日本新设农学院

日本新设农学院（精选10篇）

1.日本新设农学院 篇一

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日本留学指南：木下学院日本语学校

学校人数School number:150人 国际生比例Student proportion:未公布 每年学费Annual fee:728,700円 学校简介

院校介绍木下学园位于日本东京都大岛4丁目2番4号。是日本法务省入国管理局及日本财团法人日本语教育振兴协会（Association for the Promotion of Japanese Language Education）认可的优良校。?师资实力雄厚、教学质量高，因此签证合格率很高，入学时首次给与一年“就学”签证，4月入学生最多可获得两年签证。本校除正常课程以外，为学生免费提供针对「日本留学试验」的特别辅导、以及「日本语能力试验」一级的强化辅导等。由专门的老师的精心辅导，让本校一直保持高升学率。定期举办旅游、运动会、演讲比赛、交流会等丰富多彩的课外活动，让学生与更多的日本人进行交流、感受日本的风土人情和传统文化，在实践中学习地地道道的日语。学生入学后，学校可帮助有勤工俭学需求的学生代办“资格外活动许可书”。许多日本企业，如小型超市、面包店、饭店等都雇用留学生钟点工。学校指导学生勤工俭学，使学生在社会实践中更深入接触日本社会，更快掌握日语。本校有中国人的工作人员，帮助和解决学生的生活上的困难，包括住宿、医疗保险（医疗费补助）、奖学金等具体问题、资料来源：教育优选 http:///

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并且每个学期将学生的学习情况向家长汇报。毕业后对学生进行升学辅导和留学生涯指导。

资料来源：教育优选 http:///

2.日本近畿大学大学院介绍 篇二

1960年，近畿大学开设原子力研究所，次年在近畿大学诞生了日本第一个民间原子炉，目前近畿大学仍为日本唯一一所拥有原子炉的私立大学。现在的近畿大学已经成为拥有法科大学院、大学院11个研究所;11个学部40个学科、16个研究所;3个附属综合医院的日本少有的特大型私立综合性大学。教育和研究领域覆盖面极广，在社会上发挥着重要的作用。

大学院(硕士、博士)设置

3.日本新设农学院 篇三

该学院课程别具特色除课堂教学外，每学期都安排了大量的时间让学生们接触日本社会，进行语言实践，学到最新最实用的日语。该校毕业生基本上都可以升入本科大学学习，所以进入日中学院学习日语是许多中国学习的追求。该院课程设置为2年，每年入学时间为4月份。

招生条件

1、高中、职高、中专 22周岁以下

2、大专 24周岁以下

3、大本 26周岁以下

要求有300小时的日语学习。

学费一览

1、报名费0日元

2、入学金61000日元

3、学 费610000日元/年

4、其 它65000日元

4.日本新设农学院 篇四

申请日本大学院，你一定要清楚规划时间！

日本的大部分院校都是被中国教育部乃至国际认可的，而且由于入学考试相对简单。并且与欧美国家相比，去日本留学的费用相对较低，还有各种奖学金、勤工俭学的优惠政策，可以大大减轻学生和家长的负担，是工薪家庭量体裁衣的选择。今天，小编想为大家介绍的是日本大学院申请时间规划事项，希望对有意申请日本大学院的学生有所帮助。

日本大学院申请时间规划：

研究生

申请时不需要进行考试，因为研究生并不算是正式的大学院学生，所以入学时间也不固定，主要是4/10月份入学，但也有随时入学的情况。申请研究生是一个很长的周期，对日语能力、英语能力、专业成绩的要求都很高，比语言学校的申请复杂得多，申请学校的优秀程度和你的准备周期是成正比的，所以在你已经进行日语、英语等方面的准备的前提下，申请明年的研究生还是比较合适的选择。建议提前十个月以上选定学校和老师之后，和老师进行邮件沟通，表达自己的意愿、态度和能力，看老师的反应，并且开始撰写你自己的研究计划书，两三周的时间写出初稿，然后修修改改，再加上和老师的联系，两三个月的时间就这么过去了，其他的材料准备和入学要求需要参考各个学校官网的募集要项，需要自己做细致的准备。没有关键时间点，唯一要记得的就是要留出足够的时间来联系教授和筹备研究计划书。

修士

修士入学考试一般为2/8月份，有的学校只有一次，有的学校则有三次，相对应的则是4/10两个入学时间，已经在日本准备今年考修士的同学要注意这个时间，而且仔细阅读自己报名的学校的官网信息，确认考试和入学时间。

升学至修士的途径主要有：

语言学校+修士：17年上语言学校，18/19年进行修士考试，一定要做好计划。

研究生+修士：在研究生阶段结束后可以进行修士的申请，也是正常参加修士入学考试，即使是同校你也不会比别人在考试内容上有什么优势，所以还是要好好准备的~

去日本直接参加修士考试：学神专用的升学方式，只要你的日语能力、英语能力、专业水平足够应对修士考试和接下来修士阶段的学习，你完全可以直接赴日参加修士考试，要注意签证时间、提前制定路线。

英语项目直接申请修士：对英语水平要求极高，你可以尝试和心仪的教授事先接触，通过邮件和视频，证明你的英语水平和个人能力，然后按照要求准备相关材料，没有明确的时间点，招生计划参考学校官方网站。

小樱有话说

其实想去日本留学也不难，总的来说去日本留学的条件无非是具有一定的日语能力，和具有一定的财力，需要得到日本学校的留学许可，办理日本的签证。不过需要耗费大家一定的精力，比如要得到日本学校的留学许可，还有办理日本签证在国内都是比较麻烦的工作。

建议大家可以找一些留学机构，比如樱花国际日语可以一手包办大家这些繁杂的手续，从语言培训到获得签证，去往日本等等一应俱全一步到位，省去了大家很多的麻烦，大家可以联系樱花国际日语的客服，会有一对一专人解答。

5.日本新设农学院 篇五

日本留学大专生在学部和大学院如何抉择？

首先国内专科主要以培训专业技术为基础，毕业拿专科毕业证，没有学位证书。专科多为三年制，因此一般来说，国内大专生只接受过正规学校。这一类留日学生在语言学校毕业后通常有以下几种选择：

1.报考大学院

2.报考大学

3.报考研究生（日本的“研究生”为非正规生。）

4.报考专门学校

5.编入日本大学三年级

下面我们仅就这几种选择来比较分析一下利弊：

一、专门学校

专门学校学制通常为2-3年，与日本的短期大学处于同一学历水平，相当于中国的高等职业专科学院。专门学校毕业后，学生一般可拿到「専门士」学位，其学位受日本社会的承认，但暂时不被中国政府所认可。

专门学校与大学相比，有以下两方面的劣势：

1、学费较贵，基本上和一般私立大学的学费没有什么太大区别。

2、文凭不被中国政府所认可。但专门学校教的专业技能专业性、实用性极强，从专门学校出来的学生其就业率并不亚于本科毕业生，如果真心想学一门专业性技能，进入专门学校是个不错的选择。

二、研究生

如前所述，日本的研究生课程属于非正规课程。研究生期间，不可以修得学分，通俗意义上讲可以理解为旁听生。研究生毕业后没有学位，一般情况下只能得到一份“研究生修了证明书”，是无法得到大使馆公证、认证的。它只是进入日本的大学院修读硕士课程或博士课程的前期预备阶段，通常作为外国留学生进入大学院正规课程的一个途径。一般本科毕业的大学生或者是国内导师跟日本这边导师有研究上的协定关系的学生才会选择此出路。

三、大学

考生通过参加日本留学试验，在日本重新读大学。如考生的日语成绩较好，并付出相应

的努力，是很有希望考入日本的一流院校的。但重读大学也有两个弊端：一是时间较长，一般大专生在日本的大学毕业后，年龄基本上会在28岁左右；二是经济压力较大，学生需要支付4年的大学学费。

也有学生咨询是否可以通过大学编入考试，直接编入大学三年级就读，如此一来，既节约了时间，又节省了成本。根据往年经验来说，的确有一些优秀的大专生通过此种渠道顺利进入大学就读，但是从国内进行申请基本上希望不大，而且很难进入一流大学就读。

四、大学院-修士课程

日本的修士课程相当于国内的硕士研究生课程。大专生在考入修士课程后，通过2年的学习生活，在毕业后就可以拿到硕士研究生文凭。

这是大专生在语言学校毕业后，性价比最高的一条出路。首先，硕士的在读年限为两年，为学生节约了时间和经济成本。其次，大学院毕业可以拿到硕士学历，提升了自身学历水平。

但需要注意的是，通过此种途径，学生很难考入东京大学、一桥大学等超一流大学，但是考入一个中上流的大学也是有希望的。

综上所述，大专毕业生在语言学校毕业后，选择报考大学或大学院是比较理想的选择。但具体选择报考大学还是大学院，这需要根据个人的实际情况而定。

小樱有话说

其实想去日本留学也不难，总的来说去日本留学的条件无非是具有一定的日语能力，和具有一定的财力，需要得到日本学校的留学许可，办理日本的签证。不过需要耗费大家一定的精力，比如要得到日本学校的留学许可，还有办理日本签证在国内都是比较麻烦的工作。

建议大家可以找一些留学机构，比如樱花国际日语可以一手包办大家这些繁杂的手续，从语言培训到获得签证，去往日本等等一应俱全一步到位，省去了大家很多的麻烦，大家可以联系樱花国际日语的客服，会有一对一专人解答。

6.新设想作文 篇六

四年级的生活一转眼就过去了。我们将迎来全新的五年级生活，有全新的知识在等着我学习。

四年级，我没有尽自已最大的努力去学习，不懂的也没有及时弄清楚，在课后也没有认真的复习，课前的预习工作也做得不够充分，经常会漏掉一些。所以才经常考不好。

五年级，是全新的一学期，我下定决心要改掉四年级的坏习惯，整装待发，要以一个全新的面貌去迎接。

上课时认真听讲，并做好笔记，认真总结每一节课的.内容，并为下一节课做好准备。在家里按时完成作业。数学方面，我要多做计算题，提高口算的速度、准确率。这样在考试里才不会因为不够时间做试题失分。在英语方面，我要多背单词，多练语法，因为我经常因为没有背熟单词和没有多练习语法而考不到A。所以，我要多背单词和多练习语法。在语文方面，我应该多读词语，多听写，多背古诗，多写作文，多看别人写得好的文章。因为我每次都是在这些地方上扣很多分。

新的学期里，我一定要把坏毛病改掉，好好学习，不辜负父母对我的期望，感谢老师们的教导与培育。

7.数学课堂教学新设想 篇七

数学课堂教学新设想

兴化市唐刘高级中学 曹学成

培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标，这与培养创造型人才的素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）是一致的。当前，各年级层次的数学考题，都给我们以往不利于“创新教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）”的教法敲响了警钟，同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引。

从新型试题上分析，与以往相比，新试题较侧重测量学生对数学知识的理解及知识的运用能力，而减少了对学生解题的熟练程度的检查。另外许多测量题的解法空间有所拓宽，目的是要考查学生的.思维广度。

从学生解答情况分析，概括为“不授不会，新题不会”。就是说，题目所涉及的知识是教师没有在课堂上讲授的或讲授得不全面的，学生不会解答；题型新颖或问题方式不同于课本题目的，学生不会解答。究其原因是我们数学教师在培养学生学习能力和创造思维能力方面的工作没有落到实处。今后，我们的数学课堂教学应有新的思想和方法。

以下就是本人在教学活动中的一点体会：

一、要教会学生学习

1．适当开设数学阅读课，培养学生的学习能力

数学阅读课就是课堂内，学生在老师的指导下，各自独立地进行学习。教师首先告诉学生阅读的范围，指导学生阅读的思想和方法，私下解答学生提出的疑难等；学生通过阅读、思考、分析、训练，弄清知识原理，学会例题，完成练习；课堂后段教师用适量的时间进行点评、检查学生对知识的掌握情况。因此，数学阅读课能有效地培养学生的读书能力、学习能力，为他们主动地去学习、以及获取课外知识提供可能。

2．注重知识生成过程的教学，提高学生的学习能力

数学中概念的建立、结论、公式、定理的总结过程，蕴藏着深刻的数学思维过程。进行这些知识生成过程的教学，不仅有利于培养学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力也有着十分重要的作用。数学的新教材也注重了知识的引入和生成过程的编写，这也正是为了培养新型人才的需要。因此我们应当改变那种害怕浪费课堂时间，片面追求提高学生方法运用能力的做法，应当结合教学内容，设计出利于学生参与认知的教学环节，把概念的形成过程、方法的探索过程，结论的推导过程、公式定理的归纳过程等充分暴露在学生面前，让学生的学习过程成为自己探索和发现的过程，真正成为认知的主体，增强求知欲，从而提高学习能力。

例如，在教学“完全平方公式”时，可以这样来进行:

1.提出问题:(a+b)2=a2+b2成立吗?

(显然学生的回答有:成立、不成立、不一定成立等等)

2.引导学生计算:

①(a+b)(a+b)=

②(m+n)(m+n)=

③(x+y)(x+y)=

④(c-d)(c-d)=

3.导学生发现①算式的左边就是完全平方式(a+b)2

②算式的结果形式是a2±2ab+b2

4.进一步提出：能直接写出结果吗(a+1)2=?

这样学生也就一下子明白了这个规律可以作为公式…

通过教师的诱导，学生的参与，使学生既认识了完全平方公式的形成，对该公式的掌握也一定有很大的帮助，这种探索精神也势必激励学生去习，从而提高学习能力。

二、营造创新氛围，提高学生创造思维能力

培养学生的创造思维，开发学生的创新能力是素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的重要内容。针对以往教师教什么，学生就记什么――不思索或少思索，教材上是什么样的问题题型，学生就只会解什么样的题型，缺乏灵活性、创造性等种种不良情况的存在，今后数学教师应当主动大胆实施“创新教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）”

1、树立“以学生为主”的思想，培养学生的思维意识

从认知心理学看，数学学习是每个学生在各自不同的数学世界里，主动进行分析、吸收的过程，这表明了学生在数学学习活动中的主体地位。“教师是主导，学生为主体”是当前素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的要求。因此，教师要充分尊重学生的主体地位，建立平等、和谐的课堂氛围。

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8.日本新设农学院 篇八

精益生产既是一种以最大限度地减少企业生产所占用的资源和降低企业管理和运营成本为主要目标的生产方式，同时它又是一种理念，一种文化。实施精益生产就是决心追求完美的历程，也是追求卓越的过程，它是支撑个人与企业生命的一种精神力量，也是在永无止境的学习过程中获得自我满足的一种境界。其目标是精益求精，尽善尽美，永无止境的追求七个零的终极目标。精益生产方式的优越性及其意义

与大量生产方式相比，日本所采用的精益生产方式的优越性主要表现在以下几个方面：

1.所需人力资源--无论是在产品开发、生产系统，还是工厂的其他部门，与大量生产方式下的工厂相比，均能减至1/2；

2.新产品开发周期--可减至l／2或2/3；

3.生产过程的在制品库存--可减至大量生产方式下一般水平的1／10；

4.工厂占用空间--可减至采用大量生产方式工厂的1/2；

5.成品库存--可减至大量生产方式工厂平均库存水平的1/4；

6.产品质量--可提高3倍；

精益生产管理方法上的特点

（1）拉动式(pull)准时化生产(JIT)

－－以最终用户的需求为生产起点。

－－强调物流平衡，追求零库存，要求上一道工序加工完的零件立即可以进入下一道工序。－－组织生产线依靠看板（Kanban）的形式。即由看板传递工序间需求信息（看板的形式不限，关键在于能够传递信息）。

－－生产中的节拍可由人工干预、控制，保证生产中的物流平衡（对于每一道工序来说，即为保证对后工序供应的准时化）。

－－由于采用拉动式生产，生产中的计划与调度实质上是由各个生产单元自己完成，在形式上不采用集中计划，但操作过程中生产单元之间的协调则极为必要。

（2）全面质量管理

－－强调质量是生产出来而非检验出来的，由过程质量管理来保 证最终质量。

－－生产过程中对质量的检验与控制在每一道工序都进行。重在培养每位员工的质量意识，保证及时发现质量问题。

－－如果在生产过程中发现质量问题，根据情况，可以立即停止生产，直至解决问题，从而保证不出现对不合格品的无效加工。

－－对于出现的质量问题，一般是组织相关的技术与生产人员作为一个小组，一起协作，尽快解决。

（3）团队工作法（Teamwork）

－－每位员工在工作中不仅是执行上级的命令。更重要的是积极地参与，起到决策与辅助决策的作用。

－－组织团队的原则并不完全按行政组织来划分，而主要根据业务的关系来划分。

－－团队成员强调一专多能，要求能够比较熟悉团队内其他工作人员的工作，保证工作协调顺利进行。

－－团队人员工作业绩的评定受团队内部的评价的影响。

－－团队工作的基本氛围是信任，以一种长期的监督控制为主，而避免对每一步工作的核查，提高工作效率。

－－团队的组织是变动的，针对不同的事物，建立不同的团队，同一个人可能属于不同的团队。

（4）并行工程（Concurrent Engineering）

－－在产品的设计开发期间，将概念设计、结构设计、工艺设计、最终需求等结合起来，保证以最快的速度按要求的质量完成。

－－各项工作由与此相关的项目小组完成。进程中小组成员各自安排自身的工作，但可以定期或随时反馈信息并对出现的问题协调解决

－－依据适当的信息系统工具，反馈与协调整个项目的进行。利用现代CIM技术，在产品的研制与开发期间，辅助项目进程的并行化。

■ 精益生产体系的目标

（一）精益生产的基本目标

工业企业是以盈利为目的的社会经济组织。因此，最大限度地获取利润就成为企业的基本目标。在市场瞬息万变的今天，精益生产采用灵活的生产组织形式，根据市场需求的变化，及时、快速地调整生产，依靠严密细致的管理，通过“彻底排除浪费”，防止过量生产来实现企业的利润目标。为实现这一基本目的，精益生产必须能很好地实现以下三个子目标：零库存、高柔性（多品种）、无缺陷。

（二）精益生产的子目标

1.零库存

一个充满库存的生产系统，会掩盖系统中存在的各种问题。例如，设备故障造成停机，工作质量低造成废品或返修，横向扯皮造成工期延误，计划不周造成生产脱节等，都可以动用各种库存，使矛盾钝化、问题被淹没。表面上看，生产仍在平衡进行，实际上整个生产系统可能已千疮百孔，更可怕的是，如果对生产系统存在的各种问题熟视无睹，麻木不仁，长此以往，紧迫感和进取心将丧失殆尽。因此，日本人称库存是“万恶之源”，是生产系统设计不合理、生产过程不协调、生产操作不良的证明，并提出“向零库存进军”的口号。所以，“零库存”就成为精益生产追求的主要目标之一。

2.高柔性

高柔性是指企业的生产组织形式灵活多变，能适应市场需求多样化的要求，及时组织多品种生产，以提高企业的竞争能力。面临市场多变这一新问题，精益生产方式必须以高柔性为目标，实现高柔性与高生产率的统一。为实现柔性和生产率的统一，精益生产必须在组织、劳动力、设备三方面表现出较高的柔性。

（1）组织柔性:在精益生产方式中，决策权力是分散下放的，而不是集中在 指挥链上，它不采用以职能部门为基础的静态结构，而是采用以项目小组为基础的动态组织结构。

（2）劳动力柔性:市场需求波动时，要求劳动力也作相应调整。精益生产方式的劳动力是具有多面手技能的多能工，在需求发生变化时，可通过适当调整操作人员的操作来适应短期的变化。

（3）设备柔性:与刚性自动化的工序分散、固定节拍和流水生产的特征相反，精益生产采用适度的柔性自动化技术（数控机床与多功能的普通机床并存），以工序相对集中，没有固定节

拍以及物料的非顺序输送的生产组织方式，使精益生产在中小批量生产的条件下，接近大量生产方式由于刚性自动化所达到的高效率和低成本，同时具有刚性自动化所没有的灵活性。

3.零缺陷

传统的生产管理很少提出零缺陷的目标，一般企业只提出可允许的不合格百分比和可接受的质量水平。它们的基本假设是：不合格品达到一定数量是不可避免的。而精益生产的目标是消除各种引起不合格品的原因，在加工过程中每一工序都要求达到最好水平，追求零缺陷

9.办公室英语新设备对话 篇九

It is really exciting news.

这真是一个令人兴奋的消息。

What news?

什么消息?

You don’t know? The company is going to replace these old computers with the latest ones.

你不知道吗?公司即将把这些旧电脑换成最新的。

You know what we will get?

你知道我们会得到什么样的吗?

We will all get a docking station on our own desk from which you can remove your laptop easily. And if you come back to office, you just reconnect your laptop with docking station.

我们的桌上可以多一个扩充口，你就可以轻松地移动你的笔记本电脑。如果你回到办公室，你只需把你的笔记本电脑和扩充口连接起来就行了。

What docking station?

什么扩充口?

This is a kind of socket mounted to your desk. The socket has all the wire connections of the company line and all the other office automation equipments, like fax, copier, a screen, printer and scanner, and it will be very convenient.

是一种安装在桌上的插座。这个插座有电线接口连接公司所有的线路和其它自动化办公设备，像传真机，复印机，屏幕，打印机和扫描仪，方便多了。

Another big step forward in saving on our office equipment, I don’t need a desktop anymore. A laptop is enough.

10.日本新设农学院 篇十

首先，要选择一个升学指导的日本语学校。日本的语言学校将近500所，学校的功能不尽相同。总的来说，主要有两种。一种是升学，一种是培养学生对日本文化的理解。后一种学校里，外国人居多，对语言的.提高会有一定的好处，但没有升学指导。因此想要进入名校，你要选择有升学指导的日本语学校。

在日本语学校，学生除了要在学习时间内达到日本语1级，还要报名参加日本的留学试验。 留学试验文科为日语(450)、综合科目(200分)、数学(200分)3个科目。理科为日语(450分)、理科(从物理、化学、生物中选择2个科目，200分)、数学(200)3个科目。目前国公立大学基本全部采用该考试，私立大学中也有接近一半的大学采用该考试成绩作为参考。