学校创建武汉市园林式学校汇报材料

学校创建武汉市园林式学校汇报材料（精选9篇）

1.学校创建武汉市园林式学校汇报材料 篇一

实验学校创建市级园林学校工作汇报

【地理位置】

学校于2016年9月正式投入使用，规划布局十分合理，以功能空间、层次空间组合及色彩处理等多方面具有强烈的现代理念，初中、小学既同属一校，又相对独立，教学区、运动区、生活区合理分开，静态与动态分离，实现了资源共享。学校功能配套十分完备，全部硬件按九年义务教育基本标准高配，建有图书馆、理化生实验室、语音室、电教室、音乐室、舞蹈室、阶梯教室、报告厅和风雨操场等。在景观和绿化设计上融入了德馨主题龙文化的元素，校内外分别建有文化墙、文化长廊、文化园、文化教室和文化广场，是一座园林式的高品质的学校。在县教育局领导的指导下，我校科学规划、周密部署、积极开展园林式学校的创建工作，现将我校创建市级园林式学校的工作汇报如下：

一、创建理念

“和谐、快乐”是我校校园文化的核心，将其融入园林建设之中，为学生的学习生活创造良好的条件，同时也起到以物育人的功效。亲近自然是人的天性，校园大门左侧有林，走进林中感受“苍松翠竹真佳客；明月清风是故人”的那分高雅，学习区域有园，学习之余小憩园中，安享“人闲桂花落，夜静春山空”的那分宁静。校园中园林设计、花树搭配、景观安排追求的是人与自然的和谐，在和谐中获得快乐，在快乐中进一步认识到人与一切的大和谐，让这绿色的园林启示学生，发挥无声教育的功效。

二、创建过程

围绕创园林式学校工作，学校科学规划，加强管理，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使全校师生更加关注自然、关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化。

健全机构，科学管理

学校领导以深刻、长远的理念，摆正环境教育在学校教育教学与发展中的位置。成立了创建“园林式学校”领导小组。领导小组到区内外参观、考察、请教专家，建立了一个系列管理模式，即领导小组------总务处-------政教处、教导处------班主任及学生分工协作，共同管理的模式。徐志辉全面负责校园绿化环境的规划，督促各项工作的完成；郭常青负责绿化环境的管理，协调和督促工作的落实；邢宏敏具体负责绿化文化建设工作；总务处监管绿化区的环境卫生管理；政教处和教导处负责宣传教育，将环境教育融入课堂教学；班主任及学生具体负责本班绿化区的保洁与管理。精心设计，合理布局

校内花草树木品种繁多。植物配置依据科学性、艺术性的原则，适地适树，注意其生态习性，运用美学原理，合理搭配树木花草，充分利用对比、烘托、均衡等手法，将平面绿化与垂直绿化结合。校内绿化因各区的功能不同而因地制宜，形成了各具特色绿化区域------校园林地、乐学园、乐知园、乐行园和运动场，有校园林地的大气，也有乐学园、乐知园和乐行园的精致，更有运动场生态健康。

校园竹林地位于校门左侧，开阔的林地与高大壮观的校门相得益彰，透露出不凡的气势。整个林地设计巧妙，围栏式院墙并不妨碍校内林地向校外道路绿化带延伸，彰显了学校的开放思想。

乐学走廊在园林之中，取名“乐学”，意在将这里变成学生学习的乐园。园内学生活动空间相对较大，而且与庭园广场（禹锡广场）相通，给了活泼好动的小学生宽阔的视野和一个课间活动的快乐空间。园内花坛较小，造型雅致，花草树石搭配自然，园内简洁明了，留给学生够活动空间，更能彰显宣传栏中提倡的“师生共同过一种完整幸福的教育生活。”这是理念，这是追求，这也是师生学习生活的写照。在灿烂的阳光下，透过一花一树，看到一双双求知的眼睛，一张张快乐的小脸，您不觉得这是一种幸福吗？

运动场周边种有草皮，中间植有高大的树木，保持通透，又有一定遮荫。投掷场地紧挨校园林地，在绿树和草皮的环抱之中。亲密接触柔软的青草，静听小鸟的歌唱，在这样的环境中锻炼，此时“运动、健康与生态”恐怕不是理念，而是一种现实，是一种享受了！

文蕴丰厚，润泽心灵

行政楼门前广场两侧植有高大的银杏，中间矗立的4根龙柱，银杏与八根龙柱将相辉映，竞势向上，给人以昂扬奋发的感觉。高大的龙柱上镌刻有梁启超先生的《少年中国说》中精选的句子，“少年强则国强„„”，豪言壮语激励学生奋发向上，让每一位教师感受到自身责任的重大，激发管理者创优质教育的豪气。

整洁的地砖铺就的阔大星空广场带给师生们无限的遐思，让我们想起了温总理的诗，“我仰望星空，它是那样辽阔而深邃； 那无穷的真理，让我苦苦地求索追随„„那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。”引发的是对宇宙奥秘的探寻，对精神力量的渴望。

宽阔的文化长廊，既是联系各功能区的纽带，也是文化传播的阵地。长廊上一个个小故事，让人感受到的是，了解到的是，浸润到学生心灵的中国悠久的历史、诚实守信的美德、勤学的精神和爱国的传统。乐学园内珠算模型让学生的幼小的心灵感受到了中国古代算术的奥妙，“行万里路，读万卷书”的浮雕启迪学生学无止境。

环保在心，贵在行动

环保既是一种意识，也应该是一种行动。学校充分利用黑板报、宣传栏、环境教育课以及各种活动进行环保宣传，让环保意识深入到每一个学生心中。学校出资建立了固体垃圾处理系统和污水处理系统，固体垃圾得到及时处理，污水经处理后用来浇灌花草树木，用实际行动带领学生投入到环保之中。

三、精心管理，科学养护

绿化管理工作是一项长期性的工作。为了确保园林植物养料充足，生长茂盛，我们注重管理养护，制定了《刘禹锡实验学校学校绿化养护管理制度》，责任到班，责任到人。学校落实人员和资金，确保及时对园林绿化植物进行修剪、施肥、除草、杀虫等绿化养护工作，保证校园树木成活率，做到绿地整洁，植物生长茂盛，无病虫害，无人为破坏现象。学校还通过校园广播、黑板报、宣传栏等多种形式进行绿化、美化宣传教育活动，增强了师生绿化意识，提高了爱绿、护绿的自觉性。

在这次市级园林学校创建中，我们付出了，我们也收获了，收获的不仅是绿色的校园，更有绿色的心灵。今后我们将以此次创建市级园林式学校为新的起点，发扬创业精神，务真求实，开拓创新，实现学校的可持续发展！

2.创建文明学校汇报材料 篇二

构建和谐校园

——学校创建区级文明学校汇报

学校基本情况：

福州市学校创办于2008年8月。学校占地36亩，建筑面积8465平方米，现有在校生1087人，23个教学班，教职工 人，其中本科及以上学历 人，小学高级教师 人，省、市、区骨干教师 名，是晋安区窗口学校。学校以“为学生的终身发展”为办学理念；以“创一流的学校，办人民满意的教育”为办学目标；以“ ”为校训，致力于创建省、市名校而不懈努力.励精图治，收获荣誉：

建校七年多来，学校始终把创建文明学校作为学校的一项重要工作来抓，围绕文明学校建设，我校在各项工作中收获满满，取得多项荣誉。

国家级： 省级： 市级： 区级：

两年间我校出色的完成了上级交给的各项任务，曾迎接福州市市委书记杨岳到校调研。代表晋安区迎接全国义务教育发展基本均衡区督导检查并顺利通过；代表晋安区参加省文明城区检查顺利通过。

在文明学校创建活动中，以提高教育质量，加强和改进学校内部管理，开展思想教育，活跃校园文化，维护治安秩序，改善学校设施条件，优化美化校园为重点，通过创建文明学校活动的开展，实现“创一流学校，办人民满意的优质教育”的办学目标。现创建过程中的一些工作做简要汇报：

一、完善组织领导机制，为创建工作提供核心保障 多年来，我们始终把文明建设工作作为学校的一项重要工程，纳入学校的议事日程。全校齐心协力，努力挖掘创建活动的内涵和辐射作用，推动了学校文明学校的创建工作。

1、组织领导落实，工作机构健全。学校建立了以校长、法人代表xxx同志为组长的文明建设领导小组，全面负责此项工作。学校把创建工作的重心放在教学第一线，各处室主任、年段长、班主任负责抓好本部门、本年级、本班级的创建工作。一把手亲自抓，做到分工明确、各司其职、各负其责，目标明确、工作到位、注重实效。工作中，班子成员坚持中央提出的科学发展观，坚持贯彻权为民用，利为民谋，情为民系的工作要求，提出了“建设有序、安全、融洽、和谐校园”为主题的建设目标。以开展系列文明细胞 建设活动为工作平台，在全校大力倡导“建文明校、做文明师生”的教育活动，广泛深入地把社会主义精神文明、物质文明抓落实，抓出实效，使之有力推动学校教育教学活动高质量、高水平地向前发展。

2、强化“三结合”教育，探索教育新路。加强领导，整合资源，努力构建“三结合”教育网络。为加强对三结合工作的领导，我校在调整了德育工作领导小组的同时，成立了三结合教育工作领导小组，由校长任组长，大队辅导员任副组长，有关职能部门分管领导为成员，配备专职人员负责我校“三结合”教育工作。在此基础上，要求各班级三结合领导小组在广泛吸收其他学校经验的同时，重点吸纳部分优秀家长和社区单位负责同志加入领导小组。真正形成家庭、学校、社区“三结合”的教育网络体系。逐步扩大家庭在三结合教育中的参与面，促进家庭教育与学校教育、社区教育的衔接。我们改变以往对家长“只通知，不参与”的观念，积极邀请家长参与到活动中来。我们安排大量以家庭为主体参与的活动。一方面让家长了解了活动的过程，为家长和孩子提供更多的交流机会，有效实现教育活动向家庭的延伸；另一方面家长也通过活动受到教育，提高素质，促进社区整体的文明建设。同时我们还选择有专长的家长担任社区的志愿辅导员，他们工作在各自的领域，具备特定的专业特长，能够利用一定的社会资源，为三结合工作增添了新的力量，推进三结合教育辅导员队伍建设。

3、注重环境熏陶，增强教育效果。为了营造良好的教育环境与氛围，学校依据小学生的年龄特点，以及对知识渴求的好奇心，系统设计校园文化的宣传内容。具体作法有：结合时事，大横幅标语宣传党内、国内大事；阅报厨窗及时更换新报纸；宣传厨窗以图文并茂的形式报导学校重要活动、学生先进典型，如十佳少年、三好学生、优秀学生干部等；宣传张贴感动中国的十大先进人物；在专门用于宣传的黑板上书写孝敬、友善、节俭、诚信等名言警句、人生格言；树立宣传牌，刊刻师生在国旗下讲话的优秀讲稿等。在学校内创设浓厚的“讲文明、树新风”的宣传氛围。

4、加强学校周边整治，营造良好环境为使校园周边治理工作制度化、经常化。我校成立了以校长为组长，综治副校长为副组长，各科室、各社区负责人为组员的领导小组，建立了学校及周边治安综合治理工作检查督办通知书制度，以制度约束人、管理事。我们采取拉横幅、贴标语等形式对学校学生和周边群众进行大力宣传，使他们明确了整治目的、整治内容，给那些明显违章者也敲响了警钟。并选派专人定期到学校周边进行日常检查工作，发现问题及时向有关部门及其社区进行汇报。通过各部门的密切配合，共同协作，切实维护了学校及周边的正常环境。使学校周边环境实现了四无。即无侵害学校师生权益案件；无黄赌毒危害学生；无乱搭乱建、违章占道现象；无劣质食品生产、经营行为。

二、扎实开展中国特色社会主义和“中国梦”学习教育活动。

1、加大理论武装力度。学校把中国特色社会主义宣传教育同开展党的群众路线教育实践活动和学习型党组织建设紧密结合起来，以党支部学习为带动，以学习型党组织创建为载体，引导党员干部原原本本地研读党的十八大报告和党章，研读总书记一系列重要讲话。贯彻落实《关于进一步加强和改进党员教育工作的意见》、《中国共产党党员教育工作条例》、《干部教育培训工作条例（试行）》等文件精神，推动用党的理论创新成果武装头脑、指导实践。认真组织好《中国特色社会主义学习读本》、《科学发展观学习纲要》、《世界社会主义五百年（党员干部读本）》、《马克思主义哲学（党员干部读本）》、《理论热点面对面》等系列重点学习读物的学习宣传使用工作。

2、深入开展宣讲活动。组织专家学者、领导干部，深入开展党的十八大精神宣讲活动，面对面和教师进行互动交流。把理论和政策送到广大基层教师和群众身边，推动中国特色社会主义深入人心。

3、加强形势政策教育。加强形势政策教育，建立形势报告会制度，邀请教育局的领导及退休老同志深入学校作形势报告，使师生更直接地了解我区改革开放和经济社会发展的新成就和新变化。邀请专家学者、道德模范等先进人物走进学校，为广大师生群众作形势政策报告。

4、广泛开展主题教育。抓住重要时间节点、重大活动等有利契机，以总书记五四重要讲话精神为指导，以“中国梦”为重点，把开展中国特色社会主义宣传教育与开展“中国梦”宣传教育结合起来，组织开展“我与中国梦”主题读书征文活动，开展“美丽校园·美丽心灵”摄影大赛，开展“描绘中国梦”书画比赛、“畅想中国梦”讲故事和演讲比赛、充分发挥社会实践基地的作用，以“美丽福建、美丽心灵”为主题，持续深入开展社会实践活动。以纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词50周年为契机，组织开展“新时代、新雷锋”学雷锋社会实践活动，推动学雷锋志愿服务常态化。

5、加强网络思想政治教育。重视发挥网络育人功能，以增强吸引力、唱响主旋律为重点，进一步加强校园网络阵地建设，广泛开展形式多样、内容丰富的以中国特色社会主义宣传教育为主题的宣传教育活动。充分运用校园网络、微博、微信等新媒体技术，以中国特色社会主义宣传教育为主题组织开展主题网络文化活动和青少年教育活动。

三、培育和践行社会主义核心价值观

1、明确目标，积极行动。积极培育和践行社会主义核心价值观，对于引领社会全面进步，集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。我校按照教育实践活动的总体要求，结合我校工作实际，制定重点突出，针对性强的教育实践活动实施方案。学校把社会主义核心价值观活动贯穿于教育教学各个环节之中，深入人心，内化为学生的价值追求，外化为学生的自觉行为。

2、大力宣传，营造氛围。利用重大节日，升国旗仪式、班队会等有利时机，组织全体师生认真学习中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观意见》及其他有关文件。通过校园广播、黑板报、宣传栏、班级展板等方式开展经常性宣传动员，做到人人皆知，全员参与。全面抓好“三个倡导”教育普及活动。以“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，编写校本教材、融入课堂教学、抓好背诵熟记，引导中小学生在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步集会；运用新闻媒体、宣传橱窗、公益广告牌等载体，利用爱国主义教育基地、校园文化建设、学校道德讲堂等阵地广泛宣传“三个倡导24个字”，形成浓厚的社会氛围；通过开展教学活动、国旗下的讲话、“三字经”诵读等方式，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质和良好的行为习惯。

3、精心组织，抓好落实。学校把社会主义核心价值观主题教育实践活动纳入学校工作日程，精心组织，一季度围绕一个中心开展工作、全年组织开展好各项“倡导”活动，切实将社会主义核心价值观主题教育推向深入，推向高潮，树立典型，常抓不懈，形成良性循环。开展“五讲”宣传教育活动。动员组织全校教职员工、学生开展“十个一”践行活动：参加一次学雷锋志愿者公益活动、参加一次献爱心活动、参加一次保护野生动物实践活动、参观一个爱国主义教育基地、提一条合理化建设、改掉一个陋习、学习一项文明礼仪、参加一次“美丽中国 我的中国梦”主题教育读书活动、参加一次网络知识竞赛、讲一个自己亲历的诚信故事。做到理论联系实际，言行一致，确保活动做出实效。广泛开展“遵守校规校纪”、“学习雷锋、争做美德少年”等主题实践活动，组织道德模范、最美人物、身边好人走进校园，开展美德少年事迹宣读活动，引导孩子们见贤思齐，崇德向善；将践行社会主义核心价值观纳入学生第二课堂和社会实践，引导未成年人在广泛参与中升华道德境界。同时，高度重视师德建设，引导广大教师学为人师、行为世范；高度重视心理关爱工作，培育健康心理和健全人格。

4、构建网络，注重实效。着力构建学校、家庭、社会“三位一体”培育工作网络，在发挥学校教育的主阵地作用和创建健康和谐的社会环境的基础上，重点强化家庭教育的基础作用，通过家长学校、家校通、家访等多种形式帮助家长树立正确的成才观，掌握科学的家庭教育方法，树立良好家风，为孩子健康成长营造良好的家庭环境，让家庭、社会和学校教育形成合力，逐步达到“同频共振、良性互动”的效果。

四、深入开展思想道德教育实践活动

1、积极开展网上德育活动。通过网络教室、数字青少年宫、暑期网络夏令营等形式使学生受到良好品德教育，获得情操的陶冶。通过数字青少年宫、网络教室等德育阵地开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名活动、“学习雷锋、做美德少年”、“网上祭先烈”网上签名寄语活动，组织学生发表寄语，学校进行征集评选。学生积极响应活动，参与面达80%以上。

2、广泛开展“三爱”教育。为学校根据教育部门倡导的主题和我市教育部门的文件指导意见，制定、实施具体“三爱”系列教育活动。学校积极倡导“良习修美德 好好做个人”的德育理念，充分利用国旗下讲话、宣传画、板报、主题班会等宣传阵地进行广泛的宣传，以少先队课、社区活动为载体，中华传统，开展了洒扫应对、以诚待人等少先队活动课，开展了“我劳动 我快乐”劳动技能比赛、“做学习的主人”、“祖国在我心中”、校园文化艺术节等活动。增强了学生的劳动实践能力，更加明确了学习的态度，培养了学生对祖国的朴素情感。

3、组织开展“我们的节日”主题教育。少先队引导孩子们借助榕城文明小博客这个平台，将其作为开展网络德育工作的一项具体内容，进行培训，引导我校有电脑家庭的学生文明上网、文明用网。学生在博客上发表文章、发照片、创建线上兴趣小组、结交相同爱好的同学。现我校三年级以上班级均开设了文明小博客，涌现了不少博客小达人。通过班级博客圈，作为老师、家长，能够及时地掌握每个学生的博客动态，一旦发现问题及时做好沟通、处理。学生们在寒暑期，利用文明小博客记录假期生活，书写游记，分享心情，交流阅读，大大丰富了他们的假期。

4、学校组织开展了校“美德少年”评选表彰工作，师德大讲堂和道德讲堂活动开展道德模范、身边好人、最美人物宣讲活动。大力表彰、宣传、推荐校美德少年颜家伟同学参评区、市一级“十佳美德少年”，并获得殊荣。各中队辅导员认真组织实施，执行民主程序，坚持公开、公平、公正原则，在评选过程中，充分考虑不同学生，以保证评选评选表彰活动的顺利进行。

5、落实加强未成年人思想道德建设的工作。学校充分发挥现有的教育物质资源和人力资源的作用，积极创建“乡村少年宫”，为了寻求孩子的兴趣点，力求把乡村少年宫办成孩子开心的乐园，开设了书法、经典诵读、平安、数学青少年宫、阅读、音乐、田径等活动项目。每天下午放学后、节假日、寒暑假向学生开放，向外开放的项目采用集中管理，每项活动制订了相应管理制度和开放时间，有专门的教师进行辅导。这两年来多次代表晋安区参加文明城市检查。

五、加强诚信建设及师德师风建设。

1、正本清源，抓好师德教育。每学年初，学校都会组织教师学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2、树立典型，鼓励廉洁从教。每学年初，我们都与全体教师签订师德承诺书，以此来约束老师的行为，避免触碰师德高压线。学校还定期组织学习教育先进典型人物的师德风范。树立身边的师德标兵。去年，我们还组织我校教师学习我校林英老师40多年来一直坚持教育事业的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

3、制度保障，形成良好师风。通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。

4、以人为本，关注诚信建设。学校要求教师要充分认识到教师诚信的重要性，更要明确教师诚信的独特内涵。在相互的交往和活动中说良心话，做良心事；严格遵守学校的各项管理制度，认真履行一位教师应该履行的职责；对事业诚信，热爱学生，热爱教师职业，以强烈的事业心、高度的责任感做好本职工作。学校少先队要求各中队不定期开展诚信主题班队会课，诚信主题国旗下讲话，并开展“诚信在我心中”讲故事比赛活动，开设宣讲诚信的道德讲堂活动，从一言一行鼓励学生诚实待人，以诚为先。

六、重视志愿服务和网络文明传播

1、服务社区，传播精神文明。学校是育人的沃土，是撒播精神文明种子的基地。学校将服务于社区，把精神文明工作向社区辐射，大力营造团结鼓劲，奋发向上的良好社会氛围。学校党支部要求每位党员、团员要实实在在地为社区精神文明建设出力，做到几个“一”：为推进社区精神文明建设献一计；为社区做一件实事；结一个帮困助学的留守学生。为保证志愿者服务能持之以恒，有成效的开展活动，每位志愿者定时要与服务对象开展教育咨询、心理咨询、打扫卫生、慰问、谈心、辅导功课等。

2、立根基层，弘扬志愿精神。学校党团员、青年志愿者服务队利用活动时间，走进社区、走进老党员家庭，向所在社区居民大力宣传党的十八大全会精神，全面落实科学发展观，开展“结对共建”活动。党团员、青年志愿者服务队把爱心奉献给小区内的困难家庭、学校的孤儿、农民工子女、留守儿童、特困生们。党支部做好“送温暖、献爱心”活动，在思想上多关心，学习上多指导，生活上多照顾，使他们体会到大家庭的温暖，党的阳光。每位志愿者必须与一位特殊生结对子，开展帮扶活动。同时我们要充分发挥党员师资队伍的优势，双休日为特困生进行教育义务辅导，解答他们在学业上的疑难困惑，帮助他们树立学习的自信心，激发学习兴趣，提高学习成绩。2013年5月，我校教工团支部开展“走好每一步，文明伴我行”志愿者文明劝导活动，通过发放宣传单，十字路口文明劝导等活动，积极引导人们群众文明出行，安全出行的良好习惯，树立正确的交通安全意识； 2014年3月，开展“甜甜拗九节，深深感恩情”主题活动，通过开展煮粥、送寄语等活动营造敬老爱亲的良好氛围，2014年1月14日，我校组织师生志愿者在校门前场地上为周边社区群众举办“中国梦，中国福”义写春联活动，广大师生扎实的书法技艺得到了社区居民的赞赏，一幅幅作品为春节增添了喜庆，此项活动深受群众的喜爱；2014年4月，我校抓住文明城市总评年的契机，深入社区继续开展文明宣传活动，强化社区居民的文明意识，为营造文明和谐福州贡献一份力量。2014年6月28日，我校小志愿者和社区工作人员一起走进社区，开展“安全与文明同行”的活动。

3、与时俱进，宣扬网络正能量。学校重视网络文明传播工作，要求全体教师主动成为网络文明传播的志愿者，鼓励学生家长注册手机报，并且做到文明上网，文明评论。在学校内开展网络文明志愿服务工作，着眼点在于“文明”，着力点在于“传播”。每个网络文明志愿者要经常关注我校文明创建工作的动态，积极参与德育处组织的各项创建活动，留意收集整理创建情况、先进事迹材料，定期在网络上编发相关文字、图片及音视频材料。文明志愿者要善于借助文明办组织的各种文明创建活动，善于利用中央、省、市重点新闻 网站及校园网等网站的博客、论坛、贴吧等互动阵地，加强与网民交流沟通，揭露网上不文明的危害性，形成知荣弃耻、褒荣贬耻、扬荣抑耻的文明理念，在网络上 叫响文明创建口号，营造争做文明网民的浓厚氛围。通过各班级举办关于“网络文明传播”的主题班会和网络文明传播的“自律承诺签名”活动，更大层次的提高学生文明上网、道德上网的意识。

七、推进公共文明及校园文化建设

1、培养学生公民意识。我校积极宣传市民守则等文明规范加强学生的公民意识。我们一方面利用课堂教学这一主阵地，通过教师对学科知识中德育内涵的挖掘，将教材中渗透的思想意识、人生哲理、价值取向、科学态度、人文精神等传达给学生，使他们获得一种间接的体验。尤其思想品德课的教学中，改变过去说教方式。将“故事会”、“知识竞答”、“写调 查报告”、“小品表演”、“征集德育格言”等活动贯穿课堂，使课堂气氛生动活泼，寓教于乐，同时为学生提供了体验的机会，使得学生个性得到了发展，良好的道德情感也因此油然而生。另一方面，我们则充分与学校开展的各项德育活动相结合，将每一项公民道德标准真正深入到每一个学生的心灵。

2、培养学生法制意识。为了进一步增强青少年学生的法制意识，防止青少年学生违法犯罪的发生。我校根据青少年学生的特点、普法工作的重点和需要，与法制副校长共同制定、落实法制宣传教育工作计划和日程安排，法制副校长每学期给师生进行两至三次法律知识讲座，用鲜活的案例分析把枯燥的法律条文形象化，列举生活中常见的案例，加以理性的剖析，生动的讲解，引导学生知法、懂法、守法、用法，教育学生在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民。此外，我校经常性开展的“警校共建”、“学生自编法制小报”、“模拟法庭”、“法律知识竞赛”、“法制进社区”、“法制进课堂”、“法制宣传主题班会”等一系列活动同样精彩纷呈，效果显著。我校定期组织教师学习有关法律法规，每年必须参加一次法制考试，使全体教师能做到依法执教。

3、培养学生环保意识。文化建筑在校园里随处可见，在校门口有整洁大方的校训校标，有设计漂亮的宣传栏，墙上随处可见宣传标语及禁烟标志。学校还积极推进生态文明建设，注重节能减排，利用中队会等对学生进行节能减排教育，对学校生活垃圾进行无害化处理，厕所冲水实行感应式节能冲厕；同时加强绿化规划和管理，绿化美化建设聘请园林景观专业人员设计，经过论证认可后才实施，绿化实行专业化管理，去年还获得晋安区环境友好学校。目前我校四季常青、鲜花轮绽、景观别致，已经成为花园式校园。

4、培养学生文明旅游意识。为提升大学生的文明素质，提高对文明旅游的认识，增强文明旅游的自觉性。学校在2013年9月，开展了“文明游天下，快乐你我他”的主题班会活动，让文明出游的理念传递到孩子当中，培养学生的文明旅游的意识。学校充生利用学生参与春秋游活动的契机。让孩子在感受福州历史文化之余，还身体力行地传播“文明出游”，影响身边人自觉参与文明旅游。

5、培养学生文明礼仪习惯。学校还持续开展文明礼仪教育实践活动。通过“大手拉小手，文明路上一起走”等主题活动，教育引导学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好的文明习惯、培养高尚品质，争做文明小市民。并通过校讯通、微信、QQ等多种家校联系方式，提升广大家长自身素养与教育理念，引导家长言传身教，做孩子文明的好榜样。制定家庭文明公约，让学生和家长在家庭共同制定文明行为规则，约定相互鼓励、相互监督，诚信遵守。此次活动，采用多种方式引导学生和家长共 同参与，充分发挥了“大手拉小手”作用，为传播文明新风传递正能量，推动形成良好的社会风尚。开展文明餐桌活动。为全面落实中央文明办关于“文明大行动”的统一部署，进一步提升城市文明程度指数，我校在广大师生中倡导文明消费，节约惜福的良好风气，切实抓好餐桌文明活动的各项工作，积极开展“节约惜福 文明餐桌”教育活动。活动形式有：国旗下讲话、“节约惜福 文明餐桌”为主题的系列班队会、发放倡议书、利用红领巾广播站——宣读倡议书和说明餐桌上的文明、各班一个月出一期《节约惜福 文明餐桌》为主题的黑板报，成立文明餐桌行动监督小组，对用餐文明进行监督等形式活动，提高节约惜福的思想认识，有效地促进了师生文明用餐行为习惯的养成。

6、培养学生的科学意识。为倡导文明和谐的社会新风。我校每年都会在广大师生中积极开展“五个一”活动：一是召开一次反邪教警示教育专题会议。各学校在开学初召开一次全体教职工会议，布置开展反邪教警示教育工作，向全体教师进一步倡导科学健康的生活方式。二是组织一次反邪教警示教育宣传活动。三是阅读一本科普书籍。老师向学生推荐一批积极向上的科普读物，供学生在业余期间阅读，布置每一位学生写一篇警示教育心得体会，使广大学生树立科普观念。四是开展一次反邪教倡仪活动。学校在本学期组织开展了一次班级反邪教倡仪活动，班主任利用课堂对学生进行反邪教教育，使学生入耳入脑入心，拒绝邪教。五是让学生给家庭成员捎一份反邪教宣传提纲。让学生将有关反邪教宣传资料带给家长，让学生家长及家庭成员远离邪教，扩大教育效果。

八、注重学校教育和家校合作。

1、加强学生日常行为规范养成教育。学校按照上级教育部门要求，每周开设一节班队活动课，并要求科任教师必须上足、上好班队活动课。做到有计划，有教案，要围绕争当四好少年的目标，引导少先儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，还要锻炼强健体魄，培养良好的心理素质，要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。学校发挥“国学教育特色”优势，利用校本课程，开展经典诵读活动，让学生在诵读中，受到孝敬、友善、节俭、诚信等中华民族的传统美德教育。

2、重视学生的心理健康教育。学校开设心理咨询室，配备三名兼职心理教师，以集中教育和个别咨询及辅导为工作基本途径，利用电话、授课、谈心等方式进行心理健康教育和辅导。两年来，我校心理咨询室结合本学期校本校园活动，及时、有效地对来访学生进行心理辅导和引导。

3、落实体育课程要求。学校领导和各职能部门始终把体育工作纳入学校工作议事日程，进一步推动我校体育活动的开展，提高学生的体育意识，培养学生的个性特点，全面提高学生的身体素质，建立学生体质健康监测制度，认真执行课程标准，开齐开好体育与健康课，认真开展“两操两锻炼”活动，积极开展阳光体育活动和冬季长跑活动，每年春季召开全校性运动会，使学生树立“健康第一，终身体育”的思想意识，保证每天不少于一小时的体育活动时间，也进一步帮助学生形成良好的锻炼身体的习惯和终身体育意识，并通过体育竞技和全面体育活动，增强学生参与未来社会竞争的能力，体验和享受运动过程中的快乐。

4、完善学生健康体检制度。学校每年对全体学生进行一次健康体检。对健康体检中发现的器质性、传染性疾病学校应当配合学生家长做好转诊治疗工作。学校每年对在校的学生进行体质状况评估，学校领导重视加强组织与管理，确定校医或卫生老师具体负责，切实做好学生健康体检工作

5、做好特殊生转化工作。学校要求全体教师，要增强教书育人，管理育人，服务育人的观念，形成全员育人，全面育人的浓厚氛围。全面关注学生的成长，不仅要关心学生的学业进步，良好行为习惯的养成，而且要关注他们心理和人格的健全发展。让每一位学生都能得到人文关怀，让每一位学生都能进步，真育人，育真人。各年段要根据特殊生的心理，行为特点，各科学习成绩进行分解定位，建立特殊生帮教“导师制”。每位段委会成员，必须指导2-3名，学业有困难或品德有困难的学生。班主任要将特殊生的详细情况，各方面表现汇报年段，指导老师要根据学生情况制定适当的帮教措施，在学习、生活、品德、修养各方面全程跟踪，全面管理，并建立跟踪档案。指导老师每周要有主题的与受导学生交流一次，每月与家长沟通一次学生的学习表现情况。各年段每月要召开一次特殊生帮教经验交流会，总结成绩，交流经验，改进办法，共同提高。

6、公平对待每一位孩子。学校根据教育局相关文件精神，做好符合条件的进城务工人员子女就学工作。在学校学额有空余的情况下予以安排入学。凡在由教育行政部门统筹安排进入学校就学的符合条件的义务教育阶段进城务工人员子女，与当地学生一样享受统一规定的免费政策围。学校对进城务工人员子女在评优评先、入队入团、课外活动等方面，与当地学生一视同仁。并且要有针对性地采取教学帮扶措施，主动关心帮助进城务工人员子女克服各种心理和学习障碍，使他们融入集体、健康成长。学校还通过举办家长学校等形式，加强与家长的沟通，不断提高家庭教育水平。

7、建立社会实践制度。思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。学校充生利用福州市马保消防实践基地、岭头高炮社会实践基地、三坊七巷、马尾船政文化等资源，组织学生参与社会实践与春秋游活动。活动由校领导带队，建立详细安全预案并由教师全程参与。在活动过程中，学生的集体意识、环保意识得以加强，动手能力得到锻炼。

8、共筑良好的教育环境。学校十分重视家校沟通，成立家长委员会，开展多种形式的家长会。通过家长委员会会议、班级家长会收集家长对学校提出的意见和建议。成立家长学校，每学期开展家长培训活动，如请专家为家长讲述教育理念，或者请优秀家长进行经验交流，让家长们重视家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。学校要求班主任每学期至少与每位学生家长联系2次，面对不同的家庭，采用了多样化的联系形式，使家校联系真正落到实处。针对我校各班班生数较多的现状，对行为习惯不良的学生，教师定期进行家访。对学习困难的学生，期初设定计划，期末进行总结。日常教师进行因材施教。学校鼓励教师采用多样化的家校联系方式：教师们建立了家校联系簿，通过打电话、发短信、电子邮件、班级QQ群等信息方式进行在线沟通。

九、强化党风廉政建设，建立监督机制。

1、党风廉政建设常抓不懈。学校党支部坚持把反腐倡廉工作作为工作的一件大事来抓实抓好。每年年初都要多次召开党支部会、党政联席会，专题研究党风廉政建设工作，积极探索我校教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的纪检监察工作体系。党支部与各处室签订了《党风廉政建设责任书》，把党风廉政建设、执行政策法规贯彻到学校工作中去，要求干部不仅要对本处室、本部门的各项工作负责，也要对党风廉政建设全面负责；坚持集体领导与个人分工相结合，将党风廉政建设的责任逐级分解，谁主管，谁负责，一级抓一级，层层抓落实，确保了党风廉政建设的责任落实到人，职责清晰，措施到位。学校利用每周一次的行政会、周前会会议，每月1—2次的党支部学习，加强了对党员干部和教职工学习党风廉政建设的规定。积极开展党风廉政建设宣传月活动，组织党员干部学习有关廉政建设的法规、条例、规定，开展了一次有全体党员干部和积极分子参加的党风廉政建设讨论会。结合“学、查、改、评”活动，认真组织党员干部和全校教职工学习实践科学发展观，学习党风廉政建设及廉洁白律有关规定，并撰写了学习心得；在学习过程中，学校为每个党员干部配备了一套学习资料，一个学习笔记本，举办了学习报告会、座谈会，引导广大党员干部提高思想认识，增强抗腐防朽侵蚀的免疫力。

2、充分发扬民主监督。按照区教育局《党风廉政建设目标责任书》的要求，学校与各处室签订了党风廉政建设责任书，明确职责范围，明确考核目标。从家长中聘请了义务监督员，设立了举报箱，经常听取监督员、教职工、学生及学生家长的意见，及时解决他们提出的问题。全面开展问卷调查，全面了解师生及学生家长对学校领导、党员干部廉政建设方面的意见和建议，调查了解学校党员干部是否有违规、违法、乱纪行为，召开党员民主生活会，开展批评与自我批评。

3、校务公开工作落实到位。学校严格执行学校财务制度和上级主管部门制定的《关于加强教育系统财务管理的通知》，严格执行收支两条线，学校大型开支由学校领导会议研究决定，严格控制招待费、会务费、租车费、旅差费等，健全审批报销手续。做好校务、政务、财务公开工作。教职工的考勤情况每周公布一次，各处室工作开展情况每周公布一次，领导会议研究的工作的落实情况每两周公布一次，学校收支基本情况每月向教职工公开一次，教师绩效情况每月公布一次；及时公布学校有关的重大工作的决定决议，增强工作的透明度。充分发扬民主，坚持民主集中制原则，落实“三重一大"集体决策制度。学校重大事项，如购置专业器材、办公设备、基建项目等，都提交到职代会讨论。通过讨论、公开，广大教职工达成共识，对领导办事公开化的作法满意，献计献策，充分体现了人民当家作主的思想，发挥了主人翁的地位。学校按照教育局的有关规定，严格执行教育收费公示制度，开展教育收费公示，按规定的内容和方式实行公示，收费政策调整后及时更新公示相关内容。

近年来学校以“文明学校”创建为契机，促进了学校各方面工作的长足发展。学校先后获得 等称号。学校的“国学特色教育”、“羽毛球特色教育”初现成效，各种报道不时见诸于报端与网络，形成学校教育特色品牌。

3.学校创建武汉市园林式学校汇报材料 篇三

西闫乡第一小学

2012.1

1写好字做好人打造书法特色学校

西闫乡第一小学自去年建校以来，一直注重写字教学，一直将写字教学作为学校的一项特色来抓，做到领导高度重视、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。学校确立“端端正正写字、方方正正做人”的教育理念和“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的教育目标，强化规范汉字书写教育，提高学校育人水平，努力形成了以“读”为趣、以“写”为乐的办学特色。现将我校在写字特色创建方面的一些做法汇报如下：

一、基本情况

学校现有12个教学班，500余名学生，教职工50余名。学校按照上级部门要求，构建适合学生个性发展和终身发展的教育体系，学校确立“端端正正写字、方方正正做人”的教育理念和“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的教育目标，强化规范汉字书写教育，提高学校育人水平，努力形成了以“读”为趣、以“写”为乐的办学特色。

二、健全机制，强化管理

一是健全规范汉字书写的立体化管理网络。健全的组织网络是促进规范汉字书写教育有序、高效开展的前提。为此，学校成立了《西闫一小规范汉字书写教育工作领导小组》，校长为组长，分管教学工作的副校长为副组长，各部门领导为成员的规范汉字书写教育工作领导组。领导组下设语言文字办公室，由教务主任任语言文字办公室主任、教务副主任和教研组长任副主任，具体负责规范汉字书写教育工作的实施。每个班级又成立了规范汉字书写教育工作领导小组，由班主任担任小组长，负责活动的落实，成员由班级任课教师组成。这项工作有校长负责抓，教务处具体抓，各部门、班主任配合抓，形成了校长抓教导处、教务处抓班级，班级抓学生的“层层抓，抓层层”的规范汉字书写教育工作网络，为规范汉字书写教育工作的开展提供了组织保障，使每项工作落到实处，形成了“齐抓共管，全员参与”的良好局面。

二是健全了规范汉字书写教育制度。学校高度重视语言文字规范化工作，把规范语言文字，提高语言文字应用能力作为推进素质教育，提高教学质量的一项重要内容来抓，工作领导组按时召开专题会议，研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施，制订了《西闫乡第一小学写字教学实施方案》、《西闫乡第一小学写字过关考核实施方案》等一系列制度；将普及普通话和规范汉字书写教育列入学校议程并纳入培养目标、管理常规、基本功训练，使规范汉字书写教育渗透到得德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，为规范汉字书写教育工作的顺利开展提供了制度保障。

由于学校领导重视，我校的规范汉字书写教育工作，真正做到了有机构、有队伍、有目标、有计划、有措施、有特色、有成效。

三、营造良好育人环境，强化汉字书写意识。

校园是教师和学生学习、工作、生活的主要场所，是学生成长和发展的摇篮。良好育人环境的创设，可以使学生陶冶情操，启迪智慧，催人奋进，从而达到全方位育人，提高学生全面素质的目的。为充分发挥环境育人的作用，我校紧紧围绕创建写字特色学校”的要求，布置校园教育环境，营造汉字书写教育的浓厚氛围。

（一）是大力宣传。为营造一种人人写规范字的浓烈氛围，我校每学期利用升旗仪式、校园红领巾广播站、宣传栏、宣传标语、主题班会等喜闻乐见的形式宣传汉字是中华文化之瑰宝，是中华民族的灵魂，是每个中国人最起码应做到的。利用条幅悬挂，“创建写字特色，营造书香校园”、“端端正正写字、方方正正做人”等宣传标语。教室、处室门牌等注明“请讲普通话、请写规范字”。

（二）是浓郁校园文化弥漫“书”香。学校高度重视规范汉字教育，围绕“创建规范汉字书写特色学校”的要求，对学校的整体文化氛围进行规划和布置。利用教室外墙壁定期举办学生书法作品展览、学生手抄报展览。围墙上布置了“国学经典”、“唐诗宋词”、“成语故事”等，不断加强文化氛围。汉字文化在会议室、宣传橱窗、每个班级乃至学校的每一个角

落，一幅幅画面，一句句经典名言，无不散发出学校浓郁的育人氛围。

四、加强队伍建设，树立育人典范

我们注重了汉字书写教育队伍建设，建立了一支汉字书写教育骨干队伍，并加强汉字书写知识和技能的培训，制定了汉字书写教育骨干培训规划和计划，把汉字书写纳入了教师业绩考核评价，并体现在职务评聘和评优、评先中，激励全体教师的热情，全体教职工都能积极参与，履职尽责，为学生树立了良好的育人典范。

1、抓好组织培训。由教务处牵头，组织教师参加有关书法教育的讲座、观看相关的电教录像，请有写字经验的教师为大家讲解汉字、写字教学的知识和技能。讲解写字要注意的坐姿、握笔姿势、字体的形成过程、笔画结构章法、写字教学等相关知识。

2、是持之以恒开展“三字”竞赛。我们高度重视教师规范汉字书写基本功训练，积极开展粉笔、钢笔、毛笔字书写练习，要求教师每周上交一张钢笔字，每周上交一张毛笔字、每天练习粉笔字，每周由教务处统一检查，了解教师“三笔字”的基本功掌握情况，每期进行评比表彰，促进教师勤练“三笔字”，提高了教师书写汉字的能力和技巧。

3、抓好教学管理。根据《西闫一小写字教学管理制度》，由教导处每周检查一次。查教师的备课、上课及作业批改情况，查学生的书写质量及教师的指导情况，将检查情况纳入教学常规考核，进行量化打分。并就写字教学中所出现的问题及取得的成效进行分析与总结，进一步增强学生与教师认真练字的意识。

五、加强汉字书写教育，培养学生良好习惯。

我们组织开展了有针对性的写字教育教学活动，切实加强学生的规范汉字书写教育，促进学生行为规范与意志品质的养成、学习能力与道德修养的提高、文明传承责任感的培养。

（一）抓课堂教学，落实写字教学活动。

规范学生汉字书写教育，重在普及，主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐步提高他们的书写能力，我们从三个方面加强学生汉字书写教育。

一是认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求，1-6年级均开设了写字课。每周一节和每天晚饭后20分钟，保证写字训练时间。立足学校教师队伍结构，确立汉字书写骨干教师为主，其他教师为辅的师资队伍，保证写字教学的正常开展。

二是为学生选定符合国家语言文字方针政策的教材，着力体现一、二年级以书写铅笔为主，三、四年级铅笔、钢笔相结合，五、六年级钢笔、毛笔相结合，并对不同年级提出了不同要求，很受学生欢迎。

三是建立“书艺广场”。每天安排学生和教师在书艺广场练习书写，并阶段性组织师生进行书法比赛，进行展示，教务处及时组织进行检查评比。

四是教务处坚持定期检查写字教师的写字教学情况，及时纳入教师业绩考核。任教教师制订教学计划，认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真批改每一次作业，注重对写字教学的分析与研究，并要求每个教师的板书均要工整、美观、规范，给学生以良好的示范。学生作业，无论是课内还是课外，也无论是语文、数学，还是其他学科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而达到“端端正正写字，方方正正正正做人”的教学目的。

（二）抓活动开展，培养学生书写兴趣。

“兴趣是最好的老师”，任何一种技能技巧的学习和获得，都离不开兴趣，兴趣是学生能持之以恒学习的动力。我们通过抓活动开展，培养学生的书写兴趣。

1.讲故事，诱发兴趣。根据儿童喜欢听故事的特点，给学生讲古代书法家勤学苦练、献身书法艺术的故事，如苏轼故居“墨池”的来历，宋代书法家黄庭坚“观浆悟笔法”等故事，不仅让学生了解和热爱祖国古老的书法艺术，更激发了学生立志写好字的愿望。

2.找比较，保持兴趣。一是让学生和自己比，开学的第一节写字课，学生将自己的练习作业保留下来，通过一段时间的练习之后，让学生把自己目前的作业与开学时的作业比较，多数学生会欣喜地发现自己的进步，从而增强写好字的信心；二是让学生和同学比，一月内、一学期内，自己有几个优，同学有几个，在比较中相互促进；三是组与组之间比，我们组原

来是几个优几个良，现在是几个优几个良，其他组呢？利用儿童的好胜心理，经常开展这样的互比互学，学生就能取长补短，保持写字练习的兴趣。

3.立标兵，榜样激趣。根据儿童好仿效的特点，找出书写优秀的学生，让他们成为学生身边的榜样，起到“抓典型、带一片”的效果，形成你追我赶的生动局面。一是利用教室外墙壁，张贴学生书写的优秀作业作品；二是学期末，由教务处、班级组织评选出“书写之星”、“作业书写规范星”；三是开展全校性的书法竞赛，对成绩优异的学生进行表彰奖励。

4.重批改，评价激趣。每一次学生的书写作业，教师都要逐字批改，而不是笼统地全篇画一个“√”。对写得匀称、美观的字用圆圈逐个圈出，对笔划或结构严重失误的字，教师用“_”标出，并在旁边写上范字，提醒学生改进。这样经常以批语形式，从正面鼓励学生，同样可以起到让学生保持写字兴趣的作用。

（三）抓书写练习，培养学生良好的意志品质

学生写字技能的提高，光有兴趣和爱好是不行的，还必须经过持之以恒的练习，并注意讲究练习的方法和策略,我们通过“三会”、“三结合”学生书写练习，教会学生掌握汉字书写的架构，培养学生良好的意志品质。

1.“三会”抓书写练习。

一是“学会用眼练字”。教会学生要从整体上观察字的结构，体会其姿态韵味，即字的高低、宽窄、斜正等，从局部观察笔画、位置、长短、角度变化等，在头脑中形成轮廓印象后，再下笔，如练习写“土”，学生应先看出“横平竖直、横长竖短”、“上横短，下横长”的字形特点，书写时，就能避免一下笔就犯错的毛病。

二是“学会用手临字”。教会从摹仿开始，手握笔要稳，强调对格临写落笔的位置要找准，行笔中，要练手的“轻、重”，长而细的笔画要轻，短而粗的笔画要重。还要练习“提、顿”。

三是“学会用心总结”。教会学生举一反三，触类旁通的能力。如教“看”，第一笔撇写得要平，不能太斜，然后总结出“乘舌重”等凡是撇下有横时，撇应平而短。再如教“左与直”时，引导学生总结出有横有撇，横短撇要长，横长撇要短，学生悟出“存、尤”与“真、有”等横和撇不同的写法。这样，教师精教一点，学生能悟出一片，发展了学生思维，写字教学的课堂效率也就提高了。

2.“三结合”抓书写练习

一是课内练与课外练结合。要让学生写好字，仅靠写字课显然是不够的。课内教师要选择精当的字例，讲要点、难点，引导学生悟规律，让学生懂得运笔方法和写字规律，课后鼓励学生每天练习10分钟，字不要过多，要认真练习，持之以恒。

二是专门练习与平时作业结合。就是要让学生懂得“提笔就是练字时”。专门练习时，老师提出的要求，在学生写作业时要同样严格要求。初学写字，用最容易做到的“整洁、干净”来要求学生，随着年级的升高，逐步把要求提高，最终达到“端正匀称、整齐美观”。

三是学和用结合。学生掌握了一定的写字技巧，字逐渐写得端正美观后，教师就应创造一切机会给学生展现的机会，班级的黑板报、墙报、班队活动标题的书写等，放手交给学生去做，让他们学以致用。

六、取得成效

经过一年来的努力，我校在规范汉字书写教育工作中取得了初步成效。一是规范汉字书写教育工作进一步常规化、制度化、科学化；二是进一步激发了全体师生的书写兴趣，全校师生规范汉字书写的意识普遍增强，书写水平及审美能力显著提高；三是学生在书写训练中，意志品质增强，自控能力提高。从统计情况看，全校学生对写字有兴趣的达95.3%，姿势正确率达92%，笔划正确率达97﹪左右，字迹端正率达90﹪左右，作业整洁、正确率得到大幅度地提高，学生的文化素养也得到相应的提升。教师的理论水平、书写水平、辅导水平都有普遍提高。

在今后的工作中，我们将加大规范汉字书写教育特色学校建设，切实贯彻“端端正正写字、方方正正做人”的教育理念，实现“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的教

育目标

4.创建绿色学校汇报材料 篇四

————长江路小学创“市绿色学校”汇报材料

我校2006年获批成为市级“绿色学校”，在之后的绿色学校创建工作中我们开展了系列专题活动，紧紧围绕市级绿色学校评价标准，扎实有序开展工作，现就主要工作汇报如下：

一、加强领导，完善组织，健全制度。

我校领导非常重视环境教育，坚持落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，自学校成立了以校长为组长的创建绿色学校工作领导小组，从人力、物力、财力几方面给予环境教育以保障，有力地推动了学校发展。环境教育领导小组下设四个工作组：宣传组、资料组、协调组、后勤组。明确分工，强化责任，优化措施。

少先队组织学生成立了护绿行动小组，每周一在国旗下以班级为单位进行值周总结，实现了学生环保教育自主管理模式。同时，学校还制定了一系列管理制度，把“绿色学校”评估标准印发至各行政、各年级组。每学期学校工作计划中都有开展环境教育的具体要求，“绿色环保”教育主题也列入德育、少先队工作计划之中，师生通过认真学习，明白创建绿色学校的重大意义，明确了各项指标的具体要求，并以极大的热情投入到创建绿色学校这一活动中。

为切实提高师生的环保意识，学校订购了许多环保方面的杂志、书籍，并印发大量的学习材料，利用多种形式学习与培训，做到：集中学习与自学相结合、国旗下讲话与讲座相结合、班队会课与定期播

音相结合、影像观看与橱窗宣传相结合，帮助师生掌握环保方面的基本知识和解决环境问题的技能，增强环境保护的紧迫感和责任感。每年，学校领导都对全体教师进行了环保知识普及培训；校广播站“环保之声”定期播送环保讯息；师生参与环境教育面达100%，这为我们的环保工作打下了坚实的思想基础。

二、在实践中实施和推进环保教育工作

1、营造氛围，优化育人环境

学校是育人的地方，因此，它的环境建设要和校园文化建设相结合，共同发挥环境育人作用。作为市园林化校园，走进长小，你就能感受到绿树成荫，孩子们在感受美丽校园的同时，更会珍惜自己的校园，良好的环保习惯也就在这里养成。由于学生数逐年减少，我们不可能在学校硬件中有更大的投入，但开展小班化教学成为可能，每个班级中能够腾出更多空间实现环境育人。今年，我们抓紧抓实了温馨教室的创建工作，积极创设促进师生发展的班级育人环境，每个班级都设计出自己富有个性的班训，开辟了“你追我敢“、“成长的足迹”、“植物角”、“快乐童年”等专栏，真正实现了环境育人、全员育人。

2、以课堂为本，开展课程实践

学科教学中潜移默化的环境教育更益于学生接受，当各学科形成合力时，学生的环境意识更容易植根于心灵深处。有了这样的认识，学校要求各学科教师结合本学科的特点、结合上课内容，有计划有目的地开展环境渗透教育。为此，学校有针对性地提出了三项具体要求：其一，每学期安排一节环境教育专题课。其二，每学期不少于两次主

题班会环境教育，大队部安排，班主任实施。其三，少先队主题活动要有体现环境教育主题内容，比如，环保演讲比赛，环保知识竞赛等，做到有计划有安排。课堂作为主渠道，确保了我校环境教育的普及。

3、丰富载体，强化意识，注重体验式教育。

为了大力开展绿色教育，学校通过形式多样的实践活动，加深对环境的认识和了解，从而增强学生保护和改善生态环境的意识。首先是相关老师认真组建环保兴趣小组，并有计划地开展相应的环保课外活动,比如设计保护环境标语设计活动、进行周边环境调查活动、植物标本采集活动，他们的身影活跃在学校的每一个角落。

其次积极开展环保实践活动，通过带领学生参观市污水处理站、师专生态园、等培养学生的环保责任感，积累了知识，提高了能力。在春秋游这样的常规活动中，我们也主动提高到课程建设的角度组织与开发，先后举办了“看钢城，爱家乡”、“听听秋的声音、寻求秋的足迹”春秋游系列实践活动。前者，我们会要求各班制定游园公约，并查找采石公园的人文古迹，开展人人争当小导游活动。当我们的孩子，拿着话筒在各景点像模像样地做细致讲解时，那本身就是一道亮丽的风景。后者我们则分年级段开展画一画你眼中的秋天、秋叶标本的制作评比和秋天诗歌创作等系列活动。

最后，我们结合重大纪念日，积极开展专题活动。利用植树节这个节日开展了“播种春天”及“护绿卫士”活动；爱鸟周开展张贴鸟类宣传画，了解鸟类生活习性及与人类的关系；世界无烟日，加强吸烟有害身体健康的宣传，努力创建无烟学校；六一我们组织开展的“与

绿色同行 过快乐六一“活动形式的新颖，节目的精彩，赢得了全体师生的阵阵掌声。“六五”世界环境日，组织观看灾难大片《后天》，使学校了解环境污染对气候变化的影响，激发他们珍惜环境，保护环境的热望》„„在其它环保节日，如世界气象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）等，学校都会配合有关主题，利用晨会、板报等进行宣传展览。

三、立足环保教育常规，凸显环保教育成果。

“绿色校园”、“绿色教育”、“绿色语言”、“绿色行为”是我们的追求，随着绿色环保工作的不断深入推进，我们在活动中懂得了环保，在活动中收获着成功。

07年我校学生汪鑫同学的《三张偷拍的照片》获马鞍山第二届全国中小学生环保社会实践征文大赛奖；我校学生汲漩在07年市组织的“节能、环保、爱我家园”环保主题月活动中，其作品《家》获优秀新童谣奖，蔡军老师获优秀指导教师奖；在07年“小洋人杯”全国青少年节能减排金点子大赛活动中，我校陈咏琪同学的作品《谈谈城市雨水的收集利用》获选拔赛入选奖，顾则坤同学的作品《定风向》获优秀奖，其指导教师蔡军、邢海红分获指导教师奖；我校也在几次活动中获优秀组织奖。

四、我们的思考

5.学校创建平安校园汇报材料 篇五

尊敬的各位领导：

大家好！

首先，请允许我代表全校师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

安全无小事，我校秉承“责任重于泰山”的宗旨，始终以“教育发展，安全先行”为理念，坚持以“安全第一，预防为主，单位负责，突出重点”的方针，以“抓防范，保安全”为重点，以巩固和提升学校已取得的成果为目标，根据上级文件精神，在上级各部门的正确领导下，精心组织，分步实施，齐抓共管，整体推进，积极做好平安校园创建工作，有效地提高了广大师生的平安意识、群防意识、责任意识，创设了学校良好的育人环境，保障了学校各项工作的正常开展，促进了教育教学质量的有效提高。自2004年建校以来，我校从未发生过任何安全事故。现将我校创建“平安校园”活动工作汇报如下：

一、学校基本情况

树人学校始建于2004年，环境幽雅，整洁怡人。现有18个教学班，69名教职工，996名学生。学校设备先进，班班多媒体，综合实验楼，仪器室、阅览室、舞蹈室等活动室一应俱全，可以说这里是孩子们学习成长的摇篮，是孩子们

梦想启航的港湾，也是教师展示自身才华、智慧的舞台。学校先后荣获山东省绿色学校、省依法治校示范校、滨州市地震科普学校，市优秀交通安全示范学校、市平安和谐校园建设先进单位、滨州市教育科研工作先进单位、市德育工作示范学校、市教学工作先进单位、市规范化学校、市教学示范校、市三项活动示范校和市五好关工委等荣誉称号。

二、创建工作

我校的平安校园创建工作以服务师生为宗旨，紧密结合教育改革、发展和稳定的实际，认真研究校园安全文明建设的新情况、新问题，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校师生正常教育教学和生活秩序，切实为学校的教育教学保驾护航，确保师生生命、财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

1、领导重视，机构健全

学校领导坚持稳定压倒一切的思想，时刻绷紧安全这根弦，党支部、校委会经常开会研究安全工作，明确校长负总责、分管领导具体抓，同时学校成立安全检查小组，消防安全领导小组及义务消防队，健全安全保卫机构，充实一线保卫人员，做到机构、人员、经费、场所四到位。还成立了以校长为组长，所有中层干部参加的创建工作领导小组，不定期召开创建工作领导小组会议，建立了创建工作责任制和责任追究制，制定了切实可行的平安校园创建规划，实施方案

和考核办法等，创建日常工作由安全办公室负责，对创建工作进行了具体分工，使创建工作的任务、责任网络完善明晰，创建过程中的安排、统筹协调、资金保障均由创建工作领导小组研究、部署、解决；另为推动创建工作更好的开展，主动与里则司法所和派出所加强联系和协调，建立了共创机制，创建工作所需的人、财、物等保障条件完全得到了落实。

2、强化意识，责任到人

每学期初，学校一把手与区教育局签订《安全责任状》，明确责任范围及目标；同时，学校一把手与校内各处室、教师签订综合治理目标责任书，量化责任要求；学校还强化保卫工作责任制范围，制定分管校长、保卫干部直至门卫的岗位目标及工作职责，责任到人。

学校每学期开学前、假期都要对校舍安全状况进行一次大检查；同时在总务处设立专人负责校舍安全检查；另外学校安全办也对校舍安全进行检查；对检查中发现的问题及时进行维修，校舍无安全隐患；学校所有建筑均通过上级组织的抗震检查，各项指标均达标。

学校严格执行消防法规和制度，岗位责任落实。按照规定配备消防器材并保持完好有效，对校园灭火器建有台帐，定期对灭火器进行检查、更换；狠抓安全用电问题。我们一方面对校内配电室进行增容，还制定了完善的规章制度，加强对用电重点部位的安全检查，确保无违章用电行为，无火

灾事故发生。

学校食堂建设和管理符合法律法规及卫生部门的要求。在食品采购、员工体检、操作程序、卫生清扫、消毒等方面制度健全，落实到位。

学校、各处室都能严格执行大型活动报告审批制度，校内举办的春季运动会、春游活动、学生社会实践、军训、元旦文艺演出等集体活动都及时进行了申报，制定了安全保卫工作预案和应急预案，安全责任落实到位。

学校严格安全保卫纪律，出台了奖惩措施，全面启动一票否决制，学校对有关安全保卫事故相关责任人、责任处室考核实行一票否决，对工作突出处室、个人给予奖励。

3、防范第一，预防为主

校园实行封闭管理，禁止社会闲杂人员进入校园，稳定教学秩序。学校取得派出所的大力支持，协助整治校园周边环境，净化校园。紧紧围绕创建平安校园，预防刑事犯罪，保障师生及家属安全。

加强普法教育，提高广大师生法律意识，落实依法治校，依法施教。学校将安全知识教育渗透到学科，融入到教学活动中，针对性强，成效显著。如：利用国旗下演讲、班会、横幅、电子屏宣传标语等对师生进行主题安全教育；学校安全办制定了过程翔实、便于操作的自救自护训练计划和实施方案；聘请了里则司法所刘爱国同志为法制副校长，负责对

全体师生进行法律法规教育，聘请社区民警张玉平警官为我校110民警；同时请我校法律顾问等经常对学生开展法制教育宣传活动；大力进行普法宣传教育，广大师生积极参加。今年3月26日学校迎接了市关工委“双创”督导组的验收，检查组对我校的普法教育和零犯罪学校创建工作评价很高。

学校建立了联防互动网络，经常与学生家长沟通与联系，掌握动态，搞好群防群治。抓好学校食堂卫生和饮食安全工作，确保师生就餐安全。重视安全防火工作，制定《防火预案》、《疏散预案》等，预防火灾发生。结合季节特点，抓好汛期防洪工作，发致家长的一封信争取家长配合学校，杜绝学生私自下河游泳事件发生，保护学生安全。重视预防工作。坚持一手抓预防工作，一手抓教学工作，两手抓，两手硬。坚持晨检制和消毒制，把传染病拒绝于校园之外。

学校校舍严格按照消防要求配备设施和器材，所有教学设施、技防设施、消防设施、水电设施等均符合国家相关质量标准，消防设施齐全，教学楼、宿舍、实验室、阅览室等部位均有明显的禁火标识和相关制度，并配有消防设施；灭火器和消防栓有专人管理。所有设备设施定期检查，无安全隐患。

学校安全办积极配合有关部门开展校园周边治安、交通、文化、环境卫生等治理工作，校园周边秩序良好，周边200米范围内无营业性网吧、舞厅等场所。建立了畅通的信

息传输渠道、报送机制和应对各类意外事故的排查分析机制以及应对各类意外事故的处理工作预案，制订了《学校安全检查制度》、《学校安全工作细则》、《班级安全检查细则》、《食堂安全检查和留样制度》、《水电安全检查制度》等一系列制度。同时由学校和区政府出资、为全体师生购买了校方责任险和人身意外保险，增强了学校应对意外事故的应对能力。多年来我校未发生一起意外事故，确保了校园安定有序。

4、加强检查，整改隐患

学校定期或不定期对学校校舍走廊护栏加注警示标志，杜绝学生攀爬、伤亡事件发生。检查学生教室、学生宿舍、教师办公室、各功能室等用电安全，及时整改安全隐患。加强用电管理，严禁表外用电和超负荷用电，严禁私自接线和改装用电设备。加强食堂用电管理。另外学校还投资建立了校园视频监控系统、重点部位红外对射报警系统。设立了安全办，配备专职干部一人；建立了十人以上的校卫队；设立了110警务室，保安进校园，从而最大限度完善了校园安全系统。形成了人防、物防、机防于一体的校园治安防控体系。有严格的门卫管理制度，无论白天还是夜间保安和值班小组在校内不定时巡逻，并对夜班巡逻的次数提出明确的要求，巡查日志和值班工作记录齐备。平时学校安全办、总务处等对校园的校舍及所有设施设备进行定期或不定期检查，对于发现的安全隐患，立即整改，取得了良好的效果。

三、特色工作

1、齐抓共管，构建安全工作大网络

我校始终将安全工作放在学校工作的首位，努力增强全员安全意识，积极营造“人人管安全、时时讲安全、处处有安全”的良好氛围。将安全法制教育纳入学校工作计划之中，并利用一切宣传工具，如校园网、校报、宣传橱窗、黑板报、图片展览等进行教育，造就氛围，陶冶情操。并层层签定安全工作责任状，将抓好安全工作作为考核每位教职工的一项重要内容，加强全体教职员工的安全责任感。除了成立学校安全工作领导小组和配备专门的法制安全管理人员外，还在每个班设臵“安全岗”，由班级小安全员负责班级各项安全工作的监督与落实。成立食堂管理领导小组，由教师代表和学生代表组成，对食堂的饮食安全工作进行监督。同时充分发挥与办事处司法所、派出所和交警支队共建单位的优势，加强警示教育，强化师生的法制意识。

2、双管齐下，确保安全工作出实效

为了培养学生的应变能力，更好应对地震等自然灾害，我校自觉开展应急疏散演练，学校利用每天课间操和下午的跑操的进退场进行训练。每个班按指定位臵集合、指定路线入场和退场，井然有序，喊着嘹亮的口号，迈着整齐的步伐，跑出了速度、力度、响度和密度，不但强化了安全意识，而且跑出了习惯，跑出了信心。现在这已成为我校一项特色。

为培养学生健康人格，学校成立了心理咨询室，及时了解学生的心理变化，及时帮助学生解决心理方面的问题。为给学生提供一个说话、倾诉、交流的地方。心理辅导老师还借助国旗下讲话、校园广播、校报、主题班会等定期举办心理健康教育讲座，开展个案跟踪辅导工作，努力培养学生健康向上的心理素质。

四、工作成效

牢固的安全意识、严密的安全制度、优美的校园环境、完善的教学设施、优良的教师队伍、一流的管理水平使学校方方面面的工作出现了前所未有的喜人景象。特别是安全工作，学校自创办以来，师生无一例违法犯罪，未发生任何安全责任事故，师生对校园安全满意率高。2009年被滨州市地震局、教育局授予滨州市地震科普学校。被滨州市公安局、安全生产监督局授予市级优秀交通安全示范学校。2010年以来连年被滨州市教育局授予滨州市平安和谐校园建设先进单位。

6.特色学校创建汇报材料(定用) 篇六

——女学街小学特色学校建设汇报材料 各位领导、各位专家：

上午好！创建特色学校，实施素质教育，是深化教育教学改革的一项重要工作；是优化管理、丰富内涵，提升学校品位的重要举措。我们女学街小学按区教育局一校一品特色学校创建活动要求，秉承学校传统文化，坚持走“文化润校、特色立校、质量强校”之路，充分聚集师生的集体智慧，群策群力地创建学校特色，形成了有独特个性而又浸润校园文化底蕴的“融信”文化。今申报翠屏区特色教育2A级学校，现将我校特色建设工作，向各位领导和专家们作如下汇报。

一、合理分析校情，科学定位特色 1．学校发展历程

截止现在，女学街小学建校60余年，51年开办了“中城镇二段校”，53年命名为“女学街小学”，66年更名为“英雄街小学”，后又更名为“文化路学校”，78年又恢复为“女学街小学”。学校几易其名，承载了厚重的历史文化，特别是校园内傲然矗立的两株榕树和杏树，它们生长了一百五十多年，不仅见证了几代人的一生，更见证了女学街小学的变迁。它不仅为女学街小学造就了一道独特而亮丽的风景，更显示出女小人像榕树和杏树一样博大宽厚、至真至善至美的性灵和本心。

学校在发展过程中，多项成果先后被《西南商报》、《宜宾日报》、《教育导报》、《华西都市报》等多家媒体宣传报道，多次被评为市、区先进文明单位，多次荣获省、市、区各级部门的表彰和奖励。女小人勤奋敬业的辛勤劳动，赢得了领导、学生、家长、社会的信任和尊重。

2．学校发展现状

我校从51年创建时的两个班，发展到现在 “一校两点”已有26个教学班，教职工82人。学校于2012年初对全校教职工和在校学生作了全面的调查和分析。

教师队伍的现状：全校教职工总数为82人，平均年龄40.5岁，其中女性教职工占72%，平均年龄42.8岁。教师队伍中现有中学高级教师1人，小学高级教师34人，省级骨干教师4人（含在培），省教学名师2人（在培），市、区骨干教师近20人。

在校生情况：学校现有在校学生1202人，调查显示，正住户口学生人数638人，占全校学生总数的48.6%，外籍学生人数676人（其中农村户口学生513人）占全校学生总数的51.4%。来自公务员家庭学生人数32人，占全校学生总数的2.4%，来自事业单位家庭学生人数139人，占学生总人数10.6%，单亲家庭152人，占学生总人数的11.6%，低保学生人数50人，占学生总人数的3.8%，留守学生人数55，占学生总人数的4.2%，男生718人，占54.7%，女生596人，占45.3%。

教师年龄结构偏大，学生来源的复杂性及多层性，引发我们深深的思考，不

走特色发展之路，学校将难以向更高层次迈进！

我校在充分调研的基础上，立足于尊重学校的历史文化和自身实际，完善了对校史的修订，并邀请专家到学校指导，确立了“融大方，信于心”的核心办学理念，以这一理念为基石，提出了建设“融信文化”特色的构想。

二、深化核心理念，提炼融信文化

1、核心理念解读

我校的核心办学理念：融大方 信于心。融大方 “融”，是“融和”、“融洽”、“融达”、“融汇”、“融通”之意。“大方”，其本意是指承载万物的大地，“天圆地方”说是中国最古老的宇宙观，我们女小人赋予“大方”于学校办学和教育教学的方方面面：融学校办学目标、融学校人性管理、融校长育人思想、融教师教学风格、融学生个性发展。

办学目标——“融和”，意为和谐、和美，将学校办成学生成长的乐园，教师成业的摇篮，家长认可的教育，人民满意的事业。

人性管理——“融洽”，意为师生感情或行动一致。学校领导与教师融洽工作，教师与学生融洽学习，家长与教师融洽配合，学生与学生融洽相处。

育人思想——“融达”，意为通达。打造乐观、豁达、积极上进、专业素质过硬的教师队团。培养自立、自信、习惯良好、知识技能扎实的学生个体。

教学风格——“融汇”，意为把各方面的知识和道理融化汇合。学习众家之长，形成自己的教学风格。

个性发展——“融通”，意为了无痕迹地化合、交流、转化。培养“善于合作、敢于交流、勇于质疑、乐于思考”的人，学生形成个性的学习方法，获得差异的发展。

信于心 “信”，是“诚信”、“信心”、信仰和追求之意。“信于心”就是要将诚信和信仰教育化入孩子们自然的“心”中。

融大方 信于心

“融大方 信于心”是女学街人融和了现代教育理念和本民族传统，在社会历史的广阔视野中审视教育关系，深切关注干部、教师、职工、学生、家长作为个体的“人”的特征和发展。

我校的形象宣传语：展翅向朝阳。表征校园内“榕树繁茂生机”与“杏树欣欣向荣”，表征着女学街人健康向上、积极进取的一种精神。

朝阳是永久的希望，朝阳是动听的乐曲，朝阳是美好的象征。

朝阳是我们的童年，有朝阳的天空最绚丽，有朝阳的大地才最宽广。展翅向朝阳彰显了女学街人拥抱蓝天的旺盛生命力。

2、核心理念物化

通过物化“融信”核心理念，使其成为校园特色文化。校园环境布臵。

我校校园环境布臵遵循宏扬“融信”文化，展示“融信”精神的原则，重

在发挥校园文化和环境的熏陶、激励、教育作用，围绕操场正中心象征“融信”精神的榕树、杏树展开布臵。进校门左立面作为学校办学理念形象墙，雕刻“融”字，呈现办学理念“融大方信于心”，形象宣传语“展翅向朝阳”，校训“正心 自信 诚学 悦理”；校门右立面以石刻浮雕呈现学校校史。校门用浮雕的布臵渲染浓厚的历史文化和深刻的办学理念。进校门的左面橱窗呈现核心理念、校训、校风、教风、学风、校徽的解读及校歌。围绕核心理念“融大方 信于心”，楼层文化宣传（1-3年级）勤奋、礼节、美德；（4-6年级）我们、大师、诚信、创新；（行政区）教育名言、和谐名言、管理名言；（功能室）科学趣闻。教室名“榕杏讲坛”。各活动场地和功能室根据特色文化，变成了“榕杏生态农场”、“榕杏教工社团”、“榕杏书画社”、“科学泡泡吧”、“e世界”、“集思堂”、“榕杏书吧”、“榕杏二胡乐园”、“榕杏心语屋”、“春之声”、“榕杏陶艺吧”。

校徽的设计与使用

基于女学街小学“融大方 信于心”的核心理念，校徽的设计图案包含了“墨绿色”“浅绿色”主色调。通过“榕树、杏树”与“女”的巧妙结合，符号化为“舞动的人”与“篷勃向上的树”。墨浅绿色相间的“舞动的人”指向女学街人的自信、快乐、大气、灵动的人生。篷勃向上的树凸显了女学街小学文化积淀与发展信心。标志整体表现出女学街小学“以榕传神、以杏为形、以字达神、以跃启韵、以飞展意”的热情与生命活力。

校徽用作师生校服标志、课件模板、生活用品（纸杯、信封、档案袋）等。以常见、常用的实物为载体物化“融信”核心理念，多角度呈现和展示其丰富的内涵。

校训的意义与呈现

我们的校训：正心 自信 诚学 悦理。

是学校对教育本真的追问，也是学校对教育本质的回答；是学校发展的愿景，也是师生教育人生的精彩诠释。

校训以多种方式呈现在校园文化的建设中，传达了丰富的内涵，产生了更好的育人效果。进校门面墙上以雕刻呈现，凸显其深刻与厚重，教职工集会的榕杏讲坛以书法作品的方式呈现，凸显出庄重与艺术。

教风的意义与呈现

我们的教风：宽和有序 明达高远

女学街人尊重学生的个性，尊重学生的个体差异，宽严相济，和谐有序的育人环境，促进了学生成长、成才、成人。“宽和有序 明达高远”示范了学校的教育追求，明确了教师的责任，体现了学生的需求。

学风的意义与呈现

我们的学风：明理大气 信学求真

要求学生通过心向“大方”的学习不断改造自己，提高自己运用知识的能力，达到学有所用，学有所悟，学有所乐。

以字画方式呈现在教室黑板的上面，既达到教室布臵的目的，又为师生的教与学过程明确了目标。

三、建设项目特色，支撑特色文化

为有力支撑“融信”特色文化，我校重点建设了以下特色项目： 1．学校代偿教育文化

我校自2007年起开展了省级科研课题《家庭教育处境不利儿童心理调适研究》，经过近五年的实践和研究，在曾林波、周林、胡教授、黄绪富等多位专家的多次指导下，先后更名为《家庭教育处境不利儿童心理关爱研究》，《家庭教育处境不利儿童的学校代偿案例研究》。几年以来，课题组开展了大量的调查、实验、研究、总结、分析，形成的个案近100个，文字资料近50万字，这一课题研究获得了丰硕的成果，2013年在四川省第五届普教教学成果评审中，此课题获省政府二等奖。这一课题侧重于以对亲情上缺乏慰藉，生活上缺乏帮助，心理上缺乏疏导，学习上缺乏指导，安全上缺乏保护的家庭教育处境不利的儿童关爱为基础，拓展到对课堂教学与养成教育的双重关注，目前这一课题研究成果已在全校进行推广，近一年来，以这一课题成果为指导，全校教师深入留守儿童、特殊学生家中开展家访二百余次，指导帮助家长百余人，转化、疏导心理障碍学生近50人。

2．安全文化

我校以区级课题《城区小学校园安全技防实践尝试》的研究为载体，通过研究和实践探索城区小学校园安全技防的有效机制，形成技防与“人防”、“物防”、“心防”整合的运行策略，并在城镇化建设中的城区小学逐步推广并不断完善。初步形成一套比较规范和具有指导性、实用性的小学生的校园安全技防实践的可操作性模式。建立一整套科学有效的管理与处理机制，制定“事故的缓解与预防→对事故的反应→对事故的处理→事故后的恢复”的校园安全管理模式，营造安定有序、和谐融洽、充满活力校园环境。目前，我校安全文化项目建设已初见成效。9月13日，宜宾市安全社区建设会议把女学街小学作为现场参观点两个大巴车装满省、市和各区县领导前来参观。10月22日省安全专家组再次莅临学校调研，观摩了校园内图文并茂的安全宣传橱窗、安全展板、安全宣传画，查阅了相关安全资料，观摩了学生课前三分钟的《安全童谣》诵读，通过现场查、看、听等方式，调研组对学校独具特色的安全教育形式，丰富详实的安全资料和学校把安全特色文化的打造上升为《城区小学校园安全技防实践尝试》科研课题，形成安全校本教材的做法给予了充分的肯定，决定在全省范围内推广学校《安全童谣》校本教材。

3．体育文化

我校坚持每期开展一届为期三天的运动会，学生全员参与竞技比赛，在运动会中不仅发挥学生的各自特长，更培养了学生的不断克服困难、顽强拼搏、积极进取的意志品质。运动会既有个人项目和集体项目，还有亲子运动。由于我们对体育项目的定期开展和长期坚持，学生的成绩被不断改写，校园运动会记录被不断打破，一批又一批的运动健儿作为女学街小学的后备人才被选拔出来，多次在全区、全市学生运动会上夺冠，并多次代表翠屏区参加全市比赛。其中两支队伍犹为突出。一支是传统优势队伍—田径队。这支队伍在杨智勇老

师的带领下，坚持科学训练，365天从未间断，翠屏山和滨江路上留下了孩子们训练的足迹。在10月结束的2013年宜宾市中小学生田径比赛上，田径队荣获10个单项冠军，3个亚军，2个第三名，25人次获得前六名，以117分的骄人成绩再次斩获团体冠军，总积分遥遥领先亚军55分。这支“田径梦之队” 已连续三年蝉联市运会冠军。在多次参赛中，教练老师一边坚持训练，一边总结训练方法，目前正在编写《女学街小学学生中长跑有效训练教程》，这一校本课程的开发将成为引领我校打造体育文化的又一个里程碑。另一支是新组建的男子足球队。这支队伍组建的时间仅有一年，但已显实力。在前不久结束的宜宾市2013年中小学生足球赛中，这支足球队代表翠屏区首次出战以 3:0，10:0，2:0，2:2，3:0的优异成绩获得小学组男团冠军。我校体育教育的有声有色开展，得到了上级主管部门的认可，2013年11月7日，女小获得了《宜宾市阳光体育示范校》荣誉称号。我们还将在每一届运动会，每一次市、区各类比赛的基础上认真总结，不断优化发展优势项目，并改进和完善动会的组织和实施，强化部分劣势项目的日常训练，使更多常规项目得到更快、更好的发展，促进女学街小学体育文化特色的凸现。

4．农耕文化

我校以“农村、农业、农民”体验场的建设为基础，深入挖掘农业生产劳动与素质教育的可结合因素，建设“农耕文化”。目前，我校一是进行了农耕文化环境建设。学校利用假期到农村收集了上百件农具做成“农耕文化展示墙”，让学生了解其用材、制作及使用方法。这一场景的布臵，让全校师生身临其境，营造了浓厚的农耕文化氛围。二是建成了楼顶农场。学校在教学楼顶开辟出540平米的农场，以班级为单位划分了农业种植基地和家禽养殖基地，一班一份“责任田”，一班一个饲养笼，每周开设一节劳动实践课，开展全员趣味养殖、种植活动，让每个孩子都享受劳动的快乐。

我校的“农耕文化”建设受到多家媒体的关注，2013年10月11日，《华西都市报〃城市读本》记者到学校进行特色学校建设《农村〃农业〃农场》项目的专题采访，10月12日《四川文明网》刊登了题为《农具成“教具”楼顶变“农场”“农耕文化”进校园》的报道，16日《四川科技报〃教育园地》、29日《教育导报》等多家媒体转载了我校打造“农耕文化”特色校园的报道。

5．科研文化

我校以多学科科研项目的研究为载体，提升学校办学质量和水平，打造科研文化特色。学校继省级课题《家庭教育处境不利儿童学校补偿的案例研究》获得省政府二等奖后，多学科齐头并进，目前获得了语文、数学、英语等多个学科的市、区课题立项。其中数学科的《小学数学解决问题与实践活动的整合研究》已被立项为市级课题；语文科的《小学生课外阅读兴趣点的探究和指导》、数学科的《小学生数学发散思维能力训练研究》、英语科的《小学英语词汇学习和记忆有效性的实践研究》已分别立项为区级课题，几个课题正在着手课题的开题工作。通过开展课题研究，促进各学科教师在研究与实践中获得更丰富的理性认识，获得专业素质和水平的提高，使学校实现科研兴师、科研兴教、实现兴校的目标。

6.德育文化

从2009年下期开始，我校在继承传统德育方式方法的基础上，创新德育载体，坚持开展大量的、多样的、定期的社会实践活动来构建学校德育文化特色。每年开展春游、秋游、野炊、参观科技展览馆、社会调查等校外实践活动，通过引导学生亲身经历各种实践，在调查、考察、实验、探究、设计、操作、制作、服务等一系列活动中发现和解决问题，积累和丰富经验，自主获取知识，发展实践动手能力、合作交流能力、创新能力。每一期，学校都组织开展假期社会实践调查，假期绘画书法展，野营拉练，风筝制作和放飞比赛，手抄报比赛，跳绳比赛，拔河比赛，每周一学生才艺展示，元旦庆祝活动，学校开放日活动，农场成果展示，教师入户家访和实地家访，我们以多种多样的活动为载体，把德育教育融入特色活动中，并使之特色化、常规化，这些德育活动的开展成为培养学生成长成才的重要途径，也促进了学校德育特色文化的形成。

四、精心规划工作，周密组织实施 为切实搞好特色学校创建工作，我校首先进行了中长期和近期工作规划，分别制定了《女学街小学中长期发展规划（2010——2020）》和《女学街小学特色建设三年规划（2012.9——2015.8）》，把特色学校建设列入学校工作序列，分阶段、按步骤、向目标逐步落实。

为强力推进特色学校创建工作，学校组成了特色学校创建领导组。由一把手校长任组长，分管校长任副组长、各科室主任、副主任为成员。各岗位人员分工明确，团结协作。领导小组成员坚持定期召开会议，分析学校在特色创建过程中出现的问题，及时进行整改和部署，不断调整、完善创建方案。

一是完成了校园文化的总体规划和设计，高规格制作了呈现学校特色文化的《校园视觉识别系统及其应用》彩印本。

二是进行了校园视觉系统的“物化”：开辟了融信文化橱窗，建设了融信校门通道，购臵了两套教师校服和春夏秋三季学生校服，建设了以农耕文化和艺术体育为主题的楼道文化，统一制作了学校校训并固定在各班级讲台上，统一了文件袋、信封、纸杯、稿签等办公文化用品，建设了赋予深厚融信文化特色的楼宇及专用室。

三是为确保特色学校创建工作的扎实有效开展，学校又制定了相关制度。学校以《融信规矩》为框架，先后制定了《特色学校创建会议制度》、《特色学校学习培训制度》、《特色学校工作活动制度》、《特色学校评价激励制度》等多项制度，确保创建工作有章可循，有法可依。

四是开展了校本研训活动。围绕学校定位特色、建设特色、形成特色，学校以校本研训为载体，积极组织干部、教师开展学习培训，认真学习关于学校特色建设方面的理论知识，并通过“走出去、请进来”相结合的方式，组织相关教师与专家进行面对面交流，组织教师开展研讨，有力地促进了教师观念的转变和理论的提升，为特色学校创建工作提供了理论支持和师资保障。

尾声：各位领导、专家，以上是我校创建特色学校来，开展的一系列工作

和取得的成效。我们深知，学校特色创建工作是一段长期而艰苦的过程，但我们深信，有各级领导的关怀和指导，有社会各界的关心和帮助，还有我们团队的共同努力……女小人必将披荆斩棘，团结一心，充分发挥集体智慧，把特色学校建设工作不断深化和发展，在彰显“融信”文化特色的同时，进一步提升学校的办学品味，提高学校办学质量！

7.学校创建武汉市园林式学校汇报材料 篇七

培育一方莘莘学子

——行唐连家庄中学创建合格、规范化学校汇报材料

行唐县连家庄中学

2012年4月

0

行唐县连家庄中学 创建合格、规范化学校

汇报材料

各位领导、各位专家：

大家好！连家庄中学全体师生热烈欢迎你们莅临我校指导工作,真诚地希望各位领导、各位专家对我校的工作给予全面细致地督察,并留下宝贵的意见。首先介绍一下学校的基本情况。

我校创办于1972年，坐落于行唐县城东南10公里处，占地面积40020平方米，建筑面积11514平方米。现有教学班14个，在校生626人，教师67人。

2004至今，在校长乔国军的带领下，学校坚持以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，以“德育为首、科研兴校、面向全体、张扬个性”为办学宗旨，以“启智、明德、创新、笃行”为校训，遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则，坚持以“自我教育、自我管理、自我服务、自我发展”为育人目标，运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科学、规范、开放的高效率的运行机制，建构适合学生个性发展和终身发展的教育教学体系，努力打造“管理一流、师资一流、校风一流、人才一流”的和谐校园。

我校的建设及布局规划在我县乡镇中学中首屈一指。初步形成了教学、办公、宿舍三大主体楼为主，实验、图书楼餐厅为辅的建筑结构。三楼中间是绿地花草，苗圃绿荫，三季有花，四季常青。三楼前后是场地舒展、视野开阔的操场。

优美的自然环境，浓郁的人文色彩，使我校成为行唐教育界一张标志性的名片。我校多次承担了教育上的一些重大活动：校园文化现场会，教育督导评估现场会、送课下乡观摩会······

我校是石家庄市唯一的一家与清华大学手拉手帮扶单位。近年来，我校取得了一系列辉煌的成就： 2006年被县委县政府授予“教育教学先进集体”荣誉称号；同年度被石家庄市教育局授予“安全文明校园”荣誉称号;2007年5月，被行唐县委县政府授予第四届“十大杰出青年群体”荣誉称号；同年12月，被石家庄市委市政府授予“教育系统双争共建文明校园”荣誉称号；2007、2008年中考成绩连续列全县同级同类学校第一名，并两次荣获县长教育特别奖；2008年12月被市教育局授予“实验教学示范学校”；2009年5月河北省教育学会授予“河北省家长教育研究实验学校”；同年，被石家庄市委市政府授予“石家庄市教育系统”先进集体。2010年元月，被县委县政府授予“2008-2009年度文明单位”荣誉称号。2011年中考成绩居全县乡镇中学第二名。

我校严格执行行唐县教育局【2011】33号文精神，对督导评估工作高度重视，成立了以校长为组长，学校班子成员为组员的学校督导评估工作领导小组，对照评估标准认真准备，找问题，查不足，以督导评估为契机，推动我们的各项工作再上层楼。

下面，从七个方面把我校的各项工作向各位领导、专家汇报如下：

（一）、树立现代化教育思想，努力提高办学效益

1、办学理念

几年来，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻教育方针，坚持依法治校、以德治校，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的办学原则，不断推进课程改革，全面实施素质教育。学校的管理充分体现育人为本，以人为本，师生互动，同步发展和充分发挥人的积极性、主动性、创造性的新理念，并继承、发展已有的优良传统。

2、发展规划

根据学校及当地社区的实际，依据自己的办学理念与目标，制定了学校的发展规划：坚持硬件软件一起抓，近期目标是努力提高教学质量，争取乡镇中学升学成绩第一，再次问鼎县长教育特别奖；远期目标是今后5年把学校创办成为一所在本地区范围内各方面首屈一指，具有相当影响的“精品”学校。在每学期、每年的学校计划里循序渐进地体现这些目标，同时根据当地的发展实际和学校实际情况，不断调适这些规划，并充分调动社会力量、校内外各种力量认真实施这些规划。

3、制度建设

我校认真坚持依法治校，注重加强民主管理，坚持教代会制度和校务公开制度，校务公开工作有专门的《校务公开工作制度》。凡有关两免一补、贫困生救助等重大事项，坚持对社会公开，广泛听取学生及家长、社会的意见；学校的各项工作坚持阳光操作，涉及评优树模、职称晋升等事关教职工切身利益的事项及时在教职工中公开，积极鼓励职工参与管理、献计献策，使全校教职工产生了强大的向心力、凝聚力，使学校管理走向了科学化、制度化、规范化的发展轨道。

4、“三风”建设

学校重视师德建设，体现人文关怀，学校重视“塑师表，铸师魂，练师能”。既重视制度管理，更注重情感管理，实行学校管理的刚性与柔性的科学统一，充分调动教职工的积极因素，全校上下形成了“学校是我家，发展靠大家”的共识。广大教职工爱岗敬业，富于开拓，勇于奉献，学生朝气蓬勃，积极上进，有良好的思想品德。校园文化建设富有时代感，体现出全新的办学理念。

（二）坚持德育为先，增强德育工作实效性

近几年来，我校始终坚持以德育为首，教学为中心的教育理念，加强规范化管理。构建“一个中心三个落脚点”的德育管理模式，即：有 3 以校长为组长的德育领导组作为德育管理中心，有夯实的共青团组织、班级管理和学科教学三个落脚点。

我校本着管理育人、服务育人、环境育人理念，努力创设良好的德育环境。坚持爱国主义教育及法制教育。在政治方向，思想品德、习惯养成、民主法制、劳动观念、身心发展、审美情趣等方面进行全面教育，月月有主题，周周有活动；加强学生日常行为规范的管理和养成教育。通过多种德育活动的开展，学生思想品德得到了升华，行为规范合格率大幅提高。形成了积极向上的精神风貌。

（三）、坚持以人为本，实现管理规范化

我校在教育管理上，确立了“以人为本,全面发展，探究创新，科研兴校”的办学理念，以“德育为首、科研兴校、面向全体、张扬个性”为办学宗旨，不断完善“德育为首，教研先行，强化师资，科学评价，全面育人”的综合管理措施，加大学校管理力度，大胆创新，锐意进取，努力改变学校面貌。

1、突出教学精细化管理

我校制定并完善了一系列内部管理制度。明确了分工，落实了责任。在管理实施过程中，我校对各班级、部室工作完成情况进行严格的督促检查。学期末，根据完成情况对相关负责人进行考核。作为教师“评优树模”、竞争岗位的重要依据。规范的管理，促进了学校管理的规范化、制度化和高效化，进一步提高了我校的办学效益。

在规范管理的基础上，我校认真实施教学精细化管理，提出了“精心”是态度，“精细”是过程，“精品”是结果的口号。在教学常规管理方面，学校狠抓了“严、细、实、恒”四个字的落实。制定了常规要求及各项评价细则，在备、教、批、辅、考、评等方面，实行周查月总制度。促进课堂教学向高层次发展，提高了每位教师的课堂教学能力和 4 整体教学水平。

2、突出课堂教学改革

在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，学习借鉴外地先进教学经验，并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。发挥远教设备作用，积极开展实验教学，探讨新的教法。课堂教学突出了“四个结合”即：学生的主体作用与教师的主导作用的有机结合，学习知识与发展能力的有机结合，开发智力与开发非智力的有机结合，科学教育与人文教育的有机结合。课堂教学基本做到了“四个还给”，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。针对我校实际情况，课堂教学贯彻成功教育思想，在教学方式上遵循“低起点、严要求、小步子、快节奏，多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原则。在教学中实施了爱心教育、欣赏教育，坚持“把爱心带进课堂，把微笑带进课堂，把激情带进课堂，把兴趣带进课堂”，以成功的喜悦来激励学生学习的动力。学校还把“开发课前、优化课内、拓展课后”作为课堂教学改革的主攻方向，形成了自己的教学特色。

3、突出教研教改活动的管理

我校以提高教育教学质量为目标，全面实施素质教育，确立了“以科研为先导，走科研兴校之路”的教科研工作思路。认真落实了校本教研责任制,把校本教研工作放在突出位置来抓，通过集体备课、教学观摩、听评说课、课型分析、问题会诊、对话交流等形式搞好校本教研，增强教研意识，不断地提高科研能力。

（四）、多管齐下，实现教师队伍专业化

学校高度重视教师队伍建设，为了营造教师发展的环境，学校大力实施“师德建设”、“校本培训”、“读研听评”和“争创名师”四大工程，5 培养和造就了一支业务精、水平高、讲团结、乐奉献的高素质教师队伍。制定了师德建设实施方案和教师职业道德考核办法，切实把师德建设工作与规范教师行为、完善教师考核奖惩工作有机地结合起来。全面提高教师的政治思想素质

（五）、注重学生的全面发展，实现学生素质优良化。

我校按国家规定的课程计划，开全、开齐各门课程，开展丰富多彩的课外活动，发展学生个性特长，张扬学生个性，激发学生学习兴趣，开设心理健康教育课。开展心理咨询，进行心理学知识宣传。

（六）、搞好后勤服务，为教育教学提供物质服务保障。

总务处全面贯彻“主动、周到、优质、高效”的服务宗旨。我校严格执行省物价部门审定的收费项目和收费标准，无乱收费现象。财会后勤人员严格遵守财务制度和财经纪律，树立了为教学服务、为师生生活服务的思想，去年，在上级的正确领导和各方的大力支持下，我校投资400多万元兴建了学生宿舍楼、图书楼，新规划出啊了20亩操场，使学校的办学条件跃上一个新的台阶。

（七）、狠抓安全管理，构建学校内外安全防范体系。

学校把安全工作放在首要位置，做到警钟长鸣。制定了各部门的安全制度，确保学校建筑及设施安全。定期组织人员对学校建筑及设施安全进行排查，确保学生往返校途中交通安全，高度重视师生饮食卫生安全防止学生伤害事故发生。

8.创建德育先进学校工作汇报材料 篇八

一我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高学生思想道德素质，为培养新世纪的“四有”新人而努力。

1、加强学校精神文明建设，培养德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。我们始终把德育工作放在学校工作的首位，大力开展“四有”教育，着力培养学生的优良品德和优良习惯，抓住契机、开展理想、信念、爱国主义、集体主义的社会主义教育，使我校形成了良好的校风、教风、学风、考风，初步树立正确的人生观、价值观的世界观。

2、积极开展创建“文明学校”活动成立创建文明学校领导小组，广泛开展“创文明学校”、“创文明班级”、“创文明宿舍”、“做文明的海平人”、“向不文明行为告别签字活动”等主题活动。进行“文明班级”和“文明宿舍”评比，每学期进行一次“优秀学生干部”、“优秀学生”评选，树典型，学先进，促进精神文明之花在学生中开放，校园中的文明言行，良好习惯蔚蓝成风。

二深化教育改革，全面推进素质教育。

1抓《课程计划》的落实，开足、开齐各门课程。学校把落实课程计划，开足、开齐各门课程当作实施素质教育的保证。

2抓减轻学生过重课业负担，把学生从繁重的学习负担中解放出来，让学生有较充足的自由活动，自主学习，自我发展的空间。

3抓住学生特长培养，促进个性发展。为培养学生的特长，各教研组、年段，组织开展丰富多彩的兴趣小组活动。如：各年级举办手抄报、音乐、美术、体育等兴趣小组；创建各种刊物。如：海韵等。

4积极参加上级主管部门组织的各种比赛。几年来，我校师生参加县级以上各种竞赛成绩喜人：获省级有2人次，市级有10多人次，县级有30多人次。

三加强队伍建设，提高教师思想素质，形成大德育观念。

1、切实加强学校领导的思想，组织作风建设。全体领导既分工协作，紧密联系群众，又失领导诚信，全体领导目标一致，思想端正，事业心、责任感强，有较高的教育林论和管理水平，全体领导勤政、廉正、落实管理育人。

2、以党支部为核心，以教代会为主渠道，实行民主监督，民主管理。学校把社会关注的热点问题，教师关心的各项工作进行公开，使收费、大宗物品购买，教师职称评聘、评优、评先、学校经费的收支、基建等情况让教师明白，使教师能积极参与学校管理，真正成为学校的主人。

3、加强教师的思想政治教育，组织教职工学习“xxxx”“xxxx”“争先创优活动”重要思想、法律法规和师德师风教育，要求全体教职工以《教师职业道德规范》为准则，做到既教书又育人，重视骨干教师、青年的培养。鼓励教师继续学习培训，近年来，先后有每位教师参加师大函授或脱产进修学习。同时学校每个学期派出10多人次到县、市参加培训学习。

四、常抓不懈，学校德育工作呈现新气象。

1、德育机构完善，体制健全，人员经费有保障，计划落实。

（1）、学校有德育工作领导小组，校长为组长，党、政、工、团、年段长为成员，全体教职工都是德育工作者。

（2）坚持德育为首。每学年有德育工作计划、小结，把德育工作与考核、评优、评先相结合；依据形式要求，分层次、定专题、抓渗透、超常规、全方位开展德育工作。

（3）、建立德育工作系列制度、政治学习制度、升降国旗制度、国旗下讲话制度、年段周讲评制度、年段长班主任考核、奖惩制度、学生奖惩制度。

2、充分发挥全体教职工的工作只能，在各项工作渗透德育，做到管理育人、教书育人、服务育人。

3、建立、健全德育网络，拓宽德育渠道。

（1）、建立校外辅导队伍，组织协调社会各界支持学校工作，每学期请派出所、司法办的人员来校讲课。并聘任枫亭派出所副所长为学校“综治副校长”，沧溪边防所杨诗凯为校外辅导员。

（2）、定期召开家长会，建立家访登记，检查制度。

（3）利用开发区优势，建立德育教育基地，社会实践活动基地。

4、加强学生养成教育。有计划、有步骤地对学生进行《规范》培训，大处着眼、小处着手，于日常生活中实现“规范”；刷新〈〈守则〉〉、〈〈规范〉〉，拟订实施细则，印发“五有五无”内容，规范学生行为。

5、积极开展校园综合治理工作。普及安全教育，持之以恒；利用集会、广播黑板报等形式进行宣传、教育，每年开展“安全活动日”活动，建立、健全制度，做到有章可循，有据可依。

五、加强常规管理，深化教学研究，提高教育质量。

1、抓教师业务学习，提高教育教学能力。

（1）、利用教工例会教研组会加强业务学习。

（2）教师每人最少订阅一份专业杂志。

（3）外出学习进修培训。

2、狠抓常规管理，提高教育教学质量。学校始终把教学常规工作当作中心工作来抓。学校实行教师的常规工作与考核的评优、评先、职务晋升相挂钩。

3、深化教学研究，提高教研水平。近年来学校始终坚持“德育立校、质量强校、教研兴校、依法治校、勤俭建校”的原则，各教研组积极开展教研、教改活动。如：政治组的“知、行”结合教改尝试，“三自一导”教学探讨等。积极参加片际活动，在活动中，几乎包揽了所有奖项，树立了片际龙头的形象。进行专题研究，及时总结，不断提高。三年来，全校教师在cn刊物上发表论文10多篇。有近10位教师在市、县各科竞赛中获指导奖。

4、建立、健全课堂教学评估制度。

学校每年都对青年教师进行课堂教学评估，对个别评估不过关的，限期整改，同时组织进行第二次评估，总之，不让每个教师掉队。

5、为适应现代化教育需要，学校多方筹资配备计算机56台，有线听音设备、多媒体教室和电钢琴，添置图书和实验器材。

9.后旗中学文明学校创建汇报材料 篇九

——后旗*中学文明学校创建汇报材料

近年来，我校以“创文明和谐校园，办人民满意学校”为目标，始终注重精神文明建设，积极做好文明校园的创建工作。学校坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻党的十八大精神，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量，全面提升学校精神文明建设水平，使我校成为精神文明建设的窗口。我校在创建“文明学校”方面做了如下工作。

一、加强精神文明工作组织领导建设，形成德育教育网络。

学校成立了“文明学校”创建工作领导小组，由校长王永新同志全面负责创建工作，党支部主抓落实工作，工会、团委、办公室、总务处、政教处、教务处各负其责，共同做好创建工作。工会主要做好教工的政治思想教育和职业道德规范教育；团委做好团组织建设，抓好团员青年的思想品德教育，负责升国旗仪式；政教处做好全体学生的思想品德、法纪教育，做好环境卫生工作，负责文明班级、宿舍、三好、优干的评选表彰工作；总务处做好创建活动的后勤保障工作；教务处主要抓好健康教育教学工作；办公室负责基础性资料整理收集及各方协调工作。在创建工作中，各处室积极配合，认真开展各项教育活动，促进了学校精神文明建设。

在对学生教育活动中，学校形成了德育教育网络。一是领导包年级，科任教师帮教后进生，班主任定期家访，军校共建、警校共建，形成全员教育模式；二是定期分年级召开家长会，争取家长对学校教育的配合；三是争取社会各界对学生教育及学校工作的关怀和支持，使“学生──教师、学校──家庭──社会”形成良好互动关系，充分发挥好教育的活力。德育教育网的建立，形成了学生思想教育的全方位管理机制，拓宽了教育空间。

我校狠抓制度建设，把文明学校创建工作纳入制度化，并制定了本校文明单位创建标准。

根据学校发展和精神文明建设创建工作的实际，加大在人、财物等方面投入，学校安排有一定的专项经费，以确保文明创建工作的正常开展。

二、丰富教育活动，加强学生思想教育科研力度，增强育人功效

学校以“教育学生做人，培养学生成才”为育人目标，始终把育人放在第一位，通过开展丰富多彩的教育活动，突出抓好学生的思想品德教育，增强育人功效。

1、突出一个主题──高扬社会主义核心价值观主旋律，积极开展丰富多彩的教育活动。

一是认真组织教师进行政治学习，努力贯彻落实十八大、*中学、四中全会精神和总书记系列讲话精神，在学习中做到有规章，有制度，有计划，有考核，提高学习效果。

二是积极开展“讲文明，树新风，构建和谐校园”主题活动。各班利用主题班会、板报、演讲、征文等形式大力开展宣传教育活动，提高全体师生的思想觉悟。

三是继续坚持和完善升国旗制度，搞好国旗下演讲教育活动。在政教处、校团委的组织下，各班轮流升旗，每周一个主题。这些主题紧扣时序特点，关注社会热点，使国旗下的演讲都成为对师生进行教育的大课堂。

四是是搞好重大节日的庆典活动和班团队活动。

2、狠抓一个教育──狠抓学生的养成教育，建设良好的校风。

我们以落实《中学生日常行为规范》为重点，始终抓好学生的养成教育。

一是对学生的一日常要求和仪容仪表，坚持日查、周评、期末汇总评比制度；班主任坚持上好班会、晨会，并实行全天跟班制度。通过《中学生日常行为规范》答卷，成立学生会、文明监督岗，召开主题班会、办专栏等形式，对学生进行行为规范、文明意识、遵纪守法等方面的教育。

二是狠抓校园环境卫生净化，坚持“两打扫一保持”，环境区承包到班，责任到人。楼道卫生有专人打扫。政教处、各级部都有专人进行督导检查，每周都要进行公示，每月进行考核。同时，学校加大了学生带零食进校，在校园吃零食的习惯的整治，严禁学生带零食进校，杜绝学生在校吃零食的习惯。这样就促进了学生卫生习惯的养成，保证了校园的干净整洁。

三是通过倡议、主题班会、宣传栏等形式进行教育，坚持不懈地制止学生进游戏厅和网吧，在学生中开展了“勤奋学习、告别网吧”签名活动。

3、细化一个活动──抓好《公民道德建设实施纲要》的学习宣传、实践活动，教育学生做诚信青少年。

学校投资一万多元，在校园、办公楼、宿舍楼等醒目位置悬挂公民道德规范内容的标语，让“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”这20个字每天警省师生的言行。在抓《纲要》实施时，学校提出“三点”策略(小一点、近一点、实一点)，让学生逐步养成“十个好习惯”(说了就要做，耐心听别人讲话，按规则行动，时刻记住自己的责任、节约每一分钱、天天锻炼身体、物归原处、及时感谢别人的帮助、做事有计划、干干净净迎接每一天)，达到“三别”(向粗鲁、陋习、坏事告别)、“四带”(把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会)、“五无”(地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻痕、墙壁无脏印、出言无脏话)。开展了“文明诚信好学生”评比活动。

4、抓好一个实验---心理健康教育实验，培养人格健全的中学生。

学校以心理健康教育实验为龙头，走德育科研化路子，培养人格健全的中学生。学校除开设独立的心理健康教育课外，还将心理健康教育渗透在学校教育的全过程中，在各科教学、各项教育活动中、班主任工作中注重对学生的心理健康教育；还充分利用活动课、班团队活动，举办心理教育专题讲座。其次，还通过设立心理咨询室和心理咨询信箱，开展关爱留守儿童、单亲子女活动，对他们进行个别帮助和指导，解答学生的心理困惑。多渠道、多途径，全面深入开展心理健康教育活动，促进了每个学生最大限度的发展自己的潜能，不断走

向成熟。另外，学校对生活困难的教师以及退休的老教师，每年都要进行走访慰问，让他们感受到大家庭的温暖。

5、落实一个工程----文明形象工程。

一是举办“文明形象大讨论”活动，在师生中广泛开展讲文明、讲卫生、讲科学、树新风的“三讲一树”活动，革除陋习，促进文明行为的养成，使广大师生养成“做文明人、办文明事”的良好习惯。

二是广泛开展精神文明创建活动，制定了评选标准并组织评选表彰。每学期都要进行一次“文明班级”、“文明学生”、“十佳青少年”等评比活动。

三是通过组织开展“中华经典诵读”，传唱革命歌曲、优秀校园歌曲，开办了校园“文明之声广播”，召开主题班会课、制作手抄报等，营造校园育人氛围，深化“做一个有道德的人”主题实践活动。

6、培养一个意识----创新意识，锻炼学生的创新实践能力。

每年艺术节举办爱国主义系列活动，通过《爱我家乡、爱我中华》等征文活动、“擎起共和国的未来”、“先辈的遗志、青春的使命”等主题班会活动对学生进行学生爱国主义教育；通过书法、绘画比赛，引导学生中继承并发扬中华优秀文化瑰宝，发展了学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校园文化氛围；学校每年利用寒暑假开展“五个一”活动，要求每个学生读一本好书，写一篇好文章，为特困家庭或学生做一件好事，为美化市容干一件实事，收集一箱废品（旧电池、废纸、易拉罐等），通过开展“五个一”活动，使德育工作做

到在校教师教育与假期自我教育有机衔接，同时使一大批学生远离“三厅”，免受毒害。通过丰富的校园文化生活，锻炼了学生动手实践的能力，培养了学生探索、创新的精神。

三、加强思想政治工作，以“爱岗敬业”为主题，不断强化师德教育，着力塑造“敬业、爱生、博学、创新”的教师形象

一是坚持每周一次的政治学习制度。采用大会专题辅导，分组逐条学习，个人写心得体会等形式，学习《教师职业道德规范》，不断增强教师的社会责任感。

二是加强党风廉政建设，认真搞好党建工作。在党员干部中积极开展党的群众路线教育实践活动，规范言行，廉洁自律，模范带头。党支部充分发挥监督保证作用，为校长保驾护航，支持校长独立的办好学校，团结全体教职工全身心地投入到教学中去。

三是执行师德目标量化考核制度，定期对教师的师德进行考核，并把考核结果作为教师评聘职称的重要依据。在教职工中还开展“师德标兵”和“五好教师”的评选奖励活动。

四是积极组织开展道德讲堂。学校有计划、有组织的开展道德讲堂活动，按照活动安排，组织人员，积极实施。

四、加强校园文化和环境建设，营造优美健康的育人氛围

学校以培养优良校风和学风为目标，努力打造教室文化、宿舍文化、办公室文化、黑板文化、橱窗文化、食堂文化、墙廊文化。注重学校的绿化、美化、净化，营造优良育人氛围。精心组织各类校园文化活动，诸如才艺大比拼、红歌大赛、爱国主义诗歌、跳绳比赛、投

篮比赛、趣味运动会等。学校积极做好重大节日和重大活动的宣传和氛围营造工作。每年教师节都要进行优秀教师表彰活动，营造尊师重教的浓厚氛围。

五、加强安全法纪教育，搞好治安综合治理

学校成立了综治工作领导小组，实行校长领导下的分工负责制。校长全盘负责学校综治工作；一名副校长具体抓好综治措施的落实、督查工作；总务处负责校舍安全和门卫管理，清除一切安全隐患；政教处负责学生的安全教育，增强防范意识；教务处负责抓好教师职业道德教育，增强依法执教意识。加强门卫管理，对进入学校的外来人员和车辆都要进行严格的检查登记。学生自行车按划定的班级摆放区整齐摆放。每学期都要举行一次消防和地震疏散演练，教学生学会自救与逃生。

在加强综合治理，创建平安校园方面，我们采取了4条措施：一是坚持领导包年级，班主任包全班学生，科任教师帮教后进生的安全管理责任制；二是定期召开家长会，办好家长学校，发放安全教育《告家长书》，签订安全责任状，落实了学生校外安全责任；三是聘请法制副校长、法制辅导员来校作法制教育报告，进行法制教育；四是对严重违纪学生进行校纪处分、跟踪帮教，杜绝了重大违纪事件的发生，保证了良好的教学秩序。

几年来，学校狠抓精神文明建设，取得了初步成效，形成了校风正、学风浓、教风严谨的良好局面，师生无违法乱纪行为，学校未发生重大安全事故，教育质量逐年上升，赢得了社会各界的普遍赞誉。

在今后的工作中，要进一步加强管理，内增素质，外树形象，发挥旗直学校的优势，努力把学校办成精神文明的窗口，素质教育的典范，使学校各项工作再上一个台阶，为办好人民满意的学校、构建和谐*中学做出新的贡献。

2014 后旗第*中学