动漫专业职业生涯规划

动漫专业职业生涯规划（11篇）

1.动漫专业职业生涯规划 篇一

心之所向，所向披靡

2012-04-07 09:55 动漫专业职业规划

写这篇职业规划之前，其实不是我写的人，但是又没办法律，谁叫她写那么像我，遭遇也不多，所以我的职业规划在她之上稍微作了修改。。动

漫----一个 大 家百谈不厌的话题。但每每谈到中国的动漫作品，人们总是抱有太多的遗憾。其实，我国的动漫也曾辉煌过，1986年之前，曾在各类国际电影节上获奖46次，被国际评论认为“达到世界第一流水平，在艺术风格上独树一帜”。但1991年以来，中国动画已经十余年与国际奖项无缘。上海零点调查有限责任公司曾作过调查，发现日本的动漫作品最受中国青少年的欢迎。长期以来，日本动漫以其独特的魅力左右着中国不同年龄动漫迷们的视线……喜欢动漫的我常常在思索：为什么中国的动漫不但没有抢占国外市场反而自己的市场却被日本动漫占领？为什么我们的年轻人宁可看进口动漫也不看国产动漫？我暗暗的下定决心要扭转这种局面。这是一个原因，而最大的原因是我是被动漫救赎的，童年时代的经历的确会产生波及一生的影响,但在人生转折处所遇到的人和事却可以改变一个人的世界。就像我爱罗遇到鸣人,道莲遇到麻仓叶。而我,也终于在转角遇到了动漫。我看动漫也没有几年，但几年来它所带来的感动与震撼使我的精神生活远比过去的十多年还要富足。就像LuLu对C.C说的那样在未遇到你之前,我的生活不还是行尸走肉。真的很感谢您,因为你,我被救赎小就觉得活着有没有什么意义。当动漫走进我的生活中，我的人生已经改变了，深深地被它影响着，觉得活着有了动力，人生不再虚无，有了目标，意义其成，因此我要立志成为一名优秀的动漫设计师已在我的心中生根发芽。我是一名动静皆宜的男生，做事认真，甚至有时候一发不可收拾，勇于创新、敢于面对挑战。我的兴趣爱好很广泛，如：绘画、唱歌、看书、听歌、上网等，而我的最爱还是动漫。业余时间，我喜欢看各类漫画书籍，放假在家一没事就抱着枕头坐在电视机旁等着《东西动漫社》(专门介绍国内外最新动漫作品的节目)欣赏里面的人物、情节，仔细聆听主持人的分析介绍。幻想着哪天自己也设计个动漫给别人瞧瞧。在这个角色里我是导演、我是主角，一切都听我的，呵呵、好像这个世界就是我主宰的，这种感觉***

喜欢上网的我也发现，目前国内网络游戏制作和动漫制作在国内正快速崛起，从事这个行业的人收入十分可观，而动画制作人员已经成为最抢手的目标。制作人员在创作领域有了更广阔的发展空间。但目前国内市场专业的游戏动画设计师只有8000人，而市场需求最少有15万人的缺口，这就给了我们一个很大的机会。而我省的动漫前景更是令人欣慰，全省从事影视动漫创作生产的产业近200家。到2010年我省原创动漫产品的生产数量更是大幅增加、产品质量明显提高、技术创新能力持续增强、精品力作不断涌现，全省动漫产业收入将超过100亿元。这就更加坚定了我的信念，我相信在这样有利的条件下我会学得更加的积极，更加的有动力。我的职业目标就是成为一名优秀的动漫设计师。

我知道，要想成为一名合格的动漫设计师没有一定的专业基础是不行的。就这样，在家人的全力支持下，我报读了本地职业学校的动漫专业，虽然这些学校并怎么好，但我相信只要经过自己的努力，一定可以的。充满自信的我相信我已经踏出了成功的第一步。阶段 时间 目标 第一阶段 2010~2013 学好文化知识，打好专业基础，培养创新意识 第二阶段 2014~2016 进一步学习专业知识，学习日语，考取相关证书 第三阶段 2017~2020 积累专业知识 丶经验，熟悉市场，为动漫创作做准备 第四阶段 2021~ 创作自己的动漫作品，给人们带来更多乐趣

很多人可能说我这是痴人说梦的，但是我相信我的努力是不会白费的。

第一阶段

我会努力学好文化基础知识和专业知识。尤其学习绘画，动漫设计师最基本的是有美术功底，我会尝试画不同风格的画，无论古装还是现代装。毕竟实力才能证明一切，没有实力，一切都只是空谈。与此同时，我还要学习怎样去学习。学无止境，在这个科技高速发展的时代，只有不断的学习才能不被社会所淘汰。此外，我还要培养自己的独立创新意识。网上曾经有篇名为《我们为什么哈韩哈日》的帖子，里面对中国动漫制作者有这样一句话：“因为国内没有我们需要的，我们才不得已转向国外，这一点希望你们记住，我们，是被迫的！如果中国真能有好动画，我们何必选外国的？”我想这些话倒出了大部分中国动漫迷的心声，为什么中国没有好的动漫？因为中国自古以来喜欢传承，我们习惯了传承，从而就忽略了创新意识的培养。但这种情况已跟不上时代的需求，一味的墨守成规只会让我们失去市场，只有自主创新能赢回主导权。只要有空我还会去看一些动漫制作的理论知识，比如：动画理论、运动规律、动画法则、概念、分析、设计、制作技巧、动作与表情的表达等，为以后更好的学习专业知识奠定基础。第二阶段

进一步学习专业知识，如：学习3DMAX、Harmony、Toonz、[Manga.Studio.EX、Maya、ZBrush、3DFlashAnimator4Setup_PConline、.NewTek.LightWave.3D等更为专业的制作动漫技术，同时考取相关技能资格证书。剩下的时间，我还会去学习日语，为以后去日本学习做准备。学日语从各方面都有，从看动漫当中我也学了不少，有更多的时间我会上沪江网校，不知道我的网校同学还想念我不，还有交不起学费所以等工作后再去上课。目前中国动漫设计师主要是针对动漫原画设计、时下流行的Flash二维动画设计和三维角色及场景设计。中国动漫工作者在3D技术上还是有所欠缺的，而日本的3D技术在世界上又是数一数二的，所以有机会我还想去日本进一步学习3D技术及其它的技术。既要继续学习专业知识还要学习日语，可能开始会有一些吃力，但我相信我会坚持下去，不会半途而废！明天的成功来自于今天的努力!记住，机会是留给有准备的人的!第三阶段

在这段工作期间，我会好好累积实际操作经验并熟悉市场。专业知识必不可少，实际操作经验更为重要。如果要做一个动漫设计师，需要全方位的发展 ：想像力+知识储备+合作精神+市场概念。拿动画来说，包含造型、场景、原画设计等，这些都需要具有丰富的想像力，也是动画设计的基础。其次，动漫不是一个人可以完成的，而是一个前后交流的过程，前期的创作直接影响后面的设计，因此，在工作中我会时刻注意培养自己的合作精神。最后就是熟悉市场。因为设计形象时，不仅要赋予它们性格、故事、生命和情感，还要知道哪些玩具、道具、卡通产品能占领市场。正可谓“工作学习两不误”，这样在工作的同时既可以学习更多理论知识，还可以学习更为专业的实际操作技能，为创作自己的动漫作品打下坚实的基础。第四阶段

利用工作期间累积到的知识经验，创作属于自己的动漫作品。可能刚开始会遇到很多的难题，如：资金的不足、专业人员的缺乏等。但我不会因为这些困难而放弃我毕生所追求的目标，只会愈挫愈勇，迎难而上，以实际行动来证实自己的实力、回报一直默默支持着我的家人。一个人的力量是微小的，我相信中国还有许许多多的“我”，让我们共同努力，让中国的动漫迷们再也不会发出‘因为国内没有我们需要的，我们才不得已转向国外，这一点希望你们记住，我们，是被迫的！’这样的声音，让中国的动漫迷们从此爱上国产动漫。

“心动不如行动”，再怎么完美的计划如果不付出行动也是枉然。成功的过程必学习使人进步，相信能就一定能成功

然很艰辛，但我不会被困难所打倒，我前进的步伐也不会就此停止。上列几幅图是我的作品

2.动漫专业职业生涯规划 篇二

近年来,随着各大高校不断扩大招生,导致大学毕业生就业人数急剧增长,同时受到近年来经济萧条的影响,大学生的就业难上加难。“大学生就业之难,难于上青天”成为现在学生就业难的尴尬现实。目前,为了支持大学生多渠道就业,政府积极鼓励毕业生自主创业,这既是社会发展的需要,也是大学生主动融入社会的积极选择。

创业,即创业者通过发现和识别商业机会,成立活动组织,利用各种资源,提供产品和服务,以创造价值的过程。创业是就业的另一种模式,所不同的是创业者不是被动地等待他人给自己“饭碗”,而是主动地为自己或他人创造“饭碗”。

国家提倡和鼓励大学生自主创业,为此出台了一系列优惠政策,各高校也开展了创业计划大赛,这些都极大地鼓励了大学生创业者。但总的来看,大多数学生仍不敢创业或不善于自主创业。相反,国外有许多大学生选择自主创业,并取得了巨大成功,从乔布斯到比尔·盖茨都是大学时代便开始创业。这既有创业者个人能力的原因,也有家庭、学校、社会及制度的影响。

本课题重点研究高职院校动漫游戏专业教育与创业教育融合发展,并以本院动漫专业创业教育为例进行研究。动漫专业创业是在专业基础上建立自己的事业,是专业型的创业,是一个高层次人才的创业。本课题探索从“活”“德”“精”“才”这四方面对动漫学生进行规划和培养,并在学院各方面的支持、指导下,走上创业之道。

二、充分依托工作室平台,促进学生把创业做“活”

动漫游戏设计专业注重学生的创业,在推进学生进行创业时,专业进行了创业调查,在结果中发现,很多学生在毕业首选是到企业工作,然后等工作几年后再进行创业,只有极个别学生在毕业的时候选择创业。他们认为创业最大的障碍是缺乏人际关系和经验不足。人际关系是人与人相互交往过程中心理关系的亲密性、融洽性和协调性的程度,是在彼此交往过程中建立和发展起来的。在过往的统计中,良好的人际关系可使工作成功率与个人幸福率达85%以上。在一个人获得成功因素中,85%决定于人际关系,而知识、技术、经验等因素仅占15%。几乎所有的大学生都懂得处理好人际关系的重要性,但尽管如此,大多数大学生不知道怎样才能处理好人际关系。

为了培养学生在创业过程中建立良好的人际关系,动漫专业教师在学生创业之初就给予指导。学生在学校进行创业,有两种方式,一种是个人创业,就是单独一个人进行创业。另外一种方式是团体性创业。本院动漫专业在指导学生创业的时候,会更多地支持团体创业,因为团队创业可以根据不同岗位、分工集合不同人才、各自优势,建立创业工作室。其中,创业工作室的对外联系岗位最为重要,因为没有业务,就无法生存和发展。因此,教师会建议创业团队选择一个性格开朗、懂得尊重他人、语言表达能力和亲和力强、敢于开拓的人作为对外业务联系人,还规范地指导如何与客户沟通,建立良好人际关系,遇到困难时如何灵活变通,一步一步地把市场做好。在研究中,那些在校期间已经拥有自己客户的动漫创业学生,在毕业时绝大部分会选择创业道路。因此,在学校里充分依托工作室平台,多让那些想创业的学生(特别是1~2年级)参与老师工作室设计项目,感受实际专业设计的气氛,学习老师在承接项目时解决困难的办法,把专业市场做“活”。

三、巧妙利用项目实践过程,注重培养学生职业道“德”

创业,除了人际关系,还需要以“德”来巩固和拓展自己的市场。“德”指人的本性、品德。专业素质的“德”首先不能剽窃别人设计作为自己作品。现在信息技术发达,一些国内外优秀获奖设计作品都被放在网络上给人欣赏。作为一名设计者,不能为了取悦客户,随便地下载、抄袭优秀设计就作为客户的作品。一旦企业发现了,信誉度就会丧失。为了满足客户需求,需要详细地了解客户需求,然后根据自己的理解,设计一些优秀的作品,从而建立团队的专业形象。

专业职业道德还要培养学生具有恭敬、认真负责的专业素质和自强不息的优良品质。在动漫专业创业过程中,会遇到各种各样的问题,如对外方面会遇到客户要求高,修改次数多;设计项目时间紧迫,经常加班完成;项目费用预算上少了,在经济上出现亏损现象。要解决以上问题,不能仅仅靠人脉关系,更重要的是从客户利益方面出发,不能因一些亏损而降低服务质量,因制作时间短而马虎对待,应以认真的态度、高度的责任心为他们服务到位,以高质量设计来提交给客户,以良好口碑赢得客户认可,这样才能留住客户、发展客户。在团队内部运营方面,会经常出现设计方案意见不统一、利益分成意见不一致等问题,这需要大家的谦让。

培养学生的专业、职业素质品德主要从以下几个方面入手。(1)进校第一天的新生专业教育;(2)专业设计讲座;(3)工作室项目设计分享;(4)寒暑假的社会实践等。通过多方面的灌输和指导,让创业学生乃至全体学生要重视专业、职业素质的培养,在专业上有“德”,在诚信上有“德”。

四、精心策划人才培养方案,促进学生创业技能练“精”

专业学“精”是学生创业的重要条件。为了使学生在专业上学精,专业根据学生的兴趣对人才培养方案进行调整。正如郭沫若先生所说:“兴趣出勤奋,勤奋出天才。”以往专业每个方向课程设置从1~3年级都是一系列的固定专业课程,学生要全部学完所有课程方可毕业。现在,本专业第一阶段(1~2年级)是固定课程学习,在第二阶段(即3年级)可以根据自己兴趣、创业和就业方向进行专业选修课学习(如下图所示),并进入相应的教师工作室进行项目训练,在兴趣中把专业练精、学精。

为了让学生把专业练“精”,我们还加强了各种类型的工作室项目训练。各类型工作室的科技项目和企业项目锻炼了学生完成项目的能力,如中山市科技项目《儿童教育3d摇摆机车游艺机开发》和企业项目《极地乐园》等。学生通过这些项目不断提高自己的专业水平,如阮同学,经过项目训练,参加2014全国高职院校技能大赛并获动画项目一等奖。

在参与教师工作室项目时,也鼓励学生建立工作室,逐步多渠道营造创业的氛围。学生建立自己的工作室,责任心增强,主动性也提高。学生在工作室完成的项目可以替换相关课程学分,提高学生参与工作室项目的积极性,形成创新创业的氛围和软硬件环境,全面引导和支持学生进行创新创业实践探索。

五、积极组织专业竞赛,施展学生创业“才”华

动漫设计专业是一门实用性很强的艺术,设计必须符合企业市场的需要,而不是让学生闭门造车地搞自己的动漫艺术。专业组织学生参加各类设计竞赛,激发了学生的积极性和主动性,还让学生了解了市场需求。本专业的竞赛分为校内和校外两种形式。校外竞赛不仅仅是省、国家的技能竞赛,还有行业、企业的竞赛。校外竞赛在组织层次上基本上是选择高年级和专业比较好的学生,而专业中等或偏下的学生都没有办法涉及这些比赛。为了满足不同层次的学生能参与专业比赛,本专业在每个学期举办各种校内竞赛。校内竞赛有企业项目、有学院设计项目,学生通过校内项目提高自己的专业能力。如来自企业设计项目“大谷人形机器人设计图”大赛,全体学生积极参加机器人大赛,普及广,最后企业点评后学生收获多。

除了参加比赛外,我们还组织学生参加一些专业投标,专业投标整体要求高,如中山旅游形象标志,让学生积极参加。虽然投标机会非常低,但可以通过自己作品和中标作品的对比进行学习、提升。创业学生在各种比赛中不断学习,不仅了解了各种设计资讯,提升了自主完成设计的能力,还给自己提供了展现才能的机会。

六、结束语

动漫设计与制作专业创办已经有8个年头,专业正不断地努力,通过人才培养方案的改革、老师指导等方式,从“活”“德”“精”“才”四方面对具有创业能力的学生进行挖掘、培养、扶持,最后走出一条专业创业的道路,实现知识向财富的转化。

参考文献

[1]孙彦君.大学生就业创业能力培养模式研究[J].就业与创业,2013(5).

[2]应晓清.试论就业导向视野下的高职学生职业素养培养[J].教育与职业,2010(20).

3.动漫专业职业生涯规划 篇三

【关键词】 动漫；培养模式；实验教学改革

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128（2010）11-0061-02

动漫是动画和漫画的通称。动漫产业则是包含动漫图书、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售,以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。作为一个新兴的资金密集型、科技密集型和劳动密集型产业,动漫产业可以说是新世纪的朝阳产业之一。目前来看，全国动漫产业在各地正如火如茶地发展，比如大家熟悉的《喜羊羊与灰太狼》、《小破孩》等经典动漫作品，但不可否认的是，优秀动漫专业性人才的缺乏已经成为了制约整个动漫产业发展的瓶颈。

究其原因，正是由于学校教育目标和就业观念的错位作用，导致了一边是职业学生毕业学生始终所学非所用，很多专业得不到发挥，就业率仍在低位徘徊；一边是用人单位很难招到急需的专业人才的尴尬局面。这充分表明教育体系对于专业设置的矛盾与缺失，而且由于认识不足，很多具有信息教育专业的职高学校配备相应的师资水平不足、实验配套设施落后。有鉴于此。职业学校开设动漫专业应是刻不容缓的首要任务。而且不能仅仅着眼于理论层面，要给予实践环节以足够的重视与支持，及同企业良好的对接。

近几年来，整个社会的产业分工细化，动漫产业蓬勃发展，其中新理念、新技术、新手段源源不断地涌现从而对动漫专业人才的要求也越来越高；但也应看到，现有的动漫产业内部存在着规模小、层次低、市场乱、流动大、淘汰多的总体缺陷。在这样的环境中，职业学校要寻求发展，要培养能够更好地适应产业需求的人才，深刻认识新兴产业对人力资源的需求，就必须要深化动漫专业实验教学改革，优化教学方法，探索既掌握专业软件与动漫设计制作核心技术又能及时适应行业发展和技术进步需求的应用型人才、复合型人才。这就需要我们职业学校不断修正当前的教育意识与教育观念，完善实验教学和管理体系，构建开放型、科研型教学模式，注重与动漫专业重实践重应用的特点相结合，在实验教学中将理论和实践高度结合，使学生很快适应现在的动漫产业。

要使得职业学校开设动漫专业课程能够更好地实施，在这里，我谈几点认识，首先，要看到问题的结症，第一，认识不足，由于对该产业规律与现状不了解，特别是人才需求现况，现在平面专业培养的学生不能很好地适应行业要求。其次，师资不足，动漫产业是新兴产业，需要多个学科的复合。对专业教师的教学素养要求较高，现有师资队伍实在难以应付教育需求。还有，课程设置不合理，面对社会及行政单位对动漫行业的热情与期待，一拥而上的动漫教育显得不理性，课程设置尤为明显。很多职业学校的动漫专业即计算机专业加美术专业，且机械照搬动漫制作公司操作流程。这样的教育不能称之为教育，只能称作培训，对学生长远发展不利。最后，优秀的教材匮乏，现有的此类教材一是翻译国外的经典教材，二是从业人员编写的教材。国外教材一般制作精良、案例生动、浅显易懂，但是与我国的职业教育体系契合较差，不利于教学的设置；行业人员编写的教材则良莠不齐，甚至部分教材滥竽充数。而职业教育所需的必须既符合学校教育又符合行业要求的优秀教材却是不可或缺的。

有鉴于此，要有效地开设职业学校的动漫课程，必须要解决以下几个问题。

1认清形式转变观念

专业站位要准，充分做好市场调研，根据社会的需求以及生源情况，以就业为导向，进行分方向教学及模块式教学，对学生所学的专业学科进行实践性的整合，将知识整合精减；同时，在教学和学生创作过程中，增强学生的团队合作精神，动漫本身就是一个只有团队才能制作完成的，并不是一个人能够制作出来的，所以团队合作能力的好坏直接决定了动画片的质量。同时学校需要搭建科学向上的人才培养氛围，激发学生的学习兴趣，让学生自主、积极地去钻研相关专业知识，“只要学生在学校学到了真正实用的技术，就不愁找不到好的工作”。

2 强化师资队伍的建设

引进高校毕业的专业应届毕业生，聘请社会上有志于从事教学工作的高素质从业人员，对新教师进行专业及教学教法的培训，调整专业内部师资的分布，合理利用现有的人力资源。建立一支高水平的创作、教学、科研的师资队伍，同时大力支持教师工作室的建设，重视教师自身的专业进修并提供大量的机会。

3 完善专业课程体系及教学环境

首先，调研行业的人才需求方向并确立专业课程设置方向： 1）二维方向，2)三维方向（3D动画、游戏），3)栏目包装及广告设计；对各种专业课程进行整合，按照人才培养目标的总需求构建新的教学体系，创建图形软件室、数码绘画写生室、三维动画室、多功能影视动画编辑室等，实验课程可分为动漫前期、动漫中期、动漫后期等三大类，然后从易到难、从验证到创作，逐步提高，形成“渐进式”的理论和专业教学体系。专业教学的层次可分为认知期、专业基础实验期，专业训练实做期、创作应用实验、综合创新创作实做期等多个层次，达到分层次、分模块化的教学，从而打造具有适应动漫专业特色的实验教学体系；并设计一些对学生核心知识点的考核，以确保学生完成实验的效果与效率，使其能真正理解实验原理、掌握实验技能对综合创作设计实验，主要根据整体的艺术效果以及创新性进行考核。

4 鼓励专业教师自主编写教材成立学生工作组

为了实现理论和实践相结合的一体化教学,课程结构设置合理的教材显得尤为重要，而鉴于目前社会上适合职业学校专业学生适用的优秀动漫教程匮乏，学校可以自主组织相关专业课教师编写教材。

在学校拥有了一批较高素质的专业课教师的前提下，教师在平时的教学工作中又积攒了大量的教育教学经验，对本校的教学指导思想、专业发展方向又熟悉，更重要的是，对学生个体和群体状况了然于胸，在编写教材的过程中，完全可以做到因材施教，针对本学科、本校学生做到教学效率最大化。

参与编写教材的教师应当前社会对本专业的具体需求、人才需求，市场动漫产业的发展脉象有最好的把握，以生动、形象的任务驱动的方式由浅入深，从简到繁，从个体独立设计动漫到组织学生自己组建小型工作组的方式，协同合作,这样的组织应该以小而精的科学方式组建, 也使得工作组更为专业化。小工作组的建立会使每个工作组成员的特色能力得到最大程度的发挥,但在整个大的专业方向上又具有统一性。并且每个工作组之间即有交流合作有同时会有竞争的压力, 学生的集体荣誉感、团队精神也会被激发出来。而这种集体荣誉感、团队精神都是社会和市场现在最为强调和需要的, 它甚至已经超过了对技术上的要求。结合动画的这些特性,建立工作组的模式无论是在对学生技术能力的锻炼上还是在学生综合素质的培养上都更为科学合理。

在上述教学改革实施和完善的同时, 我们仍然有许多的工作要做,前面谈到的只是教学上的一部分内容。在现阶段职业教育的动画专业教育上还有许多的东西需要研究, 如动画理论方面的研究, 三维动画动画发展方向上变化的研究，还有动画人才结构上的培养研究。这些内容都是我们需要用更多的时间和精力来研究和发展的, 这也将决定了我国现阶段职业学校动漫主业课程教育能否跟上动漫事业快速发展的时代步伐, 对我国的职业教育在动漫这一专业的发展起着强有力的推动作用。

参考文献

［1］ 赵智. 高职高专计算机专业课程教学改革的探索［ J ］.教育与职业, 2006 (35).

［2］ 曹田泉. 动漫概论［M］.上海:上海人民美术出版社.2007.

4.动漫专业职业生涯规划 篇四

我是一名来自武平职业中专美术专业的普通学员。说

实话，虽然我本人很喜欢这个专业，但由于我的沟通能力不强，性格又比较内向，所以刚开始学习的时候，我总是担心与老师们沟通会有阻碍。不过福建信息职业学院动漫学院的老师们都很平易近人，甚至有些出乎我意料的和蔼，让我很愿意在平常的学习中向其请教，这也让我在不知不觉中学到了很多。

2013年11月14日至12月8日，我参加了在福建职业技术学院龙腰校区举办的动漫制作专业骨干教师省级培训学习，在此非常感谢福建省教育厅能够给我们中职教师提供这样的学习交流的机会，同时也非常感谢福建信息职业技术学院的各位领导、老师及网龙公司的几位企业专家为我们学习的正常进行所付出的努力与心血。25天的学习，给我最直接的感受就是紧张与充实！无论是在动画的企业流程制作方面的理论知识，还是自己的动漫专业技能方面都有了很大的提高，我心得体会有下列几点：

一：在正式学习的阶段里，让我印象最深的是在原画学习这方面，有很多时候我会觉得自己的时间完全不够。由于那时候是刚接触这个课程，自己对动漫创作这方面并不敏感，所

以总要在完成正常学习课程之余，拼命挤出时间多联系临摹些作品。现在想想，虽然苦点累点，但也正是得益于这个时候的多看多想，才让自己对动漫创作方面才有些感觉。

二:对教师教学方面我的心得就是：老师一边讲一边画，做了很多的示范图，还给我们多看给人视觉刺激性的图片，而且要求坚持一边观察一边思考。让我们在自己身边准备些笔记本跟笔，一旦自己有感觉时就可以立刻拿起笔将脑袋里出现的画面临摹下来。没错，即使是平时在电脑上临摹，也是在提高自己的临摹能力。功到自然成，一旦积累到一定程度，这些东西就会变成你自己的了。也许你会说，那有些忘记了的怎么办呢，其实你不必担心，一旦你真正掌握了原画的诀窍，即使是你无法完全还原一个造型的全部细节，只要你能把脑袋里没忘记的东西凑合起来，就能站在脑海里浮现出一个全新的造型，然后再运用你熟练的临摹能力，把脑袋里合并起来的画面临摹下来，你就能创作出一幅全新的作品来了。

三：在动漫学习中，我认为时间的安排一定要合理。这并不是说你要花整天的时间来画画，我自己也很少采取这种办法，相比之下，我认为花一定的时间思考一些比较好的CG作品更有意义。当然，多画多练习也是很必要的，不过在画的时候，你不用画得很具体，但是你所画的每幅画都必须要

有你想要表现的东西。这就需要你在进行创作的时候，多尝试多改变，别害怕重画会浪费时间，或者是担心作品没有构思好而出现漏洞，在每幅作品的创作期间尽量都保持较长时间的思考，你会有意想不到的收获的。

四：小组讨论心得。同行的分组交流这次参加培训的老师们都是来自全省各市的一线教师，25天共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论及说课提供了机会。通过交流和讨论及说课活动，我们获得了很多教育教学方面的成功经验，拓宽了自己的视野！在今后的工作中，我会将在福建信息职业技术学院和兄弟学校学得的新知识、新理念、新方法都带回学校，及时地为学校的建设和发展出谋献策。

5.传媒专业职业生涯规划 篇五

常言道：“凡事预则立，不预则废。”事如此，人生亦然。作为一名已经步入大学校园的学生，自己的人生已经有了一个全新的开始。目前大学生找工作，面临职业选择问题。选对了方向，走对了路，一路顺风，春风得意，步步高升；选错了方向，走错了路，步履维艰，事事不顺，事业难成。歌德曾说过：“垃圾就是放错位置的人。”作为一名大学生就要做出正确的选择，就得利用职业生涯规划的方法，特别是在当今就业困难的形势下，更需要通过职业生涯规划，选择好人生的方向，走出人生的关键一步。

二．职业选项

目前自己的职业方向：1.记者2.媒介高管

影响职业决策的因素：

1.专业因素：自己就读的专业为新闻专业，本专业培养的是具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识．熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门及其他企事业单位从事编辑、记者、公关、策划与管理等工作的新闻学高级专门人才。而对自己而言，最有可能做的就是记者。一来是我认为记着这个职业最锻炼人，可以提高诸如语言表达能力，人际交往能力，随机应变能力等多种能力，也可以磨练诸如吃苦耐劳，勤奋上进等许多品质。二来是我认为当记者可以深入到各行各业中去，对于我了解社会将起到很大的帮助作用。

2.个人因素：从我的自我分析可以看出，我的测试结果为：管家型——掌控当下，让各种事务有条不紊地进行。我自己对经管方面也非常感兴趣，想在管理方面有所发展。结合自己的专业因素，我认为自己在做记者之后的发展方向应该是媒介的高管。客观方面讲，记者是一个“短寿”的职业，没有谁能在记者这个岗位上干上十年二十年，记者过后再选择第二职业是一种必然。

3.社会因素：目前的就业市场上，记者和高管都是两个热门的专业，但是传媒界的高管还是一个比较稀缺的职业。在传媒界，高素质、高能力的高管还非常少，可以说这里还是一片蓝海，前景非常好。

三．自己与目标岗位的差距

做一名记者的门槛并不高，但要做一名合格优秀的记者很难。目前我已是大一，学过了新闻学概论这门课程，也在实践中着实采访过几次，有了当记者的初次体验。但是想要当一名优秀的，能被报社，电视台等录用的记者还有相当大的差距。这个差距体现在很多方面，比如采访前的策划上，采访问题的选择上，采访的语言表达上，信息的选取上，信息的整理和加工上等等。除此之外，计算机技术也是制约我发展的一个瓶颈。在现在当记者，如果没有过硬的电子信息技术，是很难立足脚跟的。但是我在这方面相当的欠缺。所以，除了思想深度，采访报道这些软指标以外，技术操作等硬指标我也有很大距离。

另外，要做一名优秀的媒介高管，我的阻力也不小。现在自己很少涉猎管理学方面的书

籍，管理专业的课程自己也没有听过，并且自己还没有多少管理方面的经验。而管理者这样的职位又是建立在大量管理经验之上的，自己的管理基础薄弱，还得一步一步地来，可谓任重而道远。

四．行动计划

1.大二期间：

①加强专业课的学习。努力学好本专业课的知识，包括新闻理论，新闻史和实际应用新闻学。增加专业技能，打好基础知识。专业课的学习一直不能放。

②博览群书，涉猎各方面的书籍，了解各方面专业知识。新闻采访和写作会涉及到很多方面的领域，必须对各行各业都有一定的了解才能应对各种人和各种事。争取在课余时间多看看一些其他专业的书籍，尤其是人文社科类的书籍，增加自己的文化底蕴。争取每个月能看2~3本书。

③学好计算机。在传媒界工作，不可避免的要使用计算机，并且是天天都与计算机打交道。针对目前我的计算机薄弱特点，应该在计算机学习上花更多的时间。

④选择管理学作为自己的第二专业，把这门专业学精学深。单单学一门新闻，终究不会是出路。新闻专业学习，学博是本专业的基本要求，但除了学博之外，还应当学精。现代社会要求复合型人才，应该成为多面手，这样在激烈的竞争当中才会有竞争优势。平时有机会就去旁听管理学专业的课程，并且经常去图书馆阅览该方面的课外书籍。

2.大三期间：

①多参加社会实践，多观察，多思考。尤其是参加一些锻炼管理、领导能力的实践活动。在课余时间多锻炼锻炼自己的社会实践能力，深入社会观察和思考。纸上学来终觉浅，觉知此事须躬行。前两年学习方面打好了基础，这是应该是将所学知识派上用场的时候了，自己所学的东西只有应用到社会实践当中去才能认真体会它。

②准备考研。可以考新闻学方面的研究生，也可以靠管理学方面的研究生，具体决定是当时情况而定。开始联系所考院校所考专业的师兄师姐，最好是目标专业的研究生，请他们支招。大学所选的东西还是比较基础的，真正要学到更细更专业的东西还得考研究生。

3.大四期间：

6.英语专业职业生涯规划 篇六

一、实践经验。我们会比较重视业务的实践经验，这能为企业节省不少人力物力；

二、道德操守。应聘者道德修养的好坏，是一个人能否愉快工作，服从集体的前提和保证。必须认真严谨，虚心好学；

三、团队意识。我们喜欢具有较强适应能力，富有团队精神的实干家，讨厌处处显得与众不同的人。

四、职业规划。看应聘者是否对自己的未来有明确的目标，并有切实的行动计划，而不是模糊的概念；以上四点是我们在面试的过程当中要求所有岗位所必须具备的素质，其他特殊能力则依岗位而定，有兴趣的应聘者可以登陆我们公司网站查询，或者通过其他方式咨询我们人事部的同事。

我公司不是很欢迎以下几类毕业生：第一是类强调报酬的，因为八字未见一撇，一开口就讨价还价，是不礼貌的表现；第二类是自以为是，自以为高人一等，好像一上岗就能为企业创造奇迹，恃才傲世，缺乏合作精神的大学生；第三类是不求上进的，那种以为一毕业便万事大吉，缺乏进取心的大学生；第四类是只会说而无实际行动力的，这类人在面试的时候夸夸其谈，可能可以一时骗取考官的信任，但无实际行动力的人是坚决过不了试用期的。第五类是在求职中造假的，这最终将会得不偿失；

面对日益激烈的就业形势，面对每年数以百万的应届毕业生，我建议毕业生们不要畏惧，要从容对待，一定要想办法脱颖而出，吸引住面试官的眼球。你首先要明确自己的发展方向，要想清楚自己未来到底想做什么。要谦卑，千万不要自以为是，认为别人都不如自己；不要眼高手低，要知道大多数企业家经理人都是从基层做起的。不要太在乎报酬方面，对于毕业生来说工作经验的累积才是最重要的。

英语（国际商务管理）就业方向：

毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。

经贸及翻译方向毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门，承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作；也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作

英语（国际商务翻译）就业方向：

毕业生可在涉外机构、外资企业、银行、保险、海关、边防、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作，同时也可以选择留学、考研或国外就业。

对外经济的迅速发展，给我们带来了机遇的同时，也带来了挑战。有关资料预测：我国入世后，对我国冲击最大的不是汽车业，也不是制造业，而是教育，特别是职业技术教育。从事对外贸易的企业的数目大量的增加，结果必将使得国际商贸人才尤其是具有扎实英语语言功底、熟练掌握语言技能和交际能力，又通晓国际经贸知识和规范的商务英语人才的大量短缺。目前，在我国拥有进出口经营权的企业约36万家，而国内取得外销员资格证书者却不到10万名，其中最主要的就是懂得商务英语的人太少。从事外贸业务的公司一般都应有数名、甚至上百名懂得商务英语的外贸人才，可见人才需求缺口之大。

英语专业是一个工具专业，真正能够把英语学的精通的人，即使是英语专业的人也是不多的。有的虽然通过了英语专业8级的人，口语和写作都不太理想。

所以，你要在学校里把口语和写作一定要学好。

四大会计师事务所也会招英语专业的人，但是前提是英语非常好，因为招聘过程中的几大重要环节都是要用英语的。如果你的英语好的话，就有机会进入四大审计部，非常精通的话，有机会进入税务部或企业顾问部，因为这两个部门的英文水平要求非常高。另外，还有翻译、外贸、公务员等。

至于考研的话，很多人都不会再选择学英语了，因为面太窄。

英语专业毕业生的能力要求

本专业依托于我校经济、法律、管理的学科优势，以英语专业知识为中介工具，加强经济贸易和法律知识的学习，把学生培养成以英语为主体专业，贯通经济学和法学的复合型人才。

本专业主要为经济、贸易、金融、海关、公安、检察、法院和管理等部门培养合格的实用型复合人才。通过本专业教学计划规定内容的学习与训练，学生应达到以下培养要求：

1、语音、语调正确，词法、句法、章法规范，表达得体；

2、认知词汇达10000－12000；且能对5000－6000常用词能流利运用，并掌握足够的经贸词汇和法律词汇；

3、能听懂英语国家广播电台（VOA、BBC）新闻报道及有关政治、经济、法律、文化、教育、科技等方面的专题报道以及与此相关的演讲；

4、能流利地就国内外重大问题与外宾进行交流；能系统、连贯地发表自己的见解；

5、能以实用速度阅读英文报刊杂志上有关经济贸易法律等方面的文章和一般的英文书籍，能欣赏英语文学原著；

6、能写各类体裁的文章，能熟练地用英语撰写经贸文本或法律文本，语言通顺，用词恰当，表达得体；

7、能熟练地运用英语进行口译和笔译，部分毕业生能承担外贸或法律方面的国际会议的高级翻译（包括同声传译）工作；

8、能比较熟练地使用大型百科全书及各类参考书，并具有用英语独立从事某些课题研究的能力；

9、熟悉经济管理商贸基本知识，能直接使用英语独立承担外事工作，开展对外交流，处理有关涉外问题等。

商务英语专业就业前景分析：适应外向型现代商务管理工作岗位的要求，能胜任大量需要口头和书面英语交流的高级文员工作，并具备一定的工商管理知识。也可从事英语教学，培训工作。

国际贸易方向：国际贸易业务人员、商务翻译、商务助理。

7.动漫专业职业生涯规划 篇七

动漫, 作为新兴创意产业的一个门类, 就像一颗令人炫目的新星在经济领域闪烁。动漫产业对推动地域经济发展具有明显的促进作用, 正在成为江苏苏南城市板块新的经济增长点。江苏是全国动漫产业发展较快的省份, 动漫作品在国际国内各类比赛中屡屡获奖。目前, 全省从事动漫制作的企业200多家, 主要集中于苏、锡、常、宁地区。其中, 南京市动漫企业近30家, 苏州市40家, 无锡市近100家, 常州市40家, 形成了具有三维动画、二维动画、Flash动画和其他动画制作等业态, 集研发、制作、国际认证培训于一体的产业格局。

二、动漫产业对人才的基本要求

动漫产业人才需求的具体条件包括以下几个方面:

不但具备较高的人文素养, 而且要有技术实现能力, 也就是说要能熟练掌握技术技巧, 又有较高的审美水平和扎实的专业功底。

能够熟知岗位技能需求, 可以直接上手, 进行无缝对接, 同时具备良好的职业道德。但目前最需要的应该是创意人才, 这是动漫企业进行原创的必要条件, 也是提高动漫企业竞争力的核心所在。

三、研究分析职业学校动漫设计与制作专业人才培养的必要性

从目前情况看, 很少有职业学校动漫专业毕业生能够直接上岗, 很多动漫公司为了企业自身发展已经在自行人才培养, 进行人才储备。或者将职业学校的毕业生进行有偿培训。这种现象在很多城市屡见不鲜。有很多行业里的专家看到了这个问题, 他们尖锐地指出, 动漫产业目前最薄弱的环节就是人才的培养。而目前动漫人才培养理论研究又反制于动漫产业规模, 如此形成一种恶性循环。那么此时对动漫人才培养的研究是有必要的。

四、江苏省职业学校动漫人才培养现状

1. 专业设置不合理

目前在全国这种大的潮流中, 省内很多职业学校也纷纷开设动漫专业, 有很多是在原计算机应用技术的基础进行延生。叫做“动漫设计与制作专业”, 这个概念很大, 笔者认为“动漫设计与制作专业”可以分为“漫画设计”“动画设计”“网络游戏设计”等方向。由此可见, 动漫专业对计算机的依赖很少, 动漫人才应该是“懂道得术, 道在术先, 有艺有术, 艺比术重”的复合型人才。假如说动漫教育就是培养学生动漫软件的话, 笔者觉得是失败的, 因此动漫专业依靠计算机专业进行延生有些片面。

在省内的很多职业学校单纯地迎合市场扩大招生而开设动漫专业, 并没有进行详细的市场调研和岗位分析, 有种闭门造车的现象, 存在一些盲从性。

2. 师资严重不足

要体现职业学校人才培养的特色, 重点在于师资的建设, 只有通过优秀的师资队伍才能培养出有特色的职业学校动漫人才, 但目前师资队伍的建设还存在这样几个问题:

(1) 教师没有实践经验

很多职业学校的教师很多都没有经企业项目实训过程, 没有产品制作经验, 对动漫制作只有概念性的理解, 只有授课经验很难适应教学的需要。

(2) 师资引进难度大

很多企业的资深制作人员有很高的技术但学历并不是很高, 而进入学校的门槛首先是学历要求, 这限制了很多经验足, 能力强的的专业人士进入学校。因此目前的教育体制对教师引进和实际所需人才的矛盾造成很难引进高水平师资。

(3) 对师资建设投入不足

职业学校教师应该是既能教学又能参加制作, 而这就需要学校加大时间和经济的投入, 需要经常参与企业的项目制作, 但这又和学校的正常教学相冲突。或者进行相关培训, 然而此类培训费用又比较高, 因此便导致投入不足。

五、江苏省职业学校动漫人才培养的应对措施

如何在目前的形势下又快又好的发展职业学校动漫教育, 笔者给出了几点意见:

1. 进行市场调研

动漫制作本身需要专业人员的合作才能完成, 而动漫产业的产业链非常复杂。进行动漫培养必须先期进行市场调查, 确定市场的需求以及合适的切入点, 对专业的发展做出合理规划。目前江苏省的动漫产业主要集中在苏、锡、常、宁地区, 因此以上几个地区的职业学校具有很强的资源优势, 而其他地区如何做好市场调研呢?笔者认为可以发掘本地资源, 开发地方特色, 如扬州是毛绒玩具之都, 假如将动漫和玩具进行嫁接, 那么就会出现1+1>2的效果。

2. 设置目标定位

职业技术教育的学期短, 所以学生不可能系统地对动漫制作及其原理进行研究, 所以要求学生掌握并精通动漫制作中的一两个部分或环节, 通过协作来完成整个动漫的制作过程, 这与目前动漫产业的具体运作相一致。

3. 校企合作

为了使职业学校动漫人才与企业需求相适应, 共同发展, 职业学校应该积极与企业合作, 让企业参与人才培养全过程, 提高学生的实践能力和创新能力。笔者认为校企合作可以有下面几个途径:

(1) 资源共享

很多职业学校在动漫实训设备上投入不足, 通过资源共享可以充分发挥企业的一些尖端设备和软件, 例如动作捕捉仪, 迪生线拍系统等。这样能够使学生接触到动画前沿的制作技巧。同时又能让学生对动画的制作流程有一个全新的了解。

(2) 引进教学资源

学生在一些具体的实训过程需要很多素材进行操作, 但这些是任何教科书所不具备的, 同时也会涉及版权的问题, 假如将企业成功的案例或者内部培训资料进行引进, 将可以解决学生实训时“无米下锅”的尴尬境地。

4. 师资队伍建设

整个动漫人才的培养的过程, 从目标、计划的制订, 教学活动的实施等环节, 无不需要教师的参与, 教师自身的素质无不影响人才培养的结果。因此需要加大动漫师资队伍的建设, 那么如何进行师资队伍建设成为很多学校讨论的重点。

(1) 双师型队伍的建设

动漫人才是一种创作型的复合人才, 既要具备较好的人文艺术修养, 又要有技术实现能力;要坚持知识、能力、素质协调发展、体现创新教育观念;要注重实践能力的培养、拓宽专业基础, 增强适应性等。如何才能达到这个标准?笔者当务之急, 就是尽快培养一支专兼结合的创新型“双师素质”教师队伍。“双师素质”教师队伍是高职高专动漫人才培养模式中首要要素, 体现培养模式的特色, 决定培养目标的成败。

(2) 加大现有教师的培训力度

职业学校应该学校要求教师到企业单位基层调研、实践、学习、锻炼。每学年划拨专门培训经费选派教师到校外实训基地、对口单位顶岗学习, 组织教师参加最新的职业技能培训, 让教师获得来自一线的新知识。同时鼓励教师建立自己的教师工作室, 引导教师开展动漫理论和实践的研究, 鼓励教师承担企业公司项目和技术推广工作, 提高动漫实践技能和科研水平。

(3) 师资引进

针对高学历职称、经验丰富的动漫教师稀缺现状, 适当降低人才准入门槛, 尤其对具有丰富企业项目实践经验人员敞开大门。同时扩大兼职教师的比例, 建立专兼结合的教师团队, 有计划地聘请动漫企业人员参与教学和实训环节。

摘要：动漫产业正成为江苏省苏南城市板块新的经济增长点, 江苏是全国动漫产业发展较快的省份。在这种环境下省内很多职业学校纷纷开设动漫专业。本文就江苏省职业学校动漫设计与制作专业人才培养现状进行研究和分析, 总结出江苏省职业学校人才培养所面临的问题并给出了几点建议。

关键词：职业学校,动漫,人才培养

参考文献

[1]徐循华, 沐仁和, 樊小林, 吴敏, 宋培琪.江苏动漫产业发展情况调研报告.

[2]黄亚妮.高水平示范性高职院校建设与“双师型”师资队伍建设[J].职教论坛.2006 (11) .

8.数控专业职业生涯规划 篇八

关键词：数控专业 职业生涯 规划

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）12（a）-0231-01

1 毕业后十年规划

2010年至2020年，18～28岁。

美好愿望：事业有成，家庭幸福。

方 向：高级数控技师。

总体目标：完成专、本科的学习，有机会参加“全国技术能手”比赛，成为数控领域的能手。

已进行情况：正在技工学校学习数控操作。

2 数控技工社会需求分析

数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化的基础，是提高产品质量，提高劳动生产率必不可少的手段。随着我国经济全面与国际接轨，并正在成为全球制造业中心，我国制造业进入了一个空前蓬勃发展的新时期。据统计，到2010年，我国的数控机床产量达到了2.07万台，数控机床的普及率也大为提高，而全国仅数控机床的操作工就短缺60万人，这必然对掌握现代信息化制造技术的数控技术人才、特别是对大量的一线高技能技术工人形成了巨大需求。

3 发展目标

职业不仅是维持个人生存需要的活动，更需要的是可以体现个人其自身的价值，体现其社会价值的活动。

学习科学文化知识和掌握职业技能具有重要的意义，只有拥有知识和技能，才能把握自己的命运，才会走向成功的可能。这其中，学习起着重要的作用。因此，我要从现在开始培养自己对学习技能的兴趣，并以数控专家李斌为榜样，树立自己的理想，努力学习，掌握出色的职业技能，在学校学习的过程中去实现自己的理想。在以后的职业岗位上充分体现自身的价值。在职业的活动中有所贡献，成为企业所需要的人才，被大家所尊重，被大众所认可。

4 分析自身条件

（1）我是一个普通工人的儿子，并不富裕的家庭给了我坚持、隐忍、不服输的性格；我是一名普通技工学校的学生，三年的技校生活教会了我怎样学习、怎样做人、怎样生存！我性格开朗，乐观，喜欢新鲜事物，做事有韧劲。

（2）我积极参加班级和学生会组织，锻炼我的组织协调能力。在校期间，我曾担任班级宣传委员、学习委员、学生会主席等职务，多次组织班集体活动、社团活动等，这些充分培养了我的组织能力、领导能力和社交能力等，同时也培养了自己乐观向上、认真负责、积极进取的工作态度。

（3）交际能力：我是一个通情达理的人，具有较强的人际沟通能力，思维敏捷，表达流畅，有较强的组织协调能力，有很强的学习愿望。

（4）在学习方面，不仅要学习科学文化知识，还要“学以至用，学以己用”，对于我来说最大的不足就是不能“学而时习之”，从而就做不到“温故而知新”。因此，以后我要学会复习，总结每堂课所掌握的知识，这样才能达到“熟能生巧”。

5 规划发展阶段

第一阶段：基础知识学习和储备阶段，即在技工学校学习理论基础知识和操作技能。

第二阶段：专业知识提升阶段，即到高等技术学院学习深造阶段。

第三阶段：职业探索性阶段，是毕业后刚工作到25岁左右的时间里。这一时期的职业计划主要是通过探索选定适合自己的工作和单位。

第四阶段：立业与发展阶段，即25岁以后。在经过职业探索之后，逐渐选定了自己的职业。这一阶段主要关心在工作中的成长、发展和晋升。

6 制定实现的措施

当今社会对未来人才的综合素质要求很高，它要求从业人员既能很好地适应社会需要，又能充分体现个人特色；既能满足专业要求，又要有良好的人文素养；既能发挥团队精神，又能展示个人专长。所以，我注重全面提高自身的素质和能力，力争做到懂技术、会管理、善理财，一专多能。

（1）技校学习阶段：第一年，从被动学习转向主动，在观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好数控加工、数控编程、机床维修维护、机床操作等课程。第二年，做好理论向实践的过渡，培养自己的动手能力和创新意识。按照教学计划的要求，进入玉柴实习，学习数控机床的设计方法和设计过程，学习熟练掌握对数控设备的使用和维护，遇到不懂的技术问题，就及时向有经验的技术人员请教，熟练掌握操作流程。

（2）大学阶段：学习、深造，努力提高自己的专业素养和竞争能力。这阶段的我，一方面更加关注创业、就业，注意从报刊、杂志和网络上搜集就业信息，分析就业形势和本专业发展趋势，同时，对学校组织的有关就业、创业方面的讲座，几乎一场不落。另一方面，不断拓展知识领域，提高专业技能。我深知，中国加入WTO后，各行各业对人才的需求必然与世界接轨。所以，早在技校的时候，我就考取了全国数控工艺员、“全国数控加工中心操作工”资格证书和计算机等级证书。

（3）工作后，充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。在工作中积极主动、勇于负责。不断积累和丰富自己的工作经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念，在工作中充分发挥自己的优势和才能。

参考文献

[1]职业生涯规划[S].国家行政学院出版社 2009-6.

[2]教育与职业[J].教育理论与实践，1999（6）.

9.职业生涯规划 食品专业 篇九

前言：理想一直是支撑着我们的感情世界的信念。虽然伴随着成长我们对未来的视角有一定的改变，我们的理想也随之改变。但是我想，在人生的道路上，心中那等待激情燃烧的信念一直在指引我们不断探索去寻找一种适合自己的岗位，并在这个岗位上发挥个人的效益，以达到一种自身和环境的和谐与自己内心世界的和谐。一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。

目录

一、自我分析

二、主要目标职业与岗位职责

三、决策

四、实施策略

五、调整策略

六、结束语

一、自我分析

1、根据霍兰德理论测试的结果表明，我属于实用型、研究型、社会型（SIR）因此适合我的职业具有的特点是：善于思考与他人合作、沟通以及教育他人、经常要求工作者向他人提供帮助等。

2、并且根据我跟人所学的专业与其余爱好，我觉得我适合的职业类型有：社会工作、科研工作、咨询、医护、教师、营养师等。

3、个性特点可以描述为：性格内向、感觉情感丰富、感同身受、兴趣专注。具体表现为：

1）受个人价值观的引导、衡量决定对他人产生的后果和影响。通情达理，寻求和谐的气氛和积极的人际交往；

2）十分关注细节，能够准确地把握事实，看问题现实；

3）通过思考形成自己的意见。喜欢运用固定的程序办事先思考、后行动。尊重别人的地位和能力；

4）有韧性，在困境中不轻易放弃；

5）着眼于未来的可能。较强的时间管理能力。爱制定短期和长期计划、有系统有计划；

6）讲求实效的态度，办事方法现实可行，力图避免最后一分钟才做决定或完成任务的压力，非常强的责任意识；别人可以信任实现诺言。

性格特点: 根据自己性格特点分析，有毅力，具体为，长时间的坚持跑步。坚持有规律的生活，敢于尝试，并且不害怕失败，面对失败有较好的自我调节能力。善于总结经验教训。性格缺点：易受环境的影响、有时候过于“执着”、有时候可能有点感情化。

二、主要目标职业的岗位职责

1、研发人员

1）主要工作：同集团企业取得联系共同促进管理方法、解读新发现，收集并分析相关信息。

2）基本要求：善于思考具有大量的胆识、技能、经验。获得学士学位以上的学位。要求善于更新自己的知识储备。

合作能力：乐于与他人交流、合作。工作中表现出和善、合作的态度。成就努力：保持对自己目标的挑战欲，让自己不断去探索新的知识。工作态度：非常严谨的工作态度，注重观察和思考。有很强的责任感，值得信赖的去履行自己的职责。

另外，在生活与学习中总结经验，找到适合自己的最佳方式。

3、教师：

1）职业定义：常言道，一个好老师胜过一百个好警察。所以，老师的工作不仅仅是教书，更是育人。教师不仅要深入了解学生，而且要善于与学生交朋友。要更新教育观念，树立新的学生观、人才观、教育观，尊重学生 3 的人格，保护学生的权益，形成新型民主的师生关系，而要做一个老师是有很大的职位要求的。

2）能力要求：十分的耐心，和善的态度，恰当的表达语言。表达能力：恰当的口头交流，在沟通中有效的传达信息。

理解能力：由于可能存在年龄的差异，理解学生的说话非常的重要，关注并理解他人的反应，确定他人语言的表述准确性。并给予相应的应答。

相关要求：关注学生的内心世界，对相应的问题恰当的解决方案。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

2、营养师

1）发展动向：随着经济的高速发展，我们的事物的要求不仅仅是停留在“吃饱”。而更注重于它的营养成分以及食物的合理搭配所以营养师这一职业应运而生，目前，我国的营养专业人才十分紧缺，公共营养师的就业前景非常广阔。公共营养师可以针对健康和亚健康人群做营养咨询、指导工作。公共营养师不仅可以在社区发挥重要作用，还可为企业员工、白领、高级管理人员、运动员、家庭提供教育、辅导、指导等服。当然发展形势下既有机遇，肯定也会有很大的挑战。

2）工作描述及说明：营养学涉及中医学基础、解剖生理学、病理学、中药学、方剂学、病理学、药理学、基础营养学、西医内科学、西医外科学、食品微生物学、食品毒理学、食品卫生学、烹饪学基础、临床营养学、中医 药膳学、卫生法规与监督等。营养师可作为幼儿园保健医护，学校校医，医疗机构及社区卫生站的医护人员，集体饭堂，健身中心教练，食品保健品企业营养从事人员，食品检测监督人员，企事业单位准备从事本职业的人员等。在这方面的工作有：（1）进行人体营养状况评价、管理和指导，疾病的预防（2）进行膳食营养评价、管理和指导；（3）对食品及配方进行营养评价；（4）膳食指导和评估；进行膳食调查和评价（5）食品营养评价；重点应该掌握食物选择、食谱编制、基本烹调、营养等内容和技能。

3）基本要求：良好的专业知识掌握程度，具有大量的知识、经验和技能，至少获得学士学位。

承受能力：耐心，从容处理繁琐的工作。竭尽全力完成工作。沟通能力：在别人需要帮助时恰当的给予相关帮助，语言表达准确、恰当。

可靠性：有很好的责任心。值得信赖的提供食品方面的建议。细节观察：在工作中注意细节，保证准确无误，完美完成工作任务。在工作中积累经验，完善自己的能力。

三、决策

选择自己的职业生涯，是自己为着理想而奋斗的蓝图，我们应在大体方向确定的情况下具体去追求我们的人生。针对以上三种目标职业，应该有不同的决策与方案，但是在为着目标而努力奋斗的过程中主要的分析如下：

社会因素：随着每年大学毕业生总量增幅大，大学生的初次就业低，还有我国目前的就业形势，就业难成为我们面临的主要问题，就我国区域分布性结构来看，就业结构矛盾突出，大量毕业生集中于东部发达地区和城市地区。并且，高等教育人才结构还不能适应经济社会发展的需要，在就业过程中也存在性别差异。而大学生对自己就业期望值非常的高。这难免使得大学生在择业、就业时面临一定的打击。面对就业市场那个上的重重问题，我们必须把握自己的就业方向。我觉得市场对综合性人才的需求是很大的，而如今人才发展不能适应市场的需要。我们除了个人应在进行自我剖析，全面客观地认知主、客观因素与环境的基础上，进行自我定位，设定自己的职业生涯发展目标，选择实现既定目标的职业，制定相应的教育、培训、工作开发计划，还应采取各种积极的行动去达成职业生涯目标。我们要完善自己的学习方面的一些技能，注重自己综合技能的锻炼，抓住生活中能够锻炼的机会，挑战自己的弱点。

自我因素：关于学业方面的追求，我打算大学后继续深造，当然这要是在家庭经济条件或者自身经济能力允许的前提下，如果条件不允许，我会选择先工作一年后继续读研。

在选择市场方面，我决定选择西北方向的就业市场。其一，既然东部人力市场以达到饱和，而在我看来在西北部就业又较东南部更大的发展空间，所以职业的变动性也会大一点。其二，从小到大的理想就是去西北方当一名老师，所以要坚定自己的信念去西北闯闯。再者，如果可以我觉得毕业后的前一年可以去西北部不发达的地区做一些收入少或无偿性的工作也是挺好的，这样既可 以对需要帮助的人给予相应的帮助，也可以实现自己一直以来坚持的心愿，与此同时，在自己的能力提升方面也有会一定的效果。

研发人员，首要目标是考取本专业的研究生，现在的努力方向主要是学习好与专业相关的，还有适当的了解有关于考研的相关知识，并且向相关的人员请教。

教师，在已经了解部分相关信息的情况下，在大三下学期时间允许的情况下报考教师资格证，如果时间不允许则在考取研究生之后的第一学期报考相关的考试。

营养师，在已经了解部分相关信息的情况下，在本科生毕业之后的假期报名参加相应的培训班。

我现在距离目标还有很大的差距。首先就是英语远没有达到要求。综合素质也有待加强。知识面还太过狭窄，英文的相关背景知识缺乏，不论是实事新闻还是社会现象知道得太少。对于计算机的使用还是很不熟练，社交技能有待提高。

对于职业领域，一方面，自己在食物营养方面很感兴趣，另一方面，所学专业是食品质量与安全。所以我的主要工作动向是食品研发。

实践经验: 2009年10月培训机构的作业辅导教师；

2010年1月茶楼服务员； 中国扶贫基金会爱心包裹项目的志愿者；平时可与做过培训机构促销、代理。

四、实施策略

大学阶段的目标：

大三应对大二的计划有一定的收获，收集相关的专业知识，并且在教师资格证的获得上有一定的收益。虽然说过程会有些繁琐，有一定的难度。但是一步一步细分相关的步骤，让生活和学习不至于有太大的压力。英语的学习还要继续坚持，此时注重实际运用与交流能力。此时着重提高英语的实际运用与交流能力。争取一定的实践机会。增加自己的经验。着重把握在这些活动中锻炼的素质，如创造力，领导能力，团队精神等。我希望我的经历多元化，成熟，积极主动，有一定的领导才能，能够均衡发展。

大四在完成学业的同时，制作简历，参加学院、学校举行的各种就业、面试讲座；购买商务正装，学习各种共关礼仪，提升自己的第一印象积极参加各场校内外招聘。

中长期目标 ：

就业方面，如今的各种职位对于工作经验的重视，为了增强个人综合素质，尤其是工作经验方面的优势，所以毕业后，短期目标是从公司普通职员做起，积累经济实力和经验。工作时做到熟悉公司产品，了解公司企业文化及相关规章制度，做个合格的员工。阅读相关书籍，多向老员工学习，热情对待工作、同事并赢取信任。积极参加公司的各种活动，乐于为同事服务，把公司当成自 己的家。把自己的成果建立在大家一起努力的基础上，乐于与他人分享快乐长期目标是通过前期的积累来建立自己的平台。已实现自己关注经济发展，促进食品技术的更广泛应用。从商业运作角度切入，先到大学学习工商管理，学习世界上先进的商业运作理念。鉴于中外企业运作的差距，所以中国的食品市场具有很大的潜力，因此研究生毕业后我将投身于食品安全技术在中国的普及与应用。对于教师这个职业一直是我的理想，大学毕业之后应该会去寻找相应的工作岗位。但工作时间不会太长，大概一两年。在自己增长能力后，再对对口岗位突破。

不管是有怎样的规划以下几点必须注意： 尽早做职业规划，尽早做好面对工作的心理准备； 多一些实践性探索，增加工作世界的体验和认识；

调整心态。意识到非理想就业的可能性会减少遭遇它时所受到的冲击； 更积极的对策是从生涯发展的角度看待非理想就业，把其看作是学习新技能、积累更多工作经验的机会。

五、调整策略

对于专业因素：我是学习食品质量与安全专业的，我对外语以及食品健康营养有很大的兴趣。而食品安全方面的最新科技与信息都在国外，努力学习英语，阅读英文原版方面的著作有助于我了解更多相关知识。对于社会因素：虽然市场上食品质量问题屡次被爆料。对国家食品质量安全有相应的影响。但，我国对食品质量的要求还是很高。对营养师的需求还是很大。经济危机对于房地产、股票、银行等行业，而对食品行业经济危机影响不大，而我国现在实施扩大内需的政策，因此，食品质量等相关行业仍有很光明的前景。特别是随着人们生活质量水平的提高，大家对食品的质量要求与营养要求都有了新的定义。

一切内在的、外在的变化因素都会对规划发展构成威胁，意思也就是职业生涯存在风险。现在做的职业生涯规划方案只是在描绘我们的职业蓝图，万物都是在变化的，一天没有达到目标都不算成功。因此，风险、危机的预测和应对是不可缺少的！

对于自我因素，主体方案：

方案1：加强业务能力，加强学习能力，耐心等待机会； 方案2：立刻转换方向寻求更大发展 风险

一、由于竞争激烈导致考不上研究生。方案：再准备一年，再考研究生；

取舍原则——看考研的成绩与录取成绩的差距与聘用单位的情况。风险

二、自身发展跟不上行业的发展，最终被淘汰。

方案1 ：继续进修充电，并且转换环境寻求其他的发展机会；如果出现这样的危机，我想除了加强学习、锻炼，应该没有更好的方案了，不过经历一个 阶段的挫折不一定是坏事，可能还能锻炼更坚韧的意志，但即使不从事食品方面工作，也可能有其他的工作更适于我的发展。

取舍原则——根据情况做出最佳选择，倾向于方案1,因为切入难主要是业务水平的问题，一旦就业，在5年内不易频繁转换工作，5年以后的发展要看当时的环境变化。

风险

三、家庭、教育与职业发展的冲突。

原则——寻求能和谐发展的结合点，该取时取、该舍时舍，因为完全不顾及一个方面都不利于另一方面的发展。

六、结束语

戴高乐曾经说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。”因此，要使自己的人生精彩些，首先应给自己一个明确的理想，它有足够的难度，但又有足够的吸引力。你愿意为此全力以赴，那么你就可能获得成功。正所谓：志不立，天下无可成之事，也才有“世上无难事，只怕有心人”的豪言壮志，理想是一个人行动的指南，那如果没有这个指南针呢？或许人生的航船就要失去方向了。

我在仰望空，梦想在自由地飞翔，给自己一点时间考虑一下将来吧，给自己做一个规划吧，那样梦想才能展翅飞翔。人生像一次没有回头路的旅程。我相信那句话：“只要你的梦想足够大，整个世界都会为你让路”。前方也许是盛开芬芳的玫瑰园，也许是充满毒蛇猛兽的黑森林，但是不管怎样的未来，我能 做的不过是给自己一个规划并且实施。

10.法学专业职业生涯规划 篇十

本人兴趣爱好广泛，喜欢读书、听音乐、上网浏览时事新闻等等。由于我对球类运动的热衷程度不大，因此在体育运动中，球类项目对我的兴趣爱好来说是一片空白，但是我喜欢游泳，喜欢外出旅游，同时我对集邮也有很大的兴趣和研究。

2.人格描述：

“老老实实做事，踏踏实实做人”这是我对做人、做事的最基本要求，它也是我自己的人格信念。首先是做事，无论做什么事情，我觉得都应该认认真真、勤勤恳恳地去做，都要对每一件事情承担起一份责任，老老实实地完成，不偷工减料，我想只有这样，才能够将事情做好，做的出色。与此同时，学会了做事就是学会做人成功的一半，因为每个人之间都是不同的社会单位，大家因为“事”而打交道，产生各种各样的社会关系。当然，做人不仅需要老老实实做事为前提，在做人上面还必须踏踏实实，只有踏踏实实才能给对方一个踏实、稳重的感觉，使双方之间构建起一座信任的桥梁，只有这样才能实现一种和谐的社会关系。职业选项： 1.通过国家司法考试，获得律师资格，成为一名执业律师：

司法考试对我来说，是我在选择法学这个专业之前做的一项最基本的决定。成为一名律师也是我自小以来的梦想。每次经过律师事务所门口的时候，“法律天平”这一图案总会在我心底留下很多思考，我很期待自己有一天能够穿着律师袍，主宰着这座象征着公平的天平，为当事人维护权利，推动法制社会的建设。当然，司法考试也是一道很艰难的砍，它的淘汰率高达80%，因此为了实现我的这一梦想，还是要付出巨大的努力和汗水。

2.通过国家公务员考试，做一名公务员：

最近几年，国家通过司法考试招收国家公务员的人数在逐年增加，但与逐年增加的法学专业的毕业生数量相比显得还很少，同时考试难度很大，录取率较低，出现众人过“独木桥”的局面。但是之所以这么多人报考，很多人还是看中了公务员身份的“含金量”，因此对于公务员考试来说，也是我的奋斗目标之一。

3.通过考研等深造的手段来从事法学专业的科学教研工作

考研现在成为了很多毕业生的选择，也因此掀起了一阵“考研风”。通过研究生阶段的学习，的确可以在专业上面使自己深造和锻炼，也为日后的就业创造了良好的学历背景和知识能力。在我看来，从事科学教研工作的好处是它很稳定，同时生活也很有规律。但是，从事科研工作的毕业生很少接触社会，现实社会中，可以让你更加认清社会现实，发现科研和实际脱节的地方，而这就需要你去丰富法律的内容，填补它的空白。因此想成为一个完整的法律人，在科学教研工作也许不是很好的选择。因此想成为一个完整的法律人，在科学教研工作也许不是很好的选择。

决策理由：

1、内部环境分析：

优势：

· 办事认真负责

·习惯遵循传统的方针政策和定的日常安排，是忠诚的组织者、支持者

· 特别能够专心细致地工作，可以不需要别人的合作独立工作

· 组织能力较强

· 能够认真对待具体问题、事实和喜欢发现细节

· 相信传统模式的可取之处，并且能够遵循传统模式

· 较强的责任意识

· 通情达理、视角现实

· 有稳定平和的心态

· 性格外向，爱和他人打交道

· 为人谦虚谨慎、态度诚恳

弱势：

· 缺乏创新意识，办事习惯生搬硬套

· 思考问题不全面，分析问题不透彻

· 对突如其来的变化感到束手无策，可能会有些僵硬、死板；排斥革新

· 对熟悉事物缺乏耐心

· 有时会忽视长远利益，对事物缺乏长远考虑

· 难以看到问题的整体以及行为的长远影响

· 不愿意支持有风险的行为

· 见到实际应用后的结果才肯接受新观点

· 对自己及自己对组织的贡献估计过低

· 性格较为懒惰，容易松懈,通常不愿付出过多的努力

· 缺乏挑战精神，对失败和挫折的承受力差

2、外部环境分析：

机会：

·身边有很多很多优秀的成功人士，可以向他们学习，了解这一职业的相关背景和要求

·由于家庭关系可以方便到法律机构实践和锻炼

·随着法治国家的建设，国家需要大量的法律人才

·第三产业的发展，作为服务业之一的法学也获得了相应的发展

威胁:

·司法考试和公务员考试通过率极低，但报名人数很多，出现“僧多粥少”的局面 ·法学专业的毕业生太多，社会需求少，竞争压力大

·机会不一定是均等的，这时就不单单是知识的比拼，更是对个人发现机会、展示自己并把握机会能力的考验

总结：虽然现实很严峻，但是我们也应该看到希望和信心，我们也有理由相信，只要我们认真努力、勤奋付出，我们就一定会实现自己的理想。

能力素质要求：

一定的价值观和责任感是引导你向这个职位走来的路标。但并不是每个人有了这样的高尚的情操就一定能把事情做好，工作上总是需要一定的技术含量，关于各个岗位也需要具备一定的能力和素质。

作为一名职业律师，常常身怀绝技，要用到恰当的地方。律师跟武林侠士相比较，这两种人是极其相象的，律师的工夫跟武林工夫相似极了。武林有“路见不平，跋刀襄助”的侠骨丹心，也有工夫很高却专干阴损害人之事的小人。律师，显然应该选择前者，而不要干损人利己或伤天害理之事。我在前面是说过的，律师是掌握充足的资源和技术的群体，因此，要做这一行，必须具备一些东西：

扎实的专业知识；出色的口才；较强的文笔；广泛的人脉；做事的责任心和恒心

专业方面的知识，目前还有待于完善。口才方面先天占一部分因素，后天也有些关系，这一方面我的能力还可以，同时我也加入了学生会，希望以此来锻炼和提高自己的口才。文笔是文学积累和练笔的结果，我小有成就。现在活跃在社团和学生会中为我拓展了朋友的道路。另外，我做事是持久型的，不成功则不放弃。

具体的行动和计划： 总体要求：充分利用校园环境及条件优势，认真扎实学好专业知识，培养学习和工作能力，锻炼自己的口才和社交能力，全面提高个人综合素质并作好就业准备。

1.阶段性要求：

大一，认真学习专业知识，强化对民法和刑法的学习，暑期去相关法律机构锻炼和实践

大二，首先是通过大学英语四级考试和计算机二级考试，强化对专业课的学习。多收集一些经典案例，加强自己对个案的分析和理解。其次，希望能够留在学生会外联部做部长，推掉其他一些事物。

大三，强化对法学14门主干课程的复习和掌握，认真准备下一的国家司法考试。同时，如果条件许可的话，争取通过大学英语六级考试。在假期里，去律师事务所实习，了解律师在办案时的工作流程，培养自信与坦然的心态，抓住每一次表现的机会，在大家面前展现自己。

大四，提高就业技能，搜索就业信息。学习写简历、求职信，向老师和同校学长了解求职经历。去律师事务所或者法院、检察院实习，通过先前的理论学习加以实践性的锻炼，提高自己的专业水平和技能。

2.具体要求：

（1）上课积极听讲，认真思考，不懂的问题及时与同学和老师交流

（2）多与学长学姐还有本专业的一些成功人士交流，学习经验，弥补不足，为自己的将来发展铺路。

（3）抓住在外联部学习的机会，了解社会实事，多了解社会公益方面的事情，多做实践。

（4）适当参加一些辩论赛，抓住一些做公众发言的机会，从而提高自己的表达能力和口才。

（5）尽可能地提高自己的心里素质

结束语：

11.动漫专业职业生涯规划 篇十一

【关键词】护理专业；大学生；职业生涯规划；干预研究

随着我国高等教育大众化，护理专业大学生就业趋势也呈现多元化。在机遇和挑战并存的社会大环境下，社会对当代大学生提出了更高的要求，不仅要求毕业生具备扎实的专业知识结构，还要求其具备娴熟的社会交际能力。开展大学生职业生涯规划教育，一方面可以使大学生能够充分认识和把握自己，另一方面可以帮助大学生结合自身特点和专业特长，规划、设计、完善并最终实现自己的人生目标，实现由“校园人”向“社会人”的转变。

1 一般资料与方法

1.1一般资料

选取在校大学生150名，男性18名，女性132名，年龄范围为19～23岁，平均年龄为21.3±1.5岁。利用自制调查问卷对上述研究对象进行调查和统计，对比职业生涯规划干预对护理专业大学生的影响情况。

1.2方法

1.2.1现状分析

随着社会主义市场经济制度的不断完善，我国的教育制度也在不断改革。但是，长期的应试教育，尤其是小学、初中、高中的教育模式，使大学生习惯了在“格子化的环境下”学习、生活，造成很多学生在大学毕业之前，对未来走上社会的职业类别、职业环境状况和职业要求几乎是一无所知。学生将“读书”看成了自己的唯一职业，将“考上大学”看成了自己唯一的职业目标。这种“学生职业观”严重阻碍了学生在成长过程中对职业的认知，即使有学生对自己的职业生涯进行过设计，也普遍缺乏行之有效的实施方案，更多的是与实际情况相差甚远的职业理想。对职业认识的先天不足，使很多大学生缺乏对职业生涯的正确理解，对职业的认识往往浅尝辄止，直到毕业时才忙于了解、关注职业，这样难免处处碰壁。

在校护理专业大学生由于教育环境、知识结构和社会经验阅历的局限性，对社会和职业的认识缺乏科学依据，在校期间甚至没有清晰的职业生涯规划，对自己未来的职业发展没有明确的目标和方向。有关调查显示，60%以上的大学毕业生对未来发展没有规划，34%的在校大学生表示不知道什么是“职业规划”；在做出职业规划的大学生中，20%的学生认为职业生涯规划就是找工作。随着高等教育规模不断扩大，如何提高护理专业大学生培养质量，培养与社会发展需要相适应的高素质、复合型人才已经成为高校亟待解决的问题。

1.2.2应对策略

职业生涯规划教育授课教师应具备全过程理念，以确保教育工作开展过程中真正按照设计路径来实施，将每一个环节都落到实处，有效完成预定任务，并引导大学生理解、树立全过程理念；最后，要引导大学生积极主动接受职业生涯规划教育，学会运用职业规划知识和方法认识自我、规划学业，树立科学合理的目标，并有意识、有计划地逐步实现，从而具备良好的职业规划意识，对自身的职业发展进行有效规划。

构建护理专业大学生职业生涯规划教育体系应紧紧围绕其目标体系来进行，遵循护理专业大学生成长规律，以满足普遍学生需求为主线，兼顾个性化需求，以职业生涯规划教学为主要内容，以专业教学为重要保障。根据护理专业大学生职业生涯规划教育目标，教学体系应涵盖4学年，每一学年的教学内容按照阶段目标进行设计，包括自我认知教育、学业规划与实践教育、职业生涯设计教育、职业素质与核心竞争力教育、自主创业教育等内容。同时，要考虑不同阶段学生的个性化需求，应根据学生特点和需求进行分类教学，有针对性地设置教学课程，尽可能提升学生职业能力。护理专业大学生职业生涯规划教育体系不能仅局限于职业生涯规划教学核心课程，通识课、专业课等专业教学课程也要围绕职业生涯规划目标体系进行安排。职业生涯规划教学核心课程主要承担传授相关理论知识、方法、工具等基础性任务，帮助学生树立职业规划意识，认清自我、规划自我等。大学生学业、职业目标的实现还需要全方位的专业教学课程体系作保障，并且该课程体系必须紧扣大学生职业生涯规划教育目标体系，突出阶段性、系统性的特点。

护理专业大学生职业生涯规划教育目标体系的实施由多个主体构成。这既是职业生涯规划教育的内在要求，也是教育手段多样化改革的必然结果。授课教师是教育的核心主体，同时要注重就业主管部门、教务处、学生处、团委、心理咨询中心等主体的联动。课题组开展了以“认识自我”为主题的主题班会、大学生职业生涯规划演讲比赛、组织同学围绕“我是谁？”“我想干什么？”“我能干什么？”“环境支持或允许我干什么？” 等问题进行了讨论、指导学生撰写职业生涯规划书、职业生涯辅导讲座等活动。

1.3 观察指标

采用自制问卷，上述学生教育前后自我认知（满分五分）以及就业规划（满分五分）方面进行统计和比较。

1.4统计学方法

采用SPSS19.0统计学软件对结果进行统计学分析，计量资料用均数±标准差来表示，组间比较采用t检验，P<0.05显示差异具有统计学意义。

2 结果

本次研究中教育前自我认知平均得分为2.3±1.1，就业规划平均得分为1.5±0.9；教育后自我认知平均得分为3.9±0.8，就业规划平均得分为4.1±1.2。对比发现教育后显著优于教育前，差异具有显著性，P<0.01。

3 讨论

护理专业大学生只有做好充分的职业准备，才能适应不断变化的社会需求。职业生涯规划可以帮助大学生进行科学的自我定位，了解自己的人格、个性、兴趣特征，考虑社会需求等制约因素，选择今后职业生涯目标与道路，并制订科学的大学学习目标，不断激发学习的动力，为将来的职业生涯打下坚实的基础。

根据自身的兴趣、特长，选择适合自己的职业，合理设计自己的职业生涯，这是决定自己迈向成功的第一步，对大学生的发展起着至关重要的作用。但是，我国高等教育的现状决定了我们必须开展积极有效的大学生职业生涯教育。

现阶段，我国就业问题还未得以改善，使得学生职业生涯规划显得尤为重要，在护理专业大学生职业生涯规划中仍然存在着一些问题，有待进一步改善。高校教师应采取有效的措施，避免学生进入职业生涯规划的误区，引导学生制定出符合自己实际情况的切实可行的职业生涯规划，以充分发挥职业生涯规划在就业背景下的重要作用。大学生必须合理地规划职业生涯，并根据其所制定的科学的职业生涯规划，来学习相应的知识和技能，朝着自己选择的就业目标而坚持不懈的努力，以提高自身的就业竞争力。

参考文献：

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[2]郑宁.大学生职业规划存在的问题与对策研究——以独立学院为例[J].林区教学，2015，（1）：113-114.

[3]刘相明，宋传文.大学生职业规划的组织行为管理研究[J].教育与职业，2013，（18）：87-88.

[4]赵鹏.大学生职业规划中存在问题及解决策略[J].科技创新导报，2012，（30）：247-247.