长沙理工大学办事流程

长沙理工大学办事流程（精选13篇）

1.长沙理工大学办事流程 篇一

机动车年检流程

准备材料：

1、机动车行驶证正、副本；

2、机动车所有人身份证原件；

3、有效期内的交强险保险单第三联原件。

免检需要《机动车行驶证》原件、身份证原件、车船税纳税或免税证明；《机动车检验标志申请表》属于代理人申请的，提供机动车所有人的委托书和代理人身份证原件；《机动车交通事故责任强制保险凭证》第三联原件，原件丢失的提供保险公司出具的抄件原件、或加盖保险公司印章的其他任一联复印件。对6年内免检车辆，公安交管部门在核发检验标志时不再查验机动车，在核发检验标志时，不收取任何费用。

到了车管所（万家丽），爱车直接开入年检通道，熄火、按下前引擎盖开关、下车，有专人来给车拓号（免费），今年还有个新规，前后车牌的外边框不符合要求的必须更换或者干脆拆掉，也有专人拆（60元）换，好吧，拆！

然后等工作人员前前后后给车拍完照，拿着他填好的《机动车查验记录表》和行驶证去交尾气检测费85元和车检费132元，分别去两个窗口交纳（明明可以合并成一个的，不知道为什么要分开）。

把车开到检车入口处交给工作人员，就可以去拿尾气检测报告和贴标了（后排房子102室）。最后到检车出口处等爱车出来后停好，再进大厅左手边找到“拍照”那个窗口，领取《机动车安全技术检验报告》，再到最靠边那个柜台前看大屏幕，找到自己的车牌号码，看后面的状态如果是“合格”就万事大吉了！把所有资料（新增了记录表、尾气报告和技术报告三张表）及行驶证副本交给冷面MM，等她打印出贴标和下次年检期限，整个流程就算走完了！顺利的话一个小时足够，不顺的话，比如好不容易排队交完罚款再去窗口时，人家已经下班了！

时间：上午9点---12点，下午14点---17点

2.长沙理工大学办事流程 篇二

当前我校研究生教育与管理正处于改革发展与不断完善的关键阶段，尽管研究生教育管理工作在各方面有了长足的发展和巨大的进步，但目前研究生思想政治教育方面也存在着如下一些问题：

一、自身重视力度不够。由于我校研究生以理工科类专业为主，平时往往重科研、轻政治，认为政治离现实与专业相差太远，或对找工作没用，思想上对思想政治教育缺乏重视，在对思想政治教育的学习上也是应付式的草草了事。

二、学习组织体制较松。研究生是导师负责制，相对于本科生学习组织的严密性，研究生这一群体在学习组织上较为松散，平时基本“各自为政”，“独来独往”，没有固定的专门学习组织。

三、统一安排较为困难。由于研究生年龄分布较为广泛，个人经历有着较大的差别，且理工科研究生在校时间不长，去外地实习实验的机会较多，这种“聚少离多”的学习生活方式让研究生的思想政治教育在时间安排上也存在着一定的难度。

四、学习机制缺乏约束。除了拿到规定的必修课程学分，对研究生后期的思想政治教育缺乏制定相应的细则与管理办法，导致一些研究生长期不关注思想政治教育，认为无关紧要。

因此，综上所述，在继续加强研究生思想政治教育的同时，应该坚持与时俱进，做到因材施教，不断创新研究生思想政治教育方式，改进完善教育手段与教育方法，坚定不移地培养“又红又专”的高学历、高层次的革命接班人。具体建议如下：

创新组织教育模式，强化导师指导责任。我校研究生导师绝大部分是共产党员，有着较长的党龄与较强的党性修养，且研究生管理模式为导师负责制，因此可以将研究生思想政治教育部分任务由导师来承担，导师定期或不定期组织研究生进行相关的教育与讨论，导师也可以及时掌握研究生思想学习状况的第一手资料；有条件的可以创新建设研究生党支部，党员导师所负责的研究生党员人数达到一定人数时，可以根据导师来划分研究生党支部，让导师担任研究生党支部的支部书记，并定期召开研究生党员的民主生活会，使研究生的思想政治教育与研究生党员教育更好地落实。

教育内容紧抓热点，教育手段丰富多样。根据研究生群体的特点来开展思想政治教育，进行与之对应的高层次教育，紧密结合当前社会中特别是与研究生息息相关的重点、难点、热点，以此作为教育背景，极大提高研究生对思想政治教育的关注，积极引导研究生对此进行探讨分析，使研究生“心忧天下，放眼世界”，增强研究生对国家、社会、人民的责任感；同时，积极借鉴引用高新技术，搭建学习信息平台，将时事热点与教育重点通过网络、短信等信息手段及时传递给研究生，让研究生可以随时、随地地接受思想政治教育。

完善教育配套措施，建立健全评估机制。在加强对研究生思想政治教育的同时，应不断完善与之相对应的管理措施，建立研究生思想政治学习定期汇报制度，并形成长效机制，将研究生在校学习期间的汇报材料整理归档，并在每个学期让导师对所指导的研究生进行思想政治评估考核，对思想政治考核不合格的研究生要进行延时毕业或相应处罚。让研究生在进行专业课程答辩时，也进行思想政治答辩，确保研究生思想政治教育落到实处而不流于形式。

统筹兼顾锦上添花，找准抓手雪中送炭。思想政治教育对研究生而言，既要做到锦上添花，又要做到雪中送炭，与其专业背景、职业教育紧密结合，与其息息相关的重点、难点相融合。当前研究生就业情况不容乐观，很多理工科研究生也纷纷报考公务员、选调生。从事公务员与选调生工作与思想政治有着不可分割的联系，因此可以此为契机，把当前研究生感兴趣的“考公务员热”作为思想政治教育的抓手，以指导培训研究生报考公务员与选调生为切入点，增强研究生思想政治教育的有效性、针对性、务实性，从而提升思想政治教育在研究生中的生命力、影响力、凝聚力。

摘要：加强在校大学生与研究生的思想政治教育是在我校由“教学型”向“教学研究型”转型过程中的一项重要工作。针对目前我校研究生思想政治教育现状的分析, 找出不足之处与薄弱环节, 并从四个方面着手不断增强研究生思想政治教育的实效性, 保证我校研究生思想政治教育又好又快的发展。

3.长沙理工大学办事流程 篇三

关键词：大学生；创业；对策

中图分类号：G647 文献标识码：A文章编号：1674-0432（2011）-10-0233-2

1 大学生创业政策制定的原则

大学生创业政策制定的原则有：第一，提倡创新教育，培养创新人才。在竞争日益激烈的现代社会，创業已成为21世纪的热门话题，日益受到各国和各地区的重视，特别是在高等教育领域非常重视学生综合素质和能力的培养。为了更好的适应社会的发展，国外高校从20世纪80年代开始就十分重视大学生创业能力的培养。不仅为大学生开设一系列的与创业有关的课程，还积极开展大学生创业实践活动。

第二，提倡艰苦创业精神。进入21世纪后世界形势将变得更加错综复杂，我们将面对诸多风险和挑战，如网络世界个性化、全球经济一体化……21世纪将是一个“充满机遇与选择的世界”，在机遇与挑战并存的时代，我国各行各业都在召唤有创业能力的人才。要加大对创业人物及创业事迹的宣传力度，发挥出新闻媒体的作用，在全社会进一步更新思想观念，营造创业氛围，提倡创业精神。激励大学生在创业中实现就业，在就业中成就创业。

第三，构建创业平台，改善创业环境。我国的创业环境在政府政策（政府直接支持、中央政府的创业政策、新企业审批）、政府项目（政府项目中的服务型组织）、研究开发转移（研究开发转移的条件、知识产权保护）、金融支持、商务环境（商务环境中为创业企业提供的金融和非金融服务）和文化与社会规范（社会文化中个人与集体的责任关系）等方面均处于劣势。因此，加大对创业企业的金融支持力度，提高对创业企业的政府扶持型组织，完善研究开发转移的条件，将是以后政府创业政策考虑的重点，也是对大学生创业有利支持的一个重要体现。

2 逐渐完善大学生创业政策

大学生创业政策体系包括诸多方面，根据当前长沙市创业政策的现状，逐步完善大学生创业政策体系，必须构建创业促进政策体系、创业教育政策体系、创业环境政策体系、创业融资政策体系、创业支持政策体系。

2.1 完善长沙市大学生创业促进政策

随着高校的扩招，大学生就业形势日益严峻，所以政府及高校等相关职能部门需引导树立起“要创业、先就业”的思想。各高校要积极开展创新创业教育，让大学生意识到创业是一种必备的谋生手段。

创业活动积极的推动了经济的发展，创业机构为社会提供了相当比例的就业岗位，并且大大的推动了社会发展中的创新，有利于技术创新和生产率的提高。因此，作为政府首先应明确自己在大学生创业中所担当的职责。从以下几点来做到：首先，政府部门和高校要加快制定、修改和完善创业政策及相关的法律和法规，为大学生创业投资进入良性发展的轨道奠定坚实的基础。制定这些扶持大学生创业的政策，要修改和去除对大学生创业教育、创业和创业发展不利的政策和法律法规，要注重政策的连续性和规范性。其次，要优化大学生创业的环节，适当降低大学生创业的门槛。比如减少大学生注册公司的资金额度，加大大学生创办科技型小公司的资助与扶持，加大对大学生创业公司知识产权比例限制额度等。最后，要注重解决大学生创业过程中遇到的实际问题和困难。

完善高校、政府、大学生创业服务组织为一体的大学生创业体系。政府在创业法律、政策方面起保障作用；在信息方面起指导作用。高校开展大学生创业教育和设立大学生创业基金及创业计划书的评估；大学生创业服务机构负责手续办理、项目开发等创业培训，形成一条龙服务；建立起大学生创业激励机制能吸引更多的大学生来投身创业。

2.2 完善长沙市大学生创业教育政策

一方面，各高校要认真贯彻国家和湖南省相关文件精神，不断加强创业基础教育，加强对大学生实践能力和创新创业能力的培养。各高校要将大学生创新、创业教育融入各学科、专业人才培养整个过程中去。比如理工类专业实验课程可增加设计型实验、减小验证性实验，以构建主义认知规律为指导，构建适合学生创新能力培养的层次型实验教学体系，探索大学生研究性学习和创新性实验的认知模式，激发大学生创新和创业的激情。创业教育是在创新教育基础上的提升，当然不完全等同于创新教育，它是将创新教育全面推向深入的全新的教学理念与方法。另一方面，各级政府部门要大力支持并鼓励大学生创业。各个高校可借鉴国外成功的教育经验，理清楚创业教育和大学生创新教育的关系并进行有机结合，建立起适合各个高校具体情况的大学生创业教育体系。在此过程中，各高校必须循序渐进，要摒弃急功近利、急于求成的思想，创业教育是培养大学生创业意识、思想和能力的一种素质教育；此外，要将大学生创业教育融入到各专业各个培养环节中去，最终形成培养目标、课程设置、素质结构、实践教学等各方面相融合的创新、创业人才培养体系。

创业教育是指培养大学生的创业素质、创业技能、创业意识的一系列的教育活动，即培养大学生如何适应社会的生存、提高自身能力，以及进行自我创业的途径。作为高等教育发展史上的一种新的教育理念，创业教育是知识经济时代下对大学生创新精神和创造能力培养的客观需求，是社会和经济结构调整时期人才需求变化的必然表现，是素质教育的一个新的突破口，是解决当前以及今后大学生就业、提高大学生就业率的有效办法[1]。自从清华大学举办了我国最早的学生创业计划竞赛后，近年来各高校采取了一系列措施促进大学生的创业教育，但是发展的状况并不是很乐观。在理论研究上，政府对创业教育的研究还是零散的，甚至不系统的，只是散见于诸如全面发展教育、主体教育、素质教育、创新教育、就业与创业等理论层面上的研究，对创业教育集中的、系统的和全面的研究还比较欠缺[2]。另外，高校的理论研究并不系统，再加上高校自身的创业活动本身就较少，和社会上的企业联系不多，创业经验严重缺乏，从而直接导致了教育学上的缺陷。最后，大学生创业教育的缺失、创业意识不够强、创业能力不足也导致了大学生自主创业的人数少、成功率低的现象。

2.3 完善长沙市大学生创业环境政策

众所周知，当前在我国的石油、电力、交通等行业还存在着垄断现象，从产业发展来看，显然是弊大于利的。因此我们有必要采取一定的措施来打破这种垄断的现象，给大学生创业提供一个良性竞争的产业环境，支持并鼓励大学生进入这些领域进行创业。当然支持大学生进入这些行业，为大学生营造公平竞争的产业环境并不是盲目的。

我国大学生创业动机不足，据华东师范大学团委向媒体公布的一份对华东师范大学、华东理工学院、华东政法大学、上海财经大学、上海师范大学、上海交通大学等高校的近600名全日制本科生的调研报告显示，尽管约77.6%的大学生表示会考虑今后创业，但最终决定走上创业之路的不足2%[3]。以上现象在长沙市也同样存在。可见大学生创业的积极性还没有被调动起来，还必须通过各种舆论工具、宣传、教育、鼓励、支持创业，在全国范围内大力宣传大学生创业的典型事例，使大学生敢于创业、乐于创业、创业致富、创业光荣、创业伟大，充分激发出大学生的创业激情；将江浙商人那种“走遍千山万水，说遍千言万语，历尽千辛万苦，想尽千方百计”的创业精神宣传深入到人心，引导大学生增强自主创业意识，激励大学生敢为人先，在创业中实现人生价值的思想观，努力在全社会形成“尊重劳动、尊重知识、尊重创造”的创业文化环境，形成开放、开明、包容的文化氛围。丢弃一切阻碍创业的清规戒律，清除一切不利于公平竞争和异地创业的地方保护主义。政府要鼓励、褒奖创业成功者，更要宽容、鼓励创业失败者。在全社会努力营造一种以引导、鼓励、支持、尊重大学生创业为宗旨的氛围。

2.4 完善长沙市大学生创业融资政策

大学生创业者一般是通过三种方式获得创业资金：商业贷款、小额信贷和政府、高校或其他机构的资助等。但大学生由于创业经验、原始积累不足，很难通过这三种渠道获得融资。但是我们可以借鉴英国提供发展债券式的创业启动金（前面“英国促进大学生创业策略”已提到），建立创业资金支持系统。据报道这种独特的资助方式在英国取得了较大的成功，在参与创业计划的大学毕业生中，有70%基本上创业两至三年内就可以还清贷款，这比风险投资的回报率要高得多，同时这种资助方式能创造更利于社会长远发展的健康的经济环境[4]。

目前各个地区各个高校部分已经出台了大学生创业的财政和金融政策，但在实施过程中比较模糊，这些财政和金融政策观念需要更新，这样才能解决大学生创业资金问题。首先各级政府主管部门和高校应当制定明确的扶持标准。在政策实施过程中还可以借鉴私人投资的方式方法，在为大学生创业活动提供资金的同时，对大学生创业资金的使用和创业企业的经营活动进行监管，从而降低资助的风险。因此，在支持大学生创业的政策中，可以強调商业化的运作流程和运营机制，可以由专业化人士来运作大学生创业项目投资过程，这样，在符合商业利益最大化的原则下获取项目评价、项目支持、项目退出等信息从而保证支持政策延续性。

2.5 完善长沙市大学生创业支持政策

政府对大学生创业所做的这一切都是具有重大意义的。首先，大学生创业服务平台可以为大学生创业企业提供共享的空间、设施、服务等，能降低企业的管理成本和风险，能为创业企业提供全程化、多方位的服务，从而可以提高大学生创业的成功率。其次我们应该大力发展非政府性质的社会中介服务机构，包括会计师事务所、律师事务所、金融中介机构、企业策划、企业培训中心、资产评估事务所、风险投资公司、咨询公司、社区服务等机构，充分发挥这些服务机构纽带的功能并形成中介服务平台。第三，各级政府应该明确自身职能、提供必需的公共产品，提高办事的效率，建立有效的政府行政服务平台。政府行政服务工作的效率与创业企业经营成本的高低直接相关。最后各地区可以建立综合性的创业信息服务网，通过建立创业项目库、创业人才库、核心产品库、相关创业政策法规库、技术专利库、产权交易库等形成系统性的电子信息服务平台，为推进“产学研金”结合提供良好的信息渠道，这样就可以使不同的创业者、创业企业之间能有效的交流，形成智力积聚的效应，从而提高创业的成功率。

通过这些大学生创业服务平台体系的建设，我们就可以为不同创业阶段的大学生提供有针对性的服务。这样就可以弥补社会资源不能被大学生充分利用的缺点。此外，我们还要采取措施来实现创业服务平台之间的衔接，比如在各高校校园里为大学生创业模拟提供支持的创业园与政府设立的创业孵化基地之间的衔接。整个服务平台体系可以为创业者开拓市场、建立创业团队、提高创业者自身素质、创业风险融资等方面提供政策支持。

各级政府和高校要关注大学生创业企业的成长，并为创业企业提供个性化的支持和服务。通过这些创业导师对创业者和创业企业进行一对一、一对多的辅导，不但可以为创业企业提供人脉、团队、财务和管理等方面的服务，在可能的情况下还可以把所服务的企业作为投资或合作的伙伴以培育科技型中小企业和企业家。诸如此类的个性化服务显然可以为初创企业提供良好的发展环境，当然需要进一步普及和深入[5]。

参考文献

[1] 舒永安,马建平,郭宁安.高校大学生创业现状及对策研究[J].北京电力高等专科学校学报,2010,(3):82-83.

[2] 王锐,刘杰.大学生创业教育及创业研究[J].中州大学学报,2008,(5):98-100.

[3] 顾建国.大学生创业机制建构：高校与政府的作用[J].扬州大学学报：高教研究版,2008(3):74-77.

[4] 对英法两国青年创业模式的比较和分析[Z].中国劳动力市场网http://www.lm.gov.cn/gb/faqs/node_4775.htm#.

[5] 周建新.大学生创业现状调查及对策研究——以嘉兴市科技创业服务中心为例[J].人民论坛(中旬刊),2010(5):132.

4.长沙人的婚礼准备及流程 篇四

长沙人的婚礼准备及流程 一，人员准备： 1，伴郎伴郎：要求俊男靓女，不一定要处子之身，但一定要未婚之士。2，总管：婚礼的 CEO，一切都听他的。最好是新郎的好友，尽可能多认识双方的亲友，并有能力安排各项事务。3，车队主管：负责花车车队的组织、装饰和指挥。4，酒店主管：负责酒店宴席安排，大厅餐厅装饰，酒店新房布置，厨师、服务员等人的答谢工作等。5，财务主管：CFO，细心负责之人。收礼金，酒店结帐。最好两人，新郎新娘家各一人。6，物资主管：烟、酒、槟榔、水、礼炮等物资管理。7，导客：三到五人，负责在酒店引领宾客入座。8，内奸：新郎安排到新娘家，在适当的时候，给新郎开门放行。二，物资准备： 1，烟，酒，槟榔，饮料等，据依宴席及宾客数定。每桌：烟两包，白酒一瓶，红酒一瓶，啤酒四瓶，槟榔二包，饮料两瓶。另多备 10-20%。另：车队司机，酒店厨师服务员，都是要答谢的。2，鞭炮：数盘。3，礼炮：主要用于新人进酒店和婚礼仪式时使用。4，喜字，花贴，胸花，礼花：用于新房装饰，花车装饰，酒店装饰，新人及父母胸花，礼花是在接亲时由新郎献给新 娘的，在婚礼仪式上，新娘也要一支手花。5，对讲机一对：用于车队首尾部联系，保持车队整齐有序。6，通讯录数份：各主管及亲友之间需保持高频联系，以确保婚礼当天各项事务顺利进行。7，红包，抢亲用红包，岳父母红包，等 三，前期准备： 1，定酒店，定酒水，定宴席，找司仪，发喜贴。酒水一般都是可以退的。找好司仪之后，最好先做一次彩排。

四，婚礼当天流程： 早： 新娘化装，着婚纱。新郎着西装。总管组织各主管，安排事物。车队主管：组织车队，装饰花车。酒店主管、财务主管、导客：前往酒店，做准备工作。带上烟酒礼炮等物。出发：时间依据路程路况安排，确保 11—11：30 到达酒店。

接亲：（婚礼的第一个高潮）抢亲，人多，力大，速度要快。单元门----家门----房门----WC 门，通关。这个时候内奸就要起重要作用了！求婚、拍照、敬茶，大约半小时左右。车队主管安排花车调头，排队。准备出发。总管清点人数，殿后。

仪式前： 车队到达酒店前，电话联系酒店主管，准备迎接新人车队。新人并肩迎接亲友，敬烟。

导客安排宾客入座。CFO 收礼金入册。

仪式：由司仪具体安排，酒店主管安排上菜。

仪式后： 新娘换旗袍或便装，补装。新人及司仪、伴郎娘，逐桌敬酒。送客……

下午： 总管安排亲友娱乐活动。新人带父母参观新房。

晚餐： 总管统计人数，安排晚餐。

晚上的娱

乐活动，就由朋友们自己去安排咯……反正怎么好玩怎么搞！

5.长沙理工大学办事流程 篇五

二、事项类型：行政许可

三、办理对象：自然人、法人和其他组织

四、办理依据：

(一)《中华人民共和国水污染防治法》第17条；(二)《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第14条；(三)《建设项目环境保护管理条例》第20条；

(四)《建设项目竣工环境保护验收管理办法》第9条、10条。

五、法定期限：30个工作日

六、承诺期限：

5个工作日（不包含受理公示和审前公示期限，受理公示和审前公示期限均为5个工作日）

七、办理条件：

(一)建设前期环境保护审查、审批手续完备，技术资料与环境保护档案资料齐全。

（二）环境保护设施及其他措施已按批准的环境影响评价报告书（表）或者环境影响登记表和设计文件的要求建成或落实，环境保护设施经负荷试车检测合格，其污染防治能力适应主体工程的需要，污染物排放符合环境影响报告书（表）或者环境影响登记表和设计文件中提出的标准及核定的污染物排放总量控制指标的要求。

（三）环境保护设施安装质量符合国家和有关部门颁发的专业工程验收规范、规程和检验评定标准，且具备正常运转的条件，包括：经培训合格的操作人员、健全的岗位操作规程及相应的规章制度，原料、动力供应落实，符合交付使用的其他要求。

（四）环境监测项目、点位、机构设置及人员配备符合环境影响报告书（表）和有关规定的要求。

八、申请材料：

（一）建设单位以正式公文（函）出具的建设项目竣工环保验收的申请报告；

（二）建设单位授权委托书、被授权人身份证复印件；

（三）建设单位营业执照、组织机构代码证原件及复印件、法定代表人身份证复印件（加盖公章）；

（四）建设项目环境影响评价批复文件原件及复印件；

（五）具有计量认证资质的环境监测机构出具的“建设项目竣工环境保护验收监测报告”或调查报告2份；

（六）建设项目竣工环境保护验收申请（编制环评报告书、报告表的项目）或建设项目竣工环境保护验收登记卡（填写环评登记表的项目）。

九、办理程序：

（一）受理

1、岗位责任人：市政务服务中心环保局窗口工作人员。

2、岗位职责及权限：按照《行政许可法》第32条作出处理：

（1）申请事项依法不需要取得行政许可的，应当即时告知申请人不受理。（2）申请事项依法不属于本行政机关职权范围的，应当即时作出不予受理的决定，并告知申请人向有关行政机关申请。

（3）申请材料存在可以当场更正的错误的，应允许申请人当场更正。（4）申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当场或者在1个工作日内一次告知申请人需要补正的全部内容，逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理。（5）申请事项属于本行政机关职权范围，申请材料齐全、符合法定形式，或者申请人按照本行政机关的要求提交全部补正申请材料的，应当受理行政许可申请。

（6）受理或者不予受理行政许可申请，应当出具加盖本行政机关专用印章和注明日期的书面凭证。

3、时限：1个工作日。

（二）受理公示

1、岗位责任人：市政务服务中心环保局窗口工作人员。

2、岗位职责及权限：对正式受理的项目，严格按《环境影响评价公众参与暂行办法》和《建设项目环境影响评价文件政府信息公开指南》规定，向社会公开建设项目竣工环境保护验收的受理情况，征求公众意见。

3、时限： 5个工作日（承诺办理时限不包括公示时间）。

（三）初审

1、岗位责任人：长沙市环境保护局环境影响评价处项目经办人员和处室负责人。

2、岗位职责及权限：按许可条件对申请人提交的申请材料进行合法性和真实性审查；对符合许可条件的，提出书面审查意见报政务中心长沙市环境保护局首席代表复审。

3、时限：1个工作日。

（四）复审

1、岗位责任人：政务中心长沙市环境保护局首席代表。

2、岗位职责及权限：根据许可条件及审核标准对申请材料进行复审，对符合许可条件的，提出同意意见，报分管局领导决定；对不符合许可条件的，提出不同意意见和理由，与申请材料一并退回窗口。

3、时限：1个工作日。

（五）审前公示

1、岗位责任人：市政务服务中心环保局窗口工作人员。

2、岗位职责及权限：在对建设项目作出审批意见前，严格按《环境影响评价公众参与暂行办法》和《建设项目环境影响评价文件政府信息公开指南》，向社会公开拟作出的验收合格和验收不合格的意见，并告知申请人、利害关系人听证权利。

3、时限： 5个工作日（承诺办理时限不包括公示时间）。

十、是否收费：否

十一、收费依据：无

十二、收费标准：无

十三、申请地点：长沙市政务服务中心环保局窗口

十四、办理时间：夏季作息时间(7月1日一9月30日)：上午 9：00-12：00，下午13：30-17：30;冬季作息时间(10月1日一次年6月30日)：上午9：00-12：00，下午 13：00-17：00

十五、咨询电话：0731-88665223、88665225

十六、投诉电话：0731-88665078

6.长沙理工大学预毕业证明 篇六

姓名:xx,女/男，出生日期：XXXX，身份证号：xxxxxxxxxxxxxxxxxx.该生于xxxx年xx月xx日由全日制高等学校长沙理工大学录取，高考考生号：xxxxxx，现在我校xx学院xx级xx班学习，学号：xxxx。如果该生在xx年xx月前，修满本专业教学计划规定的学分并达到学士学位授予条件，将获得长沙理工大学本科毕业证书和学士学位证书。

特此证明.学院初审签名：

教务处复审签名：

7.长沙理工大学办事流程 篇七

关键词：大学生,运动动机,篮球

对于人们参与体育运动的动机研究一直以来是运动心理学研究的重点, 运动动机是推动个体参与体育活动的内部动因。它是在体育活动需要的基础上, 在外界环境诱因的制约下, 经过个体的认知评价, 以体育活动的意向、愿望或信念等形式在人的头脑中产生的运动参与倾向。篮球是一项具有较强的竞争性、趣味性、团队性和欣赏性等特点的运动项目, 一直以来倍受在校大学生的青睐。本研究试图通过运动动机的视角分析在校大学生为什么大都选择篮球作为课外运动项目, 这对促进大学生身心健康发展, 推动全民健身运动有理论意义和实用价值。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

本研究以长沙市普通高校大学生课外参与篮球运动的动机作为研究对象。以课余时间在湖南师范大学、中南大学、湖南大学三所高校的室外篮球场进行篮球运动的在校大学生作为调查对象。

1.2、研究方法

1.2.1、文献资料法

通过网络查询和检索期刊索引的方式来搜集教育学、心理学、社会学等方面的有关资料, 阅读相关专著、论文近100篇, 为长沙市普通高校大学生课外参与篮球运动的动机研究奠定基础。

1.2.2、问卷调查法

自行设计了《长沙市普通高校大学生课外参与篮球运动动机》的调查问卷, 并在课余时间在湖南师范大学、中南大学、湖南大学三所高校的室外篮球场随机发放, 共发放问卷100份, 当场回收, 回收率100%。有效问卷97份, 有效率97.0%。

1.2.3、数理统计法

对调查得到有关数据进行整合, 并运用spss13.0数据处理软件进行简单统计学处理。

2、结果与分析

2.1、长沙市普通高校大学生课外参与篮球运动的年级分布特征

长沙市普通高校大学生课外参与篮球运动人数最多的是大二、大三、研二的学生, 分别为23.7%, 27.8%, 12.4%;大一、研一的次之, 分别为10.3%和8.2%;最少的是大四、研三和博士生。这是因为大二、大三、研二学习任务相对较轻, 可以受自己自由支配的课余时间较多, 所以人数最多;大一、研一的学生刚进校, 基础课程任务比较繁重, 课余时间较少, 所以人数较少;而大四、研三的学生和博士生, 他们的学习任务主要集中在毕业论文、科研项目等方面, 也面临就业的压力, 所以相对来说他们的课余时间最少, 参与篮球运动的人数也最少。

2.2、长沙市普通高校大学生课外参与篮球运动的性别分布特征

通过调查发现长沙市普通高校大学生课外参与篮球运动的性别差异是最大的, 女生4.1%, 男生95.9%。这可能是出于生理、心理上的差异, 也可能是因为篮球运动是一项竞争性、身体对抗性比较强的运动项目的原因, 导致了这种显著性的差异。

2.3、长沙市普通高校大学生课外参与篮球运动的参与方式特征

我们还对长沙市普通高校大学生课外参与篮球运动的方式进行调查统计, 在参与方式选择上, 排在第一位的是邀同伴一起, 60.8%, 第二位的是随即加入小群体, 39.2%, 后面依次为独自一人36.1%、有固定的小团体21.6%、其他9.3%等其他参与方式。运动参与方式和大学生的心理发展阶段的特征密切相关, 大学生既想融入社会团体当中, 又想展示自己的个性;邀同伴一起和随机加入都是出于社交和归属的需要。

2.4、长沙市普通高校大学生课外参与篮球运动的动机特征

运动动机是激发和维持个体进入运动情境, 参与运动, 并使运动指向某一目标的心理倾向或动力的总和。经过调查可以发现长沙市普通高校大学生的运动动机包括:娱乐、玩耍73.2%;促进身体健康61.9%;发展友谊56.7%;增强运动技能25.8%;体验竞争和对抗22.7%;调节情绪、缓解压力22.7%;其他等等。长沙市普通高校大学生课外参与篮球运动的最大运动动机是娱乐、玩耍, 其次是促进身体健康, 再次是发展友谊。

2.5、影响长沙市普通高校大学生课外参与篮球运动动机的主要因素分析

经调查显示, 长沙市普通高校大学生课外参与篮球运动动机的主要影响因素可以分为主观因素和客观因素两个方面。主要主观因素有技术不好, 没时间, 怕累不想动, 身体不适和没兴趣, 其中最主要的原因是是技术不好和没时间, 分别占总人数的35%和26%。这是在校大学生缺乏自信心的表现。而主要客观因素有没场地, 没同伴, 没人指导, 没机会和其他。其中最主要的客观因素是没场地和没同伴, 分别占到总人数的41%和21%, 这说明场地的限制严重的影响到长沙在校大学生参加课外体育运动。

3、结论和建议

3.1、长沙市普通高校大学生课外参与篮球运动人数最多的年级是大二、大三、研二, 其次是大一、研一;而且男学生人数远远超过女学生人数。所以建议学校应该合理的安排课程的时间, 其次, 体育教师要加强对女学生的正确引导, 要树立她们良好的运动动机, 促使他们积极的参与课外体育运动。

3.2、长沙市普通高校大学生在课外参与篮球运动的参与方式选择上, 主要是邀同伴一起和随即加入小群体。大学生比较倾向于在小群体中寻找归属感和身份确认感, 同伴在运动参与的态度和方法上将对大学生产生比较大的影响。

3.3、长沙市普通高校大学生课外参与篮球运动动机的主要主观因素是技术不好和没时间, 这是在校大学生缺乏自信心的表现。而主要客观因素是没场地和没同伴。所以, 大学生在校期间, 应该加强心理健康教育, 树立好自己的自信心;另外, 政府部门和学校应该大力加强公共体育设施的建设力度。

参考文献

[1]中国体育科学学会与香港体育学院编.体育科学辞典[M].高等教育出版社, 2002.

[2]马启伟, 张力为.体育运动心理学[M].浙江:浙江教育出版社, 1996.

8.长沙理工大学外国语学院 篇八

2009年工作计划

在2009年，外国语学院将以党的十七大精神为各项工作的指导思想，按照学校的部署，坚持质量立校、学科兴校、人才强校、和谐治校，抓住发展机遇，深化改革，规范管理，促进学院各项工作健康稳步地发展，为实现外国语学院各项工作目标而努力。在实际工作中，认真学习党的十七大的各项方针政策，不断加强思想政治建设，努力创建和谐的领导班子，在2008年所取得成绩的基础上继续努力，针对存在的不足采取相应措施进行调整、巩固和提高。具体安排如下。

一． 教学工作

工作目标：把提高教学质量放在一切工作的首位，加强课堂教学质量的监控，使

学生学习质量有明显的提高。力争国家级竞赛获奖项目达到一项、省级学科竞赛获奖项目达到6项；争取省级教改立项一项，校级教改立项4项；出版校级规划教材一部。加大大学英语教学改革力度，在总结交互式英语教学改革经验的基础上，分水平设班。开设实验班、普通班和提高班，不断探索适合我校大学英语教学的新模式，争取新模式在2009级新生中开始试行。使学生在英语听、说方面有较大的突破，使我校的大学英语教学能紧跟目前国内改革的形式，适应即将开始的四、六级网考改革的变化。此外，力争在2009年获得省级教学成果一项、校级教学成果一项。获得省级教改立项1项、省部级科研立项2项，校级教改立项4项。力争完成学校给外国语学院规定的各项教研、教改和教学指标。

具体措施：

1．狠抓教学质量工程，坚持申报与建设并重，把推进教学质量工程与深化教学改革、优化专业结构、加强教学基本建设等紧密结合起来，抓好项目建设的中期检查与绩效评估，努力提高教学质量工程的建设效果。

2．切实抓好全校大学英语基础课程以及英语专业主要基础课程的教学工作，大力提倡和支持教师开展课堂教学方法改革的探索与实践。３．充分发挥学科带头人、教学名师和教学骨干的带头作用，着力加强专业主要基础课程教师队伍建设；加强新教师的教学验收和教学评估工作。

４． 下定决心抓好教考分离，建立好大学英语试题库和专业英语试题库，加强学院考风建设和考试管理工作。

５．组织青年教师多媒体课堂教学竞赛和课件竞赛，努力提高我院教师的多媒体教学水平。

６．进一步规范各主要教学环节的管理和评估，努力提高广大教师的教学

效果。力争在大学英语四、六级和专业英语四、八级中考出更高的水平。

７．加强学院资料室建设，及时引进外语学科领域的新资料，征订国内外

外语学术研究刊物。提高资料室的服务水平和质量，做到充分、有效地利用资源。

８．落实实践教学环节的各项要求，建设好已有的两个实习点，依托行业

优势和社会资源，积极开展校企合作，加强校外教学实习基地的建设，增建1－2个教学实习基地，锻炼学生的语言应用能力，丰富学生的实践经验。努力提高学生的综合素质和实践能力。

９．进一步改进学院教学工作目标管理体系，细化各主要教学环节的评估

考核标准，充分发挥教学督导队伍的作用，加强对一线教学工作的中期检查和学生评教工作。

１０．加强隐性课程建设，活跃学生第二课堂，以英语角为龙头，全面带

动全校的英语口语活动，以提高全体学生的英语口语能力。认真组织开展2009年湖南省大学生英语演讲比赛工作，为CCTV杯英语演讲比赛及其他各类相关英语比赛遴选选手，培养人才。

二．学科建设

工作目标：加快校级培育学科――英语语言学与应用语言学的建设步伐，全面提升学科建设水平和科研创新能力。力争明年获得一个一级学科硕士学位授权点和一个博士学位授权点，新增一个比较文学硕士点；力争突破一个国家级科研项目，争取进校科研经费达到15万元以上；争取在核心期刊、境外期刊及国际年会论文30篇，人大复印资料、A&HCI收录论文7篇。力争完成学校要求学院在学科建设方面达标的各项指标。

具体措施：

1．整合各方面的研究力量，认真完善申报报告，重点把握比较文学硕

士学位授权点申报工作，扎扎实实做好各项申报工作，力争申报成功。

2．争取国家社科基金科研项目；加强科研成果管理，精心组织各类成果的报奖工作，力争获得省部级科研成果奖。

3．加深与交通、电力、水利、轻工等行业已经毕业的学生的联系，为这

些行业提供英语服务，争取横向课题。

4．进一步改革研究生教育管理模式，修订完善研究生教育管理办法，进一步规范研究生的管理，加大研究生招生宣传工作力度，圆满完成2009年硕士研究生招生任务，做好2010年研究生招生宣传工作。

5．配合学校，做好招收境外留学生工作，完成留学生的相关教学任务。

利用多种渠道，邀请国内、外专家来学院讲学，拟举办八场学术报告会。

6.加快课程建设改革的步伐，力争将《大学英语》建成省级精品课程，申报1门校级精品课程，踏踏实实搞好在建的《综合英语》和《高级英语》精品课程建设。

7.进一步搞好我院校内教材建设，完成1部校级规划教材的编写。

三．师资建设

1.积极支持在职教师攻读博士学位，鼓励青年教师积极向上，攻读学位。

要求所有在岗青年教师达到硕士学历。

2.加强国内外校级交流，争取国家留学基金委公派留学机会，进行国内外

访问学习和学术交流。

３．进一步抓好新进教师的培育，指导和考评工作，对新进教师的教学水

平进行验收评估。

４．按照制定的师资培训计划，认真部署，严格筛选，派出部分教师前往美国波特兰大学学习。

５．切实抓好教师队伍建设和加强师德建设，努力增强教师的职业操守和

工作责任感；按照各级教师岗位聘任职责落实岗位责任，增强责任意识。

６．认真宣传好学校调整后的教师职称评审标准，把职称评审和搞好学科

建设，提高教学质量紧密结合起来。

四．学生工作

工作目标：进一步加强学生的教育与管理，推进学风与校风建设；创新思想政治教育的形式和方法，增强思想教育的实效；加强引导，丰富内涵，争取更多学生课外科技、实践、文化、体育、艺术成果，全面提高学生素质。

具体措施：

1．以庆祝建国60周年为契机，进一步深化“我与祖国同奋进”爱国主义主题教育；开展“外语文化艺术节”活动，通过形式多样的活动，提高大学生思想 素质，增强责任心。

２．扎实开展心理健康教育工作；适应形势发展要求和研究生管理体制变化，积极探索研究生思想教育模式，发挥导师引导作用和研究生自我管理作用，改进和加强研究生日常管理服务工作。

３． 进一步开拓就业市场，加强就业指导；鼓励和引导毕业生到城乡

基层、到中小企业就业和自主创业；加强对毕业生的就业服务。争取毕业生一次性就业率达到85% 以上。

４． 深入开展大学生课外学术科技活动,扩大参与面，认真组织学生社

会实践活动，提高综合素质。

５．加强学生干部队伍建设;提高学生干部队伍的综合素质和管理水平。

五、管理工作

工作目标：以学习实践科学发展观和学校第二次党代会的召开为契机，规

范管理，提高运行效率，调动学院广大师生的积极性，促进学院和谐发展；加强综合治理，确保学院的安全稳定。

具体措施：

1．按照学校对学院的学习实践科学发展观活动的安排，力争落到实处，见到实效，解决学院发展建设中的实际问题，科学部署，精心组织开展科学发展观的学习实践活动。

２．认真做好学院领导班子调整后的第一次教师代表大会的筹备组织工

作，并以此为契机，增强凝聚力，理清发展思路，共谋学院发展。３．进一步加强宣传工作，对外树立形象，对内鼓舞人心，大力推进学院

文化建设，将1985-2005共20年的本科毕业生图象制成图片集，以彰显学院的人文精神和办学历史。

４．认真学习贯彻省纪委九届五次全会暨全省反腐败工作会议精神，切实

加强对党员干部的反腐倡廉教育，加强党风廉政建设工作。

５．根据学校有关要求，扎实推进院务公开工作；围绕“团结、和谐、稳

定”，努力加强工会各项工作。

６．加强统战工作，广泛征求各民主党派和各方面代表人士对学院建设发

展的意见和建议，充分调动广大统一战线成员的积极性。

７．积极接受学校相关部门领导，搞好治安和消防工作，消除隐患，确保

教学工作的正常运行。

８．加强学院各办公室工作人员的管理和教育，强化服务意识，提高工作

效率。

以上是我院2009年的工作计划，我们相信在校领导的大力支持下，在全院教职员工的共同努力下，一定会圆满地完成上述各项任务。

外国语学院

9.长沙理工大学办事流程 篇九

长沙理工大学2021年秋季开学学生返(到)校须知

根据疫情防控形势和学校实际，为确保秋季开学有序进行，现将有关的事项通知如下：

学生分批次返(到)校时间安排

1.第一批次(9月1日)

金盆岭校区：入围教学改革试点班 2021 级新生(预报到)、继续教育学院 2021 级新生。

2.第二批次(9月3日)

金盆岭校区：入围卓越人才培养试验班 2021 级新生(预报到)，入围会计学 ACCA方向班、国际会计与金融班、金融学专业CFA?&FRM?方向班 2021 级新生(预报到)。

3.第三批次(9月4—5日)

云塘校区：本部本科学生(2021 级新生及建筑学院学生除外)、研究生(2021 级新生除外);

金盆岭校区：城南学院学生(2021 级新生除外)、建筑学院本科学生(2021 级新生除外)、研究生(2021 级新生除外)。

其中，云塘校区：本部2021年专升本学生、本部2021年第二学士学位学生;金盆岭校区：继续教育学院学生(2021级新生除外)、2021年城南学院专升本学生，9月5日报到。

4.第四批次(9月6—7日)

金盆岭校区：本部2021级新生。

其中，金盆岭校区：研究生2021级新生9月6日报到。

5.第五批次(9月11—12日)

金盆岭校区：城南学院2021级新生

返(到)校前注意事项

1.来自低风险地区，且无14天内中高风险地区旅居史的学生，凭湖南省电子健康码绿码和绿色行程卡返(到)校报到。

2.按照新冠疫情防控要求，尚处于中高风险地区，或尚处于隔离、居家监测期间，或健康码、行程码异常(非绿码)的师生暂不返(到)校，待恢复正常后，再申请并经批准后返(到)校。

3.有发热(体温≥37.3°C)、干咳、乏力、嗅觉和味觉减退、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等症状的学生暂不返(到)校，待治愈后，凭湖南省电子健康码绿码、绿色行程卡和48小时内核酸检测合格结果返(到)校。

4.境外学生返(到)校，按照上级疫情防控相关要求执行。

5.学生须每天及时、如实填报健康状况(研究生通过“钉钉”打卡系统，本科2021级新生通过“掌上长理APP”，其他本科生通过“易班”系统)。所有新生均应从8月21日开始填报。

6.学生返(到)校前须减少无必要的跨区域流动，并于开学前7天做好返(到)校行程规划。登录健康打卡系统，填写个人出发地点、乘坐航班、车次、到站时间、自驾车车牌号、到校时间等信息。

7.有涉疫地区旅居史或与核酸阳性病例有接触史的人员，健康码(行程卡)转为“黄码”、“红码”的人员，要第一时间主动向所在学院报告。

8.建议有条件的新生完成新冠疫苗接种，于入校前一周内做好核酸检测。

三、返(到)校时注意事项

1.返(到)校前确保身体状况良好，并自备适量的口罩、速干手消毒剂等防护物资，同时鼓励自备餐具。

2.返(到)校途中避开中高风险地区，应全程注意个人卫生，做好防护工作，全程佩戴好口罩，减少聚集风险。注意手部卫生，尽量避免直接触摸门把手、电梯按钮等公共设施，接触后及时洗手或用速干手消毒剂揉搓双手，避免用手接触口眼鼻，并与他人保持1米以上距离。

3.返(到)校报到时需按照学校规划的路线和提示要求，到相应的检测点进行体温检测、查验湖南省电子健康码绿码和绿色行程卡等。对检测情况异常的及时上报，并安排到指定地点复核，根据长沙市疫情防控要求进行管理。

4.鼓励新生独立进校办理报到手续，新生到校后应及时向志愿者、辅导员和家长报告到达信息。

5.根据长沙市疫情防控要求，学校实行严格的校园管控，谢绝一切未经批准的社会车辆出入校园，每名新生最多由1名家长或亲属(符合防疫要求)陪同进入校园，谢绝陪同人员进入学生宿舍楼栋。

根据上级和学校疫情防控要求，开学时间如有调整，学校将及时另行通知。

长沙理工大学

2021年8月18日

大学新生入学体检流程

1.常规项目：血压、心率、身高、体重，胸围差、腹围臀围等，评估营养、形态发育等一般情况

2.内科项目：检查血压、心肺听诊、腹部触诊，以及肝脏、脾脏的触诊

3.外科项目：主要检查皮肤、淋巴结、脊柱四肢、疝气等

4.耳鼻咽喉科检查：检查听力、耳疾及鼻咽部的疾病和视力、辨色，判断有无眼疾

5.口腔科：口腔疾患和牙齿的检查

6.化验项目：血尿便三大常规、血生化(包括肝功能、肾功能、血糖、血脂、蛋白等)，一般做胸部X射线检查，必要时加拍X光片

大学体检即外科内科眼科耳鼻喉科口腔科等科室的主/客观检查，血尿常规检查肝功能胸部心电图等，无妇科检查。

大学新生入学体检注意事项

一、体检请先预约安排;体检前一天忌酒，限高脂高蛋白饮食，避免使用对肝肾功能有影响的药物。

二、检查前三-五日饮食宜清淡，勿食猪肝、猪血等含血性之食物，检查前一日晚上十二点以后，请完全禁食(包括饮水)。

三、抽血及肝、胆B超须空腹进行;做膀胱、前列腺、子宫、附件B超时，请勿排尿;如无尿，需饮水至膀胱充盈。

四、做X线检查时，宜穿棉布内衣，勿穿带有金属钮扣的衣服、文胸;请摘去项链、手机、钢笔、钥匙等金属物品。怀孕及有可能怀孕之女性受检者，请先告知健检服务人员，慎做X光检查。

五、女士生理期，不宜作妇科检查及尿检;做妇科检查前应排空膀胱;乳腺远红外线复查选择在生理期后一周内。未婚女士不宜做妇科检查，有特殊需求者要签署相关协议(告知书)方可进行相应检查。

六、内科体检前请先测血压、身高、体重。

七、检查当天需抽完血、做完腹部超音波检查后，方可进食。

八、体检当日穿着要求：穿脱方便的服装、鞋袜，不佩戴项链等，女同志的文胸不要带钢托，不要穿金属亮片的内衣。

九、体检有热成像项目时，检前须排空便、尿，还须禁食、禁饮水。

10.长沙理工大学办事流程 篇十

1954年生。中学特级教师,哈师大教授,硕士研究生导师。享受国务院政府特殊津贴。

先后被评为全国教育系统劳动模范、全国教育信息先进个人、全国中学骨干校长,黑龙江省“专家型”校长。现任全国创新学习研究会副理事长,黑龙江省人大代表、省数学普及委员会副主任,省中小学艺术教育委员会理事长。

沙洪泽同志先后主持的三个国家级“九五”教育科学研究规划重点课题已经通过专家鉴定,并荣获科研一等奖。发表论文80多篇,出版专著1本,主编文集3本,累计近150万字。

病床上,—位癌症晚期的老者已经非常虚弱,他用热切的目光看着前来探望的老师们,用力拉住校长的手说:“校长,我有最后—个请求,我希望那一天能在我的身上盖着一块布,上面写着‘我爱附中’,可以吗?”身为哈尔滨师范大学附属中学校长的沙洪泽,强忍住眼泪,重重地点点头,用颤抖的声音说:“王老师,一定,您放心吧。”

沙洪泽也曾答应过王为凡老师另一个请求。那年王老师退休了,有人用高薪聘请他,他不去,却几次跑到校长室来恳求:“校长,我在附中教了一辈子书,一下子不教了,心空落落的。请学校答应我再教一轮吧,我不要钱。”

这两个情景,永久定格在沙洪泽的心里,深深地感动着他,使他对教师、对学校发展的关键作用有了更深层次的理解。

“学校是教师的学校”

“尊重教师的程度,是—所学校文化是否成熟的标志。我这样说是有充分理由的,是建立在自己深入思考和实践体会基础之上的。”沙洪泽郑重地说。

几年前,当沙洪泽提出“学校是教师的学较”这个命题时,曾引起了—些人的质疑。沙洪泽一直认为,教师作为学校最重要的主体,学校的每一步发展都凝聚着教师的智慧和汗水。

如今,“学校是教师的学校”作为学校教师队伍建设中的一个理念,已成为哈尔滨师范大学附属中学(下简称哈师大附中)教师的共识,乃至化作学校的一种文化生态。

在哈师大附中,教师处于一个备受尊重的氛围之中。教师的建议、教师的创造都会得到充分的尊重。这种尊重甚至弥散到了“权力领域”。

为学校挑选合适的教师是哈师大附中最重视的事情之一,把关非常严格,然而拍板权却是相关教研组的老师们。

现任学校教务处副主任张玉萍,当年进哈师大附中时并没有被校长看好,但是在公开试讲、问题答辩的严格考量下,被在场教研组的老师们看中了,认为她是做教师的好苗子,坚决地把她留下来了。

外语组要进教师,组里的老师们“拉开了阵势”。听课、提问,对应聘人员认认真真滴“过筛”。已经考了四五十人,见还没有停下来的意思,沙洪泽忍不住说话了:“我看那个学生就很好,不要挑花眼了啊。”他提醒老师们。

“校长,儿子找对象,你做老公公的就不要多管啦!”坐在一旁的教务处主任刘新生半开玩笑地轻声对校长说。

哈师大附中的老师们都知道,在选人问题上,校长只有与他们同样权重的一票。“水想来哈师大附中,就得凭试讲、凭答辩,校长说话不好使。”老师们心里都清楚,招人要从学校发展着眼,一定要让最适合做教师的人做附中的老师。

今年3月政治教研组的老师们想为学校退休教师匡第春补办70岁生日,他们要在自己的精心设计下用最热烈、最别致方式为匡老师祝寿。

匡老师算得上哈师大附中的一位“重量级人物”,是东北最具影响力的政治特级教师。老师们钦佩他不只为他的名气,而是他退休10年,不忘学校,继续奉献的精神。特别是政治组的教师,年长一点的都是他—手带过来的。直到现在但凡学校要做研究课、政治老师要出去赛课,匡老师都会如期而至,悉心指导。

对于这样—位令人仰慕的老前辈,老师们要借此机会表达对他的祝福,让做教师这种感觉也成为激励自己的一种力量。体现的正是哈师大附中的“人际文化”。

哈师大附中的老师说:“我们校长是最民主的校长。我们工作中有不舒心的事,可能会找校长去去抱怨。校长总是很谦和,点上一支烟,静静地听我们说。等我们都说完了,他才会谈自己的想法,有时开导、有时引导,所以每—个老师都特别服气。”

点点滴滴的细节凝成了教师的感动、欣慰、舒畅,对哈师大附中的依恋之情和在这所学校工作的幸福感便油然而生。

“学校也是培养教师的地方”

沙洪泽说:“我们办教育不是盖大楼,而是要出大师。当然也包括教育教学大师。”这个目标很高远,如何实现?

从上世纪90年代初起,哈师大附中就开始对教师进行专业水平考核。后来有严格地实行“一三六九工程”,即新教师在教学上要一年入门,三年基本胜任,六年完全胜任,九年成为骨干教师。

与许多学校不同,哈师大附中没有专门的高三把关教师。新教师—进校便纳入教学小循环,从高——直跟到高三。这样实现了教师用最短的时间,用最快的速度总体把握高中教学的规律。

“一个人的生命质量往往和追求的目标息息相关,有什么样的结果往往与有什么样的过程相关。”沙洪泽说。哈师大附中重视提升教师生命质量的过程。在提高教师教学水平的同时,沙洪泽提出培养“实践型教育专家”的愿景。

沙洪泽为“实践型教育专家”的内涵作了个界定:对事业有很高的追求;具有丰富的育人经验;有深厚的文化底蕴;有“文化”的知识(指人的文明程度);有实践的反思能力;具有信任价值,即能够影响周围的人、影响社会的人。

为实现这个理想,哈师大附中付诸了实践。要求每—位教师设计个人的职业生涯规划。杨剑是这样设计的:“能够成为在黑龙江以至更大的范围内有一定影响力的学科教学专家”……

学校鼓励教师提高学历层次,通过学习来厚实教育理论根基。学校规定,凡是读完在职研究生课程并开始通过的,学校报销全部学费;为平常需要在上课时间去听研究生课的教师提供一切便利条件。这一来在哈师大附中刮起了读研旋风,40岁上下的青年教师几乎全部卷入,总计100多位。

从某种意义上说,教师是靠“眼界”和智慧引领学生前行的。教师“眼界”的深度、宽度,决定教育的厚度和高度。沙洪泽非常重视开阔教师“眼界”。

学校每年都派一些教师到外地及英国、加拿大学习,参加国内的—些学术会议。沙校长说,历史老师必领到西安、洛阳、杭州去看一看。地理老师应该到—些地质特殊的地方走一走。他还利用自己是省人大代表的条件,每次到企业参观都想方设法带一位教师去。

2000年和2001年教育部分别在北京、南京进行新课程培训,哈师大附中每次都派出10多个人参加。有的老师回来说:“真是过瘾啊。那不仅是在你眼前打开一扇窗,而是把你从—个封闭的屋子放到了空阔的旷野。头脑风暴式的问题讨论,见解的碰撞,思维的火花,让人处于极度的亢奋中。”

沙洪泽常说:“教师不能当教书匠,要研究问题。”培养“实践型教育专家”,当然要研究实践问题。

1997年学校创办了青年教师研修班,进行教育理论、教育心理学的通识培训。2000年学校开始以教研组为单位,将学科教研推向了一个更广阔的新天地。哈师大附中以务实的态度,严把课题人口关,不切合教师教学实际的课题坚决不拿来做。教师进行的课题研究,如果经学校学术委员会专家论证确实有价值,再向上级申请立项。这样,课题研究的实效性、针对性越来越强,教师研究的积极性也越来越高,论文数量连年攀升。

如此这般,哈师大附中为培养“实践型教育专家”奠定了生长的土壤。

“把创造还给教师”

沙洪泽认为,在教师的发展中应该更重视教师的创造和发挥。在教师队伍建设中,他提出了他的第三个理念:“把创造还给教师。”他说:“学校领导听课,不是去挑教师的毛病,应该与教师—起探讨,看到教师的长处,鼓励教师去想去做。”

哈师大附中鼓励不同学术见解及对不同教学流派的研究,允许失败,允许一些“孤独的思考者”,甚至能宽容—些学术上的“狂妄者”。

课堂因为教师的创造而变得更加精彩、更富有意义。教物理的翟英利就是—个让课堂变得更精彩、更富有意义的教师。

“同学们,今天我们来探讨桥上的力学问题。我们先来观察下面的现彖。”翟老师拿出几个用塑料排烟道改造的拱形模块和—个铝合金条,用手揻一搣拱形模块很软,“用它做成三拱桥,我用力压它”,说着翟老师用手—撑上了讲台,站在上面,“桥”稳稳的;改成五拱桥,他叫全班最胖的一个同学和他一起站上去,拱形模块纹丝不动。“站3个同学也没问题,为什么呢?”

……

他在物理教研组提出,不拿实验不能进物理课堂,要让每一堂物理课都有演示实验。他坚持无论物理事件多么容易讲解,能做出来让学生看的一定要做。这样,物理实验制作室就成了他长期工作的地点。这里是他创新和骄傲的地方。

在他的努力下,300余件教具诞生了,在黑龙江省乃至全国都产生了影响。他设计制作的《多种运动计时计位演示器》获国家专利奖,《受力分析演示器》获全国自制教具最佳教具奖……

翟老师说:“创新并不是—件高不可攀的事情,它应是蕴涵在我们每一节课教学行为的点点滴滴中。这些点,可能都是一件教具革新中极其重要的创新点和突破点。”

人人有人生追求,人人教学过硬,人人争当“实践型的教育专家”,人人思于创新,这使哈师大附中拥有了高质量的师资,增强了学校可持续发展的动力。

11.长沙理工大学普通本科招生章程 篇十一

第一条为保证学校本科招生工作顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律、教育部有关规定和《长沙理工大学章程》，结合我校实际情况，制订本章程。

第二条学校校名全称“长沙理工大学”，部标代码10536，英文名称Changsha

University of Science and Technology。

第三条学校坐落在全国历史文化名城湖南省省会长沙市，有云塘和金盆岭两个校区。注册地址：湖南省长沙市天心区万家丽南路2段960号，邮编410114。学校网址：www.csust.edu.cn。

第四条经教育部批准，长沙理工大学由原交通部部属长沙交通学院和原国家电力公司所属长沙电力学院于6月合并组建而成。学校实行中央与地方共建，以湖南省政府管理为主的管理体制，是国家公办全日制普通高等学校。学校是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、首批全国“创新创业典型经验高校”50强、湖南省“国内一流大学建设高校”(A类)。

第五条学校具有本科学生和硕士、博士研究生的教育培养资格及相应的学位授予权。

第六条在规定的学习年限内达到所在专业毕业要求者，颁发长沙理工大学本科毕业证书;符合学校学位授予有关规定者，颁发普通高等教育本科毕业生学士学位证书。

第七条我校普通本科层次的招生包括：普通本科批、艺术类、高水平运动队、少数民族预科班、内地西藏班、内地新疆班、新疆协作计划、国家专项计划、地方专项计划、中外合作办学、湖南省水利特岗定向计划等。

第二章组织机构及其职责

第八条学校成立以校长为组长，有关校领导和相关职能部门负责人组成的普通本科招生工作领导小组，全面领导学校普通本科招生工作，并对招生重大事项做出决策，是学校普通本科招生工作的领导及决策机构。

第九条普通本科招生工作领导小组下设普通本科招生委员会和招生工作办公室。普通本科招生工作委员会负责研究、审议招生政策和制度，组织开展招生宣传工作;依据《国家教育考试违规处理办法》对违规考生进行认定。本科招生工作办公室是学校组织和实施招生工作的常设工作机构，在本科招生工作委员会的领导下，负责本科招生的日常工作。

第十条学校纪检监察处负责学校本科招生工作的监督，维护学校和考生的合法权益。

第三章招生计划

第十一条学校严格执行教育部关于招生计划编报的相关规定，认真落实国家专项、地方专项、少数民族预科班等招生计划。学校根据发展规划、办学条件、生源状况、毕业生就业状况等因素，制订年度招生事业计划、分专业计划、生源计划。学校普通本科招生分省分专业招生计划由各省级招办向社会统一发布。

第十二条学校严格执行招生计划，并按规定预留少量计划，用于平衡各省(区、市)生源质量和解决同分考生的录取问题。预留计划不超过招生计划总数的1%，提前向社会公布。预留计划使用时，坚持质量优先、公开透明的原则，主要投放到报考我校优质生源集中的省(区、市)。

第四章录取规则

第十三条学校招生录取贯彻公平竞争、公正选拔、德智体等方面全面考核、综合评价、择优录取的原则。

第十四条学校按各省级招办提供的投档成绩提档。根据生源情况和相关规定确定在各省(区、市)的提档比例，顺序志愿投档的省(区、市)提档比例原则上不超过当地招生计划数的120%。平行志愿投档的省(区、市)提档比例一般不超过105%。

第十五条我校提档时承认各省(区、市)招生主管部门确认的全国性高考政策性加分和各省政策性加分，但分值累计不得超过20分。若各省(区、市)招生主管部门明确规定相关批次投档考生不适用优惠分的情况下，则考生优惠分不纳入相关分数计算。

第十六条对于符合录取标准的非特殊类型考生，学校按照考生所在省级招办投档成绩排队顺序进行录退。根据进档考生填报专业志愿的具体情况，按照分数优先，遵循志愿的原则确定录取专业，不设专业志愿分数级差。同一专业录取时，若考生投档成绩相同，按生源省份同分排序规则录取，生源省份没有统一同分排序规则的，按照语文、数学、外语顺序优先录取相关科目分数高者;若单科成绩完全相同，将使用预留计划录取。考生所填专业志愿都无法满足的，如果服从专业调剂，将调剂到其他专业录取。所填专业志愿都无法满足又不服从调剂的考生，作退档处理。

内蒙古自治区考生录取的专业按照专业志愿清的原则择优录取。

实行高等学校考试招生综合改革的省(市、区)，按生源所在省(市、区)投档规则，择优录取。总成绩相同的考生投档时按以下规则排序。对于普通类专业类别，依次按考生语文数学两科之和、语文或数学单科成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科成绩、再选科目单科次高成绩由高到低排序投档;如仍相同，比较考生志愿顺序，顺序在前者优先投档，志愿顺序相同则全部投档。若生源省市对总成绩相同的考生投档没有明确规定的按照我校录取原则录取。

第十七条按照顺序志愿投档的批次，在第一志愿考生生源不足的情况下，可接收非第一志愿考生，按照投档成绩择优录取。若符合条件的非第一志愿考生生源仍不足，按生源省份相关规定征集志愿。按照平行志愿投档的批次，未完成的计划按生源省份相关规定进行征集志愿。征集志愿和院校调剂志愿后仍不足则将剩余计划调剂到其他生源质量好的省份完成招生计划。

第十八条学校不限定男女生比例。报考非外国语言文学类专业的考生，不限定外语语种，考生进校后均以英语为公共外语教学内容安排教学。

第十九条特殊类型录取按照教育部相关规定及学校制订的具体招生简章执行。报考我校艺术类专业的考生，相关成绩须达到生源省招考主管部门公布的相应我校艺术招考类型所在批次的最低录取控制分数线及相关要求，我校依据招生计划，对进档考生按特殊类型招生简章公布的录取原则择优录取。

第二十条学校中外合作办学专业有教育部批准办学的土木工程、电气工程及其自动化和机械设计制造及自动化3个专业。按国家及生源地省级招办关于中外合作办学专业的政策录取，只录取填报有我校中外合作办学专业志愿的考生，录取后不能转专业学习。中外合作办学专业三分之一及以上核心课程为英语授课，要求考生英语语种且英语高考成绩不低于满分的70%。

第二十一条少数民族预科班按当年公布的预科招生计划执行。预科生在预科培养期间不分专业;预科学习结束，经考核合格，学校根据预科培养期间学业成绩及表现，结合学生志愿，确定专业，转入本科阶段学习。

第二十二条新高考改革省市的考生综合素质评价按照教育部有关规定执行。

第二十三条对考生体检要求按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔〕3号)和教育部办公厅、卫生部办公厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅〔〕2号)相关规定以及我校按要求制定的补充规定执行。

第五章收费标准及其它

第二十四条学校按照国家规定，遵循属地原则，根据相关部门核定的标准收取学费、住宿费等。学费按专业学费和学分学费两部分计收。由于招生计划先于年度专业收费政策发布，学校招生简章公布的收费为上一年度的标准，新生入学时按新核定的标准执行。

第二十五条我校对家庭困难的新生设有“绿色通道”。有关国家助学贷款、奖学金、助学金等助学措施按照相关规定执行。

第二十六条新生入学后，学校将在3个月内进行全面复查。经复查不合格者，将按照有关规定予以处理，直至取消入学资格。凡发现有弄虚作假行为者，一律取消其入学资格。对于艺术类、高水平运动队等新生在入学报到后进行专业复查。如发现不合格或违规者，取消其入学资格。

第二十七条录取学生无正当理由超过我校规定的入学报到日期不报到者，视为自行放弃入学资格，不予入学注册。

第六章附则

第二十八条学校本科招生官方网站：zs.csust.edu.cn，招生咨询电话：0731-85834715、85217409，联系电话：0731-85256175(兼传真)，电子信箱：cslgzb@qq.com，学校招生监察办公室电话：0731-85258529。学校通过本科招生网和长沙理工大学阳光招生公众号发布招考信息、公示选拔及录取结果。

第二十九条学校不委托任何中介机构或个人进行招生工作，不收取国家规定外的任何费用。以我校名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人，我校保留依法追究其责任的权利。

第三十条本章程公布后，如遇教育部和省(区、市)高考招生政策调整，我校将制定相应招生政策，另行公布。

第三十一条本章程由长沙理工大学本科招生办公室负责解释。

12.长沙理工大学研究生指导教师管理 篇十二

暂 行 办 法

第一条 根据教育部教研〔2000〕1号文件《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》、国务院学位委员会学位[1995]20号文件《关于改革博士生指导教师审核办法的通知》精神，结合我校实际情况，特制订本暂行办法。

第二条 研究生指导教师选聘的基本原则

1．研究生指导教师是指导、培养研究生的重要工作岗位。研究生指导教师的选聘工作应有利于我校学科建设和学科结构调整，有利于国家经济建设、科技进步和社会发展所需要的高层次专门人才的培养。选聘研究生指导教师要充分发挥专家的作用，坚持标准，公正合理。

2．研究生指导教师应优先从具有博士学位的优秀中、青年专家、学者中选聘。

3．研究生指导教师选聘，应建立能上能下、有进有出的动态机制，不断优化导师队伍的年龄、学历、知识结构，提高导师队伍的整体水平。

4．导师选聘总数，原则上不超过博士生、硕士生招生计划数的1.2倍。第三条 研究生指导教师应具备的基本条件

1．博士研究生指导教师（以下简称“博士生导师”）应具备的基本条件：

1、热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德，严谨的治学态度。能认真履行导师职责，每年能保证有半年以上的时间在国内指导博士研究生。

2、具有教授（研究员或相当职称）专业技术职务，原则上年龄不超过57周岁（至8月31日止）。1953年1月1日以后出生的新聘博士生指导教师一般应具有博士学位。

3、有较高的学术造诣和丰富的科学研究经验。学术水平应居国内本学科前列，能及时掌握本学科的前沿领域及发展趋势。近五年有重要的科研成果，达到下列条件之一：

（1）近五年以第一作者名义，在学校认定的一般核心以上刊物发表5篇学术论文，其中有2篇被三大检索SCI、EI、ISTP收录或在学校认定的一级刊物或国外外文期刊上发表；（2）近五年有1部学术专著公开出版（署名第一），并以第一作者名义，在学校认定的一般核心以上刊物公开发表3篇学术论文；

（3）近五年获得国家级奖（一等奖排名前12位，二等奖排名前8位）,或省部级奖（一等奖排名前5位，二等奖排名前3位，三等奖排名第一），其中获省部级二、三等奖者还需以第一作者名义，在学校认定的一级学术刊物上发表2篇学术论文。

4、承担在研的国家或省部级科研项目或企事业单位委托的重大科研项目，且至少为1项课题的负责人或子课题负责人，有充足的经费用于培养博士生。

5、已完整培养过一届硕士研究生，或参加过博士生指导小组工作并完整地协助培养过一届博士生。

6、有协助本人指导博士生的学术梯队或有博士生指导小组。

同时具备上述6项条件者，具有担任博士生指导教师的申请资格。国家级有突出贡献的中青年专家、“百千万人才工程”国家级人选、教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选,以及省部级学术（技术）带头人，同等条件下可优先遴选。

7、个别成绩突出但不具备第2条规定的博士学位条件者，必须具有硕士学位，获教授或相当专业技术职务满三年，同时具备第1、4、5、6条和下列条件之一也可申请：

（1）近五年获得国家级奖且排名前三位；（2）近五年获得省部级一等奖且排名第一；

（3）近五年以第一作者在一般核心期刊上（含国际学术会议论文集）发表10篇学术论文，其中有4篇被SCI、EI、ISTP收录，或在学校认定的一级学术刊物或国外外文期刊上发表。

2．硕士研究生指导教师（以下简称“硕士生导师”）应具备的基本条件：（1）热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，教书育人，为人师表，具有高尚的道德情操和严谨的治学态度。

（2）具有副教授（或相当职称）及其以上专业技术职称，招生当年年龄原则上男性不超过58周岁(至8月31日)，女性不超过53周岁，特殊情况（一般指科研经费充足，科研成果丰硕，身体健康，能坚持正常工作者），经报批年龄可适当放宽。1956年1月1日以后出生的申报者，一般应具有研究生学历或硕士学位。

（3）有较高的学术水平，掌握本学科领域坚实的基础理论和系统的专门知识，近五年公开发表或在国际学术会议上宣读学术论文4篇以上，或出版专著（或教材）一部以上（主编或副主编）。

(4)近五年主持或参加国家级或省部级科研项目；或有1项以上通过厅局级以上部门鉴定的科研成果。

(5)有明确稳定的研究方向，正在主持省部级或厅局级科研项目或其它横向课题，有较充足的科研经费，申报当年本人掌握使用的在研节余经费及近三年本人掌握使用的年均科研经费：应用、自然科学研究1万元以上；基础、人文社会科学研究0.2万元以上。

(6)一般有协助指导研究生的经历，熟悉学位条例，能保证硕士生的培养质量。(7)有协助本人指导硕士生的学术队伍（能组成指导小组）。

(8)系统担任过本科生的教学任务，能胜任2门以上研究生课程的教学，熟练掌握一门外国语。

第四条 研究生指导教师选聘的程序与要求

1．个人申请。由本人填写《长沙理工大学研究生指导教师申请表》，并提交相关的附件材料：本人身份证、职称资格证、学历（学位）证、成果（专利）证书等复印件；科研项目、经费证明材料（校科研管理部门出具）；主要代表作（论文或著作）等材料报学位评定分委员会。

2．学位评定分委员会初审。学位评定分委员会认真审查，核实申请人提交的材料，按照本文规定的“申请招收培养博士生、硕土生指导教师应具备的条件”，结合当年研究生招生计划和生源情况及学科发展的需要，进行无记名投票，同意票数超过半数者，视为初审通过。

3．专家通讯评议。博士研究生导师由研究生部组织同行专家，进行通讯评议。专家组一般应由具有培养博士经验的同行专家5-7人组成，获专家评议组2/3以上（含2/3）同意票者为通过。

4．校学位评定委员会审核。校学位评定委员会召开会议（需全体委员的2/3以上到会），根据学位评定分委员会初审通过的申请人材料（博士生导师还包括专家评议结果），对申请人资格进行审核并进行无记名投票表决，获到会委员2/3以上（含2/3）的同意票者为通过。表决结果由学校发文公布。

5．研究生指导教师因科研方向改变，申请转专业，必须提出书面申请报告，经所在单位主管研究生工作的负责人和拟转入的专业所在的学位评定分委员会主席签字同意，研究生部审查通过后，才可在新专业招收培养研究生，而且原专业的导师资格自行取消。

6．研究生导师资格审批工作一般在每年3月进行。第五条 研究生指导教师应履行的职责

1.协助学院党总支做好研究生的思想政治和日常管理工作，熟悉和执行各级主管部门和学校有关研究生教育工作文件精神，严格执行研究生学籍管理规定，为人师表，教书育人。

2.根据需要参与研究生入学考试的命题、评卷、复试、录取等工作。3．根据本专业研究生培养方案要求，指导研究生制定个人培养计划，并及时检查、督促计划的落实情况。

4．指导研究生确定选题方向，参与组织研究生的开题报告会。

5．积极参加研究生课程教学工作，为研究生讲授1-2门专业课或专业基础课。

6．指导研究生完成一篇以上质量较高的文献综述。

7．指导、督促和检查研究生的科研工作，培养其科学研究能力和创新能力，指导其按专业培养方案要求按期按质完成学术论文和学位论文。

8．掌握使用好研究生的培养经费。

9．协助组织本专业研究生的中期筛选工作，参与本专业研究生培养方案及管理制度的制定，积极参加学位与研究生教育教学改革等。

10．不断进取，努力提高自身业务素质和学术水平，积极开展科学研究。11．硕士生导师每年招收硕士生一般不得多于3名，博士生导师每年同时招收硕士、博士生数一般不得多于5名。

第六条 研究生导师资格的复查遴选

1．为了确保研究生的培养质量，激励教师不断提高自身的学术水平，每2年进行一次研究生导师资格复查。

2．凡年龄男性在58岁以下，女性在53岁以下的硕士生指导教师均须参加硕士生导师资格复查，年龄在60岁以下的博士生导师须参加博士生导师资格复查，填写《长沙理工大学研究生指导教师遴选表》并提交有关成果证明材料，交学位评定分委员会。

3．学位评定分委员会按照审批条件即“申请招收培养研究生指导教师应具备的条件”和3年招生情况(一般连续3年未招生者，暂停招生资格)，进行复查初审，并进行无记名投票，同意票数超过半数者，视为学位评定分委员会复查初审通过，不符合条件者，一般第一次暂停其招生资格，第二次取消其研究生导师资格。

4.研究生部对学位评定分委员会的初审意见进行复核，对暂停招生和取消资格的研究生导师，由各学院提名，特殊情况可由研究生部提名，报校学位评定委员会批准。

13.长沙理工大学大学英语练习册答案 篇十三

Test 1 Part I Vocabulary and Structure 1.B 2.D 3.B 4.A 5.D 6.C 7.B 8.A 9.A 10.B 11.C 12.C 13.C 14.A 15.A 16.B 17.A 18.D 19.C 20.B

Part II Listening Comprehension Section A

1-8 BACDBBBC 9-12 CA BC 13-15 CAD

Section B

16-18 CDD

19-22 CCBD

23-25 BDD Section C

26.employment

27.against

28.shocked

29.described

30.unchanged

31.employment 32.confined

33.particularly 34.Many of them are forced to start work when they are only ten years old.35.The children not only receive nothing or very little for their long hours of work but also they are prevented from attending school.36.better laws to protect young children, greater supervision of industry and heavier fines for those who break the laws.Part III Reading Comprehension(Reading in Depth)

Section A 1-5 J F K O L-10 G C M H I Section B 1-5 A D B B D

1-5 D B C A D

Part IV Cloze 1-5 D A BCA 6-10 C D B A D-15 C B A D C 16-20 A B D A C Part V Translation 1.2.3.4.5.Supposing/Suppose(that)the contrast I have made is valid while/though we admit the seriousness of the problem So accustomed are we to the idea that money means success if I had been on the spot then that confidence and hard work can greatly contribute to his success

Test 2 Part I Vocabulary and Structure 1.A 2.D 3.B 4.C 5.A 6.A 7.C 8.D 9.C 10.C 11.D 12.B 13.B 14.B 15.B 16.C 17.C 18.A 19.B 20.B

Part II Listening Comprehension Section A 1-8 CDBCDCCC 9-12 ACDB 13-15 BDD Section B 16-18 ACD

19-22 CADC 23-25 ACD

Section C 26.Motor

27.danger

28.screens

29.controllers

30.exactly

31.handle 32.controllers

43.disaster 34.An air traffic controller noticed on his radar screen that the two planes were too close to each other.35.He ordered one to turn to the right and to climb, but he made a mistake: he ordered the wrong plane to do this!So, instead of turning away from the second plane, the first plane turned down towards it.36.They avoid each other by the smallest of a second.Part III Reading Comprehension(Reading in Depth)

Section A-5 M F I E D

6-10 N L A K J Section B-5 A B D B C

1-5 C B D A C

Part IV Cloze 1-5 D A D B D

6-10 C C B A C 11-15 B C B A D 16-20 A C D C A Part V Translation 1.2.3.4.5.some effective measures were taken should be measured by how much he does to society not so much a scholar he should adapt himself to wondering his real purpose

Test 3 Part I Vocabulary and Structure 1.C 2.C 3.D 4.D 5.B 6.B 7.B 8.C 9.D 10.B 11.B 12.A 13.A 14.D 15.D 16.A 17.D 18.C 19.A 20.A

Part II Listening Comprehension Section A 1-8 CCDDDCAC 9-12 ADDA

13-15 BBB Section B 16-18 BAD

19-22 ACBD

23-25 BCD Section C 26.simply

27.necessarily

28.realize

29.dangerous

30.concentrate

31.exaggerate

32.survey

33.typical 34.Most mentioned Shakespeare, queen, village inns, English folk dancing, football hooligans, umbrellas, English castles, cricket, and fish and chips wrapped in newspaper.35.They are, in fact, simply stereotypes—that is, general features which people wrongly think are typical.36.If people have such a wrong impression of their own culture, how much more false would their impression of other cultures be!Part III Reading Comprehension(Reading in Depth)

Section A-5 J D F N G

6-10 M K H E I Section B-5 B C D A C

1-5 B A D A C Part IV Cloze 1-5 DBACA-10 DBCBD 11-15 CDBDA 16-20 BCADC Part V Translation 1.2.3.4.5.It is unbelievable that

not so serious as they reported Chances are that the rumor It is because she is too inexperienced People suffering from cultural shock

Test 4 Part I Vocabulary and Structure 1.C 2.B 3.D 4.D 5.C 6.C 7.A 8.D 9.B 10.D 11.A 12.B 13.A 14.C 15.A 16.B 17.C 18.B 19.D 20.D

Part II Listening Comprehension Section A 1-8 BDBDCBDA 9-12 ACDC

13-15 DBA Section B 16-18 BCD

19-22 DADC 23-25 ADD

Section C 26.chicken 27.construction 28.feeding

29.believed 30.morals

31.country

32.Palace

33.stage 34.I have been rejected so many times by record companies that it was hard not to be discouraged.35.A few weeks later, my manager received the phone call—Warner Brother’s wanted to sign me to a record deal.36.It was the sense of responsibility that made me like a man.Knowing that I had done my best filled me with pride.Part III Reading Comprehension(Reading in Depth)Section A-5 K O J A N

6-10 I G D M E Section B-5 A B D B C

1-5 C B D A C Part IV Cloze 1-5 D A D B C-10 A D B C D 11-15 B D C B A 16-20 C D A C B Part V Translation 1.2.3.4.5.normally/usually give priority to can the embrace a brilliant future Not until he had fulfilled his college dream the lower its dropout rate is If the police hadn’t rescued him in time

Test 5 Part I Vocabulary and Structure 1.D 2.B 3.D 4.B 5.B 6.C 7.A 8.A 9.C 10.D 11.C 12.C 13.D 14.D 15.A 16.B 17.B 18.A 19.B 20.C

Part II Listening Comprehension Section A 1-8 BDDAABDC 9-12 CBAD 13-15 CBD Section B 16-18 CBD

19-22 ABBC 23-25 BDD Section C 26.grandparents，27.used

28.extended

29.throughout

30.nuclear

31.consists

32.structure

33.offers 34.They have freedom from their relatives and the husband does not have all the powers of the family.35.Wives in nuclear families do not enjoy this benefit, and they have another disadvantage, too;women generally live longer than their husbands, so older women from nuclear families often have to live alone.36.In the past, men worked outside home and women worked inside.Housework and child care were a full-time job, and there was no time for anything else.+Now women work outside and have more freedom than they did in the past, but they still have to do most of the housework.Part III Reading Comprehension(Reading in Depth)

Section A-5 G F A K G-10 J D H O M Section B-5 B A C C B

1-5 D B C D B

Part IV Cloze 1-5 ADACC

6-10 DACAA-15 DBDBC 16-20 DDBAB

Part V Translation 1.2.3.4.5.entering into the second round of negotiation could she feel peaceful and relaxed the ability to get along/on well with others no matter how frequently(they are)performed would not have survived that disaster

Test 6 Part I Reading Comprehension（Skimming and Scanning）

1-7 A B A D C B C 8

much more evidence 9

put nicotine on its agenda 10 could be eliminated Part II Listening Comprehension Section A 1-8 CBDDCDAC 9-12 BCBC

13-15 BBD Section B 16-18 CDB

19-22 DBCC

23-25 DCB

Section C 26.former

27.aimed

28.volunteer

29.billion

30.coordination 31.specialists 32.grants

33.address

34.They’re likely to drop out of school and less likely to succeed in life.But 40 percent of them still can’t read at a basic level.35.The program, initiated by President Clinton has come under criticism by Congress.36.Dozens of colleges and universities are prepared to send thousands of their students in support of the program.Part III Reading Comprehension(Reading in Depth)

Section A 1-5 M C L O N

6-10 D B F G A Section B 1-5 B A D D C

1-5 D D B D C Part IV Cloze 1-5 CDBDC-10 DADBD 11-15 CBBAB 16-20 CDADA

Part V Translation

1.2.3.4.5.not take this medicine

at the cost/expense of polluting the environment(which is)longer than we had expected you can’t praise him enough let alone have dinner with him

Test 7 Part I Vocabulary and Structure 1.D 2.B 3.C 4.B 5.D 6.A 7.D 8.C 9.B 10.A 11.D 12.C 13.B 14.A 15.A 16.B 17.B 18.D 19.A 20.B

Part II Listening Comprehension Section A 1-8 ACDCAADB 9-12 DDBA

13-15 ACD Section B 16-18 AAD

19-22 BDCA

23-25 BDA

Section C 26.summed

27.mystery

28.senses

29.tasted

30.similarly

31.harmless

32.masses

33.completely 34.Your body will replace the dead cells with healthy ones.35.Serious damage can be done without the victim being aware at the time that damage has occurred 36.Or a child can be born weak or liable to serious illness as a result of radiation absorbed by its grandparents.Part III Reading Comprehension(Reading in Depth)

Section A

1—5

B E F G I

6—10 K N A J D Section B

1—5 B A C B D

1—5

C C A B C

Part IV Cloze 1）D

2）B

3）A

4）C

5）B

6）C 7）B

8）D

9）A

10）B

11）A

12）D 13）C

14）A

15）B

16）C）A

18）C 19）A

20）D

Part V Translation No sooner had I lit the candle than / Hardly had I lit the candle when 2 instead of cutting the costs of production 3 would he break his promise / commitment to pay back the money 4 should not be addicted to computer games./ should not indulge themselves in computer games / should not abandon themselves to computer games.5 were most impressed with / by his efficiency

Test 8 Part I Vocabulary and Structure 1.B 2.D 3.A 4.C 5.C 6.A 7.B 8.D 9.A 10.B 11.D 12.B 13.D 14.C 15.C 16.B 17.A 18.C 19.A 20.A

Part II Listening Comprehension Section A 1-8 DCBBBDBD 9-12 CBDA

13-15 CBA Section B 16-18 BBB

19-22 AABC 23-25 CAA

Section C 26.headquarters

27.priceless

28.valuable antique 29.Consequently 30.status

31.threat

32.journalist

33.accused 34.He claimed that art treasure were being illegally exported to London on a regular basis, 35.They will severely damage London’s credibility as a centre of the world’s art trade.36.If passed in Britain, the EU laws would make London a much less attractive place to purchase art treasures.Part III Reading Comprehension(Reading in Depth)

Section A 1—5 H J A G B

6—10 D N I M K Section B 1—5 A D C B B

1—5

C A B D A Part IV Cloze 1）

D

2）B

3）

A

4）

C

5）

A

6）B 7）D

8）C

9）

B

10）

D

11）B

12）D 13）A

14）C

15）A

16）

D

17）

A

18）A 19）C

20）A

Part V Translation only to be told that she couldn’t come by then 2 nothing(should)be touched until the police arrived 3 have they undergone / endured tremendous hardship in the travel 4 the more concern we should draw to its safety 5 despite repeated assurances that it is safe

Test 9 Part I Vocabulary and Structure 1.B 2.D 3.C 4.B 5.D 6.D 7.B 8.A 9.D 10.D 11.A 12.C 13.D 14.C 15.B 16.B 17.A 18.B 19.B 20.A

Part II Listening Comprehension Section A 1-8 DADCBBCC 9-12 CCDA

13-15BDD Section B 16-18 CAA

19-22 DCAA

23-25 AAD Section C 26.confusing

27.achieve

28.nervous

29.confidence 30.range

31.equipped 32.audio

33.socially 34.Most schools offer General English courses which are either part time—usually 15 hours per week—or full time, which can be as much as 40 hours.35.General English course also give students the chance to discover new parts of Britain.36.Wherever they go in Britain, they are assured high quality courses.Part III Reading Comprehension(Reading in Depth)

Section A

1—5 B O I E M

6—10 K H A G C Section B

1—5 C C D A B

1—5

B C D C A Part IV Cloze 1）

C

2）

D

3）

B

4）B

5）

A

6）D 7）

C

8）

A

9）

B

10）A

11）

D

12）A 13）B

14）

D

15）

C

16）

D

17）A

18）D 19）

B

20）

A

Part V Translation decided not to punish those students who had been late for class 2 which made the others jealous 3 falling export rates would have an impact on the economy 4 this dispute(should)be resolved / settled as soon as possible 5 forgetting to call in advance to cancel the date

Test 10 Part I Vocabulary and Structure 1.A 2.B 3.B 4.C 5.A 6.C 7.B 8.D 9.B 10.B 11.C 12.D 13.D 14.A 15.A 16.D 17.A 18.B 19.C 20.B

Part II Listening Comprehension Section A 1-8 CBCDA ADB

9-12 BDAD 13-15 BCD Section B 16-18 ABA

19-22 BBAA 23-25 BAD Section C 26.awake

27.quiet

28.hillside

29.pot

30.boiled

31.share

32.fragrant

33.grinding 34.For only a little money, they could meet friends, play chess, talk, and discuss the news of the day.35.Coffeehouses became popular in America, when settlers from Europe brought the idea with them.36.In all the ways coffee is served, it has become an international drink.Part III Reading Comprehension(Reading in Depth)Section A

1—5 C I A K N

6—10 G E L H D Section B

1—5 C A B B D

1—5

C A D C D Part IV Cloze 1）

D

2）

C

3）C

4）B

5）

A

6）B 7）

D

8）

A

9）B

10）

C

11）

D

12）B 13）

A 14）

D

15）C

16）B

17）C

18）D 19）

A

20）

B

Part V Translation He might have thought his speech convincing 2 derives pleasure from helping others 3 how much you will be charged for your services 4 he is not so much a photographer than a painter / he is more of a painter than a photographer 5 largely due to the poor management

Test 11 Part I Vocabulary and Structure 1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.B 7.A 8.A 9.D 10.B 11.A 12.D 13.B 14.A 15.C 16.A 17.C 18.C 19.C 20.D

Part II Listening Comprehension Section A 1-8 CCBADBDC 9-12 CBCD

13-15 DBA Section B 16-18 ACA

19-22 BDDA

23-25 BBC Section C 26.rough

27.otherwise

28.hanging 29.leaving

30.weight

341.stiff 32.elastic

33.slightly 34.This is enough to save the ship from breaking into pieces.35.The boy had a bag of nuts beside him, and every time the ship was lifted by a wave and the joint opened.36.The boy then took it out and put the next one in a s the joint opened again.Part III Reading Comprehension(Reading in Depth)

Section A 1—5 F G A M N

6—10 B L C J D Section B 1—5 C A A A C

1—5

A C B A A Part IV Cloze 1）

C

2）B

3）

B

4）

D

5）

C

6）B 7）

A

8）B

9）

D

10）

C

11）

B

12）A 13）C

14）

D

15）

B

16）

A

17）

A

18）C 19）

B

20）

D

Part V Translation

1.2.3.4.Having been damaged in the earthquake should we give up pursuing knowledge /should we abandon the pursuit of knowledge Being asked to give a performance hoping that we could reach the airport on time / in hopes that we could arrive at the airport on time 5.become aware of its serious consequences

Test 12 Part I Reading Comprehension（Skimming and Scanning）

1-8 B C C D B C A 8

apply to them and their kids 9

go to bed hungry 10 80 percent Part III Reading Comprehension(Reading in Depth)

Section A

1—5 C D B O K

6—10 F I L A G Section B

1—5 C A C D C

1—5 D B A C C Part IV Cloze 1）

C

2）

D

3）

A

4）

B

5）

A

6）D 7）

B

8）

C

9）

C

10）A

11）D

12）B 13）

A

14）C

15）

D

16）B

17）B

18）A 19）

C

20）D