三年级剪纸教案(节日的灯笼)

2024-10-10

三年级剪纸教案(节日的灯笼)（共9篇）（共9篇）

1.三年级剪纸教案(节日的灯笼) 篇一

三年级剪纸雪花教案

设计意图：

剪纸，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。

活动目标：

1、了解中国传统的剪纸艺术，学习雪花的折纸方法，尝试剪出各种形状的雪花。

2、培养学生的观察力、及动手操作能力。

3、体验剪纸的乐趣。

活动准备：

各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透明胶、视频

活动过程：

一、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。

了解中国的传统艺术-贴窗花，知道窗花能装饰环境，渲染节日气氛。

二、欣赏剪纸 “小雪花”，感受它的颜色美、形状美、对称美。

师：今天，老师给小朋友们带来了好多的小雪花，大家想看吗？

师：这些剪纸里藏着好多的秘密，请你们仔细的观察，看看谁能发现小秘密？（引导幼儿发现雪花有六个花瓣，花瓣的图案一样，花纹也一样，这就叫对称）通过找秘密来激发幼儿的兴趣。

师：小朋友真聪明，找出了秘密，接下来让我们用自己的小手把这些秘密用剪刀剪出来好吗?

三、学习剪雪花。

（一）、教师示范剪雪花。

1、纸片变变变。教师讲解雪花对折的方法，让学生注意观察正方形变三角形后的多次对折（虚线处为折叠线），这是本环节的难点处，教师要巡回指导。

2、动手画。折好后，在开口处画上小城墙，沿画线剪下来，最后把城墙的顶剪开就好了。

3、打开雪花。雪花剪好后，放在桌子上，轻轻的将其打开，此处的线条细，要小心，别折断了。一片漂亮的雪花就剪好了。

（二）学生操作。

师：你们想自己试一试吗？想和小剪刀一起把你们刚才发现小雪花的秘密剪出来吗?

1、教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，沿虚线处折。

2、引导幼儿在开口处画城墙，别把中间剪断。

3、帮助个别能力差的孩子。

4、提醒幼儿使用剪刀注意安全。

四、窗花展示。

将幼儿剪好的小雪花粘贴在窗户上，共同来装扮我们的教室。

2.三年级剪纸教案(节日的灯笼) 篇二

教材分析：

《家乡的节日可真多》是第五单元——“有趣的家乡风情”中的第一课。教材在对春节进行重点介绍、对节日习俗和节日文化有了“点”的了解后，设置了“家乡的节日可真多”的内容，引发学生进一步探究。各种各样的节日让我们更加亲近，更加团结，让我们的生活更加丰富多彩。这就是过节的意义，对我们生活的影响。这种影响有积极向上的健康一面，但也有些不良习俗和迷信活动对我们产生消极落后的影响。我们要避免消极的影响，让节日过得有意义。在生机勃勃的活动中，指导学生用丰富多彩的方式充分、深入地了解、探究家乡的节日文化和习俗，感受过节的快乐和节日风俗人情之美，受到家乡传统文化的熏陶。激发他们对家乡节日的喜爱之情，进而认识祖国传统文化的丰富性和多样性。引导学生发现节日文化习俗中的低俗文化、封建迷信，抵制各种不良风气和迷信活动。

教学目标：

【知识与能力目标】

1、指导学生通过网络，报刊或向家长咨询，了解家乡的节日习俗和节日文化；

2、培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高对社会现象的辨别、分析；

3、引导学生发现节日文化中的低俗文化，封建迷信，抵制各种不良风气和迷信活动。【过程与方法目标】

本课主要是通过交流、讨论等活动，培养学生们收集、整理信息的能力，使同学们在活动中了解我们的节日，加深对我们传统文化的认识。【情感态度价值观目标】

1、培养学生的观察能力、调查能力；

2、引导学生加强对传统文化的了解和认识；

3、学会抵制不良风气和封建迷信互动。

教学重难点：

教学重点：

1、了解传统节日以及自己家乡特有的节日；

2、了解节日的习俗和历史背景。教学难点：

引导学生发现节日文化中的低俗文化，学会摒弃封建迷信与低俗文化。课前准备：

1、准备多媒体课件；

2、准备节日食物和物品图片；

3、学生在课前通过上网搜索、向家长咨询等方式，了解自己家乡的节日。

教学过程：

一、创设情景，激情导入：

1、有一首诗是这样写的：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

2、说说这首诗写的是什么时候。（过年）

3、我们马上也快过年了，大家喜欢过年吗？（喜欢）

4、揭题板书，学生们带着兴奋的心情齐读课题。

5、了解家乡人民庆祝新年的一些方式，感受过年团圆快乐的气氛。

6、说说记忆中，你对过年最深的印象是什么？

7、了解中国的一些过年习俗（包饺子、祭祖、拜年等）。

8、小结：不同的时代、不同的地域、不同的民族，庆祝新年的方式都各不相同，但是过年时的喜庆、热闹以及人们对未来美好的希望是永远不会变的。

二、合作学习，体验生活：

1、老师展示节日食品和物品：红豆、月饼、元宵、粽子、龙舟模型、风筝等。

2、讨论：看到这些东西，想到了什么节日？

3、全班交流，让学生把食物、图片和节日联系在一起。

4、俗话说：“三里不同风，五里不同俗”。这些节日又有哪些习俗、故事和来历？结合课前搜集的资料，全组讨论。

5、各组推荐一名代表发言，老师强调仔细听，代表发言完后可做补充。

三、总结过渡，拓展延伸：

1、师小结：通过大家的描述，老师发现大家对节日的了解真不少，在交流中，我们也发现了节日习俗中有一些不良习惯，低俗文化，封建迷信等活动，如：大量燃放鞭炮；过渡消费；过“鬼节”等。大家回忆一下，有没有哪些不好的习俗？

2、学生提出一些过节的不良习惯，教师也提出一些问题供学生们讨论。

3.儿童有趣的灯笼DIY剪纸教程篇三

制作需要准备的材料和工具：

彩纸、剪刀、双面胶。

手工DIY步骤方法：

第1步：

长方形彩纸一张，3张彩纸。

第2步：

先将长方形彩纸对折。

第3步：

把纸剪成一条一条的，但不要剪到头。

第4步：

再拿另一张彩纸。

第5步：

对折。

第6步：

剪成二半。

第7步：

将一份剪成图上一样。

第8步：

将另一份剪成长条。

第9步：

将另一张彩纸卷成小棒。

第10步：

开始组合喽！

第11步：

将黄色的流苏粘在红色上面。

第12步：

两边粘合。

第13步：

把长条粘到灯笼里。

第14步：

把小棍粘在灯笼上。

第15步：

你们看，灯笼还能立起来！

小贴士：

4.我们全家做灯笼三年级作文篇四

开始动手，我想起了花儿，在纸盒上画出了蝴蝶;想起了晚上的天空，画出了美丽的群星;我想起了奥运会的志愿者，就画出了一个个的爱心;想起了梦幻的图形，便画出了一对对对称的图形。

画完了还要剪下来呢，我剪得很认真。爸爸妈妈都说我剪得又整齐又漂亮。我想：“如果灯笼上有这么几个洞不太好看，就往上糊上彩色的宣纸吧。”于是我在有爱心的那面糊上了红色的宣纸，在有小星星的那面糊上了黄色的宣纸，又在有蝴蝶的那面糊上了粉色的宣纸，最后在对称图形上糊上了绿色的宣纸。灯笼变得越来越漂亮了。

今年是狗年，灯笼上应该有狗啊。爸爸说：“你可以剪四只小狗涂上颜色贴到灯笼上。”我马上兴高采烈地做起来了，不一会儿四只小狗就变得栩栩如生。

5.二年级语文上册教案23、做灯笼篇五

第23课《做灯笼》授课教师：

第一课时

学习目标：

1、准确朗读课文。

2、认识11个生字。

教学过程：

（一）谈话导入

同学们你觉得灯笼漂亮吗？今天有两个小朋友合作做了一个灯笼同学们都使劲儿为他们鼓掌，想知道为什么吗？赶快来读一读吧。

（二）揭示目标

（三）初读课文：

1、师范读课文，生模仿齐读。

2、学习生字新词

要求：

1、对照黑板圈出本课生词。

2、各种方式认读。

3、将词语写到会认字的旁边。

4、积累本课好词。

（四）、再读课文巩固识记的汉字。

1、________做了一个灯笼，王京为灯笼_________，他们________完成了一个漂亮的灯笼，受到了同学们的称赞。

（五）、总结并布置作业：

能给会认生字注音。

第二课时

[学习目标]

1、理解课文内容，懂的团结合作的好处。

2、学习8个会写字。[教学过程]：

一、复习导入：

复习上节课的生字

二、出示目标

三、齐读课文，学习课文。

1、齐读课文，王京的画画得怎么样？理解“公认”的意思。

3、王京有什么心事？

4、李良在烦恼什么？

“烦恼”是什么意思？你在什么时候会烦恼？

5、他们只怎样解决掉自己的烦恼呢？理解“合作”的意思。

6、同学们为什么不由得鼓起掌？

四、总结全文，学习生字

1、同学们，学完这课后你明白了什么？

2、学习本课生字

指导“教”与“室”的写法。

五、作业：

1、按要求抄写生字。

6.小学二年级剪纸教案篇六

教学目标：

1、发现生活中美的形象与图案。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。

3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心

一、出示图片，欣赏。欣赏了图片你有什么感想？

师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。

它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。

展示一部分作品，问同学：它们共同的特点是什么？需要把图案全部画出来吗？需要怎么做？对折、画一半、剪下来、展开。

二、剪前作准备：

1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。

2、学生检查工具和材料准备情况。提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。

开始学习：

（一）亭子的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画亭子的一半。画好是关键。画的时候注意：

①亭子顶部的圆要花个半圆，不要画大半圆，否则剪完展开就不是个圆了。②柱子、台阶要用尺子画直。（3）剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进，指导能力强的学生剪各种不同的亭子。指导能力弱的学生照样子剪亭子。

5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的亭子有什么不同。

（二）螃蟹的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画螃蟹的一半。画的时候注意：

①身体整体上是接近正方形的，不要画得太圆。

②四条腿要又细又长，改制的地方要直，拐弯要有力，这样剪出来的螃蟹腿才有劲。③眼睛有点小，不要剪断。（3）剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进，指导能力强的学生剪甲壳虫。指导能力弱的学生照样子剪。

5、展示评价，延伸拓展

请小组代表介绍作品，每组的螃蟹有什么不同。

同学们，你们看，我们的手多巧！一会工夫，就做出这么漂亮的艺术品。同学们，你最喜欢哪幅作品，为什么？

老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地参加这次活动，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！这精彩的创意来自于你们对生活的观察。

第二课时课题：树叶、蝴蝶

教学目标：

1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。

2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。

一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。

师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）今天我们就学习关于春天的几幅剪纸。

二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。

三、开始学习：

（一）树叶的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画树叶的一半。画的时候注意： ①树叶的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。②叶脉比较细，剪的时候尽量减少毛刺。（3）剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

指导能力强的学生剪各种不同的树叶。指导能力弱的学生照样子剪树叶。

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的树叶有什么不同。

（二）蝴蝶的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画蝴蝶的一半。画的时候注意： ①翅膀要画的大一点前面大，后面略小 ②蝴蝶的触角又细又长，不要剪断 ③蝴蝶的花纹需要二次折叠，可以随意剪。（3）剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

指导能力强的学生剪各种花纹的蝴蝶。指导能力弱的学生只剪轮廓。

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的蝴蝶有什么不同。剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。

第三课时课题：长辫子的小女孩、小狗

教学目标：

1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。

2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。

3、会用二次折叠的方法剪眼睛和嘴巴

一、直接导入，切入主题

二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。

三、开始学习：

（一）小女孩的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画小女孩的一半头。画的时候注意：

①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。

②刘海不要太接近头顶，否则剪出来的小女孩像没有头，只有脸。

③眼睛弯弯的，不要剪歪了，笑起来的嘴巴可以适当大一点。（3）剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

指导能力强的学生剪各种不同发型的小女孩。指导能力弱的学生照样子剪。

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的小女孩有什么不同。

（二）小狗的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画小狗的一半。画的时候注意：

①小狗的身子不要画的太大，否则看上去腿担不动身子。②耳朵的形状很重要，否则就不像狗。

③狗的眼睛、嘴巴需要二次折叠，眼睛可是适当大一点。（3）剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

指导能力强的学生剪各种姿势小狗。指导能力弱的学生照样子剪。

5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的小狗有什么不同。

总结：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片，做一个剪纸集册。

第四课时课题：爸爸、妈妈

教学目标：

1、通过剪爸爸妈妈，引起孩子对爸爸妈妈的观察

2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。

3、学习剪眼睛和嘴巴的另一种方法

一、导入

观察小女孩和妈妈这两幅作品，它们在表示眼睛、嘴巴的方法上有什么不同？

小女孩：眼睛、嘴巴是剪去的，而妈妈是把剪去脸的其他部分，留下了眉毛、眼睛、嘴巴。

二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。

三、开始学习：

（一）妈妈的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画妈妈的一半头。画的时候注意： ①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。脸不能太长，下巴不能太尖，太尖就像妖精。②刘海不要太接近头顶，否则剪出来的妈妈像没有头，只有脸。③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了（3）剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进，指导能力强的学生剪各种不同发型的妈妈、卷发的、齐耳短发的、长发的。

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的妈妈有什么不同。

（二）爸爸的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画爸爸的一半。画的时候注意：

①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。

②耳朵不要太小。

③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了。（3）剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进，指导能力强的学生剪各种发型的爸爸。指导能力弱的学生照样子剪。

5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的爸爸有什么不同。

第五课时课题：警察、唐僧

教学目标：

1、用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，剪警察和唐僧

2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。

一、导入

用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，这节课我们就用这种方法剪警察和唐僧。

二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。

三、开始学习：

（一）警察的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画警察的一半头。画的时候注意： ①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。但也不要太长，下巴不能过尖。②帽檐不要太接近头顶，否则剪出来的警察像没有头，只有脸。③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了。嘴巴也要大。

（3）剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

指导能力强的学生剪各种不同的人物。

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的妈妈有什么不同。

(二）唐僧的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画唐僧的一半。画的时候注意： ①肩膀要宽 ②耳朵一定要长。③下巴要宽，不能尖。

（3）剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的唐僧有什么不同。

第六课时课题：公主、裙子

教学目标：

1、学习裙子的剪法

2、用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，和这节课裙子的剪法，剪个全身的公主。

3、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。

一、导入

前两节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，这节课我们就用这种方法公主。

二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。

三、开始学习：

（一）裙子的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画裙子的一半。画的时候注意： ①腰要适当靠上。②领口和群摆处的花纹不要剪断。③可以画上自己喜欢的花纹

（3剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

指导能力强的学生剪各种图案的裙子。

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的裙子有什么不同，谁的漂亮。

（二）公主的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画公主的一半。画的时候注意： ①头发要蓬松 ②身子要长 ③相对来说脸要小，脸上的眼睛、嘴巴要安排好。

（3）剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的公主有什么不同。

第七课时课题：老虎、熊猫

教学目标：

1、发现生活中美的形象与图案。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。

3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。

一、导入

同学们去过动物园吗？见过老虎和熊猫吗？这节课我们就学习剪这两种动物。

二、开始学习：

（一）老虎的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画老虎的一半。画的时候注意： ①脸要宽，腿要粗。②额头上是“王”，不是“三” ③可以画上自己喜欢的花纹（3）剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的老虎有什么不同，谁的更像。

（二）熊猫的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画熊猫的一半。画的时候注意： ① 眼睛要大、四肢要粗 ② 领结和嘴巴是分开的，不要剪穿了。（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的熊猫有什么不同。

第八课时课题：“囍”字、窗花

教学目标：

1、会画并剪双喜。

2、会六角折法，并剪窗花。

3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。

一、导入

同学们注意没有，结婚的时候窗户上要贴什么？

有些地区过年的时候窗户上要贴窗花。这节课我们就一起来学习剪“囍”字和窗花。

二、开始学习：

（一）“囍”字的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。

（1）折四折：先把长方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案。（2）“囍”字的一半。画的时候注意： ①不宜过宽，要细长，这样展开才好看。②画喜字的比例，竖线的粗细大约是横线的一半，这样展开它们就一样粗了。③不要丢笔画。④可以再“囍”字的周围加上适当的装饰。比如心形，比如花边。（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

指导能力强的学生剪各种装饰的“囍”字。指导能力弱的学生照样子剪。

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的“囍”字有什么不同，谁的更好看。

（二）窗花的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）六角折法：一步一步示范。

（2）画图案画的时候注意： ① 不要剪穿了 ② 因为纸很厚，层数多，需要把纸捏紧了，以免错层挪位。（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么特点。并体会剪窗花的特点。

4、再次改进

指导能力强的学生剪各种花样的窗花。指导能力弱的学生照样子剪。

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的窗花有什么不同。布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。

第九课时课题：米老鼠、小熊头

教学目标：

1、会画并剪米老鼠、小熊头。

2、复习两种脸的剪法

3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。

一、导入

同学们去看动画片熟悉米老鼠吗？今天我们来学习米老鼠和小熊头。

二、开始学习：

（一）米老鼠的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折（2）米老鼠的一半。画的时候注意： ①眼睛、耳朵要大，眼睛还要正，不要歪着 ②腮要大，这样才丰满。③脸的轮廓不要太粗，否则像长满了胡子。（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组米老鼠有什么不同，谁的更好看。

（二）小熊头的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画图案画的时候注意： ① 脸从头的中间开始画，否则脸太大。②眼睛耳朵是要适当大一点 ③嘴巴和鼻子的连接处适当细一点，不要剪断（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么特点。并体会小熊头的特点。

4、再次改进

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的窗花有什么不同。

剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！

第十课时课题：二方连续法剪手拉手小女孩

教学目标：

1、会二方连续折法。

2、会二方连续折法剪手拉手的小女孩

3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。

一、导入

同学们做游戏的时候经常手拉手，今天我们就来剪手拉手的女孩

二、开始学习：

1、教师示范，讲解制作步骤。

（一）二方连续的折法 ①对折

②两个边在反向向后折，这样这成了四层。（1）对折

（2）小女孩的一半。画的时候注意： ①辫子梢、手、裙子角都要画到边，这样剪出来这三处才是连着的。②胳膊不要太细（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组小女孩有什么不同，谁的更像。

剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！

做作业：可以自己创作、也可以是我们学过的，用你最高的水平，剪一幅你最满意的作品，作为你本学期学习剪纸的作业。

7.三年级剪纸教案(节日的灯笼) 篇七

计

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三年级数学下册数学实践活动P62~63页的内容。

[教学目标]

1．通过实践活动，帮助学生进一步加强对轴对称图形的认识，能在剪纸图案中识别出轴对称图形，并能用不同的方法剪出各种形状的轴对称图形。

2．在观察、交流、制作等实践活动中，让学生感受图形的对称美，启迪学生的灵感，培养学生的合作交流能力和创造能力。

3．通过本次数学实践活动，让学生感受到古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。

[重点、难点]

学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。

[教学准备]

多媒体课件、实物投影仪、剪纸作品、剪刀

[总的设计理念]

彩色纸片

、奇妙的剪纸是学生学习了轴对称图形知识后所进行的一节数学实践活动课。先指导学生欣赏中国剪纸作品，介绍其艺术特点，使学生对轴对称图形与剪纸的密切联系形成认识，然后让学生运用已获得的知识与技能独立模仿或分小组进行创作，最后进行交流。

在本节课的设计活动中，充分体现了以人为本的理念，将激发学生兴趣与引导学生自主尝试操作，将生生评价与师生评价贯穿于整个教学活动之中，将数学知识与学生生活紧密联系。具体来说，本节课的设计有以下几个特点：

1．教师精心创设情境，巧用多媒体演示，让学生经历四次尝试制作剪纸的过程，探究的过程充满了观察、猜测、验证、交流等丰富多彩的数学活动，有效地调动起学生参与活动的兴趣；同时让学生在实践中掌握方法，不断总结经验，认识不足。

2．强调学生之间、师生之间的合作，学生独立尝试后，展示交流，每个学生一种思路，一点经验，几十个学生就会汇总多种想法，这样的教学，拓展了学生的思路，有利于更好地培养学生的创新意识。

3．教师不仅关注学生技能的形成，更关注了学生情感的体验。欣赏图案，评比作品，不仅培养了学生的审美、鉴赏能力，而且使学生了解我国的灿烂文化，增强学生的民族自豪感。

[教学过程]

一、复习旧知，激趣导入

1．同学们，我们已经认识了轴对称图形，这些图形当中哪些是轴对称图形呢？

指名口答，并说说轴对称图形有什么特点。

2．师讲述：运用轴对称图形的特点及其它一些艺术，我国古代劳动人民运用一把剪刀和一张普通的纸创造出了中国传统民间艺术剪纸。

多媒体播放有关剪纸艺术的短片，内容包括：介绍剪纸的历史，各式各样的剪纸图案以及用剪纸图案装饰的墙壁、黑板报、窗户等画面。

师提问：看完短片，你想说些什么？

揭示课题：奇妙的剪纸。

【设计意图】：通过复习，让学生进一步感知轴对称图形的特点；播放短片，使学生真切体会到剪纸艺术在我国民间广为流传，增加这次数学实践活动的亲切感，激发学生的学习兴趣。

二、研究方法，尝试制作

1．欣赏作品

（1）出示课本第62页的剪纸图案。

（2）你能将这些剪纸图案分为两类吗？

生先独立思考，在小组里说一说，再全班交流，引导学生按是否是轴对称图形进行分类。

（3）提问：你们知道这些轴对称图形是怎样剪成的吗？

让生说自己的看法。

（4）谈话：欣赏了这么多美丽的剪纸图案，你们想不想自己也动手剪出这样的图案？

◆您现在正在阅读的三年级数学下册数学《奇妙的剪纸》实践活动设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级数学下册数学《奇妙的剪纸》实践活动设计相信凭着同学们的一双双巧手，一定能剪出出色的作品，不过我们得先学会一些基本的方法，有信心学好吗？

【设计意图】：在欣赏的过程中，让学生感受到数学与生活的密切联系，在师生交流中，自然而然激发学生想动手试一试的欲望。

2．一次对折

（1）在黑板上出示一次对折的作品：红心、葫芦

（2）提问：这两张剪纸是轴对称图形吗？谁来沿着对称轴对折一下？

（3）猜一猜：他们是怎样剪成的？师生共同讨论交流，得出先对折，再画样，最后动手剪。

（4）让生选一幅自己喜欢的试着做一做。

（5）学生模仿制作，师巡视指导，提醒学生使用剪刀时要注意安全。

（6）将优秀作品贴在黑板上，全班交流评价。让做的不是很成功的同学说说自己的不足之处。

提问：在制作时有什么提醒大家注意的？强调对折时要整齐，不能把折痕剪断。

3．两次对折

（1）课件演示第62页下面的剪纸步骤。

（2）提出要求：请同学们拿一张正方形纸按屏幕上的顺序动手试一试，看谁做得最好。

（3）学生剪好后，先在小组里交流，选出优秀作品贴到黑板上。全班交流时，得出画图时要对着中心点画，剪时不能把中心点剪掉。

4．三次对折

（1）提问：除了这种折法，正方形还有其它的折法吗？

（2）课件演示第63页沿对角线折法的剪纸步骤。

（3）学生模仿制作，师巡视指导，提醒学生要找准中心点，并展示优秀作品。

5．多次对折

（1）谈话：我们通过刚才的动手实践，发现并学会了很多方法，但都是一次剪了一幅图案，能不能一次剪出多幅图案呢？

（2）课件演示第63页的花边制作步骤。

（3）学生按顺序制作。师巡视指导，可能有很多学生花边剪成了一个个小图案，组织学生讨论：为什么会出现这种情况？（得出是因为折痕剪短了，制作时要注意）

（4）展评优秀作品。

【设计意图】：教师充分利用多媒体，给学生直观指导，让学生在模仿尝试操作中，明确剪纸的方法和注意事项。在生生互相评价活动中互相启发，取长补短；在师生互动中，互相激励，共同评价，真正让学生体会到剪纸的艺术魅力。

三、自主创作，拓展运用

1．谈话：同学们，你们用灵巧的双手和自己的聪明才智学会了许多剪纸的方法，六一儿童节就要到了，你们能用今天所学的知识，自己动手设计、剪出一条花边或其他图案装点我们的教室或黑板报吗？我们来比一比哪一组的同学心儿最灵，手儿最巧。

2．小组商量讨论，互相协作完成，师巡视指导。

3．小组展示作品，师有选择地让学生介绍剪的方法。

4．师：把智慧星送给你认为最满意的作品，让我们共同享受创作的乐趣吧！

8.三年级作文快乐的节日篇八

作为学生的我们就像蚌内的沙粒，刚开始是那么平凡硌手，随着时间的推移，我们被赋予了一层层的知识，终于有一天焕发出自己独特的光芒，像珍珠一样耀眼。身为老师就似那蚌一样，即使身受煎熬，依旧毫无怨言，默默为自己的学生献上毕生的心血。细小的沙粒虽然焕发出自己的光芒，却无以报答蚌。而我们却幸运拥有表达心意的一天。在这一天当中尽出自己的心意，答谢老师是我们的荣幸。

有一句话说得好，当失去时才懂得珍惜。曾经年少的我们只知道贪恋眼前的幸福快乐以及享受，面对老师严厉的教道，我们叫苦连天，叹气声声。老师一次次的用心良苦的话语，我们一次次置若仿闻，抱怨老师太罗嗦。而现今的老师依旧悉心教导我们，只是不如从前一般严厉。这时才会隐约觉得缺了点什么，应该是严厉的教导吧。也许过不了多久，当我们步入社会远离校园后，聆听不到老师的金玉良言是，大概会像大海中溺水的人找不到一根浮木的无所适从吧。

老师，您就像深夜中明亮的星星，指引着迷路的我们回家。您又似盲人手里的导盲犬，带我们绕过路障直达梦想。老师您是拥有一颗宽容真诚的心，希望您能都谅解孩童时代我们的不明智之举，我们并不是不喜欢老师，而是当时那颗晶莹剔透的心不能够理解老师的用心。身为学子的我们是永远爱戴教育我们的老师，即便口中不说，担心中有一个位置永远为老师您留着，无论世界如何日新月异，山移水转，我们的心是永远不变的，

老师你们是充满智慧的，但你们并不是神仙，而是一个普通人，拥有一颗爱学生的心，你们心中一样充斥着七情六欲。在这即将来临的第26个教师节中，希望你们过得快乐，感受一下身为你们学生的我们为你们献上的祝福和心意。接收到我们对老师你们的一种敬重爱戴的心情。