人大风险投资学专业招生简章（精选6篇）
1.人大风险投资学专业招生简章 篇一
北京师范大学2015书法学专业招生简章： 书法学专业
该专业依托北京师范大学悠久的书法教育历史和人文学科传统，秉承启功先生的学术精神与艺术精神，致力于培养具有良好人文底蕴与书法艺术修养的高级人才。注重深入艺术传统，汲取前人学术智慧，涵养情性，领会经典，培养创造力。学生毕业后可在教育部门、行政部门、编辑出版部门、文博部门等企事业单位中任职。
主干课程有书法概论、书法史、古代书论、篆隶楷行草理论和技法、汉字学、文艺美学、篆刻学等。
考试要求：
A.临帖（对临指定碑帖，250 分）。B.创作 1（楷书，将指定文字写成书法作品，250 分）。C.创作 2（篆、隶、行、草任选一种，不得为楷书，将指定文字写成书法作品，250 分）
说明：（1）由学校提供考试用纸、毛毡、笔洗。（2）考生自备毛笔、墨汁和墨碟。（3）不允许在卷面上打格、盖印章，不允许做任何标记。
2.人大风险投资学专业招生简章 篇二
(五)报考“高校思想政治理论课教师在职攻读马克思主义理论博士学位专项计划”和“高校辅导员在职攻读博士学位专项计划”考生，请参见《中国人民大学2018年“高校思想政治理论课教师在职攻读马克思主义理论博士学位专项计划”和“高校辅导员在职攻读博士学位专项计划”招生简章》。(网址http://pgs.ruc.edu.cn)
(六)部分学院及导师对2018年招收博士生提出了具体要求(如是否招收同等学力及跨学科考生等)，请考生报名前务必仔细查看我校2018年博士生招生专业目录(含博)的备注信息，避免错报，因错报引起的后果由考生自行承担。
启道人大考博辅导班--人大农业与农村发展学院考博科目
083201-食品科学00-(全日制)不区分研究方向101-思想政治理论201英语一或203日语302-数学二839-食品科学综合食品生物化学,外语 食品科学综合含食品安全、营养与健康、食品工艺学
0832J1-食品安全管理00-(全日制)不区分研究方向101-思想政治理论201英语一或203日语302-数学二839-食品科学综合食品安全综合，外语 食品科学综合含食品安全、营养与健康、食品工艺学
095110-农村与区域发展(专业学位)01-(全日制)不区分研究方向101-思想政治理论204英语二或203日语342-农业知识综合四834-经济学(宏观、微观)
095110-农村与区域发展(专业学位)02-(非全日制)不区分研究方向101-思想政治理论204英语二或203日语342-农业知识综合四834-经济学(宏观、微观)
095113-食品加工与安全(专业学位)00-(非全日制)不区分研究方向101-思想政治理论204英语二或203日语342-农业知识综合四834-经济学(宏观、微观)
120204-技术经济及管理00-(全日制)不区分研究方向101-思想政治理论201英语一或203日语303-数学三838-管理综合技术经济学、计量经济学,外语 管理综合含管理学、营销管理、财务管理、会计学
120301-农业经济管理00-(全日制)不区分研究方向101-思想政治理论201英语一或203日语303-数学三834-经济学(宏观、微观)农业经济学、计量经济学,外语
120302-林业经济管理00-(全日制)不区分研究方向101-思想政治理论201英语一或203日语303-数学三834-经济学(宏观、微观)资源与环境经济学、计量经济学,外语
1203Z2-农村发展00-(全日制)不区分研究方向101-思想政治理论201英语一或203日语303-数学三834-经济学(宏观、微观)计量经济学、发展经济学,外语
1204J2-可持续发展管理00-(全日制)不区分研究方向101-思想政治理论201英语一或203日语620-学科基础841-公共管理与公共政策计量经济学、发展经济学,外语 学科基础含经济学、社会学
3.人大风险投资学专业招生简章 篇三
20苏州大学招收攻读硕士学位研究生参考书目学院专业方向考试科目参 考 书 目教育学院、教育科学研究院 教育学教育学专业基础综合参照全国统考大纲、参考书目 心理学心理学基础综合参照全国统考大纲、参考书目初试教育经济与管理教育管理学肖宗六《学校管理学》人民教育出版社;
陈孝彬、高洪源《教育管理学》(第三版)，北京师范大学出版社;
教育经济与管理靳希斌《教育经济学(第四版)》人民教育出版社;
王善迈《公共财政框架下公共教育财政制度研究》经济科学出版社.
应用心理硕士心理学专业综合《普通心理学》. 彭聃龄 著. 北京师范大学出版社. .
《心理与教育测量》.戴海崎等 著.暨南大学出版社..
《现代心理与教育统计学》.张厚粲，徐建平著.北京师范大学出版社.2004.
《实验心理学》.郭秀艳 著.人民教育出版社.2004.
《发展心理学》 林崇德 人民教育出版社
《心理咨询与心理治疗》 钱铭怡 北京大学出版社
《临床心理学》・ 王登峰著 人民教育出版社
《变态心理学》 钱铭怡 北京大学出版社
《管理心理学》 朱永新 高等教育出版社
《社会心理学》，乐国安，中国人民大学出版社
《人格心理学》 许燕 北京师范大学出版社
教育管理教育综合参照大纲参考书目教育管理学肖宗六《学校管理学》人民教育出版社2008;
陈孝彬、高洪源《教育管理学》(第三版)，北京师范大学出版社20;
复试教育学原理教育学原理《教育学原理》叶澜 主编 人民教育出版社
《教育学原理》 王道俊 扈中平主编 福建教育出版社20
课程与教学论课程与教学论《教学论稿》王策三 人民教育出版社比较教育学比较教育学冯增俊：《当代国际教育发展》华东师范大学出版社高等教育学高等教育学周川主编《简明高等教育学》，河海大学出版社版教育技术学教育技术学《现代教育技术――理论与应用》第三版 ，张剑平，高等教育出版社教育法学教育法学《教育政策学》孙绵涛 中国人民大学出版社;
《教育法学：原理、规范与应用》，申素平，教育科学出版社
教育经济与管理现代学校管理与经营【美】曼昆《经济学原理(第五版)》梁小民译 北京大学出版社20教育管理教育学《教育学原理》 王道俊 扈中平主编 福建教育出版社年基础心理学认知神经科学《认知神经科学》Michael S. Gazzaniga，中国轻工业出版社;
《认知神经科学教程》，罗跃嘉主编，北京大学出版社;
〈认知心理学〉，王d，汪安圣，北京大学出版社
教育与发展心理学教育与心理研究方法刘电芝主编《教育与心理研究方法》(修订版)，安徽教育出版社10月版应用心理学心理测量学《心理测量学》 郑日昌 人民教育出版社工业与组织管理心理学组织管理心理学《管理心理学》(段锦云编著，浙江大学出版社)咨询与临床心理学心理咨询与治疗《心理咨询与心理治疗》 钱铭怡 北京大学出版社应用心理硕士应用心理学无同等学力加试心理学实验心理学《实验心理学》，郭秀艳著，人民教育出版社;
《实验心理学》，朱滢，北京大学出版社
4.人大自主招生自荐信 篇四
您好，感谢您在百忙之中抽出时间审阅我的材料。
我是XXX，我希望能通过贵校的自主招生考试，让我更加接近我的梦想，在中国人民大学完成我的学业。
从我步入高中的那一刻，中国人民大学就是我心中暗暗下定的目标，中国人民大学拥有着雄厚的师资力量，良好的学术氛围，悠久的历史，浓厚的底蕴，为“211”工程和“985”工程的重点建设大学。虽成立在建国初期，但是始终奋斗在时代的前列，承接着旧时代，开创着新纪元。尤其是中国人民大学是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，其中应用经济学，法学，社会学，新闻传播学等社会急需人才的专业更是位居全国第一。作为一名文科生，我十分希望在明年的九月能进入人民大学学习，实现我的个人价值，成为一个建设新中国的人才。
我的性格活泼开朗，热情大方，从小就是家中的开心果，在集体中，和同学们的关系融洽，打成一片，我十分注重友谊，每个好朋友就像我的亲姐妹一样，平时的我，乐于助人，帮朋友们解答在学习上的疑惑，生活中的烦恼，尽最大的努力促进我们的共同进步。在班级中，我一直处于核心地位，具有凝聚力和向心力。从小学起多次担任班长，学委等职，进入高中后，兼任了班级的团支书和数学课代表，在三年的高中生活中，严以律己，宽以待人，给同学们树立了良好的榜样，且多次荣获了三好学生，优秀班干部，优秀团支书等称号。
在学习中，我的成绩一直处于领先地位，并且十分稳定，其中尤以数学成绩最为突出，稳定在年级前三名。我的思维灵活，对自己的学习具有很强的规划，每次考试后会对自己的薄弱项目进行总结和强化的训练，学习效率较高，并且具有持之以恒的耐性，从不轻言放弃，我有一颗向上的心，我相信“，需要攀登的不是山，是人生，需要跨越的不是渊却是自己。”我的学习以不断战胜自己为目标。成功不属于没有准备的人，我高中充实的三年，一定会为自己积蓄了成功的力量。
在生活中，我的爱好广泛，历史地理均有所涉猎，喜欢在羽毛球场上挥洒汗水，喜欢游览名山大川享受明媚的自然风光。我喜爱参加各种活动，从小学起，就多次参加了演讲比赛在校内外都取得了不错的成绩。我学习了X年的XX，于X年取得了XXX.这些特长，不但丰富了我的生活，而且陶冶了我的情操，让我的德智体美全面发展。
这三年，我坚定的朝着我的目标不懈地努力，我希望明年我可以进入人民大学的经济学专业，掌握现代经济知识，成为“国民表率，社会栋梁”的专业型人才。并且我将会积极参加学校的各项活动，在学术思想活跃的人大施展自己的才华，贡献自己的力量。
5.浅谈投资学专业就业前景分析短文 篇五
投资作为拉动经济增长的重要手段,在我国国民经济当中发挥着重要作用。投资D现代人尤其是城市年轻人越来越熟悉的字眼。小到个人家庭生活，大到国家决策，现代经济社会生活中的很多方面，都有投资学的道理渗透其中。当投资被系统研究，成为一门科学，就能使投资者用起钱来更加充满理由。投资学研究如何把个人、机构的有限资源分配到诸如股票、国债、不动产等(金融)资产上，以获得合理的现金流量和风险/收益率。其核心就是以效用最大化准则为指导，获得个人财富配置的最优均衡解投资学专业就业前景分析职业规划。新时期我国投资活动日益活跃，各种投资均呈现出复杂化与持续快速增长的趋势，社会对投资管理人才也有着旺盛的需求，投资学专业就业前景与前景都非常好。
[浅谈投资学专业就业前景分析短文]
6.(7.7)投资学专业可行性报告 篇六
申请增设投资学专业论证报告
教育部在《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》中指出，要“根据科学技术发展的特点，紧密结合我国高等教育实际，研究建立适应国家经济与社会发展需要的本科专业设置和调整制度”；要根据“各类专业人才的规模变化和供求情况，优化专业布局和调整人才培养结构”；要“大力加强本科专业建设，按照优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需的原则”，建设特色专业。为了响应教育部的号召，满足高等教育发展的需要，更多更好地培养适应我国，特别是广东省和泛珠三角地区经济发展的需要的各类投资人才，特申请在我院经济系设立投资学本科专业，并对设立该专业的必要性、可行性及有关优势作如下论证：
一、经济与社会发展对投资学专业人才的需求
伴随着中国经济进入提质增效第二季和经济“新常态”的发展格局，经济增长从注重量的增加到质的提升，更加注重内涵式发展，更加注重发挥市场在配置资源过程中的决定性作用。金融和金融市场作为市场经济的核心迎来了发展的重大战略机遇。
2013年，涉及金融改革的政策出台节奏明显加快，无论是贷款利率下限松绑还是人民币自由兑换进程加速，或是各种金融创新品种的次第推出等，都预示着金融改革在2013年已步入深水区。随着近两年以来金融业对民营资本的准入，互联网金融与供应链金融突飞猛进地发展，金融业发展日新月异，对金融人才的需求呈爆破式增长。据我国经济景气监测中心最新公布的一项国内调查结果显示，约有70%的居民希望自己有理想的理财顾问，50%以上的人愿意支付理财咨询费。投资理财这一全新的职业在我国显露出广阔的发展前景。
根据我们对部分银行、证券公司、基金管理公司和企业的调查以及人才市场的招聘广告来看，金融机构和企业对投资理财专业人才存在着极大的需求。有数据显示，金融领域人才需求量远大于供应量，比例接近9：1，这些职位主要包括销售类、金融类、保险类和经营管理类等人才。像国泰君安、华夏证券等券商机构成立了证券投资研究部，亟需投理财专业人才；中国建设银行等商业银行亟需懂得投资理财的经营管理人才，许多大企业也急需大量懂得投融资运营的专业
人才。而目前国内培养专业性的投资理财人才还刚开始没几年，人才数量及质量远远无法满足市场对强劲的投资学专业人才的需求，供需缺口依然很大。有统计数字显示，世界上的国际金融中心城市中，10％以上的人口从事金融业，而正处在加快推进从金融大省向金融强省转变步伐的广东的中心城市广州、深圳还不到1％的比率。
2013年以来，随着《广东省金融改革发展“十二五”规划》(以下简称“《规划》”)、《广东省建设珠江三角洲金融改革创新综合试验区总体方案》、《中共广东省委广东省人民政府关于全面推进金融强省建设若干问题的决定》、《中共广州市委广州市人民政府关于全面建设广州区域金融中心的决定》等政策规划方案的推出，广东省与广州市迎来了金融发展的空前机遇。《规划》指出，引导和扶持基础条件较好的高等学校、职业院校调整优化金融学科专业结构，加强办学条件建设，提升金融人才培养质量。2014年5月6日，广东省正式发布的《广东省人民政府关于深化金融改革完善金融市场体系的意见》指出，支持高校进一步加强金融学科建设、理论研究创新和开展高端金融人才教育培训工作。
据此，急需开设投资学专业，培养一批具有国际视野、创新精神和实践能力的应用型投资人才来适应广东建设金融强省的战略需要和广东经济发展的现实需要。
二、我院设立投资学专业的办学优势
1、学院概况
广州商学院(原华南师范大学增城学院)是由“211工程”国家重点建设大学——华南师范大学申请，广州康大工业科技产业有限公司投资兴办的独立学院。学院创办于1998年，1999年开始正式招生，2002年开始招收本科生，是广东省最早开办本科教育的民办高校。2004年经教育部批准成为首批本科独立学院。2011年学院成为学士学位授予权单位，金融等11个专业全部获准授予学士学位。2014年转设为民营高校并更名为广州商学院。
学院位于广州市开发区（萝岗区）、中新（广州）知识城的核心区域，占地面积1000多亩，设备设施齐全，师资力量雄厚，教学管理规范，后勤服务完善，校园文化丰富高雅，人文氛围和谐通达，是莘莘学子治学成才的理想之地。
学院目前有经济系等9个教学系部，共有22个本科专业，在校本科生11337 2
人。学院坚持以经济学科和管理学科类专业为主体的专业结构体系，实施以能力培养为重心的素质教育，落实“一体两翼”人才培养模式，重视和加强管理软件技术和外语能力教学，培养具有创新精神和实践能力的高级应用型人才。除经济系之外，学院还有会计系、旅游管理系、外语系等，各系之间以及各学科之间交叉融合，相互支持和渗透，具有很强的发展空间和潜力。学院重视对外合作办学，现已成立国际学院，负责与英国、美国、日本等国家多所大学建立合作交流并定期选派学生出国学习。
办学以年来学院为国家培养各类人才超过18000人，受到用人单位的欢迎和好评。目前学院的社会声誉不断提高，先后荣获全国先进独立学院、广东省十佳独立学院、广东省民办高校就业竞争力十强单位、中国条码推进工程示范高校等荣誉称号。今后广州商学院将继续保持良好的办学势头，努力把学院办成在国内有一定影响，具有鲜明办学特色的本科院校。
2、经济系概况
经济系是广州商学院最早创办的教学系之一，该系金融专业自2010年开办以来已经发展4年，并且拥有比较成熟的人才培养方案。在金融教师的培养、金融教学和研究方面都积累了丰富的经验并取得了显著的成果。目前金融专业在校学生有826人。
经济系现有金融学、国际经济与贸易、电子商务、物流管理四个本科专业。全系教师83人，其中高级职称教师占教师的比例达到42.2%，形成了具有“为人师表，治学严谨，敬业爱生，教书育人”良好教风，是一个结构合理、富有朝气的教学科研团队。该系建有“阿里巴巴服务站”和“中小微网络企业孵化基地”，为学生的实践能力提升提供了真实业务的实践场所和锻炼机会。
经济系经过多年的学风建设，形成了“勤学好问，善思能干，学以致用，身心双修”的学风。建有国际贸易、电子商务协会、ERP学习社、金融投资协会和物流管理协会，“请进来”和“走出去”活动多，政产学研合作开展活跃，参加全国性全省性的各类竞赛多、参赛面广、获奖多、获奖层次高。毕业生普遍受到用人单位欢迎，就业率在98%～100%之间。
3、师资队伍概况
学院开设投资学专业的筹建工作已经进行了多年，拥有初具规模的金融师 3
资，目前金融专业有专任教师35人，其中教授4人，副高以上职称教师占总数34.28%；有博士学位老师2人，在读博士3人，有硕士学位的22人。此外，还从校外聘任10多位教授、金融业高层经理等担任兼职教授、客座教授，形成了“以老带新”的教学与科研团队。学院依据投资学教师的专业发展模式，通过以下途径加强复合型投资学师资队伍的建设;实行校本培训，提高教师业务素质;组织专业课教师到企业进行专业实践或挂职锻炼，扩充相关行业的背景知识;安排教师进修，鼓励教师提高学历层次;创造条件，积极在投资学教师中培养更多骨干教师。另外，还直接从银行类与非银行类金融机构引进高级经济师作为教师，聘任高级经理和专门投资人才为兼职教师，从而优化了投资学专业师资队伍的构成，师资结构渐趋合理。
4、科研成果概况
多年来，学院鼓励教师撰写科研论文，不断完善科研管理制度，不断加大奖励的力度，科研成果数量增加质量提高。近3年来公开发表论文136篇，专著、译著、教材等6部，还有论文发表在核心期刊上。同时也积极组织科研项目的申报。教师已经成功获得了《基于“互联网+信息化”的金融学专业综合改革试点》等17项省级课题，2项广州市社科课题，5项校级课题，获得教研科研经费二百多万元。学院为了加强科研团队建设，还组建了“区域经济研究中心”，制定了青年导师制度。
5、教学设施与教学资源
在实践教学设施方面，经济系现已建成国际经济与贸易综合实验室、金融综合实验室、电子商务实验室、ERP软件实训室和ERP沙盘模拟实验室等实验场所，并配有用友U8、网中网会计综合实习系统、网中网电子报税模拟教学平台、网中网出纳业务实训教学平台系统、网中网财务管理实训教学平台系统、审计之星教学系统、证券交易教学系统、外汇交易教学系统、期货交易教学系统、用友ERP沙盘模拟系统、网络营销教学实验系统、电子支付与金融教学平台系统、电子商务教学实验系统、电子商务开发平台系统等实习实训软件，不仅可以完成教学过程中的实习实训任务，而且可以进行金融、会计、审计、税务、营销、电子商务等方面的社会培训。经济系与广州骏天投资公司、深圳市中竣信合投资顾问有限公司、澳洲安森国际（广州埃森投资）、美国友邦保险有限公司广东分公司、4
广州农商行白云支行等十多家企业建立了校外实习基地或产学研合作教育基地，为培养高素质的应用型专业人才奠定了坚实基础。
在图书资料方面。我校新建图书馆藏有经济管理类图书近8余万册，金融、投资专业主要数字资源十余种，并长期订有与本专业相关的中外文专业期刊、资料280余种，此外，建有先进的电子阅览室和原版外文阅览室，学生可随时上网浏览、查询种类信息和资料，完全能满足本专业教学和科研的需要。
6、良好的教学效果和社会效应
经过多年的积累和摸索，我院开设了一系列金融、投资类专业课程，旨在培养专业学生金融投资实务能力、金融服务软件的应用能力、并掌握系统的经济、金融、投资理财基本知识与实践技能的高素质应用型人才。近年来，金融学专业（投资理财方向）一直是全省考生的报考热点，新生的录取分数线也远高于同类的独立院校。历年本科生就业率也都在98%以上，很多学生成功地在各类金融类等企业谋取到职位。学生在校期间要求“精专业，强能力”，综合学习经济、金融、英语、管理、法律和计算机等知识和技能，积极参加各种实践教学活动，全面培养学习能力和实践能力，多次在省级和国家各类比赛中获奖。
三、拟开设投资学专业特色
1、专业定位
本专业以我国尤其是广东区域金融经济需求为导向，培养具有国际化视野，开放式思维，具有4A(ability)和4C（cooperation）应用型技能的金融投资类人才。该专业与我院现有的金融学专业互为补充。
2、人才培养目标
本专业培养适应我国尤其是广东区域社会经济发展需要，德智体美全面发展的，掌握经济学、国际金融、投资学、公司金融、家庭理财等基本理论和基本知识；熟悉国家及广东省有关投资的方针、政策和法律法规，具备处理固定资产投资、金融资产投资、国际投资、证券投资等方面的理论基础和熟练的业务技能，对期货、证券、信托、国际金融实务等基本理论和基本业务比较熟练、具有国际视野、创新思维、良好职业道德、具备相关金融投资管理软件运用能力和专业英语的应用型投资专业人才。
3、人才培养模式
经济系在人才培养上，秉承“以生为本，立德树人”的理念，坚持应用型、国际化、开放式办学模式，积极推进以能力为重点的素质教育，形成了以培养学生专业综合能力、外语沟通能力、专业信息开发能力、继续学习能力和就业创业能力见长的专业建设特色，把学生培养成为具有国际视野、创新精神和实践能力的经济管理类应用型、技术技能型人才。
理论教学方面，课程体系的设置以“三结合”为指导思想，即结合金融行业对本专业人才的需求、结合学生需要与特点、结合本专业办学实际。以课程建设为依托，建设高水平的投资学专业教学团队，培养一支既有深厚投资学理论功底又能熟练运用实验教学手段的师资队伍。以国家级、省部级或学校各类重大的教学改革项目为载体，以专业建设、课程建设、实验室建设为重点，开展实验教学研究，培养实验教学建设的核心队伍，实现科研力量对教学工作的支撑，形成科研与教学的良性互动，实现实验教学与科研工作的有机结合，集成共享，最终促进高水平骨干教师队伍、学术梯队和教学团队的形成。
实践教学方面，以金融实验室为平台，构建“立体化”的投资实验教学体系，按照市场需求和社会未来对人才的知识、技能、品质的要求标准和结构，制定培养目标和实施方案，构建以提高实践能力和创新能力为宗旨的实验课程体系。根据经济社会发展对投资学专业人才培养的要求，投资实验课程体系建设既要注重实验与理论教学紧密结合，也要注重实验教学内容的综合性、互动性、启发性、完整性，从而形成适应学科特点及其自身系统性的实验教学体系。通过系统化的实验教学体系，全面培养学生严谨的学风，整合知识的能力以及综合分析、发现和解决问题的能力。科学运用现代教育技术，强化投资学专业教学信息化建设，集成各类优质教学资源，为教师和学生提供强大的施教和学习的网上虚拟环境，达到素质教育与创新教育的有机结合。