31教学管理工作细则

31教学管理工作细则（10篇）

1.31教学管理工作细则 篇一

2011—2012学第二学期

教 学 工 作 总 结

枣庄市第三十一中学

2012.7.2

三十一中2011—2012学第二学期

教学工作总结

在山亭区教育局、教研室关心指导下，在校委会强有力领导下，经过全体教师的共同努力，这学期我校教学工作又迈上一个新台阶。这学期，我们以教改为工作核心，全面推行“自主学习四环节”的课堂教学模式，努力打造高效课堂，简要概括为“严格管理求实效，深化教改提效率，抓好考试出成绩，练好书法创特色”四句话。现将本学期教学工作汇报如下：

一、抓实业务检查，重视过程管理。

为了更好地规范教师的业务行为，真正调动教师做好业务的积极性，这学期，我校完善了《教师业务检查量化细则》，使检查标准更客观公正。教务处严格检查超周备课，及时公布检查结果，在期中期末两次对教师教案质量量化打分。教务处采用随机抽查和定期检查相结合检查作业和助学，随机抽查作为督促，定期检查全面量化评比，检查后及时出简报。我们非常重视单元试卷的使用，采取学校统考和教师自考相结合的方式，抓好考试和改卷工作，要求老师做好试卷分析和考试总结，以考促学，夯实学生所学知识。

二、全面推行“自主学习四环节”的课堂模式。

1．继续举行立标课。上半学期，我们举行了李侠、徐海军等六名课改标兵的立标课，并以立标教师为主举行了课堂教改论坛。其他教师观摩后，认真学习反思，撰写教改心得，使“学、查、纠”活动得到实实在在地开展。通过立标、学标，全校老师能自觉使用新教改模式上课。

2．举行过关课活动。期中考试后，我校举行了七、八年级任课教师的新模式过关课活动。教务处制订了详细的活动方案和评价标准。同级同科教师举行同课异构，采用新模式上课，教务处人员带领立标教师和教研组长听课打分，听后即评，有力地促进了我校课堂模式的转变，使教改深得到全面推行。

3．开展学校课堂教改大比武。下一步，我们将举行教改课比赛，运 用奖励措施进一步激发全体教师教改热潮，把课堂改革向更高层次推进，不断提高全体教师的教学水平。

这学期，李慧、张学锋等老师在全区优质课评比中均有较好表现，特别是李慧老师参加市优质课比赛并取得好成绩，充分展示了我校教师不俗的教学实力。

三、抓好考试，作好分析，扎扎实实提高学生的成绩。

第一次调考后，我们及时召开了考试质量分析会，针对弱科又开了教师座谈会。教务处制订了提高九年级复习效率的方案措施，强化了对九年级复习课的管理，加大了考试力度。在第二次调研考试之前，我校连续举行了两次模拟考试。经过反复考练，大大提高了学生做题能力，学生成绩明显提高。我们准备再进行两次八年级地、生和九年级的模拟考试，争取中考再创辉煌。

四、继续推进特色学校建设

这学期，我们继续开展书法特色学校创建工作。具体做法是： 1．利用下午小自习时间集中练习书法。班主任组织管理学生，书法教师到班中指导，从时间上保证了书法活动的开展

2.成立书法兴趣小组。把各班中有书法特长的学生集中起来，利用课外活动进行训练，学校安排陈德田、冯金伟老师担任专业教师，在他们的指导下，兴趣小组的学生书法水平进步很快。在他们的带动下，全校掀起了练习书法的热潮。

3.举行书法比赛，促进全校书法水平不断提高。在校内，我们举行了教师粉笔字和钢笔比赛，举行了学生的钢笔字和毛笔字比赛，评比出一批水平较高的书法作品。将获奖书法作品集中展览，营造了书法特色校园的氛围，进一步提高了全校师生练习书法的兴趣。

各位领导，这学期，我校教育教学上取得了不少成绩。但是，仍然存在不少问题。表现在以下方面：

1．年龄大的教师参与课堂教学改革的热情不高，思想因循守旧，课堂教学沉闷。成了我校全面推行新教学模式的阻力，如何调动他们的教改热情，是我校下一步工作的重点。2．学生基础薄弱，教学质量提高慢，难度大。我们招到的是被私立筛选剩下的学生，这些学生基础很差，学生缺少学习兴趣，特别是留守学生教育难度大，老师在教学中很费劲，个别老师的情绪受到影响。如何解决“教得累”和“学的难”的问题是摆在我校教学科研面前的一个课题。

2．农村学校现在的教学条件仍然是制约教学质量的瓶颈。我校仅有两个多媒体教室，老师们运用先进教学手段的热情受到限制，老师同学们希望所有班级都能用多媒教学。

这些困难将在今后的工作中千方百计解决。

成绩属于过去。今后，我们将以虚心的态度，求真务实的作风，一心一意谋发展，千方百计出成绩。上有教育局领导的关心和厚爱，下有我校全体教职工团结奋斗，三十一中一定会交出一份优秀的答卷，再创三十一中新的辉煌。

枣庄市第三十一中

2012.7.2

2.教学常规管理评分细则 篇二

1、制订好教学计划2分

教师制订计划要对上期学生掌握双基情况，能力发展进行分析，提出本学期教学目的、任务1分；有具体可行的措施1分。

2、要求教师备好课4分

教师不得抄袭教参和使用旧教案，在备课时要认真钻研大纲、教材，把握好教学的目的和要求，确定“双基”构成，把准重点、难点和关键1分；了解学生，因材施教。选择教法，准备教具1分；设计教学程序，写好书面教案1分；布置适量作业，及时写好后记1分。

3、组织好课堂教学4分

教师必须严格执行课堂教学行为规范，按时上下课，仪表端正，举止文明1分；按照教学程序实施教学，教学内容正确1分；教学方法灵活，语言准确清晰1分；适当使用电化教学，启发思维，提高素质1分。

4、批改作业3分

作业批改认真及时1分；有批改记录1分；讲评及时中肯1分。

5、加强课外辅导3分

制订切实可行的课外辅导计划，即培优辅差计划，做到定人、定时、定内容、定地点1分；教师必须遵守学校统一安排的辅导时间及时下班辅导1分；课外辅导要注意照顾差生，对优生要组织兴趣小组，加强指导，充分发挥其个性和特长，对差生要针对存在的问题耐心辅导、帮助克服。对缺课的学生，要安排时间及时补课1分。

6、加强教研教改2分

3.教学常规管理细则1 篇三

教学工作是学校的中心工作，而教学常规的管理则是教学工作的重要保证，为了使教学工作规范化、科学化、制度化，特制定教学常规管理细则。

一、教学常规

1、每位教师都有责任做好学生的思想政治工作，鼓励学生不断学习，不断探索、不断前进，努力使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。因此教师要教书育人，管教管导，充分发挥表率作用。

2、严格按照国家教育部颁发的课时计划开齐开足全部课程，保证各门学科的教学时间，任何人不得随意停课、调课、严禁体、音、美、劳等课被随意挪上它课，违者按旷课论处。

3、搞好民主教学。

七、八年级班主任每学期召开两次以上的班科联席会；九年级每月召开一次班科联系会；科任教师要召开1—2次学生座谈会。教务处要召开两次学生代表会，反馈信息，以便制定正确的制度、措施，从而改进教学。

4、教务处一学期必须组织一至二次教师教学情况学生民意测评活动。

5、教务处考勤员要认真、真实、客观、公正记好考勤。

6、学生一经分班，不得随意调班，特殊情况需经教务处认可。各班转出转进学生，必须通过教务处备案，特别是转进学生必须经教务处备案。各班不得自行接收未经过教务处分班的学生。

7、体育教师除上好体育课外，还要担负以下任务：体育活动的准备策划、带好两操、大型集会的整队。

8、微机教师，严格微机教学，根据工作需要适时为老师提供服务。

9、实验员、图书管理员要细致地管理好教学器材用品，为正常教学提供科学规范的服务。

二、教学环节

（一）备课制度

1、教师备课前应认真细读课标，认真钻研教材，全面分析学生情况，制定切实可行的学期教学计划。计划应有以下内容：⑴对学生基本情况的分析；⑵对教材内容的分析；⑶教学目的与任务；⑷教学方法和提高教学质量的措施；⑸教学进度与教学实践活动等。

2、工作记录本要求完整并如实填写相关内容。

3、教案要求书写工整、作图规范、环节完备，逐节撰写。教案应有下列要素：⑴课题；⑵教学目的与要求；⑶重点、难点分析；⑷教法与学法分析；⑸教具准备；⑹教学方法与步骤；⑺板书设计；⑻课堂检测设计。每单元教学完毕应写出教学反馈。严禁不备课进课堂，杜绝以旧教案进行搪塞。

4、要认真备好实验（或实习）课，课堂演示实验及分组实验均应在课前准备好，必要时教师要做好预备实验。复习课必须有复习教案。

5、作文指导、作业讲评（含实验报告）、试卷分析均要求有专题备课，作文指导

⑵不准上课吸烟；

⑶不准无故中途离开教室，与其他教师闲谈或做其它与教学与关的事；

⑷不准酒后进入教室。

（三）、作业检查制度

1、作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。

2、语、数、外、理、化书面作业检查要求：

⑴作业全批全改，次数达该班该学科月总课时的40％；其中语文每月应有2次作文，各班均全批全改。每次作业教师应进行集体讲评。

⑵试卷讲评应与习题备课相结合。政、史、地、生根据教学安排每节应有书面作业，应有阶段性检测。

3、认真批改作业，每次作业应详批详改，无学生批改现象，严禁弄虚作假。

4、作业检查每月一次，年级组负责检查，教务处抽查。作业检查以查学生登记收交记录和作业本为主。

（四）、辅导制度

1、全面准确地了解学生，有计划地确定辅导对象、目的、内容、时间、方法等。

2、每位教师在每个学期内必须认真辅导后进生，定期同他们谈心，辅导学习方法，补习文化知识，帮助他们克服自身的缺点和不足，提高其学习成绩，并认真做好帮教记录和谈话记录。

3、对学生的作业尽可能实行面批面改，辅导的方式要灵活多样。

4、对于学生的错误，教师要敢于批评并善于批评，不体罚或变相体罚学生。

5、各学科应根据学科特点要求学生备有如笔记本、纠错本、练习本等记录本，并做好使用检查。

6、教师的辅导情况由教务处负责考核，不定期召开学生会议了解、核对。

（五）、课外活动制度

1、每个教师都有辅导学生提高学科知识水平和思维创造能力的义务和责任。

2、对上级教育行政等部门组织的各种竞赛、制作等活动，各学科要根据实际情况认真组织，不可推卸。

（六）、考查与考试制度

1、每位科任教师要注重平时的阶段性考查。除学校统一组织的考试外，各学科应采取多种方式加强阶段性（单元、章节）考试或考查，各学科每月进行一次检测，并填写检查分析表，及时了解学生学习情况，并采取补救措施。

2、每学期期中和期末考试由学校统一组织测试，统一阅卷。月考由年级组组织，教务处协调，各处室和各教研组配合。中考、会考由教务处与年级组共同组织。月考、期中考试均自主命题，由教研组长和备课组长安排命题人员并负责质量把关。命题人应遵守严肃认真、考前保密、科学无误等基本准则。试题应根据学校教学的实际情况精心筛选。试题应保证一定的难度和区分度。根据学校目前实际情况和条件，试题难度值一般应控制在0.70±0.05(难度值=考生平均分/试卷满分值)。

3、严肃考试监考纪律，监考教师应做到：

新意识，切实提高教师文化、业务水平和工作能力。

3、坚持听课制度。教务处教研组除组织教师集体听课外，还应指导教师自由听课，互相学习，取长补短。进一步完善教法，提高教学能力，提高教学效率。对教师听课，教务处将不定期予以检查、登记。教师不得无故推迟检查时间，杜绝听假课。今后凡教务处听随堂课，如时间不允许，可以不提前打招呼。随堂听课时同时要抽查备课情况。

4、坚持优质课、优秀教案、优秀论文、优秀课件评选制度。各教研组每期推荐2份以上优秀教案和优秀论文、优秀课件到教务处存档，对于特别优秀的将由学校向上级部门推荐录用。

5、在学校统一安排的时间内，各教研组每月至少活动一次，全期至少有四次集中研究，上四堂公开课，研究内容：

⑴研究教材教法，有计划有目的地开展本学科中的学术问题研究，交流个人的见解和经验；

⑵进行公开课教学；

⑶学习讨论新课程标准及在教学中的具体落实措施；

⑷CAI课件或电教教材在教学中的应用讨论；

⑸集体备课；

⑹说课等活动。

6、公开课要求：

⑴结合教学，恰当使用电教媒体；

⑵教案须打印；

⑶上公开课的教师课后应有书面形式的心得体会;；

⑷课后组织听课教师评议公开课（应有书面记录）；

(5)相应的学科教师不得无故缺席公开课；

7、组织开展学校课题研究，落实校本教研各项课题研究措施，每位教师每月必须有相关记录。

8、建立教研教改档案，积累教学资料，这项工作由教务处牵头，各教研组协助完成。

四、教师续教制度

1、大力支持教师进修学习，学校按计划组织教师集体学习，每期不少于四次。教师也要积极参加各种培训活动。

2、每个教师每学期应抽出时间学习教育理论、教学经验和业务知识，并记学习笔记，以不断提高教育教学理论水平。

3、学历不达标的教师要积极参加各种提高学习，力争学历达标；学历达标的教师要积极参加本科段学习，提高、更新专业知识。

4、新教师要积极虚心向老教师学习，结成互帮互学对子。

5、中一教师每学期要上一堂优质课，以供年轻教师学习。

4.西关小学教学常规管理细则 篇四

为全面推进课程改革，不断完善教学过程管理，促进学校教育教学工作规范有序运作，结合县局下发的中小学常规管理相关要求，特制定本细则。

一、总则

1、教学工作必须以全面贯彻教育方针、促进学生全面素质的提高为指导思想，以人的发展为本，以促进学生可持续发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。

2、认真执行教学计划，鼓励教师积极投身课程建设，以开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推进课程改革，实现教师角色的创新。

3、各科任课教师要认真抓好备课、上课及组织学科教学实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作。教务处要做好定期或不定期检查。

4、严格执行学校作息时间和课程计划。因开展活动需要在调课、停课的，经学校研究决定，作出妥善安排，方可实行。

二、教学常规管理细则

（一）计划

1、积极参加培训。教师要参加任教学科的教材培训和教材讲习，提高分析处理教材的能力。

2、深入钻研教材。教师要深入钻研教材，分析教材的结构领会编者的意图，掌握教材的重点和难点，明确教学内容和目标要求。

3、全面了解学生。教师要了解学生的知识现状、能力水平和学生的学习习惯等，分析存在的主要问题。

4、认真制定计划。教师按时限要求和表格设计的栏目要求，科学制定任教学科的学期教学计划，使教学工作能有目的、有计划地进行，教学计划原则上在开学一周内完成。

5、教导处要做好计划的检查、评价、反馈和存档。

（二）备课

1、以课标及教材为纲。各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精

神，深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，根据学科特点和学生实际，编写教案。

2、教案的形式要灵活，提前一周备课，学科组要在集体研课的基础上可分单元分章节分工备课，每位教师都应树立“功在课前，利在课堂”的意识，必须做好课前的二次备课，做到不备课，不上讲台。

3、各科教学要写好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、教学目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目（实验班级按导学案的要求。

4、学校语文、数学学科统一为电子备课，作文（写话）、英语及体、音、美专业教师备课为手写详案（教学过程完整，教学流程清晰师生教学活动设计具体），其余均为手写简案（目标任务明确，教学过程相对完整，教学活动突出重点与关键环节）。

5、建立备课检查制度：学校采取定期普查与随机抽查相结合方式，对教师备课进行检查评价。尤其要重视对小学科教案的检查（科学、品德、音、体、美、信息、健教、综合实践等）。每次检查均作好检查记录和检查小结，对备课中存在的问题与不足，要及时纠正。

（三）上课

1、上课是整个教学工作的中心环节。教师应在教书育人的教育思想指导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。课前两分钟到教室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学。

2、坚持采用规范的教学用语上课。上好一堂课的基本要求是：

①、教学目的明确，即在一堂课教学中，传授知识，培养能力以及思想教育都明确具体，落实到位，师生的一切教学活动都要围绕教学目的进行。

②、教师善于把握、驾驭教材、根据教材的逻辑系统和学生的认知系统，把教材组织成学生容易理解掌握的知识系统，做到深浅适宜，详略得当，重点突出难点突破，疑点抓住，既落实基础又培养能力。

③、要采用素质教育的理念组织教学，坚持从“乐教乐学”出发，以教师为

主导，学生为主体及讲练结合的原则，教师善于根据本课的教学目的、任务、教材特点和学生实际，选择恰当的教学方法，做到以趣激学，实践为主，激励学生学习兴趣和求知欲望，使之积极开展思维活动，自觉地主动地去获取知识，提高能力。

3、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写有正确的姿势。

4、各学科教学应坚持做到不提早下课，不拖课。

5、原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课务，因病、因事的教师要依照《教师考勤制度》执行好请假及课程调配，避免“空堂”现象。

6、学校建立课堂教学的检查制度。采用巡课、听课、评课、座谈等形式，了解教师的教学水平，解决教师的困难，总结教师的经验，促进课堂教学质量的提高。

（四）作业

1、科学安排作业。作业的内容要符合大纲和教学的要求，符合学生的水平：作业要有启发性、针对性，难易要适中；作业要有一定的弹性，既有统一的要求又有适当的灵活性。

2、作业量的要求：课堂作业坚持限时、分层、校内完成的原则，每次每门课的作业完成时间低段不超过25分钟，中高段不超过40分钟。严格控制课外作业量，各科应协调好学生每天的作业总量，一二年级一般不留课外作业；三四年级每天不超过40分钟；高年级每天不超过1个小时。

3、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，讲求实效，不出错误。数学作业当天批改、反馈，学困生作业尽量做到面批，语文和其他作业应在下一节课做作业前批改、反馈。

4、作业设计原则：要紧扣教材，目的明确有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，形式多样，要努力减少机械抄写和

单调乏味的重复作业。

5、严格训练要求：教师对学生作业要按规定要求严格训练，培养学生先复习后作业、独立完成、自我检查等良好的作业习惯，注意作业格式和书写规范。

6、作业设计门类及数量要求：语文正式作业中高段设生字（书法）、作文、周记、作业四类，生字、作业每课一次（小练习册），作文每单元一次，周记与作文隔周进行，每学期习作总数不少于15次。低段设生字（拼音）、作业、写话、小练习册四类，生字、作业、小练习册每课一次，写话每单元一次。数学正式作业设课本作业与小练习册两类，课本作业原则上每天一次，小练习册随教学进度原则上每课一次。英语正式作业设作业与小练习册两类，作业每节课一次，小练习册随教学进度原则上每课一次。

科学作业每课一次，美术作业每周一次（含绘画、手工制作等）

7、教导处建立作业检查制度，并做好检查记录，对作业中存在的问题要有记录和分析，及时采取措施。同时严格控制作业量，减轻学生过重的作业负担。

（五）辅导

1、早读辅导：明确早读任务。以板书的形式提出任务要求；注重方式。老师可组织学生通过导读、范读、自读、集体诵读、检测等形式，调动学生的早读兴趣，完成预设的早读任务；重视阅读、背诵、字词记忆方法的指导；针对性的抽查检测。

2、在课堂教学中，教师要加强辅导，特别要关注学习有困难的学生，发现问题及时给予点拨，使新知识做到顺利掌握。

3、自习课教师要有明确的计划，让学生有具体的学习任务，尽量做到普遍问题辅导集中，后进生问题单个辅导，训练学生讲求时效，学习任务尽可能当堂完成。

4、后进生是教师课外辅导的重点，要利用预习、自习适当补课，做到作业面批，还要注意培养后进生的学习兴趣，树立学习的信心，提高辅导的效果；辅导时，教师不仅要帮助学生解答疑难，而且要加强学法指导，提高学生解决问题的能力；对学习优秀或有专长的学生，可以适当提高训练要求，发挥其潜能，为

他们的发展创造条件。

（六）、考查

1、一个单元或一个阶段教学结束后，教师可通过随堂检测对教学工作进行反思，这既是对学生学业成绩的评定，也是对教学效果的鉴定。

2、学校每学期组织一次阶段检测和期末质量检测。教师要认真反思，填写质量分析表，试卷（题）分析及教学总结。

（七）、教学评议

1、依照教学活动安排，认真开展好各类评教赛讲课，发挥课堂教学评价标准的导向功能，通过评课、议课集思广益，取长补短，互相切磋，提高教学艺术。

2、坚持开展推门听课和互听互评课活动，切实提高常态课质量。

3、教师听课每学期不低于15节，教研组长每学期不低于20节，教务主任及业务校长每学期听课不低于30节，并做好听课记录。

（八）、开展主题教研活动

以学科教研组为单位，开展主题教研活动，按照学校《教研工作实施计划》要求，做好校（组）本教研工作。

（九）教学过程评价

依据学校制定的《绩效工资奖励办法》中规定的相关条款和教学过程检查考核结果进行综合评价。

5.基础科学部教学管理工作细则 篇五

1、配备优良的教学管理队伍，加强管理人员的素质建设。

2、制定完善的教学管理规章制度，全体教师要遵章执行，管理制度《基础科学部教学管理工作细则》。

3、成立教学督导小组，对授课教师和教学管理工作者的工作进行督察。

4、建立教学检查制度，在期初、期中、期末三个关键时期进行教学工作检查。

5、进行教师评教和学生评教，将反馈回的信息进行整理，并将有关的资料上报教务处。

6、加强日常教学的管理，保证教师授课的顺利进行。

7、注重教师的师德建设，树立良好的教师形象。

8、加强教学资料的整理与归档工作，作到分类分盒、易查易找。

9、加强与教务系统的沟通与联系，主动配合有关部门的工作。

10、注重教学秘书的工作职责，注意教学管理者与教研室的沟通和理解。

基础科学部

6.教学楼纪律卫生管理细则 篇六

一、纪律检查内容及扣分标准：

（一）、上课、自习及午休纪律：

１、迟到（所有上课、及午休期间），每人次扣１分；

２、上课时出入，每人次扣１分；

３、上课及自习时，睡觉、伏桌子、听录音机、随意走动，每人次扣１分；

４、喧哗、打闹、群体声音过大，每项次扣２分；

（二）、课间纪律：

１、正厅不许站人（看板报、报纸除外），违者每人次扣１分；

２、走廊不许打闹、喧哗、打口哨、做文体活动，违者每人次扣１分；

３、走廊不许逗留或变相逗留，违者每人次扣１分；

４、走廊不许大声说话，违者每人次扣１分；

５、走廊右侧通行，脚步要轻，不许搂肩、扯手而行，违者每人次扣１分；

６、教室不许打闹、做文体活动乃至大声说话，违者每人次扣１分；

７、不在用餐时间内不许吃零食(小卖店内除外)，违者每人次扣１分

８、不许往窗外扔垃圾、倒水，违者扣班级５分；

９、间操回归时不许说话，违者每人次扣１分；

１０、课间班级声大（关上门隔一教室能听见；开门时隔３个教室能听见）扣２分。１１、学生无事进办公室、收发室逗留，每次扣１分；

１２、值周检查到同学时，学生必须礼貌对待，如出现逃避、顶撞等现象，扣５分。１３、东西楼学生不许乱窜，有事必须持班主任老师的批条，否则一人次扣３分。

（三）、升旗纪律：

１、保证人数，缺１人扣１分。

２、服装整齐，穿校服，戴名签，违者每人项扣１分。

３、保持肃静，交头接耳，喧闹等扣班级２分。

（四）、间操纪律：

１、铃响后３０秒内集合完毕，否则每班扣２分，由体教控制时间，集合后迟到者每人次扣１分； ２、学生听从教师口令整队，不听从口令有小动作者，每人次扣１分。

３、体育教师整队后，竖排不直扣２分。

４、做操中每一节操的每一个动作要到位，否则每人次扣１分；

５、回归集合时说话，每人次扣１分，多人说话扣３分。

６、回归齐步走，两臂要摆到体教要求的位置，否则每人次扣１分；

７、回归时要按运动员进行曲的节拍行进，每错一人扣１分；

８、不转直角弯，每班扣２分；

９、上操穿校服、运动鞋，否则每人次项各扣１分；

１０、上操期间教室内留一人，超出者每人扣１分；

１１、操时缺一人扣１分；

（五）、就餐纪律：

三餐要遵守就餐纪律。讲文明守秩序。排队买饭不加楔，不往地上倒脏水，不往桌上倒剩饭剩菜，不敲碗盆，不大声喧哗、打闹，不往宿舍或教室带盒饭等，违者每人项次扣１分；

（六）、劳动纪律：

１、不完成劳动任务的班级，扣５分。

２、任务完成不符合要求的班级，扣２分；

３、在劳动时做文体活动逃避劳动者，每人次扣１分；

（七）、大型活动和集会纪律：

１、２、服装整齐，佩戴名签，违者每人次扣１分； 缺席，每人次扣１分。

３、听从统一指挥，进出场秩序井然，按指定地点和要求迅速进入指定地点，否则班级扣２分； ４、保持安静，不交头接耳，不说笑，不打闹，违者每人次扣１分；

５、不准睡觉、看书、吃东西，中途不得无故退场，违者每人次扣１分；

６、保持会场卫生，违者每人次扣１分；

７、进入会场过程保持良好队形，队伍混乱的班级，扣２分；

８、故意喝倒彩者，每班扣２分；

（八）、请假制度：

１、学生因病或事需请假不超过两天的，由班主任开假条，政教处主任签字，可免除扣分。

２、学生因病或事需请假超过两天的，由政教处根据病历和家长要求给假，班主任不得随意给假。３、凡没有假条的学生不上课或自习，值周检查一律每人每节扣２分。

４、学生因病不能上课时，应由家长将孩子接回家中治疗，其他学生不许陪护，违者按旷课处理。５、假条一律由班主任按要求填写，假条一式四份（值周教师、门卫、舍务、班主任各一份）。

（九）、日常行为规范：

１、语言：使用您好、谢谢、对不起、劳驾、请问等文明用语，杜绝讲粗语、脏话，违者扣１分； ２、着装：一律全天候穿校服、佩带名签，禁止穿超短裙、穿短裤、穿拖鞋、穿背心进教室；禁止穿高

跟鞋，禁止袒胸露背、佩带手饰，禁止化浓妆、染指甲、留长指甲、留长发、怪发、染发，违者每人次扣１分；不戴名签每人次扣１分，戴假名签每人次扣３分；

３、男女同学不能交往过密切。违者扣５分。

（十）、严重违纪：

抽烟、喝酒、打仗、赌博、偷盗、跳墙、跳大门、出入游戏厅、放像厅、台球室、网吧、看黄色书刊、玩扑克、带手机、顶撞老师、谈恋爱屡教不改、无理辱骂殴打工作人员、过生日请客、收送礼物超过５元、有意破坏公物及环境卫生等，违者每人次扣5——１５分，并给予校纪处分。

二、卫生检查内容及扣分：

１、楼外操场分担区有杂物，扣2分；

２、“走廊”分担区地面不洁净，楼梯角、扶手、窗台、墙壁、暖气、灯具、天棚不净，每项次扣１分； ３、室内检查不合格，每项次扣１分，具体包括：

（１）、桌椅摆放整齐、室内物品摆放合理；

（２）、讲桌面干净无灰、下课擦黑板、讲台不许有粉笔头、板槽无厚粉笔灰；

（３）、地面洁净、无杂物、无灰、无泥道、无痰迹（注意讲桌下面）；

（４）、讲桌内无其他杂物、洁净；

（５）、墙壁、天棚无蛛网、无印迹、无划痕；

（６）、灯具洁净；窗帘按规定系挂；

（７）、窗台干净，除暖瓶、花盆外，无其他物品；

（８）、墙壁无乱张贴现象。

４、室内及走廊窗台至少每台一盆花，缺一盆扣１分；

５、日常卫生检查如不合格，正常扣分后由值周人员通知班主任或该班学生，由值日生重新清扫。未重

新清扫加倍扣分。

7.西河学区教育教学管理细则 篇七

为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和州委《关于全面加快教育事业发展的意见》精神；为了全面推进素质教育，提高教育教学质量； 积极打造高效课堂，为了使学区管理更加科学合理，做到依法治校，依法治教，有章可循，依章办事，正真使学区各项管理工作健康有序发展，结合本学区实际特制定本细则，各校务必遵照执行。

一、办学行为：各学校制定中长期发展目标、实施方案、突出本校特色，体现学校特点、亮点。

二、德育要求：

1、制定学校德育工作规划。年度、学期、学校、少先队有德育工作计划、总结。学校、社会和家庭德育组织机构健全，正常运转。

2、认真贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，开展系列化、制度化的学生思想道德教育活动。学校要有德育工作评优评先的制度和记载。

3、按新《课程标准》上好品德与社会课，教师按规定单周写出政治、双周业务笔记和心得体会。

4、注重德育工作体现“以人为本”的理念。

5、制定班主任德育工作量化考核办法，有活动记载，建立班主任德育工作奖罚机制。

6、有贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体措施和检查评比制度。

7、学校环境整洁，校园内书写教育方针、校训，张贴名人画像，班级有班级文化展示，为学校创设浓厚的育人文化氛围。

三、教师行为规范：

1、严格执行各级政府、教育行政部门和学校的规章制度，认真履行教师岗位职责，认真对待和处理教育教学工作中的各项具体问题。

2、从严教育学生，不体罚或变相体罚、谩骂、侮辱学生，不伤害学生的自尊心，建立平等和谐的师生关系。

3、同事之间团结协作，杜绝不利于团结的言行。善待学生家长，杜绝伤害家长的言行。每学期至少召开一次家长会，做好与学生家长的交流，不接受学生家长的宴请与馈赠。

4、树立良好的教师形象，仪表端庄、言谈举止文明大方得体，不做损害学校和学生利益的事。

5、教师每日提前30分钟到校，下午放学完成当天工作后方可离开学校。

6、上课期间严禁教师下棋、打扑克、织毛衣，坚决禁止教师参赌玩赌、坚决禁止在校园内喝酒。

7、课堂内不准吸烟、喝茶，不准阅览其他刊物，不准会客，不准接打电话。

8、值周教师每天对各班学习、纪律、卫生等各方面全面检查，认真填写校务日志，每天下午整队时小结，周末总结并评出先进班级，值周教师现场总结并颁发流动红旗。

9、教师同学生一起跑操、做操。

四、教师考勤：

1、教师有事或有病须请假，三天内由校长批准，三天以上由校长签注意见报学区批准，一周以上由学区签注意见报县教育局批准。请假实行托靠班级制度，保证正常的教育教学秩序。

2、教师超假或事后补假均按旷职对待，对迟到、早退五次记旷职一天。

3、教师婚假、丧假、产假按县教育局的规定执行。

4、旷职一天扣发当天工资，病假超过两个月者取消晋级和评选先进个人的资格。

五、教学常规要求：

1、教师提前一周备课，教案送校长或教导主任审阅签字，无教案者不能上课。备课一定要切合学生的实际和新课改的要求进行。各门课程都必须有教案。

2、认真开展“学困生”补习辅导工作。教师制定具体的帮困计划和措施，采取分层次教学，举办补习辅导班等形式，全面提高学校多科合格率和单科及格率。

8.教学楼保洁员管理细则 篇八

保洁员负责学校卫生间及洗漱间的清洁卫生工作，直接服务于师生，其工作也是衡量学校管理质量高低的重要依据，为了规范保洁员管理，提高工作质量，结合本校实际情况，特制定保洁员考核管理细则如下：

一、工作制度

1、保洁员须具备爱岗敬业，认真负责的态度，吃苦耐劳的精神，遵纪守法，做好工作。

2、按时上下班，不得迟到、早退，有事提前向主管领导请假。

3、上下班时间：

夏季作息时间：上午：7：20-9：20 下午：2：20—4：20 冬季作息时间：上午：7：30-9：30 下午：1：20—3：50

4、保洁员对负责的卫生区域认真打扫，每天2次。保持公共卫生间、洗漱间、楼梯清洁干净，无杂物、无污迹、无蜘蛛网，大小便池内无粪便堆积。

5、上班时间发现水龙头等公共设施损坏或便池堵塞，应及时向学校报告。

6、确保垃圾收集正常、规范，爱惜并使用好所配备的各种卫生洁具和自己保管的用具。

7、保洁员在工作中有权阻止、制止破坏公共卫生的行为，不能处理、解决时及时向学校主管领导反映，有权提出工作中的一些合理化建议。

二、考核管理办法

8、学校按月给保洁员发放工资,除基本工资，设100元为绩效奖励工资。当月考核全勤且无工作失误，绩效全发；迟到一次扣款5元，请假一次扣款10元，无故旷工一次扣款15元。

9、在有上级领导检查或重要活动时，如果保洁员当天工作较差或被批评，视为工作事故，一次扣款10元；如果在工作时间和范围以外，承担临时卫生打扫任务，根据情况，可和后期的临时请假相互抵消，请假不再扣款。

9.春荣初中教学常规管理实施细则 篇九

根据县局教学管理工作会议精神以及“教学管理落实年”活动实施意见，为了进一步强化我校教学常规管理，靠实教学常规管理落实责任，提高教学效率，促进教学质量科学、高效、稳步提升，特制订本细则。

一、学校教学管理和落实

1、校长是教学管理的核心，是第一责任人，分管副校长是教学管理的组织者，是直接责任人，班子其他成员为教学管理的实施者，负连带责任。全校形成校长提思路，谈想法，副校长定制度、拿措施，班子成员抓落实，求实效的管理格局。

2、班子成员实行包级、包组制，全面负责本级、组内教学业务和学生管理工作。班子成员每周必须推门听课2-3节，检查课堂教学情况。每周一参加本组集体备课。

3、教导处负责教学常规的管理和落实。教导处设工作日志、教案检查登记册、课堂自习纪律检查登记册、作业检查登记册，对教学常规实行全程摄像式监控。把教师违规行为记录在册并纳入教师业务考核。考核成绩作为发放绩效工资的一手资料。学生违纪行为纳入班级值周量化考核。

二、教师教学常规管理和落实

1、制定计划

每学期初，学校先出台学校工作计划，内容包括：指导思想、工作目标、德育工作、教学工作、学生管理工作、后勤服务保障、基础建设状况。之后，年级组、教研组、班级、任课教师、兴趣活动小组根据学校工作计划，制定本机构工作计划。任课教师在认真研读新课程、钻研新教材和教师用书的基础上制定符合学情和学科特点的教学计划。级、组活动计划必须附周研讨课 题，教研组活动计划还必须附周研讨课安排表。教学类工作计划由教导处负责审批并评审，评审结果纳入教师业务考核。

2、备课

采用年级学科小组集体备课制度，备课组设备课组长一名，每周星期一第三、四节课数学、英语三级备课小组在固定场所集体备课，第一、二节课其它各科备课小组选定固定场所集体备课。各备课小组在备课组长主持下，由一名主备人说课，其他成员补充纠错，最后书写一份共案，经教研组长审批签字后，各小组成员在共案的基础上写出个案，突显个性特点。个案在教研组长审阅签字后即可使用。各组超前一周备课，教案采用表格式教案。教案要体现新课改理念，精心设计三维目标，按照“先学后教，当堂训练”的教学模式设计课堂教学，充分体现洋思教学模式的基本内涵、基本步骤、操作流程。教案必须书写课后反思。教案由教导处每周随机抽查，抽查结果纳入教师业务考核。

3、侯课

任课教师必须超前3分钟在教室门口候岗，组织学生背诵经典古诗文、或者唱歌。

4、上课

严格按照课表上课，不得私自调课，不得请人顶课，不准迟到，不准提前下课或拖堂，坚决杜绝无教案上课、随意离开课堂、接听手机、吸烟、体罚学生。教师必须依据教案用普通话教学，精神饱满，仪表端庄，教态自然，态度和蔼。在教学过程中指导学生利用自主、合作、探究的学习方法开展学习活动。课堂教学情况由教导处逐节逐班检查，检查结果纳入教师业务考核。

5、作业布置与批改

合理安排作业次数，作业与教学进度一致。任课教师根据学情和教学工 作实际精心设计课堂练习及课后作业。课后作业必须有书面作业，也可有课外作业。任课教师根据学生学习能力，针对不同层次的学生分层次布置作业。教师也可编印课后练习作业，充实学生训练量。语文、英语教师也可安排演讲赛、辩论赛等形式的口语作业。英语可设生字本。数学练习册，教师在集体备课时可根据学情用同类型的中档题置换难度过高的题目。

凡布置的书面作业必须做到：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。作业批改必须有等级及评语。作业量既要考虑学生学习负担，又要考虑满足学生的练习量。作业书写必须格式规范，字迹工整。

作业批改由教导处全体工作人员每周随机抽查，抽查结果纳入教师业务考核。

6、辅导

教导处对早、午、晚两小节、三大节自习进行统筹安排，早读时间读语文（20＇）,早自习时间读英语（30＇），午自习由短线学科任课教师跟班维持自习秩序，学生自由支配自习时间，可做作业、可预习、复习，也可以阅读课外读物。晚自习由长线学科教师跟班辅导，任课教师根据教学实际灵活安排，可个别辅导，可集体辅导，也可以为后进生做心理辅导。

辅导教师必须提前三分钟侯岗，必须按照上课标准严格要求自己和学生，教导处逐节逐班检查辅导秩序，对教师、学生违规、违纪行为记录在册，并分别纳入教师业务考核和班级值周量化考核。

7、教研与科研

教导处每期安排示范课、公开课、汇报课活动，通过备课、说课、评课研究课堂教学理念、结构和方法，整体提升课堂教学水平。教研组，年级组分单、双周开展主题研讨活动，学期初制定计划时确定研讨主题及发言人。级、组活动发言材料由教导处统一收阅。教研组每周开展一节研讨课活动，破解常态课教学中存在的疑难问题。

学校实行师徒结对听课、评课活动，进行中青交流。

备课组每学期确定一个校级科研课题，采用“问题就是课题”的思路，研究解决教学工作中存在的实际问题。

教科研工作由教导处全程组织并逐项考核，级、组活动在教导处指导下由包级、组领导组织实施。

8、考试与质量分析

教导处每期组织中期、期末考试一次，在第五周、第十五周组织七、八年级质量检测两次，九年级月考两次。质量检测80﹪采用课本及练习册原题考查学生学情，引导学生重视基本知识和基本技能。

每次考试均采用学生混编，教师对调，领导巡考，试卷密封，集体阅卷，双号输机，统一汇总的形式，严格考试纪律。

考试结束后班级成绩汇总表、任课教师排名表全校打印下发，考试成绩以七年级建档人数为基数进行核算。考试成绩纳入教师业务考核，学校适当对教师进行奖励。学生奖励标准为：全科合格且平均成绩优秀。

每次考试后，级、组分别召开质量分析会，任课教师、班主任撰写书面分析材料，大会进行交流，教导处召开级、组长会议，分析学情，查缺补漏。学情分析要立足数据分析，跳出数据反思，分析存在的问题，制定改进的措施。质量分析书面材料结构：

1、成绩分析。

2、试题分析。

3、试卷分析。

4、问题分析（教师、学生）。

5、改进措施。

总之，教学常规由教导处全面负责管理和落实，采用实名通报制并纳入业务考核，而且与绩效工资挂钩。

春 荣 初 中

10.小湾中学教学常规管理细则 篇十

实施细则

教学工作是学校的中心工作，教师在教学活动中起着主导作用，为了提高教学质量，规范教学秩序，提高教学效率，特制定如下教学常规管理细则：

（一）备课

1、备课以个人备课与集体备课相结合，在个人备课的基础上加强集体备课。备课必须做到“九备”、“三研”、“四分层”。

八备：做到“备课标、备教材、备教法、备学生、备活动、备板书、备作业、备考点、备教具”。

三研：研究重点、难点、对不同层次学生采取的相应教法。

四分层：（1）教学目标分层；（2）教学内容分层；（3）练习内容分层；（4）作业要求分层。

2、继续实行上学期的《手写详案制度》。

3、学校统一要求教案的基本格式和包括要素为：（1）课题；（2）课时；（3）教学目标；（4）重点、难点；（5）课型；（6）教具；（7）教法；（8）教学过程步骤；（9）板书设计；（10）课堂小结；（11）作业内容；（12）教学小结（反思）。

4、取消以往实行的自由化作业；理、化、生应做的实验、教师必须亲自操作一遍。

5、备课节数以课表为准，一切课型均有备课。

（二）上课

课堂教学是传授知识、培养学生能力的主要手段，因此教师努力提高40分钟教学质量。

1、教师应按学校排定的课程表上课。教师不得擅自停课、调课、代课，一经查实，按双方旷工处理。

2、教师应严格执行课堂规则。认真上好每一节课，提前一分钟到教室门口候课，不得以坐姿讲课（除特殊情况外），授课要讲究教学方法，善于调动学生积极性，注重学生能力

培养，积极开展师生互动，鼓励使用现代教育技术，讲究课堂教学效率。严格按课堂教学规范上课。上课时要用普通话，板书要清晰字迹应规范，仪表、语言、精神状态要得体。按时下课，不能在下课铃响之前让学生离开教室或解散。上课时教师不能随便离开教室，严禁酒后上课、课堂接打手机，课堂上吸烟等现象。

3、教师应全神贯注地上好每一堂课。善于营造和谐温馨的课堂氛围，想方设法赢得学生的主动配合，以达到师生双向互动的最佳学习状态。施予恰当的教学方法加强学生的参与度，努力形成师生在情感思路上的最佳共振状态，从而激活课堂教学，提高课堂教学的效益。

4、严格执行课堂纪律。实行科任教师包堂制，科任教师应及时将缺课学生名单通报班主任。课堂上对违纪学生要及时批评教育，但不要占用过多时间（一般不超过两分钟），以免影响教学，有关问题及时向班主任反映。坚决杜绝对学生罚站、赶出教室、停课等变相体罚，未经经学校批准不得随意停课。

5、教材规定的实验课、演示实验、学生实验开出率应达100%，因客观原因不能开出的须在教案中写明原因，实验管理员注明备案。

6、体、音、美、劳（绿证）、综合、心理健康、环境专题、地方教材等课须按要求认真组织实施，着眼于培养学生的基本素养和情智修养。贯彻全面发展的教育原则。

7、在教学中不仅要重视学生学习结果，更要重视学习过程。对学习上已作了努力的学生，应给予鼓励。对学生要当众表扬，个别批评；多激励，少责怪；多作切实的指导，少作繁琐的说教。

8、对上课的检查主要采取三种方式：查课（查备课）、听课（定时与不定时）、学生监督。发现问题及时通报纠正，检查结果记入教师教育教学考核中。

(三)作业布置要求

1、符合课标、教材的要求及学生实际，达到理解巩固知识，训练技能技巧，培养兴趣能力的目的，起到反馈信息、调整教学的作用。课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注意能力的培养。训练方式上应使

学生有多动脑、多动口、多动手的机会，必须加深理解，提高实效。

2、同教材同类班级作业内容和数量要尽量统一。

3、每学期按十六周正课安排学生书面作业（不含复习考试、节假日）。作业布置要适当适量，选题精要典型，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。、作业形式分为书面、操作和口头三种。各科的书面作业包括作业本、练习册及教师自编的试卷。

各年级各学科书面作业的布置量和批改量具体要求如下：

严格控制数量，数、理、化、英学科每次作业量各学科不少于30分钟，不超过1个小时。政史地生物不超过1个小时，体、音、美、劳技、信息技术、校本教材、地方学科和健康教育等学科不留作业。综合实践课可以留调查作业，但要一周以上完成。

语文：作文每学期12篇，全批全改。课堂作业每课必做，批改不少于15次。

数学：每节课布置作业，教师批改不少于30次。

外语：每课必有作业，教师批改不少于30次，听写批改不少于20次。

物理：每周必布置作业，教师批改不少于15次。化学：每周必布置作业，教师批改不少于15次。生物：每周必布置作业，教师批改不少于8次。

政治：七八年级政治作业课堂上完成不少于8次，教师全批全改。九年级年级不少于10次，教师全批全改。

历史：七八年级不少于8次，毕业班每单元布置作业一次，九年级不少于10次，教师全批全改。

地理：完成地理填充图册。每周布置作业一次，教师批改8次。

作业批改要求

1、要严格要求学生保质保量按时完成作业。特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯。要培养学生改错订正作业的好习惯。

2、作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，尽量有批语，批语要多鼓励学生，多

教给方法，启发学生自行改正。

3、作业批改要对出现的问题分为个别问题和普遍问题做到心中有数。要对作业做得较好的同学给予表扬，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。

4、学校建立作业布置与批改的检查制度。以集中检查和平时抽查为主，每学期检查二次，时间为期中、期末考试前后。由教学科研处负责检查，平时为不定时抽查，由教学科研处组织教学督导组负责检查，且每次必须有书面材料记录，与教师考评挂钩。

5、既要注重内容的层次，作业布置要分层，又要注意学生层次。精心选择和设计作业习题。

6、教师对学生的作业要有规范的要求，要求学生先复习，后作业，不抄袭；解题规范、正确，字迹端正清楚。长期坚持，严格训练，做出规矩，养成习惯。

7、作业批改中要有一些赞赏的评语。对学生作业勤收勤批，注重实效，杜绝只收不改的现象。要求语文、数学、英语（书面作业）批改量每周不得少于2次全批全改，物理、化学、生物、政治、历史、地理（书面作业）学科不得少于1次全批全改。

8、重视作业的信息反馈。根据作业提供的信息，及时调整教学进度、内容和难易度。

9、作业检查实行不定时，由教科处会同教学督导组统一检查。采用抽查或通查学生作业等方式。

（四）学生辅导

“辅导”是帮助学生独立解决知识疑难的一种形式。对“辅导”的要求是：

1、教师必须按时上好早读及晚自习辅导课。

2、培尖补差班的教师应制定辅导的目标，有计划，有步骤地培养学生。

3、辅导中不仅要着眼于“尖子”生，更要关心帮助“问题学生”。

（五）学生评价

1、严肃认真做好学业的评估。

（1）测验考试的时间：单元测验的时间由任课教师安排，月考、期中、期末考试的时间由教导处统一安排。

（2）测验考试的试卷命题：校内组织的质量监测，由任课教师出题。要求教师广泛收集资料、习题，依据当前考试命题改革的趋势和方向，精选试题，编撰试卷，切忌测验考试用现成试卷。上级组织的统考性监测，由主管部门出题。

（3）测验考试的阅卷：学生答卷按学校安排以批卷小组为单位批卷，部分年级、学科采用交叉阅卷的方式。阅卷必须严格掌握评分标准，确保考分不含“水分”。

2、测验考试要严格执行考场纪律，采取一切办法杜绝作弊。监考老师要按时监考，严守职责，经常巡视，不做批卷、看书报等与监考无关的事。

3、各类考试教师都应按教导处规定按时做好质量分析，填写好《质量分析表》并对学生认真讲评，指导学生积极改进，做到试后100分。

4、任课教师应及时将平时测验、练习成绩、各类考试成绩通报班主任。

5、认真做好学生综合素质评定工作。这是一项责任重大的工作，教师必须高度重视。各种考试、测定的成绩均应保存完好，按各项的要求进行计算、统计、填表、上报工作，每一次报表都必须签名负责。

（六）教科研

1、每位教师应根据自己的特长和能力，积极参与教科研活动。特别是要积极参加“校本教研”活动，严格遵守集体备课制度、教学反思制度、学习制度、主题会诊制度。积极参加教研月活动。

2、教研组长要经常组织本组成员开展听评课活动，每位教师每学期听课不少于15节。新分教师不少于30节。

3、加强教育理论学习是教师的重要任务。教师应不断学习教育理论，更新教育理念，改进教学方法，探索教学模式。

（七）教学计划与总结

1．学校教学工作计划包括：教导处教学工作计划、教研组工作计划、教师学科教学计划。

2．所有计划均应在每学期教师上班一周之内完成。3．每学期结束，教研组和教导处应完成一学期教学工

作总结，任课教师按要求写个人工作总结，总结可分为一般性总结和专题性总结。

（八）考试

“考试”是考查学生学习效果的一种形式，同时也是对教师教学结果的一种检查形式。对“考试”的具体要求如下：

1、命题：

①考试内容以各学科教学大纲和教材的要求为依据，抓住要点，点面结合，进行命题。题目难易程度及其比例要适中，题型多样化。切忌出题平易或者怪癖，避免题型单一，知识覆盖面窄。

②试卷题头要求规范化，便于存档查找以及今后使用。题头应包括六点内容：A试卷名称，B考试时间，C考查范围，D满分量和及格分数线，E考试时间班级和姓名。

题头范例如下：

二0一二年秋季××年级××学科期中考试题

（一）X月X日

班级

姓名

分数 [考查范围：初中语言第五册一、二单元] 注：本试卷满分为100分，60分为及格，考试用时：100分钟

附：仁怀市小湾中学教学常规管理检查细则及量化评分表