农村小学安全工作总结格式

农村小学安全工作总结格式（20篇）

1.农村小学安全工作总结格式 篇一

安全工作总结

本学期，我校以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将这一学期以来的工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

1、加强领导班子建设。学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。本期学校对每个班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。

2、加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用农远工程开展多种形式的培训活动。

3、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。由于措施具体、工作到位，本学期学校无一例意外安全事故发生，另外学校还组织进行安全常识讲座及防震自救演练，提升学生的自我保护意识。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量

（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质

1、狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基矗我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，综合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教育。学校定期举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。

3、加强家校联系。本期我校成立了第三届家长学校，按计划对家长进行培训，提高了家长的管理水平，加强了家校的沟通和联系，有力地促进了学校教学。

（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量

质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

1、加强毕业班工作。每年的毕业班全县质量检测，在对学校的综合评估中占有一定的比例。从另一个角度讲，毕业班成绩的好坏能体现一所学校的竞争力，反映出一所学校的管理水平。为此，我校加强了对毕业班工作的领导和管理，有针对性地制订了毕业班的工作目标、措施。定期召开毕业班教师的座谈会、交流会。在日常教学中实现教育思想共享，教育资源共享，认真做好培优转差工作，力争大面积丰收。

2、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对各完小学科组的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。本学期中心小学本部举行了镇内一、三年级的语数教学开放日活动，活动目的明确，收效显著。另外上期报批的市级研究课题，本期已进入实质性的研究阶段，且已取得阶段性成果。

3、加强质量监控。本学期教导处对语数学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查，校级月查，中小期查等方式实施质量监控。

（三）加强音、体、美工作，全面提高学生综合素质

围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，完善教研组工作机制。通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。本期学校组织编排的文艺节目成功地参加了全县第三届中小学艺术展演并荣获三等奖，12月份举行的全镇小学第三届广播体操比赛活动充分展示了艺体教育的成果。同时学校积极组织师生参加县级以上部门举办的书法、绘画、科技制作等各类艺术活动，给师生的发展搭建成才的舞台。

三、重视教育宣传工作，展现学校办学成果

为及时宣传学校办学成果，学校专门制订《教育信息宣传工作制度》。通过多种渠道，各种方式及时向外宣传学校有关大事、要事以及所取得的各项工作成果。学校每开展一次活动，通讯员都能通过投稿、网络传送等方式及时进行报道。另外采用文学和图展的形式通过学校设立的宣传厨窗进行直观展示，全方位地宣传学校的办学成果，展示学校形象。

四、存在的问题

1、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。

2、学校特色建设有待进一步加强。

3、资金严重短缺和校园面积狭小制约了学校办学条件的进一步改善和学校的发展。

王 石 小学

2013年7月

2.农村小学安全工作总结格式 篇二

一、加强安全思想教育,提高安全防范意识,体现安全教育的重要性

安全无小事,作为小学班主任,安全天天讲,时时抓。假如安全教育不到位,谈何其他事情?注重学生的安全教育参与意识,以多种形式开展安全教育:

1.实况演练是学生比较喜爱的一种形式,学生在生动的演习中能够更快地学会安全知识,掌握安全技能。

2.知识竞赛也是比较好的形式,学生以问答的形式,更能激发学生对安全知识的兴趣。

3.组织文艺节目,既能展示自己的才艺,又能在活动中受到教育,学生能在欢歌笑语中学习安全知识。

4.倡议书是个人或某个集体提出建议,并公开发起,希望大家共同完成任务或开展公益活动运用的一种书信形式。安全倡议书是进行安全知识教育,并推广安全教育的一种很好的途径。

除此之外,我们还在班级中以班会、队会及思想品德课、综合实践课和公共卫生课等学科渗透安全思想,班级经常看关于安全教育的知识讲座、板报、墙报、网络媒体等宣传形式和手段教育学生,让学生提高自我保护意识和安全意识。例如,在我的班级中,我们从三个方面入手:日常生活方面、危险灾害、法律方面、进行正面教育。(1)日常生活方面包括用电安全、用水安全、用火安全、卫生安全、食品安全、交通安全及常见疾病的防治安全。(2)危险灾害方面包括防雷雨、冰雹、水灾,防地震、防火灾等自然灾害。学习野外生存知识,学习最基本的自救知识及简单的医学知识。掌握野外有关被动植物弄伤知识。(3)法律方面:人身安全知识、防匪盗知识,掌握自己应有的权利和义务,树立正确的人生观与价值观,提高自身的防范意识和维护法律意识。

二、纪律是班级安全最有效的保障

俗话说,国有国法,家有家规。没有规矩,不成方圆。首先,以《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》作为基准,并且根据本校的地理环境,因地制宜制定校内安全制度,在班级中制定班规。通过规章制度的制定,使班级各项工作有章可循、有条不紊,通过规章制度的贯彻,可以培养学生良好的行为习惯以及优良的班风。例如:(1)为了学生的安全,我校划分了各班的活动区域,规定了课间活动的形式:做一些有益身体健康并且保证不伤到其他学生的活动,如打口袋、跳绳、跳格子等安全活动,以保证课间活动的质量。(2)班级制度中,由值周班长布置给小组长工作,小组长做监督工作,下课看管学生的活动,保证学生的活动,预防追逐打闹的发生,如有安全隐患,立即汇报给值周班长,值周班长再汇报给班主任老师,班主任老师根据情况调查、处理,并且保证以后不再做危险活动,为学生敲响安全警钟。(3)根据本校的地理位置,在雷雨天,远离高压线,规定去厕所的指定路线,不去高压电线杆下玩耍。由于学校的台阶多、护栏多,禁止学生在台阶上玩耍,预防学生引起不必要的摔伤。(4)因为我校是农村学校,冬季取暖用炉火取暖。取暖阶段,炉子由专人负责,其他学生不许围着炉子烤火。烧过的炉渣,在有火的情况下,不许往外面倒,确实需要向外面倒炉渣灰,必须放在铁制垃圾撮里,放到外面用水浇灭,确保火源已经彻底熄灭,再倒入垃圾点中。热水的饮用:水由炉长看管并烧开,并且炉长倒热水,其他学生排队等候接热水,避免拥挤烫伤。(5)根据我校农村学校住宿制度,在住宿和食堂方面,让学生形成一套学生管学生的有效模式,不仅能提高学生的自理能力,而且能锻炼学生的管理能力。

三、家校联系,共同创造安全环境

利用校讯通与家长及时联系,及时反馈学生在校情况。家长会也是家校联系的一种方式。在我们班,成功地举办了家长会,家长从各方面对学校特别支持,给班主任开展安全工作奠定了一定的基础。

四、注重学生的心理素质培养,形成正确的世界观、人生观、价值观

心理素养的形成关系着家庭、学校以及社会的稳定,要注重个别学生的心理扭曲,进行及时调整。做好学生的思想工作,从情感抓起,经常和他们谈心,并了解个别学生的心理,晓之以理,动之以情,帮助学生树立健康的心态,以增强学生的自信心、自控能力、集体主义感、社会意识、合作精神,让他们养成良好的学习习惯,进而形成一个团结向上、积极进取的班集体。

但是,在心理素质培养方面,只靠班主任的力量是不够的。在农村学校,缺乏专业的心理健康教师,缺乏专业的心理咨询室。这也是我们学校所欠缺的。所以说,心理健康特别重要,它是避免校园事件发生的基础之一。

总之,班级安全管理任重而道远,农村小学的安全管理显得尤为重要。教师要引导学生加强安全意识,学会保护自己,提高自我保护能力,或当危险来临时,会用学过的知识,提高应变能力,求生避险。

摘要：在班级管理中,要加强安全思想教育,提高安全防范意识,体会安全教育的重要性;注重学生的安全教育参与意识,多种形式开展安全教育;注重学生的心理素质培养,形成正确的世界观、人生观、价值观。

3.浅谈农村小学安全教育 篇三

现在，中小学生意外伤害事故时有发生，有关专家指出，通过安全教育和预防，提高学生的自我保护能力，有80%以上的意外伤害事故可以避免。为了保障学生安全和健康成长，应当大力开展安全教育并尽快制定《校园安全法》。据调查，涉及学校青少年生活和学习方面的安全隐患达20多种，包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友、交通事故、火灾、溺水等，这些都危害着青少年身心健康。学生在校受到伤害事故中，相当一部分是由于学校防范意识不强、安全管理措施不到位、设施条件差造成的，也有由于学生自身行为不当造成的。

农村中小学安全事故发生的主要原因是办学条件差、基础设施不完备。另外，师生安全意识淡薄、学校安全管理存在明显漏洞也是导致事故的发生。由此可见，安全教育已经成为农村学校日常工作的重点。为了每一个鲜活的生命、为了我们的下一代能健康的成长。不能让他们因教育的疏忽致使伤害。而最容易出事的地方是农村小学。为此，抓好农村小学安全教育是摆在我们教育工作者面前的一个深刻的课题。为此，本人就"在农村小学中，学校管理者如何有效开展安全教育问题"谈谈几点看法。

一、日常作好学生安全意识与安全习惯培养

农村小学生的安全意识与安全观念不是讲一次、两次就可以形成的，作为学校校长、班主任、每一位教师都要有强烈安全教育意识，有意地、毫不放松地抓好安全教育，利用课堂、集队、迎送等日常工作环节及时做好安全意识培养工作。如此持之以恒，每天都记得进行安全点滴教育，久而久之，学生们才会具有较为稳定的安全意识与良好的安全习惯。如果只是在上级要下来检查或为了应付期末工作总结时才组织学生进行安全教育，那是在漠视学生的生命。

二、多渠道对学生进行安全教育

1.利用现代教学设备进行安全教育

时代的发展，让学生获得知识的途径越来越多，当然也包括学生的安全知识。学校管理者要充分利用现有的科技手段来对学生进行教育。利用上级下发的安全教育碟片、到网上下载安全教育视频，经常组织师生观看，起到的教育意义是很大的。如对学生进行交通安全教育时，我们与其直接告诉学生怎样乘车、怎样过马路，不如组织学生观交通故事短片。当学生看到屏幕上那因车祸而失去双腿的少年艰难的爬行时，看到因乘车不小心而失去生命的小女孩时，他们对交通的安全重要性有更新的认识。再要求教师或班主任通过分析短片，有意识地组织学生通过各种活动，如集体交流、演讲、出版报等形式来催化所看、所感，就使学生更多地了解了交通知识，激发了内心情感，树立了安全观念。

2.利用当地资源对学生进行安全教育

现在农村中小学都挂有"警民共建单位"的牌子。聘有校外法制副校长，每个学年都请该副校长安排派出所民警进行一两次法制或交通安全讲座。这个活动让学生受到的安全教育是最直接的，因在孩子们的心目中，民警所举的例子是最真实可信的。每年都请来派出所民警来组织法制与交通安全讲座。有时，通过学校、教师日常教育加上校外人员一两次的教育，所得到的教育效果是巨大的。它让我们老师在课堂上讲的理性知识与现实生活中的感性知识有了融合点。如果忽略，那真的很可惜。

三、通过学生家长进行安全教育

很多家长本身的安全意识也较差，他们往往认为对于孩子的安全問题关键在于孩子听不听话。只要孩子在学校听老师的话，在家时听家长的话就会万事大吉，孩子的安全问题也就不成问题。为了生活，他们会让自已的孩子自行去爬果树采摘果实，会让孩子们自行组织到河里摸鱼等。所以提升家长安全教育意识也显得尤为重要。学校的管理者可以通过开家长会等途径和家长进行交流，向家长说明安全教育的重要性，并请家长配合对孩子进行安全教育。学校应在农闲时节请学生家长到学校和学生一起开展一些"保护生命，学会自救"为主题的活动，让他们亲自教会自己的孩子，及时收集有关资料，如地震、火灾、水灾、溺水自救脱身案例，以及和陌生人相遇时如何处理的技巧等，并让学生和家长进行交流。组织开展自救比赛，演一演怎样和陌生周旋，猜一猜遇到危险该拨打的电话是多少等，这样既可以让孩子们深刻认识到自护的重要性，学会自我保护，懂得生命的宝贵，更能让学生对安全教育体系与方法有进一步的认识，增强配合学校对孩子进行安全教育的意识。

总之，学校领导要想方设法让学生在丰富多彩的活动中，愉快地学习，增强感性认识，形成相关的安全知识和技能，并能在生活中正确运用，逐步形成良好的习惯，从而减少因安全事故面造成的伤害。

4.农村小学安全工作总结格式 篇四

学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，一年来，我校认真贯彻上级领导关于各项安全工作要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将一年来的工作总结如下：

一、领导重视，措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员。从而形成了学校校长直接抓，分管校长具体抓，教导主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、各项安全制度，实施扎实到位

完善学校安全工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、值日制度、防火防灾、卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

三、加强思想教育，提高自我保护能力

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以校会、集队会，经常

性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、消防等的安全教育。对学生进行防溺水事故安全教育。教育学生不得擅自与同学结伴到江河、水塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止，与学生家长的联系，通过家长会、致家长一封信等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将防止交通、溺水等事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。

开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、等安全知识和技能教育。还利用校园黑板报、信息栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座等安全活动。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

五、强化安全检查，及时整治整改

做好加大安全检查力度，不留死角，防范于未然。学校每月定出由专人检查校园的安全，并做好检查的记录。每次教师会上，校长强调加强安全教育方面工作。今年开学初，学校领导深入每一间教室检查门窗玻璃的损坏情况、排查校内学生活动场所存在的安全隐患，对全校的每一个角落，每一根电线、风扇、日光灯、电源开关、灯头、插座，进行了一次全面检查，发现问题当场解决，对破损的电源开关、灯头及时更换。同时，加强对校园周边的综合整治排查。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。

5.农村双拥工作计划格式 篇五

以“军民共建”为主题、以争创全国双拥模范县为契机，坚持双拥工作与推动卫生事业改革与发展，加快我县经济社会路跨越式发展相结合的原则，立足卫生行业特点，广泛深入开展双拥活动，努力开创全县卫生系统双拥工作新局面。

二、工作任务

(一)加强组织领导。及时调整充实局双拥工作领导组及成员，明确工作职责。继续落实“一把手”负责制，进一步补充完善组织机构，健全双拥工作网络，层层落实责任，将双拥工作纳入到卫生重点工作之中，形成齐抓共管的社会局面。

(二)加大宣传力度，炒浓双拥创建氛围。各单位充分认识增强国防观念，加强军政军民团结的重要性，广泛宣传军地在服从、服务大局的共同基础上，围绕发展抓双拥，抓好双拥促发展的重要意义;要以爱国主义为核心，以做好军事斗争准备为重点，以拥军优属为主要内容开展国防教育;组织干部职工学习国防知识，紧密结合“六五”普法宣传教育活动，大力宣传《国防法》、《兵役法》、《人民防空法》、《保护军事设施法》等法律法规以及有关双拥和优抚安置的政策法规，宣传我县制定的有关拥军优属的各项优惠服务措施;组织单位干部职工参观革命博物馆、红军历史遗址和清明祭扫烈士陵园等活动，广泛开展党史军史和我党我军优良传统的宣传教育;全年各单位要开辟2期以上双拥宣传专栏(专刊)，及时对双拥宣传标牌和服务窗口“军人优先”标牌进行一次全面清理，及时更换破损标牌。

(三)开展双拥、慰问活动，主动与驻军建立联系。充分发挥医疗服务、预防保健、健康教育等方面的优势，积极为驻军、军人家属提供优质的服务，重大节日时，各单位要组织医疗队为驻军部队开展义诊活动和多种形式的联谊活动，增进交流，形成军爱民、民拥军的良好氛围。

(四)不断加强和完善对现役军人、军烈属及残疾军人的各项优惠服务措施。各医疗卫生单位要进一步完善医疗绿色通道，设立军人窗口，方便军人优先就诊;设置优抚病房，认真做好各项优惠减免政策落实工作，公示醒目，台帐健全，确保优抚医疗保障工作规范运行，切实解决优抚对象看病就医问题。

(五)继续关心和帮助在卫生部门工作的军队转业安置人员解决实际问题。充分调动转业干部及退伍军人的积极性，发扬军队的优良传统，为医院精神文明建设和物质文明建设作出新的贡献，要关心他们工作、学习和生活，努力为他们排忧解难。

(六)落实好军地传染病防控合作机制。根据传染病预防与控制工作需要，疾病控制部门要向军队提供技术支持、卫生应急等必要的帮助，共同做好疫情控制工作。各医疗单位要积极配合部队做好传染病防治健康教育工作，提高官兵传染病防治知识和自我保健意识，大力宣传艾滋病、结核病等重大传染病的防治策略及有关政策。

(七)加强军地医学专业技术交流与合作。要主动加强与军队医疗机构的技术合作与交流，安排医务人员到军队医学院校进修学习，邀请军队专家来我县开展义诊、学术讲座、技术指导活动，不断加深感情联络，争取对我县卫生系统物资、技术、人才方面更大的支持。

(八)全面做好征兵体检工作，严把征兵体检准入关。积极配合县人武部做好年度征兵体检工作，认真准备，严密组织，选派思想好，作风正，业务精的体检专家，配备必要的设备，为军队输送合格兵源提供有力保障。

三、工作措施

1、加强理论学习。联系实际组织广大党员干部认真学习党中央关于拥政爱民、拥军优属、加强国防和军队建设的一系列重要指示，提高对新形势下双拥工作重要性的认识，增强做好双拥工作的自觉性和能力水平。

2、重视宣传报道。把双拥宣传作为一件大事来抓，纳入年度宣传计划，及时报道双拥工作中有关活动及突出事宜，形成浓厚的双拥氛围。

3、开展双拥教育。采取多种形式，深入开展双拥宣传教育，加强全民国防教育，宣传，推广双拥先进经验和先进典型，进一步激发军民的爱国热情，营造良好的双拥氛围。

4、举办共建活动。因地制家，抓住时机，开展形式多样的慰问部队活动，竭尽所能地帮助他们解决实际困难，送去组织的关心关爱，增进军民患难与共，同甘共苦的鱼水深情。

6.校园安全工作计划格式 篇六

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工作目标：

以“建设平安校园，创建平安学校”为契机，进一步抓好综合治理和安全工作。继续注重平时，致力防范，狠抓安全管理质量，落实责任，健全工作责任制和责任追究制。按照“谁主管谁负责”的原则，将相关责任签订到各科室、各责任人，使综合治理和安全工作得到层层落实。明确各自的职责。加强安全教育和培训，强化监督检查，深入开展安全专项整治，始终把全校师生的安危放在各项工作的首位。认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》的精神和要求，制定相关的安全工作预案，切实做到防患于未然，保障师生在校安全、交通安全和学校吃零食现象的安全，保证学校安全、教学设施安全和财务安全，坚决杜绝重、特大等一切安全事故的发生。

具体措施：

一、成立学校安全工作领导小组，明确职责

为确保学校各项安全工作措施的落实。学校成立以校长苏秀荣为组长，李江为组员的学校安全工作领导小组。领导全体成员本着对学校负责的事业心和责任感，各司其职，配合做好学校及其周边安全工作，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。

1、领导小组名单

组长：苏秀荣

副组长：李变玲 李江 陈华峰 黄润莲

组员： 郝莲香 李小军 刘芃 李荣霞 张崯

2、领导小组成员职责分工：

苏秀荣：负责学校的全面安全工作。

李江：负责各班的安全工作。

陈华峰：负责学校校舍安全、特种设备和学校基建项目的安全管理;

黄润莲：负责属安全工作联络员职责范围内的工作。学校教育教学安全、集体活动工作的开展。

李变玲：负责教育教学安全、集体活动工作的开展。

张崯：负责学校电脑室、多媒体教室的安全管理，及学校各处(室)电脑设备的管理和维护工作。负责学校体育场地、器材及体育教学活动的安全工作。

二、交通安全

认真做好交通安全宣传月教育活动：举办一次学生交通安全宣传漫画竞赛;开展一次小学生交通教育管理“金点子”短文评选活动;组织观看一次交通安全教育专题片;向家长印发一张宣传资料;出一期交通安全教育为主题的黑板报;开展一次“交通安全教育”主题班会。各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，要教育学生步行，严禁骑车上学。值周教师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定。加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。

三、校园安全

1、日常安全行为教育

(1)校园安全既要预防，更要突出重点。根据学生的年龄特点和接受能力，利用、晨会、班会、国旗下讲话等渠道，运用多种生动活泼、切实有效，学生喜闻乐见，便于接受的形式，开展安全教育，使学生增强安全防范意识，懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和一些基本常识，包括防诈骗、防勒索、防抢劫、防拐卖、防火灾、防赌博、防毒品等常识，提高学生的自我保护能力、对不良现象的辨识能力。

7.农村小学安全工作总结格式 篇七

一、制定寄宿制学校安全管理制度

我校经过深入调研, 统一制定了万盛经开区石林小学寄宿制学校《宿舍管理制度》、《食堂管理制度》、《饭菜留样制度》、《食品定点采购制度》、《宿舍管理教师岗位职责》、《食堂工作人员岗位职责》、《寄宿生家校联系制度》、《文明宿舍评比制度》、《寄宿生一日常规制度》、《周末放假报告制度》、《车辆接送制度》、《安全管理制度》等, 从学生起床、就餐、学习、活动、就寝、放假等各环节、各时段明确了工作要求, 实行了科学化、精细化管理流程, 为寄宿制学校管理提供了坚实的制度保障。

我校还制订了校舍安全、饮食安全、交通安全、卫生防疫等各种突发事故的应急预案, 严格落实了岗位责任制和启动、运行、监督机制, 职责明确, 落实到人, 把应急处理突发事件的工作落到了实处。

二、建设一支高效的安全管理队伍

“生命不保, 谈何教育。”家长将学生交给学校时最大的担心是安全问题, 小学寄宿制学校最大的压力也是安全问题。这就要求我们必须时时牢记安全, 事事做到安全, 人人提高安全意识, 处处注意安全。

我校寄宿制学校全部成立了学校安全工作领导小组, 由校长任组长, 书记任副组长, 构建起了以教导主任、德育主任、总务后勤主任、安全保卫科长、教研组长、值周领导、值周教师、班主任、生活老师为骨干的安全管理队伍, 构建起了“教学、生活分管校长——分管领导——教导处——德育处——宿舍管理员、班主任、值周教师——寝室学生干部”的六级安全管理网络, 并与各级各类管理人员签订了安全管理目标责任书, 按照“谁主管谁负责”的原则, 明确寄宿生在校期间各个环节、各个时段的安全管理要求, 层层落实责任, 形成了学生在校全天候、全方位、全过程的安全保障体系。

我校成立了寄宿生管理领导小组, 规范了相关会议制度, 定期召集值班教师、住宿生、寝室学生干部、室长交流情况, 对宿舍管理中存在的问题及时发现、及时解决。

我们注意充分发挥学生自治机制的效能, 学生参与了学校的全程管理。特别是对寝室干部规定了明确的职责, 依据职责开展工作。在校园里, 从早操到就寝, 从课间操到晚自习, 从教室到宿舍, 从食堂到厕所, 从学校到家里, 到处都有学生参与管理的身影。学生自主管理强化了学校管理工作, 为学生发展提供了广阔的空间。

三、严格安全管理程序

做到了寄宿生一日学习生活无缝链接式管理, 确保安全管理无“死角”、无“盲区”。我们细化了安全管理程序, 实行了“三制”、“七册”制度。“三制”即家长学校交接手续册、值班教师校园巡查制、食堂宿舍定期消毒制;“六册”即“寄宿生花名册”、“学生接送登记册”、“卫生检查册”、“请假登记册”、“药品登记册”、“食品采购登记册”、“生病学生护理登记册”、“亲情电话登记册”, 以确保学生人身安全。

我们建立了寄宿制安全教育目标责任制, 加强对寄宿生的安全教育, 利用主题讲座、安全知识竞赛活动、班队安全教育活动、校园广播、会议、手抄报、宣传橱窗等形式进行安全知识宣传, 开展日常防触电、防溺水、防火灾、防意外事故、防煤气中毒、防食物等“五防”安全教育, 进行安全应急演练, 变“堵”为“疏”, 树立了师生强烈的安全意识。

四、完善综合治理机制

我校在乡镇, 街上有网吧, 社会上也游荡着一些闲散人员, 这给学校安全管理增加了难度。为了有效地管理学校, 我校全部安装了先进的校园监控系统, 对校园进行全方位、全过程安全监控。学校对寄宿学生实行全封闭管理, 住校学生必须持班主任的请假条才可以出校园。我们完善了请假制度、晚自习查班制度、夜间巡查制度等, 并注意所有的寄宿制管理资料的存档, 以便以后有据可查。

学校还积极与派出所、安监办、食药监局等有关部门配合, 扎实开展校园周边环境综合治理, 清理整顿校园及周边地区非法经营的娱乐场所和饮食摊点, 净化了校园周边环境。

教育就是服务, 服务首先要安全, 在学校的管理中真正做到让家长省心、放心。要达到这四个字的目标说起来简单, 真正实现起来就需要教师们精心和细心, 需要教师们时刻敲响安全的警钟, 服务无处不在, 安全牢记心中, 家长想到的我们要替他做到, 家长没想到的我们要想到。只有把别人的孩子当成自己的孩子, 提高每一名员工的安全意识, 家长才能满意, 学校才能不断发展。

摘要：面对教育改革的不断深化, 学校教育管理面临诸多挑战, 其中集中办学模式中寄宿生安全管理问题日益凸现, 尤其在农村。石林小学在充分调研的基础上实行了《管理人员工作奖惩制度》、《住校生量化管理制度》等相应的管理制度, 并组织师生学习, 做到宣传教育, 有章可循。从而达到为学校的教育管理工作服务的目标。

关键词：农村,寄宿制,安全管理

参考文献

[1]李曜明.重大的决策历史的机遇:农村义务教育经费保障机制改革出台记[N].中国教育报, 2006-03-07 (3) .

[2]教育部办公厅.关于进一步做好农村义务教育经费保障机制改革实施工作的通知[EB/OL], 2006-02-09, 2007-01-03.

8.农村小学住宿生安全管理 篇八

关键词：农村小学；住宿生；安全管理；方法

近年来，威胁着农村小学生安全的事件主要有教师体罚学生事件、学生食物中毒事件、教学楼踩踏事件、校舍倒塌事件、与社会不良青年混迹事件等。小学生由于年龄还比较小，对危险的认识和处理能力还不强，因此发生安全问题的频率相对较高。作为小学教师，对学生进行安全管理是我们义不容辞的责任和义务。在下文中，笔者根据自己以往的教学、管理经验，以农村小学为例，提出一些对学生进行安全管理 的办法，以供同行交流和参考。

一、加强对教师和学生的安全教育、安全管理

对学生的安全教育和管理离不开对教师的安全教育。只有先对教师进行了安全教育和培训，才有助于让教师对学生进行安全教育和管理。

（一）对教职工进行安全教育和培训。在对教职工进行安全教育和培训时，首先要使教职工具备良好的安全意识，清楚安全管理在重要性。其次，要让教职工掌握基本的救援能力，比如做人工呼吸，地震逃生的有效方法，灭火器材的使用等。拿灭火器材的使用来说，虽然如今灭火器材已几乎普及到了每一所农村中小学校里，但真正发生火灾的时候，还是有一部分老师不懂得如何使用灭火器材，这容易造成不必要的损失。因此，一定要加强对教职工的安全教育和基本救援能力培训。

（二）对学生进行安全意识的强化和安全技能培训。首先，教师应经常适时提醒学生具体的安全注意事项，让学生时刻紧绷安全的弦，比如周末放假回家前，要提醒学生注意乘车安全；在课间游戏和活动中，提醒学生注意游戏安全；夜间休息时，提醒学生关好门窗，等等。其次，教会学生一些基本的安全处理技能，比如上下楼梯靠右走、学会做人工呼吸、学会粘贴创可贴、发生火灾时用湿毛巾捂住口鼻之后逃生等等。再次，要经常进行安全演练，比如火灾逃生演练、地震逃生演练等，通过实战演练养成学生的本能反应，以便在危险来临时能有序地撤离。

二、加强对学校的机械设备和物品的安全管理

农村小学里的机械设备和物品如果管理不好，很容易对学生的安全造成威胁。比如机械设备中的锅炉房、变电房，物品中的课桌椅、健身器材等。对这些机械设备和物品要做好以下几方面的管理工作：

（一）购买时保证质量的安全可靠。校方在购买机械设备和物品时，一定要严把质量关，比如购买变电器、热水器、课桌椅、健身器材、实验器材等，一定要购买安全、放心的产品。

（二）明确安全操作员和操作规程。在锅炉房等机械设备的操作管理中，一定要确定规定什么样的人可以对它进行操作，操作的规程是什么样的，不符合操作规定的人，就坚决不允许对这些机械设备进行操作。

（三）对机械设备做好相应的封闭措施。对学校里的变电房、锅炉、烟囱等一定要做好相应的封闭工作，最好是经常把门锁住，或者在外围设置一圈安全屏障，以防止小学生误入进行操作、碰触，引发安全问题。

（四）做好对机械设备和物品的安全巡视工作。对学校里的机械设备和物品的安全巡视工作既要由专门的人员来进行，又要由全校师生共同来完成。专职巡视员（如学校的门卫、安保人员）每天对学校里的各个建筑物、各种健身器材、树木（尤其是大树、古树）等室外物品作出巡视和检查，也要经常对室内的课桌椅、窗户等物品进行安全巡视检查。全校的师生也要经常留心学校里的机械设备和物品是否存在安全隐患，如果存在，则应立马报告给有关的负责人，立刻作出整改。

三、加强对校内外环境的安全管理

（一）对校内环境的安全管理

首先，如果有条件，应在学校里安装多个摄像头，争取对学校的每一个角落实现无死角监控，或者对关键性的、容易出现安全问题的角落进行全天候监控，如果有可疑情况，立即前往查看。其次，对学校里的机械设备和物品进行经常性的巡视、管理工作。再次，禁止社会车辆、闲杂人等进入校园，车辆的停放要划区域进行规范性停放。

（二）对校外环境的安全管理

近些年，我国农村中不少孩子成为了“留守儿童”，留守儿童大多与自己的祖父辈或亲戚生活在一起，生活上得到了照顾，但是心理和精神上的教育则常常受到忽视，交友意识模糊，容易与社会上的一些不良青年结交，影响自己的身心健康和安全。因此，在校外环境的安全管理方面，學校里的安保人员一定要加强对校门口的巡视工作，包括对可疑人物、可疑车辆等的巡视，一旦发现校门口徘徊有可疑人员，应立即上前询问，并密切注意其行动。此外，如果发现学生有与可疑人员来往的行为，应立即告知相关负责人，及早对学生进行教育和管理。

参考文献：

[1]杨生贵.谈农村寄宿制学校的安全管理[J].甘肃教育.2012（19）

[2]王艳萍.小学安全管理“圈养”现象研究[J].新课程（中旬）.2013

9.农村小学安全工作总结格式 篇九

一、自查工作总结报告名称

×××（地区、部门、行业名称）网络与信息安全自查工作

总结报告

二、自查工作总结报告组成自查工作总结报告包括主报告和检查情况报告表两部分。

三、主报告内容要求

（一）本地区（部门、行业）网络与信息安全自查工作组织

开展情况

概述此次安全检查工作组织开展情况、所检查的重要网络与

信息系统基本情况。

（二）本地区（部门、行业）信息安全工作情况

对照《检查通知》要求，逐项、详细描述本地区（部门、行

业）在安全管理、技术防护、应急处置与容灾备份等方面工作的检查结果。

（三）本地区（部门、行业）自查发现的主要问题和面临的威胁分析

一致等情况1.发现的主要问题和薄弱环节 2.面临的安全威胁与风险 3.整体安全状况的基本判断

（四）改进措施及整改效果 1.改进措施 2.整改效果

（五）关于加强信息安全工作的意见和建议

10.农村小学安全自查报告 篇十

学校安全问题一直是我校最为关注和重视的工作之一，也是各项工作的首要任务。为迎接新学期的到来，我校对学校的安全工作进行了彻底大检查，对安全责任落实情况、安全管理制度建设、门卫值守工作、安全隐患排查等方面进行了重点检查，自查情况如下：

1、学校高度重视安全工作，9月28日下午，校长立即组织召开了全体教师会议，传达上级部门关于新学期学校工作部署的会议精神，强调学校安全工作，把安全责任目标落实到部门、到人。

2、学校组织总务后勤人员对学校的教室、办公室、厕所、围墙、大门、电路、水路等易出现安全隐患的地方进行了拉网式排查，组织部分管理人员对学校的各功能室和各类设施进行了全面检查。

3、新学期，少先队以安全教育为内容，要求每位班主任给学生上好开学第一课。

4、开学后，学校结合自身实际，对学校安全制度、安全预案等重新进行了梳理、修订和完善。

5、学校对校产管理非常严格，有成熟的管理制度。重视学校安保工作，确保相关支出及专款专用，学校没有出现失盗现象、公物破坏现象。

6、学校安全管理组织机构健全，责任明确。安全制度齐全，紧急预案合理，假期有值班人员，在学校设立门卫，门卫严格按制度开展工作。

校园安全大检查中发现的不足问题和整改措施：

（一）检查中发现的不足问题

1、中午放学时段，校门交通有一定拥堵现象，存在安全隐患。

2、课间休息时间，部分学生纪律较差，有追逐打闹现象。

（二）整改措施

1、进一步加大安全教育力度，严格执行校门口由教师、领导班子轮流值班，班主任按时迎送学生，避免发生意外。

2、强化学生日常行为规范养成教育，细化管理，严防死守，确保在现有条件下，向管理要安全。

11.农村小学生面临的安全问题及对策 篇十一

首先，经济条件的制约。近年来，各级政府对教育的投资力度加大，但受区域经济的限制，相当一部分农村学校的教学楼建于上世纪80年代中期，多属砖混预制板结构，抗震性能差，且楼面容易剥蚀。校园大部分围墙过矮，安全隐患重重。另外，大多数农村小学的办学条件差，设施简陋，甚至连基本的教学设备都不齐全。

其次，“留守儿童”问题。随着大量的农民进城务工，许多农民工子女就留守家中，由爷爷奶奶看管。而老人们的安全意识不强，隔代教育造成了留守学生自由散漫、安全意识淡薄。老人们对孩子大多溺爱，使孩子性格自私，容易产生矛盾。老人们对安全知识知之甚少，这给学校的安全教育带来很多不便。孩子们大多是步行上学，有的孩子的家离学校有二三公里远，这样的环境条件无疑给孩子们带来了一定的交通安全隐患。

再次，农村社会环境复杂。农村居住区域分散，容易造成交通安全问题，另外周边地形一般比较复杂，有的沟河渠道密布，容易造成溺水和受雷电击的问题。而且农村生活无规律，有的学生从小养成放荡不羁的习惯，无拘无束难管理。加上学校周边的小店、小摊上所卖的饮料、小吃等，相当一部分是典型的“三无”产品、假冒伪劣产品，其卫生、质量让人担忧。这些都给小学生的安全问题带来了隐患。

最后，家长文化素质不高。在农村，有的家长长年在外打工，认为学生上学了，学校就是他的“监护人”，很少去关心学生的安全教育问题，学校成了学生安全教育的“单干户”。受生活条件的限制，家长在吃住方面的卫生要求不高，自身的安全意识就差，更谈不上对学生这方面的教育，使学校的一些安全教育内容不能达到家校一致。

针对以上问题，笔者认为应从以下途径加以解决。

一、加大财力和人力的投入

从财力上，要把安全投入列入县（区）教育行政部门的经费预算，构建安全投入保障体系。每年定期召开安全会议，把安全经费纳入教育行政部门的工作经费预算。学校校长培训费、校方责任保险费等统一纳入各学校的公用经费预算。从人力上，最好成立学校安全监督管理机构，配备专职人员督察和指导学校安全工作，使安全监督日常化，聘请专（兼）职安全监督管理人员并分散到各学校，学校也可联合交通、卫生、工商等部门对校园周边环境进行彻底整治。

二、社会各界应该关注“留守儿童”

应加大投资，在城镇兴建农民工子女学校，改善学生学习的硬环境。逐渐打破限制农民工子女就近入学的条条框框，免除不合理收费，使农民工子女在教育方面享受与城市儿童同等的待遇。在农民工子女学校里，由于孩子们有着相似的经历，也比较容易唤起他们的自信，进而激发他们的学习热情和对集体的归属感。同时加强对寄宿制学校的教学、生活、安全方面的管理。建立“打工村儿童扶助中心”，面向所有的在读学生，专门聘请教师来管理学生的学习和生活。可以开展夏令营、社会调查和勤工俭学等多种形式的活动，充分发挥学生的积极性和创造性。

三、针对农村复杂的社会环境，增强师生的安全意识

加强宣传，增强师生的安全意识和生命意识。可通过举办讲座和开设宣传栏、法制课、安全教育课等途径，对师生进行安全知识教育。也可组织安全知识竞赛，开展安全自救训练活动，增强师生的安全防范意识和自我保护能力。制定符合学校实际情况的安全事故应急预案，制定出可操作性强的事故处理流程以及事故报告流程，并进行实践演练，让广大师生熟悉应对突发事故的处理方法。这样，既能做到防患于未然，又便于出现事故时能有效应对，且在第一时间准确上报。

四、提高家长自身的素质，加强家长对学生的安全意识教育

农村各小学应当与当地政府和教育行政部门密切配合，采取家长学校、家长座谈会以及登门宣传等形式，向学生家长进行安全教育，提高家长的安全责任意识，共同商讨保障学生安全的具体措施并认真落实。这样，学校和家长共同携手，更有利于保障学生的安全。

12.农村小学安全工作总结格式 篇十二

2015年11月11日,全国8 000余个农村参与2015年“双十一”购物狂欢节,购买额突破900亿元。在电商迅速发展的今天,电商对物流配送的要求也严格了许多,由于线下消费者直接与供应商进行交易,而供应商与订货商大多也是直接交易,加上农民购买产品相对来说少而单一,这就要求订货商一次性少数量、多批次订货,加大了订货商的成本,因此迫切要求建立一套集成化、规模化的物流运输配送体系。除此之外,待快递员送货到指定地点后,农民取件签收又是一件棘手的事。由于农村基础设施设备较差、快件物流信息与网络不衔接、交通运输设备不健全、道路都是乡村小路等多方面的原因,导致其物流慢且到达率不高,而农村的物流分布点几乎都在镇或者市,农民们需要花费更多的时间和精力上门领件,若所买之物不尽人意,退换货也比较麻烦,长期以往会削弱他们对网上购物的激情,对农村电商的长期发展大大不利。随着政策性农业保险的推行,大大保障农业生产安全、减少农户受灾损失、支持农户快速恢复生产活动、稳定农民收入等原因,使得农民在收入上有了一定的保障,以及农村网络设备的完善、道路的修建等,使得农民们边际消费倾向逐渐提高,带动了农村电商发展。曾经有人提出“要想发展农村电商,物流需先行”[1]。

1“网格式”物流配送理论

“网格式”是指在物流到达指定地点后,根据农村村落的设计、农民的习惯以及距离农民居住点的长短等因素而分配多个物流分布点,将一个大区域分割成不同的小块,在空间上近似网格状,以方便农民们收取快件,更能满足农民网上购物收件的需求,其所发展的理论主要有以下几种。

1.1 需要层次理论

需要层次理论是由美国行为学家、心理学家、社会学家Abrabam H.Maslow于1943年提出,分为5个层次,由低级向高级需要排列依次为生理需要、安全需要、友爱需要、尊重需要、自我实现需要[2]。随着社会的迅速发展,恩格尔系数在农村家庭的比重渐渐降低,人们更加追求高层次的生活方式,消费方式、结构也发生空前绝后的改观,网购热潮致使对物流要求的提高。

1.2 区域经济联系理论

马克思唯物辨证法中提到,世界上的事物是普遍联系的,没有完全孤立的事物,经济发展也不可能处于发展的“真空”状态。区域经济联系主要是指资金、技术、人才等的流动,包括很多方面,具体见表1。

农村电子商务的发展依赖于物流体系的建立和发展,而物流的发展又反过来促进了农村电子商务的进一步发展,两者相互依赖、相互依存,共同发展进步。

2“网格式”物流配送方式对农村电商发展的SWOT分析

2.1 优势(Strengths)

首先,“网格式”物流配送主要是针对快件到达指定农村地点后,由相应的农村物流技术管理人员根据当地农村村落分布情况,合理规划并设定相应的物流服务网点,配备基础物流设备,以保证快件快速送到农民手中。此外,由于农村剩余劳动力堆积,“网格式”物流配送的发展还有利于促进农村剩余劳动力的转型,使得一部分农民可以从事物流配送。由农村所在地人负责物流配送,更能保证快递快速送达。这是由于当地人对自己的生活区域充分了解,对村落里的每条道路通达及平坦程度、农户居住地编号都了如指掌,再加上村里物流配送服务技术含量要求低,所以农民完全能够胜任这样的工作。

其次,“网格式”物流配送实现了“客户至上”的服务理念,以顺丰快递公司为例,顺丰快递拥有今天如此之高的赞誉与它始终以服务客户为宗旨联系紧密,顺丰速递公司将服务至上作为公司的出发点和落脚点。

2.2 劣势(Weaknesses)

2.2.1“网格式”物流配送使物流成本大大提高。

“网格式”物流配送大大增加了物流运输成本,农村电商的发展对物流的要求提高,使得农村物流服务网点增多,需要更多的物流管理和技术人员,以及利用农村剩余劳动力也需要消耗成本,加上物流配送车辆的短缺,车辆的修护、保养都增加了物流成本。其次,现代物流业的发展具有自动化、智能化、网络化、专业化等特征,物流业的发展离不开网络技术的支撑,农村网络体系的不健全、网费普遍偏高等都在无形中增加物流成本。最后,由于农村道路不平等原因,“网格式”物流在配送过程中极易受到颠簸而破损,根据《物流法》相关规定,物流公司对破损物件应予以原价赔偿。

2.2.2“网格式”物流配送服务质量日趋下降。

现今,农村电商发展规模逐渐扩大,需要更多的农村服务网点,有些对职业缺乏专业化的物流工作人员为一味求效率而忽视服务质量,使得广大农民为之不满。有些偏远地区的物流业几乎成为垄断产业,工作人员由于素质低下等原因,使农民不满程度加深。更重要的是,物流业发展到现在,它的职责不仅仅是送货,还需要负责协调、协助买卖双方完成销售活动的售后服务,为客户提供相应的增值服务。由于“网格式”物流配送还未全面实现信息化、网络化、专业化、自动化等目标,使得物流有些环节的脱节,最终引起消费者的不满[3]。

2.3 机遇(Opportunities)

农村电商发展的前景广阔,农村”网格式”物流配送在未来的20年内会取得惊人的突破,对“网格式”物流配送的要求也转向更加重视效率、人性化。而且,我国大部分农村开始进行城镇化的改革,村落分布状况由原先较为分散的状态发展为如今空间集聚,这将大大减轻“网格式”物流配送的压力。其次,农业保险政策的完善为促进农村电商的发展提供了机遇(表2)。从表中数据分析,农产品保险完善,各级财政对农产品补贴是农民自交费用的若干倍,再加上对该地区而言,农产品种类的覆盖面广,大大保障农民收益。根据边际消费理论分析,这将为农民的消费提供前提,为农村电商的发展提供保障。

2.4 挑战(Threats)

目前,城乡物流业发展存在很大差距,且伴随着可持续发展战略的提出以及国家对绿色环保要求的不断提高,绿色物流的发展将面临极大的挑战。在废弃物处理、汽车尾气排放、交通拥堵等方面,都将成为绿色物流发展的阻碍因素。

3“网格式”物流配送的完善措施

3.1 提高“网格式”物流配送服务质量

提高服务质量,需要从客户的角度出发,换位思考,全面了解客户的需求,改变传统物流服务观念,即服务仅是客服人员的职责这种错误的观点,应端正服务态度,提高快递工作人员的素质。

3.2 合理分配物流工作内容,重视过程的精细化、合理化,提高专业配送化水平

由于技术、距离远近、物件大小、产品数量的不同,在计算出合理配送路线后,还应选择最优交通运输方式。从运输的速度,交通工具的灵活性、连续性,受外界自然环境的干扰程度、运输量以及运输价格等方面综合考虑,最终合理选择空运、水运、陆运、铁路运输还是多种运输工具相结合的运输方式以保证物流快速、有效、低成本地到达指定地点。

3.3 根据消费者消费习惯、行为等特征,预估所需产品种类、数量等,提前送达

根据以往购买数据推断出某地区人类消费行为以及经常购买产品的类型,推测出这一地区人们所需的产品种类及数量,提早将产品分派到与之相近的指定仓库,待客户下单后,就近提货,及早给客户送货上门,提高物流配送效益[4]。

摘要：阐述了网格式物流配送理论,并进行了网格式物流配送方式对农村电商发展的SWOT分析,以期为农村电商发展提供参考。

关键词：网格式物流配送,理论,农村电商,SWOT分析

参考文献

[1]张高科.农村电商需物流先行[N].中国农资,2015-09-04.

[2]陈修颖,汤放华.城乡一体化的推进路径及相关政策分析:基于广东省的研究[M].北京:中国社会科学出版社,2015.

[3]深度.物流企业如何做好农村电商配送服务[N].现代物流报,2014-12-12(A03).

13.农村小学安全责任书范文 篇十三

农村小学安全责任书1

为确保学生的人身安全，避免意外事故发生，特签订此责任书：

1、学生在校期间，班主任是学生第一责任人，班主任要关注学生的人身安全，让学生有安全感;要叮嘱学生不准身带火柴、火机、不玩火、不点火取暖，禁止野外用火;不擅带管制刀具。

2、学生冬季不准下河溜冰，夏季不下河游泳。

3、听从班主任的安排，有事向值周教师或班主任请假;在校期间严禁去街上玩耍和到处乱跑，按作息时间于上课，放学回家不得中途游玩;到校后值周教师负责监管。

5、学生不乱吃食物、不食腐烂变质的食物，以防中毒。

6、夏季不在大树下，高大建筑下避雨，雷雨天不高举物体，以防雷电击伤。

7、严禁到危险的地方(如：危墙、危房、大眼井、池塘、大河、变压器等地方)做任何事情;严禁乱动电器，以防触电;不准随便参加抢险活动。

签字教师：

学生(签字)：

年月日

农村小学安全责任书2

根据义务教育法、未成年人保护-法及其它相关法律法规，结合安全工作形式和本校实际，本着一切为了学生的宗旨，加大安全教育的力度，及早消除各种安全隐患，有效预防各类恶性事故的发生，切实保障全校学生的生命安全，积极参与建设“平安校园”，根据上级有关部门和学校安全要求，实行班级安全管理责任制，并签定责任状，具体要求如下：班主任为本班及学生安全工作的第一责任人，全面负责本班学生在校园学习期间的各项安全工作。贯彻“预防为主、防查结合”的方针，提高本班学生的安全意识，确实履行教育责任，确保不发生责任安全事故。

一、班级安全管理职责

1、班主任要充分利用班会时间，向学生广泛宣传安全教育知识，经常开展安全教育演讲会、知识竞赛、主题班会等活动，并充分利用黑板报、宣传栏等阵地介绍安全防护办法及自救措施，教育学生珍视生命，学会自我保护，发现不安全因素，应立即做好妥善的应急处理，或及时向有关负责人员报告。

2、班主任要全方位了解学生，做好学生的思想工作，出现问题应及时调查处理。

3、加强消防安全防范知识的宣传教育，提高师生的防火意识，做到人人重视消防工作，熟悉消防知识，会用消防器材，熟悉安全自救常识。

4、教育学生不要游泳、玩水，遵守交通安全，注意人身安全。

5、班主任对学生课间活动、游戏、体育训练及劳动、校外活动等方面，必须时刻加强教育，关注学生安全，确保学生高高兴兴到校，平平安安回家。

4、班主任必须经常不断地对学生进行饮食卫生的教育，杜绝吃零食、随意到小商小贩处购买食品或就餐，做好饮水、饮奶卫生工作，把好病从口入关。

5、班主任必须教育学生不准在校内随意玩电、玩火，随意到操场上无组织、无纪律做危险游戏，或玩体育设施。严禁触摸教室内的电线，电源开关及有关电器设备，防止触电及其它意外事故的发生。

6、班主任要做好班级管理工作，每星期至少开一次班会，认真做好班级的痕迹管理工作。

7、以上事项各班班主任必须认真组织实施，切实对学生、对学校负责。因安全教育不力，措施落实不到位，管理方法不当而造成恶性事故，应视其情节追究责任

坡油小学 年级班主任年 月 日

农村小学安全管理责任书3

为了进一步加强学校安全保卫工作，保障广大师生的生命安全及财产不受损害，维护学校良好的育人环境。根据上级有关文件精神，结合学校实际，特与各班班主任制定本责任书。

一、学校责任

1、学校校长为学校安全工作第一责任人，教务负责人为第二责任人，对学校安全工作负总责。

2、学校负责建立安全工作管理机构，制定学校安全管理制度，做到措施到位，责任到人。

3、建立切实可行的工作计划和工作目标，定期进行检查，及时督促改正。

4、学校要加强师生安全教育的管理，建立学校安全档案和安全工作备忘录，学校每学期与班主任、任课教师签订安全管理责任书。

5、学校要多角度落实学校安全工作责任制。特别注重学生在校时间、往返学校的路途安全、车辆接送学生的安全、饮食安全、课内外活动安全等方面的安全措施落实到位的问题，努力完善各种硬件建设(如电路的检修与整改)，定期向学生宣传讲解交通安全知识，鼓励学生家长购买各种保险。在充分利用现有客观条件的情况下，在学校内有安全隐患的地带都要采取最有效的防控措施，杜绝一切事故的发生，确保学生在校期间的安全。

二、班主任责任

1、班主任为学校安全工作第三责任人，同时也是班级安全的第一责任人，具体负责本班安全工作方方面面的实施。

2、对其责任范围内的社会治安及各种不安定因素，做到底数清、情况明、信息灵，并做好必要的记载，且定期向学校领导汇报情况，每周一小查，每月一次拉网式排查，并依法及时处置突发性事件。

3、要认真做好学生深入细致的思想工作，开展形式多样的安全教育活动，并做好记载，班主任积极进行各种民事纠纷排查调处，遇事无推诿现象，坚持班主任路队护送，查勤制度，把矛盾尽量解决在班级，消化在萌芽状态。

4、建立安全工作报告制度，班级的活动务必逐级上报，充分考虑可能引发安全事故的因素，不经批准不能擅自行动。其它可能或正在发生的安全事故务必在第一时间内报告。

三、共同责任

1、由于疏于管理和措施不力而造成的学生安全责任事故，由学校安全管理的相关责任人和班级责任人共同负责。并按各自责任由上级安全工作领导小组裁定，确定惩罚。

2、本责任书列入第一至第三安全工作责任人的任期目标、任务完成好坏作为考核其政绩或评聘职务的重要依据。

四、科任教师负责职责范围内的安全责任。

五、本责任书一式二份。班主任、学校各一份。

年级班班主任:

教务负责人:

校长:

14.农村讣告格式 篇十四

农村讣告格式1

般式讣告。这种讣告是人们常用的讣告。

它的写法是：

①在开头一行中间写“讣告”二字，或在“讣告”前冠上死者的姓名，如“×××讣告”。字体要大于正文的字体;

②写明死者的姓名，身份，因何逝世，逝世的日期、地点、终(享)年岁数。③简介死者生平，着重简略介绍死者生前具有代表性的`经历;

④通知吊唁，开追悼会的时间、地点;

⑤署明发讣告的团体或个人的名称，以及发讣告的年月日。

农村讣告范例：男用格式今有我村村民xxx之父xxx因病久治无效不幸痛于农历x月xxx日下午x点寿终正寝享年x十x岁经本村治丧委员会研究定于农历x月xxx日上午十点举行追悼仪式并葬于祖茔之侧望各位亲友届时参加。

免带菜祭

xx村村治丧委员会

xxxx年农历x月xxx日

农村讣告范例：女用格式今有我村村民xxx之母xxx因病久治无效不幸痛于农历x月xxx日下午x点寿终内寝享年x十x岁经本村治丧委员会研究定于农历x月xxx日上午十点举行追悼仪式并葬于祖茔之侧望各位亲友届时参加。

免带菜祭

xx村村治丧委员会

xxxx年农历x月xxx日

农村讣告格式2

今有我村村民 XXX 之母 XXX 因病久治无效不幸痛于农历 X 月 XXX 日下午 X 点寿终内寝享年 X 十 X 岁经本村治丧委员会研究定于农历 X 月 XXX 日上午十点举行追悼仪式并葬于祖茔之侧望各位亲友届时参加。

免带菜祭

XXX村村治丧委员会

15.农村小学安全工作总结格式 篇十五

关键词：食品,安全,认知,行为,学生,农村人口

小学生是一个特殊群体,正处于生长发育的关键时期[1],提高其食品安全的认知水平,促使他们形成良好的食品安全行为习惯不仅有助于小学生的健康成长,还有助于改进学校食品安全工作,防止食品安全事件发生[2]。本研究以调查问卷的形式,选取贵州省黔东南州农村小学生作为研究对象,了解食品安全认知与行为现状,为农村小学食品安全教育和宣传工作提供参考。

1 对象与方法

1.1 对象

于2014年10月—2015年6月,按照分层整群随机抽样法,抽取黔东南州27所农村小学四~六年级(每个年级抽取12~20名)共1 577名小学生进行问卷调查,共回收问卷1 517份,有效问卷1 291份,有效率为81.9%。其中男生655名,女生636名;四年级学生392名,五年级学生440名,六年级学生459名;乡镇小学(含乡镇九年制学校小学部3所)18所,学生1 002名,村级小学9所,学生289名。由于一~三年级学生年龄较小,理解和填写调查问卷有一定困难,故本次问卷调查时予以剔除。

1.2 方法

采用自编的食品安全调查问卷进行调查,内容包括被调查者基本情况(性别、年龄、年级)、食品安全标志(QS)的识别、购买食品时关注食品安全的内容、购买食品的地点、卫生习惯及学生食品安全意识自我评价等。被试均签署知情同意书。问卷当场发放、不记名填写、现场回收,以确保调查内容的真实与完整。

1.3 统计分析

剔除漏选、多选等无效问卷,利用Epi Data 3.1软件建立数据库,使用SPSS 17.0软件进行统计分析,对小学生的食品安全认知与行为现状进行描述性统计分析。计数资料采用χ2检验进行比较,P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 不同人口统计学特征农村小学生食品安全认知情况比较

知道“QS”标志(39.7%)和认为自己食品安全意识强(51.3%)的比例乡镇小学高于村级小学,差异均有统计学意义;知道“QS”标志的学生比例随年级的上升而提高,年级间差异有统计学意义(P<0.05),但比例均没有超过50%;认为自己食品安全意识强(51.3%)和不强(17.1%)的比例男生均高于女生,差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。

注:()内数字为构成比/%。

2.2 不同人口统计学特征农村小学生食品安全行为比较

根据“QS”标志购买食品(38.6%)、不在校园周边无证摊贩处购买食物(49.6%)、不买汽水可乐类饮料喝(33.5%)的比例乡镇小学均高于村级小学,差异均有统计学意义;不经常买汽水、可乐类饮料喝的比例四年级学生(38.0%)最高,其次是五年级(29.5%)和六年级(28.1%),差异有统计学意义;在购买食物时,仔细查看有效期和保质期的比例女生(69.7%)高于男生(62.9%),而经常买汽水可乐类饮料喝(18.3%)、经常吃没有清洗的瓜果(7.6%)的比例男生均高于女生,差异均有统计学意义。见表2。

注:()内数字为构成比/%。

3 讨论

近年来,我国食物中毒事件频发,食品安全成为人们关注的焦点[3]。小学生正处于身心发展的关键时期,也是形成正确食品安全意识和良好饮食消费行为习惯的重要时期[4]。因此,学校必须要了解小学生的食品安全认知与行为现状,对小学生进行食品安全教育。

调查显示,小学生食品安全知识认知和行为存在较多误区,且乡镇小学学生的食品安全认知和行为优于村级小学学生;六年级学生的食品安全意识比四、五年级强,但食品安全行为不如五年级、四年级的学生;女生的食品安全认知与行为均比男生强。说明黔东南州农村小学生的食品安全认知水平和自我保护意识还有待加强,购买行为存在食品安全隐患。

调查显示,虽然一些农村学校都按上级部门的要求,在墙上贴示出了一些如餐饮消费提示、食品安全要点、中国儿童青少年零食消费指南、中小学生饮食卫生安全常识和餐饮卫生等食品安全的知识,但知道QS标志、认为吃了没有煮(炒)熟的四季豆会中毒和根据QS购买食品的比例均不足50%,表明学校对食品安全的知识宣传还不到位,还有相当多的学生不知道这些“常识”,存在食品安全隐患。此外,许多小学生常在校园周边无证摊贩处购买食物和用塑料袋装刚出锅的油炸食品等,极易发生食品安全事故。

黔东南州农村小学生的食品安全认知与行为现状不容乐观,在学校对小学生进行食品安全教育尤为重要。首先要对校园周边和学校内食品经营者的经营活动进行监督,发现问题督促整改,拒不整改的报相关监管部门处理。其次,为提高小学生的食品安全认知与行为水平,学校除了制定一系列的规章制度和知识宣传并上墙外,还要加强和深化食品安全知识和健康饮食习惯的宣教,把村级小学生、六年级学生和男生作为宣教的重点对象,教育学生远离无证照或不符合要求的食品经营场所。第三,要根据地区、年级和性别的特点着重指导小学生具体的消费行为[3],如选择有餐饮服务许可证的餐馆用餐,根据“QS”购买食品,仔细查看有效期和保质期,少吃油炸、过甜、过咸的零食,少喝含糖饮料,养成多喝白开水的习惯等。此外,农村学校更应加强对学生食品安全行为的检查,对学生常在校园周边无证摊贩处购买食物和常用塑料袋装刚出锅的油炸食品等存在食品安全隐患的行为进行制止和教育,让小学生学会在食品安全的前提下购买食物,学会自我保护,形成良好的食品安全行为习惯,促进其健康成长。

参考文献

[1]马军.中国学校卫生管理体系建设[J].中国学校卫生,2015,36(3):321-323.

[2]赵笑虹.大学生食品安全意识及行为影响因素研究[J].中国高等医学教育,2011(6):44-45.

[3]孙晞,唐书泽,黄木欢,等.食品安全危机中大学生的安全意识及行为影响因素研究[J].现代预防医学,2006,33(12):2409-2410.

16.农村小学安全工作总结格式 篇十六

关键词：学生群体；安全教育；自我防护；培养意识

中小学作为学生密集度最高的社会场所，是人流密度较高、安全隐患较多、意外危机较易生发的公共安全事件高频危险区域。学生是家庭、社会的殷殷期望，是祖国的栋梁。特别是在一些贫困农村区域，师生安全理念淡薄，缺失相应的保护机制，自我防护意识较低，相应的社会维护体系建设相对薄弱。故而，对于学生安全的诸多革新行动，必须于强化安全教育培训之际，有针对性地加以相应的教育，把控好受众对象的心理状况与认知能力，合理地培养安全意识，领会乃至自发运用丰富的安全技能，形成应急突发事件的良性惯性行为，切实保护学生的人身安全，推进学生群体发展事业步入良性轨道。

一、建构学校安全责任体系

在农村区域，小学的管控机制应革新优化管理职责，明确专职管理职员职责，专项整治安全漏洞，实行专业职员辅助学校管控安全难题举措，强化学校管理质量。首先，必须明晰职责，安全质量难题，校长归属于相应的首要责任者，同时遴选出细心谨严的一位副校长，以期助力于校长的职责履行，辅助其管理诸多繁杂事项。其次，必须进行相应的量化细化工作，明晰班主任的职责所在，以及其他教师的职责，促使师生自发注重安全防护。再次，学校制订相应的责任制度，要融入职员的考核事项系统，安全管控成为一项极为重要的衡量标准，实行奖惩激励机制，激活职员的安全管控思维，推进校园中安全工作高效、质量、科学地进行。

二、教学平台助力安全知识传递。

学生的大部分时间用在课堂教学，课堂自然就成了助力安全信息传递的直接平台。小学生的发展阶段，决定了其课堂是开放式的、活跃性的特质，故而，借助于课堂，进行相关安全教育极为便捷。教学内潜存着丰富的安全信息的内容，只要发掘得当，适时地有效融入利用，就能够事半功倍。立足于教学内容，渗透关联着安全资源的有效知识，逐渐传输安全理念，掌控安全技能，以期提升学生的安全意识，助力学校做好安全工作。例如，在讲授《会说话的灯》时，在详细阐明交通指示灯的功能之后，讲授者便可借机引出安全教育，举出不遵守秩序事故、辨别交通标识等。在讲授数学道路问题中，亦可借助于此，趁机拓展出相应的道路安全教育。

三、进行专项安全宣传教育

针对近年高频高发的安全事故，进行专项的宣传，诸如，溺水、火灾、车祸、踩踏等，校方应召开专项安全教育活动，提升危机思维能力。不仅需要借助教学环节植入安全问题，亦需要借助于开设专题安全课程，在课题、课时、教材等诸多层面加以严格把控，优化教学质量。此外，校方亦能够借助于预习预演、紧急救护技能培训等手段，模拟真实情境，使师生感受逼真的环境，体验应急氛围，诸如借助于仿真训练，能够提升学生的逃生技能、心理素养等，促进综合素养的提升。诸如此类的举措，其宗旨旨在强化校方或个人的应急处理能力，尽可能地减少公共安全事故的发生，降低损失。

四、丰富活动容量，植入安全理念教育

实践课程的宗旨即在于培养学生实践能力，提高运用水平。在平时的活动时，恰当地植入安全的内容，开展一系列的安全活动，诸如，道路交通、溺水防護、火灾逃生等，遵循以生为核心、以师为辅导的原则，深化师生的安全理念。学生亦可集体观看宣传片、事故现场监控等视频，体会亲人的悲痛，深受启发。心理学显示，人的技能的获得，脱离不了必要的强化举措，缺失了相应的强化效果，对技能的掌握明显缺漏。可见，校方可增加相应的安全技能课程，在辨识交通常识、参与体育运动、日常的细节管控等诸多层面，建构起对“水、电、火、气”的防范体系，深化时刻警惕的安全理念。

五、家校联动协同，提高安全效率

教育是一项繁复的系统活动，它在人的成长中扮演着极为关键的作用，亦是促进人提升的必要途径。它需要学校家长双方联动协同，互相支持，才能最大限度地提升学生的安全保障质量。在日常的学校活动中，诸如家长会等，及时沟通，传输相应的安全信息，探讨相应的合作机制，以期合力管理学生安全。亦能够借助于革新管理机制，将家长纳入学校安全管理体系，在岗参与监督，实时动态的管控约束，形成强力的管理力量。

在农村区域，校园安全极为敏感且脆弱，如何提升整体的安全质量，势必成为当务教育之急。应该明晰，实施管控的核心目的即在于培育对象自身安全意识与行为，形成自护意识，进而避免事故，助力安全环境建设，使学生主体自觉自发地意识到危害的严重性，自主提升应对能力，自发学习，掌握应急举措，培育应急心理，提升整体素养。而学校作为安全培训的核心场所，既要革新安全责任机制的建设，又要提升学生自我防护能力。

17.农村小学班主任安全责任状 篇十七

根据义务教育法、未成年人保护法及其它相关法律法规，结合安全工作形式和本校实际，本着一切为了学生的宗旨，加大安全教育的力度，及早消除各种安全隐患，有效预防各类恶性事故的发生，切实保障全校学生的生命安全，积极参与建设“平安校园”，根据上级有关部门和学校安全要求，实行班级安全管理责任制，并签定责任状，具体要求如下

一、班级安全管理职责

1、班主任要充分利用班会时间，向学生广泛宣传安全教育知识，经常开展安全教育演讲会、知识竞赛、主题班会等活动，并充分利用黑板报、宣传栏等阵地介绍安全防护办法及自救措施，教育学生珍视生命，学会自我保护，发现不安全因素，应立即做好妥善的应急处理，或及时向有关负责人员报告。

2、班主任要全方位了解学生，做好学生的思想工作，出现问题应及时调查处理。

3、加强消防安全防范知识的宣传教育，提高师生的防火意识，做到人人重视消防工作，熟悉消防知识，会用消防器材，熟悉安全自救常识。

4、教育学生不要游泳、玩水，遵守交通安全，注意人身安全。

5、班主任对学生课间活动、游戏、体育训练及劳动、校外活动等方面，必须时刻加强教育，关注学生安全，确保学生高高兴兴到校，平平安安回家。

4、班主任必须经常不断地对学生进行饮食卫生的教育，杜绝吃零食、随意到小商小贩处购买食品或就餐，做好饮水、饮奶卫生工作，把好病从口入关。

5、班主任必须教育学生不准在校内随意玩电、玩火，随意到操场上无组织、无纪律做危险游戏，或玩体育设施。严禁触摸教室内的电线，电源开关及有关电器设备，防止触电及其它意外事故的发生。

6、班主任要做好班级管理工作，每星期至少开一次班会，认真做好班级的痕迹管理工作。

7、以上事项各班班主任必须认真组织实施，切实对学生、对学校负责。因安全教育不力，措施落实不到位，管理方法不当而造成恶性事故，应视其情节追究责任

学校校长：

班主任：

18.交通安全教育个人总结格式 篇十八

人生命是世间最宝贵，没有金钱，可以再去赚;没有工作，可以去拼搏;没有学业，可以去努力学习;但是没有生命，就没有一切。如今交通安全是个大问题，很多人因为酒后驾车而被捕。

今天，我自己和妈妈看见警察叔叔在一条道路中央走来走去，我自己以为是在抓小偷呢，后来打听才得知是在狠抓酒后驾车。我自己很好奇，连忙停下脚步来看个究竟。过一会儿，忽然一辆白色奔驰轿车“摇摇晃晃”地驶来，它进入警察们视线，只见它看到警察手势后缓缓停下来。警察叔叔有礼貌地敬个礼，探进车窗问他：“先生，今天您喝酒吗?”那个驾驶员用手指着警察，头摇晃几下，眼睛半睁半合，还理直气壮地回答：“没喝，谁喝呀，你们多管闲事!”他不仅没有承认，反倒骂警察几句。警察叔叔听着他愤愤不平语气，闻着空中飘来浓浓白酒味，立刻给他做测量，结果酒精度远远超标!围观群众越来越多，有甚至还议论纷纷：“这驾驶员太不像话!居然拿自己生命开玩笑!”不管他怎么反驳，警察叔叔还是把他押进公安车。就这样，一个，两个……这天晚上，他们抓获满满一车酒后驾车人。

茫茫深夜，警察叔叔为我自己们交通安全而不辞辛苦地工作着，他们希望所有驾驶员喝酒不开车，开车不喝酒。我自己们要牢记警察叔叔话，交通安全时刻记在我自己们心中!

19.农村小学安全工作总结格式 篇十九

1 响水县小型高危农机的基本情况

根据响水县统计局编印的2010年《响水统计年鉴》及响水县农机安全监理所2010年建立的全县小型农机拥有量调查分析台账提供的资料, 到2010年底, 响水县共有12～18马力的各型号小型手扶拖拉机12 626台, 其中已进入报废期的3 660台, 占总量的29%;参加年度检审的1 450台, 占总量的11.5%;小手扶驾驶员经过县农机职校操作培训的人数为4 291人, 占小手扶机驾人员总数的34%;通过县安监所考核合格、持证驾驶的小手扶驾驶员为2 236人, 占小手扶驾驶员总数的17.7%。尚有较大一部分的改装脱粒机、农用粉碎机、变速小手扶、机动植保机等以户用为主的高危农机, 至今依然游离于农机安全监管的范围之外。操作人员仅凭经验操作, 形成了事实上的县、镇、村“三不管”农机群。而正是这些分布广泛、投资不高、经常使用、脱离监管的小型高危农机, 存在着突出而潜在的安全隐患。2010年, 该县小型高危农机累计发生侧翻、冲撞、轻微伤害、伤及牲畜以及引发机毁事故达到148起, 是列入农机安全监管的大中型农机事故发生率的8.2倍。虽然这些事故大都在当地通过简易程序得到及时化解, 但在群众心理上造成的阴影挥之不去。

2 造成小型高危农机事故多发的成因分析

(1) 法规宣传断档。小型高危农机分散在上万个家庭, 属纯农户所有。平时的广播电视宣传、县镇会议宣讲, 对农民很难达到全覆盖宣传教育的效果。尤其是在人不愿去、车不能达的偏僻村庄, 小型农机手接受法规教育、安全知识教育的机会就更少。

(2) 老旧农机较多。一户或几户农民拥有的小手扶等机械, 一般年作业面积为2～3 hm2, 这些农机半数以上是坏了修、修了坏、再坏再修, 即便到了报废期, 农户也舍不得报废重购。

(3) 机驾人员复杂。在农村, 本来是由儿子操作的小手扶等小型农机, 如果儿子外出劳务, 父亲摸起来就开。他们认为既不跑长途, 又不搞运输, 能开到田里就行。在这类操作手中, 年过60岁, 未经专门培训者为数不少。

(4) 平时保养简单。三五户合用的小型农机, 使用中随便换人驾驶, 用后有的放在露天, 有的仅盖上秸秆, 冬天甚至放进农户柴禾堆里, 不能及时规范保养, 维护也达不到技术要求。

(5) 参检比例偏低。由于多种原因, 小型农机拥有人一般不愿参加县镇组织的循环检审, 认为反正机具使用频率不高, 农村道路又好, 进出庭院、田间注意一点就行。2010年9月, 盐城市农机安全稽查支队发出通知, 要求对危及人身财产安全的农机开展免费实地检验。县监理所在实施中遇到了台账不全、镇区配合不力、经费协调困难、村 (居) 无人问事、机手态度无所谓等一系列难题。纵然所里10名同志齐上阵, 面对全县超万台小型农机也是心有余而力不足, 结果两个月下来, 实际参检农机不到500台, 仅占应检总数的4%左右。

(6) 管理人员脱岗。目前该县监理所参照公务员管理的有12人, 14个镇区农机监理员在编29人。而镇区一级的农机监理员, 工作在镇区, 履职要服从镇区安排, 已有60%的农机在岗人员被地方党委政府安排为组织、纪检、信访、民调干事。拿农机岗位的钱, 办其他岗位上的事。因县农机监理所在对镇区农机监理员管理上没有人事权, 对此无能为力。

3 对强化小型高危农机安全监管的对策思考

(1) 强化宣传是前提。县级农机监理部门要经常主动地向县分管领导专题汇报小型农机安全工作的开展情况, 将调查中发现的问题梳理归纳成案例, 直接向县政府反馈, 以引起领导的高度重视。同时运用“法规+案例+算账”等方式, 对小型农机拥有人展开多形式的立体宣传, 真正在县、镇、村、组、户五个层面重敲、常敲警钟。

(2) 强制执法是关键。省市农机主管部门要出规章, 给政策, 用行政手段推动县镇联合执法。对小型高危农机, 江苏省政府办公厅印发了《江苏省农业机械报废更新办法》, 但县级以下报废补偿制度、财政支持体系不完善, 回收公司组建以及违法处理方法不明确, 监理所很难操作。上级部门应加大督查力度, 对高危小型农机检验的组织经费、活动经费也要明确出处。

(3) 控住源头是保证。小型高危农机的一个主要特点是户有户用, 具有分布广泛性、使用灵活性、监管隐蔽性以及整改艰巨性。建议上级有关部门列出专题, 发动全社会参与研讨, 收集各方面的智慧和建议, 出台具体的整治方案。要明确思路, 结合基层的宣传、摸底、建账、治理、巩固等工作多招联动, 切实从源头加以整治。这一过程中, 宣传教育要贯穿始终, 惠民政策也不可缺失, 强制执法与曝光处置可同步进行。

20.小议加强农村学校的安全管理工作 篇二十

关键词：责任意识；管理制度；日常化管理

近年来，校园安全事故频发，尽管各校都采取了相应的管理措施，但好像这种安全事故越管理发生频率越高，究竟是什么原因导致这些事故的频繁发生呢？一方面是来自社会的因素，近年来，整个社会对青少年不仅没有起到正面教育的作用，在很大程度上，因为各种不良社会现象，导致一些社会不法分子把犯罪的矛头指向学校，从而影响学校安全管理；另一方面，学校在安全管理方面，本就存在许多管理漏洞。那么，究竟该如何做好农村学校安全管理工作呢？笔者认为应从以下几方面着手。

一、牢固树立安全责任意识

“生命不保，何谈教育！”可见，安全管理工作在学校工作中有多重要。而如今，不论是繁华的城区，还是偏远的农村，各校都把安全作为学校工作的头等大事来抓。当然，我们说无论干什么事，都不能只说不做，一定要说到做到。所以，要做好学校安全管理工作，首先，就得树立牢固的安全责任意识。

二、建立健全学校安全管理制度

近年来，随着信息技术的发展，网络的普及，越来越多的人无暇顾及生活实际，慢慢的都完全依赖于网络这个神通广大，无所不能的替代品，在这种不良社会现象的诱导下，学校工作也变得浮夸，不切实际，正是因为部分学校不够重视管理制度在学校安全工作的不可替代性，导致校园安全事故频繁发生。俗话说“无规矩，不成方圆”，学校安全管理工作亦是如此。作为学校安全管理负责人，必须从学校实际出发，通过走访、调查，深入了解学校及周边环境，本着为全校师生生命及财产安全全面考虑，建立健全校园安全管理制度，从而加强学校安全管理工作。如笔者所在的学校，为加强校园安全管理工作，每学期开学初，首先都要成立学校安全工作领导小组，领导小组由校长任组长，主管安全的副校长及综治主任担任副组长，总务、后勤、门卫、治保、教务等各部门负责人为组员，领导小组所有成员分工明确，责任到人。其次，由领导小组副组长牵头，所有成员共同参与，从学校实际出发，及时制定各项管理制度及应急措施。正是因为有了团结一心的学校安全工作领导小组及切实可行的各项安全管理工作制度，所以，多年来，学校各项工作有条不紊。

三、安全管理工作要做细、做实

我们经常说，不怕一万，就怕万一；防患于未然；往往利大于弊，所以，在平日的学校工作中，一定要将安全管理工作做细、做实。笔者所在的学校，长期以来，总是这样做的：一方面，开学初，认真研究学校同上级部门签订的学校安全工作目标责任书，按责任书所签订的内容逐条落实；另一方面，结合学校实际，按学期安全工作计划，有步骤、有组织地开展各项安全工作。首先，及时签订安全责任书及安全协议。学校每学期都要与班主任签订学期安全工作责任书，同时，各班主任要与学生及家长及时签订学生安全管理协议，各种责任书及安全协议的签订，并不是为了分清责任，划清界限，其主要目的是为了强化班主任安全责任意识，明确家长监管权利，从而更好地完善学校安全管理。其次，学校定期对校园设施设备进行安全隐患大排查，对发现的问题，及时进行的整改，确保校园师生活动安全。

四、常抓、常讲，将学校安全管理工作日常化

安全管理工作是学校各项工作顺利进行的前提和保障，所以，在平日的工作中，要常抓、常讲此项工作，将学校安全管理工作日常化。作为学校，不能非等到事情发生了，才觉得安全管理的重要和必要，要定期对学生进行大型的安全教育活动，要让学生明确什么该做，什么不该做。作为班主任，要定期召开主题班会，对本班学生进行安全教育活动。笔者参加工作多年，一直担任高年级班主任工作，曾记得有一次，无意之中听到班上有部分学生讨论关于邪教法轮功的话题，最后通过了解，才知道原来是在暑假期间，因为与外县上学的同学一起玩耍，可能是同学故意搞的恶作剧吓唬她们，说什么诅咒之内的事情是真的，她们因为胆小怕事，所以就信以为真了。笔者见此情形，怕事情越发不可收拾，所以，及时开导学生，教育学生要相信科学，破除迷信，为此笔者亲身验证了学生所谓的诅咒，还组织全班学生观看了主题教育片，通过笔者的耐心教育，最终才算平息此番风波。在平日的管理工作中，笔者将每周一的最后一节课定为安全教育主题班会课，班会上，笔者及时小结一周以来全班的不安全因素，提出话题，让全班学生共同探讨，最后在全班学生的共识中，提出新的一周的工作计划及工作目标。在课余活动期间，笔者总喜欢到学生中去，到处走走、看看，对发现的安全隐患，如不安全的游戏及活动等，及时教育学生规范游戏规则，不组织危险的活动。