绘本《猜猜我有多爱你》读后感

绘本《猜猜我有多爱你》读后感（精选9篇）

1.绘本《猜猜我有多爱你》读后感 篇一

《猜猜我有多爱你》这本来自爱尔兰作者山姆·麦克布雷尼的读物在别人的介绍下，我与孩子迫不及待的一起分享了这个故事。故事讲的是一个小栗色兔子和大栗色兔子在临睡前的一段对话，可爱的小兔子用尽自己所有的想象力向大兔子表达了它是如何的爱大兔子，大兔子也告诉了它爱小兔子，在最后小兔子认为自己赢了并沉沉的睡去时，它不知道其实大兔子的爱远远多于它。

读完故事儿子欢喜雀跃的学着小兔子的样子，而我的心里却是有的感触。这个温馨、充满爱的小故事，虽然短小，但却能触动人心里最柔软的地方，让我感到爱的伟大，爱的温暖。爱，充满着世界的每一个角落，生活的中的分分秒秒。每个人心里都有许多许多的爱，我们对父母的爱，对孩子的爱，小时候对老师的爱，长大后对朋友的爱，等等数不胜数的爱，无时不刻的温暖着我们。

小时候我们懵懵懂懂，只有对爸爸妈妈的喜爱，对爸爸妈妈的依赖，长大后才知道父母对自己的爱是无法用文字来表达的，所有华丽的文字都不能完美的表达出父母朴实又真挚的爱。他们为我们操劳一生，将能给予我们的东西，哪怕是一口好吃的，都给了我们。我小的时候，一家人坐在一起吃饭时，我和弟弟总能吃到好的，当我们偶尔也奇怪为什么爸妈都不吃那些好的时候，也会问：“妈，你怎么不吃啊?”妈妈说：“我不爱吃，你们快吃。”我们便信以为真的自己吃起来，长大后才明白这是父母不舍得吃留给我们啊!每次想起这些点滴总觉得心里酸酸的，总觉得自己亏欠父母太多，给予父母的爱不及父母给予我的一丁点，总希望能让他们的老年生活能过得更好一点……

现在自己也是一个孩子的父母了，很自然的成了母亲的另一个复制体，虽不再需要省出吃的给孩子，但是对孩子的爱却是没有丝毫的逊色于自己的母亲，并且伴随着儿子的长大，这爱与日俱增。我希望我在儿子的生命中，既是母亲，也是朋友，在充满爱与平等的环境中让他成长。有时候他一边走路，会突然问我：“妈妈你喜不喜欢我呀?”我告诉他：“当然喜欢啊!”他会很高兴的蹦蹦跳跳的走路，煞是可爱。同时也深深感到他对我的眷恋，幸福的感觉。不期望他能明白多少我对他的爱，只愿他能快乐的成长。

故事就在大兔子的一句：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里”结束了，虽然小兔子和大兔子比赛谁的爱一些并没有分出胜负，或者说他们都赢了，但当很爱很爱一个人时，爱就不再是可以衡量的了，它只是一种感动，一切行动。

2.猜猜我有多爱你？ 篇二

4月底，我作为花样盛年慈善基金会的志愿者去了一趟四川大凉山。女儿姗姗在翻看我的手机相片时，指着一个脏兮兮的小女孩问她是谁。我说，她是“小王”。姗姗突然笑了，“她是小王，你是大王？ ”

一个夏夜，4岁的姗姗坐在露台上数星星。突然一颗星星向天边飞去，画出一道银线。“妈妈，她是不是迷路了？她找不到妈妈怎么办？”姗姗问。“那你愿意去找到她，送她回家吗？”姗姗点头。我牵着她的手，下楼，跟她一起去找那颗迷路的流星。

后来，姗姗睡着了。躺在床上，我想起了你，小王。有一次你也看到流星了，紧张地跑去问妈妈，操劳烦躁的妈妈一巴掌粗暴地推开了你，转过身继续抓桑叶喂蚕。从此，你再不会问起流星去了哪里。

这个夏天姗姗突然爱臭美了，喜欢白色的公主裙、粉色的水晶鞋，还喜欢蓄长发扎辫子。我对姗姗说，如果想扎辫子，早上就要提前十分钟起床。她答应了。看见她两只小辫在阳光下蝴蝶一样跃动，我不禁想起了你。

你 5岁时，头发上长了虱子。爸妈用“敌百虫”药粉撒在你头发上，用苦瓜汁给你洗头，都不管用。一天早上，没征得你同意，他们直接将头发剃得干干净净。你默然不语坐在凳子上，太阳从背后照过来，你看见地上一个圆溜溜的脑袋，第一次体会到了一种类似郁闷的情绪。

有一天，我和姗姗一起洗澡，我放好热水，她却光着屁股站立对着马桶尿尿。“妈妈，学校里的小男孩就是站着尿尿的。 ”“妈妈，为什么男孩和女孩不一样？”我解释：“向日葵和木棉树不一样，女孩和男孩不一样。”姗姗似懂非懂地点头，又指着我的胸部惆怅地问：“我什么时候才有圆奶奶？ ”“如果你好好吃饭、喝牛奶、吃水果、做运动，到初中的时候，也会有圆奶奶。 ”“啊，好羞哦。”姗姗笑起来。好像看到了自己发育的模样。

小王，你是不是很嫉妒姗姗？当你在同样的年纪经历同样的事，当你跟男孩子一起面对悬崖比谁尿得高时，当你问妈妈小孩从哪里来时，忙碌的妈妈只有一声暴喝：“羞不羞？问这些。”

“猜猜我有多爱你？”这是最近我和姗姗喜欢玩的游戏。“我对你的爱比大树还大。 ”“我对你的爱比树林还大。”因为工作关系，我常常不在姗姗身边，但每次见面或通电话，我一定会问她，猜猜妈妈有多爱你？

小王，妈妈有没有告诉你她有多爱你？因为劳务繁忙，妈妈把年幼的你送到外婆家，直到上完小学，你想念妈妈，从来没有告诉过她。后来你到外地读书、工作，离妈妈越来越远。下次见面，你有勇气跟妈妈说“我爱你”吗？

你羡慕姗姗吗？其实，小王，我做这一切都是为了你，我心中的小女孩。如果时光能倒回，我愿意跟你一起细致地细腻地温柔地体验生命中的每一个奇妙时刻。

还有，小王，猜猜看，我有多爱你？

3.猜猜我有多爱你绘本教案 篇三

教学过程：

一、猜谜激趣，阅读封面：

1、你们喜欢猜谜吗？

出示谜面（长长耳朵三瓣嘴，红红眼睛四条腿。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。）幻灯出示谜底（小兔子）

相机讲解栗色兔子是生长在原野上的（幻灯出示糖炒栗子）

2、今天，老师就和大家来分享一个关于栗色兔子的绘本故事。板书课题：《猜猜我有多爱你》。看看，你认识哪个字？

老师把哪个字写得特别大？（其他字可以暂时不认识，但这个爱字我们要看仔细，牢牢地记在心里）把书名连起来读读看？

3、仔细瞧瞧，这本书的封面，你看到了什么？（指导看图）

老师还关注到了上面的几行文字，它告诉我们这本书是爱尔兰的山姆·麦克布雷尼写的，英国的安妮塔·婕朗画的，我们国家的梅子涵爷爷翻译的。这本书是少年儿童出版社出版的。

4、再来看看书里的扉页（就是封面和故事中间的那几页）。可别小瞧了这扉页，里面可藏着很多信息呢。（幻灯出示第一张扉页）

扉页上画了什么?他们的眼睛正骨碌碌地望着咱们，好像在说：孩子们，我们的故事即将开始，你们准备好了吗？

5、现在就让我们和这对可爱的兔子一起蹦进这个充满爱的故事中去吧！

二、阅读绘本：

A、用手表达爱的长度和高度：

晚上，小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的耳朵不放，要大兔子听自己说话。他对大兔子说：“猜猜我有多爱你？”大兔子说：“这我可猜不出来。”小兔子把手臂张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多。”大兔子一看，也把手臂张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多。”小兔子一看，哦，真多啊。

1、谁来告诉我，小兔子刚刚用了一个什么动作表达对大兔子的爱呀？你们也来当这只小兔子。怎么做的？（张开双臂）

2、小兔子怎么说的呢？ 来，你这只小兔子来说说。（我爱你有这么多）指名演 我们全班的小兔子一起来边做边说。

3、小兔子为什么要把手臂张开这么大？（因为它爱大兔子）我来做大兔子，你们都是小兔子，咱们来比比，看谁的爱更多？

师生共同做张开双臂的动作。（我的手臂要长得多，看来还是我的爱更多哟。）这回小兔子的爱没有大兔子多，它会怎么做呢？我们接着来看。

小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：“我的手举得有多高，我就有多爱你。”大兔子也将手举得高高的说：“我的手举的有多高，我就有多爱你。”小兔子一看，真高啊！

1、这回小兔子又用了哪个动作来表达自己对大兔子的爱呢？（举高）哪知聪明的小兔子记住了，一边举，一边还说？（指名表演）

2、全班表演，比比谁的爱最多？

小兔子多么渴望自己有双长长的手臂呀！这样，他就能伸得很长，举得很高，向大兔子表达更多的爱了！

B、用脚表达爱的长度和高度：

继续看，小兔子又有了一个好主意。他把脚顶在树干上，倒立起来了。他说：“我爱你，一直到我的脚趾头。” 大兔子把小兔子抛起来，飞得比他的头还高，说：“我爱你，一直到你的脚趾头。” 小兔子又拼命地跳上跳下地说：“我跳得有多高，我就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来，耳朵都碰到树枝了。小兔子想：我要是能跳得这么高就好了。

1、小兔子是怎么跳的？

2、它跳一下就够了呀，为什么跳这么多下呢？

3、互动游戏：

左跳跳，右跳跳，1234向上跳。

前跳跳，后跳跳，5678向上跳。（看哪只小兔子最先跳回自己的座位）

4、跳得有大兔子高吗？大兔子跳得多高？（耳朵碰到树枝）

5、为什么小兔子也想跳这么高呢？

总结：小兔子想跳这么高，就是为了告诉大兔子，自己有多爱他。

C、爱的延伸

小兔子用了很多动作来表达自己对大兔子的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，小兔子喊起来：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”大兔子说：“我爱你，远到跨过小河再翻过山丘。”小兔子想，那真的好远。他揉揉红红的眼睛，开始困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，觉得没有什么比黑沉沉的天空更远了。大兔子轻轻抱起打着哈欠的小兔子，小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，喃喃说道：“我爱你，从这儿一直到月亮那里。”“噢！真的非常非常远。”大兔子说。他轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上，低下头来，亲亲他，祝他晚安。然后，躺在小兔子的旁边，微笑着轻声说：“我爱你，从这里一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

1、故事讲完了，我看到很多小朋友都被感动了。咱们来读读小兔子说的话，再次感受一下他对大兔子这份浓浓的爱，好吗？（幻灯出示）跟着老师读、选自己喜欢的句子读。

2、现在老师当大兔子，你们当小兔子，让我们一起记住这幸福的场面吧。（师生配乐朗诵）

三、走出故事，走进自己的生活：

1、听到这儿，你觉得书中的大栗色兔子和小栗色兔子像我们生活中的谁？

2、小兔子爱大兔子，就像我们爱自己的爸爸妈妈。那你能不能像小兔子一样，用书中的句式来表达自己对爸爸妈妈的爱呢？

老师示范： 妈妈，（）有多（），我就有多爱你！

爸爸，我爱你就像（）那么（）。

3、幻灯出示：星空、鲜花、房子、糖果、大海、小河、高山、苹果等图。例如： 星星有多美，我就有多爱你！鲜花有多香，我就有多爱你！我爱你就像房子那么大。我爱你就像糖果那么甜。

我排队排得有多整齐，我就有多爱你。

我写字写得有多认真，我就有多爱你。

4、大家越说越精彩了，真棒！因为有爱，我们的生活才更加美好；因为有爱，人生的道路才充满欢声笑语。让我们把对爸爸、妈妈的爱大声喊出来吧！（幻灯出示：爸爸、妈妈，我爱你们）

5、（幻灯出示相关图，老师画外音）

四、总结

1、孩子们，这个故事中的爱多吗？除了爸爸妈妈，你还爱谁呢？

爱是宽广的，爱是博大的。我们不能只爱自己，更要学会爱家人、爱朋友、爱老师，爱身边的每一个人！板书：（在书名爱字上画颗爱心）

2、最后，老师想把绘本封底的这段话送给大家！

（出示封底）是啊，当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西。

3、今天，老师和你们一起阅读了《猜猜我有多爱你》这本书，还一起认识了绘本的封面、扉页和封底。希望你们可以回家继续阅读，也可以去找更多的关于爱的绘本来阅读！

4.绘本《猜猜我有多爱你》读后感 篇四

《猜猜我有多爱你》教学设计

执教：漳平市新民小学 陈俊婷 指导：漳平市新民小学 游宗杰

漳平市新民小学 苏蕊莺

教材分析

绘本《猜猜我有多爱你》描述的是在柔和、静谧的月光下，小兔子和大兔子一段关于爱的对话，以及用身体动作表现至真至纯的爱的表白，该故事篇幅短小、情节简单，它吸引人的是优美的意境和对爱的情感表达。

学情分析

一年级是课外阅读的第一阶段，主要任务是宣传动员。家长对培养孩子的课外阅读能力的意识都比较淡漠，认为孩子的成绩最重要。再加上孩子识字又少，爱读书的孩子很少。因此教师和家长可选色彩鲜艳、文字较少、阅读轻松的绘本读物，在教师和家长的指导及陪伴下阅读，慢慢过渡到文字多一点的读物。继而激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

设计思路

绘本，是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事，是文图协奏的一门艺术。推荐绘本给孩子阅读，首先要激起学生的阅读兴趣，这节课在为孩子创造了宽松的阅读环境后，利用“猜”故事，“说”故事，“讲”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。其次是要教给孩子一定的阅读方法。在看图画，猜故事的过程中渗透方法指导，才能够不露痕迹地训练学生仔细观察和展开想象的能力。第三，阅读要学会交流，只有与读者共同交流，才能从一本书中看到更多的意义，因此，在教学过程中，让孩子之间相互交流，让孩子与大作家交流，从而提升孩子的阅读质量，使孩子学会领悟。

教学目标

1.通过引导学生读《猜猜我有多爱你》，感受书中爱的气氛和快乐的童趣，喜欢上这本书，激发学生课外阅读的兴趣，培养孩子们课外阅读的习惯。

2.学会观察图画，想象故事情节。3.能向亲人表达自己的爱。

教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。教学难点：以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达心中的情感。课前准备：绘本《猜猜我有多爱你》、多媒体课件 教学课时：1课时

教学过程：

一、邀趣导入，引入课题

１． 孩子们，你们课外时间最喜欢干什么？ ２．了解绘本的特点。3．明确读绘本的方法。

二、欣赏封面，简介图书

1．（出示封面）看看书的封面，你发现什么了？封面上都有什么？ 2．说说故事的作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等。3．师渗透阅读方法。

〔设计意图：渗透阅读方法，鼓励学生养成读封面的好习惯。〕

三、引导品读，激发兴趣 ㈠欣赏扉页，激发兴趣

看看这幅图，你觉得这会是一只怎样的小兔子？这又是一个怎样的兔爸爸（或兔妈妈）？

㈡品读绘本，互动表演

1．读第1页图文，思考：小兔子不好好睡觉，抓住大兔子的耳朵想干什么呢？你猜猜? 2．读第2页图文，想象：大兔子猜不出来，我们先来猜猜？究竟有多爱？让我们好好听小兔子说一说吧。

3．读第3页图文故事：小兔子把手臂拼命撑开，不能再开了，为什么呢？

4．第4页图文，老师张开双臂边读边做：“我爱你有这么多！”这是谁说的？大兔子的手臂要长得多，听大兔子这么说，小兔子会想――（引导孩子读）,5．引：小兔子觉得一定要让爸爸知道自己有多爱他，于是他又想出一个好办法。（1）出示图文，读后让孩子猜猜小兔子会怎么举呢？孩子做动作。

（2）看图：小兔子脚都踮起来了，真爱爸爸！我们一起来举一举，读一读。

（3）那大兔子呢？出示图文，孩子们读后想：小兔子为什么也想有这么长的手臂呢？ 〔设计意图：教会学生仔细观察图画细节，展开想象。初步感悟小兔和大兔之间的爱。〕 6．引：小兔子太想表达对爸爸的爱了，让我们看看他又有什么好办法了？（1）（出示图）结合画面引导孩子具体说说。（2）大兔子会怎么做的呢？来猜猜？

（3）果真是这样吗？我们一起来看看。（出示图文）孩子们读。7．引：这下小兔子又该怎么办呢？你帮他想想吧！（1）出示图文，孩子们接着读。

请孩子做小兔子，跳着说一说。小兔子可能会想——跳得越高，越能表达对爸爸的爱。

可是兔爸爸跳得特别高，看——（出示图文）耳朵都快碰到树枝了。大兔子跳的时候会怎么说呀？

（2）这真是跳得太棒了，小兔子想——我要是能跳得这么高就好了。

〔设计意图：教师讲述后让孩子们用肢体动作来表示故事内容，即是巩固知识又是让孩子动静交替，活跃思维，活跃气氛。〕

㈢引导想象，爱的延伸

8．出示图文，小兔子和大兔子说着说着来到了山脚下，看到了一片美丽的景色。（1）谁来说说看，你看到了什么？

（2）这么美丽的景色，小兔子又能想到什么好办法，表达他的爱呢？ 说话训练：（）有多（），我就有多爱你。（3）我们来看看小兔子到底是怎么向大兔子说爱的。

师生配合看图，强调小兔子是喊的。师范读，小兔子喊起来。（学生）有谁还记得大兔子的话？比一比，谁的爱更多一些？小兔子真是羡慕大兔子呀！

9．师配乐朗读

〔设计意图：通过观察和想象阅读，并教会学生阅读要与读者对话，相互启发。再次感受他们之间的亲情。〕

㈣讲解封底，升华主题

10．师：小兔子虽小，但他已经尽自己的所能表达对妈妈的爱。而且用他的聪明可爱赢得了大兔子更多的爱。他们都付出了爱，也表达了爱，也获得了爱。正像封底说说的那样（出示封底）：当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱实在不是一件容易衡量的东西。

2．这一幅图与前面的扉页是相连的（同时出示扉页和封底）——大兔子背着小兔子扬起了后腿、准备起跳、猛地往斜上方一蹿……，这一系列连贯的起跳动作是故事的延续。

四、好书推荐，拓展阅读 1．好书推荐

今天老师还给大家推荐这几本绘本《逃家小兔》《花婆婆》《发脾气大叫的妈妈》《不是我的错》等。

2．再次明确读绘本的方法。

师：希望你们一页一页慢慢看，不要错过每一页的图画，用心去感悟，念出里面的文字和声音，念出书中文字里没有的感情。

5.《猜猜我有多爱你》读后感 篇五

《猜猜我有多爱你》是英国作家山姆写的一本充满爱的童话故事。这本书是小时候妈妈送给我的礼物，现在我9岁了，重新再读，还是那么喜欢。

书里那只可爱的小兔子用他最朴实的语言、最简单的动作和最天真的想象得意地告诉妈妈——我是那么的爱你！可是却发现总是比不过妈妈对他的爱，因为他的手臂没有妈妈长，跳的没有妈妈高，力气没有妈妈大

我就象那只小栗色兔子，我很爱我的亲人，而他们却给了我更多无私的爱。外婆、外公一直在辛苦地照顾着我。他们不仅会做我爱吃的美味食物，还很耐心地辅导我的功课。爸爸虽然很忙，但只要有时间就会陪着我玩；妈妈自然不用说了，她是最爱我、最了解我的人！

6.猜猜我有多爱你 篇六

故事讲完了，女儿天真地问我：“妈妈，为什么我们爱爸爸妈妈永远没有爸爸妈妈爱我们多，这是为什么呢？”我抚摸孩子的头，认真告诉她：“因为爸爸妈妈愿意爱你们那么多。”

是的，爱恨虽然有时会身不由己，但多与少却是会随自己意愿的。大多数人都认为我们之所以爱孩子比爱父母多，更多的时候我们觉得爱孩子是义务是责任。其实不然，而是我私心底里愿意付出那么多。就如同养老一样，那也是我们的责任和义务，但我们仅仅只想尽一点义务和责任，而不会倾尽所有的去爱他们。

我们公司的老总，兄弟三人，还有一个姐姐，经济条件是一个比一个好。但是前几天闲聊时他却跟我说，他把他八十多岁的老父母送到养老院去了，因为哥哥姐姐们都说家里有孙子要带，还要给上班的儿女们做饭洗衣，所以没空管父母。请了保姆但老父亲因身体原因每晚要起夜好几次，自己又行动不便都要人搀扶，所以保姆也烦了，干不了多久就走人了，已经换了好几个都是如此。而他自己也觉得晚上去陪父亲，白天工作就觉得特别的疲累。

他说送老父母去的时候，老人都是死活不同意的，是他们强硬送去的，说到这里他狠狠吸了几口烟，不知道是为了当时痛下决心的笃定，还是内心里有了些许的愧疚。

老总和我同住一个街道，相互都比较了解，四个孩子中他是家里的老小，自己两个孩子出生的时候，父母都年纪一把了，夫妻俩事业又刚刚起步，就这样边拉扯着两个孩子边拼博着事业。那时候他们很穷，保姆是舍不得顾的，孩子也肯定是要哭闹的，要吃喝拉撒的，他们肯定也烦过，但他们没有把孩子送去福利院或是孤儿院。因为他们舍不得，也因为他们愿意这样爱自己的孩子。

再想以前那种穷苦岁月里，他们的父母拖着他们兄妹四人，整日奔波劳作，一边还要照顾他们年迈的祖父母，可尽管如此父母亲也没有把他们中的谁丢下不管，更没有将他们托付于何处。他曾跟我说过，当时他父亲上着班，家里还有许多的田地，母亲一边带他们一边料理家务，地里的农活便顾及不过来，他爸爸都是晚上下班回家后草草吃几口饭就赶紧跑到地里忙活，有时他们一觉睡醒，才看见父亲扛着农具拖着疲惫的身影回到家中。家里的日子过得实在紧巴，最难的时候缺衣少粮，无米下锅，可即便这样父母亲还是坚持让他们四人都完成了学业。现在他们事业早就稳固了，有房有车有钱了，可以请得起顾工和保姆了，然而他们齐兄妹四人之力却依然无法照顾年迈的父母。

7.《猜猜我有多爱你》读后感 篇七

——题记

生日那天，妈妈送给我一本有趣的绘本故事书——《猜猜我有多爱你》。对于这件生日礼物，我爱不释手，一有时间，都会捧着读几遍。

《猜猜我有多爱你》是爱尔兰作家山姆?麦克布雷尼写的一本充满爱的童话故事，讲述了小栗色兔子和大栗色兔子在比谁的爱更多、更远、更深。我特别喜欢文中的小栗色兔子，他用各种有趣的方法认真地向大兔子表达“我有多爱你”，他努力地张开手臂，努力地举高手，努力地向上跳，努力地脚顶树干倒立……他真的很爱很爱大兔子。但不管怎么比，小兔子总是比不过大兔子对他的爱。在这个故事中，大兔子和小兔子互相爱着彼此，大兔子用自己的智慧胜过了小兔子，但是小兔子却用自己的天真赢得了大兔子更多的爱。因此，当很爱很爱一个人时，爱就不再是可以衡量的了。

“大兔子”的爱是世界上比较伟大的，我的妈妈也是我的“大兔子”。清晰记得去年冬天的那个夜晚，我高烧不退，妈妈看到我痛苦的样子，决定带我去医院。那时天气很冷，北风像猛兽一般猛烈地吹着，让人忍不住哆嗦。她用厚厚的羽绒服把我紧紧地裹住背我去医院，我伏在妈妈的背上，左一下，右一下的晃着……我们总算到了医院。医生告诉我们这是流感，打点滴不管用，只能靠吃药治疗。回家后妈妈赶忙给我吃上药，她一遍一遍地用湿毛巾擦拭我的额头;一遍一遍地给我量体温;一遍一遍地喂我喝水……等我的高烧退了后，她才松了口气。

8.猜猜我有多爱你读后感500字 篇八

可是无论怎样，结果都是比不过妈妈对他的爱更深更多更远!这是一个聪明可爱的孩子，这是一个温柔智慧的妈妈，这更是一个温馨感人、启人深思的画面，这个故事让我联想到自己。我是一个女儿，同时我又是一个妈妈，对于“母爱”和“爱母”都有点发言权。在我的生活中，父母总是无微不至地关心着我，爱护着我，在他们爱的庇护下，我长大成人。

对于父母的付出，我总认为是理所应当，是为人父母的职份，却绝少设身处地地为他们想想，更不用说为他们排忧解难了。他们的手已是粗粗糙糙，他们的两鬓有些斑白，他们的皱纹深深浅浅，但是对女儿的爱却一点也没减少，时至今日，有道是，“生儿方知父母爱，养儿方知父母恩”，过去我是孩子，如今我是母亲，今天的父母就是明天的我。有了自己的孩子，我才渐渐地开始思考“父母”这两个字的内涵。“父母”，就是无私的奉献、只要孩子高兴、孩子需要，他们九死一生都会无怨无悔。

父母是爱的代名词，是博大、无私、责任等词的注脚。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，回报父母之爱应始于今日。“爱”不只是一句简单的“我爱你”，节日时的一声问候，新年时的一件新衣，哪怕是揉揉、端杯茶，对他们来说都是莫大的幸福。爱的形式有千千万万。

9.《猜猜我有多爱你》读后感 篇九

今天，张老师给我们讲了个故事，叫《猜猜我有多爱你》。讲完后，还把这个故事贴到了教室后面。一下课，我和同学们就冲到后面去看这个故事了，因为我们实在太喜欢它了，听老师讲过后不过瘾，自已还想多看几遍。

《猜猜我有多爱你》是由英国的世界着名作家山姆·麦克布雷尼写的一本充满爱意的童话书。它的大概意思是这样的：有一天晚上，有一只小兔子要睡觉时，突然问他的妈妈一个问题猜猜我有多爱你。接着，小兔子用自己身体上的部位或动作来比喻自己对妈妈的爱。可是无论它怎样，它都比不过大兔子！我读完故事后，觉得小兔子是永远不可能赢过兔妈妈的，因为孩子的爱是永远不能跟父母比的，特别是母亲给我们的爱，那是世上最伟大的爱呀！我要感谢我的家人，他们不但给了我生命和健康的身体，还给了我他们的爱，这爱真是比天还高，比海还深，比糖还甜。

除了感谢我的家人外，我也很想感谢我的老师和同学，老师给我知识、教我怎样做人；同学让我认识到了友谊的珍贵