走进伟人演讲稿

走进伟人演讲稿（共3篇）

1.走进伟人演讲稿 篇一

适合高年级

走进伟人毛泽东

——《沁园春·长沙》

潍坊市实验小学 孔娟

活动主题：诗词鉴赏课。

活动目标 ：

（一）知识与能力

⒈了解什么叫做意象，初步进行诗歌鉴赏。

⒉学习借景抒情的表现手法。

⒊背诵诗歌。

（二）过程与方法

⒈研究传统文化与诗歌意象间的关系，进而解读诗歌。

⒉反复诵读诗歌，体味伟人毛泽东蕴涵于作品中的情感。

（三）情感态度与价值观

感悟伟人毛泽东博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史责任感。

活动准备 ：

师生共同准备与本课相关的文字和视频资料，如文章的写作背景资料,毛泽东的生平及思想资料，毛泽东的诗词资料,中国古典诗词中写秋的名篇名句,关于湘江的地理资料等等。

活动过程：

（一）导入新课

中国是一个诗歌的国度，诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲，宛如一枝枝绽放的奇葩，装点着文学永恒的春天。

江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，独领风骚的大诗人——毛泽东。毛泽东不仅是全中国人民的伟大领袖，也是一位思想深刻的哲人，笔挟

风雷的诗人。他用古典诗词形式在各个不同的历史时期或抒情或咏物或怀古，描写了风起云涌、波澜壮阔的生活，记载了中国人民从黑暗走向光明的历程。他的诗词，既是他革命人生心路历程的真实写照，又反映了中国革命各个时期的现实，是一部中国革命的英雄史诗。

（二）毛泽东诗词名句诵读热身

敌军围困万千重，我自岿然不动。（《西江月·井冈山》）

不管风吹浪打，胜似闲庭信步。（《水调歌头.游泳》）

恰同学少年，风华正茂。（《沁园春·长沙》）

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（《七律·人民解放军占

领南京》）

不到长城非好汉。（《清平乐·六盘山》）

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（《忆秦娥·娄山关》）万里长江横渡，极目楚天舒（《水调歌头·游泳》）

我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九（《蝶恋花·答李淑一》）红雨随心翻作浪，青山着意化为桥（《七律二首·送瘟神》）踏遍青山人未老，风景这边独好。《清平乐·会昌》

洒向人间都是怨，一枕黄梁再现。《清平乐·蒋桂战争》

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。《菩萨蛮·大柏地》

横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。《念奴娇·昆仑》

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。《七律·人民解放军占领

南京》

冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。《七律·登庐山》

待到山花烂漫时，她在丛中笑。《卜算子·咏梅》

三十八年过去，弹指一挥间。《水调歌头·重上井冈山》

江山如此*多娇，引无数英雄竞折腰。《沁园春·雪》

人生易老天难老。《采桑子•重阳》

（三）畅所欲言，“你体会到毛泽东是个怎样的人？”

（四）深析《沁园春·长沙》，继续体会毛泽东的伟人气质

１.解题

“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。相传东汉外威窦宪仗势夺取明帝女儿沁水公主园林，后人作诗咏其事，此词牌由此而得名。又名《寿星明》、《洞庭春色》等，双调一百四十字，上片四平韵，下片五平韵。

词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和

平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。如沁园春是词牌，长沙是标题。

词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一

样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。

２.背景

现在，让我们重温历史的画面，来了解这首词是在什么背景下写的？

这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃

兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量，想把革命领导权交给资产阶级。毛泽东看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而这年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，巧妙地回答了革命领导权问题。

（五）朗读、领会，品评、鉴赏

毛泽东《沁园春·长沙》这首词不仅内容丰富，而且气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。

作者视野开阔，选取的景物或广博，或宏伟，或雄峻。以上阕“看”字所总领的几句词为例，有山上的“层林”，有江中的“百舸”，有空中的雄鹰，有水底的游鱼。而从景物的状态看，有静态的火红的枫林，有动态的“争流”的“百舸”等。作者从远望到近观，从仰视到俯瞰，天长地阔，山红水绿，“笼天地于形内，挫万物于笔端”(陆机《文赋》)。

毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志；他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于哪些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志，境界开阔，气势磅礴，他笔下的秋景一洗古代“伤秋”之士的那种哀伤叹息的悲酸之态，而是以生动的描写把读者进一个新地境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。

诗的品评在意境的高下，而意境的高下，又决定于人品格的高下。难怪诗人不是顺势而问“秋光正好，何重游？”而是出人意料地提出一个严肃的社会问题：怅寥廊，问苍茫大地，谁主沉浮？

（六）再读《七律·长征》，体会伟人词作中的宽广胸怀

（七）教师小结

古往今来，凡志趣超群、报负高远之士，常常览物抒情，慷慨言志。特别是在登高放眼天地之间时，长时间积蕴的关于生活的艰辛、社会的忧患、天地之巨变等方面的感触，就找到了最佳的突破口，或诵于口头，或泻于笔端。如曹操之《短歌行》抒发自己的雄心壮志；陈子昂登上幽州台，万千感慨化作了“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”的名句；杜甫登高吟唱“无边落木萧萧

下，不尽长江滚滚来”，叹时运之不济、人生之短促。这类名篇佳作不胜枚举。

生：与气度、胸襟、心境、性格、身份有关。

生：不是。他是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志杰出的政治家。﹡生讨论回答，师补充。

﹡比较古代文弱诗人和革命领袖不同的胸襟和气度，从而理解诗歌是不同性情的人的不同的心情写照，领会本诗流露出的诗人的革命豪情。

生：主宰国家的命运，掌握民族的前途。

生：是忧国忧民的心境，是以天下为已任的心境，是革命伟人广阔崇高的心境。

（八）作业

１．背诵全文。

２．课内：意境描述——将眼前再现的情景描述出来。

３．课外：继续品读毛泽东的其它诗作。

（九）活动总结

毛泽东诗词是指毛泽东创作的旧体诗词作品。至20世纪70年代末期，发表的共43首，其中诗14首，词29首。后来，在与毛泽东同时代人的回忆文章中，又披露了毛泽东另外一些诗词。由刘先银编审编著的达到129首。毛泽东怀着巨大的激情，按照写诗的艺术规律，运用形象思维创造的。贺敬之评述毛泽东诗词时曾这样说：“毛泽东诗词以其前无古人的崇高优美的革命感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采，形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美，这种瑰奇的诗美熔铸了毛泽东的思想和实践、人格和个性。”

2.学生伟人演讲稿优秀 篇二

这是齐白石为赠与徐悲鸿的《月下寻归图》的题诗，由衷感激徐悲鸿“草庐三顾”的识拔之恩。

久慕其名

一九二九年秋，近代画家，美术教育家徐悲鸿，出任北京艺术学院院长。他深信只有优秀的师资，才能培养出优秀的学生，为此用心物色遴选教授，意向聘请的第一人，便是齐白石。

齐白石少年习画，经半个世纪刻苦精勤不懈努力，终于跻身画坛大家之列，于一九二零年定居北京，专业卖画刻印。徐悲鸿一向十分赞赏他的人品画技，称他是真正的艺术大师。

两顾草庐不果

九月初的一天，徐悲鸿来到西单跨车胡同齐白石的寓所。问候过后，道明来意：“先生是扬名遐迩的画坛大师，想请您来艺术学院任教。”齐白石婉言辞谢：“承蒙徐院长看重，只是老朽年逾花甲，耳欠聪，目欠明，恕难应命，但只心领了。”

“高等院校的教授中，古稀之年还不少呢，齐先生老马识途，点拨指导，谁能及得上?正是大有用武之时。”徐悲鸿挽请说。

齐白石还是不答应：“教授责任重大，还是另请高明的为好，以免误人子弟。”

两天以后，徐悲鸿再次登门拜访，又是盛情邀请，齐白石又以年老为由推辞。冒雨三顾金石开

求贤若渴的徐悲鸿不愿就此放弃。百忙中三顾齐宅，而且是顶风冒雨而来，再次表敬爱之心，诚恳迫切相邀。齐白石感动之余，解释了“恕难应命”的真实原因：“年老体衰而外，是因为老朽木工出身，并未进过学堂，登台教授缺少经验，恐引教师非议，又恐顽皮学生捣蛋，连课都上不成。”

“齐先生的顾虑不无道理，但似可不必。”徐悲鸿情真意切道：“教授的资格，在于真才实学，不计出身如何。有些留过洋的不也是徒有虚名?齐先生融合传统写意和民间绘画的表现技巧，艺术风格独特。不但能教学生，也可教我徐悲鸿。”

“不敢，不敢，徐院长太谦逊了。”齐白石摇手不迭。

“事实正是这样，并非过谦。”徐悲鸿继而保证道：“齐先生上课时，不必做长篇的理论，只要作画示范稍加要领提示即可。开学之初，我陪着您上课，为您护驾。以防真有个别学生不守纪律。”

齐白石发自内心的感动，终于点头了：“那就试一试吧。”

开学那天，徐悲鸿亲自乘着马车把齐白石接到学校，向全校师生恭敬有加介绍了齐白石的高超造诣。又言出行随，为齐白石“护驾”。考虑到齐百石的确年事已高，徐悲鸿还给予多方照顾：入冬以后天气寒冷，给他在讲台边生个火炉;到了夏天，又给他装个电扇;刮风下雨，又派车接送往来。可谓无微不至。

3.伟人在我心中演讲稿[模版] 篇三

伟人在我心中演讲稿

一个阳光、稳重、自信的21岁大哥哥，以12秒91的成绩向世人发出宣言：黑眼睛黄皮肤的亚洲人，完全可以跑得比欧洲人还要快!他就是新诞生的世界飞人——刘翔。

在家中在父母眼中，刘翔一直是个乖巧懂事的孩子。每次出国比赛回来，刘翔的行李里，总装满了给父母的礼物。今年从日本大奖赛回来，他给妈妈带回了一大袋礼物，一大束漂亮的鲜花，和在日本跑回的好成绩。妈妈说儿子给自己过了一个一辈子都难忘的母亲节。她开玩笑地对儿子说：“时间过得真快，我怎么没感觉，就已经把你拉扯大了?”刘翔却心疼地对妈妈说：“很多事情你已经不记得了，但我却一直记得清清楚楚。

就像我小时候的每一个冬天的早晨，外面还一片漆黑，你就已悄悄起来，热好牛奶，掐着钟点将我唤醒去训练。其实，你起那么早，就是想让我多睡几分钟……”听到这话，妈妈的眼泪流了下来，她高兴自己有这么一个好儿子。

我心中的英雄就是这个肯拼搏，不服输，又体贴孝顺的刘翔，正是他们平日的平凡，才造就了今日的伟大。有人说，运动场上狂奔的男儿，是一匹匹黑色的骏马。有人说，运动场上活跃的巾帼，是一道道亮丽的风景。我说，你们都是我心中的英雄，你的飒爽英姿，你的顽强拼搏，你的永不屈服，你的自我挑战，都深深地烙在每个人的心中，你的精神在大家心中凝聚成了一股强大的力量，这力量源源不息，只因你是我心中的英雄。

英雄，是指才能勇武出众的人。夺金牌的奥运健儿、出生入死的战士、勤劳工作的清洁工、为病人排忧解难的医生护士，他们都有资格成为英雄。

每个时期都有每个时期的英雄，光是革命战争年代，就有成千上万的英雄名留青史。有用胸口来堵枪口的黄继光，有为了掩护部队被烈火焚烧而纹丝不动的邱少云……他们都是英雄。现代社会也有许多英雄，而今天我要赞誉的是奥运会男子110米栏的换冠军得主——刘翔。

刘翔小时侯是一个身体单薄的男生，他爸爸妈妈为了加强他的体质，父母俩决定送他去体校练身体，最初刘翔练的是跳高，结果被师傅孙海平一眼看中。孙教练发觉，这个小孩不仅节奏感好，而且弹跳也出色，练跨栏最合适。就这样，少体校正式录用了刘翔。于是，刘翔就开始了他的短跨道路。于是，刻苦训练的他终于得到回报。2001年，他获得了东亚运动会金牌、世界大学生运动会金牌(这也是刘翔获得的第一个国际大赛冠军)和第九届全运会金牌。

短短三年来，刘翔从全国冠军、亚洲冠军，到打破欧美人的垄断，一跃而

成为世界短跨的顶尖选手。

为了xx年雅典奥运会的这次决战，刘翔整整准备了4年。8月27日夜的110米栏的跑道上，刘翔像一颗要出膛的子弹……起跑，完美的起跑——刘翔在听到发令枪响后的反应速度是秒，这是他实现历史跨越的重要一环。然后是完美的前三栏、然后是完美的冲刺，正是这些“完美”的叠加造就了刘翔和属于他的历史。

刘翔赢得奥运会冠军，无疑是给中国人带来了无限的光荣，他用自己英雄的行为证明：田径场再也不是黑人的天下，中国人照样可以称霸全常

刘翔的名字取得真好，当他真的在110米栏跑道上飞翔起来的时候，世界上没有任何一个人跑得比他还要快!

短短的12秒91，刘翔已经成为全球华人关注的对象，成为了我心中的英雄，也成为了中国人在奥运会田径上谱写的又一神话。

近期，刘翔用12秒88打破了奥运

会记录，他站在世界的颠峰，代表着世界最高的水平。