大班体育活动,《跳皮筋》

大班体育活动,《跳皮筋》（14篇）

1.大班体育活动,《跳皮筋》 篇一

大班体育活动优秀教案《玩皮筋》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿想出皮筋的不同玩法，让幼儿的合作交往能力和创造能力在活动中得到发展，利用皮筋巩固跑、跳、钻爬等动作，学习助跑跨跳，发展动作的协调性和灵敏性，培养幼儿对体育运动的兴趣爱好，快来看看幼儿园大班体育活动优秀《玩皮筋》含反思教案吧。

【活动目标】

1、利用皮筋巩固跑、跳、钻爬等动作，学习助跑跨跳，发展动作的协调性和灵敏性。

2、想出皮筋的不同玩法，让幼儿的合作交往能力和创造能力在活动中得到发展。

3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

【活动准备】

皮筋人手一根、音乐、游戏材料（筐4个、雪花片积木若干、圈6个木桩10个）、椅子6把。

【活动过程】

一、听音乐做热身运动。

二、尝试皮筋的不同玩法。

1、幼儿自由探索，师鼓励办法好的幼儿。

2、交流玩法：说说你是怎样玩的？

3、幼儿尝试合作玩，想出皮筋的不同组合花样和玩法。

4、及时鼓励合作好、花样多的幼儿，引导幼儿模仿好的做法进行集体练习。

三、利用皮筋学习助跑跨跳

1、出示一条用皮筋搭成的“水沟”，让幼儿尝试怎么样能轻松的过去。

2、师示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一条腿跨过去”。

3、幼儿集体练习。

4、师创设高低不同的三种难度，通过闯关的形式集体练习。

四、游戏：采蘑菇

五、放松动作，结束。

教学反思：

通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

本文扩展阅读：皮筋多指橡皮筋、松紧带等，是一种橡胶制的、有弹性的，供孩子娱乐的物品。

2.大班体育活动,《跳皮筋》 篇二

一、 跳皮筋活动对学生运动能力的培养

1、跳皮筋活动有助于增强学生腿部和腰部的灵活性

由于跳皮筋活动多是以下肢弹跳动作为主，双臂摆动，腹部肌群收缩配合提腿，在扭腰转髋等动作中完成方向的转换，所以对提高学生腿部和腰部的灵活性有着明显的效果。同时，在不停的弹跳动作中，增强学生的下肢力量和弹跳能力。

2、跳皮筋活动有助于学生灵敏、柔韧等素质及协调能力的提高

跳皮筋时，学生在几根皮筋中穿梭，需要灵活地、准确地找到正确的步调完成动作。有时在做一些动作时，需要很好的柔韧性才能够到皮筋，所以，跳皮筋活动对于学生的灵活、柔韧等素质非常有好处；另外在跳皮筋时，需按照儿歌节奏来跳，有时还要正确地判断几根皮筋先后跳的顺序，这就要求神经系统对肌肉进行有条不紊的支配，这些动作也会不断刺激脑下垂体产生，增加脑细胞的活动。由此可见，经常跳皮筋可提高神经系统对肌肉的调节能力，从而使人体的协调性得到改善。

3、跳皮筋活动可以使学生的呼吸系统、心血管系统都得到锻炼

学生在长时间地跳跃活动中，不断地增大肺通气量，呼吸加深加快，使呼吸系统得到锻炼。运动加剧，毛细血管开放数量增多，增大了组织血流量，增大了气体交换的面积，心脏血液供应良好，组织代谢加强，促使心壁增厚，血管的弹性增大，心肌力量增强，心脏的重量、体积增加，心脏的容量逐渐加大，从而达到优化呼吸系统和心血管系统的目的。

二、跳皮筋活动对学生道德品质的培养

1、跳皮筋活动培养学生勇敢、顽强的意志品质

对于喜欢跳皮筋并且经常跳皮筋的学生来说，在跳皮筋的过程中他们体会到的是自信与快乐，即使遇到困难，也会自己寻找解决问题的方法。为了追求胜利，学生再累也不肯停下来，表现出了非常的毅力。由于跳皮筋活动简单易学，同时又富有趣味和节奏感，所以任何学生都可以参加，有些羞于在人前表现的学生，通过跳皮筋活动找到了展示自己的平台，他们变得大胆和自信，敢于挑战自己原本以为完成不了的任务。久而久之，学生在跳皮筋活动中变得勇敢、自信、坚强。

2、跳皮筋活动有助于学生良好行为习惯的养成

跳皮筋时一般都配有童谣，笔者在实践中得出，由教师编写一些积极向上的童谣或者是引导学生自己编一些童谣，并把这些童谣运用到皮筋游戏中，学生能从这些童谣中领悟出做人和生活的道理。比如这首“小熊猫， 上学校老师讲课它睡觉左耳朵听， 右耳朵冒你说可笑不可笑？”，可以让学生明白不注意听讲的坏处；这首《牵牛花》——“东篱边，竹竿下，生出一棵牵牛花。绿绿的叶儿长长的蔓，紫红的脸儿映朝霞。牵牛花，似喇叭，唱着歌儿往上爬，附着竿，攀上瓦，笑夸自己真高大。忽如一夜狂风起，吹折了竹竿摔碎了瓦，扭伤了枝叶蹂烂了花。牵牛花儿没了家，垂首不再说大话。依附别人难生存，自强自立才最佳。”，告诫学生要自强不息。而且，学生在编写童谣的过程中，锻炼了才干、增长了知识，创新能力也有所提高，一举多得。让孩子们在快乐吟唱和跳躍中，快乐自由地接受教育，内化自身的行为。通过跳皮筋活动，把德育真正做到孩子们的心里去，促进孩子们健康快乐地生活和成长；通过跳皮筋活动，唤醒和鼓舞孩子们的道德自觉，在他们身上焕发出惊人的道德力量，真正实现孩子们的自我内化、自我约束，最终实现自我教育。

3、跳皮筋活动能增进友谊，促进学生之间的沟通、了解、合作

学生从认识到了解、从了解到熟悉，这个对于学生来说及其复杂的过程在跳皮筋活动中可以简单快速地完成，他们三五成群或者队与队之间对抗，在游戏中沟通、合作。他们或团结一心、一致对外，或互相帮助、互相鼓励，完成自己的多种角色。跳皮筋的这方小天地，就如同一个小社会，学生在这里体会竞争、合作，体会友谊、失落，体会成功、失败，更体会快乐和成长。

3.大班体育活动,《跳皮筋》 篇三

设计用意：

跳皮筋是中国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏与民间儿歌巧妙的融合在一块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌《马连开花》，提升孩子对讲故乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点，所设计了这节健康教育教学。

教学要点定位于孩子自由探究并能初步领会跳皮筋的方式，以达到锻炼的根本目的，从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体，创造条件让孩子参与探索研究教学，自由探究，这一次教学使用了：尝试法、游戏法，让小孩在游戏中学习到知识，体质获得进一步提高。

教学目标：

1、启发孩子初步领会跳皮筋的方式。

2、启发孩子对民间体育游戏的兴致，体会协作游戏的愉快。

3、锻炼孩子的下肢力量，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

教学预备：

1。经验预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌《马兰开花》。

2。教学材料预备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓一個。

教学过程：

(一)幼儿教师带着孩子听Music做热身运动。

孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧

(二)通过游戏，初步领会跳皮筋的方式。

1。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的基本方式。

今日余教师带来了些许皮筋，请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩。

2。融合民间儿歌《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。(孩子围成圈圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)

3。融合民间儿歌《马莲开花》，尝试双脚更替绕圈跳。

(1)孩子看视频，分组练习。

(2)请1组孩子演示。

(3)跳皮筋比赛。

此刻我们要开展跳皮筋比赛啦，看哪一组孩子跟着教师的节拍，跳的又快又齐整。

教学反思：

本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。

跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

4.体育游戏跳皮筋教案 篇四

为了丰富孩子们的体育游戏，发扬我国传统的民间体育游戏，发展孩子的动作，我特选择了“跳皮筋”活动，把跳皮筋和音乐结合在一起，根据孩子们动作发展情况，希望在游戏中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

教学内容：跳皮筋的方法

活动目标：

1、了解一些简单的跳皮筋的基本动作，并能跟随音乐跳皮筋。

2、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

3、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

活动重、难点：

重点：掌握一些简单的跳皮筋的基本动作。

难点：能跟随音乐跳皮筋。

活动准备：

皮筋1条 音乐

教学方法：

讲授法、示范法、游戏法、总结归纳法

教学手段：

实训教学

活动过程：

一、热身运动

师： 小朋友跟王老师一块来跑一跑、跳一跳吧!

师： 听说离这里不远有一片神秘的森林，森林里有好多的陷阱，王老师带小朋友们去闯一闯。

挑战成功

二、基本部分

通过谈话引出“跳皮筋”

1、老师知道小朋友们最喜欢玩游戏了?那谁能告诉老师你都玩过哪些游戏?

2、王老师小时候也喜欢和同伴一起玩游戏，但我们玩的游戏不一样，我经常爱玩的游戏是(神秘出示皮筋)

悄悄地告诉个别小朋友。请这几个小朋友揭晓答案。

①哪位小朋友跳过皮筋?跳皮筋需要什么?怎样跳的?

大家讨论，请个别幼儿尝试跳皮筋。

②小朋友还有不同的跳法吗?

如果有请幼儿上来示范，并带领幼儿跳一跳。

③王老师带来了皮筋新玩法，让我们一起来看看吧，老师示范跳皮筋的方法。

3、小朋友尝试跳皮筋的方法和游戏规则

老师边说儿歌边跳。练习1遍后，分为两组——放音乐，幼儿自由练习。

三、跳皮筋分组游戏比赛(播放音乐)

讲幼儿分成2队，哪队小朋友跳的完整，出错的较少者获胜，奖励小贴贴

四、总结与放松活动(舒缓音乐)

小朋友你们累吗?我们在跳皮筋游戏中因为大家坚持不懈的努力让我们玩得非常开心，坚持本身就是毅力的挑战，所以，无论做什么事情都要像跳皮筋一样学会挑战，迎接挑战，让我们每个小朋友越来越自信!

让我们一起随音乐来放松身体：幼儿扭扭身子，扭扭腰，抖抖扭扭脚腕、抡抡胳膊。

五、结束活动

5.大班体育活动,《跳皮筋》 篇五

活动目标：

1、发展幼儿传球、拍球、接球的能力；

2、发展幼儿的反应能力；

3、加强幼儿集中注意力的能力。

活动重点：发展幼儿的运动能力。

活动难点：培养幼儿的全身协调运动的能力。

活动准备：皮球一个。

活动过程：

一.开始部分

1.报数：

2.队列练习：

（具体要求不在此赘述）

二.基本部分

1、准备活动：教师带领幼儿跑步进入活动场地，接着有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。如：膝关节、腕关节、踝关节。

要求：做操时动作准确、做到位、用力。

2、教师介绍游戏规则：游戏分三个层次。

首先，教师请十个左右幼儿做示范。教师请十个幼儿围成一个大圆圈。抛球者如小叮一边拍球，一边说：“小叮拍，小叮拍，小叮拍完小咚拍。”说完马上把球传给接球者小咚。游戏反复进行若干分钟。

接着，教师再请十个左右幼儿做示范。教师请十个幼儿围成一个大圆圈。抛球者如小红一边运球，一边说：“小红拍，小红拍，小红拍完小兰拍。”说完马上把球传给接球者小兰。游戏反复进行若干分钟。

然后，教师再请十个左右幼儿做示范。教师请十个幼儿围成一个大圆圈。抛球者如小明站在圆圈中间，一边拍球，一边说：“小明抛，小明抛，小明抛完小李抛。”说完向上抛球。小李必须马上跑到圆圈的中间，在球落地之前，把球接住。游戏反复进行若干分钟。

三.体育游戏：

活动时间很灵活，教师可以根据具体情况安排游戏时间的长短。

游戏过程中要注意安全，小心不要把球砸到小朋友的身上。

抛球者和接球者在说话的时候，要求声音响亮、短促。

四.结束部分

1、放松练习：两个好朋友之间相互捶背，相互捏手臂，相互抖一抖手臂等，让幼儿在朋友间亲密友好的氛围中得到放松。

6.大班体育活动：勇夺红缨枪 篇六

提起电影《柳堡的故事》应该说是家喻户晓，其中的主角——“二妹子”留给我们的是一个鲜活的女民兵形象。她的精神鼓舞了新老柳堡人。为了培养新一代的柳堡二妹子，我园构建了《我是小小二妹子》的园本课程。在与二妹子姐姐的共同活动中，幼儿参与的积极性很高。在平时的区角活动中幼儿们总喜欢用各种材料自制红缨枪、手榴弹、小手枪、小坦克等等“军用武器”，自由活动中他们则开心地用自制玩具玩起了“打仗”、“抓坏蛋”、“小小兵”等游戏，百玩不厌。对此，根据幼儿兴趣的需要，同时也为了让他们亲身体验“二妹子”的军营生活，培养幼儿不怕苦、不怕累的意志，发展他们的基本动作，增强他们的体质，我们特设计了此项体育活动。

一、活动目标

1.练习跨跳20—40厘米高的小山坡。

2.学习匍匐前进的动作，尝试手脚协调地向前爬行。

3.增强对体育活动的兴趣，培养不怕苦、不怕累的意志。

二、活动准备

1.布置场地（低网、小山坡、投弹区、碉堡）。

2.音乐磁带：《红星闪闪》、《九九艳阳天》。

3.红缨枪人手一个，迷彩服每人一套，教师一套迷彩服。

4.邀请两名二妹子姐姐。（二妹子身穿迷彩服装）

三、活动过程

（一）准备活动

1.幼儿、教师身穿迷彩服，手握红缨枪进入场地。

师：“小朋友们瞧，是谁来到我们中间？我们一起向二妹子姐姐问声好！我们穿上迷彩服都变成谁啦？”

幼：“小小兵。”（穿上军装，幼儿们觉得自己就是一个兵，在二妹子姐姐面前显得很骄傲，满脸是开心的笑容，回答得很有力，站得也特别精神）

师：（出示红缨枪）“今天我们就来跟二妹子姐姐学做小小兵，这是我们自己做的武器‘红缨枪’，带上它我们出发吧！”幼儿手握红缨枪听音乐《红星闪闪》踏步进入场地。

2.练习做红缨枪操。

幼儿手持红缨枪随教师自编的口令做相应的热身运动。（幼儿没有一个东张西望，学做的动作十分认真、到位，俨然就是一个小小“二妹子”）

（二）探索红缨枪的不同种玩法

1.师：“红缨枪可以用来做枪操，还可以怎么玩呢？小朋友们试一试吧。”

2.幼儿自由探索红缨枪的不同玩法。

幼儿在教师鼓励下大胆探索，有的把枪夹在腿间骑马；有的人练枪法（这些幼儿煞有介事地耍来耍去，时不时的嘴里还发出哈哈声）；有的几人互相合作做成小池塘，在池塘里游玩；有的玩打仗的游戏……教师走到他们的中间，及时肯定他们的新发现，随机表扬，并要求他们之间相互介绍自己的玩法，再主动尝试别人的玩法。

（此举不但激发了幼儿再创造的欲望，同时也让幼儿尝到了合作、分享的愉悦）

3.幼儿将红缨枪集中放在一起，教师小结幼儿的玩法。（此时配班老师悄悄将红缨枪偷放到敌区）

（三）游戏：勇夺红缨枪

1.教师交代游戏名称并讲解游戏的玩法。

师：刚才我们休息时，敌人抢走了我们的红缨枪，瞧，放在远处的碉堡后面。我们都是一个个勇敢的小兵，现在必须去夺回红缨枪，但途中危险重重，首先要越过敌人布置的低低的“电网”，再跨过“小山坡”，然后去拿手榴弹炸毁“碉堡”，最后才能安全夺回红缨枪。（教师用神秘的口吻说，幼儿听得很认真，完全投入到设置的情节中，因为他们太喜欢玩这样的游戏了）小兵们，我们要向二妹子姐姐学习，克服困难取回红缨枪，有没有信心？

幼：有。（幼儿回答的声音响亮而又干脆，非常兴奋）

幼儿练习基本动作：请二妹子姐姐现场示范并讲解基本动作。

（1）匍匐前进（要求幼儿把身体尽量贴近地面，头微抬，利用双肘及借助双脚的蹬力向前攀爬）。

（2）跨栏。

（3）投掷（幼儿练习时二妹子姐姐注意及时纠正错误动作）。

3.组织幼儿游戏：教师组织全体幼儿进行游戏，并提醒幼儿做任何动作要轻，千万不要让敌人发现，尤其是过低网时，要匍匐前进，头一定要不能抬高，小心“网上有电”。跨“小山坡”时要把腿尽量抬高，不要碰倒山坡，发出声响敌人会发现的。跨过山坡，迅速拿起手榴弹用力向碉堡投去，一定要用力，才能炸掉碉堡。

4.幼儿分组，开展比赛。教师按幼儿性别将幼儿分成“男兵队”、“女兵队”，比一比，赛一赛，看哪一队先夺回红缨枪。（此时幼儿的兴致更高，有了刚才积累的经验，他们的比赛很激烈）

5.与二妹子姐姐进行比赛。（幼儿们群情高昂，摩拳擦掌，争抢着要与二妹子姐姐比一比）

（四）教师小结游戏情况，为胜利队颁发奖杯，并鼓励未获胜的一队在平时多练习基本功，争取下次大获全胜

（五）幼儿听音乐《九九艳阳天》，进行放松活动

（音乐《九九艳阳天》是电影《柳堡的故事》的主题曲，我们柳堡的老老小小都会唱上几句，幼儿听起来非常熟悉，他们一边听着音乐，一边与二妹子姐姐自由的做一些轻松的动作，满脸写的是开心、满足）

7.大班体育活动反思 篇七

这一活动所用的器械是幼儿园均具备的呼啦圈、平衡木，我根据大班幼儿的年龄特点和活动能力进行了跳呼啦圈和过独木桥的探险之旅。较好地发展了幼儿的双脚并拢跳、平衡等技能，提高了幼儿动作的协调性和灵敏性；同时也培养幼儿克服困难的精神。

整个活动分三个部分，第一部分是热身部分，幼儿根据音乐做预备运动。第二部分练习双脚跳和走平衡木孩子们表现的很好，并且完成了动作练习。最后组织小朋友们进行探险比赛，在游戏的过程中孩子们很顺利的完成了各种练习，虽然有个别孩子过独木桥时刚开始需要在老师的帮助下才能完成动作，但经过练习小朋友动作的熟练程度提高了，完成动作的技巧掌握了。而且小朋友们在活动中是积极的、兴奋的。

游戏过程环环相扣，幼儿尝试与我演示相结合，极大调动了幼儿参与的积极性。当然在活动中，也存着一些不足之处，在比赛时星星要是能挂起来让小朋友去摘的话会更加好，还有在安全措施保护恰当的时候不妨也可以带领孩子挑战一下自己的极限，适当的参加一些有难度的活动，多培养他们的勇敢精神。

8.体育活动大班教案 篇八

活动过程：

一、开始活动

师：哇!今天我们一起光着脚丫来做游戏，开心吗?好!那我们一起来做一个小脚操吧!(教师自编小脚操)

二、基本部分

1.撕报纸

(1)师：(出示报纸)今天，我们来玩一个撕报纸的游戏。每个小朋友拿到的报纸都是一样大的，当老师说开始的时候，请小朋友开始撕报纸，不过，是用小脚来撕报纸。当我说停的时候，你们就不能再撕了，然后数一数自己的篮子里报纸被撕成了几张，看看谁撕得张数最多。

(2)幼儿自由用脚撕报纸，老师提醒孩子不能用身体的其他部位帮忙。

(3)讲评

师：我们来数一数，谁撕得最多。(请这位小朋友来介绍一下是怎么撕得)

(4)师：我们来把刚才的报纸撕得更小一些，可以向快的小朋友学习撕得方法。

2.送东西回家

(1)师：看看，这里有些什么?(玩具、鹅卵石、沙包、纸团散落在地)这些东西乱七八糟的，我们把它们送回家吧!不过，也要请小朋友用小脚帮忙，看看谁用得方法和别人不一样。(把东西送到贴有标记的篮子里)

(2)幼儿送东西回家，教师观察幼儿用小脚的不同方法。

(3)讲评

师：你把谁送回家了，你是怎么送的?

三、结束部分

9.幼儿园大班探究式体育活动的研究 篇九

【关键词】 幼儿 兴趣 体育活动

【中图分类号】 G613.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2014）01-110-01

在对幼儿进行体育教学过程中，要根据幼儿的身心发展的不同状况，组织不同锻炼强度的体育活动，开展丰富多彩的室外小游戏，从而增加幼儿对体育锻炼的兴趣，增强幼儿在日常生活中的适应能力。根据幼儿的兴趣爱好来组织体育活动中的动作，以此增加幼儿运动的积极性。所以，在幼儿体育活动中应该适当插入有吸引力、有竞争性和生活趣味的探究式体育活动，科学有效地激发幼儿对体育活动的兴趣。让幼儿在有趣的体育游戏中，得到相对应的锻炼，增强幼儿身体素质，从而促进幼儿的综合发展。

一、保障幼儿在课堂上主体地位，提倡自主学习

传统的教育方法在幼儿体育活动中，过于强调老师的指导。在严格的教学制度的控制之下，幼儿机械的、不带任何情趣和感情的学着各种动作，按部就班地完成各种任务。这种体育教学使幼儿在学习过程中感觉无趣乏味，甚至会对体育活动产生厌烦心理，无法激起幼儿的学习热情，不能体现体育活动对幼儿身体素质的有效提高。

所以，我们要改变传统教学习惯，在教学中把幼儿当作我们体育活动的主体，引导幼儿在丰富多彩的体育活动中自主学习。尊重幼儿的个性发展，有效激发幼儿对体育活动的积极性，进而提高自身健康水平及其综合素质。

例如，就幼儿体育中的小游戏“喜洋洋与灰太狼”而言，老师在教学过程中往往用报纸或者硬纸制作炮弹，安排好灰太狼所要去的地方，并规定好打灰太狼的具体距离。这样固定的游戏模式在反复的进行过之后，就不能激发同学们的兴趣。对此，我们可以让幼儿关于这个游戏的玩法自由发挥，给予幼儿足够的思维空间，在老师的指导下，创造更加有趣的“喜洋洋与灰太狼”。

二、根据不同阶段幼儿设置不同游戏

幼儿可分为几个阶段，我们要根据每个阶段幼儿的控制能力，设定不同的游戏类型，做到有的放矢。针对每个阶段幼儿不同的身心发展状况，在幼儿体育教学过程中，有计划地选择对每个阶段幼儿成长有所帮助的游戏。因此，我们可以充分收集关于幼儿各年龄段的不同游戏和与此相对应的幼儿体育教学的实施相符合，把体育游戏合理地运用在幼儿的体育活动中。

对于大班幼儿，他们已经有很强的理解能力和控制能力，体力上也比小班幼儿强许多，我们可以为大班的体育活动挑一些活动量相对大一些、有挑战性的游戏，例如玩陀螺、丢手绢、舞龙等游戏，对手脚各项专项体育能力的训练，促进大班幼儿身体各方面的综合发展。又比如开火车、卡片接力赛、踩高跷等对身体和智力发展都有促进作用的游戏。可以让幼儿通过各项体育游戏，身体的各个部位得到充分锻炼的同时，增加知识面，从而促进身心全面发展。

三、运用简单材料，设置课堂情景教学模式

在对幼儿游戏所用材料的准备时，我们也要充分考虑到幼儿的认识面，挑选幼儿认知能力范围内的材料，创建情景，才能充分调动幼儿对体育活动的兴趣，促进他们参加体育游戏的积极性。例如，当我们在游戏中用到超人时，如果采用比较高端的美国高性能超人，虽然对于使用上我们提供的材料足够完备，但是大多数幼儿都不熟悉，对美国超人没有很高的兴趣，就不能学到知识，得到锻炼。相对的如果我们把幼儿都熟悉的奥特曼作为材料，他们会很快地投入其中，玩的兴高采烈，进而能得到应有的锻炼。

四、幼儿模式的角色扮演活动的开设

老师要在体育活动中有针对性地开设有情趣的游戏，创建儿童特有的模式，实行分角色扮演的方法，快速激发幼儿的学习激情，使幼儿体育课堂在快乐的游戏中学到知识。我们在游戏中所创建的模式一定要符合幼儿的健康发展，还能根据幼儿的独特见解，创建出不一样的丰富多彩的游戏模式。

角色扮演是一类强调幼儿在学习中发挥自己主观能动性的教学模式，科学合理运用游戏中各个角色的扮演和任务变化，让幼儿体验实践带给他们的进步和提高。幼儿有强烈的好奇心和模仿欲望，在创设情景的时候，幼儿会很快地进入角色，充分表现角色所要表达的人物个性。在角色扮演过程中，体育教学中要求的动作都得到很好的锻炼，同时幼儿的思维能力也会在表演的过程中有一个很大的提高，促进幼儿的全面健康发展。

五、结论

综合所述，在幼儿的体育教学活动中，老师不但需要有正确的教学理念，而且要根据幼儿的身心发展建立科学的教学体系。在对幼儿进行探究式教学的过程中，我们要适当引入符合幼儿成长的各种体育游戏，提高幼儿对体育的学习兴趣，使幼儿在好玩的游戏中得到锻炼，从而提高幼儿的身体素质。孩子是早晨的太阳，祖国的未来，在体育教学活动中，我们一定要创建科学健康的教学模式，以促进幼儿身心全面发展。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 邹慧敏.改革体育课程模式.让幼儿在快乐运动中健康成长 .

[J] .学前教育研究，2009 （03）.

[2] 安徽省妇幼保健所翻制.世界卫生组织儿童生长发育标准.

（2007 年增补版） [J]，2010， 6.

[3] 徐长红，吕红.构建云南省具有少数民族体育文化特色的校园

10.大班体育活动 玩垫子 篇十

活动目标：

1、用各种方式过垫子，增进运动中创造性思维。

2、掌握横躺滚动作，尝试多人合作横躺滚过垫子，激发运动情趣。

重难点：掌握横躺滚动作，尝试多人合作横躺滚过垫子。活动准备：四张垫子

活动过程:

一、热身活动

教师带领幼儿跑步进场，幼儿分成四组借助垫子进行蹲、举、转圈等热身活动。

师：小朋友们，咱们先跟在场的老师们问声好吧，老师们好！

好了，现在看小吴老师，这边呢，有四块垫子，今天咱们一起用这四块垫子来做游戏，怎么样？玩游戏前先跟着小吴老师绕场跑几圈，好吗？那我们排成一路纵队，女孩儿在前面，男孩儿跟在女孩后面，好不好？好，女孩先跟我来。（哨子）

等会我要请5个小朋友把一块垫子举起来，记住了吗？好，5个小朋友把一块垫子举起来。（举得像我们一样高就行了，来，双手抓好）

我来看看，你们是不是大力士，我数123，我们把它举起了，来，预备，123~好，放下。再来一次，我数1，就举起 来，2，放下来，好不好？1~2~（4次）好，我们把它放到地上来，抓好了，然后我们从地上开始，我数1，还是把它举起来，1~起，2~放到地上，1~起来，2~放下，1,2，好，快点啊，12,12~好停~停。

小朋友，你们见过跷跷板吗？那我们现在用这垫子来做跷跷板，你们商量一下，哪一头先跷起来，（我们呢，你们先翘起来好不好？好，来，你们那头高一点）来，跷跷板一头高，一头低，试一试啊。

你们的跷跷板做好了吗？那我们这样子啊，等会小吴老师吹哨子的时候，你们两头呢就要换，高的那头要下去，矮的那头要上来，注意听哦，预备，哔，（4次）好，再来，预备，哔（4次）能让你的跷跷板翘得再高一点吗？高的那头再翘高一点，预备，哔，翘到最高，预备，哔，好，停~。

小朋友，我们能不能让这个垫子像陀螺一样转起来？我们来试一试啊，双手抓好，我们往哪个方向转？这边啊，好，来，看你们能不能像我们一样转起来，（一圈半）好~换一个方向，换一个方向转。好，停~请你们帮我一个忙，把垫子拼在一起，你们的拼放在这里，你们的拼在这里。

二、玩垫子

请所有的小朋友到这里来，请你们成2路纵队站好。

1、教师鼓励幼儿用自己的方法过垫子。

一个人自由过垫子

小吴老师知道，咱们幼儿园的小朋友经常在垫子上玩儿的是不是？那肯定有很多种从垫子上过去的方法是吧？我来看一看，咱们小朋友会用哪些方法过垫子。你自己想一个方法从垫子上过去，不要告诉别人，最好你的方法跟别人不一样，过去的小朋友从边上回到队伍的后面，清楚了没有？好，开始。

（他们俩都是爬过去的，一个正着爬，一个倒着爬，）有没有别的办法？

咦~他们俩的办法跟人家不一样，哟，又有一个新的方法出来了 还有没有新的方法 很好 不错

所有的小朋友都用自己的方法从垫子上过去了，我发现有很多新的玩法，这样吧，我请几个小朋友给我们示范示范，看看他们刚刚是用什么方法过垫子的，好不好？

请** 她是用什么方法过垫子的？（2男，2女）两个人商量着自由过垫子

他们的方法真不错，很有创意，那我们刚刚是一个人，现在我们增加点难度，我把小路拼在一起，变宽一点，请你们两个人一起过，你们能不能过去？好，请你和你对面的小朋友一组，你们商量一下，用一个统一的方法过垫子。小朋友，你们都商量好统一的方法了吗？好，请注意听口令，我的哨声一响前面的一组就过去，预备，哔 他们两个****过去的 他们是***过去的

我们就爱用和别人不一样的方法，对吧

2、老师请幼儿按要求过垫子。

一个人滚着过垫子（怎样才能滚得又直又快?）哎呀，真是不错，我们2个人过去，也想到很多不同的方法，而且刚才我发现有2个小朋友是手牵着手一起翻滚过去的，是谁？请你们给大家示范示范，来，后面的小朋友站到垫子的2边，看看他们是怎么滚过去的，看好，很不容易，这个动作怎么样，不错吧，其实，是手拉着手一起用力滚过去是不是？我们也来试试好不好？那我们先来试试一个人滚过去，还是成2路纵队站好。

我们先一个人尝试一下，其实很简单的，就是身体

滚过去，看谁能用最快的速度滚过去，预备，开始。两个人手牵手滚着过垫子（提醒幼儿注意滚的方向）两个人抱着滚过垫子（知道快速滚过垫子的关键是手要抱得紧、一起用力滚）

一个人过去是不是很简单，那我们现在试一试2个人，三个人抱着滚过垫子（在三人滚过垫子的过程中教师适时给予推力帮助）。

三、放松活动

教师请幼儿平躺在垫子上进行按摩放松身体。

11.大班体育活动策划 篇十一

活动目标：

1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。

2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。

3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。

活动准备：

1、网2张、山洞2个、平衡木2条、小红旗2面、椅子若干、2、布置好场地

活动过程：

（一）开始部分

1、教师带领幼儿围绕操场跑3圈，做一下热身运动。

（二）基本部分

1、老师讲解匍匐前进的动作要领，教师示范。

2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿做示范动作。

3、比赛游戏“我是小小解放军”

老师讲解规则：今天我们来做解放军，学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。（比赛可进行2—3次）

（三）结束部分

12.男生也迷跳皮筋 篇十二

他们跳皮筋跳得不亦乐乎，既丰富了课间活动内容，又锻炼了身体，这还得感谢我们女生呢！

前一段时间，当我们女生跳皮筋人数不够时，我们就会硬拉上几个得闲的男生，让他们来“滥竽充数”。刚开始，男同学的动作笨笨的，不连贯，弄不好几下就“坏”掉了。他们的跳相本来就很难看，有时还故意搞怪，弄出很奇葩的跳法，常常把我们逗得捧腹大笑。我们会不厌其烦地教他们跳皮筋的动作要领。久而久之，男生们也深深地感受到了跳皮筋的真正魅力。

后来，男生们一个个都“出师”了，都像着了魔一样迷上了跳皮筋。这下可好，我们女生跳皮筋，人数本来就够了，不再需要他们来充数了，他们还死皮赖脸地加入我们的团队。没办法，上学带皮筋的女生人数只好增加，跳皮筋的成员也就增多了。

你瞧，“淘气包”陶志诚正在这伙儿中一丝不苟地跳呢！他小心翼翼地把皮筋踩在脚底下，又谨慎地放开，从左边跳到右边，再从右边熟练地跳到左边，一连升了好几级！在旁边观看的我，暗暗竖起了大拇指。再看那一伙儿中，两个男生也正上下翻飞，皮筋随着他们的腿脚有规律地抖动着，仿佛很听从他们的指挥。

就这样，每当下课铃声响起，我们班的男女同学齐上阵，生龙活虎跳皮筋！

243000 安徽省马鞍山市新市中心学校601班 指导老师 赵 彦

13.大班户外体育活动教案 篇十三

1.根据供给的平衡台进行游戏，并且完成必须的任务。

2.发展幼儿自我保护本事及团体的合作精神。

3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、进取向上的良好品质。

准备：

平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球过程：一、幼儿与教师一同做准备活动。

1.绕场跑(越过不一样的障碍)。

2.自我选择平衡台做各种动作。

二、

1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来

2.进行一些准备练习：站立传西瓜(引导幼儿多种方法)、

3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。(讲一些要求)

4.加大难度运网球四.

游戏评价。

1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

14.大班 体育活动 篇十四

一、踏踏乐（跳）二、二人三足（走）

三、跳竹竿（跳）

四、勇夺阵地（跨跳）

五、神奇的小椅子（平衡）

六、拍球过河（行进拍球）

七、我是篮球小明星（曲线运球接力）

八、重建家园（综合）

（一）大班体育活动“踏踏乐”

目标：

（1）练习单脚跳，双脚落得动作技能。

（2）能灵活控制腿部动作，利用弹跳锻炼腿部力量。（3）乐于参与游戏，体验合作的乐趣。准备：

（1）经验：器械操

（2）材料：大积木四块（高约15厘米），软垫四块。（3）环境：布置好的场地。重难点：

重点：单脚起跳时，腿用力蹬直，双脚落地。

难点：落地时屈腿缓冲，保持身体平衡。过程：

一、器械操热身。

二、学习“一踏二跳三落地”的动作。

动作要领：幼儿听信号后，开始助跑。单脚踏上积木，另一只脚带动身体向上向前跳，双脚落地，屈膝下蹲。

1、教师讲解示范“一踏二跳三落地”的动作。

2、请个别幼儿示范动作，重点强调单脚起跳、双脚落地的动作要点。

3、分组练习，个别指导。

三、“一踏二跳三落地”接力游戏赛。

1、第一二遍教师采用不计时，不排名次进行接力。

2、接力游戏比赛开始。

四、放松运动。

五、总结游戏，结束活动。

1、教师帮助幼儿回顾“一踏二跳三落地”的动作要点，并点评游戏。

2、整理活动材料，回教室。延伸：

1、自由活动时，幼儿自主分组接力开展游戏，复习巩固动作要点。

附：放松口诀。

捏捏手，捶捶肩，抖抖我的小胳膊。

拍拍腿，扭扭腰，甩甩我的小小脚。

（二）大班体育活动“两人三足”

目标：

（1）学习“两人三足”协作向前走的方法。

（2）能主动调整步伐与同伴脚步一致向前。（可喊口令）准备：

（1）经验：会用绳子打结并牢固性强。（2）材料：绳子（采用较宽的布条）。

（3）环境：平整且宽松的游戏场地，起点线与终点线明确。重难点：

重点：两人能够步调一致向前行走。

难点：有节奏的向前并保持身体平衡。过程：

一、热身运动。

1、幼儿围绕圆圈进行热身，重点活动部位是脚踝。

二、幼儿自主玩绳子。

师:请每一位小朋友从框中取出一根绳子。谁能告诉老师你是怎样玩的？（幼儿示范，集体游戏）

三、学习“两人三足”的游戏玩法。

师：我们今天用它玩一个新的游戏“两人三足”，你们知道这游戏怎么玩吗？

1、教师示范或幼儿示范游戏。

2、幼儿两人一组，自由探究并合作玩“两人三足”。

3、师幼共同探讨动作要领。

动作要领：两人并排站好，内测的两条腿捆绑在一起，先迈绑在一起的那条腿，再同时迈另外一条腿，两人相互搀扶步伐一致向前行（注意步伐的大小统一）。

四、游戏比赛“二人三足我最行”

1、咋教师发出口令后每组进行集体练习。

2、小组比赛。

3、放松运动。延伸：

1、在游戏时间可进行多人多足游戏练习，锻炼幼儿的协调性与合作能力。

附：放松口诀。

左拍拍，右拍拍，转转我的头。

左捶捶，右捶捶，扭扭我的腰。

左踢踢，右提提，甩甩我的脚。

最后放松抖一抖，抖一抖。

（三）大班体育活动“跳竹竿”

目标：

（1）练习有节奏的在开合变化的竹竿上跳跃。

（2）能探索创新竹竿的不同玩法，并能与同伴积极配合。准备：

（1）经验：会做竹竿操，玩过跳竹竿游戏。（2）材料：短竹竿人手一根，长竹竿四根。（3）环境：安全、宽松的户外游戏场地。重难点：

重点：能根据竹竿的开合灵活的跳跃。

难点：脚的跳动协调的配合竹竿的开合，不被竹竿碰到。过程：

一、热身活动“竹竿操”。

1、幼儿分四路纵队进场，右手持竹竿，在音乐下做竹竿操。

二、自由探索竹竿的多样玩法。

师：今天，老师要与小朋友一起与竹竿做游戏，一会小朋友们在场地中可以一个人也可以与你的小伙伴一起玩竹竿游戏，看谁玩得花样最多，最精彩。

1、幼儿自由借助竹竿做游戏。

2、集体交流，示范竹竿玩法。

三、学习多种节奏跳竹竿。

师：刚刚有的小朋友也提到了跳竹竿，老师也准备开展跳竹竿游戏，请你们看看老师玩法的与你们的有什么不一样。动作要领：注意竹竿的开合节奏，在竹竿打开时跳进去，竹竿合上时双脚分开与竹竿两侧或跳于竹竿任意一侧，依次循序下去。

1、第一种节奏为：开 合。

2、第二种节奏为：开，嗒、嗒、合。（“嗒”动作为竹竿叩击地面）

3、第三种节奏为：开，合；开，嗒、嗒、合；开，合···

四、游戏“跳竹竿我最行”

1、竹竿由教师与配班教师进行开合，教师请愿意展示的幼儿参与活动，其余幼儿当观众或拉拉队，参赛的小朋友随着老师的节奏变化进行跳竹竿，触碰到竹竿的幼儿淘汰，游戏继续直至剩最后一名幼儿，（可重复2-3次）。

五、放松运动。

六、总结活动，整理材料。

（四）大班体育活动“勇夺阵地”

目标：

（1）尝试助跑跨跳不同高度的纸盒。（2）能与同伴协作自由跳跃，攀爬。

（3）愿意挑战自我，勇于战胜困难。体验合作的乐趣。准备：

（1）经验：跳跃动作的熟练掌握，玩过攀爬游戏。（2）材料：大小不一的纸盒，红旗比幼儿人数少1，大海绵垫一块，攀爬墙。

（3）环境：已布置好的游戏场地。（起始线、赛道、插有红旗的攀爬强）重难点：

重点：掌握助跑跨跳的基本动作。

难点：能够将跑、跨、跳三个动作连为一体。过程：

一、热身操。（重点进行腿部练习）

二、跳纸盒。

1、幼儿自由探索跳纸盒的好方法。

鼓励幼儿想出多种方法跳跃纸盒，提醒幼儿在空地方玩，不与他人路线交叉。

2、练习助跑跨跳动作。

教师讲解并示范助跑跨跳的动作要求。

动作要求：幼儿从起点快速助跑，单脚跳起，腾空时屈腿，向上向前跨过纸盒。

3、分组练习助跑跨跳

教师注意观察幼儿，提醒幼儿根据水平自由选择不同跨跳高度，进行个别指导。

三、游戏“勇夺阵地”

1、教师将幼儿随机分成四组，在起点线后准备。

2、游戏玩法与规则：

第一位幼儿在教师发出口令后，先助跑跨过纸盒，然后在攀爬墙上取下一面红旗，举旗示意，下一位幼儿继续，直到红旗被摘完。

3、放松运动。

四、教师小结，结束游戏。

（五）大班体育活动“神奇的小椅子”

目标：

（1）练习利用椅子曲线走、跨等基本动作。

（2）在游戏中，学会躲避危险保护自己，并能与同伴协商解决游戏中遇到的问题。

（3）乐意探索椅子的多种玩法，体验自我探索的乐趣。准备：

（1）经验：会念儿歌《木头人站椅子》。（2）材料：与幼儿人数相等的木制椅子。（3）环境：宽松的游戏场地。重难点：

重点：能与同伴探讨椅子的多种玩法，在游戏中动作灵活，协调。

难点：结合自身的水平选择不同难度的游戏，会保护自己。过程：

一、小椅子热身操。

二、幼儿自由探索椅子的多种玩法。

师：我们一起与小椅子做游戏吧，看谁的玩法多。

1、幼儿一人或多人自由探索椅子玩法。

2、请个别幼儿展示与同伴不同游戏的好的玩法。

师：刚刚老师发现有的小朋友的玩法与别人不一样，谁能说一说你的好玩法。

三、椅子的创新玩法。

1、走独木桥。将椅子排成一纵列，幼儿依次练习走独木桥。动作要领：双脚交替向前走，双手侧平举，保持身体平衡。

2、过小山。将椅背两两相对并纵向排列，让幼儿练习跨障碍走。

动作要领：双手侧平举，左右脚依次跨过小山。

3、跨水坑。将椅子放倒，形成一个个水坑，让幼儿练习跳过水坑。

动作要领：双脚原地向上跳，跳进水坑在跳出去。

4、曲线跑。将椅子散放成两排，让幼儿绕椅子曲线跑。动作要领：幼儿分成两队，鱼贯练习曲线跑，到达终点后从两边返回。

四、游戏“木头人站椅子”

玩法：边念儿歌边自由跑走，当念到最后一句时，赶快站到椅子上。教师逐渐减少椅子，幼儿想办法站到椅子上，保持身体不动、脚步接触地面，坚持到最后一名为胜利者。

五、放松运动，结束游戏。附：《木头人站椅子》

我们都是木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙，椅子慢慢减少了，快找个椅子站上去。

（六）大班体育活动“拍球过桥”

目标：

（1）练习在平衡板上行进拍球。

（2）能在拍球过程中较准切的控制球的落点。（3）愿意参与活动，体验连续拍球的乐趣。准备：

（1）经验：幼儿已基本掌握拍球方法，徒手走过平衡板。（2）材料：平衡板四长块，人手一个球，音乐。（3）环境：宽阔的户外场地。重难点：

重点：在平衡板上拍球行进，注意保持身体平衡。

难点：动作协调的在平衡板上拍球行进，控制好球的落点，使球在平衡板上运行。过程：

一、热身运动：球操。

二、幼儿练习行进拍球。

1、幼儿在场地上自由练习行进拍球。

2、分组练习行进拍球。

三、平衡板上练习行进拍球。

1、教师示范并讲解在平衡板上行进拍球的动作要领。

动作要领：球在身体的前方，一边单手连续拍球，一边在平衡板上行走，保持身体平衡，动作协调，控制好球使其不掉落。

2、幼儿自由练习在平衡板上行进运球。

注：教师请个别幼儿进行尝试表演，分享交流：怎样才能保持平衡，动作协调且使球不掉落。

3、幼儿再次练习在平衡板上运球。

四、游戏：“我是运球小能手”

1、预赛。

玩法：在教师发出口令后，每组第一个幼儿开始运球，当前一位幼儿结束运球时下一个开始运球，依次进行直至最后一名幼儿完成游戏。当球掉落时，幼儿就从掉落处继续进行游戏。

2、决赛。

3、放松运动，结束游戏。延伸：

1、可依次增加平衡板的高度，或在幼儿熟练后加快幼儿运行速度，提高游戏难点。

（七）大班体育活动“我是篮球小明星”

目标：

（1）练习绕障碍延S型曲线运球的动作技能。（2）能上下协调及手眼协调一致的进行曲线运球。（3）能积极参与运球活动，体验运球接力的乐趣。准备：

（1）了解曲线运球，会做球操，玩过“花样传球”的游戏。（2）材料：人手篮球一个。（3）环境：宽阔，安全的场地。重难点：

重点：曲线运球，身体随球运行，保持求不掉。

难点：连贯，协调的拍运球。过程：

一、热身运动：

随音乐慢跑一圈进入活动场地，站成六路纵队做球操。

二、练习曲线运球。

1、幼儿四散自由练习运球。

2、幼儿复习直线运球动作。

3、幼儿探索曲线运气动作技能，请个别幼儿示范。

4、教师讲解并示范曲线运球的动作要点。

动作要点：在曲线运球过程中，身体随球移动并保证求不掉落。

5、幼儿再次联系曲线运球。

6、幼儿成六路纵队鱼贯练习曲线运球。（2-3遍）

三、游戏“曲线运球接力”

玩法及规则：幼儿在起跑线后站成六路纵队，在教师发出口令后，第一排幼儿开始曲线运球，绕过标志物后返回从两侧返回，雨下一位击掌后，下一位方可出发，依次进行直到最后一名幼儿。最先返回组胜利。（可重复游戏）

1、师幼讨论小姐后，再次比赛。

四、放松运动，结束活动。延伸：

1、创设各种路线进行运球游戏。

2、开展多样“花样运球”活动。

（八）大班体育活动“重建家园”

目标：

（1）携物侧身钻过不高于50厘米高的障碍物。

（2）有较强的的责任意识，能积极的与教师一起制定游戏规则。

（3）乐于帮助他人，不怕困难。准备：

（1）材料：拴在支架上的橡皮筋若干（高度可调整），中大型积木若干，铁圈若干，路线图（4份）。（2）环境：宽阔、安全、布置好的的游戏场地。重难点：

重点：侧身钻过50厘米的橡皮筋。

难点：在侧身钻时，身体不可触碰到支架上的橡皮筋，动作协调，灵活。过程：

一、幼儿走跑交替入场，跟随音乐进行律动。

二、引出游戏“重建家园”，学习侧身爬。

1、教师交代游戏的过程，激发幼儿参与兴趣。

2、侧身爬动作练习。

3、自由交流、尝试侧身爬50厘米高的障碍物。

4、幼儿个别示范，教师补充说明动作要点，幼儿再次练习。

动作要点：身体侧向橡皮筋，远离橡皮筋的推屈膝，近侧腿先从橡皮筋下伸过，然后，低头弯腰，侧身从橡皮筋下钻过。钻的同时，已经钻过的腿改为屈膝，并将身体的重心移到这条腿上，然后另一条腿再跟着伸出。

三、游戏“重建家园”

1、出示路线图，幼儿自由选择并布置道路。

2、师幼共同探讨游戏规则。

玩法：每组幼儿每人携带一块积木，途中要侧身钻爬过橡皮筋，走过积木小桥，钻过铁圈，将积木送于指定位置。

规则：前一位幼儿将物体送到指定位置后，挥手示意，下一位幼儿继续直至幼儿全部不结束。

3、游戏初赛。

注、帮助幼儿熟悉赛道，提醒幼儿有时间概念。

4、竞赛游戏“重建家园”

注、教师可采取不同奖项；如：冠军队、团结队、勇敢队等