五年级状物作文：猫

2024-11-18

五年级状物作文：猫（精选11篇）

1.五年级状物作文：猫篇一

我的院子里的流浪猫五年级状物作文

我家院子里有只流浪猫，现已被我收养，它穿着一件乌黑的“皮大衣”，眼睛像玻璃球一样圆，是黄绿色的。每当它看我的时候，我总感觉它的眼睛会跟我说话。它有一只巧克力色的鼻子，看上去非常的可爱，因此我给它取了一个名字叫“黑妞”。

一天，我放完学回家的时候，有个乌黑的东西从汽车底下猛一下窜出来，吓了我一跳，我定睛一看原来是个黑猫啊，也没在意。从此只要我一放学都能看到那只猫在院子里嬉戏。有一天下雨了，我发现那只猫无精打采的，我想：“这只野猫太可怜了，肯定是下雨天捉不住老鼠饿着了。”回家以后我准备收养这只可怜的流浪猫，我便让妈妈给我买了点猫粮。第二天放学我回到了院子里，找到了那只黑猫，它看见了我便警惕性地赶紧往后退了十几步，我小心走到了黑猫前面，把猫粮放到了黑猫能看见的地方，我便后退了几步，黑猫看看我，又看看猫粮，警觉的来到了猫粮边，它先闻一闻，然后津津有味的吃了起来，吃完后又退回了老地方，远远地望着我，我又倒了些猫粮，这回它小心翼翼的走过来把猫粮吃了。然后只退回了两三步，第三回我又把猫粮放到了那，黑猫看我没有危险性，就低着头把猫粮吃的一干二净，就这样我渐渐的和黑猫建立了友谊。现在，每当我下楼时，黑猫就前后跟着我，跑来蹭我的腿，有时还在地上翻身打滚，来表示友好。我就会给它倒些猫粮，奖励它。每当我上学走时，它会蹲在院子里依依不舍的望着我。随着时间的流逝，我和黑猫的感情越来越深厚了，成为了形影不离的好朋友。

我喜欢我收养的黑猫，因为它给我的生活增添了许多乐趣。

2.五年级状物作文：猫篇二

具体地有条理地写出实验过程, 注意突出其中的一两个细节。

【课前准备】

一只普通的中号透明塑料水杯、四十多枚彩色曲别针和一大杯冷水。

【教学过程】

第一课时

师:这节作文课上, 我们一起来做个小实验。瞧, 我带来了什么实验用具? (板书:实验用具, 出示透明塑料水杯。)

(学生们的回答很快。有的说“这是一只杯子”, 有的说“这是一只透明的杯子”, 有的说“ 这是一只塑料水杯”, 也有的说“这是一只没装水的杯子”。最后, 教师引导学生用一句话来概括———“这是一只透明的一次性的塑料的空水杯。”)

师:这又是什么呢? (出示四五枚彩色曲别针)

(有了刚才观察塑料水杯的经验, 学生很轻松地从色彩、形状、大小等方面进行观察曲别针并回答:“这是彩色的曲别针。”“曲别针真漂亮, 有红的, 有绿的, 有黄的, 有蓝的, 还有白的。”“曲别针小小的, 比我的橡皮还小一点儿。”最后, 教师引导学生用一两句通顺、连贯的话来描述彩色曲别针。)

师:我还带来了一大杯冷水。 (出示一大杯冷水)

师:开始做实验啦!看, 我在干什么?

生:老师拿起装了冷水的大杯子。

师:说得正确! (接着往空的一次性塑料杯里倒满水) (板书:倒满水)

生:老师慢慢地往一次性塑料杯里倒水, 水很快就倒满了。

师:从“慢慢”可以看出你观察得很仔细!水真的倒满了吗?谁来检测一下? (板书:检测)

(学生很积极地参与到实验中来, 纷纷举手, 准备到讲台前来检测水是否倒满。教师请一名学生来检查。)

师:看清楚, 他是怎样检测的? (学生进行目测)

生:他用眼睛看了看, 说:“水倒满了。”

师:请你再慢慢地检查一遍, 其余同学仔仔细细地看清他的动作。 (学生再次进行目测)

生:他弯下腰来, 侧着头, 眼睛靠近杯沿, 眯起来, 认真地看了一会儿, 才肯定地说:“水倒满了。”

师:观察仔细, 说得具体。 (问目测的学生) 你怎么知道水一定是倒满了呢?

生:我看见水面是平的。

师:能说更清楚些吗, 水面和什么是平齐的?

生:杯子中的水面和杯沿是平齐的。

师:好!谁还有不同的办法? (请另一名学生来检查) 他用的是什么办法?把每个动作看仔细、说清楚。

生:他走到水杯旁, 伸出食指, 在杯沿上刮了一下, 一看, 手指上有水, 说明杯子里的水是满的。

师:接下来, 我要请一位同学把一枚曲别针放到装满了水的水杯中。 (板书:放入一枚曲别针) 其余同学的观察任务是什么?

生:看水会不会溢出来!

师:对!除了观察水面有什么变化, 还要观察什么?

生:他怎么把曲别针放下去的。

生:曲别针落到水里的速度。

生:看曲别针是浮的还是沉的。

生:看曲别针沉到杯底的位置。

师:好!这些都是观察任务。 (请出一名学生, 给他一枚曲别针) 大家眼睛不要眨, 细心观察他是怎么投放曲别针的。 (让学生把一枚曲别针放入水杯中) 再看看, 水杯里的水溢出来没?

(学生在仔细观察后纷纷发言 :“他捏着曲别针……”“他慢慢地、小心翼翼地把曲别针从杯沿放到水中。他的手还有一点发抖呢!”“水面轻轻晃动了一下, 可是没有一点儿水溢出来。”“曲别针好像一条小鱼跃入水中, 水面起伏了一下, 过了一会儿就平静了。”“曲别针就像潜水运动员轻快地跳到水中, 潜到水底。”“曲别针静静地躺在杯底的中央, 好像甜甜地睡着了。”教师又请出一位学生, 他在水杯底座四周用手指一抹, 检查发现, 水杯没有往外溢水。)

师:课上到这里, 我们的实验已经做了一半。小结一下, 完成了几项观察任务, 哪项任务做了重点观察。

(学生思考以后, 整理出四项内容:1.观察实验用具;2.老师往杯子里注水;3.通过目测和动手观察了水杯里的水;4.往水杯里放第一枚曲别针。3、4两项任务是重点内容。

接着, 教师要求学生根据板书提示内容口述上述内容。待学生们口述结束, 教师要求学生尽量把第3项和第4项内容写具体。

随后学生迅速进入写作状态, 教室里很安静。教师在座位之间巡视, 不时地夸奖学生“写得真快!”“小节分得正确!”有时提醒学生“把动作写仔细”, 不时地请个别学生站起身高声朗读自己刚写好的文字。

下课铃响时, 多数学生完成了这部分的写作内容。)

第二课时

师:我们继续做实验。一枚曲别针放入装满水的水杯中, 水却没有溢出来。那么, 你猜猜放几枚曲别针水会溢出来? (板书:猜猜)

(学生在短暂的思考后, 不断窃窃私语, 有的说“可以放两枚”, 有的说“能放二十枚”, 也有的说“能放无数枚”, 还有的摇着头, 不知道究竟可以放多少。)

师:到底能放几枚呢? (请出一名学生) 这位同学每放一枚曲别针, 大家要看杯子里的水有没有溢出来。 (板书:放入十枚曲别针)

(学生往水杯放入了一枚曲别针)

师:停!现在, 你心里想些什么? (板书:想)

生:水怎么还没有溢出来呀?

(这位学生又往水杯里放入四枚曲别针)

师:停!现在, 你心里又想些什么?

生:水面还是没有升高, 这是为什么呢?

(这位学生连续往水杯里放入五枚曲别针)

师:停!现在, 大家心里想些什么?

(学生议论纷纷, 简直不敢相信眼前这一事实, 有的兴奋地鼓起掌来。他们说:“我想, 这太神奇了!水居然没有溢出来!”“难道老师带来的水有魔力吗?”“这只水杯里到底可以放多少枚曲别针呢?”)

师:下面, 我让大家往水杯里各放一枚曲别针。请想象场面会怎样? (板书:每人放一枚曲别针) 班长你给同学发放。

(班长把曲别针分给了同学们)

(教师请出第一组约十人, 示意他们排好队。他们有的笑眯眯的, 有的一本正经的, 有的在东张西望, 有的歪着头在思考, 有的笑容满面, 还有的正盯着水杯看……)

师:好, 现在开始放曲别针。其余同学一起大声计数, 同时请仔细观察, 他们怎样放曲别针, 各自的动作有什么不同。开始!

(该组学生依次将手中的曲别针放入水杯中。)

(台上的学生投放曲别针的动作确实精彩。有放得很慢很慢的, 有拎着曲别针的, 有朝着曲别针吹了口气才放手的……座位上的学生都挤到了讲台四周, 一边大声数数:“11、12、13……”一边饶有兴趣地仔细看着。

此后, 剩余的大概二十多名学生也都从班长手里各获得一枚曲别针。他们或兴奋地或紧张地把一枚枚曲别针放进了水杯。杯子底的曲别针堆起来了, 杯中的水渐渐隆起, 水面微微颤动着。学生的情绪更加激动了。)

师:同学们, 先看四十多枚曲别针在杯底堆得如何, 再看看杯子水面的变化吧。 (板书:杯底……水面……)

(学生不由自主地走下座位观察。一个学生说“杯子里有座小山”, 另一个学生补充说“像一座彩色城堡”, 还有学生说“水面鼓起来了, 像个小馒头”, 细心的学生说“不是小馒头, 是半个水晶球, 你看鼓起的水面在颤抖在闪光”, 教师立即赞赏 :“对!你看得很仔细!眼光很独特!)

师:如果要把这个实验的上半个过程写下来, 应该写哪几个内容?

(学生思考以后, 整理出三个内容:1.一个同学怎么放入十枚曲别针?2.十个同学怎么放曲别针?动作神态有什么不同?3.四十多枚曲别针放进去, 杯底和水面是怎样的?

同样, 教师仍要求学生根据板书提示口述内容。)

师:把这个实验过程写成文章, 该取什么题目才能概括文章内容呢?

生:《有张力的水》《会团结的水》《有魔力的水》……

师:好, 继续写作, 把实验的下半段过程写具体。

(学生们迅速在作文本上写起来。教师一边巡视检查, 一边夸奖:“动作写得细致, 心情写得真实。”“用‘有的……有的……’的句式写出实验的场面。真棒!”大概在10分钟后, 当大部分学生完成写作时, 教师建议学生上“百度”查阅“水的表面张力”, 了解本次实验结论。然后提出要求:1.在文章结尾添写实验结论;2. 写完作文, 多读几遍, 把句子改通顺, 把语意说明白。)

师:下课!

【教学反思】

本课学写一次小实验。教学目标有两条:一是过程要写完整;二是要描写一两个实验细节。由于采用了现场情景演示的教学法, 把实验过程写完整不称其为难点, 难的是实验细节的描述。这个难点主要由两个要素组成:一是细节的确定, 二是细节的观察描述。

我事先把“水的张力”的实验反复做了三遍, 对实验过程和细节反复体验之后, 对其中的教学因素有了把握, 在教学中就有了突破。

具体说, 本次作文内容应该选定这几个实验细节。

①检测水杯里的水是否满。

②往水杯里投放第一枚曲别针时。③最大极限地投放完曲别针时。

一起来看看这些细节的教学内涵。

细节①:“水面检测”。我请出两位学生先后用“眼睛看一看”“手指刮一刮”的方法来确认杯子里的水是否“满”了。如果教学时间允许, 还可以采用“盖一盖东西”“摸一摸杯身”的方法……从实验意义角度看, 这些细节是培养科学品质的举动, 从写作角度看, 这些细节能丰富地表现实验过程。

细节②:投放第一枚曲别针。我给这个细节确定了三项观察任务:投放的动作、曲别针落水的状态、水平面的变化。细细想来, 三个观察点正好组成第一枚曲别针的投放过程。事实上, 投放一枚曲别针只需“1秒钟”, 而放到作文教学课堂上, 就是一个个“放大了的镜头”, 写出来的就是一段生动的过程。

细节③:投放完所有的曲别针。当四十枚曲别针投进了水杯后, 我设定了“看”和“想”两项任务。先看杯中的“彩色小山尖”, 再看杯子水面堆起的“小馒头”;然后引导学生想:“杯子里的水怎么会不溢出来呢?”把质疑引向探秘本次实验结论。

由此可见, 课堂上的教学细节具有“呈现和观察”的特性, 教学细节就会转化为“写作细节”。

3.五年级状物作文：猫篇三

这只蜘蛛比一颗红豆还小，全身都是黑色的。它的头和胸部小得可怜，只有三分之一米粒那么大，上面长着八条细细长长的腿。它的腿有三节，第一节最短，第二节和第三节一样长。它的脚底从侧面看，就像一根被缩小了的蜡笔，而有的昆虫的腿从侧面看，却像是缩小了的字母“L”。它的腹部有许多复杂的花纹。

回家后，我忘了把蜘蛛放在盒子里，它便在墙边找了个角落结了张吊床似的网。可惜，我没有看见它结网的过程。

网结好后，它便静静地坐在上面，像守株待兔的农夫一样，等待着猎物的降临。看它久久没有抓到猎物，我便抓了一只带翅膀的像蚂蚁似的的小虫子放在它的网上。那只小虫在网上爬来爬去，不一会儿就被蛛丝粘住了，于是慌张地挣扎。蜘蛛似乎感觉到了有昆虫在挣扎，开始朝猎物走去，不一会儿就来到猎物面前，猛地一扑，把猎物压在身体下面。它的猎物想逃，但无论怎么挣扎都无济于事，只有那摆动的触角证明它不喜欢这样……

一分钟，两分钟，三分钟……四分钟后，那猎物的触角终于不动了。蜘蛛把它拖到了网中间，然后散了一会儿步，接着再次扑到猎物身上……实际上，它现在才开吃吧?我想。

过了一会儿，它把已经成为空壳的猎物拖到了一个角落里，然后重新回到网中间，等待着下一位“幸运者”的降临……

4.五年级状物作文篇四

蟹黄包的汁味道不错，也很适合探亲。黄灿灿的蟹肉和蟹黄包裹在晶莹剔透的外皮中，油汁在蟹黄包里来回流动。咬了一口，又嫩又好吃。它看起来像一个胖乎乎的洋娃娃，头小，脖子大，身体大。真是令人垂涎三尺。

在这个阳光明媚的早晨，我和爸爸去吃蟹黄汤包。

看，这家店的门上只写了四个字：——“华丰包子”。不要小看这四个字。商店整天挤满了人。一到了门口，就被香味征服了。当人们在商店里穿梭时，他们总是听到食客称赞蟹黄包。

我和父亲四处看了看，终于找到了一张桌子。过了一会儿，蟹黄包出现在我们的桌子上。我记得我妈叫我吃蟹黄包的方式：“轻轻移动，快速抬起，先打开窗户，然后吸汤。”我把蟹黄包放进盛满醋的碗里，轻轻咬了一口，把蟹黄包里的汤一点一点地吸进嘴里，细细品尝着汤的美味，然后一口气把蟹黄包吞了下去。总觉得满嘴油才能走。

5.五年级状物作文集合篇五

在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的五年级状物作文10篇，希望对大家有所帮助。

五年级状物作文篇1

芦苇自古以来就备受诗人喜爱，比如：“川原秋色静，芦苇晚风鸣。”就是唐代贾岛《送耿处士》中的一句诗句，如果贾岛不喜欢芦苇，又怎会写出如此优美的诗句呢？

今天，在何老师的带领下，我们前往湿地公园观赏植物，我们写作小组其他人都奔向了浪漫的银杏树，只有我和我的好朋友小汪沿着水洼去寻找那片不起眼的芦苇。

隔着老远，我们就看见水塘边一片片、一团团雪白的“云朵”，金色阳光的照射下，“云朵”闪闪发光，十分耀眼。走近一些，“云朵”渐渐露出了它的庐山真面目，原来这些“云朵”是芦苇的苇花，雪白的苇花呈圆锥形，如同中国古代四大才女之一——上官婉儿所用的毛笔一样，一支支，一杆杆，直指天际。

“云朵”下面是一簇簇高大的枝叶。芦苇杆是绿色的，大概有二十多节，节上还有白色的腊粉。芦苇叶长在杆节之间，淡绿色的叶子中间有一条分明的叶脉，叶子边缘密密麻麻地长着一圈长约一毫米的短纤毛，叶片是披针状线形，长大约三十厘米，宽约二厘米，顶端渐渐成为丝形。

芦苇的杆看起来脆脆的，好像一用力就会折断，可当我出于好奇，打算折一支下来时，才发现原来芦苇杆很有韧性，我用了十八般武艺也未能折断，最后还是用钢筋混泥土般坚硬牙齿才将一支芦苇咬断折了下来。刚折断的芦苇会流出一些汁液，摸起来就十分粘稠。我把摘下的苇花放在耳边、脖子还有唇峰处时，闭上眼睛，毛茸茸的，让人感到万分舒服，如临仙境。

五年级状物作文篇2

我有一个美丽的校园，它的名字叫做教育城小学，想知道它是什么样的吗？那我就告诉你吧！

我们来到校大门口，抬头一看，上面写着“城关中心小学”这几个大字。进入校园，首先映入我们眼帘的是宽阔的操场，可以容下4千多位学生，校舍占地在面积10000m2，建筑面积46500m2(其中96年加层290多m2)，拥有200米环形跑道的田径运动场，有自然实验、电教、音乐、美术、图书阅览、多功能等专用教室，还有活动室、食堂、浴室、教学设备基本达到标准，其中七项指标达到国家一类标准。近年来，学校增添了一批现代化教学设备，安装了闭路电视、校园网、实物投影仪等现代化教学设备。全校现有教职工77名，其中小学中学高级教师2名，小学高级教师36名，小学一级教师25名，学校注重教师结构的调整和青年教师的培养，建立了师徒联谊机制，促进青年教师岗位成才。操场左边是北教学楼，右边是南教学楼。这些教学楼有四层，每层有好几间教室。教室宽敞而明亮，可以容下60多位同学呢！我们站在操场上还可以听见同学们朗朗的读书声。操场还是我们生活的乐园，你知道为什么吗？因为下课的时候，我们可以到操场上去玩。看，操场上多热闹啊！有的同学在跳皮筋，有的同学在跑步，还有的同学在踢球呢！操场上还有几块展板和一面红旗。星期一时就要升国旗，多雄伟的国歌啊！在升国旗时，同学们暗暗下决心：长大一定要成为一个对国家做出贡献的人。

绕过教学楼，就来到花圃区。一进入花圃区，花香扑鼻而来。微风吹来，使人神清气爽。花圃区有几棵高大茂盛的大树，像一个个站岗的士兵在保卫我们的校园。鸟儿在树上欢叫，好像在说：“教育城小学真美啊！”

五年级状物作文篇3

在姨爹家里，有一株不起眼小花，但它，使我明白了什么是坚强。

前些天，姨爹家里来了一个灰头土脸的“客人”，正如之前介绍的。它身子像一个不完全的陶瓷加工品，才看它一眼，就散发出无比的厌恶。“这是何方妖孽，”我说道“太恶心了。”“那是在楼下烂花盆里一株奄奄一息的水仙，我越看越可怜，于是便把它捡了回来。”我的天啦，那还是植物吗，太恶心。于是大家都不管它，还将它搁在楼顶上。

但是，就在这短短的一个月的时间里，它，从一株幼小，肮脏的“弃婴”变成了四五个健壮的水仙。在没人管理的时间里，它找到了自己的伙伴，它成了一个团体。不论风吹雨打，不论日晒雨淋。它们总是以微笑的姿态送给抛弃它们的人们，以生生不息的面孔迎接未来。然而，谁也没想到的是，实现这一华丽逆转的的是不理不睬。这使它学会了坚强，但是那些成天被关在温室的怪物，不能接受一点毛毛细雨。所以自然被大自然排斥。

一阵脱胎换骨后，它得到了大自然的奖赏——几十朵含苞欲放的小花，那些小花以各自不同的姿态迎接美丽的春天。紫的耀眼，紫的骄傲。因为它们经受住了孤独与排斥的考验，成为了百花中的一位。正是这样，我们人生中，也有一些这样的考验。比如：朋友的背叛，社会的冷漠等等。但是，这些看似无法接受的障碍却成了你的指路牌。如果你坦然面对，你会在人生这个学校中学到宝贵的一课。给你的前途增加一道耀眼的光芒。相反，如果你接受不了，它会变成一个无法跨越的路障。让你生活在煎熬中。

正是这样，这一株水仙让我明白了生活的真谛。是水仙，让我得到了宝贵的一课。我爱你，水仙。

五年级状物作文篇4

太原市迎泽区校尉营小学，历经百年磨砺与奋进，百年沧桑与发展，见证了山西及太原市教育事业发展的历史变迁。学校占地6564平方米，有24个教学班，学生近千名，教职工80名。学校有着深厚的文化底蕴和优良的办学传统，拥有一支团结上进师德高尚、业务精湛、学识厚重、身心健康、乐于奉献的教师队伍。百年的书香积淀成丰厚的人文底蕴，几代人的精神追求彰显着鲜明的校尉营小学精神——自强不息，就像化雨春风，氤氲这块希望的热土。

目前学校是山西省义务教育示范小学，山西省德育示范学校，山西省文明学校，太原市精神文明单位、太原市教育技术装备标准化学校、太原市名教师培养基地校。学校有国家级赛课优秀教师3人、山西省教学能手1人、太原市教学能手9人、迎泽区教学能手6人，山西省优秀班主任5人，太原市优秀班主任15人，在历届迎泽区十佳教师、十佳师德标兵、十佳班主任评选中我校教师都榜上有名。

和谐教育是学校的办学特色，是学校教育长河之源头。现任领导班子基于对学校发展需要一脉相承这一基本规律的深刻认识，强调传承和发扬“和谐教育”的理念，并提出“以德为先的核心教育思想。强调“以德为先”作为学校一切教育工作的根本。在这一思想的引领下，学校高扬起文化建校的精神大旗，正走在内涵提高谋发展特色强校创一流”的科学发展之路上。

20xx年开始，学校围绕和谐教育办学理念和以德为先教育思想，启动“3+2+1学生全面成长计划”——即是培养健康、智慧、充满希望”三项办学目标内容；“2”是以艺术、体育两个领域为切入点；“1”是“以德为先的核心育人理念。探索“培养健康、智慧、充满希望的学生”这一办学目标，在上好国家规定的基础课程之外，以学生社团为载体进行校本课程的探索，以满足学生健康情趣发展的需要，为国家培养有大德的创新人才奠定基础。学校的百人管乐社团、百人合唱社团、百人民乐社团、百人语言表演社团、“我爱拍”摄影、英语剧社等社团已如雨后春笋般崛起。丰富多彩的社团活动形成了学校新型的课程文化和学生文化。

相信，在和谐教育——以德为先——文化立校的理念牵引下，校尉营师生将不懈的奋斗，一定会实现由百年老校向思想型现代名校跨越的终极目标。

五年级状物作文篇5

兴义的龙眼又大又好吃，所以是兴义人民夏日主要的“甜点”（果实）。

龙眼的外壳非常得薄，只要轻轻地用指甲一刨，外壳就会被刨破。刨破以后，就可以看到那“汁多肉丰”的肉了，只见这些肉又白又透明，透明得就像一颗水滴；在肉的里面，就是龙眼的种子了，种子又黑又圆，就像一颗龙的眼睛似的晶莹透亮。从远处看，它们就是一颗颗挂在树上淡褐色的小球儿，在风的捉弄下，它们随风飘动着，在空中翩翩起舞。

在夏天的路边，满是卖龙眼的人民，龙眼是一簇一簇的，就像用针穿起来似的连接在一起，而且一簇就有20余颗龙眼，使人一看，就像马上买下来吃。龙眼的味道非常好吃，嚼着那丰富多满的肉，就像在吃一团甜甜的白糖似的，十分得甜，可以说是白糖加冰糖加黑糖加……反正就是甜得无物可比。但是我告诉大家一个密码：兴义的有些的大人会滥竽充数，把不好的龙眼和好的龙眼混杂在一起卖，这该怎么办呢？不急不急，我来告诉你吧！好的龙眼又大又圆，看起来就很好吃，不好吃的有小又椭。如果这还辨认不出来的话，那就用手去摸一摸吧!摸起来又圆又软的，就是好吃的，要是摸起来又椭又硬的，就是苦涩的了。

龙眼有很多种吃法，可以刨了吃，可以煮来吃，可以蒸了来吃……其中我最喜欢蒸了的一种，不是为了吃，而是为了玩儿。在蒸了的龙眼上刻东西非常得艰难，如果一不小心就会让外壳破掉，如果刻错了又要从来……

兴义的龙眼真是作用多多的呀！那你们以后会买龙眼吃吗？

五年级状物作文篇6

我的老家在富平，那儿是柿子之乡，家家院子里都种着柿子树。

阳春三月，细雨如丝，柿子树悄悄地抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，一片片毛茸茸橄榄形的叶子，在雨雾中欢快地伸展。春末夏初，柿子树羞涩地挂了一树方形的白花，毫不张扬。

五、六月间，棵棵柿子树挂满了青黄色的果实，但是别急，现在淡青色的柿子可不能吃。否则，她会把你的嘴巴涩麻！这需要你的耐心，和柿子一起成长。从夏末开始，先是柿子慢慢泛黄了，变红了，再接着就是柿叶变红了。随着季节的变化，柿子也由小到大，由青变黄，由硬变软，由涩变甜。

等啊等，当天上的月亮最圆最大的时候，柿子树也全心捧出了果实，那一串串红红的柿子像盏盏红红的灯笼；那一片片红柿叶，在秋风中摇曳，犹如一面面小红旗在招展。红彤彤的一片，漂亮极了！

爸爸爬上屋顶，轻轻摘下一个个红艳欲滴的硕大的尖柿子。柿子软软的，几乎拿不起来，我小心地捧在手里，像捧着个金娃娃。你只需轻轻撕掉一点皮，放在嘴边一吸，就会吸到那比蜜还甜的红色柿汁，从嘴角一直甜到心里。经霜打过的柿子更甜，可奶奶每次总怕太凉，总是放入热水中浸泡八到十分钟，待热透，才剥去薄如蝉翼的表皮，喂进我的嘴里，而奶奶则坐在一旁眯着眼乐呵呵地笑。

我等待着今年的红柿子……

五年级状物作文篇7

去年我的生日，妈妈出差特意给我带回一个小闹钟，我把它放在书桌上，仔细打量它。嗨!真是个可爱的小家伙!

我给它取了一个外号，叫着“吉米”这只小闹钟是一只小猫形状。它的身子胖乎乎的，穿着一身黄色的衣裳。脑袋圆圆的，耳朵竖得高高的，像个半圆形，眼睛圆圆的，黑黑的，像一对黑宝石。鼻子像一座小山，几根稀疏的胡须显现出王者风范。它用前爪、后爪紧紧地抱着一个圆圆的钟。钟面上有一层透明的玻璃盖。

在那红黄白相间的钟体里面，住着兄弟三人，老大、老二都穿着一身黑黑的服装。老大叫时针，是三兄弟最矮的一个，也是跑得最慢的一个，它像一位老人总是慢悠悠地行走着;来二叫分针，他的身材比大哥高一些，跑的速度也快得多;小弟弟名字叫秒针，别看它最小，长得又高又瘦，穿着一身黄色的衣服，但跑起来却一马当先，一分钟就能跑一圈。只要“饭菜充足”“吃得饱饱的”，兄弟三人总是马不停蹄地跑着，从来不知疲倦。他们三兄弟又是这样地遵守纪律，各自按规定的步伐前进。每到12点，兄弟三人就团聚了。但是，他们的欢聚时间只有一秒钟。实在太短暂了!可是为了集体的利益，他们只好相约12点以后再见面。真是时间不等人啊!

小闹钟每天陪伴我，早晨它提醒我别睡懒觉，夜晚又催促我按时睡觉。临睡前，我总要亲亲它，给它上好发条，让它尽量攒足劲。第二天早晨，它就会准时发出信号，呼唤我。声音由慢到快，由轻到响，“嘟嘟、嘟嘟……”如果我没听到小闹钟的“呼叫”声，它就会大发雷霆，不停的继续大叫，而且叫得更急更响亮;一旦我醒来，轻轻地按它一下，它就立刻又变安静和温柔了。记得有一次，我准备去参加夏令营，老师要求我们必须早上七点准时到学校门口集合，回来后我告诉了妈妈。我忙着收拾物品，一下子忘记调好闹钟。第二天，闹钟又唱起了欢乐的歌，仿佛在说“我是小超人，早起去战斗。”原来是细心的妈妈帮我调好时间。当我匆匆忙忙赶到学校集合时，老师站在校门口等着我们，老师告诉我，我第一个来到学校，在队伍集合前表扬了我，我羞成了一个“大关公。”有我这个贴心的姐们可真好!我夏令营回来后，抱着我的“吉米”亲了又亲。

渐渐地，“吉米”成了我不可缺少的好伙伴，它每天告诉我最标准的时间，它使我的生活也变得有规律、有节奏了。我真要好好谢谢你啊，可爱的小闹钟!

五年级状物作文篇8

进入秋天已经好些日子了，午后火辣辣的太阳却肆无忌惮的炙烤着大地，生怕秋天会埋没她的温度似的。坐在老郭的小轿车里，陪同一个朋友看望她农村的亲戚。尽管车内的空调开到了最高，我仍然能感觉到来自外面的热浪。

走近郊外的田野，一阵一阵热风不停的扑向怀里。虽然那些庄稼看上去还是郁郁葱葱，但那也是到了收获的日子。秋天就是这样以一个特有的姿态展示给我们人类，这是自然的造化，也是我们人类双手和智慧的造化。秋天是个收获的季节。收获的是果实，收获的也是心情。收获的是欢乐，收获的也是幸福。

天越来越蓝了，也越来越高远了，棉花朵似的白云更加美丽了，秋天终于被乡亲们盼来了。男女老少，就连那些辛勤了半年多的牛马驴骡也随着人们的吆喝，欢快的叫着。一个一个的笑脸，连说话都是笑着喷出来的，又是一个丰收年。

走出家门，田野里到处是一片丰收的景象，金灿灿的谷穗在风中摇摆，红红的高粱向人们展示成熟的笑脸。成熟的玉米在风中演奏着秋天的欢乐交响曲，荞麦、大豆在风发出的声音不亚于理查得克理德曼在那斯坦威钢琴上奏出的《秋日思雨》。乡亲们挥舞着各收割的工具在田间上演奏着丰收的欢乐，高昂的唱着吆喝着牲口，大家谈笑声此起彼伏，声声入耳，情景如画，秋天泻在乡亲们的脸上，停留时间里。

其实，我那时对秋天的渴盼，比大人们急切的多。大人盼的是收成，我盼的是能撒欢。那成熟的苹果、红枣、柿子都在等着我们这些小屁孩，此时我们又将迎来一个假期，我不用坐在教室学那些无味的东西，放假前的好几天，心就早早地在满山遍野里跑上了。

走进秋天的村庄，红彤彤的太阳无论是照在地上，还是照在那高高大大的树木上，还是照在那些不知名字的花花草草、大地和山山水水上，都能映照出太阳的光芒，小鸟欢快的在树枝上叶叫着。农民们光着膀子，赤着脚，刨着一嘟噜一嘟噜的落花生，麻麻点点撒满一地，发出沁人的香甜味儿。

由于要等看望亲戚的那个朋友，我和老郭在无边的田野溜哒闲谈。我们走过一大片玉米地，一家四口正刨花生吸引了我。

走，我们去帮他们干活去。我们走过去，他们还把我们当作坏人。我们说明在他们村子看望朋友后，便于加入了他们之间。由于我老家不种花生，没有见过，第一次看见那绿叶绿杆下面的一粒粒花生惊喜的不停地挥舞着镐头。时间在不紧不慢的前行，身后已经是遍地开花了，从没有过的充实让我忘记了一切，身子真有使不完劲。这难道不是收获吗。

不行，我也要有一片地种花生，让我的人生充实。收获一种幸福，收获一种欢乐。

我们离开时，地里还有很多没有挖出的花生。主人千谢万谢，非让我们带上一些花生，我拒绝了。

从郊区农村返回城里时，淡淡的斜阳透过开着的车窗，风吹动着我的头发，心里跳动一种久违的乡情，憧憬田野里那无邪的劳作，满脑子是那童年的秋天。

夕阳下的田野闪耀着动人的光泽，秋天的景色尽收眼底。秋天，她真的来了，无论是季节，还是人生，在秋天里都绚丽的让人有些忙乱，这样的幸福真的容易忽略，我庆幸我有一颗发现的心。这吸收了春的绚丽多姿的秋天，带着夏的繁花似锦，以她特有的风韵展现向人们无尽地魅力。

车子飞快的前行，我想阻挡，我想收住此时的思绪，思绪却飞得更远了，飞到了儿时的秋天。童年，童年是那么的遥远，又那么的近咫尺。一年四季，一天一天，秋天，你知道必定带走那浓浓的`老绿，一天天送来金色的黄。

落叶将渐次飘零，我走在中年的大街上，心里藏着的仍是夏日里的火热，是嫣红姹紫的盛景，注视秋天景色的眼光，是丰硕的秾丽，是滴蜜的斑阑。伸手拾起一片黄叶，能够读出来的，仍然是丰收快乐的脉动。

我喜欢秋天，更喜欢家乡的秋天，我喜欢家乡的秋季，我怀念着我可爱的故乡，常常生活在我童年的梦里。想起儿时的秋天，我们收获的是一种快乐的心情。现在我想拥有一片地种花生，让我的人生充实。

五年级状物作文篇9

一年一度的菊花展又到了。诗人黄巢说：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”我想：菊花真的有那么神奇吗？

怀着好奇的心情，我踏进了西湖的大门。一进大门，眼前随处可见的都是菊花。我不禁喊到：“这真是菊花的王国啊！”

绕着西湖公园走了一圈，我看见：古色古香的“坊巷菊影”、美不胜收的“百菊争艳”、巧夺天工的“菊映三山”。但我最喜欢的还是宛若仙境的“泉脉菊香！”

书院后面，在一池水明如镜的莲花池尽头，有一座假山。假山上怪石嶙峋，山上还有几只活泼可爱的石猴。在假山的下面，还有一个小水车在运转着。假山的半山腰和山底有一片五彩缤纷的菊花。从半山腰上垂下来的几束菊花就像“菊花瀑布”，给假山增添了一点生机。山下的菊花五颜六色，那淡雅的黄色、高贵的紫色、骄傲的粉色......就像一条花裙子围绕着假山。瞧，里圈每朵菊花都舒展着自己婀娜的身姿，把最美的一面展现出来，仿佛在开选美大会似的。而外围的菊花也不甘示弱，虽只含苞欲放，却也忠实的像个仆人---守护着假山！山边的菊花不时散发着浓浓的香气，沁人心脾！山上的流瀑适时候地给山体披上一层薄薄的轻纱！远远望去，假山若隐若现，就如蓬莱仙境，如梦似幻！

最令我流连忘返的是名贵品种展“书院品菊”！整个书院都摆满单盆菊花，有：太平的名曲、骏河的宝船、急乡流美......但我最喜欢的还是“密叶幽香”，这盆“密叶幽香”是纯紫色的，它的层层花瓣已全部绽放，就像一位高贵的公主，亭亭玉立。“公主”身上还不时散发出淡淡的香味，吸引着路人的嗅觉；“公主”的美丽、淡雅、高贵还赢得参观者络绎不绝的拍照留念。

细细观赏好这些美丽的菊花，我真感叹大自然的神奇!菊花把肃穆的秋天打扮得五彩缤纷、分外妖娆。难怪诗人称赞“满城尽带黄金甲”！（张弛）

五年级状物作文篇10

“童年的梦，七彩的梦，童年的歌，童年的脚印一串，童年的故事有很多 …“这首歌是不否能让你加强想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过很多事，都像星星一样的明亮，我的童年是美好的，有许多事情值得回忆。

我记得要我一两岁的时候，我和爸爸妈妈回乡下去看外公，我外公家有条黑色的狗，样子非常可爱，名字叫小黑，我觉得小黑这么可爱应该不会伤到我吧。我就轻轻地摸了它一下，不过我准备摸它头时，它便叫了一下，差点把我给吓得半死，那时候的我就觉得小黑它因为没有见过我，所以把我当成陌生人，我就在厨房里拿食物给它吃，它最喜欢吃的是骨头，我把食物扔给它吃，小黑吃完后伸出舌头再让我扔给它吃，它渐渐地熟悉我了，我就跟外公说“我能带它去房间里玩么？”外公答应了我，我就开始带小黑的房间里玩，不过有一次我和小黑玩的时候，它就跳了起来，差点就咬到了我的鼻子，我哭了起来，爸爸和妈妈看到我哭起来了，就急忙跑过来拍拍我肩膀，连小黑连它也来安慰我，我又开心的笑起来。

6.五年级状物作文：大树篇六

今天老师让我们写一片。一回到家，我就马上跑到门口，看那棵又高又大的树。这棵树很小的时候，上面就绑着一条绳子。往常我们会往绳子上面挂东西，这样方便晒干。不过现在树大了，我发现，这棵树上长了一个圪塔，就像毛竹的节。其它树上，我都没见过这样的痕迹。我走近去细看，发现大树上有虫子。我连忙跑去叫妈妈：“妈妈，妈妈，树上有虫子了。”后来妈妈说：“有什么大惊小怪的？又不是蛇。”我觉得自己是有点大惊小怪了，自言自语地说：“又不是蛇，没什么好害怕的。”于是我又去观察大树了。不一会儿，来了一只蜘蛛。我吓得连忙了家里，我平时最怕这种爬行动物了。妈妈在家里笑眯眯地说：“那不是蜘蛛，是树上的虫子。蜘蛛可是有八条腿的呢！”

7.五年级状物作文：蚂蚁篇七

比如蚂蚁，虽然个子小却具有十分强的生命力。蚂蚁的身体由三个主要部分组成：头部、身部、腿部，再加上触脚和六条腿。在蚂蚁王国里，母蚁负责产卵，每一次产出的卵都多得数也数不清;公蚁负责看守、养育刚刚从蚁后“肚子”里出来的后代;工蚁则负责去寻找大量的食物，用来支撑整个蚂蚁家族。蚂蚁们就是这样默默无闻地坚守着自己的“工作岗位”。

蚂蚁的触觉十分敏感。它们的触觉一方面可以和自己的同伴进行交流，另一方面用于辨认气味，以免误入别的蚁穴。因为蚂蚁走过的地方都会留下一种特别的气味，触角可以帮助蚂蚁嗅出这种气味来。

如果一只工蚁发现了食物，会先报给同伴知道，然后一只传一只，再叫来成千上万只同伴，一起把食物搬回去。最先品尝食物的是蚁王，然后就有次序地把食物吃完。

冬天，许多不冬眠的动物都已经早早准备好了食物。蚂蚁也一样，它们会在秋天收集、准备足够度过寒冬的食物。不管是夏日炎炎还是秋风拂面，蚂蚁们都一丝不苟地工作着，寻找足够蚁群生活的食物。

蚂蚁还是一个“晴雨表”。风雨即将来临时，蚂蚁会马上全体搬家，它们会在雨水不会冲到的地方安顿新家。人们可以通过观察这个现象预知天气。

8.五年级状物作文：橙子篇八

我有一件橙色的衣服，还有一个圆溜溜的身子，但我并不担心肥胖。如果你们把我的衣服脱下，我便会露出金黄色的身体。要是你再咬上一口，我便会将吸收到的水分都滋进你的嘴里，从你的嘴巴里一路甜到你的心窝里。

我的祖先在15世纪就已在中国出现，而我在15世纪才远渡欧洲。最后，我在15世纪末还去了美洲哩!

尽管我与柚子、橘子大有渊源，但我的用处可比它们大多了。我有治疗感冒、咳嗽、食欲不振和胸腹胀痛的功效。我体内的维生素C比柚子要丰富得多，我还可以增强人类的抵抗力。

我在全国各地都有有家，比如浙江、四川、广西、福建……你在全国985个县区市都能找到我。

我的家族成员可多了，有红橙哥哥，雪橙弟弟，甜橙姐姐和冰糖橙妹妹。

我的妈妈——橙树虽然不高大，但它和人类的母亲一样，十分爱我们。在金秋十月，我们就要和妈妈说拜拜了，因为我们要为全国人民服务了。

谈到这里，大家一定很了解问了吧!记住喔!我叫橙——子。

作者：潘辰宇

9.有关五年级状物作文集合篇九

在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的五年级状物作文8篇，希望对大家有所帮助。

五年级状物作文篇1

多多是谁？是我二姨妈家的宠物狗。由于我经常到二姨妈家玩，所以经常和它在一起。要说起这只狗的趣事，那可是三天三夜也说不完。不信？且听我慢慢道来……

冒充“狗小姐”

“多多，过来！”到了多多的开饭时间，昆哥哥掏出狗粮放到地上招呼多多。

可是这一次，多多并没有像往常那样冲过去吃，而是迈着“优雅”的八字步，慢悠悠地走来，尾巴一摇一摇的，屁股一扭一扭的，不时还抛一个“媚眼”过来……这个，有没有搞错啊？多多是只公狗，怎么可以装“狗小姐”呀？不过，多多装“狗小姐”看起来还挺像的啊！

多多“私奔”

你知道吗？多多还逃跑过一次呢！

那天，我和表妹正在看电视，只见二姨妈慌慌张张地跑过来说：“多多去哪了？你们见到它了吗？”“啊！多多失踪了？”我俩立刻叫了起来。昆哥哥说：“会不会是到下面去了？你们俩去找找看！”我们以比鸵鸟还快的速度冲下楼一看：我的妈呀，多多正在跟一个母狗窃窃私语呢！“多多！”表妹大叫，“你怎么能这样，想跟人家私奔啦！”我捂着嘴偷笑起来。我们连哄带骗，才把多多押上楼。唉……

这只馋狗

“馋”可是多多的一大特点。有一回，昆哥哥大发慈悲，给我和表妹每人一袋爆米花。啊，真是雪中送炭啊！为啥？我们的肚子早就空空如也了！我们立刻撕开袋子，香味把伏在门口的多多引来了。多多立刻用后脚站立，前脚趴在我们俩的膝盖上，使劲儿摇尾巴，伸出粉红色的舌头，眼睛直盯着袋子里白花花、香喷喷的爆米花。看着多多那副可怜样儿，我和表妹掏出几颗爆米花撒在地上。多多立刻扑过去吃起来。嗨，它可真够馋的！

不一会儿，多多又看见二姨父在吃柚子，它不管三七二十一，冲到二姨父身边“啊呜，啊呜”地叫着，恳求二姨父能赏点儿柚子给它吃。二姨父不理它。多多见恳求不行，就用第二招——威胁：“汪！汪！”二姨父举手投降了：“得得得，我怕你了还不行？我给！我给！”二姨父丢给多多一块柚子，连忙走开了。多多啃着柚子，别提多得意了。

“人来疯”

最近，多多“患”上了“人来疯”，只要楼道里稍有动静就叫个不停，有人敲门就更不用说了。

一次，哥哥正在qq上聊天，电脑里发出“咚咚咚”的声音，多多还以为这声音是从楼道里传出来的呢，立刻从椅子上“弹”起来，跑向门口，“汪汪汪”地狂叫了好几分钟。我们让它停一下，可它依然坚持认为门外有陌生人，不然怎么会有敲门声呢？它又叫了几分钟，直到确信“门外的人”已被吓跑时，才得意洋洋地闭上了嘴，闪到一边去了。瞧，它还挺自豪的嘛！

你们说，多多可爱吗？

五年级状物作文篇2

我喜欢过很多很多的小动物，但我最喜欢的动物还是小鱼。

一次我过生日，爸爸送给我两条小金鱼和一条小黑鱼，我把它们安置在了一个大鱼缸里。

在这三条小鱼中我最喜欢的是哪一条小黑鱼。它游动的时候尾巴摇来摇去，好像飘动的黑带；她那小巧的老袋上镶嵌着黑而亮的眼睛，时不时冒出来看看。其他两条小金鱼很相似，眼泡鼓鼓的，身上长着金色的鱼鳞，像穿着一袭耀眼的金色长裙。

你可别看小鱼儿们平时高贵的呀像一个贵妇人，可吃起东西来狼吞虎咽，争先恐后的，生怕自己吃不到。就说上一次吧。我中午没给小鱼儿们喂吃的，到下午的时候我看见鱼儿们一个个在水中跳来跳去，那条小黑鱼还跳出了鱼缸。原来是我中午没给他们喂食，我才急忙拿出鱼食。我刚放进一颗鱼食，鱼儿们就停止跳跃，开始抢食。那是我在想鱼儿们一会儿跳，一会儿抢，一会儿吃，难道不累吗？我进入了沉思，过了一会儿鱼儿们又开始跳跃了，直到荡起来的水珠溅到我脸上时我才回过神来又到了几颗鱼食鱼儿们才善罢甘休。

看来鱼儿们发起火来也不是好惹的，不过我还是情不自禁的为他们着迷。

五年级状物作文篇3

一天中午，爸爸带回一只可爱的小狗，它很小，所以我给它起名”小不点”。

现在我为大家具体介绍一下小不点吧。

姓名：小不点。

性别：男。

出生日期：20xx年10月25日。外貌：黑色的毛，不长不短的耳朵，小巧玲珑的鼻子，大大的眼睛，特别可爱，（偷偷告诉你们一个秘密，小不点有一个绝技，这件事只有我们两个知道哦，你不准告诉别人，小不点不准我说，小不点会卷耳朵，可好玩了。你可不准说是我说的啊！）

习性：喜欢吃海鲜，如螃蟹·大虾·贝壳·鱿鱼等。别误会呀!不是总吃，一个星期带它改善一次饺子·肉都是他的最爱。

与主人感情：非常好，记得有一次，我没有考好回到家里拿我的大熊撒气，它就在旁边看着，眼里流搂着不舍·难过心痛，汪汪的叫着，好像在说：”小主人，不要生气了，气大伤身。“

不告诉你了，免得你对我的小狗动心，对我羡慕嫉妒恨；把小不点从我的身边抢走。

五年级状物作文篇4

我是一棵树，生活在很大很大的.森林里。

我长得十分漂亮，粗壮的树干顶着繁茂而又苍翠的枝叶，像戴着一顶巨大的桂冠似的，别提有多好看了。所有的小动物都会对我啧啧称赞。不光我一个，我的同伴都和我长得一样可爱。小动物非常喜欢我们，他们常常在我们中间蹦来蹦去，和我们一起玩耍，这让我们的生活充满了乐趣。我可以听小溪“哗啦啦”地歌唱，让我陶醉在优美动听的旋律中；我可以同飞来飞去的小鸟儿“叽叽喳喳”地交谈，让他们告诉我外面的世界到底有多精彩；我可以观赏快乐的小鱼跃出水面来跳“水上芭蕾”，让我看了不禁拼命地摇动枝叶发出“沙沙”的鼓掌声……总之，我十分开心，我的生活里总是洋溢着快乐和温馨。

可是，这样无忧无虑的生活竟然一天比一天少了，最后，竟然一去不复返了。一座化工厂在这儿安了家，又一家伐木厂也在不远处轰鸣……从此，我再也不能听小河唱歌了，只能听见伐木的“咔嚓”声与小河无力的呻吟声；我再也不能与小鸟交谈了，只能眼睁睁地看着小鸟因为失去家园而含着泪与我挥手告别；我再也不能观赏小鱼美丽的舞蹈了，只能看到他们在变了色的河水里痛苦地挣扎……我还看见我的一位位亲人、一位位朋友被沉重的斧头无情地砍下，伤痕累累地横躺在大地上……

看到这一切，我欲哭无泪，我多想让工厂快快搬家啊，我多想让我的好伙伴快快复活啊，我多想让这生我养我的土地恢复往日的生机啊……可是，我什么也做不到，我唯一可以做到的，就是乖乖地站着等待着死亡的到来！

我能感觉到，死亡正在向我一步一步地逼近。我吸不到新鲜的空气了，只能悲哀地望着被烟熏的灰蒙蒙的天空；我喝不到新鲜的小溪水了，只能低下头来无奈地唉声叹息……锯木的声音离我越来越近，我仿佛看到伐木工人正手握一把巨大的、磨得锃亮的斧头一步步向我走来……

人类啊，你们为何要伤害我们？这岂不是等于自相残杀吗？难道地球母亲的惩罚――水灾、旱灾、沙尘暴等灾难还不够多吗？你们这样砍伐我们，也就是破坏你们自己生存的家园，你们终究也要灭亡的！请你们手下留情，不要再伤害我们了，现在还来得及！

人类啊，请你们赶快行动起来，让我们和谐共存吧！

五年级状物作文篇5

我每天看着自己窗外碧绿的植物，心想：植物是怎么长出来的呢？我就想自己种植物来试试吧！

在小店里卖了一个饮料罐外壳状的小花盆和种子，按照说明书种上了种子，虽然中间有一些小差错。

罐子上写着要四天才能发芽，天啊！你是在整我吗？一、二、三、四，一、二、三、四，我可终于明白什么叫做一日三秋了，哦对了，我还没告诉你们我种的什么呢！不过直接告诉你们不又是太简单了吗？给你们猜猜吧！

首先，它的外表只能用一个字来形容——绿，形状嘛就像缩小版的电风扇。

不如，再出一些提示吧！

它具有特殊的芳香、辛辣感和凉感是一种有特种经济价值的芳香作物。它虽是一种平淡的花，但却拥有一种清凉迷人的芳香，它的花语是“美德”，代表了人的种种美好的德行。

其实我小时候似乎也尝过，味道酸酸的，可好吃了。

它呢是谁你们也应该知道了吧！

说了这么多，小种子还不耐烦，应该马上就破土而出对我大骂说：“你烦不烦啊！先给我浇水、晒太阳，再出去。快、快、快！”

已经第三天了，说明书凭什么要这么准！早几天也没关系的呀！这个破说明书，你应该写两天不对，一天左右发芽的呀！三天了，土里土外一丝丝风吹草动都没有，真是急死人不偿命。看着一动不动的土壤，真希望奇迹发生。

第四天了，小芽儿遵守约定，破土而出，看看新的世界，只可惜守信的乖宝宝不多，许多宝宝还在家里睡懒觉呢！真希望明天宝宝们都定好了闹钟，乖乖起床。

对了，看我这个患有健忘症和少年痴呆症的人，相信一百个人里有一百零一个人都猜出来了吧！它就是我的幸运草——小薄荷。

五年级状物作文篇6

我的书桌上有一个崭新的小闹钟，是我八岁的时候，妈妈送给我的生日礼物。

这个小闹钟是粉红色自行车形的。它有两个轮子，一个轮子大，一个轮子小。大轮子中间住着一个漂亮的樱桃小丸子姑娘，她扎着两只小辫子，辫子上扎着蝴蝶结。有两只小鸟在樱桃小丸子的脚边飞来飞去。

樱桃小丸子的周围住着12位忠实的数字服务员小姐，面前还住着她的4位好朋友，最勤劳的是红色的秒针大嫂，她日夜不停地奔跑着，谁也别想赶上她。绿色的是分针大叔和时针爷爷，它们虽然没有秒针大嫂跑得快，可是也在一刻不停地走着。

最懒的是黄色的定时针大哥，只有我拨他的时候，他才动一动。

别看定时针大哥平时不运动，可他的作用可大了，如果你想早上7点起床，就把他拨到第7位数字服务员小姐的面前，到时候，他就会让小闹钟“滴答、滴答—”地叫起来，准时把你喊醒。有了他，每天早晨，我都可以按时起床，再也不会睡懒觉了。

现在闹钟是我的好朋友，他使我做事情的速度有了很大提高。还帮助我改正了做事拖拉的不良习惯，相信在他的帮助下，只要我继续努力，就一定能改掉自己的所有坏习惯，提高自己的学习效率!

我是越来越离不开他了—我的好朋友闹钟!

五年级状物作文篇7

在我那个可爱的家乡：湖南，房子前种着一棵参天枣树，他足够三层楼高。每每怀念起，我都会欣然一笑。那一年的暑假，我同姐姐弟弟一块儿回那我盼望已久的家乡，走过一条条泥泞的小土路，穿过一座座房屋，走上那个不平整的水泥楼梯，就到了那个令我难忘的家乡，就到了那个令我难以忘怀的老朋友——枣树前。

啊！我一抬头，树上小颗而又圆的枣子挨挨挤挤，青得发亮！这是已经是夏天的5月，挣眼望去，树上的小“葫芦”多的不计其数！挨挨挤挤的无法挪动“身体”，树干底下却很少，多的是在枝头尖上，似乎都在争先恐后地向天边奔跑着。在我家前面，不只是一颗孤独地枣树，还有一颗小橘树，一棵桃树，葡萄藤，一颗颗西红柿腾……可尽管他们再可爱、再营养、再鲜美！都抵挡不住我对这棵独一无二的枣树的喜爱之情。

枣树，在我们这个村子每家每户都会种上一两棵，一到旺季，他们争分夺秒地抢着露脸呢！可尽管这样，在我心里，我家乡的那棵枣树依然是最美的！

一到夏天的最热期，枣树上的枣子会由青变红（青红），每每这时我都会迫不及待的拿着盆子飞奔上楼，站在二楼的阳台上，踮起脚尖，将手伸的老高哩！诶，一个，一个，又一个……我根本不舍得将他们与“骨肉”（枝头）脱臼。我将摘下来的几颗“小不点”慢悠悠的放入口中，边坐在坐在竹凳上享受阳光带来的温暖和不时吹来的“无名风”，享受这枣子带来的清甜。那感觉!定是“倍儿爽”是任何物品无法取代的！

然而那次暑假正是奶奶六十大寿，大舅爷爷奶奶、三舅爷爷奶奶……远亲近邻都来给奶奶祝寿，这当然是好事。可是，我那“老朋友”却被人给横刀夺爱了！大舅爷爷和三舅爷爷不知哪儿来一人一个大的装米袋把我的枣枣给摘了，我可心疼急了！我不满的眉毛两皱、撅起小嘴抱怨道：“哼！爷爷奶奶真大方！”我当然只希望是自己一个人无忧无虑地坐在竹凳上端着一盆枣子慢慢享用，枣树专为我一人享用！

牡丹虽好空入目，枣花虽小结实成。

五年级状物作文篇8

我有一个“小猪”，这是去年我过生日的时候妈妈送给我的小猪储蓄罐。这只“小猪”长得非常可爱。粉红色的耳朵，圆圆的脑袋，四肢短短的，背上还有能放入钱的长方形小眼。妈妈爸爸给我的钱，我都一分不拉的放在“小猪”的背里。每当我去放起钱时，“小猪”都好像在说：“好朋友，你终于不乱花零钱了。”我看了“小猪”那笑脸，心里感到生活十分充实。渐渐地，我和小猪成了要好的朋友。每当我没写完作业就玩时，小猪就好像在气愤的说：“写完作业再玩，我的小主人。”听了“小猪”的话，一股暖流涌上我的心头，我立刻写作业了。

可是，今天，亲戚家的小孩来玩，在屋里跑来跑去，。过了一会，只听见“咣当”的一声响，我心爱的小猪被他打碎了，我气的眼泪一直在眼眶中打转。但既然来我家了，也算一名客人，所以，我没有骂他，也没说他。我走过去把钱都捡起来放到桌子上了，然后又把地上碎片收拾了。