海南职业技术学院实习报告

海南职业技术学院实习报告（精选15篇）

1.海南职业技术学院实习报告 篇一

关于举办庆祝建党90周年“海软校园党旗红”校园书法

展的通知

发布者：lichao 来源：组织宣传部 发布日期：

2011-04-12 点击次数：210

各党总支（直属党支部）：

为庆祝建党90周年，用书法这一中国传统文化的艺术形式反映党的光辉历程，缅怀革命先辈，讴歌丰功伟绩，抒发美好祝愿，书写广大教师立足岗位、教书育人的豪迈激情，学院党委决定在全院范围内举办庆祝建党90周年“海软校园党旗红”校园书法展，现将有关活动事项通知如下：

一、指导思想

通过本次书法展，使全院师生员工铭记党的光辉历史，继承民族传统，弘扬民族精神，向党的90周年华诞献礼！

二、参加对象

全院师生，分学生组和教工组。以各党总支（直属党支部）为单位参加。

三、展品要求

本次展览拟展出作品50件，其中毛笔作品42件（学生作品26件，教工6件，特邀10件）；硬笔作品8件（硬笔作品8个装裱成一件，8件计64个作品）

四、作品要求

1．内容要求：以反映我党领导下全国各族人民在各个时期所取得的成就为内容的诗词、佳句；革命诗词；自撰以建党90周年为主题的诗词（尤其鼓励自撰）。

2．幅式要求： 毛笔书法作品要求不超过5尺，竖写直幅（不接受横幅）；硬笔作品大小以A4纸整张为宜。

五、奖项设置

本次书法展设学生毛笔组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，入展20名；学生硬笔组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，入展58名。教工毛笔组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；教工硬笔组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

获奖者颁发奖金或奖品，入展作品颁发入展证书。

六、评委组成

评委由我院书法教师及特邀人员组成。

七、截稿日期

2011年4月20日（学生作品由各党总支（直属党支部）收齐）前交基础教育部（综合楼1303）李明平老师（***短码2534）

八、特邀作品 邀请省、市两级书协题赠作品、我院领导题词作品；我院有关老师（包括退休老师）以及我院毕业的部分学生作品。

九、展出时间地点

2011年5月20日在艺术馆举行庆祝建党90周年 “海软校园党旗红”校园书法展剪彩仪式，2011年5月20日至2011年5月30日分别在艺术馆和博雅轩展出（前3日在艺术馆，后7天在博雅轩）。

十、开幕式

邀请省、市两级书协领导、学院领导、各党总支（直属党支部）副书记、学院团委、社团各协会干部、书法协会全体会员以及我院部分师生参加。

十一、工作职责

学院组织宣传部负责展览经费、场地安排、人员调度使用。

学院书法协会负责作品书写指导、作品收集、作品装裱、作品展览等具体业务。

中共海南软件职业技术学院委员会组织宣

传部

二〇一一年四月十一日

2.海南职业技术学院实习报告 篇二

关键词：职业素质,企业,真人图书馆,培养

如何提高高职职业素质, 培养出符合行业、企业所需的高级应有型技术人才。只能从行业与企业需求中才能找到准确的答案。职业教育就是给市场输送符合市场需求的高级应有型技术人才, 只有立足于市场去研究才能培养出符合市场需求的人才, 才能培养出符合行业与企业需求的人才素质。通过观察研究牡大动画公司对人才的需求与其企业文化, 发现职业素质培养应重视实习和社会实践, 积累工作经验, 重点培养学生的收集问题、解决问题、分享经验、好强心和沟通等职业素质能力。

通过与牡大动画公司的交流以及在网络上的查阅资料, 主要归纳出以下几种方式可以融入教学中以达到提高学生的职业素养。

一、真人图书馆

真人图书馆就是, 可以让读者“借”一个活生生的人与读者交谈, 这样的形式会给读者提供更多的见识与经验, 这是一本书无法做到的。在这个交谈过程中, 大家都不能进行争吵和争持等, 认真听取别人的见识与经验, 合理的提出自己的疑问, 让交谈在和谐的环境下进行。有时需要进行记录以便日后的学习与吸收。而我们在实际教学中可以组织多名优秀老师和学生坐在一起, 让部分需要帮助的同学与他们进行交流, 通过交流把属于自己好的设计经验和容易出错的问题和大家一起分享, 一起讨论从而达到帮助别人的同时也在提高自己。当然也可以一起讨论一些生活上烦心的事情, 进行心理减压, 使学习状态达到最高水平同时也有利于学生心理健康。这样可以共享其他同学或者老师丰富的学习与生活经验。并且还可以锻炼学生们的沟通与理解能力。达到师生共进的目标。

二、学会分享

现在许多人都不愿意和别人分享自己的研究成果和经验, 所以许多好的经验、学习资料和素材等不与大家一起分享, 害怕别人通过自己的分享而被超越, 产生心理不平衡、失落和自卑感等。这样的学习风气使我们回到了“闭门造车”的年代, 不利于在学习上的进步。所以应从教师开始, 带动所有的学生进行经验交流、资源共享, 实现倾囊相授。

可以在每个月的最后一个周六, 召集所有学生在一起, 把这个月所收集到素材、教程或者学习网址等相互分享与交换。这样所有的人都会得到更多的资源与经验。在收集的过程中提高学生对素材与教程的查找能力, 同时也能带动一些学习积极性不高的学生参与到“交换”中。因为, 在“交换”中所有人都必需收集素材或者教程等。在这个过程中, 大家都能相互进行交换与学习, 得到在课堂上学不到的知识, 使所有的学生在快乐中进步。

三、传帮带

何谓传帮带, 简单的说, 传就是让老员工在工作上将自己所掌握的知识、好方法和经验传授给新员工。帮就是帮助, 在工作和生活上给予帮助。带就是带动和带领新员工开展工作。

这样的方式用在学生的学习交流上会取得较好的成果。在帮助别的同学时, 又能巩固所学知识和发现问题并改正或者找到一个更好的解决方法。所以挑选出班级上学习优秀的同学或者一些高年级的学生, 指派给一些需要帮助的学生。通过“传帮带”的模式进行课后的学习。带动整个班级的学习风气。从而提高学生的学习兴趣与自主性。

四、沟通

沟通能力的培养, 对于动漫专业是必不可缺的职业素质。现今社会许多学生都是通过网络或者手机讯息进行沟通交流, 导致许多学生的面对面沟通能力与语言组织能力有明显的下降趋势。严重者甚至会产生沟通障碍。不以利于团队创作和找工作。

在所有团队创作的过程中, 要求所有成员在一起进行创作。并要求在创作过程中保持沟通, 这样在保证整个作品的风格与符合分镜要求的基础上, 同时又能增进整个团队成员的感情与沟通交流能力, 而且也会提高作品的质量与效率, 让学生在快乐中进行创作。

五、好强心

合理的竞争, 能带动所有学生的学习积极性与培养学生的好强心理。在一个公平、公正、和谐的情况下, 进行类似公司岗位的竞争、参与职业技能大赛或者专业作品的评比等。来提高学生自主学习能力和积极性。

有压力才有动力, 有动力才有成绩。在培养学生良好的好强心理的同时, 给予积极的压力。让学生能够在良好的心理状态进行学习与进步, 并能够提高自身素质与严格要求对作品的质量。

结语:在课余的时间也可以组织学生参与拓展运动, 这在企业中是比较常见的一种运动, 多组织拓展运动可以提高队员组织、沟通和协作的能力和技巧, 团队的领导艺术和技巧, 人力资源的合理分配和运用, 行动之前的讨论和计划对于事情的成败起重要作用, 培养人处理事情良好的计划性和条理性, 培养队员集体荣誉感, 为团队勇于奉献的精神。这都是动漫人才所必须有的职业素质, 同时学生在学习过程中也得到休息与锻炼。教师也可以在提高教学成果与职业教育水平上得到新的构想。

参考文献

[1]曾广雄.我校高职动漫设计与制作专业的改革与建设研究[J].商情, 2011 (50) :67-68.

3.海南职业技术学院实习报告 篇三

目前我院学生就诊常见病种包括：感冒、急性胃肠炎、胃病、肌肉扭挫伤、烫伤、牙痛、皮肤病、过敏、慢性咽炎、痛经、高血压、低血糖、心脏不适以及高血脂等病种。

分析：皮肤病占总数2.3%，高血压、高血脂占总数2.2%，心脏病占1、89%，烫伤占总数1.7%，其中高血压、高血脂、心脏病这三种病是目前社会最普遍的疾病，我院学生现状说明同学生活水平较高，过度摄入营养，同时体力劳动和运动明显不足，造成身体发胖，能量代谢不足，从而使身体负担加重而出现心脏病、高血压、高血脂等疾患。烫伤明显有季节性，在秋冬以及开春较冷的季节。同学饮用和使用热水较多，而导致意外烫伤的明显高发。

三、近三年重点疾病关注学生病种统计

分析及指导意见：通过近三年重点关注学生的统计发现，患脂肪肝的同学占了绝大多数。提示同学合理饮食，调整饮食习惯，养成规律饮食健康饮食的习惯。同时要多加强运动，增强体质，减少过剩能量在体内堆积，减轻身体负担，从而能够更加健康的学习、生活。

4.海南职业技术学院实习报告 篇四

一、开办专场需要召集更多的会员，所以下学期招新是必须的；

二、新的会员参加后抓紧时间学习基本的动作，让上学期的会员出来教学，目的巩固他们的基本功；

三、新老会员学习成熟后，马上开始专场的排练，专场预计在下学期四、五月份开，时间很赶，抓紧练习；

四、既然准备开专场要分配人员办事，有的去拉赞助、有的去布置主题、有的编排动作、有的筹备资金，等等。

5.海南职业技术学院实习报告 篇五

专业: 投资与理财

班级：投资1122班

学号：17号

姓名：应梦姣

时间：6月25日~7月25日

2012年暑期×××（实习内容）实习报告（三号黑体加粗居

中）

7月1号，来到中信证券公司开始我的实习生活。虽然还只有一周，不过在实习过程中，我可以感受到公司“以人为本”的管理思想，始终把顾客的需要放在第一位，这是作为一间公司逐渐形成了良好的企业文化，也就是说，公司已公文有约采编经具备了足够的亲和力和一个良好的工作环境。通过这段时间的学习，从无知到认知，渐渐的我了解到这个全新的专业，让我深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会。我们的实习是分三个部分的，分组进行，每组4个人。我们组按从理财团队到综合柜台部，再到运行部的顺序，像各个击破一样掌握不同的部门工作职责。

第一周我们是在理财团队，开始并不知道理财团队具体是做什么的，以为是直接接受客户的委托进行具体的理财项目，以满足客户的要求。进到这个部门在杜老师的带领下，在大二学长的帮助下，我们才知道部门的宗旨是从基本面和技术面上对股市进行分析，以便给客户一些投资上的建议。当然我们作为初学者不能给投资者进行分析，不过我们能在股市方面开始有了些自己的认识，加上老师们的讲解，股市这个原本对于我们来说很神秘的市场开始变得清晰化。我们知道了股市要受到宏观经济消息的影响，分析股票时要对这只股票的公司进行了解，还要对行业的发展有所看法，一些公司发生的大事都能影响股票的价格。这也就是常说的基本面。此外，从日线图，k线图等方面分析就是属于技术指标了。不过这只能给股票的购买者一些参考，具体的选股以及合适时机就要自己琢磨了。当然我们也还没有学到那么精通的地步，因为那些前辈都是通过很长的时间自己总结分析得到些自己对股票的思路和见解。用前辈的话说，股票是门美丽的艺术，艺术不是所有的人都能理解透彻的。我们毕竟还是处于最初接触股市的状态，还有很多需要学习。

在理财团队实习期间，老师每天在晨会后都会给我们开个小会，听取一下部门其他人员对晨会消息面的理解，我想这个小会给了我们一个很好的工作开始。可以让我们这些新来的人知道今天会有哪些板块可能涨跌，这样就便于我们有目的性的关注某个行业。在下午收市的时候老师还会给我们开个总结的小会，总结一天股市的变化，给第二天的开市做一些预期。这样我们经常可以听到一些股市中的专业术语，对股市也有的了解。

公司在每天下午四点还对新进人员进行培训，在一些我们不太熟悉，或者需要注意的方面给我们强化训练。毕竟我们还在校园生活中，职场的要点我们还有很多都还不了解，还有很多我们要去学习，这是其他公司很难提供的培训，这也让我感觉到公司以职员为重的理念，公司进步，职员也一同进步。

在接下来实习的工作中，我对中信证券公司的经纪业务有了深刻而且较为全面的了解。在开户与转户的流程方面，具体是这样的：

第一：经纪人所开发客户需带齐以下证件亲临公司与经纪人联系办理业务。

第二： 新开户的：填写自然人申请表两张并复印本人身份证在其(两张自然人申请表)的背面，然后去打股东账户卡。

第三：在办理完相关业务后，若所用的银行卡由要求到银行去确认第三方存款的，则拿柜台人员所交的资料去所对应的银行办理相关业务。

在实习期间，我也了解到了客户开发的方式：第一种就是电话营销，第二种就是银行驻点，第三种方式就是客户转介绍。

在如何选择股票上，也有了一定的认知。在公司的实习过程中还要学习如何选择股票。总的来说选择股票就得有一套自己的标准，因为每个人的看法都是不一样的。但是其中的一点确实每个人都要考虑的，那就是这只股票他的公司经营状况和经营前景如何。

另外，在实习过程中还认识一些朋友，每天我们一起工作，一起下班，自然也成为了好朋友，这也就让我学会了怎么在公司里与同事相处。这也是一笔宝贵的财富。

在实习过程中，我还掌握了以下几个要点：

第一是真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。

第二是沟通：想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟领导和同事有很好的沟通。

第三是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。

实习是一个认识社会，认识职场很好的途径，特别是对于我们这些还在校园中的学生们来说。在这个过程中一定要虚心学习，多听，多看，多想，多做，毕竟很多我们都还是不懂的。中信证券公司给了我们这么好的一个学习的平台，让我们可以在公司各个不同的部门学习知识，我们就要充分利用好这得来不易的资源，好好学习。刚过去的一周让我对理财团队开始有了全面的认识，在接下来的实习日子有了解到柜台部学习与客户直接交流的方法，这又是一个完全不同的职位，我们也更认真的去学习。实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。

6.海南职业技术学院实习报告 篇六

《采购与供应管理》作为物流管理专业的一门专业课程, 通过对该课程的学习和训练, 使学生能够依据客户的订单或公司内部的要求, 多渠道寻找供应商, 通过招投标或采购谈判等形式合理的选择供应商, 并签署采购合同。根据采购合同下达采购订单并对整个采购环节进行跟踪和监控, 所以该课程应用与综合性较强。

但本院物流管理专业作为一个新兴的专业, 办学时间短, 条件差, 其实践教学还处于起步阶段, 其《采购与供应管理》课程建设受到很大的阻碍, 所以应加强本院物流管理专业《采购与供应管理》的课程研究。

1 面临的主要问题

1.1 教师专业能力不足

本院物流管理专业始建于2005年的国际贸易系——“报关与国际货运 (物流管理方向) ”专业, 并成立“物流管理教研室”, 2006年11月经海南省教育厅正式批准设立“物流管理”专业, 并从“报关与国际货运 (物流管理方向) ”专业中分离出来, 形成独立专业, 开始以“物流管理”专业名称单独招生。2008年3月, 考虑到物流管理专业的未来发展前景, 经学院研究决定将“物流管理”专业连同“营销与策划、连锁经营与管理”等三个专业, 从国际贸易系中分离出来, 成立工商管理系。2009年9月, 物流管理专业被学院批准为“重点建设专业”。

鉴于物流管理专业是本院的新专业, 从其发展历程来看, 其大多数老师都偏向于对报关与国际货运方面的研究, 自然对《采购与供应管理》课程了解不深, 导致大多数老师对采购理论知识匮乏, 采购经验欠缺等不足。

1.2 以理论教学为主

由于本院的师资条件不足, 使得老师在课堂讲授过程中多以理论教学为主。并且由于也缺乏系统且成熟的采购案例相以辅佐, 这对《采购与供应管理》的课程建设非常不利。由于是以理论讲授为主, 自然也不符合现代高职教育的要求。

1.3 实践环节流于形式

高等职业教育的定位是为企业培养高素质高级技能型专门人才, 而在《采购与供应管理》的课程实践过程中, 其实践内容没有突出对学生职业能力的训练, 没有充分考虑到高等职业教育对实践知识学习的需要。课程的实践过程没有与校内及校外实训室联系起来, 所以并没有给学生提供丰富的实践机会。

1.4 实践教学的基础设施不配套

由于教学的特点, 学生大部分的学习是在学院完成的。如何让学生在不离开学院的情况下就能学到企业的实践技能, 实训室的建设自然成为制约学生实践技能提高的瓶颈。而在物流管理专业的校内实训室里面, 并没有针对采购与供应管理专业训练的实训室, 如模拟企业采购订货、采购收货、退货管理、付款登记等业务的软件缺失, 直接导致学生对模拟企业采购业务的不熟悉。

2 如何加强《采购与供应管理》的课程建设

2.1 加强采购师资队伍建设

学校应加大优秀教学团队建设, 构建由学院教师和企业能工巧匠组成的优秀教学团队, 并且要采用多种形式, 多渠道、多种资源对现有教师队伍进行资源整合。再者, 通过聘请本土企业的专家请进《采购与供应管理》的课堂, 充分利用合作企业校外实训基地, 由合作企业专家带领、指导和开展实践教学、顶岗实训等活动, 以此保证学生的培养质量和规格。

2.2 提高案例教学法的研究实施

高职学生与本科院校学生相比, 具有一些特点, 如理论基础相对薄弱, 对理论知识的接受力和理解力不高;学习自主性不太强等。针对这些情况在讲授《采购与供应管理》课程时, 首先要提高对采购案例的深入引导。

其次案例分析是案例教学的中间环节, 也是教学效果优劣的关键环节。

最后总结与评价是案例教学的最后一个环节。过程性评价是对学生学习能力的形成过程和状态的评价, 要重视对学生学习过程的评估和判断, 强调学生的自我评价和相互评价, 让学生在自我评价中不断反思, 明确努力的方向和目标。

2.3 加强现场演示法的互动沟通

职业教育的特点是以职业为导向, 以能力培养为主线。在培养学生专业能力的同时, 还要注重培养学生的方法能力和社会能力。通过教师的演示和指导学生自主学习, 培养学生的学习和工作能力等, 使学生在学习的过程中发现问题、分析问题, 解决问题。

在演示法的教学过程中, 例如老师设计采购与供应管理的具体任务, 让学生完成手工制单及相关操作, 在讲解的过程中通过现场演示的方式进行指导。要求学生在这个过程中要掌握实务上的工作例如订单如何进行处理, 如何跟催订单等专业技能。而在学习的过程中要求学生之间要相互配合工作, 这不但提高了学生的学习兴趣, 也为学生构建了互相合作的学习平台, 使学生获得实务经验, 实现实践技能与理论知识的整合。

2.4 建立采购与供应管理模拟软件实训室

《采购与供应管理》课程的专业实务能力要求学生必须学会根据生产与销售需求制定采购计划, 依据采购计划对供应商询价, 以此编制采购订单, 记录订单及计划的到货情况, 并处理收货及退货管理工作。但是由于本院校内实训基地的匮乏, 面对着实务性质的操作, 老师只能通过理论讲解, 以致学生的动手能力极差, 所以必须建立采购与供应管理模拟软件实训室, 以提高学生对采购软件的实操能力。

所以为了更加完善学院的实践教学能力, 可以利用这次学院的实践项目要求学生为海南经贸职业技术学院拟采购一套采购管理软件并要求进行国内公开招标, 要求学生以小组的形式拟写招标文件中的招标邀请函和开标、评标和中标部分。而通过这个实训项目的布置, 一来可以让学生了解招标采购的具体流程化操作, 二来也可以借助学生作为实际使用方的身份去了解到底学生适用哪款采购软件, 这样也可以使购买到的软件利用率高, 实用性强。

《采购与供应管理》的课程建设主要是从课程定位和目标的前提下, 本着从职业分析出发, 改变传统的教学方法和手段, 采用案例分析法、现场演示法等新的教学手段, 新建采购与供应管理模拟软件实训室等措施以激发学生的学习热情, 培养学生的学习能力, 充分体现了学生的主体性地位, 而教师是学生学习活动中是充当组织者和引导者的角色。

摘要：作为紧缺物流管理人才培养基地的现代高职教育, 文章就本院物流管理专业中《采购与供应管理》课程改革的相关困难进行了探讨和分析, 并结合教学实践提出了一些提高实践教学质量的改进措施。

关键词：现代高职教育,采购与供应管理,实践教学

参考文献

[1]秦小辉.案例教学在采购管理课程教学中的应用研究[J].物流与采购研究, 2009 (3) :137-138.

[2]陈潮珠.培养物流紧缺人才改革专业课程体系[J].物流教育与培训, 2008 (2) :23.

[3]李刚.浅析物流管理专业课程体系建设[J].时代经贸, 2008 (2) :199-200.

7.海南职业技术学院实习报告 篇七

根据《海南科技职业学院校学生会章程》，为选拔出品学兼优的新一届团委学生会干部，顺利完成学生干部的新老交 替，使团委学生会工作有条不紊地开展，充分发挥团委学生会自我教育、自我管理、自我服务的职能，特制定第三届团委学生会换届工作实施方案。

一、成立换届工作领导小组

组长：丁涛

副组长：刘志运、朱元声、张华山

委员：各部门部长

二、换届工作指导思想

此次换届将本着公开、公平、公正和择优录用的原则，选拔出海南科技职业学院第四届团委学生会干部，从而使新一届团委学生会能更好的为我院学生服务。

三、竞聘岗位及产生办法

1.主席团

主席团设学生会主席1名，副主席3名，秘书长1名。其中学生会主席先经过投票选举后，再由换届工作领导小组讨论研究后直接任命。副主席、秘书长采取投票竞选，换届工作领导小组进行综合评审确定。

2.各部部长

秘书处（副秘书长）、组织部、宣传部、学习部、生活部、纪检部、体育部、文艺部、外联部、女生部部长各一名，副部长一名（个别部的副部长可根据需要进行增删）。各部部长、副部长公开竞选由上届主席团综合评审后确定。

四、投票选举选票所占比例

为了做到公平、公正、公开的原则；10级校学生会学生干部投票选举占竞选权的45%，11级校学生会学生干部投选举占竞选权的15%,团委老师投票选举占竞选权的20%，现任学生会主席投票选举占竞选权的20%。

五、竞聘条件

（一）所有候选人需具备的条件

1.思想进步，积极向上，遵守国家宪法和各项法律法规，遵守学校各项规章制度。

2.学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，成绩优良。

3.有强烈的工作责任心和奉献精神；有团队合作精神，能够带领团队优质高效地工作；有较强的组织能力和协调能力；具有开拓创新意识，能够创造性地开展工作。

4.群众基础良好，在同学中享有良好声誉；热心团学工作，具有服务意识、全局观念，能够真正成为联系老师和学生的桥梁和纽带。

5.有一年以上院、系学生会工作经验。

6.无任何违纪现象。

7、以学生会日常工作、活动、会议考勤为准则。（附校学生会日常考核原始资料）

（二）主席团、部长候选人需具备的条件

1.学生会主席、副主席、秘书长要有一年以上院、系学生会工作经验或有一年以上班长、团支书工作经历。

2.各部部长主任要有6个月以上院、系学生会工作经历。

六、竞聘程序

1.提交个人申请书。申请交于现任团委学生会主席张华山处。（截止日期为11月25日中午12：00）

2.由换届工作领导小组对申请人进行资格审查，并对新一届团委学生会主席团进行提名（6-7）名，确定并公布候选人名单。（11月27日）

3.换届选举大会时间待定。

4.由换届工作领导小组确定海南科技职业学院团委学生会主席团名单。

5.公布新一届学生会干部名单。

另：对于表现优秀，提交申请但没能竞选成功的各部10级干事，如本人愿意仍可继续留做干事，享受副部长待遇，在任期期间工作努力，表现突出者，期满后颁发副部长聘书。

共青团海南科技职业学院委员海南科技职业学院学生会员会校学生会

8.海南职业技术学院实习报告 篇八

学生顶岗实习技术总结报告

系别：药 物 工 程 系姓名：专业班级：药物分析技术11010 学号：1112指导教师：gggggg完成时间：2014年05月12日

浅谈医院药剂科的质量管理

（杨凌职业技术学院药物分析11010班

摘要 医院药剂科是一个医院的重要组成部分，药剂科的质量管理也就是药剂科的重中之重，本人就其主要的质量管理，简要做其以下论述。

关键词门诊西药房门诊中药房

1、药剂科主要组成门诊药房、门诊中药房是药剂科的重要组成部分，是直接面对患者的服务平台，因此药房在负责调配处方、发药时，不但是医院取得经济和社会效益的窗口，也是体现医院文明服务和科学管理水平的窗口。

住院药房主要针对全院的住院病人，住院病人使用的药品，主要是由其责任护士来住院药房领取。药房管理的好坏直接影响药品的疗效与医院的形象。现就我院的情况谈谈门诊药房、门诊中药房、住院药房的质量管理。

2、门诊西药房的质量管理2、1抓好硬件、保证药品储存环境［1］

门诊药房是药品集散的重地，药品的存放条件、存放方式直接影响药品的质量。针对这一情况，我院药房安装了空调和密集药柜，药品全部分类上柜保存，通风性能良好，保存温度适宜，从而保证了药品的存放质量，也为职工创造了良好的工作环境。

2、2人员管理2、2、1加强职业道德教育、提高工作人员素质调剂人员的职业道德素质的高低，直接影响到调剂工作的质量，影响到患者的生命安危。因此提高药剂人员的政治思想觉悟、加强医德医风教育，通过系统地学习《药品管理法》，再以考试的方式进行巩固，在不断的学习中，药剂人员素质普遍有所提高。2、2、2 加强业务学习，提高药剂人员专业知识由于新药的不断出现，用药日趋复杂，药物联用增多，中西药合用也进一步增加，这就要求药剂人员要有丰富的药学知识来协助医生合理使用各种药物。为此我科制定了切实可行的学习计划，在科主任的带领下，科室经常学习业务知识，组织业务考试，同时鼓励大家积极订阅杂志掌握药学信息；其次选派有经验的药师到门诊药房“传、帮、带、教”，经过长期不懈努力，我院门诊药房人员专业水平有了很大提高。2、2、3服务质量的管理门诊药房面对各层取药患者，和患者直接接触，要求药剂人员收到处方后要严格执行“四查十对”［2］。查处方，对科别、姓名、年龄；查药品，对药名、规格、数量、标签；查配伍禁忌，对药品性状、用法用量；查用药合理性，对临床诊断。详细检查处方的各项内容是否完整，检查药物的剂型、规格、剂量是否正确、有无超量及配伍禁忌。如有不符合规定的与医师联系更正。在调配时认真仔细、反复核对，实行双人复核制，复核正确后方可发给患者，发药时要细心交待用法用量，同时要根据药物的特性，如某些抗生素需空腹服用，治疗胃病的药宜饭后服用等，对患者要特别交待，从而使药物发挥最大疗效，以利于患者疾病的康复。2、2、4药品实行中间库管理和分柜管理具体药品承包到组，落实到个人，使每位药剂人员即分工又合作，层层把关，使药品落实到实处，而且利于随时进行药品抽查和检查。

2、3药品的质量管理

药品的质量直接关系到患者的安危，门诊药房是药品质量的最后一道关口，门诊药房药品管理的好，就能避免伪劣假冒药品流向患者。因此，要加强药品的质量管理。2、3、1加强效期药品的检查使用随着新的《药品管理法》的颁布实施，药品的效期管理成为一项重点工作，针对这一情况，我们用微机建立效期药品一览表，由专人负责，每次进药均及时查对有效期，做好效期登记。通过微机设置预警系统，每日开机则提示近效期的药品，便于及时与医师联系使用或者与住院药房调整使用。做出有效期警告是为了保证患者用药安全有效，避免因药品过期失效而造成的经济损失。2、3、2特殊药品管理血液制品及低温保存的药品宜放置于冰箱，见光易分解的药品要避光保存，以确保药品的质量和疗效。麻醉药品的管理要严格执行“五专”管理制度，同时对每张处方的限量、对长期连续用药的患者都做了有关规定，杜绝了滥用麻醉药品及社会流失现象。对较贵重的药品在微机量化管理的基础上，为了避免差错，实行逐日销售统计制度，每天盘点统计，做到账物相符。2、3、3加强处方管理处方管理是质量控制的重要环节，对此，我院成立了质控小组，定期检查分析处方，处方质控时发现不合格处方，对开方医生及发药人员给予经济处罚，对科室进行通报批评，通过这些手段，使处方书写质量保持到一个很好的状态。2、3、4药品的经济管理 月盘：每月末进行药品盘点，按药品规格、种类、数量进行清点，检查进入、发出药品的数量、金额是否相符，上报科室，将药品从金额管理逐步向数量管理过渡，将药品流失、损耗降到最低程度。

2、4调剂业务管理

调剂业务管理可概括为两大方面内容，即运转管理和技术管理。二者相互独立又相互联系。运转管理涉及维持调剂工作正常进行的各个方面，包括调剂工作流程的合理化、候药室管理、药品分装、账卡登记、药品中间库管理、药品消耗登记统计、人员调配和调剂环境等。技术管理主要指从接受处方到向患者交待用药注意事项全过程技术方面的管理。包括药品分装质量、调剂技术和调和设备、处方、用药指导等方面内容。调剂业务管理的目的是为了提高调剂工作效率，节省资源耗费；改善调剂工作质量，降低调剂差错率；增强调剂工作流程的科学性和合理性，组织设计或引进自动化的调剂系统，提高调剂业务的专业知识和技术含量，以推动调剂业务的发展。2、4、1人员调配根据发药活动时间曲线来安排人员工作时间，一般每年在淡季时安排公休，每天8∶00～9∶00安排分柜管理人员到中间库领取要发放的药品，充实各自管理药柜，下午5∶00～5∶30安排一名工作人员上拖班，满足患者的需要。2、4、2药品分装根据我院用药情况把常用药品分装成一定规格的小包装，将分装数量输入微机保存。这样既方便了划价又减少了患者等候时间。2、4、3药品消耗登记专人负责通过查微机或查实物库存做好药品消耗登记，及时掌握药品存数补充所需药品。2、4、4调剂室环境管理药品按内服外用分开，按用途陈列上柜，要求摆放整齐、标志醒目。卫生区划分到人，每月进行检查落实。2、4、5调剂工作的组织采用独立配方与分工协作相结合的方法，每个发药窗口配备2名调剂人员，1人负责收方、审查处方和核对发药，另外1人负责配方。这种方法效率高，差错少，人员占用较少。2、4、6调剂的具体步骤（1）收方；（2）检查处方（主要检查有无不合理配伍、划价是否正确等内容）；（3）调配处方（主要工作内容）；（4）包装贴标签；（5）复查处方（包括核对处方上药名、规格数量、用法用量；所发药品；微机划价）；（6）发药（交待使用方法和注意事项）。2、4、7药品调剂相关工作管理随时可以为患者提供药品咨询，设有信息反馈职能，可为患者和医生提供所需信息，调剂业务计算机化等［3］。总之，在医院西药房，只有增强质量意识，加强质量管理，严格执行操作规程，才能提高调剂工作质量，防止差错、事故、医疗纠纷的发生，才能更好的为人民服务。

3、门诊中药房3、1中药房的储存环境

中药材损耗是医院药学管理中普遍存在的问题 ,中药材本身都含有一定的水分 ,在储存及销售期间 ,由于受环境条件(温度和湿度)的影响 ,造成水分的自然挥发走失 ,导致中药材重量减少 ,造成月(或年)底盘点损耗。按有关规定中药材适宜的储存温度为 2 2～ 2 4℃ ,湿度 6 0 %。（4）

3、2中药房的质量管理3、2、1 品种选择在选择中药品种时, 一定要确保其符合国家标准规定, 比如人参主要作用为生津安神补脾益肺大补元气等功效, 其应该为五加科植物人参的根, 而经过多年的药品质量管理经验来看, 发现常存在的人参伪品有华山参!稍兰!剪豆等, 这些原植物以及药用部分并不含有人参的活性成分, 并且商陆华山参等一类还有毒性(5)3、2、2 进货渠道要严格把好中药质量关, 进货渠道也是其中的关键环节, 要求采购人员不可随意去市场上购药, 而是应该选择合法的供货渠道, 为此, 中药房要制定相关的药品管理制度, 加强对名目繁多种类庞杂的中药的科学管理, 确保药材地道, 正规的厂家, 从而有效地保证药品质量3、2、3 中药调配在进行中药调配时, 一定要按照处方规范调配由于中药品种中存在着一物多名同名异物以及炮制品名各异的问题, 导致中药管理更加繁杂, 为此, 必须要对中药调配进行审方!复核 发药等系统的处理“比如以金钱草为例, 其原植物主要包括5科6种, 而豆科广金钱草、旋花科马蹄金、破同草等具有抗菌、利尿等作用（6）, 因而主要用于治疗泌尿道结石;而过路黄和报春花科，则主要有松弛胆管、利胆等作用, 主要用于治疗胆结石； 但是处方上均写金钱草, 这时就需要调配时注意品种的鉴定3、2、4中药保管中药房中药保管的好坏, 直接决定着中药的质量, 一般主要受温度!湿度!空气阳光!霉烂!泛油变色虫蛀等外界因素的影响, 为此,要求要勤于整理!勤于翻通过科学台理的保管措施, 确保中药的质量和疗效, 比如可以根据药材的不性质, 采用不同的包装进行分装,注意分类存放并且选择台适的存放场所, 从而达到药品保管效果

总而言之，中药房中药的质量管理影响因素较多, 且中药房中药质量的管理关系着中医事业的生存与发展, 因此, 必须要加强各个环节的控制, 加强质量管理, 从根本上控制中药房中药质量, 构建全面的质量管理体系, 确保中药房中药质量达到高水准高要求

4、总结

总之，药剂科的质量管理，离不开所有调剂师的共同努力。药剂科的安全质

量管理是医院工作中的一项重要的任务，其可以直接影响到医院所有的日常工作、治疗以及手术。因此，做好药剂科的安全质量管理是医院必须要做的一项工作，而且必须要落到实处，完善管理制度，更好地区完成这项工作，为广大患者的生命健康负责。

”

【参考文献】

1、张保丹,方琵.浅谈医院药房的管理.医药导报，2003，9：26-28.2、处方管理办法（试行）.卫医发（2004）269号.3、王春荣，吴均林.医疗服务质量管理的发展趋势研究.医学与社会，2005，18：58-60.4、中国中药杂志，中药房室内温度、湿度对中药材质量的影响，2003年06期

5、李秀珍，浅谈中药房中药的质量管理，光明中医,2010,25(1)151一1536、徐华颖医院中药房中药质量管理措施的探讨，首都医药,2011,18(10):

51致谢

本文在撰写过程中，自始至终得到了指导教师周博的悉心指导。老师在百忙之中抽出时间，审阅提纲，修改初稿，热情周到地指导如何解决论文中的问题，从论文选题到构思谋篇，直至最后定稿，使我的论文得以顺利完成。在此特向周老师致以衷心的感谢！

9.海南职业技术学院实习报告 篇九

1海南高职高专物流人才需求情况调研

为了有针对性的解决海南物流人才需求问题, 本文采用向物流企业发放调研问卷方式收集数据。通过与物流行业的专家及海南省物流与采购联合会相关工作人员探讨研究, 确定了海南物流专业应用型技能人才专业素质需求情况调查指标, 根据调查指标构建了物流专业人才需求情况调查指标体系, 编制调研问卷, 采取向海南物流企业发放调研问卷方式收集数据, 并对数据进行分析整理, 具体情况如下:

1.1构建物流专业应用型技能人才专业素质需求情况调查表

为了更好的了解海南物流企业物流人才需求情况, 编制了海南物流专业应用型技能人才专业素质需求情况调查表。本调查表包括两部分内容, 即:企业概况、物流管理人才需求情况, 企业概况涵盖了:企业名称、地址、类型、性质、人数。物流管理人才需求情况调查内容包括:物流人才需求量较大的工作岗位、选择物流人才看重的方面、企业对物流专业高技能人才的专业能力要求、企业眼中高职毕业生在实际工作中突出的不足、高职应届毕业生的优势、企业认为物流专业人才所需的知识结构、企业对物流专业获取资格证书方面的看法。

其中, 重点对企业认为物流专业人才所需的知识结构和企业对物流专业获取资格证书要求两个方面进行了详细的设计。在“企业认为物流专业人才所需的知识结构”评价标准设计方面, 为了了解企业对海南工商职业学院物流人才培养方面开设的主要专业课程评价如何, 并使被调查者准确理解调查项目所表达的意思, 以海南工商职业学院物流管理专业人才培养方案为依据, 将物流专业课程用通俗化语言表示, 将运输管理描述为:运输、配送、调度管理知识;将供应链管理知识描述为:合理调控物流、信息流、资金流、价值流及业务流知识;将物流信息技术管理描述为:库存、采购、运输配送计算机管理系统应用知识;将物流市场营销描述为:拓展物流业务及物流业务营销知识;同时, 为了探索企业是否需要具有其它相关物流专业知识的专业人才, 增加了物流产业资金融通、结算、保险服务等相关知识调研项目。为了便于被调查者评价, 采用模糊评价法将评价语言设置为五个等级, 依次为:非常需要、需要、一般需要、不需要、无所谓。为了保证调查指标体系的全面性, 最后, 列出了企业认为物流专业还需要的知识的补充项目。

1.2构建物流专业人才需求情况调查指标体系

物流专业人才需求情况调查指标体系共设计了7个问题, 分别为:

(1) 物流人才需求量较大的工作岗位是什么?

(2) 企业选择物流人才, 比较看重哪些方面?

(3) 企业对物流专业高技能人才的专业能力要求有哪些?

(4) 企业管理层认为目前高职毕业生在实际岗位中突出的不足是什么?

(5) 企业管理层认为高职应届毕业生的优势是什么?

(6) 企业认为物流专业人才所需的知识结构是什么?

以海南工商职业学院物流管理专业人才培养方案为依据, 构建物流专业人才所需知识结构调查指标体系, 详见表1:

(7) 企业对本专业获取资格证书方面的看法。

结合职业资格考试, 构建了与物流专业有关的职业资格证书列表, 详见表2:

1.3问卷的发放与回收

本项目采取向2010级、2011级学生投放调查问卷方式开展调研工作, 根据学生实习材料所给信息, 采取电子邮件方式向2010级、2011级物流专业部分毕业生发放120份调研问卷, 但反馈信息显示2010、2011级大部分毕业生因种种原因已不在物流行业从事相关工作, 本次调研共回收32份调研问卷, 其中12份来自岛外, 20份调研问卷来自岛内物流公司。

2海南高职高专物流人才需求情况调研分析

为了保证调研的数据来自海南不同的物流公司, 筛除了岛外的12份问卷, 同时筛除了部分来自相同物流公司的调研问卷。结合企业所从事的业务不同, 筛选了10家从事不同物流活动的海南岛内物流企业作为调研对象, 分别为:海口全程德邦物流有限公司、海口天地华宇物流有限公司、海口三顺物流股份有限公司、海口新邦物流、海南依凡特快递公司、海南专致快运物流公司、八所中海船务代理有限公司、海南华通海船务有限公司、海南山谷低温冷藏物流有限公司、洋浦中海船务有限公司。10家物流企业, 企业类型方面:4家运输型物流企业、2家仓储型物流企业、2家综合服务型物流企业、1家物流代理企业、1家商贸类企业;企业性质方面:1家股份制企业、2家外资或合资企业、7家民营企业;企业人数方面:5家100人以上规模、1家50-100人规模、3家20-50人规模、1家20人以下规模。

在海南物流人才需求量较大的工作岗位调研方面共设计了5种主要工作岗位, 分别为:运输配送、仓库管理、信息系统、管理岗位及其他, 调研信息显示信息系统和管理岗位是企业需求量较大的工作岗位。

在企业选择物流人才, 比较看重的方面设计了5个选项, 分别是:学历、学习成绩、综合能力、实践能力及其他, 调研信息显示企业首要看重学生的综合能力, 其次是个人综合素质和实践能力, 学历被排在最后。

在企业对物流专业高技能人才的专业能力要求方面设计了6个选项, 分别是:学历、学习成绩、综合能力、实践能力、个人综合素质、其他, 调研信息显示企业首要看重学生的综合能力, 其次为实践能力和个人综合素质, 最后为学历。

在企业管理层认为目前高职毕业生在实际岗位中突出的不足方面设计了8个选项, 分别是:职业素养、敬业精神、吃苦耐劳、团队合作能力、专业操作技能、理论知识掌握、服从领导指挥、企业忠诚度, 调研信息显示企业认为学生最缺的是吃苦耐劳精神, 其次为专业操作技能, 最后为团队合作能力。

在企业管理层认为高职高专应届毕业生的优势调研方面, 设计了8个选项, 分别是:理论知识功底足够、专业操作技能好、工作要求不高、工作态度好、工资待遇要求不高、综合素质高、比较便于管理、其他, 调研信息显示企业认为工作态度好、比较便于管理是高职学生的首要优势, 综合素质高被排在第二位, 理论知识功底足够被排在第三位。

高职高专物流专业人才所需的知识结构调研方面:共设计了9个选项, 详见表1, 调研信息显示大部分企业管理者认为:物流设施设备管理、运输、配送、调度管理、货运代理知识非常需要;物流金融 (物流产业资金融通、结算、保险等服务的相关知识) 、物流营销、仓储管理、物流信息技术知识 (库存、采购、运输配送计算机管理系统应用知识) 需要。生产、采购、供应链管理 (合理调控物流、信息流、资金流、价值流及业务流知识) 知识一般需要。

在企业对本专业获取资格证书看法方面, 对于高职物流专业学生是否需要考取计算机类证书分歧较大, 非常需要、一般需要、无所谓三项选择所占比例相同;物流师类资格证书、报关员、单证员、货代员资格证书非常需要;英语类资格证书、经济类资格证书、工程类资格证书一般需要。

3构建海南工商职业学院物流专业建设思路

结合海南物流企业人才需求调研数据对海南工商职业学院物流专业建设思路进行修订, 具体建议如下。

3.1明确企业物流人才需求, 科学定位人才培养目标

根据区域经济发展特点和企业物流人才需求特点科学定位人才培养目标与规格。结合海南岛特点重视空港方面物流人才培养。结合被调研企业所反应物流学生最缺的是吃苦耐劳精神, 其次为专业操作技能, 最后为团队合作能力;企业选人时将学生的综合能力培养放在首位, 将个人综合素质和实践能力培养放在第二位等情况, 改变将技能培养放在首位的现状, 将学生的综合能力培养放在首位, 将个人综合素质和实践能力培养放在第二位, 重视学生发现、分析、解决问题、应急反应、耐力、抗挫折、创新等多方面能力培养。

3.2结合区域经济特点选择窄口径建设高职高专物流专业

结合学校所处地理位置、区域经济特点、物流业现状及发展趋势等因素, 确定专业方向和具体岗位群。结合海南产业结构及物流业发展特点确定海南工商职业学院物流专业特色, 以行业或岗位需求为目标建设海南工商职业学院物流专业建设方向, 可参考海南物流人才需求量较大的工作岗位调研信息, 尝试将物流信息系统和管理岗位人才培养作为岗位培养方向。总之, 专业的口径要依本地区物流企业的特点来把握, 虽然相对整个行业来说是窄, 但能够满足物流企业的人才需求。

3.3结合企业需求开展物流专业化教育

现代物流业需要“重口径、厚基础、专业性、应用性”的复合型人才。职业岗位的专业化要求毕业生对知识能力有专攻, 具备专业领域特有技术技能, 这要求人才培养目标的设置既要保证专业发展方向, 又要做到“技能”型。参考高职高专物流专业人才所需的知识结构调研信息, 对海南工商职业学院物流专业课程体系进行调整, 重视物流设施设备管理、运输、配送、调度管理、货运代理课程开发, 将物流金融 (物流产业资金融通、结算、保险等服务的相关知识) 、物流营销、仓储管理、物流信息技术知识作为次重点开发课程。

3.4结合企业需要对学生考证进行指导

结合海南物流企业对物流专业获取资格证书调研信息, 对企业认为非常需要的物流师类资格证书、报关员、单证员、货代员资格证书的考取过程进行指导。

高职高专院校作为培养物流人才的重要基地, 制定合理的物流人才培养方案尤为重要, 以市场为导向满足物流行业、企业发展的需要, 有针对性的制定, 才能培养出合格的物流人才, 解决人才供需错位问题。

参考文献

[1]邓春, 张先琪, 刘癑.海南港口物流业的现状分析与发展策略[J].海南大学学报, 2012, (04) :124-130.

10.海南职业技术学院实习报告 篇十

2017届水利工程技术专业

顶 岗 实习总 结

专业： 实习单位： 姓 名： 级： 号：

指导老师：

前言：

为了有效检验理论学习成效，在实践中了解社会、在实践中巩固知识，达到理论与实践相统一的目的，2016年*月**日，本人在测绘工程学院的安排下到崇信县林业局及局属资源管理站进行了为期近一年的顶岗实习，现将实习情况和效果总结如下：

1.实习单位简介

崇信县林业局成立于***年，是崇信县政府的直属事业单位，主要负责全县林业生态建设和森林资源的管护工作，有局属事业单位8个，承担全县造林绿化、森林资源保护、林业产业发展和林业技术推广与服务等工作，全系统共有林业职工110人，其中林业技术人员24人。

（1）实习单位基本情况

我所在的实习单位为林业局资源管理站，事业单位，负责全县森林资源管护工作，主要承担全县森林资源调查、监测、评估和管理、开发利用，及时整理更新森林资源档案；组织全县造林绿化科技指导服务及检查验收工作，制定造林绿化规程和技术指标，指导广大群众科学造林；积极开展林果科研、示范及新技术推广等工作。

（2）实习岗位基本情况

我所在的实习岗位为森林资源监测岗位，主要为保护森林提供监测保障，承担林业工程规划设计，森林资源调查与监测，生态公益林监测，森林资源资产评估，林业项目建设监理，林业项目可行性研究，技术革新咨询与培训。本岗位有业务人员5人，全部为林业中级以上职称，主要监测设备有罗盘仪、平板电脑、花杆、围尺、测树仪。该岗位主要对省、市县布设样地内的森林因子常年定期开展监测，对监测数据进行分析汇总，形成本地森林资源监测评估报告。

（3）单位指导老师基本情况

指导老师：鲁小强，2008年6月毕业于甘肃农业大学林学专业，现为林业局工程师，指导老师在森林资源培育、资源开发与利用、陇东干旱山区造林技术推广等方面积累了丰富的工作经验。他本人在林木种质资源收集保护、小流域生态系统恢复与植被重建技术、林业生态工程与荒漠化防治和生物多样性与野生动植物保护等研究方向取得了显著的研究成果。

2、顶岗实习总结

在崇信县林业局及森林资源管理站实习近平一年来，在林业局领导及指导老师的带领和技术人员的帮助指导下，自己本着治学严谨、锻炼自己、提高技能、学有所用的目的，倍加珍惜这次来之不易的学习机会，边干边学，以学促干，圆满完成了顶岗实习期间的各项工作任务，受到单位领导、指导老师和各位学长的好评，收获颇多颇丰。

（1）顶岗工作任务及完成情况

在顶岗实习期间，单位领导对我一视同仁，在工作安排上，多给机会，多加压力，对资源管理站承担的森林资源清查、林地变更登记、春秋季造林绿化作业设计和果树经济林基地建设、油用牡丹基地建设、华夏古槐王景区建设等项目，我都能亲历亲为，全程参与，与资源管理站职工按期完成各项工作任务。一是完成了森林资源清查和林地变更登记。采用GPS导航、引点定位和向导带路等多种方法找到固定样

地，用罗盘仪、平板电脑、测绳对样地内的因子进行调查，做出分析说明，形成了客观详实的清查报告和技术成果。二是完成县区域内的春秋季造林绿化作业设计。对内开展的春、秋两季造林绿化工程建设，能按照全局的任务分工和责任要求，深入现地踏查规划，科学编制造林绿化实施方案、技术方案和作业设计，全程跟踪指导乡镇（园区）按期完成造林绿化工作任务，共承担指导完成造林绿化面积4.2万亩。三是完成了油用牡丹基地建设项目。参与并完成了县域内木本油料（油用牡丹）产业发展中长期规划编制工作的外业调查、内业资料汇总及成果上报评审工作。四是完成了果树经济林示范基地建设项目。主动参与崇信县果树经济林示范基地建设项目，提前介入完成了项目规划论证，详细编制了《果树经济林建设实施技术方案》，全程参与了新技术的应用推广工作。五是参与并完成了县域内华夏古槐王景区保护建设项目，结合专业知识，参与测绘丈量，协助完成景区保护性工程建设。

（2）顶岗实习中专业知识的应用情况

在这次实习中，应用最多的专业知识的地形图的识别、对坡勾绘、罗盘仪、GPS及其它测量仪器的使用。

地理信息知识得到具体实践。在实习期间，以林业测绘调查为主，地理信息、地形图的识别、勾绘无处不用，实地接触到了地形图的基本组成知识、地形判读方法、勾绘方法勾绘方法。在具体实践过程中，认真学习到了综合运用地形图判读方法技巧，勾图水平迅速提高。

测量仪器操控技术得到实践。结合校内课堂教学知识，加深了对林业测量仪器的基本理论的理解，能够用有关理论指导具体操作实践，做到理论与实践相统一。在具体测量仪器的使用过程中，指导老师不厌其烦、手把手地教我熟悉并掌握测量仪器的使用程序、施测方法，通过完成实际的测量任务锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织理能力，加深了测量仪器的工作原理。

工作能力得到了具体实践。实习中，我们不但巩固了专业知识，切身体会到了专业技能在林业工作的重要性与实用性，而且学到了行政单位、事业单位的工作常识与技能，其中包括一般的公文处理流程、项目建设的方案编制、档案管理知识。特别是林业外业调查结束后，在内业审核这一工作环节上,看似简单，却包含了许多的技巧与学问，最重要的就是要认真细致地审核数据和逻辑关系是否正确，图表是否一致，工作材料是否完善、有效。业务材料审核最基本的要求就是准确性与时效性，这就要求在审核的过程中要熟悉时间逻辑推理、材料要求，掌握简便方法，从而提高工作效率。在林业生产一线工作一定要能吃苦耐劳，有耐心、恒心，还要细心，坚持激情与责任并重的工作作风。

（3）对行业单位发展的意见

我实习的单位属崇信县管辖。崇信县地理地貌属黄土高原丘陵沟壑区，沟壑纵横，地形复杂，长期以来，受自然变迁和人为对森林资源的不合理开发利用，县境内植被

分布不均，林木覆盖度不高，水土流失比较严重，生态环境极其脆弱。从上世纪80年代后期，随着国家林业政策不断调整，崇信县积极转变林果业工作指导思想，调整产业布局，探索机制创新，大力发展果树经济林，林果业工作全面发展。“三北”防护林工程、天然林资源保护工程和退耕还林等林业重点工程，为全县林果业发展注入了活力，生态环境状况明显好转。特别是近年来，全县上下高度重视林业工作，以建设生态旅游县城的标准定位，坚持生态建设与产业发展并重，以林业生态工程建设为重点，持续推进城乡绿化一体化，大力发展果树经济林，扎实开展了以城镇绿化、面山治理、农田林网营造、林业助建新农村为主的生态文明县建设，全县林业生态工程初具规模，森林植被增加，生态环境有效改善，2007年被省林业厅评为退耕还林工程建设先进县，2008年、2010年先后被省政府、全国绿委授予“甘肃绿化模范县区”和“全国绿化模范县”荣誉称号。

崇信县林业局作为一个行业单位，工作成绩是显著的，工作主流是符合全县经济社会发展方向的，但与国民经济和社会发展的总体要求还存在一定的不相适应。森林资源总量不足，林业内部结构不尽合理，林地生产力低下，水土流失严重的被动局面还没有得到有效遏制，林业生态建设和产业开发任重道远。工程造林国家补助标准低，工程建设难以整体推进。随着造林绿化工作向纵深推进，工程造林立地条件差，工程造林成本高，规模造林、区域推进力度不大，受自然灾害影响，造林成活率不高。单位面积造林生产成本急剧增加。现行的工程造林补助标准较低，补植补造经费难以落实。森林资源保护管理的压力很大，基础设施建设投入不足，林业科研、技术推广和林木种苗工作不适应新形势林业发展的要求，科技信息等服务手段落后，一些下属单位的管理体制不顺，发展步伐缓慢。

基于以上问题，根据自己的所学、所思，对行业单位的发展提出以下建议：

在单位管理体制上，要加快资源管理站等林业事业单位的体制改革，按照精简、优化、高效的原则，规范其管理体制，特别是在人员规范管理、职称晋升等方面要理顺体制，最大限度地挖掘工作潜力，增强发展活力。

在业务上，要以体制创新和科技创新为动力，完善林业产业规划，加大森林资源保护力度，认真研究国家政策，准确把握投资导向，全面疏通信息渠道，积极论证一

批对林业发展有重大影响力的好项目，提高森林资源的承载能力。

在用人上，针对工作人员总量不足，专业技术人才短缺的实际，要重视干部人才队伍建设，进一步加大人才引进力度，每年录用和引进一批林业专业、测量测绘专业院校毕业生，吸引和鼓励专业技术人才在林业战线工作，增强单位的工作活力。

在今后的发展上，继续加大工程建设，持续改善生态基础比较脆弱的现状；加大林业生态资源管护力度，完善资源监测和科学评价体系，多措并举，增加资源的承载能力。

（4）自己的实习收获

这次实习，让我们真正进入了一线工作单位，真正的进入了实践操作阶段，深入实际地接触到了测量业务，特别是在林业森林资源清查工作中，锻炼了自己，丰富了工作实践，检验了理论学习成效。特别是这次顶岗实习中所接触到的测绘仪器以及实践经验也构成了我人生的一大笔财富。在不久将来我们将踏入社会，这些实践性的东西对还处在学校里的我们来说是至关重要的，它让我们脱离了书生的稚气，增加了对社会的感性认识、对知识有了更深入的了解。俗话说：读万卷书不如行万里路。虽然不敢说我所学理论知识基础教好，但这次见习确实给了我很深的感触和收获：

专业知识要实。用人单位在招聘职工的首当其冲要看的就是专业技能是否过硬，如果在一个特定的岗位上就会很快的得心应手，从而减少了用人单位要花很大的力气来培训一个员工，只有对学校学习中掌握了扎实的专业知识，我们才能很快进入工作角色，胜任本职工作。

学习能力要强。要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。在具体工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向老同志的学习，向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题。

人际交往要好。良好的人际关系是我们顺利工作的保障。在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交能力，为自己创造一个良好的人际氛围。

（5）存在的不足和今后努力方向 存在的主要问题

一是实习目的难以实现。在资源管理站顶岗实习时只被固定在一个岗位上,没有机会轮岗,不能有计划的学习各个岗位的技能。二是在校学习的理论知识与实际有存在较大差异。很难全面实现实习的目标。三是环境适应能力有待进一步提高。有时候存在怕吃苦的现象，在工作任务艰巨的情况下，自身工作压力较大，存在畏难情绪。

今后努力的方向

继续学习，不断提升理论素养。在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻人，更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我将积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

努力实践，自觉进行角色转化。“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

11.海南职业技术学院实习报告 篇十一

顶岗实习报告

实习岗位：

android开发

系

别：

软件工程系

专

业：软件技术(Linux软件开发方向)班

级：

2013Linux软件开发

学

号:

姓

名：

指导教师：

完成地点:

河北软件职业技术学院 二0一六年五月

一、实习目的：

学校之所以组织此次实习，主要目的不单单是让我们掌握更多的专业知识，而是让我们学习到更多的我们在学校里学不到的东西。在这家公司做Android工程师更是让我更深一步的巩固在学校里学习的知识，并可以锻炼我处理应急事件的能力。通过实习使我更多地接触社会，实践于社会、了解与社会，从而培养了严谨的工作作风、初步的实际工作能力和基础的专业技能，为将来走上工作岗位打下良好的基础。

二、实习单位及岗位介绍：

1、实习单位简介

北京印彩隆文化传播有限公司成立于2013年，组织文化艺术交流活动(不含营业性演出);设计、制作、代理、发布广告;电脑动画设计;承办展览展示活动;会议服务;企业策划;销售文化用品、体育用品、工艺品、电子产品、计算机、软件及辅助设备。

2、实习岗位简介

Android工程师，对公司的安全设备的正常运转提供技术支持。熟悉电脑维护的流程，可以独立、熟练地维护电脑，包括硬件和软件方面的维护，网络故障检测与排除等。

三、实习安排：

在前期由师傅带领进行学习，在后期自己动手，不会的问师傅。重点是对线

路和计算机的日常维护。

四、实习目的及过程：

（一）实习目的

1.1、目的及意义

了解现阶段互联网发展主流，了解移动互联网，认识移动互联网的发展与展望，认识Android，了解基于Android的应用软件开发方法及其商业流程。把理论与实际结合，通过对理论知识的理解，领悟从而运用到生活实际巩固所学的知识，提高对实际生活的认识，积累经验。使学生在此期间能够初次体会到实际生产中的种种技能与经验，完成一项项目锻炼独立思考及团队合作能力。使学生们进一步加深对所学知识的理解，理论联系实际，巩固所学有关计算机基础理论知识和基本技能，学习有关计算机最新技术方面的应用，增强学生对计算机在社会生活，社会生产中应用的感性认识，深入了解计算机在各个领域中的应用状况。生产实习是学校教学的重要补充部分，是区别于普通学校教育的一个显著特征，是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节。它是与今后的职业生活最直接联系的，学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此生产实习是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。生产实习一方面巩固了书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使我们在实践中得到提高实训环节对于提高学生的综合能力和全面素质具有重要意义。

1.2、研究现状

Androi是Google开发的基于Linux平台的开源手机操作系统。它包括操作系统、用户界面和应用程序 —— 移动电话工作所需的全部软件，而且不存在任何以往阻碍移动产业创新的专有权障碍。Google与开放手机联盟合作开发了Android，这个联盟由包括中国移动、摩托罗拉、高通、宏达电和 T-Mobile 在内的 30 多家技术和无线应用的领军企业组成。Google通过与运营商、设备制造商、开发商和其他有关各方结成深层次的合作伙伴关系，希望借助建立标准化、开放式的移动电话软件平台，在移动产业内形成一个开放式的生态系统。

（二）实习过程具体内容及完成的主要工作

在实习结束后，我的感触颇多，收获了许多学校没办法学到的东西，我总结了一下有这么几点比较深刻的体会：

第一点是真诚

你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。

第一天去Android实习，心里不可避免的有些疑惑，不知道师傅的性格怎么样，应该怎么去做，要去做些什么呢等等。踏进办公室，只见几个陌生的脸孔，我微笑着跟他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对师傅对同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和师傅们打成一片，很好的跟他们交流沟通实习，我想，应该是我的真诚，换得了师傅的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。

第二点是具体内容

实训前期，有老师给我们讲解了现阶段移动互联网的发展，了解移动互联网的发展主流，说明了现阶段移动互联的发展重要性。老师着重给我们讲解了Android的发展，以及现阶段移动互联中Android所扮演的角色。接下来我们将针对基于Android的游戏开发进行学习，由于时间的原因，我们主要了解了一下游戏开发的基本项目流程，具体的操作将在实训过程中一一讲解验证。

接下来老师为我们讲解了实训的具体内容，对于一个游戏开发项目，首先我们需要进行项目开发的前期准备，主要是游戏开发环境的配置，以及团队开发过程中的任务分配，之后紧张的游戏项目开发拉开了帷幕。在第一天我们主要学习了Eclipse软件的使用，包括游戏工程的创建等等。并且针对Eclipse中的Android项目结构进行了讲解.第三点是所遇到问题及解决办法

在整个Android项目的设计过程中不是一帆风顺的，所遇到的问题也很多，其中主要是分布在以下几点：

一、基础欠缺；

二、人员分配；

三、团队配合

这些问题是在整个项目制作中所遇都的较大的问题，但是组员每天还有许许多多的其他问题，这些问题都是通过指导老师的讲解，以及小组内的成员之间的相互讨论，突破重重难关，最终得以解决。

解决方法与措施

因为是第一次做android项目的开发，所以在本次实训中所遇到的问题的样式有很多，对于一些基本的问题，我们都是通过小组内的讨论来解决的。还有一些其他的小问题，对于这些问题，我们都是通过网上搜索解答。除去以上一些基本的问题小组内成员可以解决的问题，还有一些涉及到一些专业的知识的任容，对于这些，我们都没有接触到的问题，最终小组都是将问题汇总最后上报给经理，由项目经理来进行解决。

第四点是做事情讲究条理

如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。“做什么事情都要有条理，”这是师傅给我的忠告。

在电脑中有很多文件，日常的文件材料很多，这就需要很有条理的去整理好，以免用的时候翻箱倒柜的去找，耽搁时间，浪费精力，误了事情。所以主任的桌子上总是收拾得井井有条。这一点对我感触很深，同时让我联想到在一本书上看到这么一个故事，一位在美国电视领域颇有成就的美籍华人当部门经理时，总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕，而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。他说，“虽然每天信件很多，但我都按紧急性和重要性排序，再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全公司，整个公司的运作变得有序，效率也提高了。所以说：养成讲究条理的好习惯，能让我们在工作中受益匪浅。

五、实习总结及体会：

时间犹如白驹过隙一般。

为期一个月的Android实训已经结束，在这一个月中我学习了很多，也得到了很多。实训是把理论与实际结合，通过对理论知识的理解，领悟从而运用到生活实际巩固所学的知识，提高对实际生活的认识，积累经验。在此期间学生能够初次体会到实际生产中的种种技能与经验。完成一项项项目能体现出独立思考能力。Android生产实习对目前应用现状进行了分析与比较，进而研究分析Android平台的系统架构和组件模型。在此基础上，基于Android平台设计和开发，实现对android编程的理解与应用，特别是在对于控件的应用产生很深的理解。

在这里我学到了许多，收获了许多，例如如何为人处事等。这些无法从课本中学到的知识，将会成为我离开校园后第一笔宝贵的知识财富。

通过这段时间的实习，从无知到认知，到深入了解，渐渐地我喜欢上这个全新的专业，让我深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多新的体会，新的想法。

通过这段时间的实习，我学会了主动学习，虚心学习。首先是多看、多听、多想、多做、还有勤问。在学校里，有老师逼着你去学，给你布置作业。但在公司里，一切都要靠自己主动，主动去学，主动求学。只要我们肯学，学习的机会是很多的。在工作过程中，我们会碰到很多问题，有点是我们懂得的，也有很多是我们不懂的，不懂的东西我们要虚心向老员工请教，老员工们也会不吝惜自己的经验来指导我们，让我们少走弯路。当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心的接受，不要认为自己懂得一点鸡毛蒜皮就飘飘然。

通过这段时间的实习，我还学会了在公司与学校不同的处事方式，就是勤做事，少埋怨。我们到公司去实习，公司多数是把我们当学生看待。公司在这个其

间一般不会给我们什么重要的工作去做，可又不想让我们闲着，因此，我们应该主动找一些事情来做，从小事做起，这样公司同事才会更快的接受我们，接下来才会让我们做一些重要的工作。

12.海南职业技术学院实习报告 篇十二

物品从供应地向接受地的实体流动过程就是物流。物流业是将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能根据实际需要进行有机结合的活动的集合。它不仅包含仓储业和运输业,不是运输业和仓储业的简单叠加,而是随着物流资源产业化形成的一种复合型或聚合型产业。

物流行业属于生产性服务行业,是为第一、二、三产业的实物和服务生产提供服务的产业。国际上,一般把50%以上产品用于生产的服务部门称为生产性服务业,50%以上产品用于消费的服务部门称为消费性服务业。发达国家,生产性服务业在整个服务业的比重超过60%,其发展速度明显快于消费性服务业,特别是金融、物流、运输、信息、商务服务发展最快。[1]

物流从业人员素质以北京物流业从业人员为例来看,在2010年达48.6万人,占市从业人员的4.7%,占第三产业从业人员的6.3%。天津承担多项应用型物流研究项目,建立博士后、博士、硕士、本科和职业教育等多层次研发与教育培训体系。上海吸引部分海内外高层次紧缺人才,高校和科研机构与国内外知名大学著名物流企业开展交流合作,物流专业人才培训具有一定优势。深圳利用地理优势,深化深港澳现代物流业务合作,从业人员素质相对较高,物流从业人员之间的国际交流频繁,高素质人才比例较高,从业人员总量及素质较高。

1.1 学生分析

(1)年龄、学生总数、物流企业顶岗学生人数、百分比。

近五年来,进入相关物流企业的顶岗实习学生平均年龄在21周岁,基本来自北京各地及部分京外生源。近五年学生总数为385人,男生共计210人,占总人数的47.62%。北京生源以郊区县生源为主,占总人数的72.11%。

(2)知识层面。

目前本校主要开设的有关物流课程有:物流管理基础、物流市场营销、物流仓储实务、物流配送实务、物流信息技术、海关报关实务、报关报检英语、物流信息技术、供应链管理等课程;实训课程主要有物流生产实训、物流仓储实训、物流配送实训、物流信息技术实训、报关报检实训、供应链管理实训、物流设施设备实训等实训课程。

通过这些课程的学习,学生具备了业务操作员的核心能力,即基本业务处理,包括:仓储配送业务处理、运输计划与调度、采购业务处理、国际货运单证处理、物流管理系统信息录入。

(3)技术层面。

在校学习过程中,根据学校的实训计划安排,学生具有物流库房实践操作、物流设备基本使用、物流配送配载操作、报关报检表格处理、出入库订单分析、库内盘点等相关的技术能力。在此基础上,学生能够完成基本的数据分析和相关处理,具有一定的业务操作管理基础。

这些技术层面的培训以及经过半年时间的工作实践,学生也将具备有业务主管的核心能力,即运用计算机管理系统熟练进行业务管理并能够进行业务筹划分析,包括:仓储配送业务管理、物流运输组织、采购业务组织、库存盘点分析、物流信息分析管理等技术能力。

总体来看,经过在校的理论与实训学习,学生其实是具有一定的物流知识,具有一定的专业技术能力,对工作充满热情的青年人。在最后一学期的顶岗实习过程中,学生对于自己的工作岗位、职业规划是有一定目的性的,希望通过顶岗实习能够达到质的飞跃,即完全具备业务主管的核心能力。

1.2 物流企业人才需求

顶岗实习过程中,我们发现企业对于顶岗实习学生的职业素养和技能有相对具体要求。首先,需要具有较高的职业素养。学生能够吃苦耐劳,积极主动,爱岗敬业,具备良好的沟通能力,团队协作能力,具有良好的心理素质,过硬的身体素质。其次,需要物流职业技能。学生有一定的动手能力,熟练的计算机操作和应用能力,具有一定的英语应用能力,单证处理能力。

2 顶岗实习在岗率统计

顶岗实习是指《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”教育模式,即在校学习2年,第3年到专业相应对口的指定企业,带薪实习12个月。北京城市学院在校企合作时,物流企业提供的岗位主要有:仓库管理员、分拣员、客服、信息员(单证处理)、设备管理员等。其主要的岗位职责及特点见表2。

每年学生进入企业,基本在仓库管理员、分拣员、客服、文员、设备管理员岗位上进行顶岗实习。企业在实际工作过程中会根据企业工作需求以及学生特点,考虑学生要求,会安排调岗或者轮岗。我们排除轮岗现象,统计了近五年的岗位录用总人数及在岗人数,并按照(在岗学生人数/本岗位初始录用学生人数)进行在岗率分析。

通过以上数据统计分析,我们可以看到分拣岗位的在岗率是比较低的,企业限制分拣岗位为男生,通过与离岗学生以及企业交流沟通,综合来看离岗原因集中在:①工作辛苦,通常有夜班、倒休情况;②薪资报酬体现在体力劳动里而非专业知识;③对于高职高专学生而言,分拣岗位晋升空间较小,学生通常体验1个月左右即提出调岗;④工作环境比较单一,分拣岗位员工团队与顶岗学生年龄相差较大,沟通方面有所欠缺。

在岗率比较高的是仓库管理员和信息员岗位,通过与学生及企业的沟通,发现这两种岗位对于学生的吸引主要在于:①工作时间相对稳定,加班机会较少;②工作与专业知识结合较紧密;③培训机会较多,晋升空间较大;④工作伙伴学历相当,有一定共同语言;⑤统计时发现这两个岗位女生选择较多,约65%,女生本身相对稳定。

3 顶岗实习稳定性方法探索

在校指导教师应进行过程控制与对学生的指导。

(1)顶岗实习的教育不应该体现为短期的教育结果而应该是三年教学教育的综合表现。

在授课过程中注重知识培养,能力培养的同时一定要融入素质培养、职业道德培养,一定要结合社会现实对学生更关注职业道德和职业素养培养。

而职业道德和素养的培养又不单纯是通过课堂讲解,需要通过与企业与社会的融合来进行渗透式教育。

(2)为了提高人员稳定性而进行的过程管理不应该是单纯的各类数据管理而应该是与学生与企业的各种交流沟通。在过程管理中,校内指导教师的心理开导和疏导较为重要。

(3)学生的过程控制不是一味要求而是换位思考。学生的整体思想是丰富的,他们对于社会的想法和定位具有一种浪漫情怀,因此,如果不切实际地提出让他们无条件地奉献自己、无条件地热爱企业工作会适得其反。不妨换位思考,站在学生角度,理解其可能的离职原因,认真分析学生与企业的共同利益,这样在顶岗时期会提高学生的在岗稳定性。

(4)企业的过程管理控制不是廉价劳动力(下转P184)(上接P181)而是稳定的员工培养。如果企业在顶岗时期能够展现出企业对于新晋员工的人才培养优势,能够积极参与顶岗学生的职业规划,积极协助学生适应社会新鲜人的角色变换,展现企业的积极向上具有凝聚力的企业文化,那么将有力提高其对学生的吸引力,降低学生的离岗率。

4 后续研讨方向

今后研究需要扩充企业类型,不能局限在传统物流企业;需要调研更多的岗位的在岗率,不能局限在某个特定岗位,用以分析学生的岗位流动性特点;在进行数据分析的时候需要考虑到离岗学生的家庭背景情况,加以综合分析。这些都需要深入探讨的内容将在以后的研究分析中作为重点加以关注。

物流行业在中国是一个比较辛苦的行业,其从业人员的流动性本身就很大,学生顶岗期间的离岗率高不足为奇,我们研究顶岗实习人员稳定性其实质不是为了让学生在某个企业中的某个具体岗位上长久不变,而是为了学生能够通过顶岗实习发现社会的需求,企业的需求,并在实际工作中发现自己的特长,发现自己的优势,从而能够在毕业之前为自己设立切实可行可发展的职业规划。

摘要：文章基于物流及物流从业人员特点的角度,结合北京城市学院物流管理专业学生硕岗实习的企业特点、岗位特点,分析学院学生顶岗实习过程中的在岗率变化及其相关原因,从而提出如何加强学生顶岗实习岗位稳定性,并对今后的研究方向提出思考。

关键词：物流,顶岗实习,在岗率

参考文献

[1]邓传红.中小物流企业的用人之道[J].物流技术,2006(1):18-19.

[2]曾艳英.适应物流业需求,优化高职物流管理专业人才培养[J].广东交通职业技术学院学报,2011(3).

[3]陈伊菲,宋晓黎,彭华颖.北京物流业软实力现状分析研究——基于北京、天津、深圳、上海物流业软实力对比研究[J].北京工业职业技术学院学报,2014(3).

13.海南职业技术学院实习报告 篇十三

2006年以来，我院在市委、市政府的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习宣传党的方针政策，紧紧围绕“五五”普法规划确定的总体目标、安排的各项任务，坚持依法治校，加强法制宣传教育，努力提高广大教职工和全体学生的法律素质，创设文明、有序、安全、稳定的育人环境，为我院的教育改革与发展提供有力的法制保障。针对几年来我院“五五”普法工作的实际情况，进行了认真的自查，现将开展情况汇报下：

一、领导重视，机构健全，制度完善

为加强对“五五”普法教育工作的领导，确保普法活动顺利实施，我院领导高度重视，认真规划全面部署“五五”普法工作。学院成立了由党委书记朱忠玉同志为组长、党委副书记马平同志党委副书记朱霜玲同志为副组长，有关部门负责人为成员的“五五”普法教育依法治理工作领导小组。领导小组下设办公室，由政工部、武保部主任兼任办公室正、副主任。负责制订学院“五五”普法规划和实施方案；负责组织、协调、指导和检查全院“五五”普法工作；负责普法规划的具体实施，有明确的议事、办事制度。各部门、各单位积极落实“五五”普法规划任务，形成一个主管领导亲自抓、责任部门具体抓的工作机制。教职工的普法教育由政工部组织实施，学生的普法教育由学生处（保卫部）、基础部实施。各系也成立普法宣传教育小组，开展普法宣传教育活动。在健全组织机构的同时，学院对普法教育经费给予了充分保障。

健全党政联席会议、依法治校工作领导小组例会、领导干部学法用法等制度。在党政联席会上专题研究依法治校工作领导小组提交的教育法制工作计划；每学期召开一次依法治校工作领导小组例会，研究制定教育法制工作计划，协调组织开展法制宣传教育、法律咨询服务、排解法律纠纷等重大活动。学院定期组织中层以上管理人员集中进行法律法规学习，适时举办专题讲座。学院还落实专项经费，专款专用，确保普法宣传教育工作正常运作。

普法教育离不开学习资料，学院积极征订“五五”普法干部读本、青少年读本等材料做到学校中层以上干部和广大学生人手一本，也为开展普法工作打好坚实基础。

二、加强普法宣传教育，营造良好法制氛围，深入开展法制进校园活动。

（一）制定规划，明确任务

我院按照《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》、教育部发布的《全国教育系统法制宣传教育第五个五年规划》和省、市、铜陵有色金属控股有限公司相关文件要求，制定了《关于在教职工中开展法制宣传教育第五个五年规划的实施意见》。明确了我院“五五”普法工作的指导思想、目标任务、工作要求等。对主要任务进行细化，明确了相关责任部门。

（二）开展了以宪法为核心的普法宣传教育。

五年来，在全院范围内广泛宣传宪法，宣传社会主义法治理念；宣传有关经济、政治、文化、社会以及与师生关系密切相关的法律法规。主要学习宣传了《宪法》、《教育法》、《高等教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《干部法律知识读本》、《学生伤害事故处理条例》、《食品卫生法》、《安徽省职业教育条例》等多部法律法规。学习培训分三个层次进行，即学院领导干部、广大教职员工和广大青年学生普法宣传教育。学院领导、教职员工和广大青年学生积极参加法规法律培训学习，效果良好，法律意识逐步加强。

（三）开展形式多样的普法宣传教育活动。

学院充分利用校园广播、学院网站、宣传橱窗、板报等宣传阵地进行普法专题宣传。利用法律主课堂、法制教育第二课堂、讲座、法制宣传日专题活动等多种形式开展普法宣传教育。

普法宣传教育贯穿大学生活始终。学院利用形式多样、内容生动的法制宣传教育活动，切实有效地加强了学生的法制宣传教育工作，使学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念。从新生入学教育开始，直至毕业离校，法制教育贯穿始终。每年新生入学教育就专门进行普法教育，发放学习材料；大学生在校期间，每年开学初，都对入学新生进行“法与人生”的法制教育讲座，由学院相关部门领导主讲，以知法守法为主要内容，联系社会生活，结合大量的案例，使学生受到深刻的教育；聘请辖区天桥派出所教导员（闻赤）为我院法制副校长，针对学生年龄实际和个性特征，进行有针对性的法制宣传教育。每年学院都利用 “5·25”心理健康日、“6·26”禁毒日、“11·9”消防知识宣传日、“12·1”世界艾滋病日、“12·4”全国法制宣传日等时机，开展形式多样的活动，如开展模拟法庭活动、讲座、悬挂普法教育横幅、出普法宣传栏、张贴普法教育宣传标语、开展普法知识竞赛活动、开展法律宣传图片展等，在大学生毕业前进行就业指导，专门针对大学生毕业后可能遇到的法律问题开展法制教育活动。通过切实有效的普法宣传教育活动，提高了师生的法律意识，培养全校师生用法、守法意识，掀起普法宣传教育活动的高潮。

（四）注重法制宣传教育队伍建设。

“五五”普法教育工作一启动，学院就充分认识到法制宣传教育的重要性和紧迫性，把法制宣传教育工作作为学院整体工作的一个重要组成部分，作为一项经常性工作来抓，成立了学院法制宣传教育领导小组，建立了以党委统一领导，宣传部具体负责，各有关部门密切配合的领导体制和工作运行机制。建立了以党员同志（特别是党员领导干部）、班主任（辅导员）、任课教师（特别是法律知识和政治课程的教师）为骨干的学法、普法工作队伍，深入开展了普法宣传教育；并及时制定了学院“五五”普法教育规划，按步骤、有条理地把“五五”普法工作落到实处。

三、强化管理，依法治校

（一）建立激励监督机制，将普法工作纳入目标考核。

我院将普法工作作为学校精神文明创建工作和社会治安综合治理工作的重要组成部分，纳入学院工作计划，把普法学习和依法治理情况列入学院党建思想政治工作目标管理以及安全、综治工作目标考核和领导干部聘任等重要内容，认真进行评议。每年评选一批精神文明先进单位和社会治安综合治理先进集体、先进个人，进行表彰，树立典型，使普法工作不断推向深入。

（二）健全民主机制，继续推行院务公开，促使学院各项工作规范化法制化。

学院一直利用橱窗、校园网络等宣传阵地严格执行院务公开，推进党务公开，严肃财经纪律，杜绝乱收费现象。两年来，就院务工作、招生信息、收费标准、物品采购、考核评优等方面，做到及时公开，严格按职能程序办事。以“贴近实际、贴近基层、贴近师生”为重点，自觉接受师生员工的监督，树立诚信廉洁的服务意识，做到规范化、科学化、透明化、具体化，充分发挥教代会的职能，保障教职工合法权益，定期召开教代会常设委员会议，讨论学校的重大决策，广泛听取意见和建议。进一步建立健全学院重大事项和涉及教职工切身利益的议事、决策和监督程序，实行校务公开，有效调动了广大师生“知校情、议校事、监校务”的积极性和主动性，使依法治校、民主治校规范化、制度化。

（三）结合学院实际，进一步理顺和完善综治、维稳工作机制。学院坚持以行政管理系统、党群系统、教学系统为支撑、为依托来建立安全、综治工作组织体制。把保障学院的安全，维护学院的稳定，建立在师生广泛参与的基础上。学院结合实际、精干保卫机构，明确其在学院安全、综治工作中的主要职责，严格管理、考核奖惩。在综治管理体制、机制的建设上，充分发挥了学生的自我教育、自我管理的意识，成立了各系学生应急小组组织和学生防控巡查组织。各系学生防控巡查小组坚持每日分区域、定时段地进行校园巡查。及时制止和教育不文明行为和违反校纪校规现象，成效显著。

（四）争取政府相关部门指导、帮助、支持、加强校园内外环境秩序的治理。

建立与政府、周边居民、单位汇报、联系、沟通、协商机制。多次将我院周边治安秩序情况书面报市政府相关部门。我们积极请求、配合政府相关部门对校园门前的多个无证和证照不全饮食摊位、网吧等，进行了多次集中突击清除整治取缔。保卫部对校门口道路两边的流动早点摊位的占道经营，进行了看守式防治。全力争取上级的指导帮助、支持，年初联合市综治委在我院召开了政府相关部门参加的（公安、工商、市容、卫生、文管、体育）“安工学院校园周边环境综合整治现场会”。加强了对校园周边的饭店、摊点、书店、台球桌、网吧的检查。对不符合规定的网吧、餐馆、小旅馆等依法予以取缔。目前，校园周边治安环境整治取得阶段性的成果。学院还聘请法律顾问，为学院党委和行政的决策提供法律咨询和帮助，确保各项决策都有法律的保障和依据。学院依照宪法和国家法律法规，制定依法治校规范性、指导性文件以及建立相应的工作程序和工作制度，使依法治校落到实处。

四、存在问题与不足

我们在“五五”普法阶段性工作中，虽然做了大量工作，但仍然存在一些不足：

1、全社会的法治意识需进一步提高。虽然通过多年的普法教育活动，学院教师和学员的法治意识有了很大程度的提高，但部分学生及其家长，学院周边、外来人员、院内住户及周边摊点从业人员或行人法治观念淡薄、有法不依、知法犯法的现象还时有发生。

2、普法形式还不够灵活多样。法制宣传教育的形式还不是很丰富，教师学生们喜爱的高质量的法制专栏不多，且形式单一；贴近实际、贴近生活、喜闻乐见的法制宣传文艺节目组织不够，也有待于进一步挖掘。

14.职业技术学院调查报告 篇十四

09日语起点1班：张赟

09日语起点2班：张强

关键词： 学院特色发展学生思想道德教育就业指导就业服务

一、调研目的为了学院的改革、发展和社会稳定，针对目前毕业生就业形势严峻，结合学院就业工作实际，积极探索学院毕业生就业工作的新途径，大力推进毕业生就业理念与工作方法的创新，采取各种有效措施，努力拓宽就业渠道，促进毕业生就业。

延吉市职业技术学院作为我市高等职业专科院校的示范类院校，在学生日常管理、党建工作、社科建设、思想政治教育等方面有着丰富的经验以及优厚的资源，同时，大学生就业服务工作成绩显著，受到了社会各界的肯定。此次调研的目的就在于向兄弟院校了解、交流、学习、探讨。

二、调研实录

2010年10月26日 下午 1：00—3：00延吉市职业技术学院第二会议室 延吉市职业技术学院在2005年4月经延吉市人民政府批准组建的。办学理念以服务为宗旨，就业为导向，依托行业，服务交通，面向社会，以产学研结合为人才培养途径，重点培养国家急需的财会、电脑、小语种等方面下得去、留得住、用得上的高等技术应用性专门人才的公办专科院校。

该学院占地280亩，校舍建筑面积1.47万平方米，固定资产一千余万元，教学设备总值134.75万元，图书馆面积649平方米，藏书1.4万余册。拥有校园网、语音教室、路桥CAD网络教室、多媒体教室、多功能演播教室、电子阅览室、田径场、室内体育馆等生活、文体、教学设施，配套齐全。学院全日制现有在校学生339人，教职工30人，其中教师364人，专任教师333人，副高级职称以上的15，硕士或研究生学历的2人，在读博士、硕士学位的教师1人，双师型教师12人。学院开设了13个高职专业，涉及会计电算化、电脑编程、测绘、建筑设计、计算机、工商管理、公共管理、语言文化、艺术设计等8个专业类。

在就业工作方面，该校走校企合作、国际交流合作之路，与其他单位联合成立了成人教育有限公司等多个合资子公司，学校雄厚的师资力量以及市委市政府的大力支持，近年来，延边职业技术学院共输送出数千品学兼优的好学生，其中

也不乏考上了清华北大硕博士的高材生。用校长的一句话说就是：这多亏了党的、国家的、自己的共同努力地结果。要想当初独自一人远离家乡下深圳打工时的情形，校长便感慨不已，那是一段青春的岁月，也是一段分外忧伤的岁月，更是一段充满了寻找梦想的激情燃烧的岁月。

然而学院也并非没有一点问题，近年来随着一批职业技术学院的兴起，这个曾经独领风骚的学校也面临着生源不足，学校财政难以为继的情况。校长说自己曾经为了这个事情不知操了多少心，跑了多少腿，说了多少话，最终也没能劝说多少学生来到自己的学院。看着校长深邃的眼神，我仿佛明白，她并没有气馁，她还存在着在深圳打工时的拼搏的精神。

三、调研感触

1、应加大对学生管理、思想政治、道德教育的重视——育人为先

与职业学院相比，我院因性质的不同，在学生管理方面采取警务化管理，在行为规范与准则上有鲜明的特点和优势。通过调研，我们也发现，过多的管理，或是高强度的管理在一定程度上会打击学生的积极性、减少学生的创新与自理能力。职业学院在学生管理方面采取从院领导、中层干部、系部人员、全院教师齐抓共管，以制度管理人的模式，并取得了良好的效果，值得我们借鉴。同时，对于学生的思想政治教育，以及大学生心理咨询和指导方面，我们的师资和重视程度相比交职学院还有比较大的差距。重视学生的心理健康和品德教育对我院学生在应对、处理平时学习生活，排解就业压力，以及人生道路的选择起到了至关重要的作用。

2、学院应增强校园文化建设，增加学生实践动手基地

校园文化的氛围直接影响在校生的学习生活习惯，潜在影响学生人生观、社会观、价值观的形成和发展。在交职学院的调研过程中，我们发现，文化宣传栏的覆盖面积，校园文化社团、学生会的海报的多样化，以及校园文化娱乐活动和体育项目的多选，是学生在大学学习生活中息息相关，也是学生最为关心的内容。

我院的学生因为专业的特殊性，在现阶段的动手、动脑能力锻炼相对较少，实训基地的建设内容少、范围小，很难解决现阶段我院毕业生毕业后与市场脱节，与用人单位脱节的问题。学院应该多建立一些实训动手基地，增加实训的项目和种类，扩大受训学生的范围，能把全院学生从进校起的实践积极性调动起来，不断增强学生的社会适应能力和竞争能力。

3、学院的办学特色要多样化，多元化

在与职业学院领导与老师的交流中，我们深深地感受到职业学院具有大工程背景的优势，在这样的优势下职业学院培养的学生普遍都具备上手快、工作能力强的特点。随着2009，国家对高校毕业生就业工作的不断扩大和重视，以及西部大开发战略的进一步开展和落实，我院也应该抓住自我发展改革的机遇，深入社会、深入市场，增强我院办学特色，增强学生就业竞争能力，大力加强产学研合作教育，使学院教学和企业实际紧密结合。在课程设置上要紧密联系人才紧缺行业的发展和需要，根据市场需求来调整课程结构，扩大学生的知识面，同时也要加强人文素质的教育。这关系到学院的办学特色，影响到学院的招生就业，影响到学院的发展和品牌效应。

4、学院地理位置特殊，民族特色鲜明

学院位于我国朝鲜族自治州首府延吉市内，办学的民族特色鲜明，得到了党和政府的亲切关怀，为培养少数民族优秀人才，提高少数民族的素质，以及全面发展，为延边地区的发展，为国家的社会主义现代化建设做出了不可磨灭的贡献；同时，创新了人才培养模式，扩大了人才数量，丰富了人才种类，做出了一技术学院应有的贡献，承担了应有的社会责任和使命。

5、学院应适时增大对就业指导工作的投入

相比其他同类型和其他类型的兄弟院校，我院对就业工作的关心和投入都应该加大，在转向设备投入，学生就业服务保障的资金投入是确实保障就业工作开展和扩展的基本。多开展每年市场人力资源供需调研，增强全员领导和师生对就业的关注度和重视度。增强校企合作，多拓宽学生就业渠道，开展一系列的订单式培养，加大学校与用人单位、市场的切合度。在同类院校和其他示范类院校间加强联系、交流、调研、学习，要增强我院自身对就业工作的积极性、前瞻性，有看朝前，动朝前、用朝前、走朝前的眼光和目标。

5、面临的危机

（1）大学生对自身求职定位迷糊不明。

对于金融危机造成的大批企业、工厂的人力资源缩水，大部分高校毕业生还是相信通过自己的努力能够找到好工作，缺乏市场调研，以及市场危机意识。同时，大部分毕业生缺乏吃苦耐劳的精神，心态较高，特别是我们技术学院的毕业生，对自我要求和价值的实现更为理想化和苛刻。在面对就业单位时，国家公务员的人气远高于国营企业，外资企业，私营企业等，很难落实“先就业再择业”的观念。

（2）大学生就业信息与交流平台不完善。

我院的就业信息与交流平台不完善在很大程度上影响大学生顺利就业。一方面，毕业生对就业市场的运行缺乏了解，对相关单位的人才期望情况反映滞后，不能有针对性地主动调整自己的求职策略；另一方面，毕业生很难通过多方渠道全面展示自身的知识技术能力等深层次的优势，人力资源不能得到充分合理的配置。虽然政府提出要建设大学生就业信息与交流平台在，但实际上依然是被动的等待毕业生和企事业单位来向自己获取信息，缺乏主动性和积极性，缺乏对于就业市场多样化的适应能力。

6、经营管理的不足，以及改进建议

学院在某些方面尚存在一些不足和缺点，尤其是，资金不足，政府引导和扶持不足，经营管理不善，学院较难调动社会人士的积极性，人才培养与社会需求脱节严重，等等。

据此提出以下建议：学院应以市场为导向，培养适应社会需求的人才； 当地政府应加大对学院的引导和支持，多提供一些政策上的支持和帮助；银行等应放宽学院的贷款门槛，支持职业技术学院的发展；学院应推动内部改革，完善体制结构，加强经营管理，调动社会积极性，等等。

四、调研总结

此次对延吉市职业技术学院的调研，对我们大学生就业工作的开展，扩大有着较大的帮助，希望通过此次调研，能帮助对我们在新时期，立足区位优势和特色，面向社会、面向市场提升学院社会评价度、学生竞争能力等多方面在一定程度上起到了指导及借鉴作用

参考文献：《延吉市现代职业技术学院简介》

《中国民办学院发展现状》

15.海南职业技术学院实习报告 篇十五

高等职业教育的目标是面向生产、服务、管理一线培养既懂理论又会操作的实用型人才, 考试是教学活动的指挥棒, 是对教学效果和学生能力素质的全面评价。考虑到考试方试设计对学生的知识与能力水平的正确评价, 是很慎重的一件事。为增强考试在衡量学生学习能力和知识转化为能力的过程中所起到的评价性和激励功能, 经我院教务处批准同意, 对我院11级电算会计专业《统计基础》的考试形式进行了初步改革。希望通过考试改革, 促使学生转变学习态度, 提高自信心, 实现从重视分数为重视能力的转变, 也希望通过考试形式的改变, 促进教师自觉地加强课堂管理, 改变课程讲授方法, 提高教学质量。

1《统计基础》课程的特点

《统计基础》是一门实践性较强的课程, 是我院会计系和商贸系学生的一门专业基础课程。共68学时, 其中课堂教学28学时, 实验课40学时。《统计基础》的前修课程是数学、经济学, 它在基础课程和专业课程之间, 起到承上启下的作用, 是为后期的《市场调查与预测》《财务管理》、《会计报表分析》等专业课程服务的。该课程理论抽象, 方法复杂, 内容枯燥, 学生不易理解。繁琐的公式和复杂的运算, 对于数学普遍不好的高职学生来说, 学习存在较大难度。

2《统计基础》课程考试改革的意义

2.1 突出实践能力的培养, 提高教学质量

在实践中积极探索改革新的考核评价模式, 以评促教, 以评促学, 通过考试方式向多样化转变, 考试内容向综合化转变, 成绩评定向价值化转变, 引导教学内容和教学方法的变革, 增强学生分析问题、解决问题的能力, 提高教学质量。

2.2 促进教学内容和教学方法的改革

由于考试内容发生了“知识本位”到“能力本位”的转变, 传统的强调知识体系为主线的教学内容和以教师为主的讲授方法已无法适应这种转变, 同行们纷纷尝试重新构建教学内容, 以项目为主线, 以任务为驱动, 采用案例法、情景模拟、讨论法等以小组为学习单位, 充分体现学生为主, 教师为辅的新的教学形式。以促进学生综合应用能力和技能的发展和提高。

2.3 客观公正地反映学习效果和教学效果

考试改革符合高等职业教育的培养目标, 遵循教学规律, 符合学生的内在需求, 通过对学习过程和结果的考核, 能客观公正的评价学生的价值, 有利于反映学习效果和教学效果。

2.4 有利于人才培养目标的实现

高等职业教育是要培养发展型、创新型、技术技能型人才, 那么增强学生的自主学习能力, 分析问题解决问题的能力, 才能全面实现人才培养目标。

3 课程考核前后对比

3.1 改革前

①期末考试占总成绩比重过高, 忽视了平时考勤和课堂问答对学生所起到的能力训练和素质培养的作用。 (出勤10%, 期中20%, 期末70%) 这样一来, 许多学生把学习重点放在了期末考试冲刺上, 平时学习缺乏相应的激情。②考试题型过于传统。大多设计为填空、名词解释、选择、判断、简答、计算等知识重复性较高的题型。对于材料分析把握、得出建设性结论的题目所占比例太少。未突破传统教育对学生思考能力, 发现问题能力, 实践能力缺失的束缚。重记忆, 轻实用。使得很多学生只关注知识本身的文字描述, 但是如何运用知识解决问题的能力却无法形成。③考试内容死板、枯燥。在考核题目的内容上, 许多题目未能吸引学生做进一步的引申思考, 简单的回忆就能获取正确的答案。特别是填空题、选择题, 判断题, 大多考察的是学生的知识记忆能力。未能唤醒其对知识的理解及其运用能力意识的重视。这样一来, 许多学生只在考试前集中强化记忆书本知识, 过后基本遗忘, 降低了其学习的兴趣性, 加大了其对考试内容的厌恶感。还容易导致作弊行为发生。④考试试卷答案的单一性危害明显。这一点主要是考试内容的枯燥化所带来的。由于题目大多考察的是记忆性知识, 所以题目答案千篇一律, 无法体现出学生对知识理解的差别, 所以在考核目的上难以区分学生的实际理解能力和操作能力。学生的鲜明的个性和独特的认知能力得不到体现和进一步培养。

3.2 改革后

考试改革的设想就是针对以上问题而提出的。在考试进行初步改革之后, 考核形式从单一的平时作业, 期中闭卷、期末闭卷的考核转向多角度、多形式的综合评价, 很多现存问题得到了较好的解决:

①成绩比例的改进彻底的扭转了学生轻平时学习, 重期末考试的错误观念。考试改革之后, 我们在平时和期末考核的比例上作出了30个百分点的调整, 就是平时占总成绩的60%, 期末考核40%, 平时考核包括出勤率10%, 体现了对职业素养的重视与考核。学习态度10%, 考核主要是针对上课睡觉、玩手机等现象。作业10%, 主要是想检查教学效果, 提高课堂效率。小组合作项目作业, 考核重点在于考核学生的应用能力、团队合作能力。这样一来, 很多学生对平时课堂学习的兴趣加深, 师生之间、生生之间交流增加, 积极性不断提高。出勤率提升, 抬头率增加。思考的积极性, 课堂的互动性有了很大的改观。期末考试采用开卷形式, 摒弃死记硬背, 重点考核的是学生的综合分析问题、解决问题的能力。②彻底改变传统教育遗留下来的对学生知识考查的单一性。在考试题型上, 我们采取了举例解释统计概念 (20%) 、综合应用 (40%) 、计算分析 (40%) 三类题型, 举例解释统计概念题型主要考察学生对知识的理解究竟到了什么程度。综合应用题型主要对知识的运用究竟可以到哪一个层次, 可以很准确的检验其在上课的时间是否真正在思考, 在吸收, 在创新。从而引导教师发现问题, 在上课的时候有针对性的展开教学活动。计算分析题型是对学生计算分析能力的综合考查, 不仅涉及到对材料的分析、公式的选择、数据的运算, 还有对计算结果的分析运用。考试题型的改变都是从培养学生能力的角度出发设计的。③在考试内容上, 我们紧扣学生今后的工作、生活, 及社会经济问题, 特别是小组项目考核, 针对学生普遍关心的问题设计调查方案、调查问卷、实施调查、撰写调查报告, 很好的锻炼了学生的合作能力、分析能力、实践能力。大部分考题属于活学活用。④改变了考试答案唯一的状态。举例解释概念、综合应用两类题型没有统一答案。计算分析题部分答案不唯一。学生很难在书本上直接找到答案, 这为学生的个性和创造性的发挥提供了空间, 也使考卷体现了一定的难度、深度和广度, 并且有利于改善考风。

4 考试形式改革效果的问卷调查

4.1 问卷调查的内容

略。

4.2问卷调查的结果所发调查卷100份, 实收调查卷96份, 有效问卷调查份数占96%。

结果如下:①76.5%的学生认为传统考试形式单一, 内容多为死记硬背, 不利学生能力发展。20.6%的学生认为一次考试决定一学期成绩不合理, 容易导致作弊严重。②86%的学生认为应该改变考试方式, 调整平时与期末成绩的比重。也有7%的学生坚持传统考试, 认为原来的考试形式也不错。③88.4%的学生了解考试改革方案, 11.6%的学生表示不了解。④67%的学生拥护考试改革, 还有3%的学生表示反对。⑤22.5%的学生认为考试改革提高了上课的积极性, 18.6%的学生认为避免了考前的突击复习, 42.2%的学生认为有利于能力的体现, 16.7%的学生认为有利于良好考风的形成。⑥20%的学生认为课堂处于紧张状态, 21%的学生认为课余时间占用太多, 33.7%的学生反而认为加重了学习负担。25.3%的学生表示没感觉到学习负荷的变化。⑦14.2%的学生希望获得高分, 28.1%的学生希望从考试中获得扎实的理论知识, 55.7%的学生希望提升实践能力, 提高就业竞争力。⑧55%的学生认为不及格率控制在5%以下比较合理, 25%的学生认为在5%-10%比较好, 另有3.5%的学生认为考试就应该严格, 不及格率应该在20%以上。⑨其他建议。多加强平时的项目考核;期末最好采用开卷;希望考试能够真正有所改变, 考试的方式和内容都可以提高一些, 让考试不仅仅是为了成绩, 其他方面也能有所提高;让大多数人及格;希望不要加重学习负担, 让学生有自己的学习空间;改进考试方法, 促进老师教学和学生能力的提高;多一些实践能力考核, 少一些概念知识;建议能全面的评价学生, 多鼓励学生。

5 分析和结论

调查问卷的结果说明改变重结果轻过程的传统考试模式是受大多数同学欢迎的, 是科学的, 合理的, 在激发学生兴趣, 增强自主学习意识, 锻炼动手能力方面都起到了一定的作用, 但这种初步尝试还存在许多不完善的地方。从问卷中可以发现:

①传统考试方式已到了非改不可的地步。问卷第2条中显示有89%的学生认为原有的考试方式不合理, 需要改进。

②《统计学》课程考试形式的改变值得探讨和尝试。通过实践和学生的反映, 大多数同学肯定了这次改革, 他们认为改革挺好的, 提高了我们的动手能力, 调动了大家的合作精神, 每个人都能参与调研, 对课本知识有了更深的理解与记忆。问卷调查的第5条中显示有86.3%的学生认为提高了学习的积极性, 有利于能力的提高。我们认为这次的尝试, 得到了预期的效果。

③改革的宣传还不到位。问卷第3条显示有11.6%的学生对改革不了解, 这也可以从第7条得到印证, 有14.2%的学生还是以高分为考试标准, 从思想上没有认识到考核的改革是以能力为标准设计的。应该让学生充分的了解改革的形式、内容, 积极地参与到改革中, 适时调整自己的思想认识、学习方法、学习状态。真正能够从改革中获益。

④部分学生还不能完全适应考试改革。调查第6条显示21%的学生认为小组项目作业占用了课余时间, 加重了学习负担, 但是第7条32%的人又希望从考试改革中获得实践能力的提高, 这种矛盾的心态提示我们要多跟学生沟通, 讲清小组项目作业的意义, 让学生理解老师的安排, 活动的目的, 积极主动的配合小组完成项目作业, 提高自己的动手能力和合作精神, 而不是把它当成负担。对于期末考试采用开卷形式, 我们改革的初衷是希望学生面对考试能摆脱死记硬背、猜题侥幸的心理, 但在个别交流中发现学生对开卷考试重视不够, 甚至有些同学错误认为开卷考试可以翻书, 不需要复习。有些仅仅进行了重点复习而忽略了全面复习, 对考卷深度、广度、难度估计和准备不足, 我们希望他们有一个正确的复习方法。

⑤考场纪律有了很大改观。过去考试期末比重大, 且多为客观题、概念题、计算题, 学生容易报侥幸心理, 但开卷考试多数是应用理论来解决问题, 并且有些答案不唯一, 所以学生不需要事先做小抄, 所以能够自觉地遵守考场纪律。无论是学生自己还是监考老师, 都明显地感到考场纪律从来就没有这样好过。问卷调查第5条传递了这个信息。

⑥改革需要不断地完善。改革的目的是希望能够改变过于关注结果忽略过程, 过于注重理论而疏于实践, 希望能够减轻学生的学习负担, 提高学习的积极性, 但是从调查结果来看, 效果还不太理想, 33.7%的学生认为改革加重了学习负担, 容易产生厌学情绪, 3%的学生不认同这种考试形式。对于考试形式的改变, 我们只是做了初步的实践, 还有许多地方有待进一步探讨、尝试和改革, 为了让学生学习的自由度和空间越来越大, 也越来越适应这样的学习方法和考试形式, 我们将继续努力。

摘要：考试改革是教学改革的重要组成部分之一。也是衡量教学成效的重要手段和过程。本文分析了传统的考试模式的弊病, 指出考试的方式方法要考虑课程的教学宗旨和特点, 给出了《统计基础》课程考试的尝试, 并利用调查问卷搜集到学生对考试改革的看法和建议, 通过对这次考试改革的效果进行调查与分析, 得出相应的结论。

关键词：考试改革,调查问卷,能力培养

参考文献

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[2]张戈, 罗晓彤《.市场调查与分析》课程教学和考试方法改革探讨[J].商场现代化, 2009 (12) .

[3]马越, 虞未章, 谢梅英, 徐晶.高职课程考核评价方法改革的实践与探索[J].中国职业教育, 2006 (19) .