研究所工作介绍信

研究所工作介绍信（精选13篇）

1.研究所工作介绍信 篇一

Good afternoon,every teacher!

It,s really a great honor to have this opportunity for a interview，And I hope I can make a good performance today,eventually enroll in this famous university in September.(开头的说明)

To begin with,let me introduce myself briefly.my name is vera ,25 years old.I come from wuhan,a beautiful city of hubei province,which is famous for gymnastic.I am opend-minded and have board interest that include reading,drawing,table tennis and so on.I graduated from XX college in july 2014,and major in computer science.when I was a student in my college,I did well in English,I have past cet-6 and got the third prize in English translation contest in hubei.the scholarships I have won during the life of the university could certificate that I study hard.（介绍个人基本信息）

When I graduated from my university,I became a software engineer,and I have worked for two companies ,therefore I have some pratical experience in this area.（工作经验，）

As for why I choose to engage in postgraduate study,there are several reasons as follows.on the one hand ,I think further study is still urget for me to realize self-value,it,s necessary to seize any chance for self-deveopment,especially in this competive modern world.on the other hand,I I have decided to devote myself to the science of computer,in XX University,I am deeply impressed by the learing atmosphere,and I could not only learn from the most learned teachers but also communicate with the most talented colleges.（工作后读研的原因）

I look forward to my further studies in your school,and I appreaiate your considering me as one of the candites.（结尾）That,s all ,thanks.

2.研究所工作介绍信 篇二

一、领导高度重视, 健全工作机制

历年来, 院领导对档案工作高度重视, 将档案管理纳入整体工作中, 分管领导负责, 办公室主抓, 与业务工作同部署、同落实、同考核、同表彰。我院每年都积极组织干部职工学习《中华人民共和国档案法》《档案法实施办法》《档案管理违法违纪行为处分规定》等相关法律法规, 强化档案管理职能, 健全制度, 落实措施。建立了档案室, 实现了文书、会计、科技档案综合管理, 形成了以档案室为中心, 资料管理人员分工负责的档案管理网络, 为我院档案管理工作走向规范化、制度化奠定了基础。

我们及时调整了档案管理工作领导小组, 设立了专门的档案室, 并配置了相对齐全的硬件设施。在人员配备上, 按照档案管理的要求, 选任业务精、文化高、政治素质好、保密意识强、热爱档案事业的同志担任档案员, 对文书、会计和业务档案逐项、逐册进行了整理, 做到了档案集中统一管理。

结合我院实际情况, 健全和完善了档案管理制度。先后制定完善了我院《档案员岗位职责》《档案管理网络图》《档案保管制度》《档案借阅制度》《档案保密制度》《档案鉴定销毁制度》和《声像材料立卷归档制度》以及《实物归档制度》等规章制度。同时还修定了各门类档案的分类方案和保管期限表。我们在实际工作中, 严格执行档案工作的各项制度, 认真做好文件的收、发工作, 做好档案的收集整理工作, 保证归档文件材料完整、准确、系统, 使我院档案管理工作基本实现了档案管理工作的制度化、规范化、标准化。

二、加强日常管理, 保证管理质量

我们按照相关要求主动收集和征集基建资料、检验报告、上级下发文件、上报文件及各部门有留存价值的档案资料, 对收集到的档案资料全部认真整理、鉴定、装订入库, 保证档案资料的完整准确。

按规定对立卷档案进行组卷和编目, 建立统计台账, 对档案室内的设备、各类档案数量、档案利用情况进行统计和登记, 提高档案管理的工作效率和管理质量。院领导对档案管理工作不定期进行检查, 档案管理人员经常检查案卷, 目前未发现霉变、虫蛀、丢失、损坏等问题, 确保档案信息不失密、不泄密。

三、加大资金投入, 强化基础建设

虽然我院办公场地较为紧张, 但我们还是设置了独立的综合档案室和档案员办公室, 安装了防盗门、窗帘、配备了灭火器、加湿器、温湿度计, 使档案室达到了防盗、防光、防火、防潮、防高温、防尘、防鼠、防虫的“八防”要求。

在硬件建设上, 我们还先后投入大量经费, 配置了档案密集柜, 购买了档案专用电脑、多功能复印扫描机、传真机、装订机、数码照相机、摄像机等先进仪器设备, 为做好档案管理工作提供了有力保障。

四、微机管理档案, 实现数字处理

为适应办公自动化的需求, 我们还按照微机档案管理的要求, 开通使用档案管理软件, 对文书、会计等档案的基础资料及检索目录做了微机录入, 实现数字化处理, 实现了档案材料归档、查阅和检索的现代化、信息化。

近年来, 我院在新疆档案局的帮助和指导下, 档案管理和档案利用工作得到了进一步规范, 没有发生违反《档案法》行为的情况。但与上级的要求还存在一定的差距, 今后, 我们将继续围绕中心工作, 学习各兄弟单位的先进经验, 加大对档案管理工作的宣传和档案员的业务培训力度, 进一步加强管理, 弥补不足, 使档案管理工作更加规范化和标准化, 不断提高我院档案管理水平, 确保档案资料更好更有效地为我院各项工作和事业发展服务。

摘要：本文介绍了该单位围绕中心工作, 做好档案管理工作的经验。供各单位借鉴和参考。

3.职业介绍地方性立法研究 篇三

关键词：职业介绍 地方性立法 中国当代法制 未来启示

2016年人力资源和社会保障部公布的《人力资源和社会保障事业发展“十三五”规划纲要》指出：要健全人力资源市场法律法规体系，完善人力资源市场管理制度，规范人力资源市场秩序。建设一个强有力的人力资源市场，是实现中国共产党十八大报告所提到的“推动实现更高质量的就业”这一目标的必由之路。

决策层的以上表述明确无误地传递了如下信号：做好促进就业工作离不开一个统一规范的人力资源市场的培育，而一个健全的人力资源市场需要一整套科学法律法规体系的保障。作为人力资源市场运行机制的重要一环，职业介绍法制建设亟待完善。

本文将对20多年来我国的职业介绍地方性立法进行一次回顾和梳理，以期为当前和今后一段时期中国人力资源市场法制建设的跃进略尽绵薄之力。

一、职业介绍地方性立法概况

1994年7月13日，上海市人民政府頒布了《上海市职业介绍管理暂行规定》，这是我国第一部专门的职业介绍地方政府规章。它标志着我国职业介绍地方性立法的开始。从这以后，全国多个省市先后颁布了一系列职业介绍地方性法规和地方政府规章。

1994年12月9日，深圳市人民政府颁布了《深圳经济特区职业介绍规定》。1995年5月8日，福建省人民政府和海南省人民政府分别颁布了《福建省职业介绍机构管理规定》和《海南省职业介绍规定》。1995年12月4日，成都市人民政府颁布了《成都市职业介绍管理办法》。1996年3月27日，山西省人民政府颁布了《山西省职业介绍机构管理规定》。1996年4月16日，四川省人大常委会颁布了《四川省职业介绍管理条例》，这是我国第一部专门的职业介绍地方性法规。1996年12月31日，天津市人民政府颁布了《天津市职业介绍管理规定》。1997年5月28日，云南省人大常委会颁布了《云南省职业介绍条例》。1998年5月29日，重庆市人大常委会颁布了《重庆市职业介绍管理条例》。1999年4月8日，武汉市人民政府颁布了《武汉市职业介绍机构管理办法》。2000年3月30日，广东省人大常委会颁布了《广东省职业介绍管理条例》，这是21世纪的第一部职业介绍地方性法规。2000年6月18日，北京市人民政府颁布了《北京市职业介绍管理规定》。至此，四大直辖市都有了各自的职业介绍地方性立法。

2000年12月30日，青岛市人民政府颁布了《青岛市职业介绍管理规定》。2004年5月31日，贵阳市人民政府颁布了《贵阳市职业介绍机构管理办法》。这是迄今最后一部职业介绍地方性立法。

二、职业介绍地方性立法的几个特点

1.《劳动法》的催生

改革开放以来，我国劳动就业法制实践的指导思想与现代市场经济国家的主流法制思想逐步接轨，逐步建立健全了与社会主义市场经济体制相适应的劳动就业法制体系。

1986年，国务院颁布了《国营企业实行劳动合同制暂行规定》，在新招收的工人中开始实行劳动合同制，这是一次从计划经济时代就业制度向市场经济时代就业制度的实质转型。

1994年7月5日，第八届全国人大常委会第八次会议通过了《中华人民共和国劳动法》（以下简称《劳动法》），《劳动法》正式颁布。《劳动法》是新中国劳动就业立法的一个里程碑，市场经济中通行的一些劳动就业立法概念出现在这部法律当中，其中就包括了职业介绍。《劳动法》第十一条的内容为：“地方各级人民政府应当采取措施，发展多种类型的职业介绍机构，提供就业服务。”

《劳动法》的颁布在极大程度上推动了劳动合同制的实施。从1995年初到1997年底，三年时间里实行劳动合同制的城镇职工总数超过了一亿，占职工总数的比例从76%猛增至97.5%。这标志着一种完全有别于过往的新型用人制度得到确立。

劳动合同制的全面实施，促进了人力资源的流动和新的用工制度的形成，这就为职业介绍这一人力资源市场的重要运行机制开辟了施展空间、提供了用武之地，各地的职业介绍地方性立法正是由此而来。

2.地域分布集中

从前述各地职业介绍地方性立法情况可以明显看到，职业介绍地方性立法集中分布在三块区域：一是东南沿海地区，包括了上海市、广东省、福建省、海南省、青岛市；二是西南地区，包括了四川省、云南省、重庆市、贵阳市；三是华北地区，包括了北京市、天津市、山西省。只有武汉市属于相对另类。

究其原因，各有不同。东南沿海地区职业介绍地方性立法较为集中，无疑是因为该地区市场经济起步较早，对外交往较为频繁，各类市场主体对一个法制化、规范化的人力资源市场有着更加迫切的期待，职业介绍地方性立法是实现该目标的重要路径。

西南地区职业介绍地方性立法较为集中，与该地区普遍属于劳务输出大省密不可分，职业介绍地方性立法主要是为了调整和规范劳务输出有关的职业介绍行为。

华北地区职业介绍地方性立法较为集中，其原因则是多方面的，如天津职业介绍地方性立法较早，因为其也是沿海城市，对外开放程度较高；山西是晋商的发源地，市场意识较为敏锐，所以其职业介绍地方性立法也很早；北京是首都，行事风格较为慎重，谋定而后动，所以其职业介绍地方性立法相对较晚。

3.各地职业介绍立法都进行了修订

最近20年来，国内外人力资源市场经历了广泛深刻的变革，特别是对中国人力资源市场而言，政治体制改革和经济体制改革共同关注着这一领域。为此，职业介绍地方性立法都随着中国人力资源市场的变革作出了相应改变，进行了一次乃至多次修订。

以职业介绍地方性立法最早的上海市为例，《上海市职业介绍管理暂行规定》1994年7月13日由上海市人民政府发布，根据1997年12月19日上海市人民政府令第54号修正，根据2010年12月20日上海市人民政府令第52号公布的《上海市人民政府关于修改<上海市农机事故处理暂行规定）等148件市政府规章的决定》再次修正并重新发布。又如首都北京，《北京市职业介绍管理规定》2000年6月18日根据北京市人民政府第57号令发布，根据2004年6月1日北京市人民政府第150号令第一次修改，根据2014年7月9日北京市人民政府第259号令第二次修改。

三、职业介绍地方性立法的主要内容

纵观各地职业介绍地方性立法的法律文本，尽管结构上各不相同，但其主要内容还是存在诸多共性，包括下列八个方面。

1.关于立法目的

主要有四个目的：一是培育和发展劳动力市场；二是保护用人单位和求职者双方的合法权益；三是加强对职业介绍机构的管理、规范职业介绍行为；四是合理配置劳动力资源、促进劳动者就业。

2.关于职业介绍的概念及其作用

首先，职业介绍是一种中介服务。其次，职业介绍的服务对象是用人单位和求职者两类对象。再次，除了中介服务外，职业介绍还提供与之相关的其他信息服务。最后，职业介绍的最终目的是实现求职者和招聘岗位之间的入职匹配。

3.关于职业介绍機构的分类

对于职业介绍机构的分类各地主要有两种观点：观点一是将职业介绍机构分为公益性职业介绍机构和经营性职业介绍机构两大类；观点二是将职业介绍机构分为劳动行政部门开办的公益性职业介绍机构、其他部门开办的非营利性职业介绍机构和个人开办的营利性职业介绍机构三大类。

4.关于设立职业介绍机构的条件和程序

各地立法中规定的职业介绍机构设立条件一般包括：机构章程、所需最低限度的资金、所需的场地和设施、符合条件的法定代表人、符合条件的工作人员。

各地立法中所规定的申办职业介绍机构的一般程序是：

第一步，向劳动行政部门提交书面申请。

第二步，审查开办资格、确定业务范围。

第三步，由职业介绍行政主管部门发放《职业介绍许可证》，并到当地工商、税务部门依法登记。以《北京市职业介绍管理规定》为例，申请设立职业介绍机构的单位或者公民应当提供下列资料：开办职业介绍机构申请文书；开办职业介绍机构的可行性分析报告和实施方案；职业介绍机构章程和管理制度；办公和服务场所证明，自有场所应当提交房产证明；租赁场所，应当提供不少于1年租赁期的租赁协议和出租方的房产证明；有关部门出具的开办职业介绍机构必备资金的出资、验资证明；工作人员的相关资料和法定代表人（负责人）的任职证明；市人力资源和社会保障行政部门要求提供的其他资料。

5.关于职业介绍机构的职责

各地立法中所规定的职业介绍机构职责范围一般包括：受理求职者的求职登记和用人单位的招聘登记，组织服务对象进行供求洽谈会，为求职者提供职业信息、职业指导、政策咨询，为用人单位提供劳动力资源信息，为职业培训提供职业需求信息，为服务对象提供市场工资价位信息，为用人单位和求职者提供中介服务，接受委托保存人事档案。

6.关于职业介绍机构的禁止行为

各地立法中主要规定了以下一些职业介绍机构不得从事的行为：一是违背服务对象真实意思表示进行职业介绍活动；二是未经政府行政主管部门批准进行特定的职业介绍活动；三是伪造、变造职业介绍许可证；四是未按规定收取中介服务费；五是从事妨害社会秩序的职业介绍活动；六是为不符合特定条件的求职者或用人单位提供中介服务。

7.关于对职业介绍机构违法行为的惩戒

各地对职业介绍机构在提供职业介绍服务过程中的严重违法行为都规定了相应的惩戒条款，惩戒按照性质可分为三类。

一类是行政处罚，主要处罚措施是罚款和吊销行政许可。

一类是因职业介绍机构的不当行为致使当事人遭受损失的，职业介绍机构要承担民事侵权赔偿责任。

还有一类是职业介绍机构对服务对象的不当行为构成犯罪的，职业介绍机构要承担刑事责任。

例如，《福建省职业介绍机构管理规定》第二十条规定：以欺诈、诱惑或胁迫的方式进行职业介绍的由劳动行政部门处以3000～5000元罚款；应承担赔偿责任；构成犯罪的，由司法机关依法处理。

8.关于职业介绍机构的司法救济权

多数职业介绍地方性立法都参照《行政复议法》和《行政诉讼法》的有关规定，对职业介绍机构的司法救济权作出了相应规定，主要包括：职业介绍机构对政府行政主管部门的行政处罚不服的，可以在一定期限内向作出处罚决定的同级人民政府或者上一级劳动行政部门申请复议；也可以在一定期限内直接向人民法院提起诉讼。

四、职业介绍地方性立法的若干启示

回眸二十多年来职业介绍地方性立法的实践进程，我们可以从中发掘出下列有益启示。

首先，职业介绍法制是中国特色社会主义法律体系不可或缺的组成部分。国务院新闻办2011年发布的《中国特色社会主义法律体系》白皮书中指出：中国特色社会主义法律体系由宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等八个法律部门组成。职业介绍法制就隶属于社会法这一法律部门，在社会主义市场经济体制中它具有自身独特的存在价值。

其次，职业介绍法制建设能够折射出人力资源市场的现状及未来。一般而言，当某个地方人力资源市场发展势头良好、市场主体活力较强时，该地区的职业介绍地方性立法进程往往较为迅速、立法内容往往较为完善。反之，当某个地方人力资源市场发展停滞不前、市场主体活力不足时，该地区的职业介绍地方性立法往往也销声匿迹了。因此，职业介绍法制建设与人力资源市场之间具有强烈的正相关性。

再次，职业介绍法制建设的成效依赖于法文化的传播和弘扬。职业介绍法制中所包含的法文化是其不断发展的内在动力。法文化建设对职业介绍法制发展的作用主要体现在三个方面：一是成为职业介绍法制运行的稳定器；二是成为职业介绍法制运行的润滑剂；三是成为职业介绍法制运行的变速箱。

第四，职业介绍地方性立法最终将上升为国家立法。2008年国务院机构改革的重要内容之一是撤销原人事部和原劳动和社会保障部，组建人力资源和社会保障部，其主要出发点就是建立一个统一的人力资源市场，打破原先市场上存在的各种行政壁垒、城乡壁垒和区域壁垒。

4.单位工作介绍信 篇四

【篇一】

兹介绍我单位员工______（身份证号码：_____________）前往贵单位办理__________相关工作事宜，请贵单位协助办理为盼。

单位名称：_______

联系方式：______

单位名称（盖章）：

___年___月___日

【篇二】

公司总经理：

因我单位业务需要，近期将委派 同志一行前往贵单位面谈相关事宜。望贵单位届时接待，谢谢!

本单位相关人员签名

此致

敬礼!

本公司盖章

年 月 日

【篇三】

______(招标代理机构名称)：

兹介绍我公司______（代理人名称）等共______人前来贵处联系（办理）____________的相关事宜，请予接洽并大力支持。

介绍信有限期为______天（涂改无效）

地址：（单位通讯地址）

联系人：____________

电话：____________

此致

敬礼！

______有限公司

5.导师工作介绍信 篇五

您好！

在大学里，xxx依然相信知识是最重要的，大学科班学习是获取各学科基础知识和法学专业知识的方式。他经常庆幸自己身处综合型大学可以徜徉于知识的海洋，汲取不尽的养份，使自己的学识之树能茁壮健康成长。他十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。他刻苦攻读专业知识，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习，并多次获得奖学金。大学四年认真学习了本专业的理论与实践知识。熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。

大学是衔接社会的平台，除了学习之外，还有很多大学生应该具备的能力需要培养。从大一进校开始，该生就把大量课余时间投入到了社会实践、社会工作，自入校以来，经同学选举，他担任了班长一职，任职以来，他积极配合校、系团委的各项工作，多次被评为校优秀干部。通过参加各种实践活动，培养了他较强的工作能力，组织领导能力和良好的合作精神，培养了自己较强的集体主义责任感和荣誉感，善于沟通、积极主动、认真、踏实及动手能力强。

影响一个人工作能力和成就一个人事业还有其他因素，比如举止、性格、兴趣、爱好。该同学在平常生活中注意自己的谈吐、举止，积累与他人沟通的经验，争取做到：“今天的我比昨天的我做的好！”还有友善真诚是他待人态度，顾全大局是他处世风格，乐观豁达是他的个性特征，且重视团队意识和服务意识。在那里的锻炼中获益良多，不仅仅是个人能力的培养，更多的是服务意识、团队合作意识、社会责任意识。

本人愿意介绍XXX同学到贵单位工作，同时，我也相信他能胜任以后的工作岗位，建议贵单位给予任用的机会！

块绍人：xx

6.研究所工作介绍信 篇六

根据《水泥企业质量管理规程》和《江西省水泥企业化验室分级评审考核管理办法》的规定, 江西省建材产品质量监督检验站 (以下简称省站) 于2013年7月份组织了第六次全省水泥化学分析大对比工作。此次大对比包括熟料、黑生料、白生料、水泥、石膏、石灰石六个样品, 其涉及37个化学成分的分析 (每个参加单位最多只涉及31个化学成份;白水泥和旋窑水泥生产企业做水泥、熟料、石膏、石灰石、白生料样品;立窑水泥生产企业做水泥、熟料、石膏、石灰石、黑生料样品;熟料厂做熟料、石灰石、白生料样品;粉磨站做熟料、水泥、石膏样品) 。截止2014年01月20日, 全省共有127家水泥企业, 1家市级建材检验站、省建材质检站和国家水泥质检中心, 共计130个单位报出了分析结果。

2 工作依据

2.1 工作程序依据

《水泥企业质量管理规程》和《江西省水泥企业化验室级评审考核管理办法》。

2.2 检验依据

(1) GB/T 176-2008《水泥化学分析方法》; (2) GB/T5484-2000《石膏化学分析方法》; (3) GB/T5762-2000《建材用石灰石化学分析方法》; (4) 生料分析方法参考《化验室工作手册》。

3 工作程序

样品制备→均匀性检验→包装、分发至各参加单位→结果回收→数据汇总统计, 汇编成册。

3.1 样品制备与均匀性检验

本次大对比样品中, 熟料和水泥、白生料取自旋窑水泥企业, 黑生料取自立窑水泥企业。样品通过0.08mm方孔筛, 充分混匀后取样进行均匀性检验。均匀性检验合格后分袋。

3.2 标准值的确定

标准值采用国家水泥质检中心的检验结果。

3.3 允许误差的确定

参照国家水泥质量监督检验中心“第十三次全国水泥化学分析大对比”的允许差的要求来确定。标准值及允许差见表1。

3.4 统计结果分析

从表3可以看出第六次与第五次比较, 总体分析结果比第五次有很大幅度的下滑, 仅部分指标合格率略有所上升。两次石膏分析对比结果合格率相当;黑生料的合格率大幅度的下降;烧失量合格率达到60%以上;熟料和水泥的合格率没有提高;熟料的f-Ca O、黑生料的Ca O和Mg O合格率分别下降了15%、10%、20%;黑生料的Fe2O3和Al2O3下降了近20%, 分别为38.10%和33.33%。绝大部分在生产的立窑水泥生产企业和小型规模的粉磨站的化验室检测水平和管理能力有待继续加强。分析结果的不准确会影响企业对进厂原材料和出厂产品质量的控制, 同时也会严重影响过程控制质量, 从而造成经济和社会效益的损失。希望各单位领导层要认真对待化学分析大对比工作, 加强对化验室的管理, 进一步规范化验室的工作要求。

石灰石、石膏的分析对比为第二次发样。从表3可以看出, 石灰石的合格率都达到60%以上, 较第五次有所提高, 其中Fe2O3合格率为98.36%;石膏的合格率略有点提高, 但是结晶水和SO3的合格率仍然低于60%。

4 各组分产生误差的主要原因分析

4.1 烧失量

(1) 分析前生料、粘土等试样应在105℃~110℃干燥箱中干燥2h, 盖好试样瓶盖子, 放入干燥器中冷却至室温, 供测定用。 (2) 水泥试样分析前不烘样, 但要密封保存。 (3) 测定烧失量用的瓷坩埚, 应洗净后预先在 (950+_25) ℃下灼烧至恒量。 (4) 灼烧后的坩埚和试料在干燥器中冷却时间太长, 或者干燥器中干燥剂失效, 灼烧后的坩埚和试料吸收周围环境的水分而增加质量, 造成分析结果偏低。

4.2 二氧化硅

(1) 中和残余酸时将滤纸展开, 如果中和残余酸不完全。 (2) 量取氟化钾溶液要用塑料量杯。 (3) K2Si F6沉淀时的温度以不超过30℃为宜, 否则因温度过高造成K2Si F6沉淀不完全, 造成结果偏低; (4) K2Si F6沉淀时间15min~20min较为适宜。放置时间短, K2Si F6沉淀不完全结果偏低;

4.3 三氧化二铝

(1) 在用硫酸铜标准滴定溶液返滴定时, 如果没有滴定到终点 (亮紫色) , 结果偏高; (2) EDTA的加入量一般控制在与Al3+、Ti O2+配位后还剩余10~15m L (0.015mol/L) 。如果返滴定Cu SO4标准溶液 (0.015mol/L) 的消耗量小于10m L, 说明EDTA过量不够, 易使结果偏低。

4.4 三氧化二铁

(1) p H值应控制在1.8~2.0之间。如溶液的p H值偏高时, Al3+的干扰增强, 测定结果会偏高; (2) 滴定时严格控制溶液的温度在60~70℃之间。溶液温度低于60℃时, 反应速度慢, 测定结果会偏低; (3) 由于Fe2+与EDTA配位能力比Fe3+差, 不能与EDTA定量配位, 因此在制备溶液时, 加入少量浓硝酸, 且将溶液加热煮沸, 以保证溶液中的Fe2+全部氧化成Fe3+, 否则测定结果易偏低。

4.5 氧化钙

(1) 如终点判断不准确, 终点滴定过了, 造成结果的随机性, 氧化钙的结果偏高; (2) 氢氧化钠熔样-EDTA滴定法, 测定氧化钙时, 加入氟化钾溶液 (20g/L) 的量要适当。加入量过多时, 容易形成氟化钙沉淀;加入量不足时, 不能完全消除硅酸干扰而生成硅酸钙沉淀, 这两种情况均会使Ca O测定结果偏低;

4.6 氧化镁

(1) 滴定近终点时, 一定要充分搅拌并缓慢滴定至由蓝紫色变为纯蓝色。若滴定速度过快将使结果偏高。 (2) 如果没有滴定到终点, 溶液还存在浅耦合色, 测定结果偏低;

4.7 三氧化硫

(1) 过滤硫酸钡沉淀时, 没有洗涤至检验无氯离子为止。 (2) 沉淀硫酸钡时应该缓慢逐滴加入10m L热的氯化钡溶液, 继续微沸3min以上使沉淀良好地形成, 然后在常温下静置12h~24h或温热处静置至少4h使沉淀完全。 (3) 滤纸灰化不完全, 可能硫酸钡还原成碳化钡, 造成结果偏低。

4.8 氯离子

(1) 50m L锥形瓶中的吸收液为:约3m L水及5滴0.5mol/L硝酸。如果吸收液中加水多了, 乙醇所占比例少了, 指示剂的溶解度降低, 终点不敏锐, 容易滴定过了终点, 造成结果偏高。 (2) 蒸馏结束, 石英蒸馏管出口应该是干燥的, 防止盐酸蒸气凝结损失, 使测定结果偏低。如果石英蒸馏管出口有蒸气凝结, 其主要原因:可能石英管的位置偏向冷凝管一端;炉膛罩子没盖好;蒸馏温度偏低;测温探头位置靠近炉膛壁上;仪器存在技术问题;

4.9 游离氧化钙

(1) 矿物遇水后能发生水化等反应, 给游离氧化钙的测定带来一定的误差, 因此游离氧化钙的。 (2) 打开过盖的试样瓶, 称样后马上盖好试样瓶盖子, 并及时将试样瓶放在干燥器中密封保存, 否则样品会吸收空气中的水分和二氧化碳, 使检测结果偏低。

4.1 0 石膏的附着水和结晶水

(1) 石膏附着水称样所用的称量瓶为预先烘干至恒量的。附着水所调温度必须控制在 (45±3) ℃, 且烘干过程中称量瓶应敞开盖。 (2) 石膏结晶水称样所用的称量瓶为预先烘干至恒量的。结晶水所调温度必须控制在 (230±5) ℃, 且烘干过程中称量瓶应敞开盖, 取出盖上磨口塞但不应盖得太紧, 称量时将磨口塞紧密盖好。

5 建议

(1) 对提供极端数据据 (最大值和最小值) 和一半以上结果超差数据的单位, 建议这些单位从人员、仪器设备、试验条件等方面来查找结果离群和超差的原因, 并采取纠正措施;建议加大与国家水泥质检中心和省级质检站的比对频次和力度, 排查测定过程中引起误差的因素。 (2) 加强对实验室的日常管理和监督检查, 进一步规范实验室质量体系建设和管理, 提高检测工作质量。 (3) 加强对检测人员专业基础理论和基本操作技能的培训, 提高检测人员的专业技术水平。定期参加标准检测方法、统计知识、操作技能等方面的培训, 加强基本功训练, 以保证检测结果的准确性和可靠性。 (4) 加强实验室间的比对工作, 积极参加大对比, 力争使实验室检测能力稳定在一定的水平上。

摘要：概述了江西省水泥企业2013年水泥化学分析大对比的基本情况, 对化学分析大对比中造成误差的主要原因进行了分析, 并建议全省水泥企业领导加强对实验室的日常管理和监督检查, 进一步规范实验室质量体系建设和管理, 提高检测工作质量。加强对检测人员专业基础理论和基本操作技能的培训, 提高检测人员的专业技术水平。使全省水泥企业的化学分析能力提高到新的台阶。

7.研究所工作介绍信 篇七

一、传统的政府绩效评估

传统的政府绩效评价实行了目标责任制、问责制,珠海、洛阳等一些城市还发起了“万民评议政府”的活动。此外,陕西的宝鸡市和江苏的南通市政府公共职业介绍机构还开始了采用了关键绩效指标法KPI绩效评估管理工作,其他地区公共职业介绍机构绩效评价目前基本处于空白。在经济全球化、贸易自由化以及信息网络化的知识经济时代,顾客的需求瞬息万变,技术创新日新月异,公共职业介绍机构管理面临越来越多的挑战和冲击。由于公共职业介绍机构的特殊地位,使得政府公共就业部门成为整个社会公共服务的关键;政府部门也逐渐认识到,获得长期、持续的核心竞争力,保持其稳定的可持续发展,绝不能仅仅观察政府部门的目标考核和企业以财务成果的好坏为主要目标,还必须重视影响政府长期公共效率的动因,包括员工的能力和积极性,优良的办公流程和创新过程,顾客的忠诚和满意度等。这里,笔者通过自身的观察和研究,提出在公共职业介绍机构的过程中,引入平衡计分卡这个绩效管理的工具,以实现多方位、全面客观的考评,使得政府公共就业服务体系工作能够迈上一个新的台阶。

二、平衡计分卡的导入研究

平衡计分卡涉及财务、顾客、企业内部流程以及学习与成长四个层面要素构成。平衡计分卡之所以称为“平衡”,主要是强调下述三个方面。从平衡计分卡的具体指标来看,财务层面并不是公共职业介绍机构最终的追求目标;而要提高职业介绍机构的工作效率,就必须以顾客为中心,满足顾客需求,提高顾客满意度;要满足顾客需求,又必须加强自身建设,以提高组织内部运作效率;而提高组织内部效率的前提是组织及员工的学习与创新,这四个层面构成了一个螺旋式上升的系统。并且通过适当跟踪平衡计分卡实施情况,来评价组织发展,找出不足点,促进公共职业介绍机构绩效管理的改善。

1.公共职业介绍机构的使命、价值观、远景和战略

(1)定义。使命:确保提供高质量的公共服务,解决劳动就业、社会保障和权益维护问题,促进社会和谐,维护社会稳定

价值观:以人为本,不断创新。

远景:城乡统筹就业,建立和谐劳动关系。

战略:构建规范的就业服务体系,完善的社会服务体系和科学的宏观管理体系。

(2)由于使命体现了公共职业介绍机构存在的核心目的和理由,因此在原有的四个指标体系上增加了使命纬度。

使命:城乡统筹就业,健全社会保障体系,建立和谐劳动关系。

顾客:为用人单位、劳动者提供支持性的就业服务。

内部运作:确定为顾客提供服务时的及时性和准确性。员工学习:鼓励员工学习人力资源和社会保障的业务知识。

财务:确保为公共职业介绍机构提供充足的资金。

2.公共职业介绍机构的SWOT分析

战略脱胎于对组织在目前和将来经营环境所处位置的深刻认识。一种优秀的评估工具就是SWOT分析,即强项、弱项、机会与威胁的分析。SWOT分析就是寻求四个基本问题的答案。公共职业介绍机构的强项是什么?弱项是什么?有什么机会?抓住这个机会是否能够实现使命?组织面临哪些危机及实现使命的威胁。SWOT分析如表1。

3.平衡计分卡指标设计

(1)客户角度指标设计。公共职业介绍机构目标之一就是为整个社会大众提供高效、快捷、方便的就业服务。因此公共职业介绍机构管理的核心之一就是进行客户管理,了解客户的需求以及评价满足客户需求的程度的大小,用以调整公共职业介绍机构建设的方法和策略。因此评价指标的选择应集中于体现客户意志、反映客户需求,既可以是反映客户价值、客户反馈的一般指标,也可以是集中于客户价值等特定范畴的指标,如服务质量、柔性、成本等等。

(2)内部运作角度指标设计。内部流程是平衡计分卡反映组织内部运营状况的一个层面,是为重要的内部业务流程绩效变量设置的衡量指标。这是平衡计分卡与传统的绩效评价系统最显著的区别之一。其目标是解决“我们擅长什么”的问题,报告组织内部效率,关注导致公共职业介绍机构整体绩效优劣的过程、决策和行动,特别是对顾客满意度有重要影响的运营过程。从内部业务流程角度看,公共职业介绍机构管理者必须建立在实施其战略时所必需的重要的内部流程。为此设计有关键员工流失率、业务流程关联程度、数据分析的准确性几个指标。

(3)学习和发展角度指标设计。第一,学习与成长层面是创造长期增长和实现可持续发展的基础。在平衡计分卡中学习与成长层面就是要为学习与成长变量设置衡量指标。其目标是解决“我们是在进步吗”这一类问题,将注意力引向组织未来成功的基础创建中。学习与成长这一层面涉及人员、信息系统和服务创新等问题,因而,公共职业介绍机构的学习和成长过程也包括三部分:人员、信息系统和服务创新。平衡计分卡前三个层面一般只能揭示人才、系统和程序的现有能力和实现突破性绩效所必需的能力之间的巨大差距。为了弥补这些差距,组织必须加大投入,以使员工获得新的技能,加强信息技术及系统构建,并不断优化组织的流程和日常工作,提高员工满意度等。第二,学习与成长层面来自于三个方面:人力资本、信息资本、组织资本。从人力资本层面来看,其目的主要是推动员工成长,以员工发展为基础的衡量指标包括员工意见采纳率、员工人均培训次数和员工个人目标实现度。如通过对员工人均培训次数来提高现有员工的工作能力和整体素质。通过对员工意见采纳率来说明对员工建议的重视,从而调动员工的积极性和发挥员工的潜能,充分发掘现有人力资本。通过客户关系管理,加快了公共职业介绍机构与用人单位和求职者之间信息的传递,加快对信息的处理,为公共职业介绍机构的工作人员节省时间,创造更多的服务业绩。组织资本目标主要是通过加强公共职业介绍机构文化建设来反映,具体包括战略认知度和员工对组织的归属感和凝聚力。针对公共职业介绍机构特性,设计有员工人均培训时间和次数、员工意见采纳率、员工适任率、员工满意度、员工延续率、CRM基础管理实施进度指标。

(4)财务角度指标设计。财务层面是平衡计分卡的一个重要组成部分,是指为重要财务绩效变量设置的衡量指标。这个层面的指标可以反映其它层面指标通过战略的实施是否得到最终结果的改善。财务层面指标是一系列滞后指标,它反映了组织各方面工作改进后的最终结果。组织财务层面每个指标都可以体现其它三个层面改善后的结果。如果这些指标反映出与组织战略有差距,组织可以跟踪并及时调整。

与民营职业介绍机构不同的是,公共职业介绍机构的运作不以盈利为目的,相反更关注客户的需要,公共职业介绍机构其财务目标侧重于考量资金利用效率、管理费用控制率、费用收缴及时率。具体设计指标如表2。

总之,在公共职业介绍机构绩效管理中运用平衡计分卡,旨在将战略转化成可以考核的业绩指标,将组织发展的长期目标与短期目标相结合,财务指标与非财务指标相结合,将组织外部目标与内部目标相结合,员工个人发展和组织整体发展相结合,达到各个方面的均衡,从而有效地落实组织战略并实施战略控制。

三、平衡计分卡应用的注意事项

人力资源和社会保障部门本身受管理体制的限制,在实施平衡计分卡可能会遇到一些困难。因此,作为政府公共职业介绍机构在实施平衡计分卡时应注意以下问题:

1.对实施平衡记分卡的难度有所准备

虽然平衡记分卡模式的观念已经具有一定的普遍性与实际效果,企业通过采用平衡记分卡而脱胎换骨的例证也时有所闻,但是,国内公共职业介绍机构实施成功的案例并不多见。想成功地实施平衡记分卡仍是一项大挑战,需要投入相当大的成本与力度。一份典型的平衡记分卡需要5-6个月去执行,另外再需几个月去调整结构,使其规则化。从而总的开发时间经常需要一年或者更长的时间。用于平衡记分卡的衡量指标有可能很难去量化,而衡量方法却又会产生太多的绩效衡量指标,定绩效的衡量指标往往比想象的更难。

2.努力提高人员素质

公共职业介绍机构员工具有某些专门的技术来很好地做好本职工作,但是通常他们所掌握的专业技术,往往不包含复杂的数据分析。要获得平衡计分卡带来的好处,这些员工就必须能够分析和学习业绩评价的结果。平衡计分卡通过认真的学习和培训,任何人都能掌握它的要领。不过,在很多非营利组织实施平衡记分卡的时候,恰恰缺乏这种必要的教育。因此,在具体的平衡计分卡的培训之前,必须投入时间和精力做好充足的准备,确保每一个参与到平衡计分卡的人都能掌握必要技术,能够用以建立一个有效的计分卡,最终从中受益。

3.正确处理平衡记分卡实施时投入成本与获得效益滞后的关系

平衡记分卡的四个层面彼此是连接的,要提高财务方面首先要改善其他三个方面,要改善就要有投入,所以实施平衡记分卡首先出现的是成本而非效益。效益的产生往往滞后很多时间,使投入与产出、成本与效益之间有一个时间差,因而往往会出现客户满意度提高了,员工满意度提高了,效率也提高了,可财务指标却下降的情况。关键的问题是在实施平衡记分卡的时候一定要清楚,非财务指标的改善所投入的大量投资,在可以预见的时间内,可以从财务指标中收回,不要因为实施了几个月没有效果就没有信心了,应该将眼光放得更远些。

4.努力提高组织管理信息的质量

与欧美相比,我国信息的精细度和质量要求相对偏低,这会在很大程度上影响到平衡记分卡应用的效果。因为信息的精细度与质量的要求度不够,会影响实施平衡计分的效果,如导致所设计与推行的考核指标过于粗糙,或不真实准确,无法有效衡量组织的经营业绩。

8.研究所工作介绍信 篇八

1797年夏天，法国革命家康斯坦丁·沃尔涅拜访美国第一任總统乔治·华盛顿。

沃尔涅为了获准周游美国各地，请求总统给他开一张介绍信。

华盛顿想：不开吧，让沃尔涅碰个钉子；开吧，又叫我为难。于是他在纸上写道：“康·沃尔涅不需要乔治·华盛顿的介绍信。”

宽大为怀

毕加索对冒充他作品的假画毫不在乎，从不追究，最多只把伪造的签名涂掉。

“我为什么要小题大作呢？”毕加索说，“作假画的人不是穷画家就是老朋友。我是西班牙人，不能和老朋友为难，而且那些鉴定真迹的专家也要吃饭。那些毕加索假画使许多人有饭吃，而我也没有吃亏。”

最有价值

有人问欧玛·庞贝克（美国著名的幽默女作家、记者）在她用钱所买的东西中哪件价值最高，她回答：“我的结婚戒指。多少年了，它都没有失去它的价值。在诱惑面前，它使我不为所动。在晚会上，它提醒我的丈夫该回家了。在聚餐时，它让同桌人不至于因自作多情而想入非非。在产科病房里，它是我作为合法妻子的标志。在过去的30年中，它一直没忘记说，有人爱着我。”

与上帝决斗

大仲马四岁时父亲就去世了。他母亲在父亲断气以后走出了房间，看到四岁的大仲马拖着一条很重的枪在往台阶上爬。

“你要到哪儿去呀，我的孩子？”

“到天堂去！”

“哎呀，到天堂去干吗？”

“跟上帝决斗！他把我爸爸弄死了。”

上吊

有一次，一个又高又瘦的客人去拜访小说家赫维斯，看他胖乎乎的模样，便说：“如果我像您这么胖的话，我一定没有生活的勇气，非上吊不可！”赫维斯笑着回答：“我如果接受您的建议上吊的话，一定会用您当绳子的。”

困难的谦虚

有一次基辛格（曾任美国国务卿，1973年获诺贝尔和平奖）应邀讲演。经介绍后，听众起立，鼓掌不断。最后掌声终于停了下来，听众坐了下来。“我要感谢你们停止鼓掌，”基辛格说，“要我长时间表示谦虚是很困难的事。”

再次敬赠

一次，肖伯纳在一家旧书店翻看削价处理的书，猛然看到了他的一本剧作集，而且该书的扉页下方有他给一位朋友的亲笔题赠“乔治·肖伯纳敬赠”的字样。他当即买下这本书，在题赠下写上“乔治·肖伯纳再次敬赠”，然后将此书又寄回给那位朋友。

9.研究所工作介绍信 篇九

一、调查依据

严格按照GB/T 19038-2009《顾客满意测评模型和方法指南》和GB/T 19039-2009《顾客满意测评通则》等国家标准要求执行, 同时符合ISO/TS10004-2010《质量管理顾客满意监视和测量》国际标准要求。这些标准规定了有关建立测评模型、设计抽样方案、选择数据收集方法、设计问卷、开展调查、测算结果的要求。

二、测评模型

测评模型采用的是“中国顾客满意度测评模型”。该模型由中国标准化研究院顾客满意度测评中心和清华大学中国企业研究中心借鉴美国、欧洲等国家的顾客满意指数模型, 并结合中国的具体情况开发的。它包含6个结构变量, 分别是品牌形象、预期质量、感知质量、感知价值、顾客满意度和顾客忠诚度。这些结构变量在模型中形成11种因果关系, 每个结构变量由若干观测变量测评。该模型通过了科技部科技成果鉴定, 同时与国际上许多国家现行的方法原理一致, 保证了调查结果的科学、客观以及国际间的可比性。

三、调查方式

调查范围:全国200个左右主要城市及所辖区县。

抽样方法:随机抽样。

调查手段:计算机辅助电话访谈系统。

样本数量:每个品牌250份左右有效问卷。

访谈方式:只预设行业不预设品牌。如在空调行业调查中, 访谈员会首先询问受访者在过去3年中是否购买过空调, 若得到肯定的回答, 访谈员接下来会询问是什么品牌的空调, 然后依次询问相关访谈问题, 整个过程不提示也不限定品牌。

访谈对象:18岁至70岁的个人消费者。对于耐用消费品, 被访问者需在近3年内购买和使用过所调查品牌;对于非耐用消费品, 被访问者需在6个月内购买和消费过所调查品牌;对于生活服务, 被访问者需在1年内使用过所调查的服务。

四、质量控制

主要从3个角度控制:一是对调查过程进行监听监控。二是电话录音以备确认查验。三是通过数据质量监控小组, 对所有调查样本进行抽查检验。此外, 在数据录入中采用双编码和双录入方式进行。

五、测算方法

10.工作调动行政介绍信 篇十

文化程度__________，职称_________，工资级别________，工资总额_______元，

其中岗位工资_______元，职务工资_______元，工龄工资_______元，其它工资_____元。工资已发到_____年_____月。

xx市xx公司(盖章)

财务科_________(盖章)

11.研究所工作介绍信 篇十一

一

2000年出版, 由Jean Stillwell Peccei (帕西) 独著, 由李宇明导读的《儿童语言》, 正如该书导读所言, “儿童语言学是研究儿童语言发展的过程、规律及相关问题的科学”。“儿童语言学的研究价值体现在多学科、多方面。就目前发挥作用较多的领域来看, 其研究价值主要有五个方面:语言学价值、心理学价值、人类学价值、教育学价值以及神经病理学价值”。本书用语言学的观点, 从音系学、形态学、句法学、语用学等方面概括分析了儿童语言习得的整个过程:包括词义习得、句子结构、会话技巧以及发音等。下面作简要介绍。

二

全书正文12节, 分为五个部分。

第一部分“词汇和词义习得”, 分三节。

第一节, 开始说话。按照儿童语言的发展顺序首先介绍其早期词语习得。以Christian零到五岁的真实语料为例, 提出问题, 分析问题, 解决问题, 总结规律。Christian从零岁时的“哇哇大哭”到五岁时能用语言表达自己的真实想法。在短短的五年时间内, 语言究竟是如果发展的?这一过程是神奇的, 但是我们不能问孩子自己“你们是如何学习语言?”我们也忘记了自己学习语言的过程, 我们所能做的是记录儿童语言发展过程中的真实资料, 然后分析特点, 寻求内在规律, 得出结论:“儿童学习语言是一个主动的过程, 该过程中儿童所犯的错误是有规律的, 不是凌乱的, 是为建立语言规则系统所进行的积极探索”。

儿童在一岁左右的时候开始能理解几个单词, 并用身势语或者语调和周围的人们进行交流。也就是从这一阶段, 儿童开始发出他们第一个有意义的词语, 开始用语言进行交流, 所以本书研究的语言是从儿童一岁开始。

通过资料分析, 发现儿童早期习得的前50个词语具有以下特点:一、都是和日常生活相联系的;二、绝大多数是表示事物的, 而且这些事物大都是他们可接触到的、比较小的 (shoe) 、能拿到的 (key) 、可移动的 (car) 或者有声响的 (clock) ;三、也包含表示动作 (give) 、修饰 (dirty) 以及交际词语 (bye-bye) 。这一阶段儿童习得词语等于成人语言范畴。

第二节, 寻找词义。儿童学习新词时, 有词义扩大和词义缩小两种现象。当儿童使一个词的使用范围超出成人语言的范围时, 是词义扩大;当使用范围小于成人语言的范畴时, 是词义缩小。词义扩大有三种类型:一是范畴性的, 即用表示甲事物的词来指称乙事物;二是推理性的, 即用表示甲事物的词来指称与之物理性质或功能有某种相似性的事物;三是陈述性的, 如用表示事物的词来表示与之相关联的处所等。词汇习得是语言习得的一个部分, 这一过程伴随人类始终。儿童不可能轻而易举地习得词典里的所有词汇, 但是在5岁以前, 儿童自己的词汇库里已经有成千上万个单词。1973年, Clark对父母记录的儿童的语言作了一系列的研究, 发现尽管这些记录来自于不同的语言, 但得出同一结论:儿童早期语言均出现词义扩大现象。关于词义扩大现象, Clark指出:根据事物的性质和特点, 儿童的词义扩大现象不大相同。但是这一分析太概括化, 不能清晰地解释所有的词义扩大现象。儿童的词义扩大通常是他们对周围世界感知的一种反映。这种词义扩大不仅仅是根据事物之间物理的相似性, 有时还根据事物之间的相同功能来扩大词义。

分析儿童早期词的意义时, 必须注意当儿童使一个词的使用范围不等于成人使用范围时, 我们并不知道当时儿童使用这个词时, 头脑里想的是什么。这也并不是说儿童不知道这个词的意义, 可能有其他如下原因:一、儿童知道该词, 但由于该词发音比较难。故有意回避该词, 而选择另外一个相似但发音较容易的词来代替;二、某个词临时记不起来, 会选择一个相关的词来代替;三、儿童把一个复杂的话语形式减缩为一个词, 或者用一个词去代替这个词所处的位置。

第三节, 构建词典。本节主要介绍儿童对动词和形容词的习得以及他们是如何建立词与词之间的联系的。由于相近的动词之间差别非常细微, 如put和give, 儿童容易混用, 这一现象恰是儿童逐渐学习词与词之间微小区别的一个反映。1972年, Clark发现空间形容词比其他形容词更难习得。空间形容词指空间的延伸或者尺寸的扩大, 具有相对性, 只是在和其他物体比较时才表现出大、小或者高、低等, 因此, 空间形容词都有反义词。同年, Clark构建了空间形容词习得顺序 (见表一) 。

表一空间形容词习得顺序

高/矮宽/窄

大/小———→高/低———→深/浅

长/短厚/薄

三岁到四岁的儿童词库构建主要是区别词与词之间的细微差别, 这一年龄段的词语习得错误指出儿童已经开始观察或者验证自己母语的规则形式。儿童掌握一个新词, 就需要把这个词放在一定的词汇系统中, 要学习词语之间的意义联系, 这比孤立的学习一个词困难。儿童不断地在已有的词汇中加入新词, 建立词语之间的联系, 就逐渐构建起自己的词典。

第二部分“语法”习得, 分四节。

第四节, 组合句子。本节开始介绍儿童语法习得, 首先从组合句子开始。我们分析儿童所说的第一个句子时会从这个句子所包含的词、词义以及用途来分析。儿童在“独词”句阶段, 一个词就是一个句子, 一个陈述, 甚至一句话, 表达的意思要比这个词的内容要复杂。两岁左右的儿童, 一旦在口语中掌握了前50个词, 就开始把“独词”组合在一起, 形成句子。在接下来的很长一段时间内, 儿童的句子仅仅包含两个单词, 所以语言学家和心理学家把这一阶段称为“双词句”阶段。儿童句子出现的词都是必需的、能表达意义的词。这种词叫做实词 (content words) , 一般指人、物、行为、特性。通常情况下包含名词、动词和形容词。当然, 偶尔他们也会遗漏这些词中的某些词。例如, 某一动作的执行者“人”, 但是当时的语境可以明确地显示这一执行者。同时, 我们还发现, 儿童所遗漏的词在语法上是必须的, 但并不影响句子意思的表达, 这种词叫做功能词 (function words) , 包括:冠词、介词、谓语动词、助动词。所以, 儿童早期的句子具有电报话语, 即简洁的特点。电报话语是Roger Brown 1976年提出的, 一直是描写儿童语言的最佳方式。然而如果我们用这一方式来描写儿童大脑内部的变化, 那将是一种误导。因为, 在电报中, 成人省略了功能词, 问题是成人知道自己省略了什么, 但是儿童在“电报话语”阶段, 远不知道自己省略了什么。

虽然儿童在造句阶段通常会遗漏一些词, 但是, 他们句子中所用的词序跟成人句子中的词序相同。当孩子把英语作为母语习得时, 这一现象被广泛证明。在英语学习中, 词序是相当重要的。例如:Bill kicked Fred.和Fred kicked Bill.表达两种截然不同的意思。词序是我们了解who kicked who的唯一方式。

1976年, Roger Brown和他的同事们研究了来自全世界不同国家的儿童“双词句”。发现不论儿童们所用的词序如何, 其语义关系都大致相同。虽然词序偶尔会因国家、地区、儿童的不同而不同。语义关系大致有如下十种类型:“施事———动作” (daddy kick) 、“动作——影响” (throw stick) 、“施事———影响” (me ball) 、“动作———处所” (sit chair) 、“实体———处所” (spoon tabel) 、“所有者———所有物” (daddy coat) 、“实体———特性” (Kitty big) 、“命名” (that cake) 、“重复” (more ball) 以及“否定” (no ball) 等十种类型。然而这种语义分析也不是万能的。例如我想让你关上窗户。我会用Close the window.或者I’m cold.两个句子来表达。用上面的语义关系分析这两个句子分别是“动作———影响”和“实体———特性。但是这种分析不能看出两个句子其实表达了同一个意思。

总之, 儿童两岁左右的时候, 开始构建句子。早期句子仅仅包含两个单词, 其特点是简洁, 犹如电报话语, 大多使用实词, 如名词、动词以及形容词。早期句子用两种方法来分析:一是语义关系;二是句子用途。

第五节, 造长句子。双词句阶段之后, 儿童的句子不断加长, 开始有了功能词, 但仍然具有“电报句”的一些特点。这些句子是把两个有关系的双词句合在一起构成的。这个阶段, 儿童已经不是完全按照语义来组合句子, 而是开始使用语法规则。把语义和语法区别开来的原因是这个阶段语义关系已经不能解释英语语言工作的所有原理。对其他语言也是如此。如果儿童继续使用语义关系来组建句子的话, 这种语言发展是走不远的。儿童这个时期出现的错误, 都是主动建立语法规则的尝试。然而儿童如何构建这种抽象的规则系统一直是个未解的问题。

这一阶段儿童的语言与其说按年龄来划分, 不如按阶段 (stage) 来划分。因为正常的儿童在使用句子结构的时候, 可能会存在几个月的差别。在双词句阶段结尾之时, 孩子开始说出更多的三词句或者四词句。也就是从这个时候开始, 句子产生了。然而, 并没有三词句阶段, 接下来, 孩子的语言发展相当惊人。早期的三词句, 四词句仍然具有“电报句”的特点, 一些功能词依然被省略。动词通常缺少过去时或者第三人称结尾。然而我们也发现了一些重要的变化, 儿童开始使用一些介词、冠词了。句子也更加完整了。

双词句阶段之后, 儿童用两种方式扩展句子:其一, 儿童经常一连串说出三个句子。每一个句子都表达同样的意思。前两个句子合起来已经包含了所要表达意思的所有语义关系, 第三个句子把所有的语义关系合在一起;其二, 扩展已经存在的部分。

第六节, 否定与提问。本节讲述儿童对英语否定句和疑问句的习得。在英语中, 助动词的习得对英语否定句和疑问句的习得至关重要。

否定句的习得。要经过三个阶段。儿童一开始把否定词no或者not放在句首或者句尾;第二个阶段学会把否定词插入句中使用;到第三个阶段否定词前出现助动词, 但儿童要花相当长的一段时间学习使用助动词do和与否定有关的其他规则。

在问句系统中, 儿童首先习得是非问句, 即一般疑问句。英语的是非问句, 助动词需要出现在句首。儿童一开始的是非问句不使用助动词, 随后才出现助动词。在特殊疑问句中, 儿童一开始就会把疑问词放在句首, where, what出现最早, 接着是why等特指疑问句。特殊疑问句中的助动词与主语的倒装现象, 要比是非问句出现的晚。

第七节, 成为造词者。儿童在“电报句”阶段, 名词、动词常常没有词尾。随着年龄的增长, 儿童词汇在增加, 从两岁半开始, 儿童开始学习构建新词, 其方法有合成法、转化法、前缀、后缀等, 通过这几种方式逐渐习得构词法和构形法。英语中有大量的词是通过这几种方式构建的。为了满足人们讲话的需求 (其实所有的语言都在变化) , 当新词被需要的时候, 人们会根据就近原则用现有的词来组建新词。两岁半的儿童已经具备这种构词能力, 而且相当具有创造性。这部分是因为儿童的词汇处于不断增加的过程之中, 当儿童有表达愿望的时候, 想用那个词的时候, 可能还没有意识到这个词已经存在, 或者暂时忘记了所要用的词, 这个时候, 儿童就会创造一个新词。正因为如此, 就出现了后来的“过分概括”现象, 即把不规则形式改为规则形式。其实, 在双词句阶段, 儿童已经开始注意动词的时态词尾和名词的复数词尾。“过分概括”这一现象绝不是模仿的结果。因为成人不会使用这样的语言。这就证明了儿童语言习得不是被动地模仿, 而是主动探索建立规则的过程。儿童一旦构建了某一规则 (如动词的时态词尾) , 就会经常使用。随着年龄的增长, 儿童逐渐意识到了不规则动词的变化, “过分概括”现象逐渐减少, 曾经所创造的“规则”动词也随之消失。

第三部分“儿向语言特点介绍”第八节。

第八节, 会话。本节主要介绍儿向语言的特点以及儿童会话技巧的发展。成人会话所谈论的话题一般都不是眼前所能看到的, 摸到的。他们所谈论的事件要么是已经发生, 要么是还没有发生的。在会话中, 他们经常使用代词, 说话速度快, 而且很少重复。那么, 成人在和儿童交流时, 所用的语言是否有改变, 如果改变, 又具有什么特点呢?

在很多文化中, 父母、成人或者照顾儿童的人都会用一种不同于成人交流的语言和儿童交流, 这种语言被称为儿向语言。儿向语言一般具有音高较高、语调夸张、语速较慢、多停顿、吐字清晰、重复、重叠、较少使用代词、语句较短的特点。在会话过程中, 成人关心的是同儿童的交谈能否顺利进行, 较少指出儿童的错误, 即使指出, 也多是词汇错误。成人同儿童交谈的话题, 多是现时的或者现场的, 随着儿童认知和语言发展, 父母才开始同儿童交谈已经发生的或者未来要发生的事件, 即“抽象”事件或话题。一个成功的交流者, 不仅要懂得自己所使用的语言的词汇和语法, 更重要的是懂得会话技巧。儿向语言对儿童发展影响很大。儿童就是通过儿向语言的引导来习得语言和会话技巧的。

第四部分“儿童语音习得”分两节。

第九节, 学习发音。本节介绍儿童语音习得。儿童早期发音通常会出现四种现象:其一, 词尾辅音省略 (deletion of final consonant) ;其二, 遇到辅音串时省略其中一个辅音 (cluster reduction) ;其三, 在连缀的辅音之间, 或者词尾插入元音, 或用元音代替音节辅音 (N, L, R) 形成“辅音———元音”或“辅音———元音———辅音———元音”的结构 (addition/substitution) ;其四, 在一些双音节或多音节词中, 儿童通常会遗漏不重读的音节。这四种现象看起来是不同的过程, 但是如果我们从不同的角度来分析的话, 就会发现这四种现象反映出一个普遍模式, 即:儿童早期语音习得模式。这一模式可以被称作儿童早期语音习得过程。此处需要阐明一个概念, 即:辅音音节。在英语中, 大多数音节包含一个元音, 但是偶尔辅音N和L能单独形成一个音节, 尤其当其处于词尾的时候。笔者在此把这类音节称为辅音音节。辅音R在美式英语、英式英语的一些变体中同样具有这种功能, 所以也被称为辅音音节。通常情况下, 对习得英语的儿童来说, 容易用元音去代替这些能独立成为音节的辅音。

第十节语音习得。本节继续介绍儿童的语音习得。在语音习得中, 儿童也用一个辅音代替另一辅音。这有多种情况:其一, 儿童倾向于用发音位置相同的塞音代替擦音, 而且用清塞音代替清擦音, 如用[t]代替[s], 用浊塞音代替浊擦音, 如用[d]代替[z];其二, 在成对的清浊塞音中, 如[b]/[p]、[d]/[t]、[g]/[k]等, 儿童倾向于在词的开头用浊塞音, 在词的末尾用清塞音;其三, 同化, 即用词的末尾的辅音, 同化词的开头的辅音:如将dog发成gog, 是词尾的g把词首的d同化为g, 这是全同化;再如将sam发成nam, 是词尾的m将词首的s同化为n, n是舌尖鼻音, m是双唇鼻音, 发音方法相同, 但发音部位不同, 这是半同化。

第五部分“调查儿童语言注意事项和研究儿童语言的一些基本方法及其主要流派”分两节。

第十一节, 探究儿童语言:计划。本节针对初接触本领域的学者, 或者学生十分有用。作者列举研究儿童语言应该注意的9个事项及18种可供具体参考的方法。

第十二节, 出发点:主要论点与需要研究的问题。本节主要介绍儿童语言习得的一些理论和流派或者方向。儿童为什么能够在较短的时间内掌握母语, 一直没有圆满的答案。行为主义者主张“后天说”, 用模仿和强化介绍儿童语言习得。乔姆斯基主张“先天说”把语言习得看作是儿童的积极创造, 并认为在人脑中有一个先天的语言习得装置。皮亚杰主张“认知说”, 把儿童语言的发展归因为认知发展的带动。这些理论虽然各有价值, 但都难以对儿童语言习得作出完满的解释。本节最后提出了五个值得研究的问题。

三

本书“是为没有多少语言学知识、也不了解儿童语言学的‘生手’所写的入门书, 内容显得有些肤浅, 规律总结不够, 有些重要的儿童语言发展问题也未能涉及”, 但本书提供了诸多儿童语言习得的真实语料, 介绍了一些理论和流派, 为着手研究儿童语言习得的学者指明了方向, 理清了思路, 提供了研究的方法。全书正文十二节。前三节讲述词汇和词义习得;第四到七节讲述语法习得;第八节介绍儿向语言;第九节和第十节介绍儿童语音习得;最后两节介绍调查儿童语言要注意的事项和研究儿童语言的一些基本方法及其理论和流派。

纵观全书有三个重点, 两个不足。三个重点是:其一, 语料丰富真实, 能引起初学者兴趣, 是一本很好的入门书;其二, 方法详实可操作, 为初涉本领域的学者打开一扇大门;其三, 面面俱到, 从音系学、形态学、句法学、语义学等方面分析了儿童语言, 构建了儿童语言发展过程的整体画面。两个不足为:其一, 本书题目为儿童语言, 但本书的语言研究却是从一岁儿童的语言开始的, 本书第一节明确指出, 儿童在一岁左右的时候, 似乎能理解几个词, 他们也开始用手势, 语调等和周围的人们在交流。那一岁之前呢?一岁之前儿童的手势语, 嘟囔, 嗷嗷乱叫是否叫语言呢?其二, 在语言学的各个分支里面, 作者没有从语用学的角度去分析儿童语言, 笔者认为是一大遗憾。

12.债券知识介绍 篇十二

作为一个普通投资者，平时接触最多的就是凭证式国债和记账式国债。这两种国债均属于普通型国债。记帐式国债与凭证式国债有哪些不同?

一、券面形式不同。凭证式国债是一种国家储蓄债，通过银行系统来发行的，券面上不印制票面金额，为非标准格式，根据认购者的认购额填写实际的缴款金额，以“凭证式国债收款凭证”记录债权。记账式国债，没有实物形态的票券，以电脑记账形式记录债权，通过无纸化方式发行和交易。 二、债权记录方式不同。记账式国债通过债券托管系统记录债权，投资者购买记账式国债必须开设账户；购买凭证式国债则不需开设账户，由发售银行向投资者出示凭证式国债收款单作为债权记录的证明。

三、票面利率确定机制和计息方式不同。记账式国债的票面利率是由国债承购包销团成员投标确定的；凭证式国债的利率是财政部和中国人民银行，参照同期银行存款利率及市场供求情况等因素确定的。记账式国债自发行之日起计息；凭证式国债从购买之日起计息。

四、流通或变现方式不同。记账式国债可以在上交所、深交所或是银行柜台上市流通；其二级市场交易价格是由市场决定，投资者随时变现。凭证式国债不可以上市流通，但可以提前兑取，按其实际持有时间及相应的利率档次计付利息。

国债柜台交易

国债的柜台交易就是记账式国债的柜台交易。今年6月3日起，银行国债柜台交易开始试点。试点范围为中国工商银行、中国银行和中国建设银行北京、上海分行的部分营业网点，中国农业银行北京、上海、浙江分行的部分营业网点。除金融机构外的各类投资者，均可在商业银行柜台开立国债托管账户买卖记账式国债，开户费为10元／户，投资者随时可办理开户手续。

通过商业银行柜台与通过证券交易所市场同样可以买卖记账式国债，那么两者有什么区别呢?

一、交易对象不同。投资者通过试点商业银行柜台买卖记账式国债，其交易是在投资者与试点银行间进行的，投资者之间不能进行交易；而通过证券交易所买卖记账式国债，其交易是在不同投资者之间进行的，交易所并不参与报价和交易，只是提供了一个交易平台。

二、交易价格形成机制不同。通过商业银行柜台买卖记账式国债，其交易价格是各试点商业银行根据市场情况报出的；通过证券交易所市场买卖记账式国债，其交易价格是由买卖双方自由报价形成的。

三、交易成本表现形式不同。通过试点银行柜台买卖记账式国债，交易成本主要表现为买卖价差，目前，各试点银行买卖价差幅度上限暂定为1％，即：(卖出价—买人价)／买人价≤1％。通过证券交易所买卖记账式国债，交易成本则主要表现为手续费，随着股票交易佣金的下调，国债的交易佣金也随之由原来的2％降为1％。

净价交易

2001年7月，我国首先在全国银行间债券市场建立了国债净价交易制度，2002年3月，证券交易所也开始实行国债的净价交易。此次记账式国债柜台交易试点，也将实行净价报价全价结算的交易制度。那么何为净价交易呢?

净价交易是指以不含有自然增长应计利息的价格进行报价并成交的交易方式。即，将债券价格与应计利息分解，价格只反映本金市值的变化，交易成功进行资金清算时，以债券净价加应计利息(全价)进行结算。同全价交易方式相比，在净价交易制度下，国债价格能更直观地反映市场利率水平的变动幅度和方向；更真实地体现债券内在的投资价值；更清晰地分辨出国债交易中的资本收益和利息收益。总之，实行国债净价交易制度符合国际惯例，便于投资者准确把握市场利率变动情况，有利于促进非专业群体投资国债。

在净价交易制度下，如何计算应计利息和结算价(全价)?应计利息是指以债券票面利率计算的应计利息金额；结算价是指债券买卖时的资金结算额。应计利息额＝票面利率÷365天×已计息天数结算价(全价)＝净价交易价格＋应计利息额。上述公式各要素具有以下含义：附息国债应计利息额是指本付息期起息日至交易日当日所含利息金额；已计息天数是指起息日至交易当日的日历天数(1年按365天计算，闰年2月29日不计算利息)。

买企业债如何合理避税

和国债相比，企业债的收益率相对较高。但是，企业债和存款一样要支付20％的利息税，因此，投资者对企业债的投资价值大打折扣。

那么，投资企业债如何合理避税呢?考虑到债券的交易手续费比较低，投资者可以通过债券付息前卖出，在付息后买人的方式，减少利息税的影响。以01三峡债为例，该券的票面利率为5．21％，每年付息一次。100元面值的01三峡债每年可以获得5．21元的利息，要支付1．042元的利息税，而假定付息前以120元的价格卖出，付息后以114．79元的价格买回来，只要支付0．47元的交易手续费，远比缴利息税合算。

投资人选择权债券

去年12月12日，国家开发银行在银行间市场发行的第20期100亿元债是10年期固定利率可赎回债券，即投资人选择权债券，其票面利率为3％。这是我国债券品种的又一次创新。

根据国家开发银行的发行公告，投资者有权赎回债券，而发行人不能赎回债券，债券发行后的第5年的付息日，债券持有人可以向发行人赎回全部或部分债券。国家银行提出的唯一要求是，如果投资者作这样的选择，需提前一个月，即2006年11月21日前向中央国债登记结算公司提出赎回要求。

今年，国家开发银行通过中国人民银行债券发行系统招标发行的2002年第5期100亿元20年期和第6期100亿元10年期债券，也同样赋予了投资人选择权。第5期债券，投资人既可20年全程持有，也可选择在债券期满10年时，要求发行人以面值赎回；第6期债券，确定2002年6月16日至2007年6月15日五年期间的票面利率2．1466％，2007年6月16日至2012年6月16日五年期间的票面利率为3．3466％，投资者可在第6年开始选择持有或赎回债券。

国债回购

债券回购交易，是针对国债这一金边债券开展的业务。债券买卖双方在成交同时就约定于未来某一时间以某一价格双方再行反向成交的交易，是以债券为抵押晶拆借资金的信用行为。其实质内容是：债券的持有方(融资者、资金需求方)以持有的债券作抵押，获得一定期限内的资金使用权，期满后则须归还借贷的资金，并按约定支付一定的利息；而资金的贷出方(融券方、资金供应方)则暂时放弃相应资金的使用权，从而获得融资方的债券抵押权，并于回购期满时归还对方抵押的债券，收回融出资金并获得一定利息。

13.研究所工作介绍信 篇十三

风荷载是控制围护结构设计的主要荷载。工程中常常直接采用围护结构上某个测点的最不利风压进行围护结构设计。但作用在结构上的风压并不是完全相关的, 这导致总的风荷载作用效果将随围护结构尺寸的增大而减小, 这种现象称为围护结构风压的面积平均效应[1]。因此, 完全采用测点极值风压来进行围护结构的设计可能导致过分保守的结果[2]。特别是在现代高层建筑中, 幕墙结构通常具有较大的面积, 面积平均效应可能较为明显。为了安全而经济地设计这些大型围护结构, 风荷载的面积平均效应是一个值得深入系统研究的课题。

本文归纳和介绍了目前研究高层建筑围护结构风压面积平均效应的主要方法及相关成果, 并总结了主要规范中的相关规定, 以供我国相关研究和设计人员参考。

2主要研究成果

2.1 直接平均法以及风压折减因子

面积平均风压极值的折减程度可用折减因子kp表示[11]:

其中, Cp, min (A) 和Cp, max (A) 分别为作用面积为A m2的围护结构的面积平均风压的极小值和极大值;Cp, min (1) 和Cp, max (1) 分别为作用面积为1 m2的围护结构的面积平均风压的极小值和极大值。

折减因子可通过直接平均法获得[4]:通过同步测压得到测点的风压时程, 并对这些时程按面积加权进行瞬时相加后便可获得测点所在区域内的面积平均风压的时程, 进而得到面积平均风压的极值及其折减因子。

目前, 直接平均法在高层建筑的研究成果和规范应用较少[4]。ASCE7-02[12]以及NBCC2005[13]中均只是简单地将高层建筑墙面划分为边缘和内部两个区域 (见图1) 。文献[4]通过风洞试验得到了上述两个区域内的面积平均风压极值折减图。图2给出了由文献[4]的部分结果、ASCE7-02中相关规定换算得到的极值负压折减因子以及中国建筑结构荷载规范规定的折减因子。

2.2 风压相关性分析

2.2.1 地貌的影响

根据文献[6][8]的研究, 当上游地貌粗糙度增加时, 高层建筑侧面的风压受斯脱罗哈频率主导的效应显著减小, 风压频率分布在更广泛的区域。同时地貌粗糙度增加时分离气泡区变短, 分离流附着点向建筑表面的上游移动。而分离气泡区内的风压受斯脱罗哈频率主导, 相关性较强;再附着区域内风压则相关性较弱。因而地表粗糙度的增加使得高层建筑侧面的风压相关性变弱, 空间折减效应增加。

2.2.2 建筑外形尺寸的影响

对于高层建筑而言, 截面长宽比对墙面风压分布 (特别是建筑侧风墙面的风压分布) 的影响是显著的。文献[15]研究了大量不同长宽比的矩形截面柱各个墙面0.8H高度处水平向的风压相关性。结果表明, 对于迎风面, 随着建筑宽度的增加, 测点之间风压相关性变弱。对于侧风面, 风压相关性与来流分离、再附着以及再分离的过程有关, 建筑截面的长宽比将影响这个过程的发生。

2.2.3 围护结构位置的影响

高层建筑墙面围护结构风压的折减程度受该围护结构所在位置的影响较为复杂。一般来说, 侧面的风压相关性要强于迎风面, 而迎风面的风压相关性要强于背风面。受来流分离、再附着以及再分离的影响, 侧面不同区域的风压相关性是不同的[6,15]。同时, 由于三维绕流效应, 建筑中部区域的风压相关性要强于建筑顶部和建筑底部[6]。

2.3 移动平均法

对某个测点的风压时程进行移动平均处理后计算得到风压峰值, 并以此来代替该测点所在区域内对应面积的面积平均风压峰值, 该方法称为移动平均法[10,16], 用公式表示为:

${\rm T}=\frac{{\rm K}L}{V}$ (2)

其中, T为移动平均时长;V为来流平均风速;L为结构的特征尺寸, 一般取围护结构的对角线长度;K为与相干函数有关的常数。

根据文献[18]的实测结果, K的取值与高层建筑表面的位置以及来流特征密切相关。文献[17]认为可取K=4.5作为一个合适的代表值。而文献[16]则认为应采用移动平均滤波器对气动导纳函数曲线进行拟合来得到K值。通过计算, 文献[16]建议K取1.0。

3规范应用简介

3.1 北美规范[12,13]

美国ASCE7-02中规定了各类建筑的围护结构的极值风压。对于高度大于60ft的矩形截面的高层建筑, 规范将建筑墙面划分为边缘和内部两个区域, 并给出了各区域极值风压随面积衰减的曲线。加拿大NBCC2005中的相关规定与ASCE7-02类似。

3.2 澳大利亚新西兰规范[19]

AS/NZS 1170.2中采用面积折减因子Ka局部压力因子Kl的组合来考虑围护结构表面风压的面积平均效应。Ka考虑风压作用于较大面积区域时的折减, 用于主体结构和围护结构的设计, Kl则考虑风压在较小面积区域上相对较好的相关性, 只用于围护结构设计。规范中对低矮和高层建筑均提供了详细的规定。

3.3 其他规范[14]

除上述规范外, 其他主要国家的风荷载规范均没有针对高层建筑围护结构风压面积平均效应的规定。其中中国建筑结构荷载规范 (2006年) 中规定了围护构件的局部风压体型系数μsl (1) , 适用于围护构件的从属面积A≤1 m2。当围护构件的从属面积A≥10 m2时, 局部风压体型系数μsl (10) 可乘以折减系数0.8。当构件的从属面积1 m2<A<10 m2时, 可按面积的对数线性插值。

4结语