中国教育学会美术教育专业委员会

中国教育学会美术教育专业委员会（20篇）

1.中国教育学会美术教育专业委员会 篇一

盐城市教育学会美术、书法专业委员会

名誉理事会

名誉理事长：

刘阳春

盐城市教育局体卫艺处处长 陈

穆 戴宇均 孟怀良 名誉理事：

郭俊杰 李维白 侍成仁 朱志春 王宗年 周其东 唐广泉 温

波 曹

纯 陈扣洋

尤天虹 姜月琴 倪晓梅 孙

平王益军 潘龙跃 吴

飞 李海霞 吴鸿慧 江苏省阜宁中学校长 盐城市少年宫主任 盐城市书画院院长 盐城市教育局体卫艺处

盐城市亭湖区建军路小学校长 盐城市亭湖区人民路小学校长 东台师范附属小学校长

盐城轻工纺织职业学院讲师、市书法家协会副秘书长阜宁师范附属小学校长 建湖县第二实验小学校长 响水县实验小学副校长 建湖县宝塔镇中心小学校长 盐城纺织职业技术学院讲师 盐城市教育学会美术专业委员会理事会名单

市直

季承业 陈大奇 易庆标 黄一莉 章晓梅

徐小斐 肖三岭 肖

琦 吴春尧 曹兆龙

唐

扬 张利国 姚萌萌 胡

涓 姚小燕

蔡

泉 唐修园 周晓光 郁晓燕 刘海燕

吴

军 黎

敏 胡

萍 程

磊 卜海棠

响水县

张友君 张昌兵 高培明 张建功 周同香 邓

芹

滨海县

陈锡生 侯学森 王正军 薛

馨 包建岚 张学兵 孟

臻

梁亚桥 杨正太 夏国海

胡宗仁 左文汇 夏

俊 季

峰 陈阿明

刘德宏 李本彩 张

瑜 蔡贵东 陈红生 唐锦富 周海棠 张小燕 李朝晖 王

宇 杨婷婷 陈曙文 乔德际

阜宁县

孙华光 陈

祥 建湖县

吴加海 彭海霞 戴国和 支金龙

射阳县 杨

中 陈其良 东台市 童竹慧 姜小琴

王

兵 马

丽

李安贵 孙方彪 陈国顺 曾志俊

徐立新 顾维超 仇志刚 纪

明

颜奋雷 董李华 王灿荣 穆玉红

杨

超 顾明锦 沈晓梅 常秋琴

大丰市

杨桂来 韦建新

徐

燕 陈翔云

盐都区

蔡汉国 周阿杰 侯爱群 孙

洪 吴曙山 李小明 黄传顺 辛以芳 周崇国

亭湖区

徐正祥 孙璐燕 陈勇军 胡

芳 黄

芳 潘江林

刘中宇 水

淼 张凌云

盐城市教育学会美术专业委员会

第六届理事会正副理事长、正副秘书长名单

理事长：

尤天虹 盐城市高等师范学校副校长、江苏省美术特级教师、中国美术教育专业委员会会员、江苏省美术专业委员会副理事长

副理事长：

刘

军 盐城师范学院美术系副主任、中国美术教育专业委员会 会员

李本彩 射阳县实验小学副校长、中国美术教育专业委员会会员 陈大奇 盐城机电高等职业技术学校、中国美术教育专业委员会会员、江苏省美术专业委员会理事

季承业 盐城市教育科学研究院教研员、中国美术教育专业委员会会员、江苏省美术专业委员会常务理事、江苏省书法专业委员会常务理事

秘书长：季承业 副秘书长：

胡宗仁 建湖县教研室美术教研员、中国美术教育专业委员会会员

江建胜 盐城师范学院美术系讲师、南京师范大学美术学院美术教育研究生

陈曙文

大丰市第二中学高级教师、江苏省美术家协会会员、江苏省美术专业委员会会员

黄一莉

盐城高等师范学校讲师、江苏省美术专业委员会会员 杨智全

盐城市第一小学艺体部主任、江苏省美术专业委员会会员

盐城市教育学会美术专业委员会第六届常务理事会成员名单 尤天虹 季承业 刘

军 李本彩 陈大奇 江建胜 陈曙文 吴曙山 唐锦富 陈红生 杨婷婷 蔡汉国 李小明 吴春尧 杨智全 肖

琦 胡

芳 孙璐燕 肖三岭 易庆标 黄一莉 黄传顺 吴加海 仇志刚 徐立新 侯学森 王益军 张友君 包剑岚 徐小斐 侯爱群 童竹惠 杨正泰 张利国 周阿杰 孙

洪 曹兆龙 胡宗仁 梁亚桥 潘龙跃 李海霞 刘德宏 左文汇 姚萌萌 盐城市教育学会书法专业委员会第六届理事会正副理事长、正副秘书长名单

理事长：

成千

盐城市明达中学校长、江苏省书法教育专业委员会常务

理事

副理事长：

王国社

滨海县滨海港镇第二中心小学校长、江苏省书法专业委

员会理事

单志泉

盐城师范学院美术系讲师、南京师范大学美术学院书法

硕士

曹万峰

盐城高等师范学校讲师、中国书法家协会会员 秘书长：季承业 副秘书长：

徐正祥

盐城市便仓中学书记、江苏省书法专业委员会会员 夏

晔

盐城高级实验中学一级教师、江苏省书法专业委员会会

员

张

蕾

盐城市明达中学教师、江苏省书法专业委员会会员 廖哨兵

阜宁县实验小学高级教师、江苏省书法专业委员会会员

盐城市小学美术学科带头人

盐城市教育学会书法专业委员会第六届理事会成员名单

市直

成千

季承业 单志泉 曹万峰 夏

晔

于海琴

张

蕾

石万钧

于海波

吴

军

顾爱玲

大丰市

张绍富

刘

松 王

昕 张德祥 吕文勇

响水县

张友君

李洪君

王其耀 沈小东 王雪峰

盐都区

许振中

王承勇

韩小勇 高才明

阜宁县

廖哨兵

韦继建 唐红林 朱叶群 吴必林 陈红霞

东台市

高小燕

徐富华 胥亚东 崔小玉 钱晓玲 姜红军 王

永 王国社

王汝海 李永军

金立成 施劲松

夏正根 秦昌扬

韩永建

滨海县

钱永昶 徐

洋

建湖县

何

研 王书一 射阳县

仇金娅 王爱红

亭湖区

纪咸荣 董中山

徐

旭 李维生

洪兴良

茆中春

徐正祥

李

超

盐城市教育学会书法专业委员会第六届常务理事会成员名单 成千

季承业 王国社 单志泉 曹万峰 徐正祥 夏

晔

张

蕾 于海琴 廖哨兵 石万钧 王成勇 顾爱玲

王汝海 纪咸荣 于海波 李

彬 李

超 高小燕

乔德胜 仇金娅 夏正庚 何

妍 潘龙跃 李海霞

梁亚桥 刘德宏 蔡汉国 杨婷婷 唐锦富 陈红生

2.中国教育学会美术教育专业委员会 篇二

[本刊讯]中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第六届学术年会暨海峡两岸信息技术教育研讨会于2010年7月26日～29日在传统文化厚重的六朝古都西安召开。

本届年会由陕西师范大学承办, 主题为“深化信息技术教育发展”, 旨在研讨当前我国中小学信息技术课程发展的现状、问题与对策, 并开拓信息技术在基础教育、教师教育、高等教育等领域有效应用的研究新领域。本次会议的主要形式为嘉宾报告、大会报告、论文发表、专题研讨等。会议的研究成果收入论文集《信息技术教育研究进展 (2 0 1 0) 》。

3.中国教育学会美术教育专业委员会 篇三

学前儿童健康教育专业委员会

主任委员：顾荣芳南京师范大学教育科学学院学前教

育系

副主任委员：刘 馨北京师范大学教育学院学前教育系

姚蓓喜宋庆龄儿童发展中心主任

王小英东北师范大学教育科学学院学前教

育系

秘书长：张晖江苏省教育科学研究院幼教与特教

研究所

游戏与玩具专业委员会

主任委员：华爱华华东师范大学学前与特殊教育学院

副主任委员：曹中平湖南师范大学教育科学学院

邱学青南京师范大学教育科学学院学前

教育系

朱丽丽浙江师范大学杭州幼儿师范学院

秘书长：茅红美上海市学前教育信息中心

课程与教学专业委员会

主任委员：虞永平南京师范大学教育科学学院学前教

育系

副主任委员：李季湄华东师范大学学前与特殊教育

学院

姚伟东北师范大学教育科学学院学前

教育系

侯莉敏广西师范大学教育科学学院

秘书长：孔起英南京师范大学教育科学学院学前教育系

学前教育管理研究专业委员会

主任委员：王化敏中央教科所

副主任委员：姜瑾教育部基础教育司幼教处

何幼华上海市教委幼教处

程晓明《早期教育》编辑部

秘书长：章红浙江师范大学杭州幼儿师范学院

学前社会教育专业委员会

主任委员：刘云艳西南大学教育学院

副主任委员：鄢超云四川师范大学教育科学学院

罗英智辽宁省教育研究院

黄娟娟上海教育科学研究院

秘书长：鄢超云(兼)

学前教育教师发展专业委员会(筹)

主任委员：庞丽娟北京师范大学教育学院副主任委员：郭亦勤天津师范大学学前教育学院

秦金亮浙江师范大学杭州幼儿师范学院

刘占兰中央教科所

4.中国教育学会美术教育专业委员会 篇四

中学物理教学参考杂志社承办

首届“全国中学物理新课程高效课堂教学设计群英大赛”

课程改革极大地推动了基础教育的发展，实践证明课程改革是实施素质教育的重要载体。课堂教学是实施素质教育的重要渠道，而新课程理念下的高效课堂教学是实施素质教育的关键和难点。全国广大教师在实施新课改的过程中，从新的教育理念转化为实施新课程教学实践的创新中取得了丰硕成果，为我国中学物理教育做出了重要贡献。

2011年是中国教育学会物理教学专业委员会成立三十周年，三十年来物理教学专业委员会一直致力于我国中学物理教育的研究与实践，为了纪念物理教学专业委员会成立三十周年，推动我国基础教育课程改革的深入开展，交流和传播物理教师在课程改革实践中取得的成果和经验，促进教学改革、创新与教师专业化发展，我会定于2011年1月10日～2011年10月1日举办首届“全国中学物理新课程高效课堂教学设计群英大赛”，大赛由中国教育学会物理教学专业委员会主办、中学物理教学参考杂志社承办。现将有关事宜通知如下：

一、大赛宗旨

1.为全国中学物理教师提供一个学习、交流、研究、推广教学新理念和教学经验的平台。

2.为建设研究型中学物理教师队伍，发现和培养优秀物理教师创造有利条件。

3.充分发挥中国教育学会物理教学专业委员会的引领作用和专业媒体平台优势，切实为全国广大中学物理教师和物理教育工作者提供优质服务。

4．促进全社会对物理教学、物理教师和物理学的关注，促进中学物理教学改革的深入发展。

二、大赛内容

初中、高中物理高效课堂教学设计文本，或相关视频资料。

三、大赛主要议程

1．征文

（1）课题选择办法

按照初、高中物理课标教科书（版本不限）各章节，自由选题。

（2）征文要求

请作者在作品题目下注明姓名、单位、邮编、电话、电子信箱、课例年级和教材版本，另附单独的照片文件和个人简介。邮寄作品请在邮件左下角注明“高效课堂”字样；发送电子作品，请在主题中注明“高效课（初或高中）”字样。

（3）收费}：每篇课例参评费50元，用于评审、证书打印、证书邮寄、通讯联系等活动。寄发论文时请将评审费一并汇款，并在汇款单附言栏内注明“高效课堂”字样。汇款人姓名、地址与参评论文中的姓名、地址保持一致，且书写清楚。

（4）作品发送地址

电子信箱为：qyds2011@163.com

参评作品请寄：西安市陕西师范大学校内 中学物理教学参考杂志社，叶姣荣收；

汇款请寄：西安市陕西师范大学 中学物理教学参考杂志社财务科 齐英 收。邮编：710062，查询电话：029-85308684。联系人：叶姣荣。

（5）征文时间

2011.1.10～2011.10.1（投稿以当地邮戳日期或电子邮件发送时间为准）。

2．大赛的评比办法

（1）由大赛组委会负责组织评选，对所有参赛作品进行量化打分，最终评选出初、高中组一、二、三等奖，由中国教育学会物理教学专

业委员会和中学物理教学参考杂志社共同颁发证书。同时，还将视征文活动实际情况颁发优秀组织奖。

（2）获奖名单将在中国教育学会物理教学专业委员会网站和《中学物理教学参考》杂志上公布。获得一等奖作品的作者择优参加2011年中国教育学会物理教学专业委员会成立30周年大会展示交流；其中优秀作品将在《中学物理教学参考》“课例点评”栏目展示，并附专家点评。

3．作品出版

获奖作品全部集结出版，适当收取工本费，由中学物理教学参考杂志社公开出版《高效课堂设计》杂志专辑和电子期刊专辑，向全国推广和传播物理教师在课革实践中取得的成果和经验。出版后，向每位作者赠送该专辑一本。

中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理教学参考杂志社

2011.1

5.江苏省初中教育专业委员会 篇五

关于评比2011年优秀教育论文的通知 各市初中教育专委会、各《初中教学研究》协办理事学校：

为推动我省初中教育事业的发展，总结新课程标准实验中的新鲜经验，全面推行素质教育，本专委会特向全省初中校发出评比2011年优秀教育论文（以教学类论文为主）的通知。

一、征稿对象：

《初中教学研究》各协办理事学校领导、教师；教育教学工作者。

二、论文要求：

1、要有一定理论认识，并注意理论的先进性与创新意识。

2、要有自己的实践，有自己的思考、研究与创见，要有一定的原创性，有与时俱进的时代感。

3、论文提出和论述的问题对当前教育教学改革和发展具有一定的指导作用和参考价值；

4、论文题目要简短、凝练、明确；论点要集中、鲜明，论据充分、真实；文字表述规范、正确、简洁、流畅；字数以三千至五千字为宜。

5、送评的论文一律用A4纸、宋体小四号字打印（复印件亦要求此规范），每篇论文以我会统一制作的论文送评申报表作为扉页，并按装订线装订好。一式两份。（格式附后）（论文申报注意事项：鉴于近两年来我会在论文评选中发现有论文抄袭现象，故特别地强调：一旦在评审中发现参评论文中有严重抄袭现象的，不仅取消参评资格，而且还将曝光批评，通报到有关市、县教育行政部门）

6、文章格式顺序：①标题；②作者单位、姓名、邮编；③参考文献（如有，置文后）；④文后写100字以内作者简介。

三、活动步骤：

1、即日起至2011年8月31日（以邮戳为准）。

2、我会将聘请有关专家对教育教学论文进行初评，评出一、二、三等奖，然后送省教育学会终审，最后由省教育学会统一颁发获奖证书。

3、获奖名单及组织奖名单在《初中教学研究》杂志公布。部分获奖论文将在《初中教学研究》杂志上发表。

四、注意事项：

1、教育教学论文以学校集体寄（送）为主，寄（送）地点：无锡市通扬路15号江苏省教育学会初中教育专业委员会秘书处。联系人：秦英。邮编：214021。联系电话：（0510）82763033。

2、教育教学论文须缴参评费50元/篇，不缴参评费者不予参评，汇款地址同上，收款人：宋洁。

3、本通知同时发布于省初中教育专业委员会网站（点击“组织建设”——“文件通知”栏目，可下载）和《初中教学研究》2011年第五期，请各校教科室将此通知复印或下载后转发给全体教师，为其搭建发展、提升平台。

江苏省教育学会初中教育专业委员会

6.学前教育专业建设指导委员会 篇六

“专业建设指导委员会”第二次会议

南宫市职教中心学前教育专业为了践行十八大精神，落实科学发展观，增强学前教育专业学生的职业能力，2012年11月28日，在南宫市职教中心学前教育办公室进行了“专业建设指导委员会”第二次会议。

本次会议邀请教育局主管学前教育代表、办学特色显著的市、镇级幼儿园园长等幼教专家作为学前教育专业建设指导委员会成员。主管该专业的校领导苏志爽校长阐述了专业委员会成立的意义，这个委员会的成立是为加强专业教学与就业，搭建学校和社会的双向服务平台，保证本专业教学改革的顺利进行，更好的体现我校 “以学生为中心” 的办学宗旨而服务的一个机构。随后，该校学前教育专业主任张彬就专业现状及发展做了详细的介绍，尤其是专业的发展目标和专业教师队伍的建设，充分展示学前教育专业对本次会议的重视。

学前教育专业建设指导委员会的四大任务是指导学前教育专业建设、提供咨询服务、培养专业教师和共建实训、实习基地，满足邢台市对优质学前教育追求和发展的需求，满足社会对高素质幼儿教育师资、辅助人员和早教市场人才的需求，满足人民群众日益增长的对高品质学前教育的需求。

专业建设指导委员会成员对南宫市职教中心学前教育专业的培养模式、课程体系等方面进行了讨论，对目前该专业存在的问题进行了分析，提出无论文化课还是专业课教师的教学过程要注重学生的职业岗位能力培养，实习和顶岗实习时间要增长，提高学生的可持续发展能力。

7.中国教育学会美术教育专业委员会 篇七

申请会员者请登录我会网站www.eltchina.org, 了解《中国教育学会外语教学专业委员会会员管理办法》及相关条例, 按规定填写《会员申请表》上传, 并下载打印一份, 贴一寸彩色免冠照片后寄至“中国教育学会外语教学专业委员会”收 (地址:北京市海淀区北三环中路44号北区4号楼513室, 邮政编码:100088) 。经我会审核同意后将通知您交纳会费。随后, 向您寄发我会会员证。

会费标准每人每年人民币50元, 一次性缴纳年。三年期满后, 如您希望继续成为学会会员, 请登录我会网站填写《续费申请表》并及时缴纳会费。

我会将竭诚为广大会员提供多种增值的教育教学信息、教学科研指导以及教师专业培训等服务。具体方案请登录学会改版后的网站。感谢您对中国教育学会外语教学专业委员会的信任与支持!真诚期待您的到来!

!中国教育学会外语教学专业委员会网址:http://www.eltchina.org

咨询电话:010-62389388/62381700

8.中国教育学会美术教育专业委员会 篇八

在第二天的学术交流会上，国家教育部艺教委副主任周荫昌对学会取得的成果和“十五期间”科研出现的问题提出思考。他说：加强高校音乐教育科研，大学不仅是传授知识培养人才的基地，而且是进行科研的重要基地。研究课题的重复和缺乏原创性的研究，缺乏对美育和艺术教育的理论和深刻性的研究，还停留在套用外国美育教育的层面上，没有和我们国家的实际情况相结合，对农村深入研究还远远不够；研究方法比较陈旧缺乏，部分研究缺乏科学性、创新性。忽视美育与艺术教育自身的特点；缺乏广阔的视野和强烈的意识，还应该进一步养成研究性的习惯。周荫昌教授提出现在的许多研究都是从音乐价值出发，而没有从学校音乐教育价值出发；学校音乐教育是一个人在求学阶段的音乐教育，具有其它学科不能替代的价值，我们的国家应该把学校音乐教育提升到更高的重视程度。

普通高校音乐教育认识上存在一些误区。有些教师常从专业技术、知识的角度和思维出发，认为普通高等高校音乐教育不过是“让大学生识识谱，懂点音乐理论的知识”，“活跃一下大学生的课余生活而已”，或让他们喜欢音乐就可以了，随便谁都能教，不需要什么技术。“还有些从事音乐技术性的专业教师认为普通高等高校音乐教育是低层次的艺术教育不值得一提”。对此，首都师范大学音乐学院的冯兰芳通过10年的实践分别从普通高校音乐教育的性质、宗旨、培养目标及普通高校的办学模式进行了实证性的研究，她组织大学生各种形式的音乐会、学术讲座和带有思辨性的研讨会，通过大量的具有说服力的研究成果，为普通高校教育的目标、价值及研究方法进行了定位。她的发言使许多高校教师思想受到了冲击，澄清了对普通高等高校音乐教育认识模糊并存有的偏见。对公共艺术教育的实质和作为公共艺术的教师所应具有的素质有了清晰地认识。

参会教师普遍认为改革普通高校音乐教育的理念、模式、内容、方法无疑是一场“革命”，会给普通高校教师的素质提出很大的挑战。

9.中国教育学会美术教育专业委员会 篇九

中国教育学会外语教学专业委员会“十三五”规划2016

课 题 指 南

遵照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和国家《英语课程标准》等文件精神，在广泛征求教育科研人员意见和建议的基础上，经专家组讨论、审议，中国教育学会外语教学专业委员会特编制课题指南如下：

一、指导思想

坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的科研方针，发扬理论联系实际的优良传统，坚持为外语教育决策服务，为外语教育改革与发展服务。

二、选题说明

本课题指南根据研究内容对课题进行大致分类，每一大类中有若干细目。所列细目只是对研究方向的基本把握，不是课题题目，各申报单位应结合具体情况，参考本指南设计具体的研究课题。

三、选题范围

（一）中国教育学会外语教学专业委员会重点课题 1．基于学生核心素养的英语校本课程开发 2.有助于培养学生核心素养的英语课堂教学设计 3.基于学生发展核心素养的英语测试与评价改革

4．农村及边远少数民族地区学生英语学习的困难与对策研究

（二）中国教育学会外语教学专业委员会一般课题 I 课堂教学

1.中小学英语课堂教学模式（方法/技术应用）研究 2.中小学英语课堂教学效果研究

3.中小学英语课堂教学中的问题及对策研究 4.中小学英语课堂活动设计研究 5.中小学英语作业及学业诊断研究 6.中小学英语听说读写技能训练研究 7.中小学英语微型课程开发与建设研究 8.中小学英语在线教学模式研究（包括MOOC）9.中小学英语翻转课堂教学研究

10.《英语课程标准》实施区域性差异及应对策略研究 11.现代外语教学技术的开发与应用研究

12.中小学英语课堂教学观摩课与教师专业发展研究 13.中小学英语教学中学习档案袋的应用研究 14.立德树人目标下的文化内涵研究 II 教师教育

1.中小学英语教师发展、教育和培训研究 2.中小学英语教师课堂教学行为研究 3.中小学英语教师发展的团队培育研究 4.中小学英语教师教研活动设计研究 5.中小学英语教师信念研究 6.中小学英语教师的信息素养研究 7.中小学英语教研员的专业化发展研究 8.中小学外语教师校本研修研究 9.英语新教师职业能力发展模式研究 III 学习者及学习策略 1.中小学生英语学习策略研究 2.中小学生英语学习过程研究

3.中小学英语课外辅助学用及活动形式与效果研究 4.中小学生英语思维能力发展研究 5.中小学生英语学习能力研究 6.中小学生英语学习动机研究 7.中小学生英语学习心理特点研究 IV 测试与评价

1.中小学英语教学测试研究 2.英语高考/中考改革发展研究 3.中小学英语教学效果评价体系研究 4.中小学英语课堂教学的观摩与评价研究 5.促进中小学生英语学习的形成性评价研究 V 教学资源

1.中小学英语教材分析与课程资源整合研究

10.中国教育学会美术教育专业委员会 篇十

依托文化底蕴、领略时代风骚、触动沉睡心灵

海南华侨中学 李红庆

（海南•海口市海秀大道59号570206）

10月海南岛依旧是明媚的阳光、碧蓝的海水、洁白的沙滩，而深秋的长沙却是阴雨缠绵，带有迷雾的潮湿，寒气袭人，感觉到像家乡秋末冬初季节，习惯了这种季节的我或多或少找到了一点思乡的安慰。这次我有幸作为海南省正式代表参加了在长沙市举办的中国教育学会中学数学教学专业委员会第12届年会，有机会了解了这座具有三千年历史的“楚汉名城”，她是湖南省政治、文化、经济中心，也是长江开发带的依托中心。长沙地处美丽富饶的湘中河谷平原，东依罗霄、西接武陵、南依衡岳、北瞰洞庭；长沙历史悠久、人文荟萃、物华天宝、人杰地灵；有机会与专家、学者近距离地接触，能聆听他们的教诲，同他们探讨新课程改革、考试与评价、选课与内容的设置诸方面的问题。现将在长沙赴会、考察、参与专题讨论及所感受体会汇报如下：

一、一、会议主要议程安排 1、10月25号上午报到，地点：留芳宾馆；下午海南代表队部分教师到长沙市雅礼中学参观学习，重点考察学生的学习情况和学校的校园文化建设。2、10月26号上午8：45～12：00中国教育学会中学数学教学专业委员会第12届年会在长沙市第一中学逸夫楼会议厅举行大会开幕式，会议代表来自教育部考试中心，中央教科所的专家、学者，全国30个省（直辖市、自治区），以及高等师范大学，教育出版单位的教育专家、学者和知名中学教师，参加会议代表近300人，会议由湖南省中学数学专业委员会承办。会议采用《大会专家报告+分组专题讨论+课堂教学观摩+各省为单位的参观考察》的模式。

大会首先由中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长方明一致开幕词，会议围绕学会确定的课程与教材、教学与学习、评价与考试、信息技术四个领域进行交流。湖南省教育科学研究院院长张学军发表了热情洋溢的讲话。会议安排三位专家作大会报告：中国教育学会中学数学教学专业委员会副理事长、学术委员会主任顾泠沅教授用题为“教师专业发展的模式革新”的报告；中国科学院数学与系统科学研究院李文林研究员作题为“我们需要什么样的教材----基础教育数学教材改革之我见”的报告；中国教育学会数学教学专业委员会常务理事、学会学术委员会副主任、编审章建跃博士就学会参评论文作了总结汇报。

二、名校数学教学观摩课

会议期间，代表们分别到长沙市第一中学去听课与参观。长沙市第一中学始建于1912年，是湖南省最早的公立中学，曾迭用“长沙高级中学”、“湖南省立第一中学”等校名，1952年定为“长沙市第一中学”，为全国首批重点中学之一，现为湖南省教育厅直属中学、湖南省示范性普通高级中学，学校名师云集、治校严谨、人才辈出而著称，以“公勇勤朴”为校训。近100年来，毛泽东、朱镕基、周谷城、周立波、谭盾等杰出人才，以及孟少农等13名两院院士均先后在该校求知解惑。

长沙市第一中学听课与参观由会务组成员、学校数学教研组组长、特级教师阎娟娜老师组织。提供给代表们观摩的两堂课分别由长沙第一中学的马罗老师、唐晓春老师执教，课后由阎娟娜老师、特级教师赵强老师进行了精彩点评。两位教师深刻，细致的点评得到了专家的一致肯定。中国教育学会中学数学教学专业委员会常务理事、学会学术委员会副主任、编审章建跃博士就两堂观摩课进行了总结并提出了中学数学教学深层次应思考的问题。

10月27号，代表们到湖南师范大学附属中学观摩教学。代表们首先参观了学校校史馆。湖南师范大学附属中学是国家教育部基础教育司“国家级示范性普通高中建设”项目执行学校、湖南省教育厅直属重点中学，是湖南省实施素质教育的示范学校。学校历史近100年，其前身是民主革命先驱禹之谟于1905年创办的唯一学堂，1912年学校更名为湖南私立广益中学，1955年1月更名为湖南师范学院附属中学。学校培养了四万多名三湘学子，李立

三、柳直荀、欧阳予倩、康濯、朱镕基、中国工程院院士“黎氏三兄弟”（黎鳌、黎介寿、黎磊石）、张履谦、朱之悌、何继善，中国科学院院士朱作言等杰出代表。校长助理刘邵来教师主持欢迎仪式，樊希国副校长在会上讲话，介绍了学校的发展情况和数学教研组的情况。代表们认真观摩了周华教师、苏林教师的研究性学习课，教师罗培基、刘邵来两位教师对研究性课进行了点评。中国教育学会数学教学专业委员会副理事顾冷沅教授，教育部考试中心考试处副处长参加了观摩课。

三、参观四大书院之一岳麓书院

10月27号下午参观四大书院之一的岳麓书院。为湖南深厚文化底蕴，渊源的历史沉淀所感动。岳麓书院是中国最古老的书院之一，北宋开宝九年（公元976年）创办，历经宋、元、明、清四个朝代，晚清（公元1903年）改为湖南高等学堂皇，后又改为湖南高等师范学校，1962年定名为湖南大学，历史已逾千年。被当世学者誉为“千年学俯”。反映了中国教育制度的变迁，是中国高等教育发展史的一个缩影。岳麓山自古就是文化名山，西晋以前为道士活动据点，曾建万寿宫、崇真观等。西晋泰始四年（公元268年）麓山寺创立。六朝建道林寺。唐代马燧建“道林精舍”。唐末五代智璇等二僧建屋办学，开成书院的雏形。北宋开宝九年，潭州太守朱洞因袭扩建，创立岳麓书院，大中祥八年（公元1015年），宋真宗赐“岳麓书院”额，岳麓书院遂为全国四大书院之一。创立伊始，即以其办学和传播学术文化而闻名于世。

四、参加专题讨论

这次会议就“课程与教材领域”；“教学与学习领域”；“评价与考试领域”；“信息技术领域”进行了专题交流，我共参加了三个领域的讨论。（1）参加了章建跃博士、华东师范大学李教授、江苏教育科学研究院李善良主持，课程与教材领域的讨论，大家对课程改革的方向给与了肯定，但对新课程标准的螺旋式的编排提出了不同的意见，认为螺旋式排法无形中增大了学生的学习难度，许多老师希望把教材按知识内容改为直线型的排法，章建跃博士对直线型排法给予肯定的回答，但教材的编写受新课程标准的制约，还是希望下面教师在选课方面多花点精力，把内容尽量理成直线型，广东省中山市代表、山东省代表、我本人在会议上也发了言，一直认为教材的编写问题成堆，教材没有进行实验，大面积推进过程中负面的影响很大，审定过于草率，会议总结发言的中国科学院数学与系统科学研究院李文林研究员作题为“我们需要什么样的教材----基础教育数学教材改革之我见”的报告，在报告结束时特别强调了自己之我见：教材改革是一代人的大是，他的周期可能是20年，或许更长，是关系到国家前途的大是，做错了该认错的要认错，个人的名誉是小事。（2）我参加以国家教育部考试中心的任子朝老师参加的“评价与考试领域”专题交流，大家讨论学分的认定，一致认为中学的学分与大学学分该有质的区别；关于微积分是否纳入高考试范围，经过大家讨论：认为中学教育是基础教育，不应该纳入高考考试范围；关于新课程改革的省市，考试应由各省自己决定方案，但代表们还是希望国家考试中心应对自命题的省市实施有效的指导。（3）最后一天参加了“信息技术领域”的专题讨论，这个小组以深圳教师为主，他们硬件设施相对于全国而言要好些，另外他承担了国家的新课程与信息技术整合的课题研究，应该承认他搞的的确很好，其经济并不是很发达的湖南省在教学硬件设施上也不错，我们其他教师专门去考察了湖南省下面的地市县的中学情况。我根据这几个领域的讨论及与章建跃博士，任子朝等老师的当面交流，利用晚上休息的时间制定了华侨中学08届数学科课程安排与选课配套方案。

五、几点感受

（1）我们与兄弟省市比较起来，我们教师的论文写的水平与别人相比有很大的距离。别人的论文写的规范、系统、数据有说服力，基本上是用统计分析的方法进行研究问题，有相当多的论文是集体承担做的研究工作，而我们只是个别的经验而已。

（2）教学研究与兄弟省市比较，我们实质上还没真正意义上可操作的计划与制度，我参观的学校的教学研究都搞的很不错，特别是名校都注重集体备课，集体讨论。教育大省他们教学研究也是大省，就新疆教育欠发达的地区的北疆的教学研究都的很好，北京、上海、深圳这些经济、文化生活较发达的地区都有相当多的人把时间用在教学研究上，他们写的论文、做的研究工作都是很细致的。

（3）名校之所以成为名校，除了他们的各自的办学特色外，都有共同点：都有深厚的文化底蕴，有一支独领风骚的名师队伍，有知行合一的校训，有一批情愿坐冷板凳搞教学、教学研究的乐于奉献的教师队伍。

11.中国教育学会美术教育专业委员会 篇十一

中共中央委员、中国航天科技集团公司总经理、中国宇航学会理事长张庆伟、哈尔滨工业大学校长王树国、中国航天科技集团公司副总经理马兴瑞、中国科协学会部孙铭处长参加了会议，并讲话。张庆伟在讲话中指出，深空探测是一项复杂的系统工程，涉及到众多科技领域，必须坚持自力更生，依靠自主创新，掌握核心技术和自主知识产权，同时也需要国内各行各业的共同努力和大力协同。他希望深空探测专业委员会充分发挥学术交流主渠道作用，组织多层次、多渠道、多种形式的学术交流和调研活动，广泛开展对外技术交流与合作，为推动科技与经济结合以及加强自身建设等方面做出积极的贡献，有力促进我国深探测技术迅速发展。

杨嘉墀、屠善澄、欧阳自远、姜景山、刘振兴、杜善义、余梦伦、龙乐豪等八名院士也应邀出席了会议。会议由国防科工委科技与质量司司长吴伟仁主持并致开幕词。中国宇航学会副理事长兼秘书长杨俊华宣读了中国宇航学会深空探测技术专业委员会组成名单位；理事长张庆伟为专业委员会的主要组成人员颁发了聘书；专业委员会主任委员马兴瑞作了专业委员会工作报告。

马兴瑞在工作报告中指出：“谁掌握了深空探测技术，谁就能够更好地利用空间资源和站稳空间大国的地位。在新世纪，各宇航大国空间优势的争夺将日趋激烈，深空探测技术作为各国空间优势的具体体现，将成为二十一世纪的首要竞争领域。为此，我国在新世纪里，加强深空探测技术研究，尽快缩小与宇航大国的差距，也将是航天技术研究的重要内容……

“在我国发布的《中国的航天》白皮书中明确了‘发展空间科学，开展深空探测’是中国航天未来发展的目标之一。为此，成立中国宇航学会下属的非盈利、跨行业、跨学科、跨部门的‘中国宇航学会深空探测技术专业委员会’，对加强深空探测技术的理论和关键技术研究与交流，推动我国深空探测技术研究的国际合作与交流的进一步开展，从而在尽量短的时间内接近或赶上世界先进水平具有重要意义。

12.中国教育学会美术教育专业委员会 篇十二

主要栏目:特别报道、教学纵横、课改在线、教材点击、教改实验、教学研究、教学评价、课例评介、案例透视、教学频道、考纲解读、高考高参、中考指南、命题研究、试题研究、解题研究、习题研究、试题荟萃、竞赛之窗、他山之石、教育技术、教研视窗、信息速递、编读往来。

热切期望广大数学教育工作者积极为本刊撰写稿件

定价:2011年每期定价4.50元, 初中版全年每份54.00元, 高中版全年每份54.00元。

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13.中国教育学会美术教育专业委员会 篇十三

及发展新会员的通知

各中学

常州市中学英语教育专业委员会将组织开展原有会员重新登记及发展新会员工作。现将有关要求通知如下：

一、申请加入本会个人会员的条件

1.志愿加入本会，拥护本会章程；

2.愿意参与教育科学研究和教育改革实践活动；

3.爱岗敬业，积极从事教学研究和教改实验的在职中学英语教师，在教育科学研究与实践领域中有一定影响尤佳。

二、会员享有下列权利

1.本会及分支机构的选举权、被选举权和表决权;

2.参加本会及分支机构的学术活动（论文送评、各级年会）；

3.获得本会及分支机构服务的优先权；

4.对本会及分支机构的工作提出批评、建议，进行监督；

5.自愿入会，自由退会。

三、会员履行下列义务

1.遵守本会的章程；

2.执行本会决议，完成本会交办的各项任务；

3.维护本会的权益；

4.积极从事基础教育科学研究和教育教学改革实验，参与学术交流活动;

5.按规定交纳会费。

四、会员入会程序

填写会员登记表，经常州市中学英语教育专业委员会审查后报市教育学会批准，会员证由常州市教育学会统一制发；原会员一并重新登记。

五、交纳会费的规定

1.入会以五年为一周期，一个周期结束后到审批单位办理验证及交费手续（本轮周期为2010年1月1日— 2014年12月1日）；

2.个人会费每年6元，5年共30元(一次性交清)，今后递交常州年会论文不必交评审费；

六、具体要求

1.交会员登记表1份；

2.需2寸照片2张，其中1张贴在会员登记表上，另1张用于办证（请在背面写上学校和姓名）；

3.每人交会费30元。

4.个人登记表电子稿。

5.学校会员统计表（以校为单位统一填写）。

请以校为单位统一办理，由教研组长负责，将登记表、照片和会费在2月28日前送交溧阳市教研室中学英语组蒋建华老师。

另将“个人登记表”电子稿（文件名为：学校、姓名）和“××中学会员统计表 ”以校为单位统一发至邮箱：jjhdgg@163.com.溧阳市教育局教研室

14.中国教育学会美术教育专业委员会 篇十四

一、课题说明

本课题依据《教育部文秘类专业教学指导委员会2006～2010年工作计划》，与2008重点工作相衔接，立足全国，国际视野，全局把握，围绕本教育部文秘专业教指委中心工作，反映当前高职高专秘书教育重大理论和实践问题，集中破解当前秘书教育热点、难点问题，关注国内外秘书发展前沿问题，区别不同类型课题要求，注重高职教育特点，倡导新观点和新方法改革研究，旨在提高我国高职高专文秘专业教育教学质量。

二、课题类型与研究要求

（一）重点课题

事关我国高职高专文秘专业人才培养的前瞻性、创新性、全局性、导向性教育改革与发展问题，要以科学发展观为指导，培养技能型高素质人才为目标，以秘书职业与文秘专业的重大创新和教育改革发展的重要现实问题为重点，组织专家学者协同攻关，形成标志性成果，代表我国高职高专文秘类专业教育科学研究先进学术水平。

重点研究课题申报者应有承担省厅级及以上课题的经验，熟悉已有研究成果，研究团队合理，方法合理，立论有据，论证有力，结论可信，对策可行，能发挥教育部文秘类专业教指委决策指导重要参考作用。成果要求至少发表一篇以上的学术论文，并在国内高职高专秘书教育界产生较大的影响。

（二）一般课题

以培养高素质秘书人才为目标，围绕秘书教育发展战略、推进素质教育、提高教育质量、适应社会需求为主题，以教师专业化发展和促进学生全面发展为重点，探索不同地区、不同院校特点的教育观念、标准条件、课程改革、实践模式、教材建设经验案例。突出创新、实用的特点，尤其是要注重职业背景、理论观点和研究方法的创新，成果要求公开发表或产生实际效用。

三、课题研究选题指南

（一）重点课题（10项）

1．近年来高校秘书教育发展历史性成就和基本经验研究

研究要点：（1）高职高专文秘专业标准与课程体系研究；（2）秘书教育与秘书职业关联研究；（3）秘书教育发展重大历史事件；（4）中外秘书教育比较；（5）秘书人才培养模式整体研究；（6）我国秘书教育面向未来科学发展的战略对策。

2．高职文秘专业建设、课程与教材建设、教学改革研究

研究要点：（1）文秘专业标准和课程标准研究；（2）高职高专文秘专业实训基地建设评估；（3）国家、省级精品课程建设研究；（4）文秘专业产学合作机制研究；（5）教指委规划教材开发与改革；（6）文秘专业教育教学评价体系研究。

新。

（二）一般课题（50项）1.基础理论和教育史研究（1）秘书的发展案例研究；（2）秘书成功人才案例研究；（3）西方秘书教育发展历史研究；（4）中外秘书制度的特点比较分析；（5）中国传统文化与秘书职业关联研究；（6）西方文化对中国秘书职业的影响；（7）中国高等秘书教育发展历史回顾；（8）中国古代秘书制度研究。2.教育教学实践研究

（1）中国秘书人才市场需求调研；（2）高等秘书人才素质教育改革与实践；（3）社会转型对新时期高职秘书教育的影响；（4）高职文秘专业课程资源建设创建与开发；（5）成功文秘专业实训基地建设案例；（6）文秘专业实践教学体系构建研究；（7）秘书课程教学教法研究；

（8）秘书人才技能训练与产学合作模式研究；（9）国家秘书职业资格认证与课程考核融合机制研究。（10）秘书的角色定位与社会适应性研究；（11）高职高专秘书专业毕业生就业竞争力研究；（12）秘书管理与考核机制研究。

15.中国教育学会美术教育专业委员会 篇十五

来自北京、上海、天津、重庆、广东、贵州、辽宁、湖北等22个省市中国教育学会整体改革专业委员会实验基地校、理事单位、地区协作体以及各地教育局局长、学校校长及学科教师代表等400余人参加此次会议, 连同参加分会场和分论坛的成都市20个区 (市) 县教育局代表、成华-大邑互动联盟学校校长代表、成华区区教研员、学校干部教师等, 参会人数累计达2200余人次。

会议邀请著名教育家、全国人大教科文卫委员会委员、国家总督学顾问陶西平, 教育部法规司司长、教育部法制办公室主任孙霄兵, 中国教育科学研究院副院长曾天山等10位教育专家做学术报告。中国教育学会秘书长杨念鲁, 中国教育学会中小学整改专委会理事长傅国亮, 四川省教育厅副厅长何浩, 成都市教育局副局长王志成、左华荣, 成华区委常委、副区长曹晓琼, 以及中国教育学会名誉理事长张绪培、中小学整改委秘书长吴国通、陈定凡等6位副理事长, 北京十四中学校长王建宗等8位学术委员会主任、副主任出席了开幕式、闭幕式。

本次会议, 代表们聚焦“深化教育综合改革·推进教育现代化发展”主题, 立足理论与实践、区域与学校, 就当前基础教育改革和现代化推进的重点、难点和热点话题展开了深入的交流与碰撞。共组织开展了3场主题报告、6场专题报告、1场区域主题汇报、6个分论坛专题汇报以及6所学校现场展示、学术论文评选等活动。

专家报告区域交流

国家总督学顾问陶西平、中国教育科学研究院副院长曾天山以《深化教育综合改革·推进教育现代化发展》、《区域推进教育现代化的实施策略研究》为题做主题报告。教育部法规司司长孙霄兵、北师大博导褚宏启、南师大博导杨启亮、北师大博导余胜泉、天津教科院院长张武升、华东师大博导杨小微等在6个分论坛分别以《推进教育治理体系和治理能力现代化》、《教育现代化的本质与评价》、《当代中国教师专业发展的问题与引领》、《教育信息化与教育的现代化》、《推进教育现代化发展的创造教育》及《课程与教学改革的现代发展》为题作专题报告。

成都市成华区教育局以《教育现代化, 我们在路上——成华区推进教育现代化的探索与实践》为题, 从“历史的回声——政府主导、区域一体, 在全域统筹中走向均衡;时代的潮汐——学校主体、聚焦质量, 在内涵提升中追求优质;理性的探索——依法办学、协同共治, 在整体优化中铸就和谐”三个方面, 阐述了成华建区20余年来特别是近年来, 立足区情实际, 坚持政府主导、学校主体, 以统筹促均衡、以内涵促优质、以改革深化治理助推教育现代化发展的区域探索与实践。

双林小学、成华小学、电子科大附小、石室小学、树德小学、石室初中、华西中学等7所学校分别以《学校现代化发展的顶层设计及评价导向的研究》、《现代学校制度建设与内部治理体系构建的研究》、《促进学生终身学习的教师专业化发展的研究》、《重构新空间, 服务学习者的现代性研究》、《素质教育战略主题与现代科学人文素养的研究》、《构建现代学校“新学堂”的理论与实践研究》为主题阐述了学校的现代化办学实践。6个分论坛承办学校还开展了学校文化展示、教师课堂教学、学生特色活动观摩等活动, 到场专家进行了点评, 并与参会代表进行了交流互动, 现场气氛热烈, 反响强烈。

硕果累累明确目标

1.历练了队伍, 展示了干部师生的风采。此次年会, 从申办到筹备, 从主题设计到论坛展示, 从论文征集到成果评选, 从大会开幕到圆满闭会, 历时一年, 承办方成华区实现学校参与全覆盖。局机关干部、进修校教研员、学校干部、学科教师等从不同层面、不同角度参与其中, 可以说是对成华区干部教师队伍的一次大练兵、大比武、大阅兵, 展现了全体干部教师勇对挑战、富于创造、甘于奉献、团结协作的精神风貌。全体参与者在学习中思考, 在交流碰撞中获得启迪, 在体验分享中实现了成长。在论文评选中, 成华区选送参评论文59篇, 获一等奖14篇, 占比23.73%。6个分论坛、7位校长的精彩发言以其鲜活的办学实践和充满自信的叙事表达受到了与会领导、专家及代表的高度肯定。

2.展示了学校, 扩大了区域教育影响力。大会期间, 6个分论坛学校均设计了“学校风采展示”和“论坛主题交流”两个环节。在“学校风采展示”环节, 6所学校因地制宜开展了学校文化展示、教师课堂教学、学生特色活动观摩等异彩纷呈、丰富多彩的活动, 学生素质、个性特长、人文素养、教师风采得以精彩呈现, 全面展示了学校改革、现代化建设成果和校园风貌。“论坛主题交流”环节, 7所学校进行了专题发言, 系统阐释了学校的办学理念和现代化办学实践, 得到与会专家高度评价。省教育厅何浩副厅长充分肯定成华区是“区域推进教育现代化的蓝本”;中小学整改专委会理事长傅国亮称赞树德小学的办学章程堪称学校管理的“基本法”;博导杨小微盛赞科大附小的“新学堂”研究是“全体参与者考察、调研、观摩学校改革的最佳样本。”

3.促进了改革, 推进了教育现代化建设。我们把本次会议定位为:以年会为契机, 助推教育改革, 加快教育现代化发展。近一年来, 各学校聚焦“现代制度建设、教师专业发展、教学方式变革、学生增值评价”等积极开展现代化办学实践, 形成了40余万字的实践成果--《思想引领行动行动成就未来》。区教育局以年会为载体, 梳理成华教育现代化探索与实践历程, 总结经验, 谋划未来, 先后组织干部、校长赴山东、上海等地开展专题学习调研, 2次与中小学整改专委会协同召开区域教育现代化办学实践的专题推进会, 多次聘请教育专家及高校教授进行专题指导, 形成了区深化教育综合改革的实施方案。

4.引发思考, 明晰教育现代化建设发展方向。这次学术年会, 各地参会代表通过学习成华区的经验, 聆听全国各地的专家、教授的报告、与专家教授的讨论, 进一步引发了对《教育规划纲要》提出的到2020年“基本实现教育现代化”这一战略目标的新思考, 明晰了地区、学校教育现代化建设发展方向。代表们表示要吸收大会成果, 借鉴专家智慧, 结合国家及各地区教育改革要求, 把想法变成做法, 加快教育现代化的建设。

16.中国教育学会美术教育专业委员会 篇十六

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南京孵化协会自成立之后，积极推动企业孵化之间的沟通和交流，促进孵化器、高等院校、投融资机构、中介服务机构之间的信息资源共享，优势互补。本期栏目，将对南京孵化协会成立后的运作进行简要介绍。

南京企业孵化协会

2004年4月8日，南京市科技局在南京科技创业服务中心召开了“动员全市科技人员创新创业暨南京企业孵化协会成立大会”。市政府许慧玲副市长出席大会，宣布了“南京企业孵化网站”开通，并对今后科技企业孵化器的建设与发展提出了新的要求。科技部火炬高技术产业开发中心副主任裴夏生专程从北京赶来参会，并对南京企业孵化协会的成立表示热烈的祝贺。南京企业孵化协会正式成立。

南京企业孵化协会（以下简称本会）是由南京地区的企业孵化机构、投融资机构、咨询服务机构、科研机构、高科技企业及相关中介服务机构等单位自愿联合发起，依法成立的地方性、专业性、非营利性的社会团体法人。目前有32个会员。

协会宗旨

遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚；通过组织协调及信息交流，加强南京地区各孵化机构之间及同科研机构、中介服务机构、投融资机构等的联系和合作，集成社会资源，增强南京各企业孵化机构孵化企业、技术与人才的能力，加快科技成果转化进程；发挥行业协会的自律作用，当好政府的参谋和助手，促进南京科技优势的释放，推动南京地区的高新技术产业化基地和高科技研发基地建设。

组织机构

本会的最高权力机构是会员代表大会。会员代表大会须有2/3以上的会员代表出席方能召开，其决议须经到会会员代表半数以上表决通过方能生效。

会员代表大会每届5年。因特殊情况需提前或延期换届的，须由常务理事会表决通过，报市科技局审查并经市民政局批准同意。延期换届最长不超过1年。

理事会是会员代表大会的执行机构，在闭会期间领导本会开展日常工作，对会员代表大会负责。

协会领导层

本会理事长为本会法定代表人。本会法定代表人不兼任其他团体的法定代表人。

本会理事长、副理事长、秘书长任期5年，任期不得超过两届。因特殊情况需延长任期的，须经会员代表大会2/3以上会员代表表决通过，报市科技局审查并经市民政局批准同意后，方可任职。

协会主要活动

2004年5月19日上午，在南京企业孵化协会，就“如何营造良好区域创业氛围”举办了创业沙龙。会议由科技局分管领导、孵化协会领导、三家创业中心领导、《科技创业》杂志社记者参加，主要围绕着创业企业对地区经济的影响、区域创业氛围对区域经济发展的重要性、创业者、企业、孵化器在营造创业氛围中各自作用的发挥等话题展开讨论。会上，市科技局副局长郑加强对今后南京市科技企业孵化器的建设与发展提出了新的要求，并对这次举办沙龙作出了肯定。

2004年9月20日至28日，按照南京市委、市科技局的要求，由南京企业孵化协会组织相关人员在西安及山西两地进行了为期9天的学习考察。

2005年3月18日至19日，由南京企业孵化协会发起，在江宁区汤山镇南京地税干部培训中心，来自全市科技创业服务中心（孵化器）的代表，就进一步动员科技人员创新创业及孵化器建设与管理等问题展开热烈的讨论。

大事记

2005年4月15日上午，国家人事部与厦门市人民政府共建“中国厦门留学人员创业园”仪式在厦门国家留学人员创业园创业大厦隆重举行。国家人事部王晓初副部长，人事部专业技术人员管理司孙建立副司长，人事部留学人员和专家服务中心闫志军副主任，福建省委常委、厦门市委书记郑立中，福建省委组织部副部长、人事厅厅长陆志华，省人事厅丛远东副厅长，市人大常委会杜明聪副主任，市政协庄威副主席以及厦门市有关政府部门和火炬高新区管委会领导出席了揭幕仪式。与揭幕仪式同期举行的还有“厦门光电子孵化器”成立剪彩仪式和厦门留学人员创业园“2004年度纳税优秀企业”表彰活动。会议由厦门市人民政府叶重耕副市长主持。

17.中国教育学会美术教育专业委员会 篇十七

一、《教育部高等学校高职高专计算机类专业教学指导委员会2012规划课题申报指南》大致确定了2012全国高职高专计算机类专业研究的重点领域和范围，目的是为高职高专计算机类专业的教师、教育工作者开展研究工作提供参考。课题申报者可根据所在地区及院校专业发展实际，以及自身研究领域自行设计具体题目。

二、为切实提高立项课题的研究水平，计算机类专业教学指导委员会2012规划课题申报应注重以下几个方面：

1.课题申报与研究既要有理论高度，也要与教学实践相结合。2.课题申报与研究可以是计算机专业建设有普遍指导意义的课题，也可以是针对本地区和某一领域存在的特殊问题，深入开展个案研究和实证性研究。

3.为切实提高高职高专计算机教育研究的整体水平，课题申报者应注重立项课题的质量，避免低水平重复选题的出现。

4.在研究方法上，提倡定性研究与定量研究相结合，理论研究与实证研究相结合的方法，实现研究方法的科学性、规范性和严谨性。

三、经过评审后，正式立项为教指委2012规划课题的，鼓励以论文、研究报告以及专著等形式作为最终研究成果。

四、2012规划课题申报方向（题目自拟）： 1．IT职业教育与经济社会发展

高职高专计算机类专业建设与区域经济发展改革研究 高职高专计算机类专业主动适应经济发展方式转变的战略研究 2．IT人才培养与办学模式

IT职业教育人才培养体制改革创新研究 产学合作与校企一体合作办学模式研究 IT行业企业参与职业教育的功能和激励机制研究 技能型（高技能）创新人才培养的方法与途径研究 3．素质教育与招生就业

高职高专计算机类专业人才素质教育策略研究 高职高专计算机类专业学生社会实践能力培养的研究 高职高专计算机类专业学生学习特点与对策研究 IT职业教育中的职业指导与创业教育研究

高职高专计算机类专业毕业生就业状况跟踪调查研究 IT职业教育招生形势变化及对策研究 公共实训基地建设与共享策略研究 4．专业课程与教学

高职高专计算机类专业设置与产业结构调整对接研究 课程标准与职业岗位技能标准对接研究

高职高专计算机类专业课程体系建设与教材建设衔接的策略研究 高职高专计算机类专业核心课程教学资源建设研究

高职高专计算机类专业一体化课程及项目实训体系的建设与应用研究

基于工作过程导向的课程开发研究 高职高专XX专业教育改革研究

高职高专XX专业的整体课程改革与实验研究 高职高专XX专业实训体系建设研究

IT职业资格证书制度与职业教育教学改革研究

11高职高专计算机类专业教学水平评价研究 ○5．新兴技术与教育发展

移动互联网对IT教育发展影响的研究 高职高专物联网课程体系建设研究 高职高专iOS应用开发课程建设研究 战略性新兴产业崛起与IT职业教育发展研究 产业新技术发展对教学改革的促进研究 6．师资队伍建设

IT职业教育师资队伍现状与发展对策研究 IT职业教育“双师型”师资队伍建设研究 7．质量保障与评价

IT职业教育质量保障体系研究 IT职业教育质量监控与评价机制研究 8．IT类专业核心课程资源建设

详细内容请参见《关于开展“IT类专业核心课程资源建设”专题立项的通知》（计算机类教指委字[2011] 9号）

9．其他

18.中国教育学会美术教育专业委员会 篇十八

2011年课题申请指南

本指南列出的课题是研究方向，不是具体的课题名称。申报者主要围绕新形势下物理教学的新特点及教学质量的提高，从下列方向选择课题，也可以结合自己已有研究基础，自行设计课题。

一、物理教学热点问题研究

1.初（高）中物理导学案编写研究

2.初（高）中物理学案导学研究

3.初（高）中物理课堂教学诊断研究

5.初（高）中物理高效课堂研究

6.初（高）中物理有效教学研究

7.初（高）中生物理学习中相异构想的研究

8.初（高）中生物理学习中自我效能感的研究

9.初（高）中生物理学习中自我监控能力的研究

10.初（高）中生物理学习中归因问题研究

11．初中生物理学习方式研究

12．高中生物理学习方式研究

13．中学物理课程改革的实践与反思

14．中学物理教师专业发展研究

15．科学素养及其在中学物理教学中的培养

16．中学物理实验设计及教学研究

17．物理新教材的评价与研讨

18．物理考试评价研究

19．物理业余教育或物理竞赛培训研究

20．物理多样性课程资源的开发与利用研究

二、物理教学行为研究

1.设问行为研究

2.讲解与点拨行为研究

3.演示实验行为研究

4.学生实验指导行为研究

5.即时评价行为研究

6.信息技术与物理教学整合研究

7.辅导答疑行为研究

8.反馈与矫正行为研究

9.情境创设行为研究

10.新课导入行为研究

11.合作学习中组织行为的研究

12.体态语应用研究

13.布置作业行为研究

三、新课程实施中不同物理课型教学研究

1.初（高）中物理概念教学研究

2.初（高）中物理规律教学研究

3.初（高）中物理习题教学研究

4.初（高）中物理复习教学研究

5.初（高）中物理实验教学研究

6.初（高）中物理讲评教学研究

四、中学生物理实验探究能力培养研究

1.高（初）中生物理实验探究能力结构

2.高（初）中生物理实验探究能力培养原则

3.高（初）中生物理实验探究能力培养策略

4.分析教材中培养高（初）中生物理实验探究能力因素的方法

5.高（初）中生物理实验探究能力评价

6.高（初）中生物理实验探究能力培养的系统研究

7.高（初）中生物理实验探究能力培养中课题的选择研究

8.高（初）中生物理实验探究学习模式研究

9.高（初）中生物理实验探究能力培养与学生成绩的关系

10.高（初）中生物理实验探究能力培养与学生发展的关系

11.高（初）中生物理实验探究能力培养与学生素质的关系

12.物理实验探究与高（初）中生物理概念转变的研究

13.高（初）中生提出问题能力的培养

14.高（初）中生物理教学中发现问题情境的创设研究

15.高（初）中生生猜想与假设能力的培养

16.高（初）中生物理探究学习条件的研究

17.高（初）中生交流与合作能力的培养

18.高（初）中生评估能力的培养

19.高（初）中生制定探究计划与设计物理实验能力的培养

20.高（初）中生进行物理实验与收集证据能力的培养

21.高（初）中生分析与论证能力的培养

22.高（初）中生物理实验探究能力培养的现状

23.高（初）中生物理实验探究能力培养存在的问题

24.高（初）中物理教师对培养学生实验探究能力的认识

25.学校领导对培养高（初）中生物理实验探究能力的认识

26.家长对培养高（初）中生物理实验探究能力的认识

27.社会对培养高（初）中生物理实验探究能力的认识

28.高（初）中物理×××课题教学中学生实验探究能力培养的案例研究（案例包括：典型的知识点教学案例、典型的实验探究课题、典型的物理探究实验的研究）

五、个人正在研究的课题

个人正在从事研究的课题，也可以整理申报。

【说明】一个研究方向可以分解为多个课题

例如：初（高）中物理导学案编写研究

初中物理导学案编写原则研究

初中物理导学案结构研究

初中物理导学案编写方法研究

初中物理概念学习导学案编写的实践研究

初中物理规律学习导学案编写的实践研究

初中物理实验学习导学案编写的实践研究

初中物理复习课导学案编写的实践研究

初中物理习题课导学案编写的实践研究

初中物理探究课导学案编写的实践研究

农村(市区)初中物理概念学习导学案编写的实践研究

高中物理导学案编写原则研究

高中物理导学案结构研究

高中物理导学案编写方法研究

高中物理概念学习导学案编写的实践研究

高中物理规律学习导学案编写的实践研究

高中物理实验学习导学案编写的实践研究

高中物理复习课导学案编写的实践研究

高中物理习题课导学案编写的实践研究

高中物理探究课导学案编写的实践研究

19.中国教育学会美术教育专业委员会 篇十九

2009年12月11至12日, 中国职业技术教育学会期刊编辑专业委员会2009年年会在浙江省宁波召开。来自全国各地各行业的22家职业教育类期刊社 (部) 的代表30余人参加了会议。

中国职教学会副秘书长于芳代表学会领导出席会议并作重要讲话。传达了国家教育部鲁昕副部长在2009年10月25日召开的中国职教学会学术年会上的讲话以及在近期相关活动中的讲话及重要批示精神, 介绍了中国职教学会2010年工作和重要活动安排。期刊委秘书长于志晶代表秘书处向会议报告了2009年期刊委员会的工作和活动情况。介绍了目前国家正在积极推进的报刊转企改制的有关政策信息, 并指出, 在中央大力推进包括报刊业在内的文化体制改革的新形势下, 职教期刊要积极思考自己的发展空间和方向, 要做好扎实的准备工作, 要有浴火重生、化蛹为蝶的勇气。

会议期间, 《职业技术教育》杂志副总编辑陈衍为会议作了题为“关于中国职教期刊学术评价及影响力”的学术报告;《黄河水利职业技术学院学报》副主编张振元为会议作了题为“编校规范化体会”的专题报告。各期刊社 (部) 代表结合各自办刊情况, 围绕职教期刊的办刊定位、管理特点、发展方向和途径进行了广泛交流和经验介绍。会议讨论并确定了2010年期刊委员会的工作。

20.中国教育学会美术教育专业委员会 篇二十

中国房协副秘书长肖晓俭在成立大会上为大家解读了商业地产专业委员会工作条例，并正式对外公布。此外，商业地产专业委员会秘书长、中国房协企业发展部副主任蔡云也提出委员会近期的主要工作计划。

与此同时，备受关注的首届主任委员、常务委员单位也在现场选举产生。中国房协秘书长朱中一正式宣读了商业地产专业委员会委员名单，由大连万达集团董事局主席王健林担任本委员会名誉主任委员一职，商业地产专业委员会的首任主任委员、国华置业董事长房超也代表委员会现场致词。

商业地产精英倾力加盟

商业地产专业委员会作为已得到住房和城乡建设部、民政部审核批准的专业社团组织，本次成立大会得到了中国房地产业协会和政府主管部门的大力支持，吸引了国内知名商业地产企业包括万达集团、金融街控股股份有限公司、金宝街控股股份有限公司、凯德置地、国华置业、合生创展、招商地产、中粮地产、远洋地产在内的主要领导人悉数到场。同时，香港铜锣湾百货、凯宾斯基酒店等商家代表以及高力国际、第一太平戴维斯等行业内资深人士均参加了此次盛会。

“中国正处在商业地产发展的快速通道，需要一个行业内部协会来促进商业地产各方的交流。商业地产专业委员会的出现为地产企业提供了一个对接的平台，中国商业地产资源在此被有效整合。”中坤集团总裁焦青说道。

与目前市场上名目繁多的社会团体不同，商业地产专业委员会首先是一个非营利性的专业机构。更为重要的是，商业地产委员会在行业培训、信启、咨询、国际交流等方面制定出一系列务实的工作内容，来帮助商业地产各方解决不同的实际问题。在此次大会上，商业地产专业委员会选举产生了第一届主任委员、副主任委员、常务委员。

深度服务商业地产

与住宅开发相对模式化不同，商业地产的开发不仅需要地产商有足够的资金支撑，更需要地产商有把各个专业机构整合到一起的能力。然而，目前我国商业地产项目中存在的问题比比皆是。

因此，市场迫切需要一个深度服务于商业地产的专业机构来规范市场以解除各参与方的后顾之忧。正是在这样的行业大背景下，中国房地产业协会十分重视商业地产发展方向，率先发起成立中国商业地产第一个行业协会组织——商业地产专业委员会。

“商业地产行业发展急需出现一个有效的商业地产行业协会组织，通过这个组织，向有关政府部门反映商业地产发展过程中出现的问题，推动政策法规的建设和商业地产人才的培养。”在商业地产专业委员会成立大会上，天津市嘉华城市建设投资发展有限公司总经理孟晓光说道。

实际上，商业地产专业委员会的正式挂牌成立不仅得到相关政府部门的大力支持，商业地产各方人士也将商业地产专业委员会看成是连接政府与商业地产资源的平台。

“商业地产专业委员会作为连接政府与商业地产各方的桥梁，起到上传下达的作用。一方面，政府未来发展规划和政策方面信息能通过委员会及时传递给会员单位；另一方面，开发商也能通过这个协会组织来反映自身面临的问题。”凯德置地环渤海区域总经理毛大庆表示。

最具权威的信息窗口

“商业地产专业委员会是由从事商业地产开发的企业、研究机构、大专院校和专家学者组织起来而成立的自愿参加的全国性非营利社团组织，系中国房协的专业分支机构，在中国房协和政府主管部门的指导下相对独立地开展工作。”在中国房协副秘书长肖晓俭看来，这段话很好地诠释了商业地产专业委员会的地位和工作性质。

商业地产研究此前面临最大的困惑就是缺乏权威的数据资源。商业地产专业委员会通过自身行业协会的身份，邀请商业地产各领域最权威的专家，以季度、年度报告的形式向社会发出权威的声音。同时，商业地产专业委员会还与全球最大的软件设计公司欧特克合作建立商业地产数字化运作模式，为会员单位提供科学的咨询服务。

此外，商业地产专业委员会成立之后首先将编辑出版《中国商业地产行业分析报告》。“本专业委员会与国内外著名研究机构和行业骨干企业成立专门的课题组，通过对北京、上海、深圳、广州、重庆、西安、厦门、天津、香港等典型的商业地产开发城市进行研究，对它们的特性进行了解，从而提出行业发展的方向。”商业地产专业委员会秘书长蔡云告诉《楼市》记者。据悉，《中国商业地产行业分析报告》已由第一太平戴维斯、高力国际、戴德梁行、仲量联行、汉博顾问等国际著名机构联合进行专门撰写，并在近期召开了筹备会，确定了报告的基本框架。

嘉宾热议商业地产专业委员会

在商业地产专业委员会正式挂牌成立之际，《楼市》记者先后采访了中国房协秘书长朱中一、北京国华置业董事长房超、远洋地产董事长李明、合生创展集团董事局副主席赵海、楼市传媒董事长蔡鸿岩、CCIM协会中国总会执行主席梁蓓等诸多行业内资深人士，他们分别从各自角度阐述了对商业地产专业委员会成立的想法。

商业地产专业委员会顺应时代发展

——中国房地产业协会秘书长朱中一

尽管我国商业地产发展还处于新兴阶段，但不可否认的是，商业地产已经成为了房地产行业的一个重要组成部分。商业地产专业委员会的成立顺应了商业地产发展的要求，因为中国商业地产发展遇到了各种各样的问题，急需成立一个委员会来研究和解决这些问题，从而使得中国商业地产发展更加平稳和健康。

与住宅开发不同，商业地产开发涉及到前期的规划和定位、开发资金的来源渠道和方式、参与资源的整合和规化以及商业运营和管理等因素。这对商业地产开发商在项目管理上提出了更高的要求。商业地产专业委员会成立之后，应该努力研究如何使商业地产和商家实现共赢的模式。

总的来说，商业地产专业委员会成立之后，应当在政府主管部门的指导下，联合相关的商业地产开发企业、研究单位和权威专家为商业地产各方搭建一个对话的平台，为商业地产今后更好的发展贡献应有的力量。

研究商业地产特有规律

——北京国华置业董事长房超

商业地产专业委员会成立以后，吸引了许多著名的商业地产企业进来。作为商业地产内部人士交流的平台，商业地产专业委员会将会尽快研究商业地产本身特有的规律，让国内的开发商们少走弯路。因为商业地产和住宅地产在开发过程中，基本上是遵循两种完全不同的规律。

目前国家出台的房地产政策更多的是偏重于住宅地产，针对商业地产领域的相关政策几乎没有。关于商业

地产的金融政策以及相关税收等各项政策如何出台，是需要商业地产专业委员会在调查研究的基础之上很好地为政府出台这些政策提供理论依据。

因此，商业地产专业委员会要真正能让会员单位和相关机构从中获益，就必须把商业地产规律『生的方面进行研究、掌握、探索，然后把研究出来的成果经过媒体传播让政府和消费者都能获悉，从而使得商业地产内部逐步了解和掌握这些规律。

资源整合是商业地产发展动力

——远洋地产董事长李明

中国房地产业协会商业地产专业委员会将为地产商提供一个交流商业地产开发经验的平台。因为目前商业地产涉及范围非常广泛，已不单纯是住宅开发那么简单，从而使得开发商需要有很强的对专业资源整合的能力。这就需要商业地产专业委员会提供行业内各种资源的交流平台，让开发商能从中获得真正启发。

未来，商业地产发展需要一个国际化、专业性的交流平台。然而，国内至今还没有很好的与国外商业地产对接的渠道。因此，包括在商业地产各方之间形成商业信息的交流通畅、提供开发商与国际化资源的有效对接、开发商和商户直接对话平台等内容应该成为委员会工作的重点。远洋地产希望借助这个平台，与商业地产各方人士一起谋求商业地产的更大发展。

搭建与商业地产各方交流平台

——合生创展集团董事局副主席赵海

对房地产企业而言，中国房地产业协会成立商业地产专业委员会是一个非常及时的举措。目前商业地产在短时间内已取得了长足发展，成为房地产人无法回避的一个热点话题。但在整个行业迅速发展的同时，也出现了很多问题。

商业地产专业委员会的正式成立，为商业地产各方人士提供了新的发展契机，在搭建专业平台和整合资源上有着很大的优势。因为目前市场上由于定位、规划、招商等环节的不专业，导致商业项目失败的例子不在少数。此外，通过这个组织向有关政府部门反映商业地产发展过程中出现的问题，让政府能通过这个渠道了解一些真实的声音，可以帮助商业地产更健康地发展。

以国际化视角看待商业地产

——CCIM协会中国总会执行主席梁蓓

商业地产专业委员会的正式成立预示着中国商业地产进入了一个新的发展阶段。因为商业地产开发牵涉的环节复杂多变，要求资金量十分巨大，因此需要一个行业协会来引导商业地产各方人士总结在商业地产开发过程中的经验和教训。

未来国际化、产业化、专业化和资产化将成为中国商业地产的主要特征。因此，引进国外的战略投资者和他们的先进管理方法及理念，对提升我国商业地产的经营能力非常重要，

作为常务委员单位，我们一定尽我们所能为商业地产专业委员会服务，有针对性地以国外典型的商业地产案例为样本进行各式的分析，为会员带来了丰厚的商业利益并促进行业的健康发展。

商业地产发展需建立体系

——楼市传媒董事长蔡鸿岩

近些年在住宅产业不断成熟和规模化的同时，中国商业地产正进入重大转型期。目前，由简单销售物业转向自身持有商用物业已成为主流地产公司的重大战略调整。然而，在这个转型过程中，许多开发商对于商业地产的概念和内涵并不十分了解，还会沿用住宅开发的模式来进行商业地产的操作。