学校专业整改措施

学校专业整改措施（精选12篇）

1.学校专业整改措施 篇一

水长乡中心学校师德师风整改措施

根据上级有关部门的有关要求，我校于2012年9月起积极地开展了师德师风教育、学习活动。认真组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》等法律、法规。在完成了第一阶段宣传学习动员阶段和认真抓好落实第二阶段的师德师风学教讨论实施工作。在第三阶段师德师风自评过程中，老师们认真反思了自己的教育教学行为，尽力寻找教育教学中的遗憾，在反思提高中，每位教师不但反思了自己的教育教学行为和思想，深刻写出了自查剖析材料还制定了各自的整改措施，使师德师风集中教育整顿收到实效。

一、存在问题及根源

1、有些教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。

2、对学生的思想品德的状况关心不够。

3、有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作。

4、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。

5、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不关心学生。

6、有的教师对自己不严格要求，工作缺乏耐心，对学生的教育方式简单粗暴，而不能循循善诱。导致出现体罚或变相体罚学生的现象。

7、教师队伍中，敬业精神不够，服务意识不够，有些教师过多的受到商品等交换的影响，利益思想严重，缺乏奉献精神。

8、一些教师虽能尽本分管理好班级工作，但家访工作做得不够，与家长缺少必要的联系和沟通。

9、有些教师对工作时冷时热，不是始终如一，工作受个人情绪影响较大，缺少耐心。不少教师存在着偏爱优生，忽视差生，对差生关心不够，缺乏用发展的目光评价学生的意识。

究其根源，有以下几方面的原因：

1、自觉加强师德师风学习不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。

2、忽视对有关的法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的责任感。

3、有些教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。

二整改措施

针对以上存在的问题，我校在思想上高度重视，在行动上积极采取措施，认真研究并制定了以下整改方案。

（一）加强德育工作。按照《走进新课程》、《新课程》的指示精神，把德育工作贯穿于教学过程中，在达成知识目标的同时，也要达到相应的情感目标，切实加强德育工作。在今后的备课、授课中，必须体现情感教育，把情感教育当做一项量化分评定的标准。

（二）做好个别教师思想工作。找习惯于讽刺、挖苦、体罚的教师谈话，指出其做法的危害，令其立即改正。另外把热爱学生、尊重学生，不讽刺、挖苦学生作为师德评价量化内容之一。

（三）爱岗敬业是教师的，也是社会上任何一种职业的最起码的职业道德。一方面从思想上做好工作，热爱自己的岗位、事业，在本职工作中干出一番事业，回报社会。另一方面，从学校制度上严格执行量化评估方案，用制度促进教师认真工作，爱岗敬业，并在年终进行必要的评比活动。

（四）学校工作是盘棋，要求教师要以大局为重，个人利益服从学校利益，干好学校安排的每一件事，发扬团队精神，集中力量干好一件大事

水长乡中心学校师德师风整改措施

水长乡中心学校 2013年8月20日

2.学校专业整改措施 篇二

1 对象与方法

1.1 对象

采用分层整群抽样方法抽取天水市卫生学校二、三年级部分班级的护生为调查对象, 均为女生, 共1 000人, 其中二年级护生500人, 三年级护生500人, 平均年龄 (16.81±1.27) 岁。本次调查共发放问卷1 000份, 回收983份, 回收率为98.3%, 剔除数据不完整的问卷, 最后收回有效问卷956份, 有效回收率为95.6%。

1.2 方法

参考安徽医科大学陶芳标[3]等编制的《青少年亚健康多维评定问卷》 (MSQA) , 并结合卫生学校护生特点, 自行设计卫生学校护生亚健康状况调查问卷, 对入选护生进行问卷调查。问卷分为躯体亚健康和心理亚健康两个领域, 从躯体、心理和社会等方面进行评定。问卷内容包括亚健康状态表现、营养膳食状况、体育锻炼、学习动机和生活习惯等80个项目, 其中涉及躯体亚健康32项、心理亚健康30项。主要调查个体近3个月以来实际感受的不适症状, 每个项目设6个评定等级, 等级越高表示亚健康症状持续时间越长。评价指标使用亚健康症状数, 即合计亚健康症状持续时间超过1个月以上的项目数。根据亚健康症状数作为评价亚健康“状态”的标准, 将全国青少年学生亚健康症状数的P90作为亚健康“状态”的界定标准, 其中躯体亚健康≥3项, 心理亚健康≥8项, 身心亚健康≥11项。调查前统一向学生说明此次调查的目的和意义, 告知问卷不署名, 不经校方审阅, 要求学生不能相互讨论, 集中答卷, 独立填写, 在45分钟内按照自己的情况如实完成, 当场收回。

1.3 统计学分析

采用Epidata 3.0软件进行数据整理, 应用SPSS 17.0软件进行数据统计分析。

2 结果

2.1 卫生学校护生亚健康状态发生情况

卫生学校护生亚健康状态普遍存在且比较严重, 共发现躯体、心理或身心亚健康状态者308例, 总体检出率为32.2%。其中在二年级护生中检出亚健康状态者134例, 检出率为28.4%;三年级护生中检出亚健康状态者174例, 检出率为35.9%。三年级护生亚健康状态发生率高于二年级, 年级间比较差异有统计学意义 (χ2=6.255, P<0.05) 。其原因主要与三年级学生将面临护士执业资格考试、高校对口招生考试、就业问题, 、学习负担重和压力大有关, 见表1。

2.2 卫生学校护生主要的亚健康症状

在调查的护生中, 主要亚健康症状位居前10位的依次是困倦瞌睡、四肢乏力、颈肩僵硬、烦躁焦虑、月经不调 (含痛经) 、情绪低落、自卑无用感、注意力易分散、头痛头昏和记忆力下降, 见表2。

2.3 卫生学校护生与亚健康状态相关的生活习惯及行为调查

本次调查的956名护生中, 每天锻炼时间不足30分钟有726例, 占75.9%;每天坐超过8小时有561例, 占58.7%;每天使用手机4小时以上有536例, 占56.1%;睡眠每天不足8小时有517例, 占54.1%;经常吃零食有503例, 占52.6%;偏食、主食搭配不合理, 以火腿肠、方便面和饼干为主食有471例, 占49.3%;一周内至少2次不吃早餐有406例, 占42.5%。

3 讨论

本次调查显示, 卫生学校护生亚健康状态总检出率为32.2%, 躯体亚健康检出率为14.5%, 心理亚健康检出率为20.4%, 身心亚健康检出率为14.8%, 低于国内相关的研究[4,5], 这可能是由于本次调查的亚健康状态检出标准较为严格, 不包括有亚健康症状但未达到亚健康状态的护生, 而其他研究者一般将只要有一项亚健康症状就归为亚健康状态。此结果高于丁伶灵等[6]采用相同亚健康状态检出标准调查的芜湖市青少年女性躯体、心理或身心亚健康状态分别为13.8%、12.4%和13.0%的结果。可见, 与相近年龄人群相比, 护生群体的亚健康状态是一个比较普遍且不容忽视的、值得社会各界广泛关注的重要问题。根据此次调查和对护生的访谈结果, 查阅亚健康相关知识, 结合医学教育的特点, 我们分析认为导致护生亚健康状态的主要原因有: (1) 学习压力大。护理专业的特点是课程多, 内容抽象, 需要理解记忆的内容多, 考试多。而大部分护生文化基础知识薄弱, 多数护生反映平时学习费力, 用脑过度, 压力很大, 身心长期处于超负荷状态, 造成过度疲劳。且部分学生对医学知识兴趣不高, 学习目的不明确, 无动力, 易心烦意乱, 焦躁不安, 精神萎靡不振, 因此, 产生亚健康状态。 (2) 缺乏体育锻炼。部分护生娇气, 怕苦及怕累, 自我锻炼意识差, 课余自己安排体育锻炼的时间较少, 甚至不参加任何与健康有关的文体活动, 使身心疲劳难以缓解, 从而出现亚健康的一系列症状。本次调查中有42.3%的护生虽然喜爱体育锻炼, 但只有12.5%的护生每周除体育课外参加体育锻炼不足2次, 且每次运动时间不足1小时。 (3) 不良的生活习惯及行为。护生对饮食起居与健康关系的重要性明显认识不足, 普遍存在不良生活习惯, 如不吃早餐、偏食, 爱吃零食、高热量和高脂肪饮食或为了减肥过度节食以及通宵手机上网等不良习惯, 导致睡眠时间严重不足, 影响了人体正常的新陈代谢, 使机体处于亚健康状态。 (4) 心理因素。由于护生正处于生理和心理发育成熟阶段, 易受学习受挫、生活节奏过快、经济拮据、人际关系不良及失恋等因素的影响, 导致心理产生应激反应, 引起内分泌紊乱, 从而影响机体各系统的正常生理功能, 出现抑郁、精神紧张和情绪波动等亚健康症状。

4 对策

4.1 加强护生健康教育

健康教育是学校健康促进的主要内容之一, 对防治亚健康状态有重要作用。学校应重视护生的健康成长, 把护生的健康放在与学习同等重要的位置, 科学地制定健康教育计划, 通过板报、宣传栏、校园网络平台和定期举办相关的心理卫生与健康讲座, 采取多种方式, 扎实、有效地做好健康知识普及工作, 让护生了解更多的健康知识, 关注和认识亚健康, 树立正确的健康观, 掌握促进健康的方法, 自觉地采取健康行为。

4.2 加强体育锻炼, 开展各种文体活动

体育活动在大脑皮质相应区域能健全强大的兴奋区, 使部分由脑力劳动或思想负担而产生兴奋的区域得到抑制[7], 从而避免大脑皮层过度疲劳而诱发亚健康状态。学校应把健康教育与体育锻炼紧密结合起来, 帮助护生选择适合自身体质及健康要求的运动、锻炼方式, 不仅上好体育课, 而且要安排与指导护生在业余时间也能自觉地开展有利于健康的体育锻炼和活动, 以便有效地缓解学习和生活压力, 提高机体免疫力和抵抗力。同时, 学校可利用学生课余时间和节假日开展丰富多彩的活动, 培养学生多种兴趣, 以对抗厌倦和不愉快情绪。如举办美术、音乐、体育和演讲等比赛, 并针对护生自身的特点, 开展护理礼仪表演、技能操作比赛和护理实践等活动。通过加强体育锻炼, 开展各种文体活动, 使护生在活动中得到娱乐、放松、学习和锻炼, 陶冶情操, 从而有助于护生形成健全的人格和良好心态, 预防亚健康行为的发生。

4.3 平衡膳食, 合理营养

护生身体处于青春发育期, 应养成科学的饮食习惯, 三餐营养要全面均衡、合理搭配, 尽可能做到定时定量进餐, 按时吃早餐, 饮食要少盐、少糖, 不暴饮暴食, 不过热过冷, 不偏食, 多吃高蛋白食物和新鲜蔬菜、瓜果, 尽量保证每天膳食中碳水化合物、蛋白质、脂肪、微量元素和维生素等人体所必需的营养素, 以免缺乏某种营养物质而诱发亚健康状态。

4.4 开展心理咨询

青春期的种种困惑可能对护生造成沉重的精神负担或心理负担, 学校应设立心理健康咨询室, 聘请学生信任、喜爱的教师担任心理咨询员或外聘心理咨询师, 关注护生的心理亚健康现象, 及时发现和辨明护生的心理亚健康状态, 适当地针对心理亚健康护生进行集体或个体的心理疏导, 通过角色扮演、相互询问和人际交往训练等方法, 使护生掌握一些转移不良情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒、克服自卑和树立自信心的心理调节手段, 以减轻或消除护生的不适应心理现象及行为, 培养护生自我调控能力、承受挫折和适应环境的能力, 使其能够应付各种危机和压力, 从而促进心理的健康发展。

摘要：目的 了解卫生学校护理专业学生亚健康状态, 探讨导致护生亚健康状态的原因及其向健康转化的途径与对策。方法采用分层整群抽样的方法, 应用自制卫生学校护生亚健康状态调查表, 对某卫生学校二三年级护理专业1 000名女生进行问卷调查。结果 调查发现躯体、心理或身心亚健康状态护生308例, 亚健康状态检出率为32.2%。亚健康症状居前10位的依次为困倦瞌睡、四肢乏力、颈肩僵硬、烦躁焦虑、月经不调 (含痛经) 、情绪低落、自卑无用感、注意力分散、头痛头昏和记忆力下降。三年级学生亚健康状态发生率高于二年级, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。结论 目前护生普遍处于亚健康状态, 这将严重地威胁护生的身体健康。学校应做好健康教育工作, 积极开展学校健康促进, 针对护生亚健康状况采取积极的预防干预措施, 以提高护生的综合素质。

关键词：卫生学校,护理专业,学生,亚健康状态,调查,干预措施

参考文献

[1]赵瑞芹, 宋振峰.亚健康问题的研究进展[J].国外医学社会医学分册, 2002, 19 (1) :10-13.

[2]由娟.大学生亚健康状况调查[J].现代预防医学, 2007, 34 (4) :796-797.

[3]陶芳标, 邢超, 袁长江, 等.青少年亚健康多维评定问卷全国常模研制[J].中国学校卫生, 2009, 30 (4) :292-294.

[4]柳太祥, 周保仁, 王穆兰, 等.中学生亚健康状态原因分析[J].中国校医, 2004, 18 (1) :63-64.

[5]武亚军, 谢为民, 王爱婷, 等.濮阳市中学生亚健康状态现状评估及其干预[J].中国健康教育, 2002, 18 (5) :306-308.

[6]丁伶灵, 陈燕.芜湖市青少年亚健康状态现状调查与分析[J].中国医科大学学报, 2013, 42 (2) :114-117.

3.学校专业整改措施 篇三

[关键词]职业学校；计算机专业；实践能力

一、有针对性地进行教学

教师的教学要依据学生的不同情况，采取不同的教学方式来进行个体教学，对不同层次的学生采取最适合他们的方法是需要注意的。特别是在现代社会，计算机知识的更新速度相对其他专业更快，在教学过程中，应根据实际需要适时调整教学内容，对于中职学生不求学得全面，而要强调学会、会用、够用，通过三年的教育学习使学生能够熟悉或掌握一门实用技术或技能，以适应求职的需求，使学生在激烈的市场竞争中有立足之地。

实践操作内容要从生活中出发，从实用性出发，培养学生解决实际问题的能力，慢慢培养学生学习计算机的兴趣。如组装课给学生未安装操作系统或蓝屏的电脑让学生必须动手安装操作系统后才能够使用，不安装声卡驱动让电脑无法播放声音，引导学生安装声卡驱动等从实用操作出发培养学生的学习兴趣；在平面图像处理课程中很多教材都是按工具讲解，学习起来比较单调枯燥，难于见到效果，可以从生活中出发，从制作一块广告牌、一张简单的彩色宣传页学起，学生会更有兴趣学习；对于基础相对较好、学习能力强的学生，可以指导他们如何清除电脑的操作系统，如何删除声卡驱动，在平面图像处理课程中指导到街上拍摄各种广告牌、收集彩色宣传页等素材，并分析其字体、颜色、图案等构成。

二、提供更多的实际操作机会

在计算机课程中，要进行实际的动手操作对于学生的动手能力就有了更高的要求。因此，在实际的教学中，教师要多提供这种实际操作的机会。在教学中，教师在教会学生知识技能的同时，更应该注重学生自主探索、自主学习能力的培养。部分中职计算机专业学生尤其是男生缺乏积极、刻苦的学习精神，没有养成良好的学习习惯，长久下来产生厌学心理和行为，并渐渐形成学习上的恶性循环。在学习过程中，如果要求这部分学生独立完成学习任务，往往达不到预期的效果。采取小组合作学习可以营造轻松、自由的学习环境，每个小组成员都有任务，自己选择喜欢的项目任务，共同动手操作或设计作品，营造一种组内合作并相互监督的学习环境。如在网页设计与制作课程中，要求学生独立完成网页的设计制作，很多学生不能完成要求，或设计制作的网页整体效果较差，采取分小组合作学习，在网页的布局、图形图像的处理、语言文字的组织、特效的处理等学生都可以提出各自的意见，根据各自的特长在组内分配任务，学生之间相互督促，共同完成项目任务，在相互配合中培养了学生的动手实践和合作能力。

三、发挥学生在学习中的主体作用

新课程改革对于教学模式做了明确的指示，充分发挥学生在学习中的主体作用。在教学中，要让学生的主动性得以充分的发挥，让他们的创造精神得到培养和提升。作为计算机课程，对于可操作性和实践动手能力有着更高的相关要求，教师要采取科学有效的方法来引导学生，让学生的创新精神得到培养和提升。在学习过程中，首先应该让学生明确要做什么，应该怎么做，结果应该是什么样的。在多年的教学中，笔者发现部分学生上课打瞌睡，注意力不集中，操作实践课的时候根本就不知道要做什么，对着电脑发呆。针对此种现象，在实践操作前一般要求学生先明确要操作的内容，如组装课中的硬盘分区，要求学生先规划好对硬盘分成几个区、每个区的容量大小等，明确学生要做什么后，学生才能有针对性地去操作，在操作结束后，要求学生自我总结与评价，总结是否完成本节课所需要操作的内容，是否达到预期的效果，小组合作学习的时候还要求小组成员对其进行评定。

4.学校校长个人整改措施 篇四

这次党的群众路线教育实践活动，不仅使自己的思想认识有 了进一步提高，更为自己直面“四风”，有针对性整改问题提供了很好的契机。为切实解决查摆的问题，加强落实整改，现制定如下整改措施。

一、解决好“形式主义”方面的问题

（一）学习紧迫性和针对性不强，坚持政治理论学习不够自觉，有存在以干代学的现象，往往是为了学习而学习，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻。1.整改目标：进一步端正学风，增强履职能力，消除形式主义 2.整改措施：

(1)加强政治理论学习。特别是学习党的十八大报告、中国特色社会主义理论体系、习总书记关于党的群众观点和群众路线的重要论述，增强自己的理论功底，自觉加强党性修养，提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，科学地树立正确的世界观、人生观、价值观。

(2)以强烈的“责任感、危机感”持之以恒，坚持学习，以学习促进工作，善于运用学到的知识指导工作实践，在理性思考中活化思维，提升境界，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

(3)加强业务学习，提升学以致用能力。学习在新时期做好群众工作的基本理论，刻苦地钻研业务，务实基础，改进工作方法，1始终保持与时俱进，增强创新意识，强化宗旨观念和服务意识、水平。要以解决思想和工作中存在的突出问题为出发点，牢固树立全心全意为人民服务的思想，做到“以师生为本，服务于师生”。

3.整改时限：立即整改。

（二）理想信念有所淡化，宗旨意识有所减弱，党性修养有所欠缺。1.整改目标：进一步提高党性修养，牢固树立宗旨意识。2.整改措施：（1）始终坚持按照《党章》对党员的标准严格要求自己，自觉做到“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识和责任意识。

（2）坚守共产党人精神追求，从自身做起，从小事做起，以实际行动彰显共产党人的人格力量，永远保持共产党人的先进性和纯洁性。（3）增强事业心和责任感，勇于担当，敢于负责，对分管和不分管的工作都要从大局出发给予关注，在工作中不断总结和完善经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，努力开创工作新局面。

二、遵守党的政治纪律方面的问题

（一）贯彻上级决策的执行力欠缺

1．整改目标：坚定不移地解决贯彻执行上级决策，加大执行力度，不断增强政治敏锐性。2．整改措施：加强党性锻炼，严守政治纪律。（1）要进一步提高政治敏锐性和政治鉴别力，始终做到旗帜鲜明、立场坚定。（2）要进一步增强大局观念，提高把握大局的能力，始终在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，自觉维护党的团结统一，2使自己的一言一行都符合党章的规定和先进性的要求。3．整改时限：立即整改。

（二）民主集中制原则执行不好

1．整改目标：严格执行党的民主集中制原则。2．整改措施：坚持和维护好党的民主集中制制度。（1）要增强民主意识和团结意识，积极开展批评与自我批评，自觉接受党内外群众的监督。（2）要严格遵守党的组织纪律，坚持组织原则和程序，不擅自决定需班子集体讨论决定的重大事项。（3）要善于团结同志，与大家一道相互学习、相互尊重、相互信任、相互支持，形成心齐气顺、风正劲足的良好氛围。3．整改时限：立即整改。

（三）履行党建责任和抓班子带队伍力度不够。

1．整改目标：切实履行党建责任、搞好抓班子带队伍工作。2．整改措施：（1）要树立大局观念。重视党建工作和班子队伍建设，积极协助配合班子其他成员抓好党建工作和抓班子带队伍工作。（2）要加强对学校党支部一班人党建知识的学习，不断加强干部队伍的思想建设和作风建设。3．整改时限：长期。

（四）党风廉政建设“一岗双责”落实不力。

1．整改目标：落实好党风廉政建设的“一岗双责”责任制。2．整改措施：（1）要进一步强化廉洁自律意识。要时刻提高警惕，旗帜鲜明，态度坚决地抵制腐朽思想和奢靡之风的侵蚀，增强拒腐防变的责任感和紧迫感，防微杜渐，进一步贯彻落实好中央八项规定、省委省政府十项规定、市委“六个带头”及区委

3区政府十项规定要求。时刻以树立党员领导干部良好形象为自己行动、处事的准则。（2）要加强党风廉政建设知识的学习教育，通过经常性的学习，不断廉政意识和拒腐防变能力。3．整改时限：2014年10月

三、解决好“四风”方面的问题

（一）形式主义方面的问题

1．整改目标：解决工作作风不深入，工作流于形式，重安排轻督查等问题。2．整改措施：（1）要切实转变工作作风，把工作落到实处。坚持每周到所属各部门督导工作至少1-2次，多多接触中层干部群众，多到困难和矛盾集中的地方去，在帮助干部排忧解难上下真功夫。（2）要改进工作会上照本宣科，不分主次的作法。在工作安排上要做到突出重点、分清主次，讲求实效。（3）要加大工作督查力度，做到每周亲自参与督查一次，发现问题及时整改，狠抓工作实效，不见效果不收兵。3．整改时限：立即整改。

（二）官僚主义方面的问题

1．整改目标：解决工作不接地气，“服务”意识不够强、联系群众不够等问题。2．整改措施：（1）要进一步增强宗旨意识和“服务”意识。在思想上要视群众为“主人”，感情上把群众当“亲人”，树立群众利益无小事的观念，及时掌握和了解群众所想、所需、所盼，及时帮助他们解决生产生活中的一些具体困难和问题。（2）要注意自身修养。说话要注重语气和策略，注意控制自己的情绪，不

4把喜怒哀乐流露在脸上，说话行事不伤害他人，多与各部门负责人沟通交流，及时消除工作中的误会，及时化解矛盾冲突，与他人友好相处。（3）要密切联系群众。以人民群众的根本利益为出发点和归宿，以人民群众拥护不拥护、满意不满意、高兴不高兴、答应不答应为标准，照镜子、量尺子，不断改进工作作风。今后想问题、做决策，要多听部门负责人和师生意见，少凭经验感觉办事。3．整改时限：2014年12月

（三）享乐主义方面的问题

1．整改目标：解决自己精神懈怠、安于现状、不思进取、得过且过、不树新目标、缺乏新动力、吃苦精神减弱等问题。2．整改措施：（1）要严格要求自己，克服松懈心理和懒散情绪。继续保持旺盛的精力，更新观念，勇于探索，敢创敢干，在原则问题上不回避矛盾，较真碰硬，拜他人为师，下决心学习，缩短自己的不足。（2）要学习老一辈革命家艰苦奋斗的精神。“保持过去革命战争时期的那么一股劲，那么一股革命热情，那么一种拼命精神”，坚决克服“今朝有酒今朝醉，人生得意须尽欢”的思想，振奋精神，奋力拼搏，艰苦创业，真抓实干，无私奉献，服务人民。3．整改时限：立即整改

（四）奢靡之风方面的问题

1．整改目标：解决节约意识不强，在“人情消费”方面存在的铺张浪费问题 2．整改措施：（1）要时刻牢记“两个务必”，带头发扬艰苦 5篇二：学校党的群众路线第三阶段小学副校长个人整改方案

党的群众路线教育实践活动个人整改方案

按照中央和省、市委关于整改落实、建章立制的部署要求，针对查摆出来的突出问题，结合谈心谈话和专题民主生活会上大家所提意见，现制定如下整改方案（措施）：

一、查摆问题情况

1．遵守党的政治纪律方面。（1）政治上缺少高度自觉。在校内如何按照副校长负责制，完善工作制度、议事规则和决策程序，忠诚履行副校长职责，尤其是注意充分调动分管成员的工作积极性，发挥每位分管行政的作用方面，还有潜力可挖。（2）存有本位主义思想。本人在大局观念，如何正确处理个人、小集体和国家利益，正确处理眼前和长远，局部与整体利益方面有时把握不是太好。作为党和人民举办的普通乡镇小学的一名管理者，要确保学校坚持正确的办学方向。（3）党内生活质量不高。党小组组织生活会、“三会一课”、主题党日活动、警示教育等制度坚持得不够。自我批评轻描淡写、流于形式，批评他人变成了善意的提醒，甚至变成了委婉的表扬，不红脸、不出汗。（4）今后相当长的一段时期内，还要进一步加强学习，以增强共产主义信念，坚持并弘扬社会主义核心价值观，还要进一步提高政治敏锐性。2．贯彻中央八项规定精神方面。去年以来，我校按照中央的八项规定、进一步认真贯彻落实党的群众路线，班子作风有了进一步和转变。本人也在思想上有了更加深刻的触动，言行上有了更大辐度的转变。但是不存在不少急需解决的问题：

（1）是更加深入各小学、深入学生课堂、食堂和实习基地不够。

（2）是调查研究不足。工作决策有时缺乏事实法律依据，凭经验，靠估计。加之决策之后宣传不及时，导致群众不了解、不理解、不支持。

（3）是转变文风、会风。为解决学校文山会海问题，让同志们腾出更多时间精力抓教学，抓建设，我做到尽量不开会、少开会，开短会。非开不可的会做到会前精心筹划，做足准备。特别是自己带头，要求会中发言者开门见山，不讲空话、废话、大话、假话和套话，不讲不着边际的话。

3、形式主义方面。主要表现在；

1、学习上蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，特别是学习做好工作所需要的知识方面不扎实，未下真功夫。将学习当成应付场面，无心、无力在实践中认真运用。我校计财处李承志挪用公款案，与本人及相关人员财务监管知识不扎实、管理细节不到位不无关系。

2、工作上任务布臵多，认真检查落实到位少；校规校纪方面制度多，贯彻执行力度小。以会议落实会议、以文件落实文件。一定程度上存在花拳绣腿，知行不一的现象。

3、是抓工作有时不讲实效，不下功夫解决明知存在的矛盾和问题，如坐班人员刷卡签到问题，没有及时督促人事和监察部门检查到位。

4、是下基层调研不够深入，隔着玻璃看，只看“门面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，年初学校部分职工乱搭乱建车棚事例，就是由于没有早期发现和制止在事情的萌芽初期，致使处理起来非常被动。

5、总结工作只注重成绩，宣传工作只重视突出正面典型，忽视不足与教训，剖析问题不深入到位，以致一些问题不能及时解决。

4、官僚主义方面。主要表现在：

1、是对实际情况了解不深入、关注不到位，脱离实际和群众，高高在上，不愿深入困难艰苦地区，不愿帮助基层和群众解决实际问题，甚至不愿同基层和普通群众深入打交道，怕给自己添麻烦，工作上敷衍塞责、推诿扯皮、得过且过。例如解决子女就业等难点问题有时绕圈子。

2、是不顾实际和群众意愿，在缺乏充分调研的情况下，有时靠拍脑袋决策、拍胸脯表态。

3、有时对上吹吹拍拍、曲意逢迎，对待上级部署囫囵吞枣、断章取义，执行上级决定照本宣科、等因奉此，或者照猫画虎、生搬硬套，以前怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做，完全不顾本地本部门实际情况。对师生员工想什么，需求什么，知之甚少。对大家关心的的热点、难点问题掌握不准确，矛盾化解不及时。

5、享乐主义方面。主要存在：

1、是精神懈怠、不思进取。周末晚上喜欢邀几个兄弟打一打小麻将，玩风有点过。

2、是随着年龄的增长，有时出现意志消沉、安于现状，不愿吃苦出力，满足于现有学识和见解，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力。

6、奢靡之风方面。虽然学校经济实力不足，在三公经费上问题不是太突出，但还是存在不同程度的铺张浪费。

1、公车问题。学校车辆运营成本掌控不是太好，还有节约调整空间。公车私用情况不多，但普遍存在私车公用补助不平等，导致一些同志意见较大。

2、“职务消费”问题。在公务接待中，基本上能够按照机关公务接待标准执行。个别情况下，偶有接待上级主管领导部门领导超标现象。

3、“三公经费开支过大”问题。能够执行机关严控“三公经费”的规定，近年来公务接待开支有所减少，公务用车的开支明显减少，存在对外接待有时陪人过多，用酒用烟档次有时过于讲究，办节办会预算控制不太严格。

二、整改事项、目标和措施

（一）加强理论学习严格遵守党的政治纪律。

（二）坚决贯彻中央“八项规定”和省委“九条规定”。整改目标：

（1）是要更加深入各小学、深入学生宿舍、课堂、食堂和实习基地。为了掌握学生在医院药企实习真实情况，不定期走访实习基地，及时解决实习学生生活学习上的问题。（2）是要改进调查研究。

（3）是转变文风、会风。为解决学校文山会海问题，让同志们腾出更多时间精力抓教学，抓建设，做到尽量少开会，开短会。非开不可的会做到会前精心筹划，做足准备。特别是自己带头，要求会中发言者开门见山，不讲空话、废话、大话、假话和套话，不讲不着边际的话。（4）是厉行节约、严格控制三公经费方面。更加严格按照文件要求，在公务用车、公款接待和因公出国方面能坚守底线，同时想方设法通过加强管理，在节约水电，节省办公经费上采取行之有效的措施，借助节能专项治理，改换一批水电设备，增加节能设施，同时通过无纸化办公和无纸化考试，减少纸张浪费。整改措施

形式主义整改措施。要从认真学习方面下真功夫，端正学风，改进文风和会风。现在开始坚决做到大小会议上不讲空话、大话、套话、不讲不着边际的话。在牵涉职工切身利益的事情、关系学校全局大局长远利益的事情上，在大是大非面前敢于担当、敢于坚持原则。真正把心思用在干事业上，把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上。完成时限：2014年10月。

官僚主义整改措施。要深入实际、深入基层、深入群众，接地气、通下情，坚持民主集中制，改进调查研究，虚心向群众学习，真心对群众负责，热心为群众服务，诚心接受群众监督。篇三：“四风”查摆个人整改措施(中学校长)“四风”查摆 个人整改措施 整改人:xxx 通过近一段时期调研、访谈、座谈和自己找、同事帮等活动形式，我认真查摆了自己在工作中“四风”方面存在的问题。对这些问题，组织和同志都本着治病救人的方针给与了我极大的帮助。通过对问题的分析，本人认为有些问题平时自己基本没有意识到。这些问题的整改，将对提高我的个人党性修养和业务工作能力大有裨益。作为一名党员干部，我在问题面前决不退缩，将认真分析问题及其产生原因，明确今后的努力方向，按照党委要求，切实做到“整改有任务、目标有要求、推进有措施、完成有时限”。具体措施如下：

1、针对理论学习不深入，缺乏自觉性、主动性问题 整改目标：理论学习不断深入，自身政治理论水平和业务水平不断提高，理想信念更加坚定。整改措施：制定可行的学习计划，坚持学习经常化、系统化。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义核心价值观作为自己的行动指南。坚持每天学习一小时，多收看国家的时政新闻，关心国家大事，关心国家政治，力争做到与时俱进。坚持理论联系实践的优良学风，用实践来检验学习的效果。整改时限：学习计划于2014年9月底完成，并长期将学习坚持下去。

2、针对布置工作凭个人主观意愿，听不得其他同志的不同意见问题 整改目标：严格执行民主集中制的各项制度规定，对待工作虚心谨慎，多听取不同意见,集思广益,三思而行。整改措施：认真做好反思，积极开展批评与自我批评，尊重同志，团结同志，充分信任同志。开展工作多研讨，多听取班子成员的不同意见，充分发挥民主，在充分研讨的基础上再确立工作思路和工作方向。

整改时限：从现在开始，2014年9月20日前制定监督机制，并严格遵守。

3、针对工作中浪费享乐现象

整改目标：厉行节俭，从小处做起。整改措施：履行《廉洁准则》，拒腐防变。认真排查整改，在相应的位置粘贴提示标签，做到“能俭则俭”。出门能步行的就不骑车，能骑车的就不坐车，还要做到不买车、不穿高档衣服、不养宠物、戒烟戒酒，节约每一滴水、节约每一度电，节约每一张纸。要严格按学校各项制度办事，绝不违反学校的各种财务规定，不搞特殊化。坚决按照中央及省里有关要求规范个人职务消费行为。建立监督机制，虚心听取他人的意见。整改时限：2014年9月20日。

4、针对工作有超标准接待的现象

整改目标：厉行节俭，严格按照规定标准接待，只准低于规定标准，绝不高于规定标准。整改措施：提高节俭意思，履行《廉洁准则》，不讲面子，不讲排场。严格按照规定标准接待，只准低于规定标准，绝不高于规定标准。要树立过紧日子、勤俭办事的思想，要严控各种开支，不组织以调研为名义的变相公费旅游，不参与不必要的联谊及走访活动，力求把有限的资金和资源用在学校事业发展的刀刃上。要深入落实群众监督机制，不断完善和规范财务公开制度，对学校每学期的经费使用详细情况须在全体教师大会报告，严格执行“三公开”制度，自觉接受群众监督，建立长效监督机制。整改时限：2014年10月30日。

5、针对工作中存在重管理、轻服务的问题 整改目标：密切联系师生，提高服务意识。

整改措施：继续完善“教代会、家代会、学代会”等会议制度，建立专题工作机制，定期问政于教师、问需于学生、问计于家长。要牢固树立“以生为本，教师第一”的群众观点。主动深入一线调查研究，倾听师生呼声，倾情服务教师，和班子一道团结和带领全校师生为学校发展做出贡献。改革、完善家长学校功能，充分发挥家长学校的沟通渠道作用，深层次了解家长、社会所需，有针对性地改进工作措施。整改时限：2014年10月30日前，重新审定、制定深入基层的工作计划，继续走好群众路线。

6、针对制度设想美好，落实不到位的问题

整改目标：不徇私情，严格按制度管理操作。用制度管理人，以制度来行事。

整改措施：改革完善学校会议制度，学校全体会议、干部会议、校长办公会原则上不超过一小时，可开可不开的会议坚决不开，坚决纠正以会议落实会议、为了开会而开会的现象。学校班子成员要围绕“全员参与下的网格式、扁平化管理模式”开展工作，不徇私情，严格按制度管理操作。用制度管理人，以制度来行事。改革和完善班主任工作考核机制，坚决摒弃管理系列中的形式主义做法，减轻和解除束缚教师特别是班主任工作的形式主义枷锁。重新调整学校公开课、集体备课、听课观课等教学常规要求，制定具体操作标准和要求。整改时限：2014年10月30日前，重新审定、制定好各项规章制定，制定上墙。

7、针对抓工作安排布置，轻跟进检查的现象

整改目标：工作只要有布置，就要有检查落实，并特别注重工作过程管理。

整改措施：一要提高对重要性的认识，结合预期工作效果制定工作计划，制定时间表，严格工作汇报和检查制度，定期总结汇报工作执行情况并根据可能出现情况提出预防方案，为顺利完成工作计划提供保证。二要重视各个环节的检查落实，对落实的关键环节进行认真的分析和安排部署，把支持和落实工作做实做好。三是要强化工作的质量监督、评价机制，建立工作意见反馈渠道，认真收集各方面反映，听取合理的建设性意见建议

整改时限：2014年10月20日前，进一步完善跟进检查措施，并长期执行。

8、针对工作安于现状，不求进取，缺乏改革创新意识的现象 整改目标：制定学校发展五年计划，以改革创新精神，彰显学校办学特色。

整改措施：增强忧患意识和竞争意识，坚决克服贪图享乐、得过且过的思想，坚决摒弃“船到码头车到站”的思想，振奋精神，大胆改革，锐意创新，始终保持奋发有为的状态，集中精力解决一些制约学校发展的瓶颈问题。团结带领全体教师，倾力打造课堂招牌、课程王牌、管理盾牌。大力推进教育教学改革，开展形式多样的竞赛活动，充分调动全校教师的积极性。整改时限：2014年12月10日前，讨论完成学校五年发展计划，并长期执行。

5.XX学校自查整改措施 篇五

一、指导思想

以贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，以国家教育方针为指导，以县语委办的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化学校语言文字工作，深入有序地推进学校语言文字工作的开展，提高师生的文化素质和文化品位，创建良好的校风。

二、自查情况

根据《国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化工作有通知》的对照要求，自查情况如下：

（一）自查结果

1、学校成立了语言文字工作领导组。

2、普通话已成为教学语言。

3、在职教师100%参加过普通话培训，所有教师都以达到二级乙等以上水平。

4、学校名称牌、标志牌、指示牌用字规范，符合要求。

5、学校试卷、黑板报、各种专栏用字规范。

6、自查了教师教学用字，批改作业、书写评语用字是否符合要求。

（二）有待整改的地方

1、普通话还没有完全成为校园语言。

2、校园推普气氛不浓，有的教师有时上课不用普通话。

3、对语言文字工作的有关条例和措施还没有完全落实。

4、全体教师的普通话的水平有待进一步提高。

5、少数教师的教学用字不规范。

三、整改方案

1、严格对照〈关于开展语言文字规范化工作的通知〉、〈语言文字规范化工作检查指标〉逐条落实各项要求，做好相关资料的收集整理。

2、学校将普及普通话和用字规范纳入教育教学要求，并把普通话和用字规范纳入教育教学检查、评估的内容。

3、资料的收集与整理，要求对照实施细则，逐条分解，编排好资料的目录，完善和补充相关的资料。

4、举行一次推普活动月，推普月内举行一次以语言文字为主题的竞赛活动。每班在板报栏内开辟一个语言文字学习栏，举行一次语言文字知识竞赛（30分钟笔试，师生参加）。

5、校园内设置语言文字工作宣传口号，每一位教师上交一份硬笔书法作品，积极营造讲普通话、用规范字的浓厚氛围。

6、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

7、对学校的名称牌、标语、橱窗、宣传画等室内外的用字进行检查，杜绝不规范用字。

四、具体要求及今后打算

1、高度重视语言文字工作，做好规划和时间安排，各项工作必须在规定时间完成。

2、各项工作必须有计划，有负责人，有落实，并将过程资料收集整理。

6.学校安全防范整改措施范文 篇六

安全责任重于泰山，安全工作关系到千家万户。学校在安全管理方面，认认真真，扎扎实实，从不马虎。做好校园学生安全防范工作，给师生创造一个良好的学习环境，根据中华人民共和国教育部发布的行政规章《学生伤害事故处理办法》及有关规定，制定我校学生安全防范整改措施。

一、组织领导和主要职责

为保证学校安全防范整改工作成立学生安全防范整改领导小组。

组长：***

职责范围：主要负责组织学习有关安全事故的文件，法律和法规。传达贯彻上级领导对安全工作的指标。根据学校情况，提出安全防范整改对策。

副组长：***

职责范围：主要负责学校后勤保障工作,对校舍的安全检查,落实以及校园的安全整改措施.做好校园卫生的防范和保卫工作。

组员：各班主任

职责范围：主要负责课堂教学的安全工作,对学生进行安全教育和安全管理。

二、学生安全事故防范措施

1、****

2、****

3、*****

三、整改的措施办法

1、******

2、根据《茂名市学校安全工作暂行条例》和《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》要求，****

3、采取有利措施，认真进行整改工作。

⑴、*****

⑵、*****

⑶、*****

⑷、*****

⑸、*****

总之，学校要进一步提高思想认识加强领导，分析对照，采取措施，加强监管，落实安全责任制。健全各项安全规章制度，营造良好的安全环境，确保学校各项工作的全面推进。

7.运梁车轮胎爆裂的整改措施 篇七

重庆轨道交通较新线是我国第一条跨座式单轨胶轮系统。因重庆市的地理环境复杂,弯多坡陡,造成线路复杂多变,给架设带来很大的困难。较新线PC轨道梁一般跨度20～22m,最重梁片约62t,曲线最小半径R=75m,最大纵坡60‰,最大横坡12%,且大多数线路在城市既有道路的上方,其施工难度国内外少见。根据工程特点,我们借鉴铁路简支架桥机的成熟技术,设计了专用的架运设备:JQ60型架桥机和YL60型运梁车。其采用跨座式胶轮走行机构,依靠前后转向架上的4台液压马达驱动运行,具有自动调平机构,通过前后转向架上的液压旁承机构使车体保持横向水平状态,司机室内有电脑控制并实时显示架运设备的运行状况。运梁车如图1。

2 故障分析

当架设袁家岗车站PC梁时,运梁车前驱动轮安装螺栓有一颗被剪断。由于未影响到运梁车的正常运行,操作人员未及时处理,并采取整改措施,结果运过2片梁后,前驱动轮左侧的螺栓被剪断了5颗,其他驱动轮的安装螺栓也出现了松动和被剪断的现象。运梁车返回基地更换新螺栓后,运梁车正常工作了2天。此后断断续续断螺栓,换螺栓,还不时出现轮胎爆裂现象。此时架设速度降到了最低,几天下来只能运架一片P C梁。由于更换轮胎太频繁,既浪费了材料,又耗费了大量时间。

1-柴油机;2-液压泵站;3-拖梁小车;4-车体;5-转向架;6-拖梁机构;7-司机室

由于工期紧,运梁车必须24h往返于轨道梁上。按期安全架设完PC梁,运梁是关键。对运梁车的运行路况和轮胎受力情况进行分析。

2.1 非直线状态下轮胎受力状况

以前转向架位于曲线状态,后转向架位于直线状态为例。如图2,R1为直线段,R2为曲线段。

1-前驱动马达;2-前转向架;3-后驱动马达;4-后转向架;5-轮胎

G1为梁片和车体对轮胎产生的轮压,N为梁片走行面作用在轮胎上的弹力,f1为梁片走行面对轮胎产生的横向摩擦力,f2为梁片走行面在轮胎前进方向产生的纵向摩擦力,Fv2为后驱动马达通过车架沿后轮前进方向产生的推力。驱动马达通过传动轴对轮胎产生的驱动力F同直线状态一致。G1、N、Fv2、f1、f2、F形成一个空间力系,轮胎既受压力又受横向扭力。

2.2 螺栓受力状况

理论上,轮胎螺栓只受预紧力N和剪切力Q。若轮胎与安装螺栓有相对运动则会产生冲击力,此时若轮胎受力偏斜,轮胎又可能对螺栓产生摩擦力和力偶矩。

针对以上理论分析,我们又对运梁车进行了全程跟车检测。运梁车沿途经过谢家湾、杨家平两处大横坡小曲线地段,当时环境温度高达35℃以上,PC梁走行面的温度最高时可达65℃。经常断的螺栓往往有松动现象,观察换下来的轮胎,螺栓安装孔明显被挤大,轮毂壁薄且有变形现象。根据理论和现场观察的情况,我们认为螺栓断的原因是由于螺栓受力不规则造成的。当螺栓松动和绕弯道时,轮间产生相对转动,轮毂与螺栓间产生的冲击力和轮胎受力偏斜使螺栓受到弯矩,这两种力使螺栓断裂。轮胎爆裂的原因是:实心轮胎能较好承受压力,但PC梁走行面温度高,若运梁车负重连续运转,胶轮在高温高压和不规则力的作用下变软,极易使得轮胎轮毂和橡胶脱开,继续使用则造成轮胎爆裂现象。螺栓的断裂加速了轮胎受不规则力的发生,进一步加速了轮胎爆裂。

3 整改措施

要想减少螺栓断裂和爆胎,必须改善其受力状况。

3.1改善左右驱动轮的速度差

由于轨道梁既有横坡又有纵坡,要想减少左右走行轮胎速度差引起的扭力,必须改变走行轮组传动轴的连接方式。最好的办法是增设一个汽车用差速器,其功能是可以使驱动轮左右轮以不同的速度运行。但由于架运设备已定型,而差速器体积又较大,所以临时没有整改。

3.2 改善螺栓受力状况

原设计为GB5782-86 8.8级,改为10.9级M14×50。由现场试验加力并增加止动垫圈后,螺栓断裂数量明显减少,但没有解决根本问题。而且轮毂孔仍有变形。我们把螺栓加长,加垫高强平垫后,效果更明显,最后确定在螺栓外加加强垫。

3.3 轮胎降温

由于运行过程中温度很高,我们采取了浇水降温的方法。在运梁车车体两侧增设2个水箱。设计为水管自动浇水方式,解决了轮胎降温问题。如图3。

1-驱动马达;2-水管;3-走行轮组;4-水阀;5-水箱

3.4 调整装梁尺寸

由于梁体最重达62t,其重心和车体中心重合可以使轮胎受力均衡,防止某侧轮胎受力加大,我们采取人工计算和司机室内电脑显示相结合的方式,缩小梁片重心和车体中心间的偏差,有效保证了装梁位置。

重庆轻轨线路设计的PC轨道梁最小曲线半径为R=100m,梁片跨度为20m。在计算梁片的重心时,理论上重心位置就是梁片顶面截面的形心位置,此时,车体净空宽度为1 730mm。经计算梁片重心距截面一侧的距离为591mm。梁片重心与车体中心线重合时梁端距离车体边为109mm。因而曲线半径R=100m,L=2 0 m曲线梁能安放在运梁车上并且能保证梁片重心和车体中心线重合。其他梁片按类由工程技术人员计算好尺寸做成表格,装梁时由运梁车司机具体依此调整。

3.5 减小大横坡

把大横坡减小可以有效减小轮胎所受的横向力。我们采取架梁时减少横坡,有效地改善了运梁车运行的路况,对12%横坡进行了调整。通过分析,采取逐渐式调整梁片横坡法,把12%横坡变为8%。实施方案如下。

1)梁片的横坡值调整采取逐渐调整的方法,从12%横坡值的附近8榀梁开始调整,每榀梁只调整0.5%。最大累计调整4%,则可把12%变为8%。

2)根据梁片实际结构尺寸,当横坡调整4%时,其调整计算公式为:增减调整片厚度=80÷(2000÷490)≈20mm。梁片的高端只放盖板不放调整片,低端垫调整片最大厚度为20mm。根据PC轨道梁架设标准的规定“可以增垫调整片的最大厚度为3 0 m m”,满足PC轨道梁架设标准。

3)在线形调整时,根据设计横坡,将横坡调整到要求即可。

4)由于每榀梁只调整0.5%,应保证梁片整体的圆顺和指形板顺利安装到位,即保证运梁车安全的运梁通过。

3.6 人工检修

配备专业人员进行轮胎检修。运梁车返回基地后由专业人员对所有螺栓进行检查、紧固,发现有断裂螺栓及时更换,有效防止了螺栓松动,防止了局部螺栓断裂造成安装螺栓连锁断裂。

4 总结

8.论高中语文现状及其整改措施 篇八

关键词： 高中语文现状；课程改革；教师素养；学生学习的兴趣

一、 高中语文目前所处的现状及问题

1.高中语文现状。首先，就我国目前的教育背景来看，高中语文课程新课标改革还未得到广泛的应用。很多地方老师上课还是采用传统的“传授式”教学，在教材的编排上还不够科学，不能将理论和实践有机的结合起来。课堂氛围不够浓厚，学生不能很好的融入到学习中去，还有一些学生一直以来的为考试而学习的思想已根深蒂固，这就使得学生不是很重视语文，学习语文就是为了应付考试。

其次，虽说我国的课程改革早就颁布下来了，但是还有一些偏远的农村因为信息闭塞、交通不方便和师资力量不足而未能得到有效的宣传，他们还是沿用以往传统的教学模式。这就导致了学生的语文成绩徘徊不前，语文素质不能得到很好的提升，对我国发展人才强国战略非常不利。

2.语文课程改革中遇到的困难。从我国颁布《普通高中语文新课程标准》以来，很多学校都纷纷研究出了一套自己的学习方法，在教学方法和课程设计上都做出了一定的调整。这一调整虽然适应了新课程改革的内容，使得学生成为了学习的主体，但是由于受学科的限定和老师自身认识的偏差，新课程改革还是存在一些问题。

二、高中语文存在问题的原因

1.对课程改革的宣传力度不够。 在《普通高中语文新课程标准》颁布之后，发达城市的一些学校通过自身的实力，研究出了一套适合自己的学习方案。而一些不发达的地方即使知道新课程的颁布，由于对其了解不深而没有采用，这就造成了两级分化，使得语文教学不能适应社会发展潮流，学生也就自然对语文的重视度越来越低了。

2.教师对新课程理解不够，导致学生对语文产生抵触心理。首先，老师对自己所要讲的课文没有在课下做充分的准备，以至于在对学生讲课的时候迷迷糊糊抓不住重点，这就使学生在听课的过程中“丈二的和尚——摸不着头脑”。学生听不懂老师讲什么，自然就失去了上课的兴趣。

其次，一些老师由于经验不够，但又不去提升自己的文化素养，以至于在讲课的过程中不能很好的把握课堂节奏，学生得不到正确的引导，慢慢的对老师产生了抵触的心里，他的课自然也就爱听不听了。

3. 学生对语文课程重视不够。首先，从小学开始学生们就开始学习语文，等升入高中以后认为自己积累的东西已经足够使用了，不用再学习，这样的思想就导致了学生对语文产生了松懈的心理。

其次，面对越来越进步的社会形式，学好英语对于学生来说不光是升学的必要，而且对于以后的发展有着至关重要的作用。所以学生对英语的重视度远远地超过了对于语文的重视度，自然就对语文学习失去了热情。

最后，学生还没有认识到语文的重要性，他们觉得学习语文就是为了升学和应付考试，所以只是学习课本上要求考试的内容，并不重视语文的一些内在的东西。他们显然没有认识到学习语文对他们以后和人交往有多重要。

三、对于解决高中语文新课标中出现的一些问题的措施

1.加强对新课标的宣传力度。政府应该加强对新课标的宣传，对于一些比较好的中学来说，要将自己的研究结果和大家交流。这样在帮助别的学校的同时还能发现自己存在的一些问题，并及时解决。

2.提高高中语文教学质量。首先，要提高教学质量就要从教师自身入手，所谓“学高为师，身正为范”说的就是：老师在教育学生的过程中要以身作则，努力提高自己的文化素养。这样一来老师的知识丰富了，自然会受到学生的尊重。

其次，老师不仅要有丰富的知识，还要有自己的一套讲课风格，使学生觉得这个老师的与众不同，并吸引他们的兴趣。除了这些以外，老师还要会把握课堂，不能一股脑的给学生讲，要和学生进行交流，要尊重每个学生，让他们感受到学习的乐趣。

最后，也是最重要的一点，新课标重视的是实践。所以老师在上课的过程中穿插一些丰富多彩的活动进去，比如说让学生们分角色朗读课文，演课本剧，将一些短小的诗歌编排成歌曲唱出来等等。让学生打破对语文是枯燥的这一思维，从此爱上语文课。

3.学生应该端正对语文的态度。首先，语文是我们以后进行交际的重要工具，学习语文对21世纪的接班人来说是多么的重要。学习语文不光是为了应付考试，也为我们今后与人交往打下坚实的基础，说以对于学生来说要知道语文对于我们以后的发展具有至关重要的作用。

其次，学生要努力地培养自己对语文的学习兴趣，具体可以通过看一些名著来增加自己的文学素养，了解一些文人的成长过程来激励自己。

四、结论

总的来说，语文是一门基础学科和人类的重要交际工具，对于弘扬我国的优秀文化传统、提高国民素质有着至关重要的作用，而且对于高中生来说语文在高考中也占有重要的地位。相信人们对语文会更加的重视，在今后的语文教学中通过大家共同的努力，将语文新课标运用的更好，使学生对语文学习充满兴趣。

参考文献

1 龚丽娜.对高中语文课堂现状调研的几点思

考[D].东北师范大学硕士学位论文，2011

2 王毅峰.农村高中语文学科的教学现状及其

改进对策[J].现代语文（教学研究版），

2012（04）

3 王忠敏.新课程背景下高中语文课堂教学实

践中存在的问题及对策研究[D].江苏省丰

县中学，2011

4 余映潮.致语文老师[M].华东东师范大学出

9.连山学校教育教学整改措施 篇九

一、认真分析，找准教学取得的成绩与发现的问题。

根据我们对教师日常教学的观察，我们对教师的课堂教学进行了认真的分析，找准教学取得的成绩与发现的问题。

1、取得的成绩：

（1）教学目标定位准，教学设计能力强，教学主线清晰、层次清楚；注重知识间的联系。

（2）大部分教师能创造性地使用教材、最大限度地挖掘教材。各科拓展课外资源巧妙、恰当。

（3）课堂上，各科老师均注重学生能力的培养。语文老师重学生的语言感悟及语言积累、运用，注重学生学习方法的指导；数学老师挖掘数学学科特点，思维训练意识强，体现新课改的理念；英语老师能创设真实的语言情境培养学生的表达能力，同时也能关注学生语法知识的学习。

2、存在的问题：

（1）老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。语文教师对各年级段教学目标如何落实，是训练有效缺乏思考。科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。

（2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。

（3）学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。

（4）科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师知识概念有错误。

二、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。

针对上述教学各方面情况的分析，学校制定如下措施进行整改。

（一）不断更新教育观念，牢固树立质量意识

结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，深入理解“接纳、包容、发展”的办学理念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。

（二）加强制度建设，规范教学常规管理

1、学校进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。

2、通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查教师的备课情况，及时复备课，写课后反思及对后进生的辅导。

3、在加强质量监控的基础上，本学年重点加大对教学单元目标检测使用的监控力度。在单元教学结束后，要及时进行单元检测并及时写出书面质量分析，发现问题要及时进行查缺补漏。

4、继续深化考试内容和评价方式改革。在考试内容方面,要增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上,要结合课程特点，积极探索多元评价方式。

（三）加强队伍建设，提升教学能力水平

1、强化教师基本功培训，促进教师专业化发展

（1）细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。要求老师们抓住区教师教学基本功培训与展示活动这一契机，通读一至六年级的全套教材，把握住知识间的内在联系，更好地落实学段的教学目标，深入理解教材，采用丰富多彩的形式，使课堂教学更具有实效性。

（2）加强新任及兼职教师、在教学中存在困难较大教师的指导，尽快提高把握教材、设计教学的能力。通过干部组长对新任教师、在教学中存在困难较大教师定期听课和专职教师与兼职教师间互相听课等形式，用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力提高。

（3）通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。

（4）支持鼓励教师积极参加教研活动，要求老师们充分利用资源，虚心向名师、教研员请教，抓住每次学习交流的机会，努力提高教师的教学水平。

（四）加强校本教研，规范学科教研活动

1、广泛开展调研，了解教师教学需求，有针对性地开展校本教研活动，每次活动有主题，有准备，有反馈，提高校本教研的实效性。

2、继续发挥课堂教学主阵地的作用、专家的指导作用，各学科继续加强集体教学研究。

10.学校进期安全工作整改措施 篇十

安全是学校进行正常的教育教学秩序稳定的前提，也是社会稳定与兴旺的重要条件。安全工作重在教育，重在防犯，我校在安全工作方面，从增强学生的安全意识，学习安全意识，提高学生的自我防范能力入手，不断的对学生进行教育，并从校内到校外，从老师到学生，制定了一系列的安全管理措施，全校形成了“人人参与，严格管理”的良好局面。

一 对教职工的规定

1全校教职工要树立安全第一的思想，时刻把安全工作摆在第一位。

2教师要不断地对学生进行安全教育，教导处，大队部每周为全校学生上一次安全教育课，并对各班的安全情况进行总结。

3“四送活动”：放学前把注意安全的一句话送给学生；外出前把安全教育送给学生；放假前把注意安全的要求送给学生；开家长会把安全工作中好的做法送给家长。

4班主任老师要对本班学生的安全负责，作到定期讲，及时讲，并能实施一定的安全措施。学校也把安全问题与班级工作挂钩，作为评选文明班级的重要条件。对安全工作做得好的班级进行奖励。

5值勤老师在值勤时要注意学生的安全，做到课间巡视，监督教育学生不做危险的游戏，并做到按时静校。

6体育老师上体育课时，要对学生的安全负责，要给学生明确的活动范围及活动要领，不能随便解散学生，自由活动时间，体育老师要在操场里巡视，不能放任自流，对于体育课中出现的问题，学校将严格予以处罚。

7后勤人员要经常对学校的活动器械进行检查，管理好食堂、锅炉房，及时排除事故隐患，还要做到在放学后及节假日严格管理学校秩序，不准附近的学生和居民到校玩耍。

8外出活动要经学校批准，并制定具体的活动方案，及安全措施，做到班主任老师带队，任课老师跟队管理，任何老师都不准单独行动。

9任何教师都不准把学生单独留在校内，如出现问题，追究当事人的责任。

10校务委员会要在教师的积极配合下，对学校的各项安全工作做一次彻底的排查，并排查校园周围的社会闲杂人员，如有可能对学校，教师，学生构成威胁的，要上报派出所协助工作。11各教师在学校的统一安排领导下认真做好突发事件应急演练。

二 对学生的管理工作

1要求学生认真学习安全知识，增强安全意识。加强交通安全知识的宣讲与防范，教育学生上放学要靠马路右边走。

3要求学生不准骑自行车，不准搭乘车辆超载的车辆。4要求学生课间做到上下楼梯靠右边走，课间不能追跑，打闹，要做有意义的活动，值勤学生要严格监督管理。

5上体育课时，学生要严格按照老师的要求进行活动，并要做到：老师不让做的动作不做，老师让去的地方不去。

6设立安全巡查制度员，负责接送学生上放学，并查询登记来访人员，及巡查校园安全。

7放学后要求学生立即离校，节假日学生一律不准到校玩耍，如出现问题后果自负。

8节假日期间，要求学生在校外不做危险游戏，不到危险的地方去，外出要与家长讲明还要做到防火，防盗，防溺水，防触电。

9学生上学不准带任何玩具，火种，及食品进校园。班主任对全体学生进行一次突发大检查，如果有违带物品，及时排除隐患。

钟秀完小

11.学校专业整改措施 篇十一

关键词衬里;再生器;沉降器;长周期

中图分类号TE6文献标识码A文章编号1673-9671-(2009)121-0040-02

随着国内催化裂化工艺的日益成熟完善,催化装置检修周期不断的延长,追求装置长周期运行已成为各炼油厂普遍的目标。目前催化装置运行通常以3年为1周期,部分炼厂催化装置运行周期延长至4年,长周期的装置运行,对设备的安全运行提出了更高要求。那么衬里作为再生器的重要部分,其运行的好坏也将直接影响到装置的长周期运行。近年来,由于常减压装置的减压深拔,使得重油催化装置的原料更重,导致再生温度提高,再生器内及其主要斜管衬里破坏也越趋严重。每次装置检修都要投入大量的人力、财力修补这些损坏的衬里,有时在生产中期,就出现局部外壁过热现象,严重威胁着生产的正常运行。本文就大庆石化分公司炼油厂重油催化一车间2007年装置检修后反再系统衬里运行情况进行分析,找到设备过热点频发的原因,并对此提出整改意见。

1反再系统衬里结构特点及设计选用

1)沉降器。沉降器采用双层龟甲网隔热耐磨衬里,未采用无龟甲网单层隔热耐磨衬里。因为无龟甲网单层隔热耐磨衬里易产生裂缝,在运行过程中,沉降器内油气会沿着衬里裂缝渗透到器壁,在冷却过程中结焦,油气结焦体积膨胀,累积到足够的力量就会引起衬里脱离,破坏衬里结构。而有龟甲网的加强和隔离,不会产生上述情况,且沉降器操作温度较低(<500℃),龟甲网结构能很好的适应其操作条件。

2)再生器。再生器、外取热器、烧焦罐采用无龟甲网单层隔热耐磨衬里。该衬里由Ω型锚固钉、隔热耐磨衬里组成。衬里既有一定的强度和耐磨性,又具有隔热功能,整体性好,在隔热耐磨衬里中掺入钢丝纤维,以增强衬里的抗裂纹性能。衬里中的Ω型锚固钉按照菱形排列,互不牵连,在锚固钉顶端装有厚度约1mm的塑料帽,低于200℃时融化,用以吸收锚固钉的热膨胀。

3)油气管线和提升管。油气管线和沉降器一样,内部容易结焦,因此,衬里结构宜采用双层龟甲网隔热耐磨衬里。斜管、提升管衬里结构宜采用双层龟甲网隔热耐磨衬里,可以有效防止衬里脱落而造成的装置停工事件的发生。2009年,由于装置改造,待生斜管、提升管汽提段、一反均采用侧拉圆环型保温钉。装置的设备的主要工艺参数和内部衬里结构如表1所示。

2衬里现状

2007年7月19日我装置停工检修,8月22日开工,整个装置反再系统运行良好,但是很快就出现了局部衬里过热,主要集中在以下几个部位。

3两器系统衬里超温运行分析

1)烟气催化剂工艺流程简介。工作介质流程情况为680℃的由烧焦产生的烟气及所携带的少量催化剂大部分自再生器顶部排出至三旋,经三旋分离后,含有少量催化剂粉末的烟气自三旋顶部一路至烟机,一路经双动滑阀至降压孔板后至烟囱(或余热锅炉再至烟囱)排出,三旋分离出的催化剂粉末及部分烟气经V105催化剂贮罐沉降后,再经四旋分离催化剂粉末后至临界流速喷嘴并入降压孔板后烟道;再生器内再生后的催化剂经再生立斜管至提升管反应器底部,由预提升干气携带上升与油气汇合反应后,油气经油气大管道至分馏塔,反应后的待生催化剂经待生斜管进入再生器底部与主风混合烧焦再生后再返回反应器;部分烟气催化剂在经由外取热器上斜管进入外取热器,催化剂自外取热下斜管落回再生器底部,烟气自外取热器烟气返回管返回再生器中部;部分催化剂烟气由再生器中部经外循环管至再生器底部。(如图1、图2)

2)两器系统超温过热及泄漏机理分析。从表2和图1上可以看出,两器系统过热超温故障主要有三种表现:(1)无衬里内部温度接近设计温度,表现不正常。(2)有局部衬里外壁温度超过设计壁温未泄漏。(3)有局部衬里外壁温度超过设计壁温进而泄漏。第一种情况由于没有衬里而内部温度较高,直接原因应该是内部操作条件和工况的变化引起的。第二种情况说明局部内部隔热耐磨衬里有裂纹串气。第三种情况说明局部内部隔热耐磨衬里损坏脱落,催化剂流动直接冲刷磨损导致器壁减薄泄漏。衬里结构如图3所示。

4衬里损坏要因分析及处理结果

通过装置衬里运行结果来看,出现过热及异常现象主要集中在以下几个方面:

1)催化剂流动冲刷磨损。催化剂在系统中始终处于流动的状态,或在烟气带动下、或在松动风带动下、或在蒸汽带动下、或在干气带动下,在压力作用下在设备或管道内部快速流动,不断地冲刷

着内衬里的耐磨层,逐渐使衬里内表面粗糙甚至缺损,当衬里内部有缺陷时,携带催化剂的气体就会穿过空隙或裂纹进入到衬里与器壁的中间,高温介质引起器壁超温过热,一旦形成回路贯通,就会逐渐冲刷磨损器壁,最后导致器壁减薄甚至磨穿泄漏。降压孔板后烟道的过热就是烟气催化剂直接冲刷的结果。

2)龟甲网焊接不规范。衬里的损坏也可能是龟甲网损坏造成的。龟甲网焊接条件不好,不规范,引起焊接应力过大,受热后膨胀不均匀,使龟甲网与耐磨衬里间相互挤压或分离出现鼓包或裂纹,进而串气超温,并逐渐可能冲刷掉耐磨衬里,引起大面积衬里脱落,超温严重,表2中第3项即明显属于此种情况。

3)保温钉端板焊接不规范。从衬里结构图上可以看出,保温钉是生根直接垂直焊接在内器壁上的,顶部焊接端板,龟甲网又是焊接在端板上,所以龟甲网的完好不仅仅取决于自身的焊接,还受保温钉端板焊接质量的影响。如果保温钉与器壁的垂直度及焊接牢固程度、保温钉与端板的垂直度及焊接牢固程度不好,均会直接影响龟甲网的使用状态,会导致龟甲网应力过大或直接脱落。

4)衬里涂抹不实。由于该系统衬里的局部修补均采用手工涂抹,施工质量不好保证,很容易出现不实、空洞,衬里抗冲刷、抗应力拉伸的强度下降,在外界条件恶劣的情况下,衬里极易损坏,高温催化剂烟气进入其中,进而加速损坏。

5)喷管内部连接损坏。针对提升管预提升干气管过热的情况,我们通过图2可以看出,自再生斜管下来的催化剂直接落向提升管底部,冲刷喷管,很快会将喷管的连接法兰螺栓冲刷断,喷管会倒向再生斜管内,法兰的断开为催化剂提供了机会,催化剂会直接落入喷管内并一直向下部沉降,到达器壁出口后与外部来预提升干气返混打旋,冲刷管壁,造成管壁的温度过高。

6)衬里结构不合理。针对再生斜管出入口管道、外循环管转弯处、双动滑阀变径处的异形部位,除以上列举的原因外,更主要的原因是衬里结构不尽合理,这些部位本身应力集中明显,应避免采用易产生应力的龟甲网结构。下次期检修期间应采用受热应力影响较小的侧拉环结构。

5整改措施及结果

1)针对催化剂冲刷磨损我们采取外贴补一层与器壁等厚的不锈钢板,先将漏堵住,再在后补的板表面铺设焊接一层龟甲网,铺设耐磨衬里,再在外面焊接一层不锈钢板,即临时外加复合器壁。待装置停工检修时再彻底处理。临时措施在2008年2月实施,实施后运行良好,器壁温度测量210℃。

2)对衬里施工原因造成的龟甲网焊接不规范、保温钉端板焊接不规范和衬里涂抹不实问题,本周期在检修期间设专人对每一处衬里施工都要跟踪检查到位,从施工上保证衬里施工质量;并严格执行SH3531-2003标准。技术员对施工每一个关键点都要进行检查,在最终验收阶段要填写两器系统检修衬里施工验收单,做到每一处的衬里施工质量都合格。目前,两器系统衬里运行正常。

3)提升管预提升干气管过热的情况我们采取在原来白钢板的外面再贴一层等厚的白钢板,在操作上,将预提升干气流量由原来的1.5t/h提高到4t/h,运行一段时间后,还是有个别部位温度偏高。最后停用该喷管,利用旁边的预提升蒸汽进行催化剂的提升,运行后效果良好。原过热点温度由424℃降低为180℃,运行状况良好。

4)本次检修我装置的提升管与待生斜管、再生斜管均采用了新型的侧拉圆环形保温钉,有效地降低了该部位的应力集中,衬里运行良好,未发现过热现象。

通过对反再系统衬里运行情况的掌握及损坏原因分析,及时提出整改措施,避免事故隐患,并为设备的工艺改造和状态维修提供依据,做到预知维修,保证装置的安全、稳定、长周期运行。

参考文献

[1]马颖光.重油催化裂化装置衬里施工与长周期运行[J].中国科技信息,2004,24.

作者简介:

12.学校专业整改措施 篇十二

一、文献调查

1. 教师的业务平不高, 工作负担重

同时, 农村家长为生活所迫纷纷外出务工, 使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校, 要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾, 这无疑加重了教师的负担

2. 素质教育难以实行, 课程改革举步维艰

在农村, “应试教育”才是根本, 学生考高分才是硬道理。受大的环境制约和影响, 教师们都把学生考高分作为自己的唯一目标, 学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。音乐体育美术英语等课程虽然开设, 但实则难以得到保证, 学生的身心难以得到全面的发展, 知识面狭窄, 观念滞后。特别是作为最为基础的语文教育更是举步维艰, 素材严重匮乏, 教学资源非常有限, 就谈不上人文素质教育了。

3. 校规模小, 硬件设施落后

尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善, 但是, 与城市小学相比差距仍然很大。由于农村教育经费有限, 很多需求无法得到满足, 大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备, 图书馆的书籍数量少且陈旧, 很多设备仅仅是摆设, 坏了也经常缺乏资金买新的。语文教学不仅仅要从视觉、听觉、味觉、触觉等方面全面刺激感知, 而且需要丰富多彩的教学资源, 这从哪里来?又怎么给学生呈现?

二、西部教育发现现状以及存在的问题

第一, 自从改革开放以来, 西部教育有了较大的发展, 通过国家不断增加教育投资, 地方政府对教育的倾斜, 群众集资, 有识之士捐赠, 厂矿企业捐助多种方式, 使学校的办学条件有了极大的改善。特别是近年来, 国家通过“贫三”项目, 一期、二期信息技术教育工程, 义务教育项目, 贷款、赠款项目、普九项目、农村住宿制学校项目, 以及一些中外合作项目等, 大力改善办学条件, 进行人员培训, 使学校的基础设施建设和人们的教育观念, 学校的办学水平获得了跨越式发展。走到好些地方你会看到楼房林立、布局合理、环境优美的新建学校。从党政、媒体、社团的每一个地方你都会看到对教育的关切。

第二, 西部教育中的一些问题。一方面大喊缺少缺少人才, 一方面自己土生土长的人才又存在着大量浪费现象, 实际工作中不重视人才, 更谈不上人才资源的充分开发和利用。

西部农村教育落后的现状, 即有钱的问题, 又有体制的问题, 更主要的是观念问题, 在于整个社会的各个阶层的整体观念。

发达地区教育的发展即有自上而下的政策和措施, 也有从家长群众而来的自下而上的动力措施, 因此, 进入了一个高效的循环期, 发展势头正迅猛。

三、建议与对策

1. 加大投入, 改善农村小学办学条件, 提高农村小学教师待遇

投入是关键, 在发挥政府财政投入主导地位的基础上, 充分整合社会各种资源, 为落后地区的教育建设保障“经济基础”。改善农村小学的教育条件、物质条件, 必需以政府投入为主, 多渠道筹措教育经费, 并且政策尽可能向农村地区倾斜, 向薄弱、偏远的农村中小学地区倾斜。没有相应的教育条件, 教学仪器、图书资料乃至校舍, 提高质量只能是一名空话。中央及各级财政部门可依据各乡村学校的学生数将乡村教育的经费定额、定时、定量地通过银行划拨给乡的九年一贯制乡村学校, 这样可避免教育经费在多个中间环节的截留现象, 又可保证乡村教育经费的稳定性、均等性、可靠性。

2. 加强农村中小学师资队伍建设

针对教师人员配备方面的问题, 严格按照国家有关政策规定的退休制度和辞退制度, 精简人员。在教师的聘用上打破地方保护主义引进市场机制, 招聘全国各地具有先进教学理念, 知识技能的优秀大学毕业生和教学管理经验丰富的教师和学校管理者。

3. 因地制宜地进行素质教育, 开展形式多样的素质教育活动

“一把钥匙开一把锁”, 我们要针对不同地区的不同情况, 因地制宜地分类指导、进行素质教育。尽量使课堂教学更多地联系生活实际和生产实践, 并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。保证音乐美术体育等课程的课时, 重视课外活动的开展, 拓宽学生的视野, 培养学生的动手实践能力和创新思维。

综上所述, 我们应该在把握教育规律的基础上, 因地制宜地, 循序渐进地来贯彻落实对西部地区教育的重视, 为社会培养更高素质的人才。