市乡镇精神文明建设工作总结:两手抓、两手都要硬

市乡镇精神文明建设工作总结:两手抓、两手都要硬（精选3篇）

1.市乡镇精神文明建设工作总结:两手抓、两手都要硬 篇一

解释力 影响力 两手抓，两手都要硬

解释力 影响力两手抓，两手都要硬  最近，中共中央作出了《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，教育系统需要大力繁荣发展教育科学――来自编辑的思考   A云山雾罩、晦涩难懂难于工作、不愿推广――一些现象   一位失望的听众和一些失望的读者   从事教育科学的宣传工作，总能碰见一些难以让人理解的事情。曾经有读者来信，说一次他兴高采烈地去听一个名教授的教育理论讲座，结果失望而归，因为讲座讲得很深奥，云山雾罩，没有听出一个所以然来。在阅读有些教育理论书籍或文章时，很多人有一种感受：有些书籍或文章晦涩难懂，没有思想，然而却是学界推崇的名著，让人好不失望。   难干的编辑   现在提倡宣传工作要做到“三贴近”，即要贴近群众、贴近生活、贴近实际，就是说要通俗易懂。作为教育科学版的编辑人员，最想做到的是要贴近读者的心灵、而不仅仅追随某些小报。   可是，自然来稿和约稿所面临的没有思想或者深奥难懂的问题大大增加了编辑工作量，要做到“三贴近”，比其他稿件的编辑工作任务更加繁重。   很多稿件，由于编辑工作量太大，作编辑的到底是在编辑还是重写，著作权应该属于谁，最后都说不清楚。   令人困惑的一些学者   本人在约请有些大学老师给报纸写稿的时候，有个别老师说，在报纸上发表文章，也不算工作量，白耽误工夫。一位朋友在我建议他将自己的成果宣传推广出去时，告诉我大学教师要作大学教师的事。那么，我们需要问，大学教师的事情到底是什么事？   问题的实质   这些现象的实质是什么呢？我感觉，晦涩难懂和难于做到“三贴近”，说明教育科学还需要增强解释力；而有些专家学者专注于书斋，不积极将自己的成果推广出去，则有可能是没有认识到影响力对于教育科学的价值。有些教育理论文章，虽然有影响力然而没有解释力，有些理论文章虽然有解释力然而没有影响力，这属于瘸腿的情况；有些文章既没有解释力，也没有影响力，这属于没腿的情况。其实，在现实中，教育科学瘸腿甚至于没腿的情况随处可见。   B不知所云、没有论点八股文、看上去很美――原因何在   现实原因   有影响力没有解释力的文章表现为作者社会活动能力很强，或者有特殊的地位，或者能够凭借一定的社会关系，然而其所写的教育理论文章，不知所云，没有基本的论点，没有基本的论据，没有基本的论证过程，不讲道理、宣布真理，对社会、对教育不能起到解释的作用，不能给人以启发，没有解决人们的思想或具体的操作困惑。记得初中作文就对议论文的基本要求，可是在这些理论文章中都可以不遵守。教育问题是一个大众问题，由于不能提出鲜明的论点，采取特殊的视角，有些理论文章，往往没有超越常识对教育的理解，甚至于连常识都不具备。   有解释力没有影响力的文章，一方面由于作者自身原因，不善于表达、不善于与社会沟通，另一方面，也可能是更重要的方面，是社会为作者不注意扩大成果的社会影响创造了条件，甚至于有些作者根本就不注意甚至藐视成果的社会影响。   这一道理，也可以从观念与机制两个方面进行分析。观念上，有些大学教师本身就受沉迷象牙塔思想的左右。机制上，现在，进行大学排行时，在对各学校科研成果的统计方面，注意考察引文数量，SCI等“权威”引文索引引文量多少，是大学、大学教师荣辱的指标。相应地，有些大学、甚至于有些知名大学在制定学校的科研津贴方案时，就列举了一级刊物、核心期刊的论文发表量，并且在某级杂志上的津贴数量是不一样的。   据我所知，在本行业最权威的杂志上发表一篇论文，有些学校个人有形津贴收入可以达到一万元，一般性的学术刊物则至少一千元。在这一机制的直接推动下，最有价值的文章，则是读者面最窄的文章。至少其最初发表时是读者面最窄的。   深层原因   除了上面所说的表层原因外，还可能有更深层次的原因。具有影响力没有解释力的文章，有可能受教育科学发展水平的制约，说明教育科学发展还处于初级阶段，其本身尚很难产生高水平的成果。同时，也与教育科学的特性有关，由于教育是人人经历、其下一代也要经历的活动，因此教育活动是非常大众化的活动，也吸引了社会大众的参与，这本来是好事，然而人们却认为这也是教育科学，以至于给人们带来了误解，甚至于给社会带来误导。   不可否认，现在有很多教育科学文章很有解释力，读后给人启发，使人振奋，茅塞顿开，然而影响不大，只在学术圈内有影响，没有充分发挥其社会价值。原因可能在于其表述晦涩，一般读者很难读懂，因而难以有较大的社会影响力。为此，笔者曾经写了一篇文章，叫作《呼唤大众教育科学》，希望教育科学工作者能够将深刻的思想用大众的语言表述出来。正如一位老专家当年所说的，要用母亲教我们的语言来表述教育科学成果。实践上，该专家著的一本学术专著，印刷了十几次，发行了十几年，这也许是最有说服力的。教育科学是社会的`学问，是关于社会的学问，其价值应该体现在社会影响上。   既没有解释力又没有影响力的教育理论文章，有可能与人们对教育科学知识增长方式的认识有关。在教育科学作为社会科学的一个方面的科学化进程中，受自然科学范式的影响，在追求学术规范的同时，忽略了作为社会科学的教育科学的根本应该是释疑解惑、影响社会。以为教育科学知识的增长方式与自然科学是一样的，是加法式的增长，以为通过过去的知识积累就可以一步一步达到教育科学的繁荣，所以，在有些核心期刊的文章中，注重于外在的引文证实，以为通过引文资料可以一步一步地推导出自己的结论，以至于有些文章好像八股文：看上去很美，很规范，看完以后没有感觉。   这是自然科学知识生产方式在教育科学中的反映，自然科学已经发生了范式的变革甚至革命，可是教育科学还深受其旧模式的影响。   C瘸腿与没有腿学科影响力与社会影响力――如何解决   能否成为答案   这些现象促使我们思考，为什么会出现这种情况，人们有没有对教育科学的误解。教育科学发展到现阶段，应该如何发展，的确是需要认真思考的问题。因为，这关涉到教育科学的表述方式、载体以及价值实现形式。   在思考过程中，我觉得，是不是可以用解释力和影响力来对教育理论进行评价。教育科学应该有两条腿。一条腿是教育科学应该有解释力，另一条腿是教育科学应该有影响力。瘸腿的教育科学是残疾的，连一条腿都没有，则可能是没有价值的。其实，不仅对教育科学是这样，对社会科学甚至于自然科学也有可能是这样。在要繁荣哲学社会科学的今天，建设教育科学的这两条腿，可能是现实的一种选择。   具有解释力的教育理论观点可能产生影响力，然而这不是自动产生的，需要注重如何扩大其影响力。影响力也分学科影响力和社会影响力两个方面，其中社会影响力可能比学科影响力更有价值。然而，现在由于社会科学的评价机制不完善，促使人们往往只注意学科影响力而忽略了社会影响力，这一现象是不是有点像孤芳自赏。作为社会科学重要领域的教育科学，如果只注意学科影响力，而不注意社会影响力，其价值将会大打折扣。其实，现在也有一部分学者注意成果的社会影响力，然而这毕竟只是自身的意识而不是社会科学的评价机制所推动。并且还有一部分注意社会影响力的人，其教育科研成果没有解释力。   社会的机制   除了分析影响教育科学影响力与解释力的自身原因以外，似乎还需要分析社会原因。因为，有时候，社会并没有充分认识到如何为科学知识的传播提供充分的条件。在作为编辑的过程中，笔者深深感到编辑教育科学的艰难，因为人们对大众传媒理解的误区，以至于外行都能说，要宣传教育理论，到杂志去。难道大众传媒就不需要科学吗？难道大众传媒就不需要传播科学知识吗？在作为教育报纸的编辑过程中，都能遇到这一问题，教育科学在教育类报纸中都受到挑战，说明大众传媒对自己在传播科学中的地位的认识仍然面临困境。   教育科学需要解释力，这是专家们的工作。可是如果说教育科学需要影响力，则不仅需要专家的努力，而且是整个社会的责任，因为社会应该为教育科学扩大社会影响提供平台，这样方能以科学主导社会、以科学主导教育。   社会为教育科学影响力提供的一个重要平台就是大众传媒工具，报纸、电视、互联网应该参与科学知识的传播。因为，大众传播工具是最有影响力的一个宣传平台。可以说，也许一个大众传播媒体可以强于所有专业的、学术的、核心期刊的社会传播作用。   也许最重要的是，社会科学学术管理机构应该将解释力与影响力列入社会科学成果的评价思想并且选择相应的指标，这样的机制约束才可能发挥持久的作用。   曾经与一所名牌大学的社科处长谈起他们的评价导向是否有问题时，他告诉笔者难以操作。我想，这应该不是理由。因为，在智慧聚集的名牌大学，解决不了这样的问题，无异于推卸责任。因为，在面向市场经济的今天，在科研事业单位改革不断推进的时侯，仅仅用所谓的核心期刊、权威引文指数去评价作为社会科学的教育科学成果，势必将学者们推向图书馆，最后再保存到图书馆，甚至于极端点说，有可能将教育科学引向死胡同。   编辑设想   为了扩大教育科学的社会影响，达到科学引领教育的目的。笔者希望社会能够提供支持与帮助，希望有关教育行政部门、教育实体单位或者有志于社会公益事业的企事业单位，参与我们的工作，既扩大教育科学的影响力，也扩大自身的影响，提升自身的形象。我设想，举办教育科学公益大讲堂，巡回讲座，从而以科学精神支撑教育教学改革。我设想，每年评选10篇具有解释力的教育理论文章，通过大众传播手段向社会宣传。我还设想，每年评选10位既有解释力又有影响力的专家，达到评选十杰教师的宣传规模，向社会宣传，提供人文社会科学工作者的楷模，这也许就是新时期的新劳模。

2.两手抓，两手都要硬 篇二

很多人都认为，现代户外是货真价实的舶来品，但其实，户外在中国有着土生土长的传统。早在魏晋南北朝时，做为最早的户外人，谢灵运研究出谢公屐就开始了登山装备的DIY之路，而陶渊明更是用辞职的方式将全部精力投入到以徒步、露营为主的户外生活中，明代徐霞客更是以文字记录下自己骄人的户外履历。1995年，我国开始实行双休制，1999年开始有法定的五一、十一黄金周，全年的法定节假日达到了114天。休闲时间和休闲方式的增多，使户外成为人们的重要生活方式和生活内容，户外发展的春风激励了户外从业人员前进的斗志。在先进群体的带领下，各行各业生产稳定、协调发展，我们终于迎来了一派社会主义新户外的繁荣景象。

个人休闲时间的增多犹如浩荡东风，进一步鼓起了户外爱好的风帆。神洲大地上涌起投身户外的又一次春潮。源于对生命、对自然最初热爱的户外满足了人们对真善美及爱情、亲情和友情真诚互动的渴求，拉近了日益疏离的人际关系，鼓励人们抛弃世俗、功利与虚伪，在山野与绿色中健康成长，在挑战中磨练面对任何困境的勇气，在无限可能里感受天高任鸟飞的自由，在天人合一的境界里体验深刻的和谐，培养自身开阔、温暖、平和、真诚、友善的品质。随着“户外”内涵的不断丰富和外延的不断扩大，这种新型的生活方式正在给古老的中国带来巨大而深刻的历史性变化，使得勤劳勇敢的中国人民奔驰在身心健康的康庄大道上。

发现问题，勇闯新路

户外与工作之间似乎存在着这样一种两难悖论：一个人如果想要拥有户外的广阔空间，他就必须牺牲一部分生活的现实利益，但如果他舍不得对生活的物质追求，那么就必须压制内心对户外的极大渴求。这样的问题困扰着每一个在都市巨大生存压力下讨生活的人们，也使一些人在巨大的生理和心理压力下冲动地做出极端的逃避生活现实的决定，从而引发了一次次社会舆论对户外的误解。

我们正处于户外时代的初级阶段，经过几年的努力，虽然取得了一定的成就，但是非忠实人口众多，人均户外资金短缺，局部地区发展不平衡。我们要允许一部分人先户外，户外老人带新人，最终实现共同户外！但要统一思想、统一认识，把下一步的工作重点转移到户外市场的建设上来。意识困惑和装备落后已经不是初级阶段的主要矛盾，但是它在一定范围内还将长期存在，并且在一定条件下还可能激化。现阶段，户外发展的主要矛盾，是日益增长的热爱户外之心与现实生活之间的矛盾。如何正确解决这一矛盾，是关系户外市场发展的关键问题。

户外很重要，工作也很重要。抛开现实限制、拥有绝对自由是很多人的梦想，但是实际上这只能是梦想，我们必须承认生活是第一位的。“户外是一种生活方式”，这种理念不强求通过某些具体的户外运动项目来达到诸如锻炼身体、完善性格、开阔视野这样的目的，其最大意义在于通过走向户外逐渐培养人们健康积极的生活态度，从而学会更好地爱自己，爱家人，爱社会。所以，我们必须找到平衡户外与工作的最佳着力点。

坚持原则，与时俱进

户外时代是人民生活水平发展到一定阶段的必然产物，只有将户外彻底融入生活，户外时代所具有的区别于其他物质至上的社会阶段的巨大优越性才能充分体现出来。没有工作的稳定，户外发展和建设就没有物质基础；没有户外，现实生活就缺少了一个努力工作的动力。任何时候都不能以牺牲工作为代价换取一时的户外享受，但也不应该因噎废食，勉强自己放弃户外爱好。

现在，是建设有中国特色的户外时代的关键时期，必须坚定不移地贯彻执行“一个中心、两个基本点”的基本路线，“一个中心”就是以发展户外为中心，“两个基本点”就是坚持户外与工作两手抓，坚持走有中国特色的户外道路，特别是抓住当前有利时机，加快户外传播的步伐，集中精力把户外市场建设搞上去。其中，指导思想具有十分重要的作用，而且对整个社会主义户外建设事业具有深远而重大的意义。我们要继续坚持明确的方针和政策，基本的东西要坚定不移，该修补的修补、该舍去的舍去，这样我们就有希望。

户外时代作为崭新的社会时代，应该是以健康生活为目的的全面发展、全面进步的社会时代。我们现在搞两个文明建设，工作、户外协调发展，两个内容都搞好，才是有中国特色的户外。工作与户外，是相互联系、密切相关的组成部分。一方面，户外的发展，要有一定的物质条件，生活稳定、工作稳定，个人经济建设搞好了、购买力发达了、消费能力提高了，就会为更好地开展户外生活提供充实的物质基础；另一方面，又不能简单地把户外看做是生活质量提高的派生物和附属品，户外还有它相对独立的价值。两个方面紧密联系而又有各自的发展规律，它们互为条件、互为目的。

真正的户外时代不仅要实现经济繁荣、人人都有能力取得个人所需的户外装备、实现个人所想的户外计划，而且要实现生活质量的全面提高。说到底，户外生活的推广是要提高全民族的素质，培养有积极乐观、与周围社会与自然环境能和睦相处的新人类。

坚持两手抓的方针，维护社会稳定，是我们顺利进行户外产业建设、集中精力提高个人生活品质的思想保证，也是建设有中国特色户外时代的一个重要内容。明确提出“两手抓，两手都要硬”的方针，就是为了既保持生活的持续稳定，又实现户外的全面进步，完整地体现和发挥社会主义制度下户外时代的优越性。实行“两手抓”，应该成为户外舆论与媒体倡导的户外建设的重要指导思想。这样就可以使户外的优势更加突出，使广大户外爱好者避免在现实生活中顾此失彼。广大的户外爱好者都应该积极行动起来，在努力工作、搞好个人经济的基础上，使自己逐渐成长为户外玩家。

户外是一种生活方式，

探险是一种生活态度

3.政府和市场两手都要硬 篇三

在“十一五”这个我国发展史上极不平凡的五年，我们办成了一系列大事、办好了一系列喜事、办妥了一系列难事，国家面貌发生了新的历史性变化。其中的一个重要原因，在于我们实施了正确有力的宏观调控，既充分发挥我国社会主义制度的政治优势，又充分发挥市场在资源配置中的基础性作用。正是因为两手抓、两手硬，我们才有了应对国际金融危机的显著成效，才有了经济平稳较快发展，也才能有力应对四川汶川特大地震等严重自然灾害，彰显“中国速度”、“中国力量”。

可以说，坚持政府调控和市场调节两手抓、两手硬，是对改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的经验总结，是深入把握社会主义市场经济规律的思想结晶，是充分发挥我国社会主义制度政治优势的实践成果，已经成为中国特色社会主义的鲜明特色，成为深入贯彻落实科学发展观的必然要求。

实践告诉我们，政府调控和市场调节之所以要配合运用，是因为这样能够最大限度地提高全社会的资源配置效率。市场调节有利于发挥微观主体的内在动力和活力，从而创造更多社会财富；政府调控有利于规避风险，克服市场缺陷，解决市场失灵，消除市场盲点。特别是在经济发展面临重大挑战的情况下，政府调控显得更为重要。

“十一五”期间，我国经受住各种风险考验特别是国际金融危机冲击，经济社会发展成就举世瞩目，这与我们果断采取一揽子经济刺激措施有关。“在短时间内成功克服了国际金融危机的危害，充分显示了中国集体领导、专业化决策管理模式的高效”。外国学者的评价从一个侧面表明，这些年来，在审视“中国故事”深层背景之后，世界日益关注“中国道路”的“制度优势”。当然，市场作用多一些还是政府作用多一些，需要根据宏观经济运行状况相机抉择。如果把政府这只有形之手视作万能，这里插手那里插手，就会使市场失去效率，使发展失去活力。

“十二五”时期，我们既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险和挑战。在这样的形势下，要把宏伟蓝图变成美好现实，一个极为重要的方面就是更加自觉地按照科学发展观的要求，坚持政府调控和市场调节两手抓、两手硬。只有从制度上既发挥市场在资源配置中的基础性作用，又发挥政府维护市场有序运转的职能，准确把握宏观调控的重点、力度、节奏，增强宏观调控的针对性、灵活性、有效性，才能实现社会资源的优化配置，迈出科学发展的坚实步伐，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。