学前班小朋友讲故事（精选13篇）
1.学前班小朋友讲故事 篇一
学前班看图讲故事：月 亮 船
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教学目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。
2、领略蒲公英听见的祖国秀丽的山河。
教学准备：
1、挂图
2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教学重点、难点：
重点：观察图会讲故事。
难点：体会最长的长城，最大的广场。
教学过程：
1、划小船。
老师做划小船动作。出示月亮船图。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
2、倾听故事①故事的题目叫什么？
②蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家门？
③说一说，演一演。
故事中说的“陌生的地方”是什么样的地方呢？
蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？
④学讲述故事请小朋在边看图边讲故事。
教学反思：
将故事转化为艺术感受的尝试，带领幼儿谈论自己的地方，讲讲为什么喜欢嘛。
2.学前班小朋友讲故事 篇二
语文口语教学中的表演就是运用戏剧形式创设课堂情境, 让学生担当角色并进行表演, 从而不仅让学生练习胆量, 而且有效地激发和培养学生学习语文的兴趣, 提高学生的口语表达能力, 培养其创造性, 使其充分发挥想象力, 养成合作学习、探究学习的习惯。有以下优点: (1) 可以把教材内容具体化和形象化, 将学习教材、理解教材、运用教材结合起来; (2) 可以全面提高学生听、读、说、演的综合素质, 使学生的自我表现愿望得到实现。
故事表演是幼儿非常喜欢的语言活动形式, 也是幼儿教师必备的一项基本技能。它是以声音表情, 面部表情和身段表情来创造性地再现文学作品中人物形象的一种表演活动。幼儿教师在教学活动中经常会使用这一文学手段组织教育教学活动, 同时也会指导幼儿进行故事表演活动。因此, 培养学前教育学生讲故事的能力非常重要。而学前教育学生对表现人物外形特征和情绪情感体验的面部表情及身段表情掌握较好, 但对故事表演中最关键的声音表情却很难掌握。究其原因, 一是声音表情不像面部表情和身段表情那样看得见, 摸得着, 对学生来说不够具体形象, 较难理解。二是缺乏系统的训练和指导。三是学生对文学作品内容理解与掌握不足。那么, 如何提高学前教育学生故事表演的能力, 尤其是提高学生用声音塑造角色的能力呢?我从以下几个方面作了一些探究和尝试。
一、用示范使学生领会讲故事和表演的要领
给学生一碗水, 教师必须有一桶水。故事表演也是一样, 教师必须示范讲故事, 在上口语训练课时, 我都坚持有表情、绘声绘色地给学生讲述。指导学生用自己的声音区别狮子、老虎、小白兔和小乌龟的声音, 区别《两只小老鼠》中圆耳朵和尖尾巴的声音。指导学生塑造纯洁美丽的白雪公主, 骄傲自满的小公鸡, 淳朴善良的长发妹, 威武雄壮的狮子大王等生动的形象。在我的带动和指导下, 学生爱上了自己讲故事, 表演故事。他们耳濡目染, 知道故事应该用心去讲述, 用声音去表演。他们希望自己能讲得像老师一样动听, 表演得像老师一样精彩。有了这样的愿望和要求, 他们学习声音表情的各种运用, 自然不会觉得枯燥、难懂了。
二、学习基本的声音表演技巧
声音也是有表情的, 各种各样的声音传递着不同的信息, 声音表情实质上就是语气、语调、语速的变化所表达的人物不同的情绪、情感及音色的区别代表的人物不同的形象特征。学习声音的表演技巧, 首先要让他们理解, 我采取了以下的步骤。
1. 知道声音有不同的表情, 不同的声音表情可以表达不同的意思, 初步了解正确运用声音表情的重要性。
如说同一句话:“下雨了”用较高的音高、较快的语速及向上的语调说出来, 表达一种快乐、欣喜的情绪;用较低的音高、较慢的语速及向下的语调说出来, 表达的是一种沮丧、失望的情绪。我通过此类具体、形象的例子, 逐步引导学生对声音表情及正确运用声音表情的重要性有了不同程度的了解。
2. 由易到难、由浅入深地学习, 训练声音表情表演技巧。
创设一些情境, 让学生用合适的语气、语调、语速表述一句话。比如:大灰狼看见了小白兔, 大灰狼说:“我要吃掉你!”小白兔说:“救命啊!救命啊!”等。接着让学生分辨、学习运用不同的音色, 请他们自己比较分析情景中的人物形象应该用什么样的音色来表现。
三、深入理解文学作品, 结合作品进行训练
故事表演离不开文学作品, 要想表演好故事, 必须深入理解作品的情节、角色的形象特征、角色的内心活动、情绪变化等。比如表演故事《咕咚》, 引导学生用尖、细、快的声音和心慌的语调表现小白兔。设计“用什么样的声音来表现小白兔?用粗、慢的声音行不行?小白兔心里在想什么”等问题。要求学生用不同的声音去表现狐狸和猴子, 引导他们思考:狐狸的性格怎么样?谁更焦急?通过分析、比较, 学生表演时用较慢、带波折的声音表现狐狸, 用较直、较快的声音表现猴子。要求幼儿表现大狮子, 则提问:大狮子是什么样子的?它在故事里是一只什么样的大狮子?应该用什么样的声音去表现它?引导幼儿用较粗、较慢、有力的声音表现出大狮子威武的形象。
通过不断的欣赏、分析、练习, 学生们表演故事时, 声音表情越来越丰富, 运用越来越准确, 表演故事的能力, 尤其是用声音塑造不同人物形象的能力得到了极大的提高, 语言的表现力大大地增强了。
四、表演在幼师口语教学中的延伸
在班级分小组进行讲故事表演, 往往达不到理想的效果, 因为观众有限、场地有限。只有登上真正的“大舞台”, 才能激发学生真正的表演激情, 这个舞台就是年级讲故事比赛的舞台, 在全校师生的面前公演, 并评选出“一等奖、二等奖、三等奖”, 如果有条件的话, 还可以去幼儿园演出。只有这样, 才能让幼师学生知道什么是孩子真正喜欢的表演, 什么是孩子喜欢的童话剧。讲故事表演被视为艺术教育, 受到教育界的热烈欢迎。幼儿教师语文口语教学课堂的表演艺术应当受到重视。
摘要：学前教育一路走来, 教学模式日益成熟, 但在语文课的改革上仍需努力, 作者认为学前教育专业语文课应加强口语训练课, 通过朗诵、讲故事和表演来提高学生的口语能力, 为今后一线教学服务。
3.那些学前教育的故事 篇三
6月的青岛，迎来了一次教育领域的盛会——构建尊重幼儿主动发展的课程国际研讨会。研讨会聚集了国内外知名的学前教育专家，中国学前教育研究会理事长、教育部学前教育学术委员会副主任、南京师范大学博士生导师虞永平，中国学前教育研究会前任理事长、北京师范大学教育学部博士生导师冯晓霞，中国学前教育研究会副理事长、华东师范大学博士生导师华爱华，全球著名学前教育专家、发现并宣传意大利瑞吉欧教育思想的第一人、《儿童的一百种语言》第一作者、美国内布拉斯加大学教授、博士生导师卡洛琳-爱德华兹，日本广岛大学博士生导师、广岛县幼儿保育推进协会会长、广岛县教委广岛市巡回教育咨询员、东广岛市第二代保育事业推动协会会长七木田敦，美国内布拉斯加大学附属Ruth Staples实验幼儿园园长珍妮弗·米勒，青岛市实验幼儿园园长宁征。
“尊重、主动、国际”，体现了对幼儿发展的尊重与开放理念。三天的会议，学前教育的瑞吉欧模式、美国模式、日本模式、青岛模式，各自将儿童成长的好故事娓娓道来，充分彰显尊重儿童的兴趣与个性——这样的实践与研究成果交流分享给人希望、令人振奋，成果显著的国际学前教育发展，本土学前教育模式的成长与探究，都值得引起更多的关注与思考。
而所有教育机构的教育实践都是建立在家庭教育的基础上，只有以高质量的家庭教育为基础，以高品质的家园互动共同合作为日常，才能令学前教育达到更理想的效果。
不能让孩子输在起跑线上，是每一个家庭最关注的头等大事，也是全社会的头等大事。而何谓起跑线，正解却并非人人皆知，漠视尤其是误解起跑线的人不在少数，诚如不少教育专家大声疾呼：比起教育孩子，最先应该受教育的是父母。对每一个孩子而言，宝贵的学前教育阶段都是稍纵即逝，不可重来。学前教育认知上的失之毫厘谬以千里在现实里比比皆是。
学前教育专家对起跑线的科学解析与理性态度值得向全社会科普。人生百年，立于幼学；幼学何以立？实在是家长与全社会的入门级必修课。
以成长为方向，每一所学校都有自己的故事
据会议组织方的数据，美国、日本和全国各地学前教育领域的知名学者以及教育管理部门、一线幼儿园园长和教师共计800多人参加了此次研讨会。在卡洛琳·爱德华兹就瑞吉欧学校的研究成果分享的两个半小时演讲中，整个会场沉浸在记录与拍照的全神贯注中。
瑞吉欧学校将老师定位为研究者而非知识灌输者。在瑞吉欧，老师们俯下身，让学习过程慢下来，在日常的教学中，克制自己、尊重孩子的自主性又适时介入帮助孩子们，他们不断创新发现研究项目，并进行记录，已经形成非常主动化、创新式的教学方式。著名的狮子画像的教学案例，生动显示了老师对孩子自主选择性的尊重，和在老师渐进式引导下孩子们深入探究的学习过程。没有浮夸式的教学，有的是需要用心才能体会到的尊重与谨慎。老师们的思考始终贯穿在日常，令人惊喜的创新也时常来敲门，已经是一种达到良性循环的引导启迪式学习方式。
从某种意义上而言，教育是个独特的领域，它与地区发展水平有一定关系，却又不具备必然关系，它的成就很大程度上取决于教育实践发起者的用心与持续程度，意大利瑞吉欧因学前教育崛起，就是这样一个范例。
瑞吉欧的创新精神值得敬佩。成立之初的瑞吉欧学校连一个像样的图书馆都没有，也没有任何的专家外援团，所有的只是几本从国外过来的教科书，包括美国杜威的一些写作课本，或是来自瑞士皮亚杰的一些书籍。创建者们抱定开辟一种全新教学模式让每个人变得更加美好也让社会更具希望、更加和平的信念，立足于开发自己的大脑，利用自己的资源，利用自己的力量来进行全新的教育开发。以不断的探究去了解孩子的内心世界，并帮助他们成长，是瑞吉欧教育理念的精华。
卡洛琳的演讲结束，有参会者提出了这样的问题：要用多长时间才能在中国建起一座瑞吉欧幼儿园？卡洛琳的回答开放而点睛：
“虽然一个传统的幼儿园要在一年中变成一家瑞吉欧式的幼儿园是很难的，但是任何一个学校都可以踏上成长之路。在这个过程当中要多去倾听孩子，更多去和父母结伴合作，让老师多多观察，基于自己的观察去问问题，去做出变化。
“我非常乐观，任何背景、任何学校的老师都可以在自己的教学方法当中作出深度的变化，只要他们觉得这对自己的教学有好处，对孩子有好处，只要朝着这个方向努力很容易就能看到效果，你会看到孩子更快乐了，更多地在进行互动讲话，家长和老师交流加强了，诸如此类朝着好的方向发展的迹象是很多的。看到这样的迹象就可以去加强了，但是我不知道改造要多长时间，每一个学校都不一样，每个学校都有自己的故事。”
青岛市实验幼儿园正是卡洛琳所说的有自己故事的学校。卡洛琳在参观青岛市实验幼儿园时评价说，在这里，她找到了当年发现瑞吉欧时的那种激动。从一个以研究瑞吉欧教育思想而闻名于世的专家这里得到这样的评价，青岛市实验幼儿园园长宁征认为这是最高的褒奖。
青岛市实验幼儿园是本次研讨会的协办方，宁征非常重视和珍惜这次国际交流的机会，她以全身心投入到研讨会中，珍惜与每一个专家做交流的机会，善于学习与吸收是她多年来保有的—大习惯，“放眼世界，向一切有利于孩子健康发展的课程学习借鉴”是她对自己的生动写照。她分享的开放教育的园本课程令人振奋，始于1993年的开放教育，基于宁征自身朴素的成长经历，在长期的实践与研究中不断积累与吸收发展，已经成为区域乃至全国学前教育的示范。在双语特色、国外背景成为流行取向的社会风潮中，青岛市实验幼儿园以植根于生活的开放教育引领了家长。
来自美国和日本的学前专家也分享了他们的教学故事，那些细致入微的好故事，深刻彰显了教育者有多么尊重孩子的兴趣点与个性，令人感动与深思。但就如卡洛琳所言，学习不是为了完全复制别人，而是受了启发之后开始思考如何在自己的国家实施那些先进的理念。全然照搬这样一种处于不断累积与不断创新中的教学方式，显然没有可能，找到自己的方向，调动自己的资源，讲好自己的故事，生成自己的积累与创新才是发展的正道。
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起跑线处更需要好故事
几乎所有的教育专家都强调一点，即抛去先天因素，因为家庭养育程度的不同，孩子在进入小学甚至幼儿园之时，已经差异显著。虽然“不能让孩子输在起跑线”是一句每个家庭都在喊的口号，但是孩子身上显露的种种问题表明，喊得越响的地方可能认知越缺乏。
很多研究表明，那些天才的故事大多都是由起跑线处开始书写的。对早期教育的忽略，让多少家庭错失孩子的起跑线。不少父母以工作忙为因由将孩子交由祖父母或者保姆养育，宁征很痛心地指出，很多母亲以事业为先的价值观将使她们错失孩子的黄金发育期，并且无可挽回，孩子的语言能力弱，不自信，不交往都跟在早期缺乏父母的陪伴有非常大的关系。在实验幼儿园每年三八妇女节的好妈妈主题活动中，老师会引导孩子们为妈妈制作一份礼物，表达对妈妈的爱。但是近两年，这个主题在执行过程中遭到一些孩子的不配合，这些孩子说自己并不爱妈妈，因为妈妈极少陪伴自己，即使在身边也是手机不离手。“要想办法让妈妈爱孩子。”宁征说。
就如同老卡尔·威特所言，只有人类才将孩子交由他人抚养，除此之外在动物界找不到不亲自抚养孩子的父母。根据他的观点，对孩子的教育应该是一个详细的、有系统的计划。等他出生后，就按计划教育、抚养他，把他培养成对社会有用的人。“生养无数个平庸无能的人，不如培养一个天才。这对人类的贡献更大。”“父母应该为孩子的到来而做充分的准备。远在古希腊时代，雅典人就奉行早期教育了，而雅典出现许多天才的原因就在于此。”
在《卡尔·威特的教育》一书中就有—个生动的反面案例，卡尔·威特的堂兄婚后生了3个孩子，他的妻子却没有担当起做母亲的责任，把孩子扔给了保姆，自己仍是整天忙于梳妆打扮，参加各种社交活动。非但不照顾孩子，反而认为孩子耽误了她的时间，影响了她的生活。由于她跟孩子相处时间很少，关心孩子不够，根本不去教育孩子，孩子对她也没有感情，十分陌生。孩子父亲则整天忙于工作，更是很少照顾孩子。3个孩子就在这样一个冷漠的无人照料的环境中成长。在幼儿时期，孩子们没有得到父母的亲近、爱抚和教育，智力得不到及时的开发，没有^教他们学习各种知识。最终的结局是一个孩子因病早天，一个进了监狱，一个赌博输光了全部家产。父母意识到犯了大错却已经难以挽回。
亡羊补牢犹未晚矣，而孩子的早期教育却是一旦错过难以弥补。
而就如虞永平所指出的，在中国的教育中，学前教育这一段并未被充分重视，究其原因在于人们对学前教育的认知存在缺失：不知道每个阶段都有其独特的意义与价值，一个阶段没有充分地发展好是会影响未来一个阶段的。他援引我国学前教育专家张雪门的观点指出，孩子的学习就包含在生活里，学前教育不是给孩子灌输知识，而是要给孩子提供机会，即提供丰富适宜的内外环境让孩子运用感官。张雪门先生当年就指出教育过程中存在着的错误之一就是，所谓为将来做准备，不注重孩子的现在，却把眼睛看到遥远的将来。早在20世纪初，张雪门先生的早教理念就已经相当科学并且具有可操作性。
时过经年，时至今日对学前教育的认知仍然参差不齐。忽略孩子，不亲自投入精力教养孩子；溺爱孩子，不放手让孩子在真正的生活里获得发展的机会；枉顾孩子的兴趣，以各种才艺学习扼杀孩子真正的天分。这些因认知偏差而施行的早教方式，让孩子错失自主发展的时间与空间，为以后的种种教育问题埋下最初的伏笔。
木村久一是日本早期教育的鼻祖，一生致力于儿童早期教育与智力开发研究，日本皇室给他授勋盛赞：“木村先生成功提升了一代日本国民的素质”。他的《早期教育与天才》一书被教育界奉为“家教圣经”。在1917年出版此书时，木村久一写道：“其实教育是一门艺术，这些年来，国人普遍接受了早期教育这一理念，但为什么还是有那么多的孩子没有发挥出他们的潜能而最终成了碌碌无为的普通人呢？我认为是教育方式的问题，在国人，特别是许多父母的误解下，早期教育反而成了孩子破坏自然成长的工具，成了父母的负担和扼杀孩子们天分的恶行。在现实社会中，我们常常看到孩子们按父母的意愿被动选择生活，他们中许多人虽从小就具有超强的创造力，却从来没有得到应有的发展。我们还常常看到这样的孩子，学习成绩优秀，心理却非常脆弱，有的甚至根本不能适应正常的社会生活。这样的孩子，即使将来能在某个领域取得成就，他的一生也绝不会幸福。
“我建议，国家出台一项政策，要求每一对新婚育龄青年在领取结婚证前和在领取生育证前都要上两堂育儿及早教知识课，以《早期教育与天才》为蓝本兼顾国情编写教材。取得毕业证方可发给两证，这样我们的父母只要应用得当就不会再为学校教育不好而抱怨、不会为孩子考不上大学而着急。我们的民族素质将会有很大的提高。希望每位初为人父母的人都来看看这些书，让自己的孩子不输在起跑线上应该怎么做。”一位网友写道。
人生百年，立于幼学，幼学何以立？是为人父母者早早应该着眼于探究的头等问题，也是全社会应该大力探究的问题。
4.学前班安全教育故事 篇四
有一天，从远方来了一只狡猾的大灰狼。它已经几天几夜没有吃饭了，所以饿得不行!它看见拉拉那么容易被骗，所以就打起了它的歪主意。
大灰狼想：嘿嘿，这只小羊那么容易被骗，我就想个办法骗骗它，我这样做......
大灰狼见小羊正在玩，于是走上前装模作样的说：“拉拉，我是从远方来的一个朋友，想和你做朋友，好不好?”拉拉考虑了一会儿，心里想：它看起来不像坏人。就说：“嗯......好吧!我同意。”
于是拉拉和大灰狼玩了起来，天渐渐的黑了，他们都各自回家了。
大灰狼也获得了拉拉的信任，于是它的计划正在一步一步的进行着。它先是获得拉拉的信任，然后又把它骗到了郊外，那里荒无人烟，拉拉想逃也逃不掉了。
拉拉不相信大灰狼是坏人，但眼前的事实证明了大灰狼确实是一个坏蛋。
没办法，天真的小羊拉拉因为太容易信任别人，所以最终落入虎口。
大灰狼正准备吃掉拉拉时，拉拉的爸爸和妈妈找到了它们，最终拉拉获救了。爸爸妈妈惊魂未定的说：“拉拉，以后可千万不能跟陌生人走了，然的话下一次，大灰狼真的会吃了你的!”
5.学前儿童故事书里的故事 篇五
“这可怎么好?”熊妈妈发愁地说。
“妈妈，这可不能怪我，”笨笨熊认真地说，“谁让你没有磁(cí)铁书，把我的眼睛紧紧地吸住?”
“磁铁书?”熊妈妈愣了，“对啊，如果书里有磁铁的话，小熊的眼睛就不会离开啦。”她赶紧往聪明的狐狸博士家跑去。
“磁铁书?”狐狸博士听说小熊看书被小鸟儿吸引走的事，笑了笑，“原来是会跳动的书。”他把熊妈妈带来的书认真翻了一遍，走进实验室里。只听见里面“呼啦啦，呼啦啦……”机器转动的声音，然后狐狸博士拿着一本处理过的书出来。
“哎哟，太好了。”熊妈妈一翻，书里的每一幅画都可以动，摸到鸟儿图，鸟儿就跳一下，碰到小兔图，小兔就蹦(bènɡ)一下……
“这书肯定是磁铁书。”熊妈妈把书给了笨笨熊。
呵，真的，整个一上午，笨笨熊的眼睛都牢牢地被磁铁书吸住了。
可是下午的时候，笨笨熊的耳朵老是让风婆婆的口哨带走。
“这可怎么好?”熊妈妈把书带到狐狸博士那，说了风婆婆口哨儿的事。
“哦，原来书里还要有声音。”狐狸博士把书又带进实验室。“呼啦啦，呼啦啦……”处理了好一会儿。
“哎哟，这回可真不错。”熊妈妈一翻，这一次，摸到鸟儿图，鸟儿就跳一下，还会“喳喳喳”唱一会儿;碰到小兔图，小兔就蹦一下，还会“你好，你好!”打招呼……
“这书肯定是磁铁书了。”熊妈妈又把书给了笨笨熊。
嘿，可不是吗，整个晚上，笨笨熊的眼睛、耳朵都让磁铁书牢牢地吸引住了。
不过，第二天，熊妈妈问笨笨熊书里讲了啥，笨笨熊只记得小鸟儿喳喳的歌、小兔儿蹦跳的样子，熊妈妈失望地摇了摇头。
“这样吧，”熊妈妈抱着书说，“天气这么好，我们到树下坐会儿。”
“妈妈，小鸟为什么跟着阳光跳呀跳?”笨笨熊看着小鸟儿问。
“书里就把这个秘密告诉你啦!”妈妈把书递给笨笨熊。“真的?”这会儿，笨笨熊全心全意在书里找起答案，小鸟儿的歌声也吸引不了他了。
“找到啦……”笨笨熊欢呼地叫。这时，远方的小兔挥手跟笨笨熊打招呼。“小兔的眼睛为什么这么红，她哭了吗?”笨笨熊觉得奇怪。
“书里有红眼睛的故事啊!”妈妈提醒笨笨熊。“哈——太好了……”笨笨熊挥手告别小兔，忙低下头专注地看起书来……真是太好了，小蝴蝶飞过，小蚂蚁爬过，小灰鼠跳过……笨笨熊都没有注意到，他的眼睛、耳朵都被书吸住了，当然，书还顺带把笨笨熊的心也一起吸住了。
6.小朋友讲故事精选 篇六
今天他遇到一个难题，让他百思不得其解，为什么有的东西在水里是下沉的，有的东西却在水上漂呢?后来，一个叫没头脑的人走进了王宫，看见国王今天跟以前不大一样所以就好奇地问：“国王，你今天怎么闷闷不乐呀?”国王说：“为什么沉的东西在水里是下沉的，轻的东西却在水上漂呢?”没头脑听了把他刚折好的纸姑娘从王宫外带进王宫内，然后对国王说：“这是我刚折好的纸做的姑娘。”国王好奇地问：“你折的纸姑娘有什么用呀?”没头脑说：“等一会儿你就知道了。”说完，纸做的姑娘就变成真正的姑娘了，因为纸做的姑娘准备帮助国王，所以，她就变成真正的人了。姑娘说：“因为重的东西大于水的浮力所以在水里下沉，而轻的东西小于水的浮力所以上浮。”
国王听了恍然大悟，说：“谢谢你，纸做的姑娘，哦，不对，你就做我们的公主吧!”公主说：“谢谢。”国王又对没头脑说：“你这纸做的姑娘真是太好了，帮我解决了难题。真是谢谢你了。没头脑说：“不用谢，我只是用另一个人来代替我回答你问我的问题，所以应该感谢公主才对呀!”国王说：“唉，我已经谢过公主了，现在谢你的时候你就不要那么客气嘛!”
7.学前班小朋友讲故事 篇七
啼笑皆非的55度杯
故事背景：一款被称为喝水神器的变温水杯“55度杯”，因其神奇的功能成为了人们关注的热门话题。无论是热水、还是冷水，只要倒入杯中，摇一摇，就可以变成适合人们饮用的55度温水。虽然水杯298元到300多元的售价远远高于市场上大部分的保温杯，但是其神奇的效果，依然受到了消费者的热捧，甚至出现“10分钟售罄”、“货源不足”这样的局面。
科学真相：三水醋酸钠，92%该物质作为储热剂，5%十二水磷酸1氢钠作为形核剂，3%明胶做增稠剂，相变温度大约正好55度！这就是所谓的高科技产品，其实一大类融盐的相变温度都在50度到60度之间，但是就这个55度的配比最便宜，其他的就是一杯子，批量生产的成本不足20元。
天真的朋友圈：“转发活动到朋友圈集66个赞，就能免费得到55度水杯”——这样的活动有多少人参与呢？心怀鬼胎的公众号不但通过活动骗到了大量粉丝，更通过提前预收邮费的形式，骗取资金。
卖的不是面膜是节操
故事背景：2014年中国化妆品零售总额为1825亿元，较2013年同比增长10%，增幅创近十年新低。但化妆品行业并非没有亮点，众多新创面膜品牌依靠微商渠道爆发出惊人的销售力，年销售过亿的品牌比比皆是。那么2015年，微商卖面膜还能挣钱吗？
猫腻揭秘：一个关于微商90%的段子——朋友圈里90%的微商是做面膜的，这90%做面膜的人里面又有90%必然说自己的面膜是美白的，并且，这90%的做面膜的人里面又有90%必然在发展代理，而不是直接销售的。面膜不同于鞋子、包包等物品，直接作用于肌肤上的产品，有多少人敢自己亲身尝试或者仅依靠朋友间友情就去体验一个凭空杀出的品牌产品？说到底，很多面膜品牌根本就没有想过将产品卖到终端消费者的手里，而是层层代理在玩一个类似传销的古老游戏。
厂家用低成本生产面膜，然后给出或协商出高额零售价，留出非常诱人的中间价格空间。每一个听到这么大利润的产品的人，几乎都要动动心。假如总代理以50元价格进货，然后以100元给一级代理，并告诉一级代理零售价为298元，一级代理会被诱惑住从而接手。然而，一级代理的发财梦并未实现，因为她发现想以289元的价格卖给使用者，以自己的有限资源，太难消化那么多进货了。这时候，总代会给她出主意，那就是鼓励一级代理发展下线即二级代理。有一级就应该有二级啊，有钱要大家赚嘛。于是，一级代理以150元价格招二级代理。以此类推，直到最末梢的代理者。最末的代理者如果再发展代理，利润空间已经很小，成为不可能，只能做零售，卖给朋友圈的好友亲朋。但是，这个设想基本也不可能实现，最终，货砸到手里，好歹也不多，那就自己留着用吧。
微信朋友圈分销忽悠
1.多个微信号运营
2.自说自话，对话截图，使用效果突出
3.自说自话，多人求代理名额截图，突出代理名额紧张
4.自说自话，如做了一个月的小雪，销售火爆要紧急拿货
5.自说自话，客户不仅自己用得好，还推荐朋友买
6.自说自话，编各种故事，如多发了一盒客户补款
7.朋友圈各种晒，晒使用效果对比照片、晒订单截图、收款截图、发货照片、存货照片（多代理公用）
8.故事化、情节化。刚发了100箱，进门还没喘口气，亲们谁又打款了38笔，都没标注是谁，快给地址电话，快递要下班了
9.下个月涨价通知，囤货通知，各种囤货照
10.洗脑——针对招代理，你还在犹豫，别人已经成功；针对顾客，不贴面膜的女人是没有前途的，面膜贴得好，老公回家早
11.终于提车了，梦想中的MINI……
真假关系网编制的代购
故事背景：“人生就像微信朋友圈，你永远不知道哪一个好友会成为下一个代购。”在你的微信朋友圈里，是不是也活跃着一些“代购”的朋友？每天发图刷屏推送着一堆商品，卖衣服、卖面膜、卖水果，然后再来一句“产品用得好，记得要分享给身边的朋友们喔”。更有甚者，炫耀足不出户月入几万，最后一句“你要不要也试一试？”
8.小朋友喜欢的故事书里的故事 篇八
这群猴子天天吃现成的，而且，有时候还会得到游人的奖赏。比如苹果、雪梨、饼干……从来不为觅食发愁，吃了睡，睡了吃，每一只都肥肥的。久而久之，猴子们对这种生活厌烦了，开始向往野外无拘无束的生活。
一天，饲养员喂完食物，匆忙中忘了锁门，猴子们想：我们何不趁此机会出去玩玩呢!于是，在猴王带领下，乐不可支的离开了动物园。
时间一天天过去，就在离开动物一个星期后，关在铁笼子里的鹰突然发现逃走的猴子又都回来了。个个垂头丧气，浑身湿湿的，毛又脏又乱，一副狼狈相。
猴子们跳进笼牢，狼吞虎咽的争着临走时吃剩的食物。
看着眼前的一切，鹰不解的问这是怎么回事。猴王长叹一声，用嘶哑的嗓音讲起了他们的历险记：“唉，别提了，外面的生活糟透了。先是路上遇到了人，挨了打。然后到了一座土山又没吃的，吃树叶、草根勉强过日子。后来下了几天的雨，荒山野林没地方躲。接着，天气开始冷了，降了霜。兄弟们本来就饿，雨一下，霜一降，不少伙伴都病了。眼看在那儿呆不下去了，我只好领着他们又回来了。”猴王说完又去抢食物了。
9.小朋友童话故事 篇九
从前有三位忠实的朋友：小鹿、乌龟和乌鸦。
有一次，发生了这么一件事：小鹿在夜里掉到猎人撒开的捕兽网里了。它开头想自己钻出网来，可是很快就知道，它的角和蹄子都没法把网撕开，连忙叫它的朋友乌龟来帮忙。
乌龟磨磨蹭蹭爬了过来。当它一看见这种情况，马上钻进网洞里，挨根挨根地把绳子咬断。
乌龟费劲地咬着咬着。白天到了，设置捕兽网的猎人一起床，便拿着弓箭到森林里来了。他是来看看网着什么动物没有。
猎人刚一进林子，小鹿的朋友乌鸦便注意到了。因为乌龟的活儿还没干完，乌鸦便像受了伤似地在猎人周围飞来飞去。猎人上了当，忙去追鸟。这么一来，乌龟就把小鹿放出来了。
等到猎人回到网边，发现他的网被咬破，而且是空的。
气得他张弓举箭河准了乌鸦。正当他要把箭发出去的时候，乌龟在他脚上咬了一口。猎人痛得叫了一声，箭没射中，鸟飞掉了，可是乌龟没有跑掉。
猎人恶狠狠地把乌龟抓住扔进背袋里，朝家走去。猎人走到半路上肚子饿了，便坐到树荫底下，开始吃起饭团来，这是他出来打猎时随身带着的。
他专心专意、安安稳稳地吃着，小鹿悄悄地走到他后面，把他的背袋挂在角上，飞一样地跑到林子里去了。它的朋友小鸟正在那儿等着它，它开始用嘴壳啄着口袋，直到把口袋啄破，放出乌龟来为止。
10.小朋友短篇小故事 篇十
山羊伯伯气喘吁吁的说：“我要给山对面的长颈鹿送信，这封信必须要在今天送到。可是我这腿，哎……不说了。”
小鸡问：“你的腿怎么啦?”
山羊伯伯说：“我的腿昨天扭伤了，不敢走的太快。”
小鸡说：“哦，这样啊!要不我帮你把信送到山对面吧!”
山羊伯伯说：“这可以吗?”
小鸡拍着胸脯说：“你就放心吧!”说着，拿过山羊伯伯手中的信封，大步向山对面走去。
山羊伯伯在身后喊道：“谢谢你，小鸡。”
送信的小鸡一刻也不敢停留，它快步的跑着。突然，前方出现了一条小溪，在小溪的上面还没有桥。这可怎么办呀?如果直接趟过小溪，那信可就要湿了。
就在小鸡一筹莫展的时候，小鸭子从小溪的上游游了过来。小鸭子问：“小鸡，你怎么啦?”
小鸡说：“我替山羊伯伯送信，可是我过不去小溪，怕把信弄湿。”
小鸭子一摆手，说：“来，到我的背上来，我送你过去。”
小鸡立刻蹦到了小鸭子的背上，小鸭子稳稳地游过了小溪。
小鸡向小鸭子道过谢后，又急忙的赶路了。
终于，在日落之前，小鸡到达了山对面的长颈鹿家里，将信封完好无损的交给了长颈鹿。
11.学前班小朋友讲故事 篇十一
她不是真的小蜜蜂，他也不是真的小蟋蟀。但他们是真的生命。他们为自己的真实身份痛苦，他们给自己起这样的名字表明他们希望转世当蜜蜂和蟋蟀。
小蜜蜂和小蟋蟀是一个小时之前认识的，同病相怜使他们立即成为朋友。
小蟋蟀是在这座豪华的别墅里出生的，这座房子是他的家。小蜜蜂是不速之客，她是从窗户外边飞进来的。她正好在小蟋蟀身边着陆。
“你好，我叫小蟋蟀。”小蟋蟀主动和她打招呼。
“你好，我叫小蜜蜂。”小蜜蜂说。他们都笑了。
“外边有意思吗?”小蟋蟀没出去过。
“好是好，只是没咱们的份儿。”小蜜蜂说。
小蟋蟀喜欢她使用“咱们”这个词。“生下来就被别人恨的滋味不好受。”小蟋蟀叹了口气。
“对于生命来说，出身最重要。”小蜜蜂说。
“这栋别墅的主人是位作家，他如果写一本《转世投胎指南》准畅销。”小蟋蟀说。
“他不在家?”小蜜蜂问。
“他散步去了，大概要一个多小时。”小蟋蟀说。
“他回来之前我得离开这儿。”
“当然。除非你不想活了。”
“还是你们好，可以躲在桌子底下。”
“你也可以躲在桌子底下呀，你干吗老忍不住想飞呢?”
“有翅膀的东西都想飞，不然要翅膀干什么?有翅膀不能飞比死还难受。”
“笼子里的鸟不是活得挺好吗?”
“那叫活?”
“……不叫。”
“你最想干什么?”
“在人面前大摇大摆走一回，人不杀我。如果他们能夸我走路的姿势好看就更好了。你最想干什么?”
“和你差不多，给人做一次飞行表演，听他们称赞我的飞行技术。”
小蟋蟀和小蜜蜂哈哈大笑。
苍蝇的故事
天气变冷了，苍蝇们最喜欢待的地方就是教室，这儿人最多，也最暖和。可是它得留心学生们的巴掌——虽说打到的几率不大，但是够让它心惊肉跳的。
苍蝇喜欢挑上课的时候来溜达几圈，它不知道什么是上课，但是它好像是知道只有上课的时候孩子们比较“宽容”，可以稍微放肆一下。
这不，又有一只苍蝇来了。它在教室上空盘旋了几圈，像是在侦查地形。它不想在桌子上爬啊爬，在人眼皮底下怪不好受的。它呢，找到了一面“墙”，落到了上面，搓了搓爪子，又理了理翅膀。在做了一只苍蝇的习惯性动作后，它又看了看学生，不禁吓了一跳——全班同学都在齐刷刷的看着它呢!
其实呢，这只苍蝇所在的教室是多媒体教室，老师正在用电脑上的课件上课。哈，你一定猜到了吧，这只苍蝇正落在播放幻灯片的屏幕上。
苍蝇可不知道，它慌忙的爬了几圈，可是学生没有皱眉头，没有小声咒骂，更没有举起手中的书。他们还是像之前那样，眼睛齐刷刷的“看着它”，老师还在上着课。苍蝇觉得非常奇怪，它鼓起勇气做了一个会激怒人类的动作——在天上画了个弧，又回到了原位，见学生和老师都是没有看见的样子，它便更加大胆了，像表演杂技一样在天上飞来飞去。耍累了，便回到原来的位置，开始更加仔细地打量面前的这一切——学生还是老样子，老师也是，苍蝇又看了看上下左右，突然一个耀眼的东西跳入了它的视线，是一个又大又亮的灯，灯的光正打在它身上。
其实这只苍蝇还真是没有被学生们察觉，他们都在认真的听课，后面坐着一排领导，如果学生或老师出了什么差错，无异于是会给班级抹黑的。当然，学生们都知道平时大大咧咧的没人多管，但在紧急关头的时候可不能出状况。屏幕那么大，苍蝇又是那么小，只像是屏幕上的一个小小的污点，即使有几个学生注意到了这只耀武扬威的苍蝇，可是谁会管呢。
苍蝇不知道这是在上课，就像开头说的一样，它只知道这儿可以放肆一点，但它真的还没见过可以让它那么放肆的课堂。它观察了一下那个大灯，看了半天也没看出什么名堂，便决定亲自去探个究竟。它想，反正学生和老师都没有那它怎么样，它既然可以如此自由，那么这也不算什么。
它飞向那个大灯，就在它觉得亮光越来越刺眼，也就是目的地越来越接近的时候，它听到了学生按捺不住激动心情的惊叫声，紧接着是一阵厌恶的嚷嚷——就像是平时人们看到它的声音一样。它仿佛已经可以感觉到有无数的眼睛在看着它。它又回到了它之前栖息的“墙”上，学生们很快又恢复了平静，继续开始上课了。
下课铃响了，有几个学生冲到前面把苍蝇赶跑了，并在苍蝇后面大叫道：“臭苍蝇打扰我们上课，你以为你是谁呀，哈哈……”
苍蝇感觉到羞辱之极，还非常生气，它想：“真是的，之前还充满崇敬的看着我，一转眼就变成这样，翻脸比翻书还快，哼，真是奇怪、太奇怪了。”
是啊，苍蝇永远也不会想明白，它也永远不会知道它有多么好笑，就像是一个小丑，借助别人的威风卖弄自己，其实别人看的不是它自己。苍蝇是这样，难道，这世界上就没有人有像这只苍蝇的愚蠢举动吗?一定有的吧。
小猴学本领的故事
在一片森林里，到处绿草茵茵，动物们要举行“动物大比拼”。
小猴想向小兔学写作文，小兔说：“开头很难，后面就很好写。只要努力，就能写好。”小兔写的作文写得形象生动，小猴写得乱七八糟，小猴觉得很烦躁，他就不写了。
小猴又去找小鸡，小鸡刚巧在吹喇叭，吹得悦耳动听，小猴也跟着吹，吹得一点儿都不好听。小猴又不想学了。小鸡告诉他说：“你看我吹得多好听，只要坚持就会吹得很好的。”小猴说：“我不是这块料，我不想学了。”
接下来，小猴跟山羊伯伯跑步。山羊伯伯是跑步高手，像离弦的箭一样向前冲，小猴跑了一会就累得满头大汗，小猴又不想学了。
到了“动物大比拼”的时间了，小兔写的作文很好，小鸡吹喇叭也吹得很好，山羊伯伯跑步很快，他们都得了金光闪闪的奖牌。小猴因为没有耐心，半途而废，所以什么都不会，他惭愧地低下了头。
12.小朋友睡前故事 篇十二
据说，这是火莲族的天鹅公主的成人礼。这一天，火莲族的国王会邀请所有的智慧种族，其中包括悟性超群的和血统崇高的人类。
每位公主14岁生日午夜十二点时，就是她成人礼的时候了。
天鹅公主也不例外，依照习俗举行了公主成人礼。
主持小姐精心打扮走上舞台，那响亮的声音响起：“欢迎大家来参加火莲国天鹅公主的成人礼，现在有请我们的公主出场!”台下掌声一片，这时，一个身穿底色为深红色的连衣绸缎裙，上面再配一个丝制浅粉套裙，肩上披了一个全是白绒花的白色小搭肩，一双高贵而又不失朴雅的冰蓝色水晶靴套在脚上的女孩瞬间从一道光束中走出来，脸上没有一丝笑容。这时，国王捅捅她的胳膊，说：“快去洗礼啊。”国王所说的洗礼其实是凯撒王国的一种习俗，就是指：每当一个公主的成人礼大典开始时，这个公主就要用冰刀、玉刀、水晶刀中的一样割开自己的手指，滴四滴血进到灵碗里，然后再由本国的国王亲自挑选一个人类，将他(她)的血也滴四滴在淳碗里，将两个碗里的血混合到一起，倒到沁碗中，再由这位公主喝下去。可是这么做对凯撒民来讲没有什么危害，而且还会有了人类有的而自己没有的能力。但对于人类说就要付出生命的代价，一旦公主拒绝喝，那个被选中的人就会一命呜呼。不过，公主喝掉血也是要付出代价的，这样的话，公主就会变成一个冷酷无情的人，从今往后就会没有朋友。
13.寓言故事改编成学前儿童童话 篇十三
这里，给你讲个有关乌鸦的故事。
在江南一个小山村里，一个夕阳西下的傍晚，在一棵高入云天的柳杉树上，两只小乌鸦在巢边东盼西顾，烦躁不安地叫着：“刮刮——刮刮刮!”声音虽沙哑，却传得很远很远，这是小乌鸦在用心声，焦急地呼唤着自己的妈妈回来。
两只小乌鸦是今年春天出世的。那时，它们浑身光秃秃的，像个小肉球儿，皮肤嫩红而透亮，薄得连体内的血管和五脏六腑都能看得见。在母亲的精心喂养下，在父亲的强有力的保护下，它们现在终于长大了，如今已能自食其力了。
就像其他动物一样，它们的成长过程，也充满了艰难和不幸，以至莫大的危险。
它们的父亲，就是为了保护它们而死的。
那是在初夏的一个傍晚。母乌鸦觅食未归，就由公乌鸦看守才刚刚长出黑黑绒毛的孩子们。
公乌鸦站在高高的树梢上正闭目养神。忽然，它被孩子们的一阵惊叫声惊醒了。它低头一看，只见一条一米多长的毒蛇已经游近巢边，正准备吞食它的孩子。
“刮!刮!”公乌鸦慌得大叫一声，颈毛蓬松开，作好了俯冲的准备。
毒蛇听到公乌鸦的叫声，吃了一惊，昂着头，用绿幽幽的凶残的目光盯着它。这时，公乌鸦像一道闪电冲了下来，对着它的身子就啄。
毒蛇吃了亏，放弃了嘴边的肥肉，准备先对付公乌鸦。它知道，不制服公乌鸦，就别想吃到又肥又嫩的小乌鸦。
在空中，长翅膀的毕竟占优势。几个回合后，公乌鸦瞅准一个机会，叼住毒蛇的尾巴往上一提，飞了起来。它极力飞高，想把毒蛇从高空摔死。
毒蛇被倒捉着，但它仍拼命挣扎着。乌鸦越飞越高。正当乌鸦即将成功时，毒蛇昂起头，狠狠咬了乌鸦一口。乌鸦惨叫一声，和毒蛇一起坠落下来。
它们同归于尽了。
从此，这两只小乌鸦失去了可敬可爱的父亲。而今天，一种不祥之兆，又朝它们袭来。
照往常，这时候它们的妈妈早该回巢了。可是今天怎没见它的影子呀?“刮刮——刮刮——”它们焦急地叫着，一声声在呼喊着妈妈。声音凄楚悲凉。不一会，天色渐渐暗下来。它们等得实在忍不住了，就从树上飞起，边“刮刮”叫着，边用目光搜索，去寻找母亲。
“呱!呱!”它们终于在一处蒿草丛中，听到了老乌鸦的沙哑的回叫声。
两只小乌鸦又惊又喜，朝蒿草丛飞了过去，并轻声叫着。它们听到了回声，它们终于我到了妈妈。
是的，老乌鸦今天遇险了。下午，它飞累了，想在一个树权上休息一下，不料，被一个小伙子的汽枪打中翅膀。它惨叫着飞起，终于支持不住，跌落到蒿草丛中。茂密的蒿草，使那小伙子无法找到它。它暂时保住了一条命。
它翅膀疼得火烧火燎，却不敢呻吟一声。它真不明白，人类为什么这样对待它。
这时，它听见孩子的声音，高兴得两眼露出了欣喜的光芒，它鼓起劲，拖着一张受伤的翅膀，艰难地从蒿草丛中钻出来。
两只小乌鸦看见了自己的母亲，轻轻飞落到它的身旁。
老乌鸦用尖喙磨磨孩子们的羽毛，轻轻叫着，好像在安慰它们。两只小乌鸦默默地接受着母亲的爱抚。往常，它们就是这样亲亲热热，全家过着和睦的日子。
小乌鸦沉浸在深深的母爱中，它俩轻声欢叫着，好像催母亲快点儿回家。
它们双双飞起，又回过头看看母亲。
然而，老乌鸦尽管使劲扑扇翅膀，却还是没能飞起来。它急得“呱呱”直叫。
两只小乌鸦连忙飞回来。其中一只蹲伏下来，让老乌鸦爬上背，然后双脚用力一蹬，拍动翅膀，腾空飞起。
老乌鸦则极力扇动翅膀，以减轻小乌鸦的负担，并使自己身体保持平衡。
尽管小乌鸦长得十分健壮，但是，要驮着妈妈飞行，可不是件容易的事情。它使尽浑身力气，拼命扇动翅膀，却还是飞不高、飞不稳，身子摇摇晃晃的。它只飞了四五十米，就累得支持不住，只好降落下来。
接着，轮到另一只小乌鸦背母亲了。不过，它也只能飞上一小段路。
就这样，两只小乌鸦飞一阵停一阵，终于把可怜的母亲背回巢里。
老乌鸦的伤势很重，伤口化脓溃烂，散发出难闻的臭味;那肮脏的脓水，把巢里的软草都泡湿了。
两只小乌鸦不嫌老乌鸦。它俩密切配合，把脏草衔走，又我回干净的软草，把巢弄得更干净了。然后，两只小乌鸦分工，一只守着老乌鸦，一只去为老乌鸦寻食，再喂到老乌鸦嘴里。
要是没有小乌鸦的精心照料，老乌鸦或许活不了几天。它不病死，也会饿死呀!由于两只小乌鸦为它寻食，为它衔草理窝，使它多活了一个月。后来，它因伤势过重，终于死了。
短短的三四个月中，两只刚成年的小乌鸦就失去了双亲，它们悲痛极了。
它们衔了许多草，把母亲的尸体盖住。然后，又衔来许多枯枝干草，在一旁搭了一个新窝。显足三天，它们默默地守在那里，看着母亲的尸体，不离一步。也许，这就是鸟类在为死者“守灵”吧?深秋的天气虽然很凉爽，但是，中午的太阳光还很强烈。没过几天，老乌鸦的尸体开始腐烂，散发出一股难闻的臭味。
这就引来了一只不安本份的馋嘴野猫的好奇，它把身子贴住树干，尖锐的爪子抠着粗糙的树皮，正一点点向上爬。
“刮刮——刮刮——”两只小乌鸦发现了不怀好意的野猫，冲着它怒叫，并向它发出警告。
野猫迟疑了一下，仍向上攀着。两只小乌鸦摆出了决斗的架势，头俯冲朝下，“刮刮”大叫着。它们不能容忍野猫把它们母亲的“遗体”抢去吃掉。
野猫哪甘示弱?它翘起胡须，还发出可怕的声音：“呼——呼——”一边继续往上爬。
“刮!”一只乌鸦叫着。向野猫猛扑过去，在它脑门上狠狠啄了一下。
野猫痛得“妙”地叫了一声，连忙舞动爪子，想去逮那只乌鸦。谁知，毛没抓到一根，自己却失去了重心，打了个滑，差一点掉下树。
“刮!”另一只乌鸦攻势更猛，对准野猫的眼睛啄了过去。
野猫不及躲闪，眼皮被啄了一下。就这样两只乌鸦像两架轰炸机，轮番向野猫攻击，迫使它只好倒转身爬下树去，落荒而逃。
两只小乌鸦，保住了母亲的遗体。又过了些日子，老乌鸦的尸体烂成了一堆骨头和一蓬黑色的羽毛。
这天傍晚时分，它们在附近到处飞着，一边“刮刮”地叫着。这是在干什么呢?啊!原来，它们在通知左邻右舍，以及“亲朋好友”，来参加它们母亲的葬礼。
这是人类不可思议的，但是，在乌鸦的“社会”中却确实发生过。不一会儿，乌鸦三五成群飞来，在柳杉上空“刮刮”高叫，声音十分悲壮。
又过了一会儿，这里竟聚集起数百只乌鸦。其中一只老乌鸦飞到了巢边停下来，它把巢里的干草和羽毛统统拨弄出来，然后衔起“死者”的白骨，飞落到不远的湖滩上。
鸦群尾随而去，默默地站在老乌鸦的后面。
老乌鸦把“死者”的白骨放在松软的沙土上，然后用喙轻轻磨弄着，大概算是安慰着一个死去的灵魂。显然，这老乌鸦是这一区域德高望重的“族长”，所以，它才有资格主持“葬礼”的仪式。
接着，那两只小乌鸦从队伍里走出来，在自己母亲的尸体旁边站着，然后用爪扒起土来。
不一会儿，一个小小的坑便扒成了。
老乌鸦轻轻一推，那白骨便滑进坑里。接着，它便跑到附近，衔起一块小石头，在天空中盘旋一阵，“刮”地叫一声，那小石头便准确无误地落进了坑里。
乌鸦们顿时骚动起来。它们学着老乌鸦的样子，有衔泥块的，有叼枯树枝的，纷纷朝坑里扔。不一会儿，这里便隆起了一个小小的“坟”。