人教版二年级品德与生活期末试卷质量分析

人教版二年级品德与生活期末试卷质量分析（精选10篇）

1.人教版二年级品德与生活期末试卷质量分析 篇一

一、我来补一补（20分）

1、________________是生我养我的地方。

2、________________养育了我们，我们都是她的孩子。

3、作为一名小学生，请不要把________________，要留一块干净的空间。

4、我们都希望生活在 ________________的环境中，不喜欢生活在 ________________的环境里。

5、柳树的枝条________________,人们常把它种在________、________。

6、净化空气的花草树木有________和________，食用或药用的有_______和_______。

7、我喜欢的动物有____________，我们要和动物________________。

8、我们是光荣的________________，______________是我们少年儿童的组织。

9、我们___________了，马上就要升入___________了。

10、____________快到了，我们有很多的时间可以自己安排，一定要___________它。

二、我是判断小能手。（对的打√，错的打×）

１、热爱家乡就是每时每刻不能离开家乡，这样才能建设家乡。（）

２、每年的６月１日是儿童节，每年的２月１３日是植树节。（）

３、用棍子捅马蜂窝是勇敢的表现。（）

４、少先队员做好事是应该的，不是为了得到表扬。（）

５、我们每天都会制造很多垃圾，所以没办法减少垃圾的产生。（）

６、邻居宝宝在睡觉，我们要离远些玩。（）

７、我们的生活离不开水、空气和阳光。（）

８、戴着红领巾时我要做好事，不戴的时候就不用做好事了。（）

９、冬天到了，我给小树穿上衣服。（）

１０、我们生活的地方一点儿也没发生变化。（）

三、下列做法对吗？说一说为什么？

１、爷爷为我捉了一只鸟，我把它养在笼子里喂养。

２、买东西时售货员阿姨多找了我一元钱。

３、妈妈生病了，我跑出去踢球。

４、小刚洗完碗后，没有关好水龙头。

四、列一列

１、家乡物产丰富，快来列举一下你家乡的物产吧。（至少写四种）

２、身边的垃圾可回收再利用，请写出废旧物品再利用的例子。（至少写出三例）

３、大地妈妈哭了，是因为污染太严重，你知道有哪些污染吗？（至少写三种）

五、答一答

１、乱扔垃圾会给我们的生活带来什么后果？

２、你知道花草树木有哪些本领？

３、在我们生活的世界上，还有哪些小朋友没有享受到应有的快乐？

４、你懂事了吗？写一件能看出你懂事的事情吧？

莲山课件原文地址：http:///shti/xxkx/47237.htm

2.人教版二年级品德与生活期末试卷质量分析 篇二

二年级品德试卷

任科教师：赵冀平

一、本学科质量总评价

品德与生活由填空题、选择题、判断题和简答四种题型组成，本次检测学生从卷面上反应出来的情况较好，大体上学生都能基本的知识点，达到了预期的教学目标，但学生从学生答题情况看也反映出些问题。比如阅题不认真，错别字过多等。

二、各大题的得分情况及其原因分析

1、填一填。这道题目中，主要对学生集体意识、学习习惯、中国的传统节日和自己与同学的优点及要做一个坚强勇敢的孩子等方面对学生进行检测，总的完成情况很好。学生对中秋节、重阳节的知识知道得比较清楚。大部分学生掌握不错,个别学生出现错别字,批卷过程中未扣分，但我们教师在平常的教学中应该提高学生的书写能力。

2、判断题。这道题既检测了学生的观察能力，又考查了学生平时的所作所为、学生辨别是非、明理的能力。大多数学生能正确理解遇到类似的事情并知道如何去做。让学生辨别在秋游时的做法哪些是对的还是错的，基本上全对，只有个别学生在第5、6题里有点失误。分析原因可能是学生没有认真读题，没有理解题意。在平常教学中应该培养学生良好的审题习惯。

3、选择题。这题是基础题，从多方面检测了学生对书本上所学知识的掌握情况，是对学生尊老、敬老行为和解决烦恼的办法进行检测，学生整体完成情况很好，失分的较少。

4、我会答。这部分内容考察的知识点是学生的生活习惯，生活知识和能力，从卷面来看全班学生答得正确。

三、对试卷的意见或建议

总体来说，本张试卷题面很广，基本包含了本册书中所有的基础知识。只是在题型上可以适当的丰富一下。比如：连线题，选择题或制作感谢卡、夸奖卡等。

改进措施:

在今后教学中,教师要注意学生良好学习习惯的培养,指导学生写好字,写对字,及时纠正错别字;并帮助学生养成认真,仔细阅读的习惯,培养积极向上,乐于探究,热爱生活的态度.白杨沟镇中心学

3.人教版二年级品德与生活期末试卷质量分析 篇三

山东省莘县实验小学赵海霞

一、指导思想

《品德与生活》教材是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。

二、学生情况分析

通过一年级的学校生活，新升二年级学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校,能自觉的完成自己的学习任务,有良好的生活习惯和劳动习惯。但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，部分学生上课听讲走神，爱摆弄小东西,所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。

三、教学目标：

第一单元“我在集体中成长”是在经过一年的班集体生活基础上，引导在丰富多彩的集体生活中，感受、体验、感谢老师、同学对自己的帮助，在完成集体的共同任务中，能以小主人翁的身份发表意见，提出建议，对大家决定的事情努力去做，培养爱集体的感情和“主人翁”责任感。

第二单元“金色的秋天”二年级第一学期正值秋季，教材利用这

一大好时机，把儿童带进金色秋天的大自然中观光，观察动、植物的变化，欣赏秋天多彩的叶、美丽的树、丰硕的果实，享受大自然带给人们的快乐，丰收带给人们的喜悦，使儿童由衷的热爱大自然，爱幸福生活，懂得珍惜他人的劳动成果.第三单元“我们真棒”二年级儿童的心理发展很快，他们的心理发展是开发的。由于他们的经历很有限，内心时间不太复杂，做事、想问题都显得纯真、直率。这时候，引导他们初步懂得善待自己，善待老师、同学和伙伴，是极为重要的。教材选取富有童心的故事和事例，启发儿童在现实生活中，正确地对待同学，多发现同学的优点，学会赞美别人；正确认识自己的长处，抓住机会发扬自己的长处；生活中遇到问题会自己解决。促使儿童心理活动和社会性的健康发展。

四、教材分析：

本册三个单元共12个主题，落实了课标四个方面内容要求：

1、健康、安全地生活.（1）秋天天气凉了，要添加衣服；

（2）秋游出发前准备什么，出行安全，怎样防止丢失和掉队；

（3）学做小雏鹰，要勇敢，不娇气；

2、积极、愉快地生活.（1）快乐的暑假生活，我的心愿；

（2）团团圆圆过中秋；

（3）做个“快乐鸟”变烦恼为快乐；

3、负责任、有爱心地生活.（1）当好值日生、我是个小小保结员、让我们的教室清洁又美丽；

（2）“好书大家看”同学间的亲情；

（3）“团团圆圆过中秋”家人间的亲情；

4、动脑筋、有创意的生活.（1）“找秋天”、“神秘的月亮”发挥观察力、想象力；

（2）“留住秋天”、“秋天的游戏”发挥想象力；

（3）制作“感谢卡”、“我的成长包”、“树叶标本”等发挥动手动脑的能力。

（一）目标的多维性

本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。

（二）活动的有效性

教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学目标去经历、体验而设计的，不是为活动而活动，为了体现活动的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。

（三）学生的主体性

儿童是学习的主体，要改变过去“我讲你听”，“我问你答”，学生围着老师转的局面。教学中要真正尊重学生、依靠学生，依据学生已有的生活经验，考虑其兴趣，研究其需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习，自我建构。

（四）教师的指导性

只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高，教学中该导的不导，放任自流，不是课改的方向，教学应源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教师应注意对儿童课上生存的问题进行筛选，对学习的反馈进行指导，引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。

（五）评价的发展性

“立足过程，促进发展”是新一轮课程改革倡导的评价理念。

五、教学重点：重难点：

1、教育学生注意坐、立、走姿势正确。

2、养成爱清洁、讲卫生的生活习惯。

3、提高对体育锻炼的认识，教会学生自觉的进行锻炼、坚持锻炼，养成良好的锻炼习惯，把身体练得棒棒的。

六、提高教学质量的具体措施：

1.提高四个意识

（1）目标意识：即活动的目的性。

（2）主体意识：儿童是学习的主体, 教师要精心创设教学情景，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，使他们能够全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习、自我建构，改变学生围着老 师转的局面。

（3）情感意识：以教师的真情实感调动学生的情感，注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确态度。

（4）诊断意识：即注意对儿童课上生成性问题的指导，以及学生对学习的反馈。

2.做到四个尊重

（1）尊重学生的生活体验。

（2）尊重学生的选择。

（3）尊重学生的人格。

（4）尊重学生的个性。

3.实现四个转变

（1）由过去的灌输向积极地引导转变。

（2）由问题的主考官向积极启发转变。

（3）由课堂上的主宰者向与学生共同探讨问题的合作伙伴、朋友转变。

（4）由道德行为的评判者向辅导者转变。

4.体现四个互动

（1）师生信息互动。

（2）教材内容与儿童的生活现实的互动。

（3）学习活动与实践活动的互动。

（4）儿童个体的独立学习与儿童间合作的互动。

七、教学进度安排

第一周：开学教育。

第二周：我升入了二年级

第三周：我们班里故事多

第四周：让我们的教室更清洁

第五周：向学生介绍一些课外知识

第六周：开一次故事会

第七周：好书大家看

第八周：说话课

第九周：秋天的收获

第十周：秋游去

第十一周：画画课

第十二周：介绍课外知识

第十三周：中秋与重阳

第十四周：我棒你也棒

第十五周：学做“小雄鹰”

第十六周：做个“快乐鸟”

第十七周：猜谜语比赛

第十八周：画一幅画

第十九周：复习

4.人教版二年级品德与生活期末试卷质量分析 篇四

单元教案

第二单元让家园更美好

第一课我们的大地妈妈

教学目标：

．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

教学准备：

搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。

教学时数：两课时

教学过程：

第一课时

导入。

．同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！

2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。

3．今天我们就来学习第一课。（板书：1。我们的大地妈妈）

活动一：追寻记忆，寻美搜索队。

．游戏：跟老师一起做做这些动作。

ø眨眨眼睛，ø鼻子嗅嗅，ø摸摸耳朵，ø擦擦皮肤。

2．请告诉老师，这些都有什么作用。

3．在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。

4．同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。

ø沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。

ø那可爱的小草，那漂亮的小花……

ø那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美好。

5．指名学生说。

6．师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。

7．师：如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？

8．学生讨论，自由回答。

9．小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。

活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？

．现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。

2．同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？

3．学生讨论学习。

4．小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。

活动三：留住美好的家园。

．在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。

2．让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。

第二课时

活动一：小调查。

．大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。

2．四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）

3．刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。

u咱们周围的水清吗？

u你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗：

u看看周围，你觉得干净吗？

4．刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？

u在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。

u有没有向水里扔垃圾。

u是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。

活动二：缺水王国历险记。

．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。

u引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，u衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？

u身边只有脏水，现在又急需用水煮饭……怎么办才好呢？

u……新课标第一网

2．组织大家一起表演。

3．刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该爱护水资源、节约用水。

活动三：保护水、节约水。

．把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示给大家看。

2．活动过程。

u请自愿带水来的同学到讲台上做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请座位上的同学边看边思考：什么水是干净的，什么水是脏的？

u请该学生将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，让大家思考：这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？

u小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。

3．给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。

4．全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？

u不在饮用水源地游玩，u不往江河湖海中倾倒垃圾。

5．生活中怎样才能做到节约用水？

u随手关闭水龙头。

u建议大家使用节水型水具。

u多用肥皂，少用洗涤剂。

u衣服攒够量再洗。

第二课花草树木点头笑

教学目标：

1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。

3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。

教学重点：

能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

教学难点：

能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。

教具准备：

盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑、图片、花草种子。

教学流程：

一、导入、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？

2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？

为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？

缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？

3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。

二、我的植物朋友、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？

大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物。

2、好了，哪组先来说呢？

你们这组有什么？

你们最喜欢的是什么？

那就把……放在大地妈妈的怀抱里吧！

3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？

三、慧眼识真金、今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？

下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。

2、小组操作电脑，观察本组的植物图片，交流讨论。

教师出示，学生答。（以最快举手为准，给小组加分）

四、植物小专家、知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。”

小朋友，你们的植物知识丰富吗？

谁是植物小专家呢？

让我们进行下面一个环节：（植物小专家）

2、教师出题：每一组轮流答

五、花草树木本领大、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。

2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？

（净化空气、防止水土流失、隔离噪音……）

3、大家说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。

板书：保护环境

4、有些植物它们还有各自特殊的本领。

瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。小组可以合作完成。

小组操作电脑，交流讨论，打字解答本组题目。

六、护绿小使者、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。

板书：价值高

2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？

怎样爱护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。

板书：爱绿护绿

（指明说，颁发章子）

3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者。我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来。

（互相传卡纸）

4、同学们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。

板书：花草树木点头笑

5、今天，哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？

在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物朋友，其实它们的小主人就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此，我们也该对他们进行嘉奖。（给每组加分）

因此，老师现在宣布……一组为爱绿护绿冠军组。为此，老师现在就给你们颁发奖状。

（播音乐，发奖状）

第三课我和动物交朋友（教学实录）

主题目标：

1.知道动物是人类的好朋友。

2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。

3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

课前准备：

1.小狗、金鱼、兔子等小动物。

2.数码照相机。

3.玩偶。

4.多媒体。

课前活动──猜谜语，奖玩偶：

师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！

学生（高兴）：好！

师：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”

生（高呼）：老虎。

师：你真聪明！老师就把这个老虎小玩偶奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课。我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”

生：青蛙。

师：对极了。让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！

“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。”

生：猫头鹰。

师：真棒！奖给你们猫头鹰，那你们就是猫头鹰小组了。其他组加油。“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。”

生：猴子。

师：对，现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了。

“头发乱蓬蓬，样子很威风。开口吼一声，百兽躲进洞。”

生：狮子。

师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。看，现在我们的课堂上就有了老虎组、狮子组、猫头鹰组、猴子组、青蛙组。今天我们就比比哪组同学表现得最棒！

课上活动过程：

活动一：看一看，猜一猜，导入新课。

．师：课前，老师发给了每组一个小玩偶。想一想，它们都是什么？

生：动物。

师：你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？

生（齐呼）：想。

（播放动画：美丽的动物王国）

师（画面介绍）：美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？

2.师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？

生（开心）：我最喜欢小兔子，因为它非常得漂亮，红红的眼睛就像两颗红宝石。

生（自豪）：我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它。

师：那你能不能跟我们学学老虎威武凛凛的样子？

生（大叫一声）：嗷！

师：哇，真威风啊，果然是百兽之王。

3．师：动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？

生：我们也想和动物交朋友。

师：真的想吗？

生（齐说）：真的想！

师：那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的测试吗？

生（肯定）：愿意！

（播放：猜猜它是谁）

（生听鸵鸟、壁虎、百灵鸟、小猫、大象、熊猫的声音或介绍，猜出动物的名称。）

师：你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！

（板书课题：我和动物交朋友）

活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。

师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？

（播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面。）

师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看录象时都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么让你们那么高兴啊？

生（开心）：我觉得人和狗拔河特别有意思，我也想跟小狗比比力气。

生（惊奇）：我真没想到小朋友竟然能抱起小老虎，太有趣了。

2．师：看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？

生：我们也想和动物在一起。

师：好，老师就满足你的愿望。今天，我还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！

（生兴奋紧张地闭上眼睛，老师抱出小狗）

师（摇着小狗的小爪）：小朋友们好！

生（惊喜）：小狗狗好！

师：多么可爱的小狗呀！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？

生（请求）：我想摸摸它！

师：行，我们小组轮流来摸摸小狗！（老师请小组轮流摸小狗。）

师：你们觉得小狗狗的毛怎么样啊？

生（争说）：太暖和，太柔软啦！

师：轻轻地摸了小狗，现在，你们还想干什么呀？

生（请求）：我想和它说说话。

师：那你们有什么话想对小狗说呢？

生（上台握握小狗的爪子）：小狗，很高兴见到你，我们交个朋友吧！

生（上台摸摸小狗的头）：小狗，你真漂亮，我太爱你了！

生（请求）：我想给小狗取名字，叫它毛毛，因为它的毛太暖和了。

生：我给它取名叫逗逗，因为它逗得我们大家都很开心。

师：这个名字取得真好，我们就叫它逗逗吧，这说明我们都很喜欢它。

生（请求）：老师，我能不能喂喂小狗呢？

师：行，这还有小狗爱吃的火腿肠，你来喂喂它吧！

（生上台喂小狗吃食物。）

师：大家猜猜，小狗为什么会吃小朋友喂的食物呢？

生（骄傲）：因为小狗饿了，而且它喜欢我们，所以愿意吃我们喂的食物！

师：今天小狗和我们见面，你们觉得它表现得怎么样？

生（甜蜜地说）：它好乖哦！

师：对，它可乖了！我们奖励奖励它，给它戴顶小帽（师给小狗戴上小帽）大家夸夸它吧，“小狗，小狗，你真酷！”

生（大笑，伸出大拇指）：小狗，小狗，你真酷！

3．师：好啦！小狗很小，和我们交流了这么久，很累的，咱们让它回窝里休息一下吧！（老师把小狗放回窝里）小狗虽然休息了，但大家可以回想一下，我们是怎么和小狗交朋友的呢？

生（高兴）：我们给它喂了食物！

生：我们给它取了名字，还抚摸了它！

生：我们跟它说了知心话！

师：你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢？对，它特别愿意！因此它还请来了它的动物伙伴呢！你们想不想和它们也认识一下？

生（惊喜）：愿意！

师出示小动物，生大声喊出动物名字：金鱼、小白兔、乌龟、白鼠、鸽子。

师：你们想不想也和这些小动物交朋友呢？和它们交朋友时，我们要注意些什么？

生：我们不能伤害它们，动作要温柔，声音要轻！

生：而且我们也要注意不被小动物抓伤！

师：说得真好，既要有礼貌地对待动物，也不能让它们伤害我们。下面就请小组和小动物们亲密接触！并且老师还要用照相机把你们和动物交往的过程拍下来，我们比比哪组小动物和大家交朋友最开心！

（小组和动物交朋友，亲密接触；老师抓拍照片。）

4．师：同学们和小动物交上了朋友吗？祝贺你们又多了新朋友新伙伴！那这些新朋友也很小很易累，我们把它们先请台上休息休息！

（小组长把小动物送到台上来休息。）

师：看到同学们细心地照顾小动物，老师感觉此刻的教室仿佛充满了浓浓的爱意。因此，我把最令自己感动的画面也抓拍了下来，下面我们互相来交流交流！

（老师展示照片，小组阐述自己是怎样和动物交朋友的。）

生（兴奋）：我们让3只乌龟赛跑，还把龟宝宝放到了龟爸爸龟妈妈的背上，它们的壳可真硬啊！

生：我们摸了小白兔的毛，它好温顺，还一直吃白菜！

生：我们拿小玩偶猴子跟金鱼说话，我们一直夸它们好漂亮！

生：我们小组给小白鼠取了个名字，叫“精灵鼠小弟”，它太可爱了，就像米老鼠的弟弟！

生：小鸽子开始很害怕，可是后来它还是吃了我们喂的食物，它肯定也愿意和我们交朋友！

师：同学们，你们做得可真好！老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。

（板书：喜欢动物）

5．师：想一想，除了我们刚才为动物所做的，我们还能用哪些方式表达我们对动物的喜欢？

生：我们可以把自己喜欢的动物画下来。

生：我们可以用橡皮泥捏动物的模样。

生：我们可以唱歌。

师：你会唱什么有关动物的歌呢？带大家一块唱唱吧！

生（集体得意地表演唱“两只老虎”）

生：我还会跳舞，我来跳孔雀舞。（生扭扭腰，伸伸手高兴地学孔雀）

生：我们可以写作文，比如把今天这节课写下来。

师：对，我们可以在中写出我们对动物的心里话，表达我们的爱意。

活动三：听一听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。

．师：我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，我们一块来听听！

（播放故事：长颈鹿、小猫和小鸟的遭遇）

师：听到长颈鹿和小猫的哭诉，你的心情是怎样的？

生（难过）：我太难过了！小鹿死得太不值了，小朋友不应该随便给它们喂食。

师：你知道小鹿是怎么死的吗？

生：因为它吃了食物的包装袋，消化不良，连医生都治不好它。

生（伤心）：我也很伤心，小猫的主人对它一点都不好，它身上有那么多伤。

师：听完快乐小鸟的故事，你们的心情又是怎样的呢？

生（开心）：我很为小鸟高兴，它非常的幸运。

生：我觉得小鸟能飞回大森林，得到自由，一定特别开心。

师：通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？

生：我们不能随便打骂动物，要善待它们。

生：我们要爱护动物，保护动物。

师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。

（板书：爱护动物）

2．师：你们有没有和动物交往的经历呢？你平时是怎样对待动物的呢？

生（兴奋）：我家养了一只小狗，叫菲菲。我天天给它喂食，从不让它饿着。我还跟它做游戏呢！

师：是啊，悉心地照顾动物就是爱护动物的表现。

生：我曾养过小猫，我从来不打它。

师：你不伤害动物，做得非常好，大家要向你学习。

生：我以前到动物园里曾给猴子喂食，以后我再也不会了，要不然它们也会消化不良的。

师：是的，我们要了解动物的生活习性，这也是在爱护动物。

活动四：集体领养动物，延伸课堂教学行为。

．师：同学们，你们做得很好！老师现在要奖励你们，我想让大家集体领养这缸小金鱼。你们愿意照顾它们吗？

生（开心大叫）：愿意。

师：说说，小金鱼在我们班生活，你们会怎么照顾它呢？

生：我会天天给它换水。

生：我会跟它说话，不让它孤独。

生：我会给它喂鱼食，而且不喂多。

2．师：看来你养过金鱼，我就选你为养金鱼的小组长！老师这还有一张“养金鱼知识卡”，上面写了小金鱼的一些生活习性，你带领大家好好地照顾金鱼，好吗？同学们要好好照顾它，老师可要抽空来看看它哟！

活动五：诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。新课标第一网

．师：同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。最后，老师这有一首“我和动物交朋友”的拍手歌。现在，你们想请哪个小动物和我们一块读呢？

生：我们想和小狗一块读。

师（微笑）：好，用掌声请出小狗吧！同学们拿起小玩偶，我们大家一块拍手读！

（老师抱出小狗，同学拿出玩偶，大家和动物互相拍手读歌谣。）

2．师：听，下课铃响了，今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束了吗？对，下节课我们还要一块来交流生活中自己和动物发生的有趣的故事。现在，就让我们和小狗再见吧！

生（挥着手，依依不舍）：小狗狗，再见！

师：小狗可想和大家握手再见哟！谁想跟它握手告别呀？

（学生上台围着小狗告别，结束新课。）

5.人教版二年级品德与生活期末试卷质量分析 篇五

年班成绩

一、填空：

1．我最喜爱的动物有2．牛不但能耕地，还能

3．动物是我们的朋友，大家都要动物。

5．我们的生活离不开纸，纸的主要来源是，我们要保护森林，纸。

6．有光就有

7．因为太阳光是由种颜色组成的，所以吹出的泡泡是彩色。

8．我国是一个多民族的国家，有

是中国第二长河。

二、判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．影子有时长有时短，我怎么动，影子就怎么动。（√）

2．太阳光能杀死病菌。（√）

3．晒太阳有利于健康，不过强烈的阳光会伤皮肤。（√）

4．我国是一个多民族的国家，其中汉族人数最少。（×）

5.我们的生活本来就很幸福，不需要辛勤的劳动。（×）

6校园里不能乱扔垃圾，其他地方不管。（×）

四、简答题（45分）

6.人教版二年级品德与生活期末试卷质量分析 篇六

一、判断题（对的“√”，错的“×”）

1、上课铃声响了，要赶快进教室。（）

2、别人发言时，我要认真听。（）

3、长期姿势不正确，会使眼睛近视。（）

4、看到小朋友摔倒了，丁丁哈哈大笑。（）

5、现在是星期一8点，西西还在睡懒觉。（）

6、不吃陌生人给的东西。（）

7、任何时间做游戏一定要注意安全。（）

8、升国旗时行队礼，注目礼。（）

9、因为我们年龄还小，家里的事情让爸妈去做。（）

10、爱动脑筋想问题是好习惯。（）

二、选择题。（把正确答案的序号填在（）里）

1、过有信号灯和人行横道的马路，要做到：红灯（），绿灯（），走（）。

①人行横道②行③停

2、我国的国名是（），我国的国旗是（），我国的首都是（），我国的国庆节是（）。①10月1日②北京③五星红旗④中华人民共和国

3、公历的新年是元旦，农历的新年是春节。元旦是（）。①一月一日②五月一日③十月一日

4、到老师办公室要（）。

①喊“报告”②跑进去③不可以去

5、上课时应怎么做？（）

①积极思考，大胆发言。

7.人教版二年级品德与生活期末试卷质量分析 篇七

姓名：得分：

一、看拼音，写词语。

zhuānɡ yánsuī yányánɡ táopínɡ bǐ（）（）（）（）zhàn lì pǐnxī wànɡtínɡ zhǐfēn fānɡ（）（）（）（）sì hǎi wéi jiāshǎn shǎn shuî shuîwú yōu wú lǜ（）（）（）jiàn lì wànɡ yìnuǎn nuǎn huō huōzhěnɡ zhěnɡ qí qí（）（）（）

二、比一比，组词。

情（）晴（）坏（）姑（）针（）清（）睛（）怀（）估（）什（）荷（）净（）扬（）客（）担（）菊（）静（）杨（）路（）但（）

三、写出带有下面部首的字。

目：、、、氵：、、、木：、、、忄：、、、四、加一个字组成成语。

一（）当先（）清水秀马（）成功（）飞凤舞（）腾虎跃虎踞龙（）

五、写出加点词语的反义词。

1、白雪公主好可怜．．啊！（）

2、水有时会做坏事．．。（）

3、长发妺苦恼．．

极了！（）

六、填上适当的词语。

（）的稻子（）的葡萄（）的枣

（）的粮食（）的枝叶（）的花朵（）的白鸽（）的贝壳一（）树叶 一（）小船一（）灯笼一（）大山 一（）兰花一（）饼干

七、照样子，写句子。

例1：国王听了九色鹿开口说话主，奇怪极了。，高兴极了。，美丽极了。例2：森林祝愿我像树苗一样茁壮成长。

像。

像。例3：我把妈妈的心伤透了。妈妈的心被我伤透了。

（1）小红把小明的笔弄丢了。（2）老师把我教训了一顿。

被被。

八、按课文内容填空。

1、敕勒川，阴山下。天苍苍，野茫茫。

2、日照香炉生紫烟。，疑是银河落九天。

3、初升的太阳射出的光芒。草坪上开满了 的花朵，的小鸟在天上飞着。啊，大自然多美呀！

4、白色的贺年片，是送给我的。那是一片的云朵，蓝天我，把当做翅膀。

九、写话。

8.人教版二年级品德与生活期末试卷质量分析 篇八

一选择题（其中前11个小题每题1分，12.13俩小题各2分，共15分）B．这位妇女的死亡和洗衣机厂无关

C．该厂的行为只是质量问题，不属于违法行为

D．经法律部门鉴定是因产品质量不好造成死亡，但工厂不应赔偿

1、当我们受了委屈时，常常回家诉说；当我们获得快乐时，常常与家人分享。这说明家是我们的12．上海浦东新区4名邮递员图省时省力，居然将自己分管投递的邮件私自拆开、隐匿和毁弃。这种行为侵犯

（）

A、情感栖息地B、经济来源C、发展大本营D、学校

2、“友谊需要忠诚去播种、原则去培养、谅解去护理、热情去灌溉。”这句话是说：（）①与朋友交往要真诚 ②与朋友交往要热情 ③交往要坚持立场和原则④朋友之间要互谅互让A、①③④B、②③④C、①②③D、①②③④

3、提起西班牙，人们会想起斗牛，提起巴西，人们会想起足球；提起日本，人们会想起樱花与和服„„这说明了（）

A、这些国家没有别的东西，只有这些B、世界上每个国家的文化没有任何联系C、各个国家有着不同的文化，有着各自的标志D、世界的发展要求各国文化独具一格，无需相互沟通

4、下面能帮我们做网络的主人，不做网络的俘虏的是（）A、上网玩够了，再写作业B、新结识的网友带我去一个神秘的网站

C、一道数学题不会，上网查一下D、现实生活中的人和事，都很烦，网上的世界很精彩

5、“谦谦君子，赐我百朋”。这句话的意思是（）A、内在真心诚意、外在彬彬有礼的人，就能广受欢迎，广交朋友B、有礼貌的人，赐我一百个朋友

C、交一百个朋友就能做到道德高尚，品行良好D、要做到品行高尚就需要结交一百个朋友

6．我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，“诚”就是（）①诚实无欺 ②诚实做人、做事 ③实事求是 ④讲信誉、守信义

A．①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 7．我国宪法把 列为各项基本义务之首()A．受教育的义务B．爱护公共财物的义务

C．依法纳税的义务 D．维护国家统一和各民族团结的义务

8．我国宪法规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”这段话表明()

A．公民享有权利和自由的真实性 B．公民权利和义务的一致性C．公民享有权利和自由的平等性 D．公民享有权利和自由的广泛性

9．在我国，任何组织和个人都要在宪法和法律的范围内活动。任何人，不论其职位多高、功劳多大，都不能有超宪法和法律的特权。这说明我国公民的权利具有()A．真实性 B．平等性 C．广泛性 D．一致性

10．公民最基本的权利、公民享有其他一切权利的先决条件是()A．受教育权、休息权 B．劳动权、选举权被选举权C．人身权、名誉权D．人身自由权利

11．某洗衣机厂的洗衣机因质量问题致使一名妇女在使用时触电死亡。因此以下说法正确的是()A．该厂侵犯了公民的生命健康权

了公民的()

A．人格尊严 D．人身权利C．隐私权D．通信自由和通信秘密

13．某同学杨某因嫉妒同寝室的另一名女同学，用有照相功能的手机偷拍了她在寝室内的各种生活照片，在同学中传看并散步一些诋毁性的语言。杨某侵犯了其同学的()A．肖像权 B．隐私权 C．生命健康权 D．名誉权

二、非选择题（35分）

14、母亲节这天，许多儿女为自己的母亲献上一束鲜花或打电话问候„„面对终日为你操劳的父母，你是如何做到孝敬父母的？（4分）

15、材料一 2003年夏季，北京市的一座过街桥上，每逢晚饭后，上面就挤满了看风景的民工，路过的行人无不在众目睽睽下感到别扭„„ 材料二 2002年广东省的一份调查资料显示，有65．5%的外来民工从事着苦、脏、累、险的工作，劳动保护条件和工作环境极差，严重侵犯民工人身权利，工伤事故大量发生，大多数伤残事故受害民工得不到及时的治疗和经济赔偿„„材料三近几年，党和政府针对不尊重民工、侵犯民工合法权益的行为，采取了一些卓有成效的措施。比如政府部门通过协商，改善民工居住条件，让民工们在文化馆可以看到免费或低

票价电影，民工们可以组织自己的文艺演出队，定期演出„„使民工的合法权益得到了相应的保护。（1）你是怎样理解“人生而平等”这句话的？（2分）

（2）在你身边有没有不平等待人的现象？比如对弱势群体的不平等、不公正等。你有没有办法改变这种状况？（3分）

16．中学生小菁和小婷在路上捡得一个皮包，包内有手机、首饰和近千元现金。见此，小菁说：“这些东

西我们俩分了吧!即使被别人知道，也不是违法的，没事的。”小婷则认为：“这些东西还是想法交还失主吧!捡到别人遗失的钱不交还，这不仅是道德问题，还是违法行为呢!”请对两个人的观点作出判断，并说明理由。（4分）

（1）

17王某自幼没了父母，他在政府的帮助下读完了中学。之后，他响应国家的号召，自愿到部队服兵役。在啷队，因表现出色，他多次受到表扬。退役后，他自己开了个小批发部，干起了个体经营。由于认真守法，积极纳税，他多次被税务部门评为纳税先进个体。后来，他又带领村民走上了富裕之路。他的举动得到了全村人民的好评，被村民选为乡人大代表。阅读材料后请回答：

1．王某享受了宪法赋予的哪些权利?（2分）

2．王某履行了宪法规定的哪些义务?（2分）

3．公民该如何履行自己的义务?（3分）

（2）

18.在八年级（1）班中，很多同学都有绰号：小田因为跑步很快而被其他同学起了“飞毛腿”的绰号；小刚因为

长得矮胖而被起了“武大郎”的绰号；小立因为数学特别优秀而被起了“计算机”的绰号……

对此，班级同学有两种不同的观点。有人认为，给同学起绰号是侵犯公民名誉权和姓名权的行为；有人则认为，给同学起绰号是表示对同学的欣赏和敬重。你赞成哪一种观点？请说明理由。（4分）

（3）.青年朱某，喜欢唱歌，经常约朋友在家唱卡拉OK，一唱唱到深夜，吵得邻居刘某无法休息。刘某多

次上门向朱某提出意见，朱某振振有词地说：“我在自己家唱歌是我的权利，我喜欢什么时候唱就什么时候唱，别人无权干涉。你管得着吗？”刘某的哥哥得知此事后，十分气愤，带着弟弟闯进朱家将朱某价值一万元的音响设备砸坏，刘家兄弟因此被警方拘捕，在派出所刘某反复强调他们这样做是为了维护自己的权利……结合公民权利的有关知识回答问题。

（1）朱某说：“我在自己家唱歌是我的权利，我喜欢什么时候唱就什么时候唱，别人无权干涉……”对此说法你如何认识？请说明理由。(3分)

（2）刘家兄弟砸坏音响设备的行为侵犯了朱某的什么权利？(2)

（3）刘家兄弟本想维护自己的权利，最终却受到法律制裁，你从中得到什么启示？(3)

20．校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来，校园暴力事件时有发生，有老师打学生的，有学生打老师的，有学生打学生的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，给宁静的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶、杀人等词联系在一起。据一项调查显示，近十分之一的学生曾面临校园暴力的威胁，近一半的孩子认为，在社会中自身安全不能得到完全的保障。

（1）你认为校园暴力事件主要侵害了学生的什么权利？(1分)

（2）某校学生会决定以“关爱他人生命与健康，远离校园暴力”为主题，发动一次宣传活动，请你为本次活动设计两条宣传标语。(2分)

九年级思想品德答案

一、选择题A2 D3 C4C5 A6 A7 A8 B9 B10 D11 A12 CD13 ABD

二、非选择题

14、（1）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母解忧；

积极上进，让父母高兴；多和父母聊天；不对父母提出过分要求等。（2）孝敬父母要落实在行动上，体现在日常生活中的小事中。（3）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。

15、（1）人与人之间的平等集中表现在人格、法律地位上的平等，金钱、地位的差异不能超越人格尊严和人们在法律地位上的平等。（2）在现实生活中，还存在一些不平等待人的现象。在社会生活中，处于

不利地位人群的权益最容易受到侵害。如，对残疾人缺乏关爱、女大学生找工作要比男生难，等等。办法：尊重从我做起，改变人们的观念，合法保护公民权利等。

16.小婷的说法正确。因为按我国法律规定，捡拾到的他人的遗失物，不属个人所有。法律也不保护这种所有物的占有。同时，我国是社会主义国家，崇尚拾金不昧，因而把捡到的东西还给失主，符合法律和道德的要求，有助于社会主义精神文明建设。小菁的想法对人对己都是有害的，不利于成长。

17．1．受教育权、荣誉权、劳动权、选举权和被选举权。

2．受教育，依法服兵役，依法纳税。

3．法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。18两种观点均有一定道理，关键要看起绰号的性质。如果给同学起侮辱性的绰号就属于侵犯公民姓名权和名誉权的行为，是法律所不允许的。如小刚因为长得矮胖而被起了“武大郎”的绰号。如果是因为同学的特长或优点而给他起善意的、赞赏的绰号，用来表示对同学的欣赏和敬重，则不属于侵犯公民权利的行为。如小田因为跑得快而被其他同学起了“飞毛腿”的绰号。

19（1）这一说法是错误的。唱歌确实是朱某的权利，但朱某在行使自己权利时要尊重他人的合法权利。朱某唱歌到深夜影响了他人休息，是损害他人休息权的表现。（2）侵犯了朱某的财产所有权。

9.人教版二年级品德与生活期末试卷质量分析 篇九

1.中国大教育家叶圣陶指出：“心里知道怎样，未必就能养成好习惯，必须怎样去做，才可以养成好习惯。“对此理解正确的是( )

A.培养好习惯必须有毅力 B.培养好习惯必须改掉坏习惯

C.培养好习惯必须有实际行动 D.培养好习惯必须有完善可行的计划

2.中新网1月27日讯：重庆动物园刚出生几个月的熊猫宝宝有了新名字，叫“好奇”，这是诺贝尔奖得主丁肇中教授给取的。据丁肇中介绍，好奇是对于一个科学家最重要的事情，没有好奇就没有发现和探索宇宙奥秘的动力。他希望小朋友能有好奇之心，这样才能不断激励他们去问问题和试图找到问题的答案。这一材料表明( )

A.只要有好奇心，就一定会有所发明，有所创造。

B.好奇心是科学家走上成功道路的决定力量。

C.好奇心对青少年产生的影响都是积极的。

D.好奇心是科学家走上科技发明创造之路的起点。

3.“啃老族”是指那些主动放弃就业机会，赋闲在家，不仅衣食住行靠父母，且花销不菲的人。对这些人你想说的是( )

①要告别依赖，走向自立 ② 人生需要自立，培养自立精神

③自立才能走向自强，做生活的强者 ④ 不劳而获，贪图享受，也能适应社会

A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

4.下面几种行为依次对应的心理品质是( )

①在公共场所，不高声喧哗，注意礼节 ②有条理地摆放自己的学习用具，保持整洁

③孙杨在伦敦奥运会上夺冠后，喊出：“我能行!” ④不须扬鞭自奋蹄

①自信 ②自强 ③自立 ④自尊

A.①②③④ B.④②③① C.④③①② D.①③②④

5.老师语重心长地对习惯于抄作业的小明说：“自己的作业应该自己独立完成，如果连这点小事都做不到，将来你怎样自立于社会呢?”“我爸爸是公司的总经理，我们家有的是钱。”小明回答。以下的看法中错误的是 ( )

A.“有钱能够使鬼推磨”，有钱就能自立于社会，有钱就能够过上快乐、幸福的生活

B.培养自立能力应从小事做起，如果没有自立能力，即使家中有座金山，也会坐吃山空的

C.我们幼小时依赖父母是必要的，随着年龄的增长，我们应告别依赖，走向自立

D.小明的依赖心理很强，他应该学会自立

6.“别人与我比父母，我与别人比明天”是一群农民工子女震撼人心的呐喊，体现的是( )

①自信心 ②嫉妒心 ③自强品质 ④自负

A.①② B.③④ C.①④ D.①③

7.“自信是走向成功之路的第一步，而缺乏自信则是走向失败的主要原因。”这说明( )

A.有自信就必定能取得成功

B.自信是期望得到他人尊重的一种状态

C.自信是青少年心理品质的基本特征之一

D.自信是成功和成才的重要条件

8.“己所不欲，勿施于人”告诉我们在人际交往中要做到( )

①理解至上，善待他人 ②迁就他人，成人之美

③尊重他人，宽待他人 ④换位思考，体谅别人

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

9. 5月11日，某校8名八年级学生相约到江边烧烤，途中1名男生下江游泳溺水，其4名同学发现后手牵着手去救他，不幸一起落入江中失踪。该事件启示我们未成年人( )

①要增强自我保护意识和能力 ②遇到险情时首先要保护自身利益

③既要见义勇为，又要见义智为 ④要依法维护自己的生命健康权

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

10.有些同学虽然知道长时间用手机上网对学习影响很大，但总是不能自制。你给他们的建议是( )

①以坚强意志抵制不良诱惑 ②培养学习兴趣，避开诱因

③联想长时间上网的危害 ④请老师或同学帮忙监督

A.①②③ B.①③④

C.①②④ D.①②③④

11.2010月30日，以“网聚正能量，共筑中国梦”为主题的第十三届中国网络媒体论坛在郑州举行，其总目标就是要实现网络空间清朗起来。清朗的网络空间体现了对未成年人的( )

A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护

12.下图为我市某中学初一年级开展“思灾难学应对之道， 重细节立安全之校”的主题活动，围绕活动开展了安全知识讲座和安全疏散演练。这些活动的开展 ( )

①有利于增强未成年人的自我保护意识 ②体现了对未成年人的社会保护

③有利于未成年人掌握必要的安全知识和自救方法 ④有利于营造安全、和谐的校园环境

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

13.“让失信者寸步难行，让守信者一路畅通。”义乌市政府正努力建设社会诚信体系框架与运行机制，将诚信体系建设从市场扩展到政府、企业和个人，构建一个全市统一的信用信息共享和应用平台。这说明( )

①诚信是为人处世的基本原则 ②诚信体系已完全应用到社会生活的各个层面

③诚信体系的建立需要制度的保障 ④讲诚信就能办成任何事

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

14.平等体现在( )

A.各种权利一模一样 B.利益完全平均，没有任何差异

C.等贵贱，均贫富 D.人格和各项基本权利的平等

15.“言而有信，一诺千金”，“君子一言，驷马难追”，以上中华民族的古训体现的传统美德是( )

A.诚实守信 B.理解宽容 C.尊老爱幼 D.文明礼貌

16.“和谐社会是滚滚长江，做它的朵朵浪花吧;和谐社会是黄钟大吕，做它的美妙音符吧;和谐社会是鸿篇巨制，做它的一撇一捺吧……”这启示我们( )

A.实现社会和谐是人类孜孜以求的社会理想

B.构建和谐社会具有长期性和复杂性

C.构建和谐社会需要全体人民共同参与

D.建设和谐社会体现了人民群众的共同心愿

17 随着社会的不断进步,世界的日益开放,与不同文化共处已成为我们面临的新课题.面对不同的文化,我们应该( )

(1)采取客观平等的态度 (2)保护本民族文化,漠视其它文化

(3)尊重因文化不同而导致的行为方式的差异 (4)虚心学习其他文化的长处和优点

A(1)(2)(4) B(1)(3)(4) C(2)(3)(4) D(1)(2)(3)

18.现实生活中有些酒店时常设置“最低消费”，这样做不但侵害了消费者的合法权益，还可能造成铺张浪费。设置“最低消费”侵害了消费者的_______和_______。 ( )

A.自主选择权、公平交易权 B.安全权、知情权

C.自主选择权、依法求偿权 D.公平交易权、知情权

19.“小时候，妈妈为我洗脚;长大后，我为妈妈洗脚。”从法律角度看，这句公益广告词体现了( )

A.尊老爱幼的传统美德

B.孝敬父母是社会主义道德规范的组成

C.义务比权利更加重要

D.我国公民的权利和义务具有一致性

20.下列属于公民基本义务的是( )

①依法纳税 ②维护祖国统一 ③选举权 ④依法服兵役

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④.

二、简答题 (21、22 各6分。23、24各7分，共26分)

21.观察下边漫画《伸脚打的》，结合所学知识回答下列问题

(1)上图漫画反映了当前社会上存在什么现象?(2分)

(2)你想对“伸脚”打车的乘客说些什么?(不少于3点)(4分)

22.关注安全 关爱生命。

(1)为什么要勿忘安全，警钟长鸣? (2分)

(2)对于青少年来说，我们应该如何维护生命安全?(4分)

23、近年来，“韩流”横扫中国、日本、东南亚等地，韩国文化，包括韩国的服饰、影视、美容、饮食、劲舞等都受到了上述各地青年人的追捧，这为韩国每年赚取了大量外汇，为此，韩国人信心百倍，有人认为“天下文化，当属韩国最好”，甚至制定了雄心勃勃的“北进”“南伐”“进军东南亚”等文化出击战略。

请你结合所学知识，简单谈谈你对上述现象的看法。(7分)

24.每个人都有他自己的一份权利，也有他应尽的一份义务。如果每个人不仅知道自己的权利，而且知道自己的义务，那么将有利于全人类的幸福。

(1)在我国平等的权利体现在哪些方面?(写出三项即可)(3分)

(2)请说明权利与义务的关系。(4分)

三、辨析题 (10分)

25.即将中考了，小华抓紧利用午休时间读背复习题，遭到同学们的抗议。他却认为：“学习是我的权利，任何人不能干涉。”请运用权利与义务的关系的知识分析小华的观点。

四、探究题(10分)

26.镜头一：上初三的小强对苹果手机痴迷很久。他不顾家庭经济条件，逼着父母给他买苹果手机。他喜欢用手机上网看时事新闻，有时甚至上课时也在看。

(1)你如何看待小强的做法?(5分)

镜头二：微博时代，公众可以通过微博发表自己的观点。小强在手机上也开了微博。他有一个疑惑：在网络平台上说什么、怎么说是否都是个人自己的事，和他人无关?

(2)请你解答小强的疑惑。(5分)

五、综合运用 (14分)

27.进入20以来，很多热门现象、热门事件进入公众的视线。以下两组镜头折射出的社会的方方面面。

镜头一：十面“霾”伏今年以来，我国中东部地区发生了持续大规模灰霾污染事件，波及17个省市自治区的40余个重点城市，影响人口近6亿，网友戏称“十面霾伏”。

(1)请结合你的体验，列举出造成“十面霾伏”现象的原因?(2分，至少两个)

(2)12月2日就是雾霾最严重的前一天，小刚和小明在放学的路上看到有农民在田里焚烧秸秆，小刚打算上前去劝阻并举报，可是小明说：“算了吧，农民伯伯也不容易，我们多一事不如少一事，就宽容他吧!”请运用所学知识，谈谈我们是否应该宽容这件事?(4分)

镜头二：微博反腐：微博反腐成为2014年的一大亮点，也是公民行使自己民主政治权利的方式之一，一个个落马贪腐官员形成的2014年微博反腐成绩单，让公众在140个字的发布与评论之间，直接感受到中央“打老虎”“拍苍蝇”的决心。然而在大量如实反映腐败的微博面前，也有很多微博所涉及的腐败是失实的。

(1)微博反腐属于公民行使的什么权利?那么作为公民应该如何正确行使这一权利?(4分)

10.人教版二年级品德与生活期末试卷质量分析 篇十

一、教学目标

1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。

2、能发现所在社区的生活状况，发现文明和不文明的行为，能自觉爱护我们生活的地方，爱护公共设施。

3、能为爱护所在地方做力所能及的事情。

二、教学重点、难点：

教学重点：有初步的环境保护意识，爱护家乡的公用设施，力所能及地保护生活周围的设施与环境。。

教学难点：力所能及地保护生活周围的设施与环境，并能为我们生活的地方的环境和家乡的建设提出建议。

三、活动准备

课前教师收集有关周围的优美环境和环境受到破坏的等方面资料，并制作成课件;建议卡,荣誉证书一张

四、教学时间 1课时。

五、教学过程

(一)揭示问题，导入课题

1、夸夸我们生活的环境。

播放嵩明的景区图片，感受生活环境的美好!

2、揭示导入。

(1)播放相关图片，学生完成作业卡片：

在你生活的地方，你还发现了哪些现象?

我们周围的人有哪些好的现象、好的行为习惯是爱护我们生活的地方?

我们周围的人有哪些不好的现象、不好的行为习惯是破坏我们生活的地方、污染我们生活的环境?把你看到的现象记录下来。

(二)做一做

1、讨论：面对这些不文明的行为和现象，我们应该怎么办?(做家乡的小主人)

2、看一看、说一说。

3、读一读儿歌《走进文明的街道》

3、实践活动：(四人小组，完成小设计)

(1)制作一个环保小标牌。

(2)给社区的人民提建议。

(3)我们可以做些什么?写一写

(三)拓展延伸

1、拍手一起读：《环保拍手歌》

2、闯关作业

(四)课堂小结：

同学们，从今天的学习中我们知道了要爱护我们生活的地方，争做社区小主人，(师小结并完成板书)颁发“环保文明班级”的荣誉称号

(五)课后作业。

1、制作环保提示牌。和爸爸妈妈一起动手，并把《走进文明的街道》这首儿歌，读给自己的爸爸妈妈听。

板书设计：

爱护我们生活的地方

从小事做起

从我做起

争做社区小主人

意