二年级主任工作计划

二年级主任工作计划（精选18篇）

1.二年级主任工作计划 篇一

2012年二年级三下学期班主任工作计划

一、班级概况：

本学期全班学生共计42人。本班学生热爱班集体，积极向上，活拨可爱，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。

二、班集体的目标：每天进步一点点

三、主要工作和具体措施：

（一）行为规范教育：

１、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。２、不打不闹，上下楼梯靠右走。

３、在教学大楼里安静，不喧哗。

４、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。

５、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。

６、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。

（二）班级管理：

１、上学不迟到、不早退。

２、自己整理书包、学具、书桌。

３、独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。４、逐步做到“班级事，人人管”，自己管理好自己。

５、逐步形成帮助互相帮助，互相竞争的好品质。

６、逐步掌握协助老师管理班集体的能力。

７、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮流助力制度，帮助每位同学有机会担当班级干部，参与班级管理，以提高服务水平和管理水平。

8、每日宣读考勤，人人参与报数。

（三）学生心理健康教育：

1、处理好个人和同学之间的关系：喜欢自己的同学，得到大家的欢迎，多交朋友，正确处理同学间的矛盾。

2、处理好个人和班级之间的关系：找一个为大家服务的岗位，找一个帮助别人的机会，为班级出一个点子，比比谁是最关心感激的人。

3、处理好个人和学习之间的关系：铃声响，快静齐，专心听，举手勤，作业正确又整洁，夸一夸谁的学习态度好。

（四）根据班级具体情况本学期工作重点：

1、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。

2、加强学生的劳动意识的培养：整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。

3、加强自理能力的培养：独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。

4、加强理财和管理能力的培养：合理利用零花钱，会管理班级的事务。

（五）加强学生之间的评比制度的鼓励机制：

（1）各种评比制度不变，男女生竞赛，小组竞赛，大组竞赛，个人竞赛等。日日争得“小红花”。

（2）值日评比天天进行，周周进行总结，奖励。

（3）综合实践活动扎扎实实进行，让孩子们人人有收获。

（4）晨读要搞好，六一争取上个经典诵读的节目。

2.二年级主任工作计划 篇二

说到细活, 我归纳了一下自己的感受, 觉得可以总结为以下几点。

孩子的话要细细听:相对其他年级来说, 一年级的孩子在一起时学生之间的突发事件要多得多。谁闹矛盾了, 谁说了不礼貌的话了, 追逐打闹了, 捡了别人的文具了, 带玩具零食回来了, 迟到了, 不做课前准备了, 课本不见了, 打架了, 衣服不见了, 红领巾丢了, 橡皮拿错了, 牙齿掉了, 不肯吃饭了, 不肯盖被子了……这样的事情几乎天天都在发生。来找老师的孩子都是带着一肚子说不清道不明的话来的, 大人心中细微得不值一提的事情, 常常就是一年级孩子的心结。一年级的班主任必须耐着性子听完, 并且缜密地给出合理的建议。

家长的话要细细听:一年级的家长其实也是班主任工作的重要对象, 他们的眼里没有小事, 与孩子有关的一切事情都要迫不及待得到帮助解决。家长来电中, 谈的内容大多可以分成两种。一是需要帮助, 比如说:哪个生字的第几笔是什么?孩子在家不肯做功课怎么办?孩子在家顶嘴怎么办?孩子的衣服、水壶等不见了, 请老师帮忙找找看。孩子该看什么课外书?怎样指导孩子做功课?等等。另一种是需要倾诉型, 有一部分家长找老师谈话, 为的不是解决哪个具体的问题, 而是被自己的焦虑、无奈, 或者家庭的一些特殊因素困扰, 需要有人倾听她的烦恼, 这样的谈话, 一年级的老师更是要细细听, 耐心听, 听好了, 才能把安慰的话说到家长的心里, 当然, 这需要花掉不少的时间和精力。

常规的话要细细讲:一年级新生入学, 学校生活的常规安排, 课程表的说明, 每节课的时间安排, 文具、书本、衣服、水壶怎样保管, 课堂常规怎样形成巩固, 作业要求怎样做等等都要清楚细致地和孩子、和家长讲, 并且要做好心理准备, 接受一个现实:即使讲过很多次, 仍会有孩子或家长向你反复询问同样的问题。

反馈的话要细细讲:给一年级孩子的评语, 写出来需要像一封封情书, 每个孩子性格不同, 老师写给她的评语都要像和她说的悄悄话。每次发下学生评价手册时, 孩子有时会窃笑, 有时会一本正经地逐字指读, 有时也会神情严肃。每每看到这样的情景, 我是快乐而满足的。我给孩子写评语的动机就是希望他们当中的每一人在读评语时能够神情丰富, 心情激动。我判定给这个孩子的评语是否满意的标准就是, 看这个孩子在阅读评语时, 至少能露出两种真心的表情, 比如因被表扬而害羞, 因被提醒而认真, 因被记起那一件件细微的小事而惊奇等。另外, 一年级的家长有一件百做不厌、乐此不疲的事情, 就是高频率地询问自家孩子的情况, 昨天才反馈的表现, 今天就又迫不及待地了解孩子是不是进步了, 或者有没有退步。他们希望自己的孩子会在一天或者更短的时间里产生质的改变。因此, 向家长反馈孩子在校表现的电话要尽量从各个方面涉及并且能够讲出孩子的细微变化。家长会上的评价, 我的原则就是一个都不能少, 每个孩子都有值得表扬之处, 此外, 每个孩子表现出来的性格特点都有值得去尊重的地方。譬如, 在上学期期末家长会上, 我把班上的孩子依据他们的性格特点分类描述成“表现自己, 释放能量”, “安静也能汲取能量”, “心如夏花绚烂”, “书香飘溢的童年”, “乐观、无忧”等, 把每个孩子都描述出来, 让他们的家长知道自己的孩子在学校给人的印象是怎样的。

3.二年级主任工作计划 篇三

（一）认真做好入学前的准备，抓好常规训练

儿童是带着兴奋好奇的心情来到学校的，为了使他们热爱学习必须给他们创造一个良好的学习环境，开学前我就把教室内打扫的干干净净，桌椅摆放的整整齐齐，墙上画上孩子们感兴趣的图画和小学生守则的挂图有意识的启发孩子们了解上学要做什么，我还从学生的名册上初步熟悉他们的姓名、住址、及家长的职业，然后进行一次全面家访了解记载学生的家庭情况及其在家或在幼儿园的表现。在此基础上制定切实可行的班主任工作计划从开学第一天起我便对他们进行常规训练先讲怎样上课，下课，站队，写字回答问题等，甚至怎样放课本，摆文具盒，如何用书包，削铅笔都要明确要求然后反复练习对做的好的同学给予表扬。并让他们做给大家看四十个孩子在一起学习。免不了有打闹，吵架的现象。为了培养学生团结友爱，懂礼仪，我每天利用早读时间让他们学习《弟子规》、《三字经》并不厌其烦的给他们讲述其中的道理。孩子们从这些事例中受到了教育慢慢的开始学会了谦让，懂礼貌，热心助人。

二、耐心教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童的心理特点，表扬运用恰当，学生会产生你意想不到的效果。上课了，大部分同学在囔囔没有做好上课准备，如果批评收效甚微，如果点名批评别的同学会幸灾乐祸，从乱哄哄中找出个坐得到好，不说话书本都准备齐全的同学进行表扬其他同学使会仿效秩序井然。表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评，我常用表扬某个学生道德品质思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的积极因素。把有声的表扬和无声批评有机的结合起来使学生从中受到教育，没有受到表扬的同学从中的启发有利于学生之间学习取长补短。

三、真心付出，必有回报

4.二年级第二学期班主任工作计划 篇四

为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、班级基本情况

我班共有学生33人。男生14人，女生19人，本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能力。

二、指导思想

德高为范。教师为人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”教师要有这样做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。教师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。

三、主要目标

1、织建立班集体，让学生有基本的集体荣誉感。

这一阶段的主要标志是每个成员都能以班集体的奋斗目标为导向，向着自我实现的目标奋斗。引导学生正确地认识和处理个人与集

体的关系，坚持集体利益高于个人利益的道德标准，自觉地为集体建设贡献自己的力量；要培养学生的自我组织、管理能力，用集体的纪律去约束自己，积极参加集体活动，与集体中的每一位成员平等交往、友好合作，在建设集体的过程中，不断完善自身，形成良好的个性品质。

2、培养学生养成良好的学习习惯和学习态度。

这学期要通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。利用水果栏，心情树等内容抓好学习方法和学习习惯。关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证指导本班学生的课外阅读，组织学生多讲故事，多听故事，培养他们良好的文化底蕴。经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

四、具体工作措施

1、文明行为教育：

行动口号“新学期,新挑战,三好我行动(即:好品德,好习惯,好孩子)”

措施：

（1）充分发挥学生的主体精神，结合学校实际，通过优化组建小队，讨论等多种活动形式，设立新一轮班级学习小组。

（2）切实抓好行为规范教育，有内容、有计划、有效果安排晨间早读，语文、成语积累，根据班级的特点，落实每周一次晨会的行为规范训练，使行为规范经常化。

（3）以学生发展为本，挖掘学生自我管理，自我教育意识，以班级日常行为规范为抓手，找出“上课”“课间”、“保洁”、“作业”等不足之处，进行自我、小队考核。

礼貌教育

a 见师长热情问好，学会礼让。

b.学习待人接物的基本礼仪。

c利用语文课学的“道歉”、“解释”、“答谢”等基本离异运用在生活中。

d.在家尊敬长辈，不发脾气，校内家里一个样。

2、少先队工作：

少先队工作围绕行为规范教育和行动口号，有效开展“新学期，新挑战，三好我行动”系列活动使学生真正成为各项教育活动的主人。

3、家长联谊会

（1）继续探索学习型家庭的研究，定期开好家长联谊会，进行家庭教育的经验交流和辅导，努力使其成为教育教学的有益补充和好助手。

（2）利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。

（3）引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生学习习惯，以求双向了解。

（4）充分发挥“家长联谊会”的作用，让他们为学校工作献计献策，形成合力促进内化。

4、体育卫生工作

（1）注意做好防近工作，认真做好眼保健操，使本学期近视新发病率控制在零，并通过家校联系取得家长配合，使每位近视学生制定落实防近措施。

5.二年级班主任工作计划 篇五

工作计划

田小花

新的一学期又开始了，为了使学生能够尽早适应学习新阶段，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划，以便于本班更好地开展班级工作。

一、本学期班主任工作的重点和培养目标

1、了解学生思想状况。

2、抓好班主任的日常工作：组织好学生参加升旗和两操，检查本班学生值日生工作，做好个别学生的教育工作。

3、转变学生学习风气，营造良好学习氛围，使学生能主动学习、乐于学习。

4、培养优秀生，发挥优秀生学习带头作用，帮扶困难生。

5、进一步加强学生作业的辅导力度，培养良好的作业习惯，打好扎实的学习基础。

6、营造课堂学习气氛，培养学生自主学习的能力，活跃课堂，使学生积极参与到教学中来。

二、具体实施措施

1、了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我拟采取以下几种途径：与学生交谈，有计划地利用班会课与学生交谈，充分了解学生的基本情况，带领学生认真学习《小

学生守则》和《日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯；不定期检查学生的作业，展出学生的优秀作业，了解学生的学习态度和进度，及时鼓励与表扬进步的学生；进行家访，了解学生在家庭、社会等方面的表现情况，争取家长对学校工作的配合。

2、组织学生参加每周一的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育；组织和指导学生的课间操，保证小学生经常锻炼身体，使学生有健康的身体；加强班级值日制度的完善，对他们进行环境教育、关心集体、热爱劳动等方面的教育。

3、良好的班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期的组织和培养。我希望努力抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。

4、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标。

5、选拔、培养和使用班干部。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时培养学生既能当领导，又能被领导的适应能力。

6、班集体中总有一些比较特别的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特别学生的教育工作。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要善于发现他们身上的积极因素，留意培养他们的自尊心和自信心。

7、加强学习态度的转变，进一步树立学生学习的信心，针对学生实际培养和树立优秀典型。面向全体，培养提高学习能力，逐步增强全班同学的学习信心和爱好。

8、培养学生良好的作业习惯。针对学生在作业中存在的突出问题，严格要求，使作业进一步规范、工整。在及时批阅和指导下，使学生重视作业的质量和效率，使学生学到的知识得以及时的巩固和吸收。

9、转化和促进后进生的进步。善于发现后进生在学习生活中的闪光点，及时予以肯定和表扬。同时，教给其学习的方法，纠正其不良心态及习惯，在深情细致的引导下树立他们正确的学习态度，使他们能积极主动学习，以达到转化提高的目的。

10、加强各方面的联系，争取共同参与全面提高教育教学质量。加强学校与家庭联系，使家长明白：教育子女，家长负有重要的责任，尤其表现在家庭环境对学生学习思想上的影响。改变家长将学生教育全部依靠于学校、教师的片面认识，从而与学校紧密合作，共同教育学生健康成长，提高学业成绩。

11、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习状况，关注学生的心理成长，处理学生心理上可能发生的问题。

12、教师加强自我要求，为人师表，严以律己，做好学生的榜样。

6.二年级班主任工作计划 篇六

温启明

随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、班级基本情况和目标：

我班共有学生24人，女18人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能力。

二、基本措施和做法： １、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。

⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，了解学生情况，增加师生感情，消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度

⑶进行召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。⑴组织好学生参加升旗和做操。

组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。

组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。⑵检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正

确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。

三、具体活动计划： 八月份

1、总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

2、开展班委竞选，提出要求。

3、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

4、对学生进行安全教育。九月份

1、培养学生上课铃声一响，教室里要安静。

2、加强环境卫生教育，搞好个人和集体卫生。

3、进行班级写字比赛。

4、继续抓好常规教育。十月份

1、进行班级口算比赛。

2、培养学生的参与意识和集体主义精神。

3、继续抓好纪律和学习目的教育。

4、进行班级朗读比赛。十一月份

1、继续抓好课堂常规教育。

2、进行尊敬父母、师长的教育。

3、教育学生早睡早起，不能贪眠。十二月份

1、搞好各类评比，树立榜样。

2、组织学生搞好复习工作。

3、开展“12.9”爱国主义教育活动。一月份

1、考好期末考试工作。

7.浅谈七年级新生的班主任工作 篇七

一、“帮助树立自信心”是成功的第一秘诀

结合校本教材,首先在学生中开展“自信成功教育”。七年级的学生通过一年的学习,建立信心是很重要的,其中又特别是在小学的一些成绩就不太好的同学,他们对自己就更没有自信心了。爱默生说过:“自信是成功的第一秘诀。”面对这些情况,作为班主任老师的班级管理者,就一定要给学生自信,培养学生的自信心。比如在班上经常让学生明白,只要他们努力,他们还有三年时间,但如果他们不努力,三年时间也会很快过去。比如我班的孙越同学在小学里成绩是一塌糊涂,上课吮手咬指(这是自卑的心里表现),老师讲课与他好像是没有任何一点关系,与家长联系,家长都无从下手,经我几次与他父母的接触中了解到他家长也没有耐心,心急起来就大骂一通,甚至有过激的语言,如:你就不要念了;在家呆着吧……孩子本来对学习无信心,再在父母的定势与评论中,孩子就好像进入了黑暗中,没有了光明与阳光。这确实是很令人担忧的。经了解一切后,我与他父母交流,在交流中我给他们信心与希望。交流过程中他们觉得确实有道理。在家长的支持与配合下,孩子现在的成绩虽然还是不太理想,但比起以前来说有了进步,特别是他有了自信与希望,不是整天在指责与否定中生活与学习了。刚进入新学校,面对新老师、新同学,每个新生都有一个新的奋斗目标,只要我们不断地给孩子们新的希望与信心,相信每个孩子都会自信地朝着他们的目标前进的!

二、“培养竞争意识”是成功的必备因素

竞争意识,是形成竞争品质的前提。我认为七年级学生,带着对新生活的美好向往和强烈的新奇感,跨进中学大门,他们渴求有新的认知。

1.抓住良机,先入为主,及时组织他们阅读报刊,收看新闻,开展广泛的读书活动,让他们了解当今高科技革命和知识经济时代充满激烈竞争的特点,用时代的最强音叩击他们幼小的心扉,引导他们感受时代跳动的脉搏,明白竞争是未来社会人立足、生存、发展的根本。开展班干部竞聘、团员竞选等活动,效果很好。

2.通过讲英雄事迹,老一辈精神的班团活动,启发他们懂得宝贵的中学时光,是创造美好人生的坚实基础,把当前的学习、生活与未来的理想联系起来,这样,就把竞争意识注入到了学生心灵深处,激活并诱发了他们的求知欲、好胜心和跃跃欲试参与竞争的强烈愿望。

3.利用班内的学习模范来激励他们。我让孩子们在班中找一个竞争的对象,每天回去后自己总结一下,“今天我的好朋友身上的优点我有吗?我哪些地方超过了他?明天我要在哪方面赛过他?……”每一次的作业、小练习、小测验、小抽测、考试、活动竞赛……都是他们竞争与奋斗的项目。久而久之,孩子们心中有了前进的方向,有了目标才有动力。

三、“身先士卒,以身作则”是成功的辅助佐料

大教育家孔子说过:“其身正,不令其行,其身不正,虽令不行”。具体地说,在班主任工作中,作为几十个人的领导者。

第一,一定要身先士卒。七年级的学生,刚来时一切都是为自己,凡事不一定主动,如果老师做到身先士卒一次,远比在班上讲十遍有效。

第二,一定要以身作则。七年级学生,年龄很小,具有很强的模仿性。作为班主任老师,一定要做到以身作则,为人师表。比如:我们要求学生不能佩戴首饰、染发、衣着朴素与大方……那么,作为班主任一定严格要求自己。只有做到了身先士卒、以身作则,班主任老师才有可能在学生面前迅速树立威信,从而建立一个团结奋进的集体。

四、“刚柔相济,以理服人”是成功的必备方法

教育管理理论指出:“教育管理主要是对人的管理,对人的管理既要重视行为的规范性,又要考虑尊重人的情感”。对待七年级的新生,首先要有一颗真诚的爱心,因为只有有了爱心,才能对学生做出奉献,也才能使学生感到温暖,才能激发学生的上进心,才能让学生觉得如果不努力学习就对不起老师的一片爱心。但也不能一贯地太温和,让学生觉得老师威信不大,所以在学生犯了错误时批评一定要严厉,让学生明白老师是很不喜欢他们犯错误的。同时,在对待七年级新生的批评时,一定做到动之以情,晓之以理。特别是在处理班上学生的第一起违纪事件时,一定要查清事情的前因后果,给犯错误的学生指出错误,讲清道理,给予批评,做到以理服人。不得枉下结论,因而委屈学生,让学生一进中学就在心灵上受到打击,从而使自己在学生中失去一定的威信。

总之,七年级学生的特点在于一个“新”字,学校和班主任要针对这种“新”及时地、认真地加强入学教育,使学生切实感受到新人、新事、新面貌、新气息,进而顺利地完成初中学段的学习任务。哲人云,良好的开端等于成功了一半,想来是很有道理的。

摘要：一个新的学期新的环境,七年级学生对学习充满热情,对一切充满期待。一个老师的管理思想,直接影响学生的学习态度、思想品德、纪律观念、行为习惯。甚至整个初中阶段的健康成长。本文作者将从几方面浅谈如何做好七年级新生的工作。

关键词：七年级新生,班级,管理,班主任工作

参考文献

[1]郑克俭、王作廷.新时期班主任工作的创新

8.关于高中年级班主任工作的思考 篇八

高中年级 班主任工作 能力素养

高中班主任是高中教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者，是沟通家长、学校和社会的桥梁。由于高中学生正处在情感不成熟的过渡时期，力求摆脱对成人的依赖，老师在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不会绝对服从教师的命令。他们中有的人情绪不稳定，多变化。所以高中班主任应具备小学班主任一样的慈爱、初中班主任一样的严肃和大学班主任一样的理性。

一、新时期高中班主任应具备的素养

1.优秀思想政治素养

（1）热爱教育事业

具有坚定理想信念热爱教育工作，献身教育事业是教师获得学生尊重、信赖的先决条件。作为高中年级的班主任，不仅仅要完成教学任务，还要把更多的精力和时间放在教育、帮助和引导后进学生的工作上，很难想象，一个不热爱本职工作、缺乏献身教育事业理想的教师会任劳任怨地做好班主任工作。

（2）热爱学生、尊重学生

班主任应具有以人为本的人文精神。在爱学生方面应注意以下几点：首先，班主任的爱是广博的爱——班主任要爱每一个学生。其次，班主任的爱是科学的爱——班主任爱学生要对学生施以同情的理解。所谓同情的理解，是指对学生的内心世界有准确的把握，以至于犹如亲身体验地了解，要对学生的感受做到感同身受；同时还要求班主任要设身处地从当事人的参照标准来看事物，而不能用外在的、划一的参照标准来看待学生；要着眼于每个学生的优势与长处，因材施教，帮助学生实现自己的潜能，使每个学生都有一种被接纳的感觉。

2.较高的教育教学能力

（1）较高的理论修养

知识是从事教育工作的财富，受人尊敬的教师除了具有高尚的人格，还要具有丰富的知识，这是对班主任工作的特殊要求。班主任应有广博的基础知识，更应精通专业知识。学生对班主任业务知识和能力的评价很大程度上影响着班主任的威信。除了解读教材还要了解本学科形成发展的历史、与其他学科的关系、其研究方法及最新研究成果以及在实际生活中的应用等，这样班主任才能在课堂上深入浅出、纵横驰骋，才能讲得精、深、透，才能讲出灵活性、趣味性。

（2）良好的组织管理能力

班集体能否建成、班集体发展水平的高低，班主任建设班集体的能力是十分重要的影响因素。班主任要有正确的管理指导思想，应以全体学生全面发展为出发点和最终目标，注重培养学生的学习能力、高尚的情操、健康的心理品质。在管理中，首先应体现科学性、民主性，还要有敏锐的观察能力；其次，班集体教育与个别教育相结合，抓住教育契机，找准教育突破口的能力。

（3）较高的教学水平

班主任首先是一名教师，教学和育人是相辅相成、紧密相连的。教学是连接教师和学生的桥梁，教学水平越高，桥梁越结实、越宽阔，教师与学生在心理上就越接近，教师就越有可能获得较高的威信，对学生的影响就越能加速形成和发展，因此高中班主任必须提高自己的教学素养

3.良好的个性品质素养

（1）耐心细致，宽宏忍让

多数高中学生自控能力较差，同时缺乏良好的学习习惯、卫生习惯、纪律观念等，学生在校园里往往大错不止，小错不断。因此，班主任要具备足够的耐心与爱心，工作要认真细致，对问题学生的谈话要不厌其烦，同时要及时与家长取得联系，争取家长的配合教育。对学生所犯的错误要尽量“大事化小小事化了”，要用宽宏的心胸容忍学生之错，教室、校园本身就是让学生犯错误的地方，不犯错误的学生是很少的，学生就是在不断的犯错过程中逐渐成长的。而有的教师在做学生工作时，情绪失控，说了过头的话，这便是违背教学目标的一种表现。

（2）身体力行

身教重于言教，学生有着很强的模仿性和可塑性，教师的言谈举止无时无刻不影响着他们。实践证明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师为人师表，只有以身立教，才能确立和巩固自己的教育地位。另外，班主任的风度仪表、言谈举止也是影响其形象的重要因素。自然大方的风度来源于宽厚的性格、自信的神态、得体的着装、深刻风趣的言谈等方面。在言谈举止方面，班主任要表现出稳重、热情、大方、真诚、自然、深刻。

二、当今高中生群体的思想特点

如今的高中校园里基本上都是90后学生。有人认为90后是畸形的一代，是变异了的新人类，他们颠覆传统，丢失了中华民族的美德，没有理想信念，没有道德操守，自私懒惰。而在另一些人眼里90后是勇敢的一代，是享受生活、乐观超前的快乐一族，他们有个性、有激情，与时代接轨，能迅速融入信息社会，敢于打破常规，能够突破条条框框的束缚。

然而，对90后学生的思想价值观念应该系统联系起来看。他们思想活跃、青春激情、求知欲强烈，但由于他们心理、思想的不成熟、知识结构的不完善和社会实践的局限性决定了他们的价值观念：一方面随着社会的发展而变化，另一方面又随着自身的成长而不断地加以调整，因而他们的价值观念具有较明显的表面性、矛盾性和不稳定性。所以我们就可以看到：有的高中生树立了积极向上的价值观念，而有的高中生却走向了极端个人主义、拜金主义、享乐主义的误区。因此，当前班主任工作更要贴近学生、贴近实际，加强对学生价值观念的引导，帮助学生树立正确的价值取向，构建正确的社会主义价值观理论体系。

三、调动学生的积极性在班主任工作中的重要性

1.做好班级管理中的鼓励工作

班主任要从班级的角度来表扬和鼓励学生，特别是在每一次考试完后要及时找那些成绩变化大的学生做思想工作，哪怕是班主任的一句鼓励话也许都会给学生带来意想不到的效果，尤其是对后进生效果明显，因为后进生得到了老师的关心和鼓励也许就给他带来了人生的转变，所以，做好班级管理中的鼓励工作尤其重要。

2.注重发扬民主

高中学生更愿意在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验自己的能力，比在初中时他们更在意自己的班级。基于这一点，我们应因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地商量，多征求学生的意见，开展一些班级活动，让学生献计献策。也就是说：讲究民主，就是要求老师与学生平等，老师平等对待每一名学生；讲究民主，就更应注重科学，要用科学的态度和方法去发展民主，这样能更好地调动学生的积级性。

3.创设良好的班级思想教育环境

良好的班级思想教育环境主要是指创建和谐、积极向上的、凝聚力强的、有利于引导学生正确价值取向的环境。在班级思想教育环境建设中班主任是主导，一定要身正德美、正直博爱，为人师表，言行表里如一，关爱学生，一视同仁，以良好的个人品德赢得学生的尊重，成为学生心中学习的楷模。同时也要善于发现班级中的好人好事，及时地高调地对其进行表扬，于一点一滴一举一动中鼓励学生，培养高尚的价值情操。环境氛围一旦形成，就会发挥巨大的作用，引导整个班级学生的思想走向健康积极的方向。

9.二年级班主任工作计划 篇九

六月，曾被幻想作美丽的女孩，我一定要追上她;

六月，曾被希望成幸福的天堂，我一定要得到她;六月，曾被规划成天使的训练营，我一定要成就她。在这些幻想、希望与规划中，我整天都会激情澎湃，时刻都在期盼那一天的到来，或许会给我带来更多更美好的惊喜。不管其他人怎么看待这个问题，那怕就真如他们所说的：我们都是瓮中之鳖，都是被愚弄，被调戏的纯真孩子!如果事实真的如此的话，至少在现在我是不会后悔的，我得到了不能在学校里面学到的东西，何乐而不为呢?

六月，我人生的又一次转变，它让我摆脱了纯真的年代，由幻想主义渐渐向现实主义过渡。六月，不在是早恋的季节了!可我自认为还是赶上了早恋的末班车，成了最幸福、最幸运的人!六月，让我承受了孤独一个人的压力，沉重的背包像文革大锅饭一样需要我一个人来背负!不指望谁，也不依赖谁，就连精神上的鼓励也说得那么牵强!

人人都说我是幸运的，可他们并不知道这种幸运是要付出“惨重”的代价的，物质，精神，思想样样都得重新修改，况且你源程序并不是错误的。要是你能承受得了别人对你开发的优秀的程序指指点点;抛弃你最喜欢的人;出卖自己的思想;违背自己的风格;埋没自己的才华，也许你也会得到像我这样的“幸运”。期待的六月如期而至，没有丝毫害羞的意思，反而来得更为豪爽，我把他想象成一个汗流浃背的莽撞的壮实格斗武士，翘翘鼻子，手指着我很挑衅的说：有本事就上来!我对他这种嚣张的作风很是反感，冲什么啊!来就来，有什么大不了的?

你比我强，我会比你更强，你气势做得好，我也不会低人一等。但这总是存在自己的幻想之中，只有自己一个人在静悄悄的时候韵量一下，毕竟如今这是登不得大雅之堂的。就像毛爷爷当年创江山的时候，这儿呼呼，哪儿呼呼，跟本没几个人在听他的宏图大业计划，更为现实一点的“连个屁都不是”!现在想想，自己也颇有感慨，“宏图”我也当着众人的面也谈过，也讲过。我不敢肯定我将来一定会发展宏图大业，但我确实幻想过!就像小时候在梦境中幻想自己飞翔的样子一样!而那究竟只是梦境，六月的到来把我拉回现实，刚开始的几天浑浑噩噩，那种慌乱盲目的心情，还心有余悸。挣扎了几天，终于渡过了难堪的境地。高兴之余，也有忧愁，为什么会这么快就确定了呢?为什么就不让我多多折磨一下呢?

我突然想起了一句话，苦笑：我这确实是一种锻炼啊，而他们那才叫做磨练!

10.二年级班主任计划 篇十

梁焜

一、教材简析

全书共十五个主题单元，其中包括两个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》)，和一个开放单元《书的世界》。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共27篇主体课文，读背古诗7首，自读短文12篇。

二、教学目的和要求：

1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。

2.认字475个，学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。

三、教学重难点：

1、培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。

2、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。

3、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。

四、班情分析

本班学生35名，其中男生有19人，女生为16人，班内大部分男生比较活泼好动，总体说来，二年级三班的学习氛围很好，大部分学生认真好学，有些同学学习成绩优秀而稳定，学生聪明好动、可塑性也挺强，有个别学习后进生接受新知识能力慢、学习积极性也不高。学习习惯方面，学生能够课前做好准备，课堂气氛活跃，大部分学生能够积极发言、思考，声音响亮。学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。对于不理解、不明白的知识点，大家养成了当场质疑的好习惯，同学们互相帮助、共同解决。课后还能认真独立完成作业，但书写时字迹及卷面仍需下大力度。

五、教学措施、倡导自主、合作、探究的学习方式，适时采用 “ 四人小组 ” 合作学习的形式。、继续复习巩固汉语拼音，让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。

六、课时安排和教学进度表：

1、秋天

5－6课时

2、自立

6－7课时

3、丁丁冬冬学识字

（一）5－6课时

4、祖国

5－6课时

5、好奇

5－6课时

6、诚实

6－7课时

7、画

7－8课时

8、书的世界

3－4课时

9、合作

7－8课时

10、丁丁冬冬学识字

（二）6－8课时

11、努力

7－8课时

12、考验

6－7课时

13、风和水

6－7课时

14、玩具和游戏 7－8课时

15、岁月

7－8课时

2014.9

二年级班主任工作计划

梁焜

新的学期又开始了，为了扎实有效地开展班新级集体建设，建立良好的班风、学分，切实加强少年儿童的道德建设，提高他们的综合素质，为少年儿童的健康成长服务。特制定班主任工作计划如下：

一、抓好学生的常规教育。

由于学生年龄尚小，对学校的很多规章制度、纪律还处于朦胧状态，加之他们天生好动、好奇、贪玩，因而违反纪律的现象会时常发生。作为班主任，要时刻想着学生，从心理学的角度去理解学生，引导他们认识学校、热爱学校，从他们违纪中去分析、走进儿童的内心世界，注重培养他们自觉遵守班级、学校的各项规章制度。

二、抓好班级干部的培养工作，使他们成为老师的小助手。

这学期开始，找出表现比较优秀的工作责任心强的学生，给学生成立五个小组，实行小组比赛制，每天给学生竞争表现的机会，选出有自信心、有管理能力的小干部，同时老师要多深入同学中教给他们工作方法，卫生、纪律上展开评比，使他们有新鲜感，趣味感，增强集体意识，自觉自愿地遵守纪律、认真学习。多向在这方面有经验的老师请教，怎样才能培养出得力的干部，使他们成为老师的左膀右臂、协助老师做好班级工作。

三、响应学校号召开展好学校和少先队组织的各项活动。

四、做好后进生的转化辅导工作。

五、做好与家长的联系工作。

本学期伊始，召开家长会，考虑到学生年龄小、自制力差，决定每天给每位学生发放作业单，让家长对孩子的学习内容心中有数，以便有针对性地进行指导。特别是对于差生来说，这项工作尤为重要。差生由于先天智力及后天各方面的原因，在学习、纪律等方面显得不如别人，自己也没信心、缺乏自觉性和主动性。作为班主任，要及时与家长保持联系，了解学生的思想动态，及时与家长商讨合理的办法教育好每一个学生,与家长共同交流、商讨各种行之有效的管理学生的方法。

六、对自身的要求：

关心热爱学生、尊重公平地对待每一个学生，尤其是对待差生和身体有缺陷的学生，应投入全部的爱。注重发现学有特长的学生加以培养引导、对表现异常的同学细心分析原因，加以疏导。平日要以师德规范严格要求自己，坚持用普通话与学生交谈，创设良好的氛围，以自身的行动潜移默化地教育好每一个学生。

11.如何做好小学低年级班主任工作 篇十一

一、要细心、耐心加爱心

首先，班主任有发现问题的能力；其次，以身作则，如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止，再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。

二、让每个学生感受到被爱

爱孩子是教师的天职。有许多教师，对学生不是不爱，而是不会爱。作为教师要提高师德修养和专业素养，要定期召开家长会，开展问卷调查，所关注的焦点就是学生是否切实感受到了教师的爱。我们要重视培养学生感受被爱的能力，强调对来自老师、家长、同学的爱，要有珍惜之心、感恩之情，对无意的伤害要学会包容、化解，还要学会保护自己，避免抵制恶意的伤害。

三、引导学生施爱

每个学生都渴望得到爱，那么爱的能量从哪里来呢？我认为，首先要引导学生施爱，引导学生去爱同学、爱家长、爱老师，进而去爱国。教师要努力让学生懂得施爱不仅是为了让别人快乐幸福，而且是自己获得快乐幸福唯一可靠途径。我认为引导施爱是加强思想道德建设、营造和谐校园的着力点，是教育的首要任务。把这项工作抓好了，文化知识学习全面提高，就有了根本保证。

四、启发学生自爱

自爱是自信、自尊、自立的情感基础，是感受被爱的心理前提。其实每个孩子身上都具有太多值得自豪的东西，身体棒，我自豪；跑步快，我自豪；懂礼貌，我自豪；写字漂亮，我自豪……达成被爱、引导施爱，启发自爱，让学生在安全感、光荣感、自豪感中快乐成长。

12.二年级主任工作计划 篇十二

一、以爱教育, 用心呵护

爱是师德的基本, 是教育的前提, 爱可以启迪学生的智慧, 塑造学生的美好心灵, 是实施教育工作源源不断的能量。作为一名班主任, 必须做到时刻关爱学生, 用心呵护学生, 站在学生的角度, 多为学生着想, 理解尊重学生, 这不仅是作为一名教育工作者必须具备的素质, 更是做好班主任工作的基本条件。

作为一名小学高年级班主任, 不仅要关心学生的思想动态、纪律卫生、学习情况, 还应该针对高年级学生的生理和心理发展特点, 从多方面入手, 给予学生细致的关爱, 帮助学生减轻心理压力, 缓解焦虑情绪。如小学高年级学生处于儿童期向青春期过渡时期, 在生理方面有较为显著的变化, 应该及时提供学生适当的生理健康知识, 排除学生的恐惧、焦虑心理, 为学生健康成长、快乐学习提供良好的基础。

另外, 作为一名班主任, 应该把对学生的关爱和呵护落实到班级管理的每个细节当中, 落实到实际行动上, 使每一个学生在班集体生活中都能处处感受到班主任的关爱、班级的关爱, 在集体中健康成长, 努力学习。同时, 教师应该做到公平对待每一个学生, 尤其是对于后进生, 小学高年级的后进生往往有自卑心理较强, 较为敏感脆弱等特点, 对于这样的学生要倾注更多的耐心和关爱, 尊重理解他们, 用爱促使他们进步。

二、善于赏识, 合理批评

1. 细心观察, 善于赏识

教师的赏识是小学生的发展与进步的主要动力之一。对比小学低年级学生, 高年级学生的表现欲望、进取心和自信心等都出现了退化现象。随着年龄的增长和学习难度的加大, 高年级学生比较好面子, 害怕犯错误, 班主任的责备和忽视让他们害怕表现, 逆反心理加大。可见, 班主任应该善于赏识每一个学生, 细心观察, 从学生身上的闪光点入手, 激励学生, 树立信心, 敢于表现, 全面发展。

班级有一位学生学习成绩较差, 但是他讲卫生, 热爱劳动, 我便抓住他这个优点, 在班级里加以表扬, 并为他安排一个学习成绩较好的学生为同桌, 鼓励他在学习上多下工夫。一个学期下来, 他的成绩有了显著的提高, 性格也从内向变得开朗。

2. 合理批评, 及时鼓励

批评是一门艺术, 班主任在开展工作时, 应该讲究批评的方式方法, 不可一刀切, 全面否定学生过错, 伤害学生的自尊, 打击学生学习的自信心。

有一名学生在科学课上打瞌睡, 被任课老师批评时, 不服气, 并和老师顶嘴。我本来打算严厉批评他, 但是冷静下来后, 仔细分析了一下, 这名学生平时表现良好, 怎么会有如此行为?于是, 我课后找了这名学生谈话, 但是并不急于提这件事, 只是像平时谈心一样地询问了他最近家里的情况, 关心他最近怎么气色不好, 精神不佳。这时, 这位学生才说道, 由于最近母亲生病, 晚上经常照顾母亲, 以致睡眠不足, 才导致上课分神打瞌睡。我了解到这个情况后, 及时进行家访, 对这位学生孝顺父母的行为进行了表扬, 也对他顶撞老师, 过于冲动的行为进行了批评和开导。合理批评对班主任的管理工作是很重要。

三、培养班干, 科学管理

一个优秀的班集体不仅依靠班主任的科学管理, 还需要学生的自我管理, 自我服务, 因此, 班主任应该在新学期初就合理组建班委会, 在平时的班级事务中培养班干部的管理水平、服务水平和自律意识, 引导学生积极竞争, 提高学生班级主人翁意识, 积极参加到班级活动中来。一方面, 班主任要注意培养锻炼班干的管理能力, 树立信心, 要大胆放手让班干处理一些班级事务, 及时给予指导和建议, 定期召开班委会, 引导班干部之间互相沟通, 不断进步;另一方面, 要严格要求班干部, 提高他们的自律意识, 起到表率作用, 同时要关心他们的思想动态、学习状态, 给予工作上的指导、生活上的关心。

13.二年级主任工作计划 篇十三

为了全面落实素质教育，为了把他们培养成真正有用的人，特制定本学期班级工作计划，具体如下：

一、始终把德育工作摆在班级工作的首位，融德育于智育当中，对学生谆谆教导，让学生以《小学生日常行为规范》为准则，严格要求自己，争做让别人学习的好榜样。

二、引导学生从小养成良好的学习习惯和方法，叫他们学会学习，热爱学习，适当采取可行措施，督促他们学习。

三、创造良好学习环境，布置轻松明快的教室环境，经常进行体育锻炼，督促学生上好早操和课间操，争取机会让每一个学生展现个性，发挥特长。

四、协调与其他科任教师的关系。

五、及时和家长进行有效沟通，掌握每一个学生的基本情况。

附：周工作安排

第一周：开学报到、制定班级工作计划 第二周：安全教育，日常行为规范教育周 第三周：布置教室，“六大习惯”养成教育 第四周：“认识自我，树立自信”主题班会 第五周：“爱心、感恩”主题班会 第六周：“我爱学校”班内作品展 第八周：学困生转化教育

第九周：“我的中国梦”主题班会 第十周：班内学生自评、互评活动 第十一周：期中考试、班级工作小结 第十二周：班风班纪整顿防震演练 第十三周：二年级识字竞赛

第十四周：庆“六一”、养成教育知识竞赛 第十五周：“三节”“三爱”教育周 第十六周：“争当优秀学生”主题班会 第十七周：“留守儿童”教育主题班会 第十八周：班内作业检查评比

14.二年级主任工作计划 篇十四

一、学生现状分析

我班共有学生54人，他们活泼可爱，好奇心强，求知欲强。本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动。

二、班干部培养

班级管理光靠班主任一人是不够的，而班干部是班主任的小助手。这学期我将采取班干部轮流制，让每个孩子都能尝到作干部的快乐，使孩子们学会合作和学会管理。

我相信，用欣赏的眼光去看孩子，多关爱和宽容他们，他们会快乐健康的成长，在今后的工作中，我将不断地改进以上措施，争取把工作做到更好

三、必要工作：

1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化

紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的.常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。

充分利用班会及晨读的时间强调“教室是学习的地方，需要安静的环境”及“课间是休息的时间，不允许打闹”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干部分工。总结每周的学生表现，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

利用升旗仪式，加强学生的德育教育。这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节、端午节等重大活动日进行一些有意义的德育教育。

2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌

3、家校结合，分类施教

（1）经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时。

（2）对于学习后进生，每节课都要有针对性的提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。

（3）对于不遵守纪律的后进生 ，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当小组长。

（4）经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

（5）针对个别学生进行走访。

4、做好学困生转化工作

采取学困生结组、一帮一的形式，每两名学困生结组，小组之间互相比拼哪组进步最大；由一名学优生帮扶一名学困生，带头促进，互相提高。

四、做好倾听课题研究

1、继续做好复述训练

2、言语激励。课堂上经常对认真听讲的学生进行表扬，“你听的很认真”，“你听的很仔细”；对听讲不认真的学生，进行语言引导“老师喜欢认真听讲的同学”，“如果能认真听，你会学得更好”。

15.二年级主任工作计划 篇十五

一、教育对象的独特性, 要求班主任是父母统一体

孩子一踏进校门, 就带着父母的希望与理想, 他们肩负着家庭神圣的使命, 在幼小的心灵里就埋下了家庭希望的种子。但是由于大部分孩子是独生子女, 在家里是父母的掌上明珠, 部分孩子过着一种溺爱的生活, 这种娇生惯养的教育方式, 给学校教育教学带来了一定的困难。当孩子一旦由这种受人宠爱的“狭小”环境走进一个有目的、有计划、有系统的接受教育的大的群体环境时, 他们的心灵难免会受到一种突然的压力, 他们渴望老师像他们的父母一样疼爱他。作为家长, 最担心孩子在学校得不到关爱, 所以家长对班主任良好品质的渴望是十分强烈的, 希望班主任能够将自己的爱心移植到孩子身上, 但同时又希望班主任能够严格管理自己的孩子, 使其能够自觉学习, 并养成良好的习惯。因此, 作为低年级班主任, 既是慈母的角色, 又有严父的职责。

二、家庭教育的超前性, 要求教师的高素质

随着社会文化和经济的发展, 父母对孩子的学前教育越来越重视, 也越来越超前。他们按自己的特长、爱好和理想, 投入极大的精力和财力, 承担着家庭教师的角色, 超前给孩子传授知识。因此, 在刚入学的孩子中有相当一部分已不同程度地具备了不同类型的知识, 这种现象不仅要求小学低年级班主任要强化自身业务知识, 即使自己的知识能够满足学生丰富的求知欲望, 又要使孩子们从老师身上得到父母身上所得不到的知识。而且还要求小学低年级班主任转变观念, 不能简单地把刚入学的孩子看做是“白纸”, 而要把他们看做是有声有色的“半成品”, 并要不断地改进教学方式和手段, 通过不断地加工, 在去掉部分家长因偏见或不够合理的教育方式带来的负面影响的同时, 又要尊重家长的愿望和劳动成果, 通过辛勤的劳动, 把这些“半成品”逐步加工成对社会有用的“精品”。

三、家长个性的差异性, 要求教师的全面性

家长的个性除了直接遗传于孩子外, 在日常的生活中也潜移默化地影响着学生的学习与个性养成。一部分家长用自己的个性模式, 不知不觉地塑造着自己的孩子, 甘肃通渭●陈芳

因此低年级班主任首先要细心研究家长的心理动态, 通过学生的个性与日常行为的蛛丝马迹, 洞悟学生的心灵, 及时纠正学生的错误行为, 挖掘与弘扬他们的优点, 决不能因自己的所好, 迁就或打击某种个性, 从这个意义上体现班主任的全面性。其次, 根据学生家长知识层次和特长的不同, 班主任要及时解决学生中的偏科现象。笔者曾遇到一名二年级的男同学, 因受其家庭的熏陶, 沉迷于绘画, 结果荒废了学业, 可是家长并不以为然, 为此和家长进行了多次沟通。在班上举办了绘画比赛, 使孩子发现了自己的长处, 又进行了数学竞赛, 让孩子懂得了自己的短处。这样做就达到了班主任与学生家长认识上的统一。同时, 低年级学生尽管年龄比较整齐, 但个体生理发育速度的不同, 智力和性格的差异, 使得启蒙阶段的他们在接受学校教育时表现得“远近高低各不同”, 这就要求班主任老师运用“千手观音”的本领, 从学生个性的差异性入手, 从不同的角度认真识别“庐山真面目”, 因人因材施教, 才能够使之百花齐放。

四、家长望子成龙的迫切性, 要求教师的责任感

望子成龙是父母的共性, 低年级学生的父母更是如此。调查表明, 义务教育阶段, 一年级学生家长与小学四年级学生家长和八年级学生家长相比, 前者对自己孩子考试成绩双科90分以下的不满意率为78%, 有14%的家长要求自己的孩子双科均为100分。而四年级学生家长则对孩子语文、数学双科成绩在80分以上的满意率为86%, 甚至有个别家长认为及格就行了, 到了八年级则有56%的家长把能够顺利考入高一级学校当做了目标。由此看来, 家长对刚入学孩子的期望值很高, 在绝大部分家长心目中, 自己的孩子是一块质优的“玉”, 并相信这块“玉”能够通过学校这个大作坊成为一个完美的“艺术品”。因此, 他们也对学校尤其是班主任有着特殊而强烈的要求, 甚至是挑剔, 其心情是不言而喻和可以理解的, 而这种心情的知音就是我们的老师和班主任, 作为班主任就要“以心取信于家长, 以知识赢得家长, 以公平愉悦家长”。

总之, 小学低年级阶段的学生对班主任工作的要求具有很多的特殊性, 而且越来越高, 越来越具体, 在所有阶段的教育教学过程中, 没有比这个阶段更能引起家长对孩子的关注。小学低年级班主任工作只有认真研究教育对象的特性, 不断提高自己的工作责任感, 全面强化自身素质, 改进工作作风和方法, 才能成为一名更加名副其实的“园丁”, 培育好幼小的“花朵”。

16.二年级主任工作计划 篇十六

一、班干部分工细致，责任明确

1.班长行使班主任不在时的一切权利

培养班长的工作，班主任必须要用心，首先要帮他在班级内树立威信，对班长的言行要严格要求，因为他代表的是整个班级的形象，要起到以身示范的作用，所以班主任要身先士卒，先给班长做好榜样。然后教给他班级管理工作方法：平时与同学平易近人，不能有高高在上的心理，处理问题时能以理服人，凡事都要有凭有据，这样更有说服力，更能得到大家的信服。

2.其他班干部分工情况

（1）副班长—般有3人。一人负责学习。负责每天的作业统计、汇报，并对后进生的作业进行追缴。还有组织学生积极参与学校组织的活动，如各类手抄报制作、征文比赛等等。一人负责卫生。负责每天教室及卫生区的卫生检查，发现问题及时与各值日小组长联系，第一时间解决。大扫除时做好卫生分工，并检查和督促大家的完成情况，及时向班长和班主任汇报。一人负责后勤。负责班内的琐碎事情，如抬水、搬东西、领取各类劳动工具、作业本、书籍等等。只要是班级内需要出力的事情都由他负责找学生干。

（2）巡视班干部若干（每天3人，5天15人）。主要工作是负责每天的早读、午读的巡视工作，领读1人，2人分南北两片巡视，及时督促做小动作和走神的学生。还有每天两次的眼保健操，1人在台上领操，2人在下巡视，提醒未做的学生及时按要求做眼操。（这些班干部都不重复，在安排时，是给初次想参与班级管理的学生的锻炼机会，因为1周只安排1天，所以对于这些孩子来说，他们非常珍惜这1天的机会，在工作时也是尽职尽责，经过一个学期的锻炼，有一部分孩子还会被提拔，分配到其他的岗位上担任更重要的工作。）

二、班级管理，严中有宽

1.班级卫生

作为班主任，我一直把班级当成我自己的家一样对待，班里的每一样东西都必须放到位，如讲桌上除了黑板擦、粉笔盒、必备品外，其余一律不准放讲桌上，拖把、笤帚、垃圾桶应如何摆放，我都亲自示范过，每天站在教室门口第一件事，我先看讲台周围是否干净、整洁，如果不干净，立刻会找负责人清理，然后看孩子们课桌底下是否有碎纸，课桌是否摆放整齐，发现问题，马上解决。做这些事情用不了2分钟，因为我每天都会这样去做，所以学生现在已经形成习惯，上课前自觉整理自己位置的卫生。因为班主任每天进到教室的次数是最多的。所以即使在其他课的时间孩子不小心制造了垃圾，也不会停留到放学时再清理，因为我看到后必须得让孩子们清理的。也许这样要求有点苛刻，但我感觉比起能让孩子们在干净舒适的环境里读书学习，（教室地面—尘不染、空气清新）这样的要求孩子们还是可以理解的。

2.班级纪律

“无规矩不成方圆”，对于班级纪律问题，我认为好的班风，跟我们班主任对班规的制定有很大关系的。如果我们—开始就把自己班内的班规制定细致，在过程中对照班规对自觉遵守纪律学生进行鼓励表扬，对违纪学生进行及时批评教育，那么拥有良好的班风应该轻而易举。

3.值日反馈

对于值日生的安排，我在分工上责任到人，每个人干哪一部分卫生都做了具体的安排，每一区域都有负责人，每天还有总负责人（小组长）。对于值日生的工作情况，我采取每天一反馈，每2个月一总结、表彰，根据学校每天的量化成绩，级部排在前3名的可以给本组加—颗星，每2个月根据得星情况，对优胜小组进行集体表彰，这样充分体现了团队精神，近一步激发了学生的劳动积极性。

4.处理学生打小报告情况

相对于低年级，中高年级孩子打小报告的次数少了点，但也经常会有孩子把鸡毛蒜皮的事情汇报到班主任这里要求处理，对于这种情况，我在班里提出的要求是：对于平常琐事，能自行解决的事情就自己和解，自己处理不了的事情找班长，班长和班干部协商调解。如果班长处理不了的事情再上报到班主任处，然后由班主任亲自处理。这样，孩子们跑办公室的次数明显减少了，对于我们这些教室和办公室不在一个楼层的班级来说，应该是可以试行的不错的方法。

5.工作原则性强，及时反馈、评价

我在班主任管理过程中始终遵循“一言既出，驷马难追”的原则，对于自己制定的规则，提出的要求，做出的承诺，就一定会兑现，从不敷衍学生。对于布置的工作、参与的活动，一定会及时反馈，并评价做的好的学生或小组以及通过校讯通表扬积极配合老师工作的家长。因为说到做到，所以学生也不敢钻空子，只好扎扎实实地做好每一项工作。也因为这样，我们才有了团结一致、奋发向上的班风。

6.杜绝不良习惯

因为学生在学校里就是以学习为主的，所以我要求学生不准带玩具、带零食、带零花钱进教室。带玩具会分散学生上课的注意力，带零食会使教室内弥漫难闻的零食的味道，带零花钱会让学生养成互相攀比的坏习惯，出于以上种种原因，我坚决杜绝以上情况发生，对学生提出严格的要求。绝大多数孩子在校都能专心学习。

根据以上我从各方面提出的要求，我培养的班干部们就开始行使他们的权利和义务了，期间我会及时指导他们的工作，让他们的工作更加得心应手。我培训的班干部们在班级管理中，还积极发展了一批他们各自的“小部下”，这样一来，几乎所有的孩子都能参与到班级的管理中了，形成了“人人都参与，人人有事做”的氛围。

17.小学二年级班主任工作计划 篇十七

一、班级概况

本班这学期有43人，原有42人，转学1人，其中男生30人，女生19人。经过一年半的学习，大部分同学都能自觉遵守学校的规章制度，班干部队伍逐渐培养起来。但班级中还是有部分同学仍没养成学习习惯，纪律稍微散漫，学习态度有待纠正，这个学期还要继续要花大力气在这部分学生身上，通过培优补差让班风学风更上一层楼。

二、指导思想与工作目标：

以学校工作计划为指导，学校德育教育的中心工作为重心，配合少先队工作，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，调动学生的学习积极性，增强学生的集体责任感和荣誉感。本学期我班的基本目标是：培养学生良好的学习习惯，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，形成守纪、进取、勤奋的班风。严抓学生的常规教育，培养学生良好的行为习惯，培养学生自我管理的能力，培养班干部队伍。

三、工作重点；

1、重视养成教育，培养良好习惯。

根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，抓好常规教育，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度。充分利用晨会、班会、相关课程进行教育，及时表扬优秀者，采取一定的竞争活动刺激学生的积极性，做好每位学生的思想工作，发现问题，及时解决，防患于未然，使他们提高认识，不断上进；特别是做好后进生的教育并提供帮助，努力做到面向全体学生，分类施教，及时了解学生的心理变化，以达到较好的教育效果。

2、培养、壮大班干部队伍。

挑选自我管理能力好、大胆、能力强、有责任心的同学担任班干部；教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，锻炼和培养他们的能力。

3、通过各种活动，提高学生的综合能力。（1）、引导学生爱读书，读好书，好读书，读书有法，养成自觉读书的习惯。

（2）、鼓励学生认真做好两操，开展有益、健康的课间活动，积极参加大课间活动，培养兴趣，丰富学习生活。

（3）、与学生一起做好教室保洁工作，布置美化教室，按月更换优秀作业，激发学生的创造性，提高集体合作能力。

（4）、要求学生认真上好各专科课，德、智、体、美、劳全面发展。（5）、通过各种活动、学校资源，开展环保教育。

四、每月安排工作： 二、三月份：文明守纪，友爱互助

1、布置教室，落实假期好孩子的评比。

2、制定好班级计划。

3、引导学生进入学习状态、适应新学期的学习，加强对学生行为习惯的训练，抓好各项日常行为规范。

4、结合“学雷锋日”组织学生收集有关的雷锋日记、雷锋故事，号召学生学雷锋从身边小事做起。

5、继续加强安全教育。四月份：环保行动

继续开展环保教育，倡导减少生活垃圾。五月份：

筹备“六一”活动。六月份：文明出行，遵守秩序

1．开展庆祝“六一”国际儿童节活动。4．继续加强环保教育。

5、进行复习动员。

七月份：快乐学习，快乐成长

1、做好期末考试各项工作。

2、完成期末各项评比和总结工作，完善各种资料上交。

18.二年级班主任工作计划 篇十八

一、班级基本情况及目标

本班有学生33人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级时他们还未真正养成良好的行为习惯和学习习惯。因此，在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。在新学年中不断努力，勇于开拓，争取不断前进，取得更好的成绩，并贯切以德育为首、育人为本、教学为主的方针，提高班级管理的效果，努力形成一个具有良好班风和学风的班集体。以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到学校开展的各种活动。

二、基本措施和做法

（一）常规教育方面

学生从热闹的假期踏入新学期，容易心神松散，为了使学生能够及早进入角色,再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要在日常生活中能有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:

1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。要求学生遵守其中的规章制度，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。让学生之间友好相处，增强班级凝聚力。比如：见到师长热情问好，上下楼梯学会礼让靠右行，教给学生待人接物的基本礼仪。对表现不够好的学生及时进行点拨、指导、加强教育。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。另外,还要充分发挥教室内的黑板报教育作用,进一步规范学生的行为习惯。

（二）班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

二年级班主任工作计划

1、课堂纪律：首先利用班队课师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。

2、课间纪律：随时提醒学生要注意文明、安全的活动,寓教于乐。

（三）卫生方面

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.好的卫生习惯,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1、个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲，饭前便后洗手。

2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生对教室进行清扫和保洁。设立卫生监督员，每天进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时进行爱护环境和花草的文明教育。

（四）班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将采取班干部竞争上岗，让每个班干部的潜能都得到充分的挖掘,培养做事认真有责任心的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，并树立小干部的威信，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

（五）安全教育：

1、课间活动安全，教育学生遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件）；在操场上体育课时不擅自离开集体，一切听从体育老师指挥；同伴间友好相处，上、下楼梯互相谦让，不挤不撞。教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，教育学生入厕时不推不挤，课间文明休息，不在走廊上追逐打闹，以防撞伤、碰伤，并安排安全员在教室内外巡逻，阻止不安全的行为。

2、让学生围绕班级安全教育实际，通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应

二年级班主任工作计划

当注意些什么，或述说自己的危险经历、教训，或告诫大家自己发现的不安全事例，或谈论避免某件事故的妙方，或对安全和不安全事例进行叙述和评说。这样学生的积极性会比较高，能在自主、探究、合作、调查中潜移默化地受到了安全教育。

3、每天放学一分钟安全警示教育促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。

（六）其他方面

1、利用早读和午休时间，对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成绩，提高他们的行为水平。正确对待后进生，在生活、学习上关心、爱护他们，主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现他们身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。

2、班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.班级管理是一门艺术。班主任要用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.三、具体活动计划：

九月份：

开学典礼及学生入学、收心教育；

利用班、队会课向学生宣讲《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及《中小学生礼仪常规》；

以“爱校园，爱劳动”为主题开展活动，目的培养学生用行动热爱我们的校园，爱护校园里的所有公共设施、设备争做环保小卫士；

二年级班主任工作计划

结合9月10日教师节，教育学生从小尊师重教这一中华民族的传统美德。十月份：

以“爱我祖国”为主题开展一系列班级活动； 十一月份：

结合板报以及壁报栏对学生开展安全教育。十二月份：

开展一年一度的元旦庆祝活动。一月份：