假如没有灰教学设计

假如没有灰教学设计（共16篇）（共16篇）

1.假如没有灰教学设计 篇一

《假如没有灰尘》教学设计

河南省濮阳市经济技术开发区濮上路第一小学 胡利敏 教学目标

1.认识4个生字。正确读写“然而、面临、颗粒、来源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。

3.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

3.领悟作者的表达方法，并学习运用。

4.懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。学情分析

学生从三年级的课文《赵州桥》开始已经接触了说明文，学习了《太阳》、《秦兵马俑》等说明性的课文。本学期又学习了《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》，掌握了基本的说明方法，有了一些应用说明表达的基础。

教学重难点

在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。引导学生学习说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达；让学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

教学准备:媒体资源

教学方法：利用课件激发学生学习兴趣

教学课时：1课时 教学过程

一、谈话激趣，导入新课

1、同学们，灰尘！你喜欢吗？

老师想起一句诗，时时勤拂拭，勿使染尘埃。请大家读两遍，谈谈对这句诗的理解。（学生可能会说出灰尘的害处。）

2、是啊！这就是灰尘，它散落在窗台桌面，污染环境；漂浮在空中，如影相传、传染疾病，所以人人都讨厌它。假如没有灰尘，这世界将会是什么样的呢？今天我们就来学习这篇课文。（板书：假如没有灰尘）

二、初读课文、整体感知

１、自由读课文，要求做到读得正确、流利。出示生字生词，引导学生正确认读。读上下文或查字典理解生词。指名回答。

人无法睁眼

天始终蔚蓝

地湿漉漉的 生物无法生存 大自然变单调 ２、指名读课文，检查读书情况。

３、师：我们的生活会是什么情形呢？你们的想法有几条得

到了印证？ ４、小组活动：

谈谈自己的想法，有哪些想法是符合实际的？

三、精读课文，体会表达方法

1：根据刚才读的句子，请同学们想想灰尘有什么作用？快速默读课文。2：交流，讨论（1）使光线柔和。（2）使天空颜色渐变（3）使大自然气象万千

3：看来我们的生活还真离不开灰尘。可是，这么细小的灰尘，怎么能使阳光变得柔和，使天空改变颜色，又让我们看到晚霞朝晖，闲云迷雾呢？相信通过读书，你一定能找到答案。请同学们再读课文，在文中找找有关的句子，想想他们的特点。

（1）吸收并散射光线。（2）具有吸收性能。4：灰尘除了上述这些特点外，课文还写了什么样的特点呢？（颗粒小）

5：通过学习，我们对灰尘的特点和作用有了，假如没有灰尘我们将面对怎样的情形呢？（出示课件）

四、明白道理，拓展思维

1.从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？

灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。

2.生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。如电视，网络，游戏……

五、总结升华

是呀，我们平时人人讨厌的灰尘却有这么大的作用，小小的灰尘有危害人们的一面，也有造福万物的一面。你能举出生活中具有双面性的事物吗？课下与同学交流。

看来任何事物都有利有弊呀，我们只有正确认识，才能趋利避害，造福人类，造福自己。

板书：

假如没有灰尘

灰尘的特点 作用 说明方法 细小 削弱阳光 做假设 吸收散射光线 使天空呈蔚蓝色

做假设 具有吸湿性 调节气候、气象万千 做假设

《假如没有灰尘》教学反思

《假如没有灰尘》是一篇略读课文，文章思路清晰，层次分明，说明有序，浅显易懂。作者运用了列数字、作比较等说明方法。清晰而又生动地说明了灰尘与人类有着密不可分的关系。揭示了一个深刻的哲理：任何事物都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。

在教学过程中，我积极响应学校提倡的“先学后教”的教学新模式，以学生自学为主，给予学生足够的时间、空间，让学生自己活动，从而发现知识、获取知识，重在激发学生的学习兴趣，并适时点拨引导。为此，在导入课题时，先出示灰尘二字，让学生说说灰尘有哪些危害？然后让学生大胆设想一下，假如没有灰尘，人类和自然界将会是怎样？接着让学生初读课文，将自己的想法与课文的内容相印证，看看有哪些异同，引起学生思想上的震撼。检查字词，重点理解：“时时勤拂拭，勿使染尘埃”这一谚语，让体会到原来灰尘在人们心中的危害是那么的大。再接着，让学生默读引导学生归纳、总结出灰尘的特点和作用，请学生用一段话回答课文第2自然段的设问：“假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？”最后，还引导学生想：从灰尘的危害和作用中，你能悟出什么道理？这让学生懂得：灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。让学生深刻地理解到：任何事物都有两面性，我们应该正确地看待事物。

领悟说明文的表达方法，是本课教学的重点。因此，在学生理清线索、理解内容之后，我引导学生运用在精读课上学到的阅读方法自读自悟。围绕“作者是怎样说明灰尘的特点和作用的”这一问题熟读精思、讨论交流。并启发学生注意作者运用了哪些说明方法，并认真体会这些说明方法的作用。

在让学生懂得任何事物都有两面性：灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。我让学生说说生活中还有哪些事物具有两面性，学生举了好多例子，如人类生活离不开水，但洪水泛滥，会给人们生命财产造成威胁；废品一方面可以回收利用，节约资源，但如果利用不恰当又污染了环境等等。

学习了这篇课文，练笔也很有必要。为此，在布置作业的时候，我让学生以“假如没有……”为题，写一次小练笔，让学生深刻理解使用假如句子的应用并搜集有关灰尘好处的资料，让学生动手能力得到施展的同时了解到灰尘与我们人类的关系。

《假如没有灰尘》教学评价

这节课在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。引导学生学习说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达；让学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

2.假如没有灰教学设计 篇二

王警钒

中秋节的夜晚,圆圆的像一个大玉盘高挂在云上。小朋友们指着名种各样的走在街上,欢笑声连成一片。一位老奶奶坐在树下讲上的故事,大家多么希望美丽的嫦娥仙子和活泼的真的能下凡来呀。假如没有了,我们的中秋节就只剩下月饼,那多没意思呀!

丘筱琳

荡秋千是最喜欢的运劫,的干和纸条都是的秋千,在秋千上度过了许许多多快乐的时光。假如没有了,的快乐去哪儿找呢?

陈翰斌

花园里的开放啦,来这儿笑眯眯地采花粉,来这儿乐呵呵地采花蜜,花仙子手里的花篮也装满了五彩缤纷的。假如没有了,快乐的花园就会变得死气沉沉的。

李梓芸菲

蚯蚓就像是花园里辛勤的园丁,它在泥土里默默地工作,把泥土弄得又松又软。如果没有了蚯蚓,泥土就会变得硬硬的,就再也不能轻松地探出头来,跟露珠一起愉快地玩耍了!

李倩瑜

3.假如没有“罗文” 篇三

作用还不止这些，罗文的“再现”给那些感叹人心不古的管理者找到了新的佐证甚或救命稻草——因为手下职员不是“把信送给加西亚的人”，问题才这么糟；也给一些管理者们找到了新的使命——寻找“把信送给加西亚的人”那样的职员。

台湾著名史学家许倬云先生在《从历史看领导》中说道，几乎每个被神化的历史人物，他都能破解，因为他们都不是完美的；但有些人他就是不去破解，因为人们之所以神化他们，一定有他们的需要。我不知道罗文能否被破解，或许他真的是一个接近神化的人，但一些阅读者显然喜爱上了越来越神化了的罗文，因为他们有这种需要。

管理者们为什么喜爱罗文?原因很简单，虽然这样说可能有些残酷·罗文这样的人多么好管理啊!他几乎能洞察管理者的一切需要，他建立了宗教般的自律，他能够自我激励，他能够弥补管理者的过失……但这不能说不是管理者们的悲哀。

悲哀在于，如果人人都是罗文，管理者们的职能将会大大弱化，有些管理岗位将没有存在的必要了。

悲哀还在于，管理者自身是否真能找到或发现“把信送给加西亚的人”，正如“千里马常有，而伯乐不常有”。或者说当罗文真的就在眼前、就在身边，管理者真的喜欢并容忍他吗?其实是因为先有了能够发掘罗文的美国总统麦金莱，然后才有了“把信送给加西亚”的故事。

毫无疑问，职员不都是罗文，管理者们也不都是麦金莱。“才巴信送给加西亚”是个案，美国总统麦金莱也是个案。他们都不具备管理学的普遍意义。

国内人文研究学者黎鸣先生在近著《为什么中国人这么愚蠢》中一针见血地道出了管理者喜爱罗文的-iA．识误区，认为他们的管理体系隐含着一个基本假设·所有人都是“好人”、“善。人”，也就是像罗文这样的人。但他们最终会失望，因为职员不可能都是罗文，也自然不会出现“把信送给加西亚”那样的结局。而真正有效的管理者在设计管理体系时，通常隐含着这样一个假设：人都有“原罪”。于是，他们设想如何在人有“原罪”的情况下还把职员管理好。如果有罗文当然更好，没有罗文也不怕。

如果把前者管理思想的隐含前提显性化，有一句最经典的话可以概括．“用人不疑，疑人不用”。很多管理者谈吐间说到这句话时，脸上通常洋溢着得意的神态。但其实没有一个管理者真正完全实践这种管理理念，要不，他们在管理制度中用那么多“严禁”、“不准”千吗?这些词汇本身就是与“用人不疑疑人不用”相矛盾的。

海尔的张瑞敏是一个基于理性思考后敢于唱反调的人，他的管理理念是“用人要疑，疑人可用”。既然“疑人可用”，那么你不是加西亚又如何？只要设计一套“疑人可用”的管理体系，总有一天会把“疑人”塑造成加西亚。

管理学家麦格雷戈在其经典名著《管理的人性方面》中言，传统管理假设“人是懒惰的”、“人没有进取心”，如果一刀切，显然对某些人不公平。但管理体系显然不能针对职业道德最高尚的那些人设计，而要针对职业道德最差的人来设计。

中国人崇尚道德的力量，但显然管理体系的力量更强大。在一个好的管理体系之下，有“原罪”的人由于找不到机会和漏洞会成为“把信送给加西亚”那样的人；而在一个不好的管理体系下，即使是罗丈式的人，也可能会经不住诱惑成不了好的“信使”。

可以说，凡是树立道德标杆的管理都没有典型意义。真正有效的管理一定是针对普通人设计的，而不是针对罗文那样的人设计的。

现在，企业所需要的不是去寻找罗文那样充满了高尚道德动机的人，而是需要建立一套严密的管理体系，即把那些没有高尚道德动机的人塑造成“把信送给加西来”那样结果的体系。

当然，对管理者来说，不妨把罗文作为一尊“道德之神”请来，树立一个道德标杆。毕竟职员的道德自律会降低管理的难度和管理的成本。但千万不要满世界去找罗文，没有罗文也不要空叹人心不古，更不要按麦金莱对待罗文的方式来对待所有的职员。管理者的力量应该在于，即使没有罗文，照样能够像“把信送给加西亚”一样把事情做得完美。

4.假如没有灰尘教学设计 篇四

辨证

【教学反思】

科学和诗的完美之旅

《假如没有灰尘》，是一篇科学小品文，内容丰富，适合概括;语言优美，适合学用;思想深刻，适合训练辨证思维。因此，我设计了这堂语用课，并将上课行进的过程，命名为“科学和诗的完美之旅”。

课堂设计，主要借鉴了王君老师“文本特质研究”的成果――语用型文本以语言习得为主。语用材料，既来自于学生对文本语言的模仿，也来自学生对自己生活经验的诗意提炼，还来自于教师变文为诗的示范引领。这一堂语用课，语言训练的形式多种多样，充分体现了这样一个观点：语文课堂，应该是学生言语生活的主阵地，通过严谨、科学而诗意的语用训练，学生可以经由言语生活上升到诗意人生。

课堂节奏，体现了收放有序、动静相生的原则。收得太紧，课堂没有活力;放得太松，课堂没有目标。为灰尘建立小档案，这是收，是在学生默读课文的基础上对文本内容的概括，简洁的语言设定，也符合说明文的特色;为灰尘写一首赞歌，这是收中有放，优美的语言既来自于文本，也来自于学生的生活积累，优美而诗意的语言，契合了《假如没有灰尘》这篇文章的特色。课堂的动是显而易见的，我着意安排了课堂的几次静：一是默读课文，以“科学小档案”的方式概况文章内容;二是语言变式训练，让学生写，写的过程，是一个思索的过程，是一个安静的过程，也是一个把课文所学内化为自己所得的过程。收放有序，动静相生，使课堂既严肃又活泼，有一种让师生都舒服的节奏。

这篇文本除了科学的价值，更有思想的价值。灰尘这人人讨厌的东西，却是自然的大功臣;灰尘这微不足道的东西，却是气候的大救星，这本身就启示我们：我们平常对于世界、对于事物的判断，是科学的吗?是公正的吗?通过学习这篇文章，通过为灰尘平反，孩子们会明白：甘瓜苦蒂，天下物无全美;寸有所长，尺有所短。有过这样的思维方式的孩子，长大成人，会成为一个更宽容更理性的公民。我的课堂板块，就鲜明体现了这样的导向：反说――灰尘之弊，正说――灰尘之利，利与弊之间，是一种辩证的思维习惯的养成。

很显然，王家河小学五年级的孩子，对于课文不熟悉，而且也有一点小小的羞怯，所以，在课堂流程进行的过程中，有一点艰涩，有一点困难，但是，作为一个老师，要有“牵着蜗牛去散步”的等待，要有“孩子，我愿意等你慢慢来”的情怀，更要有“把每一堂课都当作礼物送给每一次见面的孩子”的追求，为了这，我愿意我自己不完美，我愿意我的课有缺憾，只要，我所遇见的每一群孩子，在我的课堂上，是安全的、是放松的，是有所得的，是因为一堂课而更喜欢语文的，我就觉得，我的课，是圆满的。

5.假如没有灰尘教学反思 篇五

有些问题提出了却没能做答，全班交流时，学生读的还不够，说的还不透。究其原因，我想我忽略了这几点：

１、学生读的不够：

语文教学要尊重学生独特的感悟、体验，要舍得花时间让学生去读，创设出一种想读就读、会读就读的场面，教学反思《假如没有灰尘教学反思》。正因为我没让学生读透，因此后边的交流就不可能透彻。

３、学生说得太少：

6.《假如没有灰尘》教学反思 篇六

《假如]有灰尘》一文，理清课文思路，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用是本课的教学目标之一。这篇课文思路清晰，说明有序，浅显易懂，加上学生已经有了前面课文的学习基础，因而，教学时，我从课文的特点出发，以学生自学为主，给学生足够的时间和空间读书、自学、讨论、交流，把课文读顺、读出自己的独特感受。激发学生探究灰尘的兴趣。

领悟说明文的表达方法，是本课的教学重点。教学这一环节我重在引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，启发学生注意作者运用了哪些说明方法，并认真体会这些说明方法的作用。

语文教学“要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展”。引导学生钻研文本，让他们紧扣课文内容思考，从重点词句质疑，向表达方式发难，抄自己喜欢的句子，实现与文本的对话，是开发学生潜能的重要途径，也是积累语言的最佳方式。

7.假如我们没有月亮 篇七

假如天上没有月亮，我们的世界会怎样？

“不就是没有月亮嘛，天上还有星星，一样可以照明。”或许你撇着嘴，不以为然。唯物主义哲学告诉我们，万事万物之间，都有着千丝万缕的联系。现在，就让我们闭上眼睛，在失去光明的短暂时间里，想象一下没有月亮的世界吧。

字典里将少了“月”字。

我们都听说过造字的仓颉，知道他是万古流芳的“字圣”。眼下，这个像仓颉造字一样伟大而神圣的任务就在你的面前！

假如天上没有月亮，恐怕第一个需要修改的东西，就是字典。“月”字是肯定要删的，这一点勿庸置疑；而那些与“月”相关的字词，比如“朗”“期”啦，比如“月宫”“月票”啦，通通要用别的字词替代。

好了，继续我们的畅想，假如我们没有月亮——

故事会少了滋味。

故事谁不爱听？可是，假如天上没有月亮，奶奶就不会抚着你的头，绘声绘色地给你讲“嫦娥奔月”的故事。当然，你也不会听到“后羿射日”“吴刚伐桂”“玉兔捣药”等一系列的神话传说了。

提到嫦娥，我们总会想到广寒宫里那位冷冷清清的美丽仙子，她是东方神话里的月亮女神。但在古希腊神话里，月亮女神阿尔忒弥斯却是个骁勇的猎手，驾着银白色的马车，在夜空中奔驰。她敢爱敢恨，直到今天，人们还流传着她与恋人奥赖温悲伤的爱情故事……

生活会少了色彩。

夏日的海滩，是我们向往的乐园。每天，潮水奔腾着涌来，又咆哮着退去，留下镜子一般的沙滩，逶迤着几串孩子欢跑的光脚丫印……

你知道吗？这一切的存在，是因为我们拥有月亮。假如没有了月亮，失去了引力的地球，就会变成摇摇晃晃的“醉汉”；我们熟悉的春夏秋冬，四季将不再鲜明；而江河海洋，也不会像人类呼吸那样，出现周期性的潮汐。

假如我们没有月亮，钱塘江边就不会有喧嚣的“观潮”与“弄潮”；就算你伸长脖子盼上一千年，也等不来日食和月食的天文奇观。甚至——喏，连你手里攥着的月饼，也是我们假想的“不存在”的东西。

假如我们没有月亮——

人类会放缓探索的脚步。

“欲上青天揽明月”，这是几千年来中国人挥之不去的梦想。从“嫦娥奔月”的古老传说，到千姿百态的“飞天”壁画，再到举世瞩目的“嫦娥一号”“嫦娥二号”，无不体现了中华民族对太空的神往。

你知道日本的“月亮女神”和印度的“月船一号”吗？假如我们没有月亮，人类向外的步伐就会放缓。阿姆斯特朗的脚下不再有月球的土地，中国的探月卫星也不知该飞向何方……

可想的内容太多太多啦，千言万语总结成一句话：幸亏我们有月亮。

8.《假如没有灰尘》语文教学反思 篇八

1、放手让学生去“读”：语文教学就要创设一种想读就读，会读就读的场面，让学生在“读”中去感悟、体验。在课堂上我花了许多时间让学生去“读”，读懂读透。因此，为后边的交流打下了基础。

2、放手让学生去“问”：教学过程中，许多学生能主动去提问题，通过提问，通过思考，不仅让学生更主动地去学习，更带动了其他学生去思考、提问。

3、放手让学生去“讲”：通过“读”和“问”，学生有了自己的认识，我让学生放开胆，主动表达自己的认识和见解。通过这样的交流，学生有了充分表达自己见解的机会。

4、放手让学生去“评”：教学过程中，我鼓励学生参与评点、争论，不仅提高了学生的口头表达能力，而且提高他们的思维能力，使学生的主体地位得以实现。

9.假设没有灰太狼想象作文 篇九

“耶！灰太狼死了，我们没有敌人了！”村长大声宣布，刚刚说完羊村里的小羊们开心地鼓起了掌。可是小羊们不知道另一场灾难即将来临，那是它们都变得好吃懒做很胖很胖。

喜羊羊每天在家里不是玩电脑，就是打游戏、看电视，他成了名副其实的“宅羊”。从不出来散步，就是吃饭也让别人帮他把饭端过来他再来吃。结果变成了一个大胖“夜猫子”，再也不看守村子了。

美羊羊每天都在家里打扮、化妆。“今天穿什么颜色的衣服呢？”“今天穿蓝色的.衣服吧！”她自问自答。她打扮好了，跑到羊村外，和羚羊公主一起吃好吃的甜食。

懒羊羊每天睡二十个小时，其它四个小时都在吃东西。有时美羊羊还会送一些好吃的东西来，他是“来者不拒”。他现在长得越来越胖了，至少有五十公斤重了，远看活像一个大雪球。他吃完了睡，睡完了吃，是一个傻乎乎的“大胖小子”。

沸羊羊每天都不再运动了，每天美美地晒太阳，还看漫画书看上了瘾。他本来就很黑，现在变成了一个“非洲羊”。

可是有一天，一只比灰太狼更可怕的狼突然来了，胖胖的小羊们该怎么办呢？聪明的你一定会想象的到，那是全军覆没。瞧！“救命啊！”圆球似的小羊们连滚带爬，喜羊羊差点撞到了树，美羊羊吓得花容失色，懒羊羊放声大哭，因为它连滚都滚不动，沸羊羊太黑太特别了，第一个被抓到……

10.假如没有月球 篇十

生命起源于海洋，因为海洋更适合于生命活动。生物要从水域移到陆地是一次十分危险和艰难的蜕变。而潮汐区则提供了一种可能：一个可作为水陆之间的桥梁的环境。许多人相信，一些生物就是利用这座“桥梁”完成登陆这个进化过程的。而在引发潮汐的动力来源中，月球是主要的推动力。因为月球与地球相隔较近，引力较大，对潮汐的作用也较大，是太阳的两倍多，并且，月球在一天内绕地球一周，会引发地球各处的海水涨落两次。

因此，月球自然承担了绝大部分帮助生物进化的责任。如果没有月球的引力，地球上的潮汐将会微弱得多，覆盖陆地的海水的体积和海水覆盖的陆地面积都会大为减少，陆地上生命的丰富性将大打折扣。

地球上一天的时间可能只有14小时

30亿年前的一天可能只相当于现代的半天，在这30亿年中，月球充当了地球自转的一个减速器。月球引发的潮汐不断冲刷地球表面，在海陆之间来回波动，产生的巨大摩擦力使地球的自转多了一个阻力，从而大大减缓了旋转的速度。如果没有月球潮汐的拖曳，我们的一天可能只有14个小时。

一天14个小时，不仅仅意味着我们的生活节奏加快，地球上的一切也将发生难以想象的变化。譬如，地球自转的速度增加对地球表面风的强度和方向有着直接的影响。通常星体旋转越快，风力就越强，持续时间也越久。在一天只有10个小时的木星上，飓风近似于旋转的恶魔，并且可以延续几十年甚至几个世纪。

地球将变得千疮百孔

我们知道，月球表面到处坑坑洼洼，這其中有许多是由于流星频繁撞击而形成的陨石坑。而在这些流星中，有一部分原本是冲着地球来的。如果不是月球充当了挡箭牌，流星就会与地球相撞，而其中的大量撞击对地球而言无疑是毁灭性的灾难。

地球会在公转轨道上摇摇晃晃

月球是太阳系卫星中的一个“大个子”，在太阳系已知的66颗卫星中，只有4颗的体积大于月球。月球强大的引力为地球提供了一种叫“抑制矩”的力量，这起到了稳定地球自转的作用，使地球在公转的轨道上不至于摇摇晃晃或颠簸移动。火星不同的命运证实了月球对地球的这一贡献。火星只有两颗小型的卫星，火星的自转是不平衡的，据计算，它的自转轴与公转轨道的倾角会在10～50度之间波动。

如果没有月球的搀扶，地球上将出现什么样的景象呢？如果旋转轴的倾斜度为零，地球上的各个地方都将只有一种季节；90度的倾角会使地球上黑夜与白昼的时间相等，地球46亿年的气候历史将完全被改变。

（转载自乐读网）

11.假如没有灰教学设计 篇十一

假如没有大人，我就可以睡到九点多、十点才起床。你可能会说：这么晚起床，岂不是上学迟到了?嘿，真笨!?嘿，真笨!都没有大人了，上学迟到又有什么所谓呢?刷完牙洗完脸后，就开始我的“健身逛街”——边做运动边拿走我爱吃的东西，真是太舒服了!吃饱了，喝足了，享受够了，学习可不能忘。你可能又会说：都没有大人了，还怎么学习呀?上网呗!网络可是个五花八门、知识丰富的世界哟!糟糕，今天网络不通，没有办法!呀，十一点了，我得找点东西吃。今天就吃火腿肠、果冻和鲜橙汁吧。倒霉，东西都被别的孩子抢光了!哟，十二点啦，怎么过得这么快，现在又不想睡午觉。算了，又没有大人逼着我睡，我就出去散散心，休息休息吧!烦人，街上到处都是小孩在打打闹闹，吵死了!嗨，好不容易挨到了晚上，家里的东西又被我吃光了，好在我抢了十几包我最爱吃的海鲜方便面，现在就泡一包吃吧!呀，七点半了，我该做我的电脑作业了。电脑作业可好玩了，可以让我做到九点半还想做。以前妈妈总是唠唠叨叨催我快点洗澡睡觉。哦，网络不通，没法做我喜爱的电脑作业了。想想明天穿什么漂亮的衣服吧，哎哟，没人帮我洗衣服，都没有干净的衣服穿了……

突然，我的脑门一阵冰凉，原来是我睡觉不老实，头撞到床边的墙了。嗨!原来是在做梦。

12.假如没有疫情 篇十二

这会已经是深夜了，我躺在床上翻来覆去的睡不着觉，满脑子都是这个问题和一段那个时期的记忆。我想的身体越来越燥热，呼吸越来越急促，我开始烦躁的去踹被子，因为我觉得这段回忆让我像进入梦魇一样。我突然起来，快速冲向卫生间，不断地用冷水去往自己的脸上浇，然后猛地冲向窗前，打开窗户。扑面而来的是北方寒冷的风，让我一瞬间清醒了。清醒下来后，我慢慢地瘫坐在床边，用手机去翻看那个时候的照片......我曾是一名足球爱好者，我享受踢球的感觉。成为一名职业运动员是每一个踢球孩子的最终梦想！可是这个几乎是很难实现的。之前我的父母带我去上海，一所著名的211的学府。我当时才知道有个比赛叫大学生足球联赛。有专业的更衣室，专业的球衣，和专业的球场。看台上自己学校的学生挥舞着旗帜去为这些球员呐喊助威，场上的队员则为了自己学校的荣誉而去征战。这深深地刺激了我，让我知道并非只有职业球员才可以去享受这种感觉。我很感谢我的父母，去选择送我去接受专业的训练。也从那时候，我才明白这句话的含义，别人的光鲜亮丽背后有多少的苦。练体能和耐力的时候，真的会疼的第二天你都不敢蹲着去方便。在下着雨的冬天训练，寒冷真的让你会变得麻木。比赛和训练的时候，你一旦做错了，教练会狠狠地训斥你。受伤的时候，针灸通上电去治疗的难受。但最绝望最累的时候，我都不曾放弃，因为我知道我自己渴望什么，我自己需要付出这些来获得我的渴望，因为想要和得到之间有一个词叫“做到”。当时过年的时候，我开开心心看着那个211大学的报名表，想着年后就可以去参加考试了。

可是谁会想到那场疫情，对于我来说，是一个个接踵而来的噩耗。那个时候正是该春季训练的时候，我们所有人需要在家隔离。那个时候我天天在地下车库练习体能和球感，我告诉自己一切都还好，没问题的！我仍然记得彻底改变我命运那一天，我母亲告诉我，我因为疫情没法去参加那场比赛，你..没资格去参加那个考试了。可以说那天那一瞬间，我的呼吸我的心跳，甚至是我的动作和我的眼神我都记忆犹新。我那会一句话都没说，直接瘫在地上，打开了一个叫FIFA的足球游戏。我双眼无光的看着屏幕，手指麻木的操纵着按键，我一直打了两个多小时。我第一次知道当你的梦想突然破碎是什么感觉，你会难受的话都说不出来，你的脑袋连悲伤都容不下，因为你是懵的。就是你离梦想那么近那么近的时候，你渴望去抓住他的时候，一瞬间，没了。我真的觉得最绝望的不是抓不住，是你抓都根本不知道该抓什么。从那以后，我彻底开始迷茫了。因为你不知道你还能去坚持什么。到最后高考的时候，还成功因为发高烧体验到了隔离考场的感觉。

如果没有疫情的话，我可能现在就在上海读大学了，这是我非常喜欢的城市。我也许每天都会去球场上训练，每天去接触我热爱的足球。最重要的是，可以穿着印着校徽的球衣去捍卫他的荣誉而战，我可以享受他带给我的荣誉感，也可以享受球迷的呐喊......一阵寒风吹来，有点刺骨，也给我从回忆里吹醒了。因为回忆毕竟是回忆，不是现实。记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。我现在去了莫斯科国立大学读书，学的是世界政治专业。这是我最喜欢的专业！我同样遇到了一帮新的同学，他们可能不善于踢球，我也无法称呼他们为队友，但他们的友善和蔼和丰富的学识深深地影响着我。俄语虽然学的特别困难，让人觉得很累，但这是我要去面对的新的征程。罗曼-罗兰说过：“这个世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相并且仍然热爱它。”难道向上攀爬的那条路不是比站在顶峰更令人热血澎湃吗？

13.假如取经路上没有悟空…… 篇十三

2.八戒遇到斗不过的妖怪不是去搬救兵，而是往高老庄跑，就算去搬救兵也不一定搬得来。

3.八戒有幸遇到白骨精，不是八戒三打白骨精，而是白骨精三打八戒。

4.妖怪先吃了八戒，再吃唐僧，并且吃法多种多样。

5.唐僧赶走八戒，让老沙前去请他。八戒一心要在高老庄，实在不想回到唐僧身边，当老沙把八戒请来对付妖怪的时候唐僧早被妖怪吃了。

6.八戒偷看蜘蛛精洗澡的场面只可能在梦中出现。

7.八戒可能会被取消取经资格。

8.受八戒影响大，唐僧可能会对取经失去信心。

9.老沙与八戒不和，可能会变得越来越内向，甚至会得自闭症。

10.白龙马经常化身人形与妖怪搏斗，由于受伤严重，有时不得不让唐僧自己走。

11.唐僧可能会用念紧咒的方式来获得心理的一点平衡。

12.唐僧遇到女儿国国王、孔雀公主、老鼠精、蝎子精、玉兔等“美女”的可能性基本为零。

13.可能佛祖会派天神暗中保护唐僧，但由于天神们没用心，唐僧被妖怪吃了时，佛祖这才考虑到悟空。

14.唐僧可能会迷路、饿死、病死，甚至会得精神分裂症，被妖怪吃那更是在意料之中，但自杀的可能性很小。

15.八戒成了更多人关注的对象，《西游记》的收视率等一系列问题就不提了。

心情有点小复杂

1.勇敢：真的勇士敢于面对银行卡上的余额，敢于正视磅秤上的数字，敢于直面开学的到来。

2。杯具：开学了，发现原来还有个叫寒假作业的东西。

3.痛苦：好像大限将至，让我头痛、烦躁的事还是来了——开学。

4.感叹：时光如水，光阴似箭，开学的时候，我深深体会到这句话的意义。

5.骄傲：我能想到最骄傲的事，就是寒假把作业做完了。

6.欣喜：10级学姐已经下架！11级学姐免费赠送哦！12级学姐火热打折促销中！13级新款学妹马上就到！

7.期待：在每一个开学的时刻，我期待着放假的来临。

8。悲壮：开学了，自己选择的路，跪着也要走完。

9.梦游：我能想到最浪漫的事，就是寒假一直不会结束。

10.激动：宿舍全员参与，通宵苦干——玩网游的激情时刻又到了。

14.假如没有作业作文 篇十四

当然，我也不能只知道享受，我要做一件想了很久却一直没有做的事情 。我准备约上几个同学，戴上学校发给我们的小红帽，站到十字路口的人行道上，做个小小的交通安全知识宣传员。因为，我经常看到有人乱闯红灯，这种行为很不文明，还特别的危险，所以我们要宣传交通安全知识。

红灯亮起来了，如果这时候有人正急着过马路，我就会上前劝阻说，闯红灯是不文明的，还非常的危险，你没有看到电视上那些人，不遵守交通规则，为了抢着过马路而发生了危险吗?我想您的家人也特别希望您高高兴兴地出门，平平安安地回家吧!只要大家都能自觉地遵守交通规则，那么这个世界该是一幅多么美妙与和谐的画卷啊!

15.假如没有灰尘的教案设计 篇十五

教学过程

一、谈话导入，创设情境

上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。

二、初读课文，整体感知

1．自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。

2．出示生字词，引导学生正确认读。

勿（wù）、埃（āi）、漉、（lù）晕（yùn）

3．段指名读课文，检查读书情况。

三、精读课文，自主学习

1．精读课文，自主学习。

出示自学提示：

1）默读课文，看看灰尘有什么特点？用──画出来。灰尘有什么作用？用画出来。

2）与同组同学互相交流。

2．全班交流汇报。

灰尘的特点：

1）小。从哪感受到的？

2）来源于土壤和岩石。

3）在空中飘浮。

灰尘的作用：

1）反射光线。

2）反射光波较短的光波，吸收光波较长的光线。

3）灰尘具有吸湿性能。

3．通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢？出示句式：假如没有灰尘。

1）填写课文内容。

2）补充课外资料。

四、小结说明方法

16.假如大庆没有了石油 篇十六

大庆市委书记盖如垠2005年在一次接受采访中，讲述的是这样一个具有远见的沉重话题——假若大庆没有了石油。

盖如垠说这番话的时候，另一条消息同时见诸各大媒体：大庆油田公司利税首次突破千亿元人民币，并第五次位居全国纳税百强之首。

而对大庆市委书记盖如垠来说，谋划城市未来确是题中应有之意。一年来，他在各种场合为大庆的可持续发展而努力，三句话不离大庆“做大做强石化”和“接续产业”。

“作为市委书记，我更愿意老百姓这么评价我：盖如垠在位的时候干了他应该干的事，没耽误大庆，客气点说，他干了他应该干而且能够干好的事。如果再奢求一点：他把大庆带上了可持续发展的路——这就是对我最高的评价。”

2006年早春的一天，盖如垠从他简朴的办公桌后探起身，走到记者面前，用这一段开场白开始了与《瞭望东方周刊》记者的对话。

做一个市委书记该做的事情

《瞭望东方周刊》：从2002年10月，你就任大庆市市长，后又接任市委书记，三年多来，你投入精力最大的事情是什么?

盖如垠：我和本届班子对谋划大庆市的可持续发展考虑得最多。大庆是一个因油而生，因油而建的城市，创造了很多中国工业史上的辉煌。但如果有一天，大庆地下的石油采完了怎么办?这个问题不仅仅是我这一任市委书记在为此忧虑，历届班子都在为大庆的未来负责。

《瞭望东方周刊》：有突破吗?

盖如垠：当然有。最重要的突破是：在产业结构调整上，做大做强石化产业比原来有了突破。

大庆市在过去的25年仅仅上马了一个60万吨乙烯工程，目前经过争取，“十一五”期间，大庆将再上马一个60万吨乙烯工程和一个适度规模的芳烃装置。这是因为，原来增加原油炼量上边是封口的，现在在俄油加工上可能给大庆开一个口子，不管这个量最后定多少，对大庆的意义都非常重大。

另外，除了石化产业，其他接续产业也多头并进，也形成了相当规模。比如，大豆工业园，年产值已经达到了40多亿元，大庆还引进了一个电子芯片产业，一期投资已超过1亿美元，二期投资将达到6亿美元，乳业、轻纺、皮革、玉米深加工等项目的发展态势也非常好。

《瞭望东方周刊》：大庆人怀里一直抱着的是“石油”这个金饭碗，现在跳出了“采油”这一环，要在其他产业发展上做文章，在这一决策过程中最大的困难是什么?

盖如垠：实事求是地说，最大的困难还是思想观念问题，核心问题就是解放思想，更新观念。

其实，在实施这一思路的过程中，阻力很大。說大庆石油要减产了，可能就会影响股市，也会涉及企业形象，这是客观存在，有些领导谈到接续产业，也会感到无所作为，有畏难情绪。所以我们这一届班子，做的一件重要的事，就是统一思想。

《瞭望东方周刊》：做大做强石化产业，很多事情决策权在上面，你这个书记还要不要冒这个风险?现在为调整产业结构投的钱也有很大的风险，那是不是就举步不前呢?

盖如垠：我认为，决策过程中，规避风险当然是必须考虑的问题，但这个风险是指城市的发展不能再走弯路。冒这些风险，干这些事，对大庆发展接续产业和资源型城市可持续发展是必须的，我也可以在这个任期上混过去，没必要自找苦吃，再说就是做成了，现在也看不到效益，从政绩上来说，也不能立竿见影。但“前人栽树后人乘凉”，我们这一届班子和我本人必须做我们该做的事。

大庆正处于壮年时期，石油仍保持稳产。但一个好的城市领导者应该审时度势，大庆现在已经到了必须考虑接续产业发展的时候了，正因为油田稳产，财力充足，考虑城市整体的产业结构调整才正当其时。大庆如果错过了这个历史发展期，会耽误几代人。

大庆要寻找自己的造血机制

《瞭望东方周刊》：那是不是说，有时候你这个市委书记也要冲在前面，为城市的发展“公关”?

盖如垠：确切地说，不是“有时候”，而是“经常”。实事求是地说这是很痛苦的一件事情。我经常是“舌战群雄”，多次到国家和省有关部门，把大庆的发展思路一遍遍地讲。大庆油田产量持续保持我国陆上石油企业年产之最，大庆每动一步，都关乎方方面面。更何况大庆接续产业的发展，是一个关乎全局的问题，大庆要做的是，拿出一个令人信服的规划和实施方案。

这个过程中，一会儿山穷水尽，一会儿柳暗花明。但这些工作必须做，不能回避，不把未来发展的基础打好，而是在表面搭个盆景，好看，但风一吹马上就倒了。

《瞭望东方周刊》：困难的时候会觉得灰心吗?

盖如垠：有的时候真的感到无能为力了，但从未灰心，反而激发了努力工作的勇气。

《瞭望东方周刊》：难道就没有过很有成就感的时候吗?

盖如垠：什么是成就感?我是工人出身，17岁在沈阳机床厂当工人，看着自己车的部件油光锃亮，产品出口国外，我有成就感，后来在沈阳市施工企业做负责人，来的时候荒原一片，走的时候一座现代化的工厂已经矗立起来，这是另一种成就感，在基层当县委书记，老百姓觉得我给他们办了实事，改善了他们的生活，我心里特别满足，这种感觉是什么都换不来的，在沈阳担任副市长的时候搞城市建设，一些较大的市政工程在我的主持之下建成了，很开心；后来在哈尔滨担任副市长负责旅游，千辛万苦搞成了冰雪节，江北开发也逐渐成熟，更多的是责任感使然。

现在在大庆，如果在任上能把大庆的接续产业做实，打好基础，就是我这个市委书记最大的成就。

《瞭望东方周刊》：事实上，国家为资源型城市的发展已经出台了一些政策，具体到大庆，你最希望中央和黑龙江省为大庆资源转型做些什么?

盖如垠：2005年大庆GDP达到1840亿，其中石油是1336亿元，但大庆上报的数字是1400亿元。为什么呢?其中有400亿元是油价上涨涨出来的钱，客观上来说，排除油价上涨因素，大庆GDP达不到这1800亿，明年的情况有什么变化，不好说。所以，大庆少报GDP，并非弄虚作假，而是实事求是。这里面考虑的有非常态因素。但就算是1400亿的GDP，在中国的地级市中已经是一个非常大的大饼。

如果说大庆可持续发展最希望国家政策哪些方面的扶持，一个是资源补偿机制，一个是接续产业援助机制，这两个机制是大庆现在迫切需要的，如果这两个机制落实了，大庆就有自己的造血机能了。

《瞭望东方周刊》：除了政策扶持，大庆也要寻找自己的造血机制。

盖如垠：当年在一片草原滩涂上发

现大油田，大庆人又经过几代人的努力建设了一个稳产高产的大油田，这是自主创新的结果，大庆自己的造血机制就是自主创新。

所以，大庆接续产业的发展当然也要依靠创新。事实上，石化产业从上游往下游做，最缺的还是技术，还是知识产权。下游石化产品有三大类：合成树脂、合成橡胶、合成纤维，大庆为什么做不了?不是没市场，主要是缺技术，这是制约大庆长远发展的瓶颈问题。另外，就是搞高新技术产业，也是技术领先才能生存，所以大庆的接续产业要发展，最大的挑战就是技术创新。

大庆需要解决的还有一个打造资金平台的问题，用现代都市的概念来建设大庆，只有现代都市才能承接现代产业。

《瞭望东方周刊》：有人说，大庆也是计划经济体制下的最后一个堡垒，你如何看这个问题?

盖如垠：应该说是目前的高油价掩盖了体制的问题。大庆有些人思想上对此有一定的依赖。干部群众思想上不能等、靠、要，否则不利于改革发展。

当然，大庆为全国人民贡献了“铁人精神”、“大庆精神”，这是大庆人的骄傲。在新的历史时期这种精神应该有新的内涵，原来简单地总结为光艰苦奋斗是不够的，宣传上也有一定的片面性。

大庆优良传统中充满了创新。某些教条的东西恰恰是丢掉了“大庆精神”，大庆不能还躺在功劳簿上算账，必须寻找自己的发展方向，必须求实、创新。所以我有一句话开会的时候说给干部们：“请君莫奏前朝曲，听唱翻新杨柳枝”。

我一直在努力“蓄势”

《瞭望东方周刊》：大企业、小政府一直是中國绝大多数资源型城市的特点，大庆也不例外。在地企合作上，大庆有哪些经验可供其他城市借鉴?

盖如垠：地企合作关系根本是利益一致的问题。对大庆来说，根本利益是一致的，那就是地企双方共同把大庆建设好。

比如我们把发展石化作为首选接续产业，企业大了、强了，就是大庆大了、强了。我们支持他们，企业也高兴啊!我们把城市建设好，为企业发展搞好各种服务，大庆油田、大庆石油管理局等五大中直企业也高兴啊!他们也不愿意住在一个脏乱差的城市。

从城市管理者的角度来看，我们要兼顾企业的利益，支持企业做大做好，需要地企双方共同处理的问题则互相协商，建立一套协商机制，最终要服从的是全市人民的根本利益。

资源型城市都是“因企兴市”，城市建设的许多钱更是从企业那里来的。企业对大庆有责任感，这是好事，是大庆一个独特的优势，反过来，我们也帮企业理顺、解决了一些他们不好解决的难题，真心实意地帮助企业解决问题。所以，责任共担，发展共促，稳定共抓，城乡共建。应该说，目前大庆的地企关系是历史上最好的时期，在共同的目标下，我们正在团结一致，携手并进。

《瞭望东方周刊》：你认为一个好的市委书记的标准是什么?

盖如垠：我一直在寻找这个标准，并努力避免工作失误。我的缺点是比较急躁，容易发火，好在发火不是因私心，最多不超过三分钟。作为一个基层领导者，你必须首先相信人才就在当地，信任班子的每一个成员，否则你在这个地方什么事都做不成。

一个好的领导者也不要苛求将帅的能力，关键在于你会不会造势，势如破竹，形成了势态，干部们就自然跟上来了，有了这种势态，干部的才能也都展现出来了。

我在大庆工作，其实就是在不断的蓄势。蓄接续产业之势、发展之势、创新之势。比如保持共产党员先进性教育，我们从来没有走过场，这本身其实是一个蓄思想政治工作、精神文化之势的机会，也是一个提高自己和大家的机会。