关于心态的总结

关于心态的总结（精选12篇）

1.关于心态的总结 篇一

穷人有两个非常典型的心态：

1、总想“一夜暴富”;

2、永远对机会说：“不”;

今天你把什么机会都放到他的面前，他都会说“不”。就是今天你开饭店很成功，你把你开饭店的成功经验，发自内心的告诉你的亲朋好友，让他们也去开饭店，你能保证他们每个人都会开饭店吗?是不是照样有人不干。

所以这是穷人一个非常典型的心态，他会说：“你行，我可不行!”。一夜暴富的表现在于，你跟他说任何的生意，他的第一个问题就是“挣不挣钱”，你说“挣钱”，他马上就问第二个问题“容易不容易”，你说“容易”，这时他跟着就问第三个问题“快不快”，你说“快”!这时他就说“好，我做!”呵呵，你看，他就这么的幼稚!

大家想一想，在这个世界上有没有一种：“又挣钱，又容易，又快的”，没有的，即使有也轮不到我们啊，所以说在生活中，我们一定要懂得付出。那为什么你要付出呢?因为你是为了追求你的梦想而付出的，人就是为了希望和梦想活着的，如果一个人没有梦想，没有追求的话，那一辈子也就没有什么意义了!

在生活中你想获得什么，你就得先付出什么。你想获得时间，你就得先付出时间，你想获得金钱，你得先付出金钱。你想得到爱好，你得先牺牲爱好。你想和家人有更多的时间在一起，你先得和家人少在一起。

但是，有一点是明确的，你在这个项目中的付出，将会得到加倍的回报。就象一粒种子，你把它种下去以后，然后浇水，施肥，锄草，杀虫。最后你收获的是不是几十倍，上百倍的回报。

在生活中，你一定要懂得付出，你不要那么急功近利，马上想得到回报，天下没有白吃的午餐，你轻轻松松是不可能成功的。

成功，一定要懂得先付出!

2.关于心态的总结 篇二

李克强总理在2015年政府工作报告中提出:“着力促进创业就业, 坚持就业优先, 以创业带动就业。今年高校毕业生749万人, 为历史最高, 要加强就业指导和创业教育, 落实高校毕业生就业促进计划, 转变大学生就业心态, 鼓励到基层就业, “实施扩大就业的发展战略, 促进以创业带动就业”, 拓宽大学生就业途径, 是高校缓解就业压力和提高就业质量的现实需要, 也是高校提高学生核心竞争力和实现学生成长成才的必然要求。

随着高校毕业生就业制度的改革以及毕业生就业市场体制的逐步确立, 毕业生就业实现了从传统的计划分配向市场调节的转变, 即大学生就业的主要形式变为“双向选择, 自主择业”。这给大学生带来了更多的就业机遇的同时也带来很多挑战, 增加了大学生的心理承受压力。具体表现为环境、政策、教育、自身等障碍因素。这些因素通常表现出复杂的关联关系, 彼此间相互制约、相互影响。因此对这些障碍因素进行剖析, 引导大学生调整就业心态是缓解当前我国大学生就业困境的重要途径, 需要引起高度重视。

二、大学生就业心态问题分析

1. 从众心理

当前我国很多大学生都缺乏明确的就业目标, 在择业以及就业时存在一定的盲目从众心理, 没有主动出击去寻找就业机会, 而是盲目跟风报考公务员或者是投入大量的时间、精力考取各种证书, 甚至是不惜花费很多财力去报考辅导班。在择业过程中, 大部分大学生缺乏对自身的就业优势的全面客观分析, 导致最终错失很多就业机会。而且他们普遍趋向于北上广等发达城市的就业市场, 不愿意投入欠发达的偏远地区工作, 即使最终勉强挤入就业岗位, 也会发现很多不尽人意之处, 残酷的岗位竞争甚至会导致失业, 进而不得不进行二次就业选择。

2. 自负心理

在大学生就业过程中, 很多大学生由于自信心膨胀, 心理定位偏高, 而面临高不成低不就的尴尬局面, 迟迟不能落实就业岗位。具体而言, 多数大学生以学历文凭以及各种证书为就业砝码, 过高的估计自身价值, 在就业时将目光锁定在国企、外企等大企业, 完全过滤了规模较小的中小型企业, 而且对工资待遇以及工作岗位的要求定位很高。然而, 就业岗位对能力的要求远高于学历, 工资薪酬也并不是与学历和证书挂钩, 所以自负心理导致就业定位过高, 最终往往会被筛选出局, 承受沉重的打击。

3. 自卑心理

在中国的大学生群体中, 不乏一些性格比较内向、不善言辞而又成绩平平或者是存在一定生理缺陷的学生, 他们往往不能客观地评价自己的能力, 在择业过程中缺乏自信心, 甚至过分自卑, 总认为自己没有能力胜任工作, 也无法和别人在就业岗位竞争。

4. 依赖心理

多数大学生会寄希望于学校、老师、父母以及各种人际关系, 依赖亲朋好友以及老师同学去帮助其开拓就业渠道, 然而更多时候并不能通过人际关系找到满意的工作, 因为他们在择业时就放弃了自我选择权, 完全依靠父母或者亲友好友的意志去选择从事相应的工作, 最终因依赖心理而陷入就业困境。

三、大学生就业心态问题的影响因素分析

1. 社会因素

一方面, 大学生就业市场供求不平衡, 表现在专业需求不平衡, 大学生就业期望与社会需求不平衡等方面, 而且市场信息资源不充分, 不利于招聘单位把握大学生的就业意向, 也不利于大学生抓住就业机遇;另一方面, 就业市场中仍然存在招聘歧视现象, 直接侵害了大学生的平等就业权利, 常见的招聘歧视有学历歧视、性别歧视、身体健康状况歧视等, 这就导致很多优秀的大学生被招聘单位拒之门外, 进而给他们带来沉重的心理打击, 甚至产生自卑心理, 无法鼓起勇气面对激烈的就业市场竞争。

2. 家庭因素

家庭因素对大学生就业心态的影响, 主要表现为父母忽略子女的实际就业需求, 而将自身的就业期望施加在子女身上, 过多的干涉子女的就业, 甚至为以自己的意志为子女制定职业生涯发展规划, 限定子女的就业发展方向。

3. 学校因素

当前我国很多高校都没有建立完善的就业指导中心, 而且还缺乏全面的就业心理辅导。具体表现为, 学校开设的职业生涯规划课程以及相关的就业指导课程无法惠及所有学生, 平时也得不到学生的普遍重视, 导致学生无法树立正确的择业观以及就业观, 甚至无法依据自身实际能力水平来量身定制职业发展规划, 进而引起很多大学生出现盲目从业心理。同时, 由于很多学生对学校的就业心理辅导存在一定的抵触心理, 而且没有专业的心理辅导老师来落实相应的心理辅导工作, 导致很多大学生无法正视就业心理问题, 就业心理障碍得不到有效的排除。

4. 自身因素

大部分大学生在就业之前都缺乏对就业市场的全面了解, 就业心理准备不充分, 在面临种类繁多的招聘信息时往往不知所措。因为他们不了解就业市场情况, 不明白招聘单位对大学生的专业知识、职业素养、就业方向等各方面的要求, 进而无法有效地过滤筛选就业信息。而且由于就业心理准备不充分, 一旦遇到预期目标与现实情况不相符的状况, 就很容易形成强烈的心理落差, 甚至形成就业矛盾心理, 出现焦虑、恐慌的症状, 进而影响应聘结果。同时, 多少大学生无法正确评估自身的能力水平, 没有用坦然的心态去面对求职的失败和挫折, 并对就业产生畏惧甚至自卑心理, 严重制约了自身的职业生涯发展。

四、大学生就业心态问题的相应解决对策

1. 强化职业素养教育, 增强就业竞争力

强化职业素养教育需要国家、学校以及学生的共同努力, 具体而言, 国家需要通过宣传教育, 提高整个社会对职业素养教育的重视程度, 并通过实现相关的政策以及法律法规为职业素养教育提供制度保障;学校需要设置相关的课程, 并配备专业师资队伍, 为学生提供职业素养教育以及就业指导, 引导学生树立正确的就业观念以及健康的就业心理。

2. 着眼未来, 设立职业发展规划

大学生在入学时就需要根据自身的兴趣特长以及专业特点来设立职业发展规划, 并根据自己在大学学习生活中的收获与成长来不断完善职业发展规划, 明确就业目标以及就业发展方向, 进而为将来就业奠定坚实的基础。作为志向、有抱负的大学生, 在就业时需要着眼于未来发展, 紧紧围绕职业规划来进行择业, 同时不要过分纠结于工作岗位的薪资待遇以及地域优越性等, 要脚踏实地从基层做起, 在工作岗位实践中施展才华, 用更多的工作阅历来完善自己, 发展自己, 实现人生价值。

3.结合自身条件, 适当调整就业期望值

就业市场化以及自主择业给大学生就业带来了很多机遇和挑战, 面临激烈的就业市场竞争, 大学毕业生要客观地评估自身的能力水平, 结合自身的实际条件来适当调整就业期望值, 树立积极的就业心态。切勿好高骛远, 要坚持从基础做起, 从中小企业入手, 以便充分发挥自身的特长, 获得更长远的发展,

五、结束语

综上所述, 当前大学生的就业形势不容乐观, 在残酷的就业市场竞争中, 大学生的各种就业问题越来越突出, 论文以大学生就业心态这一关键因素作为切入点, 提出对策建议, 希望藉此积极调动各方面力量, 优化大学生就业的社会环境、学校环境以及家庭环境, 引导大学生树立健康的就业心态, 从而把握就业发展机遇, 为大学生的职业道路奠定基础。

参考文献

[1]严玉菡.后危机时代大学生就业心态分析及对策——以浙江传媒学院为例[J].文教资料, 2010, 16:225-227.

[2]李旭鹏.大学生就业心态分析及教育管理策略研究[J].山西广播电视大学学报, 2010, 03:22-23.

[3]马相海.当代大学生就业形势分析及对策研究[J].黑龙江史志, 2014, 22:137-138.

[4]汪健.当前大学生就业难成因与对策分析[J].教育教学论坛, 2014, 53:3-4.

3.关于中职教师积极心态养成的探索 篇三

关键词：中职教师 积极心态 心理健康

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师的一个眼神、一个微笑对学生的影响都是深刻而长远的。教师的心理健康不仅是教师个人素质的反映，也直接关系到学生的心理健康、学业的成就和人格的发展。

世界卫生组织提出的心理健康七条标准中包括：智力正常；善于协调和控制情绪；具有较强的意志品质；人际关系和谐；可以能动地适应、改善环境；保持人格的完善和健康；心理行为符合年龄特征。

对照世界卫生组织给出的心理健康标准，笔者学校课题组对学校的108位教师进行了问卷调查。结果显示笔者学校教师中存在不同程度的心理问题。集中反映在因职业特点而造成的躯体化，焦虑敌对，烦躁忧郁、职业倦怠，失落抵触；不能正确地评价自己和别人，自我调适能力差，不能积极地应对生活或工作中出现的问题。

一、产生这些不良情绪的主要原因

1.付出低回报

在中职学校，我们经常听见教师感叹：“我生病了还来上课，学生却在下面玩手机！”“我利用课余时间来辅导学生，学生竟然逃课。”“打电话给家长商量怎样合力教育，家长却认为老师多管闲事。”……

每每面对学生这种种“不争气”“没良心”的行为时，教师都在感叹上天的不公，为什么我们的付出就是得不到学生的认可？为什么学生不但没有因我的关怀而感动，反而无动于衷、阳奉阴违，甚至是嗤之以鼻呢？长此以往，伤心、懊恼、痛苦、厌倦、冷漠的消极情绪便慢慢在教师因爱而受伤的内心蔓延。

2.教师无尊严

面对一群高智商，高自尊，高脆弱，高敏感的“四高”90后学生。传统的师道尊严已经离他们相去甚远，他们不惧怕权威，也无所谓尊长。他们严于律师，宽于律己。教师不能说错话、做错事。否则学生就会对你的一切全盘否定，甚至人身攻击。

例如，有位快退休的张老师，第一次上课给学生自我介绍的时候普通话发音不标准把自己的姓“zhang”，说成“zang”。结果不但每次上课，学生都说那位“脏”老师来了。而且只要学生犯错误，张老师批评他们的时候，学生会说： “你自己姓什么都不知道，有什么资格说我们！”害得这个兢兢业业干了几十年的老教师觉得尊严扫地，颜面尽失。

3.单向理解

在学生教育教学出现问题或师生出现矛盾的时候，学校领导说得最多的是： “不要抱怨学生的素质问题，我们要试着去理解学生，了解他们的想法……”作为一线的教师，不论能力的高低，至少大部分老师都是尽职的。所以很多教师会不满为什么在问题或是矛盾出现的时候，在面对做错事，还那么猖狂的学生的时候，首先是教师要理解学生呢？谁又来理解教师的憋屈呢？理解应该是双向的，单向的理解不等同于纵容吗？

4.要求高，地位底

虽然经济在飞速发展，国家也在大力扶持职业教育，但是很多世人，包括家长都还是认为职业教育就是低级别的教育，职业学校的老师在社会地位上也当然就低人一等。地位低，但是要求却不低。没有教不好的学生，只有不会教的教师。面对一群个性鲜明，但道德、纪律和自我控制能力薄弱的中职学生，教师每天都过得小心翼翼，战战兢兢地“带着脚链跳舞”，一个不小心，学生想不开了，家长又来闹了，媒体又曝光了。

如果我们教师不能积极地应对这些不良情绪并进行及时有效的疏解，那么不但我们自己会感到的身心疲惫，而且会直接影响学生的情感、学习兴趣及潜能的开发，进而影响教育教学的效果。

二、中职教师消除消极心态，培养积极的心态的方法

1.了解学生，转变观念

现在的中职学生具有很明显的个性特点。他们头脑聪明，不爱学习；自尊心强，抗挫折能力差；强调自由，崇尚个性；偏执和叛逆心理严重；感恩和法纪观念淡漠。

根据学生的特点，结合美国哈佛大学发展心理学教授霍华德·加德纳提出了多元智能理论，教师应该用更开阔的眼光来看待学生的“智力”这一方面。无论是在教育还是教学方面，都不能对学生保持跟过去一样的千篇一律的期待。我们必须根据这个时代的中职学生的特点，根据他们在这各种智能中的具体表现去引导他们，挖掘他们的智能潜力，帮助学生建立实现自我价值感的有效途径，促使学生富有个性地发展。

2.为爱找方法

相信大部分教师都是爱自己的学生的。但为什么我们的付出学生感应不到，甚至有时还抵触，反抗呢？爱是关系的双方都感受到的一种情感。一方拼命地施予，而另一方并没有感受到，那不一定是爱。会给另一方带来困扰，甚至是反抗。

出于对学生的关爱，教师很多时候只是根据学生的表象就简单化或概念化地下结论、批评学生的行为，进而以爱的名义进行制止或强行纠正。这样做不但没有实质性的教育效果，而且会让师生关系走向对立面。我们应该从学生的闪光点入手，用积极的眼光看待学生的每一次努力，用积极的语言去引导学生获得成功体验。

例如，学前教育专业的小林是个很自我的动漫迷。在一次的班级文化建设分组比赛中，他固执己见要把他们组的文化墙设置为动漫场景，其他组员多次劝说无效后全都说要退出比赛。作为教师，我们应该怎样才能做到不打击小林的积极性又让他明白问题的所在呢？我们可以先肯定后建议。比如“从你的设计方案可以看出你对班级活动的热心和用心。如果你能把我们的专业特点用动漫的形式表现出来，体现我们组的特色，那将会是一个更好的方案。”

3.保持初心，同步学生

对于大部分教师来说，怎样充分地理解学生成为一个难题。因为随着年龄的渐长，我们慢慢地忘却了自己学生时代的想法、年轻时候的初衷，渐渐地走向了现实，甚至是成为了自己学生时代所讨厌的人。

如果教师能够记得自己作为学生时代的所有一切，能够用那时的记忆去看待和理解学生现在的行为，或许我们不会像今天这么狼狈和失望。如果我们能保持初心，我们就会明白学生的喜怒哀乐，就会明白学生成长中的那些彷徨和挣扎。

4.提升个人魅力

“亲其师，信其道”。这是任何教育时代都不变的箴言。在中职学生身上表现得更为突出。这里的“亲”不是指亲情，而是学生对于教师发自内心的崇拜；也不是指亲近，而是学生对于教师的专业技能和人格魅力的折服。教师只有不断地提高自己的专业技能，完善人格魅力，才有能力去影响和教育学生，才能得到学生的信任和尊敬，对他们的教育教学才能取得成功。

5.培养兴趣爱好

很多教师为了提高教育教学质量，把自己的所有时间都用在了工作上。其实，这种忘我的牺牲于自己于学生都是不明智的。不但自己觉得辛苦，学生也会觉得老师无趣。

爱人先爱自己。我们老师要拿出时间来培养自己的兴趣爱好，让自己工作之余有时间去放松心情，舒缓、发泄生活和工作中的各种不良情绪和不公平待遇。同时兴趣是最好的老师，教师要吸引学生眼球，培养学生的兴趣爱好，自己必须成为学生的精神世界里的灵魂人物，这样才会吸引学生。

参考文献：

[1]史金霞.重建师生关系[M].北京：中国轻工业出版社，2012.

[2]关承华.凭什么让学生服你[M].北京：中国青年出版社，2014.

4.关于乐观心态的名言 篇四

2. 一切的和谐与平衡，健康与健美，成功与幸福，都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。——华盛顿

3. 不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。——德谟克利特

4. 充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎

5. 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白

6. 当你习惯于悲观时，它就会像乐观一样令人愉快——本涅特

7. 当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人，是真正的乐观。——威尔科克斯

8. 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰

9. 工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。——罗丹

10. 一切的和谐与平衡，健康与健美，成功与幸福，都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。——华盛顿

11. 永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界。——曾宪梓

12. 忧愁顾虑和悲观，可以使人得病;积极愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。——巴甫洛夫

13. 真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。——爱因斯坦

14. 智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救——莎士比亚

5.关于心态的初一作文 篇五

其实，让生活更美好的方式很多，如拥有一个健康的身体，保持一份淡泊的情怀，营造一个优美的环境，创造更美的和谐气氛，但最重要的是一种好的心态，不管遇到什么都能坦然面对。

上帝赋予了我们每个人生命，每天24小时，它是公平的却也“不公平”，为什么有的人一出生健健康康有疼爱自己的父母，有花不完的钱，吃不完玩不尽的东西及玩具呢?但为什么有的孩子一出生就不健康，被家人所嫌弃甚至抛弃。

虽然家人放弃了他们但他们却没有放弃自己，他们选择了坚强的活下来，记得小学里给我留下最深刻印象的是我数学老师，他生下来就只有一条腿，但他从没有放弃过自己，他告诉我就像全世界都抛弃了你，你也应该勇敢的站着，用最好的心态坦然去面对生活，自己放弃是最笨的。

在他身上我看到的不仅是对生命的热爱更重要的是对所有事物的执着，没有偿试你就永远没有成功，在他的身上我看到未来，是他让我知道什么是希望，在我看来心态是让他坚持活下去的理由。倘若没有一个好的心态或许就不会有他的存在，我们都知道贝多芬在耳聋的情况下创造了更美的奇迹。

所以说，没有什么不可能只要我们保持一个好的心态，坦然面对生活，那么生活不会抛弃我们，未来也不会抛弃我们，保持一个良好的心态是治病的良药，也是我们人生的一个支点，给予我们力量。

6.关于心态的励志格言 篇六

2) 高调做事;你会一次比一次优秀

3) 成功的时候不要忘记过去

4) 失败的时候不要忘记还有未来

5) 有望得到的要努力;无望得到的不介意

6) 无论输赢都要高姿态

7) 生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯

8) 泪水和汗水的成分相似;但前者只能为你换来同情。后者却可以为你赢得成功

9) 回避现实的人，未来将更不理想。

10) 先知三日，富贵十年。

11) 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

12) 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

13) 变老是人生的必修课

14) 变成熟是选修课

15) 以锻炼为本，学会健康

16) 以适应为本，学会生存

17) 再烦：也别忘记微笑

18) 再急：也要注意语气

19) 再苦：也别忘坚持

20) 再累：也要爱自己

21) 学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑

22) 当所有人都低调的时候，你可以选择高调，但不能跑调

23) 学会忘记是生活的技术

24) 学会微笑是生活的艺术

25) 懒惰像生锈一样比操劳更消耗身体

26) 让梦想成真的最好方法就是醒来

27) 哲人无忧、智者常乐。并不是因为所爱就要拥有，而是拥有的一切都爱

28) 不能失去的东西：自制的力量、冷静的力量、希望和信心

29) 学会把亲情放在第一位,把友情放在第二位,把爱情放在够不到的位置

30) 学会不和父母顶嘴,学会为了维护友谊让步

31) 学会不想着依赖别人,做好自己,让别人依赖你

32) 学会认清自己,不是很好,也不算坏,不把头扬的很高,也不拿眼睛盯别人的脚学会把喜欢的人放在心底,默默的喜欢,有种情不需要张扬

33) 学会不为了自己喜欢的人和别人争论,或许你并不了解他

34) 学会口是心非,看到自己喜欢的人和别人在一起,请祝福

35) 学会独自一个人承受一些事,一个人守着一些秘密

36) 学会适当减肥,不要过度,为了某些人,坚持

37) 学会去关心家人,朋友,不要以为他们不会离开我们,就不在意

38) 学会交际,和所有的人搞好关系,踏入社会,面对的人会更多

39) 学会掩饰忧伤,对别人笑,要哭,躲被窝里

40) 学会成熟处事,即使是装出来的

41) 学会在特殊的节日,给别人一个小小的惊喜,感动一个人很简单,让她(他)知道你心中有她(他)的位置

42) 学会不相信童话故事,永远记得仙杜瑞拉有的水晶鞋是你没有的

43) 学会必要的欺骗,不要说你诚实,埋没了善良更可恶

44) 学会为自己的人生做好打算,自己争取来的更值得珍惜学会不计较,忘记一些不愉快,也许你会更快乐

45) 学会无条件付出,想想父母,你会释然

46) 学会写日记,我们的人生并不是很长,把它记下足可以让你重拾记忆

47) 好好过日子,终会长大,学会不让爱我们的人对我们失望

48) 拿得起,放得下,该放手的时候,不要拖泥带水,告诉自己,学会自爱,也会活得很好…!!!

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7.高考关于心态的励志作文 篇七

首先，要扫除心中的蛛网，即克服掉一种总是认为自己不行的负面心理定势。不要总是认为自己生来就是不幸的人，命运之神就是我们自己，我们自己控制、主宰着自己的命运。的确，近半年的时间，我的日子真是过得比秋风还瘦，妻子患了白血病，这是多大的不幸，致使同学们觉得张老师真是个不幸的人，可能也对我对你们说的那句“我是幸运的人，是能够给你们带来幸运的人”产生了怀疑，说实在的，一段时间内甚至连我自己也对自己产生了怀疑。但后来一想，以前的哪件“幸运的事情”在做成功之前也不是有利于我的啊，能够转化为“幸运”，全在我尽力去做，扭亏为盈的啊。因此，你们杜老师的病只不过又是我眼前的一大困难而已，能不能克服掉这个困难，转化为“幸运”才是我想尽办法去做的。事实证明，经历了这半年时间，你们杜老师一切顺利，马上就可以出院了，这儿的所有医生和病人，都说我们是幸运的。可只有我知道，幸运的背后，我付出了多少。所以，同学们，生命不息，希望不止，只要有希望，我们一般都会得到自己想要的东西。不要总是抱怨，什么高考这就到了，我还没复习完，某某同学影响我了，某某老师不管我了，等等。有一则谚语说：绵羊每咩咩地叫一次，它就会失掉一口干草。如果每抱怨一次你的苦恼，你就会向失败的深渊滑进一步。

总之，上述目的我是想告诫大家，一是要有积极的心态，“就算是到了最艰难的环境里，人也还有一种自由，就是选择自己的心态”，这可能是富兰克林说的。二，你们的张老师仍然是能够给你们带来幸运的人。我能够给你们杜老师带来第二次生命，也就能够在高考中给你们带来幸运。但是，仍请记住罗斯福总统的话“我能主宰我自己的命运，引导我自己的灵魂”，能不能顺利地通过高考，关键在于你们自己把握。三、积极的自我暗示成就积极的心态。从现在起，每天起床后先对自己说，“我能行。我已经准备得很充分了，其他人做得还不如我呢”，但要记住，不要总是沉浸其中，重要的是在说完之后马上去做你该做的事情。

其次，高考愈近，愈要保持平静泰然的心境。考前一个月，是考生最紧张、烦躁、什么事都想做，又什么事都做不下去的时候，这时候，你可能觉得什么东西你可能没复习完，看的时候吧又什么也看不下去，就更加心烦。所以平静地对待现实至关重要。

第一，无论你的成绩到了哪个层次，这都已成为过去，而只要高考没考完，谁也不知道你在高考中的成绩如何。所以，不要担心你现在的复习状况，可能别人比你还糟呢，眼下你要做的，是沉下心来复习，看点是点，绝不能10分钟之内又想做数学，又想背历史，谁能沉得住气，谁就能在高考中发挥好。

第二，不要被高考吓倒。富兰克林说过“人间万事，没有任何一件值得过度焦虑”想想高考之后，你就要到一个陌生的城市上大学，那是多令人高兴的事情啊。

第三，不要被身边的小事所影响。校园再乱，其他班的同学再怎么照相留言，写留言录，喝酒，三五成群地宣泄不满，都不要理他们。我们要保持我们这一方净土，独守清静，高考之前绝不做不利于高考的事情。可能你会说：“瞧，所有同学都在烦躁，全年级的学生都在做毕业前的最后疯狂，那我怎么学得进去呢?”其实你错了，你只要轻松下来，就可以获得心灵的宁静——即使别人都在焦虑不安。

那么，如何在一个烦乱的环境中放松心情独守宁静呢?一句古老的谚语说得好：“你无法阻止鸟儿自头上飞过，但不可让它在你头上做窝。”我们班的教室在六楼顶层，有很大优势，下面的同学乱影响不着，所以，同学们，在班内要互相照顾，不要和其他班同学串教室，更不允许其他班同学到我们班来，当然六班的我们那几个同学除外。

8.关于中考心态的调节方法 篇八

很多经历过中考的人都说，在最后冲刺关头，“成绩较量”已渐渐演变为一场“心理较量”，有些平常成绩好的同学因为太紧张而导致考试发挥失常的例子非常多。专家经验传授中考心态调节16字诀即“强化信心、优化情绪、进入状态、充分发挥”以备学生调整心态专业好成绩。

强化信心

1.考试目标要适当，不要超过自己的实力，达不到的目标，心理就会受到挫折。

2.不要攀比，个人情况不一样，只要考出平时的水平就是成功。

3.不要迷信。

4.要积极暗示，心态不好的时候写一个纸条放在桌子上告诉自己：我能行、镇静、沉着，这些积极的词语会帮助你提高信心。

5.考前几天走路挺胸抬头，步伐强劲有力。

优化情绪

1.中考是什么?中考就是平常的考试。有的考生把中考看成决定命运的一战，弄得非常紧张。

2.学会深呼吸。

3.建议用自己右手大拇指按摩自己的内关穴，大体是戴表带后面扣眼的地方，顺时针按摩36次很有效果。

4.语言诱导精神放松法。自己默念头脑放松体会两秒钟，按照从上到下的顺序，从头到脚，这样不断默念，不断的体会放松有助于缓解情绪。

5.积极向上法。考生心情不好的时候想想自己的生活当中的愉快事情、开心的事情，把积极情绪调动起来。

进入状态

1.调节生物钟，中考是白天考试，现在不少同学是夜猫子，建议考生现在开始每天晚上10点半左右睡觉，这样白天精神比较充足。

2.不要自我加压，现在有不少考生除了做自己老师的卷子之外还做很多其他的试卷。现在只要回归基础、回归课本就足够了。

3.体验各种考试的不同情景，体验考试的感受，中考时会顺利适应考场。

4.建议考生6月10日以后一定每天做卷子，做过的卷子，一做就有信心，达到练练手、热热身，找找感觉。不要做新的难的卷子。

充分发挥

1.战略上藐视卷子，战术上重视卷子。特别对简单的题一定不要马虎。

2.运用考试策略和技巧。

写字清楚的基础上力求快，中考是考时间，时间就是分数，一定要在考试写字，老师看得准的基础上力求快。

一定要留五分钟到十分钟检查卷子。

中考前家长不该说什么?

随着中考的临近，家长们对中考已非常关注，考试已不只是考生自己的事了，也是家长的事，因此家长要用正确的态度面对中考。教育专家特别提醒家长在中考前不该对孩子说这些话：

叨唠型：“又考了吗?听懂了吗?”“怎么又看电视?这样还能上重点?”

许愿型：“考得好，给你买笔记本电脑”“考上重点班，带你到国外玩”

威胁型：“考砸了，我们就不管你了”，“考不上重点高中你这一辈子就完了”

比较型：“你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，一模又是全年级前××名。”

过度保护型：“幺儿，妈妈专门请了2个月的假在家照顾你中考哦，你有要求就说哦。”

过多干涉型：“都什么时候了，还去打篮球，不准去，有那个时间可以做一套模拟题了”

期望过高型：“我们娃儿，肯定是上重点中学撒”“幺儿，努力哈!一定要考起市重点哦……”

遇考试就焦虑该怎么办

考试是一种复杂的智力劳动，是一种非常状态，要求考生的头脑清醒、情绪稳定。考试焦虑是一种严重影响考试水平发挥的情绪反应。但有的学生一遇到考试就焦虑，怎么办呢?

遇考试就焦虑该怎么办

考试焦虑案例;

兰兰今年刚上高二，近一段时间家长发现兰兰的学习热情急剧下降，对作业也提不起兴趣，问考试情况也支支吾吾不愿意多说，很多不该错的地方都没能拿到分。在家长的再三追问下，兰兰才吞吞吐吐地说不知道为什么考试的时候就是想不起公式，之前明明在作业中遇到过，还做错了，改正过，应该印象很深，但考试时却一片空白怎么都想不起来。不光是数学一门课，兰兰的家长发现兰兰在其他课上也出现了类似问题。他们不知道女儿现在的学习状况到底怎么了，应该怎样帮助女儿度过这种消极的情况?

十月已经过去，迎来了新的一月，冬季学期也过去了一半的时间。在前半学期学生们多数都面临着由假期转入学业的过渡期，在慢慢适应了学习的紧张后，就会面临大量的作业、无数的考试。在平时的学习或课后的作业中，多多少少都会遇到各种各样的问题，如果这些问题不能及时得到解决，就会积压下来影响进一步的学习。在考试中，如果凭着是是而非的学习效果答题，很可能造成成绩不理想，从而影响学生的心情，郁郁寡欢、萎靡不振、沉默寡言，面对家长们提及考试和学习的话题也不愿意交谈。往往就会陷入没学好――考不好――学不懂――成绩不理想的恶性循环中。

那么家长应该怎样帮助孩子顺利度过学业的困难期，心理咨询专家为您支招：

一、分数只是表面。

家长面对孩子的分数不理想，不要使用责问、打骂的方式处理问题，更多地是关注分数不理想产生的原因，是没有学懂、情绪影响、粗心大意等等造成了分数不理想的问题?

二、重点在劣势方面。

家长要时刻关注孩子的学习状况，清楚孩子到底是在哪一方面还存在薄弱环节，基础知识、基本概念、技能运用、背诵记忆等等方面?

三、适合的学习方法。

每个人都有自己的学习方法，有的孩子早晨记忆效果佳、学习效率高，有的孩子则是晚上，家长要先清除孩子自己的情况，不要主观臆断地为孩子制定自认为最佳的学习策略。

四、学习兴趣是关键。

成绩并不是衡量知识掌握的唯一标准。更重要的是能激发孩子的学习兴趣，兴趣是最好的老师，当对某个问题产生了兴趣之后，相信孩子会主动想办法去解决问题的。

兰兰一遇到考试就焦虑，烦躁不安的现象，家长们可以通过以上的方法帮助孩子们顺利度过学业的困难期。

怎么应对考前焦虑

考前焦虑应该是很多人经历过的心理现象，在考试前，由于担心考试是否能考出好成绩，而表现出了紧张、忧虑、不安等情绪。考前焦虑是一种很正常的心理状态，几乎每个考过试的人都经历过的，这种情绪不能放任它，否则会影响考试时的发挥。因此，作为考生，要学会如何去克服考前焦虑这种情绪。

1、加强自信，化解忧虑。焦虑很大程度上是因为缺乏自信引起的，自信是抑制焦虑的有力武器。当自己出现不应有的焦虑情绪时，考生可以通过不断的暗示，坚定自己的信心，凡事多向乐观的方向想，如“我又记住了一点新的内容，真好”、“我又弄清了一道题，真让人高兴呀”等等。可以通过纵向的比较，坚定信心，看到自己的进步，相信自己下次会做得更好;别与同学作分数上的任何比较，不要被同学的情绪或状态所影响和刺激。可以通过反复回忆坚定信心，经常对知识和题型进行梳理，牵线拉网式回忆。

2、训练放松，缓解焦虑。聚精会神地盯着几米远的一个小点(或树梢或树叶)，看得除了小点之外，其他地方都模糊;看得眼睛发麻，发酸，发胀，生痛，直流眼泪;头脑里什么都不想，只想着把它看清楚。眼泪一出，就有神清目明之感。如果不行，再来一次，坚持几分钟试试!另外，深呼吸对缓解情绪也有很大的作用。

3、模想考试，转化焦虑。焦虑的直接原因是害怕考试考不出自己理想的成绩，模想考试就是让自己进入模拟的考试情景中去、反复演习考试的过程，从而让自己转化焦虑。

以上是应对考前焦虑症的三种方法，供大家参考，希望对大家缓解焦虑情绪有所帮助。焦虑是考试前经常会出现的一种情绪，只要我们增强信心，找到正确的应对方法，就可以有效地缓解甚至是克服它。

应试心理素质测试

应试心理素质测试说明：①请按照你平常所想的如实回答。②每一问题都要回答，但只能选择一个答案，难以决定时，请选与你最接近的答案。③不要过分考虑，请你写出最初想到的答案。本测验每一问题都只有“是”和“否”两种可供选择的答案，请把你所选的答案在相应的选项上画上√。

1、你晚上要睡觉时，是否总想着明天的功课? 是 否

2、你是否不想得到好的成绩? 是 否

3、老师向全班提问时，你是否会觉得是在问自己而感到不安?是 否

4、你以前是否说过谎话? 是 否

5、你是否一听说“要考试”心理就紧张? 是 否

6、你是否一次也没有失约过? 是 否

7、你考试成绩不好时，心里是否感到很不快? 是 否

8、你是否能保密别人不让说的事? 是 否

9、你学习成绩不好时，是否总是提心吊胆? 是 否

10、你是否总是很有礼貌? 是 否

11、当你考试时，想不起来原先掌握的知识时，是否会感到紧张不安? 是 否

12、老师或父母说的话，你是否都照办? 是 否

13、你考试后，在没有知道成绩之前，是否总是放心不下? 是 否

14、你是否发过怒? 是 否

15、你是否一遇到考试，就担心会考坏? 是 否

16、你不喜欢的功课老师提前下课，你是否会感到特别高兴? 是 否

17、你是否希望每次考试都能顺利? 是 否

18、你是否无论对谁都很亲热? 是 否

19、你在没有完成任务之前，是否总担心完不成任务? 是 否

20、对不认识的人，你是否会都喜欢? 是 否

21、你当着大家的面朗读课文时，是否总是怕读错? 是 否

22、你是否认为学校里得到的学习成绩总是不大可靠? 是 否

23、你是否认为你比别人更担心学习? 是 否

24、你是否做过考试考坏了的梦? 是 否

25、你是否做过学习成绩不好时，受到爸爸妈妈或老师训斥的梦?是 否

考前焦虑，战胜心理是关键

孩子们暑假前需面临的，是人人“闻风色变”的期末考。很多学生因为平时没有注意复习，导致了每次大考前都存在焦虑的心理。这就是所谓的考前焦虑症。而众所周知的是，想要在期末考中赢得高分，焦虑心理是一定要克服的。那么，如何克服下面期末考前焦虑症培养正确的心理健康呢?

期末考前焦虑症也被调侃为“高原反应”，它本来是指一种在高原地区缺氧的不适症状，也用来比喻临近大考时紧张焦虑的心理状态，主要体现在考生觉得备考时间越来越少，问题却越来越多。心理学家称，大部分考生出现“高原反应”都是由于考前焦虑造成的。要消除考前焦虑症，需要“把压制大脑记忆提取的东西拿掉”。建议考生索性把学习和功课全放下，让大脑“放空”一下，到户外走走做点运动。

高考远去，期末考临近，越来越焦虑怎么办?

不少考生一想到几天后就要进考场就患上了考前焦虑症，总怕会考砸。考前出现焦虑的情绪很正常，如果焦虑程度不深，就不需要过分在意。如果感觉自己过度焦虑了，就是考前焦虑症了。那就要学会调整心态，这也是如何HOLD住考前焦虑症的关键。

临上考场，突然感到非常紧张怎么办?

考试焦虑要如何应对呢?心理学家建议考生可通过做“减压操”缓解临场焦虑。简单的“降压操”能通过身体肌肉的松紧调试，转移大脑注意力，同时使紧张、焦虑等负面情绪得到排解和舒缓，让神经放松。

考前焦虑是目前绝大多数学生，不管是复习充分的，还是平时吊儿郎当，一页树都没做的，都会存在这样的心理。倘若临上考场前过于焦虑，那么，肯定会影响考试的正常发挥。只有努力克服这种考前焦虑症，用平常心态去对待，不让考试成为学习问题，这样才能更好的发挥自己的水平。

家长如何帮助孩子应对人生大考

中考、高考是学生时代十分重要的考试，关系着考生的未来，社会上对这两个大考也是很重视。每每考试时，考生家长都如临大敌。在考生们废寝忘食地紧张备战时，陪在身旁的家长虽然心急如焚，却是爱莫能助。

考试能否考出好成绩，平时的知识积累和准备很重要，同时考生的心态也对成绩的好坏有重大影响。考生要想考出好成绩，除了必要的知识准备外，还需要调整好自己的心态。

望子成龙望女成凤是很多家长的愿望，也正因为这样很多家长对孩子寄予厚望，看到孩子模拟考试不如意，焦急万分，忍不住督促“现在都什么时候了，还不知道着急”……家长的心情可以理解，可这种做法非但不利于成绩提高，反而会增加孩子的考试焦虑，引发焦虑症，甚至引起逆反情绪，影响正常发挥。其实，学习和考试是学生的责任，是任何人都没法代替和跨越的。好的学习成绩，不是别人督促出来的。此时的家长，没有必要在一边干着急，而是要做孩子的“情绪稳定剂”。

还有一些家长不辞艰辛，尽最大的努力保障孩子考出优异成绩。为了让孩子腾出时间、专心学习，他们把可以替孩子做的事情都做了。“现在除了学习，你什么都别想”，时刻关注着孩子成绩波动，以便发现问题。其实，家长想方设法的同时，也把自己的紧张和担忧表现得淋漓尽致，要知道情绪是会传染的，家长的不良情绪很容易传染给孩子，给孩子带来巨大的压力。事实上，越是面临重大考试，家长越应该做好表率，表现得淡定如常。

考生面对大考有两个担心。一是成绩好坏，一是知晓成绩后外人的眼光。特别是后一条，考生往往担心如果考不好，周围人会怎么看待自己，这样无形中加重了心理负担。作为家长，对考生真正好的做法是以平常心看待考试，不要给考生以负担，同时要及时缓解考生的心理压力，要让孩子知道，无论考得如何，他们始终是自己的孩子，让孩子感受到父母的包容和家庭的温暖。

9.关于业务员心态的思考 篇九

这些天，一直跟业务员做每月的述职，有新的业务员，也有老的业务员。但这次，感触最深的就是对业务员的心态问题，而且同样也引起了我的一些思考。以下是我这几天的述职一直在强调以及阐述的观点以及态度。

何为业务员的心态？曾经，听有人说过，选择业务员这个职业，就是选择了一条崎岖，充满挑战的道路。作为一名业务员，最重要的还是心态的管理。我一直认为，无论从事任何工作，态度以及细节都是非常重要的。而态度的管理其实质就是心态的管理，如何在工作中保持阳光积极的心态，这对于职业人，尤其是选择了崎岖而满载挑战与机遇的业务员道路，则显得尤为重要。心态实际是所有工作、学习、生活的指导思想、灵魂，良好的心态是正确、理智、客观、多角度、多方位看待周围的人和事，是积极对待生活与工作，认真做好每一件小事。诚然，业务员这个职业，我们有多少同路人曾经沧海桑田；曾经挫折与横眉冷对；又多少回苦尽甘来，金玉为开。

那么，如何成为一个好的业务员？怎样炼成积极的心态呢？

首先在工作中要主动积极的思考，当遇到问题或者困惑的时候，发散思维为自己寻找解决方案。例如，有一业务员曾问我：“我们经常去出口公司陌生拜访，但是经常找不到想要找的人，就在前台就被拒于门外了，如何是好？”我让其思考了多种方式，最后大家商量沟通，想出了一个较好的办法：可以通过邮件，冒充客户来获取业务员或者关键人物的联系方式以及名字，然后再进行拜访，这样的效率就明显提高了（当然，还会有更好的方式，这只是其中一个）。因而，我们需要思考的，不仅仅是遇到问题后，就消极的对待，或者等其他同事或者上司的帮助，而是要通过自己主动的思考，提出建议，并在沟通与跟进的过程中，善于总结并累积相关的经验。

其次，要有自信，包括对自身的自信，公司的自信，产品的自信，相信自己一定会取得订单。成功的业务员通常表现出来的气场是自信的、专业的，而且是相信能通过自身企业提供的产品以及服务为客户创造出价值，而这也恰恰与我们的企业文化相一致的；而平凡的业务员出发之前，则会给自己预设了许多的障碍，例如认为顾客可能会很刁钻，购买欲不强等，因而影响了自己的气场，继而影响自己的业绩。我一直相信，与客户的沟通过程中，自身的自信而散发出来的气场，无论是面谈、电话、甚至邮件，客户也能感受出来，并且影响购买欲以及决定。另外，我一直在强调，当你遇到困难或者挫折，可以找100个失败的借口，而这些借口，或者就仅仅的一个借口，就会在你的潜意识里影响这你做业务的信心以及决心。所以不要为自己设定太多的障碍。心态好了，人自信了，何尝生意不成！工作中遭客户责备，被领导批评，不能感觉没面子，被责备，批评，是促使自己进步的一个机会。道吾恶者是吾师，道吾善者是吾贼，古人早有语之。

还有就是善于总结与思考。要对自己的销售经历固化成自己的经验，并运用到往后的工作当中。例如当与订单失之交臂的时候，我们不能过于患得患失，逃避责任；而是需要更多思考的是为什么会丢掉了订单，到底是什么原因？价格太高？服务不好？还是自己的失误等？其实当我们认真的思考以及勇于面对客户的时候，其中获得的经验以及知识是非常珍贵的。

最后，就是需要我们换个角度思考。学会站在客户的立场考虑问题，就能分析出客户的情况，知己知彼，就能百战百胜；在工作中，学会站在上司、公司的立场考虑问题，就能透彻地理解公司政策，有利于业务开展；有了换位思考，心态就能明朗起来。

10.高二关于积极心态的作文：回眸 篇十

两年的时间仿若手里捧着的那些水，拼命地闭紧双手想要挽留，那流水般的时间，依旧匆匆流走，手心残留的些许水渍，提醒着我高二已到了尽头。蓦然回首，那些痛与乐、喜与悲，还夹杂了点点的伤感。不知为何，曾经斗志昂扬定下的目标，竟无一实现。就这么莫名其妙地走了两年，带着心中的悔恨和失望。我知道，我已不能从新来过。

即将登上高二的舞台，最终上演的将是千军万马过独木桥的孤独。看着年华如流水般从我们身边溜走，尽管我们哭得嗓子沙哑，哭得泪流满面。可那些青葱岁月却早已悄然离去，再也找不回了。那些细细碎碎还来不及慢慢回味，早就消失得踪影全无。那些清晰得如同昨天刚发生过的点点滴滴，却似乎成了很久远的回忆了。

那逝去的往事，仿佛已经是很遥远的事了。而在平淡冷漠的今天，再听一段古老的旋律，再翻开曾经写过的日记，所有的昨日不约而来，堆积在这个午后的黄昏。

在青春年少时想到时光的流逝总会不经意地想到自己的青春年华。人家说感慨时光流逝总是因为在那逝去的时光中没有做过多少事。我承认，在那过去的两年里，我有过空虚的时候，但是我所做的事情，我无悔!

高二结束，做好准备，迎接高三。

宠辱不惊，看庭外花开花落;

去留无意，望天上云卷云舒。

教师评语：

积极的心态能激发你的潜能，愉快地接受意想不到的任务，起到意想不到的变化，宽容意想不到的冒犯，做好想做又不敢做的事，获得他人所企望的发展机遇。不经意地回眸，使你顿悟：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。

指导教师：高照金

11.有关于心态改变命运的名言 篇十一

2) 我们需要一点点的眼泪去洗掉眼中的迷雾，一点点的拥抱去疗愈受伤的心，一点点的休息去继续前行。

3) 生命中最好的事情就是那些值得的等待，值得为之奋斗，也值得永不放弃。

4) 每个人的人生都是不一样的，处同样的位置，也是有人哭，有人笑，有人沉默。

5) 走过了所有的路，才知道幸福是用来感受的，伤痛是用来成长的。

6) 我们的烦忧，莫过放不下曾经的美好，执着于一个走远的人，一段枯萎的情，一件尘封的事。

7) 转瞬即逝的，不仅仅是爱情，勇敢的去争取所有你想要的，不要让明天的自己后悔今天的作为。

8) 我们每个人就像是一个纸杯，知识涵养像是杯里的水。别人不会看到你杯子里的水，能看到的只是你溢出的那一点点。

9) 天空越暗的时候，你也就越能看到星辰。只要我们择善固执，莫忘初衷，美好永存。

10) 我走遍你所经历的每一个角落，不是为了遇见，只是为了感受你的曾经。

11) 不论是谁对不起谁，那道裂缝都是如同两面刃，一面伤人，另一面伤己。

12) 不要去考虑自己能够走多快，只要知道自己在不断努力向前就行，路对了，成功就不远了。

13) 你说你是幸运的，你遇到了我，亲爱的，我也是无比幸运的，此生遇到了你，一切足以。

14) 如果在你的内心灰尘太厚，就是给了你一个阳光明媚的天空，你看到的依旧阴暗潮湿的世界。

12.关于心态演讲的名言故事 篇十二

2、不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。——赫尔岑

3、不要在工作面前退缩，说这不可能，劳动会使你创造一切。——（印度）谚语

5、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究所需要的其他条件。——贝弗里奇

6、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。——华罗庚

7、对等工作的严肃态度，高度的正直，形成了自由和秩序之间的平衡。——罗曼·罗兰

8、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！——郭沫若

9、经验显示，成功多因于赤忱，而少出于能力。胜利者就是把自己身体和灵魂都献给工作的人。——查尔斯·巴克斯顿

10、懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。——杰普莉茨卡娅

11、没有非常的精力和工作能力便不可能成为天才。既没有精力也没有工作能力的所谓天才，不过是一个漂亮的肥皂泡或者是一张只能到达月球上去兑现的支票而已。但是，哪里有超乎常人的精力与工作能力，哪里就有天才。——李卡克内西

12、人，不管是什么，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的意义和目的、他的幸福、他的欢乐就在于此。——契诃夫

13、人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成。——富克兰林

14、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。——邓小平

15、神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。——谢觉哉

16、什么叫工作？工作就是斗争。哪些地方有困难、有问题，需要我们去解决。我们是为着解决困难去工作、去斗争的。越是困难的地方越是要去，这才是好同志。——毛泽东

17、世上并没有用来工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。——佚名

18、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生

19、天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说，天才就其本质而论：只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。——高尔基

20、我的生活原则是把工作变成乐趣，把乐趣变成工作。——艾伯乐

21、我的是：第一是诚实，第二是勤勉，第三是专工作。——卡耐基

22、我对青年的劝告只用三句话就可概括，那就是，认真工作，更认真地工作，工作到底。——俾斯麦

23、一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣、愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。——戴尔·卡耐基

24、毅力、勤奋、忘我投身于工作的人。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林

25、有一类卑微的工作是用坚苦卓绝的精神忍受着的，最低陋的事情往往指向最崇高的目标。——莎士比亚

26、只工作不玩耍，聪明的孩子也变傻。——谚语

27、只靠虽然可以做出奇迹，但这只是表面。意志，不错，意志越坚强，工作越能完成。——杜伽尔

28、自己动手，自己动脚，用自己的眼睛观察——这是我们实验工作的最高原则。——巴甫洛夫

29、最爱发牢骚的人就是没有能力反抗，不会或不愿工作的人。——高尔基

30、最好不要在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入工作。——谢觉哉 多年前与劳动有关的两个小故事,劳动可以使人快乐(2011-09-24 22:07:12)

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小时候，看小人书，看过这样一个故事，觉得很好。故事讲的是有一个阔少爷，到处找痛快。可是找来找去，就是找不到痛快。没办法，阔少爷城里找不到，就到乡下找。有一天，他发现一个老农在地里干活，就对老农说：“老伯，哪里能找到痛快？”老农听后，笑着说：“这好办，你按我说的做，一定能找到痛快。”老农让阔少爷和他一起在地里干农活。太阳火辣辣照着，热得人大汗淋漓，阔少爷硬着头皮，忍着口渴，忍着饥饿，一直干到了太阳偏西。又累又饿的阔少爷坐在了大树下，喝着老农小孙子送来的稀饭，凉风一吹，阔少爷直喊：“痛快，痛快！我今天总算找到痛快了”。不知为什么，这个小故事我一直记着。还有一个故事是这样的，一个记者想报道一个劳动模范，需要采集照片。可是当记者见到