我快乐

我快乐（17篇）

1.我快乐 篇一

大家好!今天我演讲的题目是“我读书，我快乐”。

众所周知，喜爱喝咖啡的人会说它香浓，不爱喝咖啡的人会说它苦涩，同样是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢?那是因为心境不同。读书也是如此，不爱读书的人就如同不会品咖啡的人一样，只知道其中的苦涩，却不知道其中的乐趣。

如果说要去环游世界只能带一样东西的话，那我一定会选择书，因为书带给我的快乐实在是太多了!

很小的时候，用心良苦的妈妈就在我的小脑袋里装了许许多多的故事，学会认字以后，我就迫不及待地加入了书虫的行列。空闲时，我像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉，在无边无际的书海里，我知道了茫茫宇宙的起源，知道了大自然的奥秘，知道了风雨雷电的规律……更让我欣喜的是，在书中我认识了很多朋友：自强不息的张海迪，钢铁一般的保尔，勇敢机智的小英雄雨来，勤奋努力的莫伯桑……一个个鲜活的人物让我明白了什么是勇敢，知道了什么是善良,懂得了什么是友情,感受到了什么是高尚……每一本书都在我面前打开了一扇窗户，我真的看到了，快乐，就在眼前，我忍不住在心里大声说：“读书，真好!”

好果子要和大家一起吃才最甘甜，今天，我要将读书的乐趣带给每一位同学，让书香熏染每一个人的心灵,“同沐四季风,共享读书乐”,让我们都来与书交朋友吧,让读书之花盛开在我们美丽的钢花校园!

2.我快乐 篇二

你快乐吗?有人会说:“我快乐啊!”那你知道什么是快乐吗?小孩会说:“能吃到美味的冷饮大餐就是快乐。”老人会说:看到儿女幸福就是最大的快乐。”……而我会说:“帮助需要帮助的人就是快乐了。因为你快乐, 所以我快乐。”

一天, 我和妈妈准备去县城买东西。“哎呀, 今天怎么这么多人啊。”我费了吃奶的力气挤进公交车找到一个位置后叹气说。坐在我后面的妈妈说:“因为周末, 所以人很多!”“哦!”突然, 在我的眼前, 上来了一个年迈的老奶奶, 老奶奶挤进来后没位置只好站在我身旁, 一张饱经风霜, 布满皱纹的脸上淌着滴滴汗珠, 站在我旁边的脚抖得厉害, 气喘吁吁的。这时, 我看着胸前飘起的红领巾, 想起老师教育我们“要助人为乐, 才是优秀的少先队员”的话。我主动站起来, 请老奶奶坐下, 老奶奶摸摸我的头, 笑着说:“真是个好孩子!”妈妈看到了, 点着头, 赞许地笑着!这时, 我感到无比的快乐。

3.你快乐，所以我快乐 篇三

"我先生一直说我对宝宝担心过多，有些过分敏感和紧张。我总是在担心宝宝会不会生病，会不会出危险，晚上睡觉时毛巾、被褥会不会堵住鼻子，吃得是不是过少，甚至连对她长大以后可能遇到的危险都想到了。想得越多，就越担心。"我的表情开始晴转多云。

"你这样担忧、操心，是不是能帮助宝宝避开危险，不使其生病呢？"朋友问。

"只能在一定程度上避开某些危险吧，担忧毕竟代替不了现实。"我老老实实地承认。

"这实际上是一种育儿焦虑。"朋友肯定地说。

确实，我现在一天到晚都有太多的担忧，还要花很多时间观察和照顾宝宝，晚上睡觉也极易惊醒，所以，总是觉得很累，而且这种焦虑也影响到我与丈夫之间的沟通。就拿第一次给宝宝喂奶粉来说，我主张在兑奶粉之前，要详细阅读说明书，了解其中的各种成分和营养素比例，并严格按照说明书的要求，用专用量勺兑配。先生则觉得差不多就可以了，没有读说明书，随手拿起一个勺子就舀奶粉。结果，我俩为此大吵起来。在其他一些问题上，如宝宝穿多还是穿少、多抱还是少抱、多喂水还是少喂水等细节，我们俩也总有矛盾。我说他全是想当然，他则讽刺我是"本本主义"。

我以为朋友会站在我这一方，没想到她问:"你觉得偶尔有一次不照说明书兑奶粉是件很严重的事吗？即使宝宝真的喝了这样的牛奶，会有什么严重的后果吗？"我沉吟了一会儿，觉得那天最严重的事件不是宝宝喝了先生兑的牛奶（宝宝没有出现任何消化不良的症状），而是我俩怒气冲冲地谁也没心思去管宝宝。

我这才意识到，无形之中，对养育宝宝的过分焦虑给自己带来了很大的心理压力，也使夫妻关系变得紧张起来--毕竟家庭成员的情绪是相互影响的。

"没有人生来就会做父母。父母与宝宝之间相互适应和了解有一个过程，这需要时间。丈夫和妻子不要相互埋怨，大家都在同一起点上学习。也不要过分焦虑，只要有爱心，不断在失败中学习和总结，每对夫妻都会成为贤父良母的。"朋友建议说。

她还提到:"我感到你和先生之间还缺乏深层次的沟通，所以双方都存在一些误解。良好的沟通是新的家庭关系得以建立的必要条件，夫妻之间的沟通在任何时间都是必要的。处理不好，宝宝和照顾宝宝的老人都会成为妨碍沟通的因素；处理得好，他（她）们是加强夫妻关系的纽带。"

针对我提到的郁闷感，朋友建议我尝试拥有自己的独立空间和时间--就像这次我一个人到公园来一样，这也是产妇心理健康的保健因素之一。除了大部分时间围绕宝宝转之外，我可以有适当的户外运动，与以前的朋友交往，或与其他刚做了妈妈的朋友交流；有属于自己的时间，能做些自己感兴趣的事。保持自己对生活的热爱是每个人心理健康的秘诀之一。

最后，朋友也提到，产妇的心理状况存在很大的个体差异，像我这样产前、产后变化这么大的，可能与本人敏感度较高有关。因为在产后受到各种新的刺激，我便体会到不安、焦虑、忧虑等，有时难以用语言具体表达出来，这些负面情绪就会转移为无名之火，既伤自己的身心，又影响了家庭气氛，间接或直接地也会殃及宝宝。因此，我应该主动沟通，把自己的想法、不安、焦虑甚至不满用语言表达出来，当然不要选在吵架时，而是在双方心平气和时。这既是理清自我思路、降低紧张度的一种方法，也可以争取家人对自己的理解。

朋友有些不客气地说:"你自己也要有一些观念上的改变和自我心理调适。读了这么多书，你还牢记着生孩子是到鬼门关走了一趟的古训，并以功臣自居。其实，在科技发达的今天，生孩子在医学上已是小事一桩。你也不要强化自己的不良情绪，认为依赖、任性、被动是产妇的正常反应和权利。毕竟，很多产妇都是在生完宝宝后就一如既往地生活了。"

分手时，朋友送给我的话是:宝宝的快乐是父母的一笔无形财产，更是孩子自身成长中的重要财产，快乐的宝宝长得快、长得好。

4.我快乐 篇四

【我读书我快乐演讲稿】

尊敬的老师，亲爱的同学们

大家下午好!

很高兴能与大家分享我的快乐，我今天演讲的题目是《读书让我快乐成长》演讲之前，我想先请大家猜一个谜语“我有一个好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知晓，从未开口说过话，从不打架从不吵，我们永远是朋友。”大家猜猜是谁呢，我很自豪地告诉大家，是书!

伟大的文学作家高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”“书是全世界的营养品”莎士比亚做了这样的比喻“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”诗人歌德也发出过同样的感慨“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”从古至今，无数的学者，哲人，都谈过读书使人快乐的话题，尽管他们已经远离了这个时代，但那一篇篇优美的文章和一句句警示后人的箴言，却势不可挡地穿越时空激励我在浩渺的书海中寻找属于自己的快乐。

读书之乐，乐在调整身心，保持健康，时时以积极的心态面对生活的点点滴滴。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培育纯真高尚的情操，可以塑造乐观向上的心态，心胸因此而更加豁达，境界因此而不断攀高……

11月16日下午，在我校多媒体教室展开了一场首届教师演讲比赛。我聆听着老师们讲的书给我们带来的好处，感受着老师们一句句感人肺腑之言，我的内心久久不能平静。这次的读书心得演讲，让我更进一步的加深了对书的认识，让我真正感受到了书带给我们的好处。

是呀，“书是人类进步的阶梯”书籍领导着人类向前发展，给予人类开拓进取的勇气;“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”饭一日不吃死不了，睡觉一天不睡耐得过，书一天不读就缺了一些知识，意思是不能浪费时间，要多读书，以后才有用;“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”

大家好!

今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。

读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是圣洁的;翻开它，它是万能的;阅读它，它是美妙的。

小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时，妈妈对我说：“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢!我们赶快去读读吧，会找到很多快乐的。”我有点不相信，不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的

我的演讲完毕，谢谢大家!

我读书我快乐的演讲稿

我读书我快乐演讲稿 册山中心小学郭英丽

儿时的我是在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。

渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸(好：..)严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才能

身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。

现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。你能说读书不快乐吗？

看书的速度放快。

我爱读书，我从书中学到许多知识，不仅学习成绩一直在班上名列前茅，而且文章也越写越好，我上小学五年级的时候，作文在《小学生学习报》上发表过呢！

在日常生活中，只要你善于发现，就能体味到很多的乐趣，如我们最喜欢的跳绳、游泳、打乒乓球、看电影......既娱乐了我们的身心，又强健了我们的体魄，其实除了这些以外,在我们的生活中，还有一个最大的乐趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悦，那就是——读书。

有一次，我吃过晚饭又去图书馆看书，我一进去就被一本有趣的谜语书吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地读起来：兄弟七八个，围着柱子坐，听说要分家，衣服都扯破（打一食物）,这是什么食物，我从没听说过，我搜肠刮肚，绞尽脑汁也没想出答案。哎，回家问爸爸吧，我放下书，准备再去翻阅其他的书籍。突然，我看见旁边一位顾客一边谈话，一边剥着酸甜可口的橘子，于是，我若有所思地说：“橘子，一定是橘子。”我兴高采烈地跑回家，对爸爸说：“爸爸，我给你讲个谜语，是我刚才在书店的谜语书上学到的。”爸爸笑眯眯地说：“别卖关子，快说。”我把谜面给爸爸说了，爸爸笑呵呵地说：“这个简单的很，我们几乎每天都在吃。”“不对，今天都没吃。”爸爸愣了一下，说：“明明刚才吃晚饭，妈妈在菜里面放了嘛。”橘子怎么会放在菜里面？难道是我猜错了？我又把谜面在心里读了一遍，是呀，橘子没有中间的小圆柱，那是什么呢？“

孩子，读书不要只读字面，还需要深入的理解和体会其中的含义

才行。”最后在爸爸的提示下，我才真正的找到了谜底——大蒜。

是呀，读书是一种乐趣，它能开发我们的智力，能够让我们懂得深刻的道理。生活中没有书籍，就好象没有阳光，智慧了没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀，让我们在书的世界里快乐地飞翔吧！

现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处事，让我知道了世间万千的变化。读书给我最大的感受就是：它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我爱看书，永远爱看书！同学们，爱书吧！书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯，读书的感觉真好！

我的演讲完毕，谢谢大家！我读书我快乐演讲稿(六)敬爱的老师、同学们： 大家好！

我叫xxx，是峨山镇小学三年级三班的一名学生，今天参加这次“我读书我快乐”的主题演讲比赛，我感到非常高兴，也非常自豪。我演讲的题目是——《我读书我快乐》在日常生活中，只要你善于发现，就能体味到很多的乐趣，如我们最喜欢的跳绳、游泳、打乒乓球、看电影......既娱乐了我们的身心，又强健了我们的体魄，其实除了这

些以外,在我们的生活中，还有一个最大的乐趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悦，那就是——读书。

书是人类进步的阶梯。这是伟大的作家高尔基的名言。书，在有的人眼中是枯燥无味的，但在我的眼中却是丰富多彩、五彩斑斓的。

书，感谢你，给我带来了乐趣和智慧。书，像一个忠实的朋友，时时刻刻陪伴着我。在我伤心烦恼的时候，书给我安慰、快乐；在我孤独的时候，书为我解闷，和我聊天。有一次，我 无意中做错了一件事，大家都不理我了，我心里沉重极了，也无聊极了，随手打开一本《幽默大王》看了起来。看着看着，我紧锁的眉头舒展了；看着看着，我的脸上露出了笑容；看着看着，我哈哈大笑，笑得上气不接下气，大家都围过来看，也都哈哈大笑。这样，大家和我又和好了。瞧，书不但给了我快乐，又帮我找回了朋友，真是“有益无害”呀！书，像一位老师，在我遇到难题的时候，它就详详细细地为我讲解

书，像一条时空隧道，打开它，我就仿佛来到蓬莱仙境，与八仙共同交流，又仿佛来到七个小矮人的住处，与他们一起载歌载舞，吃白雪公主烙的香喷喷的苹果馅饼，或是来到小人国，与小人们一起保卫环保卫士——大树。书，让我开阔眼界，它让我知道了爱迪生经过重重磨难，失败了两千多次，终于发明了电灯，它让我知道了贝多芬优美动听的月光曲的由来，它让我知道了不屈不挠、锲而不舍的海伦凯勒，知道了凿壁偷光、悬梁刺股的勤奋刻苦的古人……书，你让我获益无穷！

是呀，读书是一种乐趣，它能开发我们的智力，能够让我们懂得深刻的道理。生活中没有书籍，就好象没有阳光，智慧了没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀，让我们在书的世界里快乐地飞翔吧!书，给我智慧，让我聪明；书，让我明理，教我做人。让我们大声对世界说：“我读书，我快乐！”

他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处事，让我知道了世间万千的变化。读书给我最大的感受就是：它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我爱看书，永远爱看书！同学们，爱书吧！书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯，读书的感觉真好！

我的演讲完毕，谢谢大家！的读书。那么，我们该看哪些书呢？我们就要看对自己有帮助的，适合自己看的。发明电灯的爱迪生大家都应该知道吧，以前他在图书馆看书时，曾发誓一定要把图书馆的书全部看完。一位年迈的图书管理员知道了，对爱迪生说：“图书馆里有许多书，有些书对你毫无用处，你不必费力把它们全部看完，要看一些对你有用的书。这样，说不定还能达到出奇不意的效果哩！”就这样，爱迪生听从了图书管理员的意见，选择了自然科学类的书，最终成为了一位了不起的科学家。

哥德曾说过“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”的确是这样。小时候，我们可以和安徒生、格林兄弟交谈，通过一个个生动、感人的故事，时而品尝到辛酸的泪水，时而绽开甜美的笑容；上学了，我们可以与杨红樱、汤素兰等儿童作家交谈，与作家笔下的小主人公一起体会学习与生活的丰富多彩；等到上了中、高年级时，我们就可以与司马迁、高尔基等著名作家交谈，这样，我们就可以掌握更多的历史知识，阅历人情世故，懂得社会的冷暖。

最后我要提醒自己也提醒同学们的是，作为一名学生，在尽可能广泛阅读的同时，一定要处理好课内和课外的关系，不能因为沉迷于课外书的世界而影响到正常功课的学习，因为只有把课内书读好了，才能更好地读好课外书，才能更加全面的从书中汲取营养。

5.你快乐，所以我快乐 篇五

快乐是什么?

小时候，爷爷对我说：快乐是根草，不用到处找。

长大了，老师对我说：快乐是你成功之后的极大满足感。

上班了，园长对我说：快乐嘛，来自于工作本身，好好享受工作吧!

我曾经那样地迷惑。

去年九月，怀揣着那个为人师表的美丽梦想，怀着对快乐的渴望，我来到碧桂园幼儿园，走进小四班，开始了整整一年准“妈妈”的实习。

不管事先啃了多少本育儿经验的书籍，不管做了自认为多么充分的心理准备，面临的一切，仍使我手足无措，慌乱无助。

一岁半两岁的娃娃，叼着奶瓶，噙着眼泪，跚跚学步，呀呀学语，完全没有自理能力，五个，十个，十五个，二十个，涌到我的跟前。天哪，一个妈妈照顾一个娃娃尚且有头疼的时候，而我这样一个从来都把自己当成孩子的人，突然之间成了二十个孩子的妈妈，我该怎么做?我能做些什么呢?

穿衣穿裤系鞋带，把尿擦脸擦屁股，抹抹桌子拖拖地;学会灌奶瓶，学会包纸尿片，学会给娃娃冲凉;闻一闻哪个角落有被遗漏的屎粒，看一看谁的表情不对，是该喂奶还是该撒尿--该做的.都做了，不想做的也做了，从不曾学过的全学会了。渐渐地，我知道了自己是一名老师也不是老师，我更多的更应该做的是把他们喂得饱饱的，让他们穿得暖暖的，保证他们玩得开开心心的。

这就是我梦想中的教师吗?

我的梦想不是这样的啊。我梦想中的教师应该是站在三尺讲台引经据典，滔滔不绝享受青春带来的潇洒写意;应该是一声令下，享受千军万马闻风而动的青春带来的快感!应该是享受那种弟子百般崇敬景仰而带给来的青春应有的事业的成就感!

当我拎着尿罐拿着纸巾牵着绳子穿梭在校园的时候， 当我用风筒风干被孩子尿湿的裤子，努力的整理被孩子扯散的头发的时候：当我淹没在一片哭声之中，左手牵一个，右手抱一个哄他们破啼为笑而精疲力竭的时候……现实和梦想的巨大落差让我深深地迷惑。

二十三岁，正是人生最青春、最灿烂的日子，可是我的青春的快乐在哪里?我的青春的靓丽在哪里?我的青春的骄傲又在哪里?

我的青春就这样度过吗?

那一个平静的早上，在我跟第五个孩子擦完屁股之后，我实在难以咽下口中的食物忍不住跑去厕所哭了。“妈咪，你哭了呀?”两岁的小新新竟给我递来了纸巾。抬眼望去，二十几双澄澈的眼睛疑惑的望着我。我忍不住说：miss李怎么会哭了，不过是不过是沙子掉进眼睛里罢了。

又一个平静的夜晚，当我放完睡，准备回家的时候，一个又一个稚嫩的声音响了起来， miss李不要走啊，miss李不要走啊，miss李我怕、、、、、、望着那一张张真诚依恋着我的小脸，我的眼眶又一次湿润了。

多可爱的孩子!

他们是世界上最棒最可爱的小精灵，他们的笑容象最香浓的巧克力那般甜，他们的笨笨的动作笨笨的身躯象小海豚一样可爱。而只有我能拥有这些小精灵的爱，鼻涕虫般粘着你的爱;只有我能破译他们含混不清的话语，成为他们的朋友;只有我能享受二十多个最纯洁的吻最纯真的爱，更只有我能享受与他们一起成长的快乐!

看着他们会自己上厕所，自己吃饭，自己穿衣，更听到他们会表达自己的爱：miss李你好漂亮哦!miss李我最喜欢你!miss李去我家玩……快乐像潮水一样漫过我的心田。

快乐是什么?我明白了，只要全身心地付出我的爱，我就能收获爱和快乐。

是啊，快乐是根草，不用到处找。

快乐是成功之后的极大满足感。

6.我健康、我快乐、我幸福 篇六

榆树市恩育中心小学教师

袁丽茹

“读万卷书，行万里路。”这是中国老百姓信奉的一句至理名言；“读书改变命运，学习成就未来。” 作为一名女性，我是家庭的核心，我的阅读会影响爱人、孩子的阅读。作为一名教师，我身担教书育人的重任。我的阅读会引导学生阅读，是促进全民阅读的原动力。

健康是人生最宝贵的财富，拥有健康的身体、健康的心理，才能拥有一切。健康的身体来自每天坚持的锻炼，健康的心理来自我们阅读的好的书籍。我每天利用早晨或晚的时间去锻炼身体，利用晚上闲暇时间去读书。在我的生活中，有的就是锻炼、读书、学习。现代化的网络是我用来学习舞蹈、读书的源泉，是我工作、学习的好助手，而且我会合理的安排利用这一切。中医学中的养生常识，也是我经常学习的，我们要合理安排工作、学习、休息时间。我的行动带动家人的行动，全家人都非常注意自己的身心健康。老人每天白天都去户外活动，身体好于过去。家人一切都好，所以我健康、我快乐、我幸福。读书利于我们教给学生知识、又能丰富我们自己的知识。读书对教师专业成长的意义深远。打开一本书，静静倾听，用心去阅读，无声之中，你已领会万千世界。“此时无声胜有声”，特别是作为老师的我们，让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我们的素养，让读书来培养我们的气质。只有这样，我们才能用更深刻、更丰富的知识来引导教育我们的学生。我们学校开展了借书阅读活动，学生读书积极性很高，阅读率很高，爱好不同的学生选择自己喜欢的书去读，逐渐养成阅读习惯，人人受益匪浅。

一个好学的老师，一个学科素养高的老师，他本身就是一本好书，让学生百读不厌。一次，我去参加观摩课学习，听了一位小学教师在讲《看不见的爱》 一课的教学时，内心漾起无限幸福的同时充满了对孩子们的感激。接下来许多天，我都在无边的幸福中浸润着，感激着，回忆着，思考着。幸福于孩子们的深深依恋，感激于孩子和家长们的真诚评价，回忆着与这群孩子相处的点点滴滴，思考着今后该用怎样的行动来诠释“师爱”二字。教学工作少不了与书相伴，在我们大人的耳濡目染下，女儿也酷爱看书。我们一起阅读刊物、阅读名著。领会书中百味人生所蕴含的精神财富。我读过的外国名著都是孩子喜欢读的，也是一些关于孩子成长的故事。如：《小妇人》、《格列佛游记》、《远离尘嚣》、《秘密花园》、《远大前程》。我还读过海伦凯勒的《假如给我三天光明》。教育著作潘景峰的《教学艺术杂谈》、《 现代教育理论研读》、《新课程怎样教——教学艺术与实践》等。教育刊物有《长春教育》、《恰同学少年》及一些教育教学论文集等。

追求精致的生活是我的人生目标，而实现这一目标，若不多读书，是很难成就的。身为教师及母亲的女性，我就不曾离开过读书，为提高我的专业的教学能力，为了教育自己的孩子，我更多地去读对教书育人有帮助的成功经验作品，研究家长教育孩子的心理讲座。这样的发展、创新，才能获取崭新的经验与成果。书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。在我的内心深处，读书的意义和地位，从来没有降低丝毫。

读书能帮助我们经常梳理自己的课堂教学，调整自己的教学心态。与一本好书相对，就是与智者相对。著名诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样——/把人带向远方”。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。

记得我们班有一名同学，在班里是一个弱者，近期家中父母离异，母亲不在身边，孩子一时缺少母爱难以接受，最近情绪变化很大，对老师和班长的引导教育不满，产生严重逆反。我了解到他的家庭现状时，与他谈心，给予关爱和理解，孩子“服软”了，而且发自内心地接受我的批评教育，并积极主动地与同学一起友好相处，为班级、学校做好事多次受到表扬。他的转变让我深有感触，读教育理论书籍，让我改变了以往处理班级突发事件和学生思想问题的方法。孩子快乐，我也快乐。工作已不再是我的烦恼，是我与孩子们快乐生活的所在。

读书，让我成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。读书学习虽然不是我生活中唯一的快乐，但读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。教育的最高境界是美。阅读专家著作《教学艺术杂谈》、观摩名师课例，让我明白：要成为一个优秀的教师，必须培养自己和学生的“学习观”“人生观”，真正领略到书中那种真挚语言的艺术美，严谨数学的规律美。

书海无涯，我们不能决定生命，但可以扩展它的宽度，可以好好把握自己。人生毕竟是自己的，我们能够规划自己的人生。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，也是一位卓有成就的文艺大师丰子恺先生有句名言：“ 人生有三层楼：第一层是物质生活；第二层是精神生活；第三层是灵魂生活。”女性的健康生活只能让我们自己打开。打开有益的书本，就打开了自己的健康生活，让我们在健康女性的道路上走向自己人生发展的最高境界——我健康、我快乐、我幸福。

我爱读书，因为书使我懂得做人的道理，让我体会的快乐，让我领略到生活中的真、善、美。读书使我快乐，丰富我的生活。书是快乐的源泉，带给我幸福，带给我满足。书伴我行，真好！与书相伴的日子，与文字相随的岁月，平淡无奇的生活日益丰盈起来。我的教学工作充满勃勃生机。读一本好书使我顿悟人生的真谛，一本好书将使我们受益终生！读书可以使我足不出户就能感受到茫茫宇宙的无限神奇。

7.创业——我选择,我快乐 篇七

用行动缔造完美人生

“社会的竞争是残酷的, 我们只能靠自己, 别人都是靠不住的。”这是浙江工业大学国际学院毕业生沈跃在谈到自己的创业动机时说的一句话。眼下, 沈跃在浙工大屏峰校区求实园开了一家杭州阳辉科技数码连锁店, 主要从事电脑维修, u盘销售方面的生意。沈跃的家族在国民党时期就是“资本家”, 父母也是做生意的。但起初父母并不赞同沈跃做生意, 觉得那样太辛苦, 希望他能考公务员或是找份安稳的工作, 但沈跃一直保留着做生意的想法。

毕业后, 他尝试做过很多事情:销售——后来辞职了;考上了南京一所大学的研究生——没有去。自己虽是学软件的, 但对编程没有兴趣, 最终他走上了创业这条路。“我的目标是想把这块市场做大, 对我来说如果只是这样卖卖东西没什么意思, 主要是在各个高校附近都开这样的一家店”, 沈跃告诉记者, 他们班里有三分之一的人选择了创业。“金融危机使得人工、原料、租金等生产成本降低, 并使一些行业的竞争趋于平缓。此时介入这个市场对于众多的创业者正是成功的机遇。”

和沈跃一样, 80后女孩王艺正如火如荼的打理着自己的网店。2008年11月份她正式在淘宝网上注册了自己的水晶饰品店, 为了提高自己的信誉度, 还特意到北大珠宝鉴定协会给水晶逐一做了鉴定。凭借低廉的价格、新颖的款式, 网店开业没几天, 很快打出了“低价水晶”的火爆人气, 挣了个盆满钵满。现在, 王艺将全部心思花在经营网店上, 打算以此作为起点开始创业。“受经济环境不景气的影响, 绝大部分人在减少不必要的开销时会选择更加优惠的网购。由于网店没有实体店面, 所以在员工工资方面可以节省不少开销, 从而同样的产品可以以更优惠的价格出售, 也恰好解决了我资金不足的问题。”

2009年出炉的《高校毕业生自主创业研究成果报告》显示, 全国大学毕业生每年真正创业的人数只占到1.94%, 而想要创业的大学生比例却高达75.22%。

大学生们对创业的热情从参加各类创业大赛学生的数量也可见一斑。2009年8月4日结束的2009全国大学生创业大赛, 参赛院校达500家, 无论从规模还是影响力上均堪称2009年最受瞩目的高校赛事活动。来自全国各赛区的61支晋级参赛队竞争“创业之星”十强, 并最终通过创业答辩争夺“创业之星”奖杯及10万元的创业基金;北京科学技术大学到2009年1月5日报名截止, 第十一届“挑战杯”校内选拔赛报名人数达152人, 作品达160件, 数量上同比上届竞赛增加了两倍, 创下了历史新高;由共青团江西省委、江西省教育厅、江西省科协等部门联合主办的第十一届“挑战杯”中国大学生课外学术科技作品竞赛江西赛区决赛共收到来自江西省22所高校的264件作品, 其中进入决赛布展作品187件, 直接参加省级竞赛的学生达到1000余人, 涵盖了研究生和本、专科学生在内的高校各个学历层次的青年学生, 是历届竞赛参赛学校最多、参与人数最广、参赛作品数量最多、作品质量最高的一次竞赛。

此外, 大学生创业教育课程的开展与普及, 也让学生们从理论上对“创业”二字有了进一步的了解。如今KAB早已不像当年那样陌生。这项从2005年起, 共青团中央、全国青联, 通过国际劳工组织共同引进的创业教育课程, 截止2009年11月已培训了来自全国27个省份, 560所高校的1731名师资, 在清华大学、中国青年政治学院、浙江大学等320所高校开设了大学生KAB创业基础课程, 上课学生已经超过8万人。“我对创业的理解加深, 不但没有使得我在学业上分心, 反而更加促进了我对于专业知识的学习。作为一名本科生, 我现在也积极的参与了系内教授的研发项目, 并成功的利用项目参加了本届的清华创业计划大赛, 我作为队伍的队长, 将面对来自研究生和博士生的挑战, 但是KAB课程给了我这样的一个信心, 我相信经过课程的学习我能够在全局上做好掌控, 胜任队长的角色。而且我也对创业有了一个完整的认知, 相信能够在与其相关的课程学习中事半功倍。”清华大学工业工程系学生王天居谈及自己听课感受时说。

机遇与挑战并存

有分析人士指出, 时下的全球经济形势对大学生来说既是一次挑战, 更是一种机遇。从局部来看, 零售业、金融业等行业的洗牌就有可能让大学生创业的新兴企业与传统产业站在同一起跑线上。

2008年, 国务院《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》指出, 我国将用3至5年的时间, 实现劳动者创业人数和通过创业带动就业人数的大幅增加, 基本形成和促进以创业带动就业的政策体系。“中国的创业主体10年前以下岗失业人员为主, 现在则有越来越多的高科技人才、大学生等加入。”人社部劳动科学研究所研究员张丽宾介绍。

2009年我国大学生毕业人数达610万, 再创新高, 但大学毕业生参与自主创业的人数比例一直保持在0.3%—0.4%, 热情不减。但同时大学生创业群体面临着资金、场地、行业准入、市场技术、知识等多方面的瓶颈。

为鼓励和支持更多学生自主创业, 国家在政策上提供了相应的支持, 具体有大学生创业贷款政策、税收优惠政策、企业运营管理三个方面。另外, 各地政府为了扶持当地大学生创业, 也出台了相关的政策法规, 而且因为更有针对性, 所以更加细化, 更贴近实际。此外, 大学生自主创业在档案保存和社会保障办理方面也有对应的优惠, 以解决创业者的后顾之忧。

如今, 越来越多的大学生打造着一片属于自己的天地, 用自己的智慧整合身边的资源, 用创业的形式让理想快速着陆。

8.你快乐,所以我快乐 篇八

开学初，陆续收到许多家长的“投诉”：有的家长说孩子想方设法和大人谈条件，要买一本名为《红猫蓝兔》的书；有的家长发现孩子大肆搜罗家中的宝贝，只为和同班幼儿交换一本名为《红猫蓝兔》的书；更有甚者，只因老人整理房间的时候不小心将《红猫蓝兔》中的配套卡片弄丢而在家中大发脾气……探其究竟，原来一切都是《红猫蓝兔》惹的祸！于是我勇于承担了家长托付的重任，准备在班上来个“反红”运动。可在大革命的前夕，我忽然发现，怎么明明是幼儿在家中就可解决的一些问题，家长却要依赖我们老师来处理呢？那面对幼儿在园中所出现的一些问题，我们能否也将绣球抛给孩子呢，使家长和教师互相依赖，互相支持，使家园双方在教育思想上达到和谐的境界，从而形成“思想共振”的理想状态呢？

二、活动目标

于是，我尝试以整合教育主体，使教师和家长达成教育思想的和谐为目标，以“家园书友俱乐部”为活动形式，开展家园合作的探索模式。“家园书友俱乐部”，顾名思义，幼儿园和家长配合，为孩子提供一些书本，

因此，我们重新思考了“家园书友俱乐部”的活动形式。“家园书友俱乐部”依托于幼儿园的课题大背景，故我们将母语理念作为我们子课题研究的理论支撑；“家园书友俱乐部”借助于家长的理解于支持，故我们将教师与家长的对话作为活动的物质基础；“家园书友俱乐部”实现于幼儿的参与与发展，故我们将孩子最终的发展和情绪体验作为活动的发展通道；同时“家园书友俱乐部”更加考验了新《纲要》指导下、新时期幼儿教师的活动指导和研究水平，故我们将教师的活动研究能力和调控水平作为活动的现实依据。

正是在这样不断发展、思考的状态下，我们班“家园书友俱乐部”从初期筹备到现在已经历了四个多星期的时间，“书友会”活动正在向幼儿自主活动的这个初期目标行进。

（一）教师与家长的对话

在活动筹备之初，我们通过《家园联系册》以“给您的一封信”为形式向每位家长介绍了活动的教育意义及开展形式，也以最诚挚的态度向家长征询了他们的意见，从家长回执中，我们看出了家长望子成龙的心态，但也看出了他们对于幼儿园教育活动的一种被动状态，即“你怎么说，我怎么做”，他们已习惯作为教育中的一个从属支配角色，因此即使每位家长都表现出了极高的参与热情，但能提出建议的却寥寥无几，空空的一张回执单上总是那么几个眼熟的字眼，“同意”“这种活动很好”更有甚者直接写了个“阅”，真让我们两为教师哭笑不得。于是，我们改变策略，把这个难题丢给孩子，我们给幼儿布置了一个他们喜爱的任务，回家思考：在“书友会”中，我能干什么，我想怎么做？并请他们记录下来。果然，对象不同了，结果也就不同了：孩子不会记录，当然要依赖于家长；孩子说得不好，家长总舍不得自己的孩子在班级中掉队吧。于是，回执单上没有的内容在幼儿记录单上一一补全了，还有一些家长更为我们提供了几个非常有价值的建议，例如给幼儿带来的图书进行分类，面对不爱惜图书和破坏图书等现象如何引导等，其实这些我们当初都没有预想到，可也正是因为他们的建議使我们对课题的开展更有信心，对课题的研究更加深入，惟有此，我们才能更有底气地与家长进行对话。“一封信”和“记录表”只是拉开了活动的序幕，要全方位，多通道的调动家长的参与度，只有让家长看到活动的效果，只有让他们看到孩子从活动中得到的快乐和成长。因此，我们希望，孩子能够成为家长和教师沟通的桥梁，用他们的快乐情绪和积极参与做传话筒，感染家长，鼓励教师，以小手拉大手，架起家园合作的桥梁。

（二）教师与幼儿的讨论

“快乐书友会”的小主人是每一个孩子，因此，我们在向幼儿介绍活动的时候，首先就弱化了教师的主导地位，从活动规则的讨论，活动场景的布置，到活动时间的选择，我们都尊重孩子的意愿。在活动方式的形态上，我们更是从孩子的角度出发，鼓励他们选择自己喜欢的方式来体现活动的进程和效果，例如图书借阅卡的设计和记录，图书评价栏上的小贴花纸表示人气指数，图书管理员的特殊地位等等，这些幼儿喜爱的形式大大激发了幼儿的主人翁意识，他们在快乐中交往，快乐中评价，快乐中反思。

（三）幼儿与家长的交流

由于在图书的选择上我们对孩子没有限制，尊重幼儿的意愿，再加上受幼儿已有经验的限制，孩子对于他借阅的图书可能理解有限，可能理解有误，那这时家长的挺身而出轻松而适时地解决了这些问题，从阅读方式的指导，阅读内容的引导到阅读类型的疏导，一对一的方式拓宽了课堂教学的宽度，提升了活动的质量。

（四）教师与教师的思考

早在活动初期，我们教师就对课题的实施和发展有了明确的目标和方向，例如如何弱化教师的功能，让教师渔而不鱼；如何控制活动进程，让幼儿活而不乱。因此，我们主要对活动形式进行了一系列的思考，想尝试用辩论会的形式来引导幼儿思考各类书籍的阅读价值，想利用“我发现的小问题”来引导幼儿主动探索活动的自我体验，想开展各类评比活动来提供幼儿交流、表达的平台，从而让幼儿真正“以书会友”.

当然活动远不会有我们预期设想的那么顺利，仅仅四周，我们两位老师已经遇上了许多问题：幼儿借书不还，任务意识和时间意识还不够，该如何解决？家长空有热情，却独缺时间，根本就没有陪孩子细细阅读书籍，更别提耐心引导，该如何解决？图书室的书不是多了就是少了，不是脏了就是确个角了，该如何细致管理？这些问题时刻在考验着我们老师的能力，可也正是因为孩子是活动的主人，所以解决问题的绣球在经过我们的选择之后又抛给了孩子，还给了家长。瞧，我们多轻松啊。

9.我读书我快乐我成长 篇九

书是心灵的窗户，总有一扇窗户适合你。今天我就说一说我的读书故事吧！

我的读书方式有两种：一种是详读，详读就是逐字逐句仔细阅读，这样就能详细地了解文章的主要内容和细节、知道故事的来龙去脉。比如我读《小鹿斑比》，就是把它的每个故事和情节详细地读一遍，因为这本书要记住每一个环节才能连接下一个故事。另一种是略读，略读是有选择地进行阅读，可跳过某些细节，只记住文章的大概，从而加快阅读速度。比如儿童文学、漫画等等都可以略读，只要知道故事的大概情况就可以了。

我对读书的环境没有太多的要求，安静的图书室、家中、公园、卧室……都是我读书的好地方。我最喜欢在楼前的小花园里看书，晒着太阳，闻着阵阵花香，读着自己喜欢的图书，真是惬意极了！

10.我选择 我骄傲 我快乐 篇十

单位：广安友谊中学实验学校演讲人：孟杨峰

尊敬的各位领导、各位老师、全体员工们、大家下午好：

今天我演讲的题目是：《我选择 我骄傲 我快乐》

教师，一个崇高的职业，一个光荣的名字，古往今来，域内海外，对你有数不清的溢美之词。今天，我荣幸地站在这方演讲台上，即将开始我至真至诚的讲述，我的心中无比激动，也感到万分的骄傲和自豪。因为我和大家一样正从事着一项光荣的职业---人类灵魂的工程师。

记得小时候每当有人问我长大后想干什么时，我总是大声的说：“我想当老师。”岁月如梭，弹指一挥间，当年不经世事的我已怀着美丽的梦想，带着无限的憧憬，走进了咱们友谊中学实验学校，登上了由信念和渴望筑成的三尺讲台。从业之初，我每天欣喜的徜徉于学生之间，对未来充满了期望。然而“醉后方知酒味浓，为师方知为师难。” 为了使我的学生能够快乐成长，我常日思夜想，每一句话语该怎么说，每一个榜样该怎么做，为此，积极向师傅们请教,每天忙碌着却充实着。在这个大环境中我身边的每一位老师以身作则，为我树立了最好的榜样。他们就像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”的精心耕作着，对我就像慈祥的长辈对晚辈，给予了无私的帮助与关心，让我感受到一个大家庭的温暖。在这里，我要大声的对我的师傅说一声：您辛苦了！慢慢的，我了解到生活的目的不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。

此时此刻我想起了让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南小学女教师，2005年3月31日，殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着横冲而来的小轿车„„25米，整整25米„„小车把殷老师撞出去25米„„在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的„„殷老师52年的生命历程，嘎然跌倒„„在殷老师的追悼会上，孩子们跪在地上，泪流满面，他们深深地的呼唤：“殷老师，我们爱您”，“殷老师，您快回来啊”，“殷老师，我们想您了”，“殷老师，您永远活在我们心中”„„

四月七日，为殷老师送行的这一天，全市的人都来了，无论是白发苍苍的老人，还是稚气未脱的孩子，他们都想看殷老师最后一眼，再送殷老师最后一程。

当灵车徐徐开动的时候，整个城市都在为失去一位平凡而伟大的老师哭泣，都在向一个崇高而圣洁的灵魂致敬。

殷老师走了，她走得太匆忙。

她还没来得及批改完学生的作业，还没能再看一眼曾经熟悉的教室，更没来得及兑现星期天带小外孙去动物园玩的承诺。

殷老师，一个在三尺讲台上默默工作了十年的普通教师，用她奋力的一推，写下了他人生中最辉煌、最壮丽的一笔，用生命尽到了一名老师的责任，也让她的名字永远留在了我们的心中。不仅仅是殷老师，更有许许多多的像殷老师这样伟大的教师，都是我们学习的榜样，工作的楷模。

教师的根是苦的，教师的果实却是甜的。每当我看着可爱的学生们那一张张纯真的笑脸，听到那一句句热情地问候：老师好。这时一股由然而生的幸福感

将我包围。于是心里一次又一次的庆幸自己选择了教师这个职业。我深知，踏上讲台，我就成了学生们最信任的人，成了他们指引方向的明灯。强烈的责任感冲击着我，每时每刻都不断提醒自己要给学生一杯水，自己就要有一桶水。在面对一双双渴求知识的眼睛和一颗颗纯真的心灵时，我沐浴到了人间最温暖的春风，体验到了世上最珍贵的情谊。这一切的一切驱使着我不断的前进和奋斗。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教师这个光荣的队伍中，我要做的还很多，但是我为自己能够从事这种绵延亘古、传递未来的职业而骄傲自豪。我虽没有值得炫耀的特权，没有让人仰慕的地位，更没有优厚的待遇，但我会用我的青春和赤诚去谱写一曲“百年树人”的高歌。所以我骄傲着、快乐着。我骄傲，因为我是教师，我快乐，因为我是人民教师，三尺讲台，是我无悔的选择

千言外语汇成一句话：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这份事业爱的深沉„„。

11.我创业 我成功 我快乐 篇十一

培养成功意识 激发创业热情

培养成功意识，激发创业热情是学生积极参加创业园活动的思想基础。

首先，作为中职学生，在进校之前，大多数都是在初中阶段时不受重视的一些所谓“差生”。一些学生由于心智上的不成熟，使他们的心理常常处于一种压抑和偏激的状态，在生活中往往会表现出一种矛盾的行为方式：一方面他们对学习和活动一般都比较冷漠，但另一方面却又渴望成为被关注的对象，期待一种成功的体验。所以，我们要根据中职学生的心理特点，从易到难，精心组织各类创业活动，在活动开展过程中，积极肯定学生的表现，让学生切实感受到“我拼，我搏，我精彩！我行，我能，我成功！”的喜悦快乐。

其次，要积极宣传优秀毕业生的创业典型事迹，可以通过邀请这些创业明星到校作报告，或者带领学生参观访问这些创业明星的企业等活动，以身边生动、真实的事例来打动学生，感染学生，让他们感知成功就在身边，从而在潜移默化中，强化学生的创业意识，激发他们参加创业活动的热情。

此外，对于大多数中职学生来说，他们普遍年龄偏小，尤其现在都是独生子女，他们已习惯于父母的照顾和呵护，创业对他们来说，似乎还是一件很遥远的事，这就导致了他们的创业意识淡薄、创业热情不高。所以，我们在创业活动开展之前，要充分发挥校内媒体、橱窗、班级黑板报和班会课的阵地作用，加大创业活动的宣传力度，营造积极的创业氛围。我们要让学生清楚地知道，中职学习阶段，也许就是他们最后的学生时代，从学校毕业后，他们很快就必须步入社会，必须直面生存和生活的现实问题，而创业就是一个人走向成功的良好开端，从而让学生产生一种参加创业活动的紧迫感和使命感。

深入市场调查 洞察创业商机

深入市场调查，发现有价值的创业商机是创业园成功运行的必要条件。

学生创业园的消费对象一般都是校内的学生，消费方向决定项目开展。所以，在创业园组建之前，要充分做好校内学生消费市场调查，切实掌握学生的消费方向。在指导学生进行市场调查时，要帮助他们树立“需求即商机”的创业理念，培养他们吃苦耐劳品质，在调查的过程中，学会与人沟通交流、学会观察生活、学会思考分析问题，从而及时了解市场动态，掌握市场需求。

就目前中职校园来看，学生的消费需求主要是三个方面：学习、生活、娱乐。学习方面的需求主要是学习用品；生活方面的需求可以分为生活用品和食品；而娱乐用品的范围则很广，现在主要是一些电子数码产品等。另外还有一些服务需求，如话费充值、衣服清洗、数字资料下载等。掌握了这些信息后，我们就可以指导学生从这些需求中洞察商机。但现在大多数学校都有校园商店，在指导学生参加创业活动时，如何避免与校园商店的经营冲突，这就需要我们积极思考，善于创新思维。比如就服务需求来讲，学生临毕业前，都喜欢合影留念，据此，我们可以指导学生介入到这个活动中来，帮助他们制作毕业纪念册、校园生活电子相册，这项举措不仅方便了毕业班的学生，更是校园创业商机变为现实的一个典型。我们通过指导学生进行市场调查，寻求商机，实现创业的过程中，帮助他们体验“商机无处不在”的乐趣。

结合专业课程 确定创业项目

创业项目与学生所学专业相结合，这是创业园成功运行的关键要素。

从学校的角度来看，创业活动其实是专业教学的一个延伸，而学生的专业学习又是服务于今后就业的。学生现阶段的创业活动是今后就业的一种模拟，他们所学的专业有可能就是一辈子的职业。所以，为了让学生更好地适应今后发展，学以致用，我们在创业园建设过程中，必须紧密结合专业课程，有机渗透专业教学。比如，作为平面设计专业的学生，可以开办摄影、图片处理等项目，让他们把平时所学的专业知识运用到日常的经营活动中去，以创业活动来促动学生的专业学习，这是一个有效提高学生专业学习质量的途径。

就学生层面上来讲，兴趣是参加活动最好的催化剂，只有熟悉才会得心应手，只有得心应手才能快乐。为了更好地让学生在创业活动中展示自我、丰富自我，并保持浓厚的兴趣，我们在创业园建设过程中，必须与学生熟悉的专业课程相结合。比如，烹饪专业的学生都做得一手好菜，他们喜欢做菜，也乐于做菜，就可以让他们开办一家风味小吃店，在创业活动中，把自己的兴趣转化成财富，并以此来提高学习专业和创业的兴趣。

积极思路引导 丰富创业形式

创业形式的多样化是学生创业园成功运作的必由之路。

在创业园的建设过程中，我们发现很多中职学生由于年龄偏小以及过去长期积累的不良习惯等多种因素的影响，他们在活动中往往表现出一种怕动脑筋，不肯动脑的现象。所以，作为指导老师，我们要积极引导，在活动中拓展他们的思路、活跃他们的思维，让学生了解创业形式的多样性，以鼓励和促进创业活动的开展。就创业来讲，它有销售、加工、服务等形式，在销售中，又可分为批发、零售、代购、推销等形式。特别现在网络技术的日新月异，电子商务不断发达，像淘宝网、京东商城、拉手网等网络营销商的崛起，更是极大地丰富了创业形式。所以，就一个创业项目，我们可以拓展出多种运营形式。比如，指导学生开一家个性礼品店，我们可以让他们除了礼品零售以外，还可以进行个性礼品的设计、加工、定做、网上代购，这样，不仅丰富了学生的创业思维，更为搞活、成功创业园的建设奠定了坚实的基础。

强化实践锻炼 提高创业能力

俗话说：“师父带进门，修行在个人”。我们在学生创业园的建设中，要放手让学生自己去实践锻炼，这是提高他们创业能力的有效途径。

在学生创业园建设中，教师的角色十分重要。建设之初，教师要做好领路人、指导者、策划者，帮助学生分析市场、确定项目、制订发展规划等，当创业园的建设走上轨道后，我们要善于站到学生身后，做学生创业的坚强后盾，做他们的扶手、点拨者，千万不可越殂代庖。我们一些老师，由于担心学生的能力或其他原因，凡事都亲力亲为，素不知这样长期以往，不仅会挫伤学生创业的自信心，更是制约了他们创业能力的发展。当然，我们要善于发现问题，并及时予以提醒、纠正，这样才能最大程度地发挥教师在创业园建设中的指导作用。

创业活动是一个综合素质体现的活动，我们要让学生在创业中学会与人沟通、交流，学会待人接物，学会思考分析问题，这不仅是现阶段素质教育的要求，更是使他们今后步入社会，良性发展的有效途径。强化学生的实践锻炼，让学生尝试去接触社会，了解创业过程、体验创业艰辛和快乐，做创业活动的主要实施者，而不仅是参与者，这样才能极大地调动学生参与活动的积极性和主动性，并有效培养了他们的责任意识。我们要让学生清楚，他们才是创业活动真正的主人。

实施有效管理 巩固创业成果

学生创业园在建设过程中，会面临各种各样的问题，而一个坚强的领导班子和富有成效的管理团队是巩固创业成果的有力保障。

我们在创业园组建成功后，要帮助学生迅速搭建一个管理团队，从创业园的管理来说，这个团队的建立要注意以下几个问题：

1.加强班子建设

由所有参加投资的学生股东选举出董事会成员，再由董事会成员选举出董事长。董事会成员一般由投资数额比较大的学生和那些动手能力强、踏实勤奋的学生组成。投资大的学生一般对创业园的经营运作比较关注，因为这关系到他自己的切身利益；从另一个角度来看，投资大，也说明了他对这件事的兴趣，他们是创业园成功运行的骨干力量。那些动手能力强、踏实肯干的学生一般都舍得付出，有牺牲精神，他们是创业园建设中的中坚力量。董事会在董事长的领导下，根据每个学生的特点，确定销售、货配、财务人员，开展日常管理工作。当然，在班子建设过程中，教师要定期进行培训和指导，要规范他们的行为，培养他们的组织管理能力。

2.严格财务管理

创业园组建后，要严格财务审批、出纳手续，对经营账目记载要清晰明细，这是增强学生投资兴趣、积极投身创业活动的保证。

3.强化考核制度

在创业园的建设过程中，必须加强对参加创业学生的考核力度，因为这是利润合理分配的依据。在考核中，要遵循“奖勤罚懒”的原则，我们要让学生知道“付出才会有回报”，在学期结束利润分红时，对那些表现突出，积极肯干的学生要给予适当表扬、奖励，以此来促进创业园的建设和发展。

中职学生创业园的建设是一项艰巨而又复杂的活动，我们一定要加强学习，充分发挥主观能动性，通过多种有效手段来加强学生创业园的建设，以此促进学校创业教育的发展。

12.做“书虫”,我快乐 篇十二

我有很多藏书:《三国演义》《西游记》《昆虫记》《鲁宾孙漂流记》……八岁时我的藏书就有一百来本了,而且我每年都会用自己的零花钱新添几本自己喜爱的书。学习之余,我常常一头扎进书海,忘了时间和一切。

我读书的趣事可多啦!有一次,我正津津有味地看着书,到了吃饭时间,我浑然不知。隐隐约约听见有人在叫我,可书中的情节像磁铁一样深深地吸引着我。突然,我感觉有谁站在我的面前,抬头一看,原来是妈妈。妈妈一把夺过我手中的书,说:“在干什么?叫你这么多声也不答应!还不快去吃饭!”说完,怒气冲冲地走了,我吐了吐舌头,赶紧合上书,放进书架,乖乖吃饭去。

吃饭的时候,我的脑子里还在想着刚才书中的情节,惦记着把故事看完。我想:妈妈不就是怪我不吃饭吗?我只要吃完这碗饭就行了。于是,趁着爸爸和妈妈说话的时机,我端着碗偷偷地溜进房间,边吃边看起书来。不一会儿我就把碗里的饭吃完了,可我仍浑然不觉,因为书还没看完呢!我把碗紧紧地端着,筷子机械地不停地扒着,嘴还跟着一张一合……这时妈妈进来了,见到我如此模样,不禁哈哈大笑起来。我低头一看,也不好意思地跟着笑起来。

我读书的趣事可不止这一件。我连上厕所时都手不离书,一上就是半个小时,那也是常有的事。有时候妈妈等在外面急得直跺脚,我才依依不舍地把书合上。

在我的生活中,书时刻陪伴着我。书里的故事,让我快乐;书里的知识,开阔了我的眼界;书里的美文,激发了我的写作灵感;书里的道理,教会了我怎样做人……高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”我要永远读下去,这个“书虫”我做定了!做“书虫”,我快乐!

(指导教师:刘爱玲刘斌)

教师点评

13.我文明我快乐我健康 篇十三

我健康

我快乐

九（5）班

杨雄

教学目的：

加强文明教育，净化学生心灵，培养健康心理 教学重点：

养成文明教育 教学难点：

文明习惯的养成教育 教学过程：

学生学会礼貌用语：“你好！”、“请”、“谢谢！”、“再见！”、“对不起！”、“没关系！”等等

遵守校园文明，认真贯彻执行《中学生手则》和《中学生日常行为规范》。下面请同学们指出文明行为应该怎样做，怎样做好批评与自我批评，同学们自我找出我们日常生活中最常见的一些不良行为，可以发现他们无一例外地损害了中学生的良好形象，所以我们一定要从小事做起，规范我们的行为。

文明是风，吹遍神州，文明是雨，滋润万物，文明是云，飘过蓝天，文明是花，永远绽放„„“不学礼，无以立”这是孔夫子的至理名言。下面请同学们来说一说我们班级的文明行为，向有文明行为的同学学习。譬如：王永杰同学为我们班排除安全隐患，主动找钉子钉门窗课桌凳；卢杰同学为同学们补课、上课；王荣涛同学把班上布置的漂漂亮亮的„ „等等。

我们新一代的中学生应该像我们班的这些同学那样养成讲文明、有礼貌的好习惯，重塑我们礼仪、文明之邦的新形象。

如果这些文明的行为在我们班中、校园中生根发芽，人人心中都盛开文明之花，那我们的校园该是个怎样的景象？有句名言叫做：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，文明行为是一粒最有生命力的种子，作为礼仪之邦的中华民族新一代，我们有责任弘扬我们的传统美德，树立自身良好的形象！让我们把文明的种子撒遍校园使校园变得更美好、更和谐。

作为中学生我们要倡导“五心”，即：忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学、不私自离家和学校。

校园文明行为同学们要做到“十讲”、“十不”： “十讲”：

1、语言上讲文明

2、行为上讲规矩

3、学习上将刻苦

4、生活中讲卫生

5、活动中讲参与

6、集体中讲团结

7、待人上讲礼貌

8、处事上讲谦让

9、校内外讲形象

10、时时处处讲安全 “十不”：

1、不说脏话粗话

2、不乱丢乱扔

3、不破坏公物

4、不乱写乱画

5、不吸烟喝酒

6、不打架斗殴

7、不校内骑车

8、不进网吧

9、无不文明不正常交往

14.我运动、我健康、我快乐 篇十四

——县直幼儿园亲子运动会感想

草莓二班马浩轩

渑池县直幼儿园非常注重幼儿的身心全面成长，2014年3月25日下午为小朋友和家长们举办了一次大家一起参与的亲子运动会，让小朋友们和大朋友们都来参与,这对家长，对孩子来说都是一次美好而难忘的经历。

在一段幼儿园广播操的音乐里，“亲子运动会”正式拉开了帷幕。宝宝们在老师的指引下排着长队跟了上来，在场地中央排成了一组方队。入场仪式结束了，首先是老师们给大家带来的舞蹈，之后是袋鼠哥哥带领大家一起做《螃蟹操》和《北斗神拳》，欢快的舞蹈在一片掌声中结束。接着亲子运动操让整个活动推向了高潮，虽然有些家长动作不是很熟练，但是都很积极，都充满了热情，都想做好孩子的榜样。“大手牵小手，一起来加油。”之后大家一起玩了《猪八戒背媳妇》、《人工降雪》、《开飞船》等等很多亲子游戏，在这场亲子运动会中，我们每一个幼儿和家长的脸上都洋溢着幸福的笑容。

参加了儿子班级组织的亲子运动会，我感到无比快乐，我觉得重在参与，友谊第一，比赛第二。最重要的是通过活动加强了家长与孩子之间的亲情与协调，使孩子觉得家长在支持孩子，做孩子坚强的后盾。在这个活动中，孩子也融入了班级这个大家庭里，从小树立起一个以集体为家的感觉，草莓二班就是一个和乐融融的家。

希望学校多组织这样类似的活动以及文化活动，增长孩子的见识，让儿子在幼儿园学习的这段让人难忘的岁月中，培养成一个有良好习惯的孩子，做一个德、智、体全面发展的孩子，长大后为祖国和人民做出贡献。

15.我快乐 篇十五

我校的特色体育文化节与往届单调的体育运动有本质上的不同, 项目多、范围广、趣味性强, 主要体现在以下几个方面。

一、主题思想

健康第一永远是我们的宗旨, 我校每届体育节的主题思想各具特色。2007年我校举行“开明中学首届体育节”, 当时的主题思想是:为了全面贯彻教育方针, 实施全民健身计划, 加强校园文化建设, 希望通过体育节各项活动的开展, 营造和谐校园, 提高广大师生体育锻炼的积极性, 弘扬奥运精神, 达到进一步提高我校体育运动水平、促进师生身体健康的目的。同时, 发扬集体主义精神, 培养健全人格, 进一步巩固良好的校风和班风, 增强学校凝聚力, 争创一流名校。体育节口号:“团结、健康、奋进。”

第二届体育文化节主题:“我运动, 我快乐”。第三届体育文化节主题:“感受运动, 沐浴阳光”。第四届体育节主题:“健康·和谐·奋进”;第五届体育文化节主题:“健康·热情·和谐·奋进”;第六届体育文化节主题:“运动·健康·快乐·成长”。

二、比赛范畴

我校的体育文化节与以往单纯的体育运动会的不同之处体现在, 比赛的范围更广, 不仅有体育技能项目的比赛, 还增加了体育知识的竞赛, 甚至还有体育歌曲的演唱比赛、体育摄影和绘画的比赛, 等等。体育节不仅是体育老师的事, 而且涉及音体美等学科, 是全员参与的节日。每届的体育节, 我校的体育老师、音乐老师、美术老师都是主力军, 其他学科老师是我们坚强的后盾。

三、项目设定

我校的体育文化节在往届的基础上, 取长补短, 保留好的项目, 开拓新项目。每届都各具特色, 不仅设项多, 还具有趣味性强的特点。

例如:第二届体育节, 我们主要围绕“2008年奥运会”这个主题展开, 比赛的项目主要有:初三年级三项素质比赛;“我的2008”主题征文比赛;初一VS初二体育知识擂台赛;初二年级篮球联赛;初一年级学生体育技能展示;运动会会徽设计比赛;“我运动, 我快乐”演讲比赛;教工趣味运动比赛;入场式广播操展示田径综合比赛;闭幕式田径综合比赛颁奖仪式。其中, 最具特点的是初一年级校园体育吉尼斯技能展示。学生报的项目很多, 有个人踢毽子、跳绳花样表演;团体跳绳花样表演;斗呼啦圈;抖空竹;体育舞蹈;花样翻跟头;花样篮球;太极拳等。技能展示是发现和展示学生体育特长的一个较好的活动方式。为提高观赏性, 我们把参赛项目分为表演和计数两大类同时进行, 通过大家的共同努力, 成功举办了技能展示活动并取得了良好的效果。校园体育吉尼斯技能展示活动的举办, 使得许多学生更积极主动地参加体育锻炼, 校园内的体育气息更加浓厚。

例如, 2012年第六届体育文化节的项目紧扣“运动·健康快乐·成长”这个主题, 设立的项目有:体育文化节开幕式;初二年级三人制篮球赛女子投篮比赛;初三竞技专场;初一趣味体育游园活动;课间操评比;紧急疏散演习;“中国象棋、围棋、国际象棋”争霸赛;动感校园大型体育艺术汇演;“运动·健康快乐·成长”主题黑板报评比;体育文化节随笔;田径运动会教工专场;闭幕式。本届初一趣味体育游园活动项目形式多样, 趣味无穷, “体育猜谜”、“眼疾手快”、“看谁撑得久”、“矮子过杆”、“看谁骑得慢”、“抢凳子”、“保龄球”、“钓鱼”、“穿针引线”等应有尽有, 一个个游园活动项目场地摆满了整个操场。我校的上千名同学在老师的带领下秩序井然地进入了游园场地。随着播报老师的一声令下, 同学们都迫不及待地投入自己感兴趣的项目中, 每一个游戏项目前都人头攒动、呼声震天, 操场上顿时像烧开了的锅一样一片沸腾, 现场处处欢声笑语。放眼望去, 每一张稚气的脸都洋溢着幸福的笑容, 每一块场地都律动着青春的旋律。

趣味体育游园活动是我校体育节的一项传统活动, 深受学生的欢迎。此项活动不仅培养了学生对体育的兴趣, 增强了全校师生的感情, 而且给校园增添了一份活力, 让校园文化更加绚丽多姿。

四、评价、奖项的设定

在每届体育文化节前后, 老师都做了大量工作, 包括比赛前的策划工作, 比赛中的裁判工作, 比赛后的宣传、统计工作等。考虑到每位参加活动的个人和班级, 每届体育文化节除了竞技项目比赛获奖外, 还增设了“体育道德风尚奖”和“志愿者之星奖”, 表彰表现突出的集体和个人。

五、艺术气息浓厚

每届体育文化节不仅设有比赛类项目, 而且文化气息很浓, 有体育征文比赛、体育知识擂台赛、运动会会徽设计比赛、体育演讲比赛、体育漫画和摄影比赛、黑板报比赛等。

六、注重报道、宣传

经过几届体育节的举办, 我校的体育文化节日益完善, 为了让更多的学生参与进来, 自第四届体育文化节, 我们注重了体育文化节的宣传报道。

2010年4月由我校师生撰写的关于体育节的报道, 刊登在我市《淮海晚报》上, 主题是“我要飞得更高”。图文并茂, 它们都有好听的名字。例如:“欢乐在运动中绽放”———初一年级趣味体育游园活动;“青春在运动中飞扬”———初二年级篮球联赛;“灵感在运动中迸发”———体育漫画作品和摄影作品比赛;“团队在运动中锻造”———运动会入场式展示;“激情在运动中燃烧”———田径综合运动会……

16.我课改 我成长 我快乐 篇十六

还记得自己第一次踏上讲台时，那一节英语课，内容是学习如何打招呼，做自我介绍，还有道别。我不厌其烦地领着孩子们把Hello！Hi！How are you？I am fine.等读了一遍又一遍。刚开始孩子们还挺有兴趣的，摇头晃脑的，就好像在背古诗。当我看到那一张张可爱的脸，听着那稚嫩清脆的声音，我挺享受。后来时间长了，天天读课文，写单词，孩子们也学累了，再加上那么多的课后作业，孩子们疲惫了，丧失了最初的兴趣。再上课的时候，发现孩子们眼睛里的光芒没有了，那一张张垂头丧气的脸，那些黯淡的眼神、低垂的头告诉我，我失败了。

难道作为一名教师，有爱有耐心还不够吗？那我还缺什么呢？这时候，课改宛如一阵春风，吹来了新的教学理念；宛如甘露，滋润了我们干涸又茫然的心田；又像明灯，照亮了前进的方向。最重要的是课改告诉我们应该改什么，怎样去改；让我知晓，有爱心远远不够，还应该有方法；有方法还不够，不仅要让学生学会，还要让学生学得快乐，学得开心。

一、课改让学生成为主人

老师不能再像过去那样独占课堂，一个人表演了。而应该让孩子们成为课堂的主角，让孩子们跳起来、动起来、活起来。知道这些，后来我在上课的时候，就特别注意调动孩子的积极性和主动性，激发他们学习的热情。比如，上课前我会让他们跟着音乐做律动、唱歌。课中，不再单纯地讲授知识，而是把知识融于有趣的英文游戏中，并且采用分组合作或者比赛的方法，让孩子们在不知不觉中轻松愉快地学到所学的知识。然后让他们到讲台上表演，把自己学到的语言通过情景或故事展示出来，或者采用答记者问的形式，让全班孩子来采访等。正如全国著名的英语教育专家，特级教师刘兆义老师说的那样“Learning by doing/playing/

singing/chanting/problem solving”（在做中学，在玩中学，在唱中学，在念儿歌中学，在解决问题中学）以及“Tell me，Ill forget；show me，Ill remember；involve me，Ill learn.”（告诉我，我会忘记；展示给我，我会记住；但如果让我参与进去，我就能真正学会）。也就是要把课堂变成学生的舞台，把舞台留给学生，实现“我的课堂我做主，我的风采我展现”。

二、课改让老师成为导演

导演是什么？导演就是既要纵观全局，也要注意细节。导演就是设计。对于教师来说，就是要精心设计好每一节课。真正实现“学生上课忙，老师下课忙”，就是不仅要备教材，还要备学生。所以我在设计每一节课的时候，都会注重小小的细节。比如，让谁来回答问题，是那些胆大的，还是胆小的？学生回答对后，应该怎样鼓励，回答错了又怎样不损害他的自尊心？怎样分组？好学生和好学生分一组还是好学生和差学生互相搭配？练习对话的时候是老师指定哪两个孩子一组好还是由学生自己挑选他们的合作伙伴？老师不仅是导演，更是一个艺术家。比如，提问的时候，我们可以先让男孩子说，再让女孩子说，戴眼镜的说，扎辫子的说，留短发的说，穿红衣服的大个子说，打哈欠的说。这样孩子们不知道老师什么时候会叫到自己，上课不容易走神，而且还可以学会观察细节，比如身边同学的变化等。或者读课文的时候，小组读，全班读，个人读，扮演角色读，反串角色读，模仿老头老太太读等，这样才会增加课堂的有趣性和生动性，才能真正实现教师是课堂的组织者、主导者；真正发挥教师的主导作用和学生的主体地位；最终取得双赢。

三、课改让我快乐地做自己

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”有些老师认为：十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。教师呢，就应该像那默默奉献的绿叶，牺牲自己，委屈自己。过去的教师观，强调的是一种“牺牲”精神，但我想，为什么我们老师只能成为绿叶，而不能是花？我们能不能也成为一朵明艳动人的花，和学生一起盛开在美丽的大花园里，吐露芬芳的气息？我们能不能也像花一样，自信地教学，快乐地教学，幽默地教学，优雅地在教育园地里绽放？

21世纪已成为人类追求幸福的世纪。追求幸福生活是人类经济社会发展和生活品质提升的一个重要杠杆。幸福是一种感觉，幸福是一种信仰，幸福更是一种生活方式。素质教育的根本就是科学地对待每一个人，唤醒心中的巨人，让天赋自由翱翔。灵魂是需要他们唤醒的，灵魂更是需要自我修炼的，而人生的意义就在于修炼灵魂，不仅要找到自己的心声，更要帮助他人找到自己的心声。而我们教师从事的正是这样一份唤醒灵魂、修炼灵魂的

工作。

作为教师，只有我们自己首先快乐，首先心理健康，才能教出心理健康并且快乐的学生。教育不仅是知识的超市，教育更是生命的狂欢。教育不仅要让学生体会学习的快乐、成长的快乐、生命的快乐，教育还要让教师体会职业的幸福。所以从这个意义上说，我们有什么理由让自己不快乐、不幸福？我们为什么要像一个苦行僧，像一根蜡烛，蜡炬成灰泪始干？我们完全有理由并且也能够快乐地做自己，并且让快乐成为传染病，影响到每个学生。

我不是诗人，无法用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，无法用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，无法用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而我是教师，一名小学英语教师，我要在我的脑海里采撷如花的词汇，构筑心中最美丽的诗篇；我要用深深的思索，推演心中最奥妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出心中最优美迷人的颂歌——我爱我的职业，我爱我的学生；我课改，我成长，我快乐！

参考文献：

17.我志愿我奉献我快乐 篇十七

淡淡的清风捎带着一抹阳光，微笑的跨过大地，催促着贪睡的小草早些起床，温柔的雪水悄悄地拥抱着光秃秃的枝条，轻唱着“滴嗒”的歌谣。抚摸着将要绽放的新叶，尉蓝的天空拉起美丽的舞裙，留下舞台给云儿们展示舞艺。严冬已逝去，却依然残留了她的季节，她的生命。倾心的演奏，迎接春的乐章。伸手触去，那晶莹的水滴落在指间，不禁想要赞叹，这落于指间的竟是如此温暖的感受，仿佛“冬”尽力将自己仅有的生命，奉献于春，交付于春。似乎便成了生命的延续，四季的轮回。

放眼望去，这世间是这般美好，不知为何，鼻子一酸，竟有些想哭。这世间最无私，最善良的一切原来一直在我们身旁。是一群不为利益，不为金钱，不为扬名，平平凡凡，波澜不惊，却将爱的种子撒在了世界的角角落落，用行动诠释了“志愿奉献快乐的高尚品质。无私，无偿，不求私利与报酬。将帮助他人。改善社会立为自己的第一目标志愿。哪里有困难，哪里便有他们身影足迹，他们就是一群志愿者。他们用爱心铺架了一座座志愿桥，用爱心体验志愿的快乐，用行动弘扬志愿精神。用真情告诉世人，一个人的价值不在于索取而在于奉献。他们用合谐的音符奏响神州大地。

从慈善募捐到5。12，从玉树到舟曲，从国内到国外，从灾难到和平，从大事到小事，从奥运到世博，每一个需要他们的地方都有着他们的身影。他们每一个人都是一滴甘露，虽然微小，但却不可缺少，组合在一起便可成为一汩甘泉。为干渴之人解时之渴。

我的第一次志愿义务劳动是在小学。我们去公交车站打扫站台擦公交车里的座位。当时特别激动。同学们都特别用心。特别认真。站台清扫的特别干净，座椅也擦的非常干净，公交车站的乘客和工作人员对同学们投上了赞尝的目光。大家都说将来要多参加这样的活动。因为那种劳动过后的愉悦。让我们第一次感受到了奉献的快乐，开心与自豪。那是我至今难忘的。后来又参加过大大小小的多次义务活动。每当看到自己也是可以帮助他人时。心里总是如吃了密一般甜。进入中学后，我参加了同学们组织的公益活动。定期去敬老院看望老人。在敬老院我们陪他们说话，帮他们做些生活上的小事，给她们唱歌。给他们一个深深的拥抱。每一次的微小付出都会让我惊喜不已，都会让我更加坚定自己的信念。我一定要做个志愿者。关心爱护，帮助理解那些需要帮助和关怀的人。

是的，这世间最美好的就是奉献，爱的奉献，奉献他人让世界充满爱。

奉献者就如同黑夜中的明灯，为找寻不到出路的人照亮前方的大道。走向希望的光芒。他们都是最普通的人，也是最伟大的人，是我们每一个人的榜样。赠人玫瑰，手有余香。

奉献如携着阳光的清风一般温暖。浇灌生命的水一样清澈。清蓝如天空般的可靠。在微笑中传递爱心，在奉献中感受快乐。奉献着并快乐着。

春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干，明天的太阳在呼唤我们。那灿烂的色彩在说：我志愿我奉献我快乐。