安全。

13.护士从业资格证考试 篇十三

A、实现社会效益最大化

B、实现客户满意最大化

C、实现业务结构合理化

D、实现效益增长快速化

2、从保险的科学性角度看，保险费率厘定和保险准备金提取的依据是（D）

A、国家管理的要求

B、社会的平均利润

C、经济效益的核算

D、科学的数理计算

3、保险代理从业人员在执业活动中应当首先向客户声明的内容是（D）

A、所属机构的营业场所

B、所属机构的组织形式

C、所属机构的产品种类和营业范围

D、所属机构的名称、性质和业务范围

4、在投资连接保险中，其基本保险责任包括（A）等

A、死亡给付、残疾给付和生存保险金领取

B、投资收益、残疾给付和生存金领取

C、红利分配、残疾给付和生存保险金领取

D、费用返还、残疾给付和生存金领取

5、健康保险既有给付性的又有补偿性的，下列所列健康保险中，属于给付性的险种是（C）

A、住院保险

B、普通医疗保险

C、重大疾病保险

D、综合医疗保险

6、在分红保险中，当采用固定死亡率时，其不列入分行保险账户的收支项目包括（B）等

A、佣金支出

B、风险保额给付

C、附加保费收入

D、管理费用支出

7、根据我国反不正当竞争法的规定，经营者擅自使用他人商标或者姓名，将受到相应处罚，其处罚的依据是（D）

A、《中华人民共和国商标法》、《中华人民共和国合同法》的规定

B、《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国产品质量法》的规定

C、《中华人民共和国经济法》、《中华人民共和国产品质量法》的规定

D、《中华人民共和国商标法》、《中华人民共和国产品质量法》的规定

8、财产保险的各种险种的名称都有不同的特点，其中，海上保险是（C）

A、按照风险事故来命名的B、按照风险因素来命名的C、按照风险发生的区域来命名的D、按照保险标的来命名的9、保险费率厘定的公平性原则要求（D）。

A、保险费率与实际损失率一致

B、同一险种对所有被保险人费率相同

C、所有保险公司同一险种的费率相同

D、保险人收取的保险费应与其承担的保险责任对等

10、在人身意外伤害保险中，如果意外伤害构成了保险责任，且意外伤害是直接引起被保险人死亡、残疾事件或一连串事件的最初原因，则表明意外伤害与被保险人死亡、残疾之间的因果关系是（A）

A、意外伤害是死亡或残疾的近因

B、意外伤害是死亡或残疾的次因

C、意外伤害是死亡或残疾的远因

D、意外伤害是死亡或残疾的副因

11、根据《保险营销员管理规定》，保险营销员取得的主要报酬是（A）

A、手续费或是佣金

B、手续费或者利息

C、利润分成或者佣金

D、利润分成或者利息

12、在风险管理技术中，对个人来说，定期体检的具体方式属于（B）

A、抑制

B、预防

C、避免

D、治疗

13、根据我国保险法的规定，下列保险合同中，自保险责任开始后，合同当事人不得解除的保险合同是（C）

A、人身保险合同

B、以古玩、字画为标的的保险合同

C、运输工具航程保险合同

D、责任保险合同

14、根据《保险营销员管理规定》，保险营销员从事保险营销活动时，不得有的行为包括（D）等。

A、向客户出示展业证

B、向客户明确说明保险合同中责任免除

C、向客户说明分红保险等新型保险产品的费用扣除

D、利用行政处罚结果或者捏造、散布虚假事实、诋毁其他公司、保险中介机构或者个人的信誉

15、在客户服务中，财产保险公司应客户要求，收集中长期气象、灾害预报及实时的天气预报信息，协助客户做好灾害防御工作的服务内容属于（B）

A、重点服务

B、特殊服务

C、售前服务

D、售中服务

16、根据风险管理理论，企业或单位自我承受风险损害后果的风险管理方法被称为（D）

A、避免

B、预防

C、抑制

D、自留

17、按照合同性质分类，保险合同的种类分为（A）

A、补偿性保险合同与给付性保险合同

B、定值保险合同和定量保险合同

C、定值保险合同和不定值保险合同

D、个别保险合同和集体保险合同

18、因为被保证人不履行合同义务而造成权利人经济损失时，由保险人代替被保证人进行赔偿的一种保险被称为（C）

A、职业保证保险

B、忠诚保证保险

C、合同保证保险

D、产品保证保险

19、在医疗保险中，保险人之所以对住院费用设计一个单独的住院保险来进行承保，其主要原因是（D）

A、住院所发生的费用是微不足道的B、住院所发生的费用是相当可观的C、住院所发生的费用是无法承受的D、住院所生的费用是无法预测的20、某保额为100万元的足额财产保险合同的被保险人在发生推定损失100万元后，向保险人提出委付，保险人接受委付并支付保险赔款100万元后，取得保险标的的所有权，保险人在处理保险标的物时获得收益110万元，根据保险代为求偿原则，对超过的10万元的正确处理方式是（A）

A、归保险人

B、归被保险人

C、归保险行业组织

D、由保险双方比例分享

21、依据我国《民法通则》，法人的民事权利能力和民事行为能力消灭的时间为（D）

A、法人办事机构变更之时

B、法人业务经营出现亏损之时

C、法人代表更换之时

D、法人终止之时

22、下列各种解释中，不具有法律效力的解释是（A）

A、学理解释

B、立法解释

C、司法解释

D、行政解释

23、在人身意外伤害保险经营实务中，保险人对于极短期意外伤害保险的被保险人进行风险程度评价的主要依据是（C）

A、被保险人所从事活动的规模

B、被保险人所从事活动的远近

C、被保险人所从事活动的性质

D、被保险人所从事活动的设想

24、在公众责任保险中，如果因承担公众经济赔偿责任而由被保险人对第三者的财产依法应负赔偿责任的，在规定的免赔额以下，则赔偿的承担者是（A）

A、被保险人

B、保险人

C、受害人

D、第三者

25、发生保险事故后，如果索赔申请人不能亲自到保险公司办理，而是委托他人代为办理，则受托人必须提交的文件是（D）

A、申请人填写《出险通知书》

B、申请人填写《索赔申请书》

C、申请人签署的《出险授权委托书》

D、申请人签署的《理赔授权委托书》

26、保险营销员从事保险营销活动时，给予或者承诺给予投保人、被保险人或者受益人保险合同规定以外的其他利益的，根据《保险营销员管理规定》，将由（A），并依法处以罚款

A、中国保监会给予警告

B、工商管理部门给予记过

C、消费者协会给予警告

D、保险行业协会给予记过

27、在非寿险理赔中，保险人审核保险责任的内容之一是（D）

A、被保险人的财产状况

B、损失标的是否有市场价值

C、损失标的是否有残值

D、损失是否由所承担的风险所引起

28、资格证书的申请人隐瞒有关情况或者提供虚假材料申请证书的，根据《保险营销员管理规定》，将受到 的处罚是（B）

A、中国保监会将不予受理或者不予颁发资格证书，并责令保险公司给予纪律处分

B、中国保监会不予受理或者不予颁发资格证书，并给予警告，该申请人在1年内不得再次向中国保监会申请资格证书

C、中国保监会不予受理并不予颁发资格证书，并给予罚款

D、中国保监会不予受理或不予颁发资格证书，并给予警告。该申请人永远不得再向中国保监会申请资格证书

29、在寿险理赔中，保险人理赔计算时应补款的项目是（D）

A、客户有借款时的本金及利息

B、客户有预付赔款时的预付赔款金额

C、客户在宽限期内出险的欠缴保险费

D、客户未领取的满期保险金、红利和利差

30、在人身意外伤害保险中，某日天降大雨并伴有炸雷，炸雷击断某住户房屋后面的一颗大树，大树压倒房屋，房屋倒塌导致被保险人伤残，对该被保险人的伤残，保险人在保险责任处理上应采取的正确方式是（C）

A、不予承担赔偿责任

B、承担部分赔偿责任

C、承担全部赔偿责任

14.护士从业资格证考试 篇十四

现将2012会计从业资格考试合格人员申领会计从业资格证书有关事项公告如下:

一、合格标准

财经法规与会计职业道德：60分；会计基础：60；初级会计电算化：合格；珠算五级：合格。

考试成绩已在网上公布，考生报考科目均达到合格标准，可以申领会计从业资格证书。

二、申领时间

2013年1月10日开始。

三、申领时须携带资料

1、身份证原件和复印件;

2、《江苏省会计从业资格证书申请表》（表2）;

3、近期一寸彩色免冠证件照一张;

4、全日制和非全日制中专（含）以上最高学历、学位证书原件和复印件;

5、如具有专业技术资格的，提供证书原件和复印件;

6、如具有注册会计师、注册税务师、注册评估师等相关执业资格的，提供证书原件和复印件。

四、申领地点

1、申领会计从业资格证书人员，到户籍所在地（居住地或暂住地）的区县财政局办理点办理，申领人员应出示相应户籍（居住地或暂住地）证明；

15.护士从业资格证考试 篇十五

一、会计从业资格证书考试的内涵

会计从业资格证书考试, 是由国家财政部统一组织的全国性的考试, 这其中一般都是经由全国统一考试大纲, 再由各地区自行编制相应教材和安排考试。通常情况下, 会计从业资格证书考试一般都会涉及到《初级会计电算化》、《财经法规与职业道德》和《会计基础与实务》等方面的内容。从事会计工作的人员, 必须有会计从业资格证书, 这是对会计人员专业知识和技能的检验, 同时也是会计工作人员所需要具备的前提条件和基本要求。随着当前社会对会计从业资格证书的认同, 越来越多想要从事会计工作的人员, 通过自学或者培训的方式取得会计从业资格证书[1]。

二、江苏省会计从业资格证书考试现状

(一) 考试内容本身涉及的难度较大

参加会计从业资格证书考试的人员, 都会发现, 考试中涉及到的考点十分之细, 几乎涵盖了会计的全部知识, 书上的每个知识点都有可能被考到。同时, 在会计从业资格证书考试中, 包含的题型很多, 以江苏省的会计从业资格证书考试为例, 2013年以前的考试中, 包含了单项选择题、多项选择题、判断题和不定项选择题等, 经过考试改革之后, 不定项选择题改为了计算分析题, 这对于考生来说, 难度并没有降低, 反而有增大的趋势。因而考生们在进行学习时, 如果不能够对教材有全面的理解, 则通过会计从业资格证书考试的可能性较小[2]。

(二) 考生们对考试模式不够熟悉

会计从业资格证书考试, 在不断的改革之中, 从传统的有纸化考试转变为现在的无纸化考试。在这种变革之中, 学生们不仅需要适应答题方式的改变, 更多是需要高边思考问题的思维方式。会计从业资格证书考试的时间较长, 也是影响到学生们正常发挥的重要原因之一, 较为紧凑的考试, 给考生们在无形之中增加了压力。长时间的紧张状态, 需要学生们能够良好适应这种考试模式。

(三) 考生们不能够准确理解题目

众多院校都在对会计从业资格证书考试的新模式进行相应的改革, 针对学生们日常的学习状况进行有针对性地指导, 这对于学生们通过会计从业资格证书考试具有一定的帮助作用。但是参加会计从业资格证书考试的学生, 通常情况下, 对于一些基本的实践技能掌握不到位, 导致学生们在进行考试的过程中, 无法快速理解出题目中所包含的意思。

三、会计从业资格证书考试与高职高专会计教学的结合

(一) 健全模拟试题库, 建立考试配套习题库建立网上测试平台, 提过学生过关率

通过模拟试题, 能够让学生们提前进行专业技能的训练, 增强学生自身对于会计从业资格证书考试相关试题的熟悉度。建立考试配套习题库建立网上测试平台, 让考生们能够对考试模式进行熟悉, 从而在考场上能够应对自如。

(二) 高职高专开展专业性基础课程

设置专门针对会计从业资格证书考试的相关课程, 对于培养学生们的专业能力, 促进学生们掌握到基础的知识, 具有良好的作用。高职高专虽然对于会计教学的相关工作起步较晚, 但是对于专业会计课程的设置和安排具有科学合理性。会计从业资格证书考试, 涉及到的科目课程都是针对学生们的专业技能水平, 使得学生们在通过学习之后, 能够达到会计岗位的具体要求。

(三) 不断改进高职高专会计教学的模式

将会计从业资格证书考试与高职高专会计教学, 进行有效的结合, 不仅能够促进学生们掌握到良好的专业技能, 还能够促进学生们不断增强自身的综合素质, 适应当前社会对于会计从业人员的需求。在将会计从业资格证书考试与高职高专会计教学进行结合的过程中, 需要将社会对会计人员的具体要求进行充分考虑, 结合当前社会的发展情况, 制定出较为合理的教学计划。在高职高专开展会计教学课程的时候, 尽可能地将一些涉及到会计从业资格证书考试的知识, 添加到日常的教学之中[3]。

四、总结

会计从业资格证书考试, 是当前较为重要的考试之一, 是从事会计工作的准入门槛。会计从业资格证书考试中存在着一定的问题, 比如, 考试内容本身涉及的难度较大, 考生们对考试模式不够熟悉以及考生们不能够准确理解题目。针对这些问题, 通过会计从业资格证书考试与高职高专会计教学的结合, 能够起到良好的改进效果。

参考文献

[1]李文兰.高职会计专业教学与职业资格考试对接的研究[J].职教通讯, 2014 (3) :41-43.

[2]尹瑜.电算化会计教学之浅见——以安徽警官职业学院会计专业为例[J].安徽警官职业学院学报, 2015, 14 (4) :112-115.