谕兴中学江淮普法行工作总结

谕兴中学江淮普法行工作总结（精选2篇）

1.谕兴中学江淮普法行工作总结 篇一

谕兴中学教科研工作计划

（2010-2011学第一学期）

一、指导思想

以科学发展观引领学校教科研工作的全局，认真学习和贯彻全国教育工作会议和市局工作会议精神，进一步落实科学发展观，围绕教学工作目标，依托全校教师，以抓集体备课、实现高效课堂为抓手，以课题研究为载体，切实有效地进行有效教学研究，以此提高学校的教学质量和教科研能力，充分发挥教科研先导、服务功能，为学校发展奠定坚实的基础，谕兴中学教科研工作计划。

二、工作目标

1.把教师的教育教学和课题研究进行有效整合。

2.做好校级课题申报、组织工作。

3.建设一支科研型教师队伍，提高教育科研的水平。

4.力争论文的获奖在数量与质量上均有突破。

三、主要工作及其措施

（一）抓理论学习，强化科研意识。

进一步规范学校教育秩序，继续深入推进课程改革，改革课堂教学的结构和模式,改变师生课堂生存的状态.积极推进素质教育。“不进是退、慢进也是退”。我们要坚持“边学习、边实践、边反思”的原则以“导学、自学、互学”等形式，继续加强教师的理论学习，组织教师学习教科研理论，有关有效教学理论的研读，促进教师转变教育理念。

1．专家引领学习。学校将邀请专业人员作讲座，学习先进的教育教学理念；组织教师外出参观学习，拓宽视野；组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训，确实提教科研究的水平，工作计划《谕兴中学教科研工作计划》。

2．教师平时自学。只有不断地汲取，才能提高自身的理论修养和业务水平。学校鼓励教师多读书，多参加一些读书活动，并能撰写一些读书笔记。本学期要求课题组教师每人至少能学习一本专著，并撰写读书笔记。

3．教师交流互学。学习的个体是独立的，但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主题沙龙活动为载体，为每位老师提供切磋交流的平台、思维碰撞的空间，采用大综合与分学科、人人交流与指名发言相结合、网络交流和面对面交流相结合的方式组织开展活动，通过主题讨论，激发智慧，创造有活力的科研氛围，培养教师的科研能力。

4．骨干辐射。我们还将组织学校已有的能手、新秀、学科带头人、课题组组长、成员上示范课，并进行专题讲座或说课反思，切实发挥了骨干教师的示范作用。

5.青蓝工程。以学校各学科的薄弱教师和新教师个人为帮教对象，为他们聘请师傅，为他们提供帮助，架设桥梁，使他们尽快成长，站稳讲台。

6．校本研讨。我们将继续健全教研组一周一次的学习、研讨例会制度，开展系列研讨活动。

（二）抓课题研究，提高教科研成效

1．做好课题的研究工作。组织课题组成员认真做好最后阶段的课题研究工作。收集好相关的研究资料，整理成册。并完成子课题的结题报告及材料袋的整理工作。

2认真地做好并完善各课题组的资料，做好各课题组的结题工作。

（三）抓队伍建设，提高研究水平

学校教科研要向纵深发展，要提高研究的层次，必须依靠-支积极性高的教师来完成，这里，教师的素质显得尤为重要，在新学期中要继续抓好以下几项工作。

1．每位教师每学期读一些专著，至少撰写一篇教育教学论文。

2．加强教育科研理论和教育科研方法的培训，进一步提高学校领导和教师的科研素质。

（四）规范资料管理

对于课题实施的计划、方案以及课题实施的教案、记录、评价，将有专人负责，对于教师上交的心得、论文等，也将妥善保存。总之，原始资料的积累是教科研不可缺少的。

2.江淮普法行总结 篇二

自“江淮普法行”活动启动以来，我社区紧紧围绕“坚持普法并举、服务科学发展”活动主题，深入开展“五五”普法和依法治理工作，今年7月份随着“江淮普法行”活动深入推进，社区掀起一阵阵普法高潮，“法律六进”大力推进，形成了全民广泛参与普法的良好局面。

一、精心部署，深入动员，“江淮普法行”活动组织有序

活动以来，为加强对活动的领导，我社区成立了活动领导小组，研究制定了《华龙社区“江淮普法行”活动实施方案》。期间，领导小组办公室先后2次召开专题会，总结经验，查找不足，推进普法行动扎实开展。

一、宣传广泛，形式多样，“江淮普法行”活动氛围浓厚

（一）广泛开展，大造声势。充分利用广播、法制宣传栏、宣 传车、等途径，全方位，立体式宣传“江淮普法行”。据统计活动期间，全社区共发放悬挂横幅4幅，出动宣传车3余台（次），接待群众咨询36余人次,共举办培训班1期，培训各类人员60人，宣传法律法规6余部。

（二）深入乡村，座谈交流。社区两委和村民小组组长深入自然村，走访部分村民，召开“江淮普法行”活动座谈会，广泛征求对“江淮普法行”意见，同时邀请乡镇司法所人员还对座谈给予意见并收集整理，及时分析研究，制定改进措施，创新普法形式，使普法更富有针对性。

二、多措并举，群策群力，“江淮普法行”活动成效明显。

（一）发放法律援助“连心卡”。向辖区内广大群众发放了法律援助“连心卡”。法律援助“连心卡”上注明法律援助站办公室电话，持有人可随时电话咨询，方便了群众。“连心卡”推行标志着司法所与弱势群体之间信息互动，促进普法援助向纵深发展。

（二）建立法律“明白人”活动场所。结合江淮普法行活动，建立了法律援助工作室，促成了法律明白人与法律工作者之间良性互动，提高了法律明白人的法律意识，形成了全民参与辖区普法的良好局面。

（三）编制特殊群体法律需求。特殊群体主要包括低保户、残疾人家庭、刑释解教人员、村矫正对象以及有家庭暴力倾向的家庭等。为使这些特殊群体能够及时获得所需的法律知识、法律援助，司法所依托民政、妇联、工会和村委会等单位，向特殊群体村民发放征求意见单，收集需求的法律有关信息。及时组织相关部门提供相应的“订单式”普法。

（四）建立“特困家庭”法律顾问。为了做好普法工作，对辖区内的特困家庭进行摸排、走访。目的是当这些特困家庭在遇到涉及社会活动及生活各方面的重大问题时出具法律意见，提供无偿的法律帮助，体现了对弱势的关爱。

（五）开展法律进校园活动。为进一步提高学生的法制水平，增强学法、守法、用法意识，有针对性地对在校学生开展法制宣传教育，社区组织法制副校长为辖区内的中小学上了法制课。