4.常见的动物 教学设计

4.常见的动物 教学设计（精选13篇）

1.4.常见的动物 教学设计 篇一

本次三个一教研课说说写写《可爱的动物》。一堂课只有四十分钟，但老师的准备却几天。《语文课程标准》指出：“小学低年级学生要对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”而低年级学生形象思维占优势，他们的写话常常是建立在说话的基础上，即先产生口头语言，再由口头语言转变成书面语言。因此，教师要培养学生写话能力，必须与说话训练紧密结合起来，重视培养学生的兴趣、语感，下面是我在培养学生说话写话能力方面的一点尝试：

俗话说：“不会观察，就不会作文。”心理学研究发现，人的知识80%以上是通过视觉感知而获得的。由此可见，学生只有细心地有目的地感知事物、观察事物，才能发现生活中的大量写话素材。低年级学生好奇心强，喜爱观察，但却缺乏观察能力，不会观察。因此课前我给孩子创设条件，指导学生观察。比如说，为了让学生有物可以观察，班里买了金鱼缸，养只小乌龟，养两条金鱼，定时喂食。空余时间，我经常与学生一起看，逗逗乌龟，喂喂金鱼，让学生提高观察的兴趣。有了平时的观察，课上我运用多媒体的网络环境把孩子生活中熟悉的，常见的动物带进教室，引起孩子对它们的回忆，加深印象。我重点进行方法的指导，那么，如何引导学生抓住特点来说?我采取了这样的对策，猜谜游戏，老师用一段话描述动物的外形，让学生猜猜介绍的是什么动物?并说说为什么?从而明白，介绍动物要抓住特点。抓住了特点，如何说出来那?那就要有一定的顺序。这次引导孩子按照整体到局部的方法介绍，还可以从头到尾或是从上到下。那怎样才能让小动物可爱吸引人那?然后就需要展开合理的想象，这时出示句子让孩子想象。整个引导过程程序渐进，学生在不知不觉中，学会了介绍小动物的方法。在此基础上，孩子再来按照步骤方法书写自己最喜欢的动物，这样可爱的动物剧呈现在孩子们的笔下。果不其然，很多学生栩栩如生地描写了乌龟的样子，脖子和腿怎么伸缩的。鱼儿怎么可爱……正因为通过细致地观察，学生才能抓住特点把事物写得具体、形象、生动。

2.警惕最常见的4大“夫妻病” 篇二

同样的原因却也导致“夫妻病”由一个陌生的词汇变得越来越被人熟知，并引起了多方关注，常见的夫妻病有以下四种。

夫妻癌我国夫妻双方同时或先后患同一类癌症的，多见于肺癌、肠癌和胃癌。这并非是少数偶然的巧合，当然也不是相互传染的结果。而是因为癌症的发生与环境因素、生活方式有密切关系。夫妻生活的同一环境，可能潜在着相同的致病或致癌因素：如相互影响的不良情绪（如吵架、焦虑和抑郁心理）都将导致免疫力的降低，相同的不合理、易致癌的饮食习惯（喜食烧烤、油炸、腌菜、熏肉等食物），以及共同长期居住污染环境（主动和被动吸烟、装修材料和油漆的室内污染）等，都将导致同患癌症的几率增加。

通过性传播乙肝此外，性病患者和严重皮肤病患者多能主动停止夫妻房事或亲密接触，而乙肝虽并未列为性传播疾病，但却仍可能通过性接触而传播。故一些细节问题，如体液和生活用品导致的间接传播不容忽视。除了避免接触患方的体液外，对其使用过的餐具、毛巾、床被、浴缸都最好消毒，并分开使用，同时咨询相关专家用药预防，直至对方相关疾病痊愈或有明显好转。事实上，“夫妻相”背后的“夫妻病”并不可怕，保持积极的心态，营造良好的生活环境模式，培养健康的饮食习惯，以及获知一定的医学科普知识，是远离“夫妻病”的法宝。如此，“夫妻相”才能意味着幸福持久的婚姻和家庭。

夫妻富贵病近年来夫妻同患糖尿病、心血管病、肥胖、脂肪肝和痛风等“富贵病”的逐渐增多，可能与夫妻双方具有共同的不良生活方式、相似的长期不合理膳食结构以及低运动量相关。中华医学会内分泌学分会常务委员李秀钧教授也认为，夫妻间的相互教育监督异常重要，拒绝“三高一低”（高能量、高脂肪、高蛋白、低纤维）的膳食结构并保持适当运动的习惯，不仅对预防糖尿病大有裨益，也将大大降低夫妻共患其他“富贵病”的可能。

夫妻共患胃肠疾病导致胃炎和胃、十二指肠溃疡的幽门螺杆菌，常通过碗筷、接吻等途径以唾液或飞沫的方式传染给配偶，导致对方感染。目前多数家庭清洗筷子是整把搓洗，而患者的配偶也并不在意夫妻间的亲密接触。因此积极治疗胃病、对碗筷进行消毒、接吻后漱口，都是预防该病的必要措施。此外，以腹痛、腹胀、腹泻及便秘等胃肠功能紊乱为特征的肠易激综合征也是常见的“夫妻病”，这主要与精神因素（焦虑、压力、疲倦等）和不良生活习惯（喜辛辣食物、不吃蔬菜、少运动、饮水少和不按时排便等）相关。

要想要治疗这些“夫妻病”，要從生活习惯上开始，饮食习惯和生活习惯都需要加以改善，要做到互相监督，为对方也为自己的身体着想才行。

3.4.常见的动物 教学设计 篇三

人音版音乐第4册第4单元《音乐中的动物》教案

第四单元

音乐中的动物

教学内容：、学习歌曲《螃蟹歌》

2、欣赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》

3、歌表演《请来看看我们的村庄》。

4、活动《动物联欢会》

教学目标：

、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。

2、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。

3、学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中国地域文化，扩大音乐视野。

教材分析：、《请来看看我们的村庄》这是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，ъE大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（do--la）,旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又有穿插着家禽或家畜的模拟叫声，更增添了儿童们演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。歌表演《请来看看我们的村庄》，通过学唱歌曲、模仿动物的叫声、选用打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等活动，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。

2、《云雀》这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。乐曲欢快活泼，由小提琴演奏。通过听赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲欢快的情绪；认识小提琴并了解它华丽优美极富表现力的音色。

3、《四小天鹅舞曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在1876年写成的。《四小天鹅舞曲》就是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不长，#f小调，4/4拍，快板。开始由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏音型。一小节以后，双簧管首先用二重奏形式奏出轻快的乐句，栩栩如生地刻画出小天鹅天真可爱的形象。然后长笛在高八度上重复。在乐句的长音上，第二小提琴和中提琴用十六分音符几次穿插在乐句结尾的长音上，显得很有生气。然后，第一小提琴接奏主旋律。这里强调了切分节奏的几个音，用以表现小天鹅步子还不稳但活泼可爱的形象。四小节以后，长笛在高音区助奏，反复一次以后，再现开始时的曲调。最后是个短小的尾奏。它再次采用不平稳的节奏，显得十分有趣，乐曲在两个强音和弦上结束。柴科夫斯基的《四小天鹅舞曲》写得精巧、别致，配上舞蹈，更有诗一般的情趣、画一般的意境，它深受人们的喜爱，经常出现在音乐会上，有时还以重奏和独奏的形式演出。通过欣赏此曲，简单了解芭蕾舞剧这一艺术形式，扩展学生的艺术视野。

4、《螃蟹歌》这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更增添了歌曲的民族色彩和情趣。教师可以指导学生将歌曲描述的情节加以深化，边演唱边表演。

5、《杜鹃圆舞曲》这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。全曲由三个小圆舞曲组成，由于曲调优美，音乐形象逼真，深受人们的喜爱。它被改编成不同形式的器乐曲，配器手法也各不相同。此外，还有手风琴、口琴和吉他演奏的版本。欣赏此乐曲，感受三拍子节奏特点。学习三拍子的基本舞步。

6、《动物联欢会》大型综合性活动《动物联欢会》是这个单元的一个综合练习，从教科书的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片，教师可引导学生观看课本上的插图，回忆曲名并复习演唱。教师还可以将这个富有创意的活动引申发展，将复习活动组织成一场音乐会。

教学重点：

复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。

教学难点：

分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信地表演、歌唱。

教学时间：五课时

第一课时

教学内容：

、歌表演《请来看看我们的村庄》。

2、为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。

教学目标：

运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲，学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。

教学过程：

、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。

2、学唱歌曲：

（1）

播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些可爱的小动物

（小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊）

（2）

再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？

学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。

小狗叫：wang

wang

大马叫：hui----

小鸭叫：ga

ga

小猪叫：heng

（3）

再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。

（4）

再播放歌曲前两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？

（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声）

（5）

跟录音演唱歌曲前半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。

（6）

再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？

学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。

小鸡叫：ji

ji

小牛叫：mou----

小驴叫：

a

a

小羊叫：mie----

（7）

再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。

（8）

再播放歌曲后两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？

（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声）

（9）

跟录音演唱歌曲后半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。

（10）

完整演唱歌曲：分别由八个同学模仿八种动物的叫声。

（11）

认识唤气记号：

3、歌表演：

（1）

这首歌曲的情绪是什么样的？

（2）

分组讨论用什么样的动作表现歌曲？

（3）

分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出最佳小组。

4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏：

（1）

分组讨论选用什么乐器？在乐曲的什么部分伴奏？

（2）

小组汇报。

5、总结下课。

第二课时

教学内容：、欣赏乐曲《云雀》。

、欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》

教学目标：

、通过欣赏《云雀》，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴，了解它的音色。

2、通过欣赏《四小天鹅舞曲》，记忆乐曲的旋律主题，并了解一种艺术形式——芭蕾舞。

教学过程：、欣赏乐曲《云雀》。

（1）

初听乐曲：你听到了什么？（鸟叫）

（2）

介绍曲名：罗马尼亚乐曲《云雀》。

（3）

再听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？

（4）

再听乐曲：是用什么乐器演奏的？

（5）

介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，聆听小提琴优美华丽的音色。

（6）

完整聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。

2、欣赏《四小天鹅舞曲》：

（1）

欣赏动画片《天鹅湖》的片段，简单介绍故事情节，引出乐曲《四小天鹅舞曲》。

（2）

初听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？

（3）

记忆主题：教师在钢琴上弹奏，学生哼唱记忆。

（4）

再听乐曲：乐曲主题反复出现几次？

（5）

观看芭蕾舞剧《天鹅湖》片段：四小天鹅舞。

（6）

教师钢琴演奏《四小天鹅舞曲》。

3、活动：听乐曲填序号。

（1）

将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。

（2）

教师播放乐曲的片段（主题），全体学生选择乐曲图标，并说出曲名。

顺序：《口哨与小狗》、《云雀》、《大象》、《荫中鸟》、《四小天鹅舞曲》、《快乐的小熊猫》、《狮王进行曲》。

（3）

教师播放乐曲的主题，学生在书上填写序号。

顺序：①《大象》

②《口哨与小狗》

③《荫中鸟》

④《四小天鹅舞曲》

⑤《狮王进行曲》

⑥《云雀》

（4）

教师将此次练习对学生进行评价，并将评价记录在音乐网页中。

4、总结下课。

第三课时

教学内容：

学习歌曲《螃蟹歌》

教学目标：

通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩展进行歌表演。

教学过程：

、出示图片：这是什么动物？它的最大的特点是什么？

（螃蟹，它有一对大夹子）

2、初听歌曲：歌曲的情绪怎样？和我们以往学习的歌曲有什么不同？

3、介绍歌曲：这是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言。

4、听唱法学唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi、脚：jiuo、个：guo、壳：kuo、河：huo。

5、学唱歌曲第二、三段歌词。

6、分组讨论如何用动作表现歌曲。

7、汇报创编结果。

8、总结下课。

第四课时

教学内容：

欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》

教学目标：

通过对音乐的欣赏，记忆乐曲的第一主题，并能区分出乐曲的其他段落，理解乐曲的情绪，能够随着音乐律动，掌握三拍子的舞步；选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。

教学过程：

、初听乐曲：描写的是什么动物？

2、听赏乐曲的第一主题：

（1）

用什么乐器演奏的？

（2）

学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。

（3）

随音乐哼唱、记忆主题旋律。

（4）

为第一主题起名：快乐的舞蹈、舞蹈的小鸟、自由的森林等等。

（5）

介绍曲名：《杜鹃圆舞曲》，是挪威作曲家约纳森创作的。刚才我们听到的是乐曲的第一部分。

（6）

出示谱例：小组讨论，选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱？为什么？

（7）

选用合适的打击乐器为乐曲的第一主题伴奏。

3、欣赏乐曲的第二部分：

（1）初听第二部分：这一段旋律和第一段比较有什么不同？

（2）为第二主题起名：唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的小鸟等。

4、欣赏乐曲第三部分：

（1）初听乐曲的第三部分：它是用什么乐器演奏的？

（2）为第三主题起名：舞蹈的大树、快乐的大象、奔腾的大河等等。

5、欣赏乐曲的第四部分：它和前面的哪一段相同？

6、完整欣赏全曲。

7、介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子的民间舞曲。

8、在教师的指导下，学习三步舞的基本舞步：左右左，右左右。

9、在《杜鹃圆舞曲》第一主题的伴奏下，跳个圆舞曲。

第五课时

教学内容：活动《动物联欢会》

教学目标：

通过本节课的学习，复习四册书中有关描写动物的音乐作品，学生在唱歌、表演、舞蹈、聆听中复习所学习过的内容，这也是本课活动设计的目的。

教学过程：、今天，老师带大家到动物新村去看一看，大家愿意吗？

播放歌曲《请来看看我们的村庄》：有谁知道这首歌曲的名字？大家一起唱一唱。

2、动物新村里住着许多的动物，今天，我们用擂台赛形式比一比、赛一赛，看谁能演唱或说出曲名，为小队争得一面红旗。

3、学生复习有关动物的歌曲：

（1）

复习歌曲《咏鹅》：说出歌名。

（2）

复习歌曲《两只小象》：说出歌名，并作歌表演。

（3）

复习歌曲《小毛驴爬山坡》：说出歌名，选择打击乐器为歌曲伴奏。

（4）

复习歌曲《保护小羊》：说出歌名，并作歌表演。

（5）

复习歌曲《数蛤蟆》：说出歌名。

（6）

复习歌曲《小蚂蚁》：说出歌名，并作歌表演。

（7）

复习歌曲《大鹿》：说出歌名，并作歌表演。

（8）

复习歌曲《小动物唱歌》：说出曲名。

4、冠军赛：聆听音乐主题，猜曲名。

要求：将学生分成四个小队进行比赛，老师播放乐曲，说开始后，举手说曲名。答对的小队获得一面红旗，最后累计最多的小队获得冠军。

（1）《荫中鸟》

（2）《大象》

（3）《快乐的小熊猫》

（4）《鸭子拌嘴》

（5）《四小天鹅舞曲》

（6）《云雀》

（7）《口哨与小狗》

（8）《狮王进行曲》

……

4.2.2常见的动物教案 篇四

3.培养学生对于国家保护动物的珍惜保护以及加强学生对于毒蛇安全意识及被蛇咬伤后的自救意识.教学重难点

1.重点: 脊椎动物的逐级分类通过学生按兴趣进行小组研究，然后班级交流的形式进行归纳，老师把握主线的方法进行学习。

2.难点: 学生能否把五大类脊椎动物的特点转化为一种逻辑判断的依据，有条理的去理解动物的分类。课时: 1课时

教具:鱼缸和鲫鱼,鸡蛋和鹌鹑蛋,乌龟

教学过程: 一.新课导入:回顾上节课所学的内容,动物可以依据身体内有无脊椎分为脊椎动物和无脊椎动物.那么脊椎动物还可以再分类吗?(可以)脊椎动物可以分为:鱼类,两栖类,爬行类,鸟类和哺乳类,那么它们是根据什么来分的呢? 二.新课教程:以时间为主线介绍各类动物的出现

1.“生命起源于海洋,在4.5亿年前出现了第一种脊椎动物------鱼类”

(1)播放鱼类的视频,并介绍各种各样的鱼:鲨鱼,金鱼,黄鱼及四大家鱼--鲢鱼、草鱼、青鱼、鳙鱼，和鲫鱼，鲤鱼。

（２）展示实物：鱼缸里的鲫鱼。提问：据你的观察，鱼类有什么样的特点？

（长期生活在水中，有鳞片，有鳍可以游泳，用鳃呼吸，会产卵„）

（３）归类：将鱼的特点分为五个方面――体表，生活环境，呼吸器官，生殖方式，体温，按号入座，教师是先示范。

２．“又过了1亿年,动物想见识一下陆地上的风景,于是出现了水陆两栖的动物-----两栖类动物......”

（１）播放两栖动物的视频，并介绍各种各样的两栖动物：树蛙，青蛙，大鲵

（２）大鲵又称娃娃鱼（叫声像娃娃，由此得名），为国家二级保护动物，常见于深山的溪沟里，对于保护动物，我们有义务珍惜保护他们。

（３）青蛙的一生：从受精卵――小蝌蚪――幼蛙――成蛙，从幼体的水里慢慢到成体的陆地生活，青蛙的形态发生了很大的变化，称为变态发育。你能说出类似于青蛙变态发育的其他的例子吗？

（昆虫：破茧成蝶，从蛹变成蝴蝶，形态发生了巨大的变化）

（４）在教师的引导下，学生完成表格里的五项内容：体表，生活环境，呼吸器官，生殖方式，体温。有错误的同学进行及时的纠正和解答。

３．“动物来到陆地之后,有些不愿再想回到水里去了,于是经过0.5亿年的进化,第一次出现了真正的陆地生物-----爬行类动物„„”

（１）播放爬行动物的视频，并介绍各种各样的爬行动物：蜥蜴，变色龙，陆龟，蛇，鳄鱼……

（２）毒蛇和无毒蛇的区别：外表上有区别，除此之外，它们之间的主要区别是有无毒牙和毒腺。

（３）在被蛇咬上后应该学会自救，对学生进行安全防护和简单自救教育 ４．“来到陆地后,动物又想见识一下天空中的风景,于是经过1.5亿年的进化, 一部分的爬行动物进化为,大多数能在天空中飞翔的脊椎动物-----鸟类”

（１）播放鸟类的视频，并介绍各种各样的鸟类动物：丹顶鹤，猫头鹰，孔雀以及非常珍贵的有“东方瑰宝”之称的朱鹮。

（２）“是不是所有的鸟类都能飞？”（不是，如鸵鸟――世界上最大的鸟以及生长在寒冷地带非常可爱的企鹅都不会飞，世界上最小的鸟是蜂鸟，体重在２克左右，也是唯一能向后飞的鸟，而且一般都悬停在空中）

５．“另一部分爬行类动物仍在陆地上生活,慢慢进化,于是在2亿年前出现了最高等的脊椎动物----哺乳动物”

（１）播放哺乳动物的视频，并介绍各种各样的哺乳动物：海豚，猴子，兔子，穿山甲，大象（陆地上最大的哺乳动物），蝙蝠（唯一能飞的哺乳动物），蓝鲸（现存最大的哺乳动物），美人鱼（海牛类动物，较丑），哺乳动物分布较广，空中，水中及陆地上都能找到（各自的代表动物）

６．介绍好三种动物后，学生对这三种动物有了相当的了解，进行四人小组讨论（８分钟），从体表，生活环境，呼吸器官，生殖方式，体温５个方面出发，参照鱼类和两栖类，对于后三种动物的特征进行总结和对比。

（１）在此期间可以展示爬行动物乌龟和鸟类的卵――鸡蛋和鹌鹑蛋，给学生以提示，并对它们有更直观的了解。

（２）学生完成后，挑选错误比较多的一组,投影仪展示,让其他组学生来纠正错误,教师再加以强调.(3)表格完成后,投影展示,对表格里的内容进行比较和强调.(4)脊椎动物进化史:鱼类(4.5亿年)--两栖类(3.5亿年)—爬行类(3亿年)—鸟类(1.5亿年)—哺乳类(2亿年)进化规则:1.水生到陆生2.低等到高等3.简单到复杂 7.哺乳动物采用胎生，哺乳的生殖营养方式有什么好处？(成活率高，营养较好，幼体生命力强„ „)8.游戏：猜猜你最喜爱的脊椎动物(1)游戏规则： 1，2组为A队，3，4组为B队。其中一队的同学在纸上写出最喜爱的脊椎动物的名称，另外一队的同学可以提问，如“是在水里的吗？”你只回答是与不是。这样范围慢慢缩小，直到猜出。所用次数较少的队获胜。

(2)该游戏可以总结和归纳各类动物的特征和代表动物,在一种轻松的气氛中复习知识点,但是要取得好的效果需要回答是与不是的学生首先掌握了各个特征,教师的引导也很重要.9.练一练

(1)下列动物中，属于鱼类的是（）

A．鳙鱼 B．娃娃鱼 C．鳄鱼 D．鲸鱼

(2)下列动物中，在其一生中的不同阶段具有不同呼吸器官的是（）A．哺乳动物 B．两栖类 C．鱼类 D．鸟类 三.小结:脊椎动物的5种类型：（代表动物和共同特征）

5.经典常见的动物歇后语 篇五

2、老虎吃香蕉——心太软

3、老母猪——一秤啦

4、乌梢蛇的肚腹——黑心肝;心肠黑;黑心黑胆

5、骑瞎马放原搂——凭命由天

6、兔子戴夹板——充大耳朵驴

7、老鼠子捞木锨——大头在后头

8、蛇吃黄鳝一道死——硬拼

9、猴子吹喇叭——没人声;难听;真难听

10、猴子上桃树——肚里实实的

11、鸡仔跌进米箩——不愁食

12、羊角插进篱笆里——伸头容易回头难

13、老鼠进洞——拐弯抹角

14、鸡啼起来搂豌豆——根根筋筋都抓着了

15、狗熊穿大褂——混充人;装人样;人啦

16、老肥猪上屠宰场——挨刀的货

17、逮个兔子死了鹰——得不偿失

18、老鼠跳在琴上——乱谈;乱弹

19、老鼠尾巴上长疖子——有脓也不多

20、老鼠溜舔猫屁眼——不要命咧;惹祸;惹祸害

21、骑马背着缸——不稳当

22、半空里的龙蛇——张牙舞爪

23、河浜里的水牛——独出一张嘴

24、牯牛身上拨根毛——不在乎

25、在羊身上剪毛——现成

26、山猴子落在水里——不灵巧了;不那么灵巧了

27、黑狗偷吃白狗当死——冤枉事

28、打兔子碰见黄羊——捞了个大外快

29、兔子吃年糕——闷了口

6.4.常见的动物 教学设计 篇六

关键词 草花 ；三亚 ；育苗 ；栽培管理 ；病虫害防治

中图分类号 S688

草花是一二年生草本花卉的统称，是指没有主茎，或虽有主茎但非木质，或仅基部木质化的观赏植物，主要包括一二年生花卉和多年生花卉[1-3]。随着社会经济的发展和人民文化水平的提高，人们对于居住环境的要求越来越高。不仅用木、草坪来装饰居住环境，还要用花卉来装点。草花的应用越来越多，形式也多种多样。近年来，城市绿化美化成为社会生活的重要部分，对于花草的需求量也大大增加。

三亚位于海南岛南部，光照充足，热量丰富，年平均气温25.4 ℃；冬季平均气温20 ℃；全年日照时间长达2 563 h；年平均降雨量约1 279 mm，特别适合草花的生长。“国际性热带滨海旅游城市”的城市定位，国内外大型活动经常在三亚举行，将大大促进三亚旅游业的发展，与此相适应，各种高级宾馆、酒店的不断增加，将拉动三亚草花生产的发展。利用三亚热带气候优势冬季栽培生产草花，降低生产成本，而且反季节栽培草花，于春季前后盆花上市，市场上需求量大而且价格比较高，经济效益好，具有很好的发展前景。目前，常用的草花品种有一串红、万寿菊、孔雀草、百日草、矮牵牛、美人蕉、长春花等，这些草花已广泛用于公园、广场、道路、高尔夫球场、景区、机场、住院小区和庭院绿化等。笔者以百日草、矮牵牛、孔雀草、一串红为例，通过研究各种草花的生长习性，栽培管理及应用，使一大批新优草花得到广泛的推广应用。

1 生物学习性

1.1 百日草

百日草（Zinnia elegans Jacq.）为菊科百日草属，一年生草本植物。生长适温在20-35 ℃，基质pH在5.8-6.2，从播种到开花时间为40 d。百日草性强健，喜欢充足的光照，耐酷暑，喜肥沃、排水良好的土壤，耐干旱，不耐水湿，对土壤要求不严，但过于瘠薄干旱，则影响开花质量。

1.2 矮牵牛

矮牵牛（Petunia hybrida Vilm.）为茄科碧冬茄属，多年生草本植物，常作一二年生栽培。生长适温在20-30 ℃，基质pH 5.8-6.2，从播种到开花约需45 d。矮牵牛为阳性植物，生长开花均需要充足阳光，耐干旱，畏霜冻，怕积水，喜疏松、排水良好的砂质壤土。

1.3 孔雀草

孔雀草（Tagetes patula L.）为菊科万寿菊属，一年生草本花卉。生长适温在20-30 ℃，基质pH在6.2-6.8，从播种到开花时间为40 d。孔雀草性喜温暖，阳光充足，属全光照植物，在半荫下也能正常生长，但有点徒长，而且容易倒伏。对土壤要求不严，耐旱不耐涝，既耐移栽，又生长迅速，易于栽培管理。撒落在地上的种子在合适的温、湿度条件下自生自长，是一种适应性很强的花卉。

1.4 一串红

一串红（Salvia splendens Ker-Gawler）为唇形科鼠尾草属，多年生草本植物，各地多作一、二年生花卉栽培。

2 品种筛选

从浙江虹越花卉有限公司购买种子，在亚龙湾国际玫瑰谷景区进行试验种植。

2.1 百日草“梦境系列”

开花早，株高25-30 cm，重瓣花，花径9-10 cm，抗病性好，极适合作为盆花、花坛花及育苗出售。

2.2 矮牵牛“虹彩系列”

大花矮牵牛品种，花朵数量丰富，株型紧凑，花色保持期长，花期整齐一致，盆栽和园林布置表现效果优秀。

2.3 孔雀草“杰妮系列”

开花早，株高20-25 cm，花径3-4 cm，重瓣。

2.4 一串红“辉虹系列”

耐热性极强，株高18-23 cm，株型紧凑、分枝性强，单株可萌发多个花穗，花穗紧凑密集、颜色艳丽、花穗最长可达15 cm。

3 播种育苗

草花种子育苗一般要求在有遮雨的条件下进行，淋雨后的种苗容易烂苗。

3.1 百日草

百日草可苗床点播或穴盘播种，播种基质配制遵循草炭土：椰糠：珍珠岩=4：2：1（体积比）的比例混合。因种子较大，一般采用200孔穴盘点播育苗，播种后要盖上一层椰糠，然后用0.1 mm厚的黑薄膜盖住播种苗盘，直到种子萌芽后掀开，播种出苗的时间为1-2 d。

3.2 矮牵牛

矮牵牛可撒播或穴盘育苗，由于种子过小，一般采用撒播的方法育苗，苗床要求混有草炭土或椰糠搅匀备用，防止土面板结，影响出苗。穴盘育苗须是丸粒化种子，可用200孔穴盘进行点播。播种前，育苗床或播种穴盘进行高温消毒，播种基质的配制为草炭土：椰糠：珍珠岩=4：2：1（体积比），先将已配好的营养土装入育苗盘中，打透底水，待水渗透方可开始播种，便于出苗整齐。因种子细小，撒播种子时可用细沙拌种，可不覆土，否则会影响种子发芽，最好是等种子发芽后再覆一层椰糠，防治晒伤。播种期要注意保持土壤湿润，同时要避免土壤积水，光照有利于矮牵牛种子的萌发，播种出苗时间为5-6 d。

3.3 孔雀草

孔雀草主要以播种繁殖为主，三亚地区一年四季可播种。播种基质配制遵循草炭土：椰糠：珍珠岩=4：2：1（体积比）的比例混合。因种子较大，一般采用200孔穴盘点播育苗，播种后要盖上一层椰糠，然后用0.1 mm厚的黑薄膜盖住播种苗盘，直到种子萌芽后掀开，播种出苗的时间为1-2 d。

3.4 一串红

一串红可苗床点播或穴盘育苗，苗床育苗时要撒上草炭土搅匀备用，防止板结，影响出苗。选用200孔穴盘育苗，播种基质的配制为草炭土：椰糠：珍珠岩=4：2：1（体积比），先将已配好的营养土装入育苗盘中，打透底水，待水渗透方可开始播种，便于出苗整齐。播种后要盖上一层椰糠，然后用0.1 mm厚的黑薄膜盖住播种苗盘，直到种子萌芽后掀开。苗床育苗时，每穴1-2粒种子，株行距为10 cm，约3-4 d发芽。

4 移栽上盆

4.1 百日草

百日草对土壤的要求不严格，选用真叶2-3对，根系扎满穴盘的苗。应剔除高脚苗、弱小或老化苗，并按苗的大小进行分类，移栽的深度注意不要埋过子叶的位置。

4.2 矮牵牛

矮牵牛宜用疏松、肥沃和排水良好的微酸性砂质壤土。可用田土或红壤土和椰糠按2：1的比例配制培养土，再加上适量的过磷酸钙搅匀堆沤备用。约20 d的苗可移栽，用苗床育的苗，移栽后恢复较慢，上盆时应注意尽量多带土，移栽后7 d内加以遮阴，便于缓苗。生长、开花均需要阳光充足，如果光照不足或阴雨天过多，植株容易徒长，而且容易枯死，从而影响盆花质量。

4.3 孔雀草

可用田土或红壤土和椰糠按2：1的比例配制培养土，选用真叶2-3对，根系扎满穴盘的苗。应剔除高脚苗、弱小或老化苗，并按苗的大小进行分类，定植后浇生根水，用绿蚌98每667 m2以150 g兑水20 kg进行浇灌以促进种苗新根生长，尽早扎根吸收养分提供植株的生长。

4.4 一串红

宜用疏松、肥沃和排水良好的砂质壤土，可用田土或红壤土：椰糠：珍珠岩按4：2：1的比例配制培养土，当幼苗生长至4对真叶时即可进行移栽。盆栽土要施足基肥，一边移苗一边浇足定根水，防止失水过多不利缓苗。

5 摘心

5.1 百日草

一般缓苗7 d后，进行摘心处理，留2对真叶为宜，使叶芽从真叶和子叶处萌发。

5.2 矮牵牛

矮牵牛生产中一般不需要摘心处理，当发现主茎生长过快时，需要摘心1次。

5.3 孔雀草

缓苗后，进行摘心处理，留2对真叶为宜，使叶芽从真叶和子叶处萌发。

5.4 一串红

缓苗后，进行1次摘心处理；当侧芽长到3对真叶时，再进行摘心1次。

6 肥水管理

草花全生育期要求表土保持湿润，幼苗期需充足水分，遵循见湿见干、不干不浇、浇必浇透的原则。草花定植缓苗后，开始下水肥，每4 d用挪威复合肥兑水1 000倍液浇灌1次。孕蕾后期，要适当地控水，防止徒长，复合肥兑水的浓度可配制为500倍液浇灌。

7 病虫害防治

三亚地区草花常见的病害为炭疽病、猝倒病和灰霉病；虫害为蚜虫、美洲斑实蝇、白粉虱、青虫、菜蛾等。病虫害的防治坚持以防为主，综合防治的原则，每7 d喷施1次。尤其是雨后的预防措施，可用苯醚甲环唑2 500倍液、啶虫脒2 000倍液、农硫酸链霉素5 000倍液、磷酸二氢钾1 000倍液及甲氨基阿维菌素苯甲酸盐2 000倍液混合喷施。

参考文献

[1] 孟圣华. 苗圃几种常见草花的生产技术措施[J]. 北京农业，2012（1）：55-56.

[2] 孙 东，郑秀梅. 浅谈草花在城市园林绿化中的应用[J]. 现代园艺，2012（10）：188.

7.常见的动物园导游词 篇七

济南原名金牛公园，后称金牛动物园，始建于1959年10月， 1989年9月8日改称济南动物园。济南动物园位于济南市北部，现有各类动物200多种，20__余只，1995年被国家建设部命名为“全国十佳动物园”。

这就是金丝猴，它是脊椎动物，哺乳纲，灵长目。金丝猴群栖高山密林中。主要在树上生活，也在地面找东西吃。主食有树叶、嫩树枝、花、果，爱吃昆虫、鸟、和鸟蛋。金丝猴的尾巴和身子差不多长，瘦长的身体上长着柔软的金色长毛，最长可达三十多厘米，披散下来就像一件金黄色的“披风”，得到了“金丝猴”的美名。

看，东北虎是现存最大的猫科动物，东北虎主要分布在我国东北的小兴安岭和长白山区，平均体长为2.8米左右，体重350余千克，背部和体侧具有多条横列黑色窄条纹。头大而圆，前额上的数条黑色横纹，中间常被串通，极似“王”字，故有“丛林之王”之美称。

看，长颈鹿是世界上身体最高的珍奇动物，主要分布在非洲的等国。长颈鹿的脖子为什么那么长呢，由于地球生态环境和气候的变化，食物缺乏，脖子短点的长颈鹿因为够不着高树上的树叶而相继死去，脖子长点的则顽强地生存下来。

参观结束，请旅客多来此处玩。

8.聪明应对孩子暑期4种“常见病” 篇八

* “大懒猫”

偶尔睡个懒觉当然不是什么大问题，可是如果天天睡懒觉，睡到中午才起来，那就成问题了。最基本的起居作息一乱，连带着吃饭、游戏、学习……什么都跟着乱。

专家支招：可以稍稍宽松一些，但至少每天都在相对固定的时间起床，而不是任由孩子想睡到什么时候就睡到什么时候。

* “零食狂”

放假在家，各种零食随手可得，放假期间，父母对此也比较放松。吃多了零食，最明显的问题就是不好好吃正餐了。

专家支招：当然可以让孩子吃一点零食，这也是生活乐趣，但最好能事先商议好一个比较合理的饮食方案，比如每天可以吃一点什么东西、吃多少，别人给零食时怎么处理等。

* “两面派”

暑假大部分孩子是由祖辈带，祖辈常常过分溺爱，一方面助长了孩子的一些坏毛病，另一方面，如果父母和他们看法、做法不一致，孩子可是很会察言观色的，容易变成小小“两面派”。

专家支招：父母首先要拿稳主意，然后尽量和其他看护人沟通，保持一致性。不妨趁着晚上一起吃饭或饭后活动的时间，经常开个小小的家庭会议。

* “人来疯”

自己在家的时候好好的，一旦带出去，或者有亲戚朋友来家里玩，到了人多的场合，就变得任性起来。要不然就疯得不得了，大喊大叫的，或者对人不太有礼貌，或者不让别人好好说话，一定要插进来，弄得父母很尴尬……

专家支招：“人来疯”的背后，很可能是孩子受到的关注不够多，如果父母平时给予他足够的关心，孩子的内心就会很安稳、平静，不需要在特殊场合、借由特殊途径，来获取额外的关注。因此关键还要父母平时尽量抽时间多关爱孩子。

9.常见动物谚语集锦 篇九

动物谚语1

青蛙叫，大雨到。

燕子来，种苋菜。

蜘蛛结网天放晴。蚊子聚堂中，来日雨盈盈。

早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。

人睡卖屋，猪睡长肉。

田螺浮水面，风雨在眼前。

早蚯迎太阳，晚蚯落一场。

鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。

鸡发愁，淋破头。

南风怕水溺，北风怕日辣。

蚯蚓堆粪，雨淋地湿。

鸡儿迟迟不进窝，当晚一定把雨泼。

动物谚语2

布谷布谷，赶快种谷。

蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。

燕子钻天，下满了湾。

久晴大雾阴，久阴大雾晴。

鸟往船上落，雨天要经过。

蚯蚓早出晴，暮出雨。

燕子低飞蛇过道，鸡晚宿窝蛤蟆叫。

蜘蛛结网天放晴。蚊子聚堂中，来日雨盈盈。

蚂蝗浮面天将雨、蚂蝗沉底天晴好。

燕子低飞要落雨。

鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。

动物谚语3

蛤蟆叫咚咚，家家浸谷种。

河里鱼跃雨，雨中蝉鸣晴。

鱼跳水，有雨来。

蜜蜂采花忙，短期有雨降。

蜘蛛结网准送晴，蜘蛛收网准阴。

蛇过河，大雨滂沱。

蚊子见血，麦子见铁。

雀洗澡，雨不小;雀擦嘴，将阴雨。

泥鳅跳，大雨到。

莫学狗占马槽不吃草。

蝼蛄叫，晴天到。

腿短身子大，还要小尾巴。

蜻蜓成群飞，雷雨要来临。

动物谚语4

蚂蚁搬家，天将雨。

蚂蚁成群，明天勿晴。

狗见了叫的不一定都是贼。

田螺浮水面，风雨在眼前。

牛嚎猪吃草，雨下小不了。

燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到。

扑地烟，雨连天。

蚂蚁成群，明天不晴。

蜻蜓低飞江湖边，必定大雨雷闪电。

谷雨不雨，交回田主。

燕子低，披蓑衣。

蜻蜓低，带棕衣，蜻蜓点水，连续阴雨。

动物谚语5

珍珠看做鳥鼠屎。

落地凤凰不如鸡。

长虫过道，下雨之兆。

鸡晒翅，天将雨。

白蚁灯下飞，大雨洪水至。

燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。

喜鹊洗澡，雨要来到。

鸡扎翅儿，下一阵儿。

青蛙呱呱叫，正好种早稻。

弯脚黄牛直脚脚猪。

狗吃草，要落雨。

黑蜻蜓乱，天气要旱。

10.4.常见的动物 教学设计 篇十

溃疡性结肠炎病因和发病机制仍未阐明，这与缺少理想的动物模型有关。

一、材料与方法

（一）试验材料

1、仪器（器械）。移液棒、注射器、灌肠仪器、手术器械、20mL带塞刻度试管、20ul采血管、棉球、盖玻片、白细胞计数器、显微镜等。

2、药物试剂。试验药品：2，4-二硝基氯苯（DNCB）丙酮、乙醚苦味酸、0.85%生理盐水等。

3、动物。健康大鼠，用混合配方饲料喂养，自由进食饮水，每日更换饮水，饮料，保持大鼠生活环境通风及清洁卫生。观察进食、饮水、活动、大小便情况，随机分为两组，模型组10只，对照组10只。

（二）试验方法

1、UC模型的建立。将20只大鼠随机分为对照组（10只）和DNCB实验组（10只）；大鼠腹部剪毛（不损伤皮肤）约2.0cm×1.5cm，以2%DNCB涂腹液涂腹，1次/天，50μl/次，连续14天，第15天开始分别以0.2%DNCB灌肠，1次/天，每次2μl/g，连续4天，对照组灌以相应体积的60%乙醇；方法是将直径2mm的硅胶管插入大鼠结肠，插管尖端距肛门约8cm。

2、动物观察及评价。（1）大鼠的一般状况。包括活动状态、毛发变化、精神状态、灌肠后体重下降的百分比、大便变化及便血。后三者综合进行疾病活动指数评分（2）大鼠结肠大体形态损伤评分。在20天后处死大鼠，取出近肛门段结肠约8cm，沿纵轴剪开结肠，进行结肠大体损伤评分（3）将结肠标本进行HE染色，根据韩英等标准进行组织损伤评分

（三）统计学方法

数据均用均数±标准差（±S）表示 ，采用 t 检验和方差分析（ANVOA）进行显著性检验，P〈0.05为有统计学意义。

二、结果

（一）大体观察

造模完成后1～2周，模型组大鼠出现粘液脓血便或粪便稀溏、食量下降等溃疡性结肠炎活动期常见的消化道症状、且逐渐加重.4周左右症状更为严重，可见脓血便、消瘦、体重减轻、毛发无光泽、饮食明显减少、畏寒、懒动等；而对照组大鼠大小便正常、体重增加、毛发有光泽、饮食、活动精神正常。

（二）DAI评分

表1 DAI评分（±s ）

注：与正常组相比*P<0.05。

模型组的评分明显高于对照组，差异有显著性（P<0.01）（见表3）

（三）结肠大体形态损伤评分

模型组大鼠结肠炎症病变主要靠近肛门段结肠，病变粘膜充血、水肿、糜烂和溃疡形成，部分肠壁增厚，部分大鼠的结肠与周围组织粘连，模型组评分明显高于对照组，差异具有极显著性（P<0.01）。见表2

表 2 两组大鼠结肠大体形态损伤评分（±s ）

注：与正常组相比*P<0.05。

（四）病理变化

对照组：大鼠结肠粘膜完好，无炎细胞浸润及溃疡，粘膜上皮完整、连续、腺体排列规则、结构清楚、分泌功能活跃、粘膜下固有层内血管纤维内质对照，肌层无异常。

模型组：大鼠结肠粘膜糜烂、溃疡，大部分粘膜缺损，有的形成深大溃疡，粘膜腺体破坏，粘膜及粘膜下大量炎细胞浸润，淋巴细胞散在分布，处于增殖状态（浆多、核大、染色质稀疏），粘膜层变薄，粘膜下固有层局部充血、水肿、纤维增生。

对照组的结肠有溃疡症状的为0例，模型组的结肠有溃疡症状的为4例，两组进行比较，由t检验可以得出P<0.05；表明大鼠在灌注DNCB灌肠液前后，在其结肠出现溃疡的几率上差异显著，灌注DNCB灌肠液可使大鼠的结肠出现溃疡症状的几率显著升高。

对照组的结肠有炎症症状的为1例，模型组的结肠有炎症症状的为7例，两组进行比较，由t检验可以得出P<0.05；表明大鼠在注射DNCB灌肠液前后，在其结肠出现炎症症状的几率上差异显著，灌注DNCB灌肠液可使大鼠的结肠出现炎症症状的几率显著升高。

对照组的结肠有中性粒细胞的为1例，模型组的结肠有中性粒细胞的为6例，两组进行比较，由t检验可以得出P<0.05；表明大鼠在灌注DNCB灌肠液前后，在其结肠出现中性粒细胞的几率上有差异。

对照组的结肠有糜烂现象的为1例，模型组的结肠有糜烂现象的为3例，两组进行比较，由t检验可以得出P<0.05；表明大鼠在注射DNCB灌肠液前后，在其结肠出现糜烂现象的几率上差异显著，灌注DNCB灌肠液可使大鼠的结肠出现糜烂现象的几率显著升高。

三、结果分析

（一）结肠变化

肠道2，4 -二硝基氯苯灌注部位出现粘膜和粘膜下层水肿、组织坏死， 淋巴细胞聚集，隐窝脓肿、粘膜表面溃疡，固有层浆细胞、淋巴细胞、多形核细胞浸润，严重时大鼠因巨结肠而死亡，尚未发现肠穿孔。2～5周后逐渐出现愈合期改变，溃疡可愈合，但腺泡排列紊乱，基底部固有层有浆细胞、淋巴细胞、嗜酸性粒细胞浸润，固有层及粘膜下层纤维组织增生。

（二）造模结果

1、大体表现。造模完成后1～2周，大鼠出现黏液膿血便或粪便稀溏、食量下降等人溃疡性结肠炎活动期常见的消化道症状，以及精神萎靡、活动减少、毛发色泽暗淡等全身改变。组造模后2周黏液脓血便减少，摄食恢复，4 ～6周大便及摄食正常。

2、病理学变化

（1）肉眼观察 造模完成后观察的10只模型大鼠中，8只的结肠粘膜呈不同程度的充血、水肿，表面被覆粘液，血液和坏死组织，并有明显的溃疡形成。溃疡的形状、大小和深度不一，少数为细小点状，多数成小块状或大片不规则状；其中4只大鼠结肠的溃疡仅累及粘膜，3只达粘膜下层，1只深达肌层，其余2只大鼠的结肠粘膜未见明显的糜烂或溃疡，但都有不同程度的充血和水肿。

（2）镜下观察 在8只有明显溃疡形成的大鼠结肠，镜下可见溃疡周围的粘膜和粘膜下层组织充血、水肿，粘膜下层增后，并有大量和中等量的中性粒细胞和嗜酸性粒细胞、以及少量至中等量的大单核细胞和淋巴细胞浸润，部分大单核细胞的胞浆内可见含铁血黄素。溃疡底多为富有血管的肉芽组织，其中有3只大鼠有不同程度的纤维组织增生。肌层内亦有少量至中等量的中性粒细胞和嗜酸性粒细胞浸润，偶见大单核细胞和淋巴细胞浸润。浆膜也有少量炎性细胞浸润。在其余2只未见明显溃疡的大鼠结肠，亦可见粘膜及粘膜下层组织充血、水肿，并有以淋巴细胞和嗜酸性粒细胞为主的炎性细胞浸润。肌层内可见少量散在的淋巴细胞和嗜酸性粒细胞浸润。

（三）分析

该期结肠的病理形态学检查显示，模型大鼠结肠有明显的溃疡形成和炎症细胞浸润等病理改变，造模完成后的12天为溃疡期。并由此说明2，4-二硝基氯苯法确能成功制造大鼠溃疡性结肠炎模型。

四、总结

本工作初步表明，应用2，4-二硝基氯苯（DNCB）方法造模，其机理是2，4-二硝基氯苯（DNCB）作为半抗原与组织蛋白结合，能诱导T细胞依赖性细胞介导的免疫反应[34]。造模后也可出现粘液脓血便等人溃疡性结肠炎常见的症状，并且病理学观察也可见到类似人溃疡性结肠炎特点的粘膜溃疡、隐窝脓肿形成、炎症细胞浸润等特征性改变，特别是其免疫学改变与人类似，是一种免疫反应的模型。

参考文献：

[1]江学良，王志奎，秦成勇.中国溃疡性结肠炎的研究现状与对策[J]，世界华人消化杂志，2000；8：610-613。

[2]朱惠芳. 慢性非特异性溃疡性结肠炎的中医研究近况[J]，中国肛肠病杂志，1997；17：37-38。

[3]江学良， 权启镇， 刘涛等. 溃疡性结肠炎研究的新进展. 世界华人消化杂志， 2000；8：216-2。

[4]王玉良，谢杰，李显华等.固本益肠片治疗实验性大鼠脾虚型溃疡性结肠炎的研究[J]，中国中西医结合杂志，1995；15：98。

11.4.常见的动物 教学设计 篇十一

CAD导图不显示常见的4中原因总结如下： 在AutoCAD中图纸显示完全正常，但是CAD图纸导入软件后看不见，说明在图纸周围有零碎的无用图元。用CAD或天正打开图纸，按大写字母Z键――回车――A键――回车后全屏显示，找到零碎图元然后删除，保存删除后的图纸，重复大写字母Z――回车――A――回车，使整个图纸显示在窗口的中央，再次保存，然后再导入软件；

2、CAD图纸导入软件不显示或显示不全，有可能是因为CAD图纸版本太高，采用高版本的CAD程序打开图纸，点击左上角“文件”，选择“另存为”，在弹出框中的最下面的“文件类型”里选择“AutoCAD2004/LT2004图形(*.dwg)”，再点击“保存”，这样转换为低版本后再导入。CAD图纸导入软件不显示或显示不全，有可能是因为设计人员采用天正建筑，或天正结构，或天正给排水制图软件绘制的图纸。解决办法是：用天正打开图纸，从左侧中文菜单栏的“文件布图”下采用“图形导出”或“批量转旧”功能将图纸保存为“****_t3.dwg”格式的文件后再导入软件即可显示完整的CAD图元。

4、用CAD或天正打开天正后，点击图纸中的任何一个图元和任何一根CAD线，而整个图纸被选中，全部变成虚线，在导入软件时预览框中不显示CAD图纸或导入后看不见CAD图元，这种情况是图纸被设计人员加密了，需要解密后导入才显示。

12.常见的动物园导游词 篇十二

园内鸟类展比例较大，有鸣禽、雉鸡、水涉禽等展区，中间穿插布置走禽房和猛禽笼。以孔雀房为中心的雉鸡类展区，笼舍呈各种几何图形，随地形的变化，高低错落，分布有致。笼内点辍了花草树木及谐趣小品，呈现出优美的自然生态环境。这里饲养着华丽的蓝孔雀，珍贵的绿孔雀，它们常展翅开屏，向游人炫耀绚丽的扇形尾羽;五彩缤纷的鹦鹉品种也很多，其中有的品种十分名贵。

水涉禽展区辟有湖泊，散养着鸳鸯、天鹅等，它们在湖泊中自由游动、觅食、嬉水。其中设有涉禽苑，依滩临水，苑内树木点布，中央有人工涌泉，浅水小池，仙鹤不时引颈高吭，翩翩起舞。

兽类区突出的有河马馆、海豹池和狮虎馆。在河马馆里，饲养了号称陆上第二大动物的河马，它笨拙的身躯，张着血盆大口吃食的动作，不时转动的耳朵以及有力摔打的小尾巴会引起人们的好奇。

清澈见底的海豹池中可以看到黑背花肚的海豹，像艘小巧玲珑的潜艇，在池中穿梭来回，十分活泼。

狮虎馆增建后，凶猛的非洲狮子和珍贵的东北虎的展出数有了增加，老中青同时展出，更为新奇。另外还有梅花鹿、斑马和骆驼、麋鹿等兽类展出。

13.4.常见的动物 教学设计 篇十三

关键词：电力机车；劈相机；故障原因；判断处理

韶山4改型电力机车辅助电路系统采用的是单-三相供电系统，辅机均采用三相异步电动机拖动，电源来自主变压器的辅助绕组a6-b6-x6，其中a6-x6的额定电压为399.86V，b6-x6的额定电压为226V，单相交流电源从a6-x6经库用转换刀开关235QS至导线201.202给各辅机及窗加热，取暖设备供电。由于各辅助电机均为三相交流电机，而电源为单相交流电源，需要劈相机来完成单-三相的转换。因此，劈相机是韶山4改型电力机车辅助电路中的主要电器设备，若发生故障，将直接影响机车的正常运行。下面对韶山4改型电力机车劈相机的各种常见故障原因分析及判断处理分别加以阐述。

1.合劈相机扳钮，“主断”即跳，零压灯亮，无其它显示

1.1原因分析

零压保护装置误动作。

1.2判断处理

检查修复563KA、286KT不良处所。

应急处理：将236QS置“故障”位，维持运行；注意观察网压，失压时及时断电。

2.闭合劈相机扳钮，“劈相机”灯亮，劈相机不起动，213KM不吸合

2.1原因分析

2.1.1 567KA常开触头不良；

2.1.1 566KA常闭触头不良；

2.1.3 213KM本身故障。

2.2判断处理

2.2.1 如533KT吸合，则检查修复213KM本身，无法修复时切除该节车；

2.2.2 如各时间继电器不吸合，则检查修复567KA常开触头，反之为566KA常闭不良。

3.闭合劈相机扳钮，“劈相机”灯不亮，无任何电器动作声

3.1原因分析

3.1.1 辅机控制605QA跳开或不良；

3.1.2 404SK扳钮不良；

3.1.3 591QS接点不良；

3.1.4 567KA本身故障。

3.2判断处理

3.2.1 如两节车劈相机全不起动，为原因3.1.1、3.1.2、3.1.3，否则为567KA本身；

3.2.2 将591QS打自起位，为591QS手动位触头接触不良，可用自起位维持运行；

3.2.3 人为闭合567KA仍无效，为605QA跳开或不良，恢复605QA，反复活动几次，使其接触良好；

3.2.4 上述故障无法处理可人为闭合567KA，并将其固定有吸合位（主断路器断开时必须使其释放，再起动时重新闭合567KA）。

4.闭合劈相机扳钮，201KM不吸合，劈相机不起动

4.1原因分析

4.1.1 213KM常开触头不良；

4.1.2 242QS接点不良；

4.1.4 201KM本身故障。

4.2判断处理

4.2.1 将242QS置电容位低压试验，205KM不吸合，则检查修复213KM常开触头；

4.2.2 反复活动几次242QS，使其接点接触良好；

4.2.3 用通风机代替劈相机。

5.起动电阻甩不开

5.1原因分析

5.1.1 283AK不良或本身故障；

5.1.2 566KA本身故障或自锁不良；

5.1.3 566KA常闭断不开、527KT不释放、触指粘连或延时过长；

5.1.4 213KM本身故障。

5.2判断处理

5.2.1 劈相机起动后，人为捅283AK试验按钮，213KM能释放，为283AK本身故障，可用此法维持运行；

5.2.2 如劈相机灯显示正常，则检查修复527KT、213KM不良处所，527不释放时可拆其接线；

5.2.3 213KM焊接时撬开打磨，重新使用。严重焊接时，切除该节机车。如劈相机灯闪，为566KA自销不良。

应急处理：待劈相机起动后，将566KA固定在吸合位，断电后使其释放，再起动时重复进行。

6.“劈相机”偷停

6.1原因分析

6.1.1 605QA脱落；

6.1.2 215QA动作；

6.1.3 201KM自销不良。

6.2判断处理

6.2.1 恢复605QA，活动几次，使其接触良好；

6.2.2 检查215QA，如动作可恢复一次，重新起动，正常后继续运行。如不行，可用通风机1代替劈相机；

6.2.3 检查处理201KM自销触头，运行中无法处理时用通风机代替劈相机。

7.切除故障“劈相机”用通风机1代替“劈相机”

确认“劈相机”接触器无焊接。有焊接时撬开打磨，装好灭弧罩，严重焊接时拆除其三相接线，包好绝缘。

将“劈相机”隔离开关242QS置“2”（1FD）位，并将296QS置“电容”。用牵引风机1代替“劈相机”。

8.劈相机起动电阻烧损后的处理

劈相机起动电阻为短时工作制，长时间极易烧损。烧损后应立即断电，降弓，清理烧损处所，用另一组起动电阻，或用1FD代替劈相机。

9.“劈相机”起动正常，辅机不工作

9.1原因分析

533KT常闭触头不良或533KT卡在吸合位。

9.2判断处理

检查533KT常闭触头使其接触良好，如533KT犯卡，可设法使其释放。

本文所列出的韶山4改型电力机车劈相机各种常见故障是机务段现场经常发生的故障，判断处理方法得到了广泛的认同及应用，机车乘务员应通过不断的加强理论学习和充实现场工作经验加以掌握。（作者单位：辽宁轨道交通职业学院）

参考文献

[1]张有松，朱龙驹.韶山4型电力机车.中国铁道出版社.2004.

[2]华平.电力机车控制.中国铁道出版社.2005.

[3]赵嘉涛.电力机车电器.中国铁道出版社.2003.