1在职证明书（共13篇）
1.1在职证明书 篇一
附件1：在职证明参考样本
TO: VISA SECTION
Dear Sirs,Mr./ Ms.XXX(申请人姓名)works in our company from XX.XX.XXXX（现公司入职时间某年某月某日）.He/She will be on travelling purposes visiting your country and some other Schengen countries in XX.XXXX(出国时间某年某月).All the expenses include air tickets, transportation, accommodation and health insurance will be covered by himself / herself.He/She will be back on time as per his/her schedule planned and shall continue to work in our company after his/her visit to Schengen countries.Name
Your kind approval of this application will be highly appreciated.Best Regards,Name of the leader（领导人姓名）
Position of the leader（领导人职位）
Signature(领导的签名)
Company’s Stamp（公司盖章）
Tel: XXX-XXXXXX
Add: XXXXXX
Company Name: XXXXXXDate of BirthXXXXXXPassport-No.PositionAnnual IncomeGXXXXXXXXXXRMB XXXX XXXX
注：
1．如果出资方非您本人，还需提供出资方的出资证明及出资方所在公司的营业执照副本的清晰复印件（所在公司为企业单位）或组织机构代码证的清晰复印件（所在公司为事业单位）
2.在职证明需打印成英文，请删掉参考样本中所有中文的提示语，保持在职证明为全英文格式
3.凡样本中XX的地方，均需相应填写您的相关信息，不要保留XX在完成后的在职证明中
4.（）括号中为我们为您更加清晰在职证明的内容而标注的解释，不要保留在完成后的在职证明中
5．请不要将“附件1：在职证明参考样本”字样保留在完成的在职证明中
6.请用公司抬头纸打印，如公司没有抬头纸，需打好抬头
附件2：在职证明样本译文
致：签证官
XXX 先生/女士 自X年X月X日（现公司入职时间某年某月某日）在我公司工作。他/她计划于XXXX年XX月(出国时间某年某月)赴贵国以及其他申根国家旅游，所有费用包括：机票费，运输费，住宿费和医疗保险等均由他/她本人承担。他/她将会根据行程按时回国并继续在我公司工作。
姓名出生日期护照号职位年薪
XXXXXXXXGXXXXXXXXXXRMB XXXX
希望您能够予以签证
领导人姓名
领导人职位
领导的签名
公司盖章
公司电话：XXX-XXXXXX
公司地址：XXXXXX
公司名称：XXXXXX
注：附件2的内容是为了方便大家了解英文在职证明信的内容，不会作为申请资料送进使馆
2.1在职证明书 篇二
在职培训是指“让人通过实际做某项工作来学会做这项工作”。就是经常所说的导师指导、边干边学的形式。在职培训包括传统的教练法和较新的职位轮换法两种。这里主要指传统的教练法。
离岗培训就是脱产培训, 是指离开“离开工作和工作现场, 由企业内外的专家和教师, 对企业内各类人员进行集中教育培训”。
不同的培训模式有不同的培训效果。我们应根据培训的内容和目标, 选择恰当的培训模式, 提高培训效果, 保证培训目标的实现。
一、我国中小企业培训模式现状:离岗培训为主, 在职培训为辅
当前, 我国中小企业培训意识很强, 培训手段高科技含量高, 培训方式较为丰富, 但对培训的认识不足, 在培训模式上, 大都喜欢离岗培训。
从员工方面来看, 认为培训就该离岗, 甚至认为, 企业如果不离岗培训, 是实力不足, 忽视人才、工作环境不好的表现。
从企业角度来看, 培训好跟风, 偏好离岗培训。总的来看, 企业对离岗培训很重视, 培训安排表现很积极, 培训费用专款专用, 甚至, 把培训投入作为一项工作业绩指标。相反, 传统的在职培训, 虽然历史更为悠久, 但是企业对其认识不深, 重视度不够, 因而也没有过多表现, 没有一套完整的培训体系支持在职培训。
二、在职培训模式与离岗培训模式培训迁移效果比较分析
当前, 培训在我国越来越时尚, 无论企业性质如何, 对培训都推崇有加, 专业的培训机构如雨后春笋般的遍地设点, 专业的培训人员也成为近年来备受推崇的职业, 但是从企业高层到参加培训人员的反馈来看, 培训的效果并没有预期的好, 其问题更多的在于采用的离岗培训模式不能保证培训迁移效果。
1、离岗培训模式分析:离岗培训无法促进培训迁移
当前企业大都采用离岗培训, 无论技术多么先进, 方式多么丰富, 无论是远程还是面对面, 无论国人还是更时尚的外教, 无论是讲授还是讨论, 其模式都逃不出“离开工作场所, 安排培训师, 在特定的培训场地, 对受训者进行培训”的框架, 因而其本质都是授课式, 对培训的最终目标——受训者业绩提高的影响并不直接, 培训迁移效果都不显著。我们可以用“图1培训与迁移分开模型”来直观的表示。
员工的行为是企业业绩的源泉。但是, 员工的行为要有效转化为企业业绩, 取决于多方面的因素, 包括员工的动力、知识、技能、目标等, 这些因素就像横在员工行为与企业业绩之间的障碍。员工的行为要有效转化为企业业绩, 就需要拥有克服这些障碍的钥匙——相应的工作技能。 (在图中, 我们把取得企业业绩的相应的工作技能都称之为技能钥匙。)
这种“培训和迁移分开”培训模式, 可抽象为“合格的培训师拥有帮助员工克服相应障碍的技能钥匙, 但不直接分享给受训者, 而是向受训者描述 (讲授) , 这个技能钥匙大概是什么样的, 然后, 让受训者在工作过程中, 慢慢领会, 琢磨、实践摸索出所需的工作技能来。
因此, 这种模式难以保证培训师把指定的工作技能传授给受训者。通过这种培训模式, 也难以保证让员工掌握必要的工作技能, 使之行为有效、高效地转化为企业绩效。
2、在职培训模式优势——培训迁移效果显著
培训的意义在于通过培训, 提高员工完成工作所需技能, 促使其工作行为有效转化为企业绩效。有效促进员工培训技能转化的关键包括:
1) 尽量使学习环境与工作环境相似性
2) 提供适当的实践机会
3) 引导受训者注意工作的重要方面
而实践表明, 在实践中学习效果亦更好。
因而, 我们可以采用在职培训的方式来增强培训迁移的效果。在职培训与离岗培训相比, 培训环境就是工作环境, 培训即实践, 培训者亦可引导受训者注意事项, 因而, 可以有效促进员工培训技能转化。
我们可以从“图2培训与迁移合二为一模型”更能直观的看到。
这种模型可以使培训者所拥有的相应的工作技能, 在工作过程中, 直接和受训者分享。受训者通过在工作实践中, 针对具体的问题和需求, 接受具体的培训, 因而于学习、实践于一体, 培训过程就是学习过程, 也是实践过程, 从而保证了工作技能的迁移效果。
归纳来看, 在职培训的相对优势在于:
1、学习环境与工作环境相同, 培训技能的适用性好。
2、培训过程就是工作过程, 针对性强, 实践机会多。
3、培训过程、学习过程、实践过程一体化, 培训迁移效果好。
同时, 在职培训与离岗培训模式相比, 费用低得多, 且有助于增强员工的情感和凝聚力。这些资源对当前企业来说重要而又缺乏。
三、有效推行在职培训的策略
通过在职培训与离岗培训的迁移效果比较分析来看, 在职培训是一种可以提高培训成效的培训模式, 因而, 我们可以采取积极措施, 有效推进在职培训。措施可包括如下方面:
1、树立正确的培训观念。企业培训要有效果, 必须在观念上有保证。要正确认识
◇是否培训由培训需求决定, 而不是跟风, 讲热闹
◇培训讲究效果, 讲究经济效益
◇辩证认识、使用传统培训方式和新兴培训方式
2、正确选择培训者。
和其他培训方式一样, 在职培训的培训者 (教练) 自身的培训素质很重要。不仅需要培训者自身专业技能要过硬, 同时, 还应具备指导、培训他人的相应素质和能力。
3、提供完善的激励考核机制。
一个合格的培训者, 不仅需要工作专业技能、培训技能, 还需要有培训的动力。企业应建立针对培训者的激励考核机制, 提高培训者的积极性, 促进培训过程有效进行。具体可从如下几方面入手:
◇建立多层面的培训评估体系, 重点在培训技能转化方面
◇受训者业绩成长与培训者业绩挂钩
◇建立直接的物质激励和精神激励机制
4、根据培训内容和目的, 灵活采用培训方法。
培训方式各有优点和不足, 应根据不同的培训内容和目的, 采用相应的培训方法。而不能厚此薄彼, 跟风培训。
企业培训是改进员工绩效的有效途进, 但是基于讲授式的培训模式, 培训和培训技能转化相分离, 并不能很好地实现企业培训的目的, 而在职培训模式则把培训及其迁移很好地结合在一起, 从理论上保证了培训迁移效果。当然, 要保证在职培训的培训迁移效果, 还应采取积极措施, 树立正确的培训观念, 正确选择培训者, 根据培训内容和目的, 灵活采用培训方法, 并提供完善的激励考核机制, 积极推进培训迁移效果的提高。
参考文献
[1]、加里.徳斯勒著，《人力资源管理》第九版, 吴雯芳, 刘昕译。中国人民大学出版社, p249
[2]、Wexley and Yukl《.组织行为学》
3.如何成为在职老板 篇三
在职老板，成为许多在职人士的发财梦想。那么，如何才能在职当老板呢？哪些行业又适宜在职当老板呢？请看下文分析。
如何成为在职老板
据了解，目前在职老板的数量并不惊人，但随着政策的日益宽松及市场商机的不断凸现，今后将有越来越多的上班族加入在职老板的行列。那么，在职人员该如何申办营业执照？
第一步：领表。
先到工商局注册处领取两份表格，《名称登记申请书》和《企业登记告知承诺书》(投资人专用)，其中，《名称登记申请书》中列出了申请人应提交的材料清单。
第二步：查名。
填好《名称登记申请书》后附上相关材料递交至工商局查名处，工作人员将通过电脑查询申请人公司名字是否重复，一般在3个工作日内告之结果。
第三步：申请。
取得名称核准通知书后，到专设的窗口领取《企业法人设立登记申请书》、《企业登记告知承诺书》(法定代表人，董事、监事、经理专用)等表格。依照申请书中列出的材料清单，准备好企业章程、验资证明、企业名称预先核准通知书、企业住所证明(包括场地查看证明、使用证明、租赁协议等)、身份证等证明、材料，交到内资企业登记窗口。
第四步：领照。
开业申请受理时间一般为7个工作日，如果一切符合要求就可拿营业执照。
在职老板的生存状态
谁愿意在每天繁忙的工作之后再花费心思计算今天是赚钱还是赔本？谁愿意在好不容易等来的休假日里踏上进货的征程？这些在职老板的生活确实太过忙碌，但他们大多并非只为赚钱，而更多的是为了实现梦寐以求的理想，或是挑战自我，完成漂亮的人生转轨。
案例（一）在职创业只为爱好
小徐从小就爱看书，大学毕业后进了一家外企做职员，薪水不低，可总放不下和书的这份缘。于是，小徐找来了几位同样爱买书、藏书的朋友，打算利用业余时间一起开家书店。开店这事说起来容易，做起来难，光选店面就用了3个月的时间。小徐把上海的大街小巷转了个遍，最后选中了华东师大后门的枣阳路，于是，“大夏书店”在2004年的盛夏开业了。
小徐坦言：“初次创业是‘试水’，投资不敢太大，租金相对便宜，而且紧挨大学，学生和老师大多都是书迷，应该有一定的市场。”但刚开始时，书店的赢利状况并不理想，而且，上班族和创业族的双重身份令小徐忙得不可开交。
为了不影响工作同时又能扩大业务，小徐在网上开了分店，没想到歪打正着，业务量一下子做大了，而且在网上结识了更多志同道合的朋友。
对于在职老板的生活，小徐的感受是：“职场和商场的竞争都很激烈，因此，每天的压力很大，这样的生活让我有些喘不过气来。不过我是一个爱书的人，每个周末能在自己的书店坐坐，看看书，和书友聊聊书经，享受另外一种生活，真是不错。”
案例（二）在职创业只是一个阶段
“俗话说，不想做元帅的兵不是好兵。我觉得，没有一点老板野心的职员也算不上是好职员。”刚一见面，小史就向笔者宣传他的哲学：“当老板不容易，不是有一点闲散资金加上一些豪情就可以了，而是一项风险投资，可能会因为经验不足等原因而血本无归。因此，我觉得做老板不能急于求成，可以慢慢来，先当职员熟悉市场，然后做兼职老板积累经验，水到渠成后再做全职老板。”
小史就是按照这样的思路创业的，大学毕业后按部就班进企业当职员，积累原始资本，偷学老板的生意经，寻找合适的创业方向。工夫不负有心人，工作几年后，酷爱运动的史淳找到了方向，开一家运动品专卖店。由于工作的关系，小史接触了不少运动品牌生产商，熟悉市场流行动态，而且有稳固、低成本的进货渠道。万事俱备后，小史在网上开了一家NIKE专卖店。
现在，小史白天是朝九晚五的上班族，下班后就上网照顾自己的生意，整天忙忙碌碌的。在小史看来，在职创业只是一个阶段，一旦自己的公司步入正轨，并且规模日益壮大时，他将义无反顾地辞职，一门心思做老板。
哪些领域适宜在职创业
虽说是市场无限，但商机有限。对在职老板来说更是如此，由于要兼顾工作与创业，创业方向更要精准，创业方式更要灵活，否则将陷入骑虎难下的尴尬境地。对此，有关专家建议，在职创业者可关注以下四大领域：
网上开店。网上开店是最适合在职创业的领域，因为，开店资金门槛较低，只要有成熟的进货渠道就能开张，而且无需牵涉太多的精力，因此很多在职人员创业都以网上开店作为试点。开网店首先要明确自己的特色，找准赢利点，是走低价路线，还是靠新奇制胜；是标榜时尚，还是提供贴心服务。其次，一定要注意维护网站，及时与用户进行沟通，聚集人气。
委托投资。这也是在职人员青睐的创业领域。在职人员的时间、精力都有限，因此，选一个好项目投资，再找一个合适的人来经营，就可悠哉悠哉地当老板。委托投资的领域十分宽泛，因此，创业选择面较广，但由于委托他人经营，在合作伙伴的选择上要特别谨慎，不仅要有经营能力和专业经验，更重要的是人品过硬。
做代理商。在职创业者由于工作关系，积累了不少的人脉关系，这为其涉足代理生意提供了方便。要做好代理商，关键在于选准产品，一般来说，尽量不做大公司和成熟产品的代理，因为代理条件苛刻，非实力雄厚者不能承受；尽量选择代理正规企业的产品，而且不易仿造，以免陷入恶性竞争。此外，还有一点要提醒，最好直接与代理品的生产厂家接触，这样能获得更大的利润空间。
咨询服务。许多在职人士工作多年，在某一专业领域积累了极其丰富的工作经验与理论知识，这是一笔丰富的创业“知本”，这些专业人士完全可以寻求化智力为财富的途径，例如，IT人员可以开技术咨询工作室，人力资源管理者可以成立职业咨询公司。做咨询，关键是根据自己的资源确立赢利模式，如果具备完善的知识体系和多年的实际经验，可考虑提供培训服务；如果有独创的理论架构和过硬的实践经验，则可尝试诊断式咨询服务等。确立赢利模式后，一定要注重案例积累和整理，这是做咨询服务的宝贵财富。
在职创业“四项注意”
在职老板们都有这样的体会，在职创业虽有着工作、创业两不误的优势，但正所谓“成也萧何，败也萧何”，创业毕竟要牵涉诸多精力，要做到鱼和熊掌兼得并非易事。而且，任何一种形式的创业都存在风险，在职创业者往往一心二用，更要注意一些细节问题。
积极利用现有资源
不少在职人员都选择了与工作密切相关的领域创业，对这部分在职老板来说，工作中积累的经验和资源是最大的创业财富，要善于利用这些资源，以便近水楼台先得月。小史就是最好的例子，他在工作中与很多体育用品公司、运动俱乐部、时尚杂志建立了关系，积累了人脉，也了解到市场需求动态及合适的进货渠道。当然，在职老板不能将个人生意与单位生意混淆，更不能吃里扒外，唯利是图，否则不仅要冒道德上的风险，而且很可能会受到法律的制裁。
慎重选择合作伙伴
有些上班族有投资资金或有一定的业务渠道，但苦于分身无术，因此会选择合作经营的创业方式。这虽能让在职老板轻松上阵，但要慎重选择合作伙伴，首先要志同道合，其次要互相信任，此外，要责、权、利分清楚，最好形成书面文字，有合作双方和见证人的签字，以免到时候空口无凭。
细致准备必不可少
创业是一项庞大的工程，涉及融资、选项、选址、营销等诸多方面，因此，在职人员创业前进行细致准备必不可少。例如，参加一些相关的创业培训，增强这方面的基础知识；根据自己的实际情况选择合适的创业项目，为创业开一个好头；撰写一份详细的商业策划书，包括市场机会评估、赢利模式分析、开业危机应对等，并摸清市场情况，知己知彼，打有准备之战。
尽量用足相关政策
4.在职证明书样板 篇四
(申请签证国家中文名称)驻上海总领事馆签证处：
(本人中文姓名)先生/女士/小姐（选择正确的称呼）自(本人在该公司入职的年份)年在我公司(现任部门的中文名称)部门任(现任职位的中文名称)职务，月薪(月收入数目用阿拉伯数字)元。我公司批准(本人中文姓名)先生/女士/小姐（选择正确的称呼）在（此次行程的出发时间）年 月 日至（此次行程的抵达时间）年 月 日利用其假期前往(申请签证国家中文名称)。出行期间一切费用由其自行承担。我公司保证(本人中文姓名)先生/女士/小姐（选择正确的称呼）在出行期间遵守贵国法律，并保留其职务到假期结束。
DATE:（日期以阿拉伯数字根据日/月/年的格式填写）
Visa Section
(前往国家英文名称)Consulate General in Shanghai
Mr/Ms（选择正确的称呼）(本人姓名的拼音)is the(现任职位的英文名称)of the(现任部门的英文名称)Department in our Company since(本人在该公司入职的年份), and her/his（选择正确的性别）monthly income is RMB(月收入数目用阿拉伯数字).We have approved her/his（选择正确的性别）annual leave from（此次行程的出发时间）to（此次行程的抵达时间）for her/his（选择正确的性别）holiday to(申请签证国家英文名称)(and other Countries).All the expenses during the travel will be borne by herself/himself（选择正确的性别）.We hereby guarantee Mr/Ms（选择正确的称呼）(本人姓名的拼音)will obey the laws in outbound and we shall retain her/his（选择正确的性别）position till the end of the holiday.Signature：（请单位负责人亲笔签名,请不要用拼音签名，并将中文姓名和拼音姓名同时打印在旁边）
Occupation of Signature:(签字人的职务，请用英文和中文同时打印)
Seal：（请加盖公司公章）
Company：(公司英文名称)
Address:(公司英文地址)
Telephone：(可以联系到的公司电话)
5.在职技术工人培训方向分析 篇五
1 对企业文化的学习需求
企业文化是在一定的条件下, 企业生产经营和管理活动中所创造的具有该企业特色的精神财富和物质形态。
企业文化是企业的灵魂, 是推动企业发展的不竭动力。它包含着非常丰富的内容, 其核心是企业的精神和价值观。这里的价值观不是泛指企业管理中的各种文化现象, 而是企业或企业中的员工在从事商品生产与经营中所持有的价值观念。
经过调研, 笔者发现现今企业内极其缺乏恪守企业规范习惯和对自身价值的肯定。需要企业通过培训, 强化职工的文化观念、价值观念、企业精神、道德规范、行为准则、历史传统、企业制度、文化环境、企业产品等意识。价值观的确立是培训的重点, 也是企业文化的核心。
企业员工必须对企业文化有一定的了解, 从而可以把价值观念、道德规范等企业文化内容贯穿在生产过程中, 对产品质量的提升和生产安全都能起到积极促进作用。
2 对自身技术的提升需求
在调研过程中, 切页技术工人普遍认为:
(1) 在日常的工作中最缺乏的是专业知识, 实践工作内容相对单调, 经验不够丰富。 (2) 在工作中需要经常接触的文件资料, 主要有:零件图纸、工艺文件、国家标准及行业标准。对图纸的读图能力欠缺, 对工艺文件的理解能力欠缺、对各项标准掌握的不够清楚。 (3) 对新零件的加工工艺过程的编制能力不够, 主要依赖工艺人员、创新能力欠缺。 (4) 计算机的操作水平有限。 (5) 管理能力有限。
培训机构的培训内容必须与企业职工的需求紧密联系。依据以上的调研需求, 必须制定合理的培训方案。
3 具体的培训方案
(1) 专业技能培训。
主要针对职工从事的专业和岗位进行更加细化的培训, 从而提升职工技能, 提高产品加工质量。
安排技能专业教师对职工的基本操作技能进行强化;聘请企业内能工巧匠对广大技术工人进行技能方面的提升培训。
(2) 专业理论知识培训。
通过理论知识的学习, 使职工在理论上明确自己从事的技术操作的理论依据, 明白各个零件制造的原理、产品装配的原理。这样才能让职工在生产过程中不断归纳总结、推陈出新, 创造出更好的制造方法。
例如, 铆接装配工的培训内容应包括:飞机装配知识、钳工知识、铆接知识、飞机协调知识、机械制图、飞机制图、数控机床操作、金属材料与热处理、公差配合技术等基础理论课程。
钣金工的培训内容应包括:飞机钣金工艺学、钳工知识、机械制图、数控机床操作、金属材料与热处理、公差配合技术、机械制造工艺基础、飞机钣金工操作技能、模具设计与制造技术。
(3) 工艺文件的培训。
与企业内的工艺人员一起, 编制汇总典型的生产工艺文件、关键重要件的生产工艺文件。针对每一个制造环节对广大技术工人进行工艺文件的系统培训, 让操作者明确最起码的制造规范, 这样可以使他们进行的生产制造过程更加规范, 生产出的产品完全符合、甚至超出文件的要求, 从而获得更好的产品质量。
通过培训, 使在职职工明确各类工艺文件的性质和用途。明确指令性工艺文件、生产性工艺文件、管理性工艺文件、基础性工艺文件的性质和用途。例如钣金工应该明确产品图纸、数据、模线样板、标准工艺装备、移形工艺装备、标准实样的用途。
进行读图和识图的专门培训, 提高工人读图能力, 避免了因为读图不准造成的产品超差, 从而降低废品率, 缩短生产周期, 提高企业生产效益。
通过工艺文件的培训, 使生产者指导自己操作的工艺过程、工艺方法、工艺参数、检验操作方法。
通过工艺文件的培训, 使职工对自己使用的设备、仪器、工量具、专用工具和各种工艺装备有全面的认识, 并能灵活科学的使用。
通过工艺文件的培训, 使职工明确的知道所生产产品的材料特点、零组件类型、标准件种类和数量、成品件的状态, 做到心中有数。
(4) 绝技绝活的培训。
创造向高技能人才学习的平台, 聘请厂内高技能人才总结出自己日常工作中的心得体会, 将这些工作经验以课题的形式展现出来, 编写典型工艺规范、提炼典型工作方法, 对普通技能工人一个课题一个课题的进行讲解, 从而使广大技能工人学习到自己工作中无法学到的知识技能, 开阔了眼界、拓宽了生产加工的思路。经过培训在短时间内能力可以得到大幅度的提升, 使整个生产车间的技能水平有长足的进步。这些进步直接影响到的是企业的生产力, 生产力的提升必然会带动整个企业的快速发展, 这些发展的益处会直接体现在职工身上, 那么, 职工学习新知识、新技能的热情就会更加充沛。
(5) 相关专业知识的培训。
对职工进行相关专业知识的培训, 例如钣金工专业的职工可以学习钳工加工、铆装钳工装配、数控机床操作的工种, 从而可适应多岗位的需求, 为将来的转岗和进一步的发展打下基础。
(6) 技术操作安全的培训。
通过培训, 提高职工的操作安全意识, 减少甚至消除安全隐患。
(7) 培训时间
由于工作性质问题, 培训时间也称为培训工作的矛盾点。在职职工除了日常工作外, 经常加班, 周末也存在没有时间上课的问题, 所以培训时间的确定也要结合职工实际情况进行合理安排。
4 提高培训教学质量的途径
(1) 要了解学员想学到什么知识。 (2) 要了解公司培训的内容要求。 (3) 根据用工单位需求和要求编写教材。 (4) 培训教材要根据学员的水平制做, 容易理解和掌握, 且课程不易太长。 (5) 培训内容考试及必要的奖罚制度 (奖一定要有, 如物质或名誉) , 如公司内部, 最好和绩效持靠。 (6) 准确把握课程标准的理念、目标和内容, 运用教育学和心理学原理, 培训方式。 (7) 要不断提升自己的专业素养即教学能力和教学策略。 (8) 定期选派教师到相关企业进行实践锻炼活动, 了解企业的发展情况、企业对人才的需求情况、学习企业较先进的加工制造方法。
总之, 通过培训, 可以很好的确保产品质量;能够提高材料的利用率;能够提高工厂的生产效率;能够充分发挥企业的机床设备;能够使工艺装备的数量尽量的少些、寿命尽量长些、费用尽量低些、生产准备周期尽量短些。
摘要：为了适应企业的进一步发展, 企业内部技术工人的整体综合素质必须加以提升, 作为企业的培训机构, 必须要适应企业和职工发展的需求, 不断学习, 根据需求进行科学和与时俱进的培训。
关键词：技术工人,培训,企业文化,高技能人才
参考文献
[1]王海宇.飞机钣金工艺学[M].西安:西北工业大学出版社, 2007.
[2]王海宇.飞机装配工艺学[M].西安:西北工业大学出版社, 2012.
6.论企业在职培训的作用 篇六
关键词：在职培训;重要性;必要性;实用性;企业文化
中图分类号：F272.93文献标识码：A文章编号：16723198（2007）11014902
1在职培训的重要性
(1)目前, 我国正努力由资源支撑型经济向科技创新和资源节约型社会发展, 迫切需要大量知识型、创新型劳动者补充到社会各行各业。知识已成为社会的核心, 是社会革新和决策的根据。知识是一种资本、一种生产要素、一种重要的战略资源。如果社会现有劳动者既缺乏知识又缺乏技能, 仅依靠增加资源来发展经济, 虽然在一定程度上能获得增长, 但增长空间十分有限, 这是因为有形资本不会增值, 无形资本才能增值,而无形资本一般表现为人的素质状况、智慧、知识信息和将它们结合起来的相关技术。因此负担着知识传递、生产、积累、创新应用的教育才是经济生活中潜在的生产力。
(2)国际竞争在一定程度上就是人才的竞争，我国与发达国家间,企业的最大差距也就是人的差距。管理人才素质的差距造成管理水平的差距，产业工人技能的差距造成了产品质量的差距，技术水平的差距反过来影响到先进技术的引进和利用，为此造成的巨大的浪费现象，造成生产水平低下，生产率提高慢，而生产效率的高低取决于劳动者素质的高低。劳动者素质的高低是生产力的核心和创造物质财富的关键，而通过在职培训可以把可能的劳动力转变成为现实的劳动力，把简单的劳动力转变成为具有特殊技能的劳动力，能把经验简单型的劳动力转变成为知识技能型的劳动力。因此企业培训对于职员的最大影响就是提高了劳动者的素质。
(3)大力发展在职培训是中国企业在市场经济下的必然要求。市场经济的法则就是靠市场规律调节经济，这就要求企业的经营管理、技术创新、产品换代、市场开拓等一系列活动都要具有顺应市场规律的竞争力，而这种竞争力源于何处，途径之首还是职工的培训。另外企业在适应市场规律调节下所开展的一系列活动就会使物质资本的无形损耗加剧, 而且更使原来已经受过专门教育的“合格”的人力资本加速贬值。为了克服这种知识老化造成的人力资本贬值, 就必须通过各种形式的“再教育”,不断增加和积累现有人力资本存量、更新和提高人力资本质量水平, 对于推动经济的持续增长具有重要意义。
2在职培训的必要性
(1)我国的普通高等教育课程大部分主要是以理论教学为主，而高职高专尽管有实训课程的设置，但是我国高等教育培养的学生普遍动手能力都不强，所学的理论知识跟不上企业岗位所需，不可能达到零距离上岗的要求。据国外有关资料测算, 一个大学毕业生所学知识仅占其需要的职业技能知识的十分之一左右, 大量知识和技能是靠走上工作岗位后的“再教育”( 或称“人力资本的再生产”) 完成的。
(2)新经济时代即信息时代的到来使我们日益深刻地体会到变革和创新是当今的必然选择。对于企业而言，如果内部机制的变化速度慢于外部环境的变化，就只有被淘汰，这是企业竞争的法则。所以企业要不被市场所淘汰，要在激烈的市场竞争中赢得一席之地并取得竞争优势，就必须不断改善管理体制和更新设备来满足市场激烈的变化与需求。在知识迅猛发展的今天, 任何人都不能仅在学校里接受一次性学习而受用终生, 既使大学毕业生,在工作了三、五年之后, 其所学知识的一半就需要更新和补充，所以从业人员必须不断学习,
增进新知识、新技能以适应环境。一般而言,在职培训能起到下列积极作用:①保持及增进现职人员的知识能力,培养企业的后备力量。②发挥员工潜能,提高工作技能,增加工作满足感。③促进团体合作,传授安全训练,协调人力供需,加强道德教育,养成员工尽心尽责的品格,增加企业的竞争实力。④减少无谓的损失与浪费,降低缺席率与人事流动率,减轻管理人
员的负担,消除员工的抱怨。在国外特别是发达国家，教育已随时化、多元化。大学毕业后即便拿了学位证，上岗前也必须参加岗前培训，工余时间的岗位培训、技能培训更是伴随终生。在我国像这种终身教育也势在必行。
目前我国国有企业南方航空公司，对于机务的在职培训就趋向于终生教育。由于机务这个行业是一项专业、高技术性的工作，它不仅需要懂得机械、电子、电器方面的常识，更需要了解飞机构造、航空通信等更专业的知识，并且肩负整架飞机安全，要求飞机达到“零事故”的状况，所以机务维修首重培训，不但新进人员要培训，现职人员也要每年接受在职培训和专业训练。比如：新进机务人员的基础培训，新机及装备接收培训，各型飞机装备及其系统维修培训、专业维修培训、在职训练及复训、外站机务人员培训、督导人员管理培训、安全卫生培训等等种类繁多。国内航空公司各项培训和训练若非该公司所能举办的，则委托其他航空公司代办，或送至国外原厂进行短期或脱产培训训练。因此，类似于机务这种技术技能型的工种，在职培训与训练将是最有必要和最能提高劳动者知识和技能的有效途径。
3在职培训的实用性
培训的第一原则应是实用性原则。培训与正规的国民教育不一样，它的特点是在时间上是短暂的，内容上是单一的，效用上是立竿见影的，总的原则是实用，在经过短暂的学习之后，受培训的同志要能在生产第一线上解决问题，产生效益，取得成功。比如航空公司电子机务的娱乐系统培训，目的就在于在短时间内使接受培训的机务，系统的学习飞机上某种型号娱乐系统设备的原理及其维护，从而在工作实践中能更好的维护该系统并在该系统出现故障时解决好问题。是通过培训对某种具体型号的机型或设备进行系统的学习从而解决实际问题提高工作效率，而不是搞什么花架子，摆形式。而劳动者所具有的许多有用的劳动技能都不是在学校里获得的，而是得之于在职培训。如劳动者接受一些正式的课程或项目培训、正规的学徒计划等等。经验较少的工人往往通过“边干边学”来获取新的技能，例如先观察有技术的工人如何工作，然后在技术工人生病或缺岗时顶岗操作来熟悉技术。此外，通过有经验的技术工人与未受过训练的工人之间的信息和技能的不断传递，也可以提高新工人的技能，如新工人可以通过工人间的聊天了解一些技术细节。而且在职培训是紧密联系工作实际问题展开的培训，他具有三个“针对性”。即：（1）针对事故案例进行培训。从本单位、本系统、本行业内选择近期发生的事故，组织工人结合规章和技能知识进行讲解或讨论，包括事故类别性质，发生的时间和地点，造成的经济损失和社会影响，排除方法及防范措施等。对由于技术不熟练和违章所造成的事故，尤其对规则分析，还根据当前的条件与环境，重新修订防范措施。结合事故案例进行培训，具有针对性和普遍性的特点，可以掌握内在规律、特点，不断提高工人的技术水平。（2）针对不同工种进行培训。班组中各种不同的工种有不同的侧重面，尤其对单独作业人员的培训更为重要，因此班组制订不同的学习培训计划。（3）针对不同作业性质进行培训。每项作业都制订作业标准，有针对性地组织培训，体现出及时、准确、实用的目的。所以在职培训法是在日常工作中使用,具有很大的灵活性和实用性,因而得到了很快的发展。现在,人们普遍认为,在职培训是促使员工成才的最有效的手段,它是将培训和工作结合得最好的训练方法。
4培训可以促进企业文化的建设
企业文化的内涵非常丰富,不仅包括价值观、经营理念等精神文化因素,也容纳了企业制度、管理和行为等因素。企业文化建设是人力资源开发管理中很重要的一方面，偏废任何一方都不利于发挥人力资源开发管理对企业所产生的积极作用。企业文化建设离不开职工队伍素质的提高，充分利用好职工培训机制，加强企业文化建设是一条相辅相成的捷径。一个成熟的企业一般具有一个自上而下的培训架构,具有本企业特色的培训体系和规章制度,固定、专业的讲师队伍,设备齐全的培训场地等, 因此,培训就体现了企业的制度文化与物质文化。
而企业文化的核心是“以人为本”,即强调对人的尊重、理解、信任,帮助员工开发潜力和实现价值。要把这样的理念变成现实,需要长远规划,认真落实,而培训正是实现员工“生涯规划”的重要的方式和手段。员工通过接受培训,不仅知识得到丰富,技能得到提高,综合素质得以优化,道德品质得以升华,而且潜能会得到充分发挥,人生价值将得到实现,成为爱岗敬业的优秀员工,遵纪守法的模范公民,能够极大地激发员工的工作热情,增强员工的凝聚力、忠诚感和归属感。通过培训,员工可以不断了解企业的价值观和使命,明晰企业的规章制度和经营理念,在工作中自觉地以企业经营理念为指导,模范地遵守企业的各项制度,加强了责任感和使命感,使企业的规章制度内化为员工的自觉行为,大大提高了企业的管理水平和工作效率。培训就像一扇窗口,能够体现出一个企业的形象和风格,树立企业的品牌,增强企业的竞争力。通过培训,员工的工作技能、精神面貌、服务意识等都能显示出较为专业水平,成为“知识型工作者”,能够让顾客感到满意和放心,使客户愿意与企业建立长期的业务往来和合作关系,从而使企业的产品得到大众信任,企业品牌成为大众心目中的名牌。
所以，企业培训关系到企业文化的方方面面,是企业文化的重要内涵,是企业文化的一个有机组成部分。认识到这一点,才可以准确地确定培训在企业文化中的地位,提高人们对培训的认识,从而使培训成为企业的一项重要的战略性工作。
参考文献
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［7］李中文，赵剑峰，王作辉.国有企业职工培训的思考［J］.教育与职业，2006，(2).
7.在职证明和收入证明专题 篇七
This is to certify that Mr.Gui He Zhang, teacher from Shanghai（必须与邀请信上的一致）, will visit America on May 具体日期, 2011, and will be there for 滞留美国天数（填写数字）days.The purpose of visiting is to make the communication on the topic of Development and Management Mode of America Community College with East Los Angeles College.During the period of he/her stay in America, all expenses including return air tickets, board and lodging as well as health insurance will be borne by us.签证申请人所在单位英文名称落款（必须与邀请信上的一致）
签证申请人所在单位英文地址
Tel: 单位电话
Fax: 单位传真
证明签发日期
CERTIFICATE
This is to certify that Mr./Ms.英文姓名, 职务 from 单位名称（必须与邀请信上的一致）, he/her annual income is 收入数额 RMB.签证申请人所在单位英文名称落款（必须与邀请信上的一致）
签证申请人所在单位英文地址
Tel: 单位电话
Fax: 单位传真
8.在职证明信 收入证明模版 篇八
证明
兹证明xxx先生（或xxx女士）（身份证号码：）在xxx公司工作xxx年。现担任xxx职务。其年薪为x万元人民币。特此证明！
单位名称（加盖公章）
领导签字
年月日
CERTIFICATE
9.在职教师办班敛财成常态 篇九
美术组长带头校外有偿办班
11月20号，星期天。双休日本该是学生休息的时间，但对于在河南省郑州市第106中学读高三的小美（化名）来说，正是到学校老师设在校外的培训班练习画画的时间。
小美向记者介绍，她现在所在的这个培训班是自己学校的美术组长陈老师开办的，因为名气比较大，学生也最多。
按照学生提供的电话，记者以学生家长要给孩子报班咨询的名义联系上了陈老师，陈老师说电话里不便多讲，让记者来培训班参观一下，面谈。
在郑州市蜜蜂张派出所旁一幢破旧的家属楼六楼居民室里，记者见到了郑州市第106中学的美术组长陈老师。
非常普通的一套居民房，大概有100多个平方米，客厅和房间里摆放着几十套画板、桌椅，可能因为是午饭时间，学生到的不是很多。
一番客气之后，陈老师就解释说，由于今天是省美术统考报名的时间，大部分的学生都回去报名了，所以，现在学生比往常少些。
没等记者开口，陈老师继续说道，相信你来我这儿肯定也是经过一番打听和比较的吧，我这里不挂牌子，也不做宣传，全靠实力，到我这儿报班的学生，一般都是熟人介绍或者学生自己找来的，收费在周边这些老师办的培训班中是最低的，全天集训每人每月1500元，如果住宿的话，再交150元的住宿费，吃饭自理。集训的辅导时间是从每天早上的8:30到晚上11:30，每周六休息一天，这里一共两个老师，我和苏老师（我过去的学生）。
双职工校外办起“夫妻店”
据了解，在郑州市第106中学的老师中间，像陈老师一样，身为在职教师，又在外面有偿办班赚外快的老师不是少数。
从陈老师的培训班出来，穿过一座铁路桥，记者站在北工房前街和西中和路交叉口的丁字路口处，放眼望去，附近居民楼的高墙上布满了各式各样培训班的招牌。
记者随意走访，在跟陈老师的培训班仅一条马路之隔的临街房的墙面上，“左岸美术”的培训班招牌显得格外抢眼。
顺着指引标，记者很快找到了位于四楼的左岸美术培训班的教室，此时已经是下午一点，但很不巧的是，教室大门紧闭。不过，门上写有刘老师和卢老师的联系方式。
于是，记者就拨通了刘老师的电话，电话那边传来一个老年妇人的声音。
“找谁？”
“找刘老师报名”记者说。
“哦，刘老师去培训班的路上了。”
“那你是？”记者问。
“我是刘老师的妈妈。”
挂了电话，记者到附近吃了个盒饭，大约过了20分钟，记者再次来到左岸美术培训班的教室，门已经开了，教室里已经站着四五个学生。记者说要找刘老师报名，这时，一个30岁左右的中年男子走过来对记者说：“我就是刘老师，你想学啥？”
跟刘老师的一番攀谈，刘老师介绍自己也是郑州市第106中学的在职教师，毕业于中国美术学院（杭州），左岸美术的收费标准是每人每月1300元。
临走前，记者希望刘老师可以留一个自己的联系方式，刘老师显得很是为难，犹豫再三，最后还是写了一个号码，并且反复跟记者这个“学生家长”强调：“你不太了解情况，我们这里事儿多……我们都是在校老师。”
随后，记者向有关老师打听得知，这位刘老师叫刘晓枫(已经不在学校上班，可能学校还给他交着各项保险），教室门上写的卢老师，俩人是夫妻，并且都是郑州市第106中学的美术老师。
教学骨干也是校外办班敛财能手
从左岸美术培训班出来，记者抬腕看了一下手表，已经是将近下午两点。
此时在西中和路和北工房前街交叉口的丁字路口处，有几个卖鞋袜的小摊贩，周围围着一群学生模样的孩子们，他们中的一些人正在挑选中意的物品，还有几个孩子正在和摊贩讨价还价，付完钱后，孩子们就拿着自己购买的东西向西中和路的巷子深处走去。交易一笔接着一笔，摊贩老板忙得不亦乐乎。记者见缝插针，顺势拦下了一个准备离去的孩子。
“同学，你知道这附近有多少美术培训班吗？”
“多得很，好几十家呢。”
“106中学老师办的培训班有吗？”记者追问。
“我是六中（郑州市第106中学的前身是郑州市铁六中）的学生，六中老师的班很多，关键是看你想学啥，综合类的有陈老师的班，专业油画有黄老师的班。”
“黄老师办的班就在那儿。”孩子向巷子深处一指，“顺着这个巷子往里走50米就到了。”还把黄老师的手机号码留给了记者。
随后，记者按照这个号码拨了过去，接电话的正是黄老师本人。
一听说是学生家长来咨询报名，黄老师很是热情，并在电话里给记者指路。
很快，记者就找到了黄老师办的培训班的地方。在培训班门口的墙上，悬挂着一块写着“博艺美术培训中心”字样的牌子。
记者走进培训中心的画室，100多平方米的画室里摆放着七八十个学生的凳子和画板。时至下午两点多，不时有学生从外面走进画室。
正在这时，一位30岁左右，身穿黑色皮夹克的老师模样的男人走了进来，看到记者，便问：“你是？”记者赶忙解释，“我是来找黄老师咨询报名培训的学生家长。”这个男人说：“我就是。”
在和黄老师交谈的过程中，记者了解到，黄老师是2003年从四川美院本科毕业，到郑州市第106中学工作的，后在学校资助下考上了中央美院的研究生，研究生毕业回校后就一直担任该中学的美术教师，是学校的骨干教师。黄老师最擅长的就是油画。
另据黄老师介绍，他办的这培训班每人每月1600元的学费，住宿有统一宿舍，每人每月160元住宿费，吃饭自理。
知情人向记者表示，黄老师的班一年能收百十个学生，保守算就能敛财百万以上。
在职教师
校外办班敛财成常态
告别了黄老师，记者又在离郑州市第106中学附近的地方走访了几个培训班后，发现，围聚在第106中学附近的这些画室、培训班(包括社会办班和学校老师办班）都有两个共同特征：第一，多数培训班的创办人就是第106中学的在职教师，有的是亲自授课，对外接待，有的是聘请其他人对外接待；第二，这些在职老师以及社会人员开办的各种有偿美术培训班，几乎都没有营业执照，属于无证经营，而且收费不低；第三，这里面的学生大多数是第106中学的学生。
曾经在第106中学工作过的一位老师在接受记者采访时爆料：该中学高三有近30名美术老师，除了少数几个女老师没有在外面办班，其余的男老师大部分都在外面有偿办班或兼职授课。这位老师还给记者算了一笔账，每个老师的培训班有几十或上百个人学生，每生每月就按1300元算，每个月老师就挣6万-10万元，如果是考前冲刺3个月集训就挣得更多，每个学生3个月就得交8000元-10000元。
这位老师还说：“高三年级美术组长陈老师都在外面带头办班捞钱，其他老师当然也效仿。学生们不去他们的培训班上课都不行，如果不去的话，老师在学校班级就不主动辅导他。”
一位也曾在第106中学附近办过班的社会老板告诉记者：“以前我也办过班，生源不稳定，很快就倒闭了，关键是老师手里有自己的学生，这些学生不来上自己老师的培训班，有些作业是通不过的，”他还说，“并不是106中学的美术老师水平多高，事实上，老师们给你宣传的那样高的升学率，是为了吸引更多的学生，学生多外快就多。”
老师违规校外有偿办班
校领导称不好认定
早在几年前，根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》的相关要求，国务院纠正行业不正之风办公室就曾关于“严禁中小学教师举办或参与举办各类收费培训班、补习班、提高班”作出了明文规定，国家教育部等相关部门，也是三令五申禁止公办中小学校在职教师从事有偿补课、办班等活动。
援引新华网在早前报道郑州市教育局一位工作人员的说法：郑州市对在职教师办班一直持反对态度，并于2004年将这条内容明确列为师德禁令。这位工作人员指出，从前几年教师办班的结果来看，一些老师受利益驱使，出现了在班上游说学生参加培训的事例，造成了不好的影响。“其次，老师们的工作压力相当大，如果把周末和假期这些放松身心的时间用于办班，如何保证精力充沛地投身本职工作？”这位工作人员说，“而且，教育部门一般还会在假期给老师们安排一些‘充电’的机会。”
郑州市第106中学大批在职教师在外有偿办班敛财，而且是在没有取得工商部门营业许可的情况下，办黑班，赚取外快，难道学校领导不知道这个现象吗？
郑州市第106中学的马副校长在接受记者采访时，是这样解释的，以下是马副校长在其办公室里与记者的一段对话（记者简写为“记”，马副校长简写为“马”）：
记：“第106中学有美术老师在外面有偿办班，你知道吗？”
马：“有反映过。”
记：“允许吗？”
马：“上级有规定，不允许。”
记：“既然知道有，为什么没管？”
马：“我们也管过，但这个不好管。第一，这些老师自己办的班都不是以自己的名义开办的，去查时，不好认定；第二，8小时工作时间段内我好管，下班后，他去兼职授课，那是个人时间。”
层层利益链
让学生和家长背上沉重的枷锁
在随后的走访过程中，有不愿透露姓名的教师悄悄告诉记者：老师与老师之间是有不成文的利益约定，任何一个老师向这些办班的老师介绍一个学生，会得到300元-500元的报酬。
而且，记者在走访学生后了解到，很多在外办班的老师把培训班的课程变成了自己课堂的延续，如果不参加培训班，学生就会落下很多东西，而这些，老师又不会在学校的课堂上重复讲解。更有甚者，老师之间还为争抢学生，敛财，暗地里较劲，如果自己的学生不报自己的班，任课老师故意就不关心甚至冷落这个学生。有的学生一方面为了不得罪自己的老师，另一方面还要根据自己的专业需要参加另一个老师的培训班，为了权衡两个老师之间的关系，有学生只好向两个老师分别交一份钱，不过其中一份只交钱，不上课。
两个课堂，如此的授课方式，不仅仅增加了学生的课业负担，高额的培训费用也增加了家长的经济负担；更重要的是，富了老师的口袋，却严重损害了老师在学生心目中的形象。在这些有偿办班老师眼里，学生、家长、社会的爱戴与尊敬，竟然抵不上金钱来得实在。
小雨（化名），郑州市第106中学一名高三学生。小雨告诉记者，自己的父母下岗多年，而且年龄偏大找不到合适的工作，家里经济很是拮据。小雨自己的学费和生活费都是靠亲戚帮助筹得的。谈到上自己老师的培训班小雨向记者说：“我是六中(106中学）的学生,我们每学期都交过学费，上自己任课老师的培训班还得再交钱，我想不通。”
“我本来不想上这个培训班的，但是，我们班的学生大部分都报了，如果我不去，怕老师不管我，我的课就跟不上了，没办法，忍着，只有坚持吧。”小雨显得很无奈。
记者手记：在职教师在校外办培训班由来已久，尽管有关部门也是三令五申，但仍然屡禁不止。当教师把岗位当成赚钱的平台，当学生沦为老师赚钱的工具，当知识被当成商品在师生间进行有偿交易，当人类灵魂的工程师把神圣的职责淡化，试问，我们的社会将朝着什么方向发展？
这不禁让人想起前不久在安徽省发生的一起两小学生自杀事件。他们因承受不住数学老师在学校对自己的冷落和该老师催缴培训班补课费的压力，最终选择服毒自杀。更令我们深思的是，孩子服毒自杀前也没忘记写下“如果我死了请警察叔叔抓走老师”的遗言。老师与学生之间的关系竟演化成了一对不可调和的矛盾。师德已损，情何以堪？
10.美国 在职证明 篇十
XXXXXCOMpANY
LetterofGuarantee
2Mar.,201
1ThisistocertifyMr.XXXX,Male,hewasbornon(日、月、年).ThepassportNo.isXXXXX.HeistheXXXXofourcompany.Hebegantoworkinourcompanyfrom2006withannualincomeofaboutXXXRMB.Mr.XXXisplanningtoattendAmericaforXXXdaystrip(busineaffair)fromMay.2011toNov.2011.Hispositionwillberetainedduringhisabsenceandhewillassumethesamepositionwhenhereturns.OurcompanyguaranteesthathewillobservethelocallawsinAmerica.HewillcomebacktoChinaonscheduledtimeafterthistrip.Alltheexpensesofthistrip(busineaffair)willbebornebyhimself(ourcompany).personincharge:XXXX
position:ChiefDirector
Tel:XXXX
XXXXcompany
Add:XXX
Tel:XXXXXXX
Fax:XXXXXX
XXXX公司（机关单位名称）
担保函
兹证明XXX先生，男(女)，出生于X年X月X日，护照号码：XXX。XXX先生是我单位XXX(职务)，于XXX年X月起在我事务所任职至今，年总收入约为XX万元人民币。
现XXX先生计划于XXXX年X月X日至XXX年X月X日多次前往美国进行共计XXX天的旅游。在其出境期间，其仍为我单位XXX(职务)。我单位担保其在美期间能遵守美国的法律，旅游结束后按时回国。此次赴美国旅游(或商务活动)的一切费用由其个人承担。如有其他疑问请联系我公司负责人。
负责人：XXX
职务：XXX
联系电话：XXXXX
XXXXXXXX公司
地址：
电话：XXXXX
传真：XXXX
XXX年XXX月XX日
公司信纸抬头
I,XXX(雇主姓名中文+拼音)isas(雇主职务)of(公司英文名称)at(公司英文具体地址和邮编)China.Tel:XXXX(雇主办公室电话)Fax:XXXX(雇主办公室传真)
BEINGDULYSWORNDEpOSEANDSAY:
That(申请人姓名拼音)isas(申请人职务)from(本单位工作开始年限)tonow,totalof(工作年数)year(s)/months.He/ShederivesanannualincomeofRMB100,000.(请填写正确的年薪，一般建议填写6万-30万人民币之间)
IswearthatIknowthepurposeofhis/hermission,andagreedtohis/herbusinetour，andIalsoknowthecontentsofthisaffidavitsignedbyme,andthestatementsaretrueandcorrect.SignatureofMr./Ms.XXX(担保人姓名、签字盖章):
Date:
学校信纸抬头
DearSirorMadam:
11.在职护士分层次培训实践体会 篇十一
摘要：护理人员在职培训是护理专业技术人员不断进行知识技能的补充、更新、拓宽和提高的一种继续教育。为了适应医学科学发展需要，为患者提供更安全、高效的护理，建立一支业务素质高、结构合理的护理专业技术队伍非常重要。因此必须加强不同层次在职护士培训。结合临床实际建立完善的在职护士分层次培训方案；加强分层培训管理、确保培训计划的执行落实；选择成人学习为特点的培训，保证培训效果是关键。在职护士分层培训使护士既快又安全地获得专业训练，提高了综合素质，降低了职业风险，同时利于不同层次的护士向着护士成长规范化、专业化方向发展。
关键词:培训；实践
中图分类号:R197.32文献标识码:A文章编号:1004-4949(2013)05-0153-01 护理质量管理是医院护理工作中的重要环节，护理质量的高低不仅取决于护理人员的素质和技术质量，还取决于护理管理的优劣和管理水平，因此，护理质量管理一直被广大护理工作者视为核心工作，我院多年来参照上级各大医院，结合我院的具体实际情况，通过护理质量标准的修正、质量评估方法的改进，护理工作流程的重建，全面提高了护理管理体系，并取得了成效，现将有关情况总结如下：
1制定切实可行的护理管理制度，实施规范化管理
1.1完善护理质量标准，健全护理质量管理机构是保证护理质量全面提升的关键。我院根据初一比恩人为中心，以病人需求为己任，以科学、规范、简便、易操作性制定质量控制的基本原则，参照上级各大医院结合我院的护理实际情况，建立一整套护理管理质量标准，包括(人、才、物、环境)、基础护理、特一级护理、护理技术操作、护理记录、护理满意度调查等方面。采取了评比、月检查、随时抽查考核与指导相互结合等方法，提高了全员的护理质量。
1.2健全护理规章制度和护理规范是护理人员的行动指南，是护理人员的工作准则，是保证病人的到安全、高质量护理的前提。我院根据国家卫生部和省卫生厅相关文件精神，参照相关文献和资料，结合我院的实际情况，先后制定和完善了《护理行为规范》、《护理操作告知程序》、《护理紧急风险预案》等多项护理工作制度。这样使护理工作有章可循、有制可查、保证了护理工作质量。
2实施行之有效的护理质量监督措施，规范护理行为
质量检查不仅是评估质量的高低，更为重要的是寻找质量的改进点，将质量管理的重点放在主动应用科学方法，查找缺陷原因和如何使护理工作得到改进在质量监督和评价中找出问题，并制定改进措施，并进一步评价成绩及效果。我们对存在的问题进行及时通报、分析、惊醒及时整改，是护理质量控制充分体现持续改进。
2.1医院按照以“病人为中心”的管理年要求，采取了走出去、请进来的方法，护理部组织全院护理骨干到省内外医院学习考察，同时多次请省内外护理专家到我院讲学在全院护理系统先后开展了”微笑暖人心、真情待病人”优质服务活动、“星级护士”评比竞赛活动、“快乐护理单元”竞赛活动、“岗位技术大练兵活动等等，通过活动的开展，调动了护理人员工作的积极性和参与性。
2.2推行“八个心’工程:我院根据病人在就医过程中遇到的方方面面的问题，在病区开展了“八个心’工程工作，达到病人需求尽心帮、病人护理精心做、病人出院诚心送、困难病人留心访。进一步加强了护患之间人与人的交流。
2.3完善缝隙连接你，建立制度化管理：(1)化验人员到病区收标准及送化验单时，实行收发双签字制度，(2)陪检人员到相关科室接送患者，护士与相关科室执行交接双签字制度。(3)对急诊、转入、转出科及手术室患者严格执行交接制度。
2.4建立床头吸氧制度:既护士给患者吸氧时，记录给氧时间，家属签字，从而避免了只照医嘱收费带来的收费问题，保真敏感了患者的利益。
3强化护理管理队伍建设
我院护理部积极开拓，不断创新，本找以人为本，以德育人的管理理念将培养和建设一支有创新意识的学习型怨怼为管理目标，建立了全员、全程、全方位不同层次，不同系列的人员培训机制，采用了护士长竞争上岗及在岗培训，在职护士分层次培训，综合素质训练等，从学历、经历、能力三个方面进行评价。
3.1对年轻的护理人员注意职业能力培训和“三级三严”训练：对新毕业的护士由护理部统一进行岗前教育，包括医院的发展和状况，护士基本素质要求，临床护理工作常规和制度，消毒隔离制度。护理安全教育及急诊急救等，对上岗后的年轻护士进行护理技术操作考核，复习和巩固护理基本理论、基本知识、基本技能及专科医学和护理知识、技能培训、并注意知识结构，职业道德和敬业知识的培养。
3.2注意高层次护理人才和骨干的培养：我院每年有计划的将护理高层次的人才和年轻的护理骨干拍到省内外医院学习，并要求学习人员将所学到的知识及个人体会，向全院护理人员回报这样既锻炼了护理骨干人才的综合能力和技术水平，又培养了全院护理人员理论只是，促进护理学科的发展。
3.3实施人性化管理:护理部作为护士的代言人，充分代表广大护士的利益，为医院领导献计献策，时时处处关心护理人员，如：建立护理部与护理人员谈话制度，对每一名长休(一个月以上的产、病、事假)的护理人员，护理部都亲自去家中探望，对发生差错、被偷投诉的护士，护理部与本人沟通，调整心态，减轻压力，充分调动护理人员的积极性。为优质护理服务提供人员保证，是我院的护理工作更加充满生机，取得了更大的成绩。
总之，系统化分层次的护理在职训练，在不同程度上拓宽了护理人员的视野，充分调动了护理人员的主观能动性，提高了保护人员的综合素质，有效保证了临床护理质量，提高了患者对护理服务的满意度。分层次的系统化培训使我院的护理质量得到明显提高。护理人员是护理工作的直接执行者，也是保证护理质量的关键环节。护理人员的成长具有实践性、晚熟性和群众性地特点。护理在职教育以学习新知识、新理论、新技术和新方法为目标，向护理人员提供持续终身的教育。由于医学科学的迅速发展，专业分科越来越细，专科护理技能要求越来越高，以及卫生服务要求的改变，护理人员的在职教育不仅着重于新知识、新技术的学习，而且着重于学习与本专业相关的理论和技术，这是保持护士个人能力、促进个人成长、提高业务水平的基本途径。只有通过分层次的系统化培训后，护理人员的理论水平及专业技能才能得到提高，知识水平才能得到不断更新，这样才能保证医院的护理质量不断提高。
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12.在职证明书(范本)_8160 篇十二
僱主______________（辦公地址：________________________________及聯絡電話：______________3），現向外地僱員______________4（證件種類：_____________5，證件編號：_________，簽發日期：______年______月______日，發證機關：_________）發出根據第21/2009號法律《聘用外地僱員法》第20條結合第7/2008號法律《勞動關係法》第13條第1款所規定的載有此外地僱員由______年______月______日 至 ______年______月______日 6 的資料記錄，有關資料記錄詳見附件。
僱主或其代表：
姓名__________________
職位__________________
_______________________（簽署及蓋章）
年月日
2123 4
僱主姓名或名稱。如僱主的聯絡地址、營業場所地址或載於開業申報表的地址等。僱主的聯絡電話。外地僱員姓名。外地僱員的護照或其他旅遊證件，又或外地僱員身份證明文件。外地僱員申請的資料記錄所涉及的期間。
年月
附件：外地僱員定期工作資料記錄1（範本）
【
一、外地僱員資料】
【
二、定期報酬資料】
根據第21/2009號法律《聘用外地僱員法》第20條結合第7/2008號法律《勞動關係法》規定，僱主須以簿冊、資料
卡或資訊系統記錄有關外地僱員的資料。如確定沒有夜間工作及/或輪班工作，則此列可刪除。此欄位填寫僱主計算報酬所對應的具體日期。
報酬包括基本報酬及浮動報酬，故此，不論是基本報酬或是浮動報酬，均須填寫在本單據內（見《聘用外地僱員法》
第20條結合《勞動關係法》第58條第1款及第63條第6款第5項的規定）。此欄位填寫僱主向外地僱員支付該項報酬的名稱（例如：基本工資、超時工作報酬（須列明超時工作時數）及年終雙糧等）。此欄位填寫該項報酬所涉及的金額數目，同時，須注意的是，報酬須以澳門元支付（見《聘用外地僱員法》第20條結合《勞動關係法》第63條第4款的規定）。
法律容許僱主從外地僱員的報酬中作出扣除的情況如下（見《聘用外地僱員法》第20條結合《勞動關係法》第64條第1款的規定，以及《聘用外地僱員法》第17條和第41條的規定）：(一)由法律規定或經法院裁判確定執行的扣除（如職業稅的每月扣款）；(二)因法院確定裁判而結算出的外地僱員對僱主所欠的賠償；
(三)因第7/2008號法律《勞動關係法》第72條第5款規定的解除合同而結算出的外地僱員對僱主所欠的賠償；(四)因缺勤而喪失的報酬；
(五)因外地僱員的過錯而對僱主的財產、設備及用具造成的損失；(六)作為報酬而進行的預支。
此外，上述第(五)項及第(六)項所指的扣除單獨或合共不得超出外地僱員基本報酬的六分之一。
8234
567
此欄位填寫法律容許僱主從外地僱員報酬中扣除的款項名稱。
【
三、其他定期資料】
9此欄位填寫合理缺勤的事由，而法律規定下列情況屬合理缺勤（見《聘用外地僱員法》第20條結合《勞動關係法》第50條第2款規定）：
(一)因配偶、第一親等直系的血親或姻親死亡而連續缺勤三個工作日；(二)因結婚而連續缺勤六個工作日；
(三)因成為父親或收養而缺勤兩個工作日；
(四)因母親在生產活產嬰兒過程中或在產假期間死亡，嬰兒之生父缺勤十二個工作日；(五)須向其家團成員提供不可延誤的援助，該缺勤每曆年最多為十二個工作日；(六)因職業病或工作意外；
(七)因患病或意外受傷而缺勤，該缺勤每曆年最多為連續三十日或間斷四十五日；(八)因懷孕、分娩或非自願流產而患病，該缺勤最多為三個月；
(九)因不可歸責於僱員的事實而導致的缺勤，尤指出現不可抗力或履行法定義務的情況﹔(十)因自行參加與工作有關的考詴而缺勤；(十一)僱主於事前或事後許可的缺勤﹔(十二)法律規定的其他缺勤情況。此欄位填寫不合理缺勤的事由，按法律規定，不屬於上述情況的缺勤，視為不合理缺勤（見《聘用外地僱員法》第20條結合《勞動關係法》第50條第3款之規定）。在此欄位所填寫的內容尤其涉及由外地僱員提供的有助於保障其利益的一切資料。
僱主或其代表： 姓名__________________ 職位__________________
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13.论教师在职教育课程资源的开发 篇十三
关键词：在职教育；课程资源；社会资源
教育部《中小学教师继续教育工程方案》中指出“课程建设要特别注重现实需要，力求关注长远发展，努力做到科学性、先进性与针对性、实效性相统一，统一性和灵活性相结合”。因此，教师在职教育课程资源的开发对于实现教师继续教育的目标特别是促进教师专业发展具有重要意义。
一、教师在职教育的特点
1.教师在职学习表现出明显的成人学习特征
在职教师有工作经验，而且绝大部分已经是成家立业的成年人，他们的学习已呈现出成人的学习特征。一方面，由于在实际的工作中积累了大量的教学经验，他们会以原有的经验审视、筛选新的学习内容；另一方面，在职教师的学习具有较强的目的性和针对性，他们通常带着教学中实际需要解决的问题去学习，当其产生问题并亟待解决时，就会因这种学习需要产生强烈的学习动机。
2.教师在职教育形式多样
教师在职教育形式多样，不仅包括教育部门组织的教师培训，还有学校或校际间开展的讲学活动等。除此之外，呈现出多种多样的学习方式如自学、辅导、研讨等。
3.教师在职教育与社会教育相融合
随着人们对终身学习认识的深化，教育成为无所不在的人类再生产活动。社区中的图书馆、展览馆等公共设施中都蕴含着丰富的教育内容，具有一定的教育性，是教师接受继续教育的大好舞台。
二、在职教育课程资源的概念框架
开发教师在职教育课程资源，既要充分挖掘一切有利于教师专业成长的素材和来源，又要能把握那些有效的课程资源，因此根据在职教育的特殊性来探究教师在职教育课程资源的基本特点尤为重要。
1.科研性
开发教师在职教育课程资源，优化继续教育课程，使课程具有探究性和科研性，提高教师的科研意识、研究和分析问题的能力，促进教师专业发展。
2.多样性
教师在职教育可以开发的课程资源多种多样，既可以包括校内资源，又可以是校外资源。同时，专业书籍、仪器设备等有形资源均可成为教师继续教育的课程资源。
3.针对性
基于教师的学习动力来自“解决实际教学中面临的问题”，课程开发过程中要关注教师在职学习的特殊性及其学习需求，使课程资源更加有针对性。
三、在职教育课程资源的开发构想
基于教师在职教育的特殊性以及大课程资源观，笔者有如下的建议与构想：
1.文本资源
教师在职教育的形式多种多样，而教师不断自主学习，才能创造有活力的课堂。因此，应保证教师自主学习的时间和空间，多给他们提供成长的平台，鼓励教师不断总结自己的教学经验与教学理论，积极撰写成论文，将优秀的论文成果作为校本研修的内容。只有当教师感受到他们的教学经历成为课程的一部分时，自主学习才会发生。
2.网络资源
信息时代，网络为开展中小学教师继续教育提供了极大的便利。网络中优秀资源的共享，能扩大教育规模；网络良好的互动性，能提高学习过程中的针对性。利用Moodle（虚拟学习环境）与Trello（团队任务分配和追踪管理器），建立一个促进信息教师专业发展的虚拟学习社区。Trello作为一种团队工作系统，用于教师群体内部共同完成教研活动，增进群体内部成员的相互信赖，激发集体智慧，促进其交流互助。Moodle提供了多样的学习活动和资源，而且教师可以上传自己认为有价值的资料，这样教师会处于一个主人翁的地位，参与到资源的建设中，提高教师学习的积极性。虚拟学习社区既可以实现自主学习，也可以以其便利的交互性完成协作学习和交互学习。
3.生成性资源
在广义的课程资源观的指导下，教师职后继续教育学习的内容不仅来自在职培训的课堂，还可以是学校生活的经历、师生间的交往等，这些都可以作为教师在职教育的课程资源。动态生成的课程资源观的转变，使课程资源不再局限与书本和课堂，而是延伸到教师职业生活的各方面，使课程由狭变广、由静转动。开发和利用生成性课程资源，教师要重视在职教师之间的互动交流，共同讨论实际教育教学中遇到的难题或分享教学中的成功经验，生成性课程资源往往就在这种互动交流的情境中大量涌现出来。
4.社会资源
教师是社会先进文化的推动者，是终身学习的代表，学习是实现教师专业发展的阶梯。而报纸杂志、电视广播和网络等媒体，常常为我们提供许多贴近时代、贴近生活的有意义话题。社区中的展览馆、科技馆等各种公共设施及文化团体，都蕴含着丰富的教育内容，具有一定教育性，教师要充分挖掘并利用这样的社会资源，不断学习，提升自我。
参考文献：
申培轩.跨世纪教师继续教育的特点[J].师资培训研究，1998（3）.