少先队辅导员培训总结

少先队辅导员培训总结（14篇）

1.少先队辅导员培训总结 篇一

我非常有幸参加了少先队辅导员培训班。三天的培训，紧锣密鼓，安排得满满当当，但我们这些参加学习的辅导员不但不觉得累，反而乐在其中。三天的学习培训是短暂的，但三天的学习、收获却是永久的，通过这次学习，让所有的辅导员不仅学到了知识，锻炼了能力，还相互交流了经验、增进了友谊，可以说实现了“双丰收”。

在学校少先队文化建设的学习时，大家相互交流展示了自己学校学生的少先队工作亮点，__老师还对我们日常的少先队工作提出了一些建议和看法，他介绍的少先队工作先进经验，很多出色的方面都给大家留下了深刻的印象，大家在学习与交流中收获甚多。为了能让我们亲身体验，__老师还让我们做了游戏，在每一个游戏完成之后，__老师都会讲一讲由这个游戏所蕴涵的道理。说真的，互动游戏真的很累，但也有许多收获!从活动中增强了团队之间的凝聚力、锻炼了自身的身体素质、提高了自信……

通过这几天的学习，让每位辅导员都受益匪浅。对于一个对少先队工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好机会。我想：在今后的少先队工作中，首先要做到勤于学习，生命不息，学习不止，与时俱进，把握少先队工作的方向，更好地服务于广大的少先队员;其次要有开拓创新精神，学习借鉴其他学校的成功经验，坚持走本校特色的少先队之路。并始终具有使命意识和责任意识，甘于奉献，把自己的工作和培养合格的接班人联系在一起，在火热的活动中创造无悔的青春。

回想这为期三天的培训，有些舍不得，有些留恋那些欢声笑语的培训时光，我们学习着，并快乐着!感谢能够拥有大家这样一个学习的机会!

2.少先队辅导员培训总结 篇二

一少先队大队辅导员要有丰富的专业知识

现代教育思想要求少先队大队辅导员的专业素养要达到:尊重少年儿童, 把少年儿童作为活的、有发展性的主体来给予应有的尊重;接纳少年儿童, 理解、相信少年儿童, 从理解出发积极面对少年儿童;引导少年儿童自决, 自我决定, 尊重儿童的主观能动性、自我选择和自我决定的权利;个性化少年儿童, 每一个少年儿童都是唯一的、不同的实体;正面引导少年儿童, 对组织和教育功能持有积极的态度。

二少先队大队辅导员要改变传统的教育方式和方法

少先队大队辅导员的工作领域具有独特性, 区别于以传授知识为主的学校教育——服务中有教育的内容;区别于以生活照料为主的家庭抚育——服务中蕴含着身心发展辅导;区别于以广泛影响为特征的社会培育——服务以社会为实践体验阵地。因此作为少先队大队辅导员要摒弃传统观念, 增强服务意识。作为少先队大队辅导员, 不仅要能准确地为少年儿童“号脉”, 学会“倾听”, 具备强烈的“服务”意识, 还要有一套教育“技巧”。少先队大队辅导员要本着为少年儿童服务的心理, 既要对孩子们的长远利益负责, 又要对每一个孩子的具体利益负责;既要从整体上推动孩子们的健康成长, 又要照顾到每一个有特殊需要的孩子;既要考虑到社会对一代人的客观需要, 又要考虑到孩子自身发展的具体要求;既要面向孩子们做好服务, 又要面向成人社会协调力量等。

三少先队大队辅导员要学会营造良好的工作氛围和人际关系

少先队大队辅导员在学校的工作中要摆正位置, 正确处理各种关系。学校中的人际环境是由领导、教师、学生构成的。拥有良好的人际环境能使人心情舒畅, 不仅能够提高大队辅导员的工作效率, 也能提高教师和少先队员双方的积极性和主动性, 从而提高教育、教学的效果, 同时还能促进师生的自身发展和身心健康。少先队工作看似简单, 但它绝不是一个人就能完成的, 所以要协调好各部门的关系。作为少先队大队辅导员, 首先, 要从学校的全局工作出发, 服从学校的领导, 遵从学校的政令。及时向主管领导汇报少先队的工作计划, 争取学校领导的支持和帮助, 并要勇于创造性地开展少先队工作。其次, 要与中队辅导员团结协作、齐抓共管。少先队工作的具体执行, 各项活动的开展以及少先队员的思想教育、特长发挥等都要依靠中队辅导员的辛勤工作, 因此, 作为少先队大队辅导员要积极主动地关心他们的工作、学习、生活, 遇到困难带头克服, 看见荣誉诚心谦让, 进而取得中队辅导员的支持和信任, 少先队工作才能呈现出欣欣向荣。最后, 要与少先队员建立起平等、和谐、信任、友爱的朋友关系。在工作、学习中, 要主动与少先队员交朋友, 关心他们的喜怒哀乐, 与少年儿童缩短在心灵上的距离, 做他们的知心哥哥和姐姐, 争取在情感乃至心灵上产生共鸣。要充分发挥少先队干部的作用, 让他们大胆工作, 培养其组织能力、增强少先队的凝聚力。

四少先队大队辅导员要勇于创新, 敢为人先

信息化时代, 知识更新速度不断加快, 少年儿童的思想意识不断更新。少先队大队辅导员必须要通过不断提高自身的思想素质和知识修养, 才能适应新时代少年儿童的管理工作。过去说“学生是一杯水, 老师需有一桶水”, 而现在则要求教师是“常流常新的活水”。少先队大队辅导员要在日常的工作中不断探究、不断学习, 常学常新。在平时的教学工作中, 要努力探索, 大胆尝试, 勇于创新, 并形成自己的特色和风格。

五丰富的活动是少先队工作的生命

少先队工作是德育的一扇窗, 活动是少先队活动不可缺少的重要组成部分, 活动是少先队的生命力, 开展丰富多彩的少先队活动是少先队工作的重要任务。所以要适时开展适合本校特色的校园活动, 丰富学生的精神生活, 让学生在活动中得到锻炼, 在锻炼中能力得到提升。

总之, 作为新世纪的少先队辅导员, 肩负着培养适应21世纪所需要的各种人才的重任。因此, 少先队辅导员必须发扬与时俱进的精神, 认真学习, 掌握和运用新时期教学理念, 用新的理念指导教育教学实践。

参考文献

[1]陈志斌.浅谈新形势下少先队辅导员的工作策略[J].读与写 (教育教学刊) , 2012 (10)

[2]吴建明.浅谈少先队辅导员的工作作风[J].广西青年干部学院学报, 2002 (6)

3.少先队辅导员应做到“五心” 篇三

【关键词】少年队；德育；爱心；辅导员

学校少先队辅导员主要负责少先队工作，指导少先队开展各项活动、对少先队进行品德和日常行为规范教育。如何做好少先队辅导员工作，在实际工作中，我摸索出一些有效方法，在这里谈谈我的点滴体会。

在少先队总辅导员这个工作岗位上，作为一名学校少先队辅导员，要做好少先队工作，具有“五心”很重要。“五心”即：爱心，童心，恒心，细心，虚心。

一、爱心

爱心，是对事业的热爱，对队员的关爱。不管队员成绩好差、能力强弱、容貌美丑，都应是辅导员爱的对象。辅导员对队员要象春天般的温暖，使队员在愉悦的气氛中接受教育，在宽松和谐的环境中领悟道理。让队员感到辅导员像父母一样亲近，在少先队组织中如同在家庭中一样的温馨。

二、童心

辅导员的性格应是开朗活泼的，兴趣爱好应是广泛的，应能歌善舞、能写会画、只有掌握了这些儿童爱好的技能，才能卓有成效地开展少先队活动，培养和发挥队员的才能。青年辅导员朝气蓬勃，年龄上有优势，年长的辅导员应该充满朝气，虽老犹童，和少先队员打成一片，做少先队员心目中的“老顽童”，做少先队员的老朋友

三、恒心

人们常说：“学贵有恒。”少先队工作又何尝不是如此？从计划的制定到工作的总结，从大队活动的安排到中队活动的指导，从活动主题的确定到活动形式的考虑，是一项复杂的马虎不得的工作。一个工作负责的辅导员就必须去除浮躁，持久而不懈怠，按部就班、一步一个脚印地认真履行自己的职责，卓有成效地开展工作。

四、细心

辅导员要有敏锐的洞察力，要善于发现和解决少先队工作内部管理上的矛盾。能注意队员的学习成绩、课余爱好、思想情绪等方面的细微变化，灵活果断地处理一些没有预料到的问题，创造一种和谐、协调的人文环境。

五、虚心

“不积细流，无以成大海。”首先辅导员不能仅凭经验办事.而要用科学理论作指导，从实践中来，到实践中去，再把实践升华到理论的高度，在循环过程中不断提高自己的工作水平。

以上的“五心”是一个辅导员所必须努力并应该具备的，也只有实际的工作中不断的去实践、总结——再实践——再总结，改善自己，改进自己工作中的不足之处，与同事团结协作，在注重成绩的同时共同提高效率。做一名合格甚至优秀的辅导员不是一件容易的事，做一名少先队大队辅导员更是难上加难，这就对我们每一位辅导员提出了高要求与高标准，只有在不断学习、理解和贯彻我校的核心理念的前提下，在实践中全身心的付出真情和心血才能把工作做好，也才能使学生真正做到心服、口服、信服，从而取得实实在在的教育效果。

参考文献：

［1］陶沁.少先队辅导员专业角色的多元化要求［J］.教育科研论坛,2010(5).

［2］吴建明.浅谈少先队辅导员的工作作风［J］.广西青年干部学院学报,2002(6).

［3］吴如春.少先队辅导员应“三省吾身”［J］.教学与管理,2009(29).

4.少先队辅导员培训心得 篇四

五月槐花香。在五月十二日早上八点，我很荣幸的参加了由共青团旬阳县委、旬阳县少工委、旬阳县教体局联合举办的“旬阳县2014年少先队辅导员培训班”。在本次培训中我有幸聆听了全国优秀少先队辅导员、西安交通大学附属小学学生处处长陈欣老师的精彩讲座。对于一个在乡村完小担任辅导员的我来说，此次培训如沐春风，受益颇丰，感受颇多。

我在这所完小担任少先队辅导员已有两年多了，但少先队工作一直没什么起色。一直处于困惑、迷茫、无从下手的工作状态。聆听了陈欣老师用幽默风趣的语言讲述她的工作成长、经验、成果时，我被折服、感动了，我感受到她都的用心去工作，去爱孩子和自己的事业。陈老师给我们教授了最基本、最实用的少先队礼仪知识与规范，通过精彩讲解、亲自示范、师生互动等形式，让我们在轻松愉悦的氛围下，学到了很多新知识。让我突然明白，哦！原来是这么回事，原来是这么做的。在感谢老师、感激组织的同时我要求自己努力做到以下几点：

1、进一步提高对培训活动的认识，更加重视培训活动。

少先队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者，肩负着党赋予的教育、引导少年儿童的神圣使命和光荣任务，辅导员素质的高低直接决定了少先队工作的整体水平。通过培训活动使我们深刻认识到，培训活动对于加强辅导员队伍建设，提高辅导员基本素质、业务水平至关重要，它不仅是少先队工作的一项重要任务，还是做好少先队工作 1的重要保障。只有做好积极参与培训工作，才能不断提高广大辅导员的思想素质和业务素质，才能更好地的做好少先队工作。

2、进一步理清工作思路，明确目标任务。

通过培训使我进一步明确了“全队抓基层，全队抓落实”的重要性，对“全队抓基层，全队抓落实”的指导思想、基本原则、总体目标、重点工作、推进方式和实施要求有了深入理解，全面领会了《少先队辅导员工作纲要的主要工作要求，对下一步工作有很好的指导作用。

3、进一步开阔思路，努力提升自身的素质。

我在工作实践中缺乏系统及专业的理论辅导，通过培训我感觉开阔了思路，拓展了视野，增长了见识。可以说经过这次培训，再回到工作岗位以后，我的心胸和视野都会产生一个大的变化，相信自己在理性思维和谋划能力上都能有提高。培训内容从工作方法上为自己从事辅导员工作提供了有力的指导，特别是有组织地引导孩子们在活动中感悟、体验和探究，是自己所学到的最有价值的东西。

总之，在今后的少先队工作中我要努力做到：把有意义的事做得有意思，让孩子们健康、快乐幸福地成长。

5.少先队辅导员培训心得 篇五

1、我明白了新时期的少先队工作应该以科学发展观为指导，加强少先队辅导员队伍建设。首先，要有紧迫感。其次，要有时代感。其三，要有责任感。

2、日后的工作中重视实践活动的开展，让学生在实践中快乐成长。

3、通过观摩中队活动课，让我明白“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。”光听报告，只记笔记，这只是学习的一个方面。想要有更大的提高，一定要积累各种活动的经验和教训。通过观摩，让我习他人所长，避他人所短。为我今后搞大队活动，提供了宝贵的经验。

4、通过听取优秀的.少先队辅导员的精彩介绍，了解了他们从事少先队工作采用的科学方法、产生的感想以及种种反思等。他们的这些宝贵经验为我打开了工作的思路，指导我们更好的开展今后的工作。

5、通过理论知识培训使我进一步明确了“全队抓基层，全队抓落实”的重要性，对“全队抓基层，全队抓落实”的指导思想、基本原则、总体目标、重点工作、推进方式和实施要求有了深入理解，全面领会了《少先队辅导员工作纲要》的主要工作要求，对下一步工作有很好的指导作用。

6.少先队辅导员培训计划 篇六

少先队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者。要贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想思想道德建设若干意见》的具体体现。把热爱少年儿童、热爱少先队工作、作风正派、年富力强的优秀教师选拔到辅导员岗位上来，从源头上保证辅导员队伍的高素质和保持相对稳定态势，切实规范辅导员三级(副校长、教导主任、副教导主任)考核、定级工作。

二、大队辅导员的奖惩措施

(一)充分发挥少先队辅导员的作用，保证少先队工作在学校应有的地位。要认真做好学校少先队辅导员的选拔、聘任工作，选派优秀青年教师担任少先队辅导员。并根据《中国少年先锋队章程》相关规定，要选配懂教育、事业心强、素质好、作风正派的优秀教师担任少先队大队(总)辅导员。大队辅导员要参加校务会议。中队辅导员一般由班主任兼任。少先队辅导员工作计入工作量，并相应酌减辅导员授课时数。

(二) 要在政治、工作、学习、生活上关心学校少先队辅导员。重视推荐优秀辅导员加入党组织的工作，优秀的大队辅导员应列入教育系统后备干部培养序列。对作出突出贡献的少先队辅导员，推荐人事部门、教育行政部门和共青团组织按照有关规定给予表彰和奖励。各类少先队奖励获得者的事迹和获奖情况，应记入本人档案，并作为考核、聘任、职务和工资晋升的重要依据。在教师聘任、评选先进时要将辅导员从事少先队工作的业绩作为考核的重要依据。少先队辅导员培训要纳入继续教育培训体系，保证他们参加培训的时间和经费。

7.少先队辅导员培训总结 篇七

《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》明确指出：少先队辅导员是少年儿童亲密的朋友和指导者,是少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者，是帮助少年儿童在成长过程中培养爱心和良好行为习惯，形成国家意识、科学意识、劳动意识以及党团队衔接的意识，特别是培养对党和社会主义祖国朴素感情等重要思想意识和感情的有力引导者和推动者。

因此，我们可以这样解读：辅导员的职业精神是社会主义精神体系的重要组成部分，其本质是为人民服务，为少先队员服务。为儿童服务的奉献精神。

作为一线的辅导员，我想从辅导员的职业精神的实践内涵方面谈自己的认识。要做好辅导员工作，做好少年儿童的思想教育引导，要紧密结合教育教学实际。在教育教学实际中，增强教育素养，提高教育能力，努力成为少年儿童教育的行家里手。

辅导员的敬业精神可分为两个层次，一是低层次的即功利目的的敬业，由外在压力产生；高层次的即发自内心的敬业，是一种基于挚爱基础上的对工作对事业全身心忘我投入的精神境界，其本质就是奉献的精神。把辅导员的工作当作事业来对待。而辅导员的职业精神要追求的是高层次的敬业精神。

辅导员职业精神要求我们不但要敬业，还要勤业。在我们辅导员里流传这样一句话：“在学校工作中，辅导员是块砖，哪里需要往哪里搬”这句话说明辅导员工作量大、工作任务重。工作量一大，不排除有时会疲于应付，草草了事。但我们大多数辅导员对工作能做到兢兢业业、勤勤恳恳。辅导员要做的工作有很多，就拿一年一度队报队刊的征订工作来说，我校曾经发生这样的情况，六年级同轨两个班级，一个班订阅队报刊孩子们人手一份杂志而且都不同样；而另一个班全班仅有一人订阅了一份。事后究其原因，原来人手一份的班级辅导员是优秀辅导员兼语文教师，平时就注重课外阅读的引领以及书香班级的活动开展，这次正好乘着订阅队报刊的东风，发告家长书，鼓励学生读书订报，宣传到位，所以成果喜人。而另一位同轨班级的辅导员只是上班说了句“自愿订报刊”，因此全班只有个独苗。可见辅导员的正确引导——勤业与活动效率是成正比例的。

当然，有的老师可能会说订阅报刊数量多并不说明效果最佳。可是我们那位优秀辅导员在一年中辅导队员读队报，激发学生读报兴趣，让学生从报刊中受益那是真的见成效。先从环境布置说起，在班上订做一个敞开的书架，每一期报刊到位，全班资源共享，互相借阅，每位队员花一本书的钱，可以看几十本报刊杂志。敞开的书架随时可以查看。一年当中辅导读报活动也是多种多样的，队报队刊的知识竞赛、“开卷有益”的中队活动、颁发雏鹰阅读奖章、评比读书小博士等等都激发孩子们的阅读热情，真正做到开卷有益，让队报队刊成为孩子们的良师益友。

一线的辅导员工作既要勤勤恳恳又要做工作的有心人，让活动有新意有创意，也就是创业，让活动见实效。

有些孩子看过报刊就随手丢掉，许多有用的资料就这样白白浪费了，多可惜！面对这种情况在学期结束，辅导员可以组织学生把一年来的旧报刊再读，将报上有用的资料分类整理剪贴成册，化废为宝，对旧报刊进行二次利用，并且在班级互相观摩，评比出“持之以恒奖”、“最有创意奖”、“最有价值奖”等等。这是多么有意义的活动啊！

对于裁剪后的废旧书报，如何处理呢？学校联合区教育局、区团委、邮政局开展了“废纸换贺卡感恩寄深情”活动，掉在地上的一点点废纸孩子们都捡起来，因为大队部要按斤两来称废纸，6公斤废纸换一套“阳光、雨露、水、空气”的环保贺卡，孩子们在活动中学到了环保知识、感悟到环境保护的重要性，培养了环保意识，形成了环保好习惯，提高了小公民素质。贺卡的交流同时联络了亲情、友情。还有的孩子废纸没来得及换贺卡，准备把卖废纸的钱再订报阅读。

同样一个订阅报刊的活动，有些人认为是多余的，可是如果你也像我们的辅导员这样，发挥辅导员“辅”字真功，弘扬敬业、勤业、创业的职业精神，三次、四次反复利用报刊的价值，你难道不觉得队报队刊有价值吗？你难道不觉得在活动中孩子们的收获有意义吗？难道你不认为辅导员的职业精神了不起吗？

要深入贯彻落实胡锦涛总书记致少先队建队60周年贺信和第六次全国少代会精神，按照中央关于深入扎实推进未成年人思想道德建设的要求，紧紧围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务，把握组织属性，进一步加强少先队辅导员队伍建设。辅导员队伍是少先队最为重要的工作力量，基本决定着少先队的工作成效。辅导员的工作体现在在学校工作中方方面面，而少先队活动重在“辅”，只要你热爱孩子、热爱少先队工作，只要你敬业、勤业、创业，弘扬辅导员的职业精神，探求职业途径，一步一个脚印，就能提高少先队活动的实效，实现少先队根本任务的同时实现自己的职业理想。

8.全国少先队辅导员培训学习心得 篇八

城厢实验小学

高凯

最近，我参加了少先队全国工作委员会组织的“2012全国少先队辅导员远程培训”，在网上认真学习了罗梅、陆士桢、赵国强等老师的授课，并下载相关培训资料网下自学。通过本次学习，本人收获很大，心得小结如下：

本次学习深化了我对少先队工作的认识，进一步明确了少先队组织的根本任务。共青团中央第一书记陆昊同志提出少先队根本任务时指出：作为一个思想性、政治性很强的组织，少先队要强调思想层面，“要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。”

少先队的根本特性是少先队的组织教育，以队的章程为依据，以社会理想、道德理想为中心，培养少先队员热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民的感情。“每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务”，是组织义务和道德，政治道德。少先队组织教育是以理想、信念、道德，爱党爱社会主义为核心，它们是少先队组织教育的灵魂。

学校教育的基本方法是课堂教学，少先队工作的根本方法是开展队的活动。少先队活动按照性质和内容可以分为三大类别：组织管理类活动，阵地教育活动和队日主题活动。这类队活动紧密结合少先队员的思想、学习、生活的实际，现实针对性很强。

9.少先队辅导员培训心得体会 篇九

一、授课专家对事业都有一种执着的精神

此次授课的专家，都心怀着对少先队工作的执着。授课前都进行了大量的准备，授课时严谨而风趣。给我印象特别深刻的是袁莉老师授课那天天气炎热，但她仍然精神抖擞，神采奕

奕的为我们讲解争章活动，用一个个鲜活的事例告诉了我们——成功之路就在自己的脚下，对待孩子要永远本文来源：公务员在线http://怀着真诚之心。同时还有治学严谨的张振杰老师、和蔼可亲的王伟杰老师……他们话语不多，只用他们对事业这种执著的态度，就有力地证明了一切。他们不仅是我们年轻人的榜样，更是我们今后努力的方向。

二、少先队工作要细致而大胆

这次的培训让我对少先队工作有了更深的认识。少先队工作是学校工作的重要组成部分，要想做好此项工作，必须紧紧结合《纲要》，必须与学校的教育教学有机结合，必须吸引学校、家庭、社会的注意力，从而得到他们的支持。在这些方面一定要做到心细胆大，开展工作不能畏手畏脚。另一方面，不论是中队还是大队活动，都要勇于创新。我想，根据我们学校的自身情况去准备队的活动，中队、小队、大队，并不一定需要大量人力和物力，只需要老师的正确引导和放手让学生去想去做，就一定能有想不到的结果，不能忽略孩子们的创造力！

10.浅谈新形势下的少先队辅导员工作 篇十

关键词 德育 辅导员 少先队员 角色 理念

中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）13-0121-02

在新形势下，现代少先队员思想活跃，民主意识强，又受到来自各种渠道大量信息的冲击影响，传统的辅导员所拥有的绝对权威受到挑战。

要做好少先队辅导员工作，我们除了要用以上理论作为指导，结合当前新形势，还要寻求具体有效的措施。

一、掌握规律，科学育人

辅导员工作虽然千头万绪、纷繁复杂，但有其内在的规律。就其工作对象而言，身心发展也有规律可循。少先队员求知欲强，喜欢新奇，爱好有趣味性的活动。辅导员应经常组织丰富多彩的活动，开展一些知识性强、趣味性浓的活动，如小制作、各种知识竞赛、演讲会等。这类活动既能把文化知识和思想教育结合起来，又富有情趣；既能调动少先队员参加活动的积极性，又能收到良好的育人效果。

二、把握时机，及时疏导

在小学阶段，少先队员的自我评价还不成熟，因而家庭环境就会影响部分少先队员的情绪，如父母吵架、离异等，使少先队员产生焦虑、抑郁的心理，情绪波动较大。这时尤其需要辅导员的关爱和开导。

由于少先队员生活在一个复杂的现实世界，会受到各种消极因素的影响，需要及时排除疏导。很多优秀辅导员的经验表明，抓住三个“点”很重要。一是抓“新起点”，及时引导。新学期开始是一个学习生活的新起点。这时候，少先队员满怀希望，向往新的未来。辅导员若能加强入学教育、新学期教育，根据班集体实际，引导少先队员制定切实有效的奋斗目标，这便成功了一半。二是抓“激情点”，及时鼓励。少先队员可塑性强，情绪容易激动，易受感染。如每当少先队员听了荣模或战斗英雄的报告，看了歌颂革命前辈革命精神的电影，受到亲人的鼓励或学校的表彰后，他们会产生强烈的激情——“要向英雄们学习”“要努力拼搏”。古人云：水击石则鸣，人击志则宏。辅导员若能抓住这个时机，对少先队员正面鼓励、引导，就能把少先队员的激情转化为思想行为的内驱力，成为少先队员努力上进的起点。三是抓“偶发点”，及时疏导。一个班集体中意外之事时有发生。如有的少先队员在课堂上捣乱；有的少先队员干部突然闹情绪等等。任何“偶发事件”总是事出有因，辅导员在处理事件时要深入调查，谨慎行事。某五年级一个队员在上课时打哈欠，辅导员老师把她留下来批评她：“你是学习委员，要严格要求自己，不能因看电视而耽误学习，大家看着你呢。”可是几天下来，这个队员仍没精打采，且作业又错又乱。辅导员老师意识到可能还有别的原因，于是，课后老师主动询问。原来她妈妈与爸爸吵架，已有一个星期没有回家了。她因为想妈妈，整夜睡不好觉。辅导员了解这些情况后，感到十分内疚，由于自己的主观臆测，委屈了队员。辅导员一面给队员擦眼泪，一面安慰说：“放心吧，你妈妈会回来的。我们想办法让你妈妈回来好吗？”辅导员回到办公室，分别给她的爸爸妈妈写了信，放学后就寄出去了。过了两天，队员兴奋得红着脸来报告辅导员：妈妈回来了，是爸爸把她接回来的，他们不吵了。看到队员恢复了天真与活泼，辅导员老师也笑了。

这一事例说明，辅导员对少先队员的一言一行、一举一动，要进行细致观察、认真分析，要主动询问，不能主观臆测。

三、从爱出发，以理服人

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶行知先生的誓言，也是做辅导员最重要、最基本的一个条件。“教育没有情感，如同池塘里没有水一样，没有水，就不能成为池塘，没有爱，就没有教育。”教师的爱心是成功教育的原动力。

少先队员的世界观尚未形成，思想不定形，可塑性较强。辅导员应像慈母一样，用爱去感召他们，满腔热情地与他们交朋友，用温暖的心灵来医治队员的创伤，用精神的甘露来滋润和洗涤队员精神的污垢。一句表扬、一个微笑、一个信任的眼神、一个亲切的动作，对少先队员能产生的是多么大的教育力量！某优秀辅导员作报告时说：要心存爱心，无论心平气和，还是其他什么方式，要让队员感觉到你是爱他的。

说理也要讲求方法，要耐心诚恳。“一把钥匙开一把锁”，辅导员要有针对性地说理；也可用生动的典型事例、形象的比喻或耐人寻味的典故，叙事论理，把深奥的伦理道德、行为规范讲得浅显明了，通俗易懂。同时辅导员热情诚恳的态度能消除少先队员对老师的戒心，缩短师生间的距离，便可事半功倍。

辅导员只有晓之以理、动之以情、持之以恒、才能导之以行。

11.少先队辅导员培训心得体会 篇十一

一、对“高校辅导员”有了更加深入的认识

在培训中，各位培训老师都谈到了当代高校辅导员身肩重任这一问题。大家都用这样的字眼来形容辅导员：“辅导员是大学生的导航员”、“辅导员是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友”、“辅导员是高校学生思想政治工作最基层的组织者、教育者和管理者”“辅导员”这个称谓包含了许多荣耀也包含了更多的责任。在这些光环的背后，高校辅导员们需要付出了无数辛勤的汗水。

虽然我是一名兼职辅导员，但我更要向那些长期在学生管理工作战线上辛勤工作的专职辅导员们学习，学习他们吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己才智奉献给学生管理与教育工作。

辅导员是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，高校辅导员的人格力量是无形的、不可估量的，辅导员要真正成为学生的引路人。

辅导员是管理者。辅导员要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使学生管理和教育工作更有效率，更能促进学生的发展。

辅导员是朋友。即所谓的“良师益友”，就是强调高校辅导员和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要像知心朋友一样。

最后，辅导员是学生的心理辅导者。辅导员必须要懂教育学、心理学等，及时了解学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，并给予及时的帮助，引领学生培养健康的心理品质。

二、学会了更多的工作方法和策略

通过培训，我感觉到要做好一名合格的辅导员，只凭一腔热情是远远不够的。在谈到面对突发事件如何处理问题上，培训老师通过以往的案例给我们做了详细的解读，通过实际的例子让我体会到，学生工作无小事，在今后的工作中要始终坚持预防为主的原则。心理咨询老师在讲课中谈到了一些从心理学角度出发去深入了解学生的做法，这一切使我认识到作为一名辅导员，应在学生管理工作中多加思考，适时改进管理方法和策略，争取精益求精。听了老师讲解如何和学生沟通交流，我感到一名合格的辅导员不仅要提升自身的专业文化知识，还要学习其它的知识，要做到多而广、博而精。此外，还要学习如何为人处事，辅导员从事的是和人打交道的工作，要善于观察、研究和思考，创造一个学生、老师、家长融洽交流的良好环境。还要学会反思、改进。要通过不断的反思，发现自己在工作中存在的问题和不足，争取改进、精益求精。除此之外，辅导员最不能缺少的就是广阔的胸怀，要公平对待每一位学生，不偏重特长生、优等生，不歧视贫困生、后进生，奖罚分明、一视同仁;要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生，让学生感到你始终是他们中间的一分子，给予他们的是关心和爱护。

12.少先队辅导员网络培训心得体会 篇十二

教师：王彩霞

暑假期间，在大队辅导员郭晋霞老师的组织下，我校的中队辅导员老师参加了2012全国少先队辅导员远程培训。在本次培训中，我们重点学习了团中央书记处书记、全国少工委主任罗梅的讲话，虽然培训时间不长，却让我对少先队辅导员的工作有了更加深刻的认识。

首先，我对少先队组织在新的历史条件下的根本任务有了更加清晰的认识。关于这一点，其实在第六次少代会上已经有明确的阐述：“要引导少年儿童有爱心，养成良好的行为道德习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健的体魄，培养良好的心理素质，特别重视党、团、队意识的衔接、灌输，培养少年儿童对党和国家的感情。”

少先队的工作要帮助少年儿童形成这些意识，就是为了使未来形成良好的素质，这是过去辅导员比较擅长并广泛开展的一项活动，很多活动是围绕基本层面，也就是素质教育来开展的，但缺憾的是不太注意培养少年儿童形成这些素质的重要意识，少先队的工作不同于语文、数学课，它更重要的是让孩子形成一种意识，例如科学意识，不是让孩子掌握科学知识，参加科技竞赛，而是让孩子具备实事求是，不断探索的科学精神，这是今后的工作需要注意的。

其次，我更加明确了德育工作和少先队工作不是一回事，两者工作既有着密切联系，又各有侧重。

两者培养人的方向是一致的，都是为了培养党的事业的合格建设者和可靠接班人，但是一个侧重于基本的行为习惯和良好的思想品德的养成，另外一个则为以后对这个政党、这个政体和这个制度的认同，为坚定这个信仰做一些思想的引导和铺垫。正因为如此，少先队工作与德育工作在体制上和教育的内容上有不同的侧重点，特别在教育的方式上有各自的路径。在体制上，少先队是党作出的重要安排，具有政治性（思想性）和儿童性，我们所有工作都要围绕少年儿童思想意识形成的规律来开展，所以要尊重孩子思想意识形成的规律。

在教育的内容上，少先队更重视政治社会化的功能，塑造孩子正确的价值取向的组织意识，更加注重思想层面的教育引导，有自己独特的策略。

在教育方式上，少先队以组织生活和集体活动为基本方式，坚持孩子为主，老师为辅，或者说以老师引导，学生自主这种形式，让孩子们更加注重自我管理、自我服务和自我教育。

13.少先队辅导员培训总结 篇十三

庆隆镇小学：周小娟

我仅是少先队辅导员队伍中的普通一员，这学期有幸参加了庆隆镇小学少先队辅导员培训班的学习。我特别珍惜这次的学习机会，每次培训都仔细听讲，认真做好记录。在这紧张而短暂学习过程中，让我学到了不少知识，使我在教育思想上受到了深刻的洗礼。

培训活动的内容都是精心组织安排，内容丰富，准备充分，形式多样：观看专家的专题讲座、聆听优秀辅导员的工作经验介绍和上专题论坛等。

经过培训，使我对辅导员这个职业有了更深层次的理解，辅导员不像我当初所想的那么简单。辅导员应具备优秀的人格魅力，具备很强的亲和力和凝聚力，保持昂扬向上的进取精神，发扬无私忘我的奉献精神，然而我却差的太多太多。通过此次培训，我学到了很多，向前迈开了一大步，我学会了理解孩子，正确看待孩子的不同错误，最重要的是明白了应该去欣赏每一双明亮眼睛后面的智慧。我将不断努力、不断积累、不断研究，使自己成为真正的辅导员，以过硬的专业素养为基础，以真挚的情感为动力，真正服务于广大少先队员，真正成为少先队员的亲密朋友和指导者，让少先队员们的队生活中自我教育，自我管理，自我发展。做少先队组织的主人，从他们的学习、生活、娱乐、安全等多方面的具体需求入手，为他们办实事、办好事，一切为了孩子，把开展丰富多彩的实践活动作为主要方式，引导少年儿童多彩的实践活动中感悟做人做事的道理，逐步养成良好的行为习惯。

14.少先队辅导员培训心得体会 篇十四

在接到校领导通知参加少先队辅导员培训时，心里充满着无限的好奇与期待，这是一次多么难得的学习机会。从去年开始踏上教师岗位以来，对少先队工作知之甚少，在工作中一直非常茫然，不知道怎样去开展好学校的少先队活动。有幸参加这一次培训，希望在培训中完善自我。

7月30日上午，利津县少先队辅导员培训正式拉开序幕，来自全县9个乡镇的团干部书记以及各个学校的多名教师参加了此次培训。曾获得“全国少先队工作突出贡献奖”的郑延和老师给我们做了精彩的报告。通过这次培训使我对少先队辅导员这一概念有了进一步的认识和理解，明确了今后自己工作的方向，可谓受益匪浅！下面浅谈一下自己的心得体会。

一、培养孩子们自主意识，鼓励个性化发展。

自主意识是人的意识的本质特征，要使孩子们的个性获得健康的发展，适应社会，必须培养孩子们的自主意识，让孩子们能正确地认识自己，看到自己的优缺点，通过自我调控，保持健康的心理状态，养成良好的行为习惯。孩子的心是一块神奇的土地，种上合适的种子，就会有花朵绽放。在队活动中，我们要求辅导员首先要尊重队员的意愿，听取队员的意见，营造民主气氛，做好孩子们的参谋，让队员自主地开展活动，在活动中认识自我，培养孩子们自主自立的意识。我认为在工作中应该放开手去做，多一点自信和塌实的努力，目标其实并不如想象中那么难以企及，事情也总能朝好的方向迈进。内心的强大与坚定，是自信地做好每一件事情的保障。

二、以“大爱”做小事

中国少年先锋队是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义的预备队。党和国家对少先队工作都无比重视。我们要站在为党为国家为社会的战略高度上来做我们的事业做我们的工作。少先队的教育不同于学科教育，它始终都以活动的形式进行，以体验教育为基本途径，让队员在实践中锻炼，自我教育，辅导员做好引导鼓励和示范作用。所以一切工作都要落实到行动上。要掌握好辅导员的工作方法，努力培养少先队骨干分子,处理好各方面的关系，工作中着眼全局抓好典型。

三、要不断提高自身素质和修养

作为全体少先队员无比信任的楷模，辅导员本身就要高素质、高水平。首先要有政治素养，因为只有在思想政治上达到一定的境界，才能更好更理智地处理少先队工作中纷繁细小的工作而从中找到工作的价值，并且更理性地具有前瞻性地抓好少先队队伍建设。其次，辅导员要永堡童心，寓教育于活动中，并且利用自身优秀的语言艺术、巧妙的方法、扎实的教学基本功引领孩子开展活动达到教育目的。还有辅导员要写作出众，会撰写活动设计方案、经验总结、理论文章等，且体魄健康，富有幽默感，多才多艺，使少先队内部始终保持强大的凝聚力，使少先队活动生动有趣。所以，提升自我素质是永远的课题。

四、增强少先队员信心，磨练意志

信心是由认识和情感转化为意志的中间环节。意志的磨练，本身就是一中人为的锻炼。在日常的教育教学和班队活动中，要有意识的给学生设置有一定难度的活动，引导他们在实际的锻炼和艰苦的磨练中来培养意志力，使他们看到自己的长处，从而在学习上增强奋发图强的信心。