“国培计划”小学信息技术总结

“国培计划”小学信息技术总结（精选4篇）

1.“国培计划”小学信息技术总结 篇一

在这段时间里，能用科学发展观统领培训学习工作，能把城乡教育统筹兼顾起来，用城市先进的教育理念去冲击农村陈旧的教育理念，坚持以人为，优质教育资源的创建，关键在人，关在在于处教育主导地位的教师的全面发展，这也是本次培训学习的意义所在。在培训学实习期间，通过聆听专家教授的讲解，能准确领悟教育规律，建立起不断学习、以学为高的价值观念。通过这三个月的学习，收获和感悟颇多，接下来加以总结。

学高为师，身正为范。教育工作是一项特殊的职业，有别于社会其他职业，道德素养要求高，不存在道德选择问题。xxx之后，作为教师一员的范美忠，有一个观点是绝对错误的，“传统优秀美德只是一种个人道德选择，不应该是社会普遍基本道德水准”，而对教师职业来说，是一种必须坚持的道德选择。教师肩负着社会主流价值的传播，不容许选择，该反对的反对，该赞扬的赞扬，必须旗帜鲜明，态度坚决。教师不仅仅是传道授业解惑之角色，更肩负着育人的角色，所以修身是首要任务。在当前的这种浅薄浮躁物质化的社会转型期，教师应该用社会主义核心价值体系武装自己，这是道德义务和责任。北宋哲学家、理学家、关学创始人张载的：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为天下开太平”，教师也是知识分子的一员，“横渠四句”也应该是知识分子的个人价值追求。

一碗水与一桶水。中世纪，欧洲成立的最早的大学开设的专业四个专业：教师、医生、牧师、语言学。从此看出教师工作具有很强的专业性，有人说，教师教给学生一碗水，自己要有一桶水，这即强调教师的知识容量问题。在这三个月的学习时间里，专业理论学习扎实，充分尊重学科特点，上机实践及时，专业知识得到了很好的巩固。

教学是一门艺术。一个好的老师不仅需要丰富的专业知识，更重要的在于如何把知识传授给学生，这种能力需要在实践中去积累。教育学、心理学等课程是做教师必须具备的专业知识，通过这些专业知识的学习，能充分的把握教学规律，人的心理学特征，才能进行科学的教学。名师示范课是提高教学艺术十分重要的一条途径，在培训的第二个月，我们分小组在渭滨铁五处学校、长岭中学德等学校进行集中实习，大致经过了听课、评课、讨论、示范课等环节，名师示范课大大增长了我的教学技能。

转变观念是关键。当前社会处在经济和社会转型期，即一是要转变经济发展方式，二是转变政府职能，这是当前社会特征，教育当然不能脱离社会这个大背景。在这个社会大背景下，我国及时出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，在2011年政府工作报告政府预算中将对教育的投入也提高到了4%，这体现出从国家最高层对教育事业的重视，这是空前的，具有划时代意义，一切源于我国创新不足。教育改革是创新的基础，这也是这次培训的宏观意义之所在，有了宏观形势的认识，我们在未来的教育工作中要自觉主动的肩负起应有的历史使命，在平时的教学过程中要培养学生的创新精神，打破传统的应试教育观念束缚。

教书与育人。教书是职业，育人是目的。近期媒体频爆校园安全事件，对这些事件我们要反思，不能坐在宝鸡文理学院过三个月风花雪夜的生活，我们身为教育工作者，不能把目光仅仅停留在教学上，固然校园安全事件频频爆出，有着多方面的、深刻社会的原因，然而不能因为其复杂、宏大，而躲避对其的反思。教育工作者有教育工作的社会担当，我们平时要求学生的那些道德东西，身为教育工作者的我们，做到了吗？校园事件一出，都分析是谁的谁的责任，我们尽到责任了吗？固然有些是学生个体行为，比如xxx等事件，我们尽到了育人的责任了吗？所以评价一个老师好不好，就要看他在平时工作中有没有责任心，有没有做到育人的责任，这是关键。而我们现行的评价考核体系，过分的偏重了成绩的考核，这是体制硬伤。它能造就一批业务优秀的好老师，也能逼迫一大批走向另一个方向，即缺失了育人这一重要方面。

培训结束了，收获不能说不多，专业技能方面的，我们可以慢慢的摸索学习，相信在业务上没啥问题，各种教学技能，在以后的学习中也能慢慢的积累起来，但以上几个问题，值得终生去把握！

2.信息技术国培个人研修计划 篇二

本篇有关于信息技术国培个人研修计划是聘才网小编为大家搜集整理，以供阅读参考。

信息技术运用能力个人研修计划

能有幸参加本次信息技术应用能力提升网络培训，这无疑会在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我将以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。

一、指导思想

通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

三、研修方式及内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在语文教学中应用能力。

4、学以致用

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长!国培计划教师个人研修计划

选择了教师职业，就意味着教师终身与书本打交道，与人打交道。超时工作，超前学习，超时思维的劳动创造是教师必备的修养和习惯。能够与任何人合作是教师必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强制性，强制自己找时间学习，强制自己克服懒散的陋习，强制自己与他人协调工作，协调生活。天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯，这种习惯的形成实际上也贯穿于自己的生活工作中，处处体现出一个人的做事能力，与他人合作的人格修养。说白了，就是变了泥鳅就不怕泥鳅钻眼睛。自己给自己套上枷锁：纵身学习不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的万金油教师。我制定了个人研修计划，内容如下：

一、多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

二、在实践中进行教学研讨升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。

三、加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

四、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、勤于动笔，提高教育科研水平。

(1)及时积累专题研究的第一手资料。

(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。新的学期已经过去一个月了，我们自修反思团队减少了集中学习培训的时间，加大教师自身的修心养性，很大程度上让教师根据教育教学的形势学习，进步。本学期我在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。计划本学期在三年级学生作文起步上做一些好的尝试和探讨，不断向有经验的教师学习好的思想，理念，运用于自己的课堂。主动承担组内研讨课。在组课研究上，辅助组内优秀的年轻教师参与，争取取得好的成绩。带领三年级组朝着和谐积极的方向发展。

实施措施：

1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足(盲点)，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。

3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

3.信息技术国培个人研修计划书 篇三

(1)应用信息技术优化课堂教学能力：在平时的教学中我经常会使用 电子白板教学，对于我个人来说，因为我是一位小学英语老师，电子白 板的用途是显示电子课本，我每堂课就可以省去抄写大篇板书的时间。 有时也会制作简单的 PPT 课件。

(2)应用信息技术转变学生学习方式能力：前久了解到了一个英语学习网站，叫“一起作业”，之前从未接触过，想尝试着让几个学生加 入，然后试验一下老师在网上布置作业，学生在网上完成作业的方法是自我否可行。

分析和环境分析

(3)应用信息技术促进教师专业发展能力：对于我来说，信息化技术 能对我的教学给到很好的帮助，比如，英语测试的听力部分，以前要找 特别安静的环境，用磁带录制，然后再每班提录音机去播放，现在可以 直接下载录音软件录制，然后用 U 盘拷贝，直接用班上的电脑播放，方 便快捷简单，而且录音效果清晰。 环境分析：学校的信息化环境、信息化资源库等方面。学校有给老师上 公开课的录播室，多媒体设备齐全，每个教室配有电子白板，教室里的 电脑可以联网，在校园里可以连接学校的 Wifi,学校还有校园网站。 我的发展目标是：希望能在自己的`教学中应用更好的信息技术，我现在 只能制作很简单的 PPT 用于教学，比如在幻灯片中插入音频，视频，音乐，链接，动画等我都不会，我希望通过此次学习能让我真正学会运用如：Photoshop， Swish, 光影魔术手， Flash, GIF A0imator，Cool Edit, GoldWave, Movie Maker, 会声会影等软件

我的发展目标

行动计划

实现目标过程中可能面临的困难或挑战：对有助于教学的互联网平台认识得很少，对电脑操作不熟悉，像 Swish, 光影魔术手， GIF A0imator，Cool Edit, GoldWave, Movie Make 等一系列可以用于铺助教学的软件从来 没有听说过，所以学起来将花费很多的时间和精力，每天要挤出时间耐心 的来学是我面临的巨大挑战。

4.“国培计划”小学信息技术总结 篇四

班级简报

第二期 2013年11月01日

主编：郭云鹏

开篇寄语

冬天是美的，美是让人陶醉，它的美是一种毫不保留，毫不掩盖、彻彻底底的美，不像春天靠露珠来装饰，夏天靠绿叶来陪衬，秋天靠 硕果来掩盖，冬天什么也没有，但是它很美，白色的美，干冷的美，就好似“国培计划”，采用最最朴实的办法来改变教师的面貌，在与 专家的交流中深切的体会到了冬的美。祝大家心情愉快，学有所获，分享幸福……

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“奥运火炬传递”宣传海报制作

依安县实验小学 陈晓燕

导入新课

我们全班每个小组的同学这节课运用所学WORD知识一起来制作 “奥运火炬传递”的宣传海报。讲授分析，布置任务

为了更好的完成制作，让我们首先来了解海报的相关知识。（切换演示，介绍海报知识）我们来看一副已经制作好的宣传海报，哪位同学利用所学的知识来分析看到的海报里边具有哪些元素？（引出“文本框”及“艺术字”的定义）我们本节课制作海报由三个任务组成（介绍“操作实践” 页面）。在规定时间内完成的同学，作为奖励将在“才艺展示”里给这里其添加一枚奥运徽章（展示“才艺展示”页面），下课前由得到徽章的多少来评出本节课最出色的小组和同学。分解任务、自学操作

任务

一、文本框在海报中的使用（9分钟）

第2页，共7页 同学们根据刚才对海报知识的了解，知道了海报里要有比较吸引人注意力的图片。那么请同学们按照“任务一”页面的有关操作指导，自己打开WORD设置好页面，并完成海报中插入适当的“文本框”及背景图片的操作。（教师指导）（6分钟）大部分同学已经完成了任务，注意：完成的同学们将做好的文档名保存为所在机器名，先传至任务指定位置（事先做好的FTP链接）。每一小组完成同学辅导周围同学，组长起立来帮助不会上传的同学完成上传。（3分钟）时间到了，下面上传链接，停止上交。我们进行下一个任务。

任务

二、使用艺术字作为海报的标题（8分钟）

海报已经有了很不错的“样子”了，但还不完整，缺少什么？（学生回答）对了，下边给我们的海报添加主题名字。为了使海报具有醒目的标题，同学们自学“任务二”的有关操作，将海报添加“艺术字”来作为海报的标题。（教师指导，并将“才艺展示”页面进行更新）（5分钟）时间快到了，有一部分同学无法移动 “文本框”及“艺术字”的位置，请大家看演示如何解决（教师演示），同学们修改后再次将作品重新先传至指定位置（教师将FTP之前作品删除），每组组长来辅导本组完成有困难的同学。（3分钟）时间到，下面停止上交，我们打开“才艺展示”页面，看一下完成第一个任务不错的同学，（表扬完成不错的学生及小组）其他同学继续加油。

任务

三、海报版面信息的设计（9分钟）

这么多同学的海报基本上制作完成了，但别人知道属于哪位同学什么时间做的么？（学生回答）如何解决？（学生回答）下面我们来完成“任务三”给海报添加制作的相关信息。请同学们根据“任务三”页面的要求来完善自己的作品，前边没有完成的同学抓紧剩余的最后时间完成海报制作。（教师进行指

第3页，共7页 导）（5分钟）大多数同学已经做好自己的海报了，每组组长起立指导本小组的同学上传作品，规定时间内没有上传作品的同学将不会得到奥运徽章。（3分钟）下面结束上传，停止作品的提交，同学们到“才艺展示”页面看一下自己完成任务的情况。（教师将“才艺展示”页面进行更新）（1分钟）

美文欣赏

感

动

责 任

幸 福

作为一名身份单一的研修组织者，全程跟进了五天的远程研修。五天里，有感动，有困惑，有思索；自始自终，血脉里涌动着热血、激情和责任,前行的旋律中不断跳跃着幸福的音符。

感动的是老教师的勤勉。老骥伏枥，志在千里。研修队伍里三位已过55岁的老同志，和大家一样，坦然地面对，舒心地交流，没有落下一篇作业。感动的是年轻教师的敬业。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。不管是离校50里的还是学校附近的，都一样来到学校，认认真真开始每一天的每一个研修流程。感动的是领导的重视。会当凌绝顶，一览众山小。张志勇副厅长多篇针对研修主题的文章、一个晚上和学员的亲切交流，都让大家感到无比的欣喜。莱州市局领导冒高温到各学校去实地考察指导，让每一个学员感到鼓舞和自豪。素质教育的春天，鲜花灿烂。

第4页，共7页 当然也有困惑，就像是刚出锅馒头出现了褶皱一样，个别重视程度不高的学员，耍起了小聪明，给研修蒙上了一层阴影。省厅给我们提供了这么广阔的天空，怎么不去好好的利用啊？实在是难以想象。

“做一个有幸福感的教师”，这仅仅是一句口号吗？不，还是一个要求，更是一个期待。

幸福是和责任密切相连的。每一个人，每一个社会人，身上都有若干的身份，这若干的身份就相连着若干的责任。在家庭中，我们承担着为人父（母）、为人夫(妻)、为人子(女)的责任，我们就得去认真地扮演我们的每一个角色。家庭的幸福，就来源于家庭角色的成功扮演。同样，在职业生活中，我们的职业幸福，就必须植根于履行了教师的职业责任。

我们教师的职业责任在哪里？备好、上好一堂课就很好的履行了责任吗？学生成绩都及格了就是履行了责任吗？完成领导布置的论文撰写课题研究就是履行了责任吗？这都太于肤浅。

教师的职业责任首先在于要让学生快快乐乐地学习。为人师者，师道尊严，无可厚非。但不管运用什么的方式方法、采用什么的战略战术，都得让学生感觉到学习是一种快乐的充实的事情。从这个意义上，讽刺挖苦学生不行，粗暴简单不行，体罚更不行。公共课在线研讨之时，有位老师提出了“老师，你的学生快乐吗？”很令每一个从事教育职业的人警醒。怎么才能让学生感到快乐?没有别的捷径，只有平等的去对待学生，时时刻刻把学生当成一个成长中的人来看待，任何情况下都不要把自己教师的身份凌驾于学生之上。再次，得让学生做一个想善乐善行善的人。这就是我们常说的成人与成才的问题。学生的善，不是一朝一夕形成的，需要我们的教师在天长日久，潜移默化中去改变学生去帮助学生。这就体现了我们教师的职业责任的社会性特点，正如张志勇副厅长所说：“教师是同时担负着育人职责的特殊职业人。由此，教师的一言一行对学生都产生着潜移默化的重要影响。因此，做教师其个人生活的底线是不对教育、对学生造成负面的影响。”

第5页，共7页 我是一个组织者，但也是一个学习者，一个收益者。愿自己将这份感动，珍藏在心中，将这份责任外化成前行的动力，给学生幸福，给同事幸福，让自己幸福。路还长，须努力！

研修感言

做一个虔诚的行者

每天感受着领导的关怀与呵护，分享着同行们的执着与热烈，体味着专家的思想和智慧，不知不觉中已是感动满怀，喟叹盈胸，敬佩之情油然而生。夜虽深，身已倦，但情难却，意难消，人难眠。

是啊，研修是一个舞台——嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。研修是一种绽放——毕竟西湖六月中，风光不与四时同。但，研修更是一种征途——雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！更孕育一种智慧——欲穷千里目，更上一层楼。

暑期研修给了我们太多的感受，太多的感慨，太多的收获，更给了我们无限的启迪。愿我们在研修的引领下做一个执着而睿智的行者——

一、做一个快乐的耕耘者

教师这个职业“特别不特殊、高尚不高贵、实在不实惠”，是清贫的工作，是甘苦的事业。但教师，是一个崇高而神圣的名字！它拥有的是执着不变的忠诚，更需要千千万万的教师默默的耕耘。唯有耕耘方能翻开沃土，培育种子；唯有耕耘方能浇灌幼苗，催开花蕾；唯有耕耘方能绽放花朵，传播芬芳。也只有这样才能体会出甘苦之后的快乐。

二、做一个执着的学习者

有人说，研修是教育生命的一个起点。但我要说学习的人生没有终点。研

第6页，共7页 修只是一个灯塔，是一个小小的火种，希望能形成燎原之势。能让学习内化为每一位教师的一种主动行为，这才是远程培训的真正价值和意义所在。“工欲善其事,必先利其器。”一个人要想成为优秀的教师在搞好暑期研修的同时，加强过程充电，注重终身学习。学习教育之法，教学之智，交往之道。这样，才能在三尺讲台上，站得稳，立得正，行得远，成为学生喜欢的老师。

结束语

当我编辑完这期简报的时候，心里并没有如释重负的感觉，相反，心里却怀着一丝的忐忑不安。由于我的能力水平所限，这期简报不当之处在所难免。敬请广大同仁批评指正。