siyb创业培训课程大纲

siyb创业培训课程大纲（共5篇）

1.siyb创业培训课程大纲 篇一

SIYB创业培训心得

培训终于结束了，虽然很累，但我收成非浅，学习了让我以前从未学习到的东西。在这几天里，认识了很多的朋友，他们都是人才中的人才。固然我们来培训的目的都是一样的，为了成为1个合格的创业者！同时也很感激SIYB创业培训班的李佳老师。

许多创业案例中，我们学会了怎样解决各种企业刚刚起步的棘手问题和怎样处理走上轨道以后的企业在运行过程中遇到的危机。这让我们看到了一个企业所面临的在市场经济中的生存竞争，它需要有成功的管理，这就体现在责权明确，高效合理的管理模式上，我们必须清楚我们的目标和价值，办企业不是开善堂，而是要创造利润的。在商海里，没有一成不变的道理，很多东西都是要靠我们去发掘的，正所谓“思路决定出路，观念决定贫富”，我们只有不断地更新旧的老式的管理理念，不断地创新和改革制度，才能引领出一个好的企业，在社会优胜劣汰的规则里才能保持自身的竞争优势，与时俱进才不至于落后于发展的步伐。在这几天的学习里，我明显感觉到创业的艰难，创业不是简单的想，简单的做，它需要考虑到的问题还很多，它打消了我一些幼稚的想法，原来在经营企业上不能光有一腔热情，我们要用效益说话，我们要用业绩来评估，一个企业到底能不能继续存在，或者只有面临破产，利益是最根本的要求。

在培训中学员们严格遵守培训班的相关规定和要求，保质保量轻松完成学业。开始从不喜欢到喜欢这门课，其中我也觉得自己收成很大，最关键的是我认识了那么多的朋友，大家都很和蔼可亲。这是一次非常有意义和不同凡响的培训，虽然学习紧张、时间短，但学到了很多新知识，带来了新思路、新经验，今后将理论联系现实，开始自己的创业计划！在这几天的时间里，我一点都没有虚度。我找到了一份创业的激情和一种创业精神，在这里，我分享了创业的苦与乐，我相信，在大家共同的努力下我们自会打拼出真正属于自己的一片新天地。

最后，祝SIYB精神发扬光大！愿培训基地的种子生根发芽！

姓名：邹运

日期：2014年6月6日

2.siyb创业培训课程大纲 篇二

当前, 大学生创业是一个十分炙热的话题, 已成为时代的标签, 创业问题越来越受到社会的广泛关注, 各高校都在为大学生顺利创业绞尽脑汁、挖空心思出主意想办法, 力求让本校的毕业生尽早就业、创业。“大学生创业”顾名思义是由在校大学生和大学毕业生群体组成的创业创新活动。由于大学生属于高知群体, 并且经过多年的教育以及背负着社会的种种期望, 在社会经济繁荣发展的同时, 大学生创业也成为大学生就业之外的新兴的现象。

面对毕业即失业、就业难度日益加重的现实情况, 大学生必须转换思想, 用“为同学创造工作岗位”的新观念取代“与同学竞争岗位”的旧想法。但大学生在实际创业中面临的重重困难, 大部分创业者是有理想没思想, 有思想没计划, 有计划没执行, 有执行没坚持。而学校的创业教育又显得十分单薄, 特别是很多大学生对“创业”的理解仅停留在“办个企业”的浅层面上, 缺乏创新思维, 教师也无法给大学生创业指明方向、提供实践经验。如何为大学生创业寻找到一条“捷径”, 成为各高校创业教师面前必须要解决的难题, 怎样帮助想创业的大学生了解创业的真正含义, 以及树立正确的人生观、价值观, 用正确的方法去规划自己的职业生涯。同时, 告诫大学生, 选择自主创业, 要学会用战略的眼光选项目, 要周密策划论证项目的可行性, 用正确的方法让自己的梦想落地生根, 规避各种风险与陷阱, 最终实现创业的可持续发展。

根据大学生创业的基本要求, 实践中产生尝试将国际创业培训 (SIYB) 项目课程引入校园的想法。经过专家论证, 2011年9月苏州农业职业技术学院率先在苏州尝试将国际创业培训 (SIYB) 项目课程引入校园, 在全院开展创业课程教育, 经过两年来的试点培训取得了较好的经验。根据苏州市教育部门和人力资源和社会保障部门的有关要求将试点经验整理出来, 以供苏州其他高职院校在大学生创业培训工作中借鉴。

在高职院校开展国际创业培训 (SIYB) 课程教学, 将SIYB项目培训前移, 向校园发展, 向在校大学生延伸, 在校园内对有创业欲望的大学生进行培训, 加强理论学习和模拟实战演练, 帮助他们提升创业意识、学到创业实践知识, 为将来毕业进入社会创业或者就业打下良好的基础, 提高创业、就业的成功率。

二、创业培训 (SIYB) 课程内容及基本教学要求

国际创业培训, 又称创业培训 (Start and Improve Your Business, 创办与改善你的企业, 简称“SIYB”) , 最早起源于20世纪70年代的瑞士, 中国于2000年在国际劳工组织 (ILO) 和日本国家间就业促进战略项目 (PEP) 的帮助下, 从越南将SIYB项目引进中国。国际劳工组织为了促进就业, 支持发展中国家微小企业的发展, 以创业促就业, 实现就业的倍增效应, 在全球84个国家开展项目的实施。SIYB是一个创业培训项目, 它面向那些有创办企业的想法, 并确实打算创办一个新企业的人士。国际创业培训 (SIYB) 课程教学是将创办企业的整个过程和程序设计成十个步骤, 理论部分步步相连, 环环相扣, 形成一个整体。为使创业理论浅显易懂、简单明了, 还设计了一位创业者创办企业整个过程的故事和漫画, 分布于每个步骤之后。受训者培训结束以后, 可以熟悉开办企业的各个步骤, 完成开办企业的各项可行性调查与研究, 模拟演练开办企业的各个程序, 根据自身专业特点或能力特长, 设计制作创业计划书。通过专业老师、创业精英、企业专家组成的专家团队, 对创业计划书进行集体论证, 检测企业能否开办。创业者根据专家组论证通过的创业计划书, 着手采取行动, 开办自己的企业。后期, 创业指导教师还为创业者提供后续支持服务, 帮助他们创建有生存能力的微小型企业。

三、创业培训 (SIYB) 课程引入校园后教学基本情况

2011年9月, 苏州农业职业技术学院作为首批的试点学校, 将国际创业培训 (SIYB) 项目引入校园, 教学采用公选课和培训班两种形式对在校大学生进行创业培训。

从2011年9月至2013年7月, 每学期以公选课的形式开办一个创业培训班。培训的教师来源, 理论课聘请国家劳动和社会保障部培训认证的国家级SIYB讲师, 实践课聘请在苏州创新创业的清华大学教授、苏州大学教授、著名企业家和苏州市招商、人力、工商、税务等政府部门官员进行精心授课, 企业现场参观, 学习了解市场流程。刚开始, 由于宣传和学生的认识不到位等问题, 第一学期只有61位学生选修该课程。通过一学期的学习与实践, 参加学习的同学们普遍认为学有所得, 创业创新的能力有所提高, 反映良好学有所值。通过选修该课程同学的口口相传, 许多没有报名的同学也来旁听该课程。以后随着同学们对国际创业培训 (SIYB) 课程的认识逐渐增强, 第二学期、第三学期、第四学期均达到80人 (学院选修课程每班的最高上限人数) 。通过四个学期的教学实践, 大学生参加创业培训, 能够客观理性地评价自己的创业能力和潜质, 掌握创业过程中的基本方法和政府的支持政策, 激发创业意识, 获得切实可行的创业想法。

本课程要求采取小班化教学, 但在引入校园以后, 考虑到学校的特殊性, 更加上采用的是选修课的形式, 因此根据学校的实际, 将总人数控制在每班60人, 但有创业想法和愿望又具备基本条件, 真正想创业、要创业的同学选修该课程的人数还是超编, 在学院教务部门的协调下确定为选修课程的最高上限, 即80人, 还是爆满。同学们通过学习创业知识、创业流程、创业注意事项分析等方面内容, 又在教师的带领下, 开展理论总结、市场调查、企业观摩、模拟创业游戏等互动教学方法, 全面培养学生的创新创业能力。

四、试点学院课程效果的监督和评估

对试点院校国际创业培训 (SIYB) 课程进行监督和评估 (Monitoring&Evaluation, 简称M&E) , 全面收集与SIYB项目取得的成绩和效果有关的各种信息。实施监督和评估的目的是按照SIYB中国项目规定的业绩标准、衡量指标, 全面跟踪项目核心参与者的工作业绩, 以实现项目的可持续性。M&E有两项内容:监督工作进度和评估工作成果。监督 (Monitoring) 是一个系统的过程, 在此过程中连续收集和分析与某一特定活动有关的各项信息, 而评估 (Evaluation) 是对项目各项活动进行定期评价, 以确定这些活动的效果是否达到了预期目标。为此, 在上课之前, 课题组成员在试点学院教务部门的协助下, 按照高校教学的基本要求, 首先制订好国际创业培训 (SIYB) 课程标准、教学计划;其次提前备课做好教案;第三精心制作教学课件 (PPT) ;第四坚持每节课都做好教学记录册;第五在每学期末, 根据学生学习情况录好学生成绩记录册;第六每期培训结束做好总结, 进行研讨, 分析成绩与经验、存在问题与解决办法。

通过监督与评估, 逐步提升国际创业培训 (SIYB) 的教学水平和大学生创业的成功率。苏州高职院校引入国际创业培训 (SIYB) 课程, 遵循苏州市创建国家级创业型城市的总要求, 充分运用苏州市现有的对大学生创业的优惠政策, 通过在试点院校进行培训课程的教学实践, 激发大学生内心创业热情, 启迪创业智慧, 充分地挖掘大学生的创业潜能并使他们投身到创业中去。同时, 引导大学生激情创业是高职院校主动服务地方经济、为地方经济建设提供智力支持的一个重要方面, 也是高职院校响应党中央、国务院号召, 认真实施国家教育中长期规划的具体体现。

五、SIYB项目在高职院校大学生培训中的方法

高职院校引入国际创业培训 (SIYB) , 在国内属首次, 还没有建立一套较为完整的培训体系。国外虽有一些研究, 但大多数是属于社区学院的零散做法, 缺乏系统性、规范的标准。就国内而言, 国外的一些做法虽有可取之处, 但也不完全符合中国的国情, 不能照搬照抄借用。我们通过试点研究, 就是要探索一条适合中国国情、有中国特色的高职院校国际创业培训 (SIYB) 的新路子。

本课程授课安排分为十个大部分。第一部分是将学生作为创业者来评价, 一般用头脑风暴教学法;第二部分是为自己建立一个好的企业构思, 一般用讨论交流学习法;第三部分是评估你的市场, 一般用户外考察学习法;第四部分是企业的人员组织、员工关系管理, 一般用模拟实战学习法、企业现场教学法;第五部分是选择一种企业法律形态, 一般用讨论交流学习法;第六部分是法律环境和你的责任, 一般用角色扮演学习法;第七部分是预测启动资金需求, 一般用模拟实战学习法;第八部分是制订利润计划, 一般用角色扮演学习法;第九部分是判断你的企业能否生存, 一般用讨论交流学习法;第十部分是制订行动计划书, 一般用头脑风暴教学法。后续服务是创办企业, 持续经营, 给予创业指导、政策讲解、协助申请政府创业贷款等内容。

六、结论

将国际创业培训 (SIYB) 课程引入苏州高职院校, 通过试点学校取得的成果分析, 以现有的教学资源为基础, 从理论上进行研究, 制订切实可行的计划, 提请相关专家讨论批准计划, 在试点学校选拔具有创业潜能的在校生, 集中优质师资, 进行试验教学。得出结论:一是高职院校将国际创业培训 (SIYB) 项目引入校园是可行的。二是推广效果良好。苏州市通过在苏州农业职业技术学院进行了试点取得了一定的经验, 并在全市十几所高职院校进行了小范围开展国际创业培训 (SIYB) 的课程教学, 均取得了较好的效果, 各院校受过国际创业培训 (SIYB) 课程学习的同学, 创业积极性和主动性普遍增强, 创业成功率较高。三是高职院校引入国际创业培训 (SIYB) 项目具有科学、合理、可行的特点。通过两年来的校园国际创业培训 (SIYB) 项目的教学实施, 该项目对提升大学生创业、就业具有一定的促进作用, 对提升大学生的就业、创业具有较大的引导作用。国际创业培训 (SIYB) 项目进入校园, 与校园相结合, 形成符合校园特色的培训内容, 有效地开拓大学生的视野, 提高创新创业水平。

本成果在实证分析的基础上, 提出亟待要解决的四个问题:一是在苏州市内高职院校建立创业培训 (SIYB) 长效机制。在高职院校试点开展创业培训 (SIYB) , 是一项实事工程, 也是一项长期的教学实践, 要切切实实地把高职院校的创业培训 (SIYB) 工作当作一门学问来研究, 当作一项实事来抓, 当作一项利生利校的大事来抓。要在试验的基础上, 将创业培训 (SIYB) 课程向全市其他高职院校院校推广, 不断探索和完善SIYB培训教学新模式, 逐步实行统一教学计划, 统一技术指导, 定期集中研讨, 统一考评标准, 统一奖惩标准的长效培训机制。二是建立创业培训 (SIYB) 绩效管理评价机制。将SIYB教师纳入全市统一管理, 探索实行绩效管理机制, 实行优胜劣汰的激励机制, 动态管理。建立可以量化的奖惩激励制度和科学评判标准, 促使校园创业培训 (SIYB) 健康发展。三是建立完善的高职院校创业培训 (SIYB) 监督评估体系。开发适合高职院校教学规律、符合苏州市情、具有地方特色的SIYB师资监督评价体系, 对SIYB教师业绩进行科学管理。四是建立苏州市高职院校创业培训 (SIYB) 师资协会和大学生创业协会。建议成立苏州市高职院校创业培训 (SIYB) 师资协会, 为创业者提供创业咨询、现场指导、法律援助、工商指导、贷款协助等服务, 承担起创业培训专家志愿团的功能。协会还对全市创业师资实行统一业务培训, 在教师培养、能力提升、激励发展、教学评价、联谊研讨等活动中, 起到组织协调作用;对SIYB教师的荣誉评定、淘汰惩处等方面发挥监督管理作用, 为师资提供信息沟通和技术指导等服务, 此外, 在教师筛选、培训、发展和激励等方面负责制定规划。大学生创业协会, 对参加过创业培训的大学生, 已经创业的或正在创业的亦或即将创业的受训者, 鼓励参加大学生创业者协会。大学生创业者协会在苏州市可以成立总会, 各高职院校可以成立分会, 总会和各分会负责政策的解答、开办讲座、组织交流、信息共享、服务共通, 为创业者当好参谋、出谋划策, 提供人事、财务、税务、法律代理等后续服务。

参考文献

[1]http://www.siyb.com.cn.

[2]于法鸣, 庄古, 张梦欣.创办你的企业[M].北京:中国劳动社会出版社, 2003.

[3]陈玉荣, 王卫星, 廖果平, 等.高校创新创业教育实施研究[J].山西财经大学学报, 2012, (4) .

[4]木志荣.中国大学生创业教育模式探讨[J].高等教育研究, 2006, (11) .

[5]丁学森.高校创业教育评估指标体系构建探析[J].辽宁教育行政学院学报, 2010, (6) .

[6]吕贵兴.高校创业教育评价指标体系构建研究[J].潍坊学院学报, 2010, (1) .

[7]葛莉.国际创业教育的热点知识群诠释[J].高教发展与评估, 2011, (4) .

3.siyb创业培训课程大纲 篇三

2012-12-14 13:17:17| 分类：经营管理 | 标签：吉林小棉袄家政企业文化张晶|字号大中小订阅

创业培训是深化劳动制度改革和完善劳动力市场建设的重要内容，是促进就业和培训相结合的一项措施，是把下失业人员培养成自我创业者的重要途径。自我公司开设创业培训项目以来，作为社区服务部积极挖掘社区培训资源，发动各方力量，在全市进学、建工、公园、北山等街道、社区开通了就业培训课堂，累计培训人数达到2000多人次，收到了良好效果。同时，我们也深刻认识到，随着培训机构的日益增多、培训课程的不断推进，受机构之间的恶性竞争、培训资源有限、社区重视程度不高等多方面原因的影响，SYB培训业务的开展难度越来越大，给业务拓展带来诸多不利影响。为消除不利影响，增强我公司创业培训的影响力和实效性，特提出如下建议。

一是精选培训学员，提高培训的针对性。目前，我们在社区选择的培训对象大部分为社区公益性岗位工作人员、社区低保户等社区容易调度的人员，各社区在人员的组织上仅满足了数量需求，而缺少质量把关，一些真正想参与培训，想创业的人员并未真正纳入培训范围。建议通过海报宣传、社区微博等形式，动员和推荐有创业愿望和相应条件的人员参加创业培训，重点培训有创业愿望的大中专院校毕业生、复员退伍军人、军队转业干部等重点人员。

二是精选师资队伍，提高培训质量。目前，我公司聘请的授课教师虽然四具备从教资质，具有多年从教经验的资深教师，但是其工作责任心、讲课水平、敬业精神都存在较大差距，大部分教师是为了讲课而讲课，为了完成任务而讲课，为了获取薪酬而讲课，所用课件一成不变，引用案例陈旧，不具备指导性，在一定程度上影响了培训质量。建议组建公司自主培训团队，培养师资力量，在课件制作、案例选择、互动教学等多个方面由公司具体把关、统一策划，同时邀请

成功创业的个体工商户、私营企业主以及从事过企业经营管理工作的人员组成“创业培训专家志愿团”参与教学。

三是加强培训管理，严格考核发证。获取SYB创业结业证书应该是一件严肃而光荣的事情，而如今却出现了上课领取辛苦费、随意就可获取结业证等不良现象。目前，办理小额担保贷款等业务都需要相关人员获取船业培训结业证。作为培训机构我们更应该提升这一证件的含金量，使其真正成为一种培训经历的验证，建议要严格按照教学计划和课时要求保质保量地完成培训任务，撰写《创业计划书》和各项测评考核结果。培训结束后经考核合格，统一颁发《创业培训合格证》。

4.SYB创业培训教学大纲 篇四

一．教学目的

ＳＹＢ培训面向创办企业的想法，并确实打算创办一个新企业的人。它向参加培训的学员介绍开办企业的各个步骤，以及怎样完成自己开办企业的各项可行性调查研究，培训项目的目的就是让有创业意愿的人自己来演练实施开办企业的各个步骤，完成自己的创业计划书，并提供后续支持服务，帮助他们创建自己的企业和实现有效经营。二．教学内容

ＳＹＢ是一套简明、通俗、易懂、实用的创业培训，已经在全球８０多个国家广泛推行和使用。ＳＹＢ的培训课程总共分为两大部分，第一部分是创业意识培训，共两步，即将你作为创业者来评价、为自己建立一个好的企业构思；第二部分是创业计划培训，共八步，即评估你的市场、企业的人员组织、选择一种企业法律形态，法律环境和你的责任、预测启动资金需求、制定利润计划、判断你的企业能否生存、开办企业。三．教学时间：十天八十个学时。四．教学方式

讲授、讨论、练习、调研、游戏 五． 培训教材

ＳＹＢ采用的培训教材为劳动保障部组织修订的中国版《创业你的企业》教材这套教材由三本书组成：

《创办你的企业――创业意识培训册》，包括第一步和第二步，用来衡量学员是否具备创业的素质，是否有实际的创业想法。

《创办你的企业――创业计划培训册》，包括第三步至第十步，为受培训者提供怎样创办企业所需要的信息。引导学员完成创业要经历的各个环节和步骤，衡量自己的企业能否开办下去。

《创办你的企业――创业计划书》，用于培训结束时，制定受培训者的创业计划。学员只要将培训中做完的练习系统地填入创业计划书中，就形成了自己的创业计划，并可根据创业计划，采取行动，开办自己的企业。

培训内容纲要

第一部分：ＳＹＢ创业意识培训：两天 第一步：将你作为创业者来评价；

一、教学基本要求：

１、使学员了解什么是企业

２、使学员了解一个成功的企业家需要具备的重要条件 ３、使学员学会评价自己是否有条件创业

二、教学内容 １、什么是企业（１）商品流（２）现金流（3）信息流

２、创办你的企业面临的挑战（１）创业的好处

（２）创业的烦恼（３）企业失败的原因

３、从企业创办者的角度分析自己

（１）承诺；（２）动机；（３）健康；（５）风险；（６）决策；（７）家庭状况；（８）技术能力；（９）企业管理技能；（１０）相关行业知识 ４、增强你自己的创业能力（１）学习技术（２）培养素质（３）改善条件

5、评价个人的财务状况

第二步：为自己建立一个好的企业构思

一、教学基本要求

1、使学员了解企业类型

2、使学员学习怎样选择企业类型以及如何建立一个合适的企业构想

3、使学员学会怎样验证自己的企业构想是否可行

二、教学内容

1、企业类型（1）贸易企业（2）制造企业（3）服务企业

（4）农、林、牧、渔业企业

2、微小企业成功的要素

（1）真诚服务顾客，真诚关爱员工（2）志向要大，计算要精，起步要稳

3、挖掘好的企业构思的基本原则（1）你周围有那些市场机会（2）你能抓住这些机会吗（3）问题就是商机

4、筛选你的企业构思

引导学员从顾客、竞争对手、资源和需求、你的技能和知识及经验等四个方面对企业构思汇总表的所有构思进行分析，进而筛选出3个企业构思并进行进一步分析。

5、验证你的企业构思（1）SWOT分析（2）SWOT分析结果

6、“确定竞争对手”内容；

7、将你的企业构思变成企业计划

第二部分

创业计划培训：八天 第三步：评估你的市场

一、教学基本要求

1、使学员学会怎样识别潜在的顾客

2、使学员学会怎样了解竞争对手的情况

3、使学员学会如何制定市场营销计划

二、教学内容

1、了解你的顾客

（1）了解顾客的意义（2）了解顾客的有关信息（3）收集顾客信息的方法

2、了解你的竞争对手（1）了解竞争对手的意义（2）了解竞争对手的有关信息

3、制定市场营销计划（1）产品（2）价格（3）地点（4）促销（5）分销渠道

4、预测销售量的基本步骤

5、预测你的销售（1）你的经验

（2）与同类企业进行对比（3）实地测试

（4）预定单或购买意向书（5）进行调查

第四步：企业的人员组织

一、教学基本要求

1、使学员了解企业的人员组成

2、使学员学习有关员工的挑选、工作安排和组织管理方面的知识

二、教学内容

1、你的企业人员的组成（1）业主本人（2）企业合伙人（3）员工

2、设计组织结构

3、企业员工招聘

4：员工管理（选—育—用—留）第五步：选择一种企业法律形态

一、教学要求

1、企业的不同法律形态

2、各类企业法律形态的特点（1）个体工商户（2）个人独资企业（3）合伙企业（4）有限责任公司（5）股份合作制企业

3、选合适的企业法律形态（1）企业的规模

（2）行业类型和发展前景（3）业主或投资者的数量（4）企业资金的多少

（5）创业者的观念

4、个体工商户的注册流程；

4、有限责任公司和股份制有限公司区别；

第六步：企业的法律环境和你的责任

一、教学要求

1、学习作为一个企业主应具备的法律责任知识

2、了解有关保险的知识、设法降低企业经营的风险

二、教学内容

1、法律和责任

2、工商行政登记

小微企业工商登记注册的一般流程及注意事项

3、依法纳税

（1）与企业和企业主有关的主要税种（2）各类企业缴纳的一般税目税率 小微企业流转税和所得税的计算

4、尊重职工的权益

（1）订立劳动合同

劳动合同法

了解劳动合同法的相关内容

劳动合同基本内容（2）劳动保护和安全（3）劳动报酬

（4）社会保险（养老、医疗、失业、工伤、生育保险及住房公积金的介绍）

5、商业保险（财产保险和人寿健康保险）第七步：预测启动资金需求

一、教学要求

1、使学员了解什么是启动资金及其类型

2、学会投资和流动资金的预测

二、教学内容

1、启动资金的类型（1）启动资金的概念

（2）启动资金的分类：投资、流动资金

2、投资（固守资产）预测（1）企业用地和建筑（2）设备

3、流动资金预测

（1）原材料和成品储存（2）促销（3）工资（4）租金（5）保险（6）其他费用

第八步：制定利润计划

一、教学要求

1、学会制定产品的销售价格

2、学会预测销售收入

3、学会制定销售和成本计划

4、学会制定现金流量计划

二、教学内容

1、制定销售价格

（1）成本加成定价法

成本的概念

确定成本利润率考虑的因素 摊销的概念（2）竞争参照定价法

2、预测销售收入

3、制定销售和成本计划

4、制定现金计划

5、资金来源的渠道（1）从朋友亲戚处借钱（2）从供货商处赊购

（3）从银行或金融机构贷款（4）“天使投资、风险投资”的特点，提示学员关注人社部门、科技部门、农业部门等为创业者提供的资金支持，并指导学员根据自身情况选择适合的资金来源渠道。

6、申请企业贷款

第九步：判断你的企业能否生存

一、教学要求

1、使学员完成并充实自己的创业计划

2、学会判断学员的创业项目的成功机会

二、教学内容

1、完成你的创业计划（1）概要（2）企业构思（3）市场评估（4）企业组织（5）企业财务

2、你可以开办企业吗

（1）你有决心和能力创办你的企业吗（2）你的企业能否赢利

（3）你有没有足够的资金办企业（4）请人帮你审核你的创业计划 3.制定开课行动计划 第十步:开办企业

一、教学要求

使学员了解一个优秀的企业主怎么处理好日常的企业管理工作.二、教学要求 1.企业的日常活动（1）监督管理员工（2）采购和存货管理（3）生产管理（4）为顾客服务

（5）掌握和控制成本（6）制定价格（7）业务记录

（8）组织办公室的工作

2、农林牧渔企业的日常业务活动

3、下一步做什么

（1）、“促销”的方式（2）、IYB内容介绍

第三部分

后续支持服务。

1、设立企业诊所、企业改善小组，建立创业培训学员档案，跟踪了解其创业进展以及运营情况，提供持续的咨询和服务；

2、组织创业咨询专家队伍，采取门诊式、集中答疑、网上服务等多种形式，指导学员解决开业过程中遇到的困难和问题；

3、参加青年创业学会，沟通创业信息，交流创业经验，互相鼓励勉进;

4、开展系列创业活动，举办创业论坛；

本课程使用教具和现代教育技术的指导性意见

教师在教学时，能够使用白板，彩卡纸、挂图等教具和多媒体设备。

二〇一八年三月

5.SIYB培训班用具准备清单 篇五

（根据具体情况选择，仅供参考）

教室前（后）背景：蓝底白字（可在中间加马兰花图案）教室内（外）横幅：蓝底白字（内容自定）教室课桌要求：以“∪”字型摆放

1、投影仪一个；

2、小音箱一对（接笔记本电脑用的）

3、移动白板1-2个；

4、移动钉卡板一个；

5、白板专用笔（黑、红两色数支）；

6、白板专用刷子或擦布；

7、白板专用磁扣四十个，磁条十根；

8、大铁夹子五个（展示活页挂纸用）；

9、大白纸（活页挂纸）；

10、彩色卡片纸（浅色类）；

11、胶棒（或胶水）；

12、钉书机一个；

13、卷笔刀；

14、剪子两把；

15、美工刀一把；

16、双面胶带一卷；

17、A4纸（若干）；

18、资料包（给学员装资料用）；

19、纸杯若干个；

20、发学员用具：笔记本、签字笔、铅笔、橡皮擦、白板笔（每人一套）

21、茶歇用品：茶叶（或咖啡）、点心、时令水果、水果刀、抽抽纸

22、SYB培训班结束评估表

23、学员学习心得