1.教育质量提升督导评估“316工程”汇报材料

1.教育质量提升督导评估“316工程”汇报材料（精选10篇）

1.1.教育质量提升督导评估“316工程”汇报材料 篇一

****小学

教育质量提升督导评估316工程自评报告

为了全面贯彻党的教育方针，不断提高教育质量，努力办好人民满意的教育，根据《陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系（小学）》，我校认真开展自查、自评工作。现形成自评报告如下：

一、学校基本情况

***小学创建于**年，是一所全日制义务教育公办学校，学制六年。学校位于****。现服务范围为***的适龄儿童及因各种原因在此范围内实际居住的适龄儿童，整个服务区面积约*平方千米。如今学校占地面积**平方米，建筑面积约**平方米，学校现有教师**人，教学班**个，在校学生**名，学校现有1部14室，达到农村小学标准。

近年来，我校以“**”为办学目标，以“**”为办学理念，秉承“**”的校训，狠抓精细化管理，加强师德建设，进一步提高教师业务素质，深化教育教学改革，全面推进素质教育，教育教学质量得到进一步提升。学校先后被评为********等等。

二、指标完成情况

（一）办学方向

1.全面贯彻党的教育方针。学校坚持全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本任务，依法实施素质教育，大力推进教育公平，认真培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力提高教育教学质量，办好人民满意的教育。

2.全面落实立德树人根本任务。学校坚持以《中小学德育工作指南》为指导，在学科教学中渗透德育内容，把德育工作与智育、体育、美育和劳动实践教育有机结合；建立健全德育工作机构，努力构建家庭、社会、学校三位一体的德育教育网络；积极培育和践行社会主义核心价值观，开展诚信教育、法治教育、理想教育、心理健康教育等；不断创新德育活动载体，丰富活动内容，每学期开展一次研学旅行或社会实践活动。

3.培育和践行社会主义核心价值观。将社会主义核心价值观基本要求融入教育教学全过程，师生对“24字”牢记于心，并能简要说明基本含义；结合重大节日和学校实际，开展系列主题教育及社会实践活动，引导学生形成正确的世界观、人生观、价 值观，努力培养学生的社会责任感和组织实践能力。

4.传承和弘扬中华优秀传统文化。大力弘扬以爱国主义为主的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，将传统文化融入日常教育教学之中，每学期组织开展爱国主义影视教育和影评展览评比活动；在师生中大力开展十九大精神进校园和中国梦系列教育活动，引导师生树立中国特色社会主义自信；在学生中开展优秀家风家训征集活动和经典诵读、规范汉字书写等活动，推动中华传统美德源远流长。5.党建工作。在**党支部的指导下，成立党小组，发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，认真落实基层党建各项要求，坚持“两学一做”学习教育常态化制度化，组织好“三会一课”活动，在教育教学和学校管理工作中，党员干部和教师均能很好地发挥先锋模范作用，无违法违纪行为。

6.学校发展规划。结合实际制订了2016-2019学校发展规划和提高教育质量的措施等，并逐年实施，实施效果日益明显。

7.现代学校制度。学校实行校长负责制，依法制度了学校章程，逐步建立健全各项管理制度并认真实施；坚持以提高教育教学质量为中心，充分发挥民主管理；定期召开校委会，研究部署学校各项工作，重大事项教代会讨论研究，全体教师会议通过后予以实施；学校设置校务公开栏，定期公开财务、人事、评优等事项，接受师生和社会监督。

8.促进教育公平。坚持免试就近入学制度，学区内适龄儿童 入学率100%，最大限度为在本学区内实际居住的学区外适龄儿童提供方便，保证他们平等接受义务教育；学校现有**名在册贫困户家庭子女，**名随班就读的智力残疾儿童，**名在民政部门备案的留守儿童，学校通过多种渠道，尽可能地给他们以生活、学习、思想上的帮助，确保他们能够正常接受教育；建立控辍保学周报制度，对未到校的学生，及时查明原因，确保在我校辍学率为0。9.配合责任督学挂牌督导。学校门口悬挂责任督学公示牌，公开督导事项；大力支持督学工作，为督导过程提供方便，对督导出的问题及时研究整改，促进学校各项工作持续健康发展。

（二）队伍建设

10.教师配备。学校现共有教职工**人，师生比**，由上级教育部门统一招聘，学校使用；语、数学科教学基本能予以保证，另设专职食堂管理员**名，取得国家三级心理咨询师证书的兼职心理健康教育教师**名。

11.教师结构。大专及以上学历教师**人，每百名占比**人，专任教师大专及以上**人，占比**%，其中本科及以上学历**人，占比**%；学科教师配备基本齐全，每百名学生拥有体育和艺术教师0.6%；专任教师中级职称9人，占比47.4%，无高级及以上职称；县级以上骨干教师4人，每百名学生占比1.1；教师职称评定对薄弱学科教师予以倾斜。

12.师德师风建设。全体教师均能热爱教育事业，认真学习教育法律法规，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，努力做“四有”好教师和“四个引路人”；经常性开展师德师风教育活动，严格落实师德建设“十种禁止行为”和“六个严禁”；学校实行师德“一票否决制”，学期初每位教师签订师德承诺书，学期末完成个人师德工作总结，结合日常工作表现、领导班子评价、教师民主评议、学生及家长评价等，进行师德考核，考核结果作为评优晋级等首选条件。13.教师专业能力。全体教师能认真学习《小学教师专业标准（试行）》，其教育理念、师德认识、对待学生态度及行为、个人修养等基本能达到要求；教育教学过程中，能自主完成教学设计、课堂组织与实施、学习评价、沟通与合作、课后反思与总结等基本环节；专业知识能满足小学教学需求。

14.骨干教师示范引领。全体教师均持有小学及以上类型教师资格证，并能根据上级部门和学校安排积极参加“国培计划”、“名师大篷车”、心理、卫生、安全等方面的培训，将培训内容与自己的教学实践相结合。学校制度各种激励奖励机制，鼓励教师积极参与各级“手骨头”等名师评选，现有市级“教学能手”1名，区级“优秀乡村教师”1名，区级“师德先进个人”1名等。各级骨干能积极承担示范课、公开课，在教学中能有效指导其他教师的相关业务工作，充分发挥示范引领作用。

15.教师培训。学校十分重视教师的培训提升工作，将职业理想和道德教育纳入培训计划与培训过程，积极落实关于培训经费相关政策，鼓励教师结合自身实际，积极参加专题培训，促进专业化发展，结合教研组活动，以解决教学中存在的问题为目的，认真开展以校为本的培训，每年暑期，根据区委党校统一安排，组织全体教师参加公需课培训等，确保每一名教师都能完成5年一轮不少于360学时的培训。鼓励教师在培训之余，每学期至少阅读1本专业书籍，并积极撰写教育叙事或教育随笔。16.教职工待遇。教师基本工资能按时足额发放。奖励性绩效工资发放方案能结合学校实际制定，充分体现教师的工作量和工作业绩，每月由相关处室进行考核，于次月月初汇总上报，由中国银行统一发放。单位依法为全体教师办理了基本养老保险、医疗保险等保障。

（三）教育质量与管理

17.学校领导班子。根据学校建设有关规定，健全领导班子，设校长、副校长、教导主任、总务主任、安稳主任、少先辅导员各1名。校长任职条件基本达到《中小学校长专业标准（试行）》要求，中层干部年龄小、精力强，领导班子分工明确，工作中各负其责，在全体教师中得到普遍好评。

18.课程开设。能按照国家课程实施方案开齐课程，开足课时。其中，体育课3-6年级均为4课时，音乐、美术课所有年级各安排2课时，3-6年级每周安排1节书法课，科学课1年级每周1课时，3-6年级每周2课时。每天认真落实“两操两活动”，坚持开展每天1小时的“阳光体育”活动，每年秋季学期开展全体学生参与的体质测试达标运动会，春季学期开展田径运动会及跳绳比赛、拔河比赛、乒乓球比赛等专项体育比赛。根据区卫生保健所安排，每年春季学期对全体学生进行身体健康检查，体检情况及时反馈给家长，建立特异体质学生数据库，及时调整学校食堂营养改善计划供餐情况；以心理咨询室为依托，由取得国家三级心理咨询师的教师每学期在留守、贫困、单亲等特殊群体学生中开展心理辅导，确保每位学生都能健康成长。建立健全科技制作与发明创造奖励激励机制，每年秋季学期举办一次科技节活动，春季活动举办一次艺术节活动，借此表彰在此方面有特长的学生。

19.课程改革。严格落实国家课程方案和课程标准，学期初制定教学计划并严格落实，根据学校工作安排和学生学习情况及时调整教学进度，不随意加快进度和拔高教学要求。学生所用教材全部由新华书店统一发行和配送，无随意征订教材现象。

20.课堂教学改革。大力倡导以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式，鼓励教师采用启发式、探究式等教学模式，利用乐教乐学云平台、班级微信群等探究小组学习、翻转课堂等新型教学模式，学生参与课堂的积极性和主动性普遍较高；教师教学中能面向全体学生，关注学困生，作业安排兼顾学生个体差异，提倡分层布置作业，并指导学生当堂完成，集体纠正。

21.教科研工作。坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。学校领导深入教育科研第一线，坚持听课评课，积极参与和指导教学工作，形成由校长领导 —— 教导处管理 —— 教研组、课题组落实的教科研管理网络。每学期初教导处制定全校的教研工作计划，并成立语、数、综三个教研组，教研组除组织教师按时参加大学区中心教研活动外，能结合学校和学科实际，认真开展“草根教研”活动，以解决实际教学中存在的问题。校长每年均能承担一项科研课题，进行一次综合性教学业务专题报告。学校将教师撰写的教学论文、教学设计等汇编成册进行经验交流。

22.校本研修。学校制定了《校本研修实施方案》等规章制度，2018年共申报立项校本课题8项，学科涉及语文、数学、美术、体育等学科，目前正在按计划进行研究。参与人员包括校长在内共19人。

23.教科研成果。注重引导教师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论，组织教师“走出去”认真学习，同时坚持“请进来”的方略，邀请教育科研的行家来校做专题讲座。教科研课题申报立项、审核、中期评估、结题报告等制度健全，研究过程中能结合问卷情况积极撰写教研随笔和教学反思，并形成过程性资料。教科研成果作为教师评优评先、职称晋升等工作的重要依据。

24.教育教学管理。学校每学期初制定教育教学计划，各教师制定学科计划，学期末完成各项工作总结；逐步健全教学常规管理各项制度，对教师的备课、上课、作业批阅等进行指导，每月检查教案、作业、听课、业务学习等情况；每学期开展质量监测活动，并认真进行分析，用于改进教学；使用全国中小学电子学籍管理系统对学生进行管理，入学、毕业等严格把关，转入、转出等异动手续完备；由教导处牵头，各处室及时将常规档案归档，学年末进行整理后归入档案室。25.班级文化。学校制定了班级建设实施方案，用于指导班级文化建设；每个班级都能结合学生年龄特点制定自己的班规班约及值日制度；选用工作责任心强的教师担任班主任，大部分班级学生能够在班主任老师的指导下自主管理班级，开展班级活动；班干部选用采取班主任提名和班级成员推选的方式，定期进行更换，确保每位学生都能发挥各自特长，都能主动参与班级管理。

26.少先队组织建设。少先队作为学校的一个职能处室，负责学生的教育管理工作。少先队组织机构健全，活动室布置符合规范；大队辅导员、中队辅导员作为抓好学生德育的主力军，除通过晨会、班会对学生进行品德教育外，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。每学期末进行三好学生、学习标兵、优秀班干部、优秀路队长、文明小乘客等评选表彰。

27.学生社团。结合学校实际，成立了跳绳、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、书法、绘画等兴趣小组，由在此方面具有特长的教师进行辅导，定期开展活动，学生参与率较高。

28.家校共育。家庭教育是学校教育的有力补充，学校成立了家长委员会，在校服征订、研学旅行、贫困生认定等牵涉到学生的重大事项时，召开家委会征求意见，尽量做到公平、公开、公正；每学期开学初和期中分别召开一次家长会，及时向家长宣传学校的办学思想、重大活动安排、重点工作等，反馈学生在校表现，了解家长需求，征求家长对学校的意见和建议等。学期末的师德考核，邀请家长共同参与对教师的评价。校长向全体家长公布自己的电话，随时接受家长的咨询和建议。乐教乐学云平台、微信群的建立也拓宽了学校与家长沟通的渠道，为努力构建学校、家庭、社会一体的教育网络奠定了坚实的基础。

29.消除大班额。学校制定有消除大班额的实施方案，已报上级教育部门备案。学校现有**个班，因前期教学楼拆建等原因，可供用于教学的普通教室有限，对个别年级进行了整合，有一个班级达到了56人，预计在新教学楼启用后可以消除。

30.规范办学行为。严格执行义务教育法相关规定，每年5月底6月初向社会公布招生范围和预报名时间，坚持就近免试入学的原则，认真落实关于进城务工人员子女入学的相关政策，对残疾儿童采用随班就读和送教上门两种形式，保证他们接受义务教育，学生各类信息管理规范。学校严格规范办学行为，实行“零起点”教学，注重对学生综合素质的评价，对教师教学过程的综合评价，不以考试成绩作为对教师和学生评价的唯一依据，考试成绩只作为教师教学策略调整的依据，不向学生公布，学期末结合全学期情况以等级制体现。学校从不在任何时间、任何地点、以任何名义组织学生补课，也不允许任何教师从事有偿家教或校外代课，不得推荐学生参与校外补课。31.减轻学生过重负担。学校制度了减轻学生负担的措施，大力实施高效课堂，努力做到减负增效；严格控制学生在校时间，每天安排学生午休，提醒学生每天晚上早睡，保证每天不少于10小时的睡眠；合理安排学生作业，严格控制作业量，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级不超过60分钟，提倡布置实践性和开放性作业，各科作业每天记录，报教导处备案；为解决学生放学后无人监管的问题，按照上级要求，学校从2017年秋季学期起实施弹性离校，每天安排1名带班领导和教师管理学生自主学习；提倡家长配合学校做好学生的减负工作，不建议给孩子在校外报奥数、奥语等学科类辅导班，也不建议给学生购买过多的教辅资料。

（四）教育信息化

32.信息化规划。学校信息化建设纳入整体计划并认真实施，成立信息化工作领导小组，由副校长负责信息化工作业务，相关管理制度比较健全。

33.信息化基础设施。学校现接入两路电信光纤宽带，总带 宽达到110M，覆盖到每一个班级和教师办公室；每间普通教室均装有电子白板，实验室、会议室、微机室、音乐室等已完成多媒体设备安装，基本能满足教学需要；教师用机达到人手一机，全校共有计算机62台，每百名学生约17.4台。

34.计算机教室。因教学楼拆除重建，原计算机教室已拆除，拟在新教学楼投入使用后，另建计算机教室，面积约76平方米，按照标准45名学生配备，因原设备已经老化，新的设备采购方案已上报区教育局信息办进行招标。“三通两平台”建设目标稳步推进。

35.信息技术应用。学校3-6年级每周开设1节信息技术课，由具有计算机基础的教师授课；现有21名教师中，均在国家教育资源公共服务平台和陕西省教育人人通综合服务平台开通空间，8名青年教师能掌握制作课件的基本方法，大部分教师能对现有的教学资源进行修改和应用；每学期开展的教学评优活动，要求所有教师均需使用信息技术手段，并逐步加大学科覆盖率和课堂使用率。

36.信息化资源建设。依托国家教育资源公共服务平台和陕西省教育人人通综合服务平台进行教育资源共享，利用乐教乐学平台和微信群实时共享信息。局域网共享文件夹和微信工作群的开通大大增强了教师沟通、交流、教研的效果。

37.信息技术培训。根据区教育局培训安排，及时组织教师参加相关培训，日常应用中，坚持主动请教、学用结合、专题培 训等相结合的原则，努力提升教师应用信息技术的能力和技巧。

38.学生应用信息技术能力。学生基本能按照规范操作计算机，掌握基本技能，且年级超高，操作越熟练。大部分学生能根据自己所需在网络上查找相关资料，指导自己学习，并能主动防范不健康的网页。39.教师应用信息技术能力。近年来，学校对教师应用信息技术的能力非常重视，通过开展专业培训、自主学习、交流讨论等活动，教师应用能力大幅提升，应用范围逐步扩大，2位教师主持的关于信息化的课题已经顺利结题。

40.经费保障。学校合理安排经费开支，确保信息化设备正常运行，在学校经费不足的情况，争取上级专项资金的支持，为教育教学正常开展提升保障。

41.网络安全。学校制度有关于网络防护方面的制度，所有计算机均安排有安全软件，同时加强教师和学生的教育，提高他们应对不良信息的能力。

（五）教学保障

42.校园规划与建设。学校建设相对标准化，校园周边无经营性网吧等娱乐场所，校内建筑物布局相对合理，学习区、生活区相对独立，所有建筑均符合相关安全标准，无危房、危墙等设备。学校占地面积**平方米，建筑面积**平方米，基本能满足教育教学需求。

43.功能部室。学校现有1部14室，达到农村小学标准。各部室仪器设备价值共计约**万，人均**元，基本能满足教学需求。因校建原因，预计2018年秋季学期起，各功能部室可正常使用。学校为方便学生阅读，为每个班配备了流动图书柜，便于学生随时借阅，建议学生每天课外阅读时间不少于半个小时，每学期阅读量不少于10册/生。44.体育运动场馆。学校操场面积约**平方米，人均约**平方米，铺设人工草皮，设200米环形跑道和60米直道，内设儿童足球场、羽毛球场地、排球场地各1个。设体育器材室1间，器材数量基本满足教学需求；设体质测试室1间，每年秋季学期对全体学生进行体质健康测试，并上报国家平台。

45.生活服务设施。学校新建食堂餐厅建筑面积约550平方米，功能区划分符合相关标准要求，食堂各种管理制度齐全，各种记录填写规范。原厕所为水冲厕所，男女分别设11个蹲位，新建教学楼内同时设计有卫生间，每层男女分别设7个蹲位（小便池），设计及数量符合相关要求。学校无学生宿舍。

46.财务管理。我校在上级主管部门的领导下，严格落实《中小学财务管理制度》，报账员经过相关培训，在会计的指导下，按时报账，所有票据均符合相关要求，随时接受财务审计部门的监督。重大项目开支需经教代会同意，报上级部门审批后方可实施。实行收费公示制度，定期对学校各项收支情况进行公示，按照相关要求免除学生学杂费和课本费，其他代收费用严格按照标准，并及时与收费部门结算，无乱收费现象。

47.学生资助。建立留守儿童、残疾儿童、贫困儿童等特殊群体信息台账，并实行动态管理，严格落实各项资助政策，保障 他们顺利完成学业。

48.安全稳定。学校将安全工作作为一切工作的重中之重，成立由校长任组长的安全管理工作机构，建立健全各种安全管理制度和预案，配备专职保安两名，安装校园视频监控，购置盾牌、钢叉等防护器材，努力提升安全防护能力。经常性对师生进行安全教育，结合季节性特点开展安全演练活动，将安全教育与课堂教育有机融合，通过各种渠道加强与家长的沟通，努力构筑安全教育立体网络。

（六）学生素养

49.学生核心素养。农村学生普遍忠厚老实，宽怀大肚，未知欲、上进心、自理能力都比较强，在学校与家庭的共同培养下，个人综合素质得到较大提升。

50.思想道德水平。学校十分重视精神文明建设，通过校园文化的熏陶，各种活动的开展，努力培养学生团结、友爱、服务的思想和爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。近年来，学生的文明习惯和个人礼仪有了较大幅度的提升，卫生、运动、饮食等良好的习惯逐渐形成。全体师生遵纪守法，团结互助，无违法犯罪行为发生。

51.科学文化水平。学校对学生实行综合评价，注重学习习惯的培养，坚持过程性评价与终结性评价相结合，各学科测试合格率普遍较高。

52.身心健康状况。国家学生体质健康标准测试合格率近年 来逐年提升，视力不良率得到有效控制，所有学生基本都能掌握2项体育运动技能和1项艺术特长；积极开展心理健康教育，利用心理咨询室开展对学生的心理健康教育和指导，帮助学生树立良好的个性心理品质和健全的人格。

53.社会责任感。通过研学旅行、运动会等活动的开展，学生的团队协作意识和集体荣誉感进一步得到加强；通过法制教育、感恩父母等活动的开展，努力培养学生适应社会、感恩父母的意识，增强学生的社会责任感，使他们懂得在保护自身权益的同时，为整个社会贡献自己的力量。

54.创新精神和实践能力。通过科技节、艺术节等活动的开展，努力培养学生的创新精神和实践能力，学生制作出的作品质量逐年提升。

55.综合素质评价。学校始终坚持“绿色评价”的理念，对学生品德、学生、身心等方面进行综合评价，在素质报告单中等级制予以体现，不以分数作为评价学生的唯一标准，将音乐、美术等艺术课程同时纳入考核内容，每年春季举办一次艺术节。

56.学校文化。学校十分重视校园文化对学生潜移默化的教育作用，2018年春季学期，在新的教学楼建设即将完成时，邀请专业设计人员结合学生历史沿革，对校园文化进行了重新设计，设计理念与学校内涵紧密结合，大力宣传党的教育方针和社会主义核心价值观，为学校的发展指明了方向。设计中包含的校风、教风等思想已经开始宣传并正在指引学校发展。

57.教育教学质量。学校始终坚持将促进人的全面发展和适应社会的需要作为衡量教育质量的根本标准，树立正确的质量观，不单纯以学业考试成绩作为评价学生、教师的唯一标准；提倡分层式教学，同学之间相互鼓励、相互提醒、相互帮助，自主学习困难的学生逐年减少。学校十分重视对质量检测结果的应用，每次检测完成后，均进行了认真的分析，用于调整后期的教学思路，同时根据学校制定的教育教学质量奖惩方案，对取得优异成绩的教师和学生进行表彰奖励。

58.校际交流学习。根据上级关于教师交流的方案，每学年派出教师进行交流学习，同时，组织教师积极参加大学区组织的相关活动，采取请进来和走出去的方式，加强与优秀学校的交流，不断学习先进的管理和教学经验，努力提升学校办学品质。

59.学校声誉。通过全体师生的共同努力，学校的管理模式逐渐形成，教师工作责任强，学生学习积极性高，教育教学质量稳步提升，赢得了各级领导和当地群众的普遍好评。

60.办学特色。学校办学理念先进，办学行为规范，教育质量整体水平较高。虽然在校教师普遍年龄偏大，但他们的工作积极性较高，工作责任心较强，工作中，人人都能从学校大局出发，参与到学校管理工作中，教师、领导之间互尊互重，相互支持，互相促进，真正做好了“心往一处想，劲往一处使”，促进学校各项工作健康有序发展。

三、存在的主要问题 1.学校的发展和目标的达成度与家长的要求及社会的期望还有一定的差距。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个体的和整体的教育质量的提升有待不断提高。

2.学校教师数量不足，老龄化严重，教学任务繁重，缺乏专业教师，教师的教育理念和自身素质在一定程度上影响素质教育的深入实施，导致部分功能部室使用率不高，教科研工作创新性不强，高效课堂不明显，教师专业化发展有待于进一步加强。

3.几年来，一直受校建的影响，学校很多活动没有能正常开展，影响了学生综合素质的提升，预计项目完工后能有所改善。

4.随着现代社会发展的进程加快以及社会公众对教育的需求提高，对学校工作的不理解等现状，教师的职业倦怠日益明显，急需相关部门予以重视，出台相关政策，提升教师的职业荣誉感和幸福感。

四、自评得分与等级

综合以上，我校自评得分为794分，等级为C级。

2018年6月26日

2.1.教育质量提升督导评估“316工程”汇报材料 篇二

整改落实情况汇报

石门镇杨河小学 石门镇杨河小学素质教育督导评估316工程整改落实情况汇报

根据县教育局督导室对我校素质教育“316”工程督导提出的问题和建议，学校高度重视整改工作，结合学校实际情况，多次组织校委会召开专题会议，制定了切实可行的整改方案。并通过多种举措针对存在的问题扎实开展整改，层层落实、任务分解责任到人。经过全校师生一个多月的努力，存在的问题已全部整改到位，现将整改情况汇报如下：

一、为了确保整改工作的顺利实施，学校成立了以校长为组长的组织机构：

组 长：管正红（校 长）

成 员：郑正军（教导主任）董花珍（教研组长）

二、针对问题，整改到位，效果良好。

（一）文体活动规范完善，全员参与，有力的提升了师生的身体素质。

1、组织明确、氛围浓郁。我校成立了以校长为组长的下午放学后课外文体活动领导小组。少先队组织实施，各班主任通力协作。只要走进我们的校园和班级，你就会为学校里浓浓的文体活动氛围所感染：干净绿色的校园与一个个活泼跳动的身影。

2、规范时间，认真实施。为了保证每天一小时的活动时间以及活动的效果，学校规定，每天下午均开展不同形式的课外活动，要求班主任、各组负责教师按时到位，不迟到，不缺席，认真组织活动，并将此项活动作为教师教育教学工作的一项重要内容，作为教师评优评先进的必备条件。

3、突出特色。依据学校及教师的实际情况，为了在学生中全面扎实地开展活动，学校首先组织师生学习球类的基本技能及基本教学方法，并通过组织各类球赛提高师生对球类运动的兴趣及运动技能。

4、加强检查，保证效果。学校教导处每天对活动的情况、指导等情况进行记载，对行动不积极者及时指导纠正。使课外文体活动开展形成制度化，规范化，有效的促进活动的健康发展，真正做到人人动手，全员参与。

5、系列活动丰富多彩，学生素质逐步提高。学校因地制宜，每月开展小型多样集体体艺比赛。如羽毛球比赛、普通话比赛、乒乓球比赛、跳绳、下棋等许多学生喜爱的群体活动，使你一进入我校就能感觉到热火朝天的群众体育艺术活动。这样学生的身体素质得到了极大的提高，学生体质监测成绩也明显提升。

6、进行下午体育活动，做到劳逸结合，学生在乐中学，学习效益显著提升。

（二）大力加强青年教师的培训力度，提高青年教师的专业素质和课堂效益，促进了教学质量的稳步提升。

1、青年教师学历均达到大专以上，本科学历达80%。

2、学校通过远程教育校本培训，提高了青年教师运用现代教学进行教学的能力。

3、给青年教师创造各种培训的机会，先后对学校的音乐、美术、语文、数学教师进行了县级以上的专业培训，极大提高了薄弱学科教师的专业水平。同时充分利用暑假对远教、信息技术管理人员进行镇级培训，教师的专业技术能力和专业素质得到大幅度提高。参加国培教育3名教师全部达标。

4、青年教师课堂教学水平得到提升，基本达到高效课堂目标，在镇中心校举行的青年教师高效课堂教学基本功大赛活动中，我校两名青年教师荣获“教学能手”称号。5、85%的青年教师所任的学科质量位居全镇前列，其中2名三个学科获县级学科带头人奖。

在今后的工作中，我们要继续发扬团结协作精神，结合学校实际，创造性地开展工作，进一步优化育人环境，努力提升教育教学质量，创办一流学校。

3.1.教育质量提升督导评估“316工程”汇报材料 篇三

西盟县现代教育学校督导评估领导组：

根据《云南省现代教育学校督导评估工作规程》、《云南省现代教育学校督导评估方案》、《云南省义务教育学校办学基本标准》及《西盟县现代教育学校督导评估工作实施方案》（西政督﹝2012﹞1号）文件精神，结合我校实际，现将我校督导评估工作情况汇报如下：

一、组织领导

按照督导评估工作程序，我校组织全校教职工学习了学校督导评估工作有关文件，成立了自评工作领导小组，拟订了岳宋乡小学自评工作计划。

组 长：陈文毅

副组长：岩理 杨雅玲 岩国

成 员：魏锋 岩 退 赵青 李玉玲 陈彩玲 陶文彪 杨子强 领导小组下设办公室在学校办公室，由赵青同志任办公室主任，负责日常工作。

二、学校基本情况

岳宋乡小学是一所边境小学，初建于1957年。学校占地28014平方米，校舍建筑面积1441平方米，现有12个教学班，在校生415人，女生203人，少数民族学生411人，住校生385人。教职工43人，其中专任教师41人，技术人员 1人，公益性岗位1人。

三、指标达成情况

（一）办学方向

我校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律、法规和政策，坚持依法治校、依法治教、以人为本，深化素质教育，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。认真依照《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规办学，按教育规律办学。建立正确的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，不歧视学困生，促进学生健康、活泼成长；对学生考试成绩不公布、不排队、不设重点班。

人。借调6人。学校配备有专职音乐、体育、美术、科学、英语教师各1人。

我校围绕提高教育教学质量，狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业，服务学生，奉献教育的职业道德。认真组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》，坚持依法执教，加强管理。通过这几年的师德建设工作，学校教师已经形成了良好的师德师风，教师的教育教学行为更加规范，教职工遵纪守法、爱岗敬业，无体罚学生和违法犯罪问题。

3、加强学校软硬件建设，不断改善办学条件。

我校是一所边境小学，国境线全长26.30千米，立有182、183两个界碑，国土面积为92.18平方千米，乡内海拔最高1900米，最底618米。我校现有12个教学班，在校生415人，女生203人，少数民族学生411人，住校生385人。我校占地面积28014平方米，校舍建筑面积1441平方米，生均建筑面积67.50平方米。绿地面积20248平方米，生均绿地面积2.5平方米。住校生生均宿舍面积3.67平方米。设有科学实验室、图书室、电教室、少年宫舞蹈室、音乐室、美术室等功能室。课桌配齐率近3年均为 %，教学仪器配齐率为 %。电教室共有学生机36台，电子白板16个。图书室图书总册数为13101册，生均图书占有量为31.57册。有2个篮球场，面积1000平方米，生均4.2平方米，1个体育器材室。学校实验室，教学仪器配备率 ％、完好率在98％以上。学校配备了校园安全监控系统。学校环境幽雅，花草树木四季常青。

（三）办学过程

1、强化学生养成教育。我们坚持对学生进行各式教育，学生的养成教育、行为习惯、文明礼貌教育等方面有了明显改变，校园内无打架斗殴和不文明语言等情况发生，学生对学校常规认识有了进一步提高。学校加大了校园和班级卫生管理，利用学生监督岗和专职卫生管理员进行共同管理、常抓不懈，绝大多数学生卫生意识得到增强，卫生和纪律明显改观。

2、按期召开班主任德育工作会议，强化了管理责任。对班队会课的召开定时或不定时的检查，严格要求班主任每周做到“四到”，即：早自

在教学工作的管理中，我校以“教学为中心，以质量为根本”为主线，结合实际认真实践，树立新形象，建树新业绩，实现了教学工作的新发展、新飞跃。

1、抓思想——全体教师认识到位。为提高广大教师的思想认识，我校召开了全面提高教学质量动员大会，全体教师进一步认识到提高教学质量的紧迫性和重要性。

2、抓常规管理——逐步规范。我校加大常规教学管理力度，在备课、上课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施。

3、抓学生——促进培优转后工作。通过采取分层次教学、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的补习辅导转化工作。

4、抓教学评价，优化教学过程。由于我们狠抓了教学全过程的管理，在学校工作中突出了教学的中心地位，把教师的教学能力、教学效果与评职晋级、评先、考核挂钩，使全体教师全身心地投入教学工作，搞好教学过程的每一个环节。

为了办好人民满意的教育，我校狠抓教育教学质量，树立正确人才观、质量观，在保证全体学生健康成长的基础上，以抓两头，带中间的方式，使学生的综合素质不断提高，为高一级学校输送了大量的优秀人才。在全体教师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，学校教育教学质量得到了上级和群众的认可。先后获得西盟县“先进基层党组织”、西盟县“平安校园”等荣誉称号。2011年9月被评为市级“文明学校”，2011年5月，获得“云南省中小学勤工俭学先进集体”荣誉称号，2010年2月被评为“西盟县第二次民族团结进步模范集体” 荣誉称号，2006年7月，被评为“全县民族团结进步模范集体”，在2011教育目标管理考评中获得“一等奖”，2012年7月获得中国人民解放军77327部队81分队“精神文明共建单位”。

综上所术，我校自评结果为：“西盟县现代教育合格学校”。

四、存在的困难与问题。

4.督导评估汇报材料1 篇四

我校在邓小平理论和三个代表重要思想指导下，坚持科学发展，在上级政府和县教育局的正确领导下，全变贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，本着“以人为本，深化改革，协调发展，全面提高”的办学思路，全体教职员工解放思想，实事求是，与时具进，开拓创新，发扬自力更生，团结奋斗的精神，有计划，有步骤地推进学校各项事业的发展，在各方面都取得了显著的成绩，积极迎接唐山市教育工作督导评估。现将我校督导评估工作汇报下：

一、基本情况：

东黄坨中学是一所镇办全日制农村中学，学校现有占地面积23319.5平方米，生均占地面积33.3平方米，校舍占地面积3359.5平方米，生均占地面积4.7平方米,拥有长250米的环行跑道的运动场地，拥有4666.2平方米的劳动基地，生均6.7平方米。在校生265名，九个教学班，教师35人，均大专以上学历，其中学高级教师7人，中学一级教师19人，中学二级教师9人。

专用教室齐全，拥有高标准的理化生实验室、仪器室、准备室各一个，而且建筑面积、仪器配备均达省级一类标准，拥有整齐干净的音体美器材室，器材配备齐全，达省级一类标准，拥有现代化的语音室、微机室、电子音像备课室，图书室藏书20，000多册，达省级一类标准。

二、教育资金投入情况

教育的服务性质决定了确保教育发展的资金来源于政府和社会。我校一方面主动争取政府部门拨款解决实际困难，帮助我校改善办学条件。另一方面在校内弘扬艰苦创业的精神，严格财务管理制度，实行校务公开，增加透明度；厉行节约，把节余的资金全部用在改善教育教学设施上。近年来，学校硬件设施有了新的突破：功能室设备齐全，教学仪器达省级一类标准。学校多媒体教室已投入使用，按标准更新装备了计算机教室，安装了远程教育系统，同时配齐了部分处室的办公电脑，学校投入了两万元购置了一体化印刷机、打印机等办公设备，大大提高了办公效率；政府、教育局、学校三方共投入十多万元添置教学仪器、图书和音体美器材，图书室藏书达一万九千六百册，达省定一类标准。投入八万多元对三个年级的教室屋顶进行了翻新，并将教室内部全部装修；投入六万多元进一步绿化、美化校园，充分挖掘校园环境中的育人因素，甬路两侧绿树成荫，东西花园鲜花点缀，假山流水相映成趣，学校办学条件日益改善。

三、教师队伍建设

现有在岗教职工44名（其中本科学历36人，专科学历8人），专任教师42人；中学高级职称5人，中级职称27人，学历达标率100%，教师中共产党员9人；本学期共开设14个教学班。学生入学率100%、在校生巩固率98.5%。学校自创办开始，就确立了明确的办学思想，全面贯彻党的教育方针。在各级党委、政府、教育主管部门和社会各界的关心支持下，全校师生坚持“团结、稳定、求实、进取”原则，以“勤、严、实、恒”为校训，树立“敬业、爱生、博爱、创新”的教风和“尊师、爱校、守纪、勤学”的学风，培养“四有”新人，使教育教学质量不断提高。近年来，我校以深化教育改革，全面实施素质教育，扎实推进新课程改革为契机，构建德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人

模式，不断提升办学校益。

狠抓师德师风建设，努力提高教师队伍素质

学校遵照《中小学教师职业道德规范》和《唐山市教师“十忌”规定》要求，强化班子队伍和教师队伍建设，不断完善各项管理制度，规范教师队伍管理，以

制度管人，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。健全学习制度，通过

政治学习，提高全体教职工的政治素质，增强教师爱岗敬业、无私奉献的职业意

识，更新教育教学观念，增强创新意识，积极实施素质教育，扎实推进新课程改

革，积极开展政风、行风评议活动，加大对教师德行的监督。学校每年开展评选

优秀班级体活动，树立典型，发挥榜样作用，从德、勤、绩、能等方面对教师进

行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。全体教师能为人师表，廉洁从教，无品行不良行为和违法违纪现象，无任何形式侮辱、体罚、变相体罚

学生的现象。学校先后被评为“唐山市素质教育示范学校”、“唐山市德育工作先

进单位”、“唐山市校园建设师范校”、“唐山市控辍保学先进单位”、“滦南县先进

学校”、“滦南县文明学校”、“滦南县首批花园式学校”，县局督导评估连续六年

被评为“星级学校”。

学校鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质，近几年来，我校全部教师

参加了专升本的自考或函授学习，36人已取得了本科学历。学校先后安排多位

教师参加市、县级课改等业务培训。学校教师全员参加学校举办的校本培训和校

本教研，定期参加新课改片区教研活动。采取各种有效措施为教师的成长搭建平

台，开展优质课评选和优秀教案评选等活动，促成教师教学水平的提高。2005

年以来，我校有一人被评为唐山市德育先进工作者，有12人被评为县优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者。被评为县级学科带头人2人，省级骨干教师1

人，市县级骨干教师3人，数十位教师的教育教学论文、教案80余篇在各级刊

物发表，或被评为优秀论文、优秀教案。

四、学校管理

坚持以人为本，创建良好的育人环境

牢固树立“德育为首，育人为本”教育理念，全面安排德育工作内容，坚持把政

治思想教育、社会主义荣辱观教育和行为规范养成教育作为学校德育工作重点，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络。建立教师督导、行政巡视等行为规

范管理网络，学校创新学生自主管理模式，充分发挥学生会、团队的积极作用，抓好班级常规量化评比活动，从常规、卫生、仪容仪表等生活习惯抓起，使学生

遵纪守法成为自觉行为。我校学生自主与自治管理工作多次得到上级领导的充分

肯定，已成为我校特色亮点之一。2005年以来，我校团委连续被团县委评为先

进团委。

重视法制安全教育，加大校园及周边综合整治力度，定期向学生举办法制及

安全教育讲座，学校层层落实安全责任制，分管德育行政经常性对学生进行安全

教育，在校内布置多处安全警示标语，向学生印发有关饮食卫生、防汛防雷、交

通安全、游泳安全等宣传教育材料。努力排除安全隐患，坚决杜绝事故发生。三

年来，学校重大事故率实现了零的目标。

加强校园文化建设，努力营造健康文明的德育环境，以校园宣传栏、班级板

报、校园广播站等为宣传阵地，坚持每周一早晨的举行升国旗仪式，坚持国旗下

讲话，加强思想品德教育。针对新学期学生特点，加强学生心理研究。以活动为

载体，推动德育工作的顺利展开，在重大节日及纪念日开展各种主题的征文比赛、演讲比赛、拔河比赛、篮球比赛等丰富多彩的文体活动，促进德育工作的健康开

展。学校讲文明、树正气的良好风尚蔚然成风。

五、课程改革

(1)坚持以课改为中心，狠抓教学常规管理，全面实施素质教育

根据课改精神的要求和课程改革工作目标，学校成立新课改领导小组，积极推

进新课程改革，从校情出发，在新课改的进程中，运用“以学促思、以教促研、以研促改”的工作思路，有效地提高了教师课程实施的能力。采取“点面结合，以点带面，全面铺开”的方法，各学科围绕学校的总体方案，把理论与实践相

结合，努力探索，深入开展课改活动。

围绕全面落实学校的发展规划，制定切实可行的教学工作计划。教学工作目

标，管理保证措施全面、明确，各项考核制度健全、科学，各种规章制度、岗

位职责、业绩考核标准完备严谨。各项检查、考核到位、认真。每两周召开一

次教学工作会议。每学期普遍检查教师工作手册、教案、学生作业、学习笔记

两次以上，学校领导深入课堂听课，认真指导教学工作，及时反馈听课意见，课堂教学质量不断提高。各教研组认真备课、教研，每学科每星期有一天定为

学科教研活动日，做到每次活动有主题、有中心发言人、有记录，校领导和教

学处主任按时参加并指导。

（2）建立有效的控辍机制，加大辍学生动员复学工作力度。制定并落实《东

黄坨中学保学控辍工作方案》，主动争取镇政府和村两委的支持与帮助，加大“保

学控辍保学”和辍学生动员返校工作力度。每学期开展一次送法进农家活动，把《九年义务教育法》、《未保法》、《学生伤害事故处理办法》等教育法律法规

宣传到农家，让学生家长通过学法，明确送子女接受教育的义务和所承担的法

律责任。建立辍学生层层责任追究制和奖罚机制，学校与教师签定《保学控辍

责任状》对直接或间接造成流生的教师实行考核，并记入教师工作档案。

通过有效的机制确保特殊生在校不受歧视，能够得到更多的关爱和帮助。在镇

政府、村两委的支持和帮助下，经过全体教师的共同努力，大大推进了“控辍

保学”工作的进程，有效保证了学生入学率、巩固率。

(3)坚持“教学为主，素质为重”，全面发展学生的各项技能，注重培养学生的综合素质，狠抓教育教学质量。近年来，教学质量有较大提高，中考报考率、毕业率及考上高一级学校学生数逐年呈上升趋势。多位学生被评为市、县级“三

好学生”或“优秀学生干部”，学生参加市、县级学科竞赛成绩名列前茅，获奖

人数达50多人次。

(4)体育艺术教育

努力推进素质教育，加强音体美教学，认真落实《学校体育工作条例》，坚持

上好两操一歌和一舞两操活动，开展形式多样的体育竞赛，学校体育组织健全，组建了篮球队，田径队，并常年坚持训练，成绩显著。

在音美教学中，教师按大纲要求上好每节课，结合学生特点，对学生进行正

确的审美观和高尚的审美情操教育，培养学生表现美和创造美的能力，使学生

人人能唱歌、绘画。

六、目前存在的问题

虽然经过全校师生的辛勤努力，我校教育工作取得了一定的成绩，但我们还

是以高度的责任感和使命感认真审视自己的工作，及时发现不同程度的差距，并

积极采取相应的整改措施。

(1)素质教育思想有待于进一步在全社会范围内深落实。学校积极推行素质教

育，使学生全面发展，积极为上一级学校输送合格新生和为社会培养“四有”劳动后备力量。可是部分家长并没有深刻理解素质教育的深层内涵，望子成龙心切，视升高中考大学为子女成材的唯一途径，循蹈应试教育的做法。我校将加强宣传力度，充分利用社会育人网络和家长学校进行深入教育，提高广大群众的思想觉悟和家庭教育的科学性。

（2）办学条件存在差距，图书室过于狭小，且存书有待进一步充实和更新，校园路面需进一步硬化，运动场地需要进一步平整和拓展，校门需要改造等，学校计划通过各种渠道，取得政府、教育局的支持，分步实施，逐项落实，努力改善办学条件。

（3）学校的管理、教育、教学工作正处于发展上升阶段，难免存在一些薄弱的地方。我校将进一步加强管理工作的研究、实践，优化管理制度，进一步提高教师的思想、知识、能力素养，继续深化各学科素质教育的教研教改工作，大幅度全面提高教育教学质量。

滦南县东黄坨中学

5.1.教育质量提升督导评估“316工程”汇报材料 篇五

一、316工程的含义（学生应知）

陕西省人民政府决定，从2009年开始，实施“陕西省学校发展水平督导评估316工程”。简称为“316工程”。即：每3年为1轮，每年督导评估6000所学校。从办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、学校管理与教育教学、教育教学质量六个方面进行评估。

二、实施316工程的意义

经过14年的努力，我省已于2007年实现“两基”目标，义务教育事业发展迈上了一个新的台阶，普通高中教育、中等职业教育、学前教育也取得了长足发展。但是，大班额、择校热、违规招生、乱收费、不规范办学等现象还没有得到根本性扭转，应试教育倾向还比较严重，教育公平问题依然突出。实施316工程就是要进一步促进义务教育均衡发展、基础教育内涵发展和各类教育协调发展。实施“316工程”，有利于增强各级政府、有关部门和学校依法治教意识，有利于学校办学条件的不断改善，有利于提高校长和教师队伍整体素质，有利于推动学校管理的规范化、精细化和科学化，有利于深化实施素质教育，推进课程改革和教育科研，培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

三、党在新时期的教育方针

2007年10月24日，党的“十七大”提出：要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”

四、中小学教师职业道德规范要点

爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习

五、陕西省中小学教师行为八不准

1、不准有违背国家法律和方针政策的言行

2、不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生

3、不准以教师工作便利向学生推销商品、乱收费用

4、不准向学生或家长索要财物

5、不准旷课、随意调课和对工作敷衍塞责

6、不准随意训斥、侮辱学生家长

7、不准随意加重学生课业负担

8、不准在课堂上抽烟和使用移动电话、寻呼机

六、公民基本道德规范（学生应知）

爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献

七、岚皋中学校训、校风等（学生应知）

校训：团结奋进，严谨求实

校风：崇德笃学，开拓创新

教风：博学慎思，乐教善导

6.教育督导评估汇报材料 篇六

教育教学督导评估汇报材料

栎阳瓦郑小学 2017年9月18日

栎阳瓦郑小学

教育教学督导评估汇报材料

栎阳瓦郑小学位于栎阳街办瓦郑村，新建教学楼三层一栋，正在改建综合楼一栋，各功能教室齐全，教学设施完备，学校目前在职教职工11人，其中专任教师11人，大学本科学历5名，大学专科学历6人。学校坚持坚持以人为本，乐教乐学的办学思想，培养学生全面发展，依法治校，规范管理，达到一流的领导班子，一流的教师队伍，一流的办学条件，是一所符合现代教育理念学校。

本年度，我校按照教育局的统一部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育进程。工作中深化课程改革，与时俱进，不断探索，从教育教学实际出发，加强师资队伍建设，以学生为根本，开展教育教学研究，教学管理思路明晰，培养学生的综合能力，教学质量不断提高。现将本年度我校教育教学工作汇报如下：

一、领导班子建设，全面提高工作效率。

学校领导班子，坚持深入教学一线代课、听评课，校长每学期随机听课20节以上，中层领导也随时进入班级听课，以指导教师教育教学，作为学校的领导班子成员，经常深入教学一线和同志们探讨，遇到教学中的各种问题，及时组织教学研究，以便解决教学中的实际问题，每学期学校领导班子成员直接参与的教研活动不低于数十次。我们明确分工，各司其职，同时又努力做到分工不分家。定期召开班子成员会议，研究学校发展现状，解决工作中存在的问题，努力营造和谐、民主、团结，奋进的教师集体。

二、加强教育教学管理，努力提高教育教学质量。

1、教育教学管理

每学期开学初及时制定符合素质教育要求的教学工作计划，学期末根据学校教学计划完成情况及时总结。教学管理制度健全，注重教学全过程管理，对备课、上课、作业、辅导等教学环节定期进行检查。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，严格作息时间，将各个科目都落到实处，确保孩子得到全面的教育。学校根据学校实际开发符合学校实际的校本课程，关于环保方面的教材《与绿色同行》。

课改资料完备，内容符合课程改革要求，突出教学工作在学校教育工作中的中心地位。坚持五育并举，德育为首，我们利用国旗下讲话、主题班会对学生进行思想和德育教育，定期召开家长会、组织教师进行多渠道多角度的家访活动（电话汇报、入户家访、家长来校参与学生管理等），加强家校互联，将德育工作渗透于家庭，为学生身心健康发展创造一个良好环境。

学校教学档案管理规范，档案齐全，能做到及时发生，及时收集，及时整理，存放整齐，规范有序，能达到学校档案室要求，学生学籍管理规范，转出转入手续齐备，坚持每学期对学生进行综合素质评价，评价公正，公平。

2、学校不断加强学生养成教育，强化常规管理。坚持利用升旗仪式，开展国旗下的讲话。内容安排上设立安全、环保、德育、倡议书等内容，讲话形式根据内容自行选择。通过活动让学生得到了礼仪、行为规范、健康教育、爱国爱校和助人为乐等方面教育和培养。学校制定了严格的考核、评比和督查制度，鼓励先进，带动落后。坚持开展每周一次卫生评比，加强学生的养成教育，培养学生讲卫生的良好行为习惯，为洁净的校园环境和文明的校园氛围奠定了扎实的基础。

3、加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。重视学生干部选拨和培养，发挥他们的模范带头作用，以点带面促进班级各项工作的顺利进行。

4、坚持抓好校园文化建设。学校十分重视校园环境建设，四月中旬对校园进行了绿化改建，学校修建了两个花园，栽植了白玉兰、红玉兰、石楠、银杏、桂花、国槐等乔木，种植了月季、小叶黄杨、小叶女贞、铁杆海棠和一串红等花卉，对校园环境进行了美化。教学楼走廊布置了富有感恩教义的历史、人物故事，自行设计了经济实用的安全警示标语，开展了学生丰富多彩的“六一 ”文艺演出等活动，充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高品位的校园文化熏陶下，建立爱心，提升责任心，增强光荣感。开展形式多样的学生活动。本年度我们举办了冬季趣味性运动会、各种征文活动、《清明祭英烈》手抄报等活动，在活动中引导学生热爱生活，勤奋学习，积极锻炼、健康成长。

5、注重教师队伍建设，强化校本研修力度。

本学期，在抓好学生思想教育的同时，我们组织全体教师认真学习教育法律法规，进一步规范教师行为。并且要求全体教师认真遵守《中小学教师职业道德规范》，逐步打造出一支团结、进取、拼搏、向上的教师队伍。

学校注重教师的业务素养训练。本年度，我校积极组织教师参加上级组织省、市、县的各种业务培训，增长教师的业务知识，提高业务能力，尽最大努力为教师提供学习和交流的平台。要求教师平时利用办公时间和工作之余，不断学习新理念、新知识，以提高自身的业务水平，并及时做好笔记，教师业务学习笔记每学年不少于一万字。

开学初，各科教师及时做好符合本班实际的教学工作计划，学期末，结合一学期的工作及时进行总结。同时加强全校教师校本培训，举办教学主题研究活动，根据学校实际我们开展了一系列的调查研究活动。树立高校课堂理念，及时开展赛教评优活动，活动中，各教师能够采用灵活多样的方式引导学生，各展风采，相互取长补短，不断提高教育教学水平。各教师平时也相互听课评课，并及时交流心得。及时进行撰写教学反思、教育叙事、教学随笔、教学论文等成文材料。积极开展教学研究活动，教研组有明确的教研计划，活动安排，坚持每周开展一次教研活动。学校根据实际教学问题开展课题研究，每学年完成三到四各小课题研究，资料完善。针对学困生，各科都有相应的培优帮困计划，根据计划做好优等生的培养和学困生的转化工作，并详细记录在册。

6、强化教育教学制度化管理，建立科学的教学评价机制，实行了教师评价考核制度，开展了教师自评、教师互评、学生评价和家长评价等活动，收到了良好的效果。做到了工作有计划，过程有监督，结果有反思，改进有措施。在本年度六月我校进行了教师评价活动，参评的11位教师中，36%的教师是优秀，55%得到良好，9%为合格。

7、学校注重学生体质锻炼。坚持上好两课两操，统一早操和眼保健操以及每天30分钟大课间活动的时间，上好体育课，确保每位学生每天一小时的校园体育活动，从未间断，上好两课两操。上学期开始，我们更加注重阳光体育活动，推出了阳光体育实施方案，并且推荐了阳光体育活动项目，安装了健身器材，为学生的活动提供了良好的运动场地和种类多样体育活动器材和设备，为学生的健康成长打下了坚实的基础。在各项活动中，充分挖掘了学生潜能，让他们都能找到自己的闪光点。

三、开展丰富多彩的教育活动。

每学期开学初，进行一次安全法制教育；利用国庆进行向国旗敬礼和爱国诗歌朗诵等活动，开展国防教育活动；三月份开展爱绿护绿活动，红五月，六一儿童节举办文化艺术节活动；每学期至少召开一次家长会，密切家校联系；学校在德育方面开展的活动更是丰富多样，不同时间，不同内容，全面教育；每学年都会在开学初让学生观看央视《开学第一课》等教育电视节目，每学期组织学生观看教育影片，开展影视教育。

四、部室管理

学校成立了一部一中心八室，各部室管理设施设备完备，按照省颁标准建设配备，管理规范，制度健全，表册齐备，安全防范措施到位。图书室、阅览室定期向学生开放，图书借阅登记完善。其他部室也向学生开放，各类活动都有针对性的开展。

五、加强安全教育管理，确保学校正常的教学秩序。

安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话。学校工作，安全先行，是我校的办学宗旨。及时完善安全制度，健全安全档案，签订了安全责任书，做到领导落实、岗位落实、措施落实。实现规范化管理，同时还注重学生安全自我管理和良好的习惯养成。学习安全知识，狠抓安全教育，树立安全意识，完善安全管理，每月至少一次大型的安全教育活安全演练活动，确实把安全工作落实到每个班，每个人。增强了师生的安全防范意识和避险能力，让安全意识入心践行，唤起了师生珍视生命的热情，提高了师生应急快速反应意识，增强了师生自救自护能力。同时，我们定期对校舍、教育教学设施、食品卫生、电路、消防设施等进行大检查，排查隐患，随时通报。确保了学校平安。一年来，我校实现了安全事故零目标。

六、改善办学条件

近两年来，学校高度重视基础建设工作，改善办学条件，加快教育现代化步伐，新建教学楼一栋，新建餐厅200平米，改建旧教学综合楼，积极配备各种教育教学设施设备，安装各种活动器械，铺设学生活动场地三千余平米、操场2000余平米，为广大师生营造良好的教育教学环境。

一年来，我们虽然做了不少的努力，工作中还存在着许多不足之处,校园绿化设计还需加大投入力度，硬件设施配套设备还有待改进和完善，功能教室的使用还需更合理话发挥其最大功效。总之，我们将不断反思和总结教育教学工作得与失，努力完善探求教育的新思路、新方法，用科学的管理，先进的理念，高效的措施，安全的保障为栎阳瓦郑小学的明天增色添彩！

栎阳瓦郑小学

7.2017 教育督导评估汇报材料 篇七

汇 报 材 料

滑县向阳小学 二0一七年六月

一、基本情况

滑县向阳小学始建于2000年，占地23亩，建筑面积7500㎡，是县教体局直属小学，环境幽雅，设施齐全，是一所现代化高标准小学。校长史淑芹是国家级骨干教师，省级学校管理特级教师，学科带头人。学校师资雄厚，现有教师111人，学历全部达标。其中本科学历90人，国家级骨干教师1 人，省级骨干教师2人，市、县级骨干教师50人，市学科带头人3人，小学高级教师25人，是一支高素质科研型教师队伍。学校设施齐全，拥有两座现代化教学楼、现代化多媒体教室里配有电脑、电视。学校现有46个教学班，4000余名学生。

学校为孩子们一生的发展奠基。基于这种认识，制定了“一体两翼”的发展战略，一体即常规管理，两翼是开展写字教学和经典诵读。确立了“科研兴校，质量立校，特色亮校”的办学思路。

二、管理能力

史淑芹校长主持全面工作，由两名副校长、1名教导主任和1名教研处主任负责教学管理和教科研工作，各位领导均来自教育第一线，具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，在不断学习中，丰富实际管理经验，提升了研究能力。

三、教务管理

（一）常规管理。我们强化教学管理，夯实双基，从备、批、讲、评、考、析六个方面严格要求，一丝不苟。除必测科目外，我们对音乐、体育、美术、科学、社会等进行不同形式的测试和考查，保证了学生全面发展。

1、集体备课。备课是上好课的关键。我校实行三级备课制：个人备课——组内备课——复备应用。在个人备课的基础上教研组再次商议目标的确定、问题的设计及检测的内容等。在复备的基础上修改个人教案，形成自己的风格。通过备课制度改革，有利于教师把握教材、预设课堂生成、改进教法，切实提高了备课质量。

2、教学过程监控。为了加强教学过程的全面监控，学校制定了《滑县向阳小学教学常规管理制度》，学校领导分年级负责，深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得失，及时发现和解决教学中的问题。要求领导班子成员每周听评课不少于四节。有效的教学监控，提高了教师的教育教学能力，实现了课堂的高效。

3、学生作业管理。严格控制学生的作业量，坚持一、二年级不留书面作业；

三、四年级作业时间不超过40分钟；

五、六年级作业时间控制在1小时之内。教导处将采取抽查和学生家长座谈的形式进行了解情况，发现问题及时处理。

4、教学质量分析。每次考试后，教师都要做出书面分析，针对学情进行考百分活动。学校领导结合不同年级不同学科的验收情况进行学校层面的质量分析，谈经验，找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节，进而落实补救措施。

四、学生管理

1、抓好养成教育。学校成立了纪律、卫生、粉笔字、诵读检查组等学生管理队伍，对各班的常规工作加强检查考核，做到每周公布，优胜班级颁发流动红旗。对班务工作细化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有时干，时时有事干，营造了一个“人人是主人翁”的良好班级氛围。

2、坚持抓好校园文化建设。学校十分重视校园环境建设，教学楼走廊布置了富有教义的各类诗画，楼梯自行设计了安全警示标语，充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高品位的校园文化熏陶下，建立爱心，提升责任心，增强光荣感。

3、以活动促发展。在保留学校常规德育活动（体育节、六

一、歌咏汇演、经典诵读和每月的主题教育）的基础上，注重学生的德育实践活动的开展，德育处带领学生到养老院慰问老人，奉献爱心；清明节，带领学生去公园为烈士扫墓，加强对学生的爱国主义教育。

五、课程管理

为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，按照国

家和地方规定，扎实推进义务教育课程改革。开齐开全课程，并加强实施过程中的督导评价。除按规定开足开全国家课程外，我们开设了校本课程，开发了校本课程《硬笔书法教程》，并应用于教学中。

六、校本研修

(一）建章立制，让校本教研规范化

校本教研是提高教师队伍综合素质，提高教育教学质量的有效途径。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，逐步实现教-学-研一体的校本教研机制。同时，学校还建立了“校长—副校长—教研处—教研组”这一强有力的教学管理指导系统，管理效果显著。

我校每周定时组织教研活动，周四下午全体语文教师教研学习，周五下午全体数学教师教研学习，周二下午全体英语教师教研学习，周三下午音体美等其他学科教师教研学习。每年培训教研时间达到80多个学时。学习内容形式多样，如：看光盘、读资料、典型课例研讨、主题研究等。

互相听评课由每个教研组每周推出一节公开课，本组教师全员听课，认真做好记录和点评，并于当天及时评课。学校包年级领导跟踪听评指导，评课时，遵循“自我反思、同伴互助、专业引领”的教研模式，培养了一批又一批青年教师，提高教研的实效性。在听评课的基础上，我校每年都要举行赛课活动，每次赛课学校所有老师全员参与，最后再选

出各学科优质课教师在全校作观摩引领。

（二）坚持开展课题研究。

教科研是学校教改的先导，我校成立课题研究组，课题组由若干小组组成，每个小组由六名组员。课题组每学期开展两次“课题沙龙”，邀请专家开展两次课题讲座。我们鼓励老师把教学中遇到的问题与困惑做为自己的小课题，大小课题相结合，边教学边研究，做教育教学的有心人。截至目前，已结题的省级课题1个，县级课题2个，即将结题县级课题6个，正在立项的县级课题5个，校级小课题10个。

（三）狠抓教师基本功，提升教师素质。

我校非常注重教师基本素质的培养，“粉笔字天天练”是我校常抓不懈的一项工作。教师坚持粉笔字天天练，钢笔字每周一篇，教导处统一安排内容，以便于检查，每学期举办一次硬笔书法大赛，朗读能力大赛。

七、评价机制

（一）我们从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、教学成果、专业发展等多个方面进行综合评价，实行了精细化管理。每项制度实行加分制，积分与教师的评优评先、晋级挂钩。这种精细化管理对每一位教师作出公平、公正的评价，既肯定教师的成绩，又为教师指明发展的方向，大大促进了教师教育教学能力的提高。

（二）建立了学生评价机制。建立了促进学生全面发展 的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价；通过考试和多样化的评价方式考查学生。同时，关注学生的点滴进步，培养学生的自信。

（三）学校加强以课程标准为基础，以培养能力为核心的命题研究，学科组制定命题方案，不出偏题、怪题和不符合课标要求的题目。

八、读书和社团活动

1、图书的管理和使用。为了充分利用图书，我们在每个班级建立图书角，图书由学校统一调配，每学期调换一次图书。班级图书由专人负责管理，学生登记即可借阅。

2、师生读书活动。为了扎实开展读书活动，学校成立了读书班，制定了详细的读书方案。读书内容分为为必读（共读）和自选两类，读书形式分为个人研读、集体交流。

把教师读书纳入常规管理，量化积分，及时检查总结，反馈指导，确保读书活动落到实处，取得实效。

3、学生读书活动。

（1）每天清晨对各班经典诵读进行检查，经典诵读每月进行“月月赛”，期末对整本书进行测评，由评委考核。

4、社团活动。学校成立国学诵读社团、粉笔字社团、彩绘社团、乒乓球社团。每个社团有专职老师辅导，定期举行活动，丰富了学生的生活。

九、财务管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，没有收取其它费用。

2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。

3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

十、教学管理反思及设想

（一）优势

1、学校的领导机构健全完善，配置合理，具有开拓进取胆识与魄力，在群众中有很高的威信。

2、校本教研与教师基本功培训扎实有效，教师学习意识和研究意识明显增强。

（二）不足

1、学校班容量相对较大，给教育教学管理工作带来诸多困难，而且增加了安全隐患。

2、师资力量不均衡。某些学科专业教师相对缺乏，小学科的师资力量较薄弱。

8.教育评估过程督导工作汇报材料 篇八

首先欢迎各位领导在百忙中抽出时间莅临我校指导工作。申庄中学自1993年搬迁至此，现已毕业40个班级，为祖国的经济建设培养了大批的合格人才，学生足迹遍及大半个中国。

我校现有10个教学班，共计642名学生，每个班级的班容量都保持在60人左右，学生来自附近的7个自然村，也有少量来自外乡乃至外县的寄宿生在我校就读。XX年我校招生范围内中等教育阶段适龄少年652人，入学642人，入学率为98.5%；XX---XX年学年内辍学11人，辍学率为1.7%；XX学年初九年级学生271人，学年末毕业268人，毕业率为98.8%；其中16周岁适龄少年275人，按期毕业率为98.5%。我校适龄少年入学巩固率始终保持在98%以上。

近几年来，随着我校教育教学质量的不断提高，我校的知名度也逐渐闻名全县，教师队伍的建设也不断提高，目前我校的师资力量相当雄厚，现共有教职工65名，其中本科学历23名，占35%，其余均为大专学历，学历达标率为100%。各教师均能达到初中教育的任职要求。同时，还配备了九名专职教师，有三名实验员，一名音美器材管理员，一名图书

管理员，两个门卫，一名网络管理员和两名微机教师，他们

都是经过专门培训以后到我校工作的，专业水平高，敬业精神强。

我校有校长一名，经验丰富，务实创新，经过岗位培训已经获得校长任职合格证书。副校长三名，分别主管业务，法制和后勤，他们都年轻而富有朝气，各管一摊，既分工又合作。学校设有教导处、政教处、学生会、校团委、教代会、教研组等服务于教育教学的各种组织。各科室、各组织均能做到依法执教，依法治校。

学校占地面积20550平方米，生均占地31.24平方米，建筑面积4496平方米，生均建筑面积7平方米。学校拥有图书26070余册，生均40余册。近几年来，随着普及九年义务教育的逐步深入，我校的办学条件也日渐提高。目前学校建有高标准的教学楼一栋，专用教室综合楼一栋。为适应新世纪人才的需求，几年来，按照省“普九”一类十八室的验收标准，我们逐步建立并完善其内部设施的专用教室有：理、化、生实验室，理化生仪器室、图书室、图书阅览室、教科研室、卫生室、文体器材室、微机室、音乐室、美术室、电子备课室，远程教育播放室，电教室，媒体播放室等。完全达到了省级一类标准的要求，并发挥了他们最大的使用效率。

为进一步改善办学条件，多年来，在上级领导的支持和

关怀下，在历任校长的辛勤努力下，我们克服困难，累计为改善办学条件的资金投入达到了200多万元。用于我校教育教学的教育经费也逐年增加，而今实施的一费制，国家按照学生在校人数下拔经费，比以往的教育投入多出许多，为我校今后的发展奠定了充实的资金基础。

前一阶段，为了适应农村中学定点并校的需要，在上级教育主管部门的要求下，我校大规模的东扩工程现已提上日程，目前本项工作正在紧锣密鼓的筹备中，如果真正实现了我校校园的东扩，我校的占地面积将会翻一番，就会真正走出束缚我校长远发展的最大瓶颈，届时，我们拟将再建一栋高标准的教学楼和两栋高标准的学生宿舍楼，一处学生餐厅，真正实现农村中学的寄宿制教育和军事化管理。

当然，由于上级领导的关心支持，加上我校教职工的集体努力，几年来，我们在教育教学方面也取得了令人瞩目的成绩，几轮“普九”检查我们都顺利达标，连续九年中考成绩位居全县乡镇中学榜首，很多学生都超出了邯郸市重点中学的录取分数线，学校所获得的荣誉更是不胜枚举，尤其是在去年的“推普”工作中，我们更是一举达标并被邯郸市教委授予语言文字工作“示范学校”。

各位领导，以上只是我向各位所作的简要汇报，真正的

工作还有待各位领导现场参观指导，希望各位领导在参观检查的

过程中多提宝贵意见，也好让我们及时改进，再求进取。今后的工作中，我校全体师生将一如既往，务实创新，解放思想，与时俱进。决心以继承为基础，以发扬为先导，以改革为动力，以现代化教育理念为依托，走全面、协调、可持续发展的育人道路，力争把我校建设成全县、全市乃至全省一流的示范学校，为培养新世纪的合格人才、为完成教书育人的千秋伟业而继续奋斗！

9.1.教育质量提升督导评估“316工程”汇报材料 篇九

一、学校基本情况

坡中小学创建于1963年，位于长葛市坡胡镇镇政府所在地，地理环境优越。目前占地7200平方米，生均29㎡，建筑面积1320平方米，生均5.41㎡，现有教学班8个，在校学生244人，每班平均30人，无超大班额现象。学校现有教职工21人，本科学历10人，大专学历10人，中师1人，专任教师学历合格率100%。

2011年8月我校正式启用了综合楼，学校自筹资金60000余元硬化了篮球场和学校甬路，并购置教学投影一体机和电脑数台，满足了教学需求，现代教育技术教学水平也走在了我镇的前列，教学成绩也在全镇名列前茅。

2013年我校被确定为薄弱项目改造学校，上级拨付各类教学器材3500余件，约14万元，全部充实到了学校六室建设，即：音乐教室、美术教室、体育器材室、仪器室、科学实验室、多功能教室等，保证了学校各学科能够正常开展活动。

经过全体师生的共同努力我校先后荣获“许昌市创建工作优秀教研组”、“许昌市办学管理规范学校”、长葛市“创建工作成绩显著学校”、“ 现代远程教育应用示范学校”、“ 长葛市教育宣传先进单位”、“ 创建人民满意办学管理规范学校”等荣誉称号。

二、学校管理

学校的管理要创一流，必须从经验管理转变为科学管理，而科学管理最根本的就是变“人治”为“法治”。

我校根据国家的政策、法律、法规，结合学校的具体情况，建立和健全各项常规管理制度。如在教育教学管理上制定《坡中小学教学常规管理办法》、《绩效工资评估方案》、《教师考勤制度》等在依“法”管理的同时，实行民主管理。在各项制度出台和重大决策之前，先充分酝酿，广泛征求意见，然后由校务会充分讨论，民主决策，形成征求意见稿，最后由教代会讨论、修改、通过。这样，保证了各项制度及决策出台后趋于科学，便于操作。同时，我校注重人文管理，营造

能够激发和强化每个教职员工的积极性和创造性的文化氛围，使大家在团结、和谐、温暖、愉快的人际关系中努力工作，实现自身的价值。大大地激发了教职员工的积极性和创造性。

三、教育教学工作

1、德育工作

（1）建立健全完善的德育领导机构和德育队伍。根据学校实际，建立和完善了德育领导机构和德育队伍，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议，定期对学生进行思想品德教育。

（2）德育工作管理目标化、具体化。每年根据学校情况制定详细、切实可行的德育工作计划，依据《德育工作规程》，认真贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》，抓好学生的思想品德、行为习惯的教育。

A、爱国主义教育：严格升旗仪式，每周坚持升国旗，坚持国旗下讲话制度，通过升旗仪式对学生进行爱国主义教育，集体主义教育。

B.安全教育：通过校会、班会、板报、广播、观看安全专题片等途径，对学生进行安全教育和安全知识的宣传，从学生进学校、上下楼、集体活动、放学等方面，制定了严格的安全制度和安全应急预案；学校同部门，部门同教师都签定了安全工作责任书。截止目前为止，学校无一例重大安全事故发生。

C、养成教育：依据《小学生日常行为规范》《小学生守则》抓好学生的养成教育，学校要求各班级认真学习规范和守则，建立各年级落实规范检查小组，每天对学生的日常行为进行检查。在检查的基础上，每周评出优秀班级，进行表彰。具体的评比，增强了学生的集体荣誉感，学生遵守规范率明显提高。

D、体卫、艺术教育。学校重视体育、艺术教育工作，适时召开专题会议，安排好各类体育、艺术训练，成立了各学科及课外活动兴趣小组。通过活动，学生不仅受到了教育，而且在活动中自身特长得到了发展。

2、教学工作

A、建立健全制度，实现教学管理规范化。教学管理走上规范化，首先要建立健全工作制度。为了规范教师工作行为，树立良好的教师形象，形成积极的教学氛围，提高教师的工作效率。近年来，我们先后制定了《坡中小学教师行为规范》、《坡中小学教学常规管理办法》、《校本教研工作制度》、《政治业务学习制度》、《集体备课制度》和《业务检查制度》《课例研究制度》《坡中小学作业批改细则及要求》等一系列关于教学管理和教育科研工作规定.落实是关键在的教学中坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。每月对教师的教案、学习笔记、作业批改、单元把关、练习册批改、读书笔记、培优补差等方面检查。检查的每一项都有重点（教案重点查教师的教学反思、作业查学生作业封面，作业次数，错题纠正，练习册查教师批改 错题纠正 单元把关查教师二次批改）等，检查小组由校领导班子、教研组长、教师代表、学生代表组成。分块检查、真正体现公证、公平原则，将每次检查分等级纳入教师常规教学量化积分中作为年终评先评优的依据。每次将检查情况给予反馈。对突出问题及时通报，便于当即纠正，杜绝后患。

正是由于教师们的共同努力，多年以来我校学生在全乡学科抽测和统测中成绩均在前三名，其中2011年11月全市四年级英语抽测中成绩全市第二名；2012年4月在全市四年级科学抽测中成绩全市第一名，2011、2012、2013年连续被中心校授予“教学教学先进单位”的光荣称号。

B、严格落实课程计划，开齐开足各门课程。学校年初按课程计划设置各年级课程，课时不增不减，无论是国家课程还是地方课程严格落实，同时注重校本课程开发。教导处不定期对教师落实课程计划情况进行检查，规定教师不挪用，不占用、不更改任何课程。要求教师按教学进度计划上好每节课。

C、严格学籍管理，杜绝辍学现象发生。学校有严格的学籍管理制度，对于有厌学倾向的学生配合班主任加强教育，及时家访了解情况，共同做好学生的教育工作。几年来，学校没有出现一名学生辍学。

D、注重减轻学生过重的课业负担，保证学生健康成长。严格控制学生作业量，按规定给学生留家庭作业，不给学生留重复性作业和体罚性作业，不举办各种提高班，不购买任何辅导材料。

E、认真开展教科研工作。学校制定了校本教研制度，每学期开学学校制定校本教研工作计划，每个教研组也制订本组的教研活动计划。各教研组按计划分别进行教研，每次教研做到有中心，有发言人、有专题、有记录。学校主要领导分别参与各课的校本教研活动，指导和了解校本教研。活动的内容以集体备课、问题研究、专题讨论为主。校本教研确实为交流教学经验、解决教学问题、提高课堂教学质量起到推进作用。

四、办学特色

1、营造教研氛围，创建教科研特色学校。

这几年课堂一直在探讨“课堂教学实效性问题”。如何最大限度的实现课堂40分钟有效，是课堂教学一个重要且永恒的话题。为了提高课堂效率我校近几年采取“走出去”学回来”的方法，学习名校办学理念，先进的教学模式。2009年，我校分两批组织到永威学校学习参观，教师们参观回来后感触颇深，从那时起，我校结合实际尝试永威学校的“先学后教 当堂训练”模式。2011年7月我校派一名教师到山东参加国培培训和教研活动；2012年7月又安排1位教师到上海参加教研交流会；近3年我校每学期都会派5名以上教师听课学习，每次观摩、学习归来，学校都要组织参训老师讲座或上汇报课，再把自己的收获转变成文字，向全校老师汇报、传达，实现“一人参训，集体受益”。

为了寻找适合我校学情的课堂模式，我校组织了一系列活动。组织教师观看名师光碟，通过课前集体备课，试教，讨论，定案再教，教研组集体研讨等程序，一节课在所有老师的参与下进行充分预设，形成定案。课堂中呈现的教学流程为:学习目标—自主学习-小组内合作讨论互帮互助解决简单问题，有困难的在老师指导下完成。所有问题解决后、课堂检测，为了调动学生积极性，给学生一个展示自己的舞台，引入竞争机制，开展小组内、组与组等各方面积分，（数学学

科最为显著）目的是尽量使多数学生把本节课所学的知识融会贯通。

为了使教研之花在我校开的争奇斗艳，自2010年以来我校连续四年八期举行了高效课堂赛课活动。每次赛课活动教导处确定一个主题，教研组确定学科研究的主题。这学期语文组《如何有效引导学生自主批注》，数学组《有效组织小组合作》，主题确定后组织理论学习——探讨交流——上课——评课（当天的课当天评）——课后反思 把高效赛课落实到位，每次赛课活动中存在共性的问题是我们今后课例研究探讨的话题。赛课活动效果一次比一次显著。有效的教研活动激发了所有老年教师“老骥伏枥”、老当益壮“的奋斗精神，更培养了一批优秀的年轻教师。

经过3年的努力，我校许昌骨干教师2名，长葛市骨干教师4名，许昌优质课二等奖2名，长葛优质课一等奖2名，镇优质课一等奖4名，教学工作先进个人6名等。课例研究2各获长葛市一等奖。

2、办书香校园，创特色学校

小学是一个人世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期，在小学向学生传授国学，践行国学经典，就是让学生从小用传统文化做生命的底蕴，规范自己的行为。我校2012年10月底，全校范围内深入开展了“经典诵读 每周一背”活动。“经典诵读 每周一背 ”实行“三规定、两把关”

三规定是指：定诵读内容、定时间、定广播；两把关：语文教师每周进行把关、教导处利用周会把关，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。

“经典诵读 每周一背”活动开展以来，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。

总之，我校在上级政府、教育部门的领导下，各方面都取得了一定的成绩，但根据上级要求对照，还存在一些问题，我们将以此为契机，抓整改，促提高、求发展，迎难而上，开拓创新，力争使我校再上一个新台阶。

素质教育督导评估

汇报材料

坡胡镇坡中小学

10.1.教育质量提升督导评估“316工程”汇报材料 篇十

XX县第二小学创建于1903年，是一所历经百年且富有特色的县属完全小学。学校占地6990平方米，建筑面积4070平方米，现有学生1200多名，教师60人，共开设18个教学班。近年来，学校坚持实践创新，彰显出鲜明的办学特色。学校荣获了“XX省316评估先进集体”、“XX省依法治校示范校”、“XX省校本研修先进集体”、“XX市实施素质教育先进单位”、“XX市德育工作先进集体”等三十多项荣誉称号。XX年以来，先后作为“XX市学校内涵发展现场会”、“XX县双高双普现场会”、“XX市德育工作现场会”与会人员参观学校。我校之所以取得令人满意的成绩，与上级部门与社会各界支持、全体教师的共同努力、“316工程”督导评估的正确引导分不开的。

一、优化模式改革，构建高效课堂。、语文“四环节”教学模式：定向学习——课堂展示——精讲点拨——检测训练（核心理念：先学后教、少教多学）

2、数学“五步尝试”教学模式：准备过渡——尝试探究——精讲点拨——二次尝试——课堂检测（核心理念：学生在讲解中练习，教师在练习中讲解）

3、英语“四学”教学模式：教学——展学——补学——测学（核心理念：分散式教学，合作式学习）

4、科学“四疑”教学模式：设疑——解疑——破疑——用疑（核心理念：猜想——探究——发现——运用）

实施课堂教学改革以来，学校培养了省级教学能手1名，市级教学能手2名，县级教学能手3名，延永胜校长被省教育厅授予“XX省科研兴校明星校长”。延校长就高效课堂建设经验在XX省小学校长校本研修会、XX市首届校长大讲堂、XX县高效课堂研讨会上进行了专题交流；我校崔欢老师在XX县教学能手竞赛中，属数学组第一名，成功荣获省级教学能手；我校郝红霞老师在全国“少教多学”子课题优质课选拔赛中荣获全县第一名。靖边二小、XX县第三小学、XX县明德小学、XX师范附属小学、中角乡九年一贯制等学校来我校进行了高效课堂交流。XX县教育局组织全县各小学业务校长来我校进行高效课堂观摩，与会同仁对我校高校课堂给予很高的评价。

二、推进有效德育，培养合格人才。

、课程式德育：让德育课堂有效育人。

（1）《美德课堂》围绕“忠、孝、律、俭、信、礼、勤”七个字，我们编写了《红色教育读本》、《出彩中国人》等九个美德系列校本教材，制作了美德视频教学光盘30多个，通过“知美德规范”、“唱美德童谣”、“讲美德故事”、“学美德人物”、“诵美德格言”等形式，对学生进行美德教育。

（2）《家长讲堂》由优秀家长进行班级授课，包括四大门类：即百科知识类、兴趣特长类、实践技能类、职业特点类；涉及了健康、环保、安全、科普、艺术、法制、民俗等多个领域。到目前为止，学校共安排了9起“家长讲堂”，让学生不出校园就能聆听各行各业“老师”的教导。

2、主题式德育：让德育活动丰富多彩。

我们围绕“生命”、“规范”、“礼仪”、“感恩”、“合作”、“节约”、“网络”、“体育”、“艺术”、“阅读”、“诚信”、“节日”十二个主题词，每月规划一个教育主题，开展了系列模块德育活动。

3、互助式德育：让德育工作与时俱进。

“互助式”德育就是把学习小组作为班级管理的基本单位，让学生从课堂的互学拓展到课外的互勉，从而培养学生良好的学习品质和行为习惯，为此，我们按照“淡化个体、强化小组”的评价原则，把每个学生的成绩高低、表现好坏都放在小组中进行捆绑评价，提高教育效益。

三、搭建活动舞台，发展艺术体育。、坚持一个理念：我校以“健体健美，和谐快乐”为主题，在校本课程开发、体艺课程管理、阳光体育的实施、校园文化艺术节的开展四个方面进行了探索，培养学生良好的身体素质和审美情趣。

2、开发两个校本课程：围棋课和书法课。学校制定了课程目标，外聘了专业教师，在一至六年级以固定开课的形式，开设了两个体艺校本课程，实现了体艺校本课程的全覆盖。

3、规范三项管理：课堂管理——实行体艺课程计划审核与质量验收制度；大晨练活动——每天开展三十分钟晨练活动，晨练包括两套校园集体舞、一套广播操。

4、搭建四个平台：每一学期，学校均定期举办体育节、艺术节、书画展、实践活动，为学生的和谐发展搭建平台，实施活动育人，发展学生的个性特长，提高学生的综合素质。

四、实施评价改革，促进师生发展。、学生综合素质评价。学校制定了《学生综合素质评价》方案及具体细则，关注学生的均衡发展和潜能发展。《评价》以“品质与素养”、“学习与实践”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”为基本内容，共50个评价项目，体现了评价的综合性和多元性。

2、学习小组捆绑式评价。按照“淡化个体、强化小组”的评价原则，实行合作小组捆绑式评价，《评价》包括“课堂表现”、“学习成绩”、“卫生管理”、“课间活动”、“校外表现”、“小组竞赛”六个方面，实行“积分换星”的办法，以捆绑式评价引导学生在课堂上互学，课堂外互勉，实现评价效益的最大化。

3、高效课堂评价标准。根据高效课堂的基本理念和我校教学模式的特点，我们在充分调研论证的基础上，制定了《高效课堂评价标准》，《标准》包括“目标准不准、学案好不好、环节清不清、学生会不会、合作真不真、展示广不广、点拨精不精、课堂活不活、检测实不实、素养好不好”十个维度。

4、教师发展性评价。我校坚持“诚信办学、原则办事、赢在激励、贵在唤醒”的评价原则，以“师德为先、成绩为重、规范从教、贵在成长、身心健康、坚守岗位、工作量、立德树人、教师培养、满意度”十个方面对教师进行评价。评价重在赏识和唤醒，激励教师自觉自律，不断前行。

五、深化科研工作，提高办水平。、加强校本核心课题研究。我校国家级课题“少教多学在小学语文教学中的模式研究”/市级课题“五步尝试教学的实验研究”已顺利结题，去年启动“小组建设的实验研究”在市上的立项。

2、推行课改标兵认定制度。根据《高效课堂评价标准》、教学实绩和专题论文撰写等方面，由教师集体评议，评选学校课改标兵，目前学校认定了10名课改标兵。

3、组织教师论坛。以教研组为单位，就课改及教师成长的焦点难点问题进行每月安排一次论坛活动，每一次活动提前安排中心发言人。

4、落实公开课首席评课人制度。学校每一节公开课提前均安排好首席点评教师，首席点评教师听课后就自己的感想和建议形成书面材料，在评课研讨活动中进行点评。

5、落实教师学分认定制度。制定《教师学分认定标准》，实行教师学分认定一票否决制度，凡教师校本研修学分不合格，取消评优晋级资格。

6、实行年级教学视导制度。由校长、教导主任、保级领导、省市级教学能手参与，每学期实行分年级教师视导，课堂调研后，组织全年级教师进行反馈与研讨。

六、改善办学条件，优化育人环境。

一年来，我校在上级部门的支持下，学校节约资金，大力改善办学条件。一是实现了电子白板班班通；二是购置800套升降型单人课桌凳；三是新建了体育器材室；四是改造了教师办公室；五是启动了会议室的、微机室、各功能部室的改造工程。

七、规范办学行为，整改突出问题。