第二届(2016)全国职业院校教师微课大赛技术规范

2024-07-18

第二届(2016)全国职业院校教师微课大赛技术规范（精选5篇）

1.第二届(2016)全国职业院校教师微课大赛技术规范篇一

第二届全国学生规范汉字书写大赛宜宾职业技术学院赛区比赛总结

根据语言文字工作委员会、教育厅关于举办“第二届全国学生规范汉字书写大赛”的通知》按照川语字〔2010〕3号文件安排，我院积极开展以“书写经典，传承文明”为主题的学生规范汉字书写比赛活动，大力弘扬中华优秀传统文化，努力营造宜宾职业技术学院基础教育弘扬传统、传承文明的文化氛围，促进了学生的全面发展，取得良好效果。现将我院开展全国学生规范汉字书写比赛的有关工作简要总结如下：

一、高度重视，周密部署

我院高度重视此项工作。接到国家、省厅相关文件通知后，我院就立即成立了以大赛组委会，认真学习领会文件精神，要求把规范汉字书写作为贯彻落实《国家通用语言文字法》、弘扬中华优秀传统文化的重要内容抓好、抓实。

为认真做好此项比赛，我院专门下发了《关于开展学生规范汉字书写比赛的通知》(川语〔2010〕3号)文件，不仅从指导思想、活动主题、组织领导、参赛对象及分组、比赛方式、时间安排等九个方面进行了统一部署，而且对参赛内容、作品格式和落款均作出统一要求。并明确由院团委负责，安排专人分管此项工作，做到周密部署，确保活动的开展和活动效果。

二、大力宣传，提高认识

我院团委在下发文件的同时，并大力宣传此次文件的内容，让全院师生知晓，提高对规范汉字书写活动的认识，积极营造宜宾纸业技术学院“弘扬传统、传承文明”的文化氛围。

各要求各系部充分利用宣传栏等阵地，加大宣传力度，广泛传播规范汉字书写的意义，使“书写经典，传承文明”“推行规范汉字，弘扬中华传统”等口号深入人心，使规范汉字书写比赛人人皆知，提高了同学们参与活动的积极性，扩大了其在学生中的影响力和感召力，营造良好的校园文化氛围。

三、创新形式，创建特色

我院提出以规范汉字书写比赛为契机，不断创新活动内容和组织方式，着力创建学校艺术教育特色，把素质教育落到实处。

6月5日，院团委将文件下发到各系部之后，各系部陆续进行初赛预选工作，经各系部的初步选拔，最后选出较优秀的学生参加了我赛区的决赛，为同学们一展身手提供了良好的平台。

四、严格评审，层层筛选

方正老师明确评审要求，专门印发了评审表，聘请资身专家和书法教师：宜宾市书法家协会知名人士曾德宏、张兴明、付仲勳、方正（我院权威书法老师）组成评委，通过不记名方式，分别评审排序，汇总后再次由专家们对初审的作品进行集体评审，从书写内容到有无繁体字、异体字、“二简”字以及自造字和错别字，从基本笔画到间架结构，从笔法到章法等方面都进行了严格、认真的评审，做到宁缺毋滥，获奖名额不受限制，但书写的规范性和质量必须得到保证。

院团委下发文件到各系部后，各系陆续组织了初赛预选工作，经过认真评选，最后选出130余名优秀学生参加决赛，经评委认真评审，最后共评选出获奖学生34名。通过层层评审筛选，我院将其中较优秀的两名一等奖获得者作品推荐上报参加四川省赛区的复赛。

五、普及开展，推进素质

据统计，我赛区有1400多名学生踊跃报名参加了比赛，通过普及开展“书写经典，传承文明”比赛，不断创新活动内容和组织方式，进一步加强了规范汉字书写教育，提高了我院学生书写规范汉字的意识，养成了书写规范汉字的良好习惯，促进了语言文字工作的开展，弘扬了中华传统和文化，有效推进了素质教育的实施。

宜宾职业技术学院赛区二〇一〇年七月三十日

2.第二届(2016)全国职业院校教师微课大赛技术规范篇二

老师处.要求用A4纸打印一份.(二)10月15号前到请登录广西毕业生就业促进会网站http://cjh.gxbys.com首页大赛专题注册报名参赛

(三)10月17号前全部上传网上作品.(四)每个同学必须参加

“第二届全国大学生职业生涯规划大赛”

广西工学院参赛方案

根据教育部教学司函【2011】62号的文件精神，为贯彻落实胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的总体部署和要求，普及大学生职业生涯规划知识，引导广大学生树立正确的就业观，提高就业技能与实践能力，今年组织举办第二届全国大学生职业生涯规划大赛，我院将组织在校学生参加此次大赛。活动的具体方案如下：

一、大赛主题：“规划自我、服务社会、赢取未来”

二、参赛对象：2010级在校学生及其他年级志愿参赛的在校学生

三、设立职业生涯规划大赛广西工学院分赛区领导小组，具体负责参赛的组织、指导及相关工作。

顾问：黎平

组长：杨建超

副组长：刘湘桂、梁红瑜

成员：王宇、窦鹏、陈朝晖、庞新维、覃奕、谭璐、林海涛、梁小延、周明、黄劲、刘浩、谭竺雯、黄厚南、张辉明、胡耀文

四、内容、形式及评选规则说明：

(一)内容：比赛内容为个人职业生涯规划（不含创业类），须符合《大赛参赛作品规范》(附件2)的要求。

(二)形式:

1.参赛学生注册报名参赛。参赛学生必须于2011年10月17日前登录全国大学生就业公共服务立体化平台（http://首页大赛专题注册报名参赛)。各系、二级学院的辅导老师登录大赛报名系统查看参加大赛选手提交的电子版作品，在线填写评语对参赛选手进行辅导。

2.各系、二级学院参照大赛评分标准，按有效报名（以上传作品为准）人数的4%（不足比例的至少要推荐1人）推荐选手参加校级预赛（各系、二级学院选拔形式自行确定）。校级预赛按我校全部有效报名（以上传作品为准）人数的2%选拔参加柳州片区赛，柳州片区赛则是按片区赛人数20%进入全区总决赛。

3.获得参加柳州片区赛资格的选手，学校给予100元/人的资料费补助；获得参加全区总决赛资格的选手，学校将给予200元/人的资料费补助；获得参加全国总决赛资格的选手，学校将给予800元/人的资料费补助。

(三)作品评选: 校级比赛参照广西区大赛组委会统一组织制定评分标准和比赛规则，评分内容由以下四部分组成：个人职业生涯规划书面作品、《职业生涯人物访谈报告》、《职场体验总结》（占成绩的50%）；制作PPT自我展示并回答评委提问（占成绩的30％）；参赛选手职业规划作品互评，评委对选手互评时的表现进行打分（占成绩的20％）。参赛选手提交的“职业规划设计参赛作品”须符合《大赛参赛作品规范》（附件2）的要求。

(四)参赛作品提交: 各系、二级学院须在10月19日前将参加校级预赛选手名单、参赛作品上报至院毕业生就业指导中心。

五、举办时间：

1．网上报名、上传作品2011年10月17日前

2．系、二级学院推荐上报2011年10月19日

3．校级初赛2011年10月22日

4．柳州片区赛2011年11月5日至6日

5．区决赛2011年11月19日至20日

6．全国总决赛2011年11月后

六、选手参赛顺序：选手参加校级预赛、柳州片区赛、全区赛的参赛顺序，由抽签产生。

七、竞赛奖励：

授予通过校级预赛被选拔参加柳州片区赛的选手“2011年广西工学院职业规划之星”称号；

全区总决赛将评选出第二届全国大学生职业生涯规划大赛—广西分赛区大赛“职业规划之星”，“职业规划之星”分为一等奖1名（奖励5000元）、二等奖2名（各奖励2000元）、三等奖3名（各奖励1000元）、优秀奖10名（各奖励500元）。大赛组委会将推荐获得全区职业规划之星中的部分选手参加全国大学生职业生涯规划大赛。

八、有关要求：

各系、二级学院要认真做好宣传，广泛动员学生参加比赛。要做好系级初赛及参赛选手的报名选拔工作，并在规定时限内完成在全国大学生就业公共服务

立体化平台和广西毕业生就业促进会网站大赛专栏内注册报名。

院毕业生就业指导中心2011年9月19日

附件1

职业访谈报告及职场体验总结说明

根据第二届全国大学生职业生涯规划大赛活动的整体安排，各高校要组织学生进行就业实践，为使学校及学生能更好地了解和实施此环节，现将此环节作如下说明：

1．职场人物访谈

选手需结合自身规划选取与规划职业相同或者相似的职场人物进行职业生涯访谈。在选手进行访谈之前，要列出访谈问题清单，确定访谈重点。在访谈结束后，要将人物访谈过程、搜集的资料及心得撰写成《职业生涯人物访谈报告》，报告要突出选手访谈心得及自身对于职业认知方面的思考。

2．职场体验

选手要结合自身规划选取与自身职业相同或者相似的职位进行职场体验，过程为1—3天。选手在规定的时间内要完成完整的工作流程，并撰写《职场体验总结》。

所有参赛选手的《职业生涯人物访谈报告》和《职场体验总结》将作为附件内容和职业规划书一同提交，作为职业规划作品的重要参评内容。

进行此环节时，选手要认真准备，积极参与，用心思考，善于总结，注意相关图片资料的收集。

3.《职业生涯人物访谈报告》的内容要求：结合访谈收获和个人职业规划写出目标职业生涯人物访谈报告，题目自拟。内容包括：目标职业生涯人物的选取、目标职业生涯人物简介、访谈过程简介、访谈问题总结、对目标职业的分析、自身的认识变化、对自己就业和将来职业发展的帮助等。其中，需撰写《职业生涯人物访谈记录》。要真实全面记录访谈中的对话内容，并注明所访谈的生涯人物职业，每1份访谈记录所包含的问题不少于6个，文字不少于600字，不多于1500字。《职业人物访谈记录》作为《职业生涯人物访谈报告》的附件。

4.《职场体验总结》的内容要求：结合职场体验经历和个人职业规划写出职场体验总结，题目自拟。内容包括：体验职位的选取、体验职位的简介、体验过程简介、工作中存在的问题、解决问题的方法方式、对体验职位的分析、自身的认识变化、对自己就业和将来职业发展的帮助等。文字在800-1000字左右。

附件

2大赛参赛作品规范

一、比赛作品内容要求

参赛作品以参赛选手本人的职业规划为主题，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动计划。

参赛作品应涵盖自我认知、职业认知、职业目标与路径设计、规划与实施计划、评估与备选方案等内容，适当运用人才测评等分析、决策工具及丰富的事实论据，对职业规划过程详尽阐述。

参赛作品不得违反有关法律、法规以及公认的道德规范，不得侵犯他人知识产权，不得剽窃、抄袭他人作品。

二、比赛作品形式

参赛选手需同时提交《职业生涯规划书》的书面文档6份和电子文档1份。

三、书面作品规格要求

1．参赛作品使用A4纸打印装订，黑白、彩色均可，不提倡对参赛作品进行豪华包装。

2．《职业生涯规划书》必须有扉页，扉页填写参赛者的真实姓名、性别、学校、院系、班级、联系电话、电子邮件。

四、电子版作品规格

1．参赛选手使用大赛支持系统中在线上传参赛作品功能提交电子版《职业生涯规划书》

2．电子版《职业生涯规划书》必须为Microsoft Word格式（*.doc文件）。

3．电子版《职业生涯规划书》文件大小不超过2Mb。

五、比赛材料上报截止时间

3.第二届(2016)全国职业院校教师微课大赛技术规范篇三

为了落实我校本科教学审核评估要求，培养应用型人才，提高在校学生的职业意识与就业竞争力，丰富校园文化生活，应用数学学院团总支和皖西学院大学生师陶协会协办校级比赛第二届未来教师职业技能PK大赛。

11月29日，学生会宣传部将海报写好后，我和部长将四张海报分别张贴在男女生公寓。我还积极向本学院的同学们宣传此次活动，希望他们能积极参与，即使有的不参与，我也把这项活动宣传下去，让他们知道此次活动。另外师陶协会还出了展板，来进一步宣传这次活动。各兄弟学院的同学们有意参加此次活动的向我来咨询，我给他们大致讲了活动内容后，让他们去展板处报名。功夫不负有心人，经过我和部长的努力，我院和其他兄弟学院的同学有很多积极参与了此次活动。

此次活动各兄弟学院的同学参加的比较多，我经常都会看到很多同学在展板处报名，从他们身上我看到了当代大学生对就业形势和社会状况的深刻认识，他们都想积极面对形势，让自己以后的职业之路更加顺畅。但是，美中不足的是我们应数学院的同学对此次活动的反响并不大，其实师范专业的我们更应该参加才对。他们认为此次活动的流程过于繁琐复杂，还有的说太忙了没时间。但是我觉得像这样的活动是很难得的，当代社会飞速发展，就业形势严峻，竞争压力大，作为当代大学生，只有清楚自己专业的发展前景，深入的认识了解自己的专业，在四年的大学生活中积极去锻炼自己的专业技能，为以后的职业发展做好铺垫，才能在社会上更好的发展。

4.第二届(2016)全国职业院校教师微课大赛技术规范篇四

我区在首届全国高职高专院校体育教师教学技能大赛中获佳绩

作者：桂文

来源：《广西教育·D版》2014年第02期

5.第二届(2016)全国职业院校教师微课大赛技术规范篇五

说课大赛要求

文化基础课、现代服务类专业（财经、文秘、旅游专业）

一、教学设计方案教学设计思想：

体现中职文化基础课和素质教育课程“加强教学的针对性、实效性和时代性，贴近学生、贴近生活、贴近专业，培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展”的课程教学改革目标；贯彻现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新；注重技能培养和综合实践活动环节，增加学生学习兴趣和提高学习效果。

教学设计内容：可以选择课堂教学、实验实训教学及网络教学等多种形式，针对1～2课时或一个教学单元的教学内容进行设计。一般包括授课班级的年级、专业、学生数和授课时间；授课使用的教材；教学内容；教学目的及要求；授课类型；学情分析；教学方法；教学环境设计及资源准备；教学重点、难点和关键点；教学过程及时间分配；教学反思等。

二、教学课件

上课用教学课件的教学内容要与教学设计方案一致。参赛课件不限制作软件（建议所用软件尽量采用常用版本，以保证课件在其他机器上能正常播放），不限风格形式。如图片可采用GIF、JPG、TIF等格式（图片分辨率要求在1024×768以上）；视频和动画可采用MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式（视频文件要求能在1024×768分辨率下清晰、流畅播放）；音频可采用MP3、WMA等格式。

三、微课

“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。要求教师充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长不超过8分钟的微视频。1．微课制作要求

（1）分析研究学生年龄特点、认知规律、学业水平。借助多种媒体形式，生动形象地展示和讲解知识内容。

（2）画面简洁，不要有与教学内容无关内容。（3）字体和背景的颜色搭配合理。

（

4）鼠标在屏幕上的移动速度不要太快，更不要晃动。

（5）语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。（6）录制环境安静、无噪音。（7）背景音乐轻松，不喧宾夺主。（8）视频文件容量不超过10M。

（9）视频格式为flv，wmv或MP4。

2．微课制作方法或设备（供参考）

（1）录屏软件Camtasia Studio + PPT课件。

（2）手机拍摄 + 白纸 + 笔（需要用一个支架把手机固定在上方）。（3）DV + 白板（黑板）。

（4）录屏软件(如Camtasia Studio)+数位屏(或手写板)+绘图软件(如SmoothDraw 3)。（5）平板电脑。