关于感恩节的校园广播稿

关于感恩节的校园广播稿（精选17篇）

1.关于感恩节的校园广播稿 篇一

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!

同学们，你们知道每年11月的第四个星期四是什么节日吗?

这是一个充满感恩，呼唤人们懂得回报的特别日子――感恩节。

我们生在这个世界，要感谢的人真的很多，我们的亲人、朋友、老师、同学等等，正是因为有了他们的关爱，我们才能很好的一步一步走到现在。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母、老师为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是“一片汪洋大海”。

你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰。

你是否在为你的老师分忧，及时地交上作业，认真自觉地早读，快速整齐安静地排队，专心地听讲，认真地值日打扫。

感恩是敬重的，需要你用心去体会，去报答。 居里夫人是著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，她曾说过：不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。

生命，因为感恩而精彩;心灵，因为感恩而美丽。

感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨，一个微笑。 本文来自织梦

同学们，让我们真诚的对曾经帮助过你的人送去一份祝福;悄悄地为我们的父母和老师做一件令他们开心的事;学唱《感恩的心》，学学用手语表达你们感恩的心情吧。

最后，衷心地祝愿我们的老师身体健康、工作愉快，祝愿我们的同学百尺竿头、更进一步，祝愿我们的学校蒸蒸日上、锦绣前程

2.关于感恩节的校园广播稿 篇二

教育教学信息化是实现教育现代化的必由之路, 建设高效实用的校园广播网, 是学校教育教学信息化的重要标志。然而, 建设一个什么样的校园广播网才能符合校园信息化的要求, 的确是一个值得校方投资者认真思考和调研的问题。常见的公共广播系统主要用来播放歌曲、通知、重要政策文件的宣传等, 其结构简单、功能单一、价格低廉。作为服务现代教育的重要系统, 它远远不能满足学校的需要。因此全面了解现代校园对广播系统的重要系统特点, 建设一个实用、高效的校园广播网就显得尤为重要了。本文试图从校园广播网的基本特征入手, 结合湖南省衡阳市第一中学校园智能广播系统的安装使用情况, 漫谈如何建设高效实用的校园广播网。

二、校园广播系统的基本特征和要求

根据现代教育教学的需要, 校园广播网应至少满足下述6个方面的要求:

(1) 校园作息管理:靠一个手摇铃铛或一把铁锤、一块钢块敲击传递起居和上下课作息信号的时代早已过去了, 校园广播网应担负起从早晨起床开始到晚就寝结束的所有各类打铃信号及课间操、眼保操的准时自动播放等管理工作。

(2) 校园集体活动广播:学校集会、升旗、课间操、运动会等大型活动均通过校园广播网共同控制, 不必另行设置音响器材。

(3) 课堂教学播音:将课堂语音教学融入其中, 教师在教室通过广播系统播放外语、朗读、考试等内容, 不仅本班, 隔壁班或同年级各班都可满足听力训练和教学的需要, 且操作简单方便。

(4) 远程播音和分区管理:在远离机房的活动现场或办公室可控制机房进行播音或下达通知。

(5) 休闲背景音乐:清晨起床、餐前饭后的学生课外活动期间, 宁静的校园需要播放一些音色好、音域宽阔的音乐节目供师生休闲欣赏、陶冶情操。

(6) 使用频繁, 要求可靠性高:校园广播系统使用极为频繁, 且是间隙性工作, 一旦发生故障, 有可能导致学校管理混乱, 因此对校园广播网的可靠性提出了极高的要求。

三、校园广播系统的构成及功能

1. 校园智能广播系统的基本构成

校园智能广播系统主要由主控设备、线路和终端设备组成。主控设备包含主机、网络管理器、智能电源监护器、稳压电源等。终端设备主要包括室外环境音箱和远程播放器, 室内电教单元和智能音箱。整个系统通过总线方式连接, 按广播线路、教学线路、远程播控线路分三路组成, 如下图示:

2. 智能广播系统主要部件的功能特点

(1) 主控设备:主机是广播系统主控设备的核心部件, 它直接决定系统的性能和档次。智能广播系统主机摒弃了常用的堆砌方式, 将音源、前置放大、功放、电源控制等单元部件模块化, 优化集成为一体。这种一体化设计, 智能化程度高, 可靠性、稳定性好, 操作平台简洁明了, 体现了高度人性化的特点, 非常适合于校园使用。主控设备的主要功能特点有:音源多路可选。如数码铃声和MP3, 用于存储和快速播放作息铃声、两操和常用校园乐曲;磁带卡座和DVD影碟机, 用于播放各种乐曲和语言教学节目;广播收音和外接音源, 用于收听重大新闻和接入各种外部音源;网络多媒体电脑, 可播放各类电脑音频视频文件、光碟、U盘及从互联网上下载的音视频资源等。播音控制自动化程度高。如播放影碟, 只需直接输入曲目序号;切换音源, 只需直接启动要播放的音源而无需关注原来的音源是否关闭;全天作息铃声和每天定时两操, 均实现无人职守自动播放;音量、音调的控制和淡入淡出效果的处理, 均采用数字技术, 效果十分理想。

(2) 终端设备:终端设备包括音箱、电教单元和远程播控器等: (1) 音箱。校园智能广播系统采用无功放全智能音响技术, 利用总线方式布线, 可以在校园内任何位置布线, 增加或减少音箱容量不受限制。常用的室外音箱多选用不失真额定功率35W左右, 具有“全方位防护罩”音箱, 安装在运动场、主干道等空旷地带, 使全校每一个角落都在其覆盖范围内。花园、草地等校园背景区则多采用草地蘑菇小型音箱, 不失真额定功率10W左右。普通教室内和宿舍走廊常用5W左右就足够。 (2) 教室电教单元。它不仅取代传统录音机教学, 且提供自动搜索、自动重复、自动领读等功能, 十分适用于语言教学;教师在教室电教单元上插上话筒就可进行课堂扩音, 可解决学生多、教师声音小的问题, 亦可用于开展班级娱乐活动。由于教室电教单元的使用是随机的, 没有固定的时间限制, 所以系统设置了IC卡使用权限管理, 即插卡自动送电, 拔卡自动断电, 没有卡学生无法操作, 有利于电教单元的保护和管理。 (3) 远程播控器。它最主要功能是要做到在话筒插口上“即插即用, 即拔即关”的播音控制效果。这样, 无论使用者在田径场主席台或校长办公室, 无论是举办运动会、组织升国旗仪式或在多媒体阶梯教室召开小型会议、教导处播送通知等, 都可通过线路上事先设置的远程播控器控制校园广播网运转服务, 现场操作十分方便快捷。

四、建设高效实用的校园广播网

1. 把好选型关, 在“先进”“实用”上下功夫

本校的校园智能广播系统是2001年安装的, 当时我们在做了大量资料查询后, 决定到长沙几所学校和生产厂家考察, 最后选中长沙爱博科技发展公司的产品。该系统是他们公司自己研发的, 打破了传统广播系统的理念, 科技含量高, 性价比合理, 既“先进”又“实用”, 尽管已使用了八、九年, 仍能基本满足需要, 在学校教育教学中仍然发挥着较好的作用。

2. 精心护理, 管理人员要“全天候”服务

校园广播系统一旦开通后, 学校对校园广播的依赖性就非常大, 设备一天工作不正常, 全校的教学秩序就可能被打乱。因此, 校园广播系统的可靠性就成了购置设备的重要指标, 我们在筹建时千万不可忽视。诚然, 超频繁使用、间歇性工作这一学校广播的固有特性, 再好的设备也有可能出故障, 这就要求管理人员必须具备24小时“全天候”服务的素质。一是平时精心维护, 不让设备“带病工作”;二是一旦出现故障要能及时排除, 一旦出现问题立即“对症下药”;三是节假日学生放假, 正是维护设备的好时机, 管理人员要主动服务、不等不靠;四是生产厂家要跟踪负责, 每年寒暑假及时到学校现场服务, 保证系统不出大故障。而要做到这一点, 校方既要在签订购货合同时有约定, 又要平时跟厂方多加强联系, 做到常备不懈。

3. 挖掘潜力, 让系统“高效”服务教学

3.感恩教育在和谐校园构建中的意义 篇三

关键词：感恩教育 感恩意识 和谐校园

感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便，在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为。感恩是中华民族的一种传统美德，懂得感恩是一个人最基础的道德品质。在大学生中树立感恩意识，进行感恩教育是和谐校园建设的有效途径。

一、当代大学生感恩意识缺失

在当今的大学校园，有一部分学生由于道德情感的缺失而出现种种不良现象：如随意迟到缺课、不遵守课堂纪律、考试作弊；不讲信誉、拖欠贷款；缺乏必要的群体意识、集体观念和同情心、自私自利等等。大学生社会责任感缺失、感恩意识薄弱、情感冷漠等情况时有发生，感恩正在被当代大学生忽略甚至遗忘。大学生情感冷漠，感恩意识淡薄不仅仅是由学生自身引起的，家庭、社会、学校也应负有一定的责任。家庭的溺爱孳生了感恩意识缺失的温床、学生自我教育意识不强、社会道德失范的影响、学校教育片面追求升学的最大化。

二、实施感恩教育对于和谐校园的重大意义

“感恩教育是学校教育者运用一定的教育方法和手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，是一种以情动情的情感教育，一种以德报德的道德教育，也是一种以人性唤起人性的生命教育。”对当代大学生实施感恩教育，对提高他们的道德修养、促进个体的健康发展、构建和谐校园等都具有重要意义。

1．感恩教育利于提高学生综合素质，培养和谐发展的大学生。

感恩教育对于我们追求高校德育工作实效，培养全面、和谐发展的大学生，有着重要的价值。一个受过良好教育的人，不仅应该孝敬父母，尊敬师长，而且对任何曾经帮助过自己的人也应该发自内心的感激而非忘恩负义。感恩是每个社会成员都应该具备的做人原则，既是做人的起码修养，也是人之常情。感恩教育是“四个学会”的综合体现，有助于大学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，提高自己的社交能力、创造能力、心理承受能力、独立能力以及解决问题能力等各种潜能，全面提升自身的综合素质，使其成为一名和谐发展的大学生。

2．感恩教育有助于同学之间、师生之间和谐关系的建立。

感恩教育有助于唤起大学生的感恩心，融化他们的冷漠心、自我心和自私心，培养他们感恩回报、施恩不图报、乐于助人、乐善好施的良好品性和与人为善、宽容豁达的胸襟气度；有助于让学生体悟父母无私深厚的天伦之爱，理解父母养育他们的艰辛奉献，引导学生树立责任意识、自立意识、克服奢侈浪费、攀比享乐的不良习惯；有助于增进师生的交流，让学生更多的了解老师教导学生的良苦用心，从学生心中唤醒对于教师辛劳的尊重，使学生把接受教师的教育变成自己的自觉行动；有助于学生学会正确处理同学关系，实现大学生之间的文明交往、互相关爱、珍惜友谊、共同进步；有助于培养学生热爱祖国的情操，树立报效祖国的责任意识，形成高尚的理想和正确的人生观、价值观。从这个意义上说，感恩教育对于建设和谐校园乃至于和谐社会都具有独特而不可替代的作用。

3．感恩教育促进学生与校园环境、学校制度的和谐。

社会主义和谐社会建设的总目标是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。和谐校园的建设也不仅仅是人与人之间的和谐，也是学生与学校生活环境、学生与学校制度之间的和谐。加强大学生感恩教育，有利于学生自觉树立责任意识，始终做到以校为家，养成良好的个人习惯，爱护学校的一草一木，自觉维护校园的文明环境，遵守学校的各项规章制度，主动维护学校的利益，积极为学校的发展作出自身的贡献。

4．感恩教育有利于构建和谐的思想政治教育体系。

感恩教育是一种德育教育，同时也是一种生活教育。其根本点立足于现实的生活环境和生活关系。因此，只要是与日常生活相关的事物都能够纳入到感恩教育的过程中去，而且感恩教育有显著的外化表现形式，使得感恩教育是否被学生接受以及接受的程度等问题都可以从外化的回报行为表现中得到具体的考量。在这个意义上，感恩教育能够克服现在的思想政治教育中不易执行更不易衡量的某些弊端。感恩教育不仅为思想政治教育提供了一个崭新的方法论指引，同时感恩教育作为大学生思想政治教育的一个组成部分，为思想政治教育的生活化、实践化提供了一个重要手段，从而有利于推动思想政治教育体系朝着和谐的方向发展。

5．感恩教育有助于提高德育实效，实现德育目标。

懂得感恩，就是意识到今天自己获得的一切，不是凭空而来，是大自然、是社会、是国家和他人的恩泽与奉献的结果，应当珍惜与感激。这意味着人们在享受恩泽的同时更要承担一份责任，并准备为回报而付出努力。因此，感恩其实是一种品德，是一种生活态度，是一种智慧，是一种责任，是一种崇高的精神境界。在教育教学过程中，教师引导学生对自然心存感恩，可以培养学生积极的环保意识；对他人的帮助与关心心存感恩，可以培养学生良好的人际交往素质；对社会心存感恩，可以培养学生的集体主义意识，增强对社会的责任感。这样，不仅可以减少大学生群体中的不道德现象，避免因缺乏感恩所造成的亲情悲剧，而且可以培养大学生的责任意识、自尊意识和自立意识，帮助大学生形成健康的思想情感和健全的精神人格，从而提升其精神境界，完善其生命的意义。这也正是高校德育孜孜以求的目标。

三、加大感恩教育力度，促进和谐校园建设

青年是祖国的未来，是社会主义建设生力军，而拥有知识的大学生将成为未来构建和谐社会的骨干力量。加大感恩教育力度，有利于促进和谐校园建设，推进和谐社会建设的进程。

1．发挥课堂主渠道的作用，将感恩教育纳入思想道德修养课程。

高校德育应充分重视感恩教育，将其作为加强思想道德建设和全面推进素质教育的一项重要任务，贯穿学校教育的全过程，落实在学校教育的各个环节，采取有力措施，切实抓紧、抓好。最为重要的就是充分发挥课堂教育的主渠道作用，结合“两课”教学及德育课程改革，充实和强化感恩教育，将其有机地渗透到教学过程中，纳入学生日常行为规范和道德品质的培养过程中。

2．发挥校园文化第二课堂的育人功能，渗透感恩教育。

学校要高度重视校园文化载体和阵地的建设与引导，通过组织社会实践活动、主题教育活动、学生课外理论学习活动、学生社团活动等生动活泼、学生喜闻乐见、易于接受的方式进行感恩教育。让学生在活动中自我完善，体会到感恩的重要，奉献的快乐。

3．创建“三位一体”的感恩教育环境，实现环境育人。

以学校教育与家庭教育关系为主的学校、家庭和社会三者教育关系的和谐，是实施感恩教育的环境基础。要培养大学生的感恩意识，需要家庭、学校、社会共同的努力，充分发挥各自的作用，互相渗透、互相促进、协调一致，形成合力，创造一种有利于大学生健康发展的和谐环境，才能使他们茁壮成长。

感恩教育是构建社会主义和谐校园的助推器，是加速高校德育创新发展的催化器，更是培育新时代大学生道德的孵化器。在高校推进感恩教育，我们需要有更多的人，更多的群体来积极的参与，通过集体的力量把感恩教育发展成为一种感恩文化，进而影响带动全社会，让感恩成为和谐社会关系至关重要的“黏合剂”。

参考文献：

[1]陶志琼.关于感恩教育几个问题的探讨[J].教育科学，2004，(8).

[2]周元明.刍议高等学校的感恩教育[J].江苏高教，2007，(1).

[3]梁勤儒,王燕芳,陈昌龄.感恩教育:高校思想政治工作必须直面的课题[J] .黑龙江高教研究.2006，(4).

[4]祝国超.论加强大学生感恩教育[J].西南农业大学学报(哲学社会科学版).2006(3).

[5]邓永超.感恩教育是高校德育的应然诉求[J].伊犁教育学院学报.2006(2).

4.校园之声广播稿---感恩篇 篇四

广播稿1

感恩,是一盏使人们对生活充满理想与希望的导航灯,它为我们指明了前进的道路.感恩,是两支摆动的船桨,它将我们在汹涌的波涛中一次次争渡过来.感恩,还是一把精神的钥匙,它让我们在艰难过后开启生命真谛的大门.感恩是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感,是一种生活态度,我们生活在这个五彩缤纷的世界上,许多事物都对我们有或深或浅的恩情.父母带给我们生命,在生活中给予我们点点滴滴的关爱与照顾,对此,我们要感恩.朋友带给我们真挚的友情,在生活中给予我们关系与鼓励,对此,我们同样要感恩

生活让挫折磨练我们的意志,让苦难锤炼我们的品质,使我们更深刻地理解生活,对此,我们要感恩.社会它孕育了一个个相像而又不尽相同的个体,组成了一个丰富多彩的大千世界,我们要感恩.广播稿2<感恩的力量>

对生活心存感恩,你就不会有太多的抱怨.世上没有十全十美的食物,比抱怨更重要的是自己为改变这一切做了哪些努力,感恩之心足以稀释我们心中狭隘和蛮横,还可以帮组我们度过最大的痛苦和灾难.常怀感恩的心,我们就可以逐渐原谅那此曾经和你有过结怨甚至伤痛的人,会使我们自己有的人生资源变得更加深厚,使我们的心胸更加宽阔宏远.对未来心存感恩,你就不会有太多的迷茫.不要因为我们曾经跌倒,就再不愿站起来而忘记赶路,使自己最终一无所有;不要因为前方一路风雨就犹豫徘徊畏缩不前,使如火的激情悄然熄灭.对生命心存感恩,你就不会有太多的悲观.感恩生命,我们才不会浪费宝贵的光阴,让生命之树结满丰硕的果实;只有感恩生命,我们才能不断地向理想的目标靠近,才能有机会与成功握手;只有感恩生命,我们才会创造崭新的自我,执着地追求书写无悔的人生.广播稿3

感恩是一种文明,感恩是一种品德,人有了感恩之心,人与人,人与自然,人与社会也会变得愉快和健康起来,生命将得到滋润.感恩不仅是一种品德,更是一种责任.感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码和修养,也是人之常情.对于今天的我们而言,感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩,它更是一种责任意识,自立意识,自尊意识和健全人格的体现.只要我们人人都有一颗感恩的心,就会感到世界原来是那么的美好.只要我们人人都有一颗感恩的心,我们的校园,我们的社会也将更加和谐.拥有一颗感恩的心,我们才懂得去孝敬父母

拥有一颗感恩的心,我们才懂得去尊敬师长

拥有一颗感恩的心,我们才懂得去关心,帮助他人

拥有一颗感恩的心,我们就会勤奋学习,真爱自己

拥有一颗感恩的心,我们就会学会包容,赢得友谊

拥有一颗感恩的心,我们就会拥有快乐,我们就会明白事理更快地长大,我们就能够拥有一个美好的未来.1每天傍晚5:40播音

广播稿4<生命的向往>

一个贫穷的牧羊人,领着两个孩子放羊,弟弟望着天上飞过的大雁说:“我们要是

能像大雁会飞就好了，就可以飞到天堂看妈妈啦。父亲说：“只要想飞，就能飞上天！”弟弟学大雁飞，没有飞起来，哥哥也试了试，没有飞起来。父亲也试着飞了几次，结果同样也没有飞起来。父亲说：“我老了，你们还小，将来经过努力，你们一定能飞起来！”后来，经过努力他们果然飞向了蓝天，他们就是---------美国的莱特兄弟。

我们总是在河的此岸观望彼岸，在现在观望未来。所有向往是美好的，代表着对生命的希望。黑暗中的希望是一盏灯，指引你走在生命的隧道里，珍惜身边的一切。

广播稿5《珍惜身边拥有的一切》

英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位医生给他进行了全面的检查。医生并没有给他开药，只送了一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医。”法拉第细细品味这句谚语，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外和海边度假，调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。

直面生活就是敞开心扉，用生命全部的触角去感受生活，去承受生活中所有击打，挫折，辛劳。惟有如此我们才能变得聪明而富有智慧，外表平静内心坚强，能够辨别善恶，却不轻言放弃。直面生活，使我们勇于担待。直面生活，也使我们拥有了真正的生活-------我们成了朴素，有尊严，有自己声音的人。

广播稿6《妈妈的提醒》

在澳大利亚的一个网球学校。有一天，因为学网球的孩子太多，工作人员把一个四岁的小学员独自丢在了网球场上。等她发现人数不对时，才急忙赶回网球场，将那个孩子带了回来。小孩子因为一个人在偏远的网球场上受到了惊吓，哭泣的十分伤心，时间不久，孩子的妈妈赶来了，看见自己哭得惨兮兮的孩子。如果你是这位妈妈，你会怎么做？

这位妈妈蹲下来安慰四岁的孩子，并且很理性地告诉他：“已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过。她不是故意的，现在已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过。她不是故意的，现在你必须去亲亲那个姐姐的脸颊，安慰她一下。”那个四岁的孩子踮着脚尖，亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了。。。”

“这位妈妈”用自己的表现提醒提醒每一个人：学会承受自己和他人的错误，学会珍惜和尊重，学会在生活和学习的细节中体现感恩，这样才能让 宽容、体贴、尊重一直与我们相伴，才会逐步学会理解、关心，慢慢地学会感恩。

------------------------附记：《感恩的心》歌词：

我来自偶然/像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方/我情归何处/谁在下一刻呼唤我/天地虽宽/这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道/我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气作我自己/感恩的心/感谢命运/花开花落/我一样会珍惜/我来自偶然/像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方/我情归何处/谁在下一刻呼唤我/天地虽宽/这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道/我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气作我自己/感恩的心/感谢命运/花开花落/我一样会珍惜/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气作我自己/感恩的心/感谢命运/花开花落/我一样会珍惜/花开花落/我一样会珍惜.(最好在播音的时候能有<感恩的心>的音乐.)

5.感恩老师教师节校园广播稿 篇五

乙：我是播音员()

甲：同学们，在这秋风送爽、瓜果飘香的美丽早晨，我们迎来了不同寻常的一周——全国普通话推广周。

乙：每年9月的第三周是全国推普周，今年是第十二届推普周，本届推普周的主题是“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”。

甲：语言文字是人类社会最伟大的发明，是我们日常生活最重要的交流工具，就象我们赖以生存的空气、水和阳光一样，非常重要。

乙：普通话是全国的通用语言，更是人们日常交流，文明与进步的象征，使用普通话不但可以显示个人修养，还可以促进人们之间的交流和沟通。

甲:作为汉语标准语言的普通话，就如同一张“名片”，有了这张“名片”，就能与文明无障碍“握手”。让我们沟通更自由，离文明更近!

乙:普通话也是我们的校园语言。规范地使用普通话、写好汉字不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果，提高大家的文明意识，美化校园育人环境，更可以维护母语的尊严，培养同学们的爱国之情。

甲：当我们讲着一口标准的普通话，写出一手规范的汉字时，那些音符，那些画卷，似乎在与我们的血脉一起跳动。

乙:此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对祖国和民族深厚的感情!

甲：现在普通话和汉字与我们的祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位——它成了联合国六种工作语言之一，成了香港、澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言文字。

乙：普通话和汉字，在这个时候，它的意义不仅仅是沟通的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛!它让我们自豪!让我们扬眉吐气!

感恩老师教师节校园广播稿篇2

a：敬爱的老师

b：亲爱的同学们

a：伴着这熟悉而欢快的开播曲，红领巾广播站开始广播啦!

b：我是播音员()

a：我是播音员()

b：度过了一个快乐的暑假，我们又回到了这美丽的校园。

a：乘着九月的翅膀，我们开启了新的征程。首先祝愿全体同学在新学年里学业进步，健康成长!

b： xxx，你知道9月10日是什么日子吗?

a：我当然知道，9月10日是我们所有老师的节日——教师节。

b：是啊，教师——多么神圣的字眼。我们每个人的成长和成才，都离不开老师的培养;社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。

a：在第XX个教师节来临之际，我代表全体少先队员向老师献上节日的问候。祝愿我们的老师工作顺利，幸福安康，合家欢乐!

b：同学们，我们身边的每一位老师都是最可亲可敬的人，她们年复一年，日复一日地重复着传授知识、呵护心灵的崇高使命。

a：如果你是一位仔细观察的孩子，你就会发现：课堂上，给你鼓励的是老师那双充满期待和浓浓爱意的眼神;放学时，叮嘱你路上小心的总是老师那一句句亲切的话语;

b：在学校里，当你身体感到不适时，贴在你额头上的总是老师那双充满母爱的手;华灯初上，最后离开学校的总是老师那疲惫的身影……

a：老师所做出的这一切，看似很平凡，但却把整个身心给予了我们。这是多么伟大的情怀，多么无私的精神。

b：在此，我们特地选编了一首小诗——《献给老师的歌》，来表达自己的心声，并献给所有的老师们，祝他们节日快乐!

a：是谁把雨露撒遍大地，催促小小的种子萌发?是您，亲爱的老师;

b：是谁把幼苗辛勤哺育，为长成参天大树打好根基?是您，亲爱的老师;

a：是谁对我们殷勤叮嘱，指引我们走上人生的光明大道?是您，亲爱的老师;

b：您就像一位伟大的园丁，用自己辛勤的汗水，换来满园桃李的芬芳;您就像一支蜡烛，用一生的心血，启迪无数蒙昧的心灵。

a：您的教诲，如春风化雨，伴我们走过求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我们找到远航的方向。

b：我们信任您，亲爱的老师，请继续给我们真诚的建议，我们爱戴您，亲爱的老师，请接受我们真挚的感激和祝福，合：祝福您，亲爱的老师，祝您健康，快乐，永远年轻!

a：我们感谢老师辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，再多华丽的词藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

b：那么，在9月10日这个特殊的日子，我们能为敬爱的老师做些什么呢?

a：我们可以给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信，或在日记里真诚地表达对老师的热爱;也可以自己制作一张贺卡送给老师;还可以给老师画一幅画，再加上一行深情的问候……不管你用哪一种方式，我想我们的老师肯定为因为你的存在而感到幸福。

b：当然，感恩老师不应只在教师节这天，也不仅在于以上这些行动，它表现在日常生活中的点点滴滴：

a：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩;

6.关于小学校园的英语广播稿 篇六

Teachers and students ,welcome to our Happy English!

亲爱的老师们同学们：大家下午好!

校园红领巾快乐英语广播站和你见面了

人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。

老师，是我们人生路中的路标，指引着我们走向了成功之路。老师奉献了自己，来给我们开启智慧大门。下面有整理的有关教师节的校园，欢迎阅读!

A: Hello, boys and girls.I’m … from Class … Grade ….大家好,我是

B：My name is … from Class Grade ….我是

AB:.Nice to meet you.很高兴在这里和大家度过午间的15分钟。

首先，请同学们进入我们的第一个版块：“Say you Say me”,说你说我。今天我要和大家说说怎样学英语?有些同学在心里一定会想我们都已经学了那么长时间的英语了，谁不知道怎么去学英语?其实学习英语不是那么简单，一定要掌握一些小方法，这样你学起来才会更轻松。首先我们要养成天天听录音、读英语的好习惯。每天听15-30分钟英语录音，一定要认真听够15分钟，千万不要间断听、读英语。学习英语如果离开了听和读，那时永远也学不好的。同学们，我们本来平时说英语的机会少，日常交流基本上用汉语，所以每天的听、读115-30分钟一定要坚持。下面我教同学们听读英语的两种方法：一种是有意识地边看图边听，跟着读，或者先看图，再听录音，然后指图说出相应的录音内容;第二种是无意识地听，我们可以在洗脸、刷牙、玩耍等过程中听，这样你就不知不觉地记住了要听的内容!看看，学习英语是不是非常简单呢?今天的“Say you Say me”节目我向大家介绍了怎样听读英语，大家可都要记住哟。接下来我们要进入下一个版块：“Big Big World”,大大世界。在这个节目中我要教大家学习一个美国俚语，首先还是请同学们听一段小故事吧!

B: 你知道什么是doggy bag 吗?

A： Doggy bag??这可真难倒了我，你说说看!

B： 呵呵，不知道了吧!美国是一个很富裕的国家，可是美国人并不随意浪费。例如，在餐馆用餐时，如果点的食物没吃完，他们会将剩下的饭菜打包回家。这时候用来打包的食物的纸袋子被称为doggy bag，大家都知道 dog 是狗，那么打包回家跟狗会有什么关系呢?以前，美国人也不好意思把在餐馆里吃剩的东西带回家，怕丢面子，所以，就经常有人会对服务员说：“ could you please wrap the rest of the food for me ? I’d like to take it home for my dog.(请把剩余的食物给我包起来，好吗?我想带回家给我的狗吃。)doggy bag 一词便这样出现了。在当今的美国，人们把在餐馆中吃剩的东西带回家已经是习以为常了，没有人会因为要把剩菜带回家而感到不好意思了。

A：今天又新学了一个单词，同学们你们也记住了吗? Doggy bag 就是用来打包的食物的纸袋子。节目的最后是我们的charming music 魅力音乐。今天将听到的歌曲是,希望大家喜欢。

A: ok , so much for today , good-bye!

(二)P：同学们，中午好,很高兴我们校园英语广播又在老时间和大家见面啦。

L：Hello，My name is Liu Lingyun.I’m from Class 1,Grade4.P：Hello，I’m Pang Siyun.I’m from the same class.L：Are you ready? OK, follow us and enjoy it!

P：准备好了吗?跟着我们一起享受今天的好听节目吧!

一.Say you, say me

P：下面，让我们进入今天的第一个板块“Say you, say me”

L：Boys and girls, let’s play a game, OK?

P：同学们，接下来让我们来做个游戏吧，听好咯。

L：Why did the boy make his dog sit in the sun?(男孩为什么让他的狗坐在阳光下?)

P：大家开动脑袋想想哦，和我们学的一个事物有关哦。

L：下面，我来公布答案了：He wants to have a hot dog.(因为，他想要一条热狗。)

P：下面让我们继续吧，Who always goes to bed with his shoes on?

(谁总是穿着鞋子睡觉?)猜一个动物

L：Oh ,I see.It’s a horse.同学们，你们猜到了吗?

P：最后一题，大家仔细听哦。He is a lucky dog.其中lucky dog是什么意思?提示大家一下，Lucky是幸运的意思

L：幸运狗吗?

P：哈哈，被我糊弄了吧，其实是幸运儿的意思啦!

L：OH，my god!

二、Big Big World

P：接下来是我们的第二个版块“Big Big World”“大大的世界”。今天在这个节目中，我们要来介绍下俚语。

L：例如?

P：the Big Apple不是大苹果的意思，而是指“纽约城”

例：The little girl is from the Big Apple.这个女孩来自于纽约城。

L：我也知道个关于颜色的俚语。黄色在英语和汉语中的引申含义差别比较大。在英语中，yellow可以表示“胆小、卑怯、卑鄙”的意思，例如： a yelloL dog卑鄙的人

P：英语中的黄色还用来作为事物的特定颜色，例如，美国有些城市的出租车上标有“yellow”(而不是“taxi”)的字样，代表出租车，因为那里的出租车为黄颜色。

三、Charming music

L：节目的最后是我们的魅力音乐环节。

P：刚才我们介绍了与苹果还有颜色相关的词组，你还记得吗?

L：当然，the Big Apple指“纽约城”a yellow dog卑鄙的人

P：上星期我们欣赏了一首歌曲：Tell me why。今天我们把这首歌介绍一下：

这首歌是由英国一个十岁的男孩唱的。这首歌想表达的就是对世人们总总作为的困惑，包括人与自然，人与人之间冷漠的关系。

L：歌曲前奏仔细听你会发现是夹杂有鸟鸣.潮水的声音，营造的就是一种自然的气氛，然而人们却对这样的环境作了什么?高潮部分的高亢旋律，是一个孩童对世人的责问。一步一步地tellmewhy并不是要寻获答案，而是唤醒沉睡的世人。

P：歌声娓娓道来又澎湃激昂，直上云宵的高音部，饱满干净清幽空灵自然纯美。是忧郁和愤怒在呐喊与呼唤的tellmewhy，十岁男孩以歌声诘问人类战争、贫穷、饥饿，祈求人类和平、友爱、富足。

L：Boys and girls, is it nice?

四、结束语：

L：How time flies!Time to say goodbye now.P：时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。

军训生活有苦有乐，这让我想起了以前教官对我们说过的一句话“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉泪!”他是在让我们懂得坚强，而我觉得最重要的是坚持，贵在坚持!

L：OK , so much for today , thanks for listening.P：感谢大家的收听，本次播音到此结束，我们下周再见。

7.关于感恩节的校园广播稿 篇七

高校是知识传承的主要场所, 也是文化积淀、发展和传承的主要机构, 是科研、教学、社会服务为一体的机构, 高校发展对经济、文化、政治的进步有着深远的影响。高校校园文化能够表达社会的主导思想观念、价值体系、行为规范、文化产品、社会风尚。和谐校园文化, 是和谐文化的有机重要组成部分。高校和谐校园文化是指在人文精神和科学精神相和谐理念指导下, 实现学生、教师、校园环境以及社会之间的和谐。首先, 科学精神的内涵和基本要求是独立思考, 严谨规范, 求真务实, 开拓创新。相对于科学精神而言, 人文精神尊重人的价值, 注重人的精神生活, 强调生产的人文效益、产品的文化含量等, 追求的目标是真、善、美。科学精神与人文精神的统一, 是文化和谐的重要标志。二者是互补的, 缺一不可, 共同构成完善的人类活动。其次, 和谐校园文化中的各种和谐因素要求学生不仅要重视学习知识, 注重同学之间平等、合作、友好的关系, 注意课堂纪律和秩序, 尊重而不是漠视教师的劳动成果, 还要注重保护校园环境、爱护学校的花草树木、爱护校园建筑等;更要注重自身修养的提高, 注重身体健康和心理素质的提高, 努力使自己成为全面、和谐发展的人。和谐校园不仅仅是指校园内部的和谐, 还包括校际和谐, 学校与社会的和谐等。

二、高校感恩教育是建设和谐校园文化的必要途径

1. 感恩教育的内涵

所谓感恩就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在内心产生认可并意欲回馈的一种认识、情怀和行为。感恩意识并不是天生具备的, 需要通过教育来培养。感恩教育就是教育者运用一定的教育手段和方法, 对受教育者有目的、有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至施恩的人文教育。开展感恩教育, 倡导和谐文化, 让感恩教育成为大学生重要的必修课, 将为和谐校园的建设提供精神与道德的支撑, 从而使社会沿着健康、向上、充满爱心的方向发展。

2. 感恩教育与校园和谐文化建设

首先, 感恩教育有利于形成科学精神和人文精神相和谐的和谐理念。感恩教育是“以情动情的情感教育”、“以德报德的道德教育”、“以人性唤起人性的人性教育”的人文教育。感恩, 绝不是对所受之恩的简单回报, 对高校大学生来讲, 它不仅是一种自立意识、自尊意识及责任意识, 更是一种精神境界的追求。感恩, 不仅仅是一种美德的要求, 更是生命的一个基本要素。感恩教育能够引发人们对生命价值和尊严的思考, 有利于高校人文精神的培养。从而克服很多高校重视科学精神, 漠视或者忽视人文精神的现象。其次, 感恩教育有利于推动高校各种和谐因素的形成。 (1) 感恩教育有助于大学生自身的和谐。学生心怀感激, 会用积极的观点看待周围的一切, 看到高校扩招确实加大了自身的就业压力, 但同时高校扩招使更多的人, 包括自己拥有更加平等的受教育机会。心怀感激, 学生可以平静、从容地应对自己所遇到的各种各样的挫折、挑战, 而不是自暴自弃, 渐渐沉沦。心怀感激, 可以使学生实现自己身心和谐发展。 (2) 感恩教育有助于实现学生和校园环境的和谐。感恩教育可以帮助学生感谢学校给自己提供的学习、生活环境, 会珍惜花草树木、建筑、图书等。心怀感激, 会让学生在践踏每一寸草坪、摘每一朵花时, 考虑到园丁的辛勤劳作。心存感激, 会使学生在随地吐每口痰、随手乱扔每一片纸屑时, 考虑到对环境的污染。 (3) 感恩教育有助于实现学生和校园环境与社会的和谐。人在本质上是一切社会关系的总和, 人是社会的人, 社会是人的社会。每一位学生不仅应当向有恩之人感恩, 而应当在此基础上有所拓展、有所提升, 把感恩情怀加之于全社会。学生对社会、对政府、对党所制定的政策、所提供的学习、生活条件、所创造的良好的社会舆论、社会氛围、自由的发展环境心存感激, 并且把这份感激之情化为具体行动, 回馈社会, 为社会添砖加瓦, 力所能及地贡献自己的力量。

三、高校感恩教育中应注意的问题

感恩教育对于和谐校园文化建设有着巨大的推动作用。在感恩教育过程中, 我们要注意:

1. 感恩教育要适度、不能为了感恩而感恩

我们目前确实存在着感恩意识匮乏的现象。在感恩教育的过程中, 我们切忌感恩教育过分扩大化, 要注意感恩教育的度。学生不能因为感恩, 而对老师言听计从, 完全丧失了自主性和个性;教师不能因为感恩, 就对学生的各种行为听之任之, 自由放任, 学生和教师不能因为要对管理部门感恩就盲目服从任何管理, 而不管其科学不科学、合理不合理, 进而助长了管理部门的官僚化习气。感恩是在保持人格独立自由基础上发自内心的感恩。

2. 感恩教育要融入教学管理

要充分发挥课堂教学的主渠道作用, 从认知层面点拨学生识恩, 从情感层面培养学生感恩, 从实践方面引导学生施恩。不断挖掘教材中蕴藏的感恩思想, 将感恩教育贯穿于知识传授的全过程, 将感恩教育渗透到各学科的教学之中。让学生在求学的路上不忘感恩, 在成长的进步中牢记报恩。

3. 感恩教育要借助有效的载体, 注重实效性, 强调科学性, 避免形式化

当前, 感恩教育在各高校轰轰烈烈地展开, 不少高校开展了观一部感恩片、开一次感恩会、唱一首感恩歌、打一个感恩电话、写一封感恩信、捕捉一个感恩瞬间、传一颗感恩心、说出你最感动的事、评选感动大家的人物、以感恩教育为主题的演讲赛、辩论赛等活动。这些活动都是必要的, 开展活动时, 一定要遵循教育的规律性, 及时了解教育对象的特点, 注重感恩教育的实效性, 坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则, 避免感恩教育流于形式。感恩教育不是搞活动, 需要建立长效机制, 真正起到实效, 发挥长期的作用。我们应当把感恩教育纳入思想政治教育体系、德育体系、传统文化教育体系, 随着社会的发展, 不断实现内容和形式的创新, 真正使感恩教育成为构建和谐校园文化的基础推动力。

四、结语

源头在高山之上的泉水, 才有成为大江的可能;根系在厚土之下的树木, 才有挺拔参天的希望;成长在感恩之中的青年, 才有把握未来的力量。将感恩教育融入生活, 使学生认识到感恩不是一种义务, 而是一种让心灵获得满足的享受, 让学生真切感受到, 播一粒“感恩”种, 孕一朵“报恩”花, 结一颗“施恩”果, 才能让自己的生命之芽迸发出真正的光华, 用心, 去找一个切入点!

参考文献

[1]陈丽, 曲洪志.论和谐社会视角下的大学生的感恩教育[J].北京青年政治学院学报, 2009, (7) .

[2]胡虹霞.关于大学生感恩意识培养的几点思考[J].山东省青年管理干部学院学报, 2005, (3) .

[3]李晓杰.当代大学生感恩教育的缺失与重构[J].黑龙江高教研究, 2009, (9) .

[4]赵晓芳.关于高校感恩教育的思考[J].社会科学论坛, 2006, (7) .

[5]周元明.刍议高等学校感恩教育[J].江苏高教, 2007, (1) .

8.关于感恩节的校园广播稿 篇八

关键词：新媒体；校园影视；微电影

中图分类号：G434 中图分类号：A 文章编号：1673-8454（2015）08-0020-02

近年来，我校积极开发广播影视信息资源，拓展广播影视功能，将“微广播”、“微电影”纳入学校教育，探索运行机制，提高影视活动的教育实效。通过实践，逐步形成了以群众性广播影视活动为载体，不断深化对影视教育功能的认识，使影视教育成为增强学生的实践能力和创新意识、提高学生综合素质的重要途径。

一、新兴技术，为群众性广播影视活动开展提供软硬件保障

校园广播电视活动初期模式是在录音棚、摄像机、编辑机等条件支持下进行的，由于设备限制，仅有少量的学生参与活动，鉴于团队力量限制，校园自制影视节目比较单一，节目数量少，收看形式也主要是集体收看为主，教育功能得不到再提升。

随着信息科技的发展，广播电影电视制作的门槛越来越低，建立在数字技术和网络技术基础之上的智能手机、平板电脑等移动终端既可作为拍摄、录音设备，又可以作为编辑设备，而且能直接发布，做到了影视设备最简化，广播影视设备的购置成本大幅降低。现在推广数字化学习的学校很多，大部分学校将平板电脑等移动终端运用在个性化一对一课堂教学的实践研究中，我们让移动终端发挥最大效益，尝试将移动终端延伸运用到课外，让学生拿起pad拍摄自己眼中的校园、录制自己的心声。基于移动终端的视音频编辑软件很多，操作简便，能满足学生制作需求。一年来，我们推荐学生利用录音软件录制广播节目；利用美图秀秀、天天视频等软件可以把拍摄的主题照片进行修饰并串联起来，加上适当字幕、音乐，形成多媒体影视作品；运用Pinnacle Studio或者完美视频等软件，可以把平板、手机拍摄的视频片段简单处理，加上转场、特技、配音、字幕，制作出“微电影”。这其中有的软件可以免费使用，有些需要购买，但也只要几十元钱，这些经费是学校能够承受的。若干学生组成小团队可以利用便携式设备进行广播节目和影片的制作，这带动了校园微广播、微电影的兴起。

二、完善机制，保证群众性广播影视活动有序开展

为了扫除技术障碍，我们在信息技术课上进行基于平板电脑的视音频处理教学，经过3-4节课的学习，学生能小组协作实现图片、音频、视频的采集与编辑制作，影视技术的进步与普及为微电影制作提供了一个最可靠的物质基础。

一年来，我们主要征集以下主题作品，让学生能充分参与其中，拓展学校广播影视教育的自制节目渠道。

1.校园广播班级办。校园广播是实现思想教育、行为习惯教育的有效方式之一，在每个学期开始，学生中心确定每周校园广播的主题，以班级为单位招标制作8-10分钟微广播节目。为了提高班级参与的积极性，以加分形式纳入班级考核。中高年级各班均组成编辑、播音、制作团队，精心策划制作，上传后的节目由学生中心专人负责审核，优秀节目在校园广播集中播放，所有上交合格的节目将在校园网上供学生点播。这样既减轻了辅导老师的压力，又可以让每个班级的学生都能得到锻炼。

2.校园写真尽情拍。为了让学生更加全方位了解学校，我们征集校园写真的视频节目。学生根据学校常规教育、重大活动或者季节特点筹划节目。学生可以结合“十好习惯”教育拍校园现状，结合体育节、科技节、艺术节拍筹备活动，结合节水节电等专题拍学生的想法做法，根据季节介绍校园的开花结果植物，结合时事采访同学的关注点……这样，让更多的学生参与到报道中来，节目可以是以事件经过为主线，也可以个人（或者团队）视角评论，时间一般在3-5分钟。由于是学生自主创作，往往带有儿童独特的视角，将更好被学生接受，对学生起到更好的教育作用。

3.校园之星秀自己。心理学家马斯洛把人的需要分成五个层次，其最高层次就是自我实现的需要。以前的校园影视由于精力有限，往往以宣传典型为主，不能照顾很大的范围。随着影视产业的不断发展，草根阶层登上舞台已经司空见惯，我们以微电影为载体，让学生能在微电影舞台上充分展现自己，让其他人也欣赏到自己的特长或成果，从中收获成就感，分享快乐。学生可以根据自己的特长，两三个人合作进行拍摄，反映自己正面形象，让同学认识自己。这种草根文化可以让更多的学生能把自己的形象展现出来，倡导多元评价，实现关注自我的现实世界，增强学生发展自信。

三、自我教育，广播影视助推学生综合素质的提升

小学生的注意力集中时间较短，由学生自己创作的微广播、微电影，其“微”性正好符合小学生的求快求全心理。在几分钟的时间内，不仅能够将一个完整的故事情节叙述清楚，并且能够反映校园现实问题，给人或以乐趣或以启迪，起到良好的教育效果。

1.学生自我管理，自我教育，提升学生基本素质

从制作主体上看，微广播、微电影为学生提供了一个自我展现的舞台，激发了学生的参与热情，许多学生能加入到创作者、传播者的行列中，开始自己创作、拍摄、剪辑、上传、欣赏微电影，使得参与的草根阶层有极大的成就感。微广播、微电影的创作通常由3-5人小组完成，有分工明细表和创作计划表，在各个阶段，由专人负责，但是定稿时大家都会畅所欲言，表达自己的看法，在创作过程中，大家感受最深的是交流与沟通，有争执，但最终会达成一致意见。在这个过程中，培养了大家协调沟通能力和团队合作精神。

从内容上看，微广播、微电影的题材丰富，但都是取材于学生生活，学生可以自主参与、自由表达愿望和诉求，满足了学生的主体性心理。一百个人眼中有一百个哈姆雷特，每个人针对事件的看法不一定完全相同，学生制作的微电影关注校园热点，影片要做到与众不同，发展学生的爱好和兴趣，培养学生的个性，微电影创作中留给学生自主发挥的空间很大，微电影的创作最注重的是创意，微电影的创作培养了学生的创新能力。微电影很大程度上反映了学生需求，比起教师的说教更能打动学生，更能让学生接受教育，从而使学生能有效改变自己的行为方式。例如，有个小组以校园节能为主题，利用课间做操时间在校园巡查，拍下没有熄火的班级和办公室，制作成微电影，播出后引起很大反响，后来大家都非常注意节约用电的问题。

从传播方式看，微广播、微电影除了统一播放外，还可以发布到网络，学生可以利用课内外时间进行浏览。影片本身的吸引力，加上移动性、即时性、互动性、自主选择性等特点，符合学习时间碎片化的需求，学生还可以借助于QQ、微信等公众软件进行传播，拓展教育传播渠道。微电影的创作有助于分享意识的培养，通过分享，让自己身边的朋友进行关注，增加点击率，扩大影响力，学生可在观影时发表自己的评论、想法，查看并回复其他网友的意见，实现及时的、全方位的互动，比传统的影片时效性更强，更有說服力。微广播、微电影形成更大的话题，形成“蝴蝶效应”达到广泛的传播以及全员的参与讨论，扩大传播的影响范围。

2.学生在广播影视作品制作中提高自我表达能力，提升了信息素养

学生团队要创作广播影视作品，必将从撰稿、拍摄、制作、评价等诸方面下功夫，在这个过程中可以激发学生自主求知的欲望，培养学生自主学习、相互协作的能力。微电影拍摄是按剧本要求分镜头拍摄，每个镜头都要精心设计，拍摄的素材需要认真取舍，然后利用音视频工具把这些素材按剧本设计进行编辑，添加配音、转场、特效、字幕等，最后发布生成一部完整的影视作品。学生经过这一系列的流程，基本掌握多媒体信息的获取、管理、处理、发布与评价，大大提高了学生信息处理能力。在微电影创作中，学生也学会遵守相关伦理道德与法律法规，例如，在拍摄外景时，有些人物未经同意出镜的，要尊重个人的肖像权，在画面上打上马赛克等。

总之，技术创造未来，学校教育也要与时俱进，跟上时代的步伐，把教育与社会发展新事物有机结合起来，多开展一些有利于学生个性发展的活动。通过微广播、微电影融入学校教育，增进了学生兴趣和求知欲，提升了学生信息素养，促进了学生的个性发展，培养了他们更紧密融入社会的能力。

参考文献：

[1]邹庆生.在微电影创作中培养学生信息素养[J]. 黑龙江科技信息，2013（4）：168.

[2]郑雅宁，刘莉.以微电影为例：网络环境下影视受众的心理转变[J].环球市场信息导报，2013（27）：110-111.

9.关于学会克服困难的校园广播稿 篇九

甲：我是主持人：xx

乙：我是主持人：xxx

甲：今天的栏目有《美文欣赏》《笑话哈哈镜》《iq加油站》《音乐品尝会》。首先的栏目是《美文欣赏》。请欣赏美文《人生絮语》。当不幸降临在他人头上时，他们往往都能像智者一样劝慰别人;而当同样的不幸降临自己身上时，人往往很难同样地开导自己。人最大的不智不是不知道，而是知道了却迟迟不愿去做，所以平庸却又自怜的人很多。

乙：有些缺陷放在别人身上看起来微不足道，不值得一提;但是，这些缺陷若放在自己身上，则很难轻松看待，甚至一生都不能释怀。自己说过、做过伤害别人心灵的事，有可能转眼间就忘得一干二净;而别人说过或做过的伤害自己的事往往一辈子都能记得清清楚楚，且无法原谅。

甲：他人身上的缺点就像白纸上的黑点，一眼就能看出来;而自己身上的缺点却很难发现。看别人生活时，我们总喜欢是放大他们的幸福，忽略他们生活中的不幸，所以别人的生活怎么看都觉的幸福。而在看待自己生活时，人们总喜欢缩小自己的幸福，扩大自己的烦恼，所以我们对自己的生活总有太多的不满。

乙：当别人在公众场所不小心出丑时，我们往往一笑了之;而当同样的情境在自己身上出现时，我们往往好长时间不能从尴尬中走出来。父母喜欢用自己的生活阅历教训子女，教师喜欢用自己的求学阅历教育学生，遗憾的是他们的说教往往很少有人听。直到有一天，历史的一幕重演。

甲：看到别人取得成功时，我们会说，他们的运气好;当他们遭遇失败时，我们会说，他们不努力。自己取得成功时，我们会说这是自己努力的结果;若遭遇失败，我们会自我解嘲说都是环境的错。一个穷人看见富人时想，他们什么都有，真让人羡慕。一个富人看见一个穷人时想，他一无所有，却又那么快乐。

乙：其实，我们就是那个总是对自己生活不满意的穷人或富人。看别人谈恋爱挑肥拣瘦，我们暗说，不知自己长啥样，还在那儿挑挑拣拣。轮到自己谈恋爱时，总觉得没人能配得上自己。有时自己犯的错误心里明明白白，也想做出些改变，可是若有人好心地指出我们的错误，我们往往会恼羞成怒，拒绝改变。

甲：与人发生冲突时，错的总是对方，受委屈的才是自己。我们很容易评判其他父母教育子女的是对错，而轮到自己教育子女时，去往往失去了评判的依据。

乙：接下来的栏目是《笑话哈哈站》。1. 老夫妇去拍照，摄影师问：“大爷，您是要侧光，逆光，还是全光?”，大爷腼腆的说：“我是无所谓，能不能给你大妈留条裤衩?”

甲：2. 四只老鼠吹牛：甲：我每天都拿鼠药当糖吃;乙：我一天不踩老鼠夹脚发痒;丙：我每天不过几次大街不踏实;丁：时间不早了，回家抱猫去咯。

乙：接下来的栏目是《iq加油站》。1. 蓝色的刀和蓝色的枪(猜一成语)――刀枪不入(刀枪blue)。2. 身穿着金色衣服的人(猜一成语)――(一名金人)。

10.关于节约粮食校园广播稿 篇十

有在广播站锻炼的学生都知道，我们广播前都会预先做好广播稿，没有广播稿就不会有好的广播效果，那么优秀的广播稿是什么样的呢？以下是小编整理的关于节约粮食校园广播稿，欢迎阅读与收藏。

关于节约粮食校园广播稿1

甲：亲爱的同学老师们大家中午好，欢迎收听今天的心灵之声。我是来自xxx班的xxx。

乙：我是来自xxx班的xxx。

甲：现在人的生活状况提高，普遍都进入了小康家庭，于是高富帅，白富美，土豪等等称号慢慢浮现出来，各种炫富，浪费的现在也在社会上出现。

在街边到处可见浪费现象，喝了一半的奶茶，吃了一半的食物到处乱扔，很多人经常会买一些不必要的，或者重复的东西，最后发现没什么用，摆在家里只能积灰。有生活的好的，自然也有生活的差的，在农村的孩子们连饭都吃不起，而城市的我们却因为想和别人攀比和父母吵架，农村的孩子连个像样玩具都没有，而我们的沙发上却摆着一排积灰的玩具。

乙：人们都只想着自己有钱的时候该如何挥霍，却不想想在没钱的时候该有多么的窘迫，月光族，当月的钱当月花，月头挥霍，月尾穷的叮当响。虽说不能太节约，但是也要适当的节省一点，适当的理财存钱以备不时之需。今天我们就来说说各种浪费现象吧。

甲：记者近期在多个城市了解到，餐饮业每天剩宴惊人。在一些高档酒店的包间，不少菜基本是原样未动。其实原因很简单因为中国人要面子的思想一直未杜绝。据统计，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达20xx亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。

甲：据餐厅的工作人员所说，来这里的老板一般都不会打包，第一是因为他是一名老板，如果他在饭桌上做出这种行为有些人就会瞧不起他，明明是个老板却还这么节约，其实这种思想是不对的，老板虽说是老板，但他也是一个公民，他应该要做到节约粮食，能打包的尽量打包带走。如果这种行为发生在国外，那么同餐的人就会觉得你是一个自私，不懂得珍惜的人。不要忘了，我们还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市低保人口，还有为数众多的困难群众，资源短缺问题，依然是制约我国可持续发展的瓶颈。我认为苦口婆心的道德教育固然需要，但切实要减少公款制造的中国式剩宴，光说教没用，要害是限制冲动、扩女的公权力。试想，就算每餐都吃得光光，整天到大酒店吃喝，一顿吃掉一头牛就可以吗?

乙：说了这么多，下面就来为大家支支招如何杜绝餐桌上的浪费吧。第一：别一次性点太多菜，许多人认为点的多诚意也就越高，其实吃饱吃好吃饱才是最好的选择。第二：几个人吃点几道热菜点热菜的道数，最好根据就餐人数来决定。这样既能吃饱，又不会浪费。如果就餐的男士多，千万别以为一群男士肯定吃得多，其实男士往往专注在喝酒上，推杯换盏间就没空吃菜。女士多一些就多点素菜。第三：主食尽量提前上桌凉菜热菜汤主食，这样上菜的.顺序似乎成了固定模式。不少人直到酒足菜饱时才想起来点主食，这时主食就容易浪费。其实提前吃主食，在胃里垫垫，既能减少油腻食物的摄入量、减轻肠胃负担，还能预防醉酒。

甲：希望大家以后尽量不要再浪费食物了，尽量把自己点的菜全部吃完，如果觉得学校的饭菜不好吃也可以少点一些，带一些自己爱吃的东西。感谢收听新一期的校园广播，我们下期再见。

关于节约粮食校园广播稿2

(女)：当灿烂的晨曦温暖着整个校园，采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。留住一丝清风，播撒出希望的明天。付出一份真诚，打造爱的世界。老师们，同学们早上好，红领巾广播又在老时间和大家见面了，我是主持人，四(1)班的xxx。

(男)：我是xx，本期内容的主题是爱惜粮食，节约粮食。

(女)：随着时代发展，吃饭已经不再是威胁人类生存的问题了。我们国家有13亿人口，占世界总人口的1/5还要多;而我们的人均耕地面积只有世界人均值的1/4。但是，我们却用这么少的耕地面积养活世界1/5的人口，这不得不说是一个伟大的成就。许多外国的专家学者都觉得这是一个奇迹!我为我们国家的壮举深感自豪，为我们勤劳智慧的人民感到无比骄傲!

(男)：诚然，我们取得了举世瞩目的成就。但是，我们要清醒地看到世界上还有很多国家的人民正处于饥饿之中，同样也包括我们国家一些贫穷落后地方的人们。实事上，我国的粮食生产与消耗一直处于紧女的平衡状态，粮食生产增速压力非常大。很多人都沉浸在改革开放所取得的巨大经济成就之中，走出了以前那种有上顿没下顿的苦日子，一种铺女浪费的风气悄然升起。生活好转的同时，也出现了很多随便浪费粮食的现象，比如说许多没有动过的饭菜被无情的倒进下水道，在垃圾桶、废品袋中，躺着整包的面包、饼干等等，看了真叫人心疼。

(女)：食堂里，餐馆里，厨房里到处都是剩饭剩菜，到处都随手扔掉的馒头面包&&面对这样的场景，我们怎能不扼腕痛惜。这不仅造成了极大的浪费，而且形成了一股不正之风，严重影响了经济的发展和社会的进步。是不是因为生活水平提高了，生活条件好了，我们就养成了这种不节约粮食，浪费粮食的坏习惯呢?我们应该深刻的反思自己。

(男)：还记得《悯农》那首古诗吗?锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。勤俭节约是我们中华民族的传统美德啊，而这种美德就在我们浪费的一粒粒粮食中丢失了。很多人觉得自己浪费的那点粮食不算什么，当每一个人都有这种思想的时候，人人都浪费一点点，这个浪费的量是多么的巨大啊!如果我们人人都节约一点，节约每一粒粮食，这个量又是多么的巨大呢!当我们从电视里看到那一女女饥饿的面庞，一双双骨瘦如柴的双手的时候，看着你浪费的那些粮食，难道不会有一种深深的罪恶感吗?

(女)：是啊!谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!倒掉的是剩饭，流走的是血汗啊。这些粮食都是从农民伯伯长满老茧的手中辛苦的种出来的，一碗小小的米饭，要经过播种、浇水、施肥、收割等等很多道程序才能端上饭桌呢。也不知道每天有多少只浪费的手，将他们无情倒入垃圾箱。

(男)：粮食这么来之不易，我觉得如果随便浪费了，实在是一种很可耻的行为。你觉得呢?

(女)：是的，浪费可耻，谁闻谁恶!不能说我们的生活好了，浪费得起就可以浪费。

(男)：可粮食真的是表面看起来的这么充足吗?不是的。事实上，在发展中国家，每5人中就有1个长期营养不良，有20%的发展中国家人口粮食无保障，饥荒已成为地球人的第1号杀手，每年平均夺去1千万人的生命，由于直接或间接的营养不良，全球每4秒钟大约有1人死亡!

(女)：听了你的介绍，还真的吓一跳呢!

(男)：对啊，起初我看了这组数据也非常震惊。可在现实生活中，很多人并没有意识到自己是在浪费，甚至认为浪费这一点点算不了什么，还以为我们的祖国地大物博，有用不完的粮食呢。然而事实却很令人担忧啊!要知道，目前我国人口已经超过13.5亿，每年的净增长的人数是1200万人，可我们耕地面积却以每年30多万亩的速度在减少。耕地不够，粮食就少了，所以全国40%的城市人口所吃的粮食都需要从外国进口。

(女)：真是触目惊心啊!我们国家粮食这么少，随便浪费就太对不起祖国了!农民伯伯是值得我们尊重的，没有他们辛勤地劳动，我们也不会吃得个个健健康康，白白胖胖的!希望每一位同学都尊重农民伯伯，尊重粮食，珍惜粮食，认认真真把每一顿饭不浪费地吃完。

(男)：是啊!一滴水可以折射太阳的光辉，一粒米也可以折射出一个人、一个国家、一个民族对待节俭的态度。借着今天广播的时间，我俩想对同学们发出几点倡议：

1.珍惜粮食，减少浪费，不攀比，以节约为荣，浪费为耻。

2.吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。看到浪费现象勇敢地起来制止，尽力减少浪费。

3.做节约宣传员，向家人、亲戚、朋友宣传浪费的可怕后果。积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，有剩余的要带回家。

(女)：节约是美德，节约是责任。从现在开始，从我们身边开始节约粮食吧，珍惜粮食就是在拯救你自己的灵魂。日省一把米，月节一斤粮。凡事贵在坚持，节约从点做起，尽自己的一份绵薄之力，养成节约的好习惯，树立节约的好风尚!让我们共同努力，让节约粮食成为一种新时尚，新潮流!只有这样，我们的生活才会更加的富有，我们精神也会更加的富足!

11.校园文化建设中的“感恩教育” 篇十一

一、感恩教育问题的提出背景和原因

感恩教育能拉近人与人之间的距离，使人与人之间的交往更加和谐。在中等专业学校教育中，提出感恩教育的根本原因是：学生之间的情感单薄，自私自利，只想谋求对自己有利的事情。花钱大手大脚，不考虑父母的良苦用心，一味向父母进行索取，不懂回报。学生的生活环境优越，对学习不感兴趣，一切向钱看，对教师没有起码的尊重。

针对学生的道德意识和思想存在的问题，学校在进行专业教育的同时，要加强校园文化建设，利用校园文化对学生进行教育和引导，让他们学会感恩，在生活和学习中尊重他人，使他们形成正确的人生观和价值观，促进他们综合素质的提高。

二、加强校园物质文化建设，发挥感恩教育的渗透功能

1.自然环境的建设

优美的环境能净化心灵，陶冶情操，使学生从大自然的优美景色中感受到美，激发他们对美的向往，使他们在学习和生活中主动追求美，促进他们道德意识的发展。因此，学校在建设校园的环境文化时，要让春夏秋冬都有美丽的环境，通过环境向学生进行感恩教育的渗透。

2.设计各种警示牌

学校在创设校园文化时，要在宣传栏、花坛、草坪等地树立警示牌，通过警示语来对学生进行提醒，让他们在遇到困难时具有不屈不挠的坚强品质和热爱自然环境的道德意识。这些警示牌都能发挥教育功能，对学生起到引导的作用。

三、在活动中构建校园文化建设，增加“感恩”体验

1.感恩事迹探寻活动

在生活中，存在很多具备感恩精神的人，他们的事迹被人们传诵。为了激发学生的感恩意识，让他们学会感恩，学校可以组织让学生“探寻感恩事迹”的活动，找到古代中著名的感恩事件，从中学到感恩文化。同时，让学生寻访自己身边的感恩事迹，通过深入了解，让他们学习感恩精神，养成感恩习惯。在对学生身边的感恩事迹进行寻访的过程中，让学生有了更强的感恩体验，使他们在生活和学习中能更深刻地体验父母对自己的殷切希望，教师对自己的谆谆教诲，同学对自己的友好帮助，让他们对每一个人都充满了感恩之情，有助于促进他们感恩习惯的养成。

2.感恩书籍阅读活动

阅读是学生获得知识和信息的主要途径。在校园文化建设中，学校可以组织学生开展感恩书籍的阅读活动。例如，学校可以举办“读在校园、读在家庭、读在社区”的活动，组织学生在校内、校外进行感恩书籍的阅读，同时还要鼓励学生收集感恩材料，让他们进行感恩材料的分析，使感恩意识融入学生的学习和生活中，对他们进行感恩教育的渗透。

3.感恩体验交流活动

在运用校园文化进行感恩渗透教育时，使学生通过多种途径获得感恩教育，并对感恩具备自己的一些独特意见和看法。为了加深学生的感恩体验，在让学生对自己获得的感恩认识进行整理和总结时，还要让他们进行交流，通过交流讨论，让每个学生把自己在感恩活动中获得的收获说出来，提高他们的认识，使他们把感恩意识作为行动的准则，在生活和学习中学会如何感恩他人，并积极进行回报。

4.感恩回报活动

实施感恩教育的最终目的不仅仅是为了知人之恩，而是为了报人之恩，即在引导学生明白家长、教师、社会、自然等有恩于我的道理的基础上，树立良好的“感恩”意识，养成感恩的习惯，具备感恩之心，自觉学会“感恩”方式，促进良好的个性品质的养成与发展。在通过校园文化对学生进行感恩教育时，教师要把对学生感恩意识的培养转化成行动，让学生在实践活动中学会感恩，并养成感恩的习惯，在日常生活中时刻具备感恩意识，使学生在与他人进行交往的过程中能优先考虑他人的感受，养成乐于助人，具备感恩意识的好习惯。例如，学校在感恩节这一天让学生回报对自己有帮助的人。在活动中，有的学生对父母进行了回报，帮助父母洗衣服，给父母做一顿丰盛的饭菜；有的学生选择对教师进行回报，给教师制作了精美的卡片。通过活动的开展，激发了学生的感恩之情，同时，要让学生把这种感恩之情融入日常生活中，学会感恩，并用一颗善于感恩的心和他人进行交往，促进他们道德综合素质的提高。

总之，在构建校园文化建设时，要注重文化的多元化，使学生在校园中进行学习和活动时能受到校园文化的影响和感染，向他们渗透“感恩教育”，让他们能学会感恩，促进道德素质的有效提高。学校教育在发展过程中，要不断完善校园文化，使其能发挥向学生进行感恩教育的渗透功能，实现校园文化的有效建设。

12.大学校园应倡导感恩教育 篇十二

首先, 我们必须端正大学生的感恩思想。一个人的行动是由其思想支配的。很多大学生思想不够成熟, 一味地认为父母生育他们就该养育他们, 老师就该好好地教育他们, 似乎他们与生俱来就被赋予享受的权利。为此, 我们要先让大学生转变这种索取式的思想, 让他们明白, 父母养育他们很辛苦, 维护社会的安定团结很辛苦。只有从思想上转变, 他们才能发自内心地感谢, 感谢今天的和平社会, 感谢温馨和谐的校园, 感谢所有他们该感谢的人与物。

其次, 要营造感恩的环境和风气。现在很多学校开展了亲子活动, 通过活动让学生在家不能很好地与父母沟通达到与双亲抱成一团的哭泣。我们的电视节目也经常有亲子活动的比赛节目, 父子或者母子只有齐心协力才能完成比赛活动, 结果把我们的学生心里的某根弦被拨动了, 发自内心的醒悟, 许多同学随即写下了感想, 泪水浸泡的笔迹诠释了一切……泪水过后的阳光总是特别的灿烂。学生逃课的少了, 讲台上捐助贫困生的储蓄罐满了;课上, 打瞌睡的少了;课后, 笑声多了。其乐融融, 良好的学习风气以及团结友爱互助的气息随之产生。一个班级如此, 一个年段如此, 那么一个系, 一个学校的和谐已经不再遥远。

再次, 在感恩的气氛中让学生敢于把感谢说出来, 而不只是流于形式。把感恩, 感谢说出来, 可以减少人与人之间的摩擦, 增强人与人之间的合作。大学生应该善于把感恩之情表达出来, 让大家分享。我们知道, 这就是为什么无论什么样的表演在美国总能赢得更多的掌声的原因。我们的大学生也需要赢得掌声, 那就需要也给别人掌声, 感谢同学精彩的表演, 感谢老师生动的授课, 感谢他人的援手相助。把感恩之情表达出来, 给别人力量, 给自己信心;既文明礼貌, 又展风度气质, 两全其美, 何乐而不为?如此一来, 良好的学风校风就会让每位大学生感同深受。

最后, 让学生用自己的感恩之心来回报社会。试想, 一个连给自己父母打个电话、写封信、报个平安、谈谈心的时间都很吝啬的大学生, 我们能奢望他去爱别人、去关心他人吗?能指望他去为国家、为社会奉献自己的青春热血吗?大学生必将走出社会, 让他们带着一颗感恩的心走向社会, 走向岗位, 他们必定会赢来更多的掌声和鲜花。在大学里, 感恩教育不可或缺。没有一颗感恩的心, 学生永远不能真正懂得关心他人。在青少年的德育中感恩教育是一个基点。中国自古以来就有“知恩不忘报”的美德, 还有“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训。大学生不仅应该孝敬父母、尊敬师长, 而且对于曾经帮助过自己的人, 也应该发自内心地感激, 而不应该忘恩负义。古人云:“君子务本, 本立而道生, 孝悌也者, 其为人之本与?”即是说一个人只有知本、固本、不忘本才能形成高尚的道德情操, 建树完整的人格。中国人历来信奉“百善孝为先”, 把“孝悌”与“忠君爱国”之大义等量齐观。感恩教育有助于大学生明了父母对他们无私的关爱以及国家和社会对他们的眷顾, 帮助他们走出忘记感恩的圈子, 更好地审视自己, 认识自己, 发愤图强, 用自己的实际行动来报答自己的父母, 回馈社会, 报效祖国。知恩必图报, 图报必图强, 图强必有为!所以感恩教育对于大学生不仅是道德教育, 也是世界观、人生观、价值观的教育, 也是理想教育。

总之, 在新形势下, 高等学校只有高度重视感恩教育, 以促进德育学科建设, 并真正从创建人文关怀气息浓厚, 温馨的和谐校园的理念出发, 从而有效地营造良好的校风学风, 促进校园的平安稳定, 才会更好地培育出服务于现代化建设需要的高层次合格人才, 也才能更好地履行高等学校培养人才, 服务社会的神圣使命。

摘要：面对新时代的阳光大学生, 在强调德育的同时, 感恩教育也应该成为大学校园教育的一部分, 为和谐校园的创建增添一个生活亮点, 为良好的校风学风奠定良好的基础。

关键词：感恩教育,大学生,德育,和谐校园

参考文献

13.关于校园安全教育广播稿精选 篇十三

乙：让我为你采撷一缕阳光，留住一丝清风，让金色和红色印染辉煌。

合：亲爱的同学们，你们的好伙伴——红领巾广播又来到你们身边。

甲：我是主持人

女：我是主持人

甲：今天的节目就由我们俩为大家主持。

乙：首先让我们来回顾下历史上的今天。

甲：今天是4月12日，1945年4月12日 杜鲁门就任美国第33任总统

乙：1961年4月12日 人类首次邀游太空。第一个进入宇宙空间的苏联航天员加加林所乘的10395磅重的东方1号航天飞船，在最大高度为310公里的轨道上绕地球一周，历时1小时29分，于上午10时55分降落在苏联境内。

甲：1986年4月12日，中国开始推行9年制义务教育。鉴于失学儿童数量众多，考虑到时间将会漫长，5月7日，国家开始征收教育附加税，当年9月28日，中央提出要培养新时代的“四有新人”。

乙：欧洲的迪斯尼乐园于1992年4月12日开幕，位于法国巴黎以东32公里，面积达5000英亩。

甲：2019年4月12日，博鳌亚洲论坛首届年会在万泉河畔开幕，国务院总理朱镕基出席年会并发表致辞和主旨演讲。会议云集了来自中国、日本、韩国、泰国等48个国家和地区的政府官员、专家学者和企业界人士等共2019人。

音乐起

乙：同学们，在校园里，你们是否经常看到这样的情景：

甲：楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去;校园里，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的小同学;栏杆上，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望……

乙：每当看到这样的情景，我们就应该问问自己，这样做对吗?

从楼梯扶手上滑下来，很可能会摔下来。在校园里飞奔的同学一旦相撞，往往会撞伤对方，还可能头破血流;栏杆上的同学也许根本没有想到爬在栏杆上可能导致终身残疾或者丧失生命……

甲：同学们，我们的生命是最宝贵的。我们的生命也是脆弱的。生命如果发生什么意外，会留下永远的伤痕;健全身体一旦失去，将永远无法挽回。

乙：因此，我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，在活动中注意活动安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成长。

甲：下面，让我们来学习一下《小学生安全守则》吧!

《小学生安全守则》

1.在道路上行走，要遵守交通规则，走人行道;穿过马路，要做到绿灯行，红灯停。"

2.上学、放学在路上小心来往车辆，要靠路边行走，不得在路上追逐嬉戏。

3.不准骑摩托车，不满12周岁的学生不准骑自行车上学。校园内禁止骑自行车，4.进出校门要下车。不准爬树、爬围墙、爬栏杆和篮球架等高架物。

5.上下楼梯靠右走，不争先恐后，不准从楼梯扶手滑。

6.课间不准在走廊追逐嬉戏，没有必要事，未经老师同意，不准走出校门。

7.不准在楼上扔物到楼下，严禁在栏杆上面放东西，如书包、课本、食物用具、扫把等，防止掉下。

8.不准乱动教室的电器、插头、开关等。不准乱动学校的消防器材。

乙：9.体育课、劳动课、活动课要服从老师的安排和指示。

10.不准玩火，不准燃放烟花炮竹，不做危险的游戏。不准携带铁器、利器、弹叉以及恐怖玩具进学校。

11.在玩乐时，不准做危险动作或者违反规则的动作。

12.不吸烟，不吸毒，不喝生水，不在校外乱买过期或不卫生的食品。

13.不欺负幼小或外地同学，不准打架。同学之间发生矛盾，要及时报告老师，找老师解决，

14.不与陌生人接触，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿随陌生人走离学校或家庭。

15.因事或有病不能上学应向老师请假，不能欺骗家长和老师，利用上学时间外出玩耍。

16.发现异常情况，要及时向老师或有关管理人员报告。

学完了《小学生安全守则》，你都学会了吗 ?

甲：恩，我都学会了。你呢?

乙：恩，我也学会了。小朋友们，我想你们也都学会了吧。

对了，你有没有听过一首歌谣?它的名字叫做《校园生活安全教育歌》

甲：《校园生活安全教育歌》?你能给我们说说这首歌谣吗?

14.关于组建校园广播站的设想 篇十四

臧连春

为了进一步丰富校园文化生活，充分利用教育资源促进校园文化建设，落实新课改“以活动促教育”的理念，改善学校的育人环境，为学生的全面发展提供便利和充分的条件，我建议组建校园广播站。具体设想如下：

一、创建宗旨

校园广播站要以学校总体工作部署为指导，以活跃校园文化氛围、促进提高教育教学水平为目的，以丰富多彩的内容为基础，为学生的全面发展提供帮助，争取能以有限的时间和力量，引导师生积极投入教育教学工作中，使我校的办学水平和教育教学水平再上新台阶。

二、组织人员安排设想

校园广播站的组建和正常播音需要有专门的组织和人员负责，需要进行扎实的播音培训，才能让校园广播站真正成为阿坞九年制学校的亮点。

1.关于指导教师的设想。建议由一名副校长牵头，教导处动员各班班主任，共同积极筹建校园广播站。由校团总支书记卢智雄、教师臧连春具体负责广播站日常工作，张兴宝老师负责设备培训、调试等工作。

2.关于校园广播站成员组建的设想。由校领导动员全体初中部学生积极报名，班主任及任课老师推荐普通话和作文水平较好的学生，积极报名参与校园广播站。在一周内完成学生的选拔和推荐工作，完成校园广播站的组建工作。

3.开播前培训。校园广播站成立之初，召开广播站成员会议，邀请校领导讲话，提高认识，统一思想，给校园广播站即将开展的工作给予指导和帮助。由张兴宝老师负责给学生进行简单的设备培训；卢智雄、臧连春老师负责给学生进行简单的播音培训、普通话培训。争取在一周内完成培训工作，为正式开播做好准备。

三、具体时间安排

1.播音时间。每天播音的时间分早上和下午两次。早上播音5—10分钟，具体时间定在早操结束后。下午播音时间20—25分钟，具体时间定在课外活动时间。

2.组建广播站时间安排。于第九周修改完成广播站创建设想。第十周推荐动员学生报名，并于第十周内完成校园广播站的组建。

3.培训时间安排。于第十周完成第一阶段培训，使广播站成员基本能具备播音能力。第十一周完成第二阶段培训，并进行试播（不扩音的试播。另外，由于不能影响期中考试的正常进行，为了开播成功，第十一周暂不正式开播）。

4.开播时间安排。在第十一周完成资料收集，以及第十二周播音内容的审核工作，进行必要的试播测试。第十二周正式开始播音。

四、广播内容设想

广播的内容主要围绕教育教学展开，依托学校的日常工作，考虑学生兴趣爱好，本着促进学校校风转变，学风转变的原则，应该主要播出如下内容：

1.教育教学常规提醒及常规检查通报。制定的周中心工作内容，卫生、纪律、学习及仪容仪表检查的结果，都可以在校园广播中播出。

2.学校及周边新闻，以及学生感兴趣的其他新闻。积极采集学校及周边发生的新闻，整理审核之后播报，例如领导检查、好人好事、政策宣讲（营养餐计划）等等。收集学生感兴趣的新闻播出，动员学生主动参与到广播站的工作当中来，为广播站提供给多的播音资料。

3.与学生学习有关的内容。这类内容比较庞杂，可以包括教师和学生的心得体会，生活小常识，百科知识，优秀作文、音乐、电影推荐，励志故事，提高学习成绩的建议等等。

4.谈话节目。针对一段时期内出现的比较集中问题或现象，邀请学校领导或教师做专题节目；或者就一些社会现象和学习中遇到的问题进行专题交流等等。

5.主题教育。及时开辟栏目，就学生的感恩情怀、仪容仪表、安全、营养早餐等问题进行系列播音。

五、广播形式设想

广播站播音早上时段初步设想为“每日提醒”栏目，提醒和指导学生一天当中应该注意的问题，回顾过去一天当中的收获，反思过去一天的不足，为新的一天做好打算。

广播站下午课外活动的播音时段初步设想为“放飞梦想”栏目。播出各种丰富多彩的内容，由指导教师提前审核播音内容，广播站成员（学生）负责播音。

广播站工作是一项具体而琐碎的工作，要真正做好广播站，打造成学校的亮点，需要学校领导、指导老师、广播站全体成员的共同努力。衷心希望这份设想稿能在各位领导、各位老师的指导帮助下，成为阿坞学校校园广播站成功开播，并形成长期机制的起点。

15.关于感恩节的校园广播稿 篇十五

关键词：办公系统,设计,B/S,MYSQL,PHP,APACHE

随着计算机及网络技术的飞速发展,Internet/Intranet应用在全球范围内日益普及,当今社会正快速向信息化社会前进,信息系统的作用也越来越大。目前我国高校规模高速发展,传统的办公模式已不能满足当前需要,高校需要的是协作工作、信息共享、集成化的解决方案。昌吉广播电视大学建立自己的办公系统也是大势所趋。

1 系统设计的原则

昌吉广播电视大学校园办公系统的目标是实现校内办公实现无纸化流程办公、提高效率、解约办公成本。以实有的传统办公流程、资源实现资源共享、共建资源、校务公开等方面为目标。设计过程中应坚持以下几项原则:

1)系统实用易用性:系统符合用户的使用习惯,采用直观简便的B/S浏览器架构,方便用户使用,并满足办公系统的各项要求,操作方便灵活。

2)系统的先进性:采用先进的设计思想和技术,应用先进成熟的软硬件技术进行设计,保证系统具有较强的生命力,符合当前和未来的发展趋势。

3)系统的适应性和扩展性:系统能适应目前和未来可能发生的各种复杂情况,具有灵活的应变能力和实用性,并且要充分考虑到今后一段时间内机构和人员的变化情况。系统的规划和设计考虑到推广过程中的各种具体情况,使系统从深度和广度上都具有灵活的适能力。随着业务的不断扩展,系统应该具有纵、横向的扩展能力。

4)系统的易管理维护性:系统符合用户的使用习惯,并满足办公系统的各项要求,操作方便灵活,系统的实用性是新建系统的关键。

5)系统的安全可靠性:提供灵活、安全的措施保证办公的等级和保密。办公系统中通过验证、访问控制、数字签名,加密等手段提供安全保证。不同的安全管理角色指派不同的管理责任。设计中应考虑支持多种网络安全技术:防火墙、安全协议、防病毒、虚拟子网(VLAN)权限管理等。既可以保证单位内部正常的工作流程,防止外界非法入侵,又为单位内部网的使用者提供了访问外部信息的手段。用户可以根据实际情况灵活配置岗位和授权。

6)系统的兼容性:我校办公系统可应用在多种硬件服务器、操作系统、网络协议上,如IBM、DEL、联想等服务器,OS400、HPUNIX、WINDOWS NT SERVER、WINDOWS2000等操作系统,TCPIP、SPX等网络传输协议。

7)系统的容错性:我校办公系统在实施之前经过了严格和多角度的测试,系统可对日常办公中的某些误操作或误删除提供必要的恢复功能,以保证整个办公自动化系统的容错与纠错能力。

2 系统需求分析

需求分析是系统设计实现的基础,只有真正了解了用户需要,做好需求分析,才能部署下一个阶段的任务,通过在需求分析结果的基础进行设计研究,才能逐步实现系统的各项功能和模块。昌吉广播电视大学校园办公系统项目,进行需求分析时主要分为功能性需求和非功能性需求两部分。

2.1 系统功能性需求分析

昌吉广播电视大学校园办公系统是以我校目前现有的硬件、网络和通信为基础,采用B/S结构模式,PHP+MYSQL+Apache技术运行在Linux操作系统,具有功能完整、信息完整、操作简单、安全性高的特点。主要实现以下五大功能:

1)文件管理。处理公文是单位管理部门日常工作的主要内容之一,本系统用于保存和处理各级部门的文件(包括发文、收文及用户自定义文件等)。文件流转是指一份文件由起草,到逐级通过审批,提交领导审批签发,最后由相关文件管理部门印发并归档的全过程。本系统中的公文流转系统是依照实际工作中的文件审批流程设计的,所有的文件都保存在服务器的数据库中,参与公文处理的人员通过浏览器访问服务器上的中心数据库,操作指定文件的实际流程,所有文件的流转都是在服务器内部完成的。对于公文的类型分为html与word两种类型,以满足机关单位用户对文件正文编写和打印的需求。

2)公共信息。“公共信息”模块是查阅和发布各种公共信息的场所。本单位的通知性信息,及其它公共性信息都在这里以网络公告的形式发布出来。系统中所有用户都有权查看网络公告。

3)个人助理。“个人助理”是用户日常办公的主要场所,包括电子邮件、公告通知、学校新闻、日程安排、工作日志、个人通讯薄、个人文件柜、个人设置八个子系统。灵活运用这几个功能,能够帮助办公人员及时高效、有条不紊地完成日常工作。

4)系统管理。“系统管理”在“OA办公系统”中扮演着非常重要的角色,是整个系统能否正常运行的基础。在成功安装完本系统后,应由管理员首先对“系统管理”数据库进行详细的初始化配置。“系统管理”模块主要包括“单位基本信息”、“单位组织结构”、“用户管理”、“角色管理”、“安全管理”、“系统日志”、“工作流设置”、“个性设置”、“系统桌面设置”、“桌面设置”、“系统设置”和“更改口令”等部分。具有“系统管理权”的用户,有“系统管理”中所有模块的操作权限。对于一般用户来说,有“个性设置”、“更改口令”、“单位组织结构”和“用户管理”的操作权。还有一些权限需要系统管理员在“系统管理”模块中设置后,用户才可使用。

5)附件程序。“附件程序”主要包括:万年历、法律知识、计算器、休闲游戏等办公辅助功能。主要作用是,在办公休息的过程中运行附件程序,可以查看具有阴阳功能的万年历,可以查看历史上今年发生过什么大事记和人物,可以轻松一下玩一些FLASH小游戏。

2.2 系统非功能性需求分析

非功能性需求的概念是指对整个系统的性能、实用性、扩展性、安全性等方面的要求进行另外的说明。

2.2.1 性能需求

1)数据库在对用户开放的时候、没有限制同时访问数据库的用户数量;

2)系统设备和服务器必须使用UPS不断电保护;

3)网络宽带满足通讯要求;

4)系统要有处理异常事务发生的必要功能;

2.2.2 实用性要求

1)系统设计为每周7个工作日,每天正常运行20小时,系统理论关闭时间不超过5%。

2)系统平均无故障差错的正常运行时间大于360小时。

2.2.3 扩张性要求

系统的用户界面要易于使用有较友好的用户界面。

2.2.4 安全性要求

1)系统必须能够防范普通用户或者攻击者登录到管理员界面进行修改或毁坏其他正常的使用功能。

2)系统因具备有效地防范措施,防止信息泄露或恶意修改。

3系统主要模块设计与实现

昌吉广播电视大学校园办公系统主要是实现不同角色、权限的用户登录系统,实现个人助理(电子邮件、公告通知、学校新闻、日程安排、工作日志、个人通讯薄、个人文件柜、个人设置)、公共信息(日程安排查询、工作日志查询、公共通讯薄、单位信息)、文件管理(学校文件、网络硬盘、学校图片)、附件程序(实用信息、万年历、游戏、世界时间)、和系统管理(组织机构设置、公共事务设置、文件管理设置、用户管理、角色与权限管理、数据管理、系统维护)的功能。

3.1 系统登录

打开IE浏览器,输入OA办公系统URL网址,启动登录界面。

输入用户名和密码点击登录,系统密码必须是6位以上且包含英文字母和数字以保证密码的安全性;系统验证用户名和密码正确情况下,系统登录成功进入系统首页;如果系统设置的IP或用户禁止登陆,则显示“非法登录”显示窗口;正常用户登录情况下,用户名错误或密码错误登录系统失败三次,则登录用户后会被限制数分钟内不能登录,以有效地防止非法用户使用暴力破解方式进行不断地登录尝试。

不同的用户将登陆不同的系统操作界面:

Guest用户:浏览新闻、浏览公告、共享文件等,Guest属于测试账号。

部门用户具备Guest用户的权限,同时还可以浏览部门公告、公文处理查询部门共享文件等。

注册用户:除了具有部门用户权限外,还可以管理个人文件、邮件等,部门管理员还可发布部门通知、部门文件。

系统管理员除具备即认证用户权限,还可以发布校级通知、发送快捷消息、管理校级共享文件、各部门管理、添删部门职员和管理员、网络选举投票、系统设置和数据维护。

3.2 个人助理

3.2.1 邮件功能

电子邮件系统主要用于解决单位内部、互联网之间的邮件通信,给予Intranet、Internet,把两网的邮件统一收发便于用户集中管理。

收件箱:用于接收两网邮件,可以阅读、删除、回复、转发邮件。

发件箱:用于发送网内邮件,“发件箱”邮件既存储已发邮件,也存储未发邮件,可阅读、删除发件箱中的邮件,也可以转到新邮件中发送。

写邮件:用于编写两网邮件,新邮件内容支持TEXT、HTML,同时可带附件,有即时发送、保存大发件箱等功能。

垃圾箱:用于存储收件箱、发件箱删除的邮件,可以阅读邮件,也可清除。

3.2.2 日志安排

日程安排可以日、周和月历的形式显示在界面上,双击某个空白处,可直接新建该时间的日程安排。

3.2.3 工作日志

工作日志是一个非常实用的记事工具,日志采用HTML编译器,具有一定的文字排版效果!可以新建日志、查询日志,显示最近的10条日志。

3.2.4 通讯录

公共通讯录是提供组织机构内部及相关业务单位人员、职务、岗位职能、办公地点、通行方式等信息;帮助办公人员迅速进行业务交流,为新员工提供了解组织内相关部门人员、岗位职能及通信方式的途径。

系统分为个人通讯录和公共通讯录两块,都可以按照联系人字母分类,方便用户对联系人进行查找。

3.2.5 个人文件柜

个人文件柜系统是存储个人文件、图片、程序的个人空间,他人不能访问个人文件柜的信息。

3.2.6 个人设置(控制面板)

控制面板主要实现个人信息资料、个性设置的设置和修改;个人收录网址添加和删除;登陆密码和登陆别名的设置修改。

3.3 公共信息

1)日程安排查询主要是实现系统所有用户的日程,在这里进行查询;有便于管理层定期进行查询用户的日程。

2)工作日志是一个非常实用的记事工具,日志采用HTML编译器,具有一定的文字排版效果!可以新建日志、查询日志,显示最近的10条日志。

3)公共通讯薄主要是实现系统用户或业务部门的详细姓名、部门、联系地址等;通讯薄进行分组显示不同组的信息;可按姓氏和关键字检索用户。

4)公告通知用于发布单位内的日常告知性信息。最新发布的公告通知按照时间倒序显示在本系统首页上,所有用户进入系统即可看到。用户也可以直接进入“公告通知”模块查看更多信息。具有“公告通知管理权”的用户可设置公告的起草、审批及发布的人员,并对公告进行管理。

3.4 文件管理

学校文件主要是实现学校所有文件分类有序管理和检索;管理层用户可在一级目录下建立2级、3级目录和发布信息、上传文件及删除和修改;普通用户角色权限不同,所显示的分类目录也不同;上传的文件和发布的信息可统计查看计数及已阅读的用户。

网络硬盘是现实本地应用软件、常用表格等文件,通过系统上传程序,把本地文件分类上传到服务器上存储,显示文件的类型、大小和上传时间,提供系统登录用户下载。

学校图片实现共享数码照片;数码图片不需要程序上传,直接使用FTP软件或移动硬盘拷贝到服务器指定的目录里,用户打开程序,便可以看到目录和拷贝的图片,使用直观、简单安全、方便查询和下载。

3.5 系统管理

组织机构设置包含四个子功能,单位管理、部分管理、用户管理和角色与权限管理,只有系统管理员有管理设置权限,其他登录用户在办公界面导航里无法看到。

1)单位管理是系统管理员登陆后,点击系统管理菜单,在组织机构下拉菜单里单位管理链接,其设置的主要内容是本单位的名称、电话地址等信息。

2)部门管理主要实现办公系统内部的用户分组和资源按部门分类,可以根据单位的实际需求,增加、修改、删除部门信息;同时可以、增加、修改、删除系统用户信息,可以设置用户的管理权限、邮箱容量大小、限制登录IP设置等。

3)角色与权限管理是本系统的重要模块,角色与权限设置的是否合理很重要,负责会给办公系统带来不可弥补的损失;非管理人员或非法用户登录后删除系统主要已添加的类和信息,如没有定时备份,数据可能完全丢失。昌吉广播电视大学办公系统角色根据管理需求,分为11个角色,可以编辑角色名称、编辑角色分配的具体管理权限;角色和权限建立完成后,才可对系统的具体用户进行角色分配。

4 结束语

通过系统测试表明昌吉广播电视大学校园办公系统设计较为合理,完全能满足系统管理及用户的需求,达到了预期效果。昌吉广播电视大学校园办公系统的建设是一项较为复杂的系统工程,它内容丰富,服务面广,需要学校各方面的配合和支持,在应用系统时还应重视信息资源的建设和利用、信息队伍的建设和人员的培训。

高校办公自动化系统的建设是一项长期工程,目的是要实现字化校园,需要在全面规划的基础上统一设计,分布实施。由于时间和经费原因,本文研究对昌吉广播电视大学校园办公系统只做了一些前期的工作,进行了需求分析、总体的设计和部分功能的实现,对系统以后的维护和系统新的需求,还有待于今后进一步完成实现。

参考文献

[1]姜旭平.信息系统开发方法[M].北京:清华大学出版社,1997:23-26.

[2]罗素华.办公自动化的现状与发展问题探讨[J].铜业工程,2003:64-67.

[3]王波.办公自动化系统设计[M].北京:人民邮电出版社,2003.

[4]徐亮.基于角色的办公自动化实现[J].西安电子科技大学学报,2000(1):110-114.

16.关于期末复习方法的校园广播稿 篇十六

大家早上好!今天我广播主题是：《期末复习的方法》。

时间飞逝，一个学期快过去了，期末考试即将到来，要考取好成绩必须讲究复习方法，我认为可以从以下方面入手：

1、上好复习课。在复习课上认真参与，开动脑筋与老师一起总结归纳知识规律，进行有目的的练习。

2、敢于提问。如果感到自己哪方面的知识不过关、有疑问的一定要提出来，问同学、问老师、问家长，弄懂以后还要多练习两次。

3、认真完成作业。复习期间，老师会根据知识的重难点布置作业。按老师要求，认认真真地做好作业，只有这样复习才能达到事半功倍的效果。

4、自我复习。每个同学要对自己的知识结构进行认真的分析，找出自己知识上的落后环节，自己制定计划，有选择进行自我复习。

5、复习首先从改正错题开始，当初做错的题都暴露出学习上的隐患或漏洞，再改正一遍事半功倍。错题改过后再进入知识归纳、题型归类、查漏补缺、巩固提高阶段。

6、 一定要立足课本：对课本基本概念、基础知识掌握不到位是学习中好多问题的根源，所以应从源头抓起。但绝不是简单的把课本看一遍，做例题就比看例题效果好，做题后发现问题及时回去看书就比单纯的看书效果好。

17.关于感恩节的校园广播稿 篇十七

一、外语学习的特点

外语学习包括几个方面的内容,其中最重要的一项就是听力教学,听力教学不仅仅锻炼学习者的听力,能使学生营造一个语言环境。创设情境,通过多种媒体适度的多维刺激,培养学生的多层次兴趣。任何一种语言学习,都需要学习环境和氛围,需要形和声的有机结合,他对提高学习效果起到很大的促进作用[3]。

我们知道,学习语言主要是靠语言环境的熏陶,创造一个外语环境,学生在自觉不自觉中都能听到外语语言的声音,可能只能听懂一个词汇、一个句子、一个消息或者一篇短文,但是,它可以根据环境和上下文的关系增加对一些词的理解和记忆。利用公共广播电视系统可以在整个校园形成一个大的外语学习环境,使学生增加外语听力的时间,更多地刺激听觉感官获取外语学习的信息,扩大信息量。更好的结合学到的外语知识巩固成果,提高自己的外语听力水平和语言水平。

还可以使学生被动的进行听力练习,增加学生进行外语听力的兴趣,有些学生由于听不懂外语磁带和老师的外语会话,失去听外语的习惯和兴趣,甚至对外语教学产生了厌恶情绪。利用公共广播系统使学生轻轻松松学外语,既没有压力又产生了兴趣。

二、校园公共广播电视系统的优势

(一)充分利用广播电视系统具有广泛覆盖的优势。它覆盖了校园中的各个地点,无论你身处校园中的每一个位置,都会得到它的关照,在校园的每一个角落,都有公共广播的声音,无论你在做什么事情,你都会自觉不自觉的收听公共广播的内容,让你在不知不觉中接受公共广播的信息,使所有这个环境中的人都能受益。

(二)充分利用强制灌输,多少自选。公共广播电视系统是一种环境营造,不管你愿意还是不愿意,不管你在干啥,只要你存在于这个环境中,你都会被动接收,这是其一;其二是它的无限制性,不像课堂教学,有具体接收量上的要求,你可以接受一个单词,也可以接收一个好的句子,也可以全部悉心收听或收看,从学习心理角度,让大家轻松接受,潜移默化中学习,得到一定的提高。

(三)充分利用广播电视系统的时间优势。公共广播电视系统的播放时间都是学校课余时间,使学习者在业余时间、没有任何学习压力的前提下能够轻轻松松听外语、学外语。非平面式的立体网状教学结构会使不同程度的学习者各取所需,提高了学习效率;随时随地的外语学习环境,使得学习者在不知不觉中获得知识。

(四)充分利用广播电视系统的简短性。广播电视语言要求具有短小精悍、简明易懂、表达明确,这对外语听力来讲,是一个非常好的形式,避免了其他方式听外语的弊端。

(五)利用广播电视系统,可以和其他形式结合起来。校园的公共广播系统和外语教学电台联合播出,有线、无线音箱或者调频收音机接收,并可以和课堂教学、语音室等配合使用。根据这种情况下,选择利用公共广播系统播放外语教学节目,可以作为课堂教学中时间不足的一种补充和巩固,非常合适。

三、结合广播电视媒体的优势,选择合适的内容和形式

(一)利用广播电视播放校园外语新闻。校园新闻是大家感兴趣的人和事,新闻的内容和材料都使用简短的语言和词汇,通俗易懂,能够激发学生学习的求知欲望。每天都有外语新闻与汉语新闻分别播出,广播和电视分时播出。使学生在不同时间、不同地点、通过不同途径提高口语与听力水平。

(二)利用广播电视播放简短的故事、趣事、笑话和谜语等,利用大家的好奇心和信息获取欲望得到更好的效果和更多的知识量,让学生在休闲娱乐中得到提高与锻炼。

(三)利用闭路电视播放外语电影,有选择性地转播一些外语节目,利用视频场景增强理解和记忆,也能使一些听力水平不高的学生明白大概意思,增加单词量,学会一些缩略语和口语知识。

(四)利用广播电视播放日常用语和交流对话,提高学生日常会话能力,培养学生日常会话的兴趣,在校园内形成一个英语口语氛围,培养学生校园内日常生活使用英语进行交流。

(五)介绍文化背景、风土人情、简略语、俚语、习惯用法等,对学生了解语言文化的形成、语言文化的特色、语言文化的规律等具有很大的帮助,这是一般看书所不能及的效果。

四、把这种形式制度化、规范化、经常化

(一)形成一种制度,使其经常化、正常化,使学习者确实能够依赖它,并能从中得到较大的收获。首先大家应该增强这方面的认识,提高利用这种环境学习的意识,学校把这项工作作为一项常规性工作,经常化、正常化,让大家能够依赖、依靠这种形式得到想要的知识,从而充分发挥广播电视的增值作用,获得更大的效益。

(二)使这项工作规范有序,逐步深入。选用合适的材料,使学习内容循序渐进,由简到难;外语教学部门和广电管理部门积极配合,形成规范;调查研究,找到效果最优的内容、形式、时间等要素,是此项工作扎实有效,稳步推进,层层深入。

(三)要有重复播放时间,使学习者利用广播电视系统学习外语时,不需要书本辅助,模拟幼儿的语言学习模式,重复强化,加深记忆等有效措施,确保效果。

(四)创设情境,通过视听媒体适度的多维刺激,培养学生的多层次兴趣。

摘要：利用校园公共广播和电视系统,把校园创设成一个外语听力教学的良好氛围。充分利用有限资源,形成一个外语学习的环境,是加强外语听力教学一个比较不错的的途径。

关键词：公共广播电视系统,外语听力,学习环境

参考文献

[1]纪晓静.试论多媒体在对外汉语教学中的作用[J].外语电化教学,2002:5:45.

[2]张庆有.外语教学引进视频点播的尝试[J].外语电化教学,2002.10:9.