第8讲 纳税筹划的科学定义

第8讲 纳税筹划的科学定义（共3篇）

1.第8讲 纳税筹划的科学定义 篇一

第8讲 修养的推进重点

【本讲重点】

修养的含义

修养的作用

修养推行的要领

推进修养的步骤

具体实例

修养的含义

一个企业在推行了整理、整顿、清洁三个步骤，并做到清洁的规范化，制度化，最后让企业所有的人都养成一种习惯。因此说，整理、整顿、清扫是重要的，是提升企业形象的必备条件。所以有了清洁以后，我们还要深入一步地进行素质教育，要做到有修养。

1．修养的含义

对于规定的事情，大家要严格地按要求去执行。养成一种习惯，习惯会成自然。

2．目的● 让企业的每个员工，从上到下，全员地去严格遵守规章制度，培养良好素质的人才。让每个人都能严格地遵守公司的规章制度，让每个人都知道要在企业里成长，就必须从内而外地主动积极，都能认为“我要成长，我做好了，企业才能做好。我是一个作业员、员工，应如何进行整理、整顿以及清扫。”

● 铸造团队精神。

每一个人都主动、积极地把他责任区范围内的事情经过整理、整顿、清扫，予以贯彻制度。试想，每个人都这样做的话，那整个团队的力量将有多大。

● 创造一个充满良好风气的工作场所。

修养，强调的是持续保持良好的习惯。它是一个延续性的习惯，就好像一个人每天早上起来，都习惯刷牙、洗脸，如果哪一天没刷牙、洗脸，就会身不由己地觉得怪怪的，这就是一种习惯。

3．修养的表现

（1）公司的职员应该遵守公司的规章制度，认真而严格地按照标准进行作业。◆要有强烈的时间观念，遵守出勤和会议的时间。

大家可能会觉得很奇怪，为什么整理、整顿、清扫、清洁、修养，还要有强烈的时间观念，要遵守出勤时间，要遵守会议时间，原因是：时间就是成本，大家都这么做，士气才

会提高。假如在一个企业里，经常有人上班迟到，却没有受到任何处罚，或没有给予适当的制止，新来的员工，他会怎么看这个公司，或者说其他的人又会怎么样看待这个人，如果大家都严格地按照规定去遵守，没有特殊的分子，那这个企业又怎能不成为一个既有良好的企业形象又有极高的经济效益的优秀企业呢?

◆工作应保持良好的状态。

比如在工作时间内不可以随意地谈天说笑、离开工作岗位、不能看小说、打磕睡、看报纸、吃零食等，不能有各种不应有的言行。

◆每一个员工，衣着要得体。正确的佩戴厂牌或工作证，待人接物诚恳、礼貌。◆认真、敬业。

◆尊重别人、为他人着想、服务。

（2）遵守社会的公德，热心公益事业。（3）有责任感，敬老爱幼，关心家人。（4）信任别人，有广阔的胸怀。

铁门紧锁的时代，已不能符合时代的要求，现在有时还能看见紧锁的铁门、工具箱，这些与5S精神是相违背的。要想进行彻底的修养，必须胸怀共产主义大志，保持公开的状态。

修养的作用

①教育培训，保证人员的基本素质； ②推动4S，直至成为全员的习惯； ③使员工严守标准，按标准作业； ④形成温馨明快的工作氛围；

⑤塑造优秀人才并铸造战斗型的团队； ⑦是企业文化的起点和最终归属。

修养，必须制订相关的规章和制度，进行持续不断的教育培训，持续地推行5S中的前4S，直到成为全公司员工共有的习惯，每一个人都知道整理、整顿、清扫、清洁的重要性。要求每一个员工都严守标准，整理、整顿、清扫、清洁都要按照标准去作业。

一个优秀的人才，他应永远知道如何把东西区分为必需的跟非必需的、东西要取放迅速、在他责任区域内应该把他的事情做得很好，力争做到零缺点。所以说，修养是企业文化的起点或最终归属。

修养推行的要领

(1)持续推行4S直到成为全员共有的习惯

通过4S整理、整顿、清扫、清洁的手段，让每一个员工都能够达到工作的最基本要求，就是修养。

(2)制订相关的规章制度

规章制度是员工行为的准则，是让人们达成共识，形成企业文化的基础。制订相应的语言、电话、行为等各种员工守则，帮助员工达到修养最低限度的要求。

(3)教育培训

员工，就好像是一张白纸。有这么一句话，“近朱者赤，近墨者黑”，及时地进行强化教育是非常必要的。如果一个企业到处乱糟糟的，东西随便乱放，通道不畅通，这样的工作环境根本留不住人才。一个企业对一个员工进行教育培训，就是告诉员工，要创造一个好的企业，公司从上到下的每一个人都应该严格遵守规章制度，形成一种强大的凝聚力和向心力。

(4)培养员工的责任感，激发起热情

有些企业总认为，培养员工的责任感，激发他的工作热情，那是人力资源部或人事部以及某个部门应做的事，而这些高层领导的认识又不统一，员工每天按某个部门的要求去竞争，而有些领导又不管不顾地依然我行我素，这样的企业肯定不是一个很好的企业。

推行修养的步骤

图8-2 推行修养步骤图

具体实例

●当一个企业做好4S时，发现原来对你的工作很有帮助，你就会认同这些做法。而每天都会遵守这些做法，你会觉得很轻松，而且效率很高。你会成为一个很出色的员工。

●当上司觉得你确实很优秀时，你就会出现晋升的机会，或给你更多的机会让你去做更想做的工作，从而你能掌握更多的技能，具备了更高的修养，逐步地迈向成功。

修养，是一个抽象的名词。怎样才能做到修养，很多公司把它具体化为两个方面：①工作上按照标准要求作业；②从良好的个人修养和职业道德做起。做到礼仪规范，要按照员工手册、5S手册、公司的规章制度身体力行。

【案例】

辉煌公司一天工作的修养要求

◆问候、礼貌语。

◆集合全体员工一起上早令、做操。◆早令结束后，立即安排工作内容。◆铃声响起同时开始作业。◆在午间食堂的举止。◆下午开始恢复干劲。

◆必须在规定的时间和场所内休息。◆下班前进行清扫。

◆最后与大家道一声“辛苦了”。

【案例】

笔者曾经到一家公司去给他们做辅导，为了告诉这家公司制度规范的重要性，笔者每天早上７点半就到那家企业。这样做的目的就是告诉他，要养成一种习惯，否则有一天还会退回到原来的状况。每天早上７点半不到，笔者就站在门口，当时也要求所有的领导干部全部站在门口。８点钟上班。７点50，所有的领导干部都到齐，员工一进来，第一句话就是，“早上好”，当时每一个员工的心里非常的高兴，甚至在很多场合都讲，他们都像自觉的，每天早上进厂子时，干部都穿戴整齐，面带微笑。可是一段时间以后，我发现，那些领导干

部是为做早课而做早课。离开那家公司不久以后，那些领导居然跟总经理要求马上把早课取消。

因此，一个好的公司，它的岗位要求是：设计必须按照规定的标准、规定的时间设计图纸；资产采购在规定日期里，用规定的价格来采购到规定的物品；生产管理要按时交货，按照规定的日程来安排生产及物料控制，零件仓库必须按照生产计划、规定的流程、时间、数量，将零件运送到生产线上。那种无序化的企业，进步是很缓慢的，有序化的生产会促使企业越来越好。

当然，这些做法里面，生产线5S活动表，生产现场的5S检查表，办公室的5S活动表，办公室的5S检查表。这些表格，都要逐一地去仔细检查，做到多少，哪些地方不对要及时改正。整理、整顿、清扫、清洁，形成一种制度化以后，大家都严格地遵守这个制度，这个企业必然会越来越兴旺发达。

【自检1】

古人说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，可见选择何种语言是何等的重要，那么，请你制订一

【自检2】

【自检3】

制作一张修养检查表，各办公室的人员可进行一下评比。

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【本讲总结】

修养不但是5S的最终结果，更是企业界各主管期盼的终极目标。在5S活动中，我们不厌其烦地指导员工做整理、整顿、清扫、清洁，其目的不仅仅在于希望员工将东西摆好，设备擦拭干净，更主要的是在于通过细琐、简单的动作，潜移默化地改变气质，养成良好的习惯。古人云：一屋不扫，何以扫天下？良好的行为修养，就是从每一件小事做起。“勿以善小而不为；勿以恶小而为之”，如果一个公司、一个企业、一个团队都能养成很好的习惯，完成5S制订的目标，遵守共同约定的事项，那么，这个企业将会不断地蓬勃发展。

【心得体会】

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2.第8讲 编辑技术支持文件 篇二

学习目标

在本讲中将学习在Word2007中艺术字的应用以及SmartArt图形的应用，并通过制作一个公司组织结构图来巩固前面学习的知识。

主要内容

艺术字的应用

SmartArt图形的应用

应用实践——制作公司组织结构图

8.1 艺术字的应用

在编排文档的过程中，为了美化文档，有时候需要在文档中插入具有特殊艺术效果的文字——艺术字，将艺术字插入到文档中以后可以对其进行编辑，使其呈现出不同的视觉效果。

8.1.1 插入艺术字

在文档中插入艺术字的方法如下：

将文本插入点定位到文档中要插入的艺术字的位置单击“插入”选项卡。单击“文本”工具组中的“艺术字”按钮在打开的菜单中选择需要的艺术字样式。

打开“编辑艺术文字”对话框，在“文本”文本框中输入需要创建的艺术字文本，比如“丰富多彩”。

在字体栏中选择“方正粗圆简体”在字号栏中选择“60”单击“确定”按钮。

随后，即可将设置好的艺术字插入文档中。

如果选中文档中的文字，然后选择艺术字样式，可以直接将选中的文字转换成选择的艺术字样式。

8.1.2 编辑艺术字

在文档中插入艺术字以后，将激活艺术字工具的“格式”选项卡，在该选项卡中可以对插入的艺术字进行编辑。

1.编辑艺术字文字

选中插入的艺术字单击“格式”选项卡在“文字”工具组中单击“编辑文字”按钮。

打开“编辑艺术字文字”对话框，在文本栏中重新输入艺术字文字在字号栏中选择“54”单击“确定”按钮。

随后，即可将选中的艺术字文字“妈妈我爱你”更改为“妈妈我永远爱你”。

2.更改艺术字样式

更改艺术字样式的操作方法如下：

选中插入的艺术字单击“格式”选项卡在“艺术字”样式工具组中点击右侧的按钮在打开的菜单中选择一种艺术字样式。

随后，即可将选中的艺术字样式更改为选择的艺术字样式。

3.设置艺术字阴影效果

设置艺术字阴影效果的操作方法如下：

选中插入的艺术字单击“格式”选项卡单击“阴影效果”按钮在打开的菜单中单击“阴影效果”按钮在打开的下级菜单中选择一种阴影样式。随后，即可为选中的艺术字添加上阴影效果。

4.设置艺术字三维效果

设置艺术字三维效果的操作方法如下：

选中插入的艺术字单击“格式”选项卡单击“三维效果”按钮在打开的菜单中单击“三维效果”按钮在打开的下级菜单中选择一种三维样式。随后，即可为选中的艺术字添加上三维效果。

5.设置文字环绕方式

设置文字环绕方式的操作方法如下：

选中插入的艺术字单击“格式”选项卡在“排列”工具组中单击“位置”按钮在打开的菜单中选择一种文字环绕方式。

随后，即可为选中的艺术字采用所选环绕方式。

6.更改艺术字形状

更改艺术字形状的操作方法如下：

选中插入的艺术字单击“格式”选项卡在“艺术字样式”工具组中单击“更改艺术字形状”按钮在打开的菜单中选择一种文字环绕方式。

随后，即可更改选中的艺术字形状。

8.2 SmartArt图形的应用

SmartArt图形主要用于演示流程、层次结构、循环或关系。SmartArt图形包括水平列表和垂直列表、组织结构图以及射线图和维恩图。用户可以借助“SmartArt”工具，轻松制作出精美的文档。

8.2.1 插入SmartArt图形

在Word2007中提供了多种样式精美的SmartArt 图形，用户可以根据需要选择合适的样式插入到文档中。插入SmartArt 图形的操作方法如下：

在文档中将插入点定位到需要插入SmartArt 图形的位置处单击“插入”选项卡在“插图”工具组中单击“SmartArt”按钮。

打开“选择SmartArt图形”对话框，单击“循环”按钮在中间的窗格中选择“基本循环”样式单击“确定”按钮。

随后在文档中光标所在位置处插入基本循环图。

单击 SmartArt 图形中的一个形状，在图形中输入相应的文字。

为 SmartArt 图形选择布局时，首先要明确需要传达什么信息以及是否希望信息以某种特定方式显示。由于可以快速轻松地切换布局，因此可以尝试不同类型的不同布局，直至找到一个最适合对用户的信息进行图解的布局为止。

8.2.2 编辑SmartArt图形

插入SmartArt 图形以后，将激活SmartArt工具的“设计”和“格式”选项卡，我们在这两个选项卡中对SmartArt 图形的布局，颜色，样式等进行编辑。

1.“设计”选项卡

“设计”选项卡中各按钮的功能如下：

●“添加形状”按钮：单击该按钮下方的按钮，在打开的菜单中选择对应的选项，可以在SmartArt图形中添加形状。

●“布局”工具组列表框：在该列表框中可为SmartArt图形重新定义布局样式。●“更改颜色”按钮 ：单击该按钮，在打开的菜单中可为SmartArt图形设置各种颜色。

●“SmartArt样式”工具组列表框：在该菜单中可选择SmartArt图形样式。将应用了三维SmartArt 样式的插图放置在文档第一页中，会使整个文档看起来更加美观。如果在文档中大量使用三维SmartArt样式，通常会偏离用户要传达给阅读者的信息。虽然简单的三维效果不易分散读者的注意力，但最好不要大量使用。

●“重设图形”按钮：单击该按钮，将取消对SmartArt图形的任何操作，恢复插入时的状态。

2.“格式”选项卡

“格式”选项卡中各按钮的功能如下：

●“形状样式”工具组列表框：选择SmartArt图形中的某个形状，在该菜单中可为该形状设置样式。

●“艺术字样式”工具组列表框：在该菜单中可为选定文字应用样式。

●“文本填充”按钮：单击该按钮，在打开的菜单中可为选择的文字设置文本填充色。

●“文本轮廓”按钮：单击该按钮，在打开的菜单中可为选择的文字设置文本边框的样式及颜色。

●“文本效果”按钮：单击该按钮，在打开的菜单中可为选择的文字设置特殊的文本效果，如阴影、映像、三维旋转等。

8.3 应用实践——制作公司组织结构图

任务设计

本例制作的是公司组织结构图，在制作时首先应插入组织结构图模版，接着将结构图的样式替换成自己想要设置的样式，然后增加结构图项目，并在每个图形中输入职位名称。最后为每个图形添加一个图片注释。

完成任务

1.插入组织结构图

首先文档中插入一个艺术字标题，然后插入组织结构图，具体的操作步骤如下。1：新建一个Word文档，将其另存为“公司组织结构图”。

2：在文档中插入一个艺术字标题。

3：将艺术字标题的环绕方式设置为“浮于文字上方”，并将其拖动到文档的上方居中位置。

4：接着在文档中插入组织结构图，单击“插入”选项卡，然后单击“插图”工具组中的“SmartArt”图形。

5：在弹出的“选择SmartArt图形”对话框中选择“层次结构”类别，然后在右侧的空格中选择第一项“组织结构图”样式，选择完成后单击“确定”按钮。6：组织结构图被插入到了文档中。

2.套用组织结构图样式

由于默认的组织结构图样式不太美观，下面将其更换一种样式，具体的操作步骤如下。

1：选中组织结构图，单击“设计”选项卡，然后单击“SmartArt样式”工具组中

选择一种样式类型。

3：返回到文档中即可看到套用新样式后的效果。

3.增加组织结构项目

由于默认的默认的组织图只有5个图形，根据实际情况插入更多的图形，具体的操作步骤如下。

3：选中图示底端3个图形中的任意一个，按下“Delete”键将其删除。

4：选中底部左侧的图形，单击“设计”选项卡，然后单击“添加形状”按钮，在弹出的下拉列表中选择“添加助理”选项。

5：选中新添加的图形，单击“添加形状”按钮，在弹出的下拉列表中选择“在后面添加形状”选项。

6：使用同样的方法，为右侧的图形也插入两个下属图形。

7：选中底部的第一个图形，单击“添加形状”按钮，在弹出的下拉列表中选择“在下方添加形状”选项。接着为后面的2个图形各插入一个 “下属”图形，最后一个图形不添加下属图形。

8：拖动组织结构图的四周边框调整大小，使结构图中的图形变宽一些。

4.为组织结构图添加说明信息

下面在组织结构图中输入职位名称，并在所有的图形上插入一张头像图片，具体的操作步骤如下。

1：选中组织结构图中顶端的第1个图形，在图形中输入职位文字“总经理”。2：在其他图形中也输入职位文字。

3：为每个图形添加一个标示头像，单击“插入”选项卡，然后单击“插图”工具组中的“图片”按钮。

4：在弹出的“插入图片”对话框中选择要插入的头像图片，然后单击“插入”按钮。

5：选中新插入的头像图片，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“文字环绕”选项，然后在子菜单中选择“浮于文字上方”选项。

7：将头像图片拖动到顶端的第1个图形里面。

8：使用同样的方法，在其他的图形上添加一个头像图片。

3.第8讲 纳税筹划的科学定义 篇三

【考点概说】

通读全文之后，划分段落层次。抓住特殊标志(如时间、地点、关键词语、提示语等)，可以依次划分;区分描写对象，关注情节发展;如有过渡词语，上下分开适宜;如有中心句子，一般可以断开;如有总结句式，不要忽视不理;明确每节内容，同类归在一起。

【考点解读】

一、什么是段落层次?

段落层次一般指两个方面，一是指文章的段落之间的关系，一是指某段落内部各层次之间的关系。

二、总体规律。

划分段落层次是有规律可循的。从总体来看，必须弄清文章结构。弄清文章结构，才有助于划分段落层次。一般说来，文章安排有如下结构：

1. 纵式结构。纵式结构的文章，或按时间先后，或按事件发展的过程，或按事理的逐步深入来展开结构，写法可以多样。如《我的叔叔于勒》是按时间顺序安排的;《生物入侵者》则是先说结果，后介绍原因;小说《变色龙》则是根据跌宕起伏的情节安排的;议论文《事物的正确答案不止一个》则采用层层递进，步步深入的写法。以上几例，都是采用的纵式结构。

2. 横式结构。横式结构的文章的主体部分一般是从几个方面来分别写的，这几个方面之间的关系是并列关系，或是由主到次的关系，如《大自然的语言》介绍影响物候现象来临的因素的时候就采用了这种结构形式。

3、纵横结合式结构。如《中国石拱桥》一文从整体上看讲中国石拱桥的三个特点，是横式结构，但在列举事例时又按照时间顺序，是纵式结构。

4.总分式结构。此种结构方式是文章的基本结构方式。一般说来有三种：总分式，分总式，总分总式。

如《苏州园林》一文是先概括介绍，然后分别介绍各个部分，采用的是总分式。《赫耳墨斯和雕像者》先叙述故事，最后再概括出寓意，采用的分总式。

下面多说几句“总一分一总”式。通常写记叙文的时候，老师常要求学生开头点题，中问具体叙述事件，最后扣题，这是“总一一分--总”式。在分析议论文时，总要先提出问题，再进行分析，最后作出总结，提出解决问题的办法，这仍是“总分总”式，因此，这种结构方式是最常见常用的一种。如《谈骨气》一文，先总说提出中心论点“我们中国人是有骨气的”，然后从三个角度分别论述中心-最后总结全文。

三、分体规律。

划分段落层次是有规律可循的，它又依文章体裁的不同有各自的思路要点。掌握这些要点与规律，是划分段落层次所不可缺的。

(一) 划分记叙文的段落层次。

1、 先抓住时间标志。以时间先后顺序进行安排的记叙文，宜注意抓住表示时间变化的词语，抓住了这一特征，段落划分就迎刃而解。

如《走一步，再走一步》开头有“那是费城七月里一个闷热的日子”，接下来表示时间和事件的词语还有：我终于爬山去了，时间一分一秒地过去了，暮色苍茫，我慢慢地把身体移过去的等等。抓住这些表时间的词，事情的先后顺序就能很快理清楚。

2.抓住地点转移。可根据地点的转移划分层次。如《藤野先生》一文根据“东京--仙台--北京”地点的不同，很快将文章划分为三个部分。

3、抓住情节转换。情节一般可分为开端、发展、高潮、结局。依据情节的推进就能划分出层次。如《皇帝的新装》可以依据情节的发展“爱新装一做新装一看新装一展新装”来划分层次。

4.抓住描写角度，可以按描写对象的不同来划分层次。如《春》描写的对象分别是盼春、绘春、颂春，该文即可分为三部分。在第二部分“颂春“中，又可根据其描绘对象的不同分为“春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图”五个层次。在“春风图”中，又可根据描写角度的不同从触觉、嗅觉、听觉等方面细分层次。

5.抓住感情变化。如《阿长与山海经》可从情感的变化“厌恶一神力一敬佩一怀念”来划分层次。

(二)划分说明文的段落层次

要划分说明文的段落层次，一要了解说明顺：序，二要结合划分层次的`一般规律弄清各大小层次之间的组合关系。

1.了解说明顺序。说明文的结构层次与说明顺序密切相关，弄清了说明顺序，层次划分迎刃而解。

说明顺序有如下几种：

① 时间顺序。包括按时间的先后，从古到今或由今及古，按事物演变的过程安排的顺序，如《中国石拱桥》一文，在举例时先是“旅人桥”，再是赵州桥，卢沟桥，最后说到现在的桥，脉络清楚，层次明了。

② 空间顺序。包括：由远而近，从上到下，由外到礼物，由内到外，东西南北等等。说明建筑物、名胜古迹多采用这种顺序。比如《故宫博物馆》、《核舟记》等等，依次介绍，条理清楚。

③ 逻辑顺序包括按事物的内部联系安排顺序和按人的认识规律安排顺序。如《大自然的语言》介绍物候现象来临的因素就用了这种方法。

2.注意分析句与句之问、句群与句群之间、各个小的层次之间的组合关系。有的段落中有首括句(中心句)或尾括句，对分析层次都有帮助。如《大自然的语言》第六自然段，“物候现象的来临决定于哪些因素呢?“，引出下面四个自然段，第五段和下面四段之间既是一个总分关系，它们又一起组成一个部分，成为全文的一个层次。

(三)划分论说文的段落层次

1、 了解论说文的基本结构形式。论说文的基本结构形式是：引论(提出问题)--本论(分析问题)--结论(解决问题)。

例如，《敬业与乐业》一文，首先由《礼记》和《老子》中的句子引出论题：敬业与乐业，是人生的法门，然后从“有业”的重要、“敬业”的重要、“乐业”的重要三个方面来具体论述，最后总结全文，盼望诸君敬业乐业。

2.理清本论部分的内部结构，本论部分是议论的主体。内部结构还可以分为：并列式、层进式、对比式、总分式等等。

3.注意段落中的中心句(或关键词语)。议论文中常常在一段中有一个中心句，或在段首，或在段尾，或在段中(有时一个层次中有一个关键词语)，如能准确地把握，该段的层次关系就容易划分。

如《得道多助，失道寡助》中的先分别论述，总起来成为全文的中心论点.

以上谈到的是划分段落层次的一般规律和方法。仔细阅读文章，理清内部联系，灵活运用这些规律和方法，划分段落层次就会变难为易。

【真题再现】

一、十堰

一双皮鞋的秘密

我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。

星期六回家，我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗?我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧?我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢!我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。

我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了?我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗?我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。

爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗?我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。

邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗?我咬了咬牙，说，能。爸爸就不再说什么了。

晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。

大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢!我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了?爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。

我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。

那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。

一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢!

星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。

爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊!说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋?我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。

我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。

一天，我陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。

爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。

爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。(佚名文选自《思维与智慧》有删改)

9.通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。(每处不超过4个字)(3分)

想要皮鞋--()--()--()

10.下列对文章的理解和分析，正确的一项是()(3分)

A.第二、三段，先后出现“我没有说话”“我听了没有说话”“我还是不说话”“我不说话”，表现了“我”非常想买鞋但面对贫困家境时内心的自责和悔恨。

B.第六段中的环境描写，凸显了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，还使用了拟人的修辞，增添了语言的生动性。

C.“我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。”说明随着年龄的增大，“我”懂得体谅家庭的困难，知道了俭省。

D.爸爸喊上“我”一起去卖葱，根本的原因是，一千多斤的葱、七十里的路，他一个人拉不到。

11.语言反映人物心理。请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。(2分)

爸爸的心理：

“我”的心理：

12.阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。(3分)

13.知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”?(2分)

14.文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。(3分)

二、2013山东烟台

大师

①他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座真人像，放在园子里，天天看着。

②第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名字。那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。因为那时，他应该是位大师了。

③他认真地做着准备工作。先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。石匠将那女人的相貌记在了心里。

④当他做好一切准备工作，来到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时候，就已经按人体的比例位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里。他给自己的名字找了三个地方，一是在人像裙子的下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。

⑤石匠构思好了便开始干活。一个月过去，人像完成了。财主来看的时候叫了起来：“你这刻的不是我母亲!”石匠找出财主母亲的画像，对比着看了起来。看着看着也觉出不像，但他没说，只是拿着画像给财主看。可财主却不看画像，冲着石匠说：“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。如果你只能做成跟这幅画一样，那我要你来雕什么?我有这幅画就行了。”说着，财主指着人像的袖口处说：“这是什么?你的名字?这画上有吗?我跟你说，你要雕得不好，这汉白玉的钱你出!”说完扬长而去。

⑥石匠傻了眼，他没想到会是这样的结局。没赚到钱还要赔钱，要是传出去，在这个行当里就没法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像，不知道怎么办才好。时间一点点过去了，月光洒落在人像上，映衬出汉白玉的洁白。石匠透过月光看见汉白玉发散出一片金光，在那金光里他看见了离世多年的母亲，正满含愁苦却不失慈祥地看着他。石匠，多年没看见母亲了，他想起母亲带给他的温暖，以及在他年少时母亲给他的关爱。这个时候，他突然想扑进母亲的怀里，再一次感受母亲给他的爱。他扑了上去，摸到的却是冰冷的石头，石匠的眼泪一下子流了出来。

⑦石匠又在雕刻那座人像了，一个月过去了，没有完工。两个月过去了，还是没有完工。财主派人来看了几次，回去报告说还没有完工。整整十个月，石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻着，汉白玉是越来越鲜活，而石匠却是日渐消瘦。

⑧十个月后，财主再次看见人像的时候，一下子跪倒在人像前，失声痛哭起来。跟来的家丁们也一下子肃然起敬，眼前的人像就是他们当年的老夫人。

⑨一个管家模样的人绕着人像转了几圈后，轻轻地走到石匠面前说：“你还没刻上你的名字。”

⑩石匠看了看天空，淡淡地说：“这么洁白的人像上为什么要刻我的名字?”说完，他停了一会儿，似乎在思考什么，然后对那个人说：“我好像忘了我的名字，你能告诉我吗?”

○11那人一下子弯下了腰，轻声地说：“你的名字叫大师。”

(选自《天池小小说》，有删改)

18.阅读文章，根据提示填写表格。(3分)

故事情节：接了桩大买卖→→想起母亲，感受母爱→成为大师

↓↓↓↓

心理状态：→沮丧→感动→□

19.联系上下文，说说第④段画线句子的作用。(2分)

20.下面表述有误的一项是()(2分)

A.第②段中“他知道这是一次机会”，石匠认为这是一次提高自己雕刻技艺的机会。

B.第⑤段中“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲”一句，说明石匠雕出的人像只是形似，而缺少神韵。

C.第⑧段写财主“一下子跪倒在人像前，失声痛苦起来”，“一下子”表现出财主看到人像立刻被打动了，从侧面表现了石匠的技艺达到了出神入化的境地。

D.文章最后一段，借别人之口说出“你的名字就叫大师”，既起到点题的作用，同时又收束全文。

21.如何才能成为大师?联系全文，谈谈你的感悟。(3分)

三、2013安徽

西塘古镇

① 西塘，地处太湖东南河道交错的水乡地带。人们依水而居，依靠便利的水上交通从事贸易活动，明清时期，这里发展成为江南商业重镇。

② 西塘拥有发达的水路交通网，在占地仅1平方千米的古镇内，就有9条河道在此交汇，将古镇分为8个区块，百余座古桥将古镇连通，因此，古称“九龙捧珠”。

③ 西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体，在众多古镇中颇具特色。

④ 西塘水巷交织，河桥密布，走来走去都是桥。古桥种类繁多，造型也很精美。长长的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，使古镇形成了“人家在水中，水中架小桥，桥上行人走，桥下小舟过，桥头商铺立，水中倒影游”的水乡美景。

⑤ 最有名的环秀桥，建于明万历年间，是古镇中最高的一座桥。拱形的桥身异常优美，桥东西横跨小桐、北翠两吁。两侧均有桥联，东侧联日：船从碧玉环中过，人步彩虹带上行。西侧联日：往来人度水中天，上下影摇波底月。

⑥ 虽然江南古镇大多有廊棚，但西塘的规模最大，占河的街道都有廊棚。所谓廊棚，其实就是带屋顶的街道。廊棚沿河而建，造型古朴，一色的青瓦盖顶，连为一体，既可遮阳避雨，又可驻足观景。

⑦ 这里有多条街道，其中西街最具特点。西街有水乡极为典型的街道布局，最窄处的宽度仅供挑担换肩，即一根扁担的长度。临街房屋二楼常常有屋槽延伸，两两相对，形成严“一线天”的空间布局，构成了别致的古镇风貌。

⑧ “巷”在吴语方言中是弄堂的意思，西塘的弄堂更是独具特色。这里水道密集，居民惜土如金。无论是商号还是民舍，房屋之间的距离总是被压缩到最小，西塘的弄堂总是长而深窄，其才又数石皮弄最具代表性。

⑨ 石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古镇下西街，始建于明末清初。在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。全长68米，上面用166块青石板铺成，下面是下水道，能使全弄雨天不积水，如此设计实在巧妙。

⑩ 今天，西塘的水道、街道基本保留了江南古镇的原始风貌。水道划分了古镇大的板块，街道上方兴建的廊棚，进一步划分了空间区域，明确了使用功能。弄堂再连接各家屋舍，对空间进行细分和利用。这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图，为当地居民生活提供了便利，也最大限度地发挥了道路在小农经济商贸活动中的作用。

5.根据文章内容，用“‖”将③-⑨段分成四个部分。(3分)

③④⑤⑥⑦⑧⑨

6.西塘的古桥、廊棚都很有特点，请你根据文章内容，完成下面的表格。(6分)

对象 特点

古桥

廊棚

7.第⑥段中画线的句子运用的说明方法有、。(2分)

8.下面句子中，两个“仅”字有什么表迭效果?(2分)

在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。

9.第⑩段说“这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图”，从全文来看，这里的“势“与“事“分别指什么?(4分)