首席教师年度工作方案

2024-11-27

首席教师年度工作方案（精选9篇）

1.首席教师年度工作方案篇一

碧海小学2013-2014学年度教师师德考核工作方案

师德考核工作是对每位教师学年工作的师德总结评价，根据学校实际，结合《深圳市中小学师德档案管理规定》的有关要求，特制订《碧海小学2013-2014学年度教师师德考核工作方案》。

一、加强组织领导

师德考核作为年度考核的首要内容，考核结果直接关系到每位教师的年度考核。同时，师德档案的内容是评优评先、职称评审、岗位聘任、提薪晋职、绩效考核的重要依据。为确保全面、客观、公正地评价每位教师，决定成立碧海小学师德考核领导小组，组成如下：

组长：刘军

副组长：江华

成员：黄坤、林利松、胡迎春、张旭、李留灵、李素玲、刘晓芳、郑鲜艳、刘云飞、王东元、陈泳晖

考核领导小组下设办公室，办公室设在德育处，黄坤同志兼任办公室主任。

二、考核方式和内容

学生评议由教师任教班级学生评议，同行评议由教师任教科组及年级组其他教师评议，家长评议由教师任教班级学生家长评议，三方评议完成后，由考核小组审议，采取平时考核与学年度考核相结合，定性考核与定量考核相结合，民主测评与领导考核相结合的办法，做好年度师德考核工作。

（一）师德考核内容

包括政治思想规范、业务工作规范、教书育人规范、为人师表规范四个方面（参考《深圳市中小学教师师德档案管理规定》第四条）。

（二）统一考核标准

1．统一表格。考核统一使用由深圳市教育局制定的师德表现学年度综合评价表。

2．统一程序。考核按照《深圳市中小学教师师德档案管理规定》（第十条）所规定的程序进行。

3．统一时间。考核时间为6月9日至6月20日，确保在年度考核前完成（师德考核作为年度考核的首要内容）。

6月9日：教师完成《师德表现学年度综合评价表》，学生完成问卷调查；统计学生问卷；

6月10日：回收家长问卷并做好统计；教师上交《师德表现学年度综合评价表》；

6月11日，完成各项问卷调查的统计工作；科组、级组完成各项评议意见；

6月12日：召开考核小组会议，研究、审核相关师德材料和各项评议情况，提出师德考核等次建议；

6月13-19日：师德考核结果公示；

6月20日：考核小组将考核等次记入《师德表现学年度综合评价表》，交被考核人签字确认。学校将师德考核结果上报街道备案。

（三）做好师德问卷调查工作

对教师进行学生、家长、同行问卷调查，要求参加人员要严肃认真、实事求是、客观公正地评价教师。

（四）师德考核结果

分为合格、基本合格、不合格三个等次。师德考核结果定为不合格等次的，年度考核定为基本称职或不称职等次。

（五）教师有以下行为的，师德考核应当定为不合格等次

1．散布损害国家声誉的言论，组织或者参加旨在损害国家利益的集会、游行、示威等活动的；

2．严重违反公共道德，造成恶劣社会影响的；

3．侮辱、歧视学生，造成学生重大精神伤害的；

4．体罚、变相体罚学生，造成学生精神和身体伤害的；

5．对学生性骚扰的；

6．在保护学生安全方面玩忽职守的；

7．索要和收受学生、家长财物的；

8．违反“有偿家教五不准”规定，情节严重的；

9．巧立名目，向学生乱收费用的；

10．有抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，伪造、篡改数据文献，捏造事实等学术不端行为的；

11．在申报职称、岗位、项目、荣誉等过程中弄虚作假的；

12．工作态度恶劣，造成不良社会影响的；

13．生活作风严重腐化的；

14．其他严重违反政治纪律、工作纪律、廉洁从教纪律和职业道德的行为。

三、教师师德考核具体程序

㈠自我评议（个人填写资料及师德师风小结）。

㈡学生评议（参照问卷调查结果，由年级组写出意见）。

㈢同行评议（参照问卷调查结果，由科组写出意见）

㈣家长评议（参照问卷调查结果，由年级组写出意见）

㈤由学校人事部门核实评议情况，将师德表彰情况和师德处分情况填写到评价表中。

㈥师德考核工作组审议，审定每位教师的考核等次。

㈦学校师德档案管理工作小组提出意见。

㈧师德考核结果公示5个工作日。

㈨被考核人签名，确认存档

㈩备案。将考核结果上报街道教育办，由教育办统一上报教育局纪检监察室。

师德考核结果基本合格的教师，由学校重点警示、帮扶，帮助教师改正错误，提高师德水平。有严重失德违纪违法行为、师德考核结果不合格的教师，由教育局将其调离教师岗位或依法予以解聘。

四、考核其它要求

㈠按时完成。师德考核工作必须在6月20日前完成。全部考核工作结束后由考核领导小组办公室认真总结，写出书面报告，将学校师德考核工作总结（学校实施《规定》的具体做法和成效、实施过程中反映出的问题或发现的典型）、师德考核基本合格和不合格名单汇总表、师德考核基本合格和不合格教师的师德表现学年度综合评价表（复印件），师德考核不合格教师重大师德失范行为事项登记表报街道教育办。

㈡特殊情况处理。年度内在市、区机关事业单位之间交流调动的人员，由学校师德考核工作组和学校师德档案管理工作小组评出考核结果，考核不进行学生、同行、家长评议，请学校人事部门说明情况。由于特殊原因没有上课的教师，考核不进行学生、家长评议，请学校人事部门说明情况。

深圳市宝安区碧海小学二〇一四年六月八日

2.首席教师年度工作方案篇二

为贯彻落实国家教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的建议》精神，以“发现人，鼓舞人，成就人”为目的，借助优秀班主任的示范引领作用，推动我校班主任队伍建设，打造一支能体现较高专业化水准和建班质量，并能得到学生、家长广泛认可的班主任队伍。

一、选拔及考评领导小组组长：陈仁波

组员：车晓华韩德武刘增吉肖雪霞韩海英李艳

二、评选范围及名额分配

1.评选范围：经选拔和考评领导小组评选，拟选拔10名优秀班主任为首席班主任工作室成员。

2.名额分配：各级部评选推荐一名班主任作为首席班主任工作室成员，其余四名成员将在全校范围内择优选拔。

三、评选条件

1.近三年内（含当年）任班主任工作，热爱班主任工作，关爱学生，教育教学成绩突出且班主任工作经验丰富，无违背师德师风要求的任何言行。

2.具有较高的班级管理水平，能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造和谐的班级管理氛围，建立新型的师生关系。

3．需具有本科及以上学历；具有街道以上优秀班主任荣誉称号的在同等情况下优先考虑。

4.具备较强的团队合作精神和较强的教学和教科研工作能力，能够承担相应的职责任务。

5.掌握现代教育技术，能够参加网上交流平台的建设。

6、有下列情形之一者一票否决：

(1)班级出现因班主任工作失职造成的重大事故；(2)有体罚和变相体罚等有违师德行为的。

四、评选程序与产生办法

1、凡符合评选条件的老师，均可自主申报。逾期不报者，视为自动放弃“首席班主任”的评选。凡报名者，需同时提供能够证明工作能力的荣誉证书，或个人及班集体各种比赛成绩证明，作为投票的参考依据。

2、坚持个人申报与组织推荐相结合，由级部对申报的班主任人选进行初评，并最终每级部推荐一名班主任，作为红岛中心小学首席班主任工作室成员。

3、首席班主任的其他四名成员将在自主报名的班主任内择优选拔。

（1）成立红岛中心小学首席班主任评选领导小组，对自主报名的班主任人选进行民主评议，所得成绩占总成绩的60%。

（2）成立红岛中心小学首席班主任评选民主评议小组，对自主报名的班主任人选进行民主评议，所得成绩占总成绩的40%。

（3）民主评议成绩与领导小组评议成绩相加，为首席班主任候选人最终成绩。按照成绩进行排名，前四名的老师作为红岛中心小学首席班主任工作室成员。

4、对评选出的首席班主任进行全校公示，经公示无异议后，确定为红岛中心小学首席班主任工作室人员。由校长和首席教师签订权利与义务责任书。

五、管理办法

1.首席班主任工作室以2年为一个聘期，期满后学校根据首席班主任的业绩情况进行调整。

2.每学期学校根据名班主任工作的义务进行考核，依据考核情况确定是否续聘。

六、首席班主任享有的权利

1.学校为首席班主任颁发聘任证书、首席班主任工作牌，并在学校和网站进行公示、宣传。

2.优先参加高层次研修、学习考察和学术研讨等活动，如出

国培训等。

3.优先享用高端教育设备配备。

4.学校为每位首席教师购买专业杂志一份。5.届内安排一次疗养式培训。

6.在评优评先、晋职晋级时，同等条件下优先考虑。7.优先参加学校组织的教材编写，论文发表等。8.经校长办公会研究决定所享有的其他福利。

七、首席班主任必须履行的义务

1．有计划的培养青年班主任，每学期培养2-3名在岗班主任，任期内能够使所结对班主任班级管理成绩中上，家长学生评价好，并在聘期内获校以上（包括校级）优秀班主任。

2.与青年班主任“手拉手”结对子，加快青年班主任成长。3.每学期在全校举行一次班主任论坛或开展一次全校范围的班级活动展示。

4.能够进行自己擅长并感兴趣的专题研究，并每年在学校进行专题讲座、研讨会、报告会或名班主任工作论坛等，共享自己的研究成果。

5.班级管理在同级部工作成绩优异。

6.工作室要建立自己的特色或专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。

八、其它事项

本方案最终解释权归首席班主任工作室领导小组。

3.首席教师年度工作方案篇三

2011年度公开招聘教师实施方案

一、指导思想

以邓小平人事人才理论为指导，坚持“德才兼备、任人

唯贤”的用人标准，营造“公开、平等、竞争、择优”的用

人环境，为优化学院人员结构，提高人员素质，促进学院健

康快速发展提供人才保障。

二、组织领导

学院招聘工作领导小组

组长：罗古城

副组长：钟健

成员：袁菊文胡学强熊召友蔡业银向国红

及各系部主任

三、应聘人员具备的基本条件

1、遵守国家法律法规；

2、热爱中国共产党和中华人民共和国；

3、身体健康，能胜任本职工作；

4、符合招聘岗位所需的任职条件和要求。

四、2011年度引进人才计划及岗位要求

常德职业技术学院总编制数为662人，现有在编人员58

1人，今年预计自然减员14人（其中调出1人，正常退休13人）空余编制数为95人。2011年度拟补充教师25名，具体

计划和岗位要求见附件。

五、发布招聘信息及公开招聘办法

通过中国研究生人才网、湖南人才网、校园网发布招聘信息，并在湖南省人事厅举办的大型人才交流会及西部各高校校园网发布招聘信息，尽可能扩大信息发布量。采取到人才交流会和各高校现场招聘和来校应聘等形式，择优选拔。

六、招聘具体程序

1、公开报名：根据招聘方案和招聘简章，到人事处报名（2011年3月1日-4月15日）

2、面试及资格审查：由招聘工作领导小组根据学院规定进行面试及资格审查（4月1日-4月20日）

3、试讲笔试：由招聘工作领导小组会同各系部领导和主要骨干进行试讲和笔试，考察其教学能力（4月16日-5月31日）

4、系部根据考察考核情况上报材料到人事处，由人事处提交学院党委研究决定。

5、由人事处报市人事局和市编制办，办理人员聘用手续。

七、学院引进的硕士研究生、博士研究生随到随时上报市人事局、市编制办，及时办理调入手续。

八、体格检查、政审

学院新进人员一律到学院附属医院进行一次全面的身体检查，同时通过多种途径进行政治审查，不合格者不予聘用。

常德职业技术学院二○一一年三月一日

4.读《首席教师》有感篇四

读了郑杰的《首席教师》一书，感觉受益良多。郑杰是一位见解独特、思想前卫的教育者，他写的《给教师的100条新建议》就很有见地。教育作为培养人才的阵地，教师显得尤为重要。本书站在教师的立场和视角，从“教师的专业成长”、“团队建设”、“校本研修”三个角度畅谈了从事教育工作的教师需要具备的专业知识和教育素养，可以帮助大家梳理教师专业发展的关注点，重新建构教师培训的课程框架。作为一名普通教师，在读此本书时，我更关注于如何提高自身的专业成长以及在团队建设中如何与同事协作分担共赢，即使不能成为 “首席”，至少也能提升自己的业务水平。

在这本书中提到，成为一个“首席教师”，包括专业成长中的“首席”、团队建设中的“首席”、校本研修中的“首席”。

专业成长中的“首席”，主要探讨教师专业发展的基本原理，同时对大家的专业成长提出切实的建议，团队建设中的“首席”，主要讨论如何将一个教研组或年级组打造成高绩效的团队，以及在这个过程序中，教研组长、年级组长所应该扮演的角色；校本研修中的“首席”，主要讨论校本研修的有效性问题，即如何更好地使校本研修成为教师专业发展的有效方式。

本书在“专业成长中的“首席”中有一篇《人生幸福》的文章，我特有感触，因为30多年的教学生涯，确实让我真真切切地体会到了人生的幸福，从教这么多年，教过许许多多的学生，如今，他们有的在部队当师长，有的在县里当部长，有公司经理，有工厂厂长，也

有个体老板，当然还有一般的工人、农民，令我高兴与欣慰的是，他们中的许多人，都还记得我这个普普通通的小学教师。离我近的，每年的春节期间都到我家里去玩，我便拿出他们小学毕业时与老师的合影，和他们共同回忆他们那美妙有趣的童年，我自己也仿佛年轻了许多；远的，就通过QQ和微信交流，述说师生情谊，分享彼此快乐，逢年过节还送上由衷地祝福。每当想起这些，一种莫名的幸福感便油然而生。我对教师的人生幸福也有了自己的理解：教师通过自己的劳动，为国家培养了有用的人才，自己的付出没有白费，本身就是幸福的。

读《首席教师》有感

侯镇中心小学

5.首席教师年度工作方案篇五

为贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，大力促进广大教职员工改进工作作风，进一步加强教师职业道德建设，切实提高师德修养，更好地塑造人民教师良好形象，办好让人民满意的教育，特制定本学习方案。

一、学习目的通过学习，使学校教职工增强改革创新意识和教书育人的责任感和事业心，用教师职业道德准则来规范教书育人行为，争做爱岗敬业、无私奉献、为人师表的模范优秀教师。

二、学习内容

1.《中共中央印发＜十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定＞的通知》。

2.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。

3.教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》。

4.教育部《关于小学生减负十条规定》征求意见稿。

5.教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。

6.区委、区政府关于改进工作作风的44条规定。

7.关于印发《市教育局关于落实湖北省教育系统政风行风建设“五项承诺、六条禁令”的工作措施》的通知。

8.《孝感市教育局关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》。

三、学习形式

采取集中学习与个人自学、专题辅导与专题讨论、座谈研讨与体会交流与相结合等方式，扎实推进学习不断深入，提高学习效率和效果。

四、工作措施及要求

1.整体安排动员。学期初，召开校长办公会，专题研究教育活动的方式方法，要密切联系学校实际，认真梳理、分析本学校思想政治方面存在的问题，制定教育活动方案，精心组织教育活动。每位教职工都要提高思想认识，增强学习的自觉性和主动性，做到真学、真懂、真信、真用，党员要在学习上发挥好模范作用。

2.严格学习纪律。集中学习期间，各年级组长要按要求组织教师开展学习，集中时间、集中地点、有考勤、有笔记，保证学习质量。自学期间，学习笔记内容要与安排保持一致，严禁将会议笔记当作学习笔记。

3.开展小组讨论。集中学习后，以年组为单位组织教职员工进行讨论。讨论要结合教育实际、学校实际和个人思想实际，谈认识、谈体会、谈打算

4.注意理论联系实际，不断增强学习的实效性。把学习理论同指导工作结合起来，做到学有所思、学以致用，提高运用理论指导实际工作的能力。

5、学校校领导班子发挥好带头作用，每次学习要做到按时到场，并督促教师准时参加。承担发言任务的领导，要提前精心准备发言内容，确保政治学习的质量。

孝南区实验小学

6.首席教师带徒考核细则（定稿）篇六

以科学发展观为指导，以全面提高教师队伍的整体素质为中心，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德和教育教学能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为培养一批好教师、名教师创造条件。

二、首席教师条件：

为人师表，深受学生爱戴，在青年教师中享有威望；有强烈的事业感，愿意并能热情关怀青年教师成长；具备现代化教育理论和先进的教育思想；在教育、教学方面有专长，有实绩；具备中、高级教师教学水平的专家型教师和首席教师。

三、带徒对象：

在我校教育工作未满五年的青年教师及第二梯队的部分青年教师。

四、结对年限：

结对周期为一年，实行动态管理。

五、师徒双方职责：

（一）首席教师职责

1、注重对徒弟教师的思想品德培养，言传身教，使其发扬高尚师德，树立正确的人生观、价值观和世界观。

2、全面了解徒弟教师的业务水平和教学效果，及时帮助其确立阶段性的发展目标，布置教育教学研究任务，指导徒弟参与新一轮的课程教材改革，开展教育科研。

3、定期为徒弟教师上示范课：要求每学期至少开展一次师徒双赢活动；每学期听徒弟上课不少于10节，并写好评课记录；指导其上好公开课，倡导方法形式的多元化和开放性，在传授自己的教学思想和教学经验、研究成果的同时，指导徒弟进行教学心得的积累和教学案例的分析；重视徒弟对教学经验的提炼和教学论文的撰写，每学年指导徒弟写出：

1、1篇高质量的教育教学论文或小课题研究报告。

2、指导徒弟阅读本学科或与本学科相关的教育教学资料及教育教学专着，了解国内外学科教学改革信息，向其推荐有价值的学习资料，提供资料查询的渠道，鼓励其朝专业化的方向发展。

3、积极参与徒弟业务学习的辅导和各类基本功、业务竞赛的指导。

4、热情并耐心解答徒弟提出的教育、教学中遇到的疑难问题。

5、认真做好徒弟教师的考核工作，师徒结对活动资料的整理、积累工作。

（二）徒弟职责

1、虚心学习首席教师先进的教育思想、高尚的师德、优良的教风和为党的教育事业无私奉献的精神。

2、完成首席教师布置的教学和阅读任务。

3、刻苦钻研教学和教育业务。每学期至少读1本教育理论专着，并做好读书笔记；每学期请首席教师至少听课10节，并根据首席教师的点评写好课后反思；每学期至少编1份高质量的学科评价试卷；每学期至少听本学科教师20节课，并要有详尽的听课记录和听课心得；每学期至少开展一次师徒双赢活动；每学期在首席教师指导下至少写1篇高质量的教育、教学论文获小课题研究报告。

4、自觉参加师徒交流活动和各级教育部门组织的业务培训、业务竞赛。

5、提前一周备好课，做到课课写详案、课后有反思；认真批改作业、耐心辅导学生，力争所任教班级学科成绩居于年级前列。

6、整理好自己的教学档案，提供给首席教师，并虚心听取评估和指导意见。

7.2013年度防汛工作方案篇七

为落实2013年度全区防汛工作会议精神，根据《2013年石景山区城镇房屋安全迎汛工作要点》石建字[2013]26号文件精神，结合区国资委的具体工作部署及要求以及盛景嘉和物业公司的实际情况，为最大限度地减轻汛期对小区财产和人员安全造成的危害，高效有序地开展防汛工作，确保在汛期时设备设施运行正常，特制定本方案。

一、指导思想

以深入贯彻党“十八大”精神为指导，按照科学发展观的要求，坚持“以人为本，安全至上”，把人民群众的生命财产安全放在首位，认真做好所服务小区房屋防汛功能，树立系统观念，健全高效联动工作机制，全力以赴做好2013年防汛工作，为实现汛期安全无事故，财产和人员生命安全不受损失的防汛工作目标。2013年度防汛工作实行项目经理负责制，按照统一指挥、分级分部门负责，组织各部门针对小区的特点，确保实现财产和人员安全不受损失。

二、防汛工作领导小组组织架构

（一）防汛指挥领导小组

总指挥：张恕峰

副总指挥：李军、董时焰、司丽君、刘岗、王会成成员：李文娟、祝恩辉、谢荣芳、杨刚、张松柏、巩英杰、范博、杨磊、各项目部负责人

（二）领导小组下设机构

中心防汛办公室设在工程部，防汛办公室主任祝恩辉。

三、预警反应及响应

6---9月份主汛期，建立领导代班、值班负责制，值班人员要保证24小时通讯畅通。指挥领导小组及时掌握防汛信息，并根据不同情况启动相关应急程序，应急响应行动分为四级：

1、蓝色预警：当接到上级防汛指挥部蓝色预警通知，迅速报告总指挥并通知各部门做好防汛准备工作。

2、黄色预警：当接到上级防汛指挥部黄色预警，立即报告总指挥并通知各部门抢险队，所有指挥领导小组成员在预定地点集合待命。

3、橙色预警：当接到上级防汛指挥部橙色预警，立即报告总指挥并通知各部门抢险队，立即启动应急方案。

4、红色预警：当接到上级红色预警，迅速报告总指挥并立即组织人力疏散群众，保护重要部位，把人民群众生命财产损失降到最低。

四、应急措施：

1、汛期来临之前，工程部全面检查地下室排水泵，准备好防汛物资，检查并清掏排水沟和屋顶雨水口杂物，做到汛期各设备正常启用和排水管路通畅无阻。

2、暴雨来临之前各部门集合相关人员处于待命状态，听候指挥领导小组下达指令。

3、各物业站密切监视小区外围的最低点水位，重点是容易造成大量积水的位置（如：车库的出入口等）。

4、当车库出入口的雨水不能及时从水沟排出，水位已经超

过水沟的上平面的时候，各物业站及维修人员迅速搬运已经准备好的沙袋对车库出入口进行围挡，车库值班员同时控制车辆的出入。

5、各物业站巡视员负责巡视检查公共区域的重点部位尤其是各屋顶以下的区域有无渗漏，发现有漏水现象发生时要立即通知维修部门，会同其他部门做好接漏和防护工作，且清理现场积水，将受水浸威胁的财物移至安全地带。

6、客服部要做好对业主的解释和安抚工作，密切关注业主房间是否出现漏水现象，发现情况及时通知工程部进行抢修或协助抢救屋内物资。

7、各物业站及时摆放“小心地滑”的警示标志，并随时清理积水，避免业主滑倒。

8、如汛情严重时，由防汛指挥领导小组总指挥现场指挥抗汛工作。各部门要有团结合作，相互补位的精神，最大限度降低损失。

9、夜间应急措施：

（1）及时接收当天的气象信息，备齐相应的救灾工具，保持通讯设备畅通并将所有相关领导的联系电话进行登记和确认。

（2）防汛紧急时期所有小区工作人员不得外出，随时待命来应对突发事件的发生。

（3）夜间保安人员加强对小区周边及车场的巡逻，发现险情及时通知相关领导和当晚总值班的领导，听从统一调配进行抢险。

（4）险情发生时各监控值班人员要监守各自的岗位，观察设备的运行情况，确保设备设施的正常运行。

五、应急处理流程

1、汛情发生后，相关区域要立即将汛情发生时间、地点、初步受灾情况、现场采取的措施及汛情控制等有关情况上报。

2、领导小组接到汛情事故报告后，在向上级报告的同时，立即启动防汛应急抢险方案，按照现场处置程序进行处置，尽一切力量控制汛情的进一步恶化。

3、当汛情影响或可能影响到周边地区，对周边地区的公众造成或可能造成威胁时，应及时发出警示，向公众发出警示。同时通过各种途径向公众发出紧急通知，告知影响、自我保护措施、注意事项等，以保证公众能够做出及时自我防护响应。

六、事故后期处理

事故发生后，各部门要将有关事故的信息、影响、抢险工作的进展及采取的措施等情况及时汇报，并按规定妥善地尽快做好善后处理工作，确保社会稳定和防汛应急救援工作的顺利进行。

七、工作要求

1、加强认识。要求各部门克服麻痹思想，强化落实去年

7.21大雨防汛经验，防止松懈情绪并牢固树立和强化防汛意识。各部门负责人要高度重视防汛工作，要以对公私财产和人员生命安全高度负责的工作态度，落实各项防汛措施，各部人员了解防汛方案的每部环节，有效的预防防汛突发事件。

2、加强领导。各部门经理要严守工作岗位，认真落实防汛

责任制，逐级签订防汛责任书，消除管理力度死角。

3、加大检查力度。要做到勤查和细查，在加强防汛的基础上加快改建设施、加固不牢的设备并做好备份备件的工作，及时消除险情和隐患。加强对重点防汛部位的检查监督，在发生汛情时要求各部门抢险人员在10分钟之内到达现场抢险。

4、加强信息监控。加强天气预报资料的收集工作，做到早预防、早发现、早抢修。防汛信息要做到及时准确，不得瞒报、漏报，宣传到位，稳定业主情绪。大力宣传防汛知识，发动辖区内业主积极参与防汛工作。

8.农村年度工作活动方案篇八

二、认真抓好廉政工作责任制，严格执行首问责任制。做好村干部廉政、勤政的教育工作，努力提高办事效率，以良好的精神面貌接待办事村民，耐心解答村民的疑问，绝不让“门难进、人难找、脸难看、事难办”的现象发生。

三、加强村委会自身建设，认真做好村务公开，党务公开，做到办事公正透明，树立清政廉洁，勤政为民的工作作风，以求真务实的作风完成--镇(所)、中心下达的各项工作。

四、加强综合治理，创建平安村。

认真做好综合治理的各项工作，把维护村稳定工作放在首位，严格防范，依法打击各类邪教活动，排查民间纠纷，妥善解决各类矛盾，关心群众反映的“热点”、“难点”问题，有效防止群体性事件的发生，把严打、严防、严治有机结合起来。

五、增强村服务意识，做好村民政劳动保障工作

1、拓宽渠道，切实做好村再就业工作。充分发挥村民、企业的协调作用，开展多种多样的帮困、救灾及献爱心活动，建立和完善村救助机制，使村救助活动进一步规范化、制度化，并长期有效地坚持下去。

2、建立健全村失业人员的教育、服务、管理平台。为他们做好管理和服务。

六、努力搞好计划生育工作，做好计划生育属地化管理

1、村计生工作继续推行“属地化管理、村民自治”的管理体制，把计划生育优质服务融入村文化建设与精神文明建设和村服务体系中。

9.首席教师年度工作方案篇九

中学2015年度市直以上教师节表彰荣誉推荐实施方案

为充分发挥评优树先工作对广大教职工的激励作用和导向作用，调动广大教师立德树人、敬业爱岗、为人师表、干事创业的积极性和主动性，进一步建立科学、合理、公正、公平的评优推荐制度，根据省、市有关文件精神，结合我校实际情况，经研究制定本荣誉推荐工作管理办法。

一、适用范围

1、本办法适用范围为XX中学全体在编在岗教职员工。

2、参评或推荐市直以上教师节表彰的各类荣誉。

二、推荐评选条件

1、申报市优秀班主任的需具备以下条件：

（1）、从事教学工作10年以上，担任班主任5年以上，无任何违法违纪问题，且近4年有一次以上年度考核被确定为“优秀”等次。

（2）、自2011年以来评为校级年度优秀班主任不少于2次

（3）、自2011年以来一直满课时工作量工作。（4）、自2011年以来教学成绩和班级管理在同类班级中位居前列。

（5）、近年来家长和学生评价高，零投诉。

2、申报市优秀教师、市优秀教育工作者的需具备以下条件：

（1）、从事教育工作5年以上，无任何违法违纪问题，且近4年有一次以上年度考核被确定为“优秀”等次。

（2）、自2011年以来评为校级年度优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、优秀共产党员等综合荣誉不少于2次。

（3）、自2011年以来一直满工作量工作（专任教师自2011以来满课时工作量）。

（4）、自2011年以来教学成绩在同类班级中位居前列。

（5）、近年来家长和学生评价高，零投诉。

三、需明确的政策说明

1、申报市级荣誉的需有教育局教师节期间表彰的市直（县级）综合荣誉称号；2011年以来已获得市人力资源和社会保障局、教育局表彰奖励的人员，不参加同级或低一级称号的评选。

2、有下列情况之一的一票否决:有乱收费、乱补课、有偿家教行为之一的；违规滥订、滥发复习资料的；因未尽职责造成学生安全事故或出现教学事故的；一学期迟到、早退在15次以上；一学年旷工在2天以上或请假在15天以上的；违反学校和上级规章制度，给学校造成不良影响的；受到学校或上级处分时间期限不满的；年度内违反上级和学校关于在校园内禁烟和禁酒规定的。

四、推荐评选程序

1、宣传文件，学习文件，学校制定推荐工作实施方案。

2、符合条件的自荐者个人报名，学校人事科对申报人员进行资格审查。

3、审查合格者提交评优情况一览表、述职材料及相关证书原件和复印件。学校量化考核组对荣誉材料量化赋分并公示。综合荣誉不超3件；业务荣誉不超3件；自2011年以来论文、论著、科研成果不超3件；2011年以来年度考核优秀不超过3件。赋分标准按照《2013年专业技术职务聘任教育教学科研能力量化细则》。量化得分权重占X%。

4、专家推荐委员会根据述职材料和演讲情况对申报人综合评价，评价结果公示。申报述职材料不超过1500字，述职演讲时间不超过3分钟。去掉两个最高分、两个最低分，取平均分记分。评价得分权重占X%。

5、学校人事科汇总材料得分和专家推荐委员会的推荐得分，量化排名进行公示。

6、公示无异议后学校推荐上报人员名单和材料。

五、组织领导

（一）专家民主推荐工作领导小组

组长：周X

成员：胡XX

职责：统一领导推荐工作的实施，指导各工作机构开展工作，研究处理工作中的各种问题。

专家民主推荐工作领导小组下设办公室，办公室设在人事科，由张连刚同志担任办公室主任。

（二）专家民主推荐工作领导小组下设工作机构：

1、量化考核组：

组长：周XX