父亲在家庭教育中的重要角色访谈提纲

父亲在家庭教育中的重要角色访谈提纲（11篇）

1.父亲在家庭教育中的重要角色访谈提纲 篇一

现在社会中父母都为了生活而奔波，关心孩子的时间减少，自然在父母的教育地位的方面有些模糊，这样其实不利于孩子的成长。

父亲在孩子成长过程中，在两个方面扮演着非常重要的角色：一是智慧的启迪，二是为人的引导。古人云“养不教父之过”，现在大量的研究告诉我们，父亲与孩子相处时间越长，父亲的后劲越足。而母亲在孩子的成长过程当中，也应该扮演好自己的角色。今天的女性和过去不一样，传统女性更多为家庭主妇，而今，除了要相夫教子外，女性还要到社会上工作，更沉重的负担也被加在了她们身上。母亲在孩子的成长当中也有两个很重要的任务，一个是培养孩子习惯的养成——家庭生活的习惯一定会向孩子的学习习惯迁移；母亲对孩子的另外一个影响则在于“情”的培养。

做家长关注孩子的第三方面就是关注孩子的安全。因为孩子的身心发育还不完备，心智发育还不健全，他们的社会认知还不充分，情感和意志还不成熟，孩子的行为习惯尚在养成当中，道德观念还没有完全明确。家长应该时刻记得，孩子在18岁之前，自己是他的监护人，监护人就必须履行监护人的职责。

专家表示，当今的家庭教育呈现出了一些误区，需要提醒家长注意。

1.舍本求末

2.夫妻角色颠倒

3.亲子辈分的误区

4.家教奖惩不利

5.不同身份的家长，对孩子的教育都应该口径一致，否则容易让孩子钻空子。

6.家长认为孩子学习成绩不好就是态度不认真的表现，那就错了。其实，10%到30%的孩子存在着学习能力障碍，家长应该更加仔细地分析其原因。

不管工作多忙，家长也都应该给孩子的教育留出足够的时间。学龄前正是养成宝宝良好习惯和学习规矩的时期，家庭角色一旦形成就不要轻易改变，会给孩子造成混乱，不利于以后教育的展开。

2.父亲在家庭教育中的重要角色访谈提纲 篇二

关键词：亲子教育,亲子游戏,家庭教育

一、亲子教育的概念

“亲子教育”是以爱护幼儿身心健康和开发潜能,培养幼儿早期性格,各种能力习惯的培养为目标,并同时提高新生人口的整体综合素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育。具体地说,亲子教育作为一种新型的、科学的家庭教育模式,强调父母孩子在情感沟通的基础上实现双方互动,最主要的是针对父母与孩子之间的关系的调适而进行对父母的培训与提升,使父母和孩子能够更好地沟通,强调全程教育,全程发展教育,形成早期性格和各种能力的习惯。

二、亲子教育在家庭教育中的重要性

1. 为幼儿提供了教育化的学习环境

(1)在亲子教育中,父母更加了解自己孩子的喜好和品格,并能针对孩子具体情况进行相适宜的教育。

(2)在亲子教育中,父母会尊重孩子的需要和兴趣,进行相适宜的引导和教育。亲子教育是促进家庭教育的有益手段。

2. 有助于幼儿社会性的发展

(1)亲子教育有助于亲子间安全依恋的形成,在过程中获得的快乐体验,有助于儿童活泼、开朗性格的形成,有利于心理健康发展。

(2)孩子在与父母一起游戏中,成人能敏感地知觉到儿童对游戏方式的情绪与体力反映,并采取适合儿童发展水平与能力的方式来调整游戏,使游戏有利于儿童的安全、健康与发展,发展体能。

3. 促进幼儿认知的发展

从出生开始,由于婴幼儿就具有探索周围世界的强烈动机,他们只有通过自己的感觉器官和动作去感知、认识这个世界,通过获得的直接生活经验来发展各种能力。如,在热身活动、点名游戏中,可以让孩子熟悉适应环境,培养孩子的交往能力。在做做玩玩中要针对孩子的精细动作和认知的发展,培养其专注力、独立性和协调性。在走走跑跑中让孩子的大肌肉动作得到发展。在说说唱唱中发展孩子的语言和认知能力……

三、亲子教育的具体实施方法

实施亲子教育的首要前提是建立良好的亲子关系。

尽量尊重孩子选择的游戏方式,即使他的方法不对,父母也不要去干涉。当然,如果孩子有要求,父母应适时地帮助他。

父母最好每天都能花一点时间,与孩子一起玩。

3.父亲在家庭教育中的重要角色访谈提纲 篇三

家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育的重要性早已不言而喻，尤其在激烈竞争的社会环境下，年轻的父母们更加意识到家庭教育对孩子未来成长与成才的重要性。明阳天下国际教育培训告诉我们，子女教育并不是一件简单的事情，它是一个需要消耗大量时间和精力的系统工程。有位教育家曾说过：“父母教育孩子的最基本的形式就是与孩子谈话。我深信世界上最好的教育，是在和父母的谈话中不知不觉地获得的。”可见，沟通在家庭教育中起到举足轻重的作用。但是究竟如何做到有效的沟通，却是摆在每一位家长面前最棘手，也是最需要解决的问题。

一、加强亲子间的交流与沟通已成为现代家庭教育中的重要组成部分

马克思曾指出：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女。”作为孩子的第一任老师，父母必须运用各种方式来教育子女，而沟通正是其中一个最主要的方式。时代日新月异地变化，也潜移默化地影响着孩子们在思想上发生不断的改变。因此，家长要学会换位思考，跟随时代变化的步伐，同孩子们一道观察世界、思考世界。家庭教育实质上就是父母与孩子之间沟通的活动过程，其沟通效果的好与坏直接关系到家庭教育的成败。在现实生活中，我们经常听到家长们抱怨孩子如何难管教、不听话，甚至与家长的想法背道而驰。当有问题发生时，孩子们也常常采取回避、甚至撒谎的态度，他们宁愿把自己封闭起来也不愿意让家长走近他们的世界，参与他们的生活。在孩子的心理，他们认为父母与他们在思想上是有代沟的，是无法互相理解和沟通的，因而完全不屑于家长对他们的管教，甚至对家长的说教产生逆反心理，从而形成对立的僵局。由此可见，沟通不畅不仅仅是造成了亲子间缺乏了解和感情的隔膜，同时它严重地影响到了家庭教育的效果，使极为重要的家庭教育失去了其应有的作用和意义。

二、造成沟通不畅的原因分析

人与人之间都需要通过沟通与交流的方式增进了解，加深感情，那么对于天真无邪的孩子们来说，他们幼小心灵的成长变化是无时无刻的，因此更需要得到家长的关心和帮助。而良好的沟通将在父母与孩子之间架设起一道心与心相通、情与情交融的桥梁。它将有利于父母与孩子之间建立更深厚的感情基础，帮助父母及时发现和了解孩子心理存在的问题，这不但对孩子的心身发育非常有利，同时也使父母能够成为与他们分享快乐、共同成长的朋友和知心人。可见，良好的交流与沟通在家庭教育中占有重要的位置，是影响和决定教育成败的重要因素之一。那么，现实生活中为什么会有那么多的家庭陷于沟通和交流的困境中呢？

首先，家庭教育理念中缺乏对沟通教育重要性的认识。在现代家庭教育理念中，沟通教育的重要性往往被很多家长所忽视。不少家长只关心孩子的身体健康和学习情况，认为只要身体好、学习成绩优秀，就是最成功的教育，因而忽视了亲子间沟通与交流在整个家庭教育中的重要作用。

其次，沟通方法不正确造成沟通障碍。很多时候沟通障碍是由于家长在沟通中不讲究方式、方法造成的。很多家长都没能根据孩子的年龄阶段、性格特点以及实际情况来调整和把握沟通的方式、方法。

第三，父母在与孩子进行沟通时，往往不注意沟通的语气和措辞，这让孩子总感觉到自己处于弱势，家长处于强势，因此不愿意同他们敞开心扉进行交流。在家庭教育中，不少父母对孩子的态度总是批评多于表扬，禁止多于提倡，指责多于鼓励。在这种教育方式下，孩子经常处于不被尊重和被动说教的地位，因此很容易对家长产生逆反心理，从而严重影响了沟通的质量。

三、良好的沟通要讲究方式方法

家长与孩子之间的有效沟通和交流，对于促进孩子身心健康成长具有极其重要的作用。学会与孩子进行良好的沟通，可以把家长的期望和关爱充分地传递给孩子，并为孩子提供最佳的成长环境和愉快的生活空间。但是，与孩子沟通时间少、质量不高等问题正困扰着不少家庭。因此要想建立良好的沟通关系，家长们还需要掌握正确的方式方法，从而使沟通变得轻松而和谐。1.亲子间的沟通要保持平等关系。

父母与孩子之间的沟通，最重要的前提条件就是平等。不少父母总喜欢自己高高在上，认为“我是家长，我说了算，孩子必须听我的”，从而忽视孩子的心灵感受，扼杀了孩子的话语权，使亲子间的沟通变成了“一言堂”。这种沟通方式不但容易使孩子产生逆反心理，同时也使沟通变成了“走过场”的客套话，失去了其应有的意义和作用。因此，在沟通中，家长应该把自己放在和孩子同样的高度上，像朋友一样和孩子去探讨，切忌把沟通变成指示和训话。2.亲子间沟通要相互信任。

父母对孩子的信任是对他们最大的鼓励。只有建立在信任基础上的沟通，才是最容易被接受的沟通，从而产生“知无不言，言无不尽”的效果。而父母要充分做到信任，就必须让孩子感觉到他们是被信任的。家长可以通过各种方式，如肯定性的语言、欣赏的目光、奖励的措施等等，向孩子传达父母对他的信任和肯定，从而在沟通双方建立起信任的桥梁。

3.沟通交流要保持经常性。

家长要根据孩子无时无刻变化的情况，适当地安排交流与沟通的内容和时间。不要把交流当成是任务，像开会一样例行公事。其实，父母与孩子间的交流就是一种心灵上的沟通，情感上的互动。父母通过交流更加了解孩子，而孩子也通过沟通更加体谅父母。因此，家长要把沟通当做像关心孩子吃饭、睡觉一样平常的事情去做，而不要搞突击性和临时性。对于不同年龄阶段的孩子，更要适时调整沟通的次数和时间，尤其在发现孩子有所变化时，就更要及时进行沟通和了解，及时发现问题、解决问题。

4.要把握沟通时语言使用的分寸，要多赞美、少批评。

亲子间的沟通，必须注意语言的使用，无论从词语的选择，还是语速和语调上，都应该把握分寸，因为不同的表达方式，其沟通的效果也将截然不同。恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂和润滑剂。家长适当地对孩子给予肯定和赞赏，将会增强孩子的自尊心和自信心，并且增加孩子对父母的好感，从而更加乐于同父母进行沟通和交流。

5.家长要用孩子喜欢的方式进行沟通。

在与孩子的沟通过程中，不仅要考虑孩子是否能够理解，同时还应该选择易于被孩子接受的沟通方式。像说教、命令、强迫等方式，只会令孩子产生逆反心理，达不到教育的目的。而聊天、讲故事、做游戏等寓教于乐的沟通方式，才更加适合孩子的心理特点，从而更能够达沟通的预期效果。家长应该多换位思考，在与孩子交流前，应该根据孩子的性格特、年龄阶段，选择一种更适合的交流方式，从而摆脱传统的、说教式的沟通方式，让孩子们在自己喜欢的沟通方式中去领悟更多的人生道理。

可以说，沟通的重要性已经被越来越多的家长和家庭所意识，因此如何真正实现有效沟通，让每一位父母都能够与孩子建立起良好的沟通关系，是我们在未来很长一段时间需要不断探讨和思考的课题。但我们相信，只要掌握正确的沟通方法，建立和谐而融洽的沟通关系将不再是困难之事。

4.祖辈在家庭教育中的三大作用 篇四

一、示范作用

言传身教、潜移默化是家庭教育成功的法宝。祖辈的一举一动就像无声的语言，都是榜样的力量，对子辈和孙辈起着不可替代的`示范作用。

在如何养育孩子方面，老人可以给子女作示范。江西有个叫宁铂的孩子，才智出众，14岁就考上了中国科技大学少年班。宁铂少年有为，与奶奶的教育示范有关。宁铂小时候喜欢听故事，奶奶就是用讲故事的方法哄孩子睡觉的。宁铂有个特点，就是对好听的故事百听不厌，讲过一遍还要再讲。奶奶总是有求必应，不厌其烦。宁铂听了故事还要提问题，诸如月亮上还有谁呀，星星为什么一闪闪的呀，等等，总有提不完的问题。奶奶也从不嫌烦，尽其所知给予适当的回答。家里的其他人也像奶奶那样耐心回答宁铂的提问，使他的好奇心不断发展。他六七岁时就读医书，八九岁时就学天文，终于成为当时我国最年轻的大学生。由此可见，隔代教育的作用是不容忽视的。倘若没有奶奶对宁铂的不厌其烦的教诲，他是不会成为中国的“少年天才”的。

二、指导作用

祖辈可以将自己的教育经验和知识，提供给子女，让子女再去教育第三代。当然，过去的经验要进行分析，但其中大量的经验，仍然是适用于今天的，比如晚辈对长辈应有礼貌，要求孩子生活自理，吃穿不必太讲究，等等。所以，祖辈的经验是十分有用的，完全能够在家庭教育中起到不可替代的指导作用。这种指导作用，就是传承中华民族的优良传统，就是指导下一代健康成长，成为承袭中国优良传统的接班人。

三、协调作用

5.角色游戏访谈提纲 篇五

教师访谈提纲

一、访谈目的

通过幼儿教师对当前幼儿园角色游戏开展现状的评价，了解当前幼儿园角色游戏开展过程中存在的问题及初步商定提升措施。

二、访谈方式

三、访谈对象

四、访谈提纲

（一）访谈开场语

（二）访谈对话

1、问：您所在的幼儿园对角色游戏重视吗？当前角色游戏开展的频率怎样？大概每周有多长时间？ 答：

2、问：您认为什么样的角色游戏对幼儿来说是高质量的？ 答：

3、问：您所在的班级幼儿在角色扮演或娃娃家游戏时表现如何？符合您认为的高质量吗？ 答：

4、问：同样的角色扮演游戏不同幼儿会有不同的表现，质量也有所不同，您认为其中最大的影响因素是什么，请列举几点。（可从幼儿自身及外部因素两方面谈）答：

5、问：您认为当前幼儿园角色游戏开展存在什么问题？（以您所在的幼儿园为例）答：

6、问：针对这些问题您能适当的提一些建议吗？ 答：

7、问：您认为影响角色游戏质量的因素中最有提升可能和价值的方面在哪？ 答：

6.不输在家庭教育上 篇六

人的一生要接受很多方面的教育，家庭教育作为人生接受教育的一个起点，是影响时间最长的一种基本方式，在小孩子的成长过程中起着非常重要的作用。家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，家长对孩子的教育影响力量，是不可估量的。平时自己也思考很多关于教育孩子的问题，尤其是当孩子出现这样那样的情况的时候，自己都很茫然，不知道那一种教育方式是正确的。自己也一直没有静下心来看一些专业的家教书籍充实自己的家教知识。前一阵老师推荐了《不输在家庭教育上》一书。书中既有教育专家们的真知灼见，也有家庭教育真实的案例及专家针对性的分析指导教育，还有许多优秀父母的成功家教经验，让我在读的过程中看到了自己平时教育孩子的很多误区，学到了许多好的经验和方法。从而有了颇深的感受。

现在的孩子都是独生子，我们都想给孩子最好的照顾，即使孩子愿意自己干一些事情，我们担心这弄坏了，那弄坏了，其实，随着孩子的成长，我们应该放手让孩子做些力所能及的事情。

孩子到了上学的年龄，把他送到学校，我们做父母的似乎省了心。我们鼓励孩子好好学习，认真听课，认真做作业等等，这只是对孩子学习文化知识的一种教条的说教。其实孩子不但需要接受文化知识教育，素质教育更为关键。我们应该注重培养孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子爱心，关心他人，学会管理自己，给孩子一个的天空。

读了《不输在家庭教育上》一书，其中有几个内容对我很有启发。如：你爱孩子的方法对吗？让孩子随身携带“教养名片。让孩子听话的方法就是尊重等等。每一个内容都很贴近我们的生活。使我受益匪非浅。因为在家庭教育这个新课题上我们这些毫无经验的应该是个学生。只有掌握了家庭教育理念，才能教育好的我们的孩子。没有天生的成功的父母，也没有不需要学习的父母，只有学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本保障。

这本书中为我们展现了许多民主的，客观的教育方法，比如家长应该做孩子的朋友，应该尊重孩子的意见等等，这给我们这些父母确定不少启发。家庭是育人的场所，父母的一言一行都给孩子默化的影响。因此我们父母要给孩子做表率。孩子虽小，也有自己的世界，大人只有“蹲下来”才能更好的理解他们。孩子是在不断犯错的过程中成长的，我们家长应该多站在孩子的角度上考虑。要用一颗包容、平和的心去正确引导孩子。其实孩子的对新知识的接受能力很强，在他们的小脑袋里有也许多奇妙和想法。

让孩子在快乐中学习，走出妈妈教育的误区。比如我们这些做妈妈的无论什么事情都让孩子按自己的意愿去做，孩子就成了“提线木偶”，并且还害怕自己的孩子会受到伤害，就限制孩子的和冒险精神，这样不但无法满足孩子的探索欲和冒险精神，同时也使孩子的运动量减少肥胖率上升。

有些妈妈对孩子过度宠爱，百般呵护，这样孩子如同温家里的花苗一样，经不起风雨。我们应该磨练他们的意志力，这样锻炼过的孩子将来步入社会在遇到一些挫折时就不会承受不了。

非常感谢这本《不输在家庭教育上》，它给了我一些具体、实用、专业的教育理念，我坚信通过学习我会成为一名会科学教育孩子的妈妈。

7.不输在家庭教育上有感 篇七

浦江二小二（1）班王屹铭家长王赵华

转眼间小孩入小学已有一个年头了，在这一年中我感触颇深。为了孩子不落在其他小朋友后面，我们对她是严格要求，甚至还动用了武力。有一次孩子一句不经意的话深深刺痛了我：“妈妈，你是不是因为我不乖所以不喜欢我。”我后来仔细想了想，为什么小孩会有这种想法，可能我给她的爱不是她要的那种，试想有哪个母亲不爱自已的小孩。再结合第一年，我的教育对孩子并无大的起色，我想自己肯定有较大的一部分原因。因此我抽空将《不输在家庭教育》这本书年完了。

看了这本书以后，想想自己在一年中的教育，羞愧顿时涌上脸庞，自己的教育方法真是错误，其时每个孩子都是一样的，怎样让自己的孩子不输在起跑线上，父母有相当大的关系。都说是父母是孩子的第一任老师，小孩的一言一行都会来自于父母。像那种表面上一套，自已做一套的是没法给孩子一个良好的空间的。每个孩子都有特性，父母如何结合自己小孩的实际情况制定好教育方法，这也是需要家长不断努力的，不要一味的将孩子交给学校老师，这种想法是错误的。书中有一句话讲得非常有道理：没有教不好的孩子，只有不会教的家长。我深深领会身教重于言教。以前我总拿着大人的想法去想象孩子，如果一件事情做得不满意，就会对她说：“你怎么这么笨啊”，“怎么教都不会”。如是果一件事情做得还可以就敷衍了事的随便表扬一下，有时要到事后才说她。看了这本书中“小孩是要及时引导及表扬的”这一教育良策后，不管她是做对还是做错，做对了我就及时表扬她，这样就让她知道这样做是对的。如果做错了，我也不责备她，而是让她知道错在哪里，以后不再犯同样的错。

8.让爱在家庭教育中绽放美丽 篇八

【内容概述】 教育家说：“没有爱就没有教育”。我认为爱孩子更是一种艺术，对孩子的爱应该是向孩子传输一种正向的情感，是引领孩子成为未来社会一名合格的公民，而不是一种自私的爱、变质的爱。

关键词：爱

在家庭教育中

绽放美丽

对孩子的爱是否正确、科学，关系着家庭教育的效果。在对待孩子爱的问题上，当前存在着不少误区。有时候以为自己的孩子完美无缺，把孩子看成“完童”；有时又把孩子看得面目全非，像哈哈镜里的怪物。这自然不是孩子的本来面目，当然不会有科学的教育方法和良好的教育效果。

那么，怎样才能走出教育孩子的误区呢？

误区

一、怕孩子吃亏，给孩子灌输一些错误的人际交往方法。我们的孩子大多数是独生子女，几乎所有的家长都对自己的孩子呵护有加，简直是放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，孩子上学后，总怕孩子受到别人的欺负而吃亏。因此，一些家长也就有了一些偏激的教育方式。

一天，一位中年母亲，带着孩子去吃肯德鸡，她的同事也带着孩子来了，两个小朋友相见格外高兴，在她与同事谈话时，他们俩去玩滑滑梯了。一会儿那边传来孩子的哭声，过去一看，一位小男孩的手血淋淋的，经过了解，原来是她同事的儿子把这位小男孩的手狠狠地咬了一口。平时这位孩子的攻击性就特强，在学校里，不是把其他小朋友打了，就

是咬了，这“得益”于他外婆的教育方式：把别人打伤了没关系，赔些钱就好了，千万不能让别人打了。

误区

二、父母的溺爱缩小了孩子的成长空间，造就了一批温室里的花朵。

有一位小女孩这样叙述她被班里同学称之为“娇娇女”的原因：她的母亲从不让她参加班级组织的各项活动（包括各种公益劳动），深怕她受到一点伤害。这位女孩的短跑能力很强，体育老师让她参加体育队训练，她母亲知道后，向体育老师撒了个谎，说她女儿的体质不好，医生说不能参加剧烈的运动而退出了体育队的训练。小女孩已经五年级了，虽然家离学校很近，可她母亲每天都要接送她上学、放学，从不让她独自上学和放学回家。

正是由于家长的过渡关心与呵护，没有把孩子当作是一个有独立学习和生活能力的人，剥夺了孩子在锻炼中成长的环境，孩子变成了温室中的花朵，经不起任何的风吹雨打。有很多的独生子女过着衣来伸手，饭来张口的优越生活，一旦环境改变了，他们就会水土不服。据调查，在大学中有很大部分学生退学或不敢报离家远的学校的原因就是生活自理能力差。专家说：只有解放孩子的手脚，孩子才会独立行走；只有解放孩子的心灵，孩子才能创造奇迹。

误区

三、过分关注分数，忽略了人格与能力的培养。

现代社会的竞争越来越激烈，家长们都看到了这一点，深怕自己的孩子在未来社会的竞争中被淘汰。有些父母还跟孩子做这样的想象推理：“你在班上要争不了前三名，就考不上重点中学，考不上重点中学，就进不了重点大学，就没有好工作；没有好工作，就得不到高收入；得不到高收入，就过不了幸福生活……”在孩子的生活中，只要有了高分数，好成绩，就被看作是好孩子。只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。品德低下都不被关注，有些孩子说谎、自私、冷漠、孤独、缺乏爱心与同情心，以自我为中心，不考虑别人的感受，对孩子这种方式的爱令人忧虑。有报道称，复旦大学一位研究生跳楼自杀，他曾经是某省的文科高考状元。可见，分数只能说明孩子一方面的能力——在纸上还原知识的能力，根本不是孩子的综合能力，它只是孩子生命之树上冒出的一个枝杈，并不是孩子的全部枝叶。

我认为在教育孩子的时候要注意以下几点。

第一、培养孩子的爱心。从小就培养她爱护花草、爱护小动物的习惯，我曾经教育孩子：你踩踏了小草，小草也会痛的，就好比你的手被刀割破了，你痛不痛？在我们的学校，经常会看到这样的现象，孩子在大声地指责他的父母。试问一个连自己的父母都不爱的人，你能奢望他会爱别人吗？心中没有爱，他还会关心别人，替别人着想吗？

第二、培养良好的习惯，包括生活习惯和学习习惯，从小就让孩子学会做好自己的事情。

第三、让孩子快乐地生活。大家经常感慨：现在的孩子没有童年，没有快乐。在我们的童年时代，没有玩具，没有电视，更没有电脑，可我们不觉得那有什么遗憾，为什么？因为我们有许多的小伙伴，我们有田野、有泥巴、有自由玩耍的时间。因此，我不会强迫孩子，对于她不

感兴趣的东西，我不是强迫她去学，而是尽量让孩子觉得学习是一件快乐的事情。

教育家说：“没有爱就没有教育”。我认为爱孩子更是一种艺术，对孩子的爱应该是向孩子传输一种正向的情感，是引领孩子成为未来社会一名合格的公民，而不是一种自私的爱、变质的爱。

9.在家庭教育中落实德育教育的总结 篇九

作为教师也是家长的我们，是否认识到教孩子孝的重要性呢?在我们的家庭教育中，我们又该怎样落实孝的教育呢?

一、以身作责

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我们做家长的要教给孩子什么就要首先给孩子做出这样的榜样。我们的老一辈们他们也许没有多少文化，可是他们具有一点很可贵：很多时候，他们不用语言，而是用行动做出来让后辈人去效仿。你不能嘴里教着孩子要孝顺长辈，自己却对着长辈高声说话。

电视的公益广告中有一则很感人也很有寓意的广告，放的是一位做母亲的给自己的老母亲洗脚，等她回屋，自己几岁的儿子也就同样给她端来一盆洗脚水。是啊，身教重于言教，当我们在教育孩子的时候，如果道理给孩子讲了很多遍他还做不到，可能我们应该在自己的身上找找原因，我们做家长的给他做了示范没有?!

二、让孩子学会感恩。

只有懂得感恩的孩子，他才会懂得感激父母的养育之恩，懂得感激父母之恩孩子，他同样也才可能懂得感激知遇之恩、提拔之恩，他今后的人生也才可能走得顺畅。

如何让孩子懂得感恩呢?

首先，对孩子不要过于宠爱，孩子自己能做的事要让他自己去做。

记得有次听人家讲了这样一件事：一位十三、四岁的少年，在家里就因为一点小事和妈妈顶撞起来，离家出走了。当他在大街上晃荡了一整天，肚子也饿得不行了，而口袋里却没有钱，实在走不动了就在一户人家门前坐下来休息。这家的老奶奶看见他疲惫不堪的样子，就扶他进屋，还给他下了一大碗面端给他吃，这孩子实在饿坏了，就毫不客气的一口气就把那碗面吃光了，然后，他深深的感谢老人救了他。老人简单的了解了这个孩子的遭遇后说：“你是一个善良、也懂得感恩的孩子。我今天只是给你下了一碗面，你就能对我这么感激，可是你真正应该感激的人还是你的父母，从小到大，他们不知为你下过多少碗面，为你做了多少比我更能表达关心爱护你的事……”老人的话还没说完，这孩子就双膝一跪，感谢老人的教导，然后飞快的跑回家了。

从这个故事中我们明白：很多时候，受恩时间越久，越容易忘记，所以受人家一顿饭则感激不尽，若是吃久了，就会生起好吃不好吃的想法。当孩子已具备了某些做事能力，而做父母的还是事无巨细、面面俱到，后勤服务，呼之即来，挥之即去，做孩子的哪会知道父母的辛苦，哪会珍惜父母的爱。这种没有理智的、没有原则的溺爱，只会让孩子一次次错过了行孝的机会。父母给孩子包办地越多，孩子会认为你对他好是理所当然的事，哪一天，就算你帮他做的十件事中，有九件都做得好，只有一件不能让他满意，那孩子可能就会说你不好，冲你发脾气。所以，过于宠爱的孩子必定不孝。我想“慈母多败儿”，这个“慈”字说的就是宠爱和溺爱的意思。

因此，孩子能做的事绝不能让他麻烦别人，更不能包办，比如以下情形：孩子做作业遇到问题，叫妈妈过来一下，你有没有要求他自己走过来问?孩子在看电视，看见你走过来，说妈妈你顺便帮我拿杯水，你能拒绝他吗?孩子说妈妈，我今天上体育课打篮球，手都有点抖了，你能不能帮我洗双袜子，你会帮他做吗?如果非常不幸，这一切你都帮他做了，你会发现日后的生活，你总是随手帮孩子做了一切，而他也许从来没有随手给你倒过一杯水。

所以就让我们就从倒水开始，让孩子从勉强――愿意――习惯――自然。让孩子明白自己能做的事绝不能麻烦别人。

其次，让孩子分担家务。

孩子的责任心只有在承担中才会增长，在做事中也才会有承担，记得我小的时候，因为是家中最小的，所以做的家事不多，饭桌上有时还会嫌母亲做的菜不够可口。等到后来工作，去乡下教书，自己一个人住校，自己弄饭菜，成家后负责一日三餐的打理时，才想起幼时母亲的不易。

记得同事的一个小孩很懂事，一次同事回家，女儿已给她弄好了饭菜，女儿第一次给父母做饭菜后，她所感悟到的是母亲的辛劳与不易。而一个能感受到别人辛劳的人，才会对别人的付出怀有感激、感恩之心。所以我们做家长的千万不要对孩子的一切都包办，要让孩子在分担家务的过程中不断增长自己的能力。一个懂得付出的人才会懂得感恩，懂得感恩的孩子也才会懂得要孝顺父母。俗话说“穷人的孩子早当家”，我想说的就是这个道理。

三、不能用物质来增长孩子的功利心。

现在，很多家庭里，生活条件都比较好，物质生活很优越，这本是件好事，但处之不慎，却可能成为孩子教育的大忌。俗话说“由俭入奢易，由奢入俭难。”

我有一个朋友，她的孩子小学时很顽皮，很懒惰，所以她对孩子可以说是什么方法都用过。记得有次，看了《穷爸爸、富爸爸》这本书后，她用里边的方法去教育自己的孩子，把家里大小的事都用钱来跟他计算，拖一次地1块，洗一次碗5毛，等等。开始果真很见效，一个星期后她很高兴，说孩子像变了个人似的，变的特别勤快，觉得这个方法真是好。可是又过了一周后听她说，有天她回家特别累，躺在沙发上便对孩子说：“妈妈今天特别累，你去把洗好的衣服晾一晾。”忙着玩的儿子却回答道：“我也很忙，我今天不想赚了。”所以，家庭不是教利益的地方，而是应该给孩子扎德行教孝道的地方。

我教的这个班，孩子的家庭条件普遍很好，班上有一部分孩子，我看在眼里，担忧在心里。很多孩子还没学会挣钱呢，已经很会花钱了，小小年纪就开始与别人比物质上的拥有。有时带着很贵的电动游戏到学校，带着很贵的赛车来学校，他为什么带这些东西来学校，因为在别的同学面前可以炫耀。看见别的孩子有什么，马上给家里打电话也非要一个不可，一个孩子带手机发展到一二十个孩子带手机，有的孩子的手机甚至一年几换。家长们在一味满足孩子这些欲望的同时，孩子们增长的是什么呢?他们增长的是攀比、是傲慢。如果我们家长们一味地满足孩子的.这些欲望，只会增长她更多的欲望，俗话说“欲是深渊”啊!

所以，我们做家长的一定要慎于开始，宁肯花时间花精力多陪伴孩子，也不能一味花钱给孩子。我认识一个教器乐的，他说，在他那器乐学的好的，往往都是工薪阶层、父母用心、父母陪伴的孩子，而家里很富有的，交再多的钱，也买不到孩子的用心。

现在的家庭教育走入了一个误区，家庭成了学校教育的延续，家长围着学校考试在转，学校老师也是围着考试在运转。所有的一切都是考试，而忽视了家庭的思想品德教育，包括正确的政治思想、高尚的道德情操和正派的生活工作作风等。道德教育在现代家庭中的缺失是值得担忧的现象。因此，我们有必要学习历史上优秀的家庭教育思想，以史为鉴，来指导我们当代的父母对孩子进行更好的家庭教育。

愿每一个家庭都把培养孩子的德行、培养孩子良好的行为习惯，长养孩子的善心，长养孩子的德行，长养孩子为人处世的态度放在首位;愿每一位父母都拿着“孝”这把开启孩子德慧大门的钥匙。

10.不输在家庭教育上(读后感) 篇十

爱孩子是每一个父母的本能，教育孩子是每一位父母的职责，但恰当的爱，科学合理的教育，并非本能可以办到。千百年来，做父母一直是靠本能，靠自己的直觉，做好做坏没有人评判，只要气息尚存，家长的职权就无人敢罢免。但是今天，父母的职能，已经发生了很大的变化，父母的义务，不仅仅是给孩子生命，满足孩子的温饱就足亦，将孩子培养成心理健康、人格健全的人，帮助孩子在智力、情商、能力、综合素质等方面全面发展，才能称之为合格的父母。

最近在儿子学校的推荐下，看了《不输在家庭教育上（十九卷）》，我也是受益匪浅。

我们都知道赞美宝宝，能够增强宝宝的自信心，对宝宝良好情绪性格的塑造有重大的意义。但是平时我们可能也没有注意到怎么样才是正确的赞美方式？是不是一味地说“宝宝，你是最棒的”，“宝宝，你太聪明了”，诸如此类的表扬词呢。

这里有几个场景我们一起分享一下：

场景一：自己把玩具放回玩具篮中

在家里玩玩具，父母准备了一些玩具收纳框，让宝宝将玩好的玩具，自愿的归还入玩具篮内，自然而然养成物归原处的习惯，并在收拾完毕后予以赞赏，以便帮助孩子延续正确的行为，培养自己动手的好习惯。

正确的说法：妈妈很高兴，能看到宝宝把自己的玩具放回玩具篮里面。

好处，这样可以清晰、具体地说明赞赏孩子的地方，使他有成就感，从而延续自己的好行为。错误的说法：今天表现真乖，可是你看乐乐不但能收拾玩具，还能自己穿衣服穿鞋呢。

坏处，将孩子相互比较，只会令他们觉得你偏心，每个孩子的性格及优缺点都不同，相互比较会让孩子产生挫败感。

场景二：孩子主动与人打招呼

很多时候，孩子只会在父母的提醒下才懂得与别人打招呼。正确的赞赏能够改善这方面的问题，但你依然要考虑孩子的性格特质，适当的时候作出示范，让孩子加以模仿，假以时日自然能够改善。正确的说法：今天表现真不错，以后都要这样跟人打招呼哦！

好处，这样的称赞，会令孩子明白对人打招呼是值得赞赏的事，往后孩子为了想得到赞赏，都会乐于主动对其他人打招呼，慢慢地就会养成好习惯。

错误的说法：今天真乖，会主动跟叔叔、阿姨说“你好”了，奖励你一颗糖。

坏处，这个做法只会形成孩子功利主义的性格，为了得到奖品而待人以礼，完全不知道这是最基本的礼貌。往后当你对他提出要求时，他都会计算利益才愿意去做。

场景三：不乱发脾气

现在的家庭大多数是独生子女娇生惯养，稍有不顺心就会大吵大闹，让人十分苦恼。而一些小小的赞扬却能够改变他们乱发脾气的情况。不过，当你在纠正孩子的问题时，还是要注意自己的言行，以身作则才最重要。

正确的说法：乱发脾气是不好的行为，你能够注意我真的很高兴。

好处，能够向孩子说明乱发脾气是一个要不得的行为。相反，没有发脾气能得到表扬，渐渐地，他便会改掉乱发脾气的习惯。

错误的说法：今天算你乖，如果乱发脾气我就打你。

坏处，用恐吓的口吻来对孩子说话，也许能够令他减少出现发脾气的情况，却不能让他知道发脾气的坏处。所以你要避免采取这样的方式来教育孩子。

表扬赞美孩子，我们要告诉他（她）具体值得表扬的部分，才能帮助他（她）正面的强化这些积极的动作和语言，表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。

最后要记住人生的每次经验都是宝贵的财富，无论对孩子，还是家长，都是一样。有了孩子，是人生的一个重大转折”。因为每个做家长的都望子成龙，但要想孩子成长好，自己必须要先成长。孩子的成长，直接或间接的帮助家长再成长。家长是孩子的第一位老师，家长教育孩子的过程，就是把从老一辈那继承来的，从别人或书本上学来的育儿经验付诸实施，看到子女在自己的调教下茁壮成长，这本身就是家长自己的一种经验积累，一种升华，一种成长。

11.不要输在家庭教育上 篇十一

闲暇之余我翻开了《不要输在家庭教育上》这本书。很快我就发现这的确是一本难得的教育理论与实践结合恰到好处的著作。读后感触颇多，现就自己的一些感想与大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互补充不足、共同进步，为孩子的成长共同创造美好的环境。

家庭是孩子健康成长的第一个场所，是孩子最重要的生活的基地。家庭教育所不能代替的，学校教育、社会教育都是家庭教育上的延伸、扩展和提高。要真正的了解一个孩子，首先了解孩子的家庭，做到孩子不输在起跑线上，首先要孩子不输在家庭教育上。

俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，说明了环境对人影响的作用不可忽视，这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面，对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，父母要努力创造良好的家庭环境，为孩子健康成长提供的基本保证。

这本书用了很多结合实际的家庭教育实例，我颇有感触，对我的帮助很大，对以后的家庭教育上起着引导作用。

一、注重品行教育

良好的行为习惯是儿童教育的重要一环，随着孩子逐渐长大，世界观、道德观也逐步形成，我们应从身边的日常生活做起，培养孩子成为一个有独立、自信、有责任感、有爱心的人，身教胜于言教，我们可以从坐公交车给老人让座、与同学团结互爱、尊重师长、爱护小动物、做错事坦然承认、碰到困难自己解决做起，铸造孩子未来诚实坦荡、富有爱心、坚强自立的优良品格。

二、注重习惯培养

孩子身上有无数的习惯，无论是好习惯还是坏习惯都是在家庭环境中有意无意的培养出来的，所以家庭教育也要注重孩子良好习惯的培养。

我是一位老师，更是一位母亲。有一天我与女儿去玩的路上，她捡到了10元钱，她拿起钱就要找路边的协管员，我试探着问她：“宝宝，把钱给妈妈，妈妈去给你买个冰激凌吧!”她非常生气对我说：“我不要吃，这钱又不是我的，我怎可以去买冰激凌吃呢?”一件小小的事说明了家庭教育对孩子从小习惯培养的重要性，在家庭教育中，我经常教育我的孩子不是自己的东西不要拿。家庭教育要爱与严相结合，始终如一，坚持不懈。同时家庭教育要与学校教育一致，形成二者合力，才能取得良好的效果。

三、注重能力培养

不要把孩子看成一个什么都不懂的“小步点”，她们已经是一个可以独立做很多事情的“小大人”了呢？就如，我家韶涵来说，她可特别喜欢动手做自己能做的事和自己想要做的事情，一般不需要大人来帮忙，如自己叠放自己的衣物，早上起床自己叠自己的被子，每天自己整理好自己的房间，培养她自己排队买自己的东西，我们应该放大胆子让她们去做。逐步培养她的自理能力和劳动习惯，形成为她人服务和家务劳动的意识。

四、注重沟通艺术

现在的孩子都喜欢听表扬，遇到不愿意做的事情经过你表扬，如：你好棒、你好乖、好聪明，她就会高兴去做，做好了还会在你面前自夸一下，造成什么都是她最后的意思，没有虚心学习他人长处的习惯。现在，如果我表扬我的孩子，我就会把这件事什么地方做得好分析给她听，并且提出更高的要求。