剪纸兴趣小组活动2014-2015年度总结

剪纸兴趣小组活动2014-2015年度总结（共9篇）

1.剪纸兴趣小组活动2014-2015年度总结 篇一

剪纸兴趣小组活动总结

这学期，我担任一年级美术剪纸兴趣小组的辅导员，通过活动提高了学生的绘画能力，动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术剪纸兴趣小组活动情况总结如下：

一年级的学生动手操作能力不是很强。通过模仿绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。

同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，让学生了解，知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其历史，文学的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题。

不足和改进：

兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。

我期待着通过自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展。

2.剪纸兴趣小组活动教案 篇二

1、介绍剪纸的历史，意义，剪纸的工具（剪刀，刻刀）

2、介绍剪刻的方法：阴刻、阳刻、阴阳刻结合，并做示范。3 介绍四大技法：方、圆、尖、细。具体要求：方如转、圆如月、尖如芒、细如须。

4、指导学生做练习，折纸：二折及四折法，主要剪双喜字。

5、展示学生作业并评价。

第二周：

1、内容：练习折纸剪法。

2、欣赏各种折纸剪纸作品，学习其剪刻方法。

3、进行剪纸练习。要求：将纸对折三次或五次后剪自己出所需要的花纹。

花纹可以自定，主要剪五角星及五瓣花，发挥学生创新剪法。细节可以剪也可以用刀 刻。

4、指导学生运用四大技法练习，强调用剪刀注意安全。

5、展示学生作业并作评价。

第三周：

1、学习内容：练习折纸剪法。

2、欣赏各种莲花剪纸作品，了解莲花的造型特点，学习其剪刻方法。

3、指导学生进行剪纸练习。要求将纸八折，主要以剪莲花图为主，初步认识团花的意义及技法。

4、具体方法：先将纸折后，把要剪的莲花图案画在纸在，然后剪出。

5、指导学生练习，并强调注意点，6、展示学生作业并作评价。

第四周：

1、学习内容：学习多种形状的剪纸造型。

2、展示多幅各种形状的剪纸作品，引导学生装观摩优秀作品，认 识剪纸的多种造型。

3、指导学生进行临摹练习：尝试进行方形、圆形、三角形、棱形、多边形等多种形状的剪法。

4、展示学生作业并作评价。

第五周：

1、学习内容：巩固花喜字的剪法

2、展示多种喜字造型，引导学生欣赏。

3、引导学生在欣赏的基础上发挥想象自己设计各种形式的喜字。

4、指导学生进行剪纸练习，将设计好的喜字造型先画在纸上，再 利用技法“方”剪出。

5、展示学生作业并作评价。

第六周：

1、学习内容：学习蝴蝶剪法及花纹设计，掌握身、触角、翅膀、眼的主体结构。

2、展示多种多种蝴蝶图片，引导学生欣赏。

3、引导学生在欣赏的基础上，设计剪纸蝴蝶图案。

4、将设计好的图案画在纸上进行剪刻。

5、教师指导并强调注意点。

6、展示学生作业并作评价。

第七周：

1、学习内容：巩固蝴蝶剪法

2、欣赏多幅蝴蝶剪纸图案，学习其优点。

3、在教师的指导下再次进行蝴蝶剪纸练习。教师引导学生创作花 纹技法“尖”与“圆”的基本功练习，特别是半圆花纹。

4、展示学生作业并作评价。

第八周：

1、学习内容：临摹喜鹊的剪法。

2、欣赏喜鹊图片，认识喜鹊的特点。

3、欣赏喜鹊图案的剪纸作品。

4、进行喜鹊图案剪纸练习，先将图案画在纸上，再进行剪刻

5、展示学生作业并作评价。

3.手工兴趣小组剪纸活动计1 篇三

在全面推行素质教育的前提下，在教育学生从德、智、体、美、全面发展的教育方针中，美育是一个重要的、不可缺少的方面。通过课堂训练对学生进行系统的、集中的审美教育，可以大大提高学生的审美能力和想象能力，丰富审美情感，树立正确的审美理想，推动德育的发展，培养学生的高尚品德情操和动手能力、动脑能力，拓展知识视野，使之成为学校特色，有着积极作用的重要意义。因此我在学校的大力支持下，成立了剪纸兴趣小组：

一、工作目标

以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，为学生提供展示自我的平台。

二、活动形式：

分为：低段、中段和高段三大部分进行教学。

1、低段：首先进行剪纸的精美作品欣赏，陶冶美的情趣，培养审美观点，再教给学生简单的剪纸基本知识，然后进行初剪摸底，再进行讨论和交流，学生评价，指出优点和不足，体现高效课堂的理念。

2、中段：再教给学生简单的剪纸知识和技巧，然后让学生动手画，在剪和写的过程中理解体会，最后进行作品修改，并在小组内进行评价。

3、高段：发挥学生的想象力，进行剪纸创作训练，给学生想象的时间和空间，完成自己的作品，并进行健体交流和评价。

三、小组成员挑选条件

1、有一定的基本功。

2、必须是对剪纸有浓厚兴趣的，而且是自愿参加的。

四、活动时间安排

每周二次活动进行。

五、任教人员分配

1、活动小组由专职老师负责。

2、任教人员必须有责任心，而且要有计划，有组织地进行教学，要结合学生的实际及年龄特点选择教学内容，并且要有一定的专业能力，活动结束做好记录。

六、活动内容

剪纸训练过程：

4.剪纸上学期兴趣活动总结 篇四

“剪纸”是我国民间传统手工艺术，具有2000多年历史了。这学期，为了配合学校扎扎实实的开展“多彩课堂”活动，我承担了“剪纸兴趣小组”活动的任务。通过活动提高学生的动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展剪纸兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期的剪纸兴趣小组活动情况总结如下：

本学期兴趣活动主要是针对低年级学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。由于低年级的学生以前很少接触到剪纸技艺，没有前备经验，动手操作能力不是很强，所以我就从最基础的入门开始学起。主要学习内容是：四瓣花、八瓣花的折法、画法以及剪法。还有多层花的制作方法。通过模仿折一折、画一画，剪一剪和欣赏等活动，提高学生在绘画中的观察能力和造型能力，培养学生健康良好的审美观，提高学生对美术学习的兴趣和积极性。

在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题：由于每次活动的时间有限，速度慢的孩子有时就来不及完成作品，下次活动时对这些孩子再多一些关注。兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。

5.剪纸兴趣小组活动2014-2015年度总结 篇五

于亚妮

教学质量是学校的生命线，提高语文教学质量提高学生的语文素养是语文学科的核心目标，本学期来在学校教务处和教研处的正确领导下语文学课组以全面贯彻新课标理念，积极推进课堂教学改革为指导思想，主要做了狠抓常规教学管理，积极开展教育教研活动，努力促进青年教师成长，切实提高课堂教学效益等几项工作。现在总结如下：

一·、坚持理论学习，提高全组业务水平，认真践行新课程理念。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素质，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们组认真学习了《普通高中语文课程标准》、《普通高中课程方案》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了本组同志的理论水平。还组织全组同志学习了河南永威中学“先学后教”的课堂模式及我校的《四步教学法》理论，更新教育教学理念，转变教学观念，强化了学生为学习主体的教学意识，促进课堂教学模式改革。

二、紧抓常规教学，提高课堂教学效率

抓好常规教学是提高教学质量的必由之路，所以我们组特别注重抓好常规教学。首先是抓好各备课组的集体备课，组内集体备课做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。其次抓好学科组内听评课活动，本学期初高一年级进行了新进教师·高二高三进行了新上年级教师汇报课活动，鼓励本组同志跨年级听课，并认真的开展了评课活动，切实提高了常规教学的效率。三·积极开展教学科研，以研促教

“善学才能善研，善研才能善教”，本学期来语文学科组在理论学习和课堂教学实践的基础上，积极开展教研活动。首先学科组确定了“新课程理念下语文课堂教学模式探索”的主课题，每个备课组又确定了各自的子课题（高一的必修课教学模式高二选修课教学模式高三复习课教学模式的探索）每位同志又有个人研究课题，学科组同志积极开展课题研究并有了一定进展。其次抓住每一个教学契机适时的在组内开展教科研活动，例如针对高二的“同上一节课”活动及“高一教学课件设计大赛”、我校推行的“四步教学法”、月考中考质量分析组织本组同志就课堂教学模式、课件的制作及有效使用、教学成绩反馈等开展讨论，明确认识，集思广益，议定改进措施有效促进教育教学质量的提高。

四·积极实施“青蓝工程”，促进年轻教师成长

由于我们语文组的青年教师比较多，教学方法、教学经验有待提高，因此我们学科组的教师都非常重视“青蓝工程的落实”，在集体备课的基础上，我们帮教对子之间长期坚持互相听课，认真学习，热烈讨论，然后交换意见，思想的碰撞常常能激发新的灵感，传帮带对象之间教学相长，不断改进自己的工作，也促进了青年教师的成长。五·存在的不足

1·学生学习语文的兴趣普遍不够浓厚，阅读普遍不足，汉字书定写不够规范。

2·一些教师观念转变较慢，教学方法比较单一陈旧，需要走出去，才拿进来。

3·还应不断探索新旧教学模式之间的契合点，取长补短，在扬弃中前进。

6.剪纸兴趣小组活动2014-2015年度总结 篇六

工

作

总

结

历史文化学院剑锋辩论协会 201４年１２月25日

剑锋辩论协会2014—2015学年度第一学期

工作总结

经过一学期的努力，不知不觉间本学期又近尾声，社团工作也暂告段落。本学期以来，在学院各级领导和团总支的正确领导下，全体会员及学院全体同学的大力支持下，以及剑锋辩论协会全体干部的努力下，积极进取，锐意开拓，剑锋辩论协会本学期各项工作都达到了预期效果，取得了显著的成绩和实质性的进展，学院领导对社团工作表示充分的肯定，会员及学院同学反映良好，剑锋辩论协会全体干部同仁得到极好的锻炼和最大的提高，当然问题是不可回避的，在工作中，由于种种原因也出现了一些不和谐的音符。剑锋辩论协会为在日后工作中避免类似错误，推动剑锋辩论协会各项事业的进一步健康良好发展，现将本学期工作总结如下：

一、主要活动开展情况及成果

1．迎新辩论赛

为了给爱好辩论的同学们一个发展自己的空间和平台，为了我协会有新的血液注入，也为了剑锋辩论协会的长期发展，本协会于2014年9月上旬举办2014年举办迎新辩论赛，通过迎新辩论赛，积极扩大本社团的影响力，号召更多的同学加入本协会，并在此最大限度地提高自己。本次迎新辩论赛获取得了圆满成功，并得到了广大新生的一致好评和认可，同时也很好的宣传了本社团，同学在赛后的社团面试中积极参加，也为剑锋辩论协会以后的各项工作奠定了良好的基础。2.辩论系列培训

我剑锋辩论协会已经有了一批新干事及会员,为了能够让辩论协会走上一条光辉的道路,为了让辩手有更专业的能力,培养他们的反应能力、逻辑思维能力、语言表达能力,为了使干事的各种能力在社团中得到锻炼和提升,能够举办更多更丰富多彩的社团活动。我协会于十月下旬至十二月下旬期间进行辩论系列培训,主要进行了五场大的培训:辩论礼仪培训、辩论技巧培训

一、辩手培训一(一四辩手培训)、辩论技巧培训

二、辩手培训二(二三辩手培训)，之间也进行了一系列小型培训，培训期间社团干事和会员积极参加,使培训能够顺利进行,同时也取得了一定的效果。

3.第六届“文明修身，你我同行”辩论赛

为推进学风建设，营造和谐的校园文化，增进各班级间的学生交流，提高同学们的表达能力及思辨能力，发扬团队协作精神，丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛,增强竞争意识，彰显大学生朝气蓬勃的精神面貌,加强历史文化学院各级学生对辩论的理解和掌握能力，通过交流掌握更加丰富的辩论模式，更好的展现自我、提升自我，为以后的学习、就业奠定良好基础,我协会响应教务处及团委号召，积极为同学们搭建广阔的辩论交流平台，于11月上旬正式举办特举办“文明修身，你我同行”辩论大赛。本次活动让有意参加辩论赛的同学们都能够有机会参加，为全院和别的学院广大学生提供了辩论平台，也为学校推崇全面教育、营造竞争的文化氛围增砖添瓦。辩论赛总共分为初赛、半决赛、决赛三部分,历时三周,比赛效果较好，赢得了广大参赛选手的好评，他们为剑锋辩论协会提供这样的平台，表示衷心的感谢。本次活动的举办也在全校极好的扩大了我协会的影响。4．会员辩论赛

我协会已经有一大批来自全校各学院的会员,他们因热爱辩论而参加剑锋

辩论协会,因为辩论充满了智慧和挑战。随着世界全球化的步伐越来越快，世界的交流也越来越频繁。从国家到民族，从集体到个人，我们都是地球村的一份子。我们需要交流才有进步和发展。但有交流就有观点的争论和辩驳，如何才能成为社交人才和辩驳精英，事实带给与我们的考验，也是我们个人成功的的必要前提。但是，由于我国保守的传统文化，以及当代大学生受到传统思想的束缚和缺乏良好的锻炼舞台，故很多人只能在交流中被对手讽语相讥而毫无还手之力，本着“聚校园之英才，抒同道之愿景；合你我之心智，谋朋辈之发展。”的思想积极为广大会员和同学服务，我历史文化学院剑锋辩论协会于12月上旬特此举办2014—2015学年度会员辩论比赛列活动。让会员在辩论中获得欢乐，于辩论中找寻真理！

5.组织辩论队参加“百辩学子”辩论比赛

剑锋辩论协会应历史文化学院团总支、学生分会要求,组织历史文化学院辩论队代表历史文化学院参加政法学院主办的全校性 “百辩学子”大型辩论赛,还积极组织观众支持辩论赛,两支辩论队在辩论赛中均以优异成绩进入决赛,其中一支在初赛、复赛中更是以第一名的成绩进入决赛,并在决赛中取得了全校第一名,大大提高了剑锋辩论协会在全校的影响力,我协会以后一定以此次活动为榜样,更好的提高本社团的能力,争取在全校举办同样大型的辩论赛,让剑锋辩论协会走向全校!

二、存在的问题

1．团总支、学生分会的支持不足，没有强有力的机制及后备力，活动的宣传工作很难贯彻落实下去，导致活动参赛选手及观众不足；

2.由于学社干部年轻化，干部队伍存在一定的缺陷性，缺乏一定的社团经验；

3.会员辩论赛中由于个别会员对辩论赛的规则掌握不熟悉,导致有些辩论赛的会场秩序混乱；

4.辩题不够新颖,老生常谈,不够吸引观众； 5．社团活动形式和活动内容缺乏创意，吸引力缺失；

6．会员工作力度不强，会员的某些权益没有得到实质性的保障；

7．干部培养工作未能全面开展，部分干事工作熟练程度不高，某些技能缺乏组织管理能力不强，导致工作效率很低；

8．部门分有的工不够明确,有的工作有重复,有的工作出现真空；

9.部门之间沟通较少，部门协作精神不强，导致在活动中各部门不能很好的合作，影响了我社团的工作效率；

10．社内部分成员纪律性不强，时间观念差，干部考核工作有待于进一步加强。

三、改进的方法

1．加强干部培训工作，提高干事对工作的熟练程度及计算机等技能的掌握，让干事能够运用各方面的综合能力干好各方面的工作，最大限度的提高工作效率;2．活动开始之前一段时间应做好充分准备，实行责任到人的问责制度，提高活动质量;3．加强各个部门之间的联系，分工明确，各尽其责，物尽其力，人尽其才，在做好各自本职工作、并圆满完成的同时，协助其它部门搞好院上指派的其他各项工作;4．每场辩论赛从辩题到赛制各方面进行大胆创新，使其更受他同学们的欢迎，吸引广大同学积极参加，具体如下：

（1）在辩论赛的辩题上多下功夫，创新出一批上至经济法律、历史人物、历史事件，下到百姓生活的新型辩题，尽量涉及各个方面，并且多增加一些趣味性辩题，吸引同学的注意力；

（2）逐渐改革辩论赛甚至社团的规定，在长时间的努力下形成一套独特的辩论体系；

（3）对辩论赛的主席词进行大胆创新，并且尽力培养出一批能上得了大辩论赛的全能主席；

5．加强对干部的考核和管理力度，增强社团纪律性，形成对失职干部的合理的惩戒制度；

6.加强与会员之间的联系, 把会员当作社团的主体，在每次活动之前务必通知会员参加；

7．为社团干部提供更多的交流机会，多举办一些趣味性活动，促进社团内部的团结、合作和竞争；

8.大力整合人才资源，从不同角度、不同方向按个人特点提高干部的综合素质，让有限的资源发挥无限的作用，培养一批积极负责、能干肯干的人才作为社团接班人；

9．加强与其他社团的合作和交流，借鉴其他社团发展理念及社团精神，取长补短，力求以更多发展社团，以更多的渠道扩大社团的影响力。我们一定会认真对待这些工作的不足之处，努力改正，不断完善自己；在这一学期，我们通过参与一系列活动，不断成长，能够很好的面对的工作，百尺竿头，更进一步。能够从学生的角度出发，策划、组织一系列活动，激发同学们参与辩论赛等一系列校园活动的热情，培养、锻炼他们的动手能力，提高他们的参与意识。

四、展望未来

剑锋辩论协会本学期在学院各级领导的关怀下，各项工作虽然取得的长足发展，效果显著，但存在的问题也不可回避。我剑锋辩论协会将在历史文化学院团总支、学生分会的正确指导下，立足社团发展实际，坚持大胆创新，勇于创新的社团发展理念，秉承实事求是的社团遗风，锐意进取，继续保持一贯的自信、认真和执着的态度，在社委会的正确领导下，精诚团结，通力合作，使剑锋辩论协会朝着更快，更好，更高，更强的方向迈进，在总结了过去一年的经验教训之后，在新的一学期里做出更好的成绩，提供给大家更多更好地服务，把剑锋辩论协会打造成学院优秀社团乃至校级先进社团的行列。

历史文化学院剑锋辩论协会 2014年12月8日

附一:

2014年迎新辩论赛

附二：

剑锋辩论协会会员大会

附三：

辩论技巧培训

附四：

主席礼仪培训

附五：

“文明修身，你我同行”辩论赛

附六：

会员辩论赛

剑锋辩论协会第四届干部名单职 务主 席副主席副主席秘书长组织部部长组织部副部长组织部干事组织部干事组织部干事组织部干事组织部干事辩论部部长辩论部副部长辩论部干事辩论部干事辩论部干事辩论部干事辩论部干事辩论部干事宣传部部长宣传部副部长宣传部副部长宣传部干事宣传部干事宣传部干事宣传部干事宣传部干事宣传部干事秘书部部长秘书部副部长秘书部干事秘书部干事秘书部干事秘书部干事秘书部干事秘书部干事外联部部长外联部副部长外联部干事外联部干事外联部干事外联部干事外联部干事外联部干事姓 名豆 文任鹏德张永丽高等兄张永祯江文兵朱杨杨陈冠明倪月香杨少平史文兰梁 琰赵嘉玲王子潇李玺林 李君娥杨文博王明霞高旭霞叶 蕾田 荣杨云青秦 钧任星星杨 霞杨立霞李泉龙慕振楠张亚强郑 喆周红娟常春阳魏小娟万红艳刘玉莲申昕昕韩莉莉梁雪洁王春娟李海娟张 苗璩淑芳刘红艳薛润润院 系历史文化学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院信息工程学院历史文化学院教育学院经济管理学院教育学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院政法学院农林科技学院电气工程学院历史文化学院政法学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院信息工程学院政法学院机械工程学院外国语学院土木工程学院信息工程学院信息工程学院农林科技学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院政法学院化学化工学院历史文化学院政法学院土木工程学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院农林科技学院历史文化学院班 级12级人文2班12级人文2班12级人文2班12级历史1班13级网络工程班13级文产班14级学前2班14级经济1班14级小教理本班14级文产班14级历史班13级人文班13级法学2班14级资环班14级电气2班14级文产班14级法学1班14级文产班14级文产班13级历史2班13级网络工程班13级政教班14级机械1班14级英语5班14级城规班14级通信工程班14级网络工程班14级资环班13级人文班13级人文班14级文产班14级文产班14级文产班14级文产班14级法学2班14级化工4班13级历史2班13级法学2班14级城规班14级文产班14级文产班14级历史班14级食科班14级文产班电 话************************************************************************************************************************************备 注 历史文化学院剑锋辩论协会

剑锋辩论协会2014——2015学年度活动奖项统计 第六届“文明修身，你我同行”辩论赛 团体奖： 冠军奖：学生会第一代表队（彭钲博 康晓琴 王 彤 吴丽丽）季军奖：剑锋辩论协会第一代表队（李君娥 马文媛 高旭霞 王雅莉）亚军奖：文学院第二代表队 个人奖： 优秀辩手： 刘红艳 薛胜维 褚正伟 万红艳 王欣蕊 优秀组织者：张永祯 梁 琰 张亚强 精神文明先进个人： 杨立霞 秦 钧 优秀主席： 高旭霞 朱杨杨 2014-2015学年度会员辩论赛： 团体奖： 冠军奖：剑锋辩论协会干事第六代表队 季军奖：剑锋辩论协会干事第二代表队 亚军奖：剑锋辩论协会干事第四代表队 个人奖： 优秀辩手： 杨云青 周红娟 常春阳 优秀组织者：任鹏德 江文兵 精神文明先进个人： 薛润润 魏小娟 优秀主席： 李泉龙（王欣蕊 李 强 白云辉 王明霞 王 楠 彭钲博 韩莉莉 赵嘉玲 梁雪洁 王春娟 申昕昕 李海娟（李君娥 王明霞 王子潇（万红艳 刘玉莲 郑 喆（史文兰 任星星 慕振楠 杨 霞 璩淑芬 陈冠明 陶玉洁）李玺林）申昕昕）杨少平）

7.剪纸兴趣小组活动2014-2015年度总结 篇七

2014—2015学年度上学期

新郑市梨河镇绰刘完全小学

2015年1月

2014—2015学年度上学期教学教研工作总结

一学期来,我校认真贯彻落实上级教育工作会议和校本教研工作推进会精神，以新教体明电【2014】139号文件精神为指导，以办‚均衡普惠、优质特色、人民满意‛的学校和道德课堂构建为目标，以‚基于标准的教学与评价‛的研究、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、项目带动、方式创新为抓手，按照‚抓两课、育特色、促均衡‛的具体工作思路，突出基础教育课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德育工作创新，进一步提高了研究水平和课程领导力，为教师专业发展和提升学校教育教学品质打下了良好的基础。

纵观整个学期,一切教学教研工作都是按照教研室、中心校及我校期初的计划有条不紊的进行，做出些许成绩，也留下了一些遗憾。

一、所做的主要工作

（一）加强了教研队伍的建设。

我校以‚读书报告会‛、‚教研员‘研究型’公开研讨课‛、‚主题教研论坛‛等学习交流、经验分享活动为载体，实现自我提升和共同发展，致力于建设学习型、学术型、学者型组织。

为了加强学科教研团队建设，我校结合工作目标，有计划地开展了具有针对性的培训及研修活动，提高了学科教研团队的课程实施、课程研究、课程指导和课程评价等能力素养。

（二）创新了教研工作的方式。

我校的学科教研不脱离标准,以课堂为主阵地,发现问题的同时，进一步强化解决问题的意识，以课堂观察、问卷调查数据为依据，以学科课程研究基地为平台，聚焦学校教育教学过程中存在的真问题，积极开展了指向问题解决的教学实践与课题研究，在对共性问题的渐次解决中促进了学科教学质量的提升。

另外，我校积极探索基于‚班班通‛、‚云教育资源平台‛等现代信息技术条件下的新型教学、教研模式，让现代教育技术成为促进教师专业发展、提升课堂教学效益、提高教研活动效率、实现课程资源共享的新抓手，并将‚班班通‛、‚云教育资源平台‛的使用作为教研活动的载体,每位教师都借助‚班班通‛、‚云教育资源平台‛上了一节优质课。

（三）开展新课程实施层面的研究

一学期来，我校按照课程方案和各学科课程标准的要求，以课程纲要的撰写、学校课程规划方案的制定、校本课程的开发与建设、基于标准的教学方案设计为抓手，继续深化了‚基于标准的教学与评价‛实践探索，落实了‚教学评‛一致性的原则，引导教师以目标导引教学、以课堂评价落实目标，加强课程实施有效性的研究，提升了课程领导力。

（四）开展了学业质量评价改革的实验探索。

一学期来，我校强化了教育教学质量监测功能，积极探索、开发了各学科不同学段的学业质量评价标准，完善了教学质量监控评价体系，通过多种途径和手段，认真分析、科学诊断，及时发现教学过程中出现的问题并提出改进建议，促进了我校学科教育教学水平的提升。

（五）开展了“基于标准”的课堂教学达标活动。

一学期来，我校根据《梨河镇课堂达标活动实施方案》开展课堂教学达标活动，以构建‚基于标准‛的教学模式的探索与实践为手段，达到提升课堂效益的目的，要求人人参与，个个须达标。我校高度重视此项活动，作为提高教师业务素质和提高课堂有效性的重要方法来抓，采取措施，鼓励教师积极参与课堂达标活动，课堂达标也纳入教师的评先表优条件。在课堂教学达标过程中，教师要在课堂上出示学习目标，在课后评课环节要能够对本节课进行阐述，本节课的学习目标是怎么制定的（依据课程标准），在课堂中是如何落实学习目标的，如何评价学习目标的。我校以课堂达标活动为契机，在校内大搞‚赛课‛之风，探索了‚基于标准‛的课堂教学模式，推进了课堂改革，扎实提高了课堂的有效性。

（六）推进了校本课程规划和开发。

我校坚持‚学校特色依托课程，学生发展依赖课程‛的理念，在全面推进国家课程校本化的基础上，深入推进了校本课程的规划和开发，进一步促进了基础教育课程改革的深入实施，促进了学校的特色创建，推进了素质教育的深入实施，积极构建了‚特色化、多元化‛的课程体系，丰富了学校办学内涵，推动了办学水平均衡发展。我校树立学生观点，以生为本，积极挖掘、整合课程资源，规划和建设了一批关注学生生命和成长的课程,如童话校本课程、球类校本课程、艺术类校本课程等，为学生精彩成长奠定了必要的基础。

（七）为提升执教水平开展了教学活动。

深入推进课程改革，探索有效课堂教学模式，重在实践研究，在课堂教学的行动上，教师课堂教学能力的水平直接影响到教学效果的好坏。所以，一学期来，我校把‚赛课‛、‚公开课‛‚示范课‛等教学活动作为推进课程改革，探索有效课堂教学模式的重要手段，通过‚赛课‛、听课、议课，使执教老师、听课教师得以共同进步。另外，我校还尽力把赛课、观课、议课活动中生成的典型案例、教学设计、导学案、课后反思、研讨记录、照片、视频等有形成果，及时整理、存档。

（八）认真组织了‚道德课堂‛诊断交流活动。

一学期来，我校继续认真贯彻落实了《新郑市中小学教前研究活动实施方案》，从课标解读、课程纲要、导学案、作业设计、评价检测方案与样题、多媒体的使用等方面加强了研究与使用，持续开展了‚基于教学即研究的课堂观察‛活动。我校围绕学生学习、教师教学、课程性质和课堂文化四个维度，聚焦课堂、研究课堂、改进课堂，能够紧紧围绕课前会议、课中观察、课后研讨的步骤，扎实开展，每周至少开展一次。

（九）开展了‚基于标准的教学与评价‛的研究，不断提高教师课堂教学的基本能力。

我校根据2011版的《课程标准》，继续开展了细化解读课程标准，科学设臵学习目标活动，围绕教学目标设计教学、实施教学、评价教学，不断提高教师课堂教学的基本能力。依据市教体局、镇中心学校《全面推进细化解读新课程标准、探索有效课堂教学模式工作实施方案》，组织教师学习了各学科课程标准，进一步熟悉了各学科课标的基本要求，从而把课程标准解读与课堂相结合，落实好课标解读细化工作，使其成为教师备课、设计教学、实施教学、评价教学的基础工作。王治平老师的课标解读成果《解读课程目标 把握学科教学》不仅被评为新郑市一等奖，还被《河南教研》杂志刊载在2014年第12期上。

（十）构建课堂班级文化，营造了向上学习氛围。

我校围绕办学理念和办学思路，将学校文化的触角延伸到课堂，加强了课堂文化建设的研究与实践。通过教师的教育智慧，创建和激发富有生命的、智慧的、有效的课堂，形成了一种对生命的理解、关怀与尊重，并为师生自觉遵循和奉行的共同的课堂精神、教学理念和教学行为，进一步提升了教师和学生生命质量。班级文化的建设方面，在教室内设臵展示栏、评比栏等，以此激发学生的拼搏精神，营造了积极向上的学习氛围。

（十一）加强了‚班班通‛使用，提升了教育技术水平。

一学期来，我校在‚班班通‛的使用上加强了使用研究，重点研究了师生互动情况、生生使用情况。为此，我校积极开展了校内培训，帮助教师熟练掌握和使用电子白板现代化教学手段。各学科教师在设计导学案时都能够结合‚班班通‛的教学资源，设计出适合现代教育技术的导学案。即将退休的李瑞甫老师和新分配分赵丽媛老师双双荣获现代教育技术优质课新郑市一等奖。

（十二）加强了校级交流活动，促进业务素质提高

校际交流是相互学习，相互提高的重要手段。本学期，根据市教体局的精神，我校根据镇中心校的交流的安排，督促参与的教师认真准备，并把每一次交流都办成教师交流心得、取长补短的机会，让每一位教师都学有收获，提高了自身的业务水平。另外，通过与‚1+1‛优质教育发展共同体黄小交流，使我校的管理、教师业务素质都得到了切实的提高。

（十三）进一步推进了童话特色建设工作。

一学期来，我校把学校特色和特色学校建设，作为提高均衡质量、提升均衡水平的新的‚生长点‛。在推进童话特色的建设中，坚持‚四结合‛，即：特色建设建设与校园环境建设相结合；特色建设建设与素质教育相结合；特色建设建设与学生实际相结合；特色建设建设与课堂教学紧密相结合。继续用先进的理论作指导，提炼学校的办学理念，联系实际，继续实施我校童话育人特色发展战略，完善学校童话育人特色发展方案，进一步完善童话育人特色建设激励、评价和考核机制，在建设的内容上体现出知识性、教育性、艺术性和趣味性。营造了以‚童话溢校园 童心永灿烂‛为主题的童话特色的建设。我校结合自身实际，进一步规范和提升了学校的校本课程编制，编制了具有我校童话特色、适合我校学生的校本教材——《童话飞翔的世界》，并结合我校的童话育人特色学校建设，通过构建‚特色化、多元化‛的课程体系，先形成特色办学项目，再积淀为区别于别的学校的独特而稳定的办学理念、课程理念和育人风格，最终形成自己特有的童话教学特色。

（十四）进一步健全了质量监控体系。

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《基础教育课程改革纲要(试行)》的文件精神，全面实施素质教育，推进基础教育课程改革，促进学生的全面发展,进一步提升教育教学质量，我校制订了教育教学质量监控评价方案。在评价过程中，我校坚持‚学生为本‛的基本理念，以办‚均衡普惠，优质特色，人民满意‛的教育为目标，按照‚抓两课、育特色、促均衡‛的工作思路，树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，从常规管理、课程建设、课堂教学改革、校本教研、学生思想道德建设等方面，创新机制,完善措施，把关注、改善、提升学生和教师在学校中的生存状态与生命质量，促进学校内涵发展、教师专业发展、学生全面发展，作为质量监控的最终目标，关心每个学生，促进每个学生主动发展、精彩成长。为每个学生提供适合的教育。最后，我校整理出了五大项，近30小项的有形成果，受到了中心校的好评。

二、留下的酸涩遗憾

尽管我校在过去的一个学期里做出了上述的些许成绩，但是，我们有敢于直面不足的勇气。只有如此，我们的教学教研工作水平才会不断的提升。细细的静心梳理，我们发现还有以下的不足：

1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。

2、教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。

3、童话育人特色的动力不足，成效还不够显著。

三、今后努力的方向

要想使酸涩的遗憾成为甘甜的成果，唯有悉心问责，深度探究方可。因此，我校在新的学期里，一定会群策群力，上下一心，让上学期的不足荡然无存。

1、教研活动要重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。

3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。

8.剪纸兴趣小组活动2014-2015年度总结 篇八

2014-2015年度第一学期小学综合科组工作总结

本学期，在学校“一笔一画练好字，一生一世做真人”的办学宗旨下，在以兴趣为中心，以活动为主线，营造轻松、和谐、活泼的学习环境的前提下，本组全体成员积极参与学校的各项教育教学工作，并积极开展各学科活动，具体工作如下：

一、教学工作时刻不放松

1.将教学工作放在首位，每两周一次的教研活动，做到有计划，有内容，有记载，组内全体成员共同参与，采用讨论的方式进行，并将活动内容落到实处。

2.开展组内教学研讨活动，以集体备课——听课——评课的方式进行。

3.积极鼓励老师多听课，吸收其他学科老师好的教学经验和方法。

二、配合学校开展各项工作

1.书法特色教学

在学校行政的支持下，在书法老师李志锦及书法教育小组老师们的带领与指导下，在全体师生的共同努力下，每月坚持组织学生的硬笔考核、作业评比、田字本、描红本检查等一系列的活动。这项活动开展了一学年，学生的书写水平有了明显的进步，大部分学生书写的习惯变好了，态度也端正了。这是一项必须要长期坚持的工作，我们会努力把学校的书法特色推向更高的层次。

这学期，在李志锦老师的组织带领下，书法兴趣小组的同学参加了 “健康龙华现场书法比赛” “规范字比赛”等活动，其中在“规范字比赛中”荣获一等奖一人，二等奖二人，三等奖二人。10月李志锦老师承担“龙华新区书法观摩课”其撰写的论文也在书法报发表。

2.体育成绩可喜可贺

本学期在五位体育老师严谨的组织，科学的训练以及田径队同学刻苦努力下，在11月份“龙华新区田径运动会”中，我校取得总团体第四名的好成绩，其中李文浩获男子跳高第一名；黄锶雅获女子铅球第一名；周耘峰获男子铅球第二名；胡志飞获男子60米第二名。校内活动同样精彩，成功举办了“库坑小学十二届运动会”“师生广播体操比赛”“四年级足球赛”“五六年级篮球赛”等活动。

3.美术工作

两位美术教师分工合作，每周坚持开展三次兴趣小组活动，并辅导学生作品参加 “健康龙华书画比赛”“龙华新区科技节科幻画比赛”“七彩阳光书画比赛”等多项活动，在比赛中也取得了优异的成绩。

4.信息技术与科学

戴主任和黎娜老师带领的信息技术课程，向来都受到了孩子们热衷的追捧，每周三次的兴趣小组活动也开展得有声有色，12月份举行了库坑小学三、四、五、六年级学生打字比赛及学生电脑绘画优秀作品展，同月在“龙华新区小学生现场技能比赛中”，我校学生获得二等奖3名，三等奖2名，优秀奖1名。

本学期新增的科学专业教师陈思瑶，让我校孩子跟科学有了更进的接触，首次带队参加比赛，便能“龙华新区第三届青少年创新科技大赛”中获得三等奖三人。

5.音乐方面

本学期音乐与语文学科合作，成功举办了“金牌小主持人暨才艺大赛”。通过比赛，不少学生胆量变大，敢于在人前展现自己，为较全面发展的学生提供了展现自己的平台。

管乐教学上稍显逊色，原因是学校专业教师配备不足，严重影响管乐教学的正常开展。

6.协助班主任做好工作

本组成员虽然都不是班主任，但是都能积极地做好班主任的协助工作。在完成自己繁重的教学任务的同时，和班主任老师共同开展好班级活动。

三、存在不足和努力的方向

各学科虽然活动多，但是未能形成一个长久的规模，有些活动因准备不够充分，故活动过程中较散、乱，部分学科成绩有待提高。

我们要努力提升自身的专业水平，提高工作的责任心和态度；在工作上多花心思，寻求突破点，加强第二课堂的训练工作，争取出成绩，出好成绩。

9.剪纸兴趣小组活动2014-2015年度总结 篇九

呼啦圈兴趣小组活动总结

马 树 学 2015.7

为全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，全面提高学生的身体素质和心理水平，发展学生的综合能力，培养学生的创新精神，我校开设了课外兴趣小组活动。这项活动以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与积极创造”的方式，充分激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验了成功的乐趣。

我兴趣小组为呼啦圈小组，开学初，首先巧妙合理地设计活动内容。在活动中以呼啦圈贯穿全课，调动学生兴趣性和积极性，改变以往由教师为中心转向以学生为中心，由为掌握而学向为发展而学的转变，营造一个愉悦、和谐、安全、民主的活动氛围，师生互动、交流合作。使学生在游戏中体会如何与他人合作，而且让学生充分展示自我，并指导同伴学习以及在合作中体验到成功的乐趣。

本学期我小组共活动14次，通过按计划学习，练习，全组同学都能掌握转啦圈的基本要领，并能熟练地转动呼啦圈，一大部分同学能按老师设计的动作随音乐完成全套动作。我组的10名学生在体育节上表演的呼啦圈，动作娴熟，整齐，造型新颖，得到了领导及老师们的好评。