师德师风优秀事迹概述

师德师风优秀事迹概述（精选10篇）

1.师德师风优秀事迹概述 篇一

师德标兵先进事迹材料

2001年8月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经14年了。十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。我深知教师工作责任重大，教师肩负着家长的希望和学生的未来，教师只有踏踏实实地工作，勤勤恳恳地付出，教育好学生，培养好学生，才不会误人子弟，才无愧于教师的称号。所以，我一直把传道授业解惑当做事业的最高追求，把树立教师美好的师德师风当做最高的荣誉，把要让学生成才，必先让其成人当做教育的最高准则。在工作中，我爱岗敬业，教书育人；为人师表，热爱学生；严谨治学，钻研业务；潜心研究，以高度的责任心和强烈的事业心，认认真真的备好每一节课，上好每一节课，培养教育每一位学生。在教育工作的征程上，从来没有停止过追求“学高为师，德高为范”的脚步，在师生中树立了良好的教师形象。

教学是主业务，课堂是主战场。教学是教师的天职，课堂是教师的主战场，随着新课改形势的发展，课堂教学改革越来越凸显出必要性和紧迫性。自从踏上讲台的那天起，我就立志要当一名合格的教师，因此，我不断加强教育理论学习，努力提高业务能力，抓紧一切时间自觉学习各种新的教学理论，研究优秀教师的先进经验，积极用新的教育理念指导自己的教学实践，不断提高自己的业务能力和教学水平。我一直担任九年级中考毕业班级英语把关教学工作，在英语教学中，我一方面积极培养学生学习英语的兴趣，一方面加强听说读写的能力训练。英语学科不同于其它学科，学生学习英语普遍存在着这样或那样的困难，要想在

英语学科上提高成绩也是相当困难的，为了学生的发展，为了家长的期望，我下定决心，即使困难再大我也要把英语学科教好，在教学中我从单词的记忆到语态的变化，一点一滴从不放松，课上我力求精讲多练，当堂内容当堂解决，做到堂堂清，段段清，课下我留下具体的巩固习题，第二天课前检查，不达标的继续加强，把教学工作做到实处，严格细致的完成教学目标，为了提高英语成绩，我经常开展英语单词、英语朗读、英语情境作文比赛，在活动中培养学生学习兴趣。在活动中提高学生能力，历年来英语教学成绩突出。我在鸡西市教育局组织的两次全市教师参加的学科教材知识、学科课程标准语教师职业规范知识考试中都取得了90分以上的好成绩。

拳拳之心，殷殷育人。在多年的教育工作中，我一直担任班主任工作。我陪伴着一届又一届的学生走过了辛苦而又充实的教育历程。期间的酸甜苦辣是我教育生涯的宝贵财富。2010年，我担任九年级中考毕业班的班主任，就是在这最关键的时候，我的女儿得了重病住进了医院，一头是盼望母亲的女儿，一头是求知若渴的学生，我陷入了进退两难的境地。父母都不在身旁，丈夫工作又忙，怎么办呢，为了抉择，我不知掉了多少眼泪，看着学生那期待的眼神，看着家长对我的安慰，我深深体会到了教师的含义，学生也正处在人生的关键时期，我不能丢下学生不管啊，不说舍小家，为大家，谁无父母，谁无儿女，就是在这关键的时期，才方显教师的崇高啊，最后我还是决定坚持和学生在一起，要和这一届的学生共同完成中考的任务。现在回想起来，我真不知道那一学期是怎么过来的，白天，我强忍着对女儿惦记，全身心的投入到工作中去，既要教学，还要做学生的思想工作，稳定学生考前情绪，晚上，我迫不及待的给女儿打电话，安慰女儿要

好好养病，常常是拿着电话深感愧疚，泪流满面。一分耕耘，一分收获，在那一年的中考中，我的学生以优异的成绩考入了密山一中，也就是在中考结束时，我的女儿也痊愈出院了，在家长的庆祝升学宴上，学生家长频频为我举杯对我表示感谢，我的泪水一次又一次的留了下来。拳拳之心，殷殷育人，我的付出迎来了收获，我无悔当初的选择，桃李天下，我倍感欣慰。

爱心是一团火，爱心是一种美。在多年的班主任中，我时刻提醒自己，在学校我就是这个班级的妈妈，我既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚，品行端正的人。在班级里，有一名单亲家庭的学生叫孙丽丽，她性格内向，学习成绩也不是很理想，她家住在分场，每到星期天休息的时候，她就发愁，不愿意回家。看到这种情况，我就常常把她领到家里，给她做上可口的饭菜，同时还辅导她英语学习，一面辅导她英语，一面做她的思想工作，教育她要放下包袱，多回家看看，多和家人沟通，她常常感动得留下泪来。渐渐的她的脸上也有了灿烂的笑容。学习成绩也渐渐的赶了上来，英语成了她最喜欢的学科，她的爸爸也非常感谢。这名学生后来考学到了外地，直到现在我们还保持联系，她还常常提起那时的事情，感谢我帮她走过了那段特殊的时光。她在我的QQ印象里，悄悄的给我写下了“美丽的老师，最温柔的老师。”我笑了，她也笑了。就是这些我们看似平凡的工作，对学生的成长而言却有一种母亲般的温暖，她可能是终身难忘的，所以我深深体会到了师爱的力量。也常常感到有一种“师母”般的自豪感。

提升内涵，不断进取。要给学生一杯水，教师自己首先要有一桶水。教学有法，教无定法，新课改的发展要求我们要有全新的教育理念，要有源源不断的活水供给学生求知需要。网络研修

让我找到了教师专业化成长的道路，2011年5月，我参加了世界大学城，迄今为止已有三年多了，我忙碌着、辛苦着、充实着、收获着。世界大学城是教师成长进步的大平台，这里可谓是百家争鸣，百花齐放，教师在这里互相交流、互相学习，共同探讨，收获了许多课内收获不到的好经验、好方法，我的教育理念也在不断更新，知识储备不断增加，我更加全面的认识到了在课堂教学方面应注意的问题，以及和学生之间的关系应如何处理，更主要的是，大家在这个平台上互相学习、互相交流，大家在这里资源共享，共同提高。我也积极发帖探讨英语教学经验，并不断学习和借鉴相关学科的先进教学方法，内化吸收后指导自己的教学工作。我还利用课余时间研究学科整合教学特点，积极制作英语教学课件，把英语教学与信息技术进行整合，充分利用信息技术内容丰富、直观新颖、灵活有趣的特点，把英语课上的生动活泼，学生的学习兴趣也空前浓厚，教学效果也非常好。2012年12月，被评为2012网络研修先进个人。

团结协作，打造团队精神。多年来，我一直担任英语备课组组长工作，我深知一花独放不是春，百花齐放春满园的道理，因此，我积极带领全组教师开展校本研修活动，积极承担优质课、示范课的教学任务，全力打造团队精神，让每位教师都走上专业化成长的道路，在我的带领下，全组教师工作热情高涨，钻研探究风气浓厚，同志间关系融洽，形成了互帮互助，团结友爱的集体。特别是在我校开展”预习自学---交流辅导---检测巩固三段式教学模式”校本研修活动中，我积极担当公开课、优质课的示范讲课，努力为学校的快乐课堂，有效教学构建做大胆的尝试和探究。由于公开课具有“逼”着教师进行教学研究、改进教学方法、激励成长、造就名师的重要作用，所以我积极参加各种研修

学习，自觉历练业务能力，努力学习新课改理论，汲取各方面成功的教学经验，并应用到自己的教学实践中，认真总结研修学习经验，交流学习体会，另一方面我积极出校级公开课，与同行们一起探索适合我校特色的教学新思路，大家在一起共同研究，共同学习，取人之长，补己之短，在智慧共享中提升业务内涵。要想上好公开课，要使课堂优质高效，备课质量是关键。在出每一节公开课之前，我都进一步加强课前研究，努力提高备课质量。多年的教学实践使我深深体会到，大量事实也说明，教师在课堂上出现的好多问题，都与教师课前备课不充分有直接的关系。因此，加强课前研究，提高备课质量实有必要。在课前研究中，教师首先要吃透教材，对重点、难点、关键点、易混点要有准确的把握。同时更要正确分析学生的知识基础、思维特征、学习的难易程度、学习方式等，然后在此基础上准确确立教学目标，科学设计教学程序，选择适合学生的教学方法，再进行课堂教学活动，这样的课效果就会显著。要最让我难忘的是每一次公开课后的评课议课，同行们在一起一改过去那种你好我好大家好的肤浅、虚伪套路，摒弃了顾面子、想后果那种猜忌和顾虑，大家都从内心本着开诚布公、研究教学、促进提高的态度认真进行评课议课，有时为了一个问题的探讨，大家争论的“面红耳赤”，最后大家又在达成共识的喜悦中共享了集体智慧的快乐。这些公开课都得到了同行们的帮助和一致好评。俗话说的好，“一个篱笆三个桩，一个好汉三人帮”，这样的公开课、这样的评课议课、这样的团队精神让我倍受感动也倍受鼓舞，这是我们教育集体中宝贵的财富，我也为有这样的集体而感到高兴，因为，我也是这集体中的一员，我也体验到了集体的温暖和力量，这集体是我成长进步的良田沃土，这些工作都得到了领导的赞扬和同事的好评，在历年的中考

中英语成绩都名列前茅，我的教学工作也赢得了学生和家长的赞誉，英语教研组多次被评为先进教研组，受到学校的奖励和表彰。

2010年是我县师德师风建设年，通过对师德师风理论的学习和践行，我更加认识到弘扬师德师风的重要性，在今后的工作中我会不断提高师德师风水准，厚积薄发，规范自己的言行，不断进取，不断提升，以身作则，率先垂范，以生为本，为人师表，把师德师风修养当作终生必修的课程，树师表，铸师魂，为临沭县教育发展做出更大贡献，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

2.师德师风个人事迹 篇二

春风化雨师爱无痕

各位领导、各位老师：

大家好！今天，能够走进这个庄严的会场，能够踏上这个光荣的讲台，我的心中感慨万千，既有莫大的幸福，又有万分的骄傲。幸福，是因为我的工作能够被领导和老师们所认可；骄傲，是因为我深深地知道，在我的周围有很多和我一样的老师，他们日复一日，年复一年，默默地为教育事业奉献着，他们用人格的魅力，捍卫了师德的尊严。其实在各位老师面前谈师德，真是很惭愧，你们都是有经验的老师，都是我要学习的楷模。既然大家给我这次机会，我就简单谈一谈。

3.师德师风先进事迹 篇三

沙河学校杨红梅

杨红梅，女，1986年3月出生，2009年任教于瓜州县沙河学校从事教育教学工作以来，始终以“忠诚党的教育事业”为宗旨，以一颗挚爱之心对待自己所从事的教育事业，兢兢业业，不断进步。日常工作中，我十分注重师德修养，爱工作、爱学校、爱学生，严于律己，宽以待人，始终以教师行为规范约束自己，以身作则，业务上注重学习，刻苦钻研，不断提高教书育人水平。

一、兢兢业业，致力教育

做为一线教师，我始终把握 “教学质量是学校的生命线”这一命脉。为备好每一堂课，我深入钻研教材，充分考虑学生，精益求精，做到了无教案不上课，教案不精不上课。为了紧跟时代教育的步伐，我从不放弃任何学习教研的机会，无论是职业培训还是名师讲座，我都会详做记录、细写心得，为个人的发展奠定了良好基础。两年来，虽历尽艰辛，但一路走来，我采撷下了累累硕果。教学成绩的取得离不开强有力的班级管理。作为一名合格的班主任，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我抽时间和学生谈心、交流，共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，处处用高尚的思想和道德严格要求自己，让自己的一言一行成为学生的表率。所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。

二、倾真情，献爱心，浇灌幼苗

人生最快乐的事莫过于受到别人的尊重和赏识。对学生而言同样如此。成绩差的学生，一般表现为缺乏上进心、荣誉感，似乎毫无自尊可言，其实孩子也有强烈的自尊心，在他们心灵深处也希望在同学与老师的心目中得到重视。因此在每一次的教育中、评价中，叶海霞老师都特别小心，当孩子们有点滴进步时，我就创设真实动人的情境，用情感去感染学生，寻找契机，把掌声带进课堂，把微笑带进课堂，把激励带进课堂。抓住瞬间，递个眼神，打个手势，送个赞许，通过自己的言行将对学生的赞赏、信任及期待等信息传递给学生，学生便在不知不觉中接受这种暗示，对自己的能力充满信心，做出努力，体验成功的喜悦。每次学生在课堂上有好的发言、好的见解，我都能热

情称赞。对于答错的同学，我从不漠然置之，而总是想方设法减轻学生因发言不好而带来的心理压力，不使学生感到难堪，要使学生继续保持轻松愉快的心境。对待学生，我倾注了满腔的心血。把“后进生”当成“后劲生”，用发展的眼光看待孩子们。坚持“只激励，不指责；只帮助，不埋怨”的原则，努力以宽容之心对待学生的错误。对待优等生，也没有因为他们的“优秀”而放弃关注“教育上的盲点”，及时发现，及时解决，帮助学生纠正不良的心理倾向和错误行为。自始至终都牢牢把握这样一条原则——把爱洒向每一名学生。尊重学生，用“心”育人。

每个学生都渴望进步，渴望得到别人的认可，学困生更是如此。因此，我总是尽自己所能，帮助他们进步。李世林是我的学生，父母不和，家庭的影响，他对学习完全失去了信心，幼小的心灵对前途认识极其迷茫。经常旷课，并与同学打闹。针对李世林的表现，我没有采用严厉的批评方式，而是分析旷课的危害，打闹会带来的恶果，讲不认真学习的后果，就这样，经过多次的真诚交流，李世林同学变了。表现变好了，再也没有与别的同学打闹；也变勤奋了，成绩有较大的提高了。看到这样调皮的学生都有这样的进步，我的欢欣更是不在话下。

三、全面了解每一位学生，加强班队管理。

4.师德师风先进事迹 篇四

宝山一中卢振刚

高山无语却显其巍峨；大地无语，却显其广袤；青春无语，燃烧的却是爱与真诚„„

读冰心的《爱的哲学》让我对爱有更好的诠释：世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。读巴金的《日》《月》让我对奉献认识的更加透彻。我愿做巴金笔下的飞蛾。在短暂的生命中发出自己的光和热。哪怕是弹指一挥间。而今读三尺讲台，让我读出了爱与奉献竟如此美丽。

忘不了九八年八月十五日。年轻的我迈着坚定的步伐带着梦想跨进宝山中学的大门。那一天我感到特别神圣。我终于梦想成真，身为人师。从事太阳底下最光辉的职业了。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近十六年，送走了八届毕业班，做了七届毕业班的班主任。在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。站在这三尺讲台上，高兴的同时也感到肩上责任之重。我深深知道一个合格教师的职责。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。我也深深的懂得如何去爱孩子谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

我谨记苏霍姆林斯基说过的话，‘没有情感、没有爱,就没有教育’。是爱让我们彼此产生了信任，是信任，架起了我们心中一道靓丽的彩虹桥，使他们不断地向积极的方向发展，成为一个个真正的阳光少年。特别是90后的孩子，是一类很特殊的群体，他们自信，他们创新，他们敢于表现。他们骄傲、叛逆他们个性张扬。”所以我采用晓之以理，动之以情，导之以行的方法教育学生，取得良好的效果。

印象最深的是2011年毕业班的一个学生。她给我的第一印象非常好：如同早上的第一缕阳光，青春四射，充满活力。平时，他总是带着灿烂的微笑，远远的就和老师打招呼。而且特别聪明。可是，好景不长却发现他是一个极具叛逆性格的女孩。上课经常溜号，不听老师教诲，桀骜不驯。还有早恋倾向。更可气的是他还拿家里的钱离家出走。我看在眼里急在心上。对于这样的问题学生怎么办？首先家访了解该生在家情况。结果是我行我素不听父母管教。下一步找她谈话。第一次，第二次，第三次真是徐庶进曹营一言不发。第四次终于开口了。却说老师你管不了我，你们不让我做什么我偏做什么。当时我很头痛。当了11年的班主任还第一次遇到一个逆反心理这么强的孩子怎么办？接着努力，决不放弃。功夫不负有心人她终于敞开心扉和我交谈。她开始信任我，在我的引导下渐渐地她开始改变。少了几分叛逆，多了几分理智。渐渐地能正确的看待生活中的任何事。经

过半年的努力他的成绩也明显上升，在全乡模拟考试中都名列前茅。我看在眼里喜爱心头。虽然她还存在问题，但相信在我们共同的努力下将来一定会成为优秀的人才的。有人说：“教育是一门爱的艺术，只要你用心去沟通，用爱去交流，任何孩子都会向你敞开心扉。”的确如此，要当一名合格的德育工作者师生之间的心理沟通特别重要。学生从情感上深深地体验到班主任是可敬可亲的，既是学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。

此后遇到的种种困难都没有削减我对孩子们的爱。最值得欣慰的是那年中考学生们的成绩特别出色，可以说打破校记录。十六年来，面对我的学生，我心爱的教育事业，我一直坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。大龄结婚，未请一天婚嫁;孩子出生，未耽误一节课。今年由于学校的安排我又教毕业班，而且我的爱人也教毕业班，毕业班的工作不同初一初二，它面临升学的压力特别大，但我想压力就是动力，只要我们一起努力，勤奋务实尽职尽责我们的工作一定会干好，可是事与愿违，在去年十月份爱人得了急性阑尾炎在县里接受手术治疗，在医院我仅仅呆了一天就回校工作，找亲属来照顾我的爱人，有些事都一起来，爱人刚好。我的腿上多年的粉瘤又复发，走起路来钻心的痛，但我想我不能由于我的一点点毛病而耽误所有初三学生，我一直坚持着，每天下班回家都得在床上休息一会才敢在走路，这样坚持了半个多月。疼痛难忍同事强烈要求去县医院看看。结果医生说已经化脓必须手术。

我犹豫了，怎么办？虽说是小手术，可医生说也要养半个月左右。经过再三考虑手术吧。周六周日放两天假足够了。就这样没耽误一天课。行动不方便，中午在校对付一口，晚上再回家。

我特相信一句话，给予他人爱时你收获的定是幸福。有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？

然而随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一名教师，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。作为一名合格的教师不仅有爱心更要有过硬的知识。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向

同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。

多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率一直名列前茅，2009年中考有两名同学获得满分。并且多次被评为市县级骨干教师，县优秀教育工作者，作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量，用我的双肩托起三小雏鹰，点亮希望展翅飞翔。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，让自己无语的青春成为无悔的青春，待到白首回望时我们会无愧的说：“青春无悔”。

最后我想把青年诗人汪国真的一首诗送给所有的教育工作者。因

为它道出了无私奉献者的心曲：

我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

5.师德师风先进个人事迹材料 篇五

学校：西峡县田关二中 姓名： 闫 灵 芝

日期：2014年8月8日

师德先进个人事迹材料

我叫闫灵芝，32岁，南阳市西峡县田关乡初级中学的一名教师，担任九年级毕业班两班的英语教学工作。带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，2006年我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我已在中学教育战线上工作了8个年头，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。

一、爱岗敬业，乐于奉献

八年来，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关爱学生，带病工作，不为私事无故请假，投身教学改革，勇于探索实践。我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。（转载自本网http://，请保留此标记。）

二、以德育为本

几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。

三、高标准严格要求自己。

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。

四、深入研究，提高教学境界

在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一直是我追求和努力的方向。课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自己的课堂教学作深刻的反思，与同行教师共同研讨。在长期的英语教学中，一直坚持落实设情激趣，合作探究几个方面。在教学工作中我用爱心感染学生，用激励激发潜能，用制度培养习惯，用责任做好纽带，用真心引领学生成长，用恒心钻研业务。作为毕业班的教师，针对学生学习任务多，学习压力大的特点，我时刻记着有效二字，有效利用课堂45分钟，让学生有效的学习知识，另外，我及时查阅大量资料，研究历年来的河南中招试题，更好的把握中招动向，让学生的复习更有针对性。

五、坚持走党的群众路线

最近，在学校党委支部的领导下，系统学习了“总书记在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时讲话”、使我对群众路线有了更深刻的理解。

通过学习，深刻体会到在新时期、新形势下，群众工作有了新的时代特点。群众要求社会公平、公正、公开的法治意识不断提高，依法维护个人合法权益、表达个人利益诉求的方式越来越多样化，不同利益主体间的矛盾也越来越复杂。当前学习群众路线，就是要求各级广大党政干部应树立正确的群众观，尊重人民群众的主体地位，始终站稳群众立场，坚持不懈地做好群众工作。作为一名教师，作为一名学生工作者，对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将工作做得尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处。在平时的学生管理等日常过程中，兢兢业业，以一颗充满“爱心”、“耐心”、“热心”热情的心与学生沟通，赢得了学生的信任和尊重，保证了学生队伍的和谐、稳定，保证了教学工作的正常运行。

通过这次群众路线教育实践活动，我更加明确了学习提高的方向，感受到了时代和社会赋予我们的重任。我要在科学发展观的指引下，围绕学校工作重心，时刻反思自己的不足，加强学习，认真履行好岗位职责，用工作成绩回报党的关怀，用实际行动表达对党的忠诚。

6.师德师风标兵的事迹材料 篇六

我是一名普通的小学教师，教育战线上的平凡一员。自

1997年8月参加工作以来，一直担任班主任和数学老师。从教十多年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在教育事业上。

一、以身作则，率先垂范。

具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。教师对学生的成长产生着潜力默化的积极影响和教育作用，身教甚至重于言教。它很多时候比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。学高为师，身正为范。在从事十多年的教学工作中，我一直铭记先辈的教导，用爱心、耐心、关心、细心和热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中，我凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，我自己先带头遵守。在班级管理中，我把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室，他拿起拖把，和同学们一起拖地；校园除杂，他身先士卒，拣赃物。我言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现，以此培养学生的诚信意识。

作为班主任，我也注意时刻在点滴之中对学生进行教育。刚接到新的班级，同学们的行为没有一定的约束，班级常常出现脏乱差的现象，惨不忍睹。为扭转这一局面，我一方面正面说明一些事情该如何去做，另一方面还要亲自做示范，1

让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此，还要不断提醒、不断示范，才能让同学们真正形成良好的行为习惯。例如夏天班里有很多矿泉水瓶子，在教室里地板上滚来滚去，竟然没有人去捡！怎么办呢？我什么话也不说，进教室弯腰，到同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮忙。我自己捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。第二天，教室里还有瓶子，但是已经少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天，我进教室宣布：老师已经做了示范了，希望大家照着老师的去做！这招十分有效，瓶子事件就这样处理结束。我的结论是一个教育真理：身教重于言教。因此，我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。

二、改革教法，创新学法。

教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工

作。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，还要掌握一定的教育学、心理学知识。因此我在备课上课之余，广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容。实践使他深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源，游刃有余。作为一名教师，尤其是作为一名数学教师，在教学方法方面必须要有自己的独特之处，否则很快就会被学生所厌弃。这是我从事数学教学多年来领悟到的一个道理。每次数学教学改革，我都认真学习，积极探索，也从中学到了很多很好的教学方法，丰富了我的教学经验。我在学习积累实践的基础上，逐渐形成了自己的一套数学教学方法，总结起来是八个字“高效课堂、高效自习”。高效课堂是目前正在推广的教学法，要求老师在抓好课堂的每一分钟，提高教学效率。而“高效自习”则很少有人提及，实际上，“高效自习”是高效课堂的一个必要和有益的补充。当我意识到这一点时，我就注意在自己的教学过程中，把提高自习课的效率作为重要的教学内容。自习虽然是交给学生的，但老师一定要对学生进行必要的指导，以便于学生行成

2良好的自学习惯，从而提高学习效率，有效巩固课堂所学知识，从而促进自身知识和能力的提高。实践证明，“高效课堂”加“高效自习”更加有利于学生的学习进步。另外，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，带领小组成员一起进步。我坚持写课后反思，不断的完善自己的教学。与此同时，我十分关注学生学习的“过程与方法”。这本是新课程改革的一个重点，而我则把它作为自己在教学上的一个突破点。传统的教学不注重对学生的学习过程和方法的关注，而现在则是要改变这一做法。为此我不断学习，积极总结，把一些好的行之有效的方法介绍给同学们，有的甚至通过训练加以巩固，以便于学生掌握这些方法。多年来我所带的班级在学校的每次知识质量抽测中都名列前茅。

三、以“严”治班，以“爱”育人。

古人说“师严而后道尊”，也说“仁者爱人”。可见“严”与“爱”是育人成才的重要原则。在班级管理方面，我做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。刚开始担任班主任的时候，我遇到了很多班级管理上的问题，经过向有经验的班主任请教及自身的反思摸索，我找到了管理班级的有效方法。

首先是制定“班规”，即通过民主集中形成班规。在这个“班规”中，详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法，根据情节行为的不同程度制定考核分数；同时规定如何执行这一“班规”，怎么监督。制定之后用一到两周的时间“试行”，没有问题了则开始正式执行。班级常规工作井井有条，整个班风、学风焕然一新。因为学生是活生生的人，所以，单纯的“班规”实际上并不能解决所有问题。我是一位父亲，工作中我也像父亲一样爱我的学生，用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣。

其次，培养“小干部”，让班主任工作如虎添翼。要建设一个优秀的团队，光靠班主任孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个班级，都特别注意培养班干部。我所带过的班级，人人都是“班干部”，为每个学生确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个干部、每个学生提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我得到家长的肯定。

还有，在班级中开展丰富多样的课外活动。我校很重视对学生素质的培养，常常组织各种活动。每次活动我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都是一次锻炼的机会，“武术操”比赛、跳绳比赛、六一汇演等，无一不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中每两周开展一个符合学生特点的特色活动，如象棋、跳绳、乒乓球、读书等活动从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。而且通过每日一句名言的积累，让孩子们明理、博学。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。

最后，加强与家长的沟通。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，每当说到请家长时，孩子们会表现出一种畏惧和担心，他们对请家长很反感。为此，我试着改变策略，当孩子进步了，就电话通知家长，本着少罚，多肯定；少质问，多鼓励；少训斥，多交谈；少命令，多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐的成长，让家长和我一起分享孩子的成功的快乐。对于班内的“后进生”，始终我以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心，通过不同的方

4式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自我的机会。看到一点点进步，我都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

四、脚踏实地，开拓创新。

俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。自工作以来，我始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不推拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，教好我的课，带好我的班级。我积极参加各级教研教学活动，不断加强学科知识、业务理论学习，更新教学观念，提高素养，提升技能。在深化课堂教学改革中练内功、重实践、求发展。教案编写重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚，教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，关注减负增效。我重视对难点、重点的反复推敲，具有实用性和可操作性。教学后记实实在在总结出教学中的得与失，听课记录详细认真，随感丰富、评析到位。对课堂教学提出很多可行性修改意见和建议。多年来，我在平凡的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。几年来，我先后在2010年信息技术优质课评比中荣获滁州市一等奖、安徽省三等奖；2008年在全县小学数学优质课比赛活动中荣获县一等奖；2007年在全县远程教育应用评比中荣获二等奖；2011年所带的班级荣获全椒县“先进班集体”荣誉称号；2013年上半年在小学数学基本功比赛中荣获全椒县一等奖，滁州市二等奖；所撰写的论文多次获得市县荣誉；所带班级在学校每学期举行的知识质量抽测中名列前茅。

我坚信：成绩永远属于过去，只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。在今后的工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创

5造性地开展教育教学、课改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，在为人民的教育事业贡献青春和力量的过程中，实现自己的人生价值！

7.师德师风先进事迹精选 篇七

一、從基礎做起，愛崗敬業

20__年和20__年兼任計算機系教學幹事職務，負責系裡一切和學生有關的教學工作，如大學外語四、六級報名，期末考試監考安排，補考安排，考試時試卷的分發，教務系統中教學計劃的錄入、修改、課表的安排，所有班級課程成績的錄入及成績單的打印，與教務科的日常聯系，任課教師的串課、調課的受理及與學生信息的傳達等，在擔任教學幹事職務時，本著全心為老師和學生服務的思想幹好每項工作，這段經歷使我對整個教學計劃及課程的安排和設置有瞭非常詳細的瞭解，這也為我今後的教研室主任工作奠定瞭堅實的基礎。

二、投身教學事業，勇於探索

從20__年工作至今一直從事全校非計算機專業的《大學計算機公共基礎》課程的教學和系內專業課教學工作，所承擔過的專業課有《編譯原理》、《數據庫系統概論》、《計算機安全技術》、《網頁制作》、《計算機輔助教學》、《面向對象程序設計》等課程，工作至今的10餘年裡，本人全身心的投入到教學工作中，時刻要求自己做到牢固掌握所授學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業務，精心施教，把握好教學的重點難點，認真專研教材，探索教學規律，經常與資深教師進行探討，及時進行總結與反思，並從中獲得瞭豐富的教學經驗。在工作中能夠認真對待每一堂課，受到瞭學生和老師的一致好評。

曾參加__學院組織的第三屆青年教師優質課大賽獲得三等獎，在學校督導處的多次聽課中，獲得優秀成績。

三、勇擔重擔，為專業發展保駕護航

(一)計算機公共課教研室主任工作

9月——20__年9月擔任__學院計算機科學與信息工程系公共課教研室主任職務。該職務主要負責__學院全體非計算機專業學生的大學計算機公共課的管理和教學工作，由於一直擔任該課程的教學工作，而且還具有教學幹事的經歷，所以能夠很快的進入角色，並成功的對《大學計算機公共基礎》課程的考試形式及課程內容的設置等進行瞭改革，實現瞭重實踐、輕理論的教學模式，並按照學校的號召，成功的完成瞭公共課教研室所負責的三門課程網上課程的建設和使用工作。

(二)通信工程專業教研室主任工作

20__年，我院申請成功並成立瞭通信工程專業，從9月份開始正式招生，由於工作需要本人從20__年9月開始擔任計算機科學與信息工程系通信工程專業教研室主任一職，在新的工作領域中，我將保持以往勤奮、認真的工作作風，做好本職工作，不辜負學院領導和系領導及各位同仁的支持與厚望，努力學習專業知識，提高綜合素質能力，力爭在新的工作領域創造新的佳績。

四、更新觀念，積極探索教育方法

(一)潛心鉆研，提高自身科研能力

在教學工作中，本人認真總結，積極探索教學方法，積極主持和參加科研活動，從工作至今共參加校級和省級課題10餘項，主持校級課題1項;發表省級論文10餘篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學成果二等獎;獲得適用新型專利2項，參與出版教材3部，具有較強的科研開發和合作能力。

在工作期間積極參加各種培訓，以提高自己的綜合素質能力，如各種校本培訓、TRIZ理論培訓、高校教師在線培訓、高校管理人員在線培訓等多種形式的培訓。

20__年被我院評為計算機科學與信息工程系青年骨幹教師。

(二)治學嚴謹，指導學生走向成功

由於一直擔任一線教學工作，從20開始進行計算機科學與信息工程系本科生實習及畢業論文指導工作，至今共指導畢業生46人，在指導畢業設計過程中，做到嚴謹認真，受到瞭學生的一致好評，同時對自身的科研開發能力也有瞭顯著提高，

(三)註重實踐，做學生的良師益友

除瞭自身科研外，在業餘時間還積極主動指導學生進行各項課外科研活動，情況如下：

1.指導學生參加第八屆中國聯通K-工具“挑戰杯”黑龍江省大學生創業計劃競賽，團隊獲得銅獎，本人榮獲“優秀指導教師”稱號;

2.20__年指導學生參加中日俄韓四國TRIZ研討會;

3.20__年指導學生參加第二屆全國“TRIZ”杯大學生創新設計大賽;

4.20__年擔任我院計算機學會社團指導教師，20__年獲得優秀指導教師稱號;

5.每年指導學生參加全國信息技術大賽。

五、學生工作，細致入微

響應學校號召，20__年9月本人主動申請擔任20__級電子商務班班主任一職，該班畢業後，於20__年又擔任級計算機科學與技術1班和2012級網絡工程班班主任，在擔任班主任工作期間，按照計算機科學與信息工程系書記的要求做到以下幾點：

1.為全系學生開展各種主題的講座。

2.制定班級班風建設方案，根據我班學生【像1條瘋狗，咬過跪過低頭過，因此榮耀。】的特定，制定切實可行的班級建設方案，做到以班風促學風，以學風建系風的作用。

3.經常深入班級，及時瞭解學生上課狀態。

4.經常深入寢室，從生活方面瞭解關心學生。

5.定期開展各種主題鮮明的班會，內容涉及面較廣，如：學期初學習目標的制定、學風建設、嚴肅考風考紀、校園食品安全、寢室安全、違紀同學班級民主評議、實習動員、大學外語四六級考試精神及要求傳達、就業協議簽訂等事宜。

6.經常與各種“問題學生”進行談話，其中包含的“問題”學生主要有：學習不積極、不努力學習的學生，思想有壓抑的學生，和同學關系不融洽、與同學有口角或者打架的學生，心理內向、不知如何與人交往的學生，考試作弊的學生，使用違規電器的學生，不註重個人衛生、寢室不衛生不疊被子的學生，曠課次數較多、無故曠課的學生，傢庭遇到變故的學生，父母常年臥床的學生，身體不好、有心臟病的學生，每位班幹部等等，隻要是我認為可以通過交流給予他們幫助的學生，我都會在第一時間與其進行單獨的交談，通過與他們的談話，我瞭解瞭當代大學生的思想動態，在3年多的班主任工作中，我與班級的每位同學都進行瞭談話，並對情節嚴重的學生及時與其傢長進行聯系。

班主任工作使我對學生有瞭更進一步的瞭解，我學會瞭站在學生的角度思考問題，通過與他們的交流，我發現瞭當代大學生與我們的不同，同時我也感覺自己年輕瞭許多，對我以後的學生管理工作和教學工作也有著非常大的幫助作用。

在擔任班主任工作期間獲得優秀班主任稱號。

六、精神飽滿，迎接各項檢查

20__年我院共完成兩項評估工作，情況如下：

(一)國傢合格本科院校評估工作

我校全體教師，在學院領導宏觀調控下，做足做實每項工作，一方面協助相關人員完成評估所需的各項資料;另一方面作為評估工作中的一員，認真完成自己所負責的工作;第三作為一名一線教師，做到認真備課，在教學中尋找較好的教學方法，在符合學生學習需要的同時，做好接受評估專傢組聽課的準備。在全校領導和老師的共同努力下，我校獲得瞭全票通過的優秀成績，在本次的評估工作中，使我認識到紮實工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩，一步一個腳印，做事要細致認真，不要求快隻做表面文章。

(二)黑龍江省普通本科高校計算機基礎教育課程教學質量評估工作

作為一所高校由於擔任公共計算機課程的教學工作，20__年本人所在的計算機科學與信息工程系接受瞭黑龍江省教育廳《大學公共計算機課程》的專項評估工作，由於自己當時擔任公共課教研室主任職務，在工作期間，工作認真負責，註意日常教學工作的整理與總結，在本次評估中，協助系領導，帶領教研室全體成員完成資料的整理工作，並主筆完成本次評估報告的撰寫工作，本次評估工作最終也取得瞭另人滿意的結果。

8.学习师德师风先进事迹体会 篇八

2012年8月22日，***镇中心校组织全镇教职员工在镇中报告厅，聆听了王坪乡孤石小学孙克会老师、***镇杜沟小学李***校长、下河小学张***老师的优秀事迹报告会。听完优秀教师们的师德报告后，感触很多，我深深被感动着。他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的豪言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教师职业的执著，有的自是自身的一种责任，有的只是对孩子们无比的热爱。

从这些师德标兵的身上我深深体会到了他们的平凡和伟大，明白了一名优秀教师的光荣之处，他们的品质和精神值得我们发扬。像王坪乡孤石沟小学孙克会教师，是一个腿有残疾的人，在边远贫困的山村小一呆就是几十年，把他的青春和热血献给了一代又一代的孩子们，他既是班主任，又是老师，还是炊事员等，却从不叫苦叫累，默默奉献；又如我镇***小学李***校长,他一直带的是两个班的数学老师，却能舍小家、顾大家，在学习上对学生们严格要求，在生活上对学生们给以无微不至的关怀，一直十分关心留守儿童，救助贫困学生，他把每一个学生都当做了自己的孩子。我镇***小学张***老师他是***小学东岭学点的一位教师，一个五十多岁的老师教着三个班级，除了教语文、数学还教向同学们教体育、音乐、美术，他在教音乐时是在晚上学白天教，从教几十年来所教的学科在全镇质量检测中几十次获得全镇第一或第二名。从他们身上，我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献的高尚品质，对工作高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德，而这些正是我们这些老师需要加强学习的地

方，在今后的工作和学习中多发扬这种精神，努力提高自己。师德是什么？这些平凡普通的教师向我们诠释得清清楚楚，师德就是一份责任，师德就是一颗爱心。责任、爱心是从事教师职业的基本素养。拥有爱心，才能理解、尊重、公平、公正地对待每一位学生，拥有责任，才会为学生的可持续发展改进教育教学工作，拥有责任、爱心，才会领悟教育的本质，才能把这种领悟转化成一种精神、一种素质、一种热情，一种对工作精益求精的态度。这些师德标兵身上都有着共同的特点：第一、热爱教育，献身教育。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。第二、对学生要有一颗宽容、尊重的爱心。这一点便是“师德”中的一个字——爱。在日常教学中，如果深入到学生中去，与他们打成一片，事事注意，时时留心，细致地观察每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去信心时，随时给予他们慈母般的温暖和帮助，以增强他们的自信心。当学生体验到你的爱心，他们就会直视困难，努力克服生活和学习上的困难，在学习上就会有无穷的力量源泉。第三、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不

能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

人们常说，教师是人类灵魂的工程师。我认为师德就是我们教师的灵魂，在今后的教学生涯中，我将在这些师德标兵先进事迹的启迪和鼓舞下，弘扬正气、激发热情、关爱学生、奉献教育，以实际行动贡献自己的力量，做一名充满爱心、甘于奉献、为人表率的人民教师。

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，教师应时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

“无德无以为师”真正优秀的教师。定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

9.师德师风个人先进事迹[模版] 篇九

我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在7年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结。

一、严于律己，追求工作、学习的高境界。1.努力提高个人素养。

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。2.服从学校安排，认真搞好教学工作。

从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。

也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，我也会让学生补上。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对我说：“这么认真做什么呢？又没有谁发你奖金。”有时候，我发现，我确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。

二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

10.校长师德师风事迹典型材料 篇十

我叫*，是沙埠小学六年级的学生。这些天，我一直在激动和感动中度过，因为我们最敬爱的校长获得了“全国教书育人楷模”提名奖，更因为我要代表全校400多名同学，和大家一起分享我们校长的故事。所以，今天能站在这里，我感到无比的光荣和自豪！

这个人是校长

在我原来的印象里，对校长的感觉很坏，认为凡是校长，都是比较严肃的、古板的、特别凶的人。直到三年级冬天，我从别的学校转学到了沙埠小学，才改变了这个看法。那个冬天的一个早晨，雪下的特别厚，我是第一个到校的，发现校门口已经被扫的干干净净，我沿着扫好的通道疑惑地往里走，看到校园里有一个人正挥舞着大扫帚，扫着教室前面的甬路，有的教室门前已经扫好了，而他几乎变成了一个雪人。我走上前仔细一看，“雪人”竟然是我们校长。从此以后，“校长”在我眼里从坏人变成了好人。

在以前的学校，我们一般看不到校长，很多同学甚至不知道校长长什么样儿。可到了沙埠小学后，我们几乎天天见到他，和他在一起上课，劳动，玩耍。记得有一次参加镇里的背古诗比赛，一个老师开车送我们。那个老师穿的很普通，因为是夏天，白背心都被汗水湿了一大片。有个同学小声说，开车的是校长。我根本不信，等到了镇上，听到有人喊他丁校长，我才相信是真的。原来校长就在我们身边啊，他就和我们在一起呢！那天的比赛我背的很成功，因为我的心里有一股激情，我暗暗告诉自己：校长亲自开车送我们参加比赛，我一定要为校长争光！

暑假结束后，操场上往往会长满杂草，学校便安排除草的劳动任务。可锄头那么沉，我们拿不动，拿动了也不会用。一个老师便要过锄头，一下一下锄起来，一边锄，一边让我们把锄出来的草捡拾干净。别的老师看见了，也纷纷拿起了锄头。于是，整个操场像一大家子人，大人在前面锄草，孩子们在后面拾，很快就把操场锄干净了。无论老师还是学生，都满脸是汗。那个带头锄草的老师站在操场一头，拄着锄头把笑了。我们也笑了，一边笑一边互相说：那个拄着锄头把的，就是我们的校长！

“蜘蛛侠”校长

在我们眼里，校长有点像蜘蛛侠，总是出现在我们最需要的时候。

有一年冬天，我们班的几个同学一大早到校生炉子，可怎么也生不着，弄得教室里烟雾缭绕。正在大家干着急的时候，校长走进来了，麻利地一边生炉子，一边给我们讲方法，一会儿炉子就生好了，我们也学会了。大家都高兴地说谢谢。校长说，不用谢，这是我该做的事。校长走后，我们纷纷议论，这个校长真好！正因为校长帮我们生起了炉子，早早的把教室烘得暖暖的，上课时我们才没有受冻。

还有一次，在通往祝沟镇院里村的一座石桥上，一个骑自行车的同学不小心连车带人掉到了桥下面的沙坑里，桥下就是河，沙坑里的水不知深浅，我们路过的同学都吓傻了，叽叽喳喳的不知如何是好。正在着急的时候，校长开车经过这里，见此情况立马刹车，二话没说从桥上跳了下去，先把那个学生托上桥面，又把自行车扛着沿河岸绕上桥来。看着校长全身上下湿漉漉的，我们又敬佩又想笑。校长指着自己说：“看我是不是像只落汤鸡？”我们便都笑出声来。校长又冲那个掉下去的同学说：桥这么宽，你怎么能骑下去？见那个学生胳膊出血了，就不再说他，连车带人把学生送到家里去了。

你们看，我们校长多像那个危急关头出手相救的蜘蛛侠！

没错，他总是出现在最需要他的地方。今年暑假，为了防止溺水事故的发生，校长亲自打印了五六次通知，剪成学生人数的400多份纸条，骑车送到12个村的老师手中，再由老师转到每一个孩子家里。不仅如此，校长还制作了“珍爱生命，远离溺水伤害”的横幅，悬挂在各村最醒目的地方，包括那座掉下学生去的石桥上也挂上了一幅，随时提醒我们注意安全，防止溺水事故的发生。我爸爸说：“你们丁校长真关心你们啊！”我骄傲地说，那当然啦！

看，我们那个校长

有人说：疼爱自己的孩子是一种本能，疼爱别人的孩子是一种神圣。那么，我们校长便是一个神圣的人：他的爱像一泓甘洌的清泉，滋润每一棵干渴的小树；他的爱像一束温暖的阳光，沐浴每一朵向阳的葵花。

我们班有个叫李京浩的男生，上课不爱听讲，是班里成绩最差的学生。有一次在课上吃东西，校长问他，为什么你是班里最差的？是你不爱学吗？下课后校长问其他学生，才知道李京浩家里特别的困难。校长了解了真实情况后，就去李京浩家做家访，并送钱过去。他不是去一次，而是每个月都去。看到李京浩的鞋碎了，就给他买双鞋；看到李京浩家光线太暗，就给他买盏台灯。几年下来，李京浩的家里有了很多校长送的东西。校长每次去都鼓励李京浩，一定要努力学习，长大了多挣钱孝敬爸爸妈妈。李京浩告诉我们说，当他捧着校长送的学习用品，听着校长的嘱咐，看看在一边感动的掉眼泪的妈妈，他的眼泪也流了出来。他说，以前学过一个成语叫“雪中送炭”，一直没有认真理解蕴含的意思，现在他明白了：校长对于他家，对于他来说，就是雪中送炭啊！就这样，校长“雪”中送去的“炭”温暖了李京浩桀骜不驯的心，他变了，变成了一个人见人夸的好学生，更变成了校长的铁杆粉丝，走到哪儿都不忘说：看，我们那个校长！

还有个叫魏杰的，没有妈妈，姐弟三个人跟着爸爸在山上生活，家里穷的连件像样的衣服都没有。魏杰是姐弟中的老三，也是最让人头疼的一个，脾气暴躁，迟到旷课，甚至当起了小偷。有一次，魏杰偷了小卖部的钱，被发现后追着打，他又惊又怕，不敢回家去。三更半夜的，校长骑着摩托车四处寻找，终于在冬青树后发现了魏杰，他已经冻得缩成一团，就像一个刺猬。校长把他带回自己家里，拿出自己儿子的衣服给他换上。看着慈祥的、给自己穿衣服的校长，魏杰的眼泪吧嗒吧嗒的涌出来，打在校长的手上。魏杰说：“校长，你比我爸爸都好。我错了，我再也不偷人家东西了！”校长说：“我知道你会改好的，我相信你！”

现在，在外地打工的魏杰经常与校长联系，他早已不再是小时候的调皮鬼了，而是一个对未来充满信心的小伙子。我们都为校长感到高兴，如果不是那个夜晚的寻找，如果不是那套御寒的衣服，如果不是那句充满肯定的话语，谁能料到那颗孤独、无羁的灵魂，如今又会在哪里流浪？

课堂上的风采

在其他学校，很多校长不上课，但我们校长不。跟其他老师相比，我们最喜欢上校长的课了。在他的课上，你会很轻松、很快乐的学到知识。比方有一节课，他说中国占世界7％的土地却养活了占世界22％的人口。为了方便我们记忆，他教我们说“一把镰刀（7）养活了两个儿子（22）。”当场逗得我们哈哈大笑，并一下子记住了这个答案。

还有一堂课，书上有一首《七子之歌》，校长问我们会不会唱，我们都说不会，请校长唱给我们听。校长清清嗓子，张开嘴就唱起来。说实话，他的嗓音并不很美，但他认真的表情却感动了我们。在那堂课上，我们知道了《七子之歌》的作者闻一多；在他的歌声里，我们感受到了校长对祖国的热爱。现在，我们都会唱这首《七子之歌》了，叔叔阿姨们，你们会唱吗？（生唱，或者配乐，或者幕后几个

学生一起唱。）您可知“MACAU”不是我真姓? 我离开您太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体, 您依然保管我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!母亲!我要回来,母亲!

校长的话

他经常跟我们谈心，一边聊着一边拿出指甲刀帮我们修剪指甲。他说，只有养成良好的卫生习惯，才不容易生病。他说，文明礼貌是一个人有修养的标志。他说，他最大的希望是通过自己的坚守换来我们的飞翔，通过我们的长大改变家乡贫穷的现状。他说，培养教育我们是他的责任，看到我们通过受教育走出大山、改变命运，他付出什么都是值得的。

辛勤的付出总会换来丰收的硕果。今年教师节，校长去北京受到了胡锦涛爷爷的接见！回来的时候，他把拍到的许多照片给我们看，于是，我们看到了校长跟胡爷爷一起照的相，看到了长安街上闪耀的灯火，看到了圆明园挺立的废墟，更看到了新北京有那么多外国人在做生意。校长对我们说：孩子们，外面的世界很精彩，你们一定要好好学习，通过自己的努力，自己走出去看看！

结语：我们不想长大

叔叔阿姨们，这就是我们的校长，这就是我们的校长！相信你们已经记住他的名字：丁万寿！他的名字，虽然不是最漂亮、最高雅的，却是我们最亲切、最难忘的；他不是什么大官，也没有多少金钱，却是最权威最富有的！因为，29年来，他把精力都献给了学校，把爱都送给了我们。

现在，许多地方都在学习我们校长的事迹。作为校长的学生，我们感到万分的自豪。从校长身上，我真正理解了一个词的含义：那就是坚守。29年了，许多人离开大山去挣大钱，可校长还在大山里；29年了，许多学生长大离开了大山，而校长还在大山里！他就这样默默坚守着，为了我们这些大山里的孩子，坚守成旗杆顶上那面鲜艳的五星红旗，坚守成学校门口那棵笔直的白杨树，坚守成校园深处那簇执着开放的花。

前几天，南京路小学的一位陈老师到学校采访我们几个学生，她问我们：校长对你们这么好，你们心里感动过吗？我们说当然很感动，就在今年的六一儿童节，我们还在台上唱过一首《感恩的心》，献给我们的校长。陈老师让我们哼唱一下。在我们的歌声里，陈老师眼睛湿润了。她说，她相信我们的话，虽然她不是丁校长的学生，却也被这样的校长感动了。莲山课件

叔叔阿姨们，这就是我要讲给你们听的我们校长的故事。在结束之前，我很想把那首《感恩的心》再唱一遍，但我更想朗诵一首诗，献给敬爱的丁校长，也献给那些像丁校长一样关心爱护我们的领导、老师、叔叔、阿姨们。这首诗的题目是：《我不想长大》。（音乐起）

我不想长大 如果长大后就要离开您，我不想继续长大 让我的年龄停留在12岁 和您在一起，每天，我都快乐得像一个童话 如果长大后就要离开您，我不想继续长大 让我变成校门口的那棵杨树 或者，变成校园里的那簇执着的花 啊，亲爱的母校 您，是我们童年的另一个家 啊，敬爱的校长 您，是我们最舍不得的爸爸 忘不了大雪过后的清晨，教室门前您扫出的每一条通道 忘不了课堂上，您给予我们的每一次幽默的启发 忘不了您书写的防溺水安全的小纸条，陪伴我们度过漫长的暑假 忘不了您不顾自己家的困难，给贫困孩子送去的 每一元钱，每一双鞋，每一声嘱咐，每一次牵挂 从没遇到过这样的校长，挥动锄头锄操场上疯长的杂草 从没遇到过这样的校长，放学路上跳下河救起落水的娃娃 从没遇到过这样的校长，把学生领回家亲自辅导他的作业 从没遇到过这样的校长，坚守在大山里却放飞那么多的梦想 啊，亲爱的校长 如果长大后必须离开您，我不想继续长大 让我的年龄停留在12岁 在您身边，每天，我都快乐得像一个童话 啊，亲爱的校长 如果长大后必须离开您，我不想继续长大 让我变成校门口的那棵杨树 或者，变成校园里的那簇执着的花 您说，不要再说这样的傻话 如果我们不长大 怎么报效伟大的祖国 怎样孝敬辛苦的妈妈 您说，不要再说这样的傻话 如果我们不长大 家乡怎么脱离贫困 黑屋子怎么变成年轻人喜欢的家 于是，我们一起唱《感恩的心》 在您爱的教育里一天天长大 于是，每当我们唱起《感恩的心》 眼睛里就泛起幸福的泪花

………… 附：《感恩的心》 我来自偶然，像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方，我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽，这条路却难走 我看遍这人间，坎坷辛苦 我还有多少爱，我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心，感谢有你 伴我一生，让我有勇气作我自己 感恩的心，感谢命运 花开花落我一样会珍惜