幼儿园大班班务德育工作总结

幼儿园大班班务德育工作总结（精选7篇）

1.幼儿园大班班务德育工作总结 篇一

幼儿园大班班务工作总结

作者： 来源： 上传时间：2011-04-13 14:18:15 关键词：幼儿园,大班班务,工作总结时光飞逝，本学期对于桃花岭幼儿园的每一个教职工来说，是紧张与繁忙的，在我们还没有来得及静坐品茶聊天的时候，已经到了学期结束。细细的回顾，真是感慨万千：看到孩子们的点滴进步和成长，我们感到付出的快乐；看到家长们的理解和支持，我们感到由衷的欣慰；看到领导关心和鼓励的目光，我们体会到温暖和力量；看到同事们的热情和帮助，我们领略到真诚和惬意；我们从心底的发出：工作着，是幸福的；能拥有这样一个爱的集体，是幸运的！本学期，有李老师，我，刘老师承担大六班的保教工作，在李老师的带领下，我们三人齐心协力，圆满的完成了本学期的各项工作任务，现总结如下：

一：加强班组工作的计划性是搞好班务工作的前提。幼儿园的工作千头万绪，无论是教育教学，还是卫生保健工作，都要班组去实施，因此加强班组工作的计划性尤为重要。在学期开学时园务计划部署后，李老师经过精心考虑，如何结合本班组实际情况去完成任务，及时召开班务会和我们在一起商讨，制定了集体的实施计划，使班组成员每个人都心中有数，职责明确；然后，还经常通过每周一次的班务会和各种临时性的交流会，协调班组中三个人的工作。这使我们也工作起来任务明确，有条有理，感到得心应手。二：自由组合的班级体成员配合默契，工作有效率。俗话说“一个好汉三个帮”，工作的相互配合是非常重要的，人无完人，彼此之间取长补短，没有解决不了的难题，也没有干不好的工作。作为班级的领头羊，李老师工作经验丰富，事事身先士卒，处处发挥模范带头作用。对我们两个小字辈，关爱有加。让我们觉得工作有无限的动力和乐趣。作为一名配班老师，我能积极为班级出谋划策，充分发挥自己的特长。在今年的幼儿园“六一”大庆中，我排练的舞蹈《我爱老师的目光》，题材新颖，主题鲜明，音乐优美，孩子们花丛中的张张笑脸深深吸引和打动了在场的每一个观众，前来观看演出的领导也禁不住发出感慨：孩子们真的就象一朵朵美丽的鲜花。此节目深受大家好评。我班的刘老师虽然年轻，但她虚心好学，除了参加每周的保育员培训以外，还阅读有关的幼儿教育书籍。发现问题敢于面对、解决，做到不等、不靠！敢于主动和家长交流幼儿的情况。李老师也给她提供独立带班的机会，锻炼如何组织幼儿活动的能力。她在平时的保育工作中也能随机地渗透知识给幼儿。教育教学上也获得了很大提高。

三：创设良好的精神环境，建立温馨班级。幼儿教育从本质上讲就是一种环境的创造。由于幼儿的年龄特点，他们更需要在平等互助，相互尊重，相互信任的环境中生活。这样的环境会使他们感到安全，温暖，宽松和愉快。只有这样，幼儿才能积极主动地活动与学习，探索与创造。因此，我们班在努力的为幼儿创设这种良好的精神环境。

1．善于观察幼儿，特别是观察幼儿的情绪，精神，脸色，习惯等，并善于捕捉孩子的变化。我们通常利用晨检，对幼儿“一看，二问，三摸”，了解幼儿当天的精神状态，如果发现闹情绪的，就要弄清原因，对症下药；如果发现精神不振的，就作为重点对象，跟踪观察，给予情感和生活上的特殊关照。孩子的情感是非常脆弱的，教师不同的话语，会取得不同的教育效果。所以教师要学会教育的艺术，要善于捕捉孩子的变化，做到既不伤害孩子，又能通过教育手段使每个孩子在原有水平有所发展。

2．一日活动要深深吸引幼儿。我们三位老师通过精心设计安排，总是把每日活动组织的丰富，有趣，和谐，有序，使幼儿生活的每一天都充满乐趣。

3．在幼儿面前，教师树立的是威信，而不是威严，要帮助幼儿获得能力。教师威信的树立靠的是自身的修养和素质。我们在处理幼儿问题时，大多采用正面教育和方法。只有这样，教师在幼儿面前才更有威信，幼儿才更愿听你的。相反，如果采取斥责，惩罚，讥讽，冷漠的方法会造成幼儿的抵触情绪，更会造成幼儿精神上的创伤。

4．善于从孩子的角度去分析，理解每个幼儿，做他们的知心朋友。正因为如此，我们班的孩子个个喜欢上幼儿园，喜欢大六班这个温馨的班集体。

四：狠抓特色教学，争创阅读示范班。

一位名人曾说过“阅读是一种终身教育的好方法，孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，胜过一台计算机，胜过最高级的大学文凭，热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。” 而且，我园正在尝试的探究课程也对幼儿自主学习提出了更高的要求，需要孩子们自己学会寻求有关资料和答案。有关研究指出，3-8岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期。因此，本学期我们班继续把阅读作为特色教育，常抓不懈，使阅读活动不断深入。

具体措施如下：

1、营造良好的班级氛围，让书成为孩子们的好朋友。首先，我们为幼儿创设了富有支持性的阅读环境。幼儿可以自由地在区角中的小书架上挑选自己喜欢的图书阅读；我们还开办了图书借阅证，一星期对幼儿开放一次，可以将幼儿园的图书借回家阅读；另外，我们的特色活动得到了家长的配合与支持，孩子们经常在父母的带领下自由逛书店，买自己爱看的书；这样，通过园内外的双重阅读环境氛围的熏陶，使幼儿深切的体会到：“书是我们的好朋友”！

2、开展具体指导，培养幼儿兴趣。我们在开展阅读活动中特别注重幼儿的主动学习。孩子们在自主阅读中不仅可以理解作品内容，而且可以在此基础上有所创造。因为我们的阅读活动为他们提供了运用各种形式表达表现阅读经验的机会，这样的活动不仅调动了幼儿个人的阅读经验，小组交流的形式同时体现了群体的合作力量。其中，教师只是一位合作者，活动的形式很开放。孩子在自我选择，自我学习，自我表达中获得发展。另外，孩子们还将自己阅读过的故事画成连环画，由爸爸妈妈帮助配上文字。自己经常拿出来翻阅。所以，这样的阅读教育活动给幼儿带来的不仅是语言上的培养，对幼儿的认知，情感，人际沟通等素质的提高是全方位的。

3、实行图书分类，不断填充图书量。在我们班，除了幼儿园订购的《看图讲述》，《幼儿画报》《娃娃乐园》等幼儿图书外，其他各类图书大多来自幼儿，有故事，古诗，童话，人物传记，科学博览，十万个为什么，脑筋急转弯，笑话，谜语，等。极大的丰富了幼儿的阅读面。

4、回收废旧图书，培养爱惜书本的习惯。

5、充分利用图书，为探究活动做准备。在活动区里，他们经常围在一起捧着书本看着，猜着，说着，自己去读懂图书。在这样的阅读活动中，孩子们有的能看懂，读懂，也有的靠猜测，但孩子们的阅读体验却是真实的，主动建构的，因而对孩子而言，就有价值。另外，在我们班，阅读成为孩子们每天必不可少的活动，如果哪天老师忽略了，他们总会忍不住的问：“老师，今天还没有上阅读呢？”每次玩识字游戏，孩子们会爆发出欢呼声，在游戏中，他们兴趣盎然，百玩不厌。

通过又一学期的深入开展，我班幼儿发生了喜人的变化： 1．学习积极性高涨，求知欲旺盛，爱问字的现象特别普遍。孩子们问老师，孩子之间互相问字。每当他们把课文全认读会后，就会露出自豪与自信的神情。班里出现了学习热潮，幼儿想学，爱学，积极参与的主动性大大增强了。

2．口语表达能力有较突出的进步，孩子们用词比过去丰富了。凡是在课文中出现过的词语，能经常使用；原来不爱讲话，不爱回答问题的孩子敢举手回答问题了；原来口语发展较好的孩子能绘声绘色的讲述他读的故事书；本学期，学前教育专家梁音来我园针对“阅读课题” 进行指导，我班的孩子配合城建幼儿园的老师上了一节观摩课，孩子们在活动中有出色的表现，当孩子们用字组词，和用词说一句话时，他们的回答是如此的丰富，有一个孩子用“碧绿”说一句话时，脱口而出的就是“碧绿妆成一树高”的诗句。在座的听课老师都啧啧称赞，他们看完孩子们整个活动的表现，都禁不住发出这样的感慨：“不一样！就是不一样！”这不正是我们阅读课题探索实践结果最好的展示，也是对我们和孩子们最好的评价吗。

3．注意力有了很大发展。在听读过程中，幼儿的注意力与记忆，听觉，与视觉逐步进行稳定的联系，有助于幼儿形成倾听，注意看，认真读的学习品质和良好习惯。

4．阅读能力有了明显的提高。我班多数幼儿能阅读图画书籍，看图讲述，有的甚至能阅读单一的文字书籍。由此我们可以看出：阅读活动的开展丰富了幼儿的精神生活，使其提前进入书面阅读世界，丰富了词汇，扩大了视野，锻炼了口语，极大的发展了幼儿的各种学习能力。这种准备学习将会使正轨的学习由难变易，是为幼儿做好入学准备的有效途径。

五、保育工作：保障健康安全促进保教结合保育工作一直是我们的工作重点。本学期仍不例外。具体措施如下：严格执行幼儿园各项保育卫生常规要求。

1、总结和发扬预防“非典”的经验和方法，提高保育工作意识和质量。在平时的生活中指导孩子勤洗手、多喝水、多运动。，坚持落实消毒卫生工作，保持室内的空气流通。

2、提高安全意识，清除安全感隐患，培养幼儿的自救能力。在一日生活中随机向幼儿灌输安全知识，利用班会培养幼儿的安全意识。再次认识安全门、安全出口，培养幼儿的自救能力。教师在户外活动中更加要提高安全意识，活动之前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全，做到及时清除。

3.严把食物关，在幼儿进食前严格检查食品的卫生及安全，做到细心负责，认真填写安全记录及食品检查记录。

4、在一日生活的各个环节中，孩子能够自己完成的教师绝不代劳，不浪费每一个教育锲机，让孩子通过自己动手服务得到心智的提高。

5、做好幼儿衣物的管理工作。做到不遗失、不错穿衣物。

6、对特殊幼儿要有特殊照顾，如汤诗尧，李经念小朋友身体较弱，天气冷时要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓诚，何楚凡小朋友属于过敏体质，虾米等食物不能吃。

7、历行节约，杜绝浪费，管理好班级财产和生活必需品，坚决不浪费，争当节约班级。

8、确保体检达标率。本学期幼儿预防接种率大93.1 %，血色素合格率98%，幼儿体重达均值72 %，身高达均值67.4 %

六、家长工作：主动热情接待，解决后顾之忧在我们真诚的工作下，家长对我班教师的工作给予了很高的评价。这是对我们最好的鼓励！家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个“放心”的承诺，这是我们不变的目标。

（1）照顾和教育好每一名幼儿。孩子的进步对家长是最有说服力的，孩子带好了，就容易取得家长的理解与配合。通过生活记录、面谈、电话联系等多种方法与家长交流孩子在幼儿园的情况。使家长与教师统一教育观点，共同进行教育效果。

（2）有原则地对待每一个家长，报喜亦报忧。向家长如实反映孩子在园情况，介绍孩子在幼儿园取得的每一个进步，对于行为习惯不太好的幼儿，也用委婉的语气如实向家长反映，以便统一教育观点，让孩子形好的习惯。

（3）向家长介绍我们的工作。利用接送日、开放日向家长介绍我们的工作流程，介绍我们是怎样照顾、教育他们的孩子的。让家长对我们的工作有个整体的认识，以取得家长的支持和信任。

（4）充分利用短信服务功能，拉近和家长的距离，让家长体会到老师对孩子无时不在的关注和鼓励。

（5）充分发挥幼儿班会的作用，在班会上交给孩子与家人互动的任务，通过孩子让家长更深入地了解我们的工作。每次班会交孩子一个任务，如要求孩子回家教育家人安全知识（防火、逃生、食物、危险物品等）、健康生活小常识（提醒家人该剪指甲了、开空调时在空调下放一盆水等）、争当妈妈的好助手（鼓励孩子在家帮助妈妈做家务活，每周坚持做一件，回园时与家长反馈，表扬做得好的幼儿以鼓励其他幼儿）、做文明宝贝（对于在家讲礼貌的幼儿，请家长写上“文明宝贝”的字样给孩子带回园）等等。

（6）热情邀请家长参加我们的亲子活动，如开放日、春游、庆六一，毕业典礼等。我们总是想家长之所想，考虑家长之所需，尽我们的能力解决家长的后顾之忧。家长是孩子的第一任教师，在孩子的成长过程中，家庭教育与学校教育是缺一不可的。做好家长工作，就是更好地利用了家庭教育资源；密切家园联系，也就是让我们密切了与准家长的联系。这就是我们第一线工作人员的无声的广告。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，在今后的工作中要再接再励，使班级管理工作的水平跃上新的台阶。我们深知：下一学期，我们将有更艰巨的任务：迎接省级示范幼儿园的评估和检查，我们将以更饱满的热情投入到新学期的工作，为幼儿园的发展尽我们的微薄之力。

2.幼儿园大班班务德育工作总结 篇二

关键词：幼儿园,班务工作,教书育人

从事幼教工作以来, 我一直承担班主任工作, 唱着“三个女人一台戏”的主角, 在取得一定成绩之余, 我又多了一些思考, 我认为:班主任是落实幼儿园各项工作的最直接的领导者, 是班务工作最直接的执行者。因此, 我深深地感觉到, 要想做好幼儿园的班务工作, 必须做到眼勤、手勤、细心、耐心、将心比心。

一、眼要勤

幼儿园的班务工作琐碎而繁杂, 从孩子开始入园起, 他们的吃喝拉撒、健康发展、认知需要都要由班级的三位老师共同承担, 作为教师, 我们应随时随地关注每一个孩子正在做什么, 为什么做, 情绪如何;他有什么需要, 有些什么烦恼, 需要一些什么帮助等。只有这样, 孩子们心灵的大门才会渐渐地向我们打开, 作为班主任要擦亮眼睛, 随时看到孩子的长处, 要看到别人看不到的安全隐患, 如:玩具柜上的螺丝钉松动了, 盥洗室内的水龙头需要维修, 活动床板错位了, 等等。一些不大不小、似有似无的问题, 班主任应睁大一双眼睛, 要随时检查活动室内外, 看到别人看不到的或疏忽了的工作, 排除安全隐患, 使班级的工作正常有序地开展。

二、手要勤

多做一些实事, 多关心帮助幼儿, 当我们了解孩子的需求后, 要尽力为他们解决好问题。我们面对的是3~6岁的孩子, 许多事情都是他们能力所不能及的, 他们更需要老师的关注和帮助。因此, 班主任老师要少一些指手画脚, 多一些亲历亲为, 如:孩子的鞋带开了, 就悄悄地替他系上;衣服扣子掉了, 就及时给他缝上;画册的封面破了, 要耐心地给他们补上, 这样使孩子们更容易接近我们, 喜欢我们。配班老师也喜欢能与她们一起同甘共苦的班主任老师, 主动处理碰到的难题, 一起分享获得的成功与快乐, 这样我们与孩子之间、与老师之间的“通道”会变得更加畅通。我们要相信风雨之后的彩虹, 只要有耐心, 许多事情总会有一个圆满的句点。

三、遇到问题要虚心、将心比心

一个班级的三位老师能否齐心协力、共同协作, 对班务工作的好坏起着决定性的作用。常言道:“人心齐, 泰山移。”一个人的能力、精力都是有限的, 只有大家团结一心, 取长补短, 才能战胜一切困难。如:年龄偏大的老师要发挥她们的经验丰富、遇事沉稳的优点, 工作中多让她们动动嘴, 发挥指挥棒的作用。年轻老师要充分调动她们对工作的积极性, 发挥她们精力充沛的优势。每个人在工作中都有自己的长处和不足, 而每个人都希望自己的长处能够被发现并得到充分的发挥, 作为班主任, 要善于发现同事的长处并及时表示认同, 让班级的两名老师都实实在在地感到自身存在的价值, 进而发挥个人所长。

每个人都有自己的兴趣爱好, 工作中都有不同的方法, 看问题有不同的见解, 天天相处难免会有一些误解、摩擦或矛盾, 问题出现时首先要虚心, 面对同事正面侧面, 甚至无中生有的批评, 都要抱着“有则改之, 无则加勉”的态度虚心接受, 即使有不同的意见也要从尊重别人的角度出发, 选择适当的时间、地点、场合诚恳地提出自己的看法, 如达不成共识, 应尽力求大同存小异;其次要将心比心, 当自己被问题困扰时, 舍身处地, 从另外一个角度看问题, 说服自己放开胸襟, 以大局为重。

四、创设良好的合作氛围

俗话说:“三人行, 必有吾师焉。”一个班级的三名老师, 在工作中要相互学习, 建立良好的合作氛围, 逐渐形成伙伴关系, 有了好的经验共同分享, 有问题共同协商解决有困惑相互沟通, 在这种和谐、民主、快乐、轻松的氛围中, 齐心协力, 为幼儿营造健康成长的良好环境。

3.幼儿园如何开展德育工作 篇三

一、开展主题活动,寓教于乐显特色

幼儿德育工作以情感教育和培养良好行为习惯为主,我们通过开展各种主题活动,综合运用各种教育手段,发挥教育的整体效益,如开展“文明礼仪小卫士”活动,让幼儿轮流佩戴“文明礼仪小卫士”标牌,在幼儿入园时进行巡查,并评比“最佳文明礼仪小卫士”;以2008北京奥运会的召开为主题的“我们爱奥运”系列活动;以神七飞天为主题的“美丽星空”主题活动等,对幼儿进行国情教育与情感教育。我们还充分利用靖江本土的人文资源、自然资源,通过参观、谈话、教育活动,开展“美丽的家乡”系列活动;结合汶川大地震,开展“情系灾区,奉献爱心”的主题活动,让幼儿从小学会感恩,学会见难相助;我们还开展“环保小卫士”、 “文明班级”等评比活动,培养幼儿礼貌待人、主动交往、谦让合作等良好行为习惯。

二、融入一日生活,细微之处见真情

晨间入园时,让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识;来得早的幼儿为其他小朋友整理桌椅;改变传统的点名方法,让幼儿找一找自己的好朋友有没有入园,使幼儿学会主动关心同伴,热爱集体;结合晨间谈话,对幼儿进行德育十分钟教育,通过讲故事、总结本班好人好事等多种形式对幼儿进行教育……要抓住幼儿一日活动中的细小环节进行教育,增加幼儿对道德的形象理解和具体体验,培养幼儿的社会责任感。

三、结合节日活动,品德教育激发活力

对幼儿进行德育教育结合各种节日开展相应的活动:三八妇女节,“我为妈妈做件事”;劳动节,“我的小手最能干”;教师节,“夸夸我的好老师”;国庆节,“我们都是中国人”;重阳节,“爷爷奶奶我爱您”……精彩纷呈的节日活动,活跃了幼儿园的气氛,也在潜移默化中对幼儿进行了品德教育。

四、关注心理健康,天使飞翔完美之翼

如果把幼儿比作可爱的小天使,那么,身体健康和心理的健康则是他们自由飞翔的双翼。要关注幼儿的心理健康教育,并将其融合在幼儿一日活动中,针对不同年龄幼儿的特点和个体差异,创设丰富多彩的、有益于幼儿发展的社会生活环境,将幼儿的心理健康教育有机渗透于自主探索活动的各个环节。

五、多方联动,合力开展德育工作

幼儿园、家庭、社区犹如同一辆车的轮子,三者缺一不可。教育中要充分发挥三位一体的作用,发挥家长学校的职能,放大家长学校指导和服务家庭教育的主阵地作用,通过家长会、家教知识讲座、家园联系册等,向家长宣传“教子做人”的重要性,解读《幼儿园教育指导纲要》。幼儿园要对幼儿家庭经济状况进行摸底,对贫困儿童和留守儿童进行基本信息登记并予以细微的关怀。向家长宣传科学教子、健康育儿的知识经验,让家长树立正确的教育观、人才观,家园携手,培养幼儿学会做人。

4.幼儿园大班班务总结 篇四

仁里中心幼儿园郭峰

时间像飞转的飞轮，每天都和孩子一起过着充实的生活，回想这学期的点点滴滴，我看到了我班孩子们一点一点的进步，发现他们现在真的是大哥哥大姐姐了。在新学年来临之际结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将我班的各方面情况做一个总结：

教学方面：

本学期我们两位老师结合园务计划，结合本班幼儿发展情况，遵循纲要的要求，并使用了主题活动的教材，制订了各项适合本班幼儿年龄发展水平的计划，并在实施计划的过程中，结合了适合本班幼儿年龄发展特点，有目的有计划的开展教学活动，并能随机的渗透在幼儿的一日生活中，发展幼儿主动探究学习，并合理安排幼儿的活动时间，减少不必要的集体活动和过度环节，确保幼儿的户外活动时间，以幼儿为中心构建教室环境，并根据主题、季节、宣传等及时做出相应调整和更换。为幼儿提供丰富的活动场所、材料及其他资源。并在教学活动中，为幼儿提供有质量的教具和操作材料。

针对本班幼儿平时表现的观察，并结合《宁波市幼儿各领域发展评估表》，幼儿在五大领域的发展作以下分析：

语言领域：

我班孩子在注意倾听方面做的不够好，在小朋友回答问题时或者老师有什么事情宣布了一半时，有很多人都会讨论自己的事情，很多话只听到了一半，这种习惯非常不好，需要在以后的一日生活中引导，改正。幼儿都能够用普通话与人交流，能够清楚的说出自己想说的事情，性格开朗，喜欢与人交谈，讲话也有礼貌，幼儿的理解能力强弱相差很大，强的幼儿能够只听一遍就能够回答问题，但在语言的组织上还欠一筹，回答的很简单，我们每次都在强调把话说完整，时刻都需要老师的提醒，这是一个比较头疼的地方，而个别孩子还是不敢说，不肯说，创编故事和儿歌时有所进步了，虽然还是比较简单，表面化一点，但我相信我班孩子会慢慢进步的，幼儿喜欢把自己从图书上看到的，电视上看到的到幼儿园与小朋友一起交流讨论，对于欣赏文学作品方面幼儿还很难感到作品的美，很多散文诗什么的都是初次接触，从测试方面来看，在掌握认识字上，有所欠缺，可能在平时抓的还不够紧。复述故事，背诵儿歌做的比较好。社会领域：

在社会领域方面，通过主题活动的开展，让幼儿了解了不同职业的辛苦，每个职业都有被认可的需要，三百六十五行，行行都很重要，都有存在的社会意义，懂得了要尊敬他们，并且尤其要珍惜粮食，明白粒粒皆辛苦的道理，现在在幼儿园举行的各种活动幼儿都很乐意参加，也会到家去跟爸爸妈妈说来参加幼儿园组织的活动，不过合作方面也还是需要培养，幼儿比较一自我为中心，一点小事就会不开心了，总说别的小朋友不照我说的做，沟通，理解这方面也需培养。文明

礼仪方面做的比较好，会主动与别的老师，或者家长打招呼，幼儿在评价别人是会说谁谁谁什么地方做的比较好，什么地方做的不够好，而在评价自己时有点不好意思说了。在集体活动中幼儿能够有秩序的听从教师的引导，遵守各项游戏规则。在教学活动中很多孩子都乐意在老师小朋友面前大胆的表现自己。从我的祖国叫中国这本书中让幼儿深深的体会到了自己是中国人，体会到了祖国的强大与身为中国人的自豪感。

艺术领域：

在艺术领域方面，孩子们很够大胆地进行绘画与各种美术活动的制作，通过图片欣赏与观看视频的方式让幼儿感受周围环境的优美。在画面的布局上女孩子比男孩子做的好一点，我们班有很多女孩子有一定的绘画天赋，不仅画面整洁，布局合理，颜色配的好，但是男孩子这方面就欠缺了，喜欢求速度，随便画一下，颜色都是一堆一堆的的涂的，图省事，不过现在好点了，画好轮廓时会给我来看过好不好，要是不好会回去再添加一点，不会像以前一样随便画好就去贴好了，幼儿喜欢欢快的演唱歌曲很乐意给歌曲创编符合主题的动作，在表演动作时还不忘加上丰富的表情，节奏感也比较强。

科学领域：

在科学能力方面，幼儿对周围的环境的变化，事物的变化都十分感兴趣，会与同伴交流这是怎么回事，不懂的还会主动来问老师这是为什么？幼儿喜欢在科学探索区自己动手动脑操作一些简单的操作材料，会根据玩法来探索，对一些科学原理表现的很神奇，而且喜欢与同伴一起交流，共同探讨，然后把结果记录在教师提供的各项记录纸上，幼儿对量的理解、几何形状的理解较好一点，会从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动，了解了植物与环境。人类直接的关系，懂得了要爱护树木，知道长度的守恒，面积的守恒。

健康领域：

在健康领域方面，孩子会用适当的方式表达自己的情绪，愉快活泼，但是幼儿的自我保护意识还很欠缺。课间时刻教育幼儿学会自我保护，我们也找了很多关于安全教育的教学活动。简单常见的一些安全标志幼儿认识的。从测试情况来看，幼儿在扔沙包时动作、姿势掌握的还不准确，导致重新测试，女孩子在这方面不能跟男孩子比，我们班有个别男孩子在体育方面确实很优秀，很多动作，耐力方面都很好，女孩子就比较文弱一点。

保育方面：

时刻牢记把幼儿的身体健康放在工作的首位，加强每日的安全消毒工作，每天来园时检查幼儿的个人卫生与身体情况如何，体育活动中增强幼儿体质，加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，让幼儿知道讲文明，养成每天都要上幼儿园的好习惯，从一些简单的事情让幼儿知道自己的事情自己做的意识，培养幼儿学会管理自己的学习用品等。

家长工作方面：

家长工作也是我们幼儿园教育的一个重要组成部分，家长和孩子是我们教师

服务的对象，要想教育好孩子，家长是尤为重要的，需要他们的密切配合，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标，每天细心、耐心、微笑迎接每一位家长，并通过多种渠道与家长进行沟通，搭建家园联系平台，利用家长会，幼儿成长册，电话联系的方式及时与家长做好沟通工作并了解幼儿在家的表现，发现问题及时改正，采取好应对的措施，取得家长的理解与配合帮助等。与家长建立起平等、友谊、信任的桥梁工作。

5.幼儿园大班班务总结 篇五

我班三位老师思想上坚决拥护党的领导方针，忠诚于党的教育事业，努力提高自己的政治素质，按时参加园里组织的各项政治学习与业务学习，认真做好笔记，及时写心得体会提高自己的思想觉悟。在生活中，我们也能时刻注意自己的行为，互相团结，自觉遵守园里的各项制度，均无违纪现象，在三人的努力下，我班幼儿无大小事故发生。幼儿注册45人，出勤最高43人，最低27人。

在10月份中旬，我与何老师去北京参加学习，班上的事全有我班两位老师完成，他们做到不请假，不早退，不迟到，把幼儿园当成自己的家，第一个下班，最后一个下班，这就是我班老师形成的习惯。在这里，我代表全体幼儿，全体家长，对我班两位老师，对我不在时支持和帮助我们班的所有领导，和老师表示最衷心的谢意!

第二：对待幼儿生活方面。

在工作中，三位老师配合得较好，做到分工不分家，本着一切为了孩子的宗旨，认真组织每一次教学活动。吴惠祥老师工作比较细心，具有不耻下问的精神;能按时、认真的备课、准备教学用品;不断的探索适合孩子的教学模式、方法;与家长进行很好的沟通，为家园共育奠定基础。

郑爱霞老师作为保育老师，能严格执行各项卫生消毒工作，按时清洗毛巾、口杯、玩具等幼儿常用物品;保证幼儿在卫生、舒适的环境中健康成长;在做好本职工作的同时，也能主动的配合我们的教学工作，对各项工作也能提出好的建议。

丁元霞老师，能及时地完成各项教学任务，不分工作的分工，什么事都冲到前面，抢着干，不去计较。在对待幼儿方面，总有这一颗爱心，责任心，去对幼儿，受到家长和同事的认可。他还有一个很进取的学习精神!

我在各项工作中也能严格要求自己，较好的协调班级成员之间，教师和家长之间的关系。起到一个领头羊的作用，与三位教师搞好关系，有什么事都与大家一起商量着干，总是把班上的事放在首位。需要加班时，三位老师能做到任劳任怨。

第三：在教育教学活动方面。

在教学工作中，我们以新《纲要》为依据，结合本班幼儿特点制定各种计划，按计划实施各种教学教养活动，按时备课、准备教学用具，采用各种活动形式与方法，为幼儿提供轻松、自由的学习环境，以游戏贯穿各种活动，努力做到“寓教于乐”，使我班幼儿在不同程度上都有很大的进步。在她俩的配合下，我班的教学任务顺利完成。

在期末的复习中，通过对幼儿用书的使用巩固了幼儿对所学知识的掌握，对于园里新设课程“字宝宝乐园”，我班完成得较好，也得到了园领导和家长的认可。

第四：在组织幼儿园各项活动方面。

在幼儿园和年级组组织的家长会、家长开放日、参观活动、秋季小小运动会、课题研究试验班等活动中，三位老师认真准备、共同协作，使各项活动顺利开展，圆满结束。活动后，三位老师能主动对活动进行总结，吸取经验和教训，争取在下次的活动中更好的组织，使活动更好的发挥作用。

第五：在家园工作方面。

在家园共育工作中，三位老师都能很好的与家长沟通，对待家长热情、耐心，对家长提出的意见和建议能虚心接受;针对幼儿的个别现象，我们能及时与家长联系，共同商讨适合他们孩子的教育方法，对于个别家长不正确的教育方法，我们也能给予建议和指导;对家长主动提出的合理要求，我们能及时调整。家长对我们的工作也很支持、认可。

第六：对以前工作的总结。

总的来说我班各项工作完成得较好，加上三位老师的努力，还有家长朋友们的支持，还有园里领导对我盲作的指导，使我们班能顺利地完成xx年的各项工作。

在本学期中，我班没有大小事故发生!在下学期的工作中，我们会针对这些情况研究出更加适合的方法，使工作取得更好的效果。

我班三位老师在努力下，今年还取得了“优秀班集体”的称号!在这里，感谢各位老师对我们班工作的支持!

第七：对以后工作提出的希望。

在这里还要感谢各位家长对我盲作的支持和帮助!还要感谢各位领导对我们中二班工作的信任和帮助!

6.幼儿园大班班务工作计划 篇六

愉快的暑假生活结束了。在这金秋收获的季节开始展望冬的遐想。现将大

一班2011年下期工作计划呈上。班级情况分析：

通过中班的常规学习，幼儿在生活习惯，学习习惯上都有了较大的进步，幼儿身体、认知、社会性三方面都有一定发展，具体分析如下：

一、身体发展方面：

大部分幼儿大肌肉活动比较协调，能够进行多种形式的跳跃和抛接物活动。90%以上的幼儿能够正确拿笔，但是还要继续练习正确握笔的姿势，大部分幼儿喜欢手工折纸，但是手指的灵活性还要加强训练。大部分幼儿进餐习惯良好，但有个别幼儿进餐速度较慢、挑食。大部分幼儿会叠衣被，个别幼儿还需继续练习。幼儿已了解换牙的基本常识，并注意保护牙齿。

二、认知发展方面：

幼儿能够认真倾听别人说话，但是少部分幼儿还需继续培养。大部分幼儿能够在集体面前说话大方自然，但是个别幼儿还比较害羞，自信心不足，还需要多加鼓励。部分幼儿讲故事的能力很强，但整体还需继续培养。幼儿对周围事物感兴趣，有探索的欲望，并能够理解5以内数的分解与组合，但是10以内的加减法还需继续学习。幼儿喜欢唱歌，能够知道歌曲速度、力度的变化，并能创编简单的动作，喜欢画画，相当一部分幼儿色感很强，绘画很有创意。

三、社会性发展方面：

幼儿能够主动参与游戏活动，有初步的合作意识，但有些幼儿遇事不能够与他人商量。幼儿能够自然、大方、有礼貌地与人交往。但有30%的幼儿还应继续学习遵守社会中的基本规则，并提高自我约束能力。学期教育工作目标：

一、身体发展：

1、大肌肉：

（1）能轻松自如地曲线走和跑，能在一定距离内进行接力快跑，并能创造性地通过障碍物。

（2）能熟练协调地用多种姿势钻、滚、爬和攀登，能做短暂的悬垂动作。（3）能灵活协调地在平衡木上变换手臂动作，负重走，闭目自转和单足站立。

（4）能挥臂投掷并投准目标，能熟练准确地进行抛接。（5）探索多种运动器材的多种玩法。

2、小肌肉：

（1）能保持饭前饭后及进餐中的卫生，不在饭前饭后做剧烈运动。（2）能够掌握正确的握笔姿势，会熟练地使用剪刀，能用纸折简单的物品。

（3）学会叠衣被。

4、自我保护：

（1）会安全使用游戏与运动器械。

（2）能准确辨认本地区常见的多种安全标志，并主动按照标志的指示行动。

（3）知道迷路、走失时的自救办法，遇到坏人时能主动向他人求救。

二、认知发展：

1、语言：

（1）能在各种场合主动、积极、专注地倾听别人说话。

（2）能用恰当的语言表达自己的情感，能讲述自己熟悉的故事，语言比较完整流畅，用词较准确。（3）能有表情地表演诗歌、童话故事，能自编或与同伴共同创编儿歌、故事。

（4）喜欢看图画书，对认汉字有兴趣。

2、科学：

（1）喜欢操作摆弄、实验、探索、制作等活动，能体验到科学的重要和有趣。

（2）能对事物现象的发展变化或结果进行推理、判断，并能用语言表达。（3）感知弹性、摩擦生电等现象，初步了解物质的多样性可变性。（4）认识时钟（半点），日历，理解现在、过去、将来的含义。（5）巩固10以内的加减运算，会自编简单应用题。（6）会用多种简单方法对物体进行测量、纪录、统计。

3、艺术：

（1）能在音乐、美工活动中，主动与他人合作、交往，体验到共同参与艺术活动的乐趣。

（2）学习用正确的态度对自己和别人的作品进行评价。（3）学习领唱、齐唱、轮唱，等歌表演形式。

（4）学习根据音乐作品所表达的含义，创编简单的舞蹈。

（5）学习收集和利用身边物品和废旧材料，创造性地表现自己的认识和感受。

三、社会性发展：

1、社会性情感：

（1）热爱班集体，有初步的集体荣誉感。

（2）有初步的道德责任感，能对好人好事表现出景仰之情，对坏人坏事表现出愤慨之情。

（3）喜欢干力所能及的事，愿意为他人或集体服务，尊敬普通劳动者和有卓越贡献的公众人物。

（4）有初步的爱国心。

2、社会性认知：

（1）进一步认识常见的社会机构，了解其特征和主要活动。

（2）初步认识祖国，知道祖国的名称、首都、名胜，知道台湾是祖国的一部分，并简单了解祖国的文化传统。

（3）初步认识我国的主要民族，知道主要民族的名称，生活习俗和服饰特点。

（4）有初步的环境保护意识。

3、社会性行为：

（1）能简单、客观地分析评价自己与他人的优点和缺点，有初步的自我调控能力。

（2）能自然、大方、有礼貌地与人交往。（3）有初步的与人合作的能力。

4、个性心理品质：

（1）有初步的独立性，愿意努力独自做力所能及的事。（2）诚实、勇敢、不怕生、不胆怯、不怕困难。

（3）能与小朋友友好相处，不独占，不争抢，不过分以自己为中心。

四、家长工作目标：

1、发动家长协助幼儿收集与主题活动有关的各种资料，激发幼儿的探索欲望，促进亲子关系。

2、共同培养幼儿良好的生活习惯与学习习惯。

3、通过各种方式让家长及时了解本班每日的教学内容及孩子在园情况。希望在这一学期中，我们大家一起共同努力，带领我们的大一班迈向一个新的台阶。

三月份主题活动：温暖的感觉

一、身体发展目标：

1、能熟练协调地用多种姿势钻、滚、爬和攀登，能做短暂的悬垂动作。

2、能灵活协调地在平衡木上交换手臂动作，负重走，闭目自转和单足站立。

二、认知发展目标：

1、语言：

（1）能安静地倾听，并大胆，较完整地表达自己的见解，具有初步的判断能力。

（2）能在各种场合主动、积极、专注地倾听别人说话。

2、科学：

（1）注意关注周围生活、探索、发现和寻找周围生活中的现象，初步感受现代通讯方式给人们的生活带来的便捷。

（2）尝试采用多种方法，把一个物体分成相等的两份或四份，初步感受图形的面积守恒。

3、艺术：

（1）能感受歌曲的情感，并能用恰当的方式表现。

（2）能画出人物的简单动作，并能创造性利用多种废旧物品制作手工作品。

三、社会性发展目标：

1、喜欢交朋友，能和同伴友好相处。

2、能用合适的方式表达自己的情感，具有文明的行为和初步的责任感。

3、进一步认识常见的社会机构，了解其特征和主要活动。

四、家长工作目标：

1、发动家长协助幼儿收集与主题活动有关的各种资料，激发幼儿的探索欲望，促进亲子关系。

2、希望家长能够积极参加家长开放日和家长会。

五、环境创设：

1、将幼儿完成的美工作品布置在外墙上。

2、有关主题活动的调查表完成后布置在主题墙上。四月份主题活动：绿色家园

一、身体发展目标：

1、主动参与各项体育活动，大胆探索多种器械的不同玩法。

2、创造性地进行身体活动，提高户外自我保护能力和对环境的适应能力。

二、认知发展目标：

1、语言：

（1）感受语言的丰富和优美，尝试运用连贯完整的语言大胆、清楚地表达自己的想法与感受，发展语言的表达能力和思维能力。

（2）能用恰当的语言表达自己的情感，能讲述自己熟悉的故事，语言比较完整流畅，用词较准确。

2、科学：

（1）乐于观察、初步感受植物的多样性。能感知适宜的环境对动植物的重要意义，有相应的环保行为。

（2）学习运用多种方法对生活中接触到的事物进行自然测量和排序，进一步根据生活情景学习10以内的分解组成，进行简单的加减运算活动。

3、艺术：

（1）尝试用多种演唱形式表现歌曲，并能根据音乐作品所表达的含义，创编简单的舞蹈。

（2）感受各种美术材料和工具的特性，尝试利用它们的形状、质地等特点大胆修改、添加组合、设计和制作有趣的物体。

三、社会性发展目标：

1、了解并遵守公共场所的社会行为规范。

2、主动参加简单的清洁环境和服务性的劳动，养成维护环境整洁的习惯，形成初步的责任感。

3、有初步的环境保护意识。

四、家长工作目标：

1、请家长配合培养幼儿良好的生活和学习习惯，以及任务意识。

2、希望家长能及时关注家长园地和幼儿园网站。

五月份主题活动：娃娃看天下

一、身体发展目标：

1、能积极参与多种民族体育活动，感受合作游戏的快乐。

2、能挥臂投掷并投准目标，能熟练准确地进行抛接。

二、认知发展目标：

1、语言：

（1）能有礼貌地与别人交流，能大胆运用各种表达方式清楚、连贯地表述出自己的想法和愿望。

（2）能有表情地表演诗歌、童话故事，能自编或与同伴共同创编儿歌、故事。

2、科学：

（1）尝试从多种渠道收集资料，学会用多种方法对事物进行简单分类、纪录和统计。

（2）初步认识人民币，尝试用货币开展游戏活动；了解钟表的作用，学会辨认整点、半点；认识圆锥体和圆柱体。

3、艺术：

（1）喜爱各民族的音乐及舞蹈，能够大胆地通过声音和动作表达自己的感受。（2）能大胆想像和创造，能够利用剪纸、泥塑、绘画等多种形式表达自己的情感和体验。

三、社会性发展目标：

（1）知道中国是一个多民族的国家，热爱本民族及少数民族的文化。初步了解世界上其他国家、民族及其文化，知道大家共同生活在同一地球上。

（2）能简单、客观地分析评价自己与他人的优点和缺点，有初步的自我调控能力。

（3）诚实、勇敢、不怕生、不胆怯、不怕困难。

四、家长工作目标：

1、请家长帮助孩子一同收集有关主题活动的资料，并帮助孩子利用身边的各种学习媒介来丰富知识和经验。

2、请家长帮助幼儿共同完成本主题的调查表格。

五、环境创设：

1、幼儿以绘画方式或用收集的图片填写的主题活动的表格布置在主题活动墙上。

2、将幼儿在学习过程中制作的美术作品填充在活动区。

六月份主题活动：我要上小学了

一、身体发展目标：

1、学会合理安排课间十分种的生活。

2、对跳绳等简便易行的健身活动感兴趣。

二、认知发展目标：

1、语言：

（1）愿意跟他人讲述自己的童年往事，知道尊重和关心长辈。（2）能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化。表现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。

2、科学：

（1）对物体重心平衡的现象感兴趣，愿意进行相关研究。

（2）认识时针、分针，了解它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点，并通过类推的方法认识其他时间。

3、艺术：

（1）用绘画、手工等形式表现自己参观小学所看到的小学生的生活。（2）有感情地演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情。

三、社会性发展目标：

1、知道自己长大了，在情感态度、知识经验和能力上有了新的认识和提高。

2、了解小学与幼儿园的环境和生活差异，有渴望上小学、渴望学习的积极情感。

3、养成自我管理、自我控制和学习专注的好习惯。

四、家长工作目标：

1、向家长宣传帮助孩子做好入学准备的重要性，了解应为孩子做哪些准备。

2、老师与家长共同为孩子做好即将进入小学在生理、心理、智能、行为习惯、自控能力等方面的准备。

五、环境创设：

1、将幼儿做的调查关于书包里的课本、文具的数量的统计表布置在主题墙上。

7.浅谈幼儿的有效德育工作 篇七

一、优秀传统——“萌发幼儿的爱国情怀”

对祖国的爱是人类的美德，也是中华民族的光荣传统和珍贵遗产，它是成才的巨大推动力。对幼儿来说，培养他们对祖国的爱，要从身边小事做起。家长要教育幼儿努力给母亲、父亲、祖父、祖母带来欢乐，为他们分担忧愁和不幸，关心、体贴、照顾大人病痛，有好吃的东西要先让父母和亲人吃。在清明节来临之际，我们以“春暖花开话清明”为主题开展系列活动，教师带领大班、学前班的幼儿，到革命烈士陵园，开展了祭扫活动。通过祭扫活动，使幼儿了解了英雄的先进事迹，受到了良好的德育品德教育，感到做中国儿童的幸福，知道今日的幸福是靠老一辈革命家、英雄烈士奋斗牺牲而换来的。

二、主体发挥——“寓教育与一日生活之中”

我园在尊重、理解幼儿的基础上，用鲜活通俗的语言、生动典型的事例、喜闻乐见的活动形式，因势利导、循循善诱、深入浅出，引导幼儿积极主动参与思想道德实践。在日常的工作中，我们注重幼儿良好道德品格的形成，根据孩子原有的表现，诱导孩子明辨是非，形成良好的品德。一是寓教育于主题教学之中，充分发挥文学作品的效能。二是寓教育于活动之中，坚持了每周一升国旗仪式，向幼儿进行爱国主义教育。让幼儿从小懂得关心体谅他人，萌生了爱父母、爱老师、爱他人、爱家乡、爱祖国的情怀，培养了幼儿良好的道德情操。

三、环境熏陶——“让幼儿园充满文化气息”

幼儿园的园容园貌都是校园文化的真实再现。所以在校园环境建设上，我们有意打造一种书香文化品味。走进幼儿园，一幅醒目的幼儿京剧脸谱的大型画卷便映入孩子们的眼帘，让幼儿从小就知道京剧是我国的国粹，对面挂着幼儿园的园歌《走进孩子中间》大型曲谱，体现了老师和孩子之间融洽和谐的氛围，让孩子感受到幼儿园这个大家庭的温暖，赞美孩子们天真无暇的童年，歌颂了幼儿教师的奉献精神。“环境育人，墙壁说话”，这一切都对孩子起到了潜移默化的影响和熏陶，打造了书香幼儿园的文化品牌。

四、榜样示范——“言传身教，启迪引领”

在幼儿的心目中，教师是社会的规范，道德的化身，人类的楷模，父母的替身。幼儿往往把教师当作最直接学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止，音容笑貌。为此我们要加强教师职业道德建设，通过在教师中开展了礼仪教育，把教师的“师德”教育当作头等大事去抓，要求教师严格遵守《教师职业道德规范》；在全体教师中开展“爱孩子赛妈妈”演讲比赛；讨论《新时期将如何做一名师德高尚的幼儿教师》等活动，使教师爱岗敬业，无私奉献，提高了教师的整体素质。

五、家园共建——“家庭教育决定孩子的一生”