商务礼仪在生活中的运用

商务礼仪在生活中的运用（精选19篇）

1.商务礼仪在生活中的运用 篇一

化学是一门与人们的生产和生活密切相关的自然科学, 它的神奇之处在于将一百多种元素巧妙地结合起来, 构成了一个五彩缤纷的世界。化学的重要性可以用一句话概括:化学是人类进步的关键。我们周围的事物都是由许许多多的化学元素组成的, 化学在我们的日常生活的各个方面发挥着不可估量的作用。

一、居家饮食方面

化学在居家饮食中的应用比比皆是, 许多生活现象都可以用化学原理去解释。例如:做馒头的时候我们用纯碱发酵, 做出的馒头松软可口;饮用酒也是粮食等原料发生一系列化学变化制得的。我们通过闻是否有硫化氢气体的气味, 判断鸡蛋是否变质;用明矾等混凝剂的净化水和液氯等消毒剂对水进行消毒;烧水的壶用时间久了, 里层往往有一层白色的水垢, 简单的去垢方法就是滴入食醋。很多家庭用作燃料的煤气, 是煤在隔绝了空气的地方受热而分解出来的一种混合气体, 包含氢气、甲烷、一氧化碳、乙烯、氮以及二氧化碳等成分。人们从乳类、豆类、蛋类、蔬菜等食物中, 补充钠、钙、磷、铁等营养元素, 饼干、火腿肠、方便面等食品中也使用一些化学添加剂。家庭常用的去污用品———洗衣粉和肥皂、洗洁精、洗涤剂, 人们日常使用的化妆品、洗发剂、染发剂、消毒液, 也都与化学相关。

二、医疗卫生方面

人类从诞生之日起, 就面临着疾病的严重威胁。人类生存和进化的过程, 也是一个与疾病不断抗争的过程。随着科学的发展, 特别是医药科学的发展, 人类利用化学方法人工制得针对各种疾病的治疗药物, 延长了人类的寿命, 百岁老人已不是很稀奇的事。人们谈之色变的癌症、艾滋病尽管现在还难以医治, 但有些国家的研究人员已经找到了行之有效的方法遏制癌细胞再生并杀死癌细胞和预防艾滋病疫苗, 给癌症和艾滋病患者带来了生命的曙光。人造假肢、人造骨骼、人造牙齿等人造器官的发明, 给残疾人朋友带来了福音, 使他们也能像正常人一样生活。而给适龄儿童注射疫苗, 增强了儿童的疾病抵抗率, 新生婴儿的死亡率大大降低。

三、农业生产方面

我们国家是一个农业大国, 高产增收是农民朋友提高自身生活水平的重要因素。农民朋友采用农业科研人员研制的种子、化肥, 促使了农业的高丰收;使用高效低毒的农药杀死影响或危害农作物生长的杂草、昆虫和病菌, 减少了农作物病虫害的发生;使用生长调节剂改善农作物的生长条件, 获得粮食果蔬的高产和丰收;人工合成的类天然昆虫保幼激素可以破坏幼虫的正常生长发育, 杀死幼虫;人工降雨很大程度上解决了农作物生长旺盛期水分不足的问题。各种农业机械设备的制造, 也与化学密不可分。用农作物秸秆和动物粪便密封发酵产生的沼气, 是一种清洁能源, 而且沼气残渣可以用作农作物的肥料和鱼的饵料, 是一种循环利用的生产方式。在普通塑料薄膜里注入玻璃纤维, 可以大大提高塑料温室的强度, 人们在不同的季节也可以品尝到新鲜的蔬菜和水果, “围着火炉吃西瓜”已经不是难事。

四、工业生产方面

工业生产水平是一个国家综合水平发展的标志, 与化学密不可分。比如, 铁、铝、镁、锌、铜等金属材料的冶炼和制备, 用化学方法对金属表面进行处理;高分子合成材料、复合材料的研发和制造;煤炭资源仍然是发电主要来源。随着我国机动车数量的不断攀升, 机动车用油的需求加大, 对石油冶炼的高效率、高产出率提出了要求。在大力提倡清洁能源的今天, 用天然气做燃料无疑是不二的选择;化石燃料是不可再生资源, 积极寻找无污染的新能源是化学工作者的一项艰巨任务。在航天工程中, 如何找到重量轻、能量高的燃料是一个重要的科研课题。此外, 硬水的软化, 海水的淡化等都与化学工业紧密相关。

五、环境保护方面

化学处理技术在消毒和灭菌方面有着较长的历史和较广泛的应用。及时回收生产和生活废弃的垃圾, 将其转化为可以使用的其他物品, 可减少对环境的污染;在汽车排气口加铂铑催化剂装置, 减少汽车尾气中有害物质的排放;在煤炭的燃烧过程中采用固硫的措施, 减少二氧化硫的排放;采用可降解的塑料, 减少白色污染。广大农村地区将用农作物秸秆和动物粪便密封发酵产生的沼气作为燃料, 解决了秸秆焚烧和粪便乱倒对环境的污染问题。水污染问题是环境保护面临的主要问题之一, 利用化学原理降低污染是一种行之有效的方法, 也是目前普遍使用的方法。

2.数学知识在生活中的运用 篇二

笔者从事小学教育多年，一直从事数学课堂的教学活动，针对学生学习数学的实际情况。我认为数学生活化的教学，有利于学生理论联系实际，其作用如下：

一、情景的再现有利于激发学生学习数学的兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”的确，兴趣是学生学习的动力与源泉。而数学学习是抽象化的思维，单纯的理论知识可能少部分人会接受，这样就不利于学生学习兴趣的培养。课堂效率也就会提高得很慢。而通过生活化的教学，教师随时会把身边常见的事物引入到课堂中，学生应用自己的生活经验，可以体验到数学公式与定理的新奇与奥秘。会使课堂效率事半功倍，但要注意，对于小学生而言，能简单的尽量简单化，以免超出学生的思维范围，使得知识掌握得不理想。

二、生活化的教学对于学生创新能力的培养有很好的推动作用

以往的“填鸭式”教学，只是教师的主动教与学生的被动学。而“生活化”的数学教学则更注重学生的自主、合作、探究的学习模式，注重培养学生的创新意识，动手能力。例如，在教学“圆柱表面积”这一部分内容时，对于无盖现象，学生容易混淆，但是如果让学生动手实践，想象一下，生活中的水桶等物体就很容易解决此类问题，而且通过学习，学生既获得了知识又能独立思考，进而体验到了学习的乐趣，提高了创新能力。

既然“生活化”的教学，能把所学知识与生活实际有机地结合起来，拓宽了学生分析问题和解决问题的能力，并逐步达到了“学数学，用数学”的目的，那么，我们又该怎样进行“生活化”的教学呢？

1.让生活情境走入数学课堂

教学中，积极创设与学生生活贴近的生活情境，这样的导入，让学生感受到数学的神奇，仿佛数学时刻就在我们身边。就如同我们的影子一样，比如，教学“分数的意义”这一部分内容时，对“一家三口人一起吃西瓜，谁吃得多，怎么分？”这个问题引导学生思考，让学生明白“平均分”的意义，由此，抽象的数学问题，因为创设了与学生息息相关的生活情境而变得富有趣味性，学生也就容易理解了。

2.不要拘泥于教材，要适当地选择适合学生的实际素材

我们所在的学校是农村小学，由于地理环境的局限，教材中的部分题型远离他们的生活实际。这就需要教师根据实际，把教材适当地改编成与他们实际生活相关联的且易于接受的内容。如，教学1立方米的体积究竟有多大，很抽象。可以让学生用实际米尺或木条搭建成边长是1米的正方体，实际体会。正所谓“耳听为虚，眼见为实”。

伟大的教育家陶行知先生说：“生活即教育”“为生活而教育”。教育来源于生活，而生活即是教育的中心。而我们的教育就是要培养能适应社会生活的人。这样，我们的教育就是成功的教育。

参考文献：

[1]陶行知.陶行知文集[M].江苏教育出版社，2001.

[2]刘谦，孙晓天.数学课程标准解读[M].北京师范大学出版社，2002.

3.幼儿在生活中的学习 篇三

著名教育家陶行知先生提出：“还原孩子生活的本来面目，给孩子生活原貌，让他在生活中学习。”从孩子的生活入手，在孩子身边的生活中汲取营养，无疑是课程改革实施的一条有效途径。因此，我园尝试在组织开展幼儿社会实践活动的过程中，将幼儿带出空间有限的教室，走进空间无限的课堂，以幼儿自身的体验开阔视野，培养完整的人。

以幼儿的生活为基础，实施开放式教学

让幼儿走进真实的社会生活，关注幼儿的生活经验，在建构主题课程的过程中重视幼儿的亲身体验，这是我们开放式教学所关注的重点。

1．以主题为线索的生活课程网络

如以“火”为主题的生活课程网络：火的来源，火的用途和危害，参观消防队，参加消防演习，了解防火知识。其中，“参观油田消防队”“参加消防演习”以及“生活中的防火知识”都与幼儿的生活紧密联系。在整个主题活动中，围绕“火”的自然知识，我们融合了多个领域的学习内容，引导幼儿有效迁移多种经验，从生活中对火的了解衍生出若干活动，提升有关经验。

2．以节日为线索的生活体验活动

在我国的文化传统中，节日活动在人们的社会生活中扮演着一个重要的角色，它无论对成人还是儿童的情绪生活都具有某种普遍性渲染作用，常常能够唤起人们幸福温馨的感受。如元宵、端午、中秋、重阳等传统民俗节日是引导幼儿感受了解传统民族文化的重要载体；三八妇女节、五一国际劳动节等社会政治性节日则是引导幼儿了解人们社会生活的重要载体；植树节、爱牙节等现代文化性节日又可以引导幼儿了解人们生活习惯与生活质量、生活环境的重要关系„„节日内容与现实生活之间的联系，使孩子们在节日活动中真切地了解节日的意义，体验到自己与人们生活的重要关系。

以幼儿的体验为核心，引导幼儿观察生活中的问题 走进日常生活，帮助幼儿了解获得知识的途径和方法．发现并解决生活中的实际问题，这是我们体验活动课程所关注的重点。

1．在生活实景中，引导幼儿探索并积累生活经验

如超市购物，孩子们带lO元钱进行购物活动。有的孩子不看标价牌随意选择自己喜欢的玩具，结果发现根本无法实现购物愿望。此时，孩子们就开始讨论，提出几个小朋友合买某个玩具的建议，同时也提出：“我们要仔细看看标价牌，不超过lO元钱的才能选。”这是孩子们在生活实践中自己积累的有益经验。

2．创设生活情景，引导幼儿创新解决生活中的问题

在“认识帽子”的活动中，孩子们结合自身生活经验设计“各种各样的帽子”，有避雷的帽子、有自带小电风扇防暑的帽子„„这些千奇百怪的帽子，来源于幼儿对自身生活经验的再造想象，有根据自身生活需要的创造，表现出孩子们创新解决生活问题的良好思维。

以幼儿的自主收集为核心，引导幼儿获取生活中的各种信息

收集，是我们在开展主题活动过程中常用的一种方式。孩子们根据自己的探索愿望，自主收集生活中的相关材料，并从中获取大量的学习信息。如参观建设银行后，幼儿对钱币发生极大兴趣，并发现有假币问题。围绕假币，孩子们进行了自主收集，他们发现钱有纸币、硬币之分；购物时可以付现金也可以刷卡；人民币上有各种防伪标记，可以帮助人们识别假币；人民币上有制造年份，也有不同的编号，不同的币值有不同的图案„„

再如孩子们收集了每个人所提出的春游设想后制作的春游计划： 这份大班孩子自主设计的春游计划图，很好地体现了孩子们对春游活动的认识和自己的活动设想，体现出幼儿在收集活动中所积累的收集资料、获取信息的能力。

再如，我们带孩子到河口新户村进行社会实践活动，有的幼儿对农村的羊群产生浓厚的兴趣，有的则对地上的各种石子产生兴趣，还有的对那里的小朋友吃、穿、玩的东西感兴趣。由此，孩子们提出了自己的问题：“爸爸妈妈小时候生活的环境是这样的吗?他们小时候穿什么、吃什么、玩什么?爷爷奶奶以前吃什么，玩什么?”由此，引发了孩子们关于农村生活的系列收集和探索活动，最终生成了一个有价值的主题探索活动。

4.在生活中的趣事作文 篇四

丰玉春出丑记

今天下午上自然课时，董老师要我们背“有关科学家对天文方面做出的贡献”这类语句.十几分钟过去了，老师开始考背，第一个站气来充当“勇夫”的是丰玉春.她站起来不假思索地说：“380多年前，加拿大科学家伽力略......”同学们哈哈大笑，有人说：“错了.错了，是意大利的.”纠错之后，丰玉春继续背诵。忽然，从它嘴里又冒出一句：“德国的希特勒发现了行星运动的规律。'这次，同学们改哄堂大笑了。原来，可爱的丰玉春同学把德国科学家“开普勒”错记成了“希特勒”。这一笑话的分量重啊!连老师也被逗笑了。

宋子恒搞笑记

有趣的事情总是撞在一块。这不，在自然课后的`语文课上，又有一位同学把大家逗得前仰后合了。这节课，马老师给我们讲了《矛与盾》这篇古文。

后来，老师叫大家举些身边的自相矛盾的事。“电线”班长宋子儿一马当先。他清了清嗓子，用那它又得鼻音腔儿说道：“我以前看过一个笑话。讲一个小男孩想害死全家人，就买了些老鼠药放进家人的饭碗，最终，把它们都毒死了。事后，警察追寻嫌疑犯时，查到了他。警察问：‘你放药了吗?’孩子说：‘没放。’警察不信：‘真没放?’‘真没放。’孩子坚定地回答。警察换了一种方式文：‘放了多少?’‘放了一点。’孩子脱口而出。”宋子儿讲完就坐下了。此时，全体同学连同马老师都已捧腹大笑。宋子儿不愧为搞笑大家啊!

宁宇误导记

大家似乎得了“趣”病。这不，在我好友宁宇身上也发生了一件趣事。近几日，宁宇忽然喜欢上了李宇春。于是，便每天滔滔不绝地象我灌输“李宇春真棒!李宇春真帅气......”的思想。而我们班恰好有位同学叫丰玉春。平日里大家对她的爱称就是“春春”。有一天，宁宇在我面前又一次夸奖李宇春 ，她说：“昨天我看了春春的一支MTV，她唱歌棒极了。”这句话恰好让耳朵长的丰玉春听见了，她立刻说：“什么是MTV，我从来没有拍过，你是怎么从里面看到我的?”“谁说你了?老孔雀，我在谈论李宇春呢!宁宇注视着丰玉春说。此刻，我早已在一旁忍俊不禁了!

5.在生活中的发现作文是 篇五

姥姥家安电话了

姥姥家在偏僻的乡下。原来，交通不便，通讯不畅，人们常常到五公里以外的乡镇邮电局去打电话。如今，家家户户都安上了电话，让人们之间的时空距离缩短了，心也贴得更近了。只需按几下键，几秒钟之内就可以听见远方的声音。“丁零零……”这不，姥姥又来话了。“筱筱，你好吗？爸爸妈妈都好吗？”

“好！好！我们都很好每次接到你的电话我们都非常高兴、非常开心。”“那就好，那就好，你们的电话也总会给我带来快乐，还是有电 话好。这不，昨天咱邻居家着火，幸亏有电话，及时拨打了119，要不然好几年的血汗钱可没了……”姥姥操着浓浓的乡音激动地说，“听说城里有了来电显示，可视电话，到时候可别忘了孝敬姥姥一部呀！”“姥姥，你知道的还挺多的，等到可视电话上市，一定孝敬您一部。

妈妈学英语了

不知从何时起，妈妈开始学英语了。那”土洋结合“的语言氛围，为我家平日的生活增添了不少的色彩。”Good morning， my dear。“妈妈的脸上溢满了笑容，我直勾勾地盯着妈妈那笑开了花的脸，又装模作样地摸了摸妈妈的额头，说：”妈妈，你没病吧？“”I——m very well。“妈妈边耸肩边阴阳怪气地说。

我这才恍然大悟，原来妈妈是想把英语运用到日常生活中来，我不禁被妈妈这种刻苦学习的精神感动了。”Why are you laughing？“妈妈竟越说越上瘾了，我不想让妈妈扫兴，接了一句：”Why are you speaking English？“”……“”Breakfast is ready， please e this way。 Let——s go to the ……the ……the ……“妈妈一时想不起该怎么说了。她迅速往围裙上抹了两下手，从衣袋里掏出一个巴掌大的英语词典，迅速地翻着，”哎，可算找到了。“舒心地微笑又爬上了妈妈的脸颊。

6.中职数学在生活中的应用 篇六

数学家华罗庚曾经说过: “宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学”. 当前, 数学不仅仅是一种单纯的教学课程,更是作为一种基础性工具,被广泛的应用于人们生活中的各个角落,并发挥着不可替代的作用. 比如说,在原始人的狩猎过程中,因需要计数产生了结绳的方式; 而在人们的穴居构造、土地丈量方面也大量的应用到了集合知识. 在中职数学的教学过程中,要将教学方式与实际生活密切相连,通过实现知识与运用的融通,从而真正达到数学知识从生活中来,并运用于生活中的目的.

二、中职数学教学生活化的重要性

在日常生活中处处充满着数学知识,并需要相应的知识去解决生活问题. 当前,中职数学教学的内容有代数、几何、三角函数与概率等,因此,将这些内容传授给学生,能够不断提高学生的思维整合能力,为今后的学习奠定坚实的基础. 一般来说,中职学校教学的主要目的在于让学生能够更好的将学到的理论知识运用于实际生活中,掌握更多与今后的工作和生活相关的知识和能力,不断提高学生的综合素质. 因此,中职数学教学生活化能够不断激发学生对于数学的学习兴趣,培养学生数学应用的意识,从而适应现代社会的发展.

三、中职数学在生活中的应用

要想真正的实现中职数学的教学理念,就要做到在实际生活中学习,并将知识运用于生活当中,也就是说,在实际教学中要充分利用社会生活中的案例,结合理论知识开展一些形象直观的教学课程; 而在生活中,学生要学会将这些知识回归于实际,充分发挥知识的作用. 下面,本文将就中职数学的理论知识在实际生活中的运用案例进行分析.

1.银行利息问题

当前,随着人们工作收入的增加以及银行整存的普遍应用,我们在生活中经常遇到银行的利息以及存取问题,鉴于此,下面将以数学知识为基础,分析银行的利息问题,从而方便我们的生活. 举个例子来说,当我们要将3000元人民币以整存整取的方式存入银行当中,当前,银行共有6种可供选择的利息方式: 按照短期来说,分为3个月期的年利率为3. 33% 与6个月期的年利率为3. 78% ; 而按照长期的存入来说,整年期的年利率为4. 14% ,2年期的年利率为4. 68% ,3年期与5年期的年利率分别为5. 40% 和5. 85% , 其中,利息为20% . 当我们分别按照3个月、6个月、1年、2年与3年的时期进行存入,每到到期日在对其进行转存,直到5年以后,可以按照当前银行利息的公式如下: 本息和 = 本金 + 本金 × 利率 × 时间 × ( 1 - 税率) ,对这6种形式的结果进行比较,从而确定哪一种存取方式更加合适.

2.距离测量问题

在实际工作中,尤其是在建筑行业,时常需要对建筑物间的距离进行测量,或者测量建筑物的高度. 按照传统的测量方式来说,我们可以按照两点之间距离最短的方式进行, 然而在实际生活中,当建筑物间有许多障碍物,或是没有合适的测量工具,这个时候就需要我们转变思维,运用数学知识来进行. 当前,在中职数学教学中有专门学习三角形的课程,因此,当两个测量点之间存在障碍物的时候,可以运用测角仪、经纬仪等工具构造一个三角形,在利用勾股定理等知识来依据已知的边长来获得相应的距离.

3.机床运行问题

在机械专业中,数学知识成为各种理论成立的有力支持. 一般来说,在学习中三角函数的运用非常多,也许很多学生并不在意,但是初中与高中的数学是我们各种理论知识的基础性内容. 例如在机械专业当中,空间直角坐标系的运用比较多,早在在初中或高中的时候已经学过了直角坐标的相关内容,只不过当时学习的是平面上的知识,因此, 将平面直接坐标系变为空间模型的时候,也就为机械相关的知识打下了坚实的基础. 当前,机械机床的主要运行轨迹正是在一个空间直角坐标系中,将机床上的某一固定点设定为坐标原点,其也被成为机床零点,因此,当机床与系统同步运行,这样就可以得到相应的测量坐标.

四、加强中职数学教学生活化的具体措施

基于上述分析,中职数学知识在工作生活中发挥着重要的作用,因此,在实际教学中,数学教师也应该采取相应的教学活动,即将实际生活知识带入课堂当中,从而不断激发学生的学习兴趣,引起学生对数学的思考. 比如说,在讲课中引入一些按揭买房、购车、房屋装修等实际案例. 值得注意的是,教师所讲的案例应于教学内容相关联,防止不正确的举例方式弱化了教学的内容. 此外,通过实际操作,使学生体会到数学公式的推导过程与相关规律. 可以这样说, 数学公式来源于实践活动,因此,在活动中获得相应的数学公式与理论,能够使学生加深对理论的认识,并将其运用于实际生活当中. 尤其是现在的中职生贪玩,其学习基础不好,而且缺乏一定的想象力与实践能力,所以,为了不断开拓他们的生活经验,可以组织学生观看电视或者网络来收集数学信息,从而让学生回归于生活. 与此同时,这种方式还能够培养学生的良好生活习惯,有利于他们在未来的生活中乐于思考,不断提高他们的创造性思维能力.

五、结束语

综上所述,在实际生活中的许多地方都需要数学知识, 因此,教师应该将中职数学教学与实际生活紧密相连,让学生在充分利用生活经验来学习数学,不断提高他们的学习积极性; 此外,还应该带领学生运用数学知识来解决生活中的问题,提升教学的效果,最终实现学以致用的目的.

摘要：随着教育改革的不断深入,生活化的数学教学方式作为一种有效的手段,受到了中职教师的普遍应用.数学教学离不开生活,因此,本文从中职数学教学生活化的重要性出发,通过分析中职数学在生活中的应用,从而真正实现中职数学教育的教学目标.

7.浅析实事求是思想在生活中的运用 篇七

关键词：实事求是；经济发展；和谐社会

中图分类号：A84 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）11-0008-02

中国共产党思想路线的核心同马克思主义中国化理论成果的精髓是完全一致的，都是实事求是。它是马克思主义中国化各理论成果得以形成和发展并贯穿其始终，同时又体现在这一理论体系各个基本观点中最本质的东西。从哲学的高度来理解和把握马克思主义中国化理论成果的精髓有助于我们更好地把马克思主义基本原理同中国实际相结合，坚持走自己的路，建设中国特色社会主义。

在中国的社会主义建设过程中，无论是国家领导人的执政与管理，还是普通群众的实际生活中，实事求是路线被很好地运用。它具有重要的理论意义和实践意义。

一、实事求是思想在中国发展

毛泽东在《改造我们的学习》一文中指出，“这种态度（指的是‘马克思列宁主义的态度），就是有的放矢的态度。‘的就是中国革命，‘矢就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根‘矢，就是为了要射中国革命和东方革命这个‘的的。这种态度，就是实事求是的态度。‘实事就是客观存在着的一切事物，‘是就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事物的内部联系，作为我们行动的向导。而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。”[1]801这是毛泽东给出实事求是的概念以及我们要如何做才能真正做到实事求是。

1977年2月7日的《人民日报》社论中指出，“凡是毛主席做出的决策，我们都坚决拥护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”[2]155这是在坚持“文化大革命”的“左”倾错误。针对这一错误邓小平指出，“马克思、恩格斯没有说过‘凡是，列宁、斯大林没有说过‘凡是，毛泽东自己也没有说过‘凡是……我们必须世世代代用准确而完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民，把党和社会主义的事业，把国际共产主义运动的事业，胜利地推向前进。”[2]159-160邓小平以历史事实指出“两个凡是”违背了革命领袖的意志，揭露了“两个凡是”的虚伪性。强调指出，毛泽东倡导的作风中最根本的东西是实事求是。并且在关于实践是检验真理的唯一标准的大讨论中，反复强调，实事求是是毛泽东哲学思想的精髓，是毛泽东思想的精髓。

江泽民曾在《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中指出，“马克思主义的发展史充分说明：解放思想、实事求是，是引导社会前进的强大力量。社会实践是不断发展的，我们的思想认识也应不断前进。应勇于和善于根据实践的要求进行创新。要坚持实践是检验真理的唯一标准，在党的基本理论指导下，一切从实际出发，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。坚持科学态度，大胆进行探索，使我们的思想和行动更加符合客观实际，更加符合社会主义初级阶段的国情和时代发展的要求。”[3]284这是对实事求是思想的又一继承与发展。

胡锦涛在《在全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》中指出，“求真务实，是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想路线的核心内容，也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。我们党一贯倡导求真务实。……我国改革和发展正处在一个关键时期。面对新形势新任务，进一步在全党大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风，十分重要和紧迫。”[4]724-725

习近平《在中央党校春季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话》中指出，“领导干部一定要求真务实，大力弘扬我们党优良的思想作风和工作作风，讲老实话、办老实事、做老实人，这是坚持实事求是的作风保证。坚持求真务实，既要在求真上下功夫，更要在务实上做文章，尤其要做到讲实情、出实招、办实事、求实效。讲实情，就是讲事物的本来面貌，讲真话、讲真理。讲真话是一个领导干部真理在身、正义在手和有公心、有正气的重要体现。”[5]

经过不断的实践与总结经验，以毛泽东为领导的共产党人经过延安整风和党的七大，最终将实事求是的思想路线在全党中确立下来。邓小平对实事求是思想路线的重新恢复和确立做出了重要贡献。江泽民、胡锦涛、习近平和十六大以来历届党的中央领导集体对实事求是思想路线有了进一步深化的认识。

二、实事求是思想的内容

党的思想路线被表述为“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理”这一完整科学的表述包含四个方面的内容：一切从实际出发作为前提和基础；理论联系实际作为根本途径和方法；核心和实质是实事求是；在实践中检验真理和发展真理作为验证条件和目的。

世界的物质统一性原理要求我们要一切从实际出发。世界统一于物质。不仅自然界是物质的，人类社会也是具有物质性的。世界物质统一性原理是马克思主义的哲学基石，也是实事求是的思想路线的哲学基础，这就要求我们要一切从实际出发。

毛泽东在《实践论》这篇文章中指出，“如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那么，这种理论再好也是没有意义的。”[6]269列宁也曾说过：“人类认识的历史告诉我们，许多理论的真理性是不完全的，经过实践的检验而纠正了它们的不完全性。许多理论是错误的，经过实践的检验而纠正其错误。”[6]269实践是认识发展的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识是否具有真理性的标准；实践是认识的最终目的。认识从实践开始，经过实践得到了理论的认识，还必须再回到实践中去。所以我们要做到理论联系实际，把实践作为检验真理和发展真理的唯一标准。

三、举例说明如何做到“实事求是”

1.从人与自然界的角度分析

我国现在虽然是一个发展中国家，但是经济的增长速度是惊人的。许多发达国家对我国的经济增长速度都是叹为观止。不可否认随着经济发展水平的提高，人民的生活水平得到了很大的提高，我们国家的国际地位及国际影响力都有所提升，国际竞争力明显增强。但是，我们也要看到经济增长的背后我们也付出了一些代价，城市中工厂越来越多，不断向空气中排放废水、废气、废渣；许多资源型城市，开采资源没有节制，煤矿开采过度导致塌陷等等。片面追求高速的经济增长，不顾及人与自然界之间关系的人就没有做到实事求是。

在人与自然界的关系上要做到实事求是，就首先要认清我们的国情。我们国家是一个资源丰富的国家，资源储量也居世界前列，但是我国人口众多，人均资源占有量少。地理环境在社会发展中有着重要的作用。地理环境是一个社会存在和发展的必要条件和前提；地理环境的优劣可以加速或延缓社会历史的发展。

如果想实现可持续发展战略目标，就要从我们的国情这个实际出发，转变经济发展方式，实现经济的持续健康发展。合理的利用自然资源，保持生态平衡。在现代科学技术高速发展的条件下，自然资源不断的被开发和利用，但地球上的自然资源是有限的。自然界本身是一个生态平衡的系统，生存的环境虽然对社会发展不起决定性的作用，但是它的优劣会加速或延缓社会历史的发展。因此，一个国家、地区要有计划、合理地利用资源，保护环境。按照人的需要与自然规律的和谐统一去改造自然，确定人和自然界是一个和谐的状态，做到实事求是，实现可持续发展。

2.从人与社会、人与人的角度分析

每一个人都生存在社会中，要想具有人的社会性就必须生活在社会中，在社会中就少不了人与人的接触。我国现在提倡构建社会主义和谐社会，其中一方面就是要做到人与人之间的和谐。但是不和谐的一幕时有发生，例如食品卫生行业，一些商家为了自身的利益，卖出了有损婴儿健康成长的奶粉，把剩下的馒头染色接着卖，美其名曰废物再利用，卖蔬菜水果缺斤少两的现象屡见不鲜。这些商家损害了消费者的合法权益，没有做到实事求是。

要想杜绝这种现象，使这些企业真正做到实事求是就要从三方面来考虑。

首先，作为监管部门，要加强管理力度，工商部门加大对欺骗、欺诈消费者的商家惩罚力度。定期进行检查，抽查，制定相关的法律法规。监管部门人员要做到实事求是，锱铢必较。其次，作为商家，更要本着诚信经营的理念，只要恪守诚实守信的职业道德，就会遵循质量至上的行为准则。只有质量至上，企业才能得到市场信誉，也才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。海尔集团就是靠着过硬的产品质量，才从一个亏损的小企业走向了世界。顶新集团方便面总裁刘乾宗在接受记者采访是曾说过：“食品行业是老实人干的良心活。”做到从老百姓的实际利益出发，维护了消费者的合法权益。最后，作为消费者。要提高自己的法律意识，自觉维护好自身的合法权益。当合法权益受到侵害时，要勇敢地站出来保护自己的利益。人与人之间，都能够做到实事求是，社会是人组合而成的，那么，我们会跟好的实现构建和谐社会的目标。

综上所述，无论是共产党人还是普通群众，要坚持实事求是的思想，就要自觉地深入群众，关心群众生活，注意工作方法，而不会浮在上空、脱离群众；坚持实事求是的思想，就要老老实实做人和老老实实办事，严于律己，接受群众的批评，勇于自我批评，而不能夸夸其谈、哗众取宠。

参考文献：

[1]毛泽东选集：第3卷[M].北京：人民出版社，1991.

[2]中共中央文献研究室.邓小平年谱（上）[M].北京：中央文献出版社，2004.

[3]江泽民文选：第3卷[M].北京：人民出版社2006.

[4]中共中央文献研究室.十六大以来重要文献选编（上）[M].北京：中央文献出版社，2005.

[5]习近平在中央党校春季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话[EB/OL].新华社，2012-05-16.

[6]毛泽东选集[M].北京：中国人民解放军战士出版社，1967.

8.持续在生活中的噩梦散文 篇八

噩梦缠绕，惊醒，冷汗湿透全身。想起身，漆黑的前方穷途末路，转过头，寒夜冷风洗面。是否还记得坎坷的苍白瞬息，是否还记得风雨摇摆的残楼亘雪？

一切已沧海，旋转在蓝天底下的车轮驶向的将是何方？曾经的陌路，熟悉又渐渐忘却；曾经的岁月，一瞥早已见血。

感伤脆弱的我，呆滞的眼神里饱含着晶莹的泪水。一个男人肩上的责任，一个男人承担的使命，这就是命运！噩梦吞噬着我的生命！人生是否真的就只有痛苦和厌倦？痛苦离去，厌倦来临！减少的痛苦越多，对人生的乏味的厌倦也越来越频繁！

高考的枷锁里跳动着痛苦，释放的大学里溢满了厌倦！有人宁愿痛苦，也不愿走进厌倦，所以他们选择继续复读或应征入伍。而堕入地狱的我们在羡慕他们的勇气的时候竟忘了自己的沉沦。天堂？可笑。我们还在自以为是，可是岁月早已令我们狼狈不堪！我们被突如其来的闲暇打了个措手不及。一闲下来，心里倍感厌倦。可恶的是我们还在寄希望于社会能给予同情。

当步入社会发现自己已经遭到淘汰的`时候，我们是否有勇气重拾起父辈们的理想？挑大粪并不给你抹点。可是背靠黄土脸朝天的日子你愿意过吗？我们继续虚度着令人艳羡的大学时光，我们继续在走一毕业便失业的后路。

每当我们无所事事，每当我们昼夜狂欢，回过头，我们却发现我们一无所有。金钱并不是你的，而是父母的！挥霍的青春是你的，但你那已经枯萎的青春还能继续拿什么去挥霍？十二载甚至十三载、十四载的艰苦奋斗，倒头来却一无所有，我们还有什么理由继续沉沦。

厌倦日益增多，但痛苦是否真的已经远离？

我们还在挣扎，我们还在痛苦边缘徘徊。我们似乎也希望有所信仰，开始把希望寄托在别人身上。心生高傲的我们一次一次冲破监考老师的底线，换来的却是一次一次谄媚的分数。我们还在偷乐，岁月却早已为我们埋下了偷乐的伏笔。我们还在茫无目的的漫步，我们还继续沉迷于网游世界的愉悦，我们相信运气会给我们一个满意的答复！可是，易逝的流光，却一步一步在吞噬我们的生命。

9.几何图形在生活中的应用 篇九

金华四中 初一（9）班 毛以华 指导老师:方云兵

在这个科技高速发展的时代中,几何图形已经成了生活中的”常客”,处处都有几何图形的身影,比如说:三角形的自行车架,圆形的窨井盖和汽车轮子,圆柱型的花盆等等,这种种说明几何图形与我们的生活是息息相关的，是不可分割的。

材料一：窨井盖为什么是圆形的？

1.小学中我们学到过在周长相等的情况下，圆的面积最大，所以窨井盖也是用了这一原理，所以说，圆形的窨井盖所用的材料是最少。

2.圆有一个圆心，在圆内，直径都相等，而正方形的对角线与边长是不相等的，所以圆的承受力是最大的。

3.圆形的窨井盖还有便于运输的优点。材料二：为什么自行车架是三角形？ 1.三角形有一种特性，就是三角形稳定性。

任取三角形两条边，则两条边的非公共端点被第三条边连接。

∵第三条边不可伸缩或弯折。∴两端点距离固定。∴这两条边的夹角固定。∵这两条边是任取的。

∴三角形三个角都固定，进而将三角形固定。∴三角形有稳定性。任取n边形(n≥4)两条相邻边，则两条边的非公共端点被不止一条边连接。

∴两端点距离不固定。∴这两边夹角不固定。

∴n边形(n≥4)每个角都不固定，所以n边形(n≥4)没有稳定性。材料三：在生活中，还有许多由几何图形构成的商标例如奥迪(图1),雪佛兰(图2),宝马等等。

图

(1)

图

(2)在生活中几何图形的应用真是无处不在,人们利用几何图形的种种特性来方便我们生活。就如罗丹说的：“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛”。所以,生活中不是没有数学，而是看你有没有去发现它了。

10.数学在生活中的应用 篇十

企业在进行诸如建筑、饲养、造林绿化、产品制造及其他大规模生产时，其利润随投资的变化关系一般可用二次函数表示。企业经营者经常依据这方面的知识预计企业发展和项目开发的前景。他们可通过投资和利润间的二次函数关系预测企业未来的效益，从而判断企业经济效益是否得到提高、企业是否有被兼并的危险、项目有无开发前景等问题。

解析几何这一部分中，所涉及到的有：直线，圆锥曲线。顾名思义，直线是我们每天都会见到的一种图形，例如光线反射问题，则需要用此部分的知识来解决。奥运五环，看似简单实则是五个彼此相交的圆,这涉及到了圆的位置关系。还有下面这个问题：一所学校在直线l上的A点处，在直线l上离学校A处180米的B处有一条公路m与直线l相交成30°，一拖拉机在公路上行驶，已知拖拉机行驶时周围100米的圆形区域内会受到噪音影响,请问学校是否会受到该拖拉机噪音影响？它就涉及到点和圆的位置关系。

在统计中主要是收集数据，整理数据，分析数据，它的用处更大。我们获取数据常用的就是抽样调查，而抽样的关键是要保证样本的随机性（代表性），这样才能通过对样本的分析准确的了解总体的情况，达到我们最终的目的。民意调查、天气预报、彩票的中奖率、体育比赛的发球权、游戏公平性等实际问题在课本中都得到了很充分地讨论，很好地体现了数学的应用价值。我们还可以搜集自家几个月用水的情况，通过收集、描述、分析数据（人口的多少、老人和孩子等诸多因素）的过程，得出自家用水是否合理的判断，并做出今后用水情况的决策。

数列在生活中的应用也是很多的。众所周知，按揭货款（公积金贷款）中都实行按月等额还本付息。这个等额数是如何得来的，此外若干月后，还应归还银行多少本金，这些问题都能通过数列的知识做到心中有数。现在大多数的高中学生都有自己的银行账户，利用 等比数列知识可以算出任意时间后银行的利息。

除了数学知识有应用外，数学在生活中的应用还有一个--就是其思想方法。在数学中最常用的就是等价转化思想,通过不断的转化，把不熟悉、不规范、复杂的问题转化为熟悉、规范甚至模式化、简单的问题来处理。转化思想应用到我们的生活中 就是当我们遇到一个较难解决的问题时，不是直接解决问题本身，而是将问题进行转化，转化为一 个已经解决的或比较容易解决的问题。只要是转换了解决对象的都是等价转化思想的体现。比如，一个人考试不好伤心，我们要让他开心起來。问题首先转换成让他的学习成绩提高，再转换成改变他的学习方法。这样问题就逐一解决了。

证明不等式，证明立体几何初步中的证明题我们用过分析法，所谓分析法，是指执果索因的思想方法，即从结论出发，不断地去寻找须知，直至达到已知事实为止的方法．从中我想到，现实生活中要想办成一件事，我们必须先弄清楚办成这件事的前提条件是什么，通过分析，一步步实现这些条件，从而办成这件事，这个过程不就是分析法的具体应用么？

在等比数列求和这部分时，则需要讨论公比是否为1,这就是分类讨论思想的体现。在解决某些问题时，有时会遇到多种情况，需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合得解，这就是分类讨论法。比如某公司本月销售业绩下降,那么,用分类讨论的方法,将公司经营的各个部门环节分解为生产、销售、售后、成本、销售价格、费用等等,逐个讨论,找出问题的根本。生活中,你跟父亲闹了点矛盾你可以分解为观念、角度、主客观思想、事件原因等等很多慢慢去化解。

总之数学是非常有用的学科,而生活永远是数学问题不枯竭的源泉，关注现实世界中数学的应用，从现实生活中发现数学问题，把“实际”与“知识”对应起来，并运用“知识”解决“实际”，才是我们学习数学的最终目的。

11.表面活性剂在生活中的应用 篇十一

关键词：表面活性剂,分类,应用,绿色,发展

1 表面活性剂的定义及分类

表面活性剂, 是指能使溶液体系的表面状态发生明显变化的物质。即使加入少量此物质, 也会达到预期的效果。

对于表面活性剂的分类, 按照其来源分类, 可以分为天然、合成和生物表面活性剂三类;有些研究人员还根据其水溶性、化学结构特征等方法进行分类。但到目前为止还没有找到具体完整的分类方法, 故不能将其有效定位。一般可根据表面活性剂溶于水后生成离子的带电性, 分为阴离子、阳离子、两性离子表面活性剂。阴离子表面活性剂 : 即在水中电离后由负电荷起表面活性作用的表面活性剂。如 : 高级脂肪酸盐, 硫酸化物, 硫磺化物。阳离子表面活性剂 :水溶液中电离时由正电荷起表面活性的表面活性剂。如 : 十二烷基三甲基溴化铵, 脂肪胺盐等。两性离子表面活性剂 : 指由阴离子和阳离子共同组成的表面活性剂, 同时具有两性的表面活性剂。如 : 羧基盐类型[1]。

2 表面活性剂的应用

表面活性剂在生活中最常见的应用为在化妆品方面的应用。常用于化妆品生产过程中的去乳化剂即破乳剂, 是一种表面活性剂, 具有比较高的表面活性, 因而能代替界面上原来存在的乳化剂, 但由于破乳剂碳氢链很短, 另外, 它还具有分支结构, 相界面上的界面膜排列就显得比较疏松, 大大降低了乳状液的稳定性, 从而达到破乳目的, 其在化妆品的生产过程起着至关重要的作用。在此, 简单的介绍两种表面活性剂:

(1) 十二烷基三甲基溴化铵 (1231) , 上文中也提及到, 是一种阳离子表面活性剂, 易溶于水, 在酸性条件下不溶于有机溶剂, 因此适用于破坏油包水型乳状液。其作为去乳化剂破乳机制为:由于1231的离子带正电荷, 溶液中蛋白质带负电荷, 它的加入会中和蛋白质中的负电荷, 形成沉淀。这种表面活性剂不仅去乳化效果好, 而且能提高产品质量。

(2) 十二烷基硫酸钠, 是阴离子表面活性剂, 也是一种洗涤剂, 易溶于水, 微溶于有机溶剂, 因此使用于破坏油包水型乳状液, 目前在红霉素的提取中得到广泛使用。因为它是酸性物质, 在碱性条件下萃取时留在水相, 不随红霉素转入萃取液中, 有利于产品的收集和质量的提高。

表面活性剂除了在化妆品生产过程有着较大的应用, 其在医药行业中也相当重要。在医药行业中, 由于表面活性剂能与细菌的生物膜蛋白质发生相互作用而使其变性甚至失去功能, 从而可作为消毒剂或者杀菌剂使用。还由于表面活性剂类消毒剂的溶解度较大, 调节合适的使用浓度, 可对术前的伤口、医疗器械等进行消毒;表面活性剂也可以作为起泡剂、增溶剂在药剂制备过程中得到应用;表面活性剂在医药行业的应用还主要表现在在眼用乳剂中的应用。眼科用药的常用剂型有眼膏和眼药水 , 但由于用表面活性剂作为乳化剂, 制成细腻的眼用乳剂可以克服眼膏释药较慢不能及时起到治疗效果而眼药水药效不能持续很久的缺点, 所以被大家广泛的接受和认可。表面活性剂除了在医药行业中此两方面的应用外还存在许多应用, 都有待于我们进一步的研究发现[4]。

在生产实践中常遇到需要控制固体与液体之间的润湿程度。使用表面活性剂常常可以得到预期的效果, 在农药行业, 例如在用农药喷洒杀灭害虫时, 常常会在农药中加入表面活性剂以改变它的湿润程度, 使药液在植物叶面上铺展开来, 等水分充分蒸发后, 农药将会均匀的分布在叶面上以达到杀虫的效果。如若润湿性不好, 药液将在叶面上凝聚成液滴状, 容易从叶面上滚落下来, 除此之外, 水分蒸发后, 药剂在叶面上分布不均, 形成斑点也会严重影响杀虫效果。随着科学技术的发展, 表面活性剂的使用范围会更加广泛, 将会扩展应用到更高的科技领域。

3 表面活性剂的发展

目前, 表面活性剂大范围的参与到各类产品生产及使用过程中。由于表面活性剂的高度稳定性, 在使用过程中其性质不会发生变化, 但由于在许多应用领域, 如上述所说的洗涤剂、化妆品。它都会与人体直接接触, 且几乎所有的表面活性剂产品都在使用后被直接排入自然界, 对大气产生极大的污染, 水里的微生物造成严重的威胁。因此, 表面活性剂产品必须要具有对皮肤温和舒适以及对人体器官低刺激、对人体低毒甚至无毒的品质;还应具有生物降解效率高, 对生态环境低毒性的效果以适应用户需要[2]。

同时, 近年来, 我国不提倡走先污染后治理的老路, 国民的环境保护意识也在逐步加强, “天然”、“绿色”、“环保”这些名词已深入人心, 成为了人们研究表面活性剂所追求的终极目标。因此, 开发研究一种新型的表面活性剂是当务之急。绿色表面活性剂, 作为一种新研发的表面活性剂, 弥补了传统普通表面活性剂使用和生产中出现的种种难以解决的问题, 具有使用安全性相对较高及生物可降解性较好等特点。随着社会的发展, 人们生活水平的提高, 绿色表面活性剂的研究将会具有更重要的研究价值[3]。

参考文献

[1]纪卿, 云喜玲.表面活性剂的分类、性能及其应用原理.集宁师专[J].2003, 25 (04) :58-59.

[2]唐育民, 陆宁宁.绿色印染助剂的开发与原料选用[J].印染助剂, 2000, 17 (05) :6-10.

[3]王涛, 李峰, 张国华.表面活性剂的绿色化发展[J].中国洗涤用品工业, 2013.

12.描写母爱在生活中的初中作文 篇十二

有一件事让我至今难忘，也让我体会到了妈妈对我的爱。记得那天，妈妈带着我去街上买东西，遇到了几个朋友，我便在路边等着妈妈和他们说话。我等得不耐烦了，在路边玩起来。一会儿围着他们跑，一会儿跳来跳去，一会儿把手中的小球抛得高高的。谁知，不听话的小球滚到了路中间，我想也不想地跳下人行道去捡球。

突然，一张汽车向我飞驰而来，我听到身后一声尖叫，紧接着是一阵刺耳的刹车声，我吓得怔在原地。说时迟，那时快，一双有力的大手将我一把抱起，等我反应过来，我已经安全地回到了人行道上，原来是妈妈救了我。妈妈朝我的屁股上打了两巴掌，狠狠地批评道：“你知道刚才有多危险吗?以后不准再跑到马路中间去。”我心想：我又没被车撞到，我不是好好的吗，妈妈真是太烦了，正想和她顶嘴，可抬起头看着妈妈生气的面孔，我只好无奈地等着她结束这场“骂战”。

妈妈骂完后，轻轻地摸了摸我的头，柔声说道：“宝贝，下次不能再像这样了，刚才妈妈态度不好，原谅妈妈好吗?”看着妈妈惊魂未定的神情和眼眶里未流出的泪珠，我才体会到刚才那两巴掌饱含着妈妈对我深深的爱，打在我身，疼在她心啊!

原来妈妈是爱我的，打骂是母爱的一种表达方式，妈妈为了救我可以牺牲自己的一切，包括自己的生命。想想刚才，她可是冒着生命危险的呀。明白了这些，我的泪忍不住流了下来。妈妈看见我哭了，心疼地问道：“你是不是什么地方不舒服?是不是刚才吓到了?是不是我带你去医院。听着妈妈一连串的话语，我一头扑进妈妈的怀里，紧紧地抱着她。她一双粗糙的手轻轻地拍了拍我的背安慰道：“孩子，别怕，有妈妈在。”我多想对妈妈说：“妈妈，我爱你!”可是此刻的我却一句话也说不出来。

13.物理论文力学在生活中的应用 篇十三

物理作为一门重要的自然科学的基础科学，已经是现代科学技术的中心学科之一，随着科技的发展，物理已经渗入到了人类生活的方方面面，包括我们的身边。

今天我就专门从力学方面给大家讲解一下力学在日常生活和现代科技中的应用。力学的发展和我们的生产、生活密切相关。在古代虽然没有力学的理论的指导，但古人在生产。生活实践中却广泛的运用了力学原理。例如原始钻木取火等，随着社会的发展，伟大的物理学家们建立了力学理论知识，于是力学知识在我们生活中的应用就越来越频繁、广泛。将我们所学的知识应用到我们的生活中，不仅能巩固我们所学的知识，而且会使我们养成一个勤于思考的好习惯。同时在生活中遇到各种事物可以联想到所学的知识能为我们美好的生活打下扎实的基础。

力学对我们的贡献是很大的。1880年成功修建第一条标准轨距铁路；1962年3月成功发射第一颗导弹；1995年9月武汉长江大桥建设成功；从1999年到2012年神舟一、二、三……九号发射等等无一不利用了力学知识

人不是十全十美的，也有犯错的时候，当我们不小心把生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起，这就遭了，无论是生鸡蛋还是熟鸡蛋，他们的外形看上去是一模一样的，我们无法只看他们的外形将他们区别开来，这个时候怎么办呢？我们就可以利用我们所学的物理知识来解决问题，我们把鸡蛋在桌子上转动，转的很慢而且只转一两圈就停下的一定是生鸡蛋，而转动很快，而且连续转好几圈才停下来的就是熟鸡蛋。、，为什么呢？

这是因为熟鸡蛋的蛋清和蛋黄凝固成了固体，旋转蛋壳的时候由于惯性，蛋是一个整体一起转动的，所以转动的很快。而生鸡蛋来说，蛋清蛋液都是液体，由于惯性转动时蛋清和蛋黄不仅不能随着转动，而且还会对蛋壳的转动起到一定的阻碍作用，从而使得生鸡蛋转动的速度很慢。这就是惯性的应用。

把一个鸡蛋放在手中，小小的蛋壳，我们使出九牛二虎之力也不可能将鸡蛋捏碎，这是为什么呢？

这是因为鸡蛋蛋壳的凸面能把外来的压力沿着曲面均匀的分散开来，所以鸡蛋壳不易碎。不知道大家有没有注意到桥的形状和蛋壳的凸面是很相似的，目的是使作用在桥上的压力沿桥的曲面分散开来，桥受到的压力变少，桥就不容易被压坏。不只是桥有这种形状，建筑工人，煤矿工人他们工作时候要带的安全帽也是这个形状，这是因为安全帽本身要求牢固和耐压以起到保护头部的作用，安全帽的牢固不仅仅和它本身的材料有关，最重要的还是他的形状。由上述的举例我们可以知道，半球形能把外来的压力沿着曲面分散开去。

刀是我们生活必不可少的生活用品，但是刀用上一段时间后就会被损坏，切起东西来十分的费力，许多人因此就重新又买一把刀，这费钱也费力是不值得的。其实我们只要知道磨刀的窍诀这件事就可以迎刃而解，我们用刀切东西的时候刀的侧面把东西向两边推压。假设菜刀是一个理想的劈，根据李的分解，当我们切东西时加在刀上的力为F，可以分解成两个侧面对东西的推压力F1和F2。根据相似三角形的对应边成比例可知道F1和F的比等于刀面宽度A和刀背宽度B的比，即F1:F=A:B。由此可得刀面宽度比刀背宽度大的越多刀就越锋利，切东西也就越省力。我们磨刀的时候根据这个道理，设法将刀口磨得很薄，使刀口鞋面的夹角越少。所以正确的磨刀方法是：在我们磨刀时尽量使刀面贴近磨刀石。这样子磨出来的刀斜面夹角就会很小，刀口就会锋利使用起来既顺手又省力。

民以食为天，我们都知道世界上大多数人都以米饭为主，米是由稻子加工而成的，稻子熟土生土长的东西，因此无法避免米中混谷糠和石子，如果我们将这些东西一个一个捡出来是很浪费时间的，但这却难不倒我们，我们在淘米的时候都知道将米倒入水中清洗，这是为什么呢？

由阿基米德：浸在液体或气体中的物体由于受到液体或气体对他竖直向上的浮力，浮力的大小等于物理排开液体或气体的重可知。谷糠受到的浮力大于向上的重力，因此谷糠就会上浮，这样子就能将谷糠和米粒分开。而米粒和石子受到的浮力都小于重力，我们区分它们的话就要用到另一种办法，我们把盆倾斜一定角度轻轻晃动，一边把米连水倒入事先准备好的另一个空盆中，最后剩下的就只是石子啦。这就是浮力的应用。

摩擦力是一个很重要的力，他在生活中应用更是广泛。如人们行走时，在光滑的地面上行走十分的困难，这是因为接触面摩擦太小的缘故；鞋底做成各种花纹是增大接触面的粗糙程度而增加摩擦；汽车上坡打滑时，在路面上撒点粗石子或垫上稻草汽车就可以顺利前进，这是靠增大粗糙程度而增加摩擦力；各类机器中加润滑油是为了减小齿轮的摩擦，保证机器的良好运行；在农村，用铁犁犁地时，铁犁很光滑，犁尖很锋利就是为了减小犁和泥土之间的摩擦力提高犁地的速度和效率。

14.数字电路在生产生活中的应用 篇十四

该电路中使用的集成器件有振荡电路、分频器、计数器、译码器和移位寄存器等,其功能是控制8个彩灯按着“顺序亮→保持→顺序灭→顺序亮→保持→顺序灭→顺序亮→同时灭→重新开始”的过程工作,其工作框图如图2所示。

工作过程为:由555时基电路产生符合要求的间隔脉冲,作为移位寄存器的移位间隔,使8路灯顺序点亮。为了控制移位寄存器移位转换周期,从555引出振荡脉冲,经8分频器进行分频,其主要目的是保证8个灯工作一个轮次后,进行一次状态转换。8个频的脉冲用74ls93完成计数,计数结果由74ls138译码器进行译码,通过不同的输出组合,控制移位寄存器的清零、左移1、左移0、保持、右移1、右移0等功能,控制8个灯的亮灭及状态自动转换。

在设计电路完成后,要进行电路的装接,一般采用音质电路板(PCB板)的安装,电路装接工艺中应遵循的基本原则是:先轻后重、先小后大、先低后高、先铆后装、先装后焊、先里后外,上道工序不得影响下道工序、下道工序不应改变上道工序,注意工序衔接,且要使操作者感到方便,节约工时。

电路安装完毕,通常不宜急于通电,先认真检查,检查电路连线是否正确,有无错线、漏线及多线;检查元器件引脚之间有无短路;连接处有无接触不良;二极管、三极管、集成电路器件等元件有无装错。

若电路经过上述检查,并确定无误后,就转入调试。调试包括测试和调整两个方面。所谓电子线路的调试,是以电路设计指标为依据,对被调试电路进行的一系列的测量、判断、调整、再测试的反复过程。为了使调试顺利进行,设计的电路图上应标明各点的电位值、相应的波形图以及其他主要数据。调试通常采用先分调后联调的方法。

数字集成电路的产品系列全,品种多,可以满足各种应用需要,通过数字电路产品设计制作过程,分析产品功能,设计产品电路,寻找适合要求的数字集成电路,完善数字产品电路,从而提高综合应用数字集成电路的能力。

参考文献

[1]李改潮.电子专业技能训练[M].2版.中国劳动社会保障出版社,2009.

[2]肖明耀.数字逻辑电路[M].3版.中国劳动和社会保障出版社,2008.

15.优化法在生活中的应用 篇十五

教学目标：

一、知识与技能

1.了解统筹的含义，掌握烙饼问题的统筹方法，并能在实际生活中应用。

2.培养学生观察能力和独立思考能力，发展学生的思维，体会合作交流这一学习方法的价值。

二、过程与方法

使学生体会优化的思想，养成寻找最优方案的意识。

教学重点：在规律探寻中体会优化思想和方法策略。

教学难点：掌握烙单数饼的最优方案。

教具准备：圆形纸片若干、课件。

学具准备：五张圆形纸片。

教学过程：

一、情景导入

老师给两位学生每人发3张同样的圆形纸片，先一张一张的发给第一位同学，再同时将三张圆形纸片发给第二位同学，感知3张圆形纸片同时发最快，且省时。

小结：在日常生活中，先要统筹考虑，善于合理安排，这样可以节省做事的时间，提高效率。

二、揭示课题

谈话：大家都吃过烙饼吧？那你们有没有自己动手烙过饼呢？那下面烙饼过程将闪亮登场，注意看了。（放烙饼的视频，让学生知道烙饼时正反两面都要烙）

现在让我们一起来讨论关于烙饼中的优化问题。

1.出示主题图（课件）——“小红的妈妈在厨房里烙饼”。

2.揭题“烙饼问题”。

三、研究烙法

(1)出示要求：“这口平底锅每次只能烙2张饼，两面都要烙，每面3分钟。”

(2)分析信息（合作交流）。

(3)研究烙1张饼，如果烙熟1张饼，最少需要几分钟？

生说师演示，得出最少烙2次，烙饼最优方法是烙1张饼的正反面，最短时间为6分钟。

(4)研究烙2张饼，如果要烙两张饼的话，最少要几分钟？

利用烙1张饼的方法来烙2张饼，共烙4次，用时12分钟。发现不合理时，再探究其它方法。生说生演示，得出同时烙2张饼的正反面，共烙2次，只需6分钟。这种烙法最合理，用时最少，烙的次数也最少，我们将这种烙法称为烙2张饼的最优方法。再遇到烙2张饼时，你会选择哪种方法来烙？

问：为什么烙熟1张饼和烙熟2张饼所用的最短时间是相同呢？

问：烙一张饼与烙两张饼的时间都可用算式：

2×3=6(分)其中“2”“3”各指什么？

1..探究“分组烙”

问：那4张饼怎么烙需要时间最少？

问：6张、8张、10张……怎么烙最少需要多少时间？

学生完成表格

问：你发现了什么？

问：给这种烙法取个名—— 分组烙

2..探究“轮流烙”

(1)出示问题。“小红和爸爸、妈妈各吃一张饼，怎样才能让他们尽快吃上饼？”

(2)独立思考，小组合作烙一烙。

(3)反馈交流。

明确：先烙2张再烙1张，算式表示6+6=12（分）(让一生板演)

问：有没有比这位同学烙更短的时间？

指名学生口述板演：正1正2→3分钟→②拿掉

反1正3→3分钟→①好了

反2反3→3分钟→②③也好。

用算式表示：3+3+3=9（分）

问：让我们一起按生2的方法，动手用学具烙一烙。算一算，验证一下这样烙是不是9分钟。

问：请同学比较这两种不同的烙法，为什么烙法2就省时间呢？

问：看来我们烙饼的时候尽可能使锅里有两张饼在那里一起烙，这样就会最省时间。也就是说我们在平时解决问题时，选择不同的方法来解决，它的效果是不一样的。

师：烙法2还有那么多的数学奥秘，我们给它取个名字——“轮流烙”。

3.探究“分组烙+轮流烙”

问：假如烙5张饼，怎样烙最省时间？

问：烙7张、9张、11张呢，怎样烙最省时间？

a.想一想，并完成表格。

b.反馈：你发现了什么？

生：发现了单数张饼先分组烙再轮流烙最省时间。

烙单数张饼最短时间=饼数×烙一次所需时间(一张饼除外)

小结：我们发现无论单数还是双数张饼，烙饼所需最短时间=饼数×烙一次所需时间。（一张饼除外）

三、巩固训练，拓展延伸

1.一个锅一次能同时烙3个饼，两面各需要烙3分钟，烙熟6个饼最少需要多少时间？

2.一个锅一次能同时煎2条鱼，两面各需要煎5分钟，煎熟3条鱼最少需要多少时间？

四、课堂总结

16.商务礼仪在生活中的运用 篇十六

实践活动是在教师的引导下，密切联系学生生活与社会实际，让学生自主进行的一次综合性活动。活动中，教师力图给学生提供一个释放个性和展示自我的空间，让学生在体验中学习，丰富学生的生活经验，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的习惯。

一、给学生一片空间，让学生在实践中挖掘自己的潜能。

学生具有巨大的潜能。给学生自主的空间，学生就一定会给我们创造性的惊喜。在这次实践活动中，我放手让学生去锻炼。调查计划的制定、问题的提出、深入社会调查、调查后交流、整理、汇报等工作都由学生独立完成，教师仅仅是活动的指导者、组织者和参与者。结果表明，学生的创造能力是令人难以想象。首先，调查内容丰富多彩，从电话号码、门牌号码到车牌号码、邮政编码，再到学号、身份证号码，真可谓包罗万象，无所不有。其次，调查的形式多种多样，有出门采访，有实地考察，也有上网查询。更意想不到的是，在调查成果的汇报中，教师看到了日常课堂教学中难以看到的景观：同学们争先恐后地上台，有的带着各种实物、图片讲解，有的向大家展示拍回来的照片，有的竟然画出别具一格的示意图，让人一目了然。是啊，我们要给学生创造广阔的空间，让学生的潜能得到最大限度的释放。

二、生活即学习，社会即课堂，让学生在探索与交流中展示自己的才华。

与生活密切联系，发展学生的实践能力是综合实践活动课的目标。因此，我们要引导学生从有限的学校课堂走向无限的社会大课堂。课前，我引导学生走出课堂，到社会和生活中调查数字与编码，通过生动具体的事例，感知、探索和体验抽象的知识。如调查门牌号码小组挨家挨户登记门牌号码，很快就发现了其中的规律。为了让大家明白，他们又绘制成示意图；为了了解车牌号码的有关知识，他们到交警大队进行采访、调查，还学会了拍照；为了弄清身份证号码的编排规律，他们上网查找，并收集不同地点、不同性别的身份证复印件，进行讲解。在课堂上，我鼓励学生上台汇报、交流、大胆表现，展示自我，学生的表现真让人惊叹。黄耀杰同学在汇报完门牌号码的调查结果后，问同学们：“我们沙县实验小学在府东路86号，你能很快找到吗？”指名同学回答后又作补充，俨然像个小老师。车牌调查小组的同学齐刷刷地站在台上，胸有成竹地说：“你们有什么问题可以直接问我们，我们尽量给你们满意的回答。”他们面对同学们一个接一个的提问，显得从容不迫，有条不紊。那响亮而自信的声音，流畅而准确的解答，赢得了同学们的阵阵掌声。我真不敢相信，这些知识竟来自五年级小学生之口！汇报完，我再让学生实践。在实践中，学生的创新精神让人叹为观止。在给自己试编的身份证号码中，最后四位的数字是由公安局编的，学生是怎么处理的呢？有的学生用四颗星星代替，有的用方柜占位，有的用“X”表示等等，有些处理方式连我们也没有想到！在给感兴趣的人、事、物进行编码时，有个学生问：“我喜欢我们的数学老师，我想为您编个号行吗？”学生的话语滋润着我的心田。“我为您编的号码是：4900995212，49表示沙县，00表示我们实小，99表示我们入学的年份，52代表我们班，1代表我最喜欢的老师，2表示宁老师是位女性。”还有的给图书编号，给宠物狗编号等。我听了既高兴又觉得新鲜。课后再让学生把感兴趣的、想问的有关数字编码知识，用书信的形式与亲朋好友或友好学校的同学交流，交代学生收到回信随时在班上交流。

通过以上的实践活动，让学生深深地体会数学知识既源于生活又应用于生活，陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”如果砍掉了课前的社会调查和课后的拓展应用，一味地“纸上谈兵”，课堂必将显得苍白无力，无法生成。通过这次活动，我强烈地意识到今后要进一步开放课堂，引导学生走进生活，走向社会，让他们在生活中学习，在实践中锻炼，真正成为学习的主人。

三、营造充满人文气息的课堂氛围，让学生在激励与赞赏中感受自身的价值。

德国教育家第多斯惠曾语重心长地对广大教育者谈过：“教学的艺术不在于传播本领，而在于激励，唤醒，鼓舞。”教师是学生潜能的“开发商”，因此，教师成功的秘诀之一就是要学会激励学生、唤醒学生、鼓舞学生。在堂课中，每当学生争先恐后上台汇报时，我总要不失时机地进行鼓励和赞赏。如“你的声音很洪亮，汇报也很全面。”“你真像个小老师。”“你介绍得很有条理，还能触类旁通，联想到运动员号码的编排。”“你还拍了照片，真让人一目了然。”等等。汇报后我作激励性评价：“看来每个组都很出色，通过多种方式获取了很多信息，让大家大开眼界，真要好好感谢你们”……这样，教师以积极的情绪、开放的心态、欣赏的眼光去对待每一位学生，让学生在享受被认可的愉悦中认识自己，发现自己，从而感受学习和生活的乐趣，初步体验生命的意义。

17.牙膏在生活中的32个妙用 篇十七

消炎用

牙膏中含有薄荷脑、丁香油、生姜油等成分，有消炎、止痛、化淤等功效，尤以药物牙膏效果更好，

1、小面积的皮肉之伤，可在伤处涂上牙膏进行消炎和止血，包扎上作为急救。

2、受到烫伤的时候，可用少许牙膏涂抹伤处，能消炎止痛、预防感染。

3、受到蜂蜇或蚊虫叮咬后，奇痒难忍，涂上一点牙膏按摩一会儿，即能止痒消肿。

4、冬季手脚发生皲裂时，可在裂口处涂上一些牙膏，能够止痛，防止感染，促进早日愈合。

5、手脚如果受冻，只要受冻面没有破损，可用纱布蘸取牙膏在红肿处摩擦，帮助活血消淤。

6、夏天生了痱子后，在洗澡时，用少许牙膏在痱子多的部位进行搓洗，再用清水洗净，连用几次，能止痒消痱。

7、旅途中发生头痛、头晕时,可在太阳穴涂上牙膏,因为牙膏中有薄荷脑、丁香油,可以镇痛。

8、牙膏还能治脚气。每天洗脚后，挤少量牙膏涂抹在脚气部位，坚持一段时间后，脱皮、水肿、奇痒的现象就会消失，脚气即可痊愈。

9、男子剃须时，可用牙膏代替肥皂，由于牙膏不含游离碱，不仅对皮肤无刺激，而且泡沫丰富，且气味清香，使人有清凉舒爽之感。

10、夏日人体容易发生皮癣，用清水将患处洗净、擦干，将牙膏涂抹患处，对治疗皮癣很有 帮助。

11、女性若患有轻微的阴道炎症，可在水里放入少量的牙膏，搅拌均匀后再清洗患处，症状可消失。

12、夏天，脚癣患者的脚趾间非常容易出现浸渍、溃烂及奇痒感，如果洗净后在患处涂上少许牙膏，便能止痒。

13、将强的松片研末，与药物牙膏拌匀温水，洗脸后涂之，一日4～5次，有除去脸上粉刺的作用。如选用面膜去垢，效果更佳。切忌用肥皂洗脸和搽各种护肤霜、脂、蜜等。

14、有腋臭的人，用牙膏搽腋窝部，可减轻其臭味。合理的膳食构成科学而营养地搭配，是维持人体健康的重要方面。

清洁用途

・ 利用牙膏中含有的摩擦颗粒，可以轻松去除一些难以清除的污垢，

资料

1、清除搪瓷茶杯中留下的茶垢和咖啡渍，可在杯内壁涂上牙膏后反复擦洗，一会儿就可以光亮如初。

2、水龙头下方容易留下水锈和水垢，涂上牙膏进行擦洗，很快就能清理干净。

3、用牙膏擦拭不锈钢器皿的表面，就能使其光亮如新。

4、电熨斗用久了，会在底部留下一层煳锈，可在电熨斗底部抹上少许牙膏，轻轻擦拭，即可除去。

5、银器久置不用，表面会出现一层黑色的氧化层，只要用牙膏进行擦拭，即可变得银白光亮。

6、衣服染上动植物油垢，挤些牙膏涂在上面，轻擦几次，再用清水洗，油垢可清除干净。

7、擦皮鞋时，将少许牙膏和在鞋油中擦拭，皮鞋更光亮。

8、清洗鱼后，手上总会留下难以去除的腥味儿，先用肥皂将手洗净，再抹上牙膏反复搓擦，用清水洗净后腥味儿就容易去除了。

9、手电筒的反光镜日久发黑，用细纱布沾少许牙膏轻擦，就可使其光亮如新.

10、可去除手表表面划痕。用少许牙膏涂于手表表面，用软布反复擦拭，即可将细小的.划纹除去。

11、去衣橱镜上污迹。可用绒布抹点牙膏擦拭，污迹即除。

12、衣服上的墨迹如果不大，可用牙膏反复揉搓，清水冲洗，即可除去。

13、用牙膏贴画，既牢靠又不损坏墙壁。如要取下，只要用水湿润张贴部位，就可以很容易地取下来。

14、写钢笔字时，如写错了字抹点牙膏，一擦就净。

15、家中若有顽皮的小孩，稍不注意便会在地毯、墙壁、头号大傻瓜或门上涂鸦，有碍观瞻。由于孩童用的多半是蜡笔，这些颜色的成分多半为蜡或油脂。因此，只要用湿抹布醮点牙膏擦拭，便能清除涂鸦。

16、炖煮东西时一不小心常会溢出锅外弄脏灶台，这时可将抹布浸在热水中，拧干后盖在灶台的焦垢上，让它闷一会儿，不久污垢便会软化浮起。之后，只要用尼龙洗碗布蘸牙膏用力刷除污垢，再用抹布擦干净即可。

17、吃葡萄时，先拿剪刀剪到根蒂部分，使其保留完整颗粒，并浸泡稀释过的盐水，达到消菌的效果，冲洗干净的葡萄表面还残留一层白膜，可挤些牙膏，把葡萄置于手掌间，轻加搓揉，过清水之后，便使葡萄完全晶莹剔透，吃起来更安心!

18.形式逻辑在生活中的作用 篇十八

“逻辑”在现代汉语中是个多义词, 主要有4中用法, 即指客观规律、思维规律、特殊的理论观点和逻辑学科。在这里所说的逻辑指的是逻辑学科。而作为逻辑学分支的形式逻辑也有广义和狭义两种理解。

从广义上说, 形式逻辑是以人类的思维为研究对象, 但是, 以思维为研究内容的科学, 并不限于逻辑, 像哲学、心理学、语言学等都是要研究思维的, 只是它们研究的角度不同, 说明问题不同罢了。逻辑学是从思维形式结构方面来研究思维规律。因此, 形式逻辑是研究思维的逻辑形式及其规律的科学。

“思维是对客观现实间接、概括的反映, 思维内容是指思维所反映的事物的情况, 事物的情况是客观存在的, 当它被反映打思维中, 就构成了思维的内容。任何具有内容的东西总以一定的形式存在着。而在思维形式就是思维内容的组织结构。形式逻辑就是从思维内容中抽出思维的逻辑形式来加以研究的学问。”

弄清了形式逻辑的研究对象, 还得弄清形式逻辑的规律和性质。形式逻辑规律主要有同一律、矛盾律、排中律。它的特征是无阶级性、逻辑基础性、工具性、规范性。“逻辑是思维本身固有的先验的规律”——康德;“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳, 而是客观世界的反映”, 这些等等都可以说明形式逻辑的特性。学习逻辑是为了应用逻辑, 具体看来, 学习逻辑主要有三方面意义。

首先, 学习逻辑有助于人们正确认识客观事物, 获得新知识, 是认识客观世界的辅助工具。形式逻辑首先是一种有已知进到未知, 探求新结果的方法。这一点为科学的发展所证明。科学史上的每一项科学发明都离不开形式逻辑。演绎、归纳、类比等逻辑推理是科学研究和科学发现的基本逻辑方法。例如, 欧几里德几何学就是运用演绎推理方法, 有一些公理合和定义推证出一系列定理的完整的逻辑体系。爱因斯坦说:“这个逻辑体系如此精密地一步步推进, 以致它的每一个命题都是绝对不容置疑的——我这里说的就是欧几里德几何。推理这种可赞叹的胜利, 使人类理智获得了为取得以后的成就所必须的信心。”同样, 化学家门捷列夫发现元素周期表和元素周期律, 说明了归纳推理在科学发现中的作用。我国科学家李四光则通过研究, 将我国东北松辽平原的地质结构与盛产石油的中亚地带的地质结构进行类比, 从而推出了大庆地区蕴藏有丰富的石油。

在生活、工作中, 也要经常运用已有知识, 进行逻辑推理, 获得新知识。如侦查工作、教学工作, 都需要调查研究, 掌握具体情况, 推断出新的认识, 医疗工作同样如此。

其次, 学习逻辑有助于准确地表达思维和严密的进行论证, 是论证和表达思维的必要工具。要做到准确地表达思维, 必须懂得明确使用概念, 如何恰当下判断, 如何正确进行推理。有人说, 不学习逻辑也能呵护逻辑地思维, 照样写出好文章。的确, 人不是先学了逻辑才会思维的, 正如同不是先了语法才会说话一样。但是, 学和不学有着很大的不同, 不学习逻辑起码有点做不到, 一是遇到不合逻辑的话或文章, 不能做出逻辑分析;二是对自己所写中的逻辑错误不能及时的发现或避免, 更不能从逻辑上分析出错误原因, 犯了逻辑错误还不会找原因。这种情况势必会给表达带来损害。一般来说, 概念不明确, 就会造成用词不当;判断不明确, 就会出现病句;推理不合逻辑, 就会使议论没有说服力。

在生活中经常会听到这些病句“由南京开来的火车于今天凌晨四十分到达北京”这句话中“凌晨四十分”的概念不明确, “凌晨”是指黎明前后, “凌晨四十分”很难说吗具体时间, 概念的外延过宽。又如, “这个厂的领导很重视思想工作, 在领导班子中没有人不认为政治思想工作不重要”, 这句话中“没有人不认为政治思想工作不重要”是三重否定判断, 即“都认为思想工作不重要”。与前一句, “重视思想工作”相矛盾。再如, “科技人员都应学外语, 我不是科技人员, 所以我不必学外语”, 这是一个错误的推理, 违反了三段论的推理规则。

这些都是在日常生活中出现的逻辑病句, 却不容易被我们察觉。所以说学习形式逻辑是很重要的。它不仅有助于我们准确地表达思想, 而且有助于对事理进行论证。论证作用是逻辑的最重要功能, 由论证而产生的说服力是逻辑力量的表现。掌握论证的规则和各种论证方法, 不但可以增强议论的论证性和说服力, 同时也能够分析别人言论中的论证错误。逻辑对表述和论证是不可缺少的思维工具。

再次, 学习形式逻辑有利于培养批判思维, 有助于驳斥谬论和揭露诡辩。人们在日常语言交往中, 不但需要有理有据的逻辑论证, 而且还经常需要对错误的言论进行反驳, 这实际上是从方面进行论证。无论是古希腊亚里士多德的逻辑, 还是中国战国时期墨家的逻辑, 都是在学派林立、百家争鸣的社会条件下发展起来的, 没有逻辑性的言论是不堪一击的。在法庭辩论中, 驳论是很重要的。

还有一种表面上合乎逻辑, 实际上是故意违反逻辑的言论, 这就是诡辩。我们往往很容易被诡辩迷惑, 这就要求我们具备一定的逻辑推理能力对它进行反驳。例如, 古希腊诡辩家欧布里德著名的“有角”之辩。欧布里德对别人提出问题说:“你没有失掉的东西是你有的东西, 对吗?”别人回答说:“对。”他进一步推论说:“你没有失掉头上得角, 所以, 你的头上是有角的。”其推理形式是:你没有失掉的东西就是你有的东西头上的角是你没失掉的东西所以, 头上的角是你有的东西。

这个推论形式表面上是一种三段论的推理, 而实际上是错误的。欧布里德在这里玩弄了偷换概念的把戏, 在第一句里的“没有失掉的东西”是指原来就有而没有失掉的东西, 而在第二句话中“没有失掉的东西”是指原来没有而失掉的东西。掌握逻辑知识技能及时揭露这一类迷惑人的诡辩, 也才能更有力的宣扬真理, 明辨是非。所以我们的逻辑思维可以反映出我们的智慧力量, 思考的程度在于我们是否主动的去多想, 可以从生活逻辑的分析中, 更好地理解、掌握逻辑原理, 学到在实际思维中运用逻辑的能力和技巧。

摘要：人在社会活动中, 无时无刻不在进行思维, 并且要把思维的结果表达出来, 有思维的地方就有逻辑的存在。自古以来, 人们就注重总结思维经验, 以指导人们正确的进行思维。逻辑学则是再总结人类思维基础之上为人们提供正确的思维方式和规则的工具性科学。形式逻辑是逻辑学的一个分支, 对我们的日常生活有很大的影响。要想了解形式逻辑在生活中的作用, 首先必须了解何为逻辑, 何为形式逻辑。

关键词：形式逻辑,起源,思维,作用

参考文献

[1]何向东.逻辑学教程 (第三版) [M].北京:高等教育出版社, 2010, 8.

[2]李衍华.形式逻辑自学读本[M].北京:解放军出版社, 1985.

19.趣谈数学在生活中的应用 篇十九

关键词：数学教学；生活应用；趣谈

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）23-122-1

一、数学在经济领域的充分应用

数学是研究现实世界中的数量关系与空间形式的一门学科，它反映了客观世界的规律。数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性的特点。而经济学是研究社会资源配置及社会经济关系的一门学科。从经济学与的数学的发展历史可以获知，经济学与数学是密不可分息息相关的，数学能为经济学提供特有的，严密的分析方法，它是经济学的一个透过现象看本质的必不可少的工具。

数学作为经济研究的基础工具，其作用是不可忽视的，利用数学语言，我们可以将经济学中的某些问题描述得非常清楚，并且逻辑推理严密精确，可以防止漏洞和错误。应用已有的数学知识我们还可以推导新的理论，得到仅凭直觉无法或不易得出的结论。因此，运用数学知识做经济学的理论研究可以减少无用争论。

而数学模型在经济学中的应用同样是深刻而广泛的，举个例子来说，局部市场均衡可建立一个线性模型，线性模型中矩阵运算占有非常重要的地位。局部市场均衡还可建立非线性模型，该模型主要用到一次方程与二次函数的知识，而简单均衡模型用克莱姆法则或求逆的方法很容易求解。数学中的指数函数与对数函数在经济学中应用更广，比如，复利的计算中就常常用到指数函数。

由此我们可以看出数学在经济学中的应用是非常重要的。随着知识经济的到来，数学将更深入、广泛地渗入到世界经济、国际经融、国际贸易、国际经济合作等各个经济领域当中。

二、数学在计算机领域的灵活运用

随着计算机技术的快速发展，数学知识在计算机技术发展中，尤其是在计算机应用程序设计中处于及其重要的地位。同时，用数学的思维解决各种程序设计方面的难题也是十分重要的。在程序设计当中所解决的相当一部分问题都会涉及到各种各样的科学计算，这需要程序员将实际问题转换为程序，要经过对问题抽象的过程，建立起完善的数学模型，才能设计出好的软件。

在计算机程序设计中，采用高效而简洁的算法可以提高程序的稳定性和可读性。不同的算法中蕴涵着不同的数学思想，将数学思想融入到算法构造以及程序设计中是十分重要的。

数学在计算机绘画中的应用更是美不胜收，但当我们谈到数学与绘画时，一般人都会觉得这两者之间不会有关系，因为多少年来，美术与数学，沿着各自不同的固有的规律生存发展着，在人类历史上留下了各自不同的轨迹。美术采用线条、色彩的变化来描绘千姿百态的形状用色彩的过度与组合来表现人类对大自然的感受，其基本特点是形象化；而数学呢，在它几千年的发展史中，从制造车轮而研究圆，从丈量土地而研究几何学，由简单的计数发展到加减法、由加减到乘除、数列、微积分、概率论、复变函数等等，其根本特征是抽象性。在漫长的发展过程中，这两门学科极少交叉，在美术中采用的数学理论只是一些比较简单的数学原理，如基于几何学的透视原理、投影原理、黄金分割法等。

数学美学研究的对象是一些现有的数学公式，如复变函数的表达式，三角函数的正弦、余弦、正切公式以及双曲函数的双曲正弦、余弦公式等，采用计算机技术中的多次叠加方法，利用线条和色彩来绘制数学公式中的细节图案，得到一幅幅美丽的作品。这些作品有的象蓬莱仙境，有的如沙漠奇观，有的似海浪翻滚给人留下无限遐想的余地。

随着数字时代的日益来临，人类的生活方式将发生重大变化，而数学与美术也不断以新的方式相互渗透、融汇，必须有大量地新的成果会相继问世，给我们展现一个更加绚丽多彩的新世界。

三、数学在文学中的妙趣横生

数学是一门重要的工具学科，它涉及生活中的方方面面，就是在文学中，应用也极其广泛。例如：电视连续剧《宰相刘罗锅》中就有这么一首观残花的小诗：“一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片十一片，飞入草丛都不见”。这首小诗先是平淡无味的数数，产生悬念，后来笔法急转，突出佳句，使全诗妙趣横生。

西汉时，蜀中才子司马相如与富商之女卓文君的爱情故事应该是经典，许多故事人们都耳熟能详。其中有一段说司马相如官运亨畅，身价百倍，沉溺于声色犬马、灯红酒绿中，便觉得卓文君配不上自己了，有了休妻之意。于是写下了一组数字：“一二三四五六七八九十百千万”。

卓文君当即就明白，当了高官的丈夫已有了嫌弃自己之意，这是变着戏法来刁难她。她一时悲愤交加，写了回信：一别之后，二地相悬，只说是三四月，又谁知五六年。七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中断，十里长亭望眼欲穿。百思想，千挂念，万般无奈把郎怨。万语千言说不完，百我聊奈十依栏，重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月天别人摇扇我独心寒，五月石榴如火偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，忽匆匆，三月桃花随水转；飘零零，二月风筝线儿断。噫！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为郎！

原来卓文君很巧妙地将信上的数字先顺后倒地联成了一首既情意缠绵又正气浩然的血泪诗。司马相如读后十分羞愧，觉得自己真的对不起这位才华横溢、多情多义的夫人，他终于以高车驷马，亲自登门迎接卓文君入京了。