中考化学模拟试题9

中考化学模拟试题9（精选11篇）

1.中考化学模拟试题9 篇一

中考英语试题制敌分析汇总9 贴近生活，注重语言交际和综合运用能力考查

2010年扬州市初中毕业、升学统一考试英语试卷延续了近几年的命题形式。整份试卷题型形式丰富，共分为七大项，涉及单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用、任务型阅读、缺词填空和书面表达。在维持试卷结构稳定的基础上，部分题型稍作变动。完形填空由去年的10空增加到15空，分值由10分变为15分。书面表达中的翻译句子则由去年的给出部分提示变为整句翻译，题量由6题变为5题，分值也由15分变为10分，写作分值由15分增加到20分。试卷整体难易度适中，区分度高，充分体现了《英语新课程标准》倡导的教、考理念。主要有以下特点：

1．知识点覆盖面广。试卷考查了学生对以下知识点的理解及运用：冠词、情态动词、不定代词、连词、介词、副词、动词的过去式和过去分词、延续性动词、名词、动名词、现在完成时、一般将来时的被动语态、形容词的比较级和最高级、宾语从句、定语从句等。

2．突出语言交际功能。单项选择共15小题，每一题都以语境的形式呈现考点，这就要求学生通过对上下文语境、语意的理解来判断答案。如：第4题考查了if, unless, because, since的用法区别，第8题考查了形容词的三个等级，如果考生不领悟这两题说话者的意图，则很难选出准确答案；第10题考查了宾语从句，要求考生不但要注意宾语从句的语序，更要通过对答句的理解来判断语意；第15题需要考生充分理解四个“俚语”间区别，然后才能选出与答句语意匹配的选项。

3．注重学生语言综合运用能力考查。完形填空共15小题，与去年相比，难度略有提高。本次完型填空是一篇叙事题材的短文，综合考查了学生对各方面语言知识的灵活运用能力。既考查了学生对单词搭配、习惯用法和语法结构的掌握情况，但更多的是考查了学生的语篇理解和逻辑推理能力。词汇运用共10小题，其中有9小题需要学生在理解句子结构及含义的基础上对所填单词进行词形变化。如：第46题需要学生了解be used to doing的用法，进而写出walk的ing形式；第47题需要考生理解句意，并思考through, across, past的区别，再写出正确答案；第48、50题分别考查了动词invent的过去式和名词dictionary的复数形式；第53题考查了构词法，要求学生根据句意写出honest的反义词dishonest。任务型阅读共10空，要求学生通过阅读短文完成相应表格。学生经过阅读短文并了解表格内在结构后，通过到短文中寻找线索，能找出部分需要填的词，但有些单词需要进行词形变换。如：第62、63、64题，考生能直接在文中找出答案，且无需进行词形变换；第56、60题则要求学生根据表格的内在形式，对所找的词进行词形变换，而第57、58、59、61、65题，考生难以直接在文中找出答案，考生需要通过对比表格内容及其在文中的出处，再生成新的单词。书面表达30分，分值占整份试卷的25%，该部分是对学生语言输出能力的考查，学生如果想在这一环节获得高分，写作部分是一大挑战。

4．阅读题材丰富、贴近学生生活，具有时代性、实用性、教育性。这份试卷共有7篇短文。完形填空讲述的是作者15岁时的一次不幸遭遇，并由此产出生活的阴影，最终在妈妈的帮助下重新找回自信开始新的生活。阅读理解B篇讲述的是澳大利亚女孩独自驾驶快艇克服重重困难环游世界的故事。以上两篇叙事性的短文对考生都极具教育意义，使他们在不知不觉中接受了心灵的洗礼。阅读理解A篇是有关卡通人物Snoopy的故事，学生对此应该感到比较亲切。阅读理解C篇是有关中美两国人民对friendship的不同态度，很好地体现了语言的跨文化内涵，具有实用性。阅读理解D篇讨论的是垃圾处理的问题，也切合当前环保主题。任务型阅读内容向考生讲述了如何以好的行为习惯出现在世博会上，短文具有时效性，让人有眼前一亮的感觉，也具有教育性。

为此孙老师建议：一是要研读《英语课程标准》，把握命题动向。现在的英语考试不再是

单纯对英语语法、词汇的考查，而是将考查的内容置于一定的语境中，突出语言的实用性、交际性。二是要夯实学生的语言基础。学生英语能力的提高是一个不断积累的过程。在教学中一定要夯实学生的词汇、语法、句法知识，教师要多检查、多督促，并培养学生良好的英语思维习惯。三是要更新教学观念。教师要以开放的心态和积极的态度来学习新的教学理念，如语篇教学思想、交际教学思想和任务型教学途径等，吸收这些新的教学思想的的合理成分，并在日常教学中积极探索和稳步实施，培养学生的综合语言运用能力。四是要增加学生的阅读量，扩大阅读题材。在不增加学生学习负担的前提下，教师要有计划，有选择的提供学生英语阅读材料，通过阅读加大语言输入量，积累词汇、提高阅读速度、增强语感，并逐渐培养学生自主阅读习惯，最终提高学生的英语综合素养。

2.中考化学模拟试题9 篇二

【衣】

例1 ( 2013年宿迁中考) 下列物品所使用的主要材料,属于有机合成材料的是()

分析: 有机合成材料简称合成材料,要判断是否属于合成材料,可抓住三个特征: 有机物、合成、高分子化合物,据此常见材料的分类进行分析判断。

解: 有机合成材料必须具备三个特征: 人工合成、有机物、高分子。

A. 不锈钢杯是用不锈钢制成的,不锈钢是铁的合金,属于金属材料,故选项错误。

B. 木桶是用木材制成的,木材属于天然材料,故选项错误。

C. 纯棉毛巾是用棉线制成的,属于天然材料,故选项错误。

D. 涤纶制成的航天服是用涤纶料制成的,涤纶属于合成材料,故选项正确。

故选D.

点评: 本题难度不大,掌握合成材料的三大特征( 有机物、合成、高分子化合物) 分类是正确解答此类题的关键所在。

例2 ( 2013年眉山中考) 某天化学兴趣小组听老师讲: “浓硫酸加衣服等于洞洞眼眼,还有刺激性气味产生”。兴趣小组结合浓硫酸的性质思考,难道浓硫酸能与碳单质反应? 若反应,会生成什么呢?

[查阅资料]:

1SO2能使澄清石灰水变浑浊Ca( OH)2+ SO2= Ca SO3+ H2O;

2SO2能使品红溶液褪色,用于检验SO2存在;

3SO2能与溴水反应而被吸收 SO2+ Br2+ 2H2O = H2SO4+ 2HBr

[提出猜想]: 从物质组成元素看,可能生成H2、CO2、CO、SO2气体及H2O;

[实验步骤]: 实验小组设计了如下步骤:

( 1) 按上述图示安装好仪器;

( 2) 检查气密性;

( 3) 加入对应药品,并将浓H2SO4放入烧杯中;

( 4) 加热A,加热H;

( 5) 停止加热。

[实验分析]:

( 1) B处,固体由白色变蓝色,说明有H2O生成;

( 2) C处,品红溶液褪色,说明有____( 填化学式) 生成;

( 3) E处,品红溶液不褪色,说明______( 填化学式) 已被除尽;

( 4) F处,澄清石灰水变浑浊,则产生浑浊的化学方程式为_________;

( 5) H、I处无现象,说明无CO、H2生成。

[实验结论]:

( 1) 气体中有H2O和生成________,无CO、H2生成;

( 2) 浓硫酸能与碳单质反应,其化学方程式为________.

分析: [实验分析]: ( 2) 根据SO2能使品红溶液褪色,用于检验SO2存在分析;

( 3) 根据SO2能与溴水反应而被吸收及SO2能使品红溶液褪色,用于检验SO2存在分析;

( 4) 根据二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊分析;

[实验结论]综合分析实验现象得出结论并写出反应的方程式。

解; [实验分析]: ( 2) 因为SO2能使品红溶液褪色,所以C处品红溶液褪色,说明有二氧化硫生成;

( 3) 因为SO2能在D装置中与溴水反应而被吸收,所以E处,品红溶液不褪色,说明二氧化硫已经被除尽;

( 4) 因为二氧化硫已经被除尽,而F处澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳气体的产生,发生反应的方程式为: Ca( OH)2+ CO2= Ca CO3↓ + H2O;

[实验结论]( 1) 综合分析实验现象可以看出产生的气体有H2O和SO2、CO2,无CO、H2生成。

点评: 本题属于信息题的考查,难度不大,结合题目提供的有效信息结合已有的相关知识逐步分析即可解决问题。

【食】

例3 ( 2013年常州中考) 人体内碘元素过量易导致( )

A. 侏儒症B. 佝偻病C. 甲状腺疾病D. 贫血症

分析: 根据碘的生理功能、碘元素过量对人体的影响进行分析判断即可。

解: A. 缺碘能引起甲状腺肿大,儿童容易得呆小症、智力低下、侏儒症,故选项错误。

B. 幼儿和青少年缺钙会患佝偻病,故选项错误。

C. 碘是合成甲状腺激素的主要元素,缺乏或碘元素过量均会患甲状腺肿大,故选项正确。

D. 缺乏铁元素会患贫血,故选项错误。

故选C。

点评: 化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一,掌握人体化学元素的生理功能、缺乏症的注意事项是正确解题的关键。

例4 ( 2013年南昌中考) 实施“农村义务教育学生营养改善计划”后,某校课间为每个学生提供一包饼干。饼干主要为人体补充的营养素是() 。

A. 糖类B. 蛋白质C. 维生素D. 油脂

分析: 根据人体所需六大营养素的种类、食物来源,结合题中所给的食物判断所含的营养素,进行分析判断。

解: 饼干中富含淀粉,淀粉属于糖类。故选A。

点评: 本题难度不大,掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解题的关键。

例5 ( 2013年绵阳中考) 四川泡菜深受人们喜爱。

( 1) 家庭用含Na Cl 94% 的袋装食用盐配制泡菜水,要求泡菜水中Na Cl的质量分数为18. 8% ,则1000g水中需加袋装食用盐g.

( 2) 要测定某泡菜水中Na Cl的含量,取70m L澄清的泡菜水( 密度为1. 1g /cm3) ,加入足量的Ag NO3溶液,充分反应后滤出沉淀,洗净烘干后称得其质量为28. 7g。假设泡菜水中的其他物质均不与Ag NO3溶液反应,求这种泡菜水中Na Cl的质量分数( 计算结果保留l位小数,无计算过程不给分) 。

分析: ( 1) 根据溶质质量分数的公式进行计算;

( 2) 根据氯化钠与硝酸银反应的方程式,由氯化银的质量可求出氯化钠的质量,再根据溶质质量分数的公式进行计算。

故答为: ( 1) 250; ( 2) 泡菜水中Na Cl的质量分数为15. 2% 。

点评: 本题主要考查了溶质质量分数和化学方程式的计算,属于基本的计算,难度不大,应加强计算,提高计算的能力。

【住】

例6 ( 2013年南昌中) 南昌因水源美丽,打造“中国水都”是南昌人的梦想。

( 1) 人们对水组成的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始的,该反应的化学方程式_______;

( 2) 水在化学实验中的作用不可忽视. 下列做法中,水用来隔绝空气的是________( 填序号) ;

( 3) 从分子、原子的角度看,地球表面的“水循环”主要由________运动引起的;

( 4) 节约保护水资源是南昌实现“水都梦”的关键,请列举一条生活中你的节水做法:_______.

分析: ( 1) 根据氢气燃烧的反应,写出反应的方程式;

( 2) 根据水的性质和用途分析回答;

( 3) 根据分子是运动的分析;

( 4) 根据常见的节约用水的措施分析回答。

( 2) 由于白磷易于空气中氧气反应,在储存白磷时,将白磷放入水中,水的作用是隔绝空气;

( 3) 由于分子是运动的,地球表面的“水循环”主要由水分子运动引起的;

( 4) 生活中节水做法很多,例如: 用洗菜水冲厕,浇花等。

点评: 水是大自然赐予我们的宝贵资源,我们要好好保护,好好利用。

例7 ( 2013年常州中考) “花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”描述了春天晴暖、鸟语花香的山村美景。下列从微观角度对“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是()

A. 微粒的体积小、质量轻

B. 微粒间有空隙

C. 微粒在不断运动

D. 温度越高,微粒运动越快

分析: 根据花气袭人说明分子在不断的运动,知骤暖说明气温升高,分子运动加快进行解答。

解: 花气袭人说明分子在不断的运动,知骤暖说明气温升高,分子运动加快,所以“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是温度越高,微粒运动越快. 故选: D。

点评: 本题难度不大,会利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键。

【行】

例8 ( 2013年德阳中考) 某校自主学习小组的甲乙丙丁四位同学以“汽车”为话题进行讨论。甲说: “汽车的外观造型不是化学研究的领域”; 乙说: “标有‘CNG’的汽车时以天然气为燃料的汽车”; 丙说:“汽车的金属外表喷漆的目的只能起到美观的作用”; 丁说: “汽车尾气的排放会对环境造成污染”。请根据所学的知识判断说法错误的同学是() 。

A. 甲同学B. 乙同学C. 丙同学D. 丁同学

分析: A. 根据化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的基础自然学科分析。

B. 根据CNG是以天然气为燃料的汽车的标志分析。

C. 根据汽车的属外表喷漆的目的既能起到美观又能防锈分析。

D. 根据汽车排放的尾气中含有二氧化硫和氮的氧化物,它们都有毒会污染空气分析。

解: A. 化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的基础自然学科,所以汽车的外观造型不是化学研究的领域,说法正确。

B. CNG是以天然气为燃料的汽车的标志,B说法正确。

C. 汽车的属外表喷漆的目的既能起到美观又能防锈,C说法不正确。

D. 汽车排放的尾气中含有二氧化硫和氮的氧化物,它们都有毒会污染空气,D说法正确。

故答案选C。

3.中考化学开放性试题归类例析* 篇三

开放性试题是按命题的要求和发散性的倾向进行分类，答案具有不确定性或条件不惟一或者解题方法多样化的试题。开放性试题有利于拓宽学生的知识面，改善学生的思维品质培养学生的创新意识，充分发挥学生的自主性和创造性，提高学生探究问题的热情和探究能力，更有利于三维目标的达成。

开放性试题根据内容可大致分为五类：①条件开放性，即问题条件不完全或满足结论的条件不惟一；②结论开放性，即在给定条件下，结论不惟一；③策略开放性，即思维策略和解题方法不惟一；④综合开放性，即在结论、条件、策略中至少有两项是开放的；⑤实验设计性，需要进行计划性的预测和规划试题。

解答开放性试题时首先要突出主题，抓住要点，不能离开题中给出的研究方面；其次要从论述问题的科学性、全面性、多角度、多方位进行分析，按要求找出最优答案；最后要学会综合运用知识，善于灵活多变，探寻一因多果或一果多因、一题多解或多题一解、一装置多用或多装置一用。

二、题型分类

1.条件开放性试题

这类开放性试题往往是给出解决问题的条件不完备或满足结论的条件不惟一，要求学生深入挖掘题中条件的内在联系，补充写出能得出结论的某种条件。

例1(2013年成都)甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下能发生如下反应：甲+乙→丙+丁。

(1)若甲、丙为化合物，乙、丁为单质，则上述反应的基本反应类型是，写出一个符合该反应类型的方程式：。

(2)若甲、乙、丙、丁均为化合物，且甲溶液呈蓝色，乙为烧碱，则乙的化学式为，反应发生时观察到的现象是。

(3)若甲、乙、丙、丁均为化合物，且丙为水，丁为盐，则该反应(“一定”或“不一定”)是中和反应，理由是。

(4)若甲、乙、丙为化合物，丁为单质，且乙、丙是组成元素相同的气体，该反应在工业上的用途是。

解析(1)若甲、丙为化合物，乙、丁为单质，因此反应物和产物的特点都是：一种是单质，另一种是化合物，因此属于置换反应，如：Fe+CuSO4FeSO4+Cu等；(2)乙为烧碱，烧碱是氢氧化钠的俗称，化学式为NaOH；甲溶液呈蓝色，说明含有铜离子，和氢氧化钠的氢氧根离子反应产生氢氧化铜沉淀，故看到的现象是：有蓝色沉淀从溶液中析出；(3)若甲、乙、丙、丁均为化合物，且丙为水，丁为盐，能够生成盐和水的物质可以是酸和碱或某些金属氧化物与酸反应生成盐和水或某些非金属氧化物与碱反应生成盐和水等，因此该反应不一定是中和反应；(4)若甲、乙、丙为化合物，丁为单质，且乙、丙是组成元素相同的气体，这类反应主要是指一氧化碳还原金属氧化物的反应，例如一氧化碳还原氧化铁、氧化铜等，此类反应主要用于冶炼金属。

答案:(1)置换反应Fe+CuSO4FeSO4+Cu(只要答案合理即可)(2)NaOH有蓝色沉淀从溶液中析出(3)不一定某些金属氧化物与酸反应生成盐和水，某些非金属氧化物与碱反应生成盐和水(4)冶炼金属(或炼铁)

2.结论开放性试题

这类开放性试题一般给出题设条件，若从不同角度，不同层面去分析实验现象，或依据实验特征去判断，会得到不同的答案。

例2(2013年黔东南州)现有H、O、S、Fe、Cu五种元素，选择其中适当元素，回答下列问题：

(1)请用化学符号填空：①两个氧原子。②3个氢氧根离子。

(2)请用化学式填空：①相对分子质量最小的氧化物。②酸。

(3)写一个属于置换反应的化学方程式。

解析(1)①2个氧原子表示为2O；②3个氢氧根离子可表示为3OH－。(2) ①相对分子质量最小的氧化物是水，其化学式为H2O；②由H、O、S、Fe、Cu五种元素形成的酸不止一种，常见的有H2SO4、H2SO3、H2S等。(3)在初中阶段，置换反应有三种形式：①活泼金属与酸反应；②金属与盐溶液反应；③氢气、碳还原金属氧化物。利用题给的信息，能写出的置换反应有：Fe+H2SO4FeSO4+H2↑、Fe+CuSO4FeSO4+Cu、H2+CuO△Cu+H2O。

答案(1)①2O②3OH－(2)①H2O②H2SO4(或H2SO3、H2S)(3)Fe+H2SO4FeSO4+H2↑(或Fe+CuSO4FeSO4+Cu)

3.策略开放性试题

这类开放性试题要求根据题目所给条件，寻找切合实际的多种解决问题的途径，变单向思维为多向思维，考查学生思维的灵活性、流畅性和广泛性。

例3(2013年揭阳)图1表示实验室用稀H2SO4、CuO、Fe粉三种物质，制取铜的两种实验方案。

图1(1)若按方案1制取铜，步骤Ⅱ反应的现象是。

(2)若按方案2制取铜，步骤Ⅰ发生反应的化学方程式。

(3)两种方案比较，方案更好，理由是。

解析方案1中，氢气还原氧化铜的实验现象是黑色固体逐渐变为红色，且有水珠出现；方案2中，CuO与H2SO4反应生成CuSO4和H2O；很显然，方案1中用氢气来还原氧化铜操作步骤繁琐，容易发生爆炸，且浪费原料，相比较而言方案2从安全、操作、经济等方面都比较合理。

答案:(1)黑色固体变为红色，且有水珠出现(2)CuO+H2SO4CuSO4+H2O(3)2安全、节能、炼铜率高

4.综合开放性试题

这类开放性试题的特点是，解题的条件和所需求的结论都较为抽象，具有很大的不确定性，开放程度高，灵活性强。

例4(2013年北京)现有四只烧杯，分别盛有稀盐酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液中的一种，并向其中滴加了酚酞或石蕊溶液(如图2所示)。 已知：碳酸钠溶液呈碱性，氯化钙溶液呈中性。

图2选用下列药品继续实验：铁、氧化钙、氧化铁、 稀盐酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液

请依据实验回答问题： (1)B中溶液是。

(2)取A中溶液于试管中，加入甲，溶液由无色变为黄色，则甲是，反应的化学方程式为。

(3)取C中溶液于试管中，加入乙，溶液变浑浊；再加入丙，又变澄清，且由红色变为无色，无气泡产生，则乙的化学式为。

(4)取D中溶液于试管中，加入丁，溶液变浑浊；再加入丙，又变澄清，且由红色变为无色，同时产生气泡。 ①用化学方程式表示溶液变浑浊的原因：。 ②最终所得溶液中溶质的组成为(写出所有可能)。

解析(1)B中溶液显蓝色，故其中盛放的溶液是碱性溶液和石蕊，所以B中溶液的溶质可能是饱和石灰水和石蕊，或者是碳酸钠溶液和石蕊。(2)烧杯A中的溶液为无色，说明溶液为酸性溶液和酚酞，即溶液中含盐酸和酚酞，加入物质甲出现黄色，说明物质甲是氧化铁，氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水，氯化铁溶液显黄色。(3)C中溶液显红色，可能是稀盐酸和石蕊的混合溶液，也可能是石灰水或碳酸钠溶液中的一种与酚酞 的混合溶液，溶液中加入乙变浑浊，从题目提供的物质分析，可排除溶液含有盐酸，即C中溶液可能含氢氧化钙或碳酸钠，加入乙后，加丙溶液变澄清，红色变无色，可推测丙是酸，又根据题意加入丙时无气泡产生，可知C中原溶液中不含碳酸盐，加入的乙也不可能是碳酸盐，所以C中溶液为氢氧化钙溶液，乙只能是氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，同时消耗水，使饱和石灰水中的氢氧化钙析出，因此观察到溶液变浑浊，丙为稀盐酸。(4)D中溶液显红色，加入丁有沉淀生成，再加入(稀盐酸)溶液变澄清，红色变为无色，从溶液颜色变化可知，D中的溶液显碱性，所以D中溶液为碳酸钠和酚酞的混合溶液，加入的丁能与碳酸钠反应生成不溶性物质，所以丁为氢氧化钙溶液。①加入丁溶液变浑浊的原因是碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠；②D中溶液为碳酸钠和酚酞的混合物，加入氢氧化钙后，反应生成了氢氧化钠，再加入盐酸溶液变成无色，此时溶液可能显中性，也可能显酸性，若溶液显中性，则无色溶液中含有的溶质是氯化钙、氯化钠和酚酞，如果溶液显酸性，则除氯化钙，氯化钠和酚酞外，还有过量的盐酸。

答案:(1)滴有石蕊的饱和石灰水(或滴有石蕊的碳酸钠溶液)

(2)氧化铁(或三氧化二铁)Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O

(3)CaO

(4)①Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH

②氯化钙、盐酸、氯化钠、酚酞或氯化钙、氯化钠、酚酞(用化学式表示也可)

三、强化训练1.(2013·常州)A、B、C、D、E是初中化学常见的5种化合物，均由碳、氢、氧、氯、钠、钙6种元素中的2种或3种组成，常温下它们的转化关系如图所示(部分反应的生成物未全部标出)，下列推断正确的是()A.若E是CO2，A一定是Na2CO3B.若E是HCl，A一定是CO2C.若E是NaOH，B一定是酸D.若E是Na2CO3，B一定是酸2.(2013·内江)从H、C、N、O、P、K六种元素中选择元素组成符合要求的物质，用化学式填空：(1)俗称干冰，通常用作致冷剂和人工降雨剂的是__________。(2)属于钾盐，农业上可用作复合肥料的是_________(任写一种)。3.(2013·绥化)如图是元素周期表中钼元素的相关信息。写出两条从图中获得的信息：(1)__________________________。(2)__________________________。4.(2013·天津)A、B、C、D为初中常见的物质。A与B之间发生的化学反应可表示为：“A+B→C+D”。(1)若C为氯化钠，D为氧化物，且在A溶液中加入铁粉能产生氢气，则A为________。若A、B两溶液恰好完全反应，则反应后溶液的pH_______7(填“＞”或“＜”或“=”)。(2)若A和B均为黑色粉末，A与B反应时可观察到黑色粉末变为红色，同时生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，则A与B反应的化学方程式为________________________。5.(2013·眉山)氯碱工业是重要的化学工业，采用电解精制的饱和食盐水来制取NaOH，2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑。但粗盐中含有杂质Na2SO4、MgCl2、CaCl2、泥沙等，必须经过提纯才能使用。提纯中常用下列操作步骤：①用稍过量的NaOH除去MgCl2；②过滤；③用稍过量的BaCl2除去Na2SO4；④用稍过量的Na2CO3除去CaCl2等；⑤用稍过量的HCl除去NaOH、Na2CO3。则：(1)正确的操作顺序为________________或________________(填步骤编号)；(2)加入Na2CO3溶液，其目的之一是除去CaCl2，还的一个目的，其反应的化学方程式为________________________________。答案1.C2.(1)CO2(2)KNO3(或K3PO4或KH2PO4或K2HPO4)3.(1)钼元素的原子序数为42(2)钼元素的元素符号是Mo等(合理均可)4.(1)盐酸=(2)C+2CuO===(高温)2Cu+CO2↑5.(1)①③④②⑤或③①④②⑤或③④①②⑤(任填两组)(2)BaCl+Na2CO3= BaCO3↓+2NaCl通讯地址：(238341)安徽省无为县教子湾中学王廷虎办公Q Q：821764059联系电话：13035094176 电子邮箱：wangtinghu176@sina.com

4.中考化学模拟试题9 篇四

28.蜜蜂和蝗虫体表都能分泌性外激素，它们都具有社会行为。29.肾小囊中的原尿与输尿管中的尿液组成成分相同。30.发霉、变质的剩饭或饲料可以用来喂养家禽家畜。28.蜜蜂和蝗虫体表都能分泌性外激素，它们都具有社会行为。

29.肾小囊中的原尿与输尿管中的尿液组成成分相同。

30.发霉、变质的剩饭或饲料可以用来喂养家禽家畜。

31.生物进化的总体趋势是由无到有，由简单到复杂，由水生到陆生。

答案：26．（A）27．（A）28．（B）29．（B）30．（B）31.（B）

2.（2011巢湖）27.将下列各种现象与原因用直线连接起来。

A.侏儒症a.鼓膜受损

B.糖尿病b.脑血栓

C.传导性耳聋c.视神经细胞受损

D.一侧肢体不能活动d.胰岛素分泌过少

E.失明e.幼年缺乏生长激素答案：A—eB—dC—aD—bE —c

3.(2011郴州)

二、判断题（共10小题t每小题1分．共10分。正确的涂√，错误的涂×。）41小雪同学在调查校园内的生物时，边走边看，回到教室后再记录看到的生物。42肝脏是人体重要的消化腺，它分秘的胆汁中有消化酶。

43肝炎、艾滋病、肺结核和流行感冒都是由病毒引起的．

44人体进行各项生命括动所需要的能量主要来自于糖类。

45输送动脉血的血管是主动脉和肺动脉。

46鸟类是人类的好朋友，鸟的体温跟人相似——高而且恒定。47．动物和细菌、真菌一样，都能促进生态系统的物质循环．

48．长沙火车站的标志性建筑火炬是仿照湖南人喜爱吃的朝天椒设计的，这是仿生学的应用。

49．芽孢落在适当环境中能萌发成细菌，所以芽孢是生殖细胞。50．动物的行为是指动物的动作，因此动物静止不动时投有动物行为。答案：41.× 42.× 43.× 44.√ 45.× 46.× 47.√ 48.√ 49.× 50.×

4.(2011南京)

二、判断题21.转基因食品都存在安全性问题，因此不能食用

22.在新近形成的地层里，只能发现高等生物的化石

23.一天中，早、中、晚餐的热能供给约为30%、40%、30%，对人体健康有益

24.青春期身体各个器官都已经发育成熟，可以生育

25.一对夫妇第一胎生了一个男孩，第二胎生一个女孩的可能性是50%

答案：21——B22——B23——A24——B25——A

5.（2011益阳）16.下列科学家与其对应的科学成就有误的是A.达尔文——创立了自然选择学说

B.弗莱明——发现了青霉素

C.袁隆平——培育了多种杂交水稻新品种

D.李时珍——创立了“双名法”答案：D

5.中考化学模拟试题9 篇五

备考期间，中考生可通过以下方法复习化学：

1、注重习题训练：习题训练要突出知识与问题的整合，即做到“以知识引问题”和“以问题带知识”相结合，弄清哪些知识宜用怎样的问题呈现，问题中包含了哪些知识。

2、做好变式拓展和科学探究训练：变式拓展即探讨一题多法，有助于强化反思性学习，优化知识结构。科学探究主要包括化学实验基础知识和利用实验手段进行问题探究。

3、掌握命题意图：要在已经做过的练习中找出命题的意图，考查的知识点和解题的思路以及自己解本题的障碍在哪些地方，以提高自己的解题能力。

6.2014年中考化学模拟冲刺题 篇六

考试时间：75分钟班级姓名得分可能用到的相对原子质量：O—16C—12N—14Na—23Ca— 40H—

1一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。共18个小题，每小题1分,共计20分）

1．生活中的下列变化，属于化学变化的是()

A．水果榨果汁B．玻璃破碎C．煤气燃烧D．湿衣服晾干

2．在空气的成分中，体积分数约占78%的是()

A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体

3．下列物质中属于氧化物的是()

A．O2B．KClO3C．MgOD． Na2SO

44．能够引起温室效应的主要气体是()A．O2B．N2C．H2D．CO

25.生活中常见的下列物质中属于纯净物的是（）A．硬水 B．粗盐 C．生铁D．纯碱

6．决定元素种类的是原子的()A．最外层电子数 B．质子数 C．电子数 D．中子数

7．保持二氧化碳化学性质的最小粒子是()

A．碳原子B．氧原子C．氧分子D．二氧化碳分子

8．百花盛开，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说明()A．分子是不断运动的 B．分子是由原子构成的C．分子具有一定的质量D．分子之间有一定的间隔

9．加油站是重要的防火单位，在加油站必须粘贴的警示标志是

()

自燃物品

ABCD

10.现有5种物质：①浓盐酸②烧碱③食盐④浓硫酸⑤铁 把它们长期露置在空气中，其中发生化学变化且质量增加的是()A．①②B．②⑤C．③④D．③⑤

11．实验结束后，下列仪器放置方法正确的是()

ABCD

12．下列化学用语中，正确的是()

13．A．两个氢分子2HB．氧化钠：NaO

C．2个硫酸根离子：2SO4D．＋2价的镁元素：Mg2+

13.下列金属能与硫酸亚铁溶液反应的是（）A．锌B．银C．铜D．铅

14．下列各组物质间能发生化学反应的是（）

A．银和稀盐酸B．铁和硫酸锌溶液C．硝酸钾溶液和食盐水D．硫酸和氯化钡溶液

15.把金属X放入AgNO3溶液中，X表面有银白色固体析出；若放入FeSO4溶液中，无明显现象。

则X、Ag、Fe三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是（）

A.Fe、X、AgB.X、Fe、AgC.Fe、Ag、XD.Ag、X、Fe

16．下列物质溶于水时，溶液温度明显降低的是（）

A．氯化钠B．硝酸铵C．浓硫酸D．氢氧化钠 2-

17.下列有关溶液的说法中正确的是（）

A.均

一、稳定的液体都是溶液B.在其它条件不变时，氮气的溶解度随压强的升高而减小

C.饱和溶液一定比不饱和溶液浓 D.餐具上的油污可利用洗涤剂的乳化功能将其洗去 18.下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是()

A.NaCl氯化钠食盐B.Ca0氧化钙熟石灰

C.Na2CO3碳酸钠纯碱D.NaOH氢氧化钠烧碱

19.下列是人体中几种体液的正常pH，酸性最强的是（）

A．胆汁（6.87.4）

C．血液（7.357.45）B．唾液（6.67.1）D．胃液（0.81.5）

20.下列物质不能用于鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸的是（）

A．紫色石蕊试液B．氯化钠溶液C．铁粉D．pH试纸

二、填空题（共30分）

21．（5分）小红在实验室欲配制一定质量分数的食盐溶液。

（1）B仪器的名称是，上面的仪器中除B、E外，她必须选用的仪器还有（填字母

编号）；

（2）E的作用是，配制的步骤可以概括为计算、称量、、。

22.（4分）A、B两种固体物质的溶解度曲线如右图所示。

①t1℃时，A和B的溶解度大小关系是

②把t1℃时A的饱和溶液变成不饱和溶液，除了升高温度外，还可

以采取的方法有。

③t2℃时A的的溶解度为25g，在t2℃时，向50g水中加人20g的A

物质，充分溶解所得溶液的溶质质量分数为。

A中混有少量的杂质B，若想得到较为纯净的A，可以采用的方法是。

23．（4分）今有①肥皂水②食盐水③杨梅汁④白糖水⑤蒸馏水五种液体，根据你的生活经验判断，其中pH＜7的是pH＞7的是（填序号）。

24.（5分)向盛有氢氧化钠溶液的锥形瓶里滴入几滴酚酞溶液，溶液变成__ __色，pH___7（填“>”、“<”或“=”），逐滴向锥形瓶中滴入盐酸并振荡，观察到的现象是，溶液的pH（填“增大”或“减小”）。

(2)有一瓶溶液pH是4.5，如果要使溶液的pH升高，可以用____的方法。

25.（8分）在H、O、C、S、Cl、Na、Ca七种元素中选择适当的元素组成符合下列要求的物

质。请将其化学式填入空格中。

（1）可用于改良酸性土壤的碱:（2）无色、无味的剧毒气体:（3）焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一:

（4）能使紫色石蕊试液变红的化合物:（任填一个）

26.（4分）化学用语是学习化学的主要工具，是国际通用的化学语言。请你用化学用语填空。

（1）氩气。（2）标出氧化铁中铁元素的化合价。

（3）某气体在空气中占78％(体积百分含量)，保持它的化学性质的最小粒子是。

（4）地壳中含量最多的金属元素形成的离子。

三、实验题（共计19分，方程式2分）

27．实验室需要配制15%的氯化钾溶液50g．

（1）计算：需要氯化钾的质量为．

（2）某同学按下图所示步骤依次操作：

ABCDE

其中操作错误的步骤是（填字母序号）；B中仪器的名称为；E中玻璃棒的作用是．

（3）若上图A中砝码的质量为5g，游码为2.5g，则小明称得的氯化钾质量实际为．

28.某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下

方案进行实验：

ABCDE

（1）写出所标仪器的名称：①、②。（2）描述A中发生的现象：。

（3）根据我们所学的知识，你认为A装置和装置相连并产生什么现象时就足以

说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？；写出该装置中

发生反应的化学方程式：。

（4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序

是：（填写各接口字母）。其中C装置的作用是：；写出有关反

应的化学方程式：。

（5）写出用A装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式：。

并说出它的一个重要用途。

四、计算题

29.（6分）实验室有一瓶存放时间过长的氢氧化钠，其中一部分已转化成为了碳酸钠。现需用该药

7.中考化学模拟试题9 篇七

“开放性试题”也称为创新能力评价 (培养) 题、扇形题、发散题等。它一般是指试题允许、条件不完备, 答案多元不惟一、不固定, 倡导并鼓励答案创新的一种试题形式。开放性试题有三个显著特征和要求。一是试题开放不封闭。问题素材围绕某一个中心或某个范围, 但却可以从不同角度去认识去分析, 角度是多元的, 试题设问的“窗口”也较为宽泛, 给应试者留有多角度思维和答题的空间与可能。问题指令具有方向性和不封闭性。这是“开放性试题”得以“开放”的前提条件, 是“开放性试题”的标志性特征。二是答案多元不惟一。“开放性试题”的答案是多元 (两个及其以上) 的, 且任一答案都能独立完成试题问题的指令, 符合并满足试题的全部条件和要求。答案多元不惟一是“开放性试题”的本质特征和根本性要求。三是评价重质不采点。对答卷的评价得着眼于答案是否符合题目要求, 对科学知识的认识是否正确, 逻辑表达是否清楚, 其思维的深度与广度如何, 是否具有创新性, 等等。除了坚持必需的学科术语的运用外, 评分不硬套标准答案, 不死抠知识要点, 不死抠字眼, 能自圆其说, 意到即可。评价具有的重质性特征, 是“开放性试题”的目标最终得以实现的保证。

一、化学开放性问题的基本类型

由于开放性问题解决方式的多样化, 问题解决途径的多样化, 以及培养学生思维功能上的多样化, 在借鉴国内外不同学科众多学者的研究基础上, 我们尝试将开放性问题从不同的角度进行分类。

(一) 按命题要素的发散倾向分类

1. 条件开放型

真实生活中的问题条件往往是错综复杂的, 同一个结论可能有多个条件与之相对应, 也可能根据不同的结论。像这种因为条件因素引起的开放性问题我们称之为条件开放型。

2. 结论开放型

我们一般将没有确定结果 (解) 的开放性问题称为结论开放型问题。现实生活中问题的答案常常是不唯一的, 需要根据不同的条件选择不同的结果。结论开放题的明确特征是没有确定的结果, 而且所给条件不是结论的充分条件。一般来说, 结论开放题的答案包括两部分:一是将所缺的结论补充完整;二是根据自己所给结果形成的封闭题作出完整解答两部分。在实践中, 此类开放题的答案有时也只要求解答者补充所缺的结果就可以了。

3. 综合开放型

很多开放性问题往往是条件、结论、策略和内容开放的组合, 这样的开放题思维空间更广, 有利于学生学科内知识和学科间知识的广泛融合, 对培养学生综合性、开放性的思维品质具有重要的意义。

(二) 按问题解决的操作方式分类

1. 规律探索型

科学探究重视利用现有的信息, 通过求证和推理, 揭示物质变化的规律。开放性问题有助于培养学生的科学探究的精神, 在问题设计时提供一系列的信息 (如一组物质的性质、化学反应现象、实验数据等) , 要求学生分析、概括, 总结出某些规律, 并在此基础上根据有关规律解决问题。

2. 情景研究型

义务教育化学课程标准明确提出化学知识的学习必须与社会、技术和学生的生活相联系, 以加强学生适应社会生活、认识周围世界的能力, 提高社会责任感, 培养主人翁精神, 在这种大背景下的开放性问题, 能使学生认识到化学与人类生活的关系, 激发学生在实际生活中进行研究的兴趣, 并且用在生活中积累的经验和手段来解决化学问题。

3. 分类讨论型

开放性化学问题涉及的因素往往比较复杂, 在不同阶段、不同条件下需要建立某一标准对问题进行分类, 讨论其可能的解。根据问题的性质, 分类讨论又可分为讨论条件、讨论结果和综合讨论 (满足一定条件的结论) 。这是解决复杂化学开放性问题常用的方法。

二、化学开放性问题的思维策略

通过对开放性问题类型的分析, 我们知道开放性问题更多地与科学、生活、生产、环境等真实情境相联系, 与传统的封闭性问题相比, 其特点 (问题内容的新颖性、问题形式的生动性、解决功能独到性) 是非常鲜明的。

鉴于上述化学开放性问题的特点, 对开放性问题的解决需要运用相应的思维策略。解决开放性问题的核心策略是将问题中的各要素进行分解, 综合运用多种思维方法, 进行各个击破, 从而实现开放题的最终解决, 其中心环节和关键所在是优化思维策略。教师必须根据不同问题的性质, 对学生进行针对性的指导。

以下讨论解决化学开放性问题的几种思维策略。

(一) 等效思维策略

等效思维通过变换思维角度, 对题目作适当假设, 或者代换, 或者转化, 使问题得以简化, 以找出解决问题的思维方法。它是等价转化思想在化学解题中的具体运用。

(二) 逆向思维策略

沿着题中给出的条件, 按先后顺序一步步逼近结果, 即“由因求果”的思维活动, 通常称正向求解。在许多场合, 这种策略非常奏效。但有时虽有结果而前提不明时, 正向突破无从下手。如尝试从终点入手, 步步回推, 有时能获得意想不到的成功, 这就是逆向思维的魅力所在。逆向思维是指思维程序与正常情况相反, 不是从原因来推知结果, 而是从结果入手来分析解题思路, 从而得到问题的最终解决。鉴于化学开放题的复杂性, 运用逆向思维来求解某些化学问题 (如推断题、合成体等) 时比正向思维来得简便, 更巧妙。教师应鼓励学生开展逆向思维, 努力克服学生的思维定势。

(三) 类比思维策略

类比作为一种科学方法, 其特点是:通过对两个不同对象进行比较, 找出它们若干个相同或相似点, 然后以此作为依据, 把其中一个 (类) 对象的其他属性迁移到另一个 (类) 对象中去。类比, 不是严格的逻辑推理, 因此要注意其合理性。有些化学开放题中含有的可类比对象的某些属性是明显的, 有的是隐含的, 需要仔细把握。

(四) 集中思维策略

集中思维策略是指在解题时将思维重点放在“显眼处” (俗称“题眼”、“破绽”) , 抓住关键, 一举中的, 并由此突破, 将其他相关的线索串联起来, 形成畅通无阻的思维思线。这种策略一般不按题设的条件小心地从正面开始, 也不是模式化地逆向回溯, 而是集中思维优势向薄弱处进攻, 一旦突破, 便长驱直入, 直至获得问题的彻底解决。

8.中考化学模拟试题9 篇八

关键词：中考化学；试题分析；综合评价；教学启示

文章编号：1005－6629(2011)03－0047－02

中图分类号：G424.74

文献标识码：B

2010年江西省中考化学试题分值分配和试卷结构相对往年比较稳定。但从命题选材和考核的知识能力角度看却大有不同。

1试题结构

试卷满分100分，考试时间为120分钟，分为5道大题，30道小题，客观选择题与主观题分数比例为3:7，整卷以容易题和中等难度题为主，难度梯度较为明显，其试卷结构如表1所示。

整卷集中大部分分值考核化学基础理论、物质的性质和分类、常见的化学反应等内容，分别在填空与说明、实验与探究两类题型中出现，分值之和占总分60％，体现了对学生运用知识能力的考核。

2试题特点

2.1注重基础、把握重点

2.1.1利用信息材料考查基础知识

整套试卷的命题选材紧密结合现实生活，从一些常识性情境(如世博会、环保、低碳等)考查对基础知识的把握。

例：(第4题)“吸烟有害健康”，我国政府规定：从2011年5月1日起，公共室内禁止吸烟。烟草燃烧释放的有害物质中，能与血红蛋白结合引起中毒的是()。

A尼古丁B一氧化碳C焦油D甲醛

这道简单选择题出得非常好，一方面从政策上宣传了我国的环保政策，让广大中学生了解吸烟的害处；另—方面，从基础知识考核了学生对CO气体的物理性质的掌握情况，而甲醛是现代环保材料的热点。象这样，把基础知识和信息材料结合的选择题有很多，如第2、3两个小题，就是结合了上海世博会，来考察金属的性质和环保的措施。

2.1.2从情景中考查基础知识的运用

现代教育改革的热点是让学生变被动为主动，从情景中主动学习和探究，有利于发挥学生的主体能动性，对基础知识的考核，渗透在情景中进行，也是今年中考化学的一大特色。

例：(第17题)“中国最美丽的乡村”——江西婺源，以“红、绿、黑、白”四大特色而闻名。

(1)“红”指红鲤鱼：食用红鲤鱼可以补充的营养素主要是_______；

(2)“绿”指婺源绿茶：绿茶中含有儿茶素(C₁₅H₁₄O₆·H₂O)，儿茶素是由______种元素构成；

(3)“黑”指龙尾砚：罗纹金星石(主要成分是FeS₂)是制作龙尾砚的基材，FeS₂中铁元素和硫元素的质量比是_________；

(4)“白”指江湾雪梨：种植雪梨需施适量氮肥。下列肥料中属于氮肥的是________。

AKClBCO(NH₂)₂CCa(H₂PO₄)₂

这道题综合了生活中的营养素元素的质量比计算、常见元素种类和常见的肥料等知识，从知识层次上是简单题。而此题设置的情景却颇有典型性，设置的背景是本地的乡土特色，让知识贯穿于学生身边实际环境中得以运用。相类似的试题还有第19题的84消毒液、第21题的温室效应等。

2.1.3计算题中重点考核基础知识的运用

试卷降低了最后的计算题的难度，以考核常见的物质质量比例的计算为结尾，而填空和实验探究中贯穿了溶解度的计算和化学反应方程式的书写，可谓是把握重点，稳中求活。

2.2灵活多变、突出能力的考查

运用化学知识来解释现象和说明问题是能力展示的关键，加强对应用能力的考查依然是2010年中考化学试题的特色。这类试题的考核主要集中在实验探究部分内容中，同时结合新情境展示新型考题，区分学生分析问题和解决问题的能力水平。

例：(第24题)以下是某研究小组探究影响化学反应速率部分因素的相关实验数据。

(1)通过实验①和②对比可知，化学反应速率与

有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是__________；

(2)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子碰撞的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是___________；

(3)用一定量15％的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量

(选填“减少”、“不变”或“增大”)。

这道题联系微观的角度考核学生观察数据、分析问题、解决问题的能力，考题不同以往的从图像来分析，而需要学生对比数据，区分哪些数据不变，哪些数据改变能影响速率，同时必须处理反应时间与速率的问题。此题结合了具体的情境，把分析处理数据、探索、创新能力(微观角度解释)的考核融为一体，做到了灵活多变，突出能力的考查。

3教学启示

3.1命题与时代同步要求走情境教学的主线

新的《考试标准》特别强调：“注重考查运用所学知识分析、解决具体问题的能力，着重知识之间的内在联系，注意与生产实践、科技发展、社会经济和生态环境之间紧密联系”。因此，加强情境教学是当代教育教学的主线不能动摇，学生只有从情境教学中多加训练，才能从容面对众多的材料信息新题型。

3.2命题对能力考查要求注重实验技能的把握

知识是能力形成的基础，也是推动个人能力发展的动力，而能力又反映并制约着知识的把握。增大主观能力测试题的比例，是2010年江西中考化学试题的典型特点。实验是引发学习兴趣、开展自主探究式学习的好途径。在教学过程中应抓住教材规定的重点实验进行模拟，同时配合探究型实验，就能得到较为满意的效果。

3.3命题的思维拓展要求师生共进、团结合作

江西省2010年中考化学命题的特点及趋势告诫广大师生要充分发挥学生的主体能动性，改变应试方针，逐步适应改革后的教育教学方针，落实三维目标的实施，保证学生的科学素养得到真正的提高，通过师生合作、团结共进、打造生动活泼的有效课堂。

作为新时代的化学教师，应非常清楚地认识时代的发展对考生提出更高更远的要求。只有迅速做出教学改革的调整，变被动为主动，师生共筑一条心，稳中求变，切实落实新课改，才能将化学教育推向新的水平。

参考文献

[1]江西省教育考试院.江西省2010年中等学校招生考试指导说明——化学[M].南昌：江西教育出版社.2010

[2]于世华.新课程三维目标一体化的落实[J].教育理论与实践2010(4)：19—21

[3]黄梅.中考化学探究性试题的解法探析[J].化学教学2008(2)：69—71.

[4]何如涛.聚焦中考化学试题中的“专题化”命题设计[J].化学教学2008(3)：60—63

9.13年潍坊中考化学试题分析 篇九

第I卷（选择题共40分）

一 选择题（10*2分 共20分）

1、纯净物的性质-----第二单元

2、物理变化、化学变化-----第1单元

3、化学用语

4、物质的构成（分子、原子、元素）---第三单元

5、化学物质在实际生活中的应用---基础常识

6、燃烧产物的分析----第七单元

7、化学在实际生活中的应用

8、物质的分类9、10灭火的原理题主要考查了化学物质以及原理在实际生活中的应用

第一部分选择题重点考查化学性质、化学变化在实际生活中的应用，基本化学常识；（九年上册）

二 选择题（10*2分 共20分）

11、化学方程式的简单计算----第五单元化学方程式

12、化学方程式中的质量守恒定律----第五单元

13、酸碱盐的基本性质应用（配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、蒸发操作时停止加热的时机、溶液导电

14、分子与原子、质量守恒定律

15、金属的活动性

16、物质化学反应的变化、产物、现象；重点考察物质的分离、除杂与鉴别（中考重点难点）

17、物质溶解度以及溶解曲线

18、化学变化过程与数学中坐标系结合（难点，需要学生有数形结合的能力）

19、金属活动性顺序表中前面的金属能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来，了解复分解反应的定义、单质的概念，化合物中元素化合价的正负总数和为020、物质之间的反应现象，要掌握物质之间的化学反应原理

第II卷（非选择题共60分）

三、本题填空实验结合性问题（2小题共20分）

21第一题（12分）考查了金属的化学性质、分子的性质、物质的组成、元素的质量比、有机合成材料等相关知识；

22第二题（8分）

考察了酸碱的化学性质、反应现象和化学方程式，以及与之相关的知识．同时要求学生实验的基本事项，实验的场景；

四 化学在实际生活中的应用（包括2个小题共20分）

23（10分）考察了基本化学反应、化学反应的分类、质量守恒定律、影响化学反应的因素（温度、催化剂、时间、接触面等）

此类题要求学生能够很好的分析利用题中的条件，整合所学的知识点，仔细作答；

24（10分）本题考查了金属的化学性质及炼铁与酸碱盐相结合的知识（化学方程式、置换反应、金属活动顺序等知识点相融合）

能源、信息、材料、环境是当今世界四大首要问题，在能源危机日趋严重的今天，它既是社会热点，也是化学考查的热点，主要侧重能源的分类、能源使用对环境的影响、新能源开发的技术和前景等．

10.中考化学模拟试题9 篇十

1、化学与能源开发、环境保护、资源利用等密切相关。下列说法正确的是 A． 天然气、石油、流水、风力、氢气为一级能源

B． 无论是风力发电还是火力发电，都是将化学能转化为电能

C． PM2.5含有的铅、镉、铬、钒、砷等对人体有害的元素均是金属元素 D． 发展低碳经济、循环经济，推广利用太阳能、风能的城市照明系统

2、通过以下反应均可获取H2。下列有关说法正确的是

①太阳光催化分解水制氢：2H2O(l)===2H2(g)+O2(g)ΔH1=+571.6 kJ•mol–1 ②焦炭与水反应制氢：C(s)+H2O(g)===CO(g)+H2(g)ΔH2=+131.3 kJ•mol–1 ③甲烷与水反应制氢：CH4(g)+H2O(g)===CO(g)+3H2(g)ΔH3=+206.1 kJ•mol–1 A． 反应①中电能转化为化学能 B． 反应②为放热反应

C． 反应③使用催化剂，ΔH3减小 D． 反应CH4(g)===C(s)+2H2(g)的ΔH=+74.8 kJ•mol–1

3、下列各组物质的燃烧热相等的是

A．C2H4和C3H6 B．1mol碳和3mol碳 C．白磷和红磷 D．淀粉和纤维素

4、已知723 K时，2SO2（g）+O2（g）2SO3（g）ΔH=﹣QkJ•，在相同条件下，向一密闭容器中通入2 mol SO2和1 mol O2，达到平衡时放出的热量为Q1kJ；向另一体积相同的密闭容器中通入1 mol SO2和0.5 mol O2，达到平衡时放出的热量为Q2kJ．则Q1、Q2、Q满足的关系是 A．Q2= B．Q2＞ C．Q2＜Q1＜Q D．Q=Q1＞Q2

5、H2和I2在一定条件下发生反应：H2(g)＋I2(g)2HI(g)ΔH＝－akJ•mol－1。已知：

(a、b、c均大于零)下列说法不正确的是

A． 该反应中反应物的总能量高于生成物的总能量

B． 断开1 mol H—H键和1 mol I—I键所需能量大于断开2 mol H—I键所需能量

C． 断开2 mol H—I键所需能量约为(a＋b＋c)kJ D． 向密闭容器中加入2 mol H2和2 mol I2，充分反应后放出的热量小于2akJ

6、.化学反应中的能量变化是由化学反应中旧化学键断裂时吸收的能量与新化学键形成时放出的能量不同引起的。如图为N2（g）和O2（g）反应生成NO（g）过程中的能量变化，下列说法中正确的是

A． 1 mol N2（g）和1 mol O2（g）反应放出的能量为180 kJ B． NO是一种酸性氧化物，能与NaOH溶液反应生成盐和水

C． 在1 L的容器中发生反应，10 min内 N2减少了1 mol，因此10 min内的平均反应速率为v（NO）=0.1 mol• • D． 1 mol N2（g）和1 mol O2（g）具有的总能量小于2 mol NO（g）具有的总能量

7、一定条件下，在水溶液中1 mol Cl﹣，（x=1，2，3，4）的能量（kJ）相对大小如图所示。下列有关说法正确的是

A． e是 B． b→a+c反应的活化能为60 kJ•mol﹣1 C． a，b，c，d，e中c最稳定

D b→a+d反应的热化学方程式为3ClO﹣（aq）===（aq）+2Cl﹣（aq）ΔH=﹣116 kJ•mol﹣1

8、在密闭容器中进行可逆反应，A跟B反应生成C，反应速率v(A)、v(B)、v(C)之间存在以下关系：v(B)＝3v(A)，v(C)＝2v(A)，3v(C)＝2v(B)，则该反应可以表示为

A．A＋B C B．2A＋2B 3C C．3A＋B 2C D．A＋3B 2C

9、在一密闭容器中充入一定量的N2和O2，在电火花作用下发生反应N2＋O2===2NO，经测定前3 s用N2表示的反应速率为0.1 mol/(L•s)，则6 s末NO的浓度为()A．1.2 mol/L B．大于1.2 mol/L C．小于1.2 mol/L D．不能确定

10、在一定条件下，密闭容器中进行反应：4NH3（g）+5O2（g）4NO（g）+6H2O（g）。反应开始时NH3的浓度是1.0 mol/L，经过20 s后，它的浓度变成了0.2 mol/L，容器体积不变，在这20 s内H2O的化学反应速率为 A．0.04 mol/（L•s）B．0.06 mol/（L•s）C．0.6 mol／（L•s）D．0.8 mol／（L•s）

11、已知298K时，合成氨反应：N2(g)+ 3H2(g)2NH3(g)△H ＝－92.0 kJ/mol，将此温度下的1 mol N2 和3 mol H2 放在一密闭容器中，在催化剂存在时进行反应，达到平衡时，反应放出的热量为（忽略能量损失）A.一定大于92.0 kJ B.一定小于92.0 kJ C 一定等于92.0 kJ D.不能确定

12、、已建立化学平衡的某可逆反应，当条件改变使化学平衡向正反应方向移动，下列叙述正确的是

①生成物的质量分数一定增加 ②生成物的物质的量一定增加 ③反应物的转化率一定增大 ④平衡时反应物的浓度一定降低 ⑤正反应速率一定大于逆反应速率 ⑥一定使用了催化剂

A．①②⑤ B．④⑥ C．②⑤ D．③④⑤

13、已知 3A(g)+2B(g)C(s)+4D(g)△H ＜0。

图中a、b表示在一定条件下，A的体积分数 随时间t的变化。若使曲线b变为曲线a，可 采取的措施是

A.增大A的浓度 B.升高温度 C.加催化剂 D.缩小容器体积

14、在容积不变的密闭容器中存在如下反应：2SO2(g)＋O2(g)2SO3(g)ΔH＜0。某研究小组研究了其他条件不变时，改变某一条件对上述反应的影响，下列分析正确的是 A． 图Ⅰ表示的是t1时刻增大O2的浓度对反应速率的影响 B． 图Ⅱ表示的是t1时刻加入催化剂对反应速率的影响

C． 图Ⅲ表示的是催化剂对平衡的影响，且甲的催化剂效率比乙高 D． 图Ⅲ表示的是压强对化学平衡的影响，且乙的压强较高

15、对可逆反应4NH3(g)＋5O2(g)4NO(g)＋6H2O(g)，下列叙述正确的是 A． 达到化学平衡时，4v正(O2)＝5v逆(NO)B． 若单位时间内生成xmol NO的同时，消耗xmol NH3，则反应达到平衡状态

C． 达到化学平衡时，若增大容器容积，则正反应速率减小，逆反应速率增大 D． 化学反应速率关系：2v正(NH3)＝3v正(H2O)

16、在一密闭容器中，反应aA（g）bB（g）达平衡后，保持温度不变，将容器体积增加一倍，当达到新的平衡时，A的浓度变为原来的60%，则 A．a＜b B．平衡向逆反应方向移动了

C．平衡向正反应方向移动了 D．物质B的质量分数增加了

17、下列事实或操作不符合平衡移动原理的是 A．开启啤酒有泡沫逸出

B．向FeCl3溶液中加KSCN，有FeCl3+3KSCN⇌3KCl+Fe(SCN)3（血红色）反应，平衡后向体系中加入KCl固体使体系红色变浅 C．装有NO2的烧瓶置于热水中颜色加深 D．实验室用排饱和食盐水的方法收集氯气

18、对于可逆反应N2(g)＋3H2(g)2NH3(g)ΔH<0，下列各项对示意图的解释与图象相符的是

A．①压强对反应的影响(p2>p1)B．②温度对反应的影响 C．③平衡体系增加N2对反应的影响

D．④催化剂对反应的影响

19、有一处于平衡状态的反应X(g)＋3Y(g)2Z(g)(正反应是放热反应)。为了使平衡向生成Z的方向移动，应选择的条件是

①升高温度 ②降低温度 ③增大压强 ④降低压强 ⑤加入正催化剂 ⑥分离出Z A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③⑥ D．②④⑥

20、化合物在水溶液中因存在以下电离平衡：HIn（红色）H++In﹣（黄色），故可用作酸碱指示剂。浓度为0.4 mol•L－1的下列各溶液：①盐酸 ②石灰水 ③NaCl溶液 ④NaHSO4溶液 ⑤硝酸钾溶液 ⑥氨水，其中能使指示剂显红色的是

A． ①④ B． ②⑤⑥ C． ①④⑤ D． ②③⑥

21、在一个容积为2 L的密闭容器中，加入0.8 mol的A2气体和0.6 mol B2气体，一定条件下发生如下反应：A2(g)＋B2(g)2AB(g)ΔH<0，反应中各物质的浓度随时间的变化情况如图所示，下列说法不正确的是

A．图中a点的值为0.15 B．该反应的平衡常数K＝0.03 C．温度升高，平衡常数K值减小 D．平衡时A2的转化率为62.5% 22、500 ℃条件下，在恒容密闭容器中，充入1 mol NO2存在如下平衡：2NO2(g)N2O4(g)。平衡后，向容器内再充入1 mol NO2，下列说法正确的是 A．平衡向正反应方向移动 B．平衡常数K增大

C．NO2的转化率变小 D．容器内气体颜色先变深后变浅，最后比原来还要浅

23、某温度下，反应SO2(g)+ O2(g)SO3(g)的平衡常数K1=50，在同一温度下，反应

2SO3(g)2SO2(g)+ O2(g)的平衡常数K2的值为 A.2500 B.100 C.4×10-4 D.2×10-2

24、工业上制备纯硅反应的热化学方程式如下：SiCl4(g)+2H2(g)Si(g)+ 4HCl(g)ΔH=+QkJ/mol（Q>0）某温度、压强下，将一定量反应物通入密闭容器进行上述反应，下列叙述正确的是

A．反应过程中，若增大压强能提高SiCl4的转化率

B．若反应开始时SiCl4为1mol，则达平衡时，吸收热量为QkJ C．反应至4min时，若HCl浓度为0.12mol/L，则H2的反应速率为0.03mol/（L•min）

D．反应吸收0.025QkJ热量时，生成的HCl通入100mL1mol/L的NaOH溶液中恰好完全反应

25、完全燃烧一定质量的无水乙醇，放出的热量为Q，已知为了完全吸收生成的二氧化碳，消耗50mL 8mol/L的氢氧化钠溶液，则无水乙醇的燃烧放出的热量不可能是

A．10Q B．5Q～10Q C．大于10Q或小于5Q D．小于8Q

26、将a L NH3通入某恒压的密闭容器中，在一定条件下让其分解，达到平衡后气体体积增大到b L(气体体积在相同条件下测定)。下列说法中正确的是 A．平衡后氨气的分解率为a－ba×100% B．平衡混合气体中H2的体积分数为 ×100% C．反应前后气体的密度比为ab D．平衡后气体的平均摩尔质量为17ab g

二、填空题（48分）

27、（10分）在一定条件下，容积为2 L的密闭容器中，将2 mol L气体和3 mol M气体混合，发生如下反应：2L(g)＋3M(g)xQ(g)＋3R(g)，10s末，生成2.4 mol R，并测得Q的浓度为0.4 mol•L－1。计算：(1)10 s末L的物质的量浓度为________。

(2)前10 s内用M表示的化学反应速率为________。(3)化学方程式中x值为________。

(4)在恒温恒容条件，往容器中加入1 mol氦气，反应速率________(增大、减小、不变)。

(5)在恒温恒压条件，往容器中加入1 mol氦气，反应速率________(增大、减小、不变)

28、（9分）（1）发射卫星用N2H4为燃料,NO2为氧化剂,两者反应生成N2和水蒸气, 已知

N2(g)+2O2(g)=2NO2(g)⊿ H1 ＝ ＋ 67.7kJ/mol； N2H4(g)+O2(g)= N2(g)+2H2O(g)⊿ H2 ＝ － 534kJ/mol； 2H2(g)+ O2(g)= 2H2O(g)⊿ H3 ＝ － 484kJ/mol； H2(g)+F2(g)=2HF(g)⊿ H4 ＝ － 538kJ/mol ①写出N2H4与 NO2反应的热化学方程式______________________, ②写出N2H4与F2反应的热化学方程式__________________________（2）.已知反应：Cl2＋2HBr===Br2＋2HCl。Ⅰ.当有0.2 mol HCl生成时放出8.1 kJ的热量。Ⅱ.其能量变化示意图如图：

由上述数据判断断开1 mol H—Cl 键与断开 1 mol H—Br键所需能量相差约为________kJ。

时间(min)CO H2O CO2 H2 0 0.200 0.300 0 0 2 0.138 0.238 0.062 0.062 3 c1 c2 c3 c3 4 c1 c2 c3 c3 5 0.116 0.216 0.084 6 0.096 0.266 0.104

29、（11分）（1）在一体积为10L的容器中，通入一定量的CO和H2O，在850℃时发生如下反应：CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)△H<0，t℃时物质浓度（mol•L-1）的变化

CO和H2O浓度变化如下图，则0～4min的平均反应速率v(CO)＝_________mol•L-1•min-1。

（2）t℃(高于850℃)时，在相同容器中发生上述反应，容器内各物质的浓度变化如上表。

①表中3min～4min之间反应处于_________状态； c 1数值_________0.08 mol•L-1(填大于、小于或等于)②反应在4min～5min间，平衡向逆方向移动，可能的原因是_________(单选)，表中5min～6min之间数值发生变化，可能的原因是_________(单选)a．增加水蒸气 b．降低温度 c．使用催化剂 d．增加氢气浓度

(3)、已知：CO(g)＋H2O(g)H2(g)＋CO2(g)平衡常数随温度的变化如下表：

C(s)＋CO2(g)2CO(g)K C(s)＋H2O(g)CO(g)＋H2(g)K1 CO(g)＋H2O(g)H2(g)＋CO2(g)K2 则K、K1、K2之间的关系是K＝________。

30、（18分）氨是最重要的氮肥,是产量最大的化工产品之一。其合成原理为:N2(g)+3H2(g)2NH3(g)ΔH=-92.4 kJ•mol-1,（1）在密闭容器中，投入1mol N2和3 mol H2在催化剂作用下发生反应: ①当反应达到平衡时，N2和H2的浓度比是__________ ②升高平衡体系的温度(保持体积不变)，混合气体的平均相对分子质量________。(填“变大”、“变小”或“不变”)③当达到平衡时，充入氩气，并保持压强不变，平衡将_______(填“正向”、“逆向”或“不”)移动。

④若容器恒容、绝热，加热使容器内温度迅速升至原来的2倍，平衡将____________(填“向左移动”、“向右移动”或“不移动”)。达到新平衡后，容器内温度________(填“大于”、“小于”或“等于”)原来的2倍。

（2）该反应 N2（g）+3H2（g）2NH3（g）△H=﹣92.4kJ/mol 在一密闭容器中发生，下图是某一时间段反应速率与反应进程的关系曲线图。①t1、t3、t4时刻，体系中分别是什么条件发生了变化？ t1_____________________，t3_____________________，t4_____________________。

11.中考化学模拟试题9 篇十一

Unit 9

1. —Do you remember____Professor Li came to our school?

—Yes, of course. He came here by air.（2007年，十堰）

A. howB. whenC. thatD. if

【答案与解析】 选A。从答语He came here by air.可知是询问方式。

2. —When____your brother____ back?

—About half an hour ago. （2007年，武汉）

A. did; comeB. had; come

C. do; comeD. have; come

【答案与解析】 选A。根据half an hour ago，句子应该用一般过去时态。

3. I am interested in animals, so I____lots of time playing with my pet dog. (2007年，厦门)

A. payB. takeC. spend

【答案与解析】 选C。pay意为“花费金钱”，take用来表示“花费时间”的句式是it takes sb. time to do sth.，只有C项与句意相符。

4. I had a bad cold. The doctor asked me____in bed. (2007年，北京)

A. staying B. to stayC. stayedD. stays

【答案与解析】选B。动词ask后接不定式作宾语补足语，即ask sb. to do sth.。

5. Wake up, Nick. Its time to, or youll be late for school. （2007年，温州）

A. get upB. get back

C. get awayD. get off

【答案与解析】 选A。只有A项与句意相符。

Unit 10

1. —I have bought a very beautiful postcard for Teachers Day.

—Really? When____you____it? (2007年，厦门)

A. do; buy B. will; buy C. did; buy

【答案与解析】 选C。根据句意动作发生在过去，应该用一般过去时态。

2. Of all the sports shoes, John bought____pair. Then he had some money for socks.（2007年，成都）

A. a cheapest

B. the most wonderful

C. the less expensive

【答案与解析】 选C。expensive意为“昂贵的，花钱多的”，是个多音节形容词，它的比较级和最高级是在其前面加上more, less和most, least。

3. —This sweater is too expensive. I cant afford it.

—How about this one? Its much.（2007年，金华）

A. cheapB. cheaper

C. cheapestD. the cheapest

【答案与解析】 选B。much修饰比较级。

4. —Wheres your mother, Helen?

—She____the flowers in the garden.（2007年，镇江）

A. watersB. watered

C. is wateringD. has watered

【答案与解析】 选C。根据对话所给情景，应用现在进行时。

5. I feel____to have a friend like him. He always helps me out when I am in trouble. （2007年，太原）

A. luckily B. happyC. sorry

【答案与解析】 选B。feel在句中作系动词，意为“感觉，觉得……”，后面常跟形容词作表语。

6. —Math is difficult for me. How I wish to improve it!

—Dont lose your confidence. I believe you will____it if you keep trying. （2007年，宜昌）

A. takeB. workC. pickD. make

【答案与解析】 选D。make it意为“办得到”。

7. The menu has so many good things! I cant decide. （2007年，邢台）

A. what to eatB. how to eat

C. where to eat

【答案与解析】 选A。根据句意应为“不能决定吃什么”。

Unit 11

1. The Olympic Rings____the five parts of the world. (2007年，潜江)

A. find outB. stand for

C. take placeD. set up

【答案与解析】 选B。stand for意为“代表”，根据句意应选B。

2. —Im not hungry but thirsty.

—____（2007年，金华）

A. Im hungry, too.B. What about some cakes?

C. Im happy to hear that.D. How about a glass of water?

【答案与解析】 选D。How about ...?常用来提出建议、征求意见，意为“……怎么样？”，其后可以跟名词、代词、动名词等。

3. —Would you mind____my pet dog when I am out?

—Sorry, I cant． I have to study for my test this week． （2007年，重庆）

A. take care of B. taking care of

C. to take care ofD. taking care

【答案与解析】 选B。mind用作动词时，意为“注意，听从，留心，介意，在乎”，其后可以跟名词、动名词，但不能跟动词不定式。

4. —It looks like a television. Do you think so?

—Yes, I. (2007年，江西)

A. understandB. know

C. meanD. agree

【答案与解析】 选D。agree意为“同意；赞同”。

5. 1） —Tom, its cold outside.____your coat when you go out.

—OK, Mom. （2007年，安徽）

A. Take offB. Take away

C. Put awayD. Put on

2） After eight hours hard work, the firemen finally____the forest fire. （2007年，连云港）

A. put awayB. put out

C. put downD. put in